第一篇：高中作文萬能句式

作文萬能句式45

1.占地面積---很重要 play an important part/role in--be fond of--

4． 談人口/人數(shù)有---

5． 過去是--/ There used to be

6． 據(jù)說--/ It is thought that/ It is believed that--

8． 很重視--/ take great care of-有損害 do much damage to--問候：Please give my regards to--

12． 帶--：make up one’s mind to do sth./ be determined to do

14． 盼望：look forward to sth./doing sth.15． 感激--/ appreciate one’s help / can’t thank you enough

16． 對(duì)--好極了，think highly of/ sth.can’t be better

20． 為---

A good idea flashed into my mind that-，有困難做---一致 agree with--make use of/ take advantage of-有影響 have a good(bad)effect on

28． 與----

30． 處理，應(yīng)付 deal with/ see to--make great efforts to do sth.32.確信---

33.只有這樣才能---

34.許多---a great deal of-give sb.a hand to do--去做 It takes/took sb.sth.to do-have no choice but to do sth.40.需要---be in need of

41.建議去做---suggest doing /suggest that we should do

42.認(rèn)為---很有趣，有意義 we feel it interesting and meaningful to do---

43.保持可持續(xù)發(fā)展—maintain a sustainable development

44.建設(shè)和諧社會(huì)---build up a harmonious society

45.與其---不如the concern is more often from parents and teachers than from students(區(qū)別：more than)

第二篇：高中常用英語語法句式

句式部分 加油！加菜！

英語句式部分

（1）表語從句

1． 定義：用作表語的從句叫做表語從句。2． 構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡(jiǎn)單句

3． 引導(dǎo)表語從句的關(guān)聯(lián)詞的種類：(1)從屬連詞that。如：

The trouble is that I have lost his address.麻煩是我把他的地址丟了。(2)從屬連詞whether, as, as if。如：

He looked just as he had looked ten years before.他看起來還與十年前一樣。The question is whether they will be able to help us.問題是他們是否能幫我們。注：從屬連詞if一般不用來引導(dǎo)表語從句，但as if卻可引導(dǎo)表語從句，如： All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday.這都是20多年前的事了，但宛如昨天一樣。

能跟表語從句的謂語動(dòng)詞一般為系動(dòng)詞be, seem, look等。如： It looked as if it was going to rain.看起來天要下雨了。

(3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 連接副詞 where, when, how, why。

如：The problem is who we can get to replace her.問題是我們能找到誰去替換她呢。The question is how he did it.問題是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic.那就是她今晨上了閣樓干的。

解釋：

1． 連詞because可引導(dǎo)表語從句。如：

I think it is because you are doing too much.我想這是因?yàn)槟阕龅锰唷?． 在一些表示“建議、勸說、命令”的名詞后面的表語從句中，謂語動(dòng)詞用虛擬語氣。should+動(dòng)詞原形表示，should可省略。如：

My suggestion is that we(should)start early tomorrow.我的建議是我們明天一早就出發(fā)。

（2）主語從句

1． 定義：用作主語的從句叫做主語從句。2． 構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡(jiǎn)單句

3． 引導(dǎo)主語從句的關(guān)聯(lián)詞有三類：

(1)從屬連詞that。如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.很明顯，她們確是親姐妹，她們的臉型很相似。(2)從屬連詞whether。如：

Whether he’ll come here isn’t clear.他是否會(huì)來這里還不清楚。

(3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 連接副詞 where, when, how, why。如：

What she did is not yet known.她干了什么尚不清楚。

/ 16

句式部分 加油！加菜！

How this happened is not clear to anyone.這事怎樣發(fā)生的，誰也不清楚。Whoever comes is welcome.不論誰來都?xì)g迎。

Wherever you are is my home----my only home.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。

解釋：

1． 主語從句能用it作形式上的主語。常以it作形式主語的句型有：

A.It+be+形容詞(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that從句。如：

It is certain that she will do well in her exam.毫無疑問她考試成績(jī)會(huì)很好。It is probable that he told her everything.很可能他把一切都告訴她了。

B.It+be+名詞詞組(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that從句。如： It’s a pity that we can’t go.很遺憾我們不能去。

It’s no surprise that our team should have won the game.我們沒贏這場(chǎng)比賽真意外。

C.It+be+過去分詞(said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, etc.)+that從句。如：

It is said that Mr.Green has arrived in Beijing.據(jù)說格林先生已經(jīng)到了北京。It is reported that China has sent another man-made earth satellite into orbit.據(jù)報(bào)道中國(guó)又成功地發(fā)射了一顆人造地球衛(wèi)星。

D.It+seem, happen等不及物動(dòng)詞及短語+that從句。如：

It seems that Alice is not coming to the party at all.Alice似乎不來參加晚會(huì)。It happened that I was out that day.碰巧我那天外出了。

E.It+doesn’t matter(makes no difference, etc.)+連接代詞或連接副詞引起的主語從句。如： It doesn’t matter whether she will come or not.她是否來這無關(guān)緊要。

It makes no difference where we shall have the meeting.我們?cè)谀睦镩_會(huì)毫無區(qū)別。

F.當(dāng)that引導(dǎo)的主語從句出現(xiàn)在疑問句中時(shí)，要以it作形式主語，而把主語從句后置。如： Is it true that the scientist will give us a lecture next week? 下周那位科學(xué)家將給我們作報(bào)告是真的嗎？

Does it matter much that they will not come tomorrow? 他們明天不來很要緊嗎？ G.當(dāng)主語從句出現(xiàn)在感嘆句中時(shí)，要以it作形式主語，而把主語從句后置。如： How strange it is that the children are so quiet!孩子們這么安靜真奇怪！2．注意連接代詞whoever, whatever, whichever等引導(dǎo)主語從句的含義

Whoever comes will be welcome.(whoever=the person who)來的人將受到歡迎。Whatever he did was right.(whatever=the thing that)他所做的事情是正確的。

Whichever of you comes in will receive a prize.(whichever=anyone of you who)你們當(dāng)中不論哪個(gè)進(jìn)來將會(huì)得到獎(jiǎng)

（3）賓語從句

1． 定義：用作賓語的從句叫賓語從句。2． 構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡(jiǎn)單句

3． 引導(dǎo)賓語從句的關(guān)聯(lián)詞有三類：(1)從屬連詞that。如：

/ 16

句式部分 加油！加菜！

He told us that he felt ill.他對(duì)我們說他感到不舒服。I know he has returned.我知道他已經(jīng)回來了。

注： that在引導(dǎo)賓語從句時(shí)也并不是任何情況下都可以省略。在以下情況下，that不能省略。

1． Everybody could see what happened and that Tom was frightened.(and連接兩個(gè)賓語從句，that賓語從句放在and的后面時(shí)，that不能省略。)大家都會(huì)看出所發(fā)生的事情并知道Tom非常害怕。

2．I know nothing about him except that he is from the south.(that引導(dǎo)的賓語從句作介詞賓語時(shí)，that不能省略。)對(duì)他我一無所知，只知道他是南方人。3．That he ever said such a thing I simply don’t believe.(that從句位于句首時(shí)，that不可省略。)我簡(jiǎn)直不相信他曾說過這樣的話。4． We decided, in view of his special circumstances, that we would admit him for a probationary period.(主句謂語動(dòng)詞與that從句之間有插入語，that不可省略。)鑒于他的特殊情況，我們決定應(yīng)允他一段試用期。(2)從屬連詞if/whether。如：

I doubt whether he will succeed.我懷疑他是否會(huì)成功。I don’t know if you can help me.我不知道你能否幫助我。

(3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 連接副詞 where, when, how, why。如：

Who or what he was, Martin never learned.他是什么人？他是干什么的？馬丁根本不知道。

I wonder what he’s writing to me about.我不知道他要給我寫信說什么事。I’ll tell you why I asked you to come.我會(huì)告訴你我為什么要你來。You may do what you will.你可做任何你想做的事。(1)介詞賓語從句

賓語從句也可用作介詞的賓語。如：

He was deeply displeased by what had occurred that day.他對(duì)那天發(fā)生的事感到很不快。

I walked over to where she sat.我走向她坐的地方。

I am curious as to what he will say.我很想知道他要說什么。

Your success will largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功將主要取決于你做什么和怎樣做。有時(shí)介詞可以省略。如：

I don’t care(for)who marries him.我不管誰跟他結(jié)婚。

Be careful(as to)how you do that.你要注意做這件事的方式。

解釋：

1．如果賓語從句后還有賓語補(bǔ)足語，則用it作形式賓語，而將賓語從句后置。如： We thought it strange that Xiao Wang did not come yesterday.我們認(rèn)為小王昨天沒來是奇怪的。

He has made it clear that he will not give in.3 / 16

句式部分 加油！加菜！

他已表明他不會(huì)屈服。2．作介詞的賓語：連詞that引導(dǎo)的名詞性從句很少作介詞的賓語，只用在except, but, in后。其他一些介詞的賓語從句如果由連詞that引導(dǎo)，則需用it先行一步，作形式賓語。如： He is a good student except that he is careless.他是一個(gè)好學(xué)生，只是有點(diǎn)粗心。

You may rely on it that I shall help you.你可以指望我會(huì)幫助你的。介詞賓語不可以用which來引導(dǎo)，而要用what來引導(dǎo)。如： Are you sorry for what you've done? 你為你所做的一切感到內(nèi)疚嗎？

3．某些形容詞或過去分詞后常接賓語從句，這類形容詞或過去分詞有sure, glad, certain, pleased, happy, afraid, surprised, satisfied等，連詞that可省略。如： I am not sure what I ought to do.我不能確定我該做什么。

I'm afraid you don't understand what I said.恐怕你沒領(lǐng)會(huì)我說的意思。

I'm surprised that I didn't see all that before.我好奇怪，我以前沒看到過。

Mother was very pleased her daughter had passed the exams.媽媽為她的女兒通過了考試而感到高興。

4．連詞whether(?or not)或if引導(dǎo)的賓語從句 if和whether引導(dǎo)的賓語從句可以互換使用，但whether常和or not連用，if一般不與or not連用。如：

I wonder whether it is true or not.我不知它是真是假。

用if引導(dǎo)賓語從句如果會(huì)引起歧義，應(yīng)避免使用if而用wheter。試比較： Please let me know if you want to go.Please let me know whether you want to go.if從句可理解為賓語從句，意為“請(qǐng)告訴我你是否想去”；此句又可理解為條件狀語從句意為“如果你想去的話，請(qǐng)告訴我一聲”。

5．賓語從句的否定轉(zhuǎn)移。在think, believe, suppose, expect等動(dòng)詞后的賓語從句，有時(shí)謂語盡管是否定意思，卻不用否定形式，而將think等動(dòng)詞變?yōu)榉穸ㄐ问健Ｈ纾?I don’t think you are right.我認(rèn)為你錯(cuò)了。

I don’t believe they have finished their work yet.我相信他們還未完成他們的工作。I don’t suppose he cares, does he? 我想他不在意，是嗎？ 6． 賓語從句的時(shí)態(tài)變化規(guī)律：

(1)當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，從句可根據(jù)需要用任何時(shí)態(tài)。

(2)當(dāng)主句是一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，從句只能使用過去范圍內(nèi)的任何時(shí)態(tài)。但客觀真理除外。如： The teacher said that the earth goes round the sun.老師說地球繞著太陽運(yùn)行。

（4）同位語從句

1． 定義：用作同位語的從句叫做同位語從句。

2． 用法：同位語從句的先行詞多為fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark

/ 16

句式部分 加油！加菜！

等，關(guān)聯(lián)詞多用從屬連詞that。如：

They were all very much worried over the fact that you were sick.對(duì)你生病這件事，他們都很焦慮。

Where did you get the idea that I could not come? 你在哪兒聽說我不能來？

Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia.德國(guó)已對(duì)俄國(guó)宣戰(zhàn)的消息一大早就傳來了。

注：同位語從句偶爾由從屬連詞whether引導(dǎo)。如：

I have no idea whether he’ll come or not.我不知道他是否來。

連接代詞who, which, what和連接副詞where, when, why, how亦可引導(dǎo)同位語從句。The question who should do the work requires consideration.誰該干這項(xiàng)工作，這個(gè)問題需要考慮。

We haven't yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪兒去度暑假，這個(gè)問題我們還沒有決定。It is a question how he did it.那是一個(gè)他如何做了此事的問題。

解釋：

1．that引導(dǎo)的同位語從句與定語從句之區(qū)別

that引導(dǎo)的同位語從句 that引導(dǎo)的定語從句 句法功能上

that只起連接從句的作用，無意義。在從句中不充當(dāng)句子成分。不可省。

that替代先行詞在從句中不僅起連接作用，還充當(dāng)一個(gè)句子成分。如在從句中作動(dòng)詞的賓語時(shí)可省略。意義上

從句是被修飾名詞的內(nèi)容。從句起限定作用，是定語

如：The news that Mr.Li will be our new English teacher is true.(同位語從句，that不可省。)李先生將是我們的新英語老師這個(gè)消息是真的。

The news(that)he told me yesterday is true.(定語從句，that在從句中作told的賓語，可省。)他昨天告訴我的消息是真的。2．一些表示“建議、命令、要求”的名詞后所跟的同位語從句中，謂語動(dòng)詞用虛擬語氣should+動(dòng)詞原形表示。should可省。如：

This is our only request that this(should)be settled as soon as possible.這就是我們唯一的請(qǐng)求：盡快解決這個(gè)問題。

測(cè)試：

A.用適當(dāng)?shù)倪B接詞填空：

1． It worried her a bit her hair was turning gray.2.I have no idea we can do with these waste materials.5 / 16

句式部分 加油！加菜！

3.the doctor really doubts is my mother will recover from the serious disease soon.4.It is hoped nature will never be destroyed.5.do you guess will give a talk on English tomorrow? 6.----I drove to Zhuhai for the air show last week.----Is that you had a few days off? 7.Word came I was wanted at the office.8.Do you know of them will be our new headmaster? 9.The teacher didn't tell me we were wrong.10.It's generally considered unwise to give a child he or she wants.B.單項(xiàng)選擇：

1． It was true Alice did surprised her mother.A.that B.what C.that, what D.what, that 2.Does matter much he can't come to the meeting.A.it, if B.that, if C.it, whether D.this, whether 3.----What are you anxious about?----.A.How can we succeed B.Whether we can succeed C.When can we succeed D.That we can succeed 4.The reason the little actress has been such a success is she is both clever and hard-working.A.why, why B.why, that C.that, because D.for, because 5.leaves the room last ought to turn off the lights.A.Who B.Whoever C.Anyone D.The person 6.I really don't know ____________ I had this photo taken.A.where it was that B.it was that C.where it was D.it was why 7.Dr.Black comes from either Oxford or Cambridge.I can't remember.A.where B.there C.which D.that

8.----What do you think of China?---different life is today from it used to be.A.How, what B.What, what C.How, that D.What, that 9.Give this to you think can do the work well.A.who B.whom C.whoever D.whomever 10.troubles me is I can't learn all these English idioms by heart.A.That, that B.What, what C.That, what D.What, that 答案:

A.1.that 2.what 3.what, whether 4.that 5.who 6.why 7.that 8.which 9.where 10.whatever B.1-5 CABBB 6-10 ACACD

（5）同位語從句

1． 定義：用作同位語的從句叫做同位語從句。

/ 16

句式部分 加油！加菜！

2． 用法：同位語從句的先行詞多為fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等，關(guān)聯(lián)詞多用從屬連詞that。如：

They were all very much worried over the fact that you were sick.對(duì)你生病這件事，他們都很焦慮。

Where did you get the idea that I could not come? 你在哪兒聽說我不能來？

Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia.德國(guó)已對(duì)俄國(guó)宣戰(zhàn)的消息一大早就傳來了。

注：同位語從句偶爾由從屬連詞whether引導(dǎo)。如：

I have no idea whether he’ll come or not.我不知道他是否來。

連接代詞who, which, what和連接副詞where, when, why, how亦可引導(dǎo)同位語從句。The question who should do the work requires consideration.誰該干這項(xiàng)工作，這個(gè)問題需要考慮。

We haven't yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪兒去度暑假，這個(gè)問題我們還沒有決定。It is a question how he did it.那是一個(gè)他如何做了此事的問題。

解釋：

1．that引導(dǎo)的同位語從句與定語從句之區(qū)別

that引導(dǎo)的同位語從句 that引導(dǎo)的定語從句 句法功能上

that只起連接從句的作用，無意義。在從句中不充當(dāng)句子成分。不可省。

that替代先行詞在從句中不僅起連接作用，還充當(dāng)一個(gè)句子成分。如在從句中作動(dòng)詞的賓語時(shí)可省略。意義上

從句是被修飾名詞的內(nèi)容。從句起限定作用，是定語

如：The news that Mr.Li will be our new English teacher is true.(同位語從句，that不可省。)李先生將是我們的新英語老師這個(gè)消息是真的。

The news(that)he told me yesterday is true.(定語從句，that在從句中作told的賓語，可省。)他昨天告訴我的消息是真的。2．一些表示“建議、命令、要求”的名詞后所跟的同位語從句中，謂語動(dòng)詞用虛擬語氣should+動(dòng)詞原形表示。should可省。如：

This is our only request that this(should)be settled as soon as possible.這就是我們唯一的請(qǐng)求：盡快解決這個(gè)問題。

測(cè)試：

A.用適當(dāng)?shù)倪B接詞填空：

1． It worried her a bit her hair was turning gray.7 / 16

句式部分 加油！加菜！

2.I have no idea we can do with these waste materials.3.the doctor really doubts is my mother will recover from the serious disease soon.4.It is hoped nature will never be destroyed.5.do you guess will give a talk on English tomorrow? 6.----I drove to Zhuhai for the air show last week.----Is that you had a few days off? 7.Word came I was wanted at the office.8.Do you know of them will be our new headmaster? 9.The teacher didn't tell me we were wrong.10.It's generally considered unwise to give a child he or she wants.B.單項(xiàng)選擇：

1． It was true Alice did surprised her mother.A.that B.what C.that, what D.what, that 2.Does matter much he can't come to the meeting.A.it, if B.that, if C.it, whether D.this, whether 3.----What are you anxious about?----.A.How can we succeed B.Whether we can succeed C.When can we succeed D.That we can succeed 4.The reason the little actress has been such a success is she is both clever and hard-working.A.why, why B.why, that C.that, because D.for, because 5.leaves the room last ought to turn off the lights.A.Who B.Whoever C.Anyone D.The person 6.I really don't know ____________ I had this photo taken.A.where it was that B.it was that C.where it was D.it was why 7.Dr.Black comes from either Oxford or Cambridge.I can't remember.A.where B.there C.which D.that

8.----What do you think of China?---different life is today from it used to be.A.How, what B.What, what C.How, that D.What, that 9.Give this to you think can do the work well.A.who B.whom C.whoever D.whomever 10.troubles me is I can't learn all these English idioms by heart.A.That, that B.What, what C.That, what D.What, that 答案:

A.1.that 2.what 3.what, whether 4.that 5.who 6.why 7.that 8.which 9.where 10.whatever B.1-5 CABBB 6-10 ACACD

(6）不定式的構(gòu)成1.不定式的構(gòu)成

/ 16

句式部分 加油！加菜！

不定式是由不定式符號(hào)to+動(dòng)詞原形構(gòu)成，在某些情況下to也可省略。不定式一般有時(shí)式和語態(tài)的變化，通常有下表中的幾種形式（以do為例）：

主動(dòng)式 被動(dòng)式 一般式 to do to be done 完成式

to have done to have been done 進(jìn)行式 to be doing / 完成進(jìn)行式

to have been doing / 1)不定式的一般式

不定式的一般式所表示的動(dòng)作通常與主要謂語的動(dòng)作同時(shí)或幾乎同時(shí)發(fā)生，或是在它之后發(fā)生。如：

They invited us to go there this summer.他們邀請(qǐng)我們今年夏天去那兒。He stood aside for me to pass.他站到一邊讓我通過。2)不定式的完成式

不定式的完成式所表示的動(dòng)作在謂語所表示的動(dòng)作之后發(fā)生，它在句中可作表語、狀語、賓語，有時(shí)也可作主語、定語等。如：

She seemed to have heard about this matter.她似乎已聽說過這件事。I am sorry to have kept you waiting so long.我很抱歉讓你等了這么久。

I meant to have told you about it, but I happened to have an important thing to do.我本來想告訴你這件事的，但我碰巧有一件重要的事要做。

It has been an honor for me to have traveled so much in your country.對(duì)我來說，在你們國(guó)家旅行這么多地方是一件很榮幸的事情。

3)不定式的進(jìn)行式

不定式的進(jìn)行式表示正在進(jìn)行的與謂語動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。它在句中可以用作除謂語以外的所有成分。如：

It’s nice of you to be helping us these days.你真好，這些天一直幫我們。

He pretended to be listening to the teacher carefully.他假裝在認(rèn)真地聽老師講課。We didn’t expect you to be waiting for us here.我們沒料到你一直在這兒等我們。4)不定式的完成進(jìn)行式

如果不定式表示的動(dòng)作是謂語所表示時(shí)間之前一直進(jìn)行的動(dòng)作，就需要用完成進(jìn)行式。如： They are said to have been working in Tibet for 20 years.據(jù)說他們已經(jīng)在西藏工作20年了。We are happy to have been helping each other these days.我們很高興這些天能互相幫助。

5)動(dòng)詞不定式的否定形式是由not或never加不定式構(gòu)成。如：

/ 16

句式部分 加油！加菜！

Try not to be late again next time.盡量下次不要再遲到。

He wished us never to meet her again.他希望我們永遠(yuǎn)不要再見到她。6)疑問詞+動(dòng)詞不定式：

不定式和疑問詞whether, what, which, whom, where, when, how, why等連用可以在句中起名詞的作用，通常跟在tell, know, show, decide, learn, wonder, explain, advise, teach, discuss, find out等動(dòng)詞后面作賓語，有時(shí)也可以充當(dāng)主語、表語等。如： On hearing the news, he didn't know whether to laugh or to cry.聽到這個(gè)消息，他不知道該哭還是該笑。

When to hold the meeting has not decided.什么時(shí)候開會(huì)還沒有決定。The most important problem is how to get so much money.最重要的事情是如何搞到這么多錢。

介詞后一般不直接接不定式，但可以接疑問詞+不定式短語作賓語。如：

Mary gave some advice on how to learn English.瑪麗提了一些如何學(xué)習(xí)英語的建議。I have no idea of how to do it.我不知道該怎么做。

（7）-ing分詞的構(gòu)成1.-ing分詞的構(gòu)成

-ing分詞是由動(dòng)詞原形加詞尾-ing構(gòu)成。-ing分詞同樣有時(shí)態(tài)和語態(tài)的變化，通常有下表幾種形式（以do為例）：

主動(dòng)形式 被動(dòng)形式 一般式 doing being done 完成式 having done having been done-ing分詞的否定形式是由not 加-ing分詞構(gòu)成。如：

Not knowing his address, I could do nothing but stay at home and wait.不知道他的地址，我只好在家里等著。

His not coming made all of us angry.他沒來使我們大家都很生氣。2.-ing分詞的一般式和完成式：

-ing分詞的一般式表示和謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作；完成式表示在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生的動(dòng)作。如：

Being a student, he was interested in books.作為一個(gè)學(xué)生，他對(duì)書本很感興趣。

Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations.因?yàn)闆]有努力學(xué)習(xí)功課，他考試不及格。

3.-ing分詞的被動(dòng)式：

-ing分詞的被動(dòng)式表示它的邏輯主語是-ing分詞動(dòng)作的承受者。根據(jù)-ing分詞動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，-ing分詞的被動(dòng)式有一般被動(dòng)式(being done)和完成被動(dòng)式(having been done)。如： The question being discussed is very important.正在被討論的問題很重要。

He never talked about his having been interviewed by the reporter.他從來沒談起過他被記者

/ 16

句式部分 加油！加菜！

采訪的事情。

Having been criticized by the teacher, he gave up smoking.被老師批評(píng)以后，他把煙戒了。注意：在need, want, require, be worth等動(dòng)詞(短語)后，作賓語的-ing分詞常用主動(dòng)形式來表示被動(dòng)含義。如：

Your shoes need cleaning.= Your shoes need to be cleaned.你的鞋需要清洗一下了。This book is well worth reading.這本書很值得一看。4.-ing分詞的語法作用

-ing分詞一方面具有動(dòng)詞的性質(zhì)，另一方面也相當(dāng)于一個(gè)名詞或形容詞、副詞，在句中可以作主語、表語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語等。1)–ing分詞（短語）作主語：

Laying eggs is the ant queen''s full-time job.產(chǎn)卵是蟻后的專職工作。Saying is easier than doing.說比做容易。在下面兩種結(jié)構(gòu)中，-ing分詞也作主語。

①為了保持句子平衡，通常用作形式主語，而把真實(shí)主語放在句末。如： It is no use crying over spilt milk.作無益的后悔是沒有用的。It''s a waste of time arguing about it.辯論這事是浪費(fèi)時(shí)間。②在There is no結(jié)構(gòu)中，通常用-ing分詞。如：

There is no joking about such matters.這種事開不得玩笑。

There is no holding back the wheel of history.歷史車輪不可阻擋。2)-ing分詞（短語）作表語：

His hobby is collecting stamps.他的愛好是收集郵票。The problem is quite puzzling.這個(gè)問題很令人困惑。3)-ing分詞作賓語：

①–ing分詞作動(dòng)詞賓語。如：I suggest doing it in a different way.我建議用另一種方法做這件事。

We enjoy attending Miss Li''s class.我們喜歡聽李老師的課。

②-ing分詞作賓語也可用在復(fù)合賓語中作真正的賓語，而用it作形式賓語。如：

I don’t think it possible living in such a cold place.我認(rèn)為住在這么寒冷的地方是不可能的。Do you consider it any good trying again? 你覺得再試一次會(huì)有好處嗎？ ③-ing分詞作介詞賓語，經(jīng)常用在一些短語的后面。如： I''m against inviting him to dinner.我反對(duì)邀請(qǐng)他來吃飯。

They don’t feel like walking that much.他們不喜歡走那么多路。He went to London in the hope of being a famous painter.他去了倫敦，希望能成為一個(gè)著名的畫家。

此類短語還有很多。如：look forward to（渴望，盼望）, be proud of（以??自豪）, be responsible for（對(duì)??負(fù)責(zé)）, insist on（堅(jiān)持）, think of（考慮，想到）, dream of（夢(mèng)想）, object to（反對(duì)，抗議）, hear of（聽說）, prevent?from（防止，阻止）, keep?from（防止，阻止）, stop?from（防止，阻止）, be engaged in（從事于）, depend on（依*，依賴）, thank?for（因??而道謝）, excuse?for（因??而道歉）, aim at（目的在于）, devote?to（獻(xiàn)身于）, set about（著手做）, be/get used to（習(xí)慣于）, be fond of（喜歡）, be afraid of（害怕）, be tired of（對(duì)??厭煩）, succeed in（成功地做??）, be interested in（對(duì)??感興趣）, be ashamed of（對(duì)??感到羞愧）等等。

注意：在有些句子中，介詞常可省去。如：

I have no difficulty(in)communicating with foreigners.我在和外國(guó)人交談方面沒有什么困難。

/ 16

句式部分 加油！加菜！

He used to spend a lot of time(in)playing games.過去他常花很多時(shí)間玩游戲。What can prevent us(from)getting married? 有什么能阻止我們結(jié)婚？

另外，-ing分詞可以和一些介詞如in, on, after, against, before, by, for, without, besides等構(gòu)成短語，在句中作狀語。如：

He left ahead of time without saying a word.他一句話也沒說就提前離開了。Besides cooking and sewing, she had to take care of four children.除了做飯和縫紉以外，她還要照顧四個(gè)孩子。

On hearing the news, all the pupils jumped with joy.聽到這個(gè)消息后，所有的學(xué)生都高興得跳了起來。

4)-ing分詞作定語：

①單個(gè)的分詞作定語一般放在被修飾詞的前面。如：

reading room 閱覽室 swimming pool 游泳池 dining car 餐車

sleeping car 臥車 singing competition 歌詠比賽 waiting room 候車室

a waiting car 一輛等待著的車 a sleeping child一個(gè)酣睡的孩子 flying fish 飛魚 the exciting news令人振奮的消息 a boring speech令人乏味的演出

②-ing分詞短語作定語應(yīng)放在被修飾詞的后面，也相當(dāng)于一個(gè)定語從句。如： Who is the comrade standing by the door? 站在門邊的同志是誰？ They lived in a house facing south.他們住在一所朝南的房子里。

③–ing分詞還可以作非限制性定語，相當(dāng)于一個(gè)非限制性定語從句，常用逗號(hào)和句子其它部分分開。如: The words, usually dealing with current work, were mostly written by himself.歌詞一般講當(dāng)前的工作，大部分是他自己寫的。

When she appeared, John, wearing a dirty and worn-out overcoat, ran to her with joy.當(dāng)她出現(xiàn)的時(shí)候，約翰穿著一件又臟又破的大衣高興地跑了過去。5)-ing分詞做狀語：

-ing分詞作狀語可以表示時(shí)間、原因、結(jié)果、條件、讓步、方式或伴隨情況等。

①-ing分詞短語作時(shí)間狀語，相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語從句，有時(shí)可由連詞when, while引出。如：

While reading the book, he nodded from time to time.他一邊看書，一邊不時(shí)地點(diǎn)頭。Seeing those pictures, she remembered her childhood.看到那些畫，他想起了她的童年。②-ing分詞短語作原因狀語，相當(dāng)于一個(gè)原因狀語從句。如：

Not knowing his address, I can’t send this book to him.因?yàn)椴恢浪牡刂罚也荒馨堰@本書送給他。

Many of us, being so excited, couldn’t go to sleep that night.因?yàn)榉浅＜?dòng)，那晚我們?cè)S多人都沒睡著。

③–ing分詞短語作結(jié)果狀語。如：

His father died, leaving him a lot of money.他父親死了，留給他許多錢。She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces.她非常生氣，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。

④-ing分詞作伴隨狀語，可以放在句子的前面、后面或中間，表示主語的另一個(gè)、較次要的動(dòng)作。如：

They stood there for half an hour watching the stars in the sky.他們?cè)谀莾赫玖税胄r(shí)，觀察著天上的星星。

Following the old man, the young people started walking slowly.12 / 16

句式部分 加油！加菜！

年輕人跟在老人的后面開始慢慢地走起來。

⑤-ing分詞間或也可作條件狀語和讓步狀語，相當(dāng)于一個(gè)狀語從句。如： A person standing at the foot of a high mountain will find himself very small.一個(gè)人如站在大山的腳下會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很渺小。

Knowing all this, they made me pay for the damage.盡管知道了一切情況，他們還是要我賠償損失。

注：-ing分詞作狀語時(shí)，它的邏輯主語就是整個(gè)句子的主語。

⑥“with/without+名詞普通格或代詞賓格+-ing分詞”結(jié)構(gòu)在句中作狀語，表示伴隨情況或時(shí)間、原因等。如：

His hair became grey with the years passing.隨著時(shí)間的推移，他的頭發(fā)變花白了。

Without anyone noticing, he slipped through the window.沒人注意，他從窗戶溜了出去。6)-ing分詞作補(bǔ)語：

①--ing分詞可以在see, hear, notice, watch, feel, look at, listen to, observe, have, get, leave, keep, set, catch, find等動(dòng)詞后面和一個(gè)名詞或代詞構(gòu)成一個(gè)復(fù)合賓語，作賓語補(bǔ)語。如： I noticed a man running out of the bank when I got off the car.我下車的時(shí)候注意到一個(gè)男人匆匆忙忙地從銀行里跑出來。

Last night the shopkeeper caught a child stealing some food in the shop.昨晚，店主在商店里抓到一個(gè)小孩在偷東西。

②上面這類句子也可變成被動(dòng)語態(tài)，這時(shí)，-ing分詞可看成是主語補(bǔ)語。如： We were kept waiting for quite a long time.讓我們等了好長(zhǎng)時(shí)間。

Jily was never heard singing that song again.人們?cè)僖矝]有聽到吉麗唱這首歌了。5.-ing分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)：

-ing分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)通常由物主代詞、人稱代詞賓格、名詞所有格或者名詞的普通格+-ing分詞構(gòu)成，在句子開頭時(shí)必須用物主代詞和名詞所有格，通常在句中作主語和賓語。如： His coming made us very happy.他的到來使我們大家都很高。

He was awakened by someone’s knocking at the door.他被某人的敲門聲吵醒了。

1.–ing分詞作主語和表語時(shí)與不定式的區(qū)別：

-ing分詞和動(dòng)詞不定式作主語和表語的主要區(qū)別在于：在表示比較抽象的一般的多次性行為時(shí)多用-ing分詞；在表示具體的或一次性的動(dòng)作，特別是將來的動(dòng)作時(shí)，多用不定式。如： Smoking is forbidden here.（泛指吸煙）這里禁止吸煙。

It’s not good for you to smoke so much.（指你吸煙）吸這么多煙對(duì)你的身體不好。My job is teaching.我的工作是教書。

My job is to teach you English this term.我這一學(xué)期的工作是教你們英語。2.高中階段能接-ing分詞作賓語的常見動(dòng)詞： mind（介意）, suggest（建議）, enjoy（欣賞，）, admit（承認(rèn)）, appreciate（感激，欣賞）, avoid（避免）, delay（推遲）, dislike（不喜歡，厭惡）, escape（逃脫）, finish（完成）, forgive（寬恕）, imagine（想象）, keep（保持）, miss（錯(cuò)過）, practise（訓(xùn)練）, resist（抵抗，抵制）, risk（冒險(xiǎn)）, deny（拒絕，否認(rèn)）, consider（考慮）等。3.有些動(dòng)詞既能接不定式，又能接-ing分詞，含義有所不同。如：

①forget, remember, regret等詞后面接不定式表示不定式動(dòng)作后于謂語動(dòng)作，而后接-ing分詞作賓語表示分詞動(dòng)作先于謂語動(dòng)作。如：

Do you remember seeing me before? 你記得以前見過我嗎？

/ 16

句式部分 加油！加菜！

Remember to lock the door when you leave.離開時(shí)要記得鎖門。

②動(dòng)詞mean, stop, try, go on等動(dòng)詞后面接分詞和接不定式作賓語，意思也有所不同。如： I try not to think about that.我盡量不去想那件事。

Would you please try doing that again? 請(qǐng)你再試一次好嗎？ I mean to change it for another one.我想換成另外一個(gè)。

Missing the train means waiting for another hour.誤了這班車就意味著再等一個(gè)小時(shí)。Having finished the exercises, we went on to learn the new words in the next unit.做完練習(xí)以后，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下一單元的單詞。

After a short rest, they went on working.短暫地休息以后，他們又繼續(xù)工作。He stopped talking when the bell rang.鈴響的時(shí)候，他停止了講話。

While working, he stopped to talk with Tom at times.工作的時(shí)候，他不時(shí)地停下來和湯姆談話。

注意：有時(shí)人們把stop后的動(dòng)詞不定式理解為目的狀語。

③動(dòng)詞allow, advise, forbid, permit等可直接跟-ing分詞作賓語，不可以接動(dòng)詞不定式作賓語，但可接不定式作賓語補(bǔ)語。如：

Please permit me to say a few words.請(qǐng)?jiān)试S我說幾句話。We don’t permit smoking here.我們這兒不允許吸煙。

④動(dòng)詞need, require, want作“需要”解時(shí)，后面接-ing分詞或不定式的被動(dòng)式。如： The room wants cleaning/to be cleaned.這個(gè)房間需要打掃。

These little children require looking after carefully/to be looked after carefully.這些小孩需要細(xì)心地照料。

⑤動(dòng)詞like, hate, prefer等后面，如表示一般性動(dòng)作，多用-ing分詞；如指特定的具體的某次動(dòng)作，多用不定式。如：

I like swimming, but I don’t like to swim with you.我喜歡游泳，但我不喜歡和你一起游泳。I prefer walking to school every day.我情愿每天步行去學(xué)校。I prefer to stay at home today.今天我情愿呆在家里。

⑥動(dòng)詞begin, start后面，如表示有意識(shí)地開始做某事，常用-ing分詞，否則用不定式更多一些。如：

We began to do that job last year.我們?nèi)ツ觊_始做那工作的。

They started talking about the film at once.他們立刻開始談?wù)撃遣侩娪啊Ｗⅲ合旅鎺追N情況多用不定式作賓語： a.當(dāng)start, begin本身用于進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)。

When the teacher came into the room, he was starting to write to his parents.老師走進(jìn)教室的時(shí)候，他正開始寫信給他的父母親。b.當(dāng)start, begin后接表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞時(shí)。

Hearing the news, he started to think of a good way to solve the problem.一聽到消息，他就開始考慮一個(gè)好辦法來解決這個(gè)問題。c.當(dāng)句子的主語是無生命的東西時(shí)。

We were about to leave when it began to rain.我們正準(zhǔn)備離開，天開始下雨了。4.-ing分詞作表語的兩種不同含義：

①-ing分詞作表語可以表示主語的內(nèi)容是什么。如： Their job is building houses.他們的工作是蓋房子。

The real question is getting to know the needs of the people.真正的問題是了解人民的需要。②-ing分詞作表語還可以表示主語所具有的特征。如：

/ 16

句式部分 加油！加菜！

This story is very interesting.這故事很有趣。

The problem is quite puzzling.這個(gè)問題很令人困惑。

①–ing分詞作定語可用來說明被修飾的名詞的用途和性能。如： reading material 閱讀材料 walking stick 手杖 fishing pole 魚桿 flying suit 飛行服 writing table 寫字臺(tái) listening practice 聽力訓(xùn)練

②-ing分詞作定語還可以表示所修飾的人或物的動(dòng)作或狀態(tài)，在意思上接近一個(gè)定語從句，可以表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，也可表示經(jīng)常性動(dòng)作或當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。如： developing countries = countries that are developing 發(fā)展中國(guó)家 a growing city = a city that is growing 發(fā)展著的城市

an ordinary-looking house = a house that looks ordinary 看起來很普通的房子 a touching story = a story that is touching 一個(gè)動(dòng)人的故事 working people= people who are working 勞動(dòng)人民 6.不定式和-ing分詞作賓語補(bǔ)語的區(qū)別：

在see, hear, feel, watch, notice等感官動(dòng)詞后，既可用-ing分詞構(gòu)成復(fù)合賓語，也可用不定式構(gòu)成復(fù)合賓語，兩者之間有一定的區(qū)別。用-ing分詞時(shí)，表示動(dòng)作正在進(jìn)行；用不定式時(shí)，表示動(dòng)作發(fā)生了，即動(dòng)作的全過程結(jié)束了。如：

Do you hear someone knocking at the door?(Someone is knocking at the door.)有人在敲門你聽見了嗎？

Do you hear someone knock at the door?(Someone knocked at the door just now.)你聽見有人敲門了嗎？

7.高中階段常見的帶介詞to的短語，后接-ing分詞或名詞。如：

admit to（承認(rèn)）, contribute to（捐助、貢獻(xiàn)）, get down to（著手做）, give way to（讓位于），keep to（堅(jiān)持、遵守）, lead to（導(dǎo)致）,look forward to（期待）, take to（從事）, turn to（求助于）, stick to（忠于、堅(jiān)持）, point to（指向、表明）, see to（注意、處理）, be used to（習(xí)慣于）, devote oneself to（獻(xiàn)身于）, be equal to（勝任的、等于）, be familiar to（為??熟悉）.高中階段有一些固定的-ing分詞短語，如generally speaking（一般來說）, judging from?（根據(jù)??來判斷）, considering?（考慮到??）, talking of?（談到??，提到??）, supposing?（假如??）等，它們的邏輯主語和句子的主語不一致。這種短語可以被稱之為句子的狀語，也可當(dāng)作一個(gè)插入語。如：

Judging from his accent, he must come from Canada.從他的口音看他一定來自加拿大。Considering how poor he was, we decided to let him attend the concert for free.考慮到他是多么的窮，我們決定讓他免費(fèi)聽音樂會(huì)。

對(duì)比觀點(diǎn)題型（1）要求論述兩個(gè)對(duì)立的觀點(diǎn)并給出自己的看法。1． 有一些人認(rèn)為…… 2． 另一些人認(rèn)為…… 3． 我的看法……

The topic of ①------------（主題）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------(理由二).Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,----------15 / 16

句式部分 加油！加菜！

-------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------（我的觀點(diǎn)）.The reason is that ⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.（2）給出一個(gè)觀點(diǎn)，要求考生反對(duì)這一觀點(diǎn)

Some people believe that ①----------------（觀點(diǎn)一）.For example, they think ②-----------------（舉例說明）．And it will bring them ③-----------------(為他們帶來的好處).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一).For another thing, ⑤-----------------(反對(duì)的理由之二)． Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我對(duì)文章所討論主題的看法)． 闡述主題題型

要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述． 1． 闡述名言或主題所蘊(yùn)涵的意義． 2． 分析并舉例使其更充實(shí)．

The good old proverb----------------（名言或諺語）reminds us that----------------(釋義).Indeed, we can learn many things form it.First of all,-----------------(理由一).For example,-------------------(舉例說明).Secondly,----------------(理由二).Another case is that---------------(舉例說明).Furthermore ,------------------(理由三)．

In my opinion,----------------(我的觀點(diǎn)).In short, whatever you do, please remember the say------A.If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it 解決方法題型

要求考生列舉出解決問題的多種途徑 1． 問題現(xiàn)狀

2． 怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點(diǎn))In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(說明A的現(xiàn)狀)．Second,---------------(舉例進(jìn)一步說明現(xiàn)狀)Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,---------------(解決方法一).For another-------------(解決方法二).Finally,--------------(解決方法三).Personally, I believe that-------------(我的解決方法).Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來的好處).說明利弊題型

/ 16

第三篇：高中文言文句式歸納

高中語文文言句式

一,判斷句式 二,被動(dòng)句式 三,省略句式 四,倒裝句式 五,固定句式

『判斷句』 判斷句是對(duì)事物的性質(zhì),情況,事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子.① 皆(此,乃,是,則)……也 ○此天子氣也.○當(dāng)立者乃公子扶蘇.(司馬遷《陳涉世家》)○此則岳陽樓之大觀也.(范仲淹《岳陽樓記》)○此悉貞良死節(jié)之臣(諸葛亮《出師表》)○臣本布衣《出師表》(諸葛亮《出師表》)○此誠(chéng)危急存亡之秋也(諸葛亮《出師表》)② 所以……者……也“ ○『所以』遣將守關(guān)『者』 ,備他盜之出入與非常也.○事『所以』不成『者』 ,乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也.③ 者……也(其中”者“表停頓, ”也“表判斷)○亞父者,范增也.○楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也.④ ……也” ○奪項(xiàng)王天下者必沛公也.○今人有大功而擊之,不義也.○魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也

⑤ 用動(dòng)詞“為” “是”表判斷.其中“是”表判斷,要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別.例如: ?如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?(司馬遷《鴻門宴》)?問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉.(陶淵明《桃花源記》)?巨是凡人,偏在遠(yuǎn)郡,行將為人所并.(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)?斯是陋室,惟吾德馨.(劉禹錫《陋室銘》)? 石之鏗然有聲者,所在皆是也.(代詞,這樣)(蘇軾《石鐘山記》)○宮中府中,俱為一體.(諸葛亮《出師表》)()

⑥ 用否定副詞“非”等表示否定的判斷.例如: ?六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦(蘇洵《六國(guó)論》)?城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也……(孟子《得道多助,失道寡助》 ?予本非文人畫士……(龔自珍《病人館記》)

⑦ 直接表示判斷.既不用判斷詞,也不用語氣詞,通過語意直接表示判斷.例如: ○因人之力而敝之,不仁.○秦,虎狼之國(guó).『倒裝句式』

□ □主謂倒裝(“主語后置”或“謂語前置”.例如:)? [甚矣,汝之不惠!](即“汝之不惠甚矣!”(《列子愚公移山》))? 嘻!晏子之家[若是其貧]也!(即“其貧若是”)(《晏子春秋晏子辭千金》)? [甚矣哉/為欺也!]

□賓語前置 賓語前置.賓語前置相當(dāng)多見,有幾種情況.一是否定句中代詞作賓語,賓語提前.①否定詞(不,否,弗,非)+代詞賓語+動(dòng)詞→未之知,不余欺,弗之怠 ?古之人不余欺也.(不欺余)(蘇軾《石鐘山記》).?天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠.(弗怠之)(宋濂《送東陽馬生序》)②疑問句中代詞作動(dòng)詞或介詞的賓語,賓語提前.例如:(疑問代詞+動(dòng)詞?)(疑問代詞+介詞+動(dòng)詞?→介賓短語)?大王來[何操]?(操何)(司馬遷《鴻門宴》)(疑問代詞+動(dòng)詞?)?沛公[安在]?(在安)(司馬遷《鴻門宴》)(疑問代詞+動(dòng)詞?)?客[何為]者?(為何)(司馬遷《鴻門宴》)(疑問代詞+動(dòng)詞?)?子[何恃]而往?(侍何)(彭端淑《為學(xué)》)(疑問代詞+介詞+動(dòng)詞?→介賓短語)?微斯人,吾[誰與]歸?(與誰)(范仲淹《岳陽樓記》)(疑問代詞+介詞+動(dòng)詞?→介賓短語)?不然,籍[何以]至此?(以何)(司馬遷《鴻門宴》)(疑問代詞+介詞+動(dòng)詞?→介賓短語)○夫晉,[何厭之有]?

③用“之”或“是”把賓語提到前邊.例如: ?句讀之不知,惑之不解.(不知句讀,不解惑)(韓愈《師說》)?唯利是圖(圖利)惟命是聽(成語)惟利是圖(成語)惟你是問.?惟兄嫂是依(韓愈《祭十二郎文》)?惟馬首是瞻(《馮婉貞》)□□定語后置

○而秦法,[群臣侍(于∧)殿上者],不得持尺兵.?遂率[子孫荷擔(dān)者]三夫.(《列子愚公移山》)?蓋簡(jiǎn)[桃核修狹者]為之《核舟記》 ?[馬之千里者],一食或盡粟一石《馬說》 ?[石之鏗然有聲者],所在皆是也.(蘇軾《石鐘山記》)□□介詞結(jié)構(gòu)后置(狀語后置).在現(xiàn)代漢語里,介詞結(jié)構(gòu)常常放在動(dòng)詞前作狀語,古代漢語 里有則往往置后作補(bǔ)語.(謂語中心語+[{以,于,乎(用在句中)}+名詞,代詞,名詞性短 語])?青,取之[于藍(lán)],而青[于藍(lán)].(荀子《勸學(xué)》)?得雙石[于潭上].(蘇軾《石鐘山記》)?君子博學(xué)而日參省[乎己].(荀子《勸學(xué)》)? 生乎吾前,其聞道也固先[乎吾],吾從而師之.(韓愈《師說》)?為壇而盟,祭[以尉首].(司馬遷《陳涉世家》)○良曰: “長(zhǎng)[于臣].” ○私見張良,具告[以事] ○ 佚(yì)之狐言于[鄭伯』.○晉侯,秦伯圍鄭,以其無禮[于晉』 ,且貳[于楚]也.○使(∧之)畢使[于前]〔讓他在大王面前完成使命〕.『省略句式』 □□①省略主語

.②省略謂語.③省略賓語.④ 省略介詞“于” ⑤介賓短語中介詞“以” “為” “與”后省略“賓語”.1,省略主語.有承前省,蒙后省,自述或?qū)υ捴幸渤３Ｊ÷?例如: ?沛公謂張良曰: “……()度我至軍中,公乃入.”(司馬遷《鴻門宴》)?()問:)何以戰(zhàn)?“公曰: ”(“衣食所安,()弗敢專也,必以分人.” “小惠未偏,民弗從也.”(《左傳曹判論戰(zhàn)》)?()對(duì)曰: ○沛公曰: “ 『(項(xiàng)伯∧)『孰與』君少長(zhǎng)”『省略主語“項(xiàng)伯” 』 』 ○(∧)許君焦,瑕,朝濟(jì)而夕『設(shè)版』焉,君之所知也.『省略主語“晉伯” 』

2,省略謂語.與現(xiàn)代漢語比較,文言中謂語的省略較多見.例如: ? 一鼓作氣,再()而衰,三()而竭.(《左傳曹判論戰(zhàn)》)? 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,()其不善者而改之.(《論語》)3,省略賓語.有動(dòng)詞賓語的省略.例如: ?尉劍挺,廣起,奪()而殺尉.(司馬遷《陳涉世家》)?每字為一印,火燒()令()堅(jiān).(沈括《活板》)?項(xiàng)王曰: “壯士!賜之卮酒.”則與()斗卮酒.(司馬遷《鴻門宴》)○毋從(之∧)俱死也.○使(∧之)畢使于前〔讓他在大王面前完成使命〕.4,有介詞(“為”“與”“以”等)后賓語的省略.例如: , , ?此人一一為(∧之)具言所聞.(陶淵明《桃花源記》)○為(吾∧)擊破沛公軍!“ 『省略介詞賓語”吾“ 』 ○以(∧之)試人,血濡縷.『省略介詞賓語”之“ 』 ○荊軻有所待, 『欲與(∧之)俱』.○嘉為(之)先言于秦王.○沛公奉卮(zhī)酒為(∧)『壽』 ,約為婚姻.○”項(xiàng)王即日『因』留沛公與(之∧)飲.○欲呼張良與(之∧)俱去 ○若入前為(之∧)『壽』.○豎子不足與(之∧)謀!○若鄭『以(∧)為』東道主.5,省略介詞.文言中介詞“于”也常常省略.(動(dòng)詞+[(于∧)+處所,對(duì)象等])例如: ○封閉宮室,還軍(于∧)霸上,以待大王來.○將軍戰(zhàn)(于∧)河北.○項(xiàng)王則受璧,置之(于∧)坐上.○晉『軍(∧于)函陵』 ,秦軍氾(于∧)南.○與燕督亢之地圖獻(xiàn)(于∧)秦王.○沛公居(于∧)『山東』時(shí),貪于財(cái)貨.□□被動(dòng)句式 被動(dòng)句是表示被動(dòng)意義的句子.文言中,常常借助一些介詞表示被動(dòng).如“為” “見” “于” “為所” “為……所”等.○父母宗族,皆『為』戮沒.『被動(dòng)句式標(biāo)志語“為” 』 ○吾屬今為之虜矣!『被動(dòng)句式標(biāo)志語“為” 』 ○然則將軍之仇報(bào),而燕國(guó)見陵之恥除矣.『被動(dòng)句式標(biāo)志語“見”!』 ○不者,若屬皆且為(之∧)所虜!“

1,用介詞”于“ ”受……于……“表被動(dòng)(”于“引出動(dòng)作的主動(dòng)者).例如: ?則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近.(張溥《五人墓碑記》)?六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時(shí),學(xué)于余.(韓愈《師說》)?吾不能舉全吳之地,十萬之眾,受制于人.(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)”為……所……“(”為“引出動(dòng)作的主動(dòng)者)或”……為(之)所……“表被動(dòng).2,用”為“ 例如: ?及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國(guó)滅,為天下笑.(歐陽修《伶官傳序》)?吳廣素愛人,士卒多為用者.(司馬遷《陳涉世家》)?今不速往,恐為操所先.(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)?有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫.(蘇洵《六國(guó)論》)?不者,若屬皆且為所虜.(司馬遷《鴻門宴》)3,用”見“ ”見……于……“表被動(dòng)(”于“引出動(dòng)作的主動(dòng)者).例如: ?信而見疑,忠而被謗.()?吾長(zhǎng)見笑于大方之家.(《莊子秋水》)?秦城恐不可得,徒見欺.4,用介詞”被"表被動(dòng).例如: ?予猶記周公之被逮.(張溥《五人墓碑記》)?參佐無不被系束.(《世說新語桓南郡好獵》)?風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去.5,動(dòng)詞本身表被動(dòng).這是意念上的被動(dòng)句,需要根據(jù)上下文來判別.例如: ?蔓草猶不可除,況君之寵弟乎?(《左傳鄭伯克段于鄢》)?傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中……(《孟子生于憂患,死于安樂》)

第四篇：高中文言文特殊句式

東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式

文言文特殊句式復(fù)習(xí)

文言文的句式，跟白話文的句式，有的相同，有的差別很大。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特點(diǎn)。

文言句式包括：判斷句、被動(dòng)句、疑問句、否定句、詞序（倒裝句）、成份省略（省略句）和固定結(jié)構(gòu)（習(xí)慣句式）。除了“疑問句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指與現(xiàn)代漢語不同的句式）。

一． 判斷句（10種類型）

判斷句是對(duì)人或事物表示斷定，斷定人或事物是什么、屬于什么的句式。

1． 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（??者，??也）

2． 此帝王之資也。（??也）

3． 柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人。（??者，??）

4． 劉備天下梟雄。（??，??）

（這四種是由“者、也”表判斷的類型）

5． 沛公之參乘樊噲者也。（??者也）

6． 當(dāng)立者乃公子扶蘇。（乃）

7． 馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患。（為）

8． 此則岳陽樓之大觀也。（則）

9． 即今之縲然在墓者也。（即）

10．巨是凡人。（是）（是在先秦以前只做代詞用，不表判斷）

練習(xí)：

一、判斷句

（1）汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣，慎勿為婦死，貴賤情何薄！（《孔雀東南飛》）

（2）不知天上宮闕，今夕是何年。（《明月幾時(shí)有》）

（3）而欲投吳巨，巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并，豈足托乎！（《赤壁之戰(zhàn)》）

（4）公子姊為趙惠文王弟平原君夫人。（《信陵君竊符救趙》）

（5）板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。（沈括《活板》）

（6）我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功。（《廉頗藺相如列傳》）

（7）藺相如者，趙人也。（《廉頗藺相如列傳》）

（8）且將軍大勢(shì)可以拒操者，長(zhǎng)江也。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（9）“離騷”者，猶離憂也。（《屈原列傳》）

（10）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說》）

（11）四人者：廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，余弟安國(guó)平父、安上純父。（《游褒禪山記》）

（12）蓮之愛，同予者何人？（《愛蓮說》）

（13）吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）

東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式

（14）我，子瑜友也。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（15）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。（《屈原列傳》）

（16）曹公，豺虎也。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（17）此世所以不傳也。（《石鐘山記》）

（18）此人力士，晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之。（《信陵君竊符救趙》）

（19）秦，虎狼之國(guó)，不可信。不如毋行。（《屈原列傳》）

二．被動(dòng)句（9種類型）

1．而君幸于趙王。（??于??）

2．秦城恐不可得，徒見欺。（??見??）

3．臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。（??見??于??）

4．受制于人。（??受??于??）

5．為天下笑，何也？（為）

6．羸兵為人馬所蹈藉。（為??所??）（典型的被動(dòng)句）

7．若屬皆為所虜。（??為所??）

8．信而見疑，忠而被謗。（被）

9．洎牧以讒誅。（無標(biāo)志。靠動(dòng)詞本身在意念上的一種表現(xiàn)。）

練習(xí)：

二、被動(dòng)句

（1）曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。（《琵琶行》）

（2）舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（3）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（《屈原列傳》）

（4）舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。（《屈原列傳》）

（5）欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。（《廉頗藺相如列傳》）

（6）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。（《屈原列傳》）

（7）升死，其印為予群從所得，至今保藏。（《活板》）

（8）而欲投吳巨，巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并，豈足托乎！“（《赤壁之戰(zhàn)》）

（9）臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（《廉頗藺相如列傳》）

（10）懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》）

（11）夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。（《廉頗藺相如列傳》）

東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式

（12）荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳，非心服也。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（13）．日削月割，以趨于亡。（《六國(guó)論》）

三．疑問句（不是特殊句式）

借疑問詞或否定詞而能發(fā)出疑問的句子叫疑問句。疑問詞包括疑問代詞（誰、孰、何、曷、胡、安、焉）和疑問語氣詞（乎、諸、、與或歟、邪或耶）等。二者有時(shí)全用，有時(shí)不全用。

（1）秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不？（《廉頗藺相如列傳》）

（借否定詞“不”）

（2）且行千里，其誰不知？（《崤之戰(zhàn)》）

（借疑問詞“誰”）

四．否定句（不是特殊句式）

文言的否定句，必須用否定詞（不、毋、弗、勿、未、否、非、無、莫等）

五．詞序（倒裝句）（主要有四種情況）

1．賓語前置（動(dòng)賓倒裝句）

在一般情況下，動(dòng)詞在前，賓語在后，這是漢語的語法規(guī)律。可是，有時(shí)候動(dòng)詞和賓語也可以倒裝，讓賓語處在到動(dòng)詞前面。在文言文當(dāng)中，動(dòng)賓倒裝句是很有規(guī)律的，大約有四種情況。

① 否定句中，代詞作賓語。

例：A．莫我肯顧 B．古之人不余欺也

② 疑問句中，疑問代詞作賓語

有兩種類型：（1）動(dòng)賓結(jié)構(gòu)（2）介賓結(jié)構(gòu)。包括：代詞＋介詞；賓語＋介詞；方位名詞＋介詞；是以結(jié)構(gòu)（固定結(jié)構(gòu)）。

例：A、豫州今欲何至？（動(dòng)賓）B、沛公安在？（動(dòng)賓）

C、國(guó)胡以相恤？（介賓：代＋介）D、子何侍而往？（介賓：代＋介）

E、楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十。（介賓：賓＋介）F、一言以蔽之。（介賓：賓＋介）

G、項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。（介賓：方位名詞＋介詞）

H、余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。（固定結(jié)構(gòu)）

③用“之”“是”作提賓的標(biāo)志

例： A．何功之有哉？ B．唯馬首是瞻。

④不規(guī)則類（為了表達(dá)上的需要，把賓語前置了）

例：A、英雄無覓孫仲謀處。B、故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

C、四十三年，望中猶記。

再看下面幾個(gè)句子（也是屬于不規(guī)則的）：

A．肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（不合否定句中的情況）

B．臣死且不避，卮酒安足辭！（不屬于疑問句中的情況）

C．厚賞不行，重罰不用，而民自治。（不屬于否定句中的情況）

2．定語后置（定中倒裝句）（定語是用來修飾中心詞的）

在一般情況下，定語應(yīng)該放在中心詞前面，如“彼童子之師”，“師”是中心詞，定語“彼童子”處在中心詞前面。但是，定語也可以處在中心詞后面，形成中心詞在前，定語在后的句式，這就是定中倒裝句。

有四種情況：

①中心詞＋之＋后置定語

例如：A、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

（高高的廟堂）

（偏遠(yuǎn)的江湖）

B、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

②中心詞＋之＋后置定語＋者

例如：A、賦稅之繁重者。B、馬之千里者，一食或盡粟一石。

東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式

③中心詞＋后置定語＋者

例如：A、求人可使報(bào)秦者，未得。

B、約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕往。

④中心詞＋數(shù)量詞

例如：A、嘗貽余核舟一。B、沛公兵十萬軍霸上。

3．介賓短語后置（狀語后置）

介詞短語后置句的特點(diǎn)是，應(yīng)該在動(dòng)詞前面的介詞短語，卻放在了動(dòng)詞后面。“試以豬鬣撩撥蟲須，仍不動(dòng)。（《促織》）”介詞短語“以豬鬣”放在動(dòng)詞“撩撥”的前面，這是正常的次序。如果介詞短語放在動(dòng)詞的前面，說成“試撩撥蟲須以豬鬣”，就成了介詞短語倒裝句。

例如：A、青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。B、王嘗語暴以好樂。

4．謂語前置（主謂倒裝）

這種句式常見于古漢語的感嘆句和疑問句中

例如：A、甚矣，汝之不惠！B、悲哉，世也！（這個(gè)社會(huì)多可悲啊！）

練習(xí)：

五、倒裝句

1．賓語前置

（1）古之人不余欺也！（《石鐘山記》）

（2）世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。（《涉江》）

（3）自比于管仲、樂毅

（4）然而不王者，未之有也。（《齊桓晉文之事》）

（5）大王來何操？（《鴻門宴》）

（6）沛公安在？（《鴻門宴》）

（7）客何為者？（《鴻門宴》）

（8）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！（《論語》）

（9）豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）

（10）宋何罪之有？（《公輸》）

（11）何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》）

（12）何陋之有？（《陋室銘》）

（13）噫！微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓》）

（14）臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王？”（《廉頗藺相如列傳》）

東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式

（15）問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）

（16）余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》）

（17）人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。（《屈原列傳》）

2．定語后置

（1）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）

（2）村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名”蟹殼青"，日與子弟角，無不勝。（《促織》）

（3）豫州軍雖敗于長(zhǎng)坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（4）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說》）

3．介詞短語倒裝句

（1）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。（《出師表》）

（2）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。（《得道多助》）

（3）皆不可限以時(shí)月。緣土氣有早晚，天時(shí)有愆伏。（《采草藥》）

（4）及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。（《崤之戰(zhàn)》）

4．主謂倒裝

（5）安在公子能急人之困也！（《信陵君竊符救趙》）

六．省略句

文言是最精練的語言，最講究省略，省略句非常多，主要有主語的省略、謂語的省略、賓語的省略、介詞的省略。

1．省略主語（①承前省②蒙后省③不規(guī)則省略）

例如：①永州之野產(chǎn)異蛇。（）黑質(zhì)而白章，（）觸草木。（）盡死。（承前省）

②（）度我至軍中，公乃入。（蒙后省）

③山有小口，仿佛若有光。（）便舍船，從口入。（）初極狹，才通人。（不規(guī)則省略）

2．省略謂語（包括承前省和蒙后省）

例如：①一鼓作氣，再（）而衰，三（）而竭。（承前省）

②因跪請(qǐng)秦王（）。秦王不肯擊缶。（蒙后省）

3．省略賓語（①省略動(dòng)詞后的賓語②省略介詞后的賓語③省略兼語）

例如：①可燒（）而走（）也。（動(dòng)賓）

②豎子，不足與（）謀！（介賓）

③不如因而厚遇之，使（）歸趙。（省兼語）

4．省略介詞

例如：故久立公子（）車騎中。又試之（）雞，果如成言。

練習(xí)：

六、省略句

1． 主語的省略

（1）兒俱，啼告母。母聞之，面色灰死。（《促織》）

東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式

（2）備曰：“與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。”（《赤壁之戰(zhàn)》）

（3）作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。（《醉翁亭記》）

（4）居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。（《扁鵲見蔡桓公》）

（5）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（《桃花源記》）

（6）永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。（《捕蛇者說》）

2． 謂語的省略

（1）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。（《浪淘沙》）

（2）輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。（《琵琶行》）

（3）小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（4）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。（《狼》）

3． 賓語的省略

（1）操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（2）于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不？”（《廉頗藺相如列傳》）

（3）具告以事。（《鴻門宴》）

（4）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（《陳涉世家》）

（5）今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）

（6）相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請(qǐng)指示王。”（《廉頗藺相如列傳》）

（7）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（《狼》）

（8）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（《桃花源記》）

（9）旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”（《鄒忌諷齊王納諫》）

（10）攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。（《陳涉世家》）

（11）今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱。（《荊軻刺秦王》）

（12）權(quán)以示群下，莫不響震失色。（《赤壁之戰(zhàn)》）

4．介詞的省略

（1）不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。（《活板》）

東升學(xué)校2018屆高三一輪復(fù)習(xí)文言特殊句式

（2）臣語曰，臣嘗從大王與燕王會(huì)境上，燕王私握臣手曰，‘愿結(jié)友'，以此知之，故欲往。（《廉頗藺相如列傳》）

（3）海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭(zhēng)天下。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（4）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。（《桃花源記》）

七．固定結(jié)構(gòu)

1．不亦??乎？

表示反問，“亦”沒有實(shí)在意義，加強(qiáng)語氣。翻譯為“不是??嗎？”

2．是以??

“以是”的倒裝句。翻譯為“因此??”

3．奈??何，如??何，若??何。

表示疑問（詢問辦法）。翻譯為“對(duì)??怎么辦”或“把??怎么樣”

4．得無??乎（耶）？

表示推測(cè)性的疑問語氣，翻譯為“該不會(huì)”“莫非”“恐怕”。

5．無乃??乎？

表示委婉商榷語氣。翻譯為“恐怕??吧？”

6．得無??乎？

表示某種情況的推測(cè)。翻譯為“莫非??吧？”

7．其??其??

表示選擇關(guān)系。翻譯為“是??還是??”。

8．??孰與??

表示比較選擇。翻譯為“與??相比”

9． 何??為？

表示詢問或反問。翻譯為“為什么??呢？”“怎么??呢？”

10． 然則

表示連貫關(guān)系。翻譯為“既然這樣，那么”

11．“何其”“一何”

表示感嘆。翻譯為： “何其”（多么）、“一何”（這么）。

練習(xí)：

七．固定格式

（1）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”（《愚公移山》）

（2）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）

（3）其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”（《愚公移山》）

（4）然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓》）

（5）師勞力竭；遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？（《崤之戰(zhàn)》）

（6）先軫曰：“秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為？”（《崤之戰(zhàn)》）

（7）吏呼一何怒，婦啼一何苦！（《石壕吏》）

第五篇：高中文言文特殊句式

高中文言文特殊句式

一、判斷句

對(duì)客觀事物表示肯定或否定，構(gòu)成判斷與被判斷關(guān)系的句子，叫判斷句。古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對(duì)主語進(jìn)行判斷，一般不用判斷動(dòng)詞“是”字。因此文言文判斷句的形式與現(xiàn)代漢語有很大的不同，常見的有如下幾種形式：

1、其基本形式是“??者??也”。

2、“??也”。

3、“??者，??”。

4、“??者也”。

5、用“為”作判斷詞表示判斷

6、借助于副詞“即”、“則”、“皆”、“乃”、“悉”、“本”等判斷詞表示肯定或否定判斷，可直譯為現(xiàn)代漢語的“是”；也有用否定副詞“非”、“莫”、“無”等表判斷。

7、無標(biāo)志詞，而謂語對(duì)其主語有斷定性。

8、少數(shù)用“是”作判斷句的句子。

值得注意的是，上述句式在一句之中有時(shí)還錯(cuò)雜使用，不過還是判斷句。

A、“??者??也”。

1、今日往而不反者，豎子也！（《荊軻刺秦王》）譯：今天去了而不回來（好好復(fù)命）的是無用的人！

2、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。（《荊軻刺秦王》）譯：事情不成功的原因，是我想活捉你，強(qiáng)迫你你同我們訂下誓約來回報(bào)太子。

3、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。（《鴻門宴》）譯：楚國(guó)的左君項(xiàng)伯這個(gè)人，是項(xiàng)羽的叔父。

4、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）

譯：派遣官兵去把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其它盜賊的進(jìn)出和意外變故。

5、亞父者，范增也。（《鴻門宴》）譯：亞父這個(gè)人，就是范增。

6、奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。（《鴻門宴》）譯：將來奪走項(xiàng)王天下的，一定是沛公。

7、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。（《游褒禪山記》）譯：現(xiàn)在人們所說的慧空禪院，就是慧褒和尚的墓舍。

8、今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。（《游褒禪山記》）

譯：現(xiàn)在將“華”讀為“華實(shí)”的“華”，大概是（因字同而產(chǎn)生的）讀音上的錯(cuò)誤。

9、故非有志者不能至也。（《游褒禪山記》）譯：所以，不是有意志的人是不能到達(dá)的。

10、然力不足者亦不能至也。（《游褒禪山記》）譯：但是體力不足的，也不能到達(dá)。

11、后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！（《游褒禪山記》）譯：后世訛傳而無人弄清楚其真相的事，哪能說得完呢？

B、“??也”。

1、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。（《燭之武退秦師》）

譯：越過晉國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)當(dāng)作東部的邊邑，您知道這是很困難的。

2、是寡人之過也。（《燭之武退秦師》）譯：這是寡人的過錯(cuò)。

3、今老矣，無能為也已。（《燭之武退秦師》）譯：現(xiàn)在老了，不能干什么了。

4、吾其還也。（《燭之武退秦師》）譯：我們還是回去吧。

5、此天子氣也。（《鴻門宴》）譯：這是天子的云氣。

6、今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》）譯：此刻項(xiàng)莊拔劍起舞，他的目的是針對(duì)沛公。

7、竊為大王不取也。（《鴻門宴》）譯：鄙意以為大王不應(yīng)該這么做。C、“??者，??”。

1、仆所以留者，待吾客與俱。（《荊軻刺秦王》）譯：我留下來的原因，是等待我的客人與他一塊去。

2、不者，若屬皆且為所虜！（《鴻門宴》）

譯：不這么做，你們這些人就愛你過來都將被他所俘虜！

3、盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣。（《游褒禪山記》）譯：盡了自己的主觀努力而未能達(dá)到，便可以無所悔恨。

D、“??者也”。

1、沛公之參乘樊噲者也。

譯：是沛公的參乘樊噲。（《鴻門宴》）

E、用“為”作判斷詞表示判斷

1、如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻門宴》）譯：如今人家是刀和砧板，我們是魚肉。

F、借助于“則”“皆”“乃”“非” “悉”、“本”等判斷詞表示肯定或否定判斷。

1、問其深，則其雖好游者不能窮也。（《游褒禪山記》）譯：?jiǎn)査纳疃龋褪悄切┫矚g探險(xiǎn)的人也未能走到盡頭。

2、此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁賦》）翻譯：這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？

3、茍非吾之所有，（《赤壁賦》）譯：假如不是我的。

G、無標(biāo)志詞，而謂語對(duì)其主語有斷定性。

1、君家婦難為！

譯：而是你家的媳婦難做啊！（《孔雀東南飛》）

2、劉備，天下梟雄。譯：劉備是天下的梟雄。

H、少數(shù)用“是”作判斷句的句子。

1、同是被逼迫。

譯：我們都是被逼迫的。（《孔雀東南飛》）

二、被動(dòng)句

所謂被動(dòng)句，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，也就是說，主語是謂語動(dòng)詞說表示的行為的被動(dòng)者、受害者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。現(xiàn)代漢語一般用“被”引進(jìn)主動(dòng)者，但文言文表被動(dòng)的方式較多，主要有兩種情況：

第一種情況是用“為”、“所”、“為??所”、“于”、“見”、“見??于”、“被”字表被動(dòng)句。

第二種情況是沒有被動(dòng)詞，意思上隱含被動(dòng)，要根據(jù)上下文語意來推斷。

（一）用“于”“為”“為??所”“見”字表被動(dòng)句。A、靠“于”引進(jìn)主動(dòng)者。

1、此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁賦》）譯：這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？ B、在動(dòng)詞前加“見”，表被動(dòng)。

1、而燕國(guó)見陵之恥除矣。（《鴻門宴》）譯：而燕國(guó)被欺凌的恥辱就可以除掉了。

2、漸見愁煎迫。（《孔雀東南飛》）

譯：漸漸被（顧念母親從此孤獨(dú)無靠的）憂愁煎熬壓迫。C、在動(dòng)詞前加介詞“為”，表被動(dòng)

1、吾屬今為之虜矣！（《鴻門宴》）譯：我們都要被他俘虜了!D、用“為??所”或“為所”連用結(jié)構(gòu)，表被動(dòng)。

2、吾屬今為之所虜矣。（《鴻門宴》）譯：我們這些人都會(huì)被他俘虜。

3、若屬皆且為所虜！（《鴻門宴》）譯：你們這些人都將被被他所俘虜！E、用“被”表被動(dòng)。

1、今日被驅(qū)遣。《孔雀東南飛》 譯：今日被休棄。

2、秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

譯：秦王又擊殺荊軻，（荊軻）受了八處傷。（《荊軻刺秦王》）

（二）沒有被動(dòng)詞，意思上隱含被動(dòng)。

1、婦女無所幸。

譯：婦女沒有被寵幸。（《鴻門宴》）

2、荊州之民附操者，逼兵勢(shì)爾耳，非心服也。（《赤壁之戰(zhàn)》）

譯：荊州的百姓依附曹操，是迫于當(dāng)時(shí)曹操的兵力太多，而不是真正的從心里歸順！

三、省略句

有些句子在一定的語言環(huán)境中，省略了句子的某些成分，這種句子叫省略句。省略句是古今都有的現(xiàn)象，當(dāng)文言文的省略情況比現(xiàn)代文多見，也較復(fù)雜。常見的是主語省略、謂語省略、賓語省略和介詞省略，有時(shí)也省略數(shù)量詞和定語等。A主語省略

B謂語省略

C賓語省略

D定語省略

E介詞省略

F定語中心語省略

A主語省略

此種省略在翻譯時(shí)不譯出來，要譯則要在所譯內(nèi)容之外加括號(hào)。

1、（蘇子和客）相與枕藉乎舟中。

譯：（蘇軾和客人）互相在船上靠著墊著睡著了。（《赤壁賦》）

2、（蘭芝）十三能織素。

譯：（蘭芝）十三歲就能織白絹。（《孔雀東南飛》

3、（沛公）坐須臾。

譯：沛公坐了一會(huì)兒。（《鴻門宴》）B謂語省略（在翻譯時(shí)必須翻譯出來）

擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（《論語?述而》）

譯：選擇他善的方面向他學(xué)習(xí),看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。

C賓語省略（在翻譯時(shí)一般要譯出來）

1、遣去慎莫留（她）。

譯：千萬不要留她。（《孔雀東南飛》

2、戒之慎勿忘（這個(gè)悲劇）

譯：以此為鑒，千萬不要忘記這個(gè)悲劇。（《孔雀東南飛》

3、人不敢與（之）忤視。

譯：人們不敢對(duì)他正眼相看。（《荊軻刺秦王》）

4、豎子不足與（之）謀。

譯：這小子不值得和他共謀大事。（《鴻門宴》）

5、則與（之）斗卮酒。

譯：左右就遞給他一大杯酒。（《鴻門宴》）

D定語省略

1、主簿通（太守）語言。

譯：主簿傳達(dá)太守的話。（《孔雀東南飛》

2、樊噲側(cè)其盾以撞，（交戟）衛(wèi)士仆地。

譯：樊噲側(cè)著盾牌一撞，交戟的衛(wèi)兵們跌倒在地上。（《鴻門宴》）

E介詞省略（必須要譯出來）

1、沛公軍（于）霸上

譯：沛公在霸上駐軍。（《鴻門宴》）

2、徘徊（于）庭樹下。

譯：在庭樹下徘徊。《孔雀東南飛》

3、躡足（于）行伍之間，而崛起（于）阡陌之中。（《過秦論》）譯：腳踏在戍卒行軍的途中,又是在阡陌縱橫的行途中舉事。

四、倒裝句

現(xiàn)代漢語的語序一般以主語在前，謂語在后；定語在前，中心語在后；狀語在前，動(dòng)詞在后；謂語在前，賓語在后。如果這種順序被顛倒，就成為“倒裝句”。文言文的語序倒裝主要有四種： A主謂倒裝。B賓語前置。C定語后置。D狀語后置。

A主謂倒裝。為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中就會(huì)把謂語提前。

1、“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）譯：你太不聰明了！

B賓語前置。

疑問代詞“曷”、“胡”、“惡”、“焉”、“誰”、“何”、“奚”、“安”等作賓語時(shí)往往放在動(dòng)詞的前面。

1、而今安在哉？—（安在是在安的倒裝）譯：現(xiàn)在在哪里呢？（《赤壁賦》）

2、而又何羨乎？—（何羨是羨何的倒裝）譯：又羨慕什么呢？（《赤壁賦》）

3、大王來何操？—（何操是操何的倒裝）譯：大王來時(shí)帶了什么東西？（《鴻門宴》）

否定句中代詞作賓語提前：賓語必須是代詞；句子必須是否定句，由“不”、“未”、“莫”、“毋”等否定詞表否定，代詞賓語要放在動(dòng)詞之前，否定詞之后。

1、嬉戲莫相忘。—（相忘是忘相的倒裝）譯：游戲時(shí)不要忘了我。《孔雀東南飛》

2、然不自意能先入關(guān)破秦。—（自意是意自的倒裝）譯：但是我沒有料到自己能先進(jìn)入關(guān)中（《鴻門宴》）

3、忌不自信。（自信是信自的倒裝）《鄒忌諷齊王納諫》

譯：鄒忌不相信自己。

特殊結(jié)構(gòu)：用“”之、“是”將賓語提前。宋何罪之有

譯：宋國(guó)有什么罪過。

介詞賓語提前

長(zhǎng)安君何以自托于趙。《觸龍說趙太后》

譯：長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)立身。

C定語后置。

文言文雖有修飾詞放在中心詞前面的，但為強(qiáng)調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，多數(shù)把定語置于中心詞之后，所以構(gòu)成了文言文句式的又一特點(diǎn)。

定語后置主要有兩種情況：一是用“者“”之“”而“作標(biāo)志詞，形成“中心語+后置定語+者”或“中心詞+之+后置定語+者”。二是數(shù)量詞作定語時(shí)，也常后置。

1、凌萬頃之茫然。—（茫然是萬頃的后置定語）譯：越過茫茫的江面。（《赤壁賦》）

2、客有吹洞蕭者，—（吹洞簫是客的后置定語）譯：有吹洞簫的客人（《赤壁賦》）

3、我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。—（一雙是白璧的后置定語，一雙是玉斗的后置定語）

譯：我拿一雙白璧，想獻(xiàn)給項(xiàng)王，一雙玉斗，想給亞父。（《鴻門宴》）

4、范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三。—（三是舉所佩玉玦以示之的后置定語）

譯：范增多次向項(xiàng)王使眼色，再三舉起他佩帶的玉暗示項(xiàng)王。（《鴻門宴》）

D狀語后置（也稱為介賓結(jié)構(gòu)后置：于/以+介賓短語）

1、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。（應(yīng)為“月于東山之上出，于斗牛之間徘徊”）（《赤壁賦》）

2、古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，（古人之於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸觀）（《游褒禪山記》）

3、燕王拜送于庭。（應(yīng)為“燕王于庭拜送。”）譯：燕王親自在庭前拜送。（《荊軻刺秦王》）

4、沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰。（應(yīng)為“沛公左司馬曹無傷使人于項(xiàng)羽言曰。”）

譯：劉邦的左司馬曹無傷派人對(duì)項(xiàng)羽說。（《鴻門宴》）