第一篇：阜康市第三小學學校文化建設交流材料（模版）

文化立校育優雅學子特色辦學鑄教育輝煌

——新疆阜康市第三小學傾力打造校園文化

段永德

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。大力開展校園文化建設，緊緊圍繞長期以來形成的“以人為本，科研興校，五育并舉，全面發展”的辦學理念，傳承延續、規范發展、變革創新三小文化，把校園文化建設的目標定位在“對學生終身發展負責，為學生美好人生奠基”的高度上，通過外在展現與內在錘煉，鑄造學校靈魂，展現學校的精神風貌，形成了人文景觀與自然景觀和諧統一、制度管理與人性化管理和諧統一、精神環境和文化氛圍和諧統一的校園文化特色，提升了學校的文化內涵，促進了學校教育教學質量的穩步提高。

規范管理校園，樹立文明校風

校園文化是一項系統工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，其中精神文化是核心，制度文化是保證，物質文化是重點，三者相互促進，密不可分。阜康三小成立了校園文化建設領導小組，成員分工明確、各司其職，制定了目標，出臺了制度，還制定了《阜康市第三小學校園文化建設實施方案》，保證了學校校園文化建設的有序開展。

為了讓校園文化建設工作有的放矢，學校確定了文化建設的總體

目標及著力形成的特色，進一步加強了學校各項規章制度的制定和完善，出臺了《阜康市第三小學管理制度匯編》，以政策法規、德育管理、班級管理、師德師風等制度規范師生的文明言行、行為習慣，從而進一步規范辦學行為，制定了完善可行的安全工作應急預案及管理制度，細化了后勤安全管理職責，為師生創造平安校園奠定了基礎。

先進的文化理念是精神文化的內核，為了加強精品文化的導向作用，學校圍繞辦學理念、師生規范、學校歷史、專業發展、科研教改、校園標識、綠化美化、活動載體等方面展開討論。進一步提煉校訓、校徽、校歌、校風、教風、學風、校規等校園文化的豐富內涵，面向全體師生，使之認識、認知、理解各種文化并指導自己的思想行為，形成了具有鮮明特色和諧統一的三小文化。走進阜康三小，映入眼簾的是“以人為本、科研興校、五育并舉、全面發展”的辦學理念，路旁矗立著校訓“真、禮”的大型雕塑；醒目的校風“勵志、創新、求真、高效”，教風“勤奮、務實、敬業、奉獻”和“奮發、拼搏、樂學多思”的學風。全校師生明確學校的奮斗目標和培養目標，逐步塑造“學校高雅、教師儒雅、學生文雅”的道德情操，形成了“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成才為志”的良好風尚。

構建人文景觀，營造文化氛圍

環境文化的構建，折射著教育者的智慧和教育藝術，有著特殊的號召力和感染力。為了讓校園里充滿文化氣息，學校對校園環境做了整體的統籌安排，加大資金投入，塑造了人文景觀，讓置身于校園中的莘莘學子在求得真知之余，受到了美的熏陶和心靈的凈化。

優化環境，塑造校園整體形象。近幾年，隨著辦學規模的擴大和整合，學校對校園的整體布局和環境進行了大規模的改造，加強了學校的綠化、凈化、美化，還加強了軟環境的布置，建起了文化墻、宣傳欄。如桃李樓主題為“愛祖國”，每個樓層從不同角度反映傳統美德教育、行為習慣教育及中國醫學、文字演變、天池文化、機械制造業、科學技術等的發展歷程；校園內布局精巧，裝飾雅致，地面整潔，還有設計精美的涼亭、雕塑、園藝造型、墻壁文化等，處處呈現出園林化、藝術化、人性化，如此整潔、美觀、和諧的校園環境讓師生感受到了學校生活的歡樂和諧，達到了美化心靈、凈化思想、陶冶情操的教育效果。

依托資源，強化環境熏陶作用。學校內的人文景觀散發著文化氣息，對學生的健康成長起到了潛移默化的作用。如校園內毛主席的題詞“好好學習，天天向上”以及介紹校情、校史的榮譽室、校本研發的剪藝室等陣地，高度概括了學校艱苦奮斗、無私奉獻的光輝歷程，對師生的影響巨大；構思精巧的大型浮雕，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，使人身臨其境，喚起美的意識；教學區懸掛了名人畫像、名人名言、勵志故事時刻鞭策和激勵師生勤奮努力；樓內處處設有溫馨提示：“美麗的校園我的家”“規范言行是心靈美的體現”，都在無形之中教育學生說文明語，做文明事。學校通過開展校徽、校歌、校訓及校園綠化、美化方案征集評選等活動，積極推進校園環境藝術化工程，全面提升了學校的文化品位，輿論導向，精神文化豐富多彩。學校的陽光廣播每天播出“一周新聞”“心靈之聲”“奇文共賞”等學生喜聞樂見的欄目。每月一期《七彩風》校報，刊載學校要聞、有感而發、教學研討等內容豐富，形式多樣，從不同的角度傳播先進文化。學校建成了民族文化展廳、校本課程展廳、科技成果展廳，同時利用樓道開放式空間，開辟了六個活動室，棋社、書屋、畫廊面向學生開放，成為學生課間切磋棋藝、博覽群書、揮毫潑墨的活動場所。開展“讀書心得交流、讀書征文、講英雄故事”等活動，營造了良好的輿論氛圍，文化活動使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

豐富文化活動，彰顯師生風采

文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現師生風采，陶冶學生情操有著積極的作用。學校利用一切有利契機，以特色文化活動為載體拓寬了校園文化建設領域，豐富了師生的文化生活。

學校開展了“晨誦、午讀、暮省”經典誦讀系列活動，傳承中華民族精神。開發了《我愛誦讀》校本課程，精心挑選唐詩、《三字經》、《弟子規》等內容編寫成校本教材，全面開展國學經典誦讀活動。每日升旗儀式后進行3分鐘集體晨誦、在課間操編排了《弟子規》的手語操進行午讀、下午的課外活動中設置了以經典誦讀為內容的音樂，讓學生在活動中暮省，傳承了中華美德。學校每學期舉行一次詩文朗誦比賽，培養了學生的語感和語言表達能力，繼承了中華民族的傳統文化，激發了學生的讀書熱情。

學校組建了特色“校園文化社團”，培養“合格+特長”學生。

學校在39個興趣小組的基礎上，成立了六個文化社團，雛鷹合唱團、花蕾文藝隊、百人體操隊、動感器樂隊和百人鼓樂隊。文化社團還深入社區積極參與共建活動，加強了精神文明建設。在每年一屆的“七彩風”藝術節上，孩子們盡情展示自己的特長，田徑運動會體育項目、“秀出自我”才藝展、現場書法繪畫展、各類棋藝比賽、融課內外、天文地理、環保等知識的“金蘋果”知識競賽，都激發了學生的求知欲望，藝術節為學生們創設了一個健康向上的展示平臺。

學校以“三結合”教育格局為平臺，開展社會實踐活動。學校積極協調有關部門，充分利用革命傳統教育基地、愛國主義教育基地、國防教育基地、普法教育基地等社會資源開辟了創建工作的實踐場所。在市氣象局的支持下建立了市三小“慧眼”氣象站，拓展了青少年科技實踐活動空間，指導學生把書本知識和實際觀測有機地結合起來。在69245部隊、交警隊指導下成立少年軍警校，進行國防教育。在檢察院指導下開設了模擬法庭，進行學法、知法、守法的普法教育。在社會各部門、各單位的支持下，建立了愛心超市，讓學生學會了微笑服務，體驗了超市經營方法，提高了學生的動手能力和組織管理能力，磨煉了學生的意志，為其以后走向社會奠定了堅實的基礎。三月學雷鋒日，學校開展了學雷鋒活動，組織學生到各街道文化活動中心打掃衛生，并與活動室的老人共同聯歡，為老人們送去了歡樂。

如今，阜康三小的校園文化建設已取得了豐碩的成果，如詩如畫的校園風光,布局合理的校園建筑,鳥語花香的校園景致,美觀科學的教室布置,文明健康的文化教育設施……無一不給學生以巨大的精神

力量。在未來的日子里，阜康三小人將繼續秉承團結奮進的優良作風，進一步加強學校的校園文化建設，將校園打造成培養學生高貴氣質的圣地，讓每一位學子都能在這里放飛夢想，汲取力量，成就美好人生！

第二篇：2015阜康市第三小學民族團結月方案（范文）

阜康市第三小學2015年民族團結月活動方案

一、活動目的

為深入學習貫徹自治州第33個民族團結教育月活動動員會精神，就我校開展青少年民族團結教育月活動安排如下：

二、活動時間

2015年5月

三、活動安排

1、開展民族團結教育月主題團隊日活動

5月18日，全校組織以少先隊各中隊為單位，集中開展?民族團結，從我做起?主題隊日活動，通過講個人身邊的發展變化、講個人知曉的民族團結故事、講個人經歷的民族團結事情等形式，引導廣大少先隊員理直氣壯地講黨的恩情、國家的支持、對口援疆省市的支持；理直氣壯地講新疆近年來，特別是中央新疆工作座談會以來，經濟社會發展取得的巨大成績；理直氣壯地講新疆各族人民團結一心、互幫互助、共同奮斗的歷史和現實。引導各族青少年從我做起、從小事做起，人人成為民族團結的踐行者，人人爭當民族團結的模范。

2、深入開展民族團結教育主題活動

（1）深入開展民族團結教育?四個一?活動。在全校少年兒童群體中廣泛開展?找一找民族團結的典型、講一講民族團結的故事、唱一唱民族團結的歌曲、學一學民族團結的事跡?等主題活動，組織民漢班級、民漢宿舍、民漢學生之間廣泛開展?同讀一本書、同唱一首歌、同過一次節、同參加一次戶外活動?等活動。

（2）大力選樹宣傳民族團結的典型。結合?民族團結小標兵?評選表彰活動，邀請各類民族團結優秀典型與各族少年兒童面對面分享民族團結的故事，在各族少年兒童中掀起向民族團結優秀典型學習的熱潮，在全社會營造?三個離不開?的濃厚氛圍。

（3）積極推進?共同的校園，多彩的舞臺?第十一屆?七彩風?藝術節活動。緊緊圍繞維護民族團結、反對民族分裂、倡導現代文化三個方面的主題，通過校園藝術展演活動充分展示各民族的優秀文化，促進各民族的文化交流，達到尊重差異、包容多樣、相互欣賞的目的，促進各族少年兒童自覺維護民族團結。

（4）扎實推進融情實踐活動。堅持組織和發揚?融情?這一青少年民族團結教育品牌，依托家庭、學校、社區 進行不同層次的?手拉手、結對子?活動，廣泛開展?你來我家吃馓子，我到你家吃月餅?、?我在城里（農村）有個家?、?融情實踐營?等活動。

（5）利用微博、微信積極開展以民族團結為主題的線上活動。并積極宣傳昌吉州?環保杯‘我的好伙伴’民族團結微博、微信互動活動?

阜康市第三小學

2015年5月14日

第三篇：阜康市第三中學校園文化建設方案(定稿)09年年2月24日

阜康市第三中學

“兩基”迎國檢加強校園文化建設實施方案

校園文化是一所學校以往歷史的積淀，也是學校自我發展的主題；是全面育人的主要部分，也是展示學校的重要平臺。為迎接國家級“兩基”驗收，同時進一步落實《阜康市教育系統校園文化建設實施意見》、《阜康市教系統“兩基”迎國檢宣傳工作方案》、《關于學校做好“普九”迎檢緊急工作通知》等文件精神和教育局關于制訂《“兩基”迎國檢加強校園文化建設實施方案》的通知的要求，提高辦學品位，豐富辦學內涵，創建一流的特色學校，促進教師學生健康和諧發展，結合本校實際、融合“兩基”迎國檢內容制定學校校園文化建設實施方案，具體安排如下：

一、指導思想：

全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，認真貫徹落實十七大提出的教育發展戰略目標，以人為本，用科學發展觀指導實踐，使校園文化建設適應時代要求，推進素質教育進程。

二、成立學校校園文化建設領導機構，明確具體分工及工作職責。

（一）、領導小組：

組 長：于方金

副組長：王幸福、木輝提、邱東玉

成 員：沈明生、齊愛華、周宏利、吳金忠、魯安祖、代冠玉、阿達力、馬建軍、張巍、陸玲、汪濤、范暉以及各班班主任

（二）、領導小組成員具體分工及工作職責：

組 長：全面負責校園文化建設決策、實施、督導、檢查、財務審批等工作。

副組長：協調各部門工作，提出實施意見，具體指導校園文化建設的實施工作。

成 員：

吳金忠：負責制定學校“兩基”迎國檢校園文化建設實施方案。畫頁、展板、宣傳標語。

周宏利：負責規劃校園文化建設、美化、綠化校園，為實施校園文化 建設提供后勤保障。負責學生餐廳、飲水房、廁所的總體布置。

齊愛華：負責校本課程的開發研究，學生綜合實踐活動、普及書香校園活動，展示書香校園成果，指導“三團一隊”等興趣小組活動。負責布置學校榮譽陳列室。

代冠玉：負責學校的衛生、環境保護，主題實踐活動，學生德育教育，行為規范和文化互動。負責文化長廊，教學樓樓道、班級、辦公室、各功能室、學生宿舍的總體布置。

陸玲、汪濤、范暉以及各班班主任：負責本年級組、本班班級文化建設的布置，接受學校統一檢查。

沈明生：負責檢查以上各處室落實情況。

三、校園文化建設的學校歷史背景及現狀分析

學校位于阜康市準葛爾路209號，占地30210平方米，校舍9965平方米。全校有現有35個教學班(漢語30個、民語5個)，1673名學生(漢語1469人、民語204人)，教職工139人。

學校原為一所民語中學，2005年11月，按照市委、市人民政府及市教育局安排，由原三中初中哈語部、三工光彩中學、天龍中學、市二中部分師生共4所學校合并為新的阜康市第三中學。民漢合校后，在阜康市委市政府的正確領導下、在市教育局的業務指導下、在社會各界的支持幫助下，廣大教職員工堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以鞏固提高我校“兩基”水平為目標，堅持實事求是的原則，本著“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，抓住教育工作督導評估的契機，進一步調動全體教師的積極性，把全校的“兩基”工作提高到一個新水平，推動我校基礎教育持續健康均衡和諧發展。

四、校園文化建設特色的構建思路

在市委、市人民政府和教育主管部門的支持下，以“新阜康、新三中、新形象、新發展”為發展外延，以“兩基”迎國檢為契機。以創建教育現代化的學校，促進學校持續發展為重點，堅持把學校德育工作放在素質教育的首位，努力把我校的校園建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園，從而進一步提高我校的辦學質量和辦學水平。以社會主義榮辱觀為導向，以教職工和學生為主體，以創建優良的校風、教風、學風為核心，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，將社會主義核心價值體系 有機融入學校教育的全過程，形成學校厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。

著力形成愛心教育、孔子文化教育、跆拳道三大特色。

五、校園文化建設的實施思路：

加大對校園文化建設的投入，將校園文化建設納入學校總體工作計劃中。

（一）環境文化建設

校園環境文化是校園文化的重要組成部分，對學生的思想道德、行為習慣起著潛移默化的作用。學校注重校園環境建設，營造潔凈、優美的校園環境，使我校形成“和諧興校，人本育英”的優良校風，“學高、身正、民主、嚴謹”教風，“全面、特長、塑美、求真”學風。體現辦學理念：教師要為學生的終身發展發展，學校要為國家的前途命運負責。

為我校實現辦學水平高標準，學生素質高層次，師資建設高水平，學校管理高效益，教學質量高要求等五個新高打下基礎。

學校因地制宜，精心設計，綠化、凈化、美化校園，讓校園的一景一物、每堵墻壁、每個角落都能起到教育作用。自合校以來，學校就在不遺余力的逐步改善辦學條件,使校園環境朝著美化、綠化、亮化、硬化、網絡化的方向發展,讓學校成為“陶冶情操的花園,個人成長的學園,個性發展的樂園,精神文明的家園”。圍繞孔子像，學校在校園內懸掛歷史文化名人名言等來創造和諧的校園文化氛圍。

從學校自然環境和條件出發，在校園內植樹、栽花、種草，將學校建成“綠色”學校。

在校園內墻壁、樓梯間、教室、辦公室適宜地張貼與辦學理念相適應的標語、名人名言、名人畫像、黨的教育方針、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，學校的校風、教風、學風以多種方式在校園內呈現。

校園廣場---同心圓地面鑲嵌20塊幽默漫畫和名言提示語。

注重校園文化網絡建設，利用廣播站、校園網、校報、櫥窗、宣傳欄等，大力宣傳校風和學校涌現的好人好事，形成健康向上的輿論氛圍，培養學生尊師愛校的良好習慣和主人翁意識。

配合工商、公安、文化等部門清除學校周邊影響學生身心發展和學校教育教學秩序的網吧、娛樂場所及商業攤檔，努力凈化校園周邊環境。(二)制度文化建設

校園制度文化是校園文化建設的保障系統。只有建立起完整的規章制度，規范師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。

1．在完善學校章程的基礎上，依據章程建立健全、補充完善的各類制度、考核量化細則。建立學校領導會議制度、教學管理制度、人事管理制度、校園管理制度、學生生活管理制度、校產管理制度、安全管理制度、黨風廉政建設制度、思想道德建設制度、各類獎勵評優制度、勤工儉學制度、社團活動制度以及校本研修制度等，匯編成冊，理順層次、規范程序，形成依法辦學、民主管理的運行機制。

2．充分發揮共青團、少先隊、學生會的組織優勢及學生社團的作用，建立完善的學生自主管理制度，使學生在自我管理中進行自我教育。(三)精神文化建設

校園精神文化建設是校園文化建設的核心和靈魂。校園精神文化是在校園里由師生長期創造的特定的精神環境和文化氛圍。校園精神文化建設具有正面導向、凝聚激勵、約束規范的功能，有助于實現制度與人性化管理的和諧統一。

學校自覺規范辦學行為，培養自己特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚，挖掘學校歷史傳統，提煉歸納校訓，建設獨特校風。動員全校師生集思廣益，創作校歌，設計校徽，體現學校特點和教育理念。

學校要注重培育優良教風和學風，樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師愛校、遵紀守法、舉止文明的學風。

將廉政文化建設作為校園文化建設的有機組成部分。在學校干部、教職工和全體學生中分別開展“率先垂范、嚴于律己、廉潔從政”、“宏揚正氣、廉潔從教、為人師表”以及“樹廉崇潔”為主題的教育活動，提高師生廉潔奉公、誠信守法意識，樹立起積極、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。

學校保證學生每天三十分鐘的大課間活動和每天一小時課外活動，活動內容既要有思想性的和知識性的，又要有娛樂性的和實踐性的，還要設置些全校性的傳統活動。學校積極組織開展各種形式的學生社團活動，豐 富學生的課余生活。

學校每年舉辦一次校園文化藝術節和體育運動會。根據不同年齡段的特點，學校有計劃地組織學生了解本地自然和人文景觀，增強學生熱愛家鄉的情感。

在課堂教學特別是思品課、語文課、歷史課、心理輔導等課以及主題班團隊活動中，注重培養師生熱愛校園的精神。

抓好文明班級、文明學生及學生宿舍和食堂文化建設，從大處著眼、小處入手，培養學生良好行為習慣，營造團結向上、文明禮貌的氛圍，促進學生身心健康和諧發展。

在校園文化的積淀過程中，逐漸形成教師自我更新主動發展的校本教研文化，平等、合作與對話，讓讀書感悟、研究反思、合作共享成為教師的職業習慣和生活方式，從而提高教師的專業特質和職業尊嚴。

根據學校實際著力開發校本課程跆拳道，滿足學生的需要，鍛煉教師的專業能力，彰顯學校的辦學特色，達到促進學校自我更新的目的。

注重學校傳統文化積淀和發展，學校布設了榮譽室，用校友事跡、學校榮譽激勵學生。

加強學校圖書室建設，學校圖書配備已經達到國家的標準。開設閱讀課和開展各類讀書活動，拓展學生的知識面，豐富學生的精神生活，營造“書香校園”。

（四）校園特色文化活動成果展示

1、以思想政治教育為基礎，突出“亮點”。“愛心教育”是學校德育工作的一個亮點，也是對學生進行愛國主義教育的延伸。以每年4月6日三中“愛心日”為契機，組織開展各項活動。學校各職能部門都制定了“愛心教育”計劃。學校德育處堅持每周五為家遠的學生聯系車輛并將每一位回家的學生親自送上車，目的在于以自己的愛心來喚起學生的愛心。組織 “假日愛心小隊”，深入社區幫助孤寡老人，把愛心獻給社會。黨員為每個貧困生進行經濟幫助；參加獻愛心社區活動。學校堅持以人為本，為教職工著想，學校工會提出家屬區進行五大塊管理的想法（根據每位教師居住的區域來劃分管理），每一個小區都有一個區長，有事互相通氣，互相幫助，互相關心。促進人于人之間的融洽，促進民族大團結。

2、校本課程的一個重要特色--跆拳道。為增強學生體質，為國家培養 優秀人才，辦出自己的體育特色，學校成立跆拳道隊，將舊鍋爐房改建成裝飾一新的跆拳道館。學校要求人人參于跆拳道活動并掌握其技能，對少數學生有重點的進行訓練。培養學生自信、果斷、堅毅的品格和吃苦耐勞的精神。通過訓練，學校的體育氛圍更加濃郁，特色更加突出，師生的體質更加強健。積極參加昌吉州、自治區跆拳道比賽，力爭更多人次獲獎，團體取得更優異成績。

3、圍繞同心圓中的孔子像，文化長廊，禮儀亭，博學亭，開展孔子文化教育，創造和諧的校園文化氛圍。

六、具體要求和工作任務：

（一）教室、辦公室、各功能室的布置：

1、目標：布置規范，適用性強，營造教師學生學習的環境。①全面規劃校園文化建設，合理布局，建設內容達到一定效果。②校園文化建設整體反映校園文化內涵，增強校園文化底蘊，提升校園文化品味。

③豐富文化建設內容，反映學校綜合治理，校園安全、衛生、健康、環保，主題實踐活動，綠色校園，節約活動，綜合實踐，心里健康，養成教育，行為習慣，陽光體育，才藝展示，手工制作，讀書心得，禮儀教育等文化建設，使校園文化建設適應教育教學發展的需要，適應素質教育的需要。

④進一步開展第二課堂，以“三團一隊”等興趣小組為陣地，開展豐富多彩的第二課堂活動，使合唱團、舞蹈隊、團體操、手風琴、古箏、棋類、美術等團隊的特色更加突出，以愛心校園文化活動促良好校風、教風、學風的形成，提高師生的文化品位，促進師生的個性發展。彰顯學生的個性、展示學生的才藝，培養學生的能力，使學生在綜合實踐活動中鍛煉成長。

⑤抓好校本課程的開發和研究，廣泛深入的普及“跆拳道”、“書香校園”活動，讓每個學生都能讀到有益的課外讀物，使其身體心理健康，快樂成長，進一步深入“美麗阜康”的實踐活動，繼承先進的民族傳統，增強民族的自豪感，夯實了學校的文化建設基礎。

⑥努力創建“綠色校園”綠化美化校園，使校園基礎建設、文化氛圍，各種設施布局合理美觀，校園綠化品種多，造型美，形成綠色環繞，為師 生營造一個安全、健康、文明、有序、穩定、愛心、怡情、和諧的育人環境。

2、工作任務：①對現有設施進行檢修。教室內張貼、懸掛國旗、班訓、守則、規范等。②對現有的35間教室刮粉，墻下1.2米高刷油漆。③教室、辦公室內物品擺放有序整齊。④加強對教室內設施的保護。⑤強化衛生要求。⑥辦公室文化布置：懸掛《阜康市教師廉潔從教的若干規定》、《阜康市教師職業道德十條禁忌用語》、《教師從教行為“十不準”》、《教師職業道德“十不準”規定》、《八榮八恥》、《中小學教師職業道德規范》、《教學人員崗位職責》、《班主任職責》以及教師書畫作品。⑦教室文化布置：（1）要求課桌桌椅的排列既要左右對稱，又要前后等距；課桌與課桌之間的通道，要橫平豎直，保持通行的順暢；講臺上的教具、學生的作業本、學具等要擺放整齊，總之，教室的一切物品都要擺放有序。（2）對學生開展安全教育及儀容儀表教育。學生的儀容儀表反映一個班級是否有良好的班級風氣、是否有正確的輿論導向、是否有正確的人生價值目標、是否有健康的審美觀念，總而言之，反映了一個班的精神面貌。要求：（1）確立班級工作目標。要求班級目標分年制定，每年可分為德育目標和學習目標兩個板塊。班級奮斗目標是班集體建設的發展規劃，它應遵循方向性、激勵性、中心性、漸進性原則，確立班級奮斗目標還必須符合學生的生理、心理發展特點，思想覺悟、生活經驗及班集體發展水平等實際狀況。（2）討論、確定班訓。班訓就是指一個班級的座右銘，是校訓或校風的具體化。（3）、各班組織學生開展“我身邊的不文明行為知多少”討論，在此基礎上布置“向不文明行為告別實施方案”征集工作。（4）、各班發動學生在教室中里種植各式各樣的花草，由學生們悉心照料。這些小花小草不僅能培養學生的審美情趣，又能增強熱愛大自然的情感，還使教室充滿盎然生機。（5）、制定和完善班級管理制度。班級制度就是以班級的規章制度、公約、紀律及工作分工和責任等為內容的班級行為準則和規范。（6）、創作班級的班徽、班歌。創作有特色的班徽和班歌，這是增強班級凝聚力的重要手段。班徽作為群體心愿的象征，寓意要清晰明了。班歌的歌詞既要通俗易懂，又要反映班級的奮斗目標，對學生具有鼓動作用。班徽和班歌的創作一般要由學生自己來完成。（7）、黑板報。后墻黑板，按學校的要求每月一期。（8）、其余墻面由各班進行創意設計，設計要美觀大方，積極向上，充滿生機和 活力，陶冶學生情操，能展示班級文化精神。（9）、張貼學生學習常規和一日常規等。⑧功能室：各功能室管理使用制度和管理人員職責，名人畫像，名言，相關教學掛圖，音樂室有電子黑板等。⑨開展教室、辦公室、各功能室的評比活動。⑩生活區----愛心家園。(1)宿舍：實行半軍事化管理，提倡宿舍是我家，管理靠大家。讓鮮花在宿舍中綻放，每個宿舍都要有鮮花。讓學生們根據自己的喜好，來裝飾自己的宿舍，把宿舍裝扮成美麗溫馨的港灣，主題要積極向上。統一懸掛窗簾，床罩，棉被、生活用具要擺放的整齊到位。宿舍樓內張貼特色文化提示，懸掛宿舍管理制度以及名人字畫、評比欄、家校聯系欄、宿舍成員照片等。(2)食堂、餐廳：懸掛溫馨提示，安全警示，工作人員基本信息，各類規章制度，食譜，各類流程圖、風味小吃宣傳畫、食品衛生宣傳畫等。

（二）校園內設施建設：

1、目標：把學校建成四季有綠，三季有花，自然優美，為師生創設一個整潔舒適、創新進取、健康成長的工作環境。同時加強人本文化建設，體現美觀大方、處處育人的原則。

2、工作任務：

①、做好綠化、美化環境工作。保護好校園內操場邊樹木的成活率，以實用、經濟、美觀為原則，搞好校園的綠化、美化，以綠色植物造景為主，搞好現有花池樹苗的管理，充實同心圓、愛心園、恒心園、靜心園、怡心園內涵，栽培花草、樹苗，充分利用文化長廊、孔子像提示語激發學生的學習情趣。

②、加強對綠化工作的目標責任制的管理。學校安排專人對綠化帶進行養護和修剪。

③、在實驗樓墻面上掛黨的教育方針、學校辦學理念----“教師要為學生的終身發展服務，學校要為國家的前途命運負責”。在教學樓門口左側墻上懸掛學校辦學工作思想、校風、教風等，右側墻上設置黨務、校務公開欄，入口處設置公民道德每周一提示和廉政警言每周提示語。同時加強對學生的宣傳教育，讓學生領會其內在的含義。懸掛各種噴繪宣傳標語。④、教學樓走廊墻壁上貼英雄人物頭像及名人名言和學生制作、創作介紹阜康風貌的圖片和藝術作品，加強人本文化建設，在學校醒目的地方設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、人文精神培養、終身發展的語錄牌。

⑤、修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報等。用不銹鋼做宣傳欄9米長，充分發揮黑板報、愛心廣播站、櫥窗的作用。

⑥、對門衛室進行粉刷。維修鐵滑門。

⑦、教師轉變工作作風，提高工作效率，堅持實事求是的原則，不搞形式主義。嚴格遵守各種規章制度，規范辦事程序和工作要求。接待家長要熱情，要舉止文明。

⑧、教師做到嚴于律己，為人師表，逐步形成良好的教風，強化師德師風建設，提高師德水平，做到弘揚正氣，堅決抵制不正之風,禁止任何形式的有償家教和違犯規定的行為。

⑨、搞好校本教研及校本培訓，提高教師整體素質。加強對教學工作的督促、檢查和評比。

⑩、抓好學生學習風氣的形成，讓學生明確學習目的，端正學習態度，維護公共秩序，遵守學校紀律，杜絕遲到、早退、曠課和不規范行為。

⑾、抓好學生行為習慣的養成教育，在校園內說普通話，使用文明語言等良好習慣，強化學生愛護公物、保護環境的意識。遵守社會公德、遵老愛幼、孝敬父母、團結友愛、互相關心、顧全大局的大好風氣。

⑿、舉辦運動會和科技活動，豐富學生生活，開展創美教育活動（美麗校園、美麗自己）。

⒀、保持維護學校的各種秩序、強化校園治安管理，加強巡查與防范，打造平安和諧穩定的校園。

⒁、力爭更換部分陳舊的課桌凳。

⒂、歸納創建自己學校的校風、校徽、校歌，進一步綠化、美化、優化校園的自然環境和人文景觀，不斷激發師生愛校護校熱情，促進敬業愛崗、勤奮上進、文明禮貌、遵紀守法的良好校園風尚的形成。

⒃、整修籃球場，爭取修建塑膠跑道。⒄、爭取修建綜合教學樓。

七、具體措施

1、學校統一制作兩基展板8塊，內容有“兩基”教育“目標”建設、環保與健康、創建“綠色校園”、安全教育，“平安和諧校園”等。

2、統一布置校園宣傳欄、櫥窗、張貼各種宣傳標語、橫幅、設置噴繪 畫、宣傳校園文化活動。

3、開展“每周一名言”“每日英語”“法律知識問答”“書香校園”“美麗天池”、師生作品、綜合實踐活動以及成果展示。

4、成立學校第二課堂興趣小組，開展豐富多彩的第二課堂活動，每位教師負責一項活動內容，指導學生進行第二課堂綜合實踐活動，培養綜合能力，提升校園文化品味。

5、各班班主任按照學校統一要求，布置班級文化墻，每班一特色，讓每面墻都會說話，內容包括“環保、健康、安全、行為、習慣、心里健康知識、陽光體育、讀書心得、文明禮貌、節約能源”等等。

6、豐富學校陳列室，將各級領導來校視察指導工作的照片，學校的榮譽，教師風彩，學生獲獎，畢業生紀念冊，各種成果一一呈列，以展現學校文化內涵。

7、加強教科研活動，以信息化教學為突破口，帶動各科教學達到新課標要求，依托優質的教學資源、創新教育手段、搭建信息平臺、使教師之間相互學習，共同提高實現資源共享。

八、工作要求：

校園文化建設反映學校教學管理的有序，教學水平的提升，以及學校綜合實踐主題活動的開展，素質教育的推進、學生能力的培養、養成教育定勢、特色教育的凸顯、育人環境的建設等學校文化內涵，故此要求做到：

1、領導班子成員要以身作則，用科學發展觀指導校園文化建設的實踐活動，增強校園文化對人的凝聚力。

2、各項目負責人員要以高度負責的精神，認真完成本職工作，使其工作扎實，有效。

3、“書香校園”“二課活動”“健康環保”，等內容要收集積累資料，收集作品，以展示工作成果和學生的才藝。

4、班主任要認真布置室內專欄、辦好班級文化，做到內容豐富，貼近生活，突出本年級學生的知識水平、年齡特點、彰顯個性，營造文化氛圍。

5、學校各處室、教師之間要通力合作，協調步驟，互通信息，做到人有我新，人新我美，使文化專欄、班級文化設計大方，布局美觀，讓每面墻都會“說話”。各功能區布置合理、美觀實用、安全方便。

6、校園文化建設領導小組要具體指導，督導檢查，及時作好階段性總 結工作，查漏補缺，使校園文化建設工作卓有成效的開展，為校園文化建設做出貢獻。

九、“兩基”迎檢準備工作。

（一）、指標完成及檔案資料的管理；

1、成立“兩基”迎“國檢”領導小組、組 長：于方金（校長、校黨總支書記）

副組長：木輝提（教育局副局長、校黨總支副書記）

王幸福（副校長）

成 員：邱東玉（政教處主任）、齊愛華（教務處主任）、吳金忠（綜合辦主任）、周宏利（總務辦主任）、馬 旦（教務處副主任）、代冠玉（政教處副主任）、于慧芳（會計）、邱富玉（師管）、范 暉（年級組長）、汪濤（年級組長）、陸玲（年級組長）

2、下設“普九”工作辦公室

主 任：齊愛華 副主任：馬 旦、吳新華 成 員：劉惠民、馬景、孔令燁

職 責：①、分配5項指標具體分工。②、做好檔案管理工作。③、協調好5項內容銜接工作。

3、普九工作檔案室 負責人：何云

職 責：負責檔案資料的收集整理保管工作。

4、、普九工作具體分工及職責 ①、普及程度 組 長：王幸福

副組長：齊愛華、馬旦、吳新華 成 員：劉惠民、馬景、孔令燁

職 責：負責對本校學生人數的統計，負責填報表工作，負責相關資料的整理工作，協調好各方面工作。[A1（C1—C8）馬旦負責] ②、師資條件： 組 長：吳金忠 成 員：邱富玉、高鵬 職 責：負責教師填表上報工作，對教師的現狀了解清楚，數據準備無誤。[A2（C9—C16）邱富玉負責] ③、辦學條件： 組 長：周宏利、成 員：王濤、韓榮德、白建、唐倩

職 責：準確填寫物品數據，負責上報、整理此方面有關資料，明確工作指標，協調如其他人員分工工作，協調好各部門以及其他人員分管的工作。

[A3（C18C20C21C31）周宏利負責] [A3（C23）馬月紅、拉扎提、阿依古麗、劉斌、馬建軍] [A3（C25）唐倩負責] [A3（C27）張苗苗、宋佳] [A3（C29）梁玉江、白建] ④、教育經費： 組 長：于惠芳 成 員：張莉

職 責：準備填寫教育經費的收據，對教育經費的來龍去脈搞的清楚明白，填寫數據準備清楚、明白，對答如流，負責有關資料的整理工作。

[A4（C32----C40）于慧芳負責] ⑤、管理與質量 組 長：邱東玉 成 員：阿達力、代冠玉

職 責：明確此方面的各項工作指標及內容，整理好、協調好其他部門的資料整理工作。

[A5（C4142C43）吳金忠負責] [A5（C44）周宏利負責] [A5（C45）馬景負責] [A5（C42C46C47）邱東玉負責] [A5（C48）劉惠民負責] [A5（C49）吳新華負責][A5（C50）孔令燁負責] 上述是兩基迎國檢工作的重點工作，普九工作辦公室負責人和各個指 標的負責人一是要對此分工相關內容要明白清楚，二要協調好其它處室的相關人員負責的工作。三是5個方面的檔案資料由分管組長保管好。四是在工作中出現模糊扯皮的現象由普九工作辦公室協調解決，各處室要互相配合密切協作，一起出主意，想辦法，共同把兩基迎國檢的工作做好。五是不宜解決的問題上報校委會共同解決。六是兩基迎國檢應知應會知識由邱東玉主任負責。總之，迎國檢工作要擺上學校工作的重要議程，把工作做到位，做扎實，使2009年迎國檢工作順利過關。

（二）、建立解說員隊伍，制訂解說路線、解說詞．

1、解說員隊伍：李俊紅、唐霞、王玲、張苗、黨翠梅。

2、解說路線：

五大園區之一的同心圓，---孔子像---怡心園---體育健身場地和田徑場---恒心園---跆拳道館---學生食堂---宿舍---靜心園---愛心園---多媒體教室---微機室---音樂教室---美術教室---體育器材室---物理、化學、生物實驗室---小會議室（或廣場）。

3、解說詞：各位領導大家好！首先我代表阜康市第三中學的全體師生歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導。

三中自民漢合校以來，我們對校容校貌進行了改建，形成了現在這樣五塊園區的格局。我們現在所在的廣場就是五園區之一的同心園，顧名思義就是我們三中的各民族師生同心同德，共同發展共同繁榮。大家可以看到在場中央樹立著孔子像，眾所周之，孔子是我國偉大的教育先驅，這尊像也預示著我們三中將不斷培育出更多更好的人才。

（請各位領導隨我從這邊走！）這里是怡心園，下面請我校的唐霞老師為大家作以介紹：各位領導大家好，歡迎各位領導蒞臨我校督察指導！我們現在所處的位置是我校的體育健身場地和田徑場，在市政府和市教育局領導的大力關懷和支持下，我校的體育器材已達到新疆維吾爾自治區中小學器材的配備標準，能夠滿足當前的教學需求，大家可以看到，在這里場地開闊，器材齊全，是我校師生鍛煉健身，陶冶情操的最佳場所，也為周圍的居民開展健身運動提供了良好場地。此外，我校每年都在這里開展體育運動會和藝術節，并保證兩課三操的正常進行，讓學生每天堅持鍛煉一小時，使得我校師生可以在輕松健康的狀態下快樂的學習。

（請各位領導隨我順著這條小路往前走！）原三中是一所純民語中學，2005年在市委市政府市教育局領導的關心支持下，進行了四校合并：三工光彩中學﹑天龍中學﹑市二中部分師生﹑原三中初中哈語部四所學校合并而成。合校后，在上級領導的指導支持下，我校繼續鞏固提高“兩基”水平，全校現有教學班35個，其中民語班5個，漢語班30個，有在校學生1673名，教職工139人，在崗專任教師學歷合格率為100%，128名專任教師完成了新課程培訓，切實履行我校的辦學理念“學校要為國家的前途命運負責，教師要為學生的終身發展服務”。

前方就是我校五園區之一的恒心園，其意義在于培養學生持之以恒的堅毅品質，為了更好的培養我校學生的這一品質，結合我校特點，在2007年開發了具有特色的校本課程——跆拳道，這也是我市唯一一所開展此校本科程的學校。請各位領導這邊走，一起參觀一下我校改建的跆拳道館。跆拳道是一項競技性體育項目，我們注重對少數學生的重點訓練，并在初一初二年級每周每班開展一節課進行普及訓練，營造一種全民健身的體育氛圍，它不僅培養學生自信﹑樂觀﹑豁達的人生態度，更能培育學生吃苦耐勞的堅毅品質，引導學生有一個良好的學習心態。自這項校本課程開展以來，在參加的自治區﹑自治州級比賽中，不論是團體還是個人都取得了良好的成績，這更增強了學生學習自信心。

（請大家隨我從這邊走！）下面請隨我到靜心園也就是我校的食宿區看看，歡迎各位領導蒞臨我校督導檢查！自2005年民漢合校以來，在市委市政府的大力關懷下，通過校領導的努力，我校積極進行了校園改造工程，重點是學生食宿樓。我校現有的學生住宿樓是在原三中辦公樓、家屬樓及一棟舊宿舍樓的基礎上改造而成的。現有365名住宿學生，其中350人享受國家補助。住宿條件雖簡陋，但學生的精神面貌良好。通過寄宿制生活，極好的鍛煉了住宿學生的生活自理自立能力。合校以來，本著為學生終身發展服務的理念，我校先后在住宿學生中成立了“愛心小隊”和“住宿學生自主管理委員會”，并讓住宿學生參與放學后校園安全衛生管理工作，極好的調動了住宿學生干部的積極能動性，此舉收到了良好的效果。但隨著住宿學生人數的增多，我校現有的住宿條件已不能完全滿足學生需求，2008年在上級領導的關懷下，新型食宿一體樓正在建設當中。新的食宿樓建筑面積3230平方米，可以同時容納500多人住宿就餐，相信建成后的食宿樓會極大的改善我校的住宿條件，會使我校的住宿水平提升一個新的臺階。今后，我校會在后勤管理上狠下功夫，力爭使我校成為家長滿意、學生滿意、社會滿意的新三中！

自合校以來，為了不斷改善辦學條件，在上級領導的關心支持下，我校領導及全體師生作出了不懈努力，都是為了更好的服務于教育教學。我校的教育最大的特色就是愛心教育。這邊就是我校的愛心園，有了愛心師生之間才會更加和諧，在平時的教育教學工作中，我校教師始終本著“愛生如子”的情懷對待每一位學生，真正教會他們怎樣做人，這也保證了我校學生入學率達到100%，受到了家長社會的一致好評。

我們下面要去參觀的是我校的多媒體教室﹑微機室和實驗室，請王玲老師為大家作以介紹：自2005年合校以來，我校設立了兩個多媒體教室，大多媒體教室可容納四百人左右，小多媒體教學適合小班授課，兩個多媒體教室全天候向師生開放，滿足師生對多媒體授課和學習的需要。

我校的微機室設有3個學生機房。配有學生機107臺。目前各臺機器運轉正常，完全能夠滿足教學需要，對提高學生的計算機動手能力起到了重要的作用。

在市委、政府的正確領導下，在市教育局和校領導的大力支持下，我校現有三間音樂教室，一間音樂器材室，一間美術教室和器材室，共有音樂器材22種，192件，39種美術器材294件。為音美教學提供了便利條件。我校共有三名音樂教師，兩名美術教師，音美教學本著新課改的基本理念：1.以音樂審美為核心，2.以興趣愛好為動力，3.面向全體學生，4.加強創新能力的培養，5.重視藝術實踐，6.增加文化含量，7.加強研究探索學習，8.改善評價機制。除此之外，音美教師還注重自身的專業技能，經常進行專業技能的學習，還進行集體備課共同交流和探討，努力使我校的音美教學適應新課改的要求，力爭達到更高的水平。

學校一貫重視實驗室工作。我校的實驗樓設有物理、化學、生物三個學科實驗室。一樓是化學和生物實驗室。實驗室有學生實驗室各2間。實驗室配有演示臺，可同時容納100名學生做實驗。學校還定期增添各種實驗材料及儀器設備，實驗儀器完全能夠達到教師演示及學生分組實驗的需求。實驗室配有專業的實驗教師。物理實驗室為了滿足中學生對中學物理實驗的要求，購入了包括：力學、熱學、電學、光學等大量的實驗器材。配有兩個學生實驗室，實驗室以其規范化的管理，合理化的建設，很好的 滿足了學生在中學學習階段對實驗的要求，并培養了學生對中學物理的興趣。

（三）、校園特色文化活動成果展示 物質資料展示：

1、榮譽室、及展出內容，主要材料等

學校榮譽室：學校榮譽，教師榮譽、畢業生紀念冊、學校遠景規劃，學校畫頁、制度匯編等。

學校校本課展室：學生綜合實踐課作品，師生書法、繪畫作品、師生成果集，骨干教師成長手冊。

音像資料展示：校慶、元旦等重大活動。

書面材料展示：三中情況簡介、三中“普九“工作匯報材料、三中“普九“工作自查自評報告。

網絡平臺展示：學校簡介、骨干教師簡介、校園風光照片等。

十、今后發展方向：堅持鄧小平理論和三個代表的重要思想，堅持十七大精神，落實科學發展觀，全面做好迎國檢工作、進一步改善辦學條件，優化師資結構，提高教育質量，構建和諧校園環境，為辦人民滿意教育而努力奮斗。

阜康市第三中學 2009年2月

第四篇：阜康市第三中學女工工作匯報材料

阜康市第三中學女工工作匯報材料

--阜康市第三中學

近幾年來，我校積極響應市委市政府在教育系統開展“三名”工程的號召，在教職工中開展塑名師、創名校活動。而對于女教職工占全校總人數62.8%且絕大多是在教學第一線工作的我校來說，關心、愛護、保障女教職工的合法權益，充分調動女教職工的積極性，對推動學校發展、提高教職工隊伍素質、營造和諧校園氛圍、實現創建名校的工作目標都是至關重要的。為此，我校十分重視女教職工的工作、學習、成長、生活，在女工工作方面取得了一定成績，但也還存在許多不足。現就將我校女工工作匯報如下：

一、學校的基本概況

阜康市第三中學是在2005年由原阜康市第三中學（民語）、阜康市三工光彩中學、阜康市天龍中學、阜康市第二中學（部分）四所學校合并而成的一所民漢合校的初級中學。現有39個教學班，1759名學生，179名在職教職工。其中女教職工113人，占教職工總數的62.8%，學校領導班子中教學副校長為女性,校委會成員13人中，女同志占了7人，州、市級學科帶頭人、骨干教師8人中，7人為女性。近年來，學校全面推行素質教育，積極開展教育教學改革，辦學水平不斷提高，女工工作更是成績突出。經過不懈的努力，我校于2011年創建為昌吉州“三八紅旗集體”，2012年創建為昌吉州“巾幗文明崗”。與此同時，我校其他方面的工作也取得了較好的成績。幾年來，先后榮獲了自治區文明單位、衛生紅旗單位、自治區教科系統模范職工之家，州級德育示范校、花園式學校、綠色學校、平安示范校、市級十佳文明單位、示范性家長學校、關心下一代工作先進集體、依法治理先進單位、民族團結進步模范單位、共駐共建先進單位等榮譽稱號。

二、工作特色

（一）領導重視，“創建”、“創名校”一起抓。

我校黨政工領導對女工創建工作十分重視，把“創建”與“創名校”工作同規劃、同安排，并以此推進學校各項工作健康持續發展。按照這個思路，學校黨總支、校委會每年都要召開會議，研究討論女工方面的工作，學校黨政工在每年的工作計劃中，都把女工的創建工作列為工作目標之一，使之與創名校、黨建工作實現了有機結合。

（二）以各種創建工作為抓手，引導女教職工在教育教學的舞臺上建功立業。

在過去的幾年中，我校組織開展爭當“巾幗建功”先進活動，取得了優異的成績在學校分別獲昌吉州“三八紅旗集體”、昌吉州“巾幗文明崗”的同時，初三年級組獲昌吉州“五一巾幗獎”先進集體，校女工委獲阜康市女工工作先進集體、王麗娟獲市級巾幗建功先進個人。2012年，齊愛華老師榮獲自治區特級教師和昌吉州第六屆拔尖人才稱號，賀文老師獲自治區百名優秀班主任榮譽稱號，蒲曉華被評為昌吉州優秀班主任，老教師袁振輝獲阜康市愛崗敬業模范教師；陸玲、王玲老師被阜康市委、市人民政府授予優秀教師榮譽。我校組織參加各種競賽活動中女教職工也取得了優異的成績。馬曉青、馬新雯二人撰寫的論文獲國家級一等獎，蔡新華、牛曉蕾、盧曉玲、趙莉、于艷玲、翁義花、李榮、趙光梅、郭玲玲、丁君麗10名教師的論文獲昌吉州論文評比一、二等獎。2012年，我校教師獲國家、區、州、市級各類獎項113人次。其中國家級10人、區級44人、州級20人、市級39人。在組織學生參加學科競賽方面也取得了豐碩的成果，其中有4位教師獲國家級輔導教師獎，244人次獲自治區級輔導教師獎； 15人獲州級輔導教師獎、73位教師獲市級輔導教師獎。正是有這樣一支素質過硬的教師隊伍，推動了我校教育教學工作的迅猛發展，教育教學質量不斷提高。在2009年我校中考綜合考評位居全市第一的基礎上，2010年的中考再創佳績，我校考生六科成績有五科平均分名列全市第一，升學率為58.1%，位居全市第一。2011年的中考中，我校的升學率又一次位居全市第一，中考第一、第二名均出自我校。也正由于我校取得了如此驕人的成績，所以我校曾先后兩次受到了市委市政府的表彰。

（三）加大女干部培養力度，為女教師迅速成長搭建平臺。我校自2010年開始逐步加大了女干部教師的培養力度，2011年潘荔赴北師大學習，達麗婭赴南京師范大學學習，趙麗赴上海華東師大進修一年，2011年4月，張萍一行四人赴北京、山東一帶進行為期半個月的考察學習，8月祁艷、周曉燕、宋佳分別在新師大、教院參加了為期三個月的業務培訓；9月李俊紅、馬曉青、蔣西蘭赴新師大、教院參加為期三個月的培訓，齊愛華、范輝、于艷玲、賀文前往山東和山西省各重點學校學習先進的教育教學管理方法、高效課堂的教學方式及優秀的教育經驗和技術。2012年，學校選派齊愛華、張萍赴北京參加校長培訓班的學習，7月選派嚴海英、蔡新華、王芙萍、帕麗達、韓巖菊、魯冰、馬雪玲、鞏雪8名女教師赴北京參加骨干中學數學教師培訓，8月又選派蒲曉華、翁義花、王雪婷、加孜古麗4名女教師赴北京參加骨干班主任的培訓，10月，黨翠梅在古城西安參加了為期20天的專業培訓，李曉倩在新疆師范大學進行3個月的教育教學和專業技能培訓，以上學習培訓的開展，極大地開闊了教師的視野，豐富了教師的教學經驗，有效提高了教師的教育教學水平。

（四）開展豐富多彩的活動，促進和諧校園建設。

我校注重將巾幗建功創建與樹文明校風、端正教風結合起來，采取很多措施加強師德師風建設，開展集體主義思想教育、愛崗敬業先進模范事跡的學習，逐步形成了在平凡崗位上默默奉獻、吃苦耐勞、求真務實的優良作風。每年學校都開展豐富多彩的校園活動：文藝匯演、趣味運動會、沙漠拓展、接力賽等等活動的開展個個有趣味、月月有特色，既培養了教職工的團隊精神并以此來促進教育教學工作、又活躍了教職工的文化生活，緩解緊張的工作壓力，大大促進了教職工的身心健康。

（五）積極參與社會公益活動，大力開展扶助貧困獻愛心活動。我校每年都積極響應阜康市婦聯關于“貧困婦女扶貧創業、貧困兒童公益助學”市計生委關于“繳納特殊會費，救助貧困母親”愛心基金募捐活動、市紅十字會救助活動的號召，進行“愛心一元捐”和“繳納特殊會費”的募捐活動，2010至2012年連續三年期間共計捐款6943.2元；2011年為職業中專教師邸軍章捐款4465元，2012年在上戶溝學校教師車禍事件中受傷的教師捐款4620元；每年的4月1日是我校的“愛心獻春蕾”活動日，學校都以不同的形式開展捐贈活動，用以扶助貧困學生的學業。這些活動都充分體現了我校教師救助病困，扶危濟貧的濃厚愛心和幫助社會弱勢群體的強烈愿望。

（六）關心民語教師的成長，強化民族團結。我校有九個教學班為雙語班，授課的大多數為女教師。為了提高她們的授課水平，我們采取“民漢教研合一、民漢教師優勢互補”的雙語校本教研機制，按照民漢教師“同室辦公，同桌備課、同堂聽課、同步教研、同時培訓”的要求，通過“一幫一”的結對活動，推動了“雙語”教師教育教學水平的快速提高，同時也增進了民漢教師之間的交流和友誼，強化了民族團結。2012年我校被命名為昌吉州民族團結進步單位。

在過去的幾年里我校在女工工作方面取得了較好的成績，但按教育教學改革發展的要求來講任務還很重。特別是在婦女工作規律性的探索、在第一時間為女教職工排憂解難方面還存在不足。但我們有信心也有能力在今后的工作中發揚成績，攻堅克難，使我校的女工工作在實現創建名校的工作目標中發揮更大的作用。

阜康市第三中學 2013年5月

第五篇：學校文化建設參觀交流感受

學校育人文化建設參觀交流感受

鐵西小學 高保良

一、參觀交流引發新思考 2017年4月下旬，東光鎮全體教育干部在張景春校長的帶領下到找王、連鎮各校參觀交流校園文化建設，我深感受益匪淺，體會良多。給我留下印象最深的就是各學校能通過堅持“特色辦學”，形成了屬于自己的育人文化特色，打造自己的文化品牌。各校都有亮點，都有值得學習的地方。

我們來到找王和連鎮各校參觀交流，都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特的校園文化建設。校園文化和辦學傳統使學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，學校利用一切可以利用的空間，營造濃厚的文化育人氛圍，提高學校文化品味。細想我校校園文化建設方面的還有發展的空間，這也是下階段我們要努力的目標。

雖然參觀時間很短暫，然而這幾所學校給我們的啟發都是很大的、是長遠的。感謝領導們為我們提供了這樣一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學有所思、學有所獲。

二、我校文化建設方面發現的問題

文化展牌有的需要更新內容；樓房內外墻涂料顏色變舊、有的脫落；內墻瓷磚有個別脫落；樓內外環境衛生要保持經常；各班班級文化要形成自己的特色。

三、今后的措施 計劃制作以“社會主義核心價值觀”為內容的展牌六塊；更新部分樓內文化展牌；著力抓好班級文化建設。