第一篇：學校領導班子學習心得體會

學校領導班子學習心得體會

上法小學—黃甜現

2010年3月13日，在中心校統一安排下，我和本校的領導班子成員來到中山小學參加了第四期平馬鎮小學領導班子培訓，我們聆聽了中心校校長、中心校輔導員及各學校校長的經驗介紹，學習了教育教學常規管理、農村學校校園文化建設、留守兒童的教育教學管理、打造農村小學管理特色、調動農村教師積極性及教師團隊建設等方面的成功經驗。通過學習各校領導成功經驗的介紹，我切實感受到兄弟學校先進的辦學理念、嚴謹的學校管理以及所取得的豐碩的辦學效果。本次學習心得體會有以下幾點：

1、提高教育教學質量必須抓好校本教研工作，建立校本培訓制度，改革課堂教學方式，組織教師開展教研培訓活動，并注重總結交流課改教學經驗，促進課堂教學質量的提高。

2、抓好學校教研工作，是學校領導班子必抓的中心工作。從中山小學經驗介紹中體現了學校的教學管理水平，從學生成績、教師獲獎情況可以看到該校在教研工作中下了很大的功夫，才能取得驕人的成績。我從中體會到，領導和老師教育思想觀念的重大轉變，促進了學生綜合素質的發展。

3、教學工作是學校對學生實施素質教育，實現教育目標的基本途徑，是學校的中心工作，也是身為教師的中心工作所在。規范教學工作管理是提高教育教學質量的關鍵和保障。作為一名教師，應該規范備課、上課、作業、考試的基本要求。加強學科教學研究，教學和科研互相促進。同時，堅持教學工作的自查，堅持聽課，找出差距，奮起直追。對教學計劃的執行、教學進度、教學環節、教學質量等方面進行檢查，加強師生雙向交流，及時改進教學工作，提

1高教學質量。積極營造有利于學生生動活潑、積極主動地發展和諧環境，鼓勵全體學生走向成功。

4、搞好農村學校校園文化建設，既能讓師生漫步在校園中，感受到文化的氣息，又能感受到在環境幽雅中輕松地工作和學習。因此校園的文化建設應從校長辦公室、教師辦公室、各功能室、食堂的精心設計，到圖書角、階梯墻壁、文化長廊等的精巧布置，突出本校的特點。

5、農村留守兒童這一特殊群體，農村教師應該特別關愛，讓留守學生在師愛的沐浴下輕松愉快地學習、生活。他們在不知不覺中發現，教師就是他們的父母，學校就是他們的家。想辦法讓他們孤獨變成活潑開朗，沉默寡言變得樂觀，上課積極回答問題，與同學關系融洽。鼓勵他們積極參加集體活動多和同學一起玩，讓他們能夠感受到老師學校帶給他們的溫暖，幼小的心靈不再迷茫孤獨，這樣便有利于他們正?；蚴歉玫赝瓿蓪W業，引導他們積極參與集體生活，這樣既可以轉移他們思念家長的注意力，又可以讓他們在集體中成長進步，養成團結同學，熱愛集體的良好作風。

6、團結的領導班子是辦好學校的核心。一所好學校首先要有一個良好、團結向上的領導班子；其次要有教師團隊的精神，并在學校領導的帶領下，各班子成員職責分明，責任到人，教師團結合作，有困難不退縮，有責任不推諉，齊心協力地做好每一件事。

總之，強化學校管理，提高學校管理水平是一個值得深究的問題，途徑很多，方法也很多。我們相信各學校先進的教育理念、成功的教學經驗，必將促進我校教育實現又好又快地發展。

2010年3月15日

第二篇：學校領導班子學習計劃.

學校領導班子學習計劃

為提高領導干部的教育教學管理理論水平和管理能力，根據進修學校干訓部要求結合學校實際，特制定領導班子2014年學習計劃如下：

一、指導思想

為牢固樹立領導干部與時俱進、自覺學習、終身學習的理念，不斷提高領導干部隊伍整體素質，提升謀劃發展能力，大力開展領導干部讀書活動。

二、參加人員

學校全體領導子成員（校長、教導主任、、總務主任、少先隊輔導員）。

三、學習書目

結合培養學生自主學習能力課堂教學改革這一重點工作，必學書目為《影響教師一生的100個好習慣》（劉彭芝主編）；每位領導自己選學一本以上的書目。

四、內容安排；

必學內容 ： 《影響教師一生的100個好習慣》

三、四月份： 教育習慣篇-----做一名智慧的教育者五、六月份： 教學習慣篇----成為有魅力的教師七、八月份：學習習慣篇----做一個完善的人九、十月份：生活習慣篇----做一個充滿情趣的人十一、十二月份： 行為習慣篇----做一個有品位的人自修選學內容由本人靈活安排學習時間。

五、學習要求及措施

1、各位領導干部，加強學習，轉變觀念，樹立干到老學到老的終生學習意識，緊跟教育改革新形勢，不斷提高自身素質，提高教育教學管理水平。

2、學習時間必學書目按學校統一要求，自選書目自行安排時間。對所學書目要求精讀，可留有讀書筆記，也可在學習書上勾勾畫畫，填加注解或在書上標注學習體會與反思，每學期要撰寫一篇質量較高的學習心得或教育案例。

3、每學期組織一次集體學習，主要結合工作實際，交流學習體會，制定相應改進措施。

4、學以至用，要求各位領導，密切聯系工作實際，將教育教學管理理論靈活運用到工作實際中去，創新管理思想和方法，創新性地開展工作。

5、所學內容要在學習筆記中有體現，定期撰寫學習心得體會和工作案例，促進教育教學管理工作。

第三篇：學校領導班子學習計劃.

邵火廟學校領導班子學習計劃

為提高領導干部的教育教學管理理論水平和管理能力，根據進修學校干訓部要求結合學校實際，特制定領導班子2016年學習計劃如下：

一、指導思想

為牢固樹立領導干部與時俱進、自覺學習、終身學習的理念，不斷提高領導干部隊伍整體素質，提升謀劃發展能力，大力開展領導干部讀書活動。

二、參加人員

學校全體領導子成員（校長、教導主任、、總務主任、少先隊輔導員）。

三、學習書目

結合培養學生自主學習能力課堂教學改革這一重點工作，必學書目為《影響教師一生的100個好習慣》（劉彭芝主編）；每位領導自己選學一本以上的書目。

四、內容安排；

必學內容 ： 《影響教師一生的100個好習慣》

三、四月份： 教育習慣篇-----做一名智慧的教育者五、六月份： 教學習慣篇----成為有魅力的教師 七、八月份：學習習慣篇----做一個完善的人九、十月份： 生活習慣篇----做一個充滿情趣的人十一、十二月份： 行為習慣篇----做一個有品位的人

自修選學內容由本人靈活安排學習時間。

五、學習要求及措施

1、各位領導干部，加強學習，轉變觀念，樹立干到老學到老的終生學習意識，緊跟教育改革新形勢，不斷提高自身素質，提高教育教學管理水平。

2、學習時間必學書目按學校統一要求，自選書目自行安排時間。對所學書目要求精讀，可留有讀書筆記，也可在學習書上勾勾畫畫，填加注解或在書上標注學習體會與反思，每學期要撰寫一篇質量較高的學習心得或教育案例。

3、每學期組織一次集體學習，主要結合工作實際，交流學習體會，制定相應改進措施。

4、學以至用，要求各位領導，密切聯系工作實際，將教育教學管理理論靈活運用到工作實際中去，創新管理思想和方法，創新性地開展工作。

5、所學內容要在學習筆記中有體現，定期撰寫學習心得體會和工作案例，促進教育教學管理工作。

邵火廟學校領導班子學習計劃

城北辦邵火廟小學

2016年

第四篇：學校領導班子

學校領導班子-學述職述廉報告：，我校領導班子在中共區教工委和教育局的正確領導下，緊緊圍繞教育發展大局，加強領導班子建設，不斷開拓工作思路，認真履行工作職責，順利完成上級交付的各項任務?，F將校領導班子一年來履行職責及廉潔自律情況，簡要報告如下，敬請評議。

（一）德育教育扎實開展今年學校扎實開展了

愛國主義教育讀書活動和“環保節能宣傳教育”“法制進校園”等主題教育及社會實踐活動。、多措并舉，創新德育模式，突出心理教育的重要地位。一年來學校共舉行國旗下講話30多次，每次一個主題演講，領導講、教師講、學生講，形式活潑，內容豐富，特色鮮明。學校重視學生的心理健康教育。利用心理健康主題報告會、開展心理咨詢活動等，并開設心理健康教育專欄，全方位加強對學生心理健康教育，培養學生健康的心理，使學生積極健康的成長。

（二）教師隊伍建設全面加強一是強化師德建設，扎實開展“學規范、強師德、樹形象”活動。通過查擺自糾、“師德承諾”和建章立制等措施，堅持把師德作為評價和考核教師的首要內容，倡導顧大局、講奉獻、愛生敬業、依法從教，堅決杜絕有償家教和體罰學生行為。利用政治學習、專題教育等途徑組織開展形式多樣的師德教育活動，組織全體教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面提高了教師思想素質和職業道德水平。二是開展形式多樣的教研活動，加強教師培訓，大力促進教師專業化發展。學校制定了《教師個人五年發展規劃》，開展了“教師結隊幫扶”活動，組織了教師教學技能競賽，本學期以教研組為單位組織了教師粉筆（鋼筆）字、片段教學比賽，全校共有74人次參加，共評選出一、二、三等獎老師63人次，有針對性的對教師進行培養和專業提高。

（三）教育教學質量明顯提升一年來學校不斷完善教學質量監測機制，致力教學質量提高。抓好教學流程的管理落實，指導檢查常規落實情況。深化課程改革，全面提升質量。嚴格的管理，高素質的教師隊伍，規范的教學行為，確保了學校的良性發展。今年高考共有63人上本科線，上線率達20.6%，在同類學校中名列前茅，受到社會的普遍好評。同時學校今年重點抓教師集體備課，加強學科間橫向聯系和縱向溝通，組織了區教學公開周活動。

（四）規范辦學行為落到實處通過制度建設，規范辦學行為。把制度建設擺在更加突出的位置，堅持用制度規范行為，按制度辦事，靠制度管人。學校緊緊圍繞“堅持科學發展，辦人民滿意教育”的工作目標，重點解決不規范辦學行為，嚴格執行收費政策，建立收費公示制度，嚴厲查處、制止亂收費行為。嚴格執行國家課程方案，除畢業班外，其它年段周末堅決不補課。在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園文化建設之中。

（五）強化安全職責，消除安全隱患。安全工作是學校的頭等大事。學校的交通安全、食堂衛生安全、校園學生人身安全等都是學校的重要工作，看起來簡單，要做好很難，稍有松懈就可能釀成大禍。所以，安全責任重大，任務艱巨。本學年，學校組織開展了一系列安全教育活動，增強了學生的安全意識，消除了安全事故隱患。

（六）黨風廉政建設有效強化學校堅持把黨風廉政建設責任制的落實擺上重要的議事日程，強化領導班子廉潔自律意識，以“廉政文化進校園”和“創先爭優”活動為抓手，深入開展廉政教育，做到常抓不懈，警鐘長鳴。積極推行校務公開，深化民主管理和民主監督制度。充分發揮學校工會和教職工代表的作用，學校的重大決策、大宗物資采購、工程招投標、評先評優、改革方案的制定等等，學校都通過教代會征求廣大教職工的意見，做到了公開、公平、公正。構建了一個“反腐防變”的體系。

反思過去，我們發現許多工作仍存在不足的地方，特別是面對學校的發展遇到的各種問題和矛盾，我們憂心忡忡，顧慮重重。如何盡快實現達標，提高學校辦學品位和生源質量，如何在高中新生成績偏低的客觀條件下提高教學質量，如何在初中生源萎縮的情況下增強吸引力，多招學生及品學兼優的生源，如何最大限度挖掘師生潛能，重展當年雄風？這些問題需要在今后的工作中好好思考，認真破解。學校領導班子有決心有信心，在這場學習科學發展觀的大討論中與老師們形成共識，群策群力、共克時艱，為學校事業發展作出新的更大的貢獻。

第五篇：領導班子學習科學發展觀心得體會

領導班子學習科學發展觀心得體會

一、領導班子對貫徹落實科學發展觀形成的共識

通過開展學習實踐活動，全處上下緊密結合實際工作，深入調研、努力實踐，使全體黨員干部在貫徹落實科學發展觀上形成了共識。

1、開展學習實踐活動，是用馬克思主義中國化最新成果武裝廣大黨員干部的重大戰略

開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨中央根據我國改革發展處于關鍵階段的實際，著眼于在新的歷史起點上，用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大戰略，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求。有利于實現人與人、人與自然、人與社會共存共榮，推動科學發展，促進社會和諧。通過學習實踐活動，可以較好、較系統、較全面地掌握黨的最新理論成果，用最新理論武裝廣大黨員干部的頭腦，指導人民群眾繼續解放思想、堅持改革開放，更好地開展建設有中國特色的社會主義偉大實踐。

2、開展學習實踐活動，是在新的歷史起點上戰勝當前困難，推動環衛工作又好又快發展的重大舉措

改革開放30年，綠園經濟發展取得了很大的成績，近幾年來圍繞建設和諧綠園、宜居綠園的戰略目標，綠園的發展更令人贊嘆，經濟基礎進一步雄厚，社會建設更加協調。隨著長春市創建國家衛生城的成功，環衛工作在新的歷史起點上將面臨更大的挑戰。

處黨委始終堅持把解放思想貫穿始終，把改革創新貫穿始終，把解決問題貫穿始終，堅持兩手抓、兩不誤、兩促進。一是在全面強化環衛工作

三、在貫徹落實科學發展觀過程中存在的突出問題及原因分析

盡管我們在貫徹落實科學發展觀方面取得了明顯成效，通過開展深入學習實踐科學發展觀活動又有了新的提高，但用科學發展觀的理論標準和實踐本質來衡量，還存在著一些差距和不足。通過反復調研、分析、聚焦、提煉，我們認為，存在的突出問題主要有以下四個方面：

1、對科學發展觀的理解領會還不夠系統和深刻。盡管我們堅持自覺用科學發展觀武裝頭腦、改造主觀世界，但是在對科學發展觀精神實質、科學內涵、根本要求的領會、理解上還不夠系統和深刻。特別是在把科學發展觀的基本要求與民政工作的具體要求有機結合起來，把科學發展觀的普遍真理與民政工作的特殊要求有機結合起來，把科學發展觀的方法論與破解環衛難題的有效方法有機結合起來等一些方面還有差距，有時思路還不夠十分清晰、措施還不夠有力。

2、機關干部對基層、幫扶對象調查研究和解決實際困難還不夠。機關干部包括局領導總體到基層跑、與群眾聊不夠多，有時到基層，也多是檢查、督促工作，沒能經常地、定期地到基層去，與群眾進行感情上的交流，傾聽他們的意見和呼聲，幫助他們解決工作上、生活上的一些實際困難。

3、民政事業快速發展的客觀要求與現有管理體制、運行機制還不相適應。隨著民政工作內涵和外延的不斷拓展，民政的職能正在不斷擴展和增多，而民政管理體制和運行機制卻沒能根據形勢發展而同步協調創新發展。民政現行體制、機制與民政對象增多、覆蓋范圍擴大、標準有待提高的需求還不相適應，困難群眾的救助需求與政府現行救助能力偏低的矛盾依然存在。民政基層力量薄弱，民政隊伍專業化程度還不夠高。

4、民政隊伍的作風建設還有待加強。有些干部主動創新意識還不夠強，仍然靠慣性思維工作；有些干部全局觀念還不夠強，缺乏從經濟社會發展全局謀劃民政工作的意識；有些干部干事創業的精神還不夠強，工作質量和服務水平還不夠高；有些干部思想不夠解放、視野不夠開闊，與民政發展的新形勢、新要求還不相適應。

上述問題的產生，主要有以下幾方面原因：

1、加強學習、理論研究不夠。部分同志學習主動性、自覺性不夠強，平時忙于事務性工作，放松了學習，讀書讀序、看報看題，但求了解，不求深入。缺少一些理論研究和理性思考，對科學發展觀理解不深、不精、不透，結合實際不夠緊密?？炭嚆@研不夠，領會精神實質不全，對照科學發展觀，尋找存在的問題，剖析產生的原因，制訂整改措施等梳理不當，有時在工作中找不準著力點和落腳點。

2、部分干部的群眾觀念有所淡薄?？傉J為做好本職工作、搞好發展，就是關心基層、為基層群眾謀福利的一種表現，缺少更深入的認識；把下基層不夠多歸為工作牽制，其實或多或少和自己主觀缺少這方面的意識有關；在下基層調研時，缺少把群眾作為老師、把基層作為課堂的思想意識。

3、民政科學發展的推進機制還有待進一步完善。在投入機制上，強調政府主導、社會參與，但有些政策政府宣傳不夠，公眾參與渠道不多，難以真正調動社會力量參與民政事業發展的積極性和主動性；在統籌機制上，強調城鄉一體，統籌發展，但制約較多，協調難度較大，僅憑民政一家之力難以實行，需要市委、市政府牽頭，部門通力協作。民政基層力量較為薄弱，一個鄉鎮一般為1至2人，個別3人，特別是行政區劃調整后，基層民政職能不斷拓展，管轄范圍不斷擴大，民政服務對象增多了，工作任務加重了，但是人員編制卻沒有增加，而且各鎮民政科還承擔著本鎮殘聯工作，工作落實起來難免有些顧此失彼。同時，民政工作者大多為半路出家，缺少專業性、系統性和規范性的培訓教育。

4、工作作風、效能和廉政建設方面還不到位。部分干部或多或少存在著作風還不夠扎實、工作還不夠深入的問題，工作缺乏全面、深入細致地了解和掌握。在實際工作中，存在著按部就班現象，辦事不夠雷厲風行，一定程度上影響到工作和服務效率。在廉政建設方面，一些措施落實的程度還需進一步提高，長效的工作機制還有待進一步完善。