第一篇：班主任經驗介紹—六年級畢業班后期班級管理

班主任經驗介紹——六年級畢業班后期班級管理

我要講的題目是畢業班的班級管理。談起畢業班，我們都品嘗過其中的酸甜苦辣，也都會說：畢業班難帶，學生難管，壓力大。

是的，這些帶了六年的孩子在思想上、行為上發生了很大的變化：上課精力不集中，學習不在狀態；作業不完成，書寫馬虎；課堂上精神不振，課下生龍活虎；當著老師的面像只綿羊，背地里是只狐貍??

這不，上周 班級事例??

六年級的學生在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經有了自己獨特的見解與思維方式，有了自己張揚的個性，并且有了強烈的自尊心，作為老師如果再采用強制的政策，勢必會使學生產生強烈的逆反心理。很多男孩子性格叛逆，桀驁不馴，真激起他們的逆反，就像炸藥一樣一點就能炸了。因此，在班級管理中，我采用更多的方式是商量與引導，尊重他們的意見，讓他們覺得老師是把他們當作大人來對待的。為了讓學生們心服口服，我在班級管理制度、活動策劃、甚至作業布置上都是和學生商量著來，聽取他們的意見。比如在兩周前的班隊會課上，我問他們對復習期間有什么要求或者建議的時候，他們就提出了三條，不拖堂、少布置作業、老師不動手（有的老師愛動手彈腦嘣），相應的我也對他們提出了三條要求，守紀律、認真完成作業、不出安全事故。我就跟他們說，你們有一條要求，相應的就要做到老師對你們的一個要求。通過這樣的規則的管理，他們心服口服，執行起來沒有阻礙，如果違反了受到處罰的時候，也不會激起逆反的心理。

六年級畢業班的學生管理上要注意寬嚴有度，班主任要能明察秋毫，隨時掌握班里的情況。誰和誰鬧矛盾了，矛盾可能會激化，需要談心。誰帶了違禁的碎玻璃、彈弓到學校了，必須馬上處理。這樣的種種端倪，都需要班主任細心耐心用心觀察，處處防范，保證不出事。我也培養了很多小助手，值日班主任、安全監督員，他們發現問題屬于緊急的就馬上匯報，不緊急的就放學前匯報。如果前一天忘了匯報，第二天必須寫出書面說明。這樣，我對班里學生的情況就大局在握了。

我還有個法寶，就是多跟孩子談心。每個課間操時間，我都能找一兩個學生談心，了解學生的學習情況、思想動態。要是批評這樣談話比較委婉，學生容易接受，學習有浮動的就了解了解有什么原因。或者就是拍拍他們的肩膀，表揚一句：最近表現不錯，加油！

面帶微笑，多表揚孩子。咱們大人都喜歡做的事情能得到別人的肯定認可，更何況孩子呢？我每天送給孩子100頂高帽子，讓他們帶著榮耀回家。給學生戴“高帽子”，就是發現學生的長處、優點去進行引導，給學生一種自信，利用學生的長處和優點進行教育、教學。哪怕老師的贊揚一個動作、一句話都能對學生起到作用，激發和引導學生作出積極向上的良好的反應，然后孩子表現會越來越好。女為悅己者容，士為知己者死，他覺得老師能理解他，他就愿意聽老師的話。多表揚孩子，調皮的孩子在你面前也會做出你所希望的他的表現。培養班集體的凝聚力。班級有凝聚力，就像有了靈魂，學生就會愛自己班，把班級當作自己的家，維護班集體的榮譽。我最常說的話是”我們班是最棒的”，我們班級QQ群名字叫“永遠的超級七班”，我們班無論男生女生都是自信心爆棚的。我們班有個男生叫郭嘉豪，他是我們班的籃球隊隊長。他自己安排做同學的思想動員和訓練，安排比賽的戰略戰術。他在班級QQ群里鼓動同學們說：現在我們為班級奮斗的時刻到了！他的語言嗷嗷的，鼓動的學生都是熱血沸騰。心往一處想，勁往一處使，這個班就是有凝聚力的班級。

我覺得通過活動培養班級的凝聚力、集體榮譽感非常好，比如說這周舉行的班級籃球賽就很好。我們班開展了以“難忘的小學生活”為主題的綜合性學習活動，也取得了不錯的效果。

到了六年級，大部分學生對自己的母校是懷著濃濃的深情與留戀的，我是教語文的，人教版小學語文六年級下冊教材最后一組安排的是以“難忘小學生活”為主題的綜合性學習活動。我決定借助這組教材，引導學生感恩母校，感恩老師，使學生明白是母校培育了自己。我把他們的照片，從剛上學時拍的非常萌的學籍大頭照到每一個六一節的合影，早讀、做操、運動會、做值日、做的手工作品、畫的手抄報、升旗式演講、參加實踐活動的三百多幅照片做成了PPT，播放給同學們看。每一個同學都能從中看到自己成長的足跡。我能看出這些照片抓住了他們的心，他們從中感受到老師們對他們深深的濃濃的愛。

在勾起回憶的基礎上，我讓他們用筆寫，用語文的形式把師生情、同學情、以及對母校的感激之情寫出來，并永久的珍藏。

寫了幾篇作文呢？寫同學、寫難忘的事、寫老師、給校長寫建議，在這個活動中，陸續寫了這些話題。

寫完了還不夠，我們還要用實際行動做出來。5月31號，我們班和祁建霞老師帶的三年級一班在綠洲農業科技園一起舉行了一個聯誼活動。作為畢業班的大哥哥姐姐，把自己看過的喜歡的課外書送給低年級的學弟學妹們。我引導他們在扉頁上還寫上了對低年級同學的贈言。這就是個對母校的回饋的實際行動。搞完這個聯誼采摘活動我們又寫了一篇作文。多寫多練，作文想不提高也難啊。

通過這樣的一個系列活動，我們班不但增強了班級凝聚力，調皮的孩子也特別懂事了。意識到同學情的可貴，相互打架、惹事的幾乎沒有了;體會到老師對他們的付出，親其師信其道，學習態度也有了轉變。小學六年級是小學到初中的轉折點，它承接著學生知識的儲備，能力的延續，身心的成長，品德的形成等重要任務。我深深地認識到畢業班工作的重要性，

第二篇：初三畢業班班主任經驗介紹

初三畢業班班主任經驗介紹

攜手共進、關愛學生、注重細節

——班主任經驗介紹

2013年的中考剛剛過去，在學校領導的關懷、全體師生的共同拼搏下，我所帶的九（1）班取得了可喜的成績，全班39人中，總成績A+以上的學生共有6人，A 8人，B+23人，有9人被南寧二、三中錄取，達到了預定的工作目標。回顧一年來的點點滴滴，覺得自己也沒有什么特別的高招，大多是跟著感覺走，踏踏實實地做所有該做的工作。下面，我把我工作中感觸最深的幾點簡單地向大家匯報如下：

第一、充分發揮集體的力量，攜手共進

這是最基本的經驗之談。新九（1）班聚集了原來3個內宿班的精英，是2009年中考的希望所在。要想取得好成績，僅靠一個人的力量，僅靠原來的九（1）班是行不通的，我想，2009年中考之所以取得較好的成績，就是因為我們年級的每一個老師都明白這個道理，我們的年級是一個團結合作、無私奉獻的集體。在工作中學校領導給予了我極大的支持和幫助，同事們給予我很多的理解和配合，其他幾個班的班主任毫無怨言地為九（1）班開綠燈，無怨無悔為（1）班的發展出謀獻策，成績，主要集中在（1）班身上，但工作卻是我們共同完成的，可以這么說，沒有整個年級的智慧和汗水，就沒有九（1）班的成績。

第二、做好學生的思想工作，盡快穩定軍心，讓所有的工作盡快走上正軌。這是我接手新九（1）班后必須首先要做好的工作，因為我認為，這步棋如果沒走好，下面就會全盤皆輸，在這點上，我著重做好以下三點：

首先，平等對待每一個學生。班里的39個學生，都有一個共同的特點，那就是成績不錯。他們也許都曾在班里叱咤風云，得到老師的寵愛。而進入新的班級后，競爭對手一多，他們身上的閃光點將不再那么耀眼，他們肯定希望自己能得到新的班主任、新的老師的重視。因此，作為班主任，我告誡自己：必須一碗水端平，不得偏袒、或小瞧任何一個學生，處理每一件事必須做到公平、公正。比如選拔班干，原1班人數超過一半，為防止投票選舉時出現一邊倒的情況，我就規定班干名額原1、2、3班必須各占三分之一。其他如安排座位、宿舍等等，我都是按照這一原則進行的。事實證明，這些芝麻綠豆大的事情處理好了，不用再費什么口舌，所有學生就會自覺地融入到新的班級中來，其他工作也就容易展開了。

其次，關愛學生，多找學生談心，多聯系原來的班主任。做了兩屆重點班的班主任，面對著剛進來的學生，我經常有這樣一個感覺，總覺得自己很多時候在扮演著后媽的角色，原1班的學生，很多話我可以隨便說，但對剛進來的學生，我得有所選擇。如何縮短與學生之間的磨合期呢？我的經驗就是：堅持用真心對待他們，盡自己所能去幫助他們。平時，我會多找學生談心，了解各方面情況，及時解決出現的問題，多跟他們原來的班主任聊天，了解每個學生以前的情況，向這些班主任說說學生的近況，碰到我難以解決的問題，我還會求助于他們，要他們協助我做通學生的思想工作。

最后，注意協調各科任老師與學生之間的關系。在管理新九（1）班的過程中，比較麻煩的就是班里的一些學生不適應新的老師，進而產生抵觸的心理，嚴重影響到他們成績的提高。為此，我一直不厭其煩地在學生與科任老師之間奔波，向學生了解情況，跟科任老師溝通，反饋學生的意見，商量解決的方法，盡可能把學生的適應期縮短，讓他們把精力放在學習上。第三、抓好班風建設是取得中考成功的關鍵

俗話說得好：沒有規矩，不成方圓。新九（1）班雖是由年級的尖子生組成，但有個別學生的紀律也相當散漫，如管不好，一粒老鼠屎也會壞了整鍋湯。針對這種情況，我按照以往的做法，制定了嚴格的考勤制度，通過值周班干、舍長、組長、科代表及時了解班上的各方面情況，發現問題，則及時解決，盡可能做到防患于未然，以形成良好的班風，給學生創造一個更好的學習環境。另外，在班中注意抓典型、樹榜樣，發現好的人和事大力表揚，如每一次考試，成績排在前列的同學，還有為班級做了好事的同學，作業寫得工整，美觀的同學，甚至原來經常違犯紀律，現在已經有所轉變的同學，等等，都是我表揚的對象。通過大張旗鼓的樹立先進的榜樣，班風正了，學風濃了，同學們的注意力也都集中到了學習上。班里出現了一種你追我趕，爭先進的局面，這就為尖子生的培養營造了一個很好的環境。

第四、注重細節，做好培優工作

作為重點班的班主任，培優工作得時時掛在心上。這一工作我是從兩個方面著手的，一方面是緊抓他們的成績。這個階段大考小考不斷，尖子生總成績如何，哪一科需要加強，存在什么問題等等，我都會一一放在心上，緊密聯系各科任老師，共商對策，盡可能地補漏補缺，盡快把成績提高上來。另一方面是關注他們的思想動態，做好他們的思想工作。班上的每一位學生，學校、家里都對他們寄予厚望，他們不少人的思想包袱很重。針對這些，我經常利用班會課或一切合適的時間給學生鼓鼓氣，給他們分析當前的形勢及各兄弟學校的有關情況，讓他們明白自身的優勢。必要時，還得說些美麗的謊言，讓他們找回自信心，放下包袱，沉著應戰。同時，時刻關注中考的動態，隨時解答學生的疑問，及時、正確地指導學生，讓學生做到心中有數，在考場上從容不迫，發揮出自己應有的水平。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我積累了不少的經驗。雖然我很努力，這一年的班主任工作也都進行的比較順利，但還是有很多不到位的地方，今后，我會繼續總結經驗教訓，在實踐中不斷探索，爭取更好的成績。

薦薦風懂景得就在知

身足

邊(600

字

字))作作

文

(1100文 薦風景就在身旁(1100字)作文

薦熟悉的地方也有風景(500字)作文

薦半燭殘影，誰共我一簾幽夢(800字)作文

第三篇：畢業班經驗介紹

畢業班經驗介紹

尊敬的各位領導、各位畢業班老師：

大家晚上好！首先，要感謝教育局，感謝中心校，感謝校本部，為我們提供了這樣一次難得的相聚機會。此時此刻，我心里很忐忑，一點兒也不快樂。回憶去年的綜合科成績，依稀記得是優生率100%，四率分97.99，本部（4）班是97.98，所以一直以來我好想說：林老師實在對不起，只是多了你們0.01，真的不是存心故意，靠的僅僅是碰運氣。因為考了個第一，我們也受到了獎勵。去年外出考察的時候，我們兩位老師互相謙讓，她去了；今天介紹經驗的時候，我們同樣互相謙讓，我來了。偶然的一次第一，說經驗真的會貽笑大方。所以，洋洋灑灑的經驗這個真沒有，零零星星的感悟這個可以有。我想引用學者易中天的一句話：中國教育的目標是“望子成龍”，標準是“成王敗寇”，方法是“死記硬背”，手段是“不斷施壓”，還美其名曰“壓力即動力”。我覺得要在這么短的時間內，灌輸兩本書，只能讓學生死記硬背，學生雖遭罪，效果會翻倍。只能對學生不斷施壓,分數才會增加。現在最關鍵的是學生有沒有去背，效果怎么樣，作為老師我們應該怎樣去落實，這是重中之重。我們最近不是在學習《論黨的群眾工作》嗎？我覺得學生就是我們的人民群眾，我們只有依靠人民群眾，只有密切聯系群眾，只有調動他們的學習積極性，才會事半功倍，才會水到渠成。最后，衷心祝愿各位老師場場考得好。大家好，才是

真的好！謝謝！

第四篇：2013畢業班后期管理措施

2013畢業班后期管理的措施

在最后20多天里緊緊圍繞確保目標和奮斗目標開展以下具體工作：三盯：

1、盯班主任管理。

2、盯科任教師課堂。

3、盯學生學習和精神狀態。

二抓：

1、抓優生：確保優生一定要考上高中。

2、抓踩線生：幫助踩線生盡量考上高中。

二扶：

1、扶弱科教師：多聽課、找方法、搶時間、多練習、多分析。

2、扶差生：保穩定，確保他們在道德觀，價值觀上進一步提

四會：

1、開好班主任會。

2、開好學生會。

3、開好家長會。

4、開好科任教師會。

注：踩線生和差生工作以班為單位，由班主任牽頭，各班擬定措施，然后以書面形式報年級組備案。

做好五個字——早、準、實、活、新

1、力求一個“早”字。畢業班后期管理工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢。實現“一步為先，步步領先”。

2、把握一個“準”字。即必須依據教材和各科考試說明，對準中考要求。畢業班工作的脈絡要核實準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對、目標準。

3、落實一個“實”字。即堅持課堂教學為中心的要求要落實，班級管理要務實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

4、體現一個“活”字。即：學生思想工作要做活，工作方法措施要靈活。基礎知識要使活，典型講評要講活，信息、資料、經驗要用活。在以“不變應萬變”的同時，也要做到以變應變。

5、突出一個“新”。2013屆畢業班畢業年級面臨新形勢、新任務，我們必須要有開拓的精神，創新的勇氣，努力創造出新經驗、新業績。敢于迎接新挑戰、探索新方法、寫好新篇章、鑄造新輝煌。

高。幫助他們成為一名思想和人格健全的人。

第五篇：六年級畢業班英語教學后期安排

六年級畢業班英語教學后期安排計劃

觀樂九年制學校 古麗

作為六年級的學生，這是他們小學生涯的最后一年，也是至關重要的一年。而英語又是初中的必學課程之一，為了給孩子減輕學業的負擔，小學就開設了英語，目的就在于讓學生早點接觸英語，喜歡英語，為初中學習英語打下良好的基礎。而我所授課的兩個班，學生對英語學習興趣整體較差，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以這次月考后，我最大的體會是教師只有用扎實的教學基本功武裝自己，才能有好的課堂教學效果。對學生必須要嚴格要求，而且教師應做好后進生的轉化工作，還應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。為了總結經驗，在后期工作中進一步禰補自己的不足特

做以下工作計劃：，一、加強教學常規管理，強化質量意識

1、在學習大綱，吃透教材的基礎上，認真備課。在了解學生的基礎上，明確了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。

2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。

3、對學生的作業要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質量。每次作業，教師認真批改，并及時發放，重視講評。

4、對于每次月考，認真進行質量分析，并填寫好質量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施，通過找差距，強化自己的責任感和質量意識。

二、找到方法，提高效率：

人人都希望自己能取得一個令人滿意的學習成績，但是孩子畢竟小，而且又沒有學習音標，全靠課堂上45分鐘，很難掌握知識。通過這一個月的教學實踐，我覺得英語的練習設計是十分重要的，所以我們可以首先針對本班的實際情況，精心策劃上新課的方法。使我們的課不僅高效率，而且能調動學生的學習興趣，起到事半功倍的效果。我在上新課詞和句子時，我將嘗試多種教學的方法來達到練習與鞏固。因此，在以后的教學當中，要精心地設計練習，針對本校、本班的實際情況，做到有的放矢，循序漸進。如：每一課的A、B部分是重點，也是考試的重點，在教學時，單詞可以用實物、圖片、也可自己畫簡筆畫，使所學 的單詞更加生動、形象，在學會的基礎上，通過小組讀、個人教讀等方法加深鞏固。而學習句子時，要聯系生活實際，加強口語的練習，先同桌練習，再讓學生上臺表演對話，既活躍了課堂，又讓學生得到了練習。

三、指導學法、激發興趣：

教師授教之功在與引導，重在轉化，妙在開竅。教師必須調動學生的學習自覺性，引導學生正確的方法，良好的習慣來學習，正所謂“授之以魚不如授之以漁”。新課教學要達到新課掌握并進一步深化知識的目的，而對已學過內容進行綜合，歸類，轉化和辨別，挖掘知識的內在聯系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。我認為新課教學教師的主導作用不僅在教，還應該有實際的鍛煉，讓學生通過自己。這樣，可以使學生開動腦筋，積極參與課堂活動，發展他們的口筆頭語言實踐能力，也可以提高新課的效率，并切實減輕學生的學習負擔。

四、分層達標、共同進步：

通過五年的英語學習，學生之間的英語能力有了不平衡。針對這種現象，我分別在詞匯、會話、閱讀方面設計了A、B、C四個標準，根據自己班級的實際情況，進行分層達標。⒈詞匯達標 沒有掌握一定量的詞匯，就無法聽音會意；無法進行口頭表達，書寫不暢，聽、說、讀、寫的技能更無從談起。因此，督促學生從現在起，就做到日積月累，逐步增加詞匯，提出不同的要求，縮短學生間的差距，讓每一個學生都能有所得。可以每天布置少量的英語作業，抄抄單詞，加深學生的印象，當然，我們在新課教學時，出現有較難或經常出現的單詞，也應該歸納在A部分，這樣學生可以積累更多的詞匯。再通過聽寫，讓學生人人過關、課課過關。

⒉會話達標 利用每節課前五分鐘，復習前一節課知識，尤其是句子，可以讓學生準備課前三分鐘，自己編對話并用上前面所學單詞和句子。達到“溫故而知新”的目的。可能這對差的同學來說，可能有點難，所以我們可以分組進行，好的帶動差的，使每個人都能得到鍛煉。另外，要想優生更加拔尖，差生得到轉變，就必須把句子記牢并能運用。最好的辦法就是先死記硬背，雖然老套，但熟能生巧。最后，要充分抓住早讀課，一定要讓學生大聲讀出來，像李陽老師那樣瘋狂，這不僅培養學生的語感，也更加鍛煉的學生的膽量，讓學生從不敢說英語到會說英語轉變。

⒊閱讀達標 在小學階段初步培養學生的閱讀能力，為他們進入初中階段做準備。而這次月考，我也發現學生在閱讀短文，分析和理解短文上很弱。因此，我決定每個星期找出幾篇適合學生閱讀的短小精悍的文章，要求學生利用課余時間進行閱讀與分析，逐步提高學生的閱讀水平。

五、鞏固知識，加深印象

新課是關鍵，那么復習就是重中之重。本學期共有四個單元，七課。在復習時，要注意時間的安排，可以分成四個板塊，每一板塊的單詞和句子歸類，讓學生一目了然。在復習2 的同時，更加要進行試題練習，達到鞏固的目的。

總之，英語要提高，就要學生動口、動手，勤于實踐，參與到新課與復習活動中來，教學的效果才會有很大的提高。