第一篇：創新思維大賽

敬請關注大連理工大學第十一屆創新思維大賽

http://chuangxin.dlut.edu.cn/2012-3-21 8:48:00來源：點擊數：17

5大賽簡介：為提高我校大學生動手動腦解決問題的能力，培養創新意識，激發創新思維，提高創新能力，鼓勵科技實踐，我校每學期舉辦一屆創新思維大賽以征集同學們好的創意和想法，為學生提供一個展示自己的舞臺。對大賽作品中符合申報專利條件的作品，提供技術支持幫助其申請專利。

1、參賽對象

在校本科生、碩士生及博士生

2、參賽類別（共三類）

* 發明作品類：針對產品、方法或者改進所提出的新的技術方案。

* 實用新型作品類：針對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。* 外觀設計作品類：針對產品的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案的結合所作出的富有美感并適于工業應用的新設計。

3、大賽宣講會

2012年3月30日（周五）晚18:30，校部-建筑藝術館-建1054、參賽要求

參賽作品需為單人申請；參賽作品要具備新穎性、創造性、實用性。

5、參賽方式

無需報名，直接在大連理工大學創新實驗學院網站競賽專欄下載參賽表，在 上注冊后，將填寫好的參賽表上傳即可。研教樓的同學如果網站打不開，可以嘗試 http://192.168.24.4 上傳。在上傳過程中如果遇到不能遞交或無法登陸等情況，請稍后再試。如對大賽有任何疑問或問題，可發送郵件到。

6、作品提交日期

2012.4.7-2012.4.307、獎項設置

發明及實用新型組：一等獎：15名二等獎：30名 三等獎：45名

外觀設計組：一等獎：3名二等獎：5名三等獎：8名

特別通知

隨著大連市高校學生知識產權創造和運用水平的提高，2012年大連市專利資助政策有所變化，專利資助對象更側重于學生的發明專利，實用新型和外觀設計專利不再列入資助范圍之內。

為此，本次大賽將重點征集學生的發明設計作品，對符合申報條件的發明設計作品，學校將給予申請費和代理費資助。對符合申報條件的實用新型、外觀設計作品，學生如有申請意愿，申請專利的相關費用由學生自理。

相關動態信息請同學們即時關注創新院網站！

附件1：第十一屆創新思維大賽參賽表

附件2：第十一屆創新思維大賽參賽表示例及填寫要求

附件3：發明專利、實用新型和外觀設計專利案例

主辦單位：大連理工大學創新實驗學院承辦單位：創新教育實踐班 b

第二篇：創新思維“金點子”大賽策劃書

創新思維“金點子”大賽策劃書

一 活動背景：

上東大學威海分校年輕而充滿活力，她需要每個山威人的努力才能更好地成長與發展。21世紀是創新型的社會，創新能力和思維的多樣性是每個大學生所必備的。因此，上東大學威海分校校學生會特策劃舉辦創新思維“金點子”大賽，以豐富校園文化生活，激發同學們的創新熱情，為校園建設、生活獻策獻計。

二 活動目的及意義：

本大賽旨在提高大學生的創新能力，培養大學生的發散思維，為我校營造一個良好的學術科技氛圍；為同學們提供了一個展現自我才華與奇思妙想的廣闊舞臺，使同學們的生活更多姿多彩；同時也為學校推薦一些獨具匠心的想法和建議，使學校制度更為完善，校園生活更美好。本大賽的舉辦不僅可提高同學們的主人翁意識以及加深同學們對學校的熱愛之情，而且有利于提高同學們對其專業文化素質和知識實際綜合運用的能力，為步入社會做好準備，以及充分弘揚與時俱進、開拓創新的精神。

三 活動內容：

征集有創新思維的“金點子”，并對其進行選優評獎。

四 活動要求：參賽形式：個人參賽或團隊參賽(團隊人數不超過3人）參賽對象：在校本科生和研究生參賽作品類別：

A．環境建設類（如改善校園環境的創意等）；

B．藝術娛樂類（如針對我校文娛活動的突發奇想或改革方案等）；

C．校園學習類（如針對校園學習方面的奇思妙想等）；

D．管理制度類（如學校管理制度，相關條例的改革等）；

E．生活服務類（如對我校餐飲環境、校園購物環境等方面的新想法等）；

F．健康生活類（如針對校園生活的新穎想法等）

G．校園創業類（如在校園內開設小店等想法）

H．其他類（包括其他一些不屬于以上類別的創意“金點子”）作品要求：（1）有創新性和可操作性

（2）作品一律按規定格式書寫（參賽者需上交打印版和電子版）（可見附件）作品上交時間：-年--月--日——-年--月--日

作品上交地點：XXXXX

注：電子版發到xxxxxxxxxxx

五 活動流程安排：前期宣傳：--月--日——--月--日

在各宣傳欄張貼海報和宣傳紙（每日一貼，持續一周）；請求各院下發通知，通知到班；懸掛條幅。2 作品選優評獎：

a--月--日——--月--日 將征集的所有作品整理、分類，由部分學生會成員進行初選。

b--月--日——--月--日 初選的作品再由團委、校學生會共同復審。

c--月--日——--月--日 經復審合格的作品進入決賽階段。（入圍名單進行公示）

注：決賽流程：（1）參賽選手先對作品進行闡述，同時進行電子版演示（時間為五分鐘）。

（2）參賽選手回答評委提出的問題。（時間為8分鐘）

（3）評委根據評分細則（可見附件）打分，選出總分排在前六名和各主題類別最佳創意的作品。

（4）確定獲獎名單，邀請特邀嘉賓為獲獎人員頒獎。

決賽時間：--月--日

決賽地點;xxxxxxx

決賽評委成員:特邀嘉賓、團委老師、校學生會成員后期宣傳:

a 以海報和宣傳紙的方式對獲獎選手和獲獎作品進行公示。

b 以噴繪的方式將活動場景展示。

六 獎勵機制：

一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；各類別另設最佳創意獎一名（單項獎不與一、二、三等獎重復）。

以上獎項均可按照學校有關規定，在綜合測評發展性素質中加分。

七 注意事項:

* 不允許任何與國家法律和學校有關政策相抵觸的言語。

* 嚴禁抄襲他人作品（如有發現，取消參賽資格，并承擔相應法律責任）。

* 活動期間不能一稿多投（如有發現，取消參賽資格）。

* 凡參賽者均表示接受本活動所有條款。

* 向本活動投的稿件，本活動舉辦者有權無償使用。

* 凡已投稿件不可另投它處，否則，其承擔相關責任，并與舉辦者無關。

* 本次活動的最終解釋權歸山東大學威海分校校學生會所有。

八 主辦與承辦單位：XXXXXXXXXXXXXXX

九 贊助商：XXXXXXXXX

附件1：創新思維“金點子”大賽初評評分細則

附件2：創新思維“金點子”大賽決賽入圍作品評分細則

附件3：創新思維“金點子”大賽報名表

山大威海分校校學生會科技學術部

---年--月--日

第三篇：南京工程學院第二屆思維創新大賽

南京工程學院第二屆思維創新大賽

暨2011“詩意棲居”室內設計大賽執行方案

一、大賽主旨

創詩意棲居享智慧空間

二、大賽背景及目的創建“和諧詩意棲居”，充分反映減少污染、節約能源、貼近大自然的綠色設計原則，創造安全、健康、舒適的環境已然成為我國“十二五”規劃的重要內容，更成為我國建筑設計和室內裝飾的發展潮流與趨勢。根據學校“學以致用”的辦學理念和高素質應用型人才的培養目標，特舉辦南京工程學院第二屆思維創新大賽暨首屆室內設計大賽，致力于結合學科專業，引領學生學習、借鑒和實踐最新的設計理念，培養學生較高的創新精神，良好的實踐能力和較強的動手操作能力，同時培養同學們的團隊協作精神。使學生具有前沿的設計理念和良好的市場競爭能力，創詩意棲居，享智慧空間。

三、大賽組織單位及機構

主辦單位：南京工程學院團委

承辦單位：建筑工程學院藝術與設計學院康尼學院

四、大賽的參賽對象

南京工程學院在職教師和在籍學生均可報名參加

五、大賽安排及要求

（一）比賽內容

參賽者根據組委會提供的我校家屬配套住宅的主力戶型，按照多層（家屬區戶型圖A-B-C）、普通住宅（家屬區戶型圖D-E）、兩大類任選其中一套戶型進行室內的創新設計。每組參賽隊將收到具體任務書，包括原始房型，周邊場地現狀，景觀交通狀況等。作品應體現設計思想的創新性和實際操作的可行性。

1、室內空間的合理利用與最優化利用

2、節能環保新技術新材料的運用

3、充分考慮設計方案的可操作性

（二）作品要求

最后圖紙要求1～2張A1圖紙（圖紙規格841mm*594mm），構圖方式不限，手繪或是電腦出圖亦不限，圖紙內容應至少包括：

1、透視圖效果圖（至少一張），圖幅不應小于A3（420mm *297mm）大小，電腦繪制或是手繪不限，要求能準確反映室內實景并具有充分的美感。

2、平面布臵圖（至少一張），比例建議選用1：100，平面圖主要包括沙發、茶幾、電視柜、落地燈、綠色植物等擺放的位臵和門窗的大小及位臵，并應能反映居室整體的空間規劃。

3、頂面布臵圖（一張），比例建議選用1:100，頂面圖是對天花板的一種從下向上的仰視效果的表達，應包括吊頂的形狀、大小及照明燈具的位臵等；

4、立面圖（至少兩張）,可選客廳或是主臥的立面，比例建議選用

1:100，圖中應有門、窗、電視柜等的位臵、形狀、大小等具體的布臵情況，同時應注明相應的尺寸及材質；

5、節點大樣圖（不限），比例建議選用1:5或1:10，要求詳細的標明不同裝飾面之間的對接方式和固定方法；

（三）大賽報名事項

1、參賽者以個人或團隊形式參賽，參賽團隊每隊上限4人，參賽人

員可自由組合，鼓勵跨年級、跨專業組隊。

2、報名方式及作品提交方式

報名表提交截止時間： 2011年2月25日16:00；

作品提交截止時間：2011年3月16日18:00；

提交地點：建筑工程學院學工辦（設計南樓218室）；

藝術與設計學院學工辦（設計北樓108室）

報名聯系人：廖老師、董老師；

聯系電話：86118434，86118413 ；

電子郵箱：njit_jz@tom.com； art@njit.edu.cn

為方便專家評審，保證大賽得以公平、公正、公開的進行，本次大賽參賽材料中的透視圖效果圖均需以電子稿（軟件制作、掃描或其他成像方式以jpg格式圖片文件）的形式發送至大賽組委會郵箱或拷貝至提交地點。逾期或未按規定要求提交視為自動放棄參賽資格。

（四）大賽進程安排：

1、2月20日-3月15日參賽者自行完成參賽所需的各項材料； 2、3月16日—19日對各類作品進行收集，編號等初賽前的工作；

3、3月23日進行大賽的初賽，為保證大賽的科學性、公正性，大賽

初（決）賽所有評委均都由專家評審（指導）委員會成員擔任。初賽勝出的優秀作品參加決賽角逐獎項，未獲得決賽資格作品恕不通知；

4、3月30日進行大賽的決賽并舉行頒獎儀式。決賽作品形式要求、地點、具體流程、評分細則另行通知；

5、4月份，校園內進行大賽優秀作品展出；

（五）大賽獎項設臵

1、比賽根據作品情況，分類設臵一、二、三等獎項和最佳創意獎和最佳人氣獎，給予一定的物質和精神獎勵。所有獎項均有主辦方校團委頒發榮譽證書,經由各院系分團委派發給團隊或個人，獲獎團隊（或個人）還可以獲得創新學分。

2、為提高大賽作品的質量，本次大賽設“大學生科技創新優秀指導教師獎”若干名，針對教師的指導參與情況與指導作品質量進行綜合評定，并給予一定的物質和精神獎勵。

3、獲獎作品根據個人意愿，由學校優先推薦參加省級、國家級相關競賽。

（六）大賽注意事項：

1、參賽電子稿圖紙及相關材料一經提交不得再行修改。

2、比賽結束獲獎作品由活動組委會保存，未獲獎作品可自行帶回。

六、法律聲明

1、組委會有義務不泄露參賽作品中涉及的技術機密（參賽材料只能

由評審團審閱，且只作評審用途，評審完畢不予退還，請參賽者自留底稿）。有關本次競賽的所有信息必須經組委會授權后方可在媒體及推薦網站上發布；

2、參賽選手自行把握參賽作品中技術及商業內容的披露尺度。參賽者作品中經授權的發明或專利技術的所有人之間發生的糾紛及參賽者作品中發生的剽竊、抄襲，侵權現象與本次大賽組委會無關。

第四篇：創新思維

創新孕育著科學技術的進步和發展,是一個民族對人類文明進步作出貢獻的具體體現。目前,我們正處在知識經濟時代,世界各國都在拼命地發展經濟,努力提高綜合國力,國際間呈現出激烈競爭的態勢。其實質就是各國之間創造力的競爭。縱觀人類社會的發展史,就是一部創新的歷史。社會每前進一步,都是創新的結果。創新關系著一個國家和民族的興衰,創新是國家興旺發達的不竭動力,創新決定著一個國家在國際競爭中的地位。高校加強對大學生創新思維能力的培養就顯得尤為重要。創新思維是創新能力的核心,因此,筆者就如何對大學生創新思維能力的培養加以探討。

一、大學生創造性思維的涵義及特征

思維是一種極為復雜的心理現象，具有許多重要特質。關于思維的涵義,當前心理學界普遍認為，思維是人腦對于客觀現實的本質屬性和內部規律的自覺的、間接的和概括的反映。創造性思維是思維的高級形式，它是指人類在探索未知領域的過程中，突破固有的邏輯通道，以新異、獨創的方式尋求獲得新成果的思維。這種思維與其他思維的區別，在于它提供了新穎、獨特而又有價值的思維成果。其特點是新穎性和價值性,由于大學生是一個特殊的群體，他們文化程度高，身心發育已基本成熟，其創造性思維呈現出以下主要特征: 1.多向和求異性。2.突發和跨越性。3.整體和綜合性。大學生創造性思維特別注重思4.廣闊和靈活性。

一、培養大學生創新精神的必然性

(1)培養大學生創新精神是民族進步、國家興旺的需要 江澤民總書記曾經強調說:“創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力”,“如果不能創新,不去創新,一個民族就難以發展,難以屹立于世界先進民族之林。”社會的發展進步一刻也離不開人才,不論是知識經濟初露端倪的國際(2)培養大學生的創新能力是社會發展的需要

人類社會已經進入21世紀,這是一個全新的時代———知識經濟時代。知識經濟是以現代技術為核心。知識經濟的發展主要依靠新的發現、發明、研究,其核心在于創新。而知識創新、技術創新能否實現,最終取決于人的創新精神、創新意識和創新能力。在這種情況下,誰先搶占科技的制高點,誰就能在經濟發展上處于領先地位。因此,新世紀創新型人才的培養是時代的要求,只有培養出一大批具有創新意識和創新能力的創造型人才,才能使我們有能力參與日趨激烈的國際競爭,并且保證在競爭中立于不敗之地。

(3)培養大學生創新精神是人類自身發展的需要

人類科學技術飛躍發展,知識超速積累,人們獲取知識的方式和途徑正發生迅速變化。日新月異的電子技術和迅速發展的國際互聯網絡已逐步進入人類生活的各個領域,使得人們幾乎每時每刻都可以觸及到世界的每一角落。“人類生存空間發生巨大變化的情況下,每個人都必須學會選擇和創新,不斷在超越、創新中生存和發展。這也就要求培養人的教育必須適應這一嚴峻的挑戰,培養具有創新精神和創新能力的一代新人。

二、怎樣培養大學生的創造性思維能力 創造性思維能力在人類改造自然和社會的實踐中顯示出無數的魔力,怎樣培養自己的創造性

思維能力已成為大學生共同關心的問題。

1·強化知識教育,是培養大學生創造性思維能力的根基知識是人們對客觀事物的認識,是人類長期實踐活動的結晶。知識不僅是人們行動的向導和指南,而且其本身又具有很高的精神價值和創新價值。知識是人們能力發展和精神成長所必不可少的,一般來說,知識水平與創新水平是一致的,真正有水平的創新人才需要接受更豐富的知識。2·樹立自信心,是培養創造性思維能力的內在驅動力自信是成功的基礎,具有高度自信的人意味著一個人信任和尊重自己,缺乏自信心意味著對自己的輕視、自卑,對自己采取否定的態度。自信是一種自我激勵的精神力量,它能夠激發潛意識釋放出無窮的熱情、精力和智慧,進而幫助其獲得成功。

3·激發好奇心和求知欲,是培養創造性思維能力的主要環節激發好奇心和求知欲是培養創新意識,提高創造性思維能力和掌握創造方法與策略的推動力。

4·培養豐富的想象力,是進行創造性思維不可缺少的條件大學生在學習中缺乏豐富的想象力,不善于舉一反三地聯想,就不可能有所創造。,想象力和個人的知識水平緊密相聯。大學生應當在學習中,不斷地用知識豐富自己的頭腦,培養高度的想象力, 5·培養對挫折的容忍力,是獲得事業成功的關鍵人的一生有無建樹,不只決定有無創造性思 維,更決定于一個人有沒有一往無前、百折不回的精神。在某種意義上說,創造的一分成功,是用九分失敗換來的。具體措施

1學校可以通過開設選修課,擴大學生的知識面 選修是學生獲取知識的一種很好的補充,尤其是對于跨專業的科目,可以營造文理工交叉的學術氛圍。而理工科的學生,由于平時的教育過于重視嚴謹的作風,缺少活潑的氣質,很容易因為專業面狹隘、缺少人文精神養的熏陶,眼界不高,以致難以勝任適應面廣的創新工作。但是許多學科可以彌補學生的這一缺憾,比如美育可以激發和強化人的創造沖動,培養和發展人的審美直覺和想像力。

二、改善環境,營造大學生創新思維的大舞臺

(1)辦好圖書館,拓寬大學生知識面縱觀科學史在各個科學領域的重大突破和創新,多數是由本專業以外的人取得的。一個人的知識越廣博,潛在的創造力就越豐富。高校除教師給學生授好課外,還應重視第二課堂———圖書館的建設。一切從方便學生著想,創造一切條件,如開架借閱、增加閱覽座位、延長開館時間、開展導讀講座等。來增加大學生的閱讀量,拓寬知識面。并鼓勵大學生對跨學科知識的學習,擺脫知識專業化,對個人知識結構的束縛,在不同的領域里尋找專業發展的突破點。

(2).變同步的班級授課制為靈活的學分制

統一的學習內容、一致的學習步調、同樣的學習要求容易扼殺多樣性和個性,也會扼殺創造性。而靈活的學分制能夠克服這些缺點,有利于學生個性的發展,充分激發學生的學習積極性和主動性,培養其創新能力。

(3).改革考試方法

傳統的考試方法是以所謂標準答案來評價所有學生的學習情況,這樣不利于鼓勵學生提出多樣性的答案。要培養創新型人才,必須改革考試方法。對大學的考試來說,有必要對專業課的考試分成兩部分———知識型或理論型的閉卷和智力型或實踐型的開卷。同時,對學生學習成績的評定要做相應的調整.

第五篇：創新思維

創新思維 改進方法 依法做好新形勢下的保

密工作

金昌市委常委、市委秘書長、市委保密委員會主任 方銀天

金昌日報

創新思維 改進方法 依法做好新形勢下的保密工作 《中華人民共和國保守國家秘密法》頒布實施已經16年了。《保密法》的頒布施行，標志著我國保密工作進入了依法管理、依法治密的新階段。

16年來，我國保密工作在嚴峻的形勢下有了較大的發展。《保密法》的頒布實施增強了廣大公民的保密防范意識，與《保密法》相配套的保密法規體系邁步建立，保密管理的制度化、法制化建設不斷完善，保密工作的執法和管理體系逐步形成，保密防范技術的開發與應用已納入國家科技發展計劃，并得到了較快發展，保密工作在加快推進社會主義現代化建設中發揮了積極的作用。我們也應該清醒地看到，在新的歷史條件下，國內外形勢發生了重大變化，經濟全球化步伐加快，世界高科技迅猛發展，國際互聯網日益普及，特別是隨著國內改革開放的深入和社會主義市場經濟體制的逐步建立，電子政務建設速度不斷加快，涉密范圍越來越廣，保密與竊密的斗爭無所不在。與過去相比，泄密渠道明顯增多，泄密機率明顯增高，受控難度明顯增大。這些都給保密工作帶來了許多新情況新問題，大大增加了保密工作的艱巨性和

復雜性。同時還應看到，目前在我們的一些干部和群眾中，保密法制觀念淡薄的現象依然存在，“無密可保”、“有密難保”、“保密無用”的和平麻痹思想仍有市場，保密管理松弛、保密措施不力、保密紀律不嚴的問題還沒有得到根本解決，一些機關內部仍存在許多泄密隱患。新的形勢、新的變化，對保密工作提出了新的更高的要求。我們一定要充分認識保密工作的特殊重要意義，切實增強依法做好保密工作的責任感和緊迫感，轉變觀念，與時俱進，把做好新形勢下的保密工作作為一項重大而緊迫的任務，進一步貫徹實施好《保密法》，積極推進保密法制建設，不斷加大保密執法力度，依法保密，科學管密，綜合治密，努力把

我市的保密工作提高到新水平。

《保密法》是我們做好保密工作的根本保證，保密工作必須由人治轉到法治，走依法治密的道路。全市各級保密工作部門都要忠實地履行法律法規賦予的職責，做到嚴格依法辦事、有法必

依、執法必嚴，努力實現保密管理的法制化。

貫徹執行《保密法》，必須進一步提高對保密工作的認識。保密工作歷來是黨和國家的一項重要工作，事關經濟發展和國家安全。各級干部尤其是領導干部，必須深刻認識新時期保密工作的極端重要性，時刻保持清醒頭腦，不斷增強保密意識、憂患意識和責任意識，從促進經濟和社會發展的高度，從維護國家安全和利益的高度，把保密工作擺上重要位置，認真落實領導干部保

密工作責任制，高標準，嚴要求，扎實有效地抓好各項工作的落

實。

貫徹執行《保密法》，必須不斷研究新情況、解決新問題。保密工作歷來與國際國內政治、軍事、經濟、社會發展的大背景緊密相連，不可避免地會帶來許多新的情況和問題。過去，我們是在封閉狀態下談保密，以“保”為前提，保密范圍大而全；現在，我們是在公開的背景下談保密，以“放”為前提，要求該放的全部放開，該保的要重點保好。保密工作不再單純為保密而保密，其目的是保障國家的安全和經濟發展。這就要求保密工作必須與時俱進，開拓創新，提出新的思路，找出新的對策，拿出新的舉措，體現時代性，把握規律性，富于創造性。要不斷創新工作思路，既要繼承和發揚保密工作的優良傳統，又要研究新情況，用新的視角和思維分析新的形勢，樹立與時代發展相適應的“大保密”觀念。要不斷地創新工作方法，積極探索適應市場經濟和社會變革條件下的保密管理方式，深入研究保密工作中涉及的不同部位、不同環節、不同人員等實際情況，把握保密工作的特點和規律，建立科學規范的保密工作機制，不斷推進保密工作的理論創新、體制創新和科技創新，增強保密工作的針對性，確保國

家秘密的絕對安全。

貫徹執行《保密法》，必須認真抓好落實。一要以《保密法》為核心堅持不懈地做好保密宣傳教育工作。要結合法制宣傳教育，大力宣傳《保密法》及配套法規和規章，使《保密法》更加深入人心。要利用黨校、干校等教育陣地，廣泛開展保密教育和培訓，繼續深化對領導干部、重點涉密人員和國家公務員的保密教育和培訓。二要堅持依法行政，繼續搞好保密法制建設。保密工作部門要按照國家法律、法規賦予的職能，嚴格執法，努力提高依法行政水平。要根據我市實際，制定和完善地方性保密法規、規章，健全各項保密工作制度。要積極做好保密督查工作，及時發現失泄密隱患，堵塞漏洞。三要貫徹“積極防范、突出重點”的方針，抓好保密管理工作。突出抓好對保密要害部門(部位)和國家秘密載體的保密管理，加強電子政務建設和應用中的保密管理，不斷發展保密技術工作，提高保密技術檢查和防范能力。四要加強對保密工作的領導。保密工作擔負著“保安全、保發展”的重任，關系到國家的利益和安全。各級黨委要高度重視新形勢下的保密工作，認真落實領導干部保密工作責任制，把保密工作與業務工作同研究、同部署、同檢查，切實把保密工作落到實處。要加強保密機構和隊伍建設，按照規定設置保密機構，配備保密工作人員，不斷提高保密隊伍的政治業務素質，努力建設一支“敬業愛崗、認真嚴謹、業務優良”的保密干部隊伍。同時，要努力實現國家秘密事項的動態管理。要從國家秘密文件資料的印刷、傳遞到保管、銷毀，從國家秘密事項的傳達學習到貫徹執行，切實建立健全嚴格的保密管理制度和監督檢查措施，全方位地對國家秘密實行嚴密保護，防止國家秘密超出控制知悉范圍或被泄露。

在紀念《保密法》頒布16年之際，我們要從不斷加強執政能力建設的高度出發，堅持“既確保國家秘密又便利各項工作”的方針，正確處理好保密與改革的關系，正確處理好信息公開與保密的關系，充分體現保密工作的目的性，牢固樹立保密為改革開放服務，為經濟建設服務的思想，以良好的保密服務，保障我市各項工作的順利進行。