第一篇：林七鄉初級中學文明學校申報材料

林七鄉初級中學文明學校申報材料

近年來，我校在各級領導的關心和大力支持下，全校教職工發揚“勤奮、嚴謹、求實、創新”的精神，努力拼搏，使校園面貌煥然一新。我校在教育教學開展過程中，努力將學校精神文明建設作為工作重點來抓，注重抓好過程抓出實效，使學校精神文明建設躍上了一個新的發展臺階，有力地保障了學校教育教學工作順利開展，積極促進了校園和諧穩定發展，不斷提升了學校師生道德情感價值觀，提高了師生思想認識，加強了師生集體主義凝聚力，使整個學校工作開展呈現出精誠團結、務實進取、勇于開創、努力創新的良好局面。回顧林七鄉初級中學精神文明建設開展得有聲有色的歷程，有以下一些良好經驗值得總結：

一、學校基本情況

林七鄉初級中學地處民權縣林七鄉林東村，學校始建于1958年，學校所屬轄區內共有12個村委。我校在各級黨委政府、教育主管部門的關心支持下，在學校的自身努力下，教師的辛勤耕耘下逐漸發展壯大，擁有了今天的辦學規模。現在學校占地面積31000平方米，生均50.2平方米；校舍建筑面積5800平方米，生均8.1平方米。學校綠化面積2200平方米，生均約4平方米，現有教師56人，男32人，女24人。中青年教師合理搭配，教師學歷合格率100%。其中本科學歷21人，大專學歷33人，都持有資格證上崗。學校現有教學班13個，有學生648人，平均每班50人。學校有圖書18000冊，生均30

冊。實驗儀器屬二類配備。

二、建立健全學校各項精神文明制度

近年來，學校領導班子高度重視學校精神文明建設，根據學校實際情況，逐步完善建立健全學校精神文明建設的各項規章制度。為了加強教師教書育人、榜樣育人、師德育人作用而建立了《林七鄉初級中學師德師風考核辦法》領導小組，定期對教師的工作、育人、師德、工作責任心進行量化考核，加強了教師隊伍的建設；為了凈化校園環境，加強未成年人思想道德建設，學校成立了專門的禁毒防艾領導小組，對學校定期開展的各項禁毒防艾工作進行有效檢查；為加強學校安全管理，學校成立了安全領導小組，制定出臺并跟學生家長共同制訂了《林七鄉初級中學校園安全管理暫行規定》；為了加強民主管理建立了舉報、信訪、保護未成年人權益的各項制度；為了實行陽光透明的校務管理，學校對校務、財務、校產進行公開公布公示，每天對學校教師出勤、請假情況進行公示監督；每天對學生出勤、校園衛生打掃、分管教師、班主任到位情況進行詳細記錄，出現情況能及時得到跟進處理。

三、努力抓好學校教育教學質量中心工作

教育教學質量是整個學校工作的中心，學校教育工作的開展以提高學校教育質量、辦人民滿意教育目標，我校在抓教育質量的同時更注重抓教師隊伍建設，教導處對課堂教學環節的把握管理，教師對課題的研究及教學成果的申報展示，從而使學校每期都有新的教育教學亮點優點展現。學校教導處在每學期內，組織了骨干教師公開課、教

研組內教師互聽互評課、研討課等，增進了“課堂教學”的實效，調動了教師的積極性。目前，學校確立了以“四環節教學法”為教學實踐的研討活動，人人參與，課堂教學效率明顯提高，效果顯著。

四、加強德育管理重抓學生養成教育

學校德育工作是學校精神文明建設工作的中心，它主導著學校精神文明建設發展方向。加強學校德育管理工作，重點是抓好學生的養成教育工作，即抓好學生思想道德教育工作，抓好學生良好行為習慣的養成工作，抓好學生在校園內良好的學習生活養成工作。學校具體的措施是：

（一）學校設立校園廣播站，并定期進行廣播。廣播內容緊緊圍繞國家最新教育教學動態，國家重大教育方針政策，國內外大事，在社會上引起重大反響人物的先進事跡，贊揚校園內好人好事，號召師生學習先進人物事跡等。

（二）嚴格量化校園內教室、環境等區域的衛生檢查，設立學校衛生檢查小組不定期進行嚴格檢查打分評比，及時公布檢查結果并責成加強整改臟亂的角落。

（三）規定學生在校園的各種文明禮貌：學生遇見老師敬禮問好，同學見面打聲招呼并問好，走路靠右行，不在教室大聲喧嘩、追逐打鬧，不在樓道路窄處擁堵制造恐慌。上課時起立師生互相問好，下課時師生互致再見。

（四）學校規定學生在校園內要護幼助殘，不欺負小同學，不歧視身心有殘缺的學生，關心他人冷暖，經常為患重病大病的學生老師積極捐款，做好師生之間的互助互愛、團結和諧。

五、加快校園精神文明步伐成果遍地開花

搞好一個學校精神文明建設，是學校教育教學工作得以順利開展的重要保障，對學校教育教學質量的提高有著不可替代的作用，對學校校容校貌的改觀起到奠定作用。為此，我校在開展工作過程中，始終把學校精神文明建設作為工作的重點來抓，注重以人為本，德才兼備，全面發展，使學校精神文明建設抓出成果，抓出成效，抓出亮點。經過全校師生的共同努力，學校校園全天候保持干凈整潔，學生已養成良好的衛生行為習慣，交往文明禮貌，團結互助。校園內拾金不昧、助人為樂的好人好事時時涌現，積極、健康、上進的學習心得在校園黑板報墻報上隨處可見，校園精神文明建設成果已遍地開花。學校師生積極熱心公益活動，常常利用各種節假日或團隊活動課組織進行公益勞動。

六、健全機制學校精神文明工作長期開展

學校精神文明建設工作是一項長期性開展的工作，只要是學校教育教學工作存在，學校德育工作就得開展，學校精神文明建設需要有學校長效機制來保證進行開展。我校在實施開展教育教學工作過程中，十分注重加強學校精神文明建設，建立健全學校精神文明機制，使學校精神文明建設工作得到長期加強開展。每周星期一組織全校師生進行升國旗唱國歌的愛國主義教育活動，充分利用升旗間隙時間，組織教師抽查檢查各年級各班級學生儀容儀表，并實行當場打分公布量化。學校還建立起聘請派出所領導為法制副校長的機制，每學期都邀請政府司法人員、派出所等相關領導來學校給學生上法制課一至二次，學校規定每周有至少一節團隊活動課，進行加強集體主義教育。學校以政教處、校團委為主導，規定每兩周出一期學校墻報，班級輪

換，每兩周出一期班級黑板。

七、努力營造濃厚的校園文化氛圍

現代社會提倡的理念是和諧關愛，互助共贏，節能減排，環保健康。我校精神文明建設緊隨這一時代主題進行開展，以鮮明的時代主題來營造濃厚的校園文化氛圍。在學校主干道懸掛學生行為準則，在教室里懸掛《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等提示牌；在教室墻壁懸掛偉人名人頭相名言牌匾，警示激勵學生以偉人名人為榜樣奮發有為；在學校墻報班級黑板報上大力宣傳頌揚時代先進人物先進事跡；在五四、六

一、國慶等重大節日里組織師生進行升國旗唱國歌儀式，唱團歌隊歌，張貼宣傳標語，舉行愛國愛家愛校愛自己愛學習等為主題辯論演講；組織學生進行籃球賽、拔河賽、乒乓球賽、書法比賽等多種集體賽活動。多種多樣校園文明建設活動的開展，既推進了校園精神文明建設，更重要的是陶冶了學生思想道德情感，極大地豐富了學生課余文化生活，為學生努力學習提供了精神動力。

八、嚴抓共管學校精神文明建設邁上新臺階

林七鄉初級中學精神文明建設過程是一個貫穿學校整體教育教學的過程，是一項學校行政主抓、黨支部監管、團委牽頭、班主任協助的整體性工作，是學校歷年來教育教學工作過程中開展得有聲有色的工作之一。經過學校自上而下嚴抓共管，通過師生自下而上的努力配合，使學校精神文明建設走上了科學化有序化道路。

九、學校精神文明建設工作開展有序成效顯著

通過學校師生共同努力，我校教育教學質量取得了長足進展，校

容校貌明顯改觀，教師工作積極性、工作責任心得到加強，學生頹喪的學習風氣得到根本扭轉，校園周圍環境得到進一步凈化。2012年，我校被授予縣級“規范化學校”;被縣文明委評為縣級“文明單位”。2013年4月，我校李品等學生被授予“民權縣優秀團員”稱號。2013年4月，我校趙治勇等學生被授予“民權縣美德少年”稱號；2013年5月，我校七年級第三中隊被授予“商丘市先進紅旗中隊”稱號。

當前，林七鄉初級中學在教育教學工作開展過程中已經行進在科學規劃、民主管理、文明施教的道路上。學校已根據上級下發的通知要求，對學校精神文明建設進行了全面自查，對存在的不足已著手整改，力爭優質完成各種備查考核材料，爭創文明學校！

二○一三年五月十四日

第二篇：社旗縣大馮營鄉初級中學標準化學校申報

社旗縣大馮營鎮初級中學

標 準 化 學 校 申 報

自 評 報 告

大馮營鎮初級中學

2016年4月

社旗縣大馮營鎮初級中學

標準化學校申報自評報告

近年來，大馮營中學認真落實南陽市義務教育階段標準化學校建設的精神和要求，在縣教體局的正確領導和大力支持下，大馮營中學全體教職工努力工作，全面推進學校素質教育，加強師資隊伍建設，積極實施課程改革，努力構建教育發展新平臺，不斷提升學校辦學水平，學校步入了良性發展軌道。特申請申報南陽市義務教育階段標準化學校——合格學校。現就我校的標準化學校建設自評如下：

一、辦學條件：

1、布局和規模

大馮營鎮位于社旗縣城西南部十二公里處，西與宛城區高廟鄉相鄰。全鄉轄16個行政村，74個村民小組，約3.9萬人。目前，大馮營鄉設中學一所，共四軌12個教學班，在校生602人，有教師57人。隨著國家對教育特別是農村基礎教育投入力度的不斷加大，全鄉教育呈現良好的發展態勢。

2、校園和校舍

（1）校園環境：學校硬化、優化、美化到位，學校教學區、運動區、生活區做到了分區明確、布局合理。現如今的校園，彩磚鑲嵌的中心路，風景樹簇擁的大花壇，展示師生風采的文化長廊，布局合理有序的樓房，設施齊全的大操場、標準的300米跑道，100米直道，寬敞明亮的教室，洋溢著濃厚文化氛圍的寢室，給人展示了一個環境優美、文化底蘊深厚的育人場所。置身其中，給人以積極向上動力，顯示了環境育人的潛移默化的作用。

（2）校園設施：學校占地28681平方米，建筑面積9378平方米，無危房。學校單獨設置普通教室、音樂教室、美術教室、樂器室、物理實驗室、物理儀器室、準備室、生化實驗室，生化藥品室、計算機教室、圖書室、閱覽室、多功能教室、電教器材室、體育器材室、心理咨詢室，還設立衛生室、宿舍、食堂（含餐廳）。室內各種固定設施齊全，布置合理，整潔、完好。學校四周有高3米左右磚混圍墻，有鐵質校門和標準校牌。

3、儀器、設備和場地

（1）學校藏書3萬多冊，生均圖書50多冊，圖書資料數量充足、分類合理，并配有一定數量的音像資料、電子圖書。（2）學校根據課程標準和學校規模配備教學儀器、器材，達到相應標準，并及時補充。理科儀器配備達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》所規定的初級中學理科教學儀器設備配備標準第二種配備方案。音樂、美術器材的配備達到了教育部Ⅱ標準。體育器材配備符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》規定的要求。（3）學校有教學光盤播放設備、衛星教學收視設備及與教材相配套的教學資源。計算機教室配置30余臺微機，達到學生上課2人1機。學校計算機等電教設施維護完好，使用正常。（4)每個教室均配備有一體機。（5）學校有300米以上環形跑道（包括100米直道）。田徑場跑道為瀝青跑道，跑道規范、平整、無雜物積水。

4、隊伍建設（1）按規定編制標準配備教職工、配齊各學科教師，學科結構、職稱結構和年齡結構基本合理。學校配備有生活輔導員兩名，納入老師編制管理。衛生（保健）室人員1名，配備符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》規定的要求。（2）教師學歷全部達標。專任教師學歷合格率達到100%，高學歷教師比率達到65%。（3）教師進修培訓機制健全，教師能按照規定參加繼續教育并完成繼續教育任務，學校繼續教育周期合格率達到了95%以上。（4）校長有本科學歷和中級專業技術職稱，二十多年教育教學經歷，持有任職資格證書；其它領導班子成員學歷、職稱符合有關規定。

5、教育經費管理

（1）義務教育經費保障機制得到落實。教師工資按照國家規定按時足額發放。中小學教師的平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平。（2）縣級政府按規定標準及時撥付學校公用經費，能保證學校正常運行和長期穩定發展；政府所撥經費逐年增長，經費撥付及時、足額到位，無平調、截留現象。（3）學校改建擴建和校舍維護改造所需資金全額納入縣級財政預算，學校沒有舉債建設。

二、學校管理：

1、辦學方向

堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育法律、法規和政策規定，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。全面實施素質教育，面向全體學生，因材施教，促進學生全面而有個性發展。創新人才培養模式，不斷提高教育教學質量。

2、學校班子建設

實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，領導班子健全、結構合理、職責明晰、團結合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制。校級領導每學期聽課不少于20節,中層領導每學期聽課不少于30節。

3、校務管理

堅持依法冶校，實行民主決策和管理，堅持校務公開，接受社會監督；黨團組織、校務委員會、教職工代表大會、家長委員會等組織健全，工作制度完善，工作開展良好；校務管理制度健全，全面實行崗位責任制，崗位職責明確，考核和獎懲制度完善。

4、教育教學管理

（1）規范辦學行為。①規范辦學行為和教育行為，抵制妨礙學生健康成長的各種不良影響，保護學生身心健康發展。②控制學生在校時間。走讀生每天在校集中學習時間不超過8小時；走讀生一律不安排早、晚自習。住校生每天自習不超過2課時，放學時間為20：10，住校生早上起床時間為6：20。③減輕學生過重課業負擔。寒暑假和其他法定假日，無違規加班加點或集體補課現象；無動員、組織本校學生參加社會力量舉辦的各種收費輔導班。④學校實行均衡編班，均衡配備教育資源,不分設重點班和非重點班。沒有舉辦實驗班。⑤選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。沒有強迫學生訂購各種教輔材料、學習用品等。（2）德育管理。①學校德育工作目標明確，德育機構、制度、基地、措施健全；建立了全員德育工作機制和學校、家長、社會三位一體的育人網絡，建立家長學校，重視與家長的溝通，充分發揮家校共同教育的作用。聘請鎮司法所所長為法制副校長并定期到校做報告和上法制教育課。②重視學生干部培養，充分發揮學生自我管理、自我教育作用；注重學生日常行為規范和文明禮貌教育，積極開展各種內容豐富、形式多樣的德育活動。注重各學科的德育滲透，學校各類活動和課堂教學，以及各類考核測評均體現對學生情感、態度、價值觀等基本要素的培養，張揚學生個性。③重視開展愛國主義、理想信念、公民道德、民主法制教育和心理健康教育,培養學生良好的道德品質和健全的人格；重視預防未成年人犯罪工作。

（3）課程與教學。根據學校實際，制訂合理的課程開發與實施方案；嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；有校本課程。建立體育、藝術、技術、實驗、圖書、計算機室等設施設備的使用管理制度；使用率高，使用記錄規范，實驗開出率達95%以上，圖書借閱率高；圖書閱覽室、計算機室、實驗室、體育活動室在課余時間向學生開放。認真組織學生開展體育鍛煉，保證學生每天鍛煉1小時。（4）教育科研。①建立了科學可行的校本教研制度，有適應教育發展趨勢和本校實際教研的教科研規劃和計劃；有保障教研工作所需要經費和時間的具體措施。②教師普遍具有科研意識，能結合教學實際參與各種不同級別的課題研究，學校承擔有市級以上研究課題9項，有已經結題的研究課題5項，并在教育教學中產生良好效果；教師有多篇論文在省級以上刊物上公開發表；

（5）教育評價。評價方案以促進學生發展為目的，科學、合理、全面；根據學生綜合素質發展全面評價學生，建立學生成長檔案；嚴格按照有關規定規范考試科目和次數，考試命題科學合理，考試內容符合課程標準的基本要求，不隨意提升考試難度；不公布學生考試成績，不單純按考試成績對學生排名次和編排座位。

5、教職工隊伍管理

（1）聘任和培訓。①全面實行教師聘任制，根據教學需要合理設崗,按照崗位聘任教師。②學校注重教師隊伍的可持續發展，重視骨干教師和青年教師的培養，有切實可行的促進教師專業發展的培訓計劃與經費保障措施，確保一定數量的教師參加各類校外繼續教育和學術研討活動，一定數量的教師能赴市外、省外考察學習；教師有自我發展的目標和計劃；基本形成優秀的教師群體和學習型學校。

（2）師德建設。①學校有師德建設具體措施；教師遵守《中小學教師職業道德規范》，切實做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。②教師在教育教學中平等對待學生，因材施教，關注學生的個體差異。尊重學生的人格，不歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。③教師沒有從事有償家教，沒有組織學生接受有償家教。

（3）教師管理。認真貫徹落實《中小學班主任工作規定》，做好班主任的選聘工作，合理安排班主任教師的課時工作量;建立科學的班主任工作考核評價體系；落實班主任待遇，完善班主任獎勵制度。沒有向教師下達升學指標，不單純以考試成績評價和獎懲教師。有教職工一日常規，并能嚴格遵守。依法保障教師權益，落實教師待遇；不安排教師在雙休日、節假日上課。

6、學生管理

（1）嚴格落實招生計劃，按要求控制班額，每班不超過50人。（2）認真執行學籍管理規定，有完善的學生入學、轉學、休學等制度；有完善的控輟措施。有學生請假、銷假制度。無勸退、開除學生或將學生驅趕出校園的現象。（3）共青團、學生會組織健全，能正常開展活動。開展內容豐富、形式活潑的校園文化活動；（4）每年定期舉辦全校性運動會等綜合文體活動；學校有宣傳欄或文化長廊等宣傳教育設施。（5）認真落實上級有關學生資助政策，幫助貧困學生順利完成學業。

7、校園管理

（1）學校發展有整體規劃。（2）校園整潔，無垃圾，無紙屑，無積水，無污染；室內干凈，采光、通風符合有關要求。（3）校園綠化、美化，校園文化建設濃厚，重視環境育人；有體現學校教育理念和特色的校訓、校風、教風、學風，并公示于學校明顯位置；國旗懸掛規范；名言、警句符合素質教育理念、體現時代精神。

8、財務與后勤管理

按照規定的收費項目和標準收費，并及時公示，沒有違反規定收費；沒有對學生和家長進行任何攤派。科學編制學校預算，嚴格執行財務制度；堅持財務公開，重大開支實行民主決策加強學校資產管理。有校舍、辦公用房、教學用房、宿舍、食堂等學校固定資產管理和使用辦法，有實驗室、圖書館（室）以及電教、體育器材管理制度，有辦公用品發放管理辦法等。重視檔案建設，有檔案室或檔案柜，各類檔案齊全，有完善的檔案管理、查閱、借閱、保密等制度。

9、安全管理

建立健全學校安全工作制度，落實安全工作崗位責任制和責任追究制，做到責任明確，層層落實；近3年無重大責任事故發生。建立學校公共安全突發事件應急預案，定期組織學生進行疏散和逃生演練；組織學生戶外活動有安全措施。依照《中華人民共和國食品安全法》制定完善的學校衛生工作制度并嚴格遵守，確保食品衛生安全，杜絕食物中毒事件發生和傳染病流行。落實保安、防范設備、監控設備等有關人防、物防、技防要求；禁止無關人員和車輛進入校園。定期進行安全檢查，及時消除安全隱患。學校周邊環境良好，沒有堵門經營的商販，學校大門200米范圍內沒有游戲機室，沒有舞廳、臺球室、網吧等經營性場所。

三、教育效果及社會評價：

學校在長期的辦學過程中形成了本校獨特風貌；在教學管理制度、運行機制、教育模式、課程建設、教學方法、特長培養等方面，體現自己的特色，對提高教育質量，促進學生全面發展效果顯著，并得到社會及師生的高度認可。

四、近一年多來取得的成績：

在上級領導的關懷下，在全體教職工努力下，過去的一年，各項工作取得了累累碩果。2014——2015南陽市學校思想政治工作先進單位，2014——2015教育教學質量管理進步顯著學校，2015教育信息化應用優秀成果評選先進單位，2014——2015“兩創兩爭”活動中評為縣文明學校，全縣關心下一代工作先進集體，社旗縣2015年中小學生運動會優秀組織獎，南陽市作文教學先進單位，南陽市創建五好基層關工委先進集體，是社旗縣職稱評定工作四個先進單位之一，是社旗縣唯一一所榮獲南陽市安全管理先進單位的中學。

五、存在的不足：

課改工作有待進一步強力推進，常規教學有待進一步抓細抓實，教師工作積極性有待進一步提高，學生管理有待進一步規范。還應有加大經費投入，確保更多教師參加各類校外繼續教育和學術研討活動。引入足球訓練尚缺乏專任教師和訓練場地。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。在上級黨委政府和教體局的正確領導下，我們一定會以更加飽滿的激情、更加昂揚的斗志，更加奮進的姿態，更加務實的作風，團結同志，開拓進取，落實好標準化學校建設，興盛一方教育，造福一方百姓。

2016年4月20日

第三篇：申報文明學校材料

**縣**九年制學校申報文明單位材料

創建文明單位是我校精神文明建設的重要工作，也是我校全體教職員工的共同心愿，在縣委縣政府和縣教育局的領導下，認真全面落實黨的教育方針，以全面提高教育教學質量為中心，加強管理，認真落實德育工作的首要地位，狠抓學校德育和校園美化凈化工作，優化育人環境，開展豐富有效地活動，促進學校精神文明建設。

一、學校基本情況

我校創辦于1958年，地處風景優美的**縣**鄉，學校占地面積5471㎡，建筑面積2245.66㎡，生均占地面積10.8㎡，現有教職工27人，其中本科學歷5人，大專學歷**人，專任教師26人，教師學歷合格率為100%。在校學生共**人，九個教學班，其中一、二、三、四年級實行以藏為主加授漢語的教學模式，其它年級均實行以漢為主加授藏文的教學模式。學校管理中始終堅持以德育為首的理念，以“強化師德建設，狠抓師生行為養成”為德育工作切入點，向習慣要素質，向細節要超越，將學校管理的出發點和落腳點定位在對每一位教師的發展提高上，著眼點放在對每一位學生的健康成長上。以常規管理為保障，向行動要成果，以課堂教學為載體，實現課堂教學的全面優化，全面推進新課程改革；以文化課教學為主體，全面推進素質教育，切實加強教師培訓，引領教師專業成長。在教學管理和改革的實踐中尋求創新。

二、統一思想，營造了濃郁的創建氛圍 在明確文明創建工作的重大意義后，根據黨支部的部署，建立了以黨支部書記杜成生、校長道吉才讓為組長，牛紅平、訾尕藏、王周掛、王世宏為組員的爭創領導小組，制訂了創建工作規劃，并確立了“以提升師生綜合素質和學校文明程度為核心，不斷開拓創新，完善學校依法治教，以德立校的體系，構建團結健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍。”的創建目標。并充分利用學校展板、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創建的中心內容，通過召開校會，主題班會開展團隊活動、社區活動、宣傳《公民道德建設綱要》，在全校范圍內營造了濃郁的創建氛圍。

三、圍繞中心，與時俱進，加快創建文明單位的步伐 在當前形勢下，加強教職工的思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此，學校抓住了中心組織理論學習，在學習和討論中領會其精神實質，分析存在問題，總結經驗教訓，不斷提高師德修養。同時通過支部大會，教職工大會，等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質。

為加強德育工作，培養學生良好的道德行為和文明禮貌習慣。長期以來，我校堅持以德育為首，加強德育管理，在認真總結經驗的基礎上，以《公民道德建設綱要》等為準則，依據《中小學生日常行為規范》等原則和要求，根據德育工作的方向性，層次性，一貫性，制定了《**九年制學校德育量化考評方案》德育管理條例。

四、以文明創建為先導，大力推進了學校的德育工作 學校在校園圍墻上制作了《中小學生文明行為規范》、《小學生在校一日常規》等展示牌、不斷強化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手。進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育。推動了學校精神文明建設的進一步深化，突出了以下幾項內容：

1、發揮少先隊組織作用，拓寬教育渠道。

我校充分發揮少先隊組織的主體陣地作用。制定切實可行的少先隊工作計劃，組織開展了適合學生年齡特點的教育活動，使學校、家庭、社會教育寓于豐富多彩的活動之中。本學期，在學校領導班子引領下，有效促進了升旗儀式、國旗下講話等活動，以創建主題系列活動，進行教育。如利用團隊課舉辦“法制講座”、“禁毒知識講座”、“我在國旗下成長”、“感恩的心”、“我愛中華”、“愛心捐助”等主題活動；結合重大節日紀念日開展愛國主義、革命傳統主題教育；書畫比賽、手抄報制作展評、文藝節目展評、詩歌朗誦等比賽。

2、構建家校互動紐帶，營造綠色家庭教育機制。為構建家庭、社會、學校三位一體的育人框架，我校定期舉辦家長會。每學期都要開展“家長議教”活動，根據學校工作重點適時向家長發放告知書，聯系函或書信。通過這些富有成效的工作，優秀家長不斷涌現。

3、緊跟社會時代步伐，廣泛開展富有針對性的創建活動。每年“六一”，學校都要開展大型文體活動；每年 “七一”、“十一”紀念日，都要緊繞主題開展形式多樣的教育活動；結合貧困少年、孤兒上學困難，開展“愛心捐助”活動，有力推動了控輟保學工作；大力弘揚了精神文明成果和先進文化，培養了師生愛家、愛校、愛崗、愛國、愛黨、愛民的情懷，產生了良好的效應。

五、狠抓教研工作，努力提高教學質量

教育教學質量是學校工作的生命線。一直以來，我校堅持以素質教育理論指導教育改革和發展，深化認識，強化管理，堅持“從嚴治校，規范管理”，把教學質量的管理落實到每一位教師，每一節課，確保教育質量有較大提高，強化教研興校意識。

一是對學校存在的個別問題提出整改意見，每位教職工都簽訂了相應的目標責任書，對普遍存在的問題進行討論，并深入分析探索解決措施，加大了對教學的監督力度；二是采取由教務處制定，教研組落實的方式，開展的每項教研活動都有詳細的記錄，并有序存檔，加大了教研力度，促使學校教研計劃順利實施，大力推進我校教育教研工作的縱深開展；三是組織開展了形式多樣的活動，本學期，我校通過數學知識競賽、語文知識競賽、作文競賽、班級文化建設評比、宿舍文化建設評比等活動，培養了學生的動手能力和創新能力；四是從素質教育入手對學生進行教育，注重學生的養成教育，本著抓好德育為首的教育原則；五是重點抓教學質量，教育教學是全盤工作的重中之重，學校在開展各項工作的同時，重點立足于教學工作，充分發揮教學骨干的作用，組織開展了“觀摩課”、“公開教學”、“優質課評選”等活動，營造求真務實、自由融洽的教研氛圍。六是嚴肅考風考紀，確保考試工作的順利實施。通過全體教師的不懈努力，教育教學質量取得較好的成績，近兩年，我校初中、小學畢業會考都取得了較好的成績，得到了上級單位的肯定和獎勵。

六、更新觀念，著力創建良好的育人環境

為努力拓展校園文化內涵，學校加大投入，完善校園設施。近年來，學校得到了縣委縣政府、縣教育局的大力支持，新建了學生食堂、新添置了教師辦公桌椅，配備了新型多媒體設備，目前學校的電腦房、閱覽室一應俱全。學生宿舍樓內，教室之中辦公室內，校園內大量格言警句，名人畫像、書畫作品，別致的文化墻??已不再是靜止的話語，而是生動的教材，無言的教師，營造出了濃厚的育人氛圍。

七、銳意進取，強化自身，不斷增強領導班子整體功能 學校各方面工作的好壞，關鍵在管理。而強化內部管理，關鍵又在于領導班子。實踐證明具有較高管理水平的領導班子是提高學校工作的前提條件，學校的辦學效益很大程度上取決于領導者的管理能力和水平。正因為如此，加強領導班子建設是學校加強精神文明建設的重要思想、組織保證。我校領導在個人修養上下功夫，認真鉆研業務知識，身先士卒，率先垂范，在學校管理上花力氣，使學校管理走上制度化、規范化、科學化；如學校堅持每周召開教師會，總結本周工作，布置下周工作，上下協調一致；重大事情總是集體商議后才施行，先民主后集中。形成了團結協作、樂于奉獻、以身作則、開拓進取的領導班子，為實施學校各方面的管理，提高教育教學質量發揮了領導班子的戰斗堡壘作用。總之，我校以全面提高教育教學質量為中心，加強管理，認真落實德育工作的首要地位，狠抓學校德育和校園美化凈化工作，優化育人環境，開展豐富有效地活動，促進學校精神文明建設。

**縣**九年制學校

****年**月**日

第四篇：文明學校申報

關于轉發《關于開展第十二屆南安市文明學校申報和對第十一屆文明學校進行屆中復查工作的通知》的通知

各小學：

現將《關于開展第十二屆南安市文明學校申報和對第十一屆文明學校進行屆中復查工作的通知》（南委教[2011]24號轉發給你們，請欲申報的第十二屆南安市文明學校的學校于6月10日將《南安市第十二屆（2010—2012）文明學校申報表》（附件1）送交學區辦公室，請爐山小學做好迎接復查準備工作。

樂峰中心小學

2011-5-26

附1：

南 安 市 教 育 局

南委教[2011]24號

關于開展第十二屆南安市文明學校申報和對第十一屆文明學校進行屆中復查工作的通知

各中學、中心小學、市直學校、民辦學校：

根據南安市文明委《關于開展第十二屆南安市文明單位（學校、村鎮、社區）申報和對第十一屆南安市文明單位（學校、村鎮、社區）進行屆中復查工作的通知》（南文明委〔2011〕5號）精神，市文明委決定開展第十二屆（2010—2012）南安市文明單位申報活動，并對第十一屆（2007-2009）南安市文明單位進行屆中復查。現將有關事項通知如下：

一、關于第十二屆南安市文明學校的申報工作

1.申報時間：即日起至2011年6月20日

2.申報依據：《南安市精神文明創建活動管理辦法》（南文明委〔2009〕6號通知）。

3.申報條件：凡是符合《轉發關于印發福建省文明學校評估暫行標準的通知》（南委教

[2011]21號）和《轉發關于印發〈福建省學校德育工作測評方案（試行）〉的通知》（南委教〔2010〕74號）有關南安市文明學校評選標準的學校，可申報參評南安市文明學校。

4.申報途徑、途徑：具備申報文明學校資格的，應向市委教育工委提交申請報告，填寫

《南安市第十二屆（2010—2012）文明學校申報表》（附件1），在規定時間內報送市委教育工委。市委教育工委將組織對申報學校進行審查，符合條件的給予推薦申報。沒有在規定時間內申報的學校不納入第十二屆南安市文明學校考評。

二、關于第十一屆南安市文明學校屆中復查工作

1.復查時間：即日起至6月20日

2.復查對象：所有第十一屆南安市文明學校

3.復查內容和方法：屆中復查按照《南安市精神文明創建活動管理辦法》所規定的標準進行考核。

（1）單位自查。復查學校要對照評選標準，認真回顧總結獲得榮譽以來在繼續深入開展文明學校創建活動中，有何新規劃、新機制、新特色、新做法和新成效，以及存在的問題，寫出不少于1000字的自查報告，填寫《南安市第十一屆文明學校屆中考查表》（附件2）分別送市委教育工委、市委文明辦存檔。

（2）實地查看。市委教育工委、市委文明辦對第十一屆南安市文明學校按10%的比例進行抽查考核。

（3）部門審查。市委文明辦負責將所有第十一屆南安市文明學校名單統一報送市紀檢、綜治、計生、安監等部門征求意見。

4.復查結果：根據《南安市精神文明創建活動管理辦法》，對在復查中發現工作停滯不前或嚴重滑坡，發生突出問題或重大問題的單位，由市委文明辦根據復查情況向市文明委提出處理建議，市文明委將視情況分別給予通報批評、限期整改、取消下一屆申報資格、報市委、市政府批準后撤銷榮譽稱號等處理。

各有關學校要以此次申報和復查工作為契機，進一步加大精神文明創建工作力度，拓展精神文明創建工作思路，促進精神文明創建活動深入發展。申報參評第十二屆南安市文明學校的單位要認真做好新一屆文明學校創建規劃，屆期內每年要制定創建計劃，及時做好創建總結，不斷提高文明單位創建水平。

附件：1.2.南安市第十二屆（2010—2012）文明學校申報表.doc 南安市第十一屆文明學校屆中考查表.doc

中共南安市委教育工作委員會

2011年5月17日

附2：

中共南安市委教育工作委員會

南安市教育局

南委教[2011]21號

轉發關于印發福建省文明學校評估暫行標準的通知

各中學、中心小學、市直學校、民辦學校：

現將福建省委教育工委、福建省教育廳關于《轉發中共福建省委文明辦關于印發福建省文明學校評估暫行標準的通知》（閩委教辦宣〔2011〕22號）轉發給你們，請各有關學校按福建省文明學校評估標準，認真做好迎接省級文明學校評估的各項工作。泉州市、南安市文明學校評估參照本標準執行。

附件：

中共南安市委教育工作委員會南安市教育局

2011年5月9日

閩委教辦宣〔2011〕22號.doc

第五篇：文明學校申報工作匯報

文明學校申報工作匯報

一、學校基本情況

我校現有15個教學班，學生7人36，教職員工31人，其中小學高級教師3人，一級教師20人，肩負著布紅小學的基礎教育任務。學校占地面積11920平方米，建筑面積4809平方米。教學設施日趨完善，現有遠教室一間、科學實驗室一間、儀器保管準備室一間、并有德育室、圖書室，生均面積教學設施已達到省定二類標準。并且有學生寢室100間，住校學生600余人。在上級領導以及有關部門的關心和支持下，近年來學校面貌煥然一新，教育教學碩果累累，精神文明建設再上新臺階，學校及教職員工多次受到各級各類表彰。

二、具體做法

(一)依法治校 加強規范化管理

我校始終堅持全面貫徹黨的教育方針、政策，為實現全面推進素質教育，培養全面發展的人而扎扎實實地工作。學校十分重視創建精神文明工作，成立了校長為組長的創建文明學校領導小組。健全了各年級、班級的創建網絡，并把其擺在學校工作的首位，列入學校行政議事日程，并使各部位負責人明確職責，加強監督，及時反饋，堅持有計劃、有落實、有檢查、有總結。學校重視加強組織、思想和作風建設，堅持民主集中制原則，定期召開班子會議，實行校長負責制。為保證學校各項工作正常有序進行，我們十分重視教育教學常規管理。內部管理制度化、民主化、科學化是學校各項工作的有力保障，凡是涉及學校改革與發展中重大問題，學校都廣泛聽取各方面意見，充分發揮黨、政、工作用，成立了校務公開領導小組，制定了校務公開工作制度，在“民主監督”和“民主管理”方面朝著制度化、規范化、常規化方向發展。例如我校加強了對亂收費、亂攤派和搭車收費的監督，近年來在上級物價和其他有關部門檢查中，均末發觀違規行為。學校規章制度齊全，各項監督措施有力，使各部門運行機制良好，形成了廉潔高效的行政風氣。

(二)加強德育 營造民主和諧教育氛圍

1、加強教職員工的基本理論、方針、政策的學習。加強了教師對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《教育法》、《義務教育法》《教師法》、《基礎教育課程改革綱要》、《未成年保護法》、《小學德育綱要》以及《中國共產黨中央關于加強和改進黨的作風建設》、《公民道德建設實施綱要》、《中國共產黨中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法規理論的學習，堅持每周四下午的政治學習，并要求教師作好筆記，寫好“心得體會”。把學習和行風建設、師德建設相結合，做到學以致用，通過組織周密、措施有力的深入學習、討論，教師思想認識大大提高，政治素質大大加強，學校師生員工中無一人參加邪教組織，并能自覺地抵制邪教的歪理邪說。

2、加強學生德育工作，成績顯著。我校始終把學生的思想道德教育放在首位。通過開展多種形式的教育活動對想學生進行思想教育，如感恩節組織全校學生進行感恩演講比賽，開展各種各樣的感恩活動，讓學生從小擁有一顆感恩的心，國慶節開展迎國慶詩畫比賽，培養學生愛國主義情感。(三)學生安全 落到實處

重視學校穩定工作，落實校內治安責任制，學校聘請專職安保人員擔任學校安保工作。成立了安全工作專項整治領導小組，學校與各班主任簽訂《安全責任狀》，分工明確，責任到人。學校與派出所、村支兩委單位密切配合，對學生進行法紀教育、安全教育，防患于未然。并搞好校園周邊治安治理，消除不安定隱患。近年來無發生火災事故，無重大刑事案件，無重大意外事故。