第一篇：結晶學與礦物學復習內容總結

結晶學與礦物學復習內容總結

第一篇 集合結晶學基礎

1.相當點------為晶體構造中的一系列幾何點，這些點周圍的環境是完全相同的，即各相當點在相同的方向上隔相同的距離，有相同的質點分布。

2.空間格子------用以表示晶體內部質點排列的規律性。是從實際晶體構造中抽象出來的一種由相當點排列而成的幾何圖形。

3.科賽爾原理-------先長完一條行列，然后再長相鄰行列，長滿一層面網或再長第二層面網。晶面是平行地向外推移的。

4.布拉維法則----------晶體為面網密度大的晶面所包圍

5.面較恒等定理--------成分和構造相同的所有晶體，其對應晶面間的夾角恒等

6.對稱操作---------

7.對稱要素---------

8.對稱面-------對稱操作是對一個平面的反映。（不能多于9個）

9．對稱軸---------次的對稱軸）

11.旋轉反伸軸------------

12.晶體分類見課本表二

13.10.對稱中心---------

等軸晶系：α=β=γ

四方晶系：=β=γ=90°

≠c

γ

α=γ≠90°

a≠b≠=β=γ=90°

acα=β= 90°

γ≠90°

三斜晶系：a≠b≠cα≠β≠γ≠90°

14.單形和聚形單形是由對稱要素聯系起來的一組晶面的總和。

由兩個或兩個以上的單形聚合而成的晶形稱為聚形

15.注意課本表8

16.米氏符號-----表示晶面在空間相對位置的符號，稱為晶面符號，通常采用米氏符號。晶面在三晶軸上截距系數的倒數比就是表示該晶面空間方位的米氏符號。

17.（hkl）晶面符號[hkl]晶帶、晶棱符號{hkl}單形符號簡稱行號

18雙晶-------是兩個或兩個以上的同種晶體的規則連生，其中一個晶體是另一個晶體的鏡像反映，或者其中一個晶體旋轉180°后與另一個晶體重合或平行

19.雙晶要素------欲使雙晶相鄰的兩個個體重合或彼此平行而進行操作所借助的輔助平面或直線，稱為雙晶要素。包括雙晶面和雙晶軸兩種。

藍泡泡版權所有 第 1 頁 1 2013/4/28

⑴雙晶面

雙晶面是雙晶上的一個假想平面，通過此平面的反映，可是雙晶相鄰的兩個個體重合或平行。一般用晶面符號來表示。

雙晶面不能平行于單晶中的對稱面，如果平行，就會使兩個個體處于平行的位置而成為平行連生，而不是雙晶了。

⑵雙晶軸

雙晶軸是雙晶上的一根假想直線，若固定其中一個單體而使另一單體繞此直線旋轉180°，兩個單體即可重合為一或彼此平行。

雙晶軸是以垂直某個晶面或平行某個晶軸的方向來表示。

雙晶軸不能平行單晶體的偶次軸，否則也將會形成平行連生。

20.雙晶類型

⑴接觸雙晶

等。

鈉長石聚片雙晶。

⑵穿插雙晶

第二篇礦物學通論

1.陽離子類型

⑴惰性氣體型離子電負性最低

⑵銅型離子電負性最高

⑶過渡型離子

2.配位數-------數

3.同質多象-------

4.類質同象------而能保持原有晶格，只是晶格常數略有改變的現象1

a.Mg2SiO4中的Mg2+直至完全代替。其晶體始終是斜方晶系，晶體結構不變，只是晶

b.ZnS中的Zn2+被Fe2+代替，最43%。

2）按相互代替的離子電價是否相同，可把類質同象分為：

a.等價類質同象：相互代替的離子電價相同。

b.異價類質同象：相互代替的離子電價不相同

5.類質同象的條件

類質同象是類似的質點互相代替，要求雙方大小和性質近似，否則會破壞晶格，形成新的礦物。

⑴半徑相近：一般情況下，（r1-r2）/r2＜15%可產生完全類質同象

（r1-r2）/r2＝15%-40%不完全類質同象

（r1-r2）/r2＞40%不產生類質同象

⑵離子類型相近： 互相代替地離子類型差別過大，會引起鍵性的劇烈改變，使晶體解體 ⑶環境條件的影響

a.溫度

晶體中存在類質同象（混合晶體）比純晶體的內能要高一些，故溫度高能促進類質同象發生，溫度降低會分解，以降低內能：可離析成兩種晶體；也可使兩種質點趨向規則的交替分布，從類質同象轉變為復合化合物。前者如高溫形成的鉀鈉長石在低溫下離析成條紋長石。

b.組分濃度

晶體生長過程中，晶體中的某種質點在環境中分布很少，可促使其它類似質點進入晶體，代替不足組分。如巖漿中如Ca2+的濃度低，、、TR3+等雜質，如Ca2+濃度高，形成的磷灰石就比較純凈。

c.PH值

和Al，在堿性條件下容易代替酸根中的Si

6.水在晶體化學式中的表示方法

⑴結構水結構水是以H+、（H3O）、（OH）-牢,破壞溫度高

⑵結晶水⑶層間水

⑷沸石水

⑸吸附水“負水”即未參加晶格的吸附水。

7.解理-----

8.裂開-------

9.10.1>.由于巖漿的冷卻、分異等過程，其中的物質通過各種物理化學反應（如

⑴侵入巖中礦物的形成過程

a.巖漿作用階段----巖漿冷卻形成各種侵入巖的作用叫巖漿作用

b.偉晶作用階段-----在適當的外部條件（外壓較大）是揮發性組分不知迅速逸出，即可形成富含揮發性組分的所謂“偉晶巖漿”。巖漿在這種特殊條件下形成礦物的作用，稱為偉晶作用

c.氣成-熱液作用階段---------巖漿后期由于揮發組分的聚集，以及其所攜帶的Si、Mo、Sn、W、Cu、Pb等可形成高溫氣成-熱液，在這種氣---液流體中形成的礦物作用

d.火山作用：實際上是巖漿作用的一種形式，為地下深處的巖漿沿地殼脆弱帶上侵至地面或直接噴出地表，迅速冷凝的全過程。

2.>外生作用

⑴風化作用

其中主要是化學風化作用，在水、各種酸的作用下，可使原生礦物分解、氧化、還原等方式形成含水（羥）、含氧鹽、氫氧化物、次生硫化物等新礦物

⑵ 沉積作用

主要通過膠體沉淀（粘土礦物、鐵、錳、硅、鋁的氧化物或氫氧化物）、結晶析出（石鹽、鉀鹽、石膏、硬石膏）、生物化學沉淀（磷礦、礁灰巖）等方式，形成各類礦物。

3.>變質作用

已形成的礦物，受構造變動或巖漿活動的高溫、高壓以及新成分的加入而受到改變的作用。

11.假象--------礦物受到改造后，其礦物種類已發生變化，但原來礦物的晶形仍維持不變，這種被保留下來的礦物晶體形態稱為假象

12.礦物的組合—共生與伴生

環境中形成的，則稱為共生組合注：礦物各論請大家自己總結

第二篇：結晶學礦物學教學大綱

課程代碼：

課程名稱：結晶學與礦物學

課程英文名稱：Crystallography and Mineralogy 課程類別：專業基礎課

課程面向對象：地質學理科基地班

課程負責人：李勝榮

《結晶學與礦物學》教學大綱

（總學時：128

講課學時：6

4實驗學時：64）

一、課程教學目的

本課程分為《結晶學與礦物學》

（一）和《結晶學與礦物學》

（二）兩部分。《結晶學與礦物學》

（一）占96學時，與地質學、地球化學和資源勘查工程（固體礦產類）等專業96學時的《結晶學與礦物學》課程安排相同。

通過本課程的教學，使學生較系統掌握結晶學與礦物學的基礎理論、基本知識和基本技能。結晶學部分主要包括晶體的基本性質及其所導出的若干規律；晶體生長和晶面發育的理論；晶體對稱規律的認識和晶體的對稱分類以及晶體化學的基本理論；要求能用 所學理論解釋有關礦物學現象。礦物學部分主要包括礦物的晶體化學分類；礦物的主要

結構類型；各大類和各類礦物的晶體化學與形態物性通性；掌握50余種礦物的鑒定特征并掌握鑒定未知礦物的技能。初步掌握礦物學的研究方法；認識礦物的成因及其標型組合；初步認識礦物的主要用途。通過礦物學專題討論，了解礦物學的最新進展。

二、課程教學的基本內容、要求及學時分配

《結晶學與礦物學》

（一）分15章進行講授。各章的基本內容、要求和學時分配如下：

第一章 緒論 2學時

著重講述晶體的基本概念，空間格子的概念、要素和基本類型，晶體的基本性質。簡述結晶學與礦物學的關系。要求掌握晶體的概念，晶體的基本性質。第二章 晶體的生長與面角守恒定律 2學時

著重講述晶體層生長和螺旋生長的機理，晶面發育的布拉維法則與周期鍵鏈理論。簡述影響晶體生長的外因和面角守恒定律。要求能夠用晶體生長和晶面發育的理論解釋有關的礦物學現象。第三章 晶體的測量和投影 2學時

簡單介紹有關測量與投影的方法，主要講述晶體的極射赤平投影。要求掌握晶體的投影方法。

第四章 晶體的外部對稱 2學時

重點講述晶體對稱的概念、晶體對稱要素、對稱型（點群）概念和晶體的對稱分類。簡述對稱定律和對稱要素組合規律、對稱型和對稱型的國際符號及對稱要素的投影。要求熟練掌握對稱操作和投影方法，晶體對稱分類體系及其特點。第五章 晶體的坐標系和晶體符號 2學時

重點講述晶體的坐標系統、各晶系設置原則和方法、各晶系晶體常數和晶胞參數特點、米氏晶面符號的概念及構成。簡述晶帶概念、晶帶與晶棱符號及晶帶定律。要求掌握各晶系晶軸的選擇方法及相應的晶體常數特點，學會米氏晶面符號的求解。

第六章 單形與聚形 2學時

主要講述單形和聚形的概念，各晶系幾何單形的類型和形態特征，單形的符號表征;闡明聚形分析的方法和步驟。要求掌握47種幾何單形在各晶系的分布及其聚合規律。會利用投影圖通過代表面推導和識別單形與聚形。第七章 晶體的規則連生 2學時

闡明規則連生在地質科學中的重要性。主要講述雙晶概念、雙晶類型和雙晶律，簡述平行連生、浮生和交生的概念。要求掌握常見礦物的雙晶。第八章 晶體結構與晶體化學 6學時

著重講述晶體結構的對稱性和結構類型、晶格缺陷、鍵型與晶格類型、緊密堆積原理、配位數與配位體、類質同象、同質多象、多型性及有序性。要求掌握相關概念、實際晶體中主要結構類型和晶格類型。第九章 礦物的外部屬性 4學時

簡述礦物的形態、光學與力學性質、比重、電學和磁學性質及放射性。要求具備觀察各種外部屬性的能力，認識礦物性質在礦物學研究中的意義。第十章 礦物的化學組成與分類 2學時

簡介礦物化學組成的計量特性和晶體化學式書寫原則，主要講述礦物中水的賦存狀態，膠體礦物的化學組成及特性，礦物晶體化學分類。要求掌握礦物中水的類型、膠體礦物概念、礦物分類原則和分類體系。第十一章 自然元素礦物 2學時 闡明自然元素礦物的概念。重點概括自然金屬元素及其互化物礦物的晶體化學與外部屬性通性，分別說明石墨、自然硫、金剛石的結構與性質特征；簡述自然半金屬元素礦物通性。

第十二章 硫化物及其類似化合物礦物 2學時

闡明簡單硫化物、復硫化物和硫鹽的分類原則；在此基礎上，按照結構類型（島狀、環狀、鏈狀、層狀和配位型）分組闡明各該特性與結構的關系；闡明簡單硫化物與復硫化物和硫鹽的性質差異的本質；說明硫化物礦物形成和穩定的條件。第十三章 氧化物和氫氧化物礦物 2學時

按照結構類型（鏈狀、架狀、配位型），重點闡明石英族、剛玉和金紅石族、黑鎢礦族、尖晶石族礦物的結構與性質特征；從晶體化學上闡明氧化物與硫化物礦物的性質和穩定條件差異。

第十四章 含氧鹽之硅酸鹽礦物 6學時

概括闡述含氧鹽礦物的晶體化學與外部屬性通性，著重講述硅酸鹽礦物的硅氧骨干類型、類質同象規律、Al的雙重作用、硅氧骨干與形態和性質的聯系；簡述附加陰離子與成因的聯系。對鏈狀、層狀硅酸鹽的結構特征進行重點解剖分析。要求能夠運用礦物晶體化學分析其形態和主要性質特征。

第十五章 其他含氧鹽及鹵化物礦物 4學時

除一般性介紹其晶體化學與性質外，重點對碳酸鹽類、硫酸鹽類、磷酸鹽類、鎢酸鹽類、氯化物類和氟化物類等礦物類中若干重要礦物族進行介紹。機動（礦物學專題討論與復習）4學時 《結晶學與礦物學》

（二）包括以下內容：

第十六章 成因礦物學簡介 2學時

簡要介紹成因礦物學的學科體系，礦物的形成作用和礦物標型的概念，不同地質作用下礦物的標型組合。

第十七章 環境與生命礦物學簡介 2學時

簡要介紹環境與生命礦物學的學科體系，簡介本學科的主要研究方向和研究現狀。第十八章 礦物的現代研究方法 2學時

簡要介紹礦物的現代研究方法，使學生能根據研究目的初步確定所需要的方法，了解各種方法的特點。第十九章 礦物的利用 2學時

主要介紹礦物作為資源加以利用的途徑。初步了解礦物在地質、找礦方面的作用。研究性學習10學時

要求學生用6學時查詢國際著名刊物有關十六——十九章所學內容的文章，并進行歸納總結，用4學時進行課堂討論。

三、實踐性教學內容、要求及學時分配（指課內及課間實踐教學）

《結晶學與礦物學》

（一）具體實驗課程內容及學時分配如下：

實驗一：晶體的極射赤平投影 2學時

對石鹽、石榴子石、綠柱石、鋯石、十字石、普通角閃石、螢石和方解石等八種礦物的晶體模型進行晶面投影，要求總結各種晶面的投影規律。實驗二：尋找對稱要素和確定對稱型 6學時

在各晶系晶體模型上進行對稱操作，尋找對稱要素，確定對稱型，劃分晶族、晶系。要求能利用對稱要素組合規律尋找對稱要素，掌握12種常見對稱型。實驗三：晶體定向與晶面符號 6學時

通過對各晶系晶體模型的定向操作，確定晶面符號，掌握各晶系的定向原則，能迅速通過空間想象確定各種特殊方位晶面的符號。通過實際操作認識晶帶。實驗四：單形認識與聚形分析 6學時

認識47種幾何單形，學會聚形分析的方法 實驗五：晶體的規則連生 2學時

認識規則連生的幾種類型，學會分析雙晶要素，掌握10種常見礦物的雙晶類型和雙晶律。

實驗六：晶體對稱綜合分析 2學時

綜合晶體對稱、晶體投影、單形與聚形的知識，進行全面分析，要求熟練掌握低級、中級和高級晶族晶體分析的方法。

實驗七：晶體對稱綜合分析（測試）2學時

獨立進行晶體綜合分析，完成實驗報告，考察學生對宏觀對稱的掌握情況。實驗八：礦物形態物性認識（參觀博物館礦物室）2學時

通過參觀，認識幾何結晶學在礦物宏觀研究中的作用，了解礦物各大類的礦物種概況，了解礦物的科學與美學價值。實驗九：礦物形態物性認識 4學時

學習常見礦物單體和集合體形態及各種物理性質特征，初步掌握正確的描述方法。實驗十：自然元素和硫化物礦物認識 4學時

通過對約20種自然元素和硫化物礦物的形態和物理性質的觀察實驗，理解相應礦物類的晶體化學，掌握約13種礦物的鑒定特征。實驗十一：氧化物和氫氧化物礦物認識 2學時

通過對約15種氧化物和氫氧化物礦物的形態和物理性質的觀察實驗，理解本大類的晶體化學通性，掌握約8種礦物的鑒定特征。實驗十二：島狀和環狀硅酸鹽礦物認識 2學時

通過對約13種島狀和環狀硅酸鹽礦物的形態和物理性質的觀察實驗，理解相應亞類的晶體化學通性，掌握約8種礦物的鑒定特征。實驗十三：鏈狀硅酸鹽礦物認識 2學時

通過對約13種鏈狀硅酸鹽礦物的形態和物理性質的觀察實驗，理解本亞類的晶體化學通性，掌握約6種礦物的鑒定特征。

實驗十四：層狀和架狀硅酸鹽礦物認識 2學時

通過對約20種層狀和架狀硅酸鹽礦物的形態和物理性質的觀察實驗，理解相應亞類的晶體化學通性，掌握約10種礦物的鑒定特征。實驗十五：其他含氧鹽和鹵化物礦物認識 2學時

通過對約17種含氧鹽和鹵化物礦物的形態和物理性質的觀察實驗，理解相應類和大類的晶體化學通性，掌握約9種礦物的鑒定特征。實驗十六：未知礦物綜合鑒定 2學時

按照未知礦物鑒定的方法和步驟，全面復習鑒定各大類礦物，要求重點鑒定約50余種未知礦物。

實驗十七：未知礦物綜合鑒定（測試）2學時 鑒定約8—10種未知礦物，完成實驗報告，考察學生對重要礦物主要鑒定特征的掌握情況。

《結晶學與礦物學》

（二）具體實驗課程內容及學時分配如下 實驗十八：礦物綜合實驗 2學時

礦物標本簡易化學實驗、主要晶體結構模型分析。實驗十九：巖漿礦物標型組合 4學時

掌握基性、中性和酸性巖漿作用中形成的礦物組合及其特征，進行未知礦物鑒定和組合歸類。

實驗二十：變質礦物標型組合 4學時

掌握區域變質和接觸變質作用中形成的礦物組合及其特征。進行未知礦物鑒定和組合歸類。

實驗二十一：熱液礦物標型組合 2學時

掌握高溫、中溫和低溫作用中形成的礦物組合及其特征。進行未知礦物鑒定和組合歸類。

實驗二十二：礦物組合綜合分析（測試）2學時

鑒定約20種未知礦物并進行成因組合歸類，提出各組合的成分和晶體化學特征。

四、本課程與其它課程的聯系及分工

本課程

（一）是地球科學各學科的基礎，尤其是《晶體光學與造巖礦物》、《巖石學》、《礦床學》、《地球化學》及《巖石礦物材料學》等地球物質科學的先導課程。本課程

（二）需以

（一）為基礎，可以與《巖石學》等課程同步進行。

五、教學方式

本課程以課堂講授、學生歸納、實驗操作、資料查詢及討論等方式進行教學。

六、成績評定辦法

本課程

（一）通過平時考察（課堂提問、實驗報告、思考題作業、測驗）和期末考試綜合評定成績。其中，平時考察占總成績的40％，期末考試占總成績的60％。本課程

（二）通過考察研究性學習及礦物組合實驗效果綜合評定成績。其中，課堂討論占總成績的50％，礦物組合測試占總成績的50％。

七、教材及教參，中外文核心期刊名稱

趙珊茸主編.《結晶學及礦物學》.北京：高等教育出版社.2004 許虹.《結晶學及礦物學自學與實習指導書》.中國地質大學（內部出版）.2005 潘兆櫓主編.《結晶學及礦物學》.北京：地質出版社.1993 羅谷風主編.《基礎結晶學與礦物學》.南京：南京大學出版社.1998 戈定夷等編.《礦物學簡明教程》.北京：地質出版社.1989（2002重印）

Cornelis Klein & Cornelius S.Hurlbut, Jr.Manual of Mineralogy.New York: John Wiley & Sons, Inc.1993 中外文核心期刊：《礦物學報》、《礦物巖石》、《巖石礦物學雜志》、Mineralogical Magazine, American Mineralogist, Canadian Mineralogist

大綱撰寫人：許 虹、李勝榮

大綱審閱人：李勝榮

學科負責人：李勝榮

學院負責人：王訓練

制（修）訂日期：2004.3.1 課程代碼：

課程名稱：結晶學與礦物學

課程負責人：李勝榮

《結晶學與礦物學》課程簡介

一、課程教學目的

通過本課程的教學，使學生較系統掌握結晶學與礦物學的基礎理論、基本知識和基本技能。結晶學部分主要包括晶體的基本性質及其所導出的若干規律；晶體生長和晶面發育的理論；晶體對稱規律的認識和晶體的對稱分類以及晶體化學的基本理論；要求能用所學理論解釋有關礦物學現象。礦物學部分主要包括礦物的晶體化學分類；礦物的主要結構類型；各大類和各類礦物的晶體化學與形態物性通性；掌握50余種礦物的鑒定特征并掌握鑒定未知礦物的技能。初步掌握礦物學的研究方法；認識礦物的成因及其標型組合；初步認識礦物的主要用途。通過礦物學專題討論，掌握礦物學的最新進展。

二、課程內容簡介

本課程分為結晶學和礦物學兩部分。共分18章進行講授。重點為幾何結晶學基礎、晶體結構與晶體化學基礎、各大類礦物晶體化學和形態物性通性及50余種主要礦物的鑒定特征。本課程的實踐性很強，實驗課占全部課程的一半以上。其中，晶體對稱是幾何結晶學的核心，晶體的對稱分類是結晶學的基本內容，晶體和對稱型的極射赤平投影是研究晶體對稱的重要方法，這些內容在課堂和實驗教學中將予以充分重視。在晶體結構與晶體化學方面，重點介紹晶體質點的緊密堆積原理，晶體的基本結構類型以及與礦物形成作用密切相關的類質同象，同質多象，多型性和有序性。在礦物學部分，重點介紹礦物外部屬性的研究方法；在通曉礦物晶體化學分類和各大類/類礦物的晶體化學通性的基礎上，闡明各大類/類礦物在宏觀鑒定特征上的異同；聯系各大類/類礦物的形成作用，闡明它們穩定的條件與標型意義。通過礦物學專題討論，使學生了解礦物學的最新進展與研究動向。

三、先修課程

在大學一年級即可開設本課程。

四、教學方式

本課程以課堂講授、學生歸納、實驗操作、資料查詢及討論等方式進行教學。

五、考試方式

本課程

（一）：課堂提問、實驗報告、思考題作業、晶體模型和礦物標本測驗與閉卷考試相結合。

本課程

（二）：課堂討論與礦物組合測試相結合。

六、學生成績評定辦法

本課程

（一）通過平時考察（課堂提問、實驗報告、思考題作業、測驗）和期末考試綜合評定成績。其中，平時考察占總成績的40％，期末考試占總成績的60％。

本課程

（二）通過考察研究性學習及礦物組合實驗效果綜合評定成績。其中，課堂討論占總成績的50％，礦物組合測試占總成績的50％。

七、教材、教參

趙珊茸主編.《結晶學及礦物學》.北京：高等教育出版社.2004 許虹.《結晶學及礦物學自學與實習指導書》.中國地質大學（內部出版）.2005 潘兆櫓主編.《結晶學及礦物學》.北京：地質出版社.1993 羅谷風主編.《基礎結晶學與礦物學》.南京：南京大學出版社.1998 戈定夷等編.《礦物學簡明教程》.北京：地質出版社.1989（2002重印）

Cornelis Klein & Cornelius S.Hurlbut, Jr.Manual of Mineralogy.New York: John Wiley & Sons, Inc.1993 中外文核心期刊：《礦物學報》、《礦物巖石》、《巖石礦物學雜志》、Mineralogical Magazine, American Mineralogist, Canadian Mineralogist

第三篇：科學暑假復習內容與要點

科學暑假復習內容與要點

一、復習指導思想

1、注重對基礎知識、基本技能的考查。

2、注重對科學探究能力和綜合能力的考查、注重探究過程和方法，考察從整體上認識事物、分析現象和把握規律的能力。

3、注重從實際出發選取素材，考察從實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，以及理解和運用科學知識的水平。

4、注重實驗能力的考察，實驗能力既包括實驗方案設計、實驗數據分析等方面的能力，也可包括實驗操作能力。

二、考試題型

按中考題型：選擇、填空、作圖、實驗、計算

三、復習內容：

全面而扎實的復習教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊，各章節分學科的具體內容要求如下：

一、物質的性質

①識別典型的物理變化、化學變化；②能區別飽和溶液和不飽和溶液； ③了解溶解度的意義并會查閱溶解度表；④通過實驗認識物質的溶解性、酸性； ⑤知道溶液酸堿性的表示方法，會用pH比色卡測量；⑥記住常見、典型物質的溶解性。

二、物質的結構

1．構成物質的微粒

①理解分子、原子、離子是構成物質的微粒；

②理解原子可以結合成分子，原子由原子核和電子構成：原子核由質子和中子構成，質子、中子由夸克構成；

③了解核電荷與核外電子之間的數量關系；

④理解物質結構模型化思想及其典型應用。

2．元素

①知道物質由100多種元素組成；

②知道組成人體、地球的主要元素，了解重要化肥的有效元素；

③書寫常見的元素符號和名稱(如H、C、N、O、Si、P、S、C1、I、Na、Al、K、Ca、Fe、Cu、Ag)。

3．物質的分類

①區別典型的混合物、純凈物；②會使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離； ③運用化合價書寫簡單的、常見物質的化學式； ④根據化學式推斷元素的化合價；

⑤理解化學式表示的意義；⑥會計算物質的相對分子質量；

⑦熟練計算化合物中元素質量分數和質量比。

三、物質的運動與相互作用（1）

1．常見的化學反應

①理解氫氣、一氧化碳的還原性和可燃性；

②了解燃燒的條件、劇烈氧化和緩慢氧化及火災自救的一般方法；

③理解質量守恒定律并能用它來解釋常見的現象及其應用；

④書寫常見的、典型反應的化學方程式；

⑤熟練計算化學反應中物質的質量(不進行過量判斷)；

⑥熟練計算含雜質的反應物或生成物的質量分數(雜質不參加反應)。

2．物質間的循環與轉化

知道自然界中的碳循環和氧循環。

四、物質的運動與相互作用（2）

1．機械運動和力

①知道對物體運動的描述與所選的參照物有關；

②了解速度的含義；

③知道生活中常見的力(重力、摩擦力、彈力)，并能說明其意義；

④會用彈簧測力計測量力的大小，會畫力的示意圖；

⑤理解二力平衡的條件，知道力是物體運動狀態變化的原因；

⑥知道質量和密度的含義，會測定物體的質量和物質的密度；

⑦了解牛頓第一定律，能用慣性解釋有關的常見現象；

⑧理解壓強的含義，能說出日常生活中增大和減小壓強的方法；

⑨通過實驗認識液體壓強的存在及其特點，知道大氣壓的存在及其特點；

⑩了解阿基米德原理和浮沉條件；

?感知流體壓強與流速的定性關系、并能解釋有關的現象。

注：不要求用p=p液gh計算液體內部的壓強．

2．電和磁

①知道電路的基本組成，會連接串聯電路和并聯電路，會畫出電路圖，會使用電流表、電壓表測量電流和電壓；

②知道決定導體電阻大小的因素，會用滑動變阻器改變電流大小；

③會用實驗探究導體中的電流與電壓和電阻的關系 ．

④理解歐姆定律，了解簡單串聯電路和簡單并聯電路中電流、電壓、電阻的關系，能進行有關計算； ⑤通過實驗認識通電導線周圍存在磁場，描述通電螺線管周圍磁場的特點；

⑥了解通電導體在磁場中受力與磁場方向、電流方向有關；

⑦知道產生感應電流的條件；

⑧了解家用電器、家庭電路以及安全用電的常識，樹立安全用電的意識；

⑨了解電磁知識在技術中的應用和電磁學發展史中的典型事例，認識電磁感應現象的發現對社會發展的作用。

注：①不要求混聯電路的計算．②不要求用左手定則判斷方向的問題．

③不要求用右手定則解答有關感應電流方向的問題．

3．聲、光、和熱

①了解波的簡單知識及其在信息傳播中的作用；

②通過實驗了解光的反射定律和折射現象，知道平面鏡成像的特點；

③通過實驗了解凸透鏡成像的特點；

④應用凸透鏡成像特點解釋照像機、放大鏡和人眼球的作用，知道近視眼、遠視眼所戴的眼鏡； ⑤知道聲音發生和傳播的條件；

⑥了解樂音的特性，知道防止噪聲的途徑；

⑦通過觀察了解太陽光的組成，知道無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線都是電磁波。⑧了解物質的六種物態變化，知道物質在狀態變化過程中表現出來的特性；⑨知道溫度計的正確使用。

五、生命科學

1．觀察多種多樣的生物

①識別生物與非生物，知道生物的基本特征，描述其形態和生活習性；

②觀察和描述常見生物的生活環境，感知生物對環境的適應；

③舉例說明生物多樣性及其意義。

2．細胞、組織、器官和生物體

①制作簡單的臨時裝片，會用低倍顯微鏡進行觀察；

②知道細胞的基本結構，運用細胞結構的知識分析某些生命現象；

③識別動物細胞和植物細胞；

④知道細胞的生長、分裂、分化及其生命意義；

⑤知道細胞分化后形成不同的組織，進一步形成器官和系統。

3．綠色開花植物的新陳代謝

對圖指認綠色開花植物的根、莖、葉的結構，說出其功能；知道無機鹽和水對植物生命活動的作用；說出植物體對無機鹽的吸收、運輸過程；

① 說出植物體對水分的吸收、利用和散失過程；說明綠色植物光合作用的原料、產物及簡要過程 ② 對圖指認綠色開花植物的根、莖、葉的結構，說出其功能；

③ 知道無機鹽和水對植物生命活動的作用； 說出植物體對無機鹽的④ 對圖指認綠色開花植物的根、莖、葉的結構，說出其功能；

⑤ 知道無機鹽和水對植物生命活動的作用；

⑥ 說出植物體對無機鹽的吸收、運輸過程；

⑦ 說出植物體對水分的吸收、利用和散失過程；

⑧ 說明綠色植物光合作用的原料、產物及簡要過程，認識光合作 用的重要意義；

⑨ 知道植物的呼吸作用；

4．人體的新陳代謝

①描述消化系統的結構；

②描述人體呼吸系統的結構和氣體交換過程，知道呼吸作用為人體內的能量利用提供了必要的條件；

5．其他生物的新陳代謝

①知道藻類、苔蘚、蕨類的主要特點；

②知道細菌、真菌的主要特點；

③了解一些有代表性的無脊椎動物和脊椎動物以及這些動物的主要特點；

6．生命活動的調節

①知道人體的主要感官和感受器的結構及功能，概述神經調節的基本方式；

②以體溫調節為例說明人體是一個統一的整體

7．植物的生殖與發育

①列舉綠色開花植物的生殖方式及其在生產中的應用；②認識花的結構和果實、種子的形成； ③說出種子萌發的過程和必要條件；④描述芽的發育。

8．人、動物的生殖和發育

①說出人體生殖系統的結構和功能；②知道人的受精、胚胎發育、分娩和哺乳過程；

③了解人和動物的生殖方式和發育過程及特點；

六、地球、宇宙和空間科學

1．四季的星空

①能根據圖識別主要的恒星與星座(課本出現的最典型的)；②說出四季(包括節氣)和地球公轉的關系； ③知道農歷與月相的關系；④了解日食與月食的成因。

注：節氣只需要記住冬至、夏至、秋分、春分。

2．太陽系

①能說出太陽和月球的基本概況；②知道日、地、月的距離和相對運動；

③能從圖上判斷八大行星和小行星帶的位置，知道太陽系的總體構成和運動；

④了解彗星的構成，知道哈雷彗星；

⑤知道人類飛向太空的歷程和人類對月球與行星的探測，關注我國航天事業的成就。

3．人類生存的地球

（1）地球

①能正確描述地球的形狀和大小；

②能運用經緯網和指向標在地圖上判定方位，會看簡單的地圖符號和注記，會進行簡單的比例尺計算； ③知道地球上五帶的劃分界線、位置和氣候特點；

④利用地圖會計算世界上不同時區的區時，知道日界線兩側不同日期的規定。知道北京在東八區； ⑤知道一年中當地正午太陽高度角和晝夜長短變化的規律及其相互之間的關系。

（2）地形和地殼的 運動

①認識地殼是變動的，知道火山和地震是地殼運動的表現；

②知道世界上火山地震帶的分布，關注人類如何提高防震抗災 能力；

③知道板塊學說的要點，領悟假說在科學發現中的重要作用；

④了解外力作用對地形的影響(巖石風化、流水作用、風力作用、海洋作用、冰川作用、生物作用)； ⑤識別主要的地形特征，能判讀簡單的地形等高線圖。

（3）地球的水系

①知道水體的分類和比例(包括地下水)②了解自然界中水循環的主要環節；

③能讀圖了解世界和我國水資源的分布； ④了解合理開發和利用水資源的措施，樹立節約用水的意識。

（4）天氣與氣候

①理解天氣與氣候的概念；

②會看懂簡單的天氣云圖，認識常用的天氣預報符號；

③知道我國東部季風氣候和西部干旱氣候的主要特點及成因；

④了解主要的氣象災害和防災抗災的措施。

第四篇：化學實驗考試復習內容總結范文

實驗考試復習內容總結-酸堿滴定操作

1）

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6）準備工作：酸管、堿管的洗滌，最主要的是滴定之前別忘記要潤洗。液體轉移：酸堿滴定管中的液體直接加入，一定要從0刻度開始。錐形瓶中的液體需要借助移液管。移液管要會正確使用，這可能是考試的一個重點。標液轉移到滴定管，被標定的液體轉移到錐形瓶后，注意酸堿指示劑的正確選擇：酸滴堿用甲基橙，堿滴算用酚酞。開始滴加，可能考察你左右手操作是否規范：左手滴加，右手搖動錐形瓶，快接近終點時，(酚酞顏色褪去較慢/甲基橙接近呈紅色時)，要一滴一滴滴加，邊滴加便搖，復習一下課本上逐滴滴加和半滴滴加動作。

實驗考試復習內容總結-單臂分析天平使用：看一下視頻 1）

2）

3）準備工作：取罩，疊放，并且要疊好，想取得好成績就得把細節做好。檢查水平：看氣泡是否在中央，不在的話找老師。一般老師會說沒事。天平歸零：不管在使用前還是你自己稱量完要走人，都要讓天平歸0，否

則，有的老師會扣你分，天平歸0:從十位開始歸位，一直到投影壁上的刻度線為0.(注意什么狀態下歸0)

4）實物稱量：

1）休止狀態：加入待測樣品，關好門。

2）半開狀態：加減砝碼，從大到小。投影壁為負時，下一個刻度變為正確稱量值。

3）全開狀態：調動微動手扭，使投影壁上刻度位于夾線之間。

若投影壁無光亮出現,此時說明減去砝碼的質量已超過被稱量物的質量,應

回一位。

5）記錄數據：若稱量準確，全開狀態下，調動微動手扭，使得投影壁上刻度

位于夾線之間，記錄數據。

6）休止狀態：取出物品。

7）歸0.(什么狀態下歸0)

8）休止狀態：使天平停止工作

9）關閉太平：開關處于水平狀態。

10）清理天平，蓋上罩子。

上面這十個步驟都有可能成為考試考察點，望大家認真復習，做到胸有成竹。實驗考試復習內容總結-考試中的口試題目

考試中的口試題目我認為主要集中在實驗報告的思考題，其次會考察一些實驗技巧，實驗原理（比如你會不會抽慮，碳酸鈉標定的基準物質）等等。后面的性質實驗思考題也可能也會考察。

第五篇：思想道德修養與法律基礎復習內容

思想道德修養與法律基礎復習內容 一思想道德修養部分

1.結合自身實際談藝術院校的大學生的歷史使命和成才目標

2.結合當代大學生的歷史使命和成才目標對四年大學生活做一個規劃

歷史使命：（1）在新的起點上繼往開來

（2）在現實的基礎上迎接挑戰

一是面臨世界科技文化發展的挑戰。二是面臨復雜多變的國際環境挑戰三是面臨新世紀新階段我國發展任務的挑戰

成才目標：（1）德是人才素質的靈魂

（2）智是人才素質的基本內容

（3）體是人才素質的基礎

（4）美是人才素質的綜合表現

理想遠大，熱愛祖國。追求真理，善于創新。德才兼備，全面發展。視野開闊，胸懷寬廣。知行統一，腳踏實地。

3.八榮八恥的內容

堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

4.理想，信念的含義及特征

理想：含義 理想是人們在實踐中形成的、具有實現可能性的、對未來的向往和追求,是人們的世界觀和政

治立場在奮斗目標上的集中體現。

特征（1）理想具有科學性。

（2）理想具有時代性。

（3）理想具有階級性。

（4）理想具有實踐性。

（5）理想具有超前性。

超越性 現實可能性 實踐性 差異性

信念：含義 是認知，情感和意志的有機結合體，是人們在一定認識基礎上確立的對某種理論主張或思想見

解及理想堅定不移并身體力行的心理態度和精神狀態。信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的遠大動力。

特性 穩定性多樣性

5.三個代表的含義

始終代表中國先進生產力的發展要求

始終代表中國先進文化的前進方向

始終代表中國最廣大人民的根本利益

6.共產主義的含義

（1）是科學的思想體系；

（2）是指最理想的最合理的社會制度；

（3）是指運動，即實現共產主義的偉大實踐。一個馬克思主義者，應該用共產主義理論武裝自己，樹立共產主義的偉大理想，投身于共產主義的偉大實踐。

7.結合個人實際談如何認識立志高遠與始于足下的關系

（1）人生當立志 立志當高遠

“志向” 具有兩方面的涵義:一是確立一個目標和方向,二是以頑強的意志去追求它.可見,“志向”一方面是確立理想信念,就是“立志”,另一方面是要為理想的實現努力拼搏.（2）志向須崇高 立志做大事

把崇高的理想和堅定的信念結合起來.失去信念的理想是虛幻的,失去理想的信念是空泛的.理想與信念相結合,就是美好的想象與深刻的認同相結合,就是明確的目標與執著的態度相結合.（3）從現在做起 從身邊事做起 立志須躬行

理想束之高閣是沒有任何意義的.大學生不僅要立志,立大志,更要從現在做起,從身邊

做起,為理想的實現踏踏實實地學習,踏踏實實地鍛煉,一步一個腳印地朝著理想的前進.8.愛國主義的科學內涵

愛國主義體現了人民群眾對自己祖國的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關系，是人們對自己故土家園、種族和文化的歸屬感、認同感和尊嚴感、榮譽感的統一。它是調節個人與祖國之間關系的道德要求、政治原則和法律規范，也是民族精神的核心。每個人來到這個世界，都要在社會中生存，都要獲取生存發展的物質條件，都要尋求慰藉心靈的精神家園，這一切首先得之于祖國。沒有國哪有家，沒有家哪有我――這看似平常的話語，道出了最深刻的愛國理由：國家是小家的寄托，更是個人的寄托；國家是物質利益的寄托，更是精神家園的寄托。失去祖**親的保護，人們就是無家可歸的流浪兒。愛國是每個人都應當自覺履行的責任或義務。履行愛國的責任或義務，是對祖**親的報答。

概括起來說，愛國主義是情感、思想觀念和行為規范的統一。

9.愛國主義的時代價值

（1）愛國主義是中華民族繼往開來的精神支柱；

（2）愛國主義是維護祖國統一和民族團結的紐帶；

（3）愛國主義是實現中華民族偉大復興的動力；

（4）愛國主義是個人實現人生價值的力量源泉。

10.民族精神 時代精神

民族精神內涵：愛國主義是中華民族精神的核心。

團結統一。愛好和平。勤勞勇敢。自強不息。

要大力弘揚和培育民族精神。P

52時代精神內涵：改革創新是時代精神的核心

改革創新是進一步解放和發展生產力的必然要求

改革創新是建設社會主義創新型國家的迫切需要

改革創新是落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重要、條件

弘揚以改革創新為核心的時代精神

弘揚以改革開放為核心的時代精神，必須大力推進理論創新 制度創新 科技創新 文化創新以及其他各方面的創新。

弘揚以改革創新為核心的時代精神，要自覺投身于改革創新的偉大實踐。

11.在如何把握經濟全球化趨勢與愛國主義的相互關系問題上，需樹立哪些觀念

人有地域和信仰的不同，但報效祖國之心不應有差別。

科學沒有國界，但科學家有祖國。

經濟全球化過程中要始終維護國家的主權和尊嚴。

12做一個忠誠的愛國主義者須作出哪些努力

（1）自覺維護國家利益

自覺維護國家利益，就要承擔對國家應盡的義務。

自覺維護國家利益，就要維護改革發展穩定的大局

自覺維護國家利益，就要樹立民族自尊心和自豪感

（2）促進民族團結和祖國統一

（3）增強國防觀念

增強國防觀念是新時期愛國主義的重要內容

增強國防觀念的重要意義P59

（4）以振興中華為己任

13.概念及關系：世界觀人生觀人生目的人生態度

人生觀：主體在社會生活的實踐中形成的對人生基本問題的根本觀點和態度。

世界觀：人們對生活在其中的世界以及人與世界的關系的總體看法和根本觀點

人生目的：人為什么活著，這是人生觀的一個首要的和基本的問題，它是全部人生實踐所要遵循的宗旨

和追求的境界。

人生態度：人們通過生活實踐形成的對人生問題的一種穩定的心里傾向和基本意愿

人生觀和世界觀的關系：1.世界觀決定人生觀，有什么樣的世界觀，就有什么樣的人生觀。

2.人生觀又對世界觀的鞏固，發展和變化起重要作用

人生目的決定人生道路人生態度是人生觀的重要內容

人生目的決定人生態度人生態度是人生觀的變現和反映

人生目的決定人生價值標準

14.人生價值的標準與評價

標準：看一個人是否已自己的勞動和聰明才智為中國特色社會主義真誠奉獻，為人民群眾盡心盡力服務。評價：堅持能力有大有小與貢獻須盡力相統一

堅持物質貢獻與精神貢獻相統一

堅持完善自身與貢獻社會相統一

堅持動機與效果相同一

15.人生價值實現的條件

社會條件：實現人生價值要從社會客觀條件出發

人生價值目標要與社會主義核心價值體系相一致

個人條件：實現人生價值要從個體自身條件出發

不斷提高自身的能力，增強實現人生價值的本領

立足與現實，堅守崗位做貢獻

實現人生價值要有自強不息的精神

16.如何處理個人與他人、社會、自然的關系（主要看黑體字）P8

3人與他人：平等原則。誠信原則。寬容原則。互助原則。正確認識競爭。正確認識合作.正確處理好競爭

與合作的關系。

人與社會：正確認識個體性與社會性的統一關系。

正確認識個人需要與社會需要的統一關系。

正確認識個人利益與社會利益的統一關系。

正確認識享受個人權利與承擔社會責任的統一關系。

人與自然：正確認識人對自然的依存關系。

科學把握人對自然的改造活動。

深入了解、、理解人與自然的關系。

17.道德的定義、本質、功能、作用

定義： 道德是人類社會的一種重要意識形態，是由人們在社會生活實踐中形成的并由經濟基礎決定的，以善惡為評價形式，依靠社會輿論、傳統習俗和內心信念，用以調節人際關系的心理意識、原則規范、行為活動的總和。它由道德意識、道德規范和道德實踐（道德活動）三個部分構成。

本質：道德作為一種特殊的社會意識形式，歸根到底是由經濟基礎決定的，是社會經濟關系的反映。

社會經濟關系的性質決定著各種道德體系的性質。

社會經濟關系所表現出來的利益決定著各種道德的基本原則和主要規范。

在階級社會中，社會經濟關系主要表現為階級關系，因此，道德也必然帶有階級屬性。

社會經濟關系的變化必然引起道德的變化。

功能：定義是指道德作為社會意識的特殊形式對于社會發展所具有的功效與能力。

集中表現為，是處理個人與他人、個人與社會之間關系的行為規范及實現自我完善的一種重

要的精神力量。

認識功能：道德反映社會現實特別是反映社會經濟關系的功效與能力。是人們認識和反映社會狀況以及人

與人之間關系的一種方式。

調節功能：道德通過評價等方式，指導和糾正人們的行為和實踐活動，協調人們之間關系的功效與能力。

（最突出最重要）

導向功能、激勵功能、辯護功能、溝通功能（具體體現）

作用：（1）道德能夠影響經濟基礎的形成、鞏固和發展

（2）到的是影響社會生產力發展的一種重要的精神力量

（3）道德對其他社會意識形態的存在有著重大的影響

（4）道德通過調整人們之間的關系維護社會秩序和穩定

（5）到的是提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發展的內在動力

18.中華民族優良道德傳統的主要內容

（1）注重整體利益，強調責任意識和奉獻精神

（2）推崇“仁愛”原則，追求人際和諧

（3）講求謙敬禮讓，強調克驕防矜

（4）倡導言行一致，強調恪守誠信

（5）追求精神境界，視道德理想的實現為一種高層次的需要

（6）重視道德踐履，強調修養的重要性，倡導道德主體要在完善自身中發揮自己的能動作用。

（7）中華民族優良道德傳統還包括：

廉潔自律、寬厚待人、艱苦樸素、勤勞節儉、孝敬父母、尊老愛幼、尊師敬業、剛健有為、自強不息、舍生取義、見義勇為、奮發圖強。

19.對待中華民族到的傳統的正確態度

（1）在對待傳統道德的問題上，要反對兩種思潮：

一是文化復興主義思潮。只看到了傳統道德具有普遍性、一般性的一面，而忽略它的特殊性和個別性。二是歷史虛無主義思潮。只承認傳統道德的個別性和特殊性，否定它的一般性、普遍性。

（2）堅持有批判、有選擇、有目的的繼承

其標準是看是否有利于：

推動中國特色社會主義的建設事業；

建設和形成中國特色社會主義的道德體系；

維護廣大人民群眾的根本利益；

培養社會主義“四有”新人。

（3）要積極吸收其他文明的優秀成果

人類文化和文明發展進步的過程表明，一種文化通過與異質文化的交流和碰撞，沖突和融合，是保持其生命力，是實現自我更新和發展的重要機制，也是文化發展的帶規律性的現象。

20.社會主義道德建設的核心和原則（集體利益與個人利益的關系詳細看）

（1）以為人民服務為核

以為人民服務作為社會主義道德建設的核心，是社會主義道德區別和優越于其他社會形態道德的顯著標志。

為人民服務是社會主義經濟基礎和人際關系的客觀要求。

為人民服務是社會主義市場經濟健康發展的要求。

為人民服務體現著社會主義道德建設的先進性要求和廣泛性要求的統一。

（2）以集體主義為原則P10

5社會主義集體主義原則的根本思想，就是正確處理集體利益和個人利益的關系。

強調集體利益和個人利益的辨證統一；

強調集體利益高于個人利益；

強調重視和保障個人的正當利益。

21.公民基本道德規范的內容

我國公民道德建設的基本道德規范

2001年9月，中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》概括為20個字10個基本道德規范：“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”。

在我國當前的社會生活中，“愛國守法”，強調公民應培養高尚的愛國主義精神、自覺的學法、懂法、用法、守法和護發；“明禮誠信”，強調公民應文明禮貌、誠實守信、誠懇待人；“團結友善”，強調公民之間應和睦友好、互相幫助、與人友善；“勤儉自強”，強調公民應努力工作、勤儉節約、積極進取；“敬業奉獻”，強調公民應忠于職守、科技圍攻、服務社會。在公民道德實踐中，各個公民基本道德規范的功能和作用是互相滲透、交叉并行的。

22.慎獨P117

（1）道德修養貴在自覺

（2）自覺性是道德修養概念中的題中之義。

（3）道德修養的實質。

大學生提高道德修養自覺性的要求：

1)、應有進行道德修養的強烈動機；

2)、應積極主動地進行自我教育、自我啟發、自我激勵，堅忍不拔、腳踏實地、持之以恒地進行道德修養；

3)、應正確地認識和評價自己，自知之明、自我揚棄、發揚成績、克服不足。

認識和把握道德修養的途徑和方法

與社會實踐相聯系，是進行道德修養的根本途徑。道德修養要與道德主體改造客觀世界和主觀世界的實踐活動相聯系，與道德主體具體的道德行為相聯系，與道德主體的全部道德實踐過程相聯系。不參加社會實踐，就不能培養出優良的道德品質和高尚的道德人格。

大學生道德修養的途徑和方法：

（1）在實踐之中進行道德修養。

大學生應當自覺地把自身生活放置于具體的物質生活、政治生活和精神生活實踐中去。應自覺地按照社會主義道德要求自我修養，使自己成社會主義合格的接班人。

（2）大學生道德修養要從自身的道德行為中體味道德、內化道德。

（3）大學生應自覺地從自身所學的知識中實現道德修養。

（4）大學生應自覺把握的幾種主要的道德修養方法有：

A.學思并重法，B.省察克治法，C.慎獨自律法，D.積善成德法，E.知行統一法。

23.公共生活的特點

當代社會公共生活的特征主要表現在以下幾個方面：

（1）活動范圍的廣泛性。經濟社會的發展，使公共生活的場所和領域不斷擴展，從傳統的公交車、影劇院、圖書館、公園、集體宿舍等到新興的證券交易所、人才市場等，特別是網絡使人們的公共生活進一步擴展到虛擬世界。人們即使足不出戶，也可以通過電話、網絡等現代通訊工具介入社會公共生活。

（2）活動內容的公開性。公共生活是社會生活中最普遍、最基本的公眾性生活，它能為社會全體成員所享

有，不具有排他性，它涉及的內容是公開的，沒有秘密可言。

（3）交往對象的復雜性。人們在公共生活的交往對象不再局限于熟識的人，而是進入公共場所的任何人。

（4）活動方式的多樣性。當代社會的發展使人們的生活方式發生了新的變化，也極大地豐富了人們公共生

活的內容和方式。人們可以根據自身的需要及年齡、興趣、職業、經濟條件等因素，選擇和變換參與公共生活的具體方式。公共場所的增加和公共設施的完善，也為公共生活內容和方式的豐富提供了良好的條件。

24.社會公德的主要內容

（1）文明禮貌

（2）助人為樂

（3）愛護公物

（4）保護環境

（5）遵紀守法

25.職業道德的基本要求

（1）愛崗敬業——職業態度

（2）誠實守信——職業準則

（3）辦事公道——職業操守

（4）服務群眾——職業目標

（5）奉獻社會——本質特征

26.家庭美德的要求

①尊老愛幼——縱向的親情關系

②男女平等——平等的性別關系

③夫妻和睦——對等的夫妻關系

④勤儉持家——持家的原則關系

⑤鄰里團結——橫向的人際關系

27.網絡道德要求

正確使用網絡工具。健康進行網絡交往。自覺避免沉迷網絡。養成網絡自律精神。