第一篇：西莊小學素質教育自評報告

西莊小學素質教育自評報告

西莊小學是一所寄宿制小學，位于長治市南郊，長陵路西側，占地28000平方米，現在校教師60名，（其中本科學歷10人，專科學歷40人，中專學歷10人），在校學生906名，共開設23個教學班。形成較大規模的農村寄宿制學校。全校師生堅持“團結、穩定、求實、創新”為原則，以“全面發展打基礎，發展特長育人才”為校風，以“質量立校、科研興校、特色強校”為宗旨，堅持“三個面向”，培養“四有”新人，使教育教學質量不斷提高。一年來，我校以深化教育改革，全面實施素質教育，扎實推進新課程改革為契機，構建“德育為首，教學為主，素質為重，育人為本”的育人模式，不斷提升辦學效益。2007年評為“市文明單位”，2008——2011年多次被縣教育局評為“縣先進單位”，2012年被教育局評為“縣文明單位”。

現對照“素質教育督導評估標準”，將我校2011—2012實施素質教育的工作、情況作簡要的匯報，并作自我評估。

A1、學校領導（標準分100分，自評得分98分）B1領導班子（標準分60分，自評得分59分）C1辦學思想（標準分30分，自評得分30分）

一、端正辦學思想、明確辦學目標。

學校貫徹第三次全國教育工作會議精神和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。

二、制定學校發展規劃、落實素質教育措施。

學校領導明確：實施素質教育，轉變觀念是前提，建立科學的評估機制是關鍵，建設高素質聯合會是根本，優化教育、教學過程是核心，改善辦學條件是保證。以此為出發點、從學校發展的目標、教育思想的轉變、教師素質的提高，辦學條件的改善等方面進行規劃、分步實施。

三、堅持依法辦學嚴格執行教育法規。

認真組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年代人保護法》等教育法規。成立“減負”領導組、“安全”領導組，制定“減負”工作決議、安全責任狀，與各班簽訂“減負”“安全”責任狀。

C2 班子素質（標準分30分，自評得分29分）

1、學校領導班子年齡，學歷結構合理，校長中共黨員，大專學歷，已參加任職資格培訓，持證上崗。

2、學校領導政治業務素質高，有銳意改革創新精神，熟悉教學和業務管理，具有指導教學教研能力。、堅持實事求是，作風民主，公正廉潔，嚴于律已，團結合作。經常召開行政小組會，及時研究學校工作，凡學校重大事情都經校務會或教代會研究通過。堅持校務公開制度，成立領導組、事務組、監督組，設置校務公開欄、舉報箱、公布舉報電話，嚴格按上級要求，定期與不定期公布各種項目內容、自覺接受群眾監督、增加透明度。

4、校領導成員人人重視自身素質的提高，對自己高標準、嚴要求，帶頭學習政治、業務，通過學習、轉變教育思想、更新教育觀念、明確素質教育的目標和任務，培養費責任感和緊迫感。學校行政人員堅持下班兼考試科目課程，參加教研聽課。學校領導班子是一個懂業務，善管理、能創新、團結協作，勇于開拓的領導班子。

B2 管理運行（標準分40分，自評得分39分）C3 機構設置（標準分10分，自評得分10分）

1、學校機構設置基本合理。行政人員配備有校長1人，副校長1人，正副教導各1人，德育主任兼少先隊總輔導員1人，保衛組長1人，報賬員1人。學歷全部達標。

2、學校明確制定了各行政人員的工作職責，做到分工明確，職責分明，建立健全崗位責任制。

C4 運行機制（標準分30分，自評得分29分）

1、學校實行校長負責制，校長具有較強的事業心，工作思路明、熱情高，關心教職工生活，注重傾聽群眾意見，能得到教職工的擁護。

2、在上級黨委的直接領導下，黨員發揮模范帶頭作用，加強黨員目標管理與民主評議制度。積極參加支部大會、參加黨小組、黨日活動。

3、按時召開教代會，組織教工代表撰寫提案，貫徹落實提案作答和決議。

4、建章立制，完善教育教學監控機制。

學校制定監控管理辦法，內容包括：嚴格按公示制課程表開足上齊各門功課，會議學習制度、作業、教案制度、教師值日制度。并相應采用量化評分，有效地激勵廣大教職工工作熱情，使學校的常規工作制度化、教研工作深入化。

5、堅持周一晚政治學習，周四晚業務學習制度，做到每次學習有計劃、有專題、有中心發言人、有討論、有記錄。

A2、教師管理（標準分120分，自評得分115分）B3思想政治工作（標準分60分，自評得分58分）C5師德教育措施（標準分30分，自評得分29分）、學校堅持每周組織教師進行政治學習以胡總書記關于師德建設的24字要求為指針，努力塑造新一代的師表形象，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德》，并要求教師人人寫學習心得，從而大大地提高了全體教師的政治思想素質。

2、講師德、樹師表，增強道德觀念。在全面貫徹執行教育方針，實施素質教育的過程中，學校注重師德教育，對師德教育工作常抓不懈，做到周周講，努力提高全體教師的政治理論水平。我們除堅持學校的學習制度外，還組織全體教師參加各級的繼續教育培訓。人人完成必修教材培訓任務。多名老師踴躍參加無償獻血活動。全體老師樹立了素質教育觀，正確的育人觀，質量觀和價值觀。

3、學校通過業務考核，評優先活動，樹立典型。加強師德教育，取得了良好的效果，人人做到“自強、自尊、自愛”。

C6師德水平（標準分30分，自評得分29分）

學校強調以《教師職業道德》為準繩，規范教師的育人行為，全校老師人人熟知并遵守《規范》，中誠教育事業，作風正派，為人師表，愛崗敬業，從未出現違紀違法和體罰變相體罰學生的現象。

B4繼續教育（標準分60分，自評57分）

C7 培訓提高的規劃（標準分30分，自評29分）

1、教師崗位培訓，在職進行形成熱潮。學校鼓勵，號召各類教師積極參加上級組織的繼續教育培訓和自學活動，人人按時按質按量完成了繼續教育規定的學習任務。經常開展講座活動，讓有經驗的老教師作專題講座，從而提高了教育科研能力和水平。

2、學校為了鼓勵教師繼續深造，特制定了相關的優惠制度，在經濟上給予適當的補貼。幾年來全體教師均參加了各種形式的培訓、深造學習。現已有30位教師獲大專文憑，其中還有10位本科畢業。教師的學歷層次明顯提高。

C8 培養骨干青年教師（標準分30分，自評得分28分）

1、學校十分重視骨干教師的選拔和培養。

2、積極參加“以老帶新”的“傳、幫、帶”活動。學校加強青年教師的培養、指導、提高工作，關心青年教師的成長。學校優質課，示范課活動和“創優評先”活動長期普遍開展。現代教育技術培訓蔚然成風，全校100%的教師參加電腦培訓，提高了應用現代化教育技術的能力。教師積極撰寫論文，認真總結經驗，有數篇教育科研論文交流并獲獎。學校還將每位教師撰寫的論文，經驗總結進行匯編。經過努力培養，青

能勝任教育教學工作，適應實施素質教育的需要，青年教師已成為本校的教學骨干。

A3、教育教學管理（標準分330分，自評得分321分）B5 課程計劃執行情況（標準70分，自評得分69分）C9 課程設置（標準20分，自評得分20分）

嚴格按國家發布的教學大綱及省頒布的課程計劃進行教學活動，開齊上足各類課程，嚴格執行“三表”，合理安排教師的課務，實行“公示制課程表”制度，學校行政分工督查，從而使課程計劃得以真正實施。

C10 活動總量（標準分20分，自評得分19分）

認真嚴格落實國家及省市教委有關“減負”的規定，組織全校教師深入學習，領會“減負”精神，認真分析學生過重課業負擔的現狀和原因，制定出切實可行的學校“減負”工作措施。班科任教師簽定“減負”責任狀。堅決拒絕使用省頒教學書目錄以外的教學輔導用書，從嚴控制學生的作業時間、作業量和考試次數。嚴禁以增加作業量懲罰學生、嚴格管理學生用書，并實行不定期檢查。

C11 活動類課程（標準分10分，自評10分）

切實加強對文體、健康、科技、班隊等活動類課程的教學常規管理工作，積極開展對活動類課程的教學研究、實驗工作、充分認識教材、教學參考書與學校師資、設備，不折不扣按省課程計劃開展活動類課程，確保上足上好。學校堅持天天進行兩操活動，建立學生健康體質卡。學生各種活動管理形式多樣，內容豐富，有校內的興趣小組活動。

C12 教學工作計劃（標準分20分，自評得分20分）

學校根據當前教育發展的需要，制定推進素質教育的方案，并訂出實施素質教育工作措施，根據要求制定出學校工作，教研課題計劃建立教研組，每周星期四開展教研活動。各科任教師能根據教學教學大綱和校歷安排，擬定教學計劃和教學進度，深入鉆研教材，加強課堂教學改革與評價，重視學生創新精神和實踐能力的培養，出色完成教學任務。

B6 德育工作（標準分40分，自評得分39分）

C13德育環境基地建設（標準分15分，自評得分15分）

1、健全學校德育領導機構，學校專門設有德育領導小組，由校長兼任組長，其他行政人員任組員，長期以來，認真貫徹落實《小學德育綱要》，堅持“德育為首，五育并舉”的教育方針，按照德育總目標和學生成長的規律，結合思品課教學內容制定不同年齡段的德育內容和要求，按一定目標遞進層次培養學生的思品道德和行為規范，每學期的德的作用。

2、經常召開德育工作專題研討會，要求各班科老師重視德育工作，力爭在平時教學工作中滲透德育工作，使德育工作制度化、規范化。

3、辦好“家長學校”，長期建立學校聯系制度和家訪、校訪相結合制度。邀請有關部門到校舉行各種講座及圖片展覽。形成了學校、家庭、社會三結合的教育網絡。

C14 班隊學生工作（標準分10分，自評得分10分）

1、學校歷來十分重視班隊工作，總輔導員負責并抓好班隊工作，把班隊工作列入學校行政的重要議事日程，并做到平時多關心，常指導，經常召開班主任、輔導員與學生干部座談會，共同討論研究班隊工作，定期舉行交流、總結、對班隊活動工作常抓不懈、各班級的班紀班風日益良好。

2、建立健全班隊組織機構，加強對學生干部的培養訓練工作。經常召開班隊干部座談會，教會他們管理班級的方法，指導他們做好班級的各項工作，提高班級管理能力，當好班主任的小助手，極大地發揮班隊干部的作用。

3、班級除主動開展好班隊活動外，還積極地配合學校開展各項工作，并通過校內外的各項形成的教育對學生進行思想品德教育，形成整體利益。

C15 養成教育措施（標準分15分，自評得分14分）

1、我校歷來十分重視德育工作，成立了以校長為組長的德育領導組，認真組織學習《小學德育綱要》，建立健全德育工作網絡，多次召開德育工作專題研討會，研究改進德育工作方法，并制定工作計劃，做好經驗總結。

2、重視學生的日常行為規范養成教育工作，逐步形成規范化、制度化，認真做好學校的值護工作，建立護導制度，同時開展日常檢查評比活動，組織學生進行紀律、衛生的檢查評比工作，創設三面流動紅旗，極大地調動了師生的工作積極性，促進學校整體工作的優化。

3、各班主任認真履行職責，自覺抓好班級工作，重視學生的養成教育，使學生行為日益良好。《守則》、《規范》、“五有五無”內容要求熟記心中，全體學生逐步養成尊師愛校，行為文明，講究衛生的良好習慣。

B7 智育工作（標準分60分，自評得分58分）

教學常規要求（標準分20，自評得分20分）

1、學校堅持以《福建省小學常規管理》為準繩，強化教學常規管理工作，嚴格執行《學校管理工作督導評估細則》，學校制定的細則，對教師各個學科的教學實行過程性的全面動態監控，并實行檔案管理，客觀、公平、公正地衡量每一位教師的教育、教學質量，學校對教師的備課、授課、聽課、評課、布置作業、考試命題、輔導等教學環節都有明確的要求規定并進行定檢查、反饋。

2、重視學生的質量分析，在嚴格控制考試次數的前提下，注重提高每次考試的質量。每次考試后，教師都要進行質量分析，然后年段學科集中交流，發現優點，尋找不足，分析存在問題的成因，及時制定出解決辦法，以達到提高教學質量的目的。制定教師的培訓，函授計劃，狠抓教師的繼續教育和七項基本功的訓練和考核，評比工作，開展教師基本功競賽活動和新教師的培訓，切實提高教師的自身素質。

C17 教學改革試驗與研究（標準分20分，自評得分19分）

學校重視教育科研，深化教育改革，全面實施素質教育，走“科研興校”之路，學校教研組制訂課題研究方案，并以學科建立教研活動安排有計劃、有發言人、有討論、有記錄。定期學習交流教研改信息、經驗、期末有總結。

C18 學生自學能力的培養（標準分20分，自評得分19分）重視學生自學能力培養和學習方針的指導。堅持以課堂教學為中心，緊緊抓住課堂教學這一實施素質教育的主渠道，通過抓教改實驗，推動全校課堂教學改革的深入，切實更新，轉變觀念，把課堂還給學生。要求學生參與課堂的活動量至少要達到三分之一左右，使學生有足夠的時間和空間進行自行學習，培養他們聽、說、讀、寫、算等動腦、動手能力。

B8 體育衛生工作（標準分30分，自評得分28分）

C19 體育課教學健康教育（標準分15分，自評得分14分）

1、認真貫徹《學校體育條例》。重視體育科的教學教研工作管理，成立體育教研組，選拔優秀青教師兼任體育課，每學期制定切實的體育工作計劃，組織體育教師學習體育科教學大綱，制定上課計劃，嚴格按功課表開足上齊體育課。

2、學校領導充分重視，認真貫徹執行省頒課程計劃和《學校衛生條例》，把健康教育工作切實納入學校的教學工作計劃，把健康教育課程表，每周一節認真上好，備好每一堂課，同時還將健康教育工作劃入

作落實到實處，設立專門的健康衛生宣傳欄，定期出版有關衛生，健康常識。

3、各科的教學和各項活動中，有機地滲透心理健康教育。教育學生正視現實，接受現實，能夠接受他人，善與人處，積極樂觀進取，奮發向上；面臨各種環境，能適度表達和控制自己情緒，承受得挫折；能很好地維持正常的生活，學習和工作，有較完整、和諧的人格，使學生心理行為符合年齡特征。

C20 體育運動，衛生保健（標準分15分，自評得分14分）

1、認真貫徹執行《體育衛生工作條例》建立健全各衛生檢查、督查、督促、評比制度，積極開展“二課、二操、二活動”，保證學生每天有1小時以上的活動時間，體育合格率達95%。

2、建立健全衛生保制度，配合衛生院、防疫站做好疾病預防工作，每學年為學生全面體檢一次，發現情況及時通知家長敦促其進一步檢查、治療，并建立學生健康檔案。

B9 美育工作（標準分30分，自評得分30分）

C21 美術、音樂課程教學（標準分15分，自評得分15分）

嚴格按照省頒課程計劃，開足上好美術、音樂課程，組織教師學習教學大綱，嚴格按照《非考試學科的管理意見》要求，要求教師制定好教學工作計劃，寫好教案，認真上好每堂課，切實提高課堂質量。

C22 美育活動（標準分15分，自評得分15分）

學校的體育工作長期做到有規劃、有計劃、有活動、有總結。組織了美術、音樂興趣小組。每周定期開展活動，每學期組織開展一次書畫展評，經常開展各種文娛匯演，如“元旦”文娛匯演，“五一”歌詠比賽，“六一”文娛匯演等。

B10勞動教育（標準分30分，自評得分28分）C23勞動技課教學（標準分15分，自評得分14分）

高度重視勞動教學，嚴格按課程計劃上足課時，任課老師能根據手段，教制定如學期教學計劃，注重實際，講究實效，并做到有學習，有教案，有實踐，有考核，促進學生良好的勞動觀念習慣，技能的初步形成。

C24勞動實踐與基地（標準分15分，自評得分14分）

學校與“神農生態園”簽定了“校用勞動基地協議書”。設立數畝勞動基地進行勞動實踐活動，改變學生的勞動觀念、培養勞動習慣、使

勞動技能得到訓練，要求學生寫勞動心得，并做好勞動課的考核和鑒定工作，收到顯著的效果。

B11 常規管理（標準分70分，自評得分69分）C25 制度管理（標準分15分，自評得分15分）

學校各項管理制度健全，行政成員分工協作，模范執行確保各項制度的正常運轉，促進全校良好風氣形成。對教師實行檔案管理，全面了解每一位教職工的生活，工作情況，不斷修訂，完善西莊小學常規管理方案，按照方案規定每學期都對教師進行考勤考績，實行獎懲制度，客觀、公平、公正地評價教職工師的教育教學工作。

C26 學籍管理（標準分10分，自評得分9分）

認真執行上級下達的招生計劃，做好新生入學的宣傳工作，努力完成招生任務，做好學額鞏固工作，杜絕開除、退學、輟學、溜生現象。確保適齡兒童入學率、年保留均達100%。同時嚴格控制留級率，實行不留級制度，轉學、休學、復學、借讀等手續齊全規范，學籍管理專人負責，普教檔案資料完整、規范，發現問題及時解決，沒有出現學生不合理的流動現象。

C27 文書檔案管理（標準分15分，自評得分15分）

注意收集、整理各類文書檔案，實行專人管理，業務檔案資料認真收集、整理、記載，且內容豐富，質量較高。重視教育，教學信息及資料的搜集、統計、分析、使用，全校教師人手一冊《山西教育》，訂閱報刊雜志100余種，經常性地征訂資料借教師學習、研討。

C28 財務管理（標準分15分，自評得分15分）

財務管理規范，建立財物管理崗位責任制。財務機構健全，嚴格執行財務政策規定，實行一支筆審批制度，收支賬目做到日清月結，定期審核公布，賬目清楚，增大透明度，有計劃地增添教學儀器設備，做到開源節流。

C29 校園管理制度（標準分15分，自評得分15分）

1、校園管理建立值日導師，督察隊，崗位責任制，學校公共場所分到各班負責，分片包干，并做到人員，措施落實，做到衛生無死角，保證學校各項工作的順利開展，教育教學秩序井然。

2、學校歷來把校園作為育人環境建設，既體現教育目標的功能，又突出校園美化、凈化的獨特風格，潛移默化地對學生綜合素質教育，堅決消除隱患。幾年來，學校無發生人為損壞現象和失職性嚴重失盜，沒有發生安全事故。

A4、教育質量（標準分250分，自評得分242分）B12普及程度（標準分40分，自評得分40分）C30輟學率（標準分20分，自評得分20分）

1、校采取強有力措施，切實防止學生中途輟學，一旦學生沒有入學，立即家訪，了解情況，勸其入學，如遇家庭經濟確實困難的，難以支持子女入學者，學校給予適當減免、補助，讓其繼續堅持入學。

2、建立流生報告制度，把鞏固學額工作作為教師評優評先，年度考核的重要依據之一，并與獎懲掛鉤，做到措施有力，工作落實。

C31按時畢業率（標準分20，自評得分20分）

學校歷來重視畢業班工作，密切注視畢業班學生的變動情況，一經發現學習松懈或有溜生跡象，馬上做思想工作，保證了應屆畢業生中12周歲13周歲中占實際畢業生96%，應屆小學畢業生按時畢業率95%，輟學率為0。

B13學生質量（標準分160分，自評得分154分）

C32政治觀念、道德行為（標準分30分，自評得分30分）

1、積極開展“五愛”教育活動，堅持以愛國主義系列教育為主旋律，以基礎道德和行為規范，養成教育為重點，認真貫徹實施《愛國主義教育綱要》，每周一堅持升旗儀式制度，認真組織學習《國旗法》，升降國旗做到“四化”，并達到嚴肅、規范、會唱國歌，每周堅持升降國旗。堅持國旗講話每周有專題，有專人負責，講話有底稿。

2、宣傳愛國主義思想，加強道德品質，行為規范，交通、法制知識的教育。經常開展適合少年兒童特點，豐富多彩的大、中隊活動，讓學生從小受到革命傳統、愛國主義精神的熏陶。

3、教育學生熱愛祖國，并做到把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。積極組織全校師生參加“愛心獻功臣”、“為災區人民獻愛心”、“為患病同學獻愛心”等捐資活動，建立《文明登記本》、《文明儲蓄本》，對違紀現象立即給予批評教育。學生具有“五愛”情感，有基本的民主與法制觀念，知法守法，自覺遵守社會公德。操行評定等級優秀率90%以上，思品課成績及格率達100%。

C33心理素質（標準分20分，自評得分19分）

1、學校經常通過咨詢、談心，講座等形式，多層次對學生進行心理健康教育，促進學生心理素質健康和諧地發展。

2、學生養成誠實正直，積極向上，自尊自強的品質。基本形成堅毅、勇敢、不怕困難、勇于創新的品格。對不良影響有一定識別、抵制能力，敢于同壞人壞事、不良行為作斗爭。

3、培養學生養成一定自我管理能力和適應環境的能力，具有自我評價能力，團結友愛，樂于助人，能進行批評和自我批評，具有一定耐挫力，有克服困難的勇氣和完成任務的決心。

C34知識能力（標準分30分，自評得分29分）

1、學生多科基礎知識扎實，達到教學大綱的要求，多學科全部及格率達97%，全科優秀率達到80%。

2、重視學生實踐操作的培養，加大配備實驗教學儀器設備，搞好實驗教學工作，按要求上好自然實驗課。有80%的學生能獨立完成實驗操作，有21%的學生應用能力，解決問題的能力突出。

C35體質健康水平（標準分20分，自評得分19分）

1、學生身體發育、體質、體能狀況良好，身高、體重、胸圍、肺活量、視力和技能素質等指標達到省頒要求。

2、每年組織全體學生進行體檢，合格率達96%。

3、注重指導學生形成正確的坐、立、看書、寫字的姿勢，經常調整，輪換學生座位，盡量減少學生斜視、近視等眼疾的發生，教育學生注意用眼衛生，使學生的眼力良好，保持率達94%。

4、建立健全《小學生體質健康卡》。

C36審美能力（標準分20分，自評得分19分）

1、學校從實際出發，根據教師的興趣和專業知識能力，音樂教師和側重美術教學的兼職教師，定期參加學區和市級的專業知識培訓，認真備課上好音樂、美術課程。結合生活實際，培養學生對自然、社會、事物、文藝作品的初步欣賞能力，能分辨真、善、美與假、惡、丑，學生初步形成健康的愛美情趣，陶冶愛美的情操，做到儀表、語言、行為美，自覺抵制不健康的文化侵蝕，初步形成欣賞美和創造美的能力。

2、美術、音樂成績及格率達100%。

C37勞動技能（標準分20分，自評得分18分）

學校經常組織帶領學生參加勞動實踐、鍛煉。還根據“規范”要求，教育學生參加力所能及的公益勞動和家務勞動，學生自覺組織打掃公共場所和公路衛生，大多數學生能熱愛勞動，有良好的勞動習慣，并掌握一定的勞動技能，有初步的生活自理能力。勞動課成績及格率達100%，學生能珍惜勞動成果，熱愛勞動人民、社會、家庭反映良好。

個性發展（標準分20分，自評得分20分）

1、遵循學生身心發展特點和教育規律，重視學生個性發展的研究和培養工作，絕大多數學生對各科的學習積極性高，對課外活動產生濃厚興趣，活動質量高。學校開設有繪畫、書法、鼓號、腰鼓興趣小組的活動，并做到有計劃、有專人負責指導，長期堅持開展活動。

B14社會評價（標準分50分，自評得分48分）C39辦學特色（標準分30分，自主得分29分）

1、學校設置有辦鄉村少年宮領導小組，校長擔任組長，研究制定了辦學特色發展規劃，既有遠影規劃，又有近期目標，做到長計劃、短安排，措施切實可行有效。

2、在辦學模式，課堂教學，教育教學方法，途徑和學校管理改革等方面取得突出成績，形成特色。并在本校加以推廣和運用。音樂、美術是學校課外活動特色項目，配有專長教師負責指導、培養，平時活動訓練有素。

C40社會對學生“三風”評價（標準分20分，自評得分19分）學校歷年來重視“校風、教風、學風”建設，目標明確，措施切實可行。通過努力，學校、教師、學生的風貌都有明顯好轉，形成了良好的育人環境。畢業生進入高一級學校后，能守紀勤奮，活潑靈活而得到高一級學校和社會的好評，學校辦學的質量、水平穩步提高`深得上級、社會、家長的好評。

A5、辦學條件（標準分200分，自評得分197分）B15物質條件（標準分130分，自評得分127分）C41校園（標準分20分，自評得分20分）

1、校園建設總體設計布局基本科學合理，校圍完整，秩序井然，整潔，道路暢通，無污染源。

2、校園用地面積28000平方米，生均用地面積30平方米，綠化面積852平方米，校舍建筑面積3154平方米，生均校舍建筑面積38.94平方米。

3、體育設備齊全，有籃球、跳高、跳遠場。C42普通教室（標準分20分，自評得分20分）

完全滿足教學需要，規范和室內設備，符合國家規定要求，每間面積56平方米，設置門窗，安裝日光燈、桿座，通風好，課桌椅、前后黑板等。

C43專用教室（標準分30分，自評得分29分）

學校設施配套根據實際合理使用，專用教室有：實驗室、儀器室、圖書室、科技活動室、美術室、音樂室、電腦室、少先隊活動室，各室配備人員負責管理，管理使用好。

C44辦公生活用房（標準分20分，自評得分19分）

1、學校設有辦公室、每位教師有辦公桌、靠背椅等。

2、教師宿舍22間，食堂用房500多平米，滿足職工需要。

3、學校建有男、女廁所及小便所、廁所的坑位及環境衛生良好。C45圖書資料（標準分10分，自評得分10分）

4、學校總藏圖書10000冊，生均近10余冊。

5、教學用的工具書、參考書能滿足教師教學的需要，各種教學參考書、工具書有40多種，訂閱報刊100種，每班訂閱《小學生周報》等。

6、圖書管理規范，按時定時出借，辦理出借手續。C46教學儀器設備（標準分30分，自評得分29分）

1、教學儀器，達到1類標準。（有自然實驗儀器12組，電教投影儀，收錄機、電視機和電腦）。

2、體、音、美器材，按國家教委頒發配備目錄，基本分別達1類標準。

B16教師（標準分70分，自評得分70分）

C47教職工配備（標準分30分，自評得分30分）

現在校教師60名，（其中本科學歷10人，專科學歷40人，中專學歷10人。

C48專任教師學歷，專業構成（標準分40分，自評得分40分）教職工中，專業教師學歷達標率達到100%，大專學歷50人，專任教師年齡、學科、職稱結構合理，能適用于“低、中、高”年段教學小循環，專任教師一專多能，能擔任活動類課程。

西莊小學2012年10月

第二篇：西莊學校發展性素質教育自評報告

長治縣蘇店鎮西莊學校

2016-2017學年發展性素質教育評估自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育。我校積極改善辦學條件，加強教師隊伍建設。堅持以人為本，德育為首，促進學生德智體美勞全面發展。打造高效課堂，深化課堂教學改革，努力提高教育質量，促進教育均衡發展，創辦人民滿意的教育。為促進學校教育教學工作再上新臺階，根據上級安排部署，我校依據教育部《關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》（教基二[2013]2號）和山西省教育廳《關于深化基礎教育教學改革創新育人模式的意見》（晉教基 [2014]47號）及省市有關教育教學質量評價的文件精神，對學校進行素質教育情況自評，現將自評情況匯報如下：

一、學校基本情況

長治縣蘇店鎮西莊學校地處長治市南郊，緊連縣際快速道。服務區內含東、西莊兩個行政區。學校占地面積28000㎡，建筑面積6800㎡，運動場地總面積7100㎡，藏書14000余冊。我校現有22個教學班，在校學生861人，學校師資優越，辦學條件良好，基礎設施齊全，學校成績優良，近年來，我校曾榮獲“創建全國未成年人思想道德建設工作先進集體”“市級先進學校”“市級平安學校”“市級綠色學校”“創建全國文明縣城模范單位”等殊榮。學校領導充分挖掘藝術教育的潛力，拓展藝術教育的空間和方向，不斷提高全體學生的藝術素養和綜合素質。

二、自評工作過程及自評結論

1、評價內容：學校嚴格按照長治市素質教育督導評估評價指標體系進行評價，分別從辦學條件、領導機制、教師隊伍建設、常規管理、德育工作、體育衛生藝術工作、安全管理、信息化與裝備建設、教育質量、辦學特色等十一個方面進行細化，逐項評價，逐條給分，保證評價的客觀、公正，符合實際情況。

2、自評工作過程

（1）、成立素質教育督導評估工作小組，加強組織領導。學校及時成立以校長為組長的素質教育督導評估小組，領導班子成員為組員，各年級各處室密切配合，目標具體，任務明確，職責相連。

（2）、開展自評工作。教務處、政教處、總務處等相關工作人員依據自己分管的工作，開展自評工作。通過查閱相關的檔案資料，實地走訪查看，征詢師生意見和建議，對相關的數據進行整理、匯總、分析，對相關項目開展自評。

（3）、邀請上級領導進行督察。上級領導多次深入學校中間，對開展素質教育督導評估進行指導，提出了許多富有建設性的意見和建議，蘇店學區的領導也深入學校，指導素質教育督導評估工作。

（4）、舉行學校開放日和召開家長座談會。我校及時舉行家長開放日和召開家長座談會，邀請家長深入班級，和學生一同聽課，組織家長翻看教師的教案、導學案、聽課筆記、讀書筆記、等常規教學材料，對打造高效課堂和促進教師專業化成長提出意見和建議。組織家長參觀學生餐廳、宿舍，對改變學生食宿環境，改善辦學條件提出建議。通過印發交通安全、預防溺水安全、消防安全致家長一封信，強化安全教育，形成家校育人合力。

（5）、開展家訪工作。通過舉行“教師進家庭”活動，開展家訪工作。科任教師積極配合，迅速行動，深入家庭征詢群眾意見。

（6）、邀請各界代表進行評價。學校邀請轄區村干部、村民代表進行座談，就學校素質教育開展情況進行評價，征詢意見。

3、自評結論

學校在自我評價和廣泛征詢群眾意見的基礎上，通過逐項打分，逐條給分，認定格次為優秀。

三、主要成績與基本經驗

1、規范辦學

（1）、學校高度重視德育工作，將德育工作貫穿于教育教學工作始終，加強德育隊伍建設，實施全員德育，人人都是德育教師。開展自主管理，實施班級輪流值周制度。堅持做到月月有主題，周周有活動，加強德育工作的針對性、實效性。強化理想前途教育，利用武鄉為紅色革命老區的優勢對學生進行愛國教育、革命傳統教育。校園文化底蘊深厚，校徽、校歌、校訓特色鮮明，發揮各場所的文化建設和育人功能。

（2）、開齊開足課程 嚴格按照國家規定開齊開足國家課程、省定課程、地方課程和校本課程。嚴格控制學生的在校時間，每學期只舉行一次大型考試，要求作業當堂完成，切實減輕學生過重的課業負擔。

（3）、嚴格收費標準 嚴格收費標準，嚴格執行國家的“一課一輔”制度，嚴禁向學生征訂任何的輔導資料，嚴禁向學生征收任何費用。

（4）、加強體音美學科教學。開展陽光大課間活動，保證每天學生用于體育鍛煉的時間不少于1小時。通過舉行做第七套廣播體操、韻律操等活動，加強學生體育鍛煉。通過舉行春秋季運動會、籃球比賽、乒乓球比賽等形式，活躍校園文化生活，增強學生體質。通過舉行校園文化藝術節，提高學生的綜合能力和審美素質。

2、高效課堂

學校堅持“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式，優化課堂教學環節，形成學科教學特色，語文的課前三分鐘美文誦讀、師生同步作文；數學的每日一題；英語的激情誦讀等。開展小組合作學習，倡導大面積板書，落實知識過關表，充分激發學生學習的主動性。學校抓實教師的專業化成長，通過實行結對幫扶，高效課堂賽課、電教培訓等形式，促進教師業務研修，不斷提高教育教學質量。

3、辦學條件

學校著力改善辦學條件。利用國家級義務教育均衡發展驗收機遇，加強實驗室、儀器室、多功能室建設。如今學校儀器室、實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、衛生保健室、心理咨詢室、心理宣泄室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、多功能教室、體音美器材室等功能室配備齊全，體音美器材、圖書配備達到國家二類標準。

四、存在問題與不足

1、教育科研風氣不夠濃厚，科研成效不顯著。

2、學生良好習慣的養成教育效果不明顯。

五、整改措施

1、強化研修機制，加強組織領導，做好教師的思想動員和培訓。

2、繼續加強德育隊伍建設，創新德育育人途徑，豐富德育活動載體，提高育人水平。素質教育是學校的永恒主題。我校將以此次素質教育督導為契 機，以“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”為目標，內強素質，外樹形象，不斷增強學校發展的內驅力，為把我校建成“讓家長放心、人民滿意、社會認可”品牌學校而努力奮斗。

第三篇：小學素質教育自評報告

（一）辦學基礎條件（50分）

1、校門莊重大方，圍墻完整，校內處道路寬敞，環境優美，校園治安良好。學校日趨凈化、綠化、美化。標準分5分，自評分4.5分。

2、校舍設施完整、堅固，基本符合教育設計標準，建筑面3929平方米，生均面積14平方米。標準分3分，自評分3分。

3、教室設計符合標準，班班有固定教室、黑板、講臺、一旗一句、學習園地等，布置規范。各種設備符合教育衛生要求。標準分3分，自評分2.5分。

4、有電腦室、少先隊室、實驗室、體育室、圖書室和三室并用我功能室54平方米。標準分5 分，自評分4.5分。

5、辦公室明亮整潔，設備齊全、美觀、安靜。標準分2分，自評分2分。

6、有宿舍八間，食堂和膳廳一間，供水設施良好，廁所整潔衛生。標準分3分，自評分2.5分。

7、桌椅符合教學要求。標準分3分，自評分3分。

8、有專用實驗室，配備完整、使用率高。標準分4分，自評分4分。

9、圖書5165冊，生均20冊，雜志40種。教學工具書、參考書基本齊全，圖書借讀手續完備。圖書室有專人管理。標準分3分，自評分3分。

10、有60米跑道、水泥球場一個、單杠、平梯、沙坑、各種體育器材完整。標準分3分，自評分2.5分。

11、有電子琴一臺、風琴一臺、收錄機四臺、擴大器一臺。大小鼓、腰鼓等。標準分3分，自評分3分。

12、有教師專用教具、直尺、三角板和制作工具。標準分3分，自評分3分。

13、有多媒體設備一套。教學電腦31臺，教師電腦3臺，針式打字機一臺、復印機1臺，電視2臺。標準分3分，自評分2.5分。

14、校長持證上崗，領導班子團結協作，分工明確管理良好。標準分3分，自評分3分。

15、師資素質良好，公辦教師學歷都達標。其中有1人達到本科學歷，4人達到大專學歷。標準分3分，自評分3分。

（二）學校管理和辦學效益（50分）

16、學校根據實際情況制定學年工作計劃，實行目標管理，責任到人。制定“院前小學各級領導職責”、各種規章制度。各學期工作任務責任到有關教師，行政負責組織落實。管理工作做到有檢查、有評比、有總結。標準分3分，自評分3分。

17、教職工能掌握教育教學法規。學校制定“教師獎懲方案”，每星期組織一次政治學習，一次業務學習，學習有內容，有體會。教師業務檔案完整，有進修計劃。標準分3分，自評分3分。

18、強化日常規范訓練，學生基本能做到語言美、行為美、儀表美、合理安排各種活動，在校時間不超過6小時。建立“晨檢、午檢”及“獎勵方案”。近三年無發生嚴重違法行為和重在事故。標準分3分，標準分2.5分。

19、學校成立德育領導小組，制定學期德育工作計劃，組織各種活動，檢查評比。通過班隊活動、主題活動促進學生身心健康。加強班隊活動工作指導，創造條件，提供活動場所，加強思品教研活動、少先隊活動。標準分4分，自評分3.5分。

20、嚴格執行上級教育部門頒發的課程計劃和大綱，健全教學管理機制，健全聽課、評課、監督制度。進行定期或不定期的作業、教案、試卷檢查。嚴格規范教師的備課、上課、聽課、評課、作業布置、批改方案。做到有檢查、有評比、有記載、有總結。標準分4分，自評分4分。

21、堅持做好早操和眼保健操，學生每年體驗一次，并建立衛生檔案。開足各科課程，每周一、周五放學后為興趣小組活動時間。定期舉行田徑運動會、乒乓球賽，每學期開展一次校性文娛會演。標準分4分，自評分3.5分。

22、按大綱要求上好勞動課，學生熱愛勞動，具有家務勞動、社會公益勞動習慣，能掌握一些勞動的基礎知識和技能。標準分2分，自評分2分。

23、設有專門檔案櫥、各種義務教育有表冊、卡完整。標準分2分，自評分2分。

24、校舍設備管理責任到人，健全各種財務管理制度，校園環境責任到班，固定資產有清冊，財務逐月公布。積極開展“創安活動”，實行校務公開。標準分2分，自評分2分。

25、學籍管理規范，入學率100%、畢業率100%、及格率94%、年保留率100%，留級率0%，優秀率41%，學生應用能力強。標準分10分，自評分9.5分。

26、學生自覺遵守守則和規范，加強行為規范訓練，建立評比制度，學生有良好的道德行為。操行評定合格率100%。標準分3分，自評分3分。

27、學生體育基礎和活動能力基本達到大綱要求，體育合格91.1%，達標率94.8%。音樂、美術考查成績及格率95.5%。學生初步掌握音樂、美術教學大綱的基礎技能，具有初步感受和欣賞的能力。校乒乓球隊、田徑隊參加學區比賽都取得良好成績。標準分4分，自評分4分。

28、學生能自覺打掃學校環境衛生，保持廁所的清潔，并能參加家務勞動和一些公益勞動。標準分2分，自評分2分。

29、能進行教改教研活動，密切注視教改動態，勇于探索實踐。確定學生《學會學習》為教研課題。重視教學經驗資料的積累。標準分3分，自評分2分。

30、發揮開展少先隊活動的優勢，制定一套完整的計劃，實施素質教育。標準分3分，自評分2分。

自評小結:

一、辦學基礎條件：標準分50分，自評分47分。

二、學校管理和辦學效益：標準分50分，自評分46分。

學校概況：

隨著教育形勢的迅猛發展，辦學條件的不斷改善，辦學效益的不斷提高，學校面貌發生根本性的變化，特別是近幾年來，課程改革不斷深入，為更好的響應南安教育課程改革，我校全體教師積極參與課程改革的各項工作，堅持教育教學研究，樹立了新的教育理念，教師的整體素質得到較大的提高，現在己形成了精于教書、樂于育人的教師群體，在實施素質教育工作中，己取得可喜的成效。

現在，我校在上級領導、村兩委的大力支持下，己改建一幢建筑面積3923平方米的嶄新教學樓。學校現有占地7414平方米，設有圖書、電教、電腦、實驗、美術、科技、體育器材室，多功能活動室。在教育教學活動中，充分發揚其功能。

我校現有6個學班，教職工15人，學生267人，學校領導班子和師資素質較好。全校師生以“文明、勤奮、進取、創新”為宗旨，堅持社會主義辦學方向，以鄧小平三個面向為指針，全面貫徹黨的教育方針，提高教學質量，面向全體學生，促進學生德、智、體、美全面發展。努力抓好文明建設，促進“三風”良好形成。

在學校管理中，建立一套比較完善，切實可行的考德、考勤、考績、考能制度，深化教育改革，扎實開展教研活動，并取得了可喜的成績。幾年來學校取得的教育教學成果，辦學水平和質量得到社會和家長的贊譽，現在我校正不斷地改革創新，全面推進素質教育，培養跨世紀人才，再創新優勢，為更上一層樓而努力奮斗。

自評報告：（附頁）

南安市XX小學

素

質

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2011年8月15日

第四篇：李各莊小學素質教育示范校自評報告

李各莊小學素質教育示范校自查報告

我校自教育局轉發《河北省人民政府教育督導室關于河北省中小學素質教育示范學校評選工作的通知》（冀教督[2012]7號）、《唐山市教育局關于轉發河北省教育廳關于河北省中小學素質教育示范校評選工作有關文件的通知》（唐教督字[2012]4號）要求后，隨即按文件要求認真開展自查自評，由校長親自負責此項工作，結合我校實際，對照標準相應內容，逐條逐項對照自查，現將我校自查情況總結如下：

一、辦學條件

我校建于2005年，占地面積16800平米，校舍面積1370平米，操場面積8000平米，實驗室面積63平米，各種儀器4000多件，圖書室面積63平米，各種圖書12000冊，專用教室齊全，硬件配備較充足，配備有計算機教室、多媒體教室、遠程教育收視室，并且做到了充分利用這些教育資源，服務于教育教學。經不斷完善和綠化，我校校園環境大為改觀。現有教職工17人，學生334人。我校本著全面貫徹黨的教育方針，大力促進素質教育實施要求，培養學生的創新意識、成功意識、競爭意識，提高其實踐能力；堅持依法治校、以德治校，凈化校園風氣，濃化學習氛圍。

二、隊伍建設

我們要求教師以《教師職業道德規范》規范自己的言行舉止，維護教師自身形象；不斷開展學習、遵守《教育法》及“教育法規”的活動，加強政治理論學習，以提高教師的業務素質及思想素質，努力創建一支思想過硬、業務過硬的教師隊伍。

我校積極開展校本培訓活動，通過開展一系列活動，使教師綜合素質得以不同程度提高。同時我校堅持開展業務學習活動，在提高教師理論修養的同時，用先進教學理念指導教學實踐。

進一步深化師德師風建設，不斷提高教師教書育人的積極性，形成愛崗敬業、樂于奉獻、積極進取的良好精神風貌。建立和完善教師終身學習機制、繼續教育考核機制和激勵機制，構建完善的校本培訓體系。

三、辦學思想

以德立校，依法治校，和諧興校，教研強校。以社會稱道為辦學追求；以德高品優、真才實學、身心俱健為育人目標，關注學生的成績，著眼于學生的成功，追求學生的成材，立足于學生的成人。

1.學校校風：團結、勤奮、嚴格、進取。激勵師生自強不息，鍥而不舍；注重實際，務求實效；勇于開拓，與時俱進；凝心聚力，和衷共濟。

2.學校學風：勤學、多思、求實、篤行。引導學子志存高遠，追求卓越，知行統一，學以致用。

3.師生做人做事的核心標準：敬業、忠誠、有良好的人際關系、有團隊意識、注意細節、想辦法提高工作效率、不找任何借口、有較強的執行能力、直主自發的工作、維護單位的形象、給學校提合理的建議、與學校同命運。

四、制度建設

我校一貫注重學校管理的規范化。開學伊始，經過校委會研究討論，制定了切實可行的“考核方案”、“獎懲制度”等各項規章制度，以及《學校工作計劃》、《教學工作計劃》等各項工作安排，成立了體藝工作領導小組、德育工作領導小組、財務工作領導小組、實驗教學領導小組等領導機構，分工負責學校各方面工作。

五、規范辦學

（1）德育工作：優化“以德育人，全員參與，自主管理，三位一體”的學校德育工作體系，健全德育工作網絡，提高德育工作隊伍的水平和教職工全員育人的積極性，形成學校德育工作的合力。創新學校德育工作思路，增強德育教育的針對性，不斷提高德育教育效果。健全學校德育工作評價激勵機制，完善學校德育教育目標體系、德育常規教育體系和德育活動體系，充分發揮德育主渠道作用，營造良好的學校德育氛圍。加強和改進學生思想道德建設，著力抓好學生的養成教育、法制教育、心理健康教育、價值觀、世界觀和人生觀教育，激活學生的道德自省和道德需求，實現品德內化和人格自我完善，塑造學生良好的精神風貌。加強學生社團建設，豐富社團活動，構建學生自主管理、自我教育的學校德育工作特色。

(2)教育科研：以培養學生創新意識、創新精神和實踐能力為重點，進一步加大課程改革力度，構建充滿生機活力、適應學生全面發展、和諧發展、自主發展和可持續發展的教學體系。加強課程資源建設與整合、校本課程的開發和利用，構建科學合理的課程開設框架，組織開展必修課和選修課的教學策略研究，提升課程的系統化、個性化水平。穩步推進新課程改革，建立和完善與新課程相適應的教學管理制度。主要包括：課程開發和課程評價制度、課堂教學質量控制制度和選修課的學生管理和成績評價制度；教師教學管理和績效考核制度、校本教研和教師繼續教育制度；加強學科建設，打造強勢學科，提升發展學科，扶持薄弱學科，整合學科師資，培養學科帶頭人；積極推進校本教研和課堂教學改革，在教法和學法研究、培養學生創新能力等方面取得實質性成果。實施課題研究帶動策略，積極申報教學科研課題，在教師專業成長、校本教研實施、班主任隊伍建設、學生自主管理以及教育信息技術應用研究等方面取得突破性進展。

（3）體育衛生：以全民健身為前導，進一步規范體育課教學，豐富學生課外體育活動，提高學生體能素質，促進學生身心和諧發展；建立嚴格科學的學生體訓機制，全面提高學生的身體素質和體育特長。認真貫徹和落實《學校衛生工作條例》，加強健康教育，健全中學生常見病、傳染病預防機制和突發公共衛生安全事件預警處置機制，進一步提高學生健康水平和學校公共衛生服務質量。

（4）校園文化：發揚光大“求真、向善、尚美”的育人理念。通過體制創新，建立一個適應現代教育管理、信息暢通、高效運轉的學校管理體系和一套科學嚴謹的管理制度，逐步實現由制度管理到文化管理的提升。校園表層文化建設更加規范，文化氛圍更加濃厚，師生文化生活更加豐富，校園廣播站、網站、校報等校園文化載體建設從無到有。通過校園文化建設，熔鑄團結進取精神，實現文化立校和創建文化校園的目標。按照建設規劃，整合學校辦學資源，完善辦學功能。優化校園環境，加強校園文化設施建設，綜合優化校園環境布局，提升校園綠化品位，將校園建設成具有濃厚文化氣息、環境和諧的公園式校園；完善學生運動場地建設，建成標準操場；完善學生生活設施配置。

（5）教育裝備：完善和更新實驗、圖書和現代教育技術裝備，穩步推進學校信息化建設，基本實現教學手段現代化和學校管理信息化。完善學生實驗裝備，加強圖書館建設，豐富圖書資源，建成電子閱覽室。進一步整合學校美術、音樂教學設施設備。加快網絡中心設備更新和技術升級，確保校園信息平臺容量足夠、運行高速、安全可靠、信息暢通。

（6）后勤服務：推進后勤管理體制改革，增強后勤工作的保障功能、服務功能和宏觀調控功能。提高后勤管理的快速反應能力和調控能力，建立高效、節約、安全的后勤管理體系；強化學校經費管理的宏觀管理，降低辦學成本；穩妥推進后勤服務社會化改革，完善校園生活服務功能，健全校園食品衛生安全保障、監督機制，提高服務質量。進一步落實后勤精細化管理，充分挖掘市場潛能、開源節流、降低內耗，形成科學有效的運行機制。

（7）行政管理：堅持以人為本，實現人本管理。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業，加強學校民主建設，發揮黨政工團的作用，努力實現“三風”取得質的飛躍。

（8）教學質量：全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業務水平的提高，努力形成業精通、有所創新的教學風格。實行課程化管理，開足開齊各門課程。扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術、勞動，信息技術等綜合實踐活動，從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養學生良好的心理素質。積極進行考試評價制度改革，使得入學率、升學率達到標準。

六、課程教學

1、扎實推進新課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動，成立音、美、勞等課興趣小組。充分利用好勞動教育基地，教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產勞動，培養學生的勞動素質。

2、加大教學研究力度

教研活動做到定專題、定時間、定地點、定發言人。每周一次。建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發現的問題為研究對象。積極搭建研究平臺，努力提高研討質效。“土洋結合”師生互助。以課例、教學專題為抓手，引導教師開展專題研討。促進教師提升自我，不斷成長，創新機制。

七、辦學成效 三年來，在縣局正確領導下，我校不斷規范辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：

2009年，我校被縣局評為“陽光體育”先進集體；“體育藝術教育”先進集體。

2010年，我校被縣局評為“實驗教學管理工作”先進集體；“中小學弘揚和培育民族精神月”活動優秀組織單位。011年，我校被縣局考核為“平安校園”

八、德育與活動

1．突出德育首要位置，追求德育工作的實效。

德育工作是學校教育的“固本強基工程”，是提高學校教育教學質量的根本出路。學校注重德育的時代性和科學性，追求德育的實效性和針對性，努力開創學校思想道德建設的新局面。

加強德育隊伍建設，提高德育工作整體水平。實現“六個整合”：與辦學思想的整合，與學校管理的整合，與課程建設的整合，與教學過程的整合，與學生學習過程的整合，與教師隊伍建設的全員整合。加強德育課程的研究。德育內容除抓好法制教育、社會教育、養成教育、愛國主義教育外，強化學生的人生觀、世界觀教育，不斷創新德育的內容，突出德育的時代特征。加強校園治安綜合管理，創建文明安全學校。配合有關部門搞好校園治安綜合治理工作，進一步凈化校園周邊環境。繼續完善“三結合”德育網絡，辦好家長學校。創新家校聯系方法，搭建“家校通”網絡平臺，增強家校聯系，形成教育合力。

九、存在主要問題 我們雖然做了大量工作，但是由于師資緊張和自身管理水平所限，依然存在這樣那樣的問題，總結起來大致有如下幾方面：

1、由于人員水平所限，電化教育設備的使用面不夠廣泛，僅有部分年輕教師熟練使用，中老年教師缺乏使用愿望，未能掌握使用方法。

2.儀器管理，圖書管理，電教設備的管理不能做到專人負責，因此管理起來不是特別規范，存在一定隨意性。

3、校園環境雖然經過一定綠化硬化，但由于我校為新校，硬件建設還存在一些缺口，綠化方面還未能全面覆蓋。

4、教學方面，由于教師老齡化，教學方式方法不能很好適應當前課程改革要求，教學效果仍有待改善與提高。

5、安全工作方面，工作措施與力度還有待進一步加強。以上是對我校工作的簡要評估，不足與疏忽之處在所難免，敬請各級領導批評指正。

李各莊小學 2012.7.7

素質教育示范校自查報告

李各莊小學 2012.7.7

第五篇：張莊小學素質教育督導評估自評報告

張莊小學實施素質教育督導評估

自評報告

1952年，張莊小學建在黃河灘區上，于1985年遷至黃河堤西，即現址——臺前縣的最東端，金堤河與黃河交匯處。并于1995年、2005年、2007年在縣委縣政府、鄉政府和村支部的資助下，多次翻新擴建教室。張莊小學所走的每一步都很艱辛，在這條艱辛的路上是領導的關懷和父老鄉親的幫助陪著我們走到了張莊小學的今天。

全校共有學生215人，教師14人，其中本科學歷5人，專科學歷2人。學校占地面積8000平方米，總建筑面積2509平方米。多年來我校始終把優化育人環境、提高教育質量、突出學校特色作為工作主線，以德育為首加強師德建設，以新課改為契機，優化教學過程，以科研為載體，建構有效教學，從而使學生的養成教育和自主學習方面有了很大進步，連續四年全鄉綜合評比第一。

在縣教育局的領導下，在社會各界的關心和支持下，學校全體教職工扎扎實實地實施素質教育，大力進行教育教學改革、實踐和創新，教育質量不斷提高，辦學特色逐步凸現，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領導和社會各界的充分肯定和認可。根據臺前縣關于開展中小學實施素質教育評估的工作意見的文件精神，學校對照《臺前縣中小學素質教育督導評估指標體系》，認真對學校實施素質教育工作開展自查自評，現將自查自評情況報告如下：

1.辦學方向100分，自評得90分 2.學校管理300分，自評得分265分 3.教育教學300分，自評得分260分 4.隊伍建設200分，自評得分190分 5.辦學效益100分，自評得分90分

學校自評總分895分

一、辦學方向100分，自評得90分

張莊小學在這些年的發展中，不斷更新辦學理念。特別是近三年，學校管理運行更加規范，努力使辦學有特色。學校已成為地方精神文明建設的窗口。學校進一步堅持“質量是生命，校風是靈魂，教師是關鍵，改革是動力”的辦學思想；堅持以“三個面向”為辦學的宗旨；讓學生從成人到成才，實現五育并舉、全面育人。明確的辦學思想和辦學目標，使我們在工作中做到了方向性、實效性的有機統一。逐步形成了有明確辦學方向和目標的鄉村學校。

雖然我們一直在借鑒，一直在探索，但我們和名校的辦學思想還有較大差距，還需要更堅實的步伐

二、學校管理300分，自評得分265分

學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制。根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子。學校建立了各種規章制度、職責。為了不斷提高教育教學質量，規范教師行為，建立一支

素質高，業務精，能力強的教師隊伍，學校確立了“建設有文化氛圍的校園，打造有文化底蘊的學校。塑造有理想的教師，培養有創新的學生。學習科學文化知識，傳承發揚華夏文明”的辦學目標，“干群一家，師生一體，為學校持續發展積蓄創造條件，為師生終生發展奠基”的辦學理念，逐步學習一些先進的教育管理理念和方法，摸索總結學校管理經驗，力爭使學校教學管理走上制度化、規范化、科學化。

我校按照新課程標準要求，開齊開全了農村小學的所有課程，開足了課時。學校要求各部門負責人及全體教師在開學初制定出切實可行的各類計劃，在工作中力求落實到位，學期末做出總結。學校教研組具體負責教研教改活動，要求每位教師每學期聽課節數不少于15節，學校領導每學期聽課不少于20節。教導處和教研室定期、不定期地檢查教師的備課和教學進度情況，采取簽閱教案、檢查學習筆記和學生作業等方式，反饋教師的教學和學生的學習情況。

在工作中也不免有管理疏忽之處，在我們排查過程中也曾發現這樣那樣的不足，這需要我們長期對管理經驗的積累。

三、教育教學300分，自評得分260分

1、德育工作：學校重視思想品德教育，各年級都開設了思想品德課。學校規定每周一舉行升旗儀式，教育學生愛國愛校，值周教師利用每周星期一升國旗的時間宣傳德育知識，各班充分利用品德課和周六班會時間對班級內的好人好事予以表揚，使得每位同學都有高尚的道德情操，團結一致，互幫互助，形成了良好的班集氛圍。

2、衛生和體育：我校積極開展體育和衛生工作，學校開學初將

學校的區域具體劃分到各班，學校規定各班每天早上和課外活動各打掃一次，每日兩次。每周進行一次衛生大檢查，評比出衛生搞得最好的班級。學校根據現有的體育器材每班每天都安排了不同的活動內容除此之外還組織學生每天上好早操、做好課間操。

3、美育教育：美術、音樂課是九年義務教育階段必修的藝術課，是對學生實施審美教育的主要途徑，各班充分利用美術課進行美術繪畫和美術制作，激發學生的創造力和想象力，學期末對本學期的美術作品進行展評。每節上課之前都要唱歌，培養學生健康審美情趣，陶冶學生的情操。

4、勞動教育：勞動課是對學生進行素質教育的重要課，能使學生從小養成社會主義建設所必備的勞動素質和初步掌握一些基本勞動知識和技能，又能培養學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣以及熱愛勞動和勞動人民的思想感情。為此，我校對四、五、六年級學生開設了勞動課，校內利用勞動課時間對校園進行平整、清理雜草和垃圾，校外鼓勵學生爭做好事，幫助家里干一些力所能及的家務活，這樣既節省了學校的開支，又很好的完成了小學階段的勞動教學任務。通過自我服務勞動，公益勞動和簡單勞動的實踐，打好啟蒙階段勞動教育的基礎。

5、信息技術教育：遠程教育是當代教育的前沿，我校利用遠程教育設備進行校本培訓，根據本學期校本培訓計劃，每周周五下午放學后全體教師進行一個小時的校本培訓，校本培訓爭取做到“五有”：即有計劃、有內容、有主講、有筆記、有效率。力求做到每位教師都

能使用多媒體設備進行課堂教學。加強自身修養。本學期開設了小學信息技術課程，目的是讓小學生學會最基本的電腦操作，認識信息技術在當今社會的重要性。

6、教學常規管理及教研活動

教學工作是學校的中心工作，而教學質量則是學校賴以發展的生命線。鑒于我校的教育教學質量居后的狀況，學校進行了認真分析，認為提高教學質量要從教育教學的常規管理入手。學校制定了教育教學常規管理制度，對教師從備課、上課、作業批閱、輔導考試等環節做出了要求，力爭向課堂要質量。同時學校針對上學年六年級質檢中暴露出來的問題，加強六年級綜合科目教學，中期考試后，按照鄉教管中心的要求，結合教師、學生的實際狀況對課程進行了適當調整，安排每班的綜合科目由一人擔任，以避免互相推諉現象。為了提高教師業務水平，提高教學效率，學校由教務處領導、教研組具體負責開展聽評課活動，在聽課結束后組織教師對課堂教學的得失進行研討，各抒己見、取長補短，盡可能地發揮骨干教師的引領作用，達到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教師養成反思的習慣，從教學實踐入手，每堂課結束后對課堂教學中的得失進行反思，寫好教后小記，逐步提高教師的教學理論與實踐水平。

四、隊伍建設200分，自評得分190分

1、注重教職工思想政治水平的提高。學校黨支部充分利用周前會時間組織教職工學習有關政策、法律、法規、了解時事新聞，認真貫徹“十八大”的會議精神。鼓勵教師認真學習職業道德規范，為人

師表，搞好本職工作。學校非常注重黨員干部在教師中的帶頭作用，加強對黨員干部的學習培訓。

2、加強教職工業務能力的提升。學校積極利用業余時間組織教師進行業務學習，搞好教師的繼續教育工作，鼓勵教師自學、進修等，提高了教師教育教學理論水平。學校還通過訂閱報刊、外出參觀、聘請專家指導等為教師的學習提供幫助。今年學校為教師訂閱了《小學語文》、《小學數學》、《現代教育導報》等報刊；同時學校還積極出資讓骨干教師外出聽課、培訓學習。一系列措施的實施使教師業務水平不斷提高，教育教學質量進一步提高。今年學校趙慶甲和豐憲峰分別榮獲“縣優秀教師”和“縣優秀班主任”榮譽稱號稱號。

3、關心教職工的文化生活。學校工會進一步加強教代會的建設，有效地進行校務公開，讓教職工積極參與學校的管理，為學校發展獻計獻策。上半年學校組織了慶祝“三八”節活動，維護了女教職工的合法權益；下半年學校組織了慶祝“教師節”、“新教學樓落成慶典”聯歡會，教師節、重陽節分別組織走訪慰問了老教師及召開了老教師座談會，時刻把老教師的冷暖記掛心間。通過活動的開展，提高了教職工的自身素質、教育教學品位，同時也豐富了教職工的文化生活，增強了他們的主人翁意識、團隊意識，學校也因旗下講話對學生進行愛國主義、集體主義等思想教育。

五、辦學效益100分，自評得分90分

張莊小學在附近幾個村有非常好的口碑，學生家長與學校教師親如一家。在張莊小學搬遷新教學樓慶典之際，很多家長到學校祝賀，很多家長慷慨解囊捐資助學，這也正反映了張莊小學很好的辦學效益。

六、存在主要問題

1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設完善，目前音體美等器械還不滿足需要。

3、學校綠化、環境建設還得加大力度。

4、特色學校建設尚需加快步伐

5、教育科研力量還不夠，經驗不足，缺乏師資。

七、主要整改措施

1、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

2、合理搭配學校師資結構。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

4、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

回顧過去的一年，我們感到欣慰。展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰。我們相信，在全體教職工的共同努力下，繼承和發揚已形成的優良傳統，不斷深化改革，張莊小學的明天一定會更加美好。

張莊小學 2012-12-2