第一篇：許昌市郊董莊小學教育管理提升年自評報告

許昌市郊董莊小學

“教育管理提升年”活動自評報告

自2010年3月，我校按照區教育局要求，開始在全校范圍內深入開展了教育管理提升年系列活動，認真貫徹落實區教育局關于開展202年“教育管理提升年”活動的指示精神，強化學校管理，規范辦學行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量和管理水平。近一年來，我校各項工作按照預期目標進行，富有成效，教育管理年活動極大地規范了我校教育教學行為、入學招生行為、收費行為、師德行為，學校管理水平更上了一個新臺階，師風學風進一步優化，校容校貌明顯改善。按照上級要求，我校對照2012年教育管理年自查自評標準，深入細致地開展自查自評活動，梳理教育管理年活動各個環節，查找問題，分析原因，科學評價。

一、自查過程與結果

1、組建自查自評領導小組。我校十分重視教育管理年活動的自查自評工作。根據區教育局和開發區教育總支的要求，我校于2012年3月成立了由鄧立志校長為組長、各職能部門負責人及教師代表為成員的“教育管理年提升年活動自查自評領導小組”，并由明旭昀同志為具體責任人，全面負責自查自評工作。自查自評小組在吳校長的領導下，認真學習了有關教育管理年活動自查自評的文件精神，掌握評估要求。在2013年1月，按照工作日程表的安排，我校開展自查整改活動。

2、教師自評。全體教師對照“四個規范”的要求進行自查，深入分析自身存在的問題，細致剖析自身的不足，并撰寫自查報告。

3、中層干部自評。學校中層干部對自己所主管的工作進行反思，查漏補缺，發現問題立即上交學校行政會，商討解決問題的辦法，改進工作作風，提高辦事效率。

4、開展民主懇談，廣泛征求意見。我校組織召開民主懇談會，邀請教師代表、學生代表參加會議，面對面征求意見，虛心聽取他們對學校工作的意見和建議，對于征求到的意見要進行認真匯總梳理。查找學校在建立健全配套制度、教育教學管理、“四個規范”等方面存在的突出問題。

5、整體工作自查剖析。學校整體工作中查找問題，對照教育管理年的工作目標和工作內容，全面、客觀地分析現狀，自查自糾，同時建立健全規章制度、管理規范和工作程序，完善提高。

6、開展交心談心活動。在第三階段的整改活動中，我校開展了校長與中層管理人員、教師交心談心活動，從不同的角度，概括總結教育教學過程中發現的閃光點，充分肯定工作的實績，并對照教育相關的方針政策、教育規范化管理有關規定，深入淺出地剖析了存在的問題，實事求是地提出整改意見和工作措施，圍繞“四個規范”的要求進行整改；

7、開展第三方評議工作。2012年10月，我校召開了第三方評議小組會議，請學生、家長、社會各界人士對學校辦學行為進行了評議。

自查自評的目的在于不斷提升學校的管理水平，規范學校各項工作。從認識和實踐中尋找差距與不足，落實各項整改措施，促進教育教學科學化、規范化。

以自評促整改，以整改促提高。通過自查自評整改活動，我校的規章制度更趨完善，崗位職責更加明確，進一步理順了各科室工作關系，充分

發揮我校教師在民主管理學校中的作用，增強了主人翁意識，提高了學校領導、中層干部及骨干教師的業務水平、管理能力。

二、經驗和做法

教育管理年活動重在落實，重在成效，重在變化，為此我校嚴格管理，細致部署，層層抓落實，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學管理能力，提升了教師內在的綜合素質，增強了法律意識和依法執教的觀念，端正了辦學思想，樹立了正確的教育觀和質量觀。

（一）努力強化學校內部管理，全面提高教育教學質量

首先，充分調動廣大教職工的智慧和熱情，認真采納教職工提出的每一條意見和建議，制定、完善了學校一系列的管理規章制度，并匯編成冊。

其次，樹立服務意識。我們要求學校全體教職工轉變工作觀念，樹立服務意識，通過學校、教師的真誠有效的服務使學生覺得自己被理解、受歡迎、受重視，覺得學校環境令人愉悅，想上學、愿上學、上好學。我們積極努力地建設有自己特色的校園文化。學校不僅把建設精神性文化作為體現校園文化的最有力的支撐，還通過干凈整潔的校容校貌、布局規范的宣傳櫥窗等舉措，引導養成學生良好行為習慣，促進學校校風、教風、學風的轉變。

為了促進教師專業化發展，學校制訂了《學校教師培訓計劃》，組織開展“師徒結對”、“青年教師協作組”等活動，不斷加強校本教研和校本培訓。通過一次次精心的打磨和一項項人性化的舉措，構建起了現代學校的“學習型”團隊。

（二）以人為本，抓新時期師德建設，辦人民滿意教育 活動一開始，我們就確立了“以人為本，抓新時期師德建設，辦人民滿意教育”的學校師德教育思路，用嚴格的師德教育制度作保證，充分發揮每一位教師的主觀能動性，求真務實，通過組織開展師德教育學習活動、典型引路，通過熱情關懷每一位教師工作和生活等途徑，努力營造和諧的學校師德教育氛圍，激勵廣大教師堅持認真地自我學習，自我反思和自我整改。從我做起，從點滴做起，從家長群眾最迫切希望的事情做起，不斷提升自己的師德水準。不斷提升自己的師德整體水準。

（三）突出特色管理 切實提高學校教學質量

近一年來，學校以“恒”、“活”、“新”為原則，針對學校教師、學生的實際情況,在特色活動中搞活學校常規管理，激發教師工作熱情，培養學生良好行為習慣，提高學生的綜合素質，從而切實提高學校教學質量。特色一：開展校園文化午餐活動。從周一至周五下午第一節課前，安排20分鐘時間讓學生在班級圖書館讀書，擴大學生的知識的閱讀面。為學生送上一份營養午餐。

特色二：開展每月教學常規主題特色評比活動。各月以特色的活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作規范化的實施。

三、存在的問題及改進措施

通過自檢自查發現我們的工作中仍存在著許多缺點和不足。

1、學校學生活動場地嚴重不足，無法開展正常的體育教學活動；

2、學校生均建筑面積嚴重不足，功能室一室多用現象普遍存在。

3、師資隊伍素質有待進一步加強，課改工作發展不勻衡；

4、運用教育科研指導教育教學工作的力度需加大；

5、教師對“綜合實踐課”了解少，學校指導力度不夠；

改進措施：

1、積極對上爭取，努力改善辦學條件；

2、繼續加強教育教學理論和課堂教學方法改革，樹立課改必勝信心，把課改理念進一步內化在日常教學行為中；

3、切實加強師資隊伍建設，特別是注重培養教師選用教科研指導教學的能力，培養課改先進典型；

4、堅持以校為本的教學研究制度，深化教學研討活動，提高研討實效；

5、逐步改進評價及考試制度，不斷完善新課改評價體系；

整改出成效，自評促提高。在近一年的時間里，我校嚴以治校，求真務實，銳意進取，全面實施素質教育，認真開展教育管理年活動，狠抓教育教學工作，推行藝術和特長教育，發展學生個性特長，全面關心學生成長，立足于為學生服務，為社會服務，并不斷提高教學質量和辦學效益。近一年來，領導班子團結創新、教師敬業優良、校園管理制度規范、學生課外活動豐富、社會實踐活動多彩，教風學風校風優良，體藝特色彰顯。我校將在今后的工作中，進一步加強學校規范化管理，向管理要質量，向管理要效益，以教育管理年為契機，促進我校辦學水平和教育質量的不斷提高！

許昌市郊董莊小學

2013.1.14

第二篇：許昌市郊董莊小學自查報告1

許昌市郊董莊小學

國慶節安全工作及安全隱患排查自查報告

國慶長假即將來臨，為確保學校財產安全，使廣大師生度過一個安全、舒適的假期，我校領導班子及安檢員對校園進行一次全面、徹底的安全自查整改活動，經查發現以下三方面的安全隱患。

1、學校教學樓前窗有關閉不嚴的現象；

2、學校教學樓懸掛版面有脫落現象；

3、學?；▔脑录净ㄖl過長，有掛傷學生的隱患；發現隱患后，學校已經及時派人進行整改，整改時限一天。

特此報告。

許昌市郊董莊小學

2012.9.27

第三篇：許昌市郊董莊小學學校三年發展規劃1范文

許昌市郊董莊小學學校三年發展規劃

（2012-2014年）

一、學校發展的背景分析

多年來，學校始終秉承育人為己任，視質量為生命，形成了科學民主的人文氛圍，積淀了深厚凝重的文化底蘊，堅定了“管理興校、質量興校、特色興?！钡呐e措，鑄就了“團結勤奮、求實創新”的精神。

1、底蘊深厚學校歷史悠久，底蘊深厚，在我校教師的不斷努力和不懈追求下，我們學校積淀了深厚的文化底蘊，并煥發著勃勃生機。

2、師資優越學校歷來重視教師的培養，關注教師的專業發展，逐步擁有一支為人師表、好學上進、素質優良、專業領先的教師隊伍，16名專任教師中擁有10名本科學歷教師和6名大專學歷教師。

3、特色凸現“培養小學生良好的語文學習習慣”是學校的傳統特色，多年來學校的教學成績一直名列全學區前三名。

二、我校辦學理念、辦學目標和辦學方略

1.我們的教育教學理念

教育不是管束人，而是發展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創造；不是記住別人的思想，而是產生自己的思考。體驗才是真正的學習，是開發悟性、培植才藝的途徑，也是素質教育的特征。

2.我們的辦學目標

（1）學校目標：實施學校標準化建設，建設一所全面、均衡、內涵、創新、安全、發展型學校。

（2）教師隊伍目標：打造學習型、專家型、合作型、創新型的專業教師隊伍。我們的宣言是：奉獻一份愛心，讓每位學生沐浴溫暖的陽光；奉獻一份智慧，讓每個課堂煥發生命的活力。奉獻一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息；奉獻一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩。

（3）學生目標:重視學生全面發展，培養和造就一支學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美的學生群體。我們給全

體學生提倡十個學會：學會做人，從學會感恩開始；學會做事，從學會掃地開始。學會學習，從學會思考開始；學會健身，從學會做操開始。學會禮貌，從學會敲門開始；學會文雅，從學會走路開始。學會生存，從學會自護開始；學會交往，從學會微笑開始。學會自律，從學會守時開始；學會審美，從學會穿衣開始。

（4）強化學校的“三風”建設，以“健康聰慧、高尚快樂”為校訓，努力形成“團結勤奮、求實創新”的校風、“敬業博學、樸實自律”的教風以及“勤學好問、樂讀精思”的學風。

3.我們的辦學方略

科研做先導，質量為根本，創新求發展，特色鑄品牌。

4.我們的學校精神

為實現學校內涵發展的有效性和激勵作用，我們提出了“團結勤奮、求實創新”的學校精神，讓師生共勵共勉。

5、我們的發展戰略：

（1）三年規劃：

加強師德建設，增強團隊精神，提升教師形象；

拓寬德育渠道，提高活動實效，培育學生品質；

扎實教學管理，探求有效教學，提高教學質量；

挖掘發展內涵，彰顯辦學特色，打造學校品牌。

落實安全責任，立足后勤管理，提高服務水平。

（2）遠景規劃：

將我校辦成條件一流、質量上乘、特色顯著、眾人向往的董莊小學。

三、目前制約學校發展的主要因素：

1、教師專業發展要突破高原期。教師的思想觀念、師德修養、業務水平、教科研能力與現代教育發展的要求、家長追求優質教育的期望尚有差距，一部分骨干教師已進入自身發展的瓶頸，進入了高原期。

2、辦學條件有待進一步改善。由于歷史悠久、又地處董莊社區中心地帶，學校一直難以擴展，所以面積有限、房舍緊張，整個校園僅占地3960平方米，校舍建筑面積只有828平方米。場地小，校舍緊，設施設備與教育現代化要求還有很大的差距。學生數量多，班容量大，因材施教難以落

實。辦學經費也不夠寬裕，辦學條件的改善、教師的培訓提高等均需要經濟的支撐。目前，光靠公用經費保障學校的發展有一定的困難。

3、管理水平有待進一步提高。管理制度還不夠完善，管理的精細化化程度不夠，管理效能還不夠高

四、主要措施：

1、學校管理

（1）充分發展黨小組的政治核心作用與教代會在學校民主管理中的監督作用，完善各項制度，充分發揮各個團隊等群體組織在學校教育教學和管理中的積極作用。

（2）全面實行校長負責制，實行校長領導下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結合的方針，建設“團結勤奮、求實創新”的優良校風，形成董莊小學的辦學特色。

（3）加強制度建設，進一步完善各項規章制度，制度執行要公正、公平、公開，切實做到多勞多得，優勞優酬。

（4）理順各部門之間的關系，加強團結協作，注重精細化管理和目標管理，采用對實施過程與結果考核并重的做法，做到職責明確，政令暢通，實現學校工作的良性循環。

2、隊伍建設

干部隊伍建設堅持“和、學、樹、管”的干部管理思路。

和：加強干部之間的交流，合作與團結，建立和諧的人際關系，堅信“人和事定成”。

學：學習經貫徹“科學發展觀”學好政治理論，領導策略，科研理論及業務知識。

樹：不斷樹立為教師服務為學生服務，為家長服務的意識甘當人民公仆，樹立良好形象。

管：加強對干部隊伍的培養，堅持民主評議干部，發主評議黨員制度，促進干部素質的提高。

3、教師隊伍建設

（1）以十六字方針指導教師隊伍建設“人和為貴，奉獻為先，素質為本，服務為榮”。

（2）師德教育，以“五有”規范教師的師德行為，即有先進的思想，高尚的人格，科學的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。

（3）加強教師業務學習，鼓勵支持教師參加業余進修，完善青年教師拜師結對制度，促其早日成為教學骨干。深入開展教學研討活動，努力形

成濃厚的教學研討氛圍，強化校本教研力度。

（4）創造各種條件培養一批骨干教師和學科帶頭人，爭取新培養縣級科學帶頭人2名以上。

4、德育工作

（1）加強德育工作隊伍建設，初步建立適應素質教育發展要求的德育工作網絡，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）開展校級“每月一星”，班級“每周一星”活動，完善評星制度，實行流動紅旗制度，突出先進集體和優秀學生典型，促進潛能生轉變。

（3）進一步完善學生素質，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。

（4）加強對紅領巾執勤崗的引導，培養大批負責的“小小管理者”，逐步樹立“學校是我家，愛護靠大家”的思想意識，培訓學生良好的養成教育。

（5）、加強校園文化建設，積極鼓勵學生向“紅領巾廣播站”“校園新星校刊”投稿，利用校園文化長欄加強學生的文明教育，使學校成為學生的樂園，文明的凈土。

5、教學工作

（1）嚴格執行課程計劃，強化教學工作的指導和管理，努力提高教學管理實效，充分調動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學目標。

（2）以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革，樹立學生課堂主體，教師主導的思想，培養學生養成自主學習，協作學習的習慣與能力，優化課堂，切實提高課堂教學質量和效益。

（3）完善“常規教學管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本，聽課本，學習摘記本（業務學習本）作業批改記錄本。

（4）加強第二課堂和學科競賽輔導，促進學生多元智能發展重視特長培養，逐漸形成“合格+特長”的人才培養模式。

（5）新課改

以全面提高教育教學質量為目的，以“聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展”為指導，以轉變課堂模式，引導學生主動參與課堂教學活動為導向，以課程改革的實施為契機，大力推進課堂創新。

根據學校與學實際，把四年級作為課堂改革的試點年級。以許昌市實驗小學課改經驗為藍本，全力打造具有董莊小學特色的“351”高效課堂模式。

6、安全維穩工作

（1）完善門衛管理制度，強化安全意識，全面實行封閉式管理。

（2）定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發現的問題及時整改。

（3）加強學生安全教育與遇險自救知識培訓，廣泛利用班會、墻板、廣播站進行教育，定期請校外法制副校長到學校上課。

（4）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預案，并嚴格按預案執行。

許昌市郊董莊小學

2012.2

第四篇：董莊小學“教育管理提升年”活動匯報材料1（推薦）

董莊小學“教育管理提升年”活動匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好上午好！

我來自董莊小學，今天很榮幸在此就我校在“教育管理提升年”活動中的工作情況向各位做簡要的匯報。為貫徹落實區教體局在教育系統開展“教育管理提升年”活動要求，全面教育管理規范化、精細化、科學化，向管理要質量，以管理促發展，提高我校教育管理水平，努力辦人民滿意的教育,從2012年3月起，我校認真開展了“教育管理提升年”活動。在近一年的時間里，我校主要從以下三方面入手開展此項活動的。

一、努力強化學校內部管理，全面提高教育教學質量

首先，充分調動廣大教職工的智慧和熱情，認真采納教職工提出的每一條意見和建議，制定、完善了學校一系列的管理規章制度，并匯編成冊。

其次，樹立服務意識。我們要求學校全體教職工轉變工作觀念，樹立服務意識，通過學校、教師的真誠有效的服務使學生覺得自己被理解、受歡迎、受重視，覺得學校環境令人愉悅，想上學、愿上學、上好學。

我們積極努力地建設有自己特色的校園文化。學校不僅把建設精神性文化作為體現校園文化的最有力的支撐，還通過干凈整潔的校容校貌、布局規范的宣傳櫥窗等舉措，引導養成學生良好行為習慣，促進學校校風、教風、學風的轉變。

為了促進教師專業化發展，學校制訂了《學校教師培訓計劃》，組織開展“師徒結對”、“青年教師協作組”等活動，不斷加強校本教研和校本培訓。通過一次次精心的打磨和一項項人性化的舉措，構建起了現代學校的“學習型”團隊。

二、以人為本，抓新時期師德建設，辦人民滿意教育

活動一開始，我們就確立了“以人為本，抓新時期師德建設，辦人民滿意教育”的學校師德教育思路，用嚴格的師德教育制度作保證，充分發揮每一位教師的主觀能動性，求真務實，通過組織開展師德教育學習活動、典型引路，通過熱情關懷每一位教師工作和生活等途徑，努力營造和諧的學校師德教育氛圍，激勵廣大教師堅持認真地自我學習，自我反思和自我整改。從我做起，從點滴做起，從家長群眾最迫切希望的事情做起，不斷提升自己的師德水準。不斷提升自己的師德整體水準。

三、突出特色管理 切實提高學校教學質量

近一年來，學校以“恒”、“活”、“新”為原則。針對學校教師、學生的實際情況;在特色活動中搞活學校常規管理，激發教師工作熱情，培養學生良好行為習慣，提高學生的綜合素質，從而切實提高學校教學質量。特色一：開展校園文化午餐活動。從周一至周五下午第一節課前，安排20分鐘時間讓學生在班級圖書館讀書，擴大學生的知識的閱讀面。為學生送上一份營養午餐。

特色二：開展每月教學常規主題特色評比活動。各月以特色的活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作規范化的實施。

在前一階段的活動實施過程中，我們也遇到了以下兩方面的難題：其一，怎樣處理好制度化管理與人性化管理的關系問題，讓冰冷的制度與人文性的關懷相互融合；其二，怎樣處理好教育管理過程中繼承與創新的關系問題，讓繼承與創新和諧統一。

各位領導、專家，以上是我校在前一階段“教育管理提升年”活動中的一下做法，請各位多提寶貴意見。我們將借助“教育管理提升年”這一強勁東風，點燃“強化教育管理，促進學校發展”的熊熊烈火，爭取學校各方面工作取得更大的進步。

再次，對大家表示衷心的感謝！

許昌市郊董莊小學

2012.11.27

第五篇：許昌市郊大羅莊小學法制副校長工作計劃

許昌市郊大羅莊小學法制副校長工作計劃

一、工作任務

1、深入開展“法律進學校”活動的實施方案。參與制定學校法制教 育規劃，協同學校開設法

制教育課，做到教學計劃、教材、課時、師 資“四落實”。

2、按學校的計劃對家長、老師、學生開展法制教育講座，定期帶學 生開展法律學習實踐

活動。

3、每月到學校走訪一次，了解學校的治安情況和周邊治安環境情況，發現問題，即時與

有關部門協調處理。

4、協助學校處理有關法律有關事務，協助學校、老師、學生依法維 權。

5、協助學校預防和遏制不法事件發生。

6、認真抓好青少年法制教育、法制宣傳周、法制宣傳月、法制宣傳 日活動。

7、進一步規范學校管理，整頓校風校紀、嚴肅教師工作紀律嚴禁教 師賭博、酗酒鬧事、體罰、變相體罰學生、嚴禁學生進入“網吧”、“歌舞廳”努力搞好校園“三個”文明建設。

8、上好法制課，法制副校長給師生每學期上 2 次以上普法知識課。

9、組織教師認真學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等

法律法規和“五五”普法要求的公共法律 法規。

10、協助學校溝通與社區、家庭及社會有關方面的聯系，促進學校、家庭、社會“三位一

體”法制教育機制的完善。

11、配合政法部門妥善處理在校教師、學生違法犯罪案件，嚴肅

查處 侵害師生合法權益和侵擾校園的事件，對校園內發生的嚴重違紀問 題，督促和指導學

校根據校規校及妥善處理，維護學校正常的教學、生活秩序。

12、各學校把法制副校長工作情況及效果納入單位依法治校和社會治 安綜合治理責任目標

進行考核。

二、主要措施

1、按學校教育計劃安排，利用學校電教設施給學生上法制教育課，提高青少年綜合素質。

2、結合“平安校園”創建工作、“為了明天”工程等活動，與相關 部門聯合行動，加強對學生

依法維護合法權益的指導。

3、配合學校慶?！傲ひ弧眱和?，與有關領導和教師共同組織學 生開展有意義、有趣味的法制教育活動，寓教于樂。

4、配合旗普法辦、教育部門、學校做好“帶法回家”、“大手拉小 手”等系列活動。

5、走訪學校，對個別學生開展有針對性法律教育，促進其健康成長。開展暑假學生與學校領導共同規劃本學期學校法制教育工作安排，并 積極開展學生開學安全教育。

6、配合學校積極開展“家長法制學?！被顒?，由學校安排學生家長 統一集中聽取法制講座。

7、組織開展“11.9”消防、道路交通安全法，宣傳教育活動，讓學 生學會相應知識以更好的保護自己，從而為創建平安校園服務。

8、開展“12.4”全國法制宣傳日活動，做好創安、普法、綜治、工作總結。

9、各校法制副校長加強與旗普法辦聯系和溝通，所開展的活動務必 于文字形式上報旗普法辦。