第一篇：前進中的冠城鎮一小

前進中的冠城鎮第一小學

本學年度，我校按照教育局和城關聯校的部署，結合本校實際，抓住“全面提升年”和在我校召開的“縣閱讀工程現場會”的契機，開展校本系列化活動，加強校園文化建設；以生為本，全面提升學生的綜合能力；走出了一條符合我校發展的特色之路，使學校各項工作又向前邁進了一大步。

一、與時俱進，探索學校發展的新思路。

“辦一個什么樣的學校”、“怎樣辦好學校”是學校工作實踐中思考和解決的重大問題。我們清醒認識到：一個學校要發展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

根據“全面提升年”和五月份在我校召開的“縣閱讀工程現場會”，學校領導班子不斷調整工作思路，明確學校發展方向。

學校總體戰略目標是：學校有特色、教學有特點、學生有特長。學校有特色——有切合實際的工作目標，用新的理念指導辦學，用理性管理學校，學校管理規范化。

教學有特點——人人積極搞教科研，實現教育教學科學化，在教給學生學習方法上狠下功夫，為學生進一步學習和終身學習打基礎。

學生有特長——全面育人發展學生個性特長。學校成立舞蹈隊、鼓號隊、乒乓球隊，成立讀書、科技、書法、美術、演講等活動小組。

二、加強班子隊伍建設，形成適應時代發展要求的領導核心。我校著眼發展，努力打造一支超前型、研究型的領導隊伍。為此，在全面提高干部自身素質和管理能力上狠下功夫。每個學期都結合學校工作實際，不斷對班子提出和實施新要求，新做法。使班子成員做到了：

1、嚴格自律，無悔奉獻。

“校長是一個學校的靈魂”。領導素質就是一所學校的象征。領導的人格魅力對教師的影響是無限的、是巨大的。

我校從校長到主任，十分注重自身的表率作用，他們工作作風嚴謹扎實、務實求真，工作中講團結協作、講學習研究，重實效、重提高。自覺履行“合、正、嚴、廉、實、容”自律六字要求，為全校教師營造了公正、公平、公開氛圍，創設了公平競爭、人人思進的輕松愉悅的工作環境。忘我工作，無悔奉獻，是我校領導工作的真實寫照。

校長劉書棟是超前型、研究型的實干家。他以校為家，情系學校。他的字典里沒有休息日、節假日。別人休息時間他用來學習研究或籌劃學校工作，周一到周五則與教師一起研究教育教學，落實各方面工作。從教學樓施工建設到學校操場擴建的環節，從學校整體工作部署到課堂教學具體實施等細節，都凝聚著他的心血。

教導主任趙英華同志，理念新、善指導。抓教學一絲不茍、精益求精。她常說：“作為領導，要研究好本質工作，否則影響的不是一個人，而是一個整體?！彼繉W期聽課50節以上，平日深入課堂搞聽課指導，晚上搞自身的理論學習。不但被評為省級先進工作者還被晉級為小教特級教師。

張凱錚、曹書華、趙英華等幾位主任，工作上毫不遜色，他們身體力行，精益求精。日常工作雖然繁重，但是都能有條不紊、高質量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛勞。為了學校，他們任勞任怨，犧牲了

大量的休息時間，教師休息，他們到校處理業務；教師放寒暑假，他們則到校對教師業務全方位檢查、評比、考核??只能休息一周甚至更少的時間。也正是這種強烈的責任意識和高度的敬業精神，使得學校各項工作一步一個臺階。

三、開展校本系列化活動，建設學習型、研究型、創新型教師隊伍。

1、開展校本培訓，突出一個“實”字（實際、實效）。

通過校本培訓提升教師群體素質。

（1）進行校領導、優秀教師的專題講座。如：校長進行課改理論輔導，如何寫個人總結、試卷分析、科研實驗報告等方面輔導；主管領導進行業務學習、班主任管理輔導等，提高教師實際工作水平。

（2）自學與集中學習相結合，常抓不懈。首先教育教師認識到：學習是干好工作、自身生存和發展的需要——不學習連話不會說、文章寫不好、工作做不好。其次是指導教師學習方式方法，為教師提供學習內容、學習資料。要求每次集中學習后，教師都要寫體會，工作中要具體落實。使學習不流于形式，真正為教師工作服務。一年來，我們學習了《陶行知教育理論》、《蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議》、《班主任工作指南》等理論書籍，教師們寫下了數十萬字的自學筆記，積累了數十萬字的學習體會、反思等。成立了“蘇霍姆林斯基教育理論研究室”和“陶行知教育思想研究室”。通過學習開闊了教師理論知識視野，提高了理論素養。

（3）開展聽評課活動，共同提高。要求班主任每周聽課不少于2節，科任教師和后勤教師每周不少于5節，聽課時要從學法指導落實如何，是否體現新課程思想等方面進行點評、總評。學期后教導處對每人的聽課筆

記進行檢查劃等，納入考核。通過聽評課活動，增強教師研究學習的意識，把理論用于實踐，在實踐中提高業務能力。

2、實施校本課程開發。

在劉校長親自參與與主持下，創編《學海揚帆校報》，每月一期，免費印發到每名師生和家長手中，架起學校、家長、社會理解、溝通、友誼、發展的橋梁。還編寫了10余萬字的校本閱讀教材《文苑書香》。含蓋一至六年級課外閱讀經典篇目。另外編寫了《可愛的冠城—我的家》地方教材，讓學生更好的了解家鄉，了解學校。激發了學生愛家、愛國的熱情。

3、以生為本，全面提升學生能力。

課程是由教科書、學生、教師、教學環境組成的生態環境。進行校本課程開發目的，是能有效地促進課堂教學。我們結合教學實際，開展豐富的學生活動，培養學生興趣，發展學生能力。

開展豐富多彩的活動。學校成立舞蹈隊、鼓號隊、腰鼓隊、乒乓球隊，成立科技、書法、美術等活動小組，按時活動，使學生人人參與活動，人人得到發展。學生在素質成績監測中名列前茅，在體育、藝術等各類活動中均取得了可喜成績。

四、搞好校園文化建設，改善辦學條件。

有一流的領導隊伍，高素質的教師，再配以標準化的學校，必將加快學校發展的步伐。

（1）在縣教育局、鎮政府的大力支持下，我校擴建了13070平方米的操場，并與今年6月投入使用。我校領導抓住這一機遇，進一步美化、凈化校園，增加教學設備為師生創設標準化的優質環境，為教育教學提供有

力保障。

（2）增加室內設備，改善學習辦公條件。

學校為辦公室配備了辦公桌椅、會議桌、檔案柜等，不僅改善了辦公條件，也調動了教師的工作干勁。為了提高工作效率，我們還為各室按裝了內部電話。

（3）進行校園綠化、美化。

本學期，我校針對現有條件對校園進行了綠化、美化。營造良好的校園文化建設氛圍。我們在大廳內設置了各年級讀書展臺，各教室走廊內都設有班級園地，讓每一面墻壁都說話。力求使各部門工作規范化、科學化。伴隨著校容校貌的日新月異，全校師生歡欣鼓舞、信心百倍。一年來，在教育局等上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校取得了可喜成績。學校被評為聊城市平安和諧校園、市衛生先進單位；縣級標準化學校、冠縣星級學校。借著聊城市全面提升年契機，全體教師決心在嶄新的教學環境中，用全新的教育教學理念，共同開創冠城鎮第一小學明天偉業，讓第一小學成為冠縣教育戰線上的一面旗幟。

陳同敬 2010年6月30號

第二篇：冠城鎮衛生院自查報告

冠城鎮衛生院自查報告

為進一步規范我院的工作人員的執業行為及醫療服務，確保廣大人民群眾的就醫安全、用藥安全，按照市局印發的《全省基層醫療機構“規范服務行動”工作方案》和縣局有關文件精神的要求，我院開展了規范服務行動并制訂了實施方案，為貫徹落實這一活動，加強醫院管理、提高醫護質量、確保就醫安全、改善醫療服務，我院決定，在全院開展規范服務行動自查活動，現報告如下：

一、工作成績

1、通過對衛生院醫療方面各臨床科室和公共衛生方面的預防接種門診規范化建設以及環境建設，進一步完善了包括科室配置、醫療設備配備及使用、專業技術人員崗位聘任等在內的鄉鎮衛生院基礎設施建設。

2、通過對鄉鎮衛生院人、才、物的統一管理，使衛生院對本單位及下屬轄區內村衛生室的技術人才調配、資格準入、經費投放、資產管理以及業務指導和工作統籌、公共衛生、醫療市場監管等，理順了鄉鎮衛生院的管理體制。

3、完成了鄉鎮衛生院人事分配制度改革，在實行院長任期目標責任制和健全各項管理制度的基礎上，將鄉鎮衛生院科室設置分成了公共衛生和醫療兩部分，明確了各鄉鎮衛生院以公共衛生服務為主，中心衛生院要在此前提下，進一步提高醫療技術水平，指導周邊一般衛生院的業務工作的職能。建立了嚴格的績效考核制度，人員工資的分配與其所提供的服務和勞動貢獻掛鉤，提高了鄉鎮衛生院的內在活力，激發了廣大干部職工的工作積極性。

4、在衛生院行政和業務兩方面均實行了制度化管理。設定了院領導和科室負責人的階級性目標任務。實行責、權、利相結合的崗位責任制度，建立健全了包括各臨床科室交接班、醫療文書規范書寫、差錯事故登記、消毒隔離等各項醫療護理工作制度，防范醫療糾紛、杜絕醫療責任事故的發生。

5、積極開展農村衛生機構對口支援工作，安排了5家縣級醫療衛生機構對口支援13所鄉鎮衛生院，安排13所鄉鎮衛生院按其區域劃分，負責全縣248所村衛生室的包片責任制，切實建立健全了農村三級醫療保健網的基礎建設，最大限度地發揮了其應有的作用。通過簽訂對口支援協議書的形式明確了工作目標、工作任務、工作方式、時間及雙方責任和權力，提高了各級基層醫療衛生機構的管理及服務能力，從而使受援的鄉鎮衛生院及村衛生室在環境建設、內涵建設方面有了明顯變化。

6、加強了鄉鎮衛生院會計、衛防專干、婦幼專干、合療專干等專職人員管理，制定了各專干的聘用及考核管理辦法，所有專干的聘用必須由衛生院申報，衛生局審批后錄用，未經上級主管部門許可，衛生院不得隨意更換，確保了衛生院專職人員隊伍的穩定性，有效地促進了財務及公共衛生等各項工作的順利進行。

二、存在問題

1、由于歷史原因，個別鄉鎮衛生院技術人員短缺、規模小，現有醫療設備不能發揮其應有作用。解決辦法：正在通過臨時借調、委托培訓等方式予以解決。

2、醫療設備資源分布不平衡。解決辦法：衛生局通過調查摸底統計，將全縣鄉鎮衛生院所有損壞、閑置的醫療設備進行統一登記、維修、保養、調試后，重新調配使用。以提高設備使用率，方便群眾就醫。

3、將村衛生室規范化建設、鄉鎮衛生院規范化管理及鄉村衛生服務一體化管理三項工作中的內在共同點有效結合，齊抓共管，科學合理安排部署，大幅度提高了工作效率。

為穩步推行國家基本藥物制度，切實解決群眾“看病難、看病貴”，貫徹落實好黨和國家的惠民政策，我們強化措施、狠抓落實、扎實推進“藥品三統一工作”?，F將我轄區藥品“三統一”工作自查情況匯報如下：

一、我院成立了“三統一“工作領導小組，由院長任組長。制定了藥房質量管理方針、目標，編制了質量管理程序文件和操作規程，實施定期檢查與常規檢查相結合，使我院藥事質量管理工作做到有據可依，有章可循。

二、我院從2011年7月至今一直由“三統一”企業配送，基本藥物使用率100%。

三、我轄區標準化村衛室8家，已全部與“三統一”簽訂合同，藥品由“三統一”采購。

四、我們已對我院全體職工進行《基本藥物臨床指南》培訓，目前臨床醫生能做到合理安全使用基本藥物。

“三統一”配送過程種存在的主要問題：

1.配送企業藥品品種不太全面，個別必須藥品不能滿足醫院及村衛生室臨床用藥。如急救藥品。

2.藥品配送過程中送貨不及時。

3、部分藥品價格偏貴。

在今后的工作中我們下決心實施好國家基本藥物制度改革，加大宣傳監管工作力度，健全藥品“三統一”工作長效監管機制，確保藥品“三統一”工作順利推進。

第三篇：冠城鎮2010年精神文明建設工作總結

冠城鎮2010年精神文明建設工作總結

今年以來，我鎮在縣宣傳部和縣精神文明辦的關心、支持和指導下，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，解放思想、實事求是、與時俱進，深入開展群眾性的精神文明創建工作，使我鎮精神文明建設保持積極、健康、向上的工作姿態，取得了明顯成效，現將全年精神文明建設工作做簡要匯報。

一、確立指導思想，明確目標任務

為了認真搞好2010年的精神文明建設工作，我們確立了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，堅持從實際出發，以人為本的原則，以創建市縣級文明單位為目標，強化精神文明重在建設，文明單位重在鞏固創新提高和全面發展的培訓教育工作，把黨的重大理論和中央、省、市、縣委的重大決策部署落實在日常工作和創建之中。廣泛開展社會主義榮辱觀學習實踐活動，深入開展群眾性精神文明創建活動，加大文明行業、單位、村莊創建工作，在此基礎上扎實推進未成年人思想道德建設，提高精神文明建設工作隊伍整體素質。

二、不斷加強思想政治教育，提高干部群體的文明素質

加強思想政治教育，提高廣大干部群眾素質，是精神文明建設的根本任務，結合我縣“作風建設集中整頓”活動，我們高度重視和不斷加強思想政治工作，在全鎮開展公民道德教育，堅定廣大干部群眾馬克思主義的信仰，對社會主義的信仰，增強對黨和政府的信任，對建設有中國特色社會主義的信心，以科學發展觀、黨的十七大會議精神等為學習鐘鼎，全年共組織中心組學習和職工學習各12次。按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，以“三個代表”重要思想為指導，在全鎮黨員干部中興起學習貫徹“三個代表”重要思想的新高潮。通過理論學習認真結合本鎮實際，把工作落實到平時，建立求真務實、清廉高效的領導班子和務實苦干、遵守紀律的職工隊伍。

三、加強公民道德建設，提高村民素質

多年來，鎮黨委政府始終不渝地把公民道德建設作為重要內容來抓，堅定不移地把思想道德建設貫穿于精神文明建設的全過程。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七大和十七屆三中、四中全會精神武裝全鎮廣大黨員、干部和群眾，結合《公民道德建設實施綱要》的宣傳學習，加強對公民的“三義”、“三德”、“三觀”的教育，使“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的20字基本道德規范進村入戶，入院上墻；以各種群眾喜聞樂見、貼進生活的活動和各村的文藝隊為載體，加強宣傳教育，切實增強廣大群眾的道德素質，尤其是《公民道德建設實施綱要》的宣傳貫徹，加上村莊硬化、亮化、綠化、美工工程的實施以及爭做“四有”公民和“十星級文明戶”的創評活動，在潛移默化中使廣大村民的身心、思想受到了很好的熏陶。村民的思想道德素質，文明程度，科技意識、法律意識、衛生習慣、生活方式等都有了很大的改觀，原來農村的“臟、亂、差”現在得到了根本改善，農村的面貌正朝著衛生、文明、安全、優美、舒適的方向發展。

四、充分發揮多種媒介作用，強化農村群眾的素質教育，加強文明創建力度

在重大節日、重大活動期間，我們舉辦了不同形式的文藝活動，積極配合縣級部門開展了“三下鄉”文化活動，另外，鎮上制訂了具體實施方案，開展公民道德建設宣傳教育月和教育日活動、農村“鄉風文明、村容政治”建設活動等等。集中開展了書畫展、圖片展、演講比賽等多種形式的活動，廣泛開展了文明利益宣傳教育活動等一系列文體活動，著力推進文明風尚普及，加強辦公室文明服務，治理亂扔垃圾、隨地吐痰等頑癥陋習。廣泛開展“送溫暖獻愛心活動”，不斷完善社會資源服務體系和服務機制。加強綜合治理網絡建設，法律素質和法律意識進一步增強，使全鎮的綜合治安管理保持良好，為創建“平安冠縣”奠定了基礎。

回顧一年來的工作，我鎮精神文明建設工作在縣精神文明辦和鎮黨委的政府領導下，在全鎮黨員干部和全體同志共同努力下，取得了一些成績，但與快速發展的形式需要相比，與新形勢對精神文明建設提出的新要求相比，還存在著一定的差距。我們決定以科學發展觀為指導，以提高質量為核心，以爭先創優為目標，認真領會十七大四中全會精神，努力探索加強精神文明建設的新思路、新方法，使之從內容到形式更好的服務經濟建設，推動全鎮各項事業的協調發展。

第四篇：冠中冠籃球賽

“冠中冠”策劃書

一、活動宗旨：豐富同學們的課外娛樂生活，綜合素質，培養積極向上的進取精神。本著

“友誼第一 比賽第二”的原則，我們組織這場籃球，不僅能提高班級的凝聚

力,同時也倡導了一種熱愛運動的氛圍!在這次活動中,我們企盼廣大同學的 積極熱情的參與,學校及老師們的廣泛支持,同時也希望本次活動能圓滿成功,并能在以后的學年中一直延續下去!

二、主辦部門：九江職業技術學院學生會體育部

三、比賽時間及地點：馨園籃球場、百景園籃球場

四月二十五號到五月十五號

四、口

號：活力張揚,生命脈動---為籃球而喝彩

五、比賽規則： 本次比賽以班級為單位報名參加，共有24個班級參加，報名費為一百元；

每隊有12名隊友，隊員必須為本校學生，需有統一隊服；

比賽時間：比賽時間為40（4*10）分鐘，所有比賽全場停表。分上下兩個半場，每半

場分兩節，每節比賽10分鐘，每節之間休息2分鐘，中場休息10分鐘；上

下半場各隊可叫三次暫停，每次暫停時間為2分鐘，每節最后三分鐘內不準

暫停。遇有隊員受傷，裁判員有權暫停比賽1分鐘；參賽隊或隊員遲到1

分鐘以上者，以棄權論對方以20：0獲勝。由各隊抽簽決定比賽對手，淘汰

賽由排名決定對手；

犯規法則：比賽中，每個隊員允許5次犯規，第6次犯規罰出場任何隊員被判取消比賽

資格的犯規；

六、獎勵辦法：

冠軍 : 頒發獎杯一個及獎金300元

亞軍 : 頒發錦旗一面及獎金200元

季軍 : 頒發錦旗一面及獎金100元

七、宣傳工作：1.在校園宣傳欄內張貼宣傳畫及海報

2.在校網，貼吧進行宣傳.3.通過校團委和學生會宣傳部跟蹤報導.廣播賽程

以上活動如有變動，以院學生會體育部學生會通知為準。

此活動最終解釋權歸校學生會體育部所有。

“冠中冠”籃球賽賽事通知

為豐富九職業同學們的課外娛樂生活，提高同學們的體育素質及體育競技水平，培養積極向上的進取精神，展現出青春的活力，增加班級的凝聚力，倡導一中熱愛運動的校園文化氛圍，我們給同學們提供了一個互相競技的舞臺。本著“友誼第一，比賽第二”的原則，校學生會體育部組織舉辦第7屆“冠中冠”籃球賽，現將本次賽事有關事項通知如下：

一、主辦部門：九江職業技術學院學生會體育部

二、比賽時間：四月二十五號到五月十五號

三、比賽地點：馨園籃球場、百景園籃球場

四、比賽規則及競技方法：

1.本次比賽以班級為單位報名參加，共有24個班級參加，報名費為一百元；每隊有12

名隊員，隊員必須為本班學生，需有統一的隊服。

2.本次比賽分為A、B、C、D四個小組，每小組6支球隊隊，進行小組與小組之間循環賽，每隊進行3場比賽，戰績最好的前四名出現（弱兩隊戰績相同則根據兩隊相互的戰績、凈勝分來排名：若出現兩隊以上戰績相同，且形成循環套，則根據每隊相互之間的凈勝分來排名）。小組賽后以淘汰賽方式依次進行16進8、8進

4、半決賽、決賽。3.本次比賽共評出冠、亞、季及精神文明班級各一個。獎勵分別為如下：

冠軍 : 頒發獎杯一個及獎金300元

亞軍 : 頒發錦旗一面及獎金200元

季軍 : 頒發錦旗一面及獎金100元

精神文明班級：錦旗一面

4.本次賽事每場比賽時間為40分鐘（4*10），所有比賽全場停表。若有加時賽，每次時長為5分鐘，分上下兩個半場，每半場分兩節，每節比賽10分鐘，每節之間休息2分鐘，中場休息10分鐘；上下半場各隊可叫三次暫停，每次暫停時間為2分鐘，每節最后三分鐘內不準暫停。遇有隊員受傷，裁判員有權暫停比賽1分鐘；

5.比賽中，每個隊員5次犯規，（違體犯規加技術犯規）或2次技術犯規被罰下場。每節每隊全累計四次犯規后開始罰球，其余判罰均以當值裁判判定為準。若有加時賽，犯規記錄接第四節記錄判罰。

五、注意事項：

1.為保證比賽公平性，本次比賽小組賽由各隊提前抽簽決定比賽對手，淘汰賽按小組排名決定對手。

2.所有比賽必須要在比賽前10分鐘到達比賽場地，比賽中若有一隊遲到15分鐘，則判該隊棄權，對手以20：0獲勝。

3.比賽當中絕對服從裁判判罰，若有疑問，待比賽結束后可以向當值裁判或記錄工作人員提出疑問。

4.比賽中所有隊員不得攻擊侮辱裁判、對方參賽隊員以及工作人員。一經發現，則取消其班級的參賽資格，情節嚴重者將通報院、系相關部門處理。

5.各參賽班級不得在中途退賽，若有退賽，則對其班級進行通報批評，并不不予退還報名費。

6.以上比賽賽事如有變動、未盡事宜，以校學生會體育部通知為準。若有疑問，可向校學生會體育部進行咨詢。

六、此賽事最終解釋權歸校學生會體育部所有。

九江職業技術學院校體育部

2011-4-18

總結

這次“冠中冠”籃球賽能夠很成功的舉辦，主要是由于老師的關懷、指導，學生會各干部的配合，以及同學們的支持。

因為籃球賽比較受同學們的關注，所以觀看的同學很多，為了不影響比賽中場外觀眾影響到場上運動員的發揮，我們在場地周圍一米外拉起了一條分界線，并且在比賽進行的時候保證場邊有工作人員維護秩序，這樣保證了觀眾能夠更好的觀看比賽，也保證了運動員能在賽場上更好的發揮。

從籃球賽時間上來說，我們安排的比賽時間表都是以不耽誤同學們學習工作和休息的時間為基本，比賽基本上是安排在中午放學后和下午放學后或則周末，因為學院參加的隊伍比較多和偶爾的天氣原因，也為了達到使本次籃球賽在有條不紊中體現出公平的原則。所以有些班級隊伍碰到下雨天，我們的比賽時間也有相應的調整。

從籃球賽目的來看：我們對此次比賽的定位就是旨在健身、娛樂，以達到增進同學之間的友誼，加強班級之間的交流，提高班級凝聚力的目的。在這一次的籃球賽中體現了我院同學們對體育的興趣和愛好，同學在比賽中也表現出比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學們都能相互諒解。也體現了各班的團結精神，在比賽中每個同學都可以盡力地發揮自己的才能，展現自我。從中可以看出同學們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學習當中，各籃球運動員表現了驚人的意志以及團隊精神，能賽出水平，賽出風格，賽出成績。

整體來看，這次的“冠中冠”籃球賽舉辦的很成功。但是，我們在整個籃球賽進行中也體現出了工作中的不足之處。首先是我們時間上做出了最大限度的調整，但是還是有很多工作人員因為學習課程安排和個人原因不能到達比賽現場參與工作。其次是因為我們的籃球賽和學院排球賽是一起進行的，之前沒有和排球賽工作人員很好的協商，所以有時會出現一個班級在一個時間有籃球賽和排球賽同時進行的情況，這時我們的工作人員難以調出時間，給比賽的順利進行造成一定不便。我們在以后的工作中會認真的反思并改正。

盡管如此，此次籃球聯賽還是大大拉動了系籃球愛好者的興趣，并使他們有充分的舞臺去揮灑他們的實力與激情，并給所有的觀眾獻上一道道體育大餐。

新聞報道

近期，學校舉行了一年一度的籃球比賽，這次籃球比賽可謂是熱火朝天，也是技術和體力之爭。同學們都踴躍地報名。操場上，無時無刻都有著同學們的身影，大家都希望在比賽中獲得優異的成績。

雖然每天中午太陽炙熱地烤著大地，可整個籃球場卻散發著激情與活力，成為眾人注目的焦點。熟練的運球，精彩的傳球，同學們觸摸著籃球，像與自己的老朋友一般默契，不時打出幾個漂亮的灌藍，扣球。運動員們個個不愿失敗，希望他們能夠取得勝利。有些班級雖然成績平平，可是選手依然朝氣蓬勃，表現出不服輸的精神，個個還是以最佳狀態打著比賽。傳球，過人，投籃，好的，拿下兩分。在旁的女生們也很興奮，喊著“加油”為他們助威。又一次，搶下球，運球，傳球，過人，投籃，又拿下兩分。場上，同學都興奮不已。比賽總有輸贏，贏了，同學們歡樂地露出笑臉；輸了，無言地拍拍雙肩。其實無論結果如何，只要大家心連心地奮斗過，就順利通過了這次考驗。所以，我們都是快樂的。

裁判吹響哨聲，比賽上半場結束。其他班也討論著計劃。下半場，5分鐘后開始了，同學依然，十分有干勁，在賽場來回跑，比分也逐漸追上了。而拉拉隊們則在4月29日在全校表演以示對這場比賽的熱烈性。在中拉拉隊苦練高難度動作，熟悉每一個環節為籃球賽添加另外一個又一個的驚喜。

天下沒有不散的筵席,籃球賽結束了，而個個帶著笑容，和隊員們有說有笑。即使輸了比賽也沒有任何遺憾。有的同學還是感到沮喪，不甘心。其實，只要賽出水平就可以了。這場籃球賽目的就是讓同學們在比賽中學會堅持、鍛煉意志?；@球比賽打出了風格，賽出了水平，但同學們努力拼搏的精神不應間斷.打球的隊員們,像你在球場上積極的拼搶一樣,積極地投入到學習中去;沒上場和加油地同學們,像你信任自己支持的球隊一樣去信任自己的能力.相信自己,籃球,我能行。習上,我也能行!

第五篇：前進中的特殊教育[模版]

前進中的特殊教育

寶清特殊教育中心的前身是寶清聾啞學校，2001年正式更名為寶清特殊教育中心。是一所專門招收聾啞、智障兒童就讀的特殊教育學校，有近五十年的建校史。幾十年來，培養了一大批具有良好道德素質和一定勞動技能、殘而有為的社會主義建設者。學校是“省級雙全學?！?、“省級標準特殊教育學?！焙汀笆〖壪冗M助殘集體”。多年來，學校堅持“一切為了特殊孩子”的辦學理念，為殘疾兒童的義務教育做出了積極的貢獻。

近五年來，為了促進我縣特殊教育事業的發展和提高，學校重點加強了基礎建設。新增校舍面積1300余平方米，進一步改善了辦學條件。從外部環境到內部建設都發生了根本性的變化，為殘疾兒童接受義務教育創造了良好的環境和條件。學?，F有教職工30人，十個教學班、在校學生97人。

學校提出了“一切為了特殊孩子”的辦學理念，制定了“四有”（即有道德、有文化、有技能、有紀律）、“四自”（即自尊、自信、自強、自立）的教育目標，構建了聾生“文化+特長+技能”，培智生“文化+特長+自理”的教學模式。在培智班開設了家政和自理等校本課程，率先在特殊教育學校開展了信息技術教育。除文化課學習之外，為使學生能夠適應社會的需求，根據學生的愛好和特長，學校開辦了書法、繪畫、乒乓球等課外活動，拓寬學生的視野，培養學生的才干。

學校擁有一支有事業心、有愛心、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍，任課教師均畢業于特教專業，具有豐富的特殊教育理論知識和教育教學經驗，他們把打開聾啞兒童封閉的心靈、開啟他們的智慧之門，使智障兒童轉聰作為自己神圣的使命。

學校積極為殘疾兒童創造接受教育的空間、營造殘疾兒童發展的天地，打造殘疾兒童發展的平臺，增強他們參與社會、適應社會的能力。努力辦好我縣的特殊教育，殘疾兒童和正常孩子一樣擁有同一片藍天。讓