第一篇：云南省文明學校申報理由

云南省文明學校創建申報理由

海岱鎮初級中學在上級黨委政府及教育主管部門的正確領導與精心指導下，在學校領導班子的團結帶領下，經過全體教職工的不懈努力和勤奮耕耘，全校師生共同努力，我校各項教育教學工作取得了長足發展，教育教學質量取得顯著成效。1999年10月，學校“普九”驗收達標；2000年12月被宣威市委、政府評為“文明單位”；2001年被宣威市教育局評為“文明學校”；2002年1月被宣威市委、政府評為“交通安全文明示范學校”；2002年6月被評為云南省一級初級中學；2004年12月被曲靖市教育局評為“文明學校”。歷年以來參加全鎮舉行的元旦、七一文藝演出節目均榮獲桂冠，受到了各級領導的肯定和社會的一致好評。學校再接再厲，查缺補漏，緊緊圍繞學校精神文明建設的工作目標，以“三個代表”重要要思想和十七大精神為指導，樹立落實科學發展觀，圍繞學校中心工作，著力抓好思想政治建設、組織建設、黨風廉政建設和校園文化建設，按照文明學校的要求和標準，努力提高學校的文明程度，不斷完善和發展。

一、學校基本情況

海岱鎮初級中學始建于1998年9月，原名海岱鄉第二中學，2003年因撤鄉設鎮，更名為海岱鎮第二中學。2010年9月學校經過改擴建，將宣威市海岱鎮一中和宣威市海岱鎮二中整合為海岱鎮初級中學。

海岱鎮初級中學占地面積79畝，總建筑面積22527平方米，現有教學班38個，在校學生2980人。教職工162人，其中黨員38人。專任教師145人，本科學歷112人，專科學歷43人，學歷達標率為98.6%，教師隊伍整體素質優良。學校內部實行分級管理，具體分為政教處、教務處、總務處三個處室，設有團總支、學生會、教研室、膳食科、保衛科，各科室職責明確，分工具體，團結協作，愛崗敬業，教書育人，工作扎實。

二、學校加強精神文明建設的主要工作及措施

1、明確學校教育的任務和教師的責任

眾所周知，學校教育是國家教育的基礎工程，教育的成敗以否，不僅充分反映出當前人們的精神風貌和社會的文明程度，更關系到國家的長遠發展。基于此認識，學校始終堅持“以人為本，面向未來”的辦學方向，注重教育傳承文明、弘揚民族精神、促進經濟發展、推動社會進步、實行民族偉大復興等功能，要求每一位教職工樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識和“奉獻一顆愛心，培育滿園桃李”的人生追求，立足“三個面向”，堅持“五育”并重，培養“四有”新人。

2、加強領導班子建設

學校對領導班子建設有明確的思路和很多具體的要求，即認真學習黨的路線、方針、政策，學習有關教育的法律法規，確立先進的教育理念和教育思想，樹立新型的教育觀和人才觀，強化民主意識，超前意識，憂患意識，改革意識和創新意識。要求領導集體深懷重教之心，恪守好教之責，務行禮教之舉，善謀興教之策，樹立服務意識，形成良好的思想作風、工作作風、領導作風，充分發揮模范帶頭作用，調動全體教職工的積極性和主動性。

3、加強教師隊伍建設

學校狠抓教職工政治思想素質的提高。通過每周一次的教師例會，組織具有針對性和目的性的學習，提高廣大教師對自身政治 思想素質重要性的認識，不斷完善自我，用“愛校如家，愛崗如渴，愛生如子”的敬業精神，用“容人之長，容人之短，容人之能，容人之才，容人之異”的博大胸懷以及良好品格去召示和教育學生。為讓教師不斷注入“長流水”，提高業務素質，學校鼓勵自學，積極組織教師進修、函授、繼續教育、培訓等，對各級組織的參觀、學習、研討派人前往；堅持開展經常性、多學科的公開課、觀摩課、示范課、說課等活動，促進本校教師互相學習，優勢互補，共同提高。

三、明確指導思想，提高教育教學質量

學校始終堅持以馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導思想，全面遵循教育教學規律，轉變教育理念，不斷深化學校內部管理，學習借鑒先進的教育思想和教學觀念，不斷深化學校內部管理，學習借鑒先進的教育思想和教學方法，增強教研教改意識，努力改變校舍校貌，優化育人環境，實現“依法執教，改革活校，質量強校，科研興校，特色立校”的工作目標。學校堅持向管理要質量，以質量求生存，制定各種規章制度，校紀校規以及各類人員的崗位職責，突出“高、嚴、實、恒、創”五個特點，即高標準、嚴要求、重落實、貴在恒、崇創新，形成了良好的教風、學風和校風。具體抓好以下幾方面的工作。

1、抓德育工作管理

一直以來，學校始終把德育工作放在學校教育的首要地位，克服重智育，輕德育；重升學，輕素質；重結果，輕過程的思想。為切實抓好學校德育工作，改善未成年人思想道德現狀，學校針對師生思想道德領域的新特點、新問題，選準突破口，堅持從以下幾個方面進行學生德育工作。

（1）健全學校德育管理機構

我校建立了學校、政教、團總支、班主任及全體教師全員參與的德育工作網絡，明確德育管理的職責。由校長、分管政教的副校長、政教主任、團總支書記、年級主任、班主任組成德育工作領導小組，從校長到班級，可形成一種垂直關系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使得學校德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，確實保證了學校德育工作的實施。

（2）加強校園環境建設，充分發揮環境育人作用

學校重視校園環境建設，充分發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處感染”的德育環境。比如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、德育活動室等，有中國地圖和世界地圖、校風、教風、學風以及《中小學日常行為規范》《中小學生守則》等標志，讓每一堵墻成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣的教育。我們學校長期堅持開展升降旗儀式和系列化的國旗下講話，豐富多彩的課外興趣小組活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

（3）明確責任，調動每位德育工作者的積極性

首先應調動管理德育人的積極性。學好《中學德育綱要》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及較高的班主任津貼，對班主任工作出色的教師在評優、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任積極性，使我校班主任隊伍穩定；二是調動各科教師教書育人的積極性。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選優秀教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每學期末的工作質量評價中；三是調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃的實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得了顯著的成效。

（4）充分發揮課堂主渠道和學校主陣地的德育功能 充分利用校會、班會和政治課，著力提高思想政治教育質量，同時開展各種健康有益、生動活潑的課外實踐和教育活動，使校內教育和校外教育兩條渠道得以拓寬，德育工程呈現生機勃勃的局面。針對學校不同階段的不同實際情況，經常性地開展主題教育，如慶祝勞動節、安全教育、法制教育、禁毒教育、衛生教育等等；要求每一個班級以此為主題舉行主題班會。成立學生會紀律部。在學生會紀律部的監督下，讓學生形成良好的行為習慣和學習習慣，從而形成良好的校風和學風；每周一升旗儀式后的國旗下講話，學校政教處都精心準備，時時加強對學生的愛國主義、安全、紀律、團結協作精神、法制觀念等方面的教育；各班級每大周出一期版報，以此配合學校的各種主題教育的宣傳。做好后進生的轉化工作，從表面看，后進生與其他同學比較，主要體現在學業上有差距，但最根本的原因是差在思想上、心理上和行為上，班主任要與科任教師配合，耐心細致地做好后進生的轉化工作，并把著力點放在學生的思想品德和行為習慣的養成上。

（5）學校德育工作與社會、家庭教育相結合。

首先，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，使學校德育工作的渠道延伸到社會的各個方面；其次，建立家校聯系制度，采用走出去和請進來等方法，溝通學校與家庭、社會的聯系，從而達到三位一體、共育未來的目的。

總之，德育是一項長期育人的工程，是一個學校的生命，是抓好其他教育的前提和基礎。對學生開展經常性且形式多樣、寓教于樂的思想道德教育活動。通過觀看優秀影片、聽黨史、各種優秀事跡報告、法制教育、交通治安安全教育、國防教育和各種主題演講，進行多渠道、全方位教育。對學生的文明習慣和養成教育，長抓不懈，持之以恒，反復抓、抓反復。政教處認真進行每月一次的德育量化評分，保衛科，值周組教師認真填寫好每日學生好人好事、違紀學生等登記并按時公布，每月通過記錄統計，作為量化班主任工作及評選優秀集體、文明集體、優秀學生、三好生等的重要依據。培養學生崇高的國格、健全的人格、良好的性格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學生成長和成才指明方向和提供強大的精神動力。

2、抓教學常規管理

學校堅持以教學為中心，以改革求發展，以質量求生存。堅持對備課、授課、批改作業、課外輔導、檢測等各個環節的檢查落實。教務處對教師的教案、聽課、作業批改等情況定期檢查，每學期兩次，學期末再由教學塊評出優劣；嚴肅考紀考風，對每次檢測的擬題、監考、閱卷、質量分析安排專人負責，層層把關，做出客觀公正、準確的評價；對教研組和年級組工作，要求學期期初有計劃，學期末有總結；要求教師更新觀念，改進教法，積極探索，大膽實踐；具體做到“六精”，即“精讀大綱”，明確教學目標要求，擬定切實科學的教學計劃；“精研教材”，把握疑點、重點、難點，寫出高質量的教案；“精心講解”，即講授方法得當，語言生動精準，講解直觀，明白易懂，且注重學生創新思維和創新能力的培養；“精心指導”，主要是對學生學法的指導；“精選作業”，不留大容量、盲目性和重復性的作業，更不留懲罰作業；“精心批改”布置的作業及時認真批改，查缺補漏，及時找準學生沒熟練掌握的知識，對癥下藥。為適應新課改的要求，每一位教師堅持以人的發展為本，建立新型民主、平等的師生關系，做學生的知心朋友，和學生一起成長，關注學生的情緒和情感體驗，相信學生具有發展潛能，真正把自己定位為學生學習能力的培養者和認識道路的領路人。

3、抓總務后勤工作

（1）辦好學校食堂，提高服務質量，樹立服務意識。為提高食堂安全意識和服務意識，學校每月召開一次食堂工作人員會議，由校長、分管副校長和后勤主管負責召開，強調食品衛生安全，以食物購買、儲藏和燒煮為重點防范環節，制定好《食堂安全制度》和《學校食堂工作人員職責》，明確工作人員職責，不斷摸索探討學生伙食工作的優勢與不足，并根據學生意見和學校實際情況，制定食堂獎懲制度，有問題及時處理和改進。

（2）積極改善辦學條件和優化育人環境。堅持為教學服務，為師生生活服務，勤儉辦學的原則，本著節約和少花錢多辦事的要求，保證學校軟硬件建設及維修，使有限的教育經費發揮最大的作用。積極綠化、美化校園。對校園衛生堅持“一日三掃一查”，大周一、四、七、十大掃除，學生會檢查，對衛生死角及時清理，保持校園干凈衛生，賞心悅目。合理在校園內種草、栽花、植樹，使人與自然和諧發展，促進學校精神文明建設。

4、抓學校安全工作 學校樹立安全重于泰山，居安思危，警鐘長鳴，長抓不懈的意識，采取多渠道、多形式進行安全教育及防范。成立學校安全領導小組，由學校行政、班主任、保衛科、團總支、學生會、教師組成安全工作網絡，每天都對學校安全工作進行檢查、督促、指導、排除。利用各種時機，進行宣傳教育，經常通過會議、集會、升旗等，強調安全工作的重要性；通過法制講座、廣播、板報、演講、班會等形式，開展經常性教育。為加強學生課余活動的管理，嚴禁學生在走道和樓道上追逐嬉戲；嚴禁爬樹木、窗戶、球架、圍墻等，灌輸“離地三尺有危險”的古訓；嚴防打架斗毆和社會不安定因素的影響；嚴禁學生到校外（大門口）臨時攤點上購買食物（每早、晚飯時由執勤領導、保衛科、班主任聯合查堵，一經發現，嚴肅批評教育）；嚴禁學生向窗外亂扔雜物，學校保衛科堅持二十四小時值班制度，學生外出，必須持有班主任批準的假條；建立科任教師與班主任聯系制度，及時反饋缺席情況，并迅速與學生家長取得聯系；嚴格食堂的“三證”上崗制度，嚴把食堂、食品、飲水的衛生與安全；嚴防食物中毒和各種傳染病的流行。每學期開學前，學校對宿舍、教室、用電設備及體育活動設施等進行一次全面檢查，陳舊、破損的及時進行加固、維修或更換，排除安全隱患；加強用電安全教育，禁止學生在校亂動帶電設施；嚴禁學生到有險情的河邊、鐵路、公路等地點游玩。

總之，我校的教育教學工作正在文明、和諧、健康、穩步地發展，對照云南省“十有十無”創建文明學校的條件，我們認為符合申報條件，特此申請，請接收并給予指導。

宣威市海岱鎮初級中學

2012年6月13日

第二篇：文明寢室申報理由

申報理由：

1、寢室成員們在生活上堅持勤儉節約作風。有較強的環保意識，能做到不浪費水電，節約糧食；穿著佩戴不追求奢侈，舍員之間不攀比。

2、寢室學習氣氛十分濃厚，每次走進寢室幾乎都能看到有同學在學習。當有人學習的時候，其他人都會自覺地講說話聲音降低，以免打攪。

3、寢室衛生環境良好，干凈整潔，寢室成員們都有很強的垃圾廢物清理意識，從不將垃圾扔在地上，寢室地面總是干凈的。墻壁柜子上也沒有影響舍容的張貼物。寢室成員們個人衛生習慣良好，寢室無異味。室內物品擺放整齊，窗明幾凈。

4、寢室成員們能積極、熱情的參與校園活動，并努力為校園文化建設做出一定 的貢獻，參加志愿者服務活動，為構建和諧溫暖的社會貢獻一份 力量；日常生活中積極構建宿舍文化，創建良好的宿舍學習氛圍，團結同學，并 在學習上給予他人一定幫助，能為良好班風建設做出一定貢獻。

第三篇：申報理由材料

申報理由

一、工程概況：

1.我公司申報鄉寧縣保障性住房樊家坪小區公租房3#樓建設項目（一標段），位于樊家坪，為剪力墻結構，建筑面積為7155.41㎡，建筑高度為33.3m，建筑耐久年限為50年，抗震設防烈度為7度，地下1層，地上11層，地下室層高5.4㎡，一至十一層層高均為3m，工程合同造價：16980800元。達到山西省優質工程獎評選要求。

2.該工程外墻面為乳白色外墻涂料，勒腳貼800mm高青石貼面，外窗為塑鋼推拉窗。本工程設計合理，符合國家和行業設計標準、規范及相關強制性條文的要求。在保山市隆陽區已成為標志性建筑。

二、工程質量：

1.我公司中標后，對工程確定了質量目標，按國家建筑工程施工質量驗收統一標準GB50300-2001一次驗收合格，爭創優質樣板工程。

2.管理措施：建立施工現場質量管理小組，制定專項技術負責人，由建造師為組長，專職質檢員為副組長，各工種負責人為組員，負責每個工程工序的

質量把關，提高操作人員質量意識，以“優質、高效、守約”為宗旨，以“質量求生存，管理求發展”的管理理念，從小抓起，嚴格把好質量關。

3.工程中所用材料，我公司進行了嚴格的控制，現場所用鋼筋都有出場合格證和檢驗報告，并在使用前對原材料進行再次試驗檢驗。對鋼筋的焊接及機械連接進行試拉檢驗，符合設計要求后，方可使用；所用水泥由出廠合格證和檢驗報告，根據不同標號、批次分月分別堆放，以防混用；所用紅磚事先進行抗壓、防折試驗，達到設計要求后方可使用；在砂、石采用方面，對砂、石的強度、含泥量進行檢測，達到質量要求后方可使用；在混凝土及砂漿方面的質量控制是：加強水灰比控制，檢測坍落度，并隨機取樣。標準養護7天、28天，分別進行試壓試驗，均滿足設計要求，并對混凝土實體逆行過檢測，數據表明均滿足設計要求。

4.在施工工藝及操作規程方面進行嚴格控制：一方面研究施工方案，熟悉施工圖紙，提高施工人員的質量安全意識；另一方面是對分部分項工程實行“三檢”制，每分項工程必須保證合格。不合格的項目必須整改合格方能進行下道工序的施工，并通過監理、質檢單位檢驗，合格后簽證歸檔。在各項工程

施工前，對施工員和作業班組長進行技術交底和明確質量達標要求，嚴格按設計及施工規范進行施工，至始至終保證了工程質量。

5.整個工程符合國家施工質量驗收統一標準和行業施工質量驗收規范及有關技術強制性條文的要求，質量達到省或地區同類工程先進水平。

三、工程安全：

1.本工程嚴格遵守《中華人民共和國安全生產法》及相關法律法規，施工 現場嚴格按安全檢查標準JGJ59-99布置，達到“安全生產文明達標工地”的要求。

2.建立安全管理小組，由專職安全員擔任組長，各工種負責人為組員。對施工現場進行布置管理。做好工人三級教育，定期或不定期組織有關人員檢查安全生產情況，在工人進場時加強安全生產宣傳教育，施工中經常開展安全生產以預防為主的分析會，針對復雜的上下交叉作業、安全用電等要害部位采取相應措施管理，在交待施工任務的同時交待安全防護措施和要求。在整個工程的施工過程保證了安全，沒有發生任何安全事故。

四、工程工期：

鄉寧縣保障性住房樊家坪小區公租房3建設項

#樓

目（一標段），合同工期為16個月，于2013年10月20日破土動工，計劃于2015年2月20日竣工，并于2013年10月20日通過驗收合格，在規定時間內完成工作施工任務并驗收移交。驗收使用至今，沒有發現影響使用功能的質量問題和危及結構安全的隱患，建設單位對該工程的施工質量感到非常的滿意。

五、工程資料：

該工程立項批文齊全，工程竣工技術資料、質量保證資料齊全，各責任主體質量行為符合要求，各責任主體能按責任制履行工作。歷次監督抽查的質量情況均復合設計及施工驗收規范的要求，工程竣工驗收組織形式、程序、驗收內容符合工程建設質量管理規定并已備案。

六、工程總結：

鄉寧縣保障性住房樊家坪小區公租房3#樓建設項目（一標段），經濟效益可觀。在施工中我公司對施工成本進行嚴格控制，對影響施工成本的各種因素加強管理并采取有效措施，將施工中實際發生的各種消耗和支出嚴格控制在成本計劃范圍內，隨時揭示并及時反饋，嚴格審查各項費用是否符合標準，計算實際成本和計劃成本之間的差異并進行分析，進而采取措施，消除施工中的浪費現象。施工成本控制貫穿于項目從施工準備直至竣工驗收的全過程。其分為事

先控制、事中控制（過程控制）和事后控制。在項目的施工過程中，按動態控制原理和實際施工成本的發生過程進行有效控制。在堆煙場使用中，該工程質量受到了多方面的好評，為此我公司向云南省建筑業協會提出，鄉寧縣保障性住房樊家坪小區公租房3建設項目（一標段）項目申報省

#樓優質工程。

第四篇：申報文明學校材料

**縣**九年制學校申報文明單位材料

創建文明單位是我校精神文明建設的重要工作，也是我校全體教職員工的共同心愿，在縣委縣政府和縣教育局的領導下，認真全面落實黨的教育方針，以全面提高教育教學質量為中心，加強管理，認真落實德育工作的首要地位，狠抓學校德育和校園美化凈化工作，優化育人環境，開展豐富有效地活動，促進學校精神文明建設。

一、學校基本情況

我校創辦于1958年，地處風景優美的**縣**鄉，學校占地面積5471㎡，建筑面積2245.66㎡，生均占地面積10.8㎡，現有教職工27人，其中本科學歷5人，大專學歷**人，專任教師26人，教師學歷合格率為100%。在校學生共**人，九個教學班，其中一、二、三、四年級實行以藏為主加授漢語的教學模式，其它年級均實行以漢為主加授藏文的教學模式。學校管理中始終堅持以德育為首的理念，以“強化師德建設，狠抓師生行為養成”為德育工作切入點，向習慣要素質，向細節要超越，將學校管理的出發點和落腳點定位在對每一位教師的發展提高上，著眼點放在對每一位學生的健康成長上。以常規管理為保障，向行動要成果，以課堂教學為載體，實現課堂教學的全面優化，全面推進新課程改革；以文化課教學為主體，全面推進素質教育，切實加強教師培訓，引領教師專業成長。在教學管理和改革的實踐中尋求創新。

二、統一思想，營造了濃郁的創建氛圍 在明確文明創建工作的重大意義后，根據黨支部的部署，建立了以黨支部書記杜成生、校長道吉才讓為組長，牛紅平、訾尕藏、王周掛、王世宏為組員的爭創領導小組，制訂了創建工作規劃，并確立了“以提升師生綜合素質和學校文明程度為核心，不斷開拓創新，完善學校依法治教，以德立校的體系，構建團結健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍。”的創建目標。并充分利用學校展板、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創建的中心內容，通過召開校會，主題班會開展團隊活動、社區活動、宣傳《公民道德建設綱要》，在全校范圍內營造了濃郁的創建氛圍。

三、圍繞中心，與時俱進，加快創建文明單位的步伐 在當前形勢下，加強教職工的思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此，學校抓住了中心組織理論學習，在學習和討論中領會其精神實質，分析存在問題，總結經驗教訓，不斷提高師德修養。同時通過支部大會，教職工大會，等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質。

為加強德育工作，培養學生良好的道德行為和文明禮貌習慣。長期以來，我校堅持以德育為首，加強德育管理，在認真總結經驗的基礎上，以《公民道德建設綱要》等為準則，依據《中小學生日常行為規范》等原則和要求，根據德育工作的方向性，層次性，一貫性，制定了《**九年制學校德育量化考評方案》德育管理條例。

四、以文明創建為先導，大力推進了學校的德育工作 學校在校園圍墻上制作了《中小學生文明行為規范》、《小學生在校一日常規》等展示牌、不斷強化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手。進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育。推動了學校精神文明建設的進一步深化，突出了以下幾項內容：

1、發揮少先隊組織作用，拓寬教育渠道。

我校充分發揮少先隊組織的主體陣地作用。制定切實可行的少先隊工作計劃，組織開展了適合學生年齡特點的教育活動，使學校、家庭、社會教育寓于豐富多彩的活動之中。本學期，在學校領導班子引領下，有效促進了升旗儀式、國旗下講話等活動，以創建主題系列活動，進行教育。如利用團隊課舉辦“法制講座”、“禁毒知識講座”、“我在國旗下成長”、“感恩的心”、“我愛中華”、“愛心捐助”等主題活動；結合重大節日紀念日開展愛國主義、革命傳統主題教育；書畫比賽、手抄報制作展評、文藝節目展評、詩歌朗誦等比賽。

2、構建家校互動紐帶，營造綠色家庭教育機制。為構建家庭、社會、學校三位一體的育人框架，我校定期舉辦家長會。每學期都要開展“家長議教”活動，根據學校工作重點適時向家長發放告知書，聯系函或書信。通過這些富有成效的工作，優秀家長不斷涌現。

3、緊跟社會時代步伐，廣泛開展富有針對性的創建活動。每年“六一”，學校都要開展大型文體活動；每年 “七一”、“十一”紀念日，都要緊繞主題開展形式多樣的教育活動；結合貧困少年、孤兒上學困難，開展“愛心捐助”活動，有力推動了控輟保學工作；大力弘揚了精神文明成果和先進文化，培養了師生愛家、愛校、愛崗、愛國、愛黨、愛民的情懷，產生了良好的效應。

五、狠抓教研工作，努力提高教學質量

教育教學質量是學校工作的生命線。一直以來，我校堅持以素質教育理論指導教育改革和發展，深化認識，強化管理，堅持“從嚴治校，規范管理”，把教學質量的管理落實到每一位教師，每一節課，確保教育質量有較大提高，強化教研興校意識。

一是對學校存在的個別問題提出整改意見，每位教職工都簽訂了相應的目標責任書，對普遍存在的問題進行討論，并深入分析探索解決措施，加大了對教學的監督力度；二是采取由教務處制定，教研組落實的方式，開展的每項教研活動都有詳細的記錄，并有序存檔，加大了教研力度，促使學校教研計劃順利實施，大力推進我校教育教研工作的縱深開展；三是組織開展了形式多樣的活動，本學期，我校通過數學知識競賽、語文知識競賽、作文競賽、班級文化建設評比、宿舍文化建設評比等活動，培養了學生的動手能力和創新能力；四是從素質教育入手對學生進行教育，注重學生的養成教育，本著抓好德育為首的教育原則；五是重點抓教學質量，教育教學是全盤工作的重中之重，學校在開展各項工作的同時，重點立足于教學工作，充分發揮教學骨干的作用，組織開展了“觀摩課”、“公開教學”、“優質課評選”等活動，營造求真務實、自由融洽的教研氛圍。六是嚴肅考風考紀，確保考試工作的順利實施。通過全體教師的不懈努力，教育教學質量取得較好的成績，近兩年，我校初中、小學畢業會考都取得了較好的成績，得到了上級單位的肯定和獎勵。

六、更新觀念，著力創建良好的育人環境

為努力拓展校園文化內涵，學校加大投入，完善校園設施。近年來，學校得到了縣委縣政府、縣教育局的大力支持，新建了學生食堂、新添置了教師辦公桌椅，配備了新型多媒體設備，目前學校的電腦房、閱覽室一應俱全。學生宿舍樓內，教室之中辦公室內，校園內大量格言警句，名人畫像、書畫作品，別致的文化墻??已不再是靜止的話語，而是生動的教材，無言的教師，營造出了濃厚的育人氛圍。

七、銳意進取，強化自身，不斷增強領導班子整體功能 學校各方面工作的好壞，關鍵在管理。而強化內部管理，關鍵又在于領導班子。實踐證明具有較高管理水平的領導班子是提高學校工作的前提條件，學校的辦學效益很大程度上取決于領導者的管理能力和水平。正因為如此，加強領導班子建設是學校加強精神文明建設的重要思想、組織保證。我校領導在個人修養上下功夫，認真鉆研業務知識，身先士卒，率先垂范，在學校管理上花力氣，使學校管理走上制度化、規范化、科學化；如學校堅持每周召開教師會，總結本周工作，布置下周工作，上下協調一致；重大事情總是集體商議后才施行，先民主后集中。形成了團結協作、樂于奉獻、以身作則、開拓進取的領導班子，為實施學校各方面的管理，提高教育教學質量發揮了領導班子的戰斗堡壘作用。總之，我校以全面提高教育教學質量為中心，加強管理，認真落實德育工作的首要地位，狠抓學校德育和校園美化凈化工作，優化育人環境，開展豐富有效地活動，促進學校精神文明建設。

**縣**九年制學校

****年**月**日

第五篇：文明學校申報

關于轉發《關于開展第十二屆南安市文明學校申報和對第十一屆文明學校進行屆中復查工作的通知》的通知

各小學：

現將《關于開展第十二屆南安市文明學校申報和對第十一屆文明學校進行屆中復查工作的通知》（南委教[2011]24號轉發給你們，請欲申報的第十二屆南安市文明學校的學校于6月10日將《南安市第十二屆（2010—2012）文明學校申報表》（附件1）送交學區辦公室，請爐山小學做好迎接復查準備工作。

樂峰中心小學

2011-5-26

附1：

南 安 市 教 育 局

南委教[2011]24號

關于開展第十二屆南安市文明學校申報和對第十一屆文明學校進行屆中復查工作的通知

各中學、中心小學、市直學校、民辦學校：

根據南安市文明委《關于開展第十二屆南安市文明單位（學校、村鎮、社區）申報和對第十一屆南安市文明單位（學校、村鎮、社區）進行屆中復查工作的通知》（南文明委〔2011〕5號）精神，市文明委決定開展第十二屆（2010—2012）南安市文明單位申報活動，并對第十一屆（2007-2009）南安市文明單位進行屆中復查。現將有關事項通知如下：

一、關于第十二屆南安市文明學校的申報工作

1.申報時間：即日起至2011年6月20日

2.申報依據：《南安市精神文明創建活動管理辦法》（南文明委〔2009〕6號通知）。

3.申報條件：凡是符合《轉發關于印發福建省文明學校評估暫行標準的通知》（南委教

[2011]21號）和《轉發關于印發〈福建省學校德育工作測評方案（試行）〉的通知》（南委教〔2010〕74號）有關南安市文明學校評選標準的學校，可申報參評南安市文明學校。

4.申報途徑、途徑：具備申報文明學校資格的，應向市委教育工委提交申請報告，填寫

《南安市第十二屆（2010—2012）文明學校申報表》（附件1），在規定時間內報送市委教育工委。市委教育工委將組織對申報學校進行審查，符合條件的給予推薦申報。沒有在規定時間內申報的學校不納入第十二屆南安市文明學校考評。

二、關于第十一屆南安市文明學校屆中復查工作

1.復查時間：即日起至6月20日

2.復查對象：所有第十一屆南安市文明學校

3.復查內容和方法：屆中復查按照《南安市精神文明創建活動管理辦法》所規定的標準進行考核。

（1）單位自查。復查學校要對照評選標準，認真回顧總結獲得榮譽以來在繼續深入開展文明學校創建活動中，有何新規劃、新機制、新特色、新做法和新成效，以及存在的問題，寫出不少于1000字的自查報告，填寫《南安市第十一屆文明學校屆中考查表》（附件2）分別送市委教育工委、市委文明辦存檔。

（2）實地查看。市委教育工委、市委文明辦對第十一屆南安市文明學校按10%的比例進行抽查考核。

（3）部門審查。市委文明辦負責將所有第十一屆南安市文明學校名單統一報送市紀檢、綜治、計生、安監等部門征求意見。

4.復查結果：根據《南安市精神文明創建活動管理辦法》，對在復查中發現工作停滯不前或嚴重滑坡，發生突出問題或重大問題的單位，由市委文明辦根據復查情況向市文明委提出處理建議，市文明委將視情況分別給予通報批評、限期整改、取消下一屆申報資格、報市委、市政府批準后撤銷榮譽稱號等處理。

各有關學校要以此次申報和復查工作為契機，進一步加大精神文明創建工作力度，拓展精神文明創建工作思路，促進精神文明創建活動深入發展。申報參評第十二屆南安市文明學校的單位要認真做好新一屆文明學校創建規劃，屆期內每年要制定創建計劃，及時做好創建總結，不斷提高文明單位創建水平。

附件：1.2.南安市第十二屆（2010—2012）文明學校申報表.doc 南安市第十一屆文明學校屆中考查表.doc

中共南安市委教育工作委員會

2011年5月17日

附2：

中共南安市委教育工作委員會

南安市教育局

南委教[2011]21號

轉發關于印發福建省文明學校評估暫行標準的通知

各中學、中心小學、市直學校、民辦學校：

現將福建省委教育工委、福建省教育廳關于《轉發中共福建省委文明辦關于印發福建省文明學校評估暫行標準的通知》（閩委教辦宣〔2011〕22號）轉發給你們，請各有關學校按福建省文明學校評估標準，認真做好迎接省級文明學校評估的各項工作。泉州市、南安市文明學校評估參照本標準執行。

附件：

中共南安市委教育工作委員會南安市教育局

2011年5月9日

閩委教辦宣〔2011〕22號.doc