第一篇：三年級語文第一學期期中試卷和答案

一、請給下面帶點字的正確讀音上打“∨”。(6分)

盛開(shèng chéng)幾乎(jǐ jī)

看守(kān kàn)白發(fā fà)

晃眼(huǎng huàng)朝霞(cháo zhāo)

二、讀拼音，寫詞語。(9分)

1.花叢中hú dié()飛舞，露出漂亮的xiōng pǔ()。我拿出相機，裝上jiāo juǎn()，想留下這美麗的畫卷。可是沒等我zhǔn bèi()好，dì zhèn()發生了，我們又積極投身到救災中去了。

2.在炎熱的夏天，我經常帶著liáng shi()去村東頭的m fáng()加工，回家后，媽媽獎給我了一塊bō luo()，吃了感到特別的liáng shuǎng

()。

三、比一比，再組詞。(10分)

郊()側()窮()插()適()

膠()測()究()播()括()

四、我會把下列詞語補充完整。(8分)

()頭喪氣 聞()起()爭()斗艷

秋高氣()()言()語 千()萬()

一()正()()驚()色

五、選詞填空。(6分)

連續 陸續 繼續

1.這些花在二十四小時內()開放。

2.停頓了一會兒，老師()給我們講課。

3.這場大雨()下了三天三夜。

六、按要求寫句子。(6分)

1.李四光是我國著名的科學家。(用加點的詞寫一句話)

2.橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!(仿寫擬人句)

______

3.他把厚玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡。(改為“被”字句)

_______

七、填空。(8分)

1.高爾基說：“ ”，我們從小就要養成愛讀書的好習慣。

2.在我遇到困難與挫折時，爸爸經常這樣鼓勵我：“

”，往往使我信心倍增。

3.老師常常用“ ”這句話來激勵我們勤奮學習。

4.旅居在外的人通常愛用“ ”這句詩表達思念之情。

八、口語交際。(5分)

為大家介紹你的一項課余活動，看能不能引起大家的興趣。(30字左右)

九、閱讀短文，并按要求作答。(17分)

(一)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

1.秋天的雨對一些好朋友關心地說：“冬天快要來了”，從文中你知道了它的好朋友是、、、、、。(3分)

2.仿“舒舒服服”寫兩個詞語：、(2分)

3.你還知道其他哪些動、植物是怎樣過冬的?(1分)

(二)冒險

春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。

第一顆種子說：“我要努力生長!我要向下扎(zā zhā)根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露(lù lu)滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長。

第二顆種子說：“我沒你那么堅強。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難(nán nàn)保不會被蝸牛吃掉。我若開花結(jiē jié)果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”

于是，它繼續瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進了母雞的肚子。

1.給文中帶點的字選擇正確的讀音。(2分)

2.在()里填上合適的詞。(3分)

()的泥土()的莖葉

()的春天

3.在文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

脆弱()危險()

4.文中誰去冒險了?它為什么要冒險?(2分)

5.你喜歡哪一顆種子?為什么?(2分)

______________________________________________________

_____________________________________________________

十、習作：(25分)

題目：我的(爸爸、媽媽、鄰居、同學、朋友……)

習作要求：

1.生活中你一定有熟悉的人，選擇你最熟悉的一個人。

2.抓住外貌、語言、神態等，通過一件事寫出他(她)的特點，注意把事情寫清楚，寫具體。

3.字數：300字以上。

一、請給下面帶點字的正確讀音上打“∨”。(6分)每個1分

shènng jī kān fà huǎng zhāo

二、讀拼音，寫詞語。(9分)每個詞語1分

1.蝴蝶 胸脯 膠卷 準備 地震

2.糧食 磨坊 菠蘿 涼爽

三、比一比，再組詞。(10分)每空1分

答案(略)

四、我會把下列詞語補充完整。(8分)每個詞語1分

垂 雞 舞 奇 爽 千 萬(答案不固定)

軍 馬(答案不固定)本 經 驚 色

五、選詞填空。(6分)每空1分

1.陸續 2.繼續 3.連續

六、按要求寫句子。(6分)每小題2分

1.2答案略

3.厚玻璃的四周被他磨薄，做成了放大鏡。

七、填空。(8分)每小題2分

1.書籍是人類進步的階梯。2.世上無難事，只要肯登攀。

3.聰明在于學習，天才在于積累。4.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

八、口語交際。(5分)

答案略。

九、閱讀短文，并按要求作答。(17分)

(一)1.小喜鵲、小松鼠、小青蛙、松柏、楊樹、柳樹

2.開開心心、快快樂樂、明明白白(同類的詞語均可)

3.略。

(二)1.zhā lù nán jiē

2.略。

3.堅強 安全

4.第一顆種子。因為它要努力生長!要向下扎(zā zhā)根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來——要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露(lù lu)滴落花瓣的喜悅。

5.略。

十、習作。(25分)

評分參考：

一類文(23—25)：切題，中心明確，內容具體，錯別字少，卷面清潔。

二類文(20—22)：基本切題，中心基本明確，內容欠具體，標點使用大體正確。

三類文(15—19)：不太合題意，中心不明確，內容很不具體，語句不通，錯別字多。

第二篇：三年級下冊語文的期中試卷和答案

第一部分 基礎積累與運用

一、我會看拼音，寫詞語，還是小小書法家。

jiě shì kng xì guāi qiǎo

()()()

xiōng yǒu chéng zhú wàn zǐ qiān hng

()()

二、我會比一比，再組詞，火眼金睛辨對錯。

稻()襯()海()載()裂()蹈()村()悔()裁()列()

三、我能把詞語補充完整。

專心()()落英()()()而不舍

孜孜()()()山()嶺()()忘食

四、我能在()里填上合適的詞語。

清澈見底的()慢慢地()美麗的()溫和地()

一()金光 一()贊歌 一()珍珠 一()斧頭

五、我能寫出加橫線詞的反義詞。

1、虛心使人進步，驕傲使人()。

2、只有不怕失敗的人，才能獲得()。

3、學習一定要認真，來不得半點()。

4、班會課上，老師表揚了關心集體的同學，()了損害集體利益的現象。

5、他長得很矮小，不像他的哥哥那樣()。

6、大樹吸進的是二氧化碳，()的是氧氣。

六、我能把下面句子換個說法，不改變原來的意思。

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

馬跑得越快，離楚國就越遠了。

1.楊桃怎么能畫成這個樣子?

____________________________________________

2.作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎?

____________________________________________

例：它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。

因為它一使勁，傷口又裂開了，所以就掉了下來。

3.聽到弦響，心里很害怕，拼命往高處飛。

____________________________________________

例：這恰好表明有數不盡的駱駝。

這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?

4.這是我最喜歡的那本書。

____________________________________________

七、我能把課文內容補充完整。

1、荷花已經開了不少了，荷葉()的，像一個個()的大圓盤。

2、()，無邊光景一時新

3、碧玉妝成一樹高，萬條()。

4、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像()過來，形成了光彩奪目的春天。

5、當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是()看的。我們()，看到是什么樣的就畫成什么樣。

八、相信這段時間你又從積累了很多名句，請把它們補充完整吧。

1、少壯不努力，()。

2、穿花蛺蝶深深見。

3、()，白首方悔讀書遲。

4、，鳥籠里飛不出雄鷹。

5、________________________，陰陰夏木囀黃鸝。

6、雨里雞鳴一兩家。

7、親身下河知深淺。

第二部分：閱讀積累與運用

(一)閱讀語段，回答問題。

于是，政(zhan zhang)府通過電視和廣播呼吁人們立即(jí jì)行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬(yīng yìng)的山路，四處尋找凍僵的燕子。

一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著白雪皚皚的山間(jiān jiàn)巖縫(feng fang)里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

列車開動了。載(zài zǎi)著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。

1、文段選自。

2、用橫線畫出文中正確的讀音。

3、我會填：

()白雪()大雪()燕子()山路 臉凍得()手凍得()

4、貝蒂“不在乎”的是。

5、讀一讀劃橫線的句子，說說你從中體會到什么?

6、第二自然段的主要內容是：

7、你喜歡貝蒂這個小姑娘嗎?如果你見到她，會對她說什么? 答 ：

(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。

愛讀書的孩子最美麗

“愛讀書的孩子是最有出息的孩子。”爸爸媽媽常常這樣叮囑我。古今中外，哪一個取得成就的人不愛讀書?是讀書讓我們對這個世界，甚至對這茫茫宇宙，有了進一步的認識：是讀書讓他們獲取了豐富的知識，走上成功的道路。讀書就是他們求知的動力，是他們通往成功的鋪路石。

“愛讀書的孩子是最富有的孩子。”我的語文老師最愛這樣說。書能讓我們悟出很多道理。我們還可以從《當代小學生》、《共擎朝陽》等書刊中，受到情感的陶冶、智慧的啟迪??讀書就是獲得人生財富的一個途徑。

“愛讀書的孩子是最美麗的孩子。”我和小伙伴都這么說。通過《愛的教育》，我知道了愛是偉大的，愛是美好的，愛能融化一切。《一個小學生的美麗人生》告訴我們人們的生命不是平淡無奇的，我們應該用心、用愛創造出自己的精彩。

一(段段 篇篇 句句)動人的話，一(段段 篇篇 句句)哲理的片段，一(段段 篇篇 句句)優美的文章，洗滌了我的心，使我變成心靈純潔的人，一個美麗的人。

書就像海浪，每一個浪的背后都蘊藏著無價之寶，就讓我們一起來挖掘這些寶藏吧。

1.讀短文填空。

爸爸媽媽說：“愛讀書的孩子。”語文老師說：“愛讀書的孩子。”我和小伙伴們說：“愛讀書的孩子。”

2.用“

3.你愛讀書嗎?請用簡短的幾句話向大家推薦你喜歡的一本書。

4.讀完短文你有什么收獲?

第三部分：習作

你愿意向別人介紹自己嗎?你愿意讓別人更多地了解你嗎?這一次作文請寫一寫你自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點，向別人展示一個真實的你，寫完以后不要忘了加個題目哦，如：這就是我，愛哭鼻子的女孩，我給自己畫張像。

三年級下冊語文期中試卷答案

第一部分 基礎積累與運用

一、我會看拼音，寫詞語。(每字0.5分,共10分)

蕩漾、蓮蓬、蜻蜓、受益無窮、裸露、羨慕、安慰、南轅北轍

二、我會比一比，再組詞。(每詞語0.5分，共5分)

略

三、我能把詞語補充完整。(每詞語1分，共6分)

專心致志、落英繽紛、鍥而不舍、孜孜不倦、崇山峻嶺、廢寢忘食

四、我能在()里填上合適的詞語。(每括號0.5分，共4分)

一(束/道)金光、一(支/首)贊歌、一(串)珍珠、一(把)斧頭

五、我能寫出加點詞的反義詞。(每詞語0.5分，共3分)

落后、成功、馬虎、批評、高大、呼出

六、我能把下面句子換個說法，不改變原來的意思。(每個句子1分，共4分)

1.楊桃不能畫成這個樣子。

2.作為一名少先隊員，我們不能嘲笑那些身體有殘疾的人。

3.因為聽到弦響，心里很害怕，所以拼命往高處飛。

4.這不是我最喜歡的那本書嗎?

七、我能把課文內容補充完整。(每題1分，共5分)

1.挨挨擠擠、碧綠

2.勝日尋芳泗水濱

3.萬條垂下綠絲絳

4.趕集似的聚攏來

5.從什么角度 應該相信自己的眼睛

八、(每空1分，共7分)

1.老大徒傷悲

2.點水蜻蜓款款飛

3.黑發不知勤學早

4.花盆里長不出蒼松

5.漠漠水田飛白鷺

6.竹溪村路板橋斜

7.親口嘗梨知酸甜

第二部分：閱讀積累與運用

(一)閱讀語段，回答問題。(14分)

1、《燕子專列》(1分)，2、zhang jí yìng jiān fang zài(每個0.5分，共3分)

3、皚皚的 堅硬的 滿天飛舞的 凍僵的 通紅 僵硬(每空0.5分，共3分)

4、貝蒂“不在乎”的是 她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，因為 她只想著自己能多救些燕子。(每空1分，共2分)

5、(2分)人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。

6、寫貝蒂不怕困難，一個人救護了十幾只燕子。(1分)

7、(2分)答 ：(1)我喜歡貝蒂這個小姑娘。

(2)我想對她說：“你真是一個有愛心的人。”

(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。(12分)

1.(每空1分，共3分)最有出息的孩子 是富有的孩子 美麗的孩子

2.(每詞1分，共3分)句句 段段 篇篇

3.(3分)略

4.(3分)意思對即可，如：要多讀書，只有讀書，才有出路，才會實現自己的夢想。

第三部分：習作共30分。

(一)分值劃分

A等習作(30-25分)B等習作(24-15分)

C等習作(14-10分)D等習作(10分以下)

(二)評分標準

1、題目的擬定與內容要相符合，事例選擇與表達的情感相符合。(5分)

2、事情的敘述清楚明白，語句通順，用詞準確，句子表達清晰。(15分)。

3、通過具體的事例，表達出自己的真情實感(5分)。

4、標點符號運用準確，書寫工整，無錯別字(5分)。

第三篇：三年級語文下冊期中試卷答案

一、漢語拼音知識。1.每個詞正確給1分。

智慧 堅硬 束手無策（2分）

2.音節聲母、韻母、聲調正確。每個給0.5分。

xián yōn miè xī

3.句子中有一個錯字扣0.5分,共2分。

孩子們從黑夜啟程要去找明天。

二、字詞知識。

1.每空0.5分。S shū 車 9 ③①①②

2.每詞給0.5分。★垂頭喪氣 ☆價值連城 ★小心翼翼 ☆鄭重其事

3.每個句子1.5分。◎草長鶯飛二月天，◎春風花草香，◎子規聲里雨如煙。才了蠶桑又插田。

4.圍繞“我們現在的學習條件優越（好）”寫句子。

閱讀理解

三、1.血都流出來了。寶玉被說成是普通的石頭，堅貞之士被說成是騙子。（每空1分）

2.風箏就是我們理想的翅膀，放飛風箏就是放飛理想。（2分）

3.1.自然、生命、時間、世界（2分）關愛和期盼（1分）

4.天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水！（2分）

5.歷史的長河 上下五千年 知識的空間 十萬個為什么（2分）

四、1.烏罕娜看見（學生）達麗瑪舉著傘來接她去學校。(1分)

第二天早上（烏罕娜）老師家門口 烏罕娜

2.劃去錯誤的詞語 每個1分，共5分。

3.（綠茸茸）的草地（調皮）的小牛犢（綠蒙蒙）的原野

（鮮紅）的雨傘（蓬勃）的生機(每空1分)

4.看見老師出來了，達麗瑪的笑臉像綻開的花朵。（1分）

仿寫要求語句通順連貫，比喻恰當準確（2分）

5.師生之間淳樸深厚的情誼（老師對學生的關懷和愛心，學生對老師的熱愛）猶如春雨點點滴滴融入兩人（師生）的心里。（大意對即給2分）。

五、1 無精打采 興奮 干燥（每個1分）

2.母駱駝帶著小駱駝找水喝，為了讓它們喝到水跳進泉水里，沉入泉底。（2分）偉大的母愛。(1分)

3.母駱駝對小駱駝的關愛，為了孩子無私地奉獻生命，媽媽對孩子無私而偉大的愛所感動。（4分）

注：學生寫出自己的個人感受合情合理即給分。

六、1.C B A(每空1分)

2.寫出任意2個題目給1分，寫出最喜歡的人物并說出原因給1分。《貪玩老爸》、《轟隆隆老師》、《笨女孩安琪兒》、《四個調皮蛋》、《同桌冤家》、《暑假奇遇》、《天真媽媽》、《漂亮女孩夏林果》、《丁克舅舅》、《寵物集中營》、《小大人丁文濤》、《瘋丫頭杜真子》、《尋找大熊貓》、《巨人的城堡》、《超級市長》、《跳跳電視臺》、《開甲殼蟲車的女校長》、《名叫牛皮的插班生》、《偵探小組在行動》和《小英雄和芭蕾公主》共20冊。

表達(20分)

七、評分標準。

等級中心表達字數語言表達書寫

一類文

(20-17分)中心明確不少于200字語句通順，內容具體，病句不超過3個規范，錯別字少

二類文

(16-13分)基本有中心150字以上語句基本通順，內容基本具體，病句不超過5個一般，錯別字較多

三類文

(12-8分)所寫內容與題目有聯系少于120字寫范文相似度超40%，語句不通順，無內容差，錯別字多

第四篇：初一第一學期期中試卷(語文)

期中統練

年級學科（時間：120分鐘滿分：100 分）

一、選擇題。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，請將該答．．

號學

題

答

要

不

請

名內姓

線

封

密

級班案的字母序號填在題干后的括號內。（共14分）1.下列加點字讀音有誤的一項是（）A.分歧．（qí）臉頰．（jiá）屏．息（bǐng）混．為一談（hùn）B.憔．悴（qiáo）匿．笑（nì）綽．號（chu?）滾瓜爛熟．（sh?u）C.偌．大（ru?）剎．那（chà）嘈．雜（cáo）一字不漏．（l?u）D.貯．蓄（zhù）枯涸．（hé）蜷．曲（quán）披蓑．戴笠（suō）2.下列詞語書寫正確的一項是（）A．看著三輪車園區，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概萬分。C．在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，惟恐發生意外。D．我的母親常常站在一張退了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷埋在在香爐里。3.下列加點詞語使用恰當的一項（）A.在默讀的時候，我們可以細細品味作者的語言，洗耳恭聽．．．．作者的心聲，從而讓自己的心海和作者的心海一起揚波。B、最近，我國的北斗衛星導航系統建設取得重要進展。輿論認為，全球衛星定位系統的美、俄、中鼎立的格局逐漸顯現，但其功能各得其所．．．．。C、今年“五一”黃金周一個突出的特點是鄉村旅游熱，南通圍繞"2008中國鄉村游”的主題年活動舉辦了鄉村旅游產品展覽會，各具特色的工藝品琳瑯滿目，美不勝收．．．．。D.一名竊賊昨晚光顧了張先生的公司，他真是獨具慧眼．．．．，將一個花崗巖做成的價值500塊的土地公牌位偷走了。4.下列句子使用標點符號正確的一項是（）A.一個孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊。B.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C.“你現在就去把它要回來！”媽媽堅定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

D.從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事要發生？

5.結合語境，填入橫線處最恰當的一項是（）某一地區特定時間內游客數量超過其接待能力，是造成該地區旅游業

年級語文 學科

種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯淡無光，再好的微笑服務也會喪失魅力。

A.再好的投入和開發也無濟于事B.再濃厚的游覽興趣也會逐漸消失

C.再迷人的青山綠水也會索然無味D.再多的人文景觀也會失去風采

6.對下列句子運用的修辭方法及作用理解不正確的一項是（）

A.動不動就叫苦喊累，怎能培養堅強的意志？只知死啃書本，怎能適應未來社會激烈的競爭？

理解：前一問為設問，后一問為反問，批評了怕吃苦死讀書的錯誤做法。

B.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

理解：運用擬人的手法，將小草擬人化，生動地寫出了春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

C.張老太太剪紙可神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。

理解：運用夸張的修辭方法，突出了張老太太的剪紙技術高超。

D.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

理解：運用比喻、擬人的修辭手法，突出野花種類繁多，寫出了動態美。

7.下列文學常識搭配有誤的一項是（）

A．《濟南的冬天》 老舍現代B．《世說新語》劉義慶南朝

C．《金色花》泰戈爾印度D.《次北固山下》王灣宋代

二、填空。（共11分）

8．默寫。

（1）,洪波涌起。（曹操《觀滄海》）

（2），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）曲徑通幽處。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）,青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

（5）生活中表現既愿意從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們

常引用《論語》的話：。

9.名著閱讀

古代名著《西游記》第二十四至二十五回，師徒行至在萬壽山

①，悟空等偷吃②，在兩童子越加毀罵時，悟空推倒仙樹，后被③拿獲，先后④、兩種刑法責罰悟空。后悟空請來觀音，用甘露救活仙樹。

號

三、綜合性學習（共6分）每年的12月3日是“國際殘疾人日”，2012年國際殘疾人日的主題是“讓千年發展目標具有包容性：增強世界各地殘疾人及其社區的力量”。為此，學校舉辦了“關愛殘疾人健康，維護殘疾人尊嚴與權益”的宣傳活動。作為本次活動的小組成員，請你完成以下任務。10.為了更好地了解殘疾人的現狀，你所在小組的成員搜集了兩則材料。請你閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。【材料一】 學

題

答

要

不

請

名內姓

線

封

密

級班目前，全球共有6.5億殘疾人。多年來，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的社會環境和法律障礙依然存在，殘疾人在醫療、教育和就業等方面的權利依然受到不同程度的限制。例如，早在2006年12月，第61屆聯合國大會就通過了《殘疾人權利公約》，其中第27條明確規定，殘疾人擁有平等就業的權利。但據聯合國相關機構調查，目前只有一小部分殘疾人能找到工作。【材料二】 2010年我國殘疾人狀況監測結果表明，殘疾人狀況得到了較大改善。國家殘疾人事業保障政策陸續出臺，對殘疾人各項權利做了更加明確的規定。中央財政安排專項資金進一步改善殘疾人生存狀況。例如支持貧困殘疾兒童搶救性康復，實施“陽光家園計劃”。國家不斷加大殘疾人教育投入，啟動“中西部地區特殊教育學校建設工程”，規劃投資達54.5億元，計劃新建、改擴建特殊教育學校1160所。同時，從2010年起，“百萬青年志愿者助殘活動”在全國各城市普遍展開，每年7月6日被定為“志愿助殘陽光行動”主題活動日，志愿助殘活動納入文明城市的考核體系。（1）閱讀“材料一”，用材料中的一個語句概括其主要內容。（2）“材料二”，簡要概括我國改善殘疾人狀況的四項舉措。（每項舉措不超過16個字）舉措一：舉措二：舉措三：舉措四：

11.在宣傳板報的稿件征集中，你所在小組的同學采寫了一篇新聞稿。下面是這篇新聞稿的草稿，請按要求回答問題。

①12月3日是“世界殘疾日”。②中午1時許，由我校學生會主辦，初一（1）班協辦的“關愛聾啞人助殘日”募捐活動在藝術樓前隆重舉行。③藝術樓周圍，同時還有兩個社團在進行“走近名家”和“音樂漫談”的宣傳活動。④募捐儀式上，同學們紛紛拿出自己節省下來的零花錢為殘疾人獻愛心，用自己的實際行動幫助那些需要幫助的人。⑤他們還在“獻出一份愛心，共享一片藍天”的條幅上鄭重簽上自己的名字。⑥隨后，我們采訪了一名負責策劃此次活動的同學，他說：“希望大家都能響應活動的號召，盡自己的一份力，為殘疾人奉獻自己的愛心，把溫暖送進每一個殘疾人心中，同殘疾人共享一片蔚藍的天空！”⑦募捐活動在大家積極參與中圓滿結束。

請選出新聞稿中與主題無關的一個句子：。（填寫序號）

四、文言文閱讀（共10分）閱讀《<世說新語>兩則》，完12——15成題

【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：

“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

12.下列加點字意思相同的一項是（）

A.公大笑樂好之者不如樂之者．．

B.日中不至吾日三省乎吾身

．．

C.陳太丘與友期行三人行，必有我師焉．．

D.元芳時年七歲學而時習之．．

13.解釋加點詞。

（114.翻譯句子。（1（215.用原文填空。

兩篇短文都表現了少年兒童的聰穎機智：【甲】文中的“兒女”將“白雪紛．．．紛”比作“”和“”【乙】文中的．

元芳認為友人“無信”“無禮”的具體言行是“”．．．．

和“”

五、現代文閱讀（共19分）

號學

題

答

要

不

請

名內姓

線

封

密

級班

（一）閱讀《父親的無字短信》，完成16——18題。父親的無字短信 朱道能 ① 父親70大壽時，我給遠在鄉下的他買了一部手機。② 父親拿著手機，這兒摸摸，那兒按按，像小孩似的，稀罕的不行。當看到自己的形象定格在屏幕上時，呵呵直樂的嘴里，一望無牙。③ 我知道勤儉一生的父親舍不得打電話，所以就給他辦了個無月費的“神州行”手機卡，并教他學習發短信。父親畢竟年歲大了，雖然一直在“恩恩”的點頭，可他那渾濁的眼睛里，分明寫著茫然。④ 臨走的時候，我對父親說：“爹，有事就給我打電話啊。” ⑤ 父親卻揚揚手機說：“我給你發短信，嘿嘿，省錢些。” ⑥ 我不臵可否的笑了笑。⑦ 誰知我剛上火車不久，手機就響了。一看，竟然是父親的短信。⑧ 我驚奇的打開，卻發現是空白的。⑨ 我先是一笑，繼而心頭一熱。我讀懂了父親的無字短信：兒子，上火車了嗎？我立即回道：爹，我已經上車了，不要擔心。⑩ 剛回到家，父親的無字短信又來了。11 于是，我立即回道：爹，我已經回家了，請放心。12 就這樣，隔三差五，父親的無字短信就如約而至。13 我知道父親最關心的是什么，每次我都這樣回答； 14 “我們全家挺好的。” 15 “工作非常順利” 16 “你孫子的學習又進步了……” 17 我想象著，坐在門前的榆樹下，老父親看著兒子的平安短信，一定無聲的笑了。18 今年3月，我過40歲的生日。那天我和朋友家人正舉杯相慶時，手機響了。我打開一看，是父親的短信。再一看，我驚訝地發現，這次的短信竟然出現了兩個數字：40。19 我不知道父親是怎樣琢磨出這條數字短信的，但是我卻在瞬間就明白了數字背后父親那無聲的感慨和欣慰： 20 時間過得可真快啊，轉眼我的兒子已經40歲了…… 21 兒子已經人到中年，我也老了啊…… 22 讀著父親的數字短信，我讀出了一臉的淚水…… 16.在接到父親的短信時，“我”的心理發生了些許變化，請將表現“我”心理變化的詞語依次填寫在下面的空格里。

17.結合上下文內容，說說文章劃橫線句“但是我卻在瞬間就明白了數字背后父親那無聲的感慨．．和欣慰．．”中，父親感慨什么，欣慰什么？ 18.文章末尾寫到“讀著父親的數字短信，我讀出了一臉的淚水??”，請你結合文章內容，說說我為什么“讀出了一臉的淚水”？

（二）閱讀《夏》，完成19——21題。

夏

① 充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。

② 好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴。【甲】火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

③ 夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色――收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。【乙】這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。

④ 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

⑤ 遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

19.閱讀文章②——④段，說說作者“要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”具體原因有哪些？

20.本文第⑤運用了什么寫作手法，表達作者怎樣的思想感情？

21.本文的語言生動形象，富有表現力，請從劃線的句子中任選一句進行賞析。(不超過140字）

六、作文（40分）

走進初一，你又結識了新的老師、新的同學，或者結交新的朋友。相信你會有新的體驗和感受，請你用真情實感，寫一篇不少于600字的文章。題目：與你相識，真好

要求：1.將題目抄寫在作文紙上。2.作文中不要出現所在學校的校名和師生的姓名。

第五篇：八年級第一學期語文期中試卷

八年級第一學期語文期中試卷

（考試時間：100分鐘滿分：100分）

一，文言文（25分）

（一）默寫（8分）

1。似與游者相樂。

2，造成今日之老大中國者，，則中國少年之責任也。

3，蓮動下漁舟。，王孫自可留。4，《回鄉偶書》中，“”兩句，描寫了作者見到故鄉風光依舊，不似人間滄桑變化，心中感慨萬千。

（二）解釋下列加點詞語（4分）

5，不可久居（）6，明滅可見（）．．

7，有作其芒（）8，其誰可而為之（）

（三）閱讀下文，完成9-12題（7分）

《去私》節選

居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國人稱善焉。孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”

9，時秦國的相國呂不韋 請其門客編寫的。（2分）

10，用現代漢語解釋文中劃線的句子（2分）

君問可，非問臣之子也。

。11，孔子認為祁黃羊公正無私的理由是。（1分）12，祁黃羊推薦人才的原則，用常用的一個成語來講，就是2分）

（四）閱讀下文，完成13-15題（6分）

《中山竊糟》

昔者，魯人不能為酒，惟中山之人善釀“千日之酒”有仕于中山者，主酒家，取其糟歸，以魯酒漬之，謂人曰：“中山之酒也！”魯人飲之，皆以為中山之酒也。一日，酒家之主者來，聞有酒，索而飲之，吐而笑曰：

“是予之糟液也。”

13，解釋下列加點的詞（2分）

（1）魯人不能為酒（）（2）聞有酒（）．

14，用現代漢語翻譯文中劃線的句子（2分）

魯人求其方，弗得。

15，這則故事對我們的學習有什么啟示？（2分）。

二，現代文部分（33分）

（一）閱讀下文，完成16－21題（22分）

風雨中的萬壽菊

午后的天空灰蒙蒙的，風沒有消息。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人要打噴嚏，可是又打不出來，憋著很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。他一年中大部分時間是在旅途中度過的。他厭倦了這種奔波的生活，他最急于見到的是上小學的兒子。一想起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和兒子才能過上安逸的日子，兒子能上寄宿學校，受到良好的教育。想到這些，他的心情會舒暢些。離開車還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步。“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。（xun）聲望去，前面不遠處有一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴夫人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾！這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是少一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指示一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來該上學，在課堂里學習。這個孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是??這個孩子的父母也太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走至他眼前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發都連成了一個版塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

就信步走進一家鮮花店，他有幾次在這買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。

“你要看點什么？”小妞訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。

這時，從外面又走進一個人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎？”

“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”“一共是二十美元。”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙片的花，轉身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。火車終于駛出站臺。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發現了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩慢地前行。他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

16，看拼音寫漢字： xun（）聲望去（2分）

17，文中劃線句：“空氣就像龐大的蒸籠”一句運用了的修辭手法，在文中的作用是。（3分）18，引文情節發展圍繞小乞丐經歷了三個階段，請分別概括出大意。（6分）

（1）

（2）

（3）

19，引文對悶熱的天氣進行反復的描寫和渲染，其目的是。（2分）20，請說說題目“風雨中的萬壽菊”在文中的含義。（4分）

。21，讀了本文，你一定有許多感觸。請就其中一點寫出80字左右的感想。（5分）

（二）閱讀下文，完成22－24題（11分）

濕地，從破壞到恢復

（1）濕地被譽為“地球之腎”，是一類介于水體和陸地之間的生態系統，與森林、海洋并稱為地球三大重要的生態系統。

（2）但是，自然濕地數量減少，功能退化的趨勢在持續。近40多年來，我國已有50％的濱海灘涂濕地不復存在，約13％的湖泊已經消失，東北地區的天然沼澤地已喪失了半數以上，全國七大水系過半河段的水質受到污染，失去了飲用水功能。

（3）濕地生態系統所面臨的威脅，主要來自人類。長期以來，人們對濕地的多種功能和綜合價值認識不足，保護和管理的力度薄弱，隨意開墾、圍墾濕地或把濕地改為建設用地的現象時有發生，導致濕地面積不斷縮小。過度捕撈魚、蝦等濕地生物資源，破壞了濕地的生態平衡。而挖溝排水、修建水利工程等不合理利用濕地資源，則導致濕地水文發生變化，這個問題在我國某些地區較為突出。大江、大河上游森林砍伐，造成水土流失，使得中下游河床、湖底淤積，導致濕地面積減少，功能退化。近年來長江中下游及東北地區洪澇災害頻繁，與這些地區濕地水文發生的變化、湖泊攔蓄洪水功能下降有著直接聯系。而大量使用化肥、農藥給濕地水體帶來嚴重污染，也不容小覷。

（4）目前，濕地的生態恢復和重建通常在污染控制、水文調節、棲息地恢復、娛樂休閑、科學研究等方面預設一個目標。

（5）控制污染的濕地生態工程是發展得最為成熟的。通過構建不同類型的濕地來控制污水在濕地中的滯留時間和所處的好氧、厭氧環境；種植蘆薈等挺水植物，使它們成為人工濕地中的主要生產者，并通過收割再利用或沉積的方式去除水體中大部分的營養鹽。

（6）而棲息地恢復方面的濕地修復就沒有那么簡單了，通常是針對某類瀕危和珍稀的水禽或魚類進行修復。比如，過于密集的蘆葦群落適合鴉雀這種依賴蘆葦生活的小型鳥類，但是不適合水禽的棲息和覓食，必須有適當比例的裸地和明水分散在蘆葦群落中才會對水禽產生較強的吸引力。

（7）而水文調節和娛樂休閑方面的濕地則更加以人的需求為目的，前者主要針對濕地的滯水能力，后者則強調濕地所帶來的美感。

（8）不論是何種濕地生態恢復，至少需要15－20年的時間，才能使系統能達到自我平衡、自我維持的階段。我國是一個濕地類型豐富的國家，政府正在大力扶持濕地生態恢復方面的研究，以期尋找出適合我國國情的濕地恢復方法。

（9）美麗的濕地，必將成為人與自然和諧共處的家園。

22，針對我國的現狀，第（2）段中的劃線句運用了的說

明方法，用以說明。（4分）23，長期以來人類的很多活動危脅著濕地的生態系統，目前濕地存在的問題有：等。（4分）

24，閱讀全文后，我們了解到“控制污染”、“水文調節”、“棲息地恢復”、“娛樂

休閑”、“科學研究”等是濕地生態恢復和重建的五個目標。你認為我國目前 應該把哪一目標作為首要任務，并說說你的理由。（3分）

三，作文（42分）

生活是多姿多彩的。學習是多彩的、成長是多彩的、夢想是多彩的、奮

斗是多彩的，感動也是多采的??我們的人生之路開始起錨遠航。在這條路上，我們灑下汗水、淚水，我們播種希望、理想，我們體驗艱辛、收獲??風華正茂的我們正走在一條多姿多彩的路上??請你以《多采的路》為題，寫一篇600字左右的文章。