第一篇：魯山縣第十二初級中學文明學校先進材料

文明學校先進材料

魯山縣第十二初級中學

2011年5月25日

文明學校先進材料

為了不斷提高我校精神文明建設的水平，更加充分地發揮精神文明建設在教育教學中的導向、動力和保證作用，以及對社會的輻射、示范、帶動作用，現根據“兩爭兩創”文明學校申報及評選條件，將我校取得的主要成績匯報如下：

一、基本情況

我校現有12個教學班，751名學生，69名教職工。近年來，學校認真貫徹黨的教育方針，始終堅持正確的辦學方向和育人導向，牢固樹立“質量立校、科研興校、全面育人、創建特色”的辦學思想，深入開展素質教育。學校學風濃，教風好，校風良，先后被評為縣級教育教學先進單位，德育工作先進單位，市級文明學校、市級衛生先進單位等榮譽稱號。

二、思想道德建設

認真貫徹落實上級有關指示，建立健全校黨小組、校長及行政系統為主實施的德育工作機制；有完善的德育工作制度，能定期進行工作研究，有具體計劃，并能抓好落實工作。能把德育工作貫穿和滲透到相關學科教學和學校各項工作中，注重全員育人。

按規定開設思想品德教育課程，教學效果較好；學生熟悉并遵守學生守則內容，落實行為規范，有良好的行為習慣。

建立有學校、家庭、社會三結合的教育網絡組織，并積極開展教育活動。學校定期開展家長會和組織家訪活動，加強家校聯系，取得

了良好的教育效果。

重視教職工的思想政治工作和業務培訓工作，關心教職工生活；認真貫徹執行《中、小學教師職業道德規范》，教師愛崗敬業，認真履行職責，無體罰或變相體罰學生現象。

三、法制建設

學校認真貫徹執行《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規；認真學習教育行政部門和學校制定的各種規章制度和規范。民主法制教育經常化、制度化，每學期至少舉行兩次安全教育，師生受教育率達100%；全體師生自覺學法、知法、守法，知道用法律的武器保護自己的合法權益。

學校無集體上訪，學校重視安全宣傳，營造濃厚的安全氛圍，安全教育進課堂，進課表，進主題班會，安全演練效果突出。近年來無重大事故、重大衛生事件發生。師生違法犯罪率為“零”；達到了社會治安綜合治理目標。

四、校園文化建設

有校園整體規劃，校園布局合理，具有濃厚的文化內涵；校園達到了硬化、綠化和美化。

嚴格執行懸掛國旗、升降國旗制度，并規范化，按規定張貼有中國、世界地圖及中外名人名家畫像，張貼有《中小學教師職業道德規范》、《中小學生日常行為規范》及《中小學生守則》。

環保制度健全，措施落實。地面、墻壁整潔，校園、室內無廢紙、雜物、垃圾；水沖式廁所無蠅蛆，無亂寫亂畫現象，能按時打掃；無亂涂、砸、刻、劃現象。師生衣著干凈，儀表莊重大方。能正確使用語言文字，學校經常組織師生硬筆粉筆書法比賽和普通話演講比賽，促進師生使用規范字。

學校加強新聞宣傳工作，并安排辦公室主任任職通訊員；按要求參加教育局和中心校通訊員業務培訓。學校制訂有宣傳工作計劃，并能按時、按要求報送每月新聞宣傳發稿情況。積極協調與新聞單位的關系，無負面報道；嚴格遵守新聞宣傳工作紀律，全年無違紀現象發生。

五、常規管理

建立有文明創建組織，校長任組長，副校長、政教主任任副組長，團支書、辦公室主任和各班主任為成員，經常開會研究文明創建工作；制定有創建規劃，并有具體落實措施；嚴格按計劃抓落實，及時檢查總結和表彰。

學校有具體落實措施和督促、檢查、反饋系統。學校三處一室既相對獨立又相互協調工作，學校實行周領導組成員例會制和全體教師周例會制，安排學校一周的工作，目前學校各項工作運行態勢良好。

學校建立重大事情集體研究制度、民主生活會制度和中心組學習制度，教代會制度健全，并堅持能較好地起到參與、監督、保障作用。

制定有教職工全員崗位責任制，建立有比較健全的管理制度，有比較健全的財務、檔案、圖書、儀器設備管理制度和校園管理規定；

制定有嚴格的消防和安全工作制度，并認真抓好了落實。

教育教學管理規范化，能嚴格執行教學大綱和教學計劃，嚴格學籍管理；教育教學設施齊全、完善，管理科學。嚴格執行國家、省、市有關辦學規定，收費項目、標準符合要求，手續齊全，無亂招生、亂收費現象。有良好的校風、教風和學風，認真學習并熟記《中小學生日常行為規范和禮儀常規》，能正確理解、掌握“規范”內容。

按大綱要求開設有勞技課、省情教育課、心理健康教育課；學生能掌握音樂、美術教學要求的基本知識和基本技能，有比較健康的心理素質，有一定的審美能力和音樂、美術興趣。

六、群眾性活動

學校圍繞教育教學工作，堅持開展創建文明班級、文明處室、文明教師等多種形式的文明創建活動，積極開展各種道德實踐活動，形成良好的精神文明風尚，尤其是我校堅持開展道德模范評選活動，效果非常好。建立有“道德規范進萬家”活動領導小組，并能積極組織、參加各種活動。認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》，利用重大節日、重要歷史事件和重大社會活動，開展群眾性的愛國主義教育活動。

幾年來，我們在“兩爭兩創”中做了不少工作，也取得了一定的成績。但社會主義精神文明重在建設，貴在堅持，今后我們將在新的起點上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟單位學習，有所改革，有所創新，繼續為社會主義精神文明建設作出不懈的努力。

第二篇：文明學校先進材料

文明學校先進材料

----宜陽縣韓城鎮一中

我校現有11個教學班，近700名學生，教職工40余人，其中省級骨干教師2人，市級骨干教師4人，縣骨干教師6人，一級教師10人。學校創辦以來，我們本著“關愛每個學生，發展個性特長；創辦一流學校，提高整體素質”的辦學宗旨，結合學校實際情況，以隊伍建設、制度建設為重點，始終把“兩創兩爭”活動作為學校工作的重點之一，遵循依法治校，以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，目前已經取得了可喜的辦學效果。

一、統一思想，營造濃烈“兩創兩爭”氛圍。

明確“兩創兩爭”活動的重大意義，按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的“兩創兩爭”領導小組，制訂了工作方案、安排了活動內容。通過召開校會、主題班會等形式，宣傳公民基本道德規范，營造了濃烈的“兩創兩爭”氛圍。

二、圍繞中心、與時俱進，積極開展“兩創兩爭”活動

l、把加強教師政治思想工作，開展扎實有序的理論學習作為“兩創兩爭”工作的先導。為此學校面對新形勢下的新任務、以行風建設為重點，認真組織全體教師學習江澤民同志關于教育問題的談話，學習十六大四中、五中全會精神，深刻領會、努力實踐“三個代表“的重要思想。組織教師認真學習《公民道德建設實施綱要》和《洛陽市教師十不準》，不斷提高廣大教師的政治素養和道德素養，真正做到“身正為師，學高為范”。形式多 樣的學習，為“兩創兩爭”活動營造了一種積極向上的氛圍。幾年來，全校上下以創建文明單位、文明學校、市先進初中為目標，統一思想，開拓創新，各項工作取得較為滿意的成績，學校先后獲得縣級文明單位、文明單位標兵、市級文明學校等榮譽稱號。

2、以“兩創兩爭”活動為先導，大力推進學校德育工作。學校全面貫徹《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育、行為規范教育和誠信教育為重點，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，并突出以下三項內容：

（1）是強調“兩創兩爭”和德育工作的有機滲透。學校結合近代史教育、形勢教育、國情教育進行國旗下講活，增強全體師生的愛國情感。廣大師生充分認識到，在當今世界政治多級化和經濟全球化的大趨勢下，只有刻苦學習、奮發圖強，才能使祖國早日強大，最終實現國家的統一、民族的復興。.（2）是通過形式多樣的活動，強化德育教育。學校成立了以黨支部為核心，以班主任、政史教師為骨干的思想政治工作隊伍，主要圍繞“愛國主義教育”、“民族精神教育”、“理想教育”、“遵紀守法教育”等主題，開展了“我的理想與追求”、“我為學校添光彩”、“八榮八恥”等主題班會，以及“迎國慶，熱愛祖 國”演講比賽和唱革命歌曲等德育活動。通過一系列活動的開展，增強了學生的道德觀念，校風校紀有了顯著提高。

（3）在“兩創兩爭”工作中強化日常行為規范養成教育和誠信教育。結合學校實際情況，學校將行為規范教育和誠信教育作為文明創建的起點常抓常新。政教處不僅要求學生人人熟知規范的內容，并組織知識競賽，要求學生對照規范制定個人計劃和班級公約，其次學校健全了值周班制度、黑板報、衛生、自行管理的檢查制度，把規范檢查情況每日一公布。正是因為常規管理的及時到位，日常行為規范養成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得學生文明程度大幅度提高。

在幾年的““雙創雙爭”活動中，我校形成了“樂學、善問、慎思、明辯”的學風，“誠信為本、責任為重、嚴謹和諧、自信自強”的校風，“探究、合作、求真、創新”的教風。

三、加強領導班子建設，樹立務實作風。

學校班子成員都是中青年，年富力強，學歷層次高，業務能力較強，且都是各自業務中的骨干。促進班子的民主建設，是發揮所有班子成員的工作積極性，增強領導力量的前提，是保證學校健康發展

四、突出校園文化建設，營造良好育人氛圍。

為培養一大批身心兩健、德智雙全、學創俱佳的優秀學生，我們在營造育人氛圍方面大做文章。

首先，以富有特色的校訓，明確提出我校的育人主張。依 據黨的教育方針，形成了“德負其才，人盡其才，行行成才”的校訓，明確告知社會，我們的學校教育是以人為本的教育，我們辦學是要讓學生全面發展，學會做人，走向成才。我們認為“做人”是“成才”的前提和基礎，“成才”是“做人”的追求和歸宿。因此，為讓學生學會“做人之道”，我們狠抓德育工作；為讓學生掌握“成才之道”，我們狠抓教學質量。

其次，充分發揮黑板報、宣傳欄等在校園文化建設中的主渠道作用。堅持正面引導，為形成正確的輿論和濃厚的育人氛圍發揮了積極有效的作用。

五、加大投入，美化校園環境

作為一所八十年代改造的學校，我們在原有的基礎上，就對學校布局作了全面規劃，教學區、生活區、活動區分區明確。特別是2008至2009學年籌集資金新建一套學生公寓，并硬化了新樓和教師生活區的水泥路面。教學區全部硬化、綠化，實現了四季常青、三季有花。校園衛生做到每天兩打掃，每周天天衛生大檢查。整個校園干凈、衛生。

六、總務后勤

我們認真落實中小學財務制度，先后制定出《財務制度》、《財產設備管理制度》、《安全保衛制度》等。重大項目的開支交教代會討論后才能實施。由理財小組對各項支出逐一審核，嚴格把關。學校實施政務公開，加強廉政監督。收費嚴格按《全國中小學生收費標準》執行，堅決杜絕亂收費。對于家庭困難的學生，根據實際情況進行照顧。對各辦公室財產進行登記，誰損壞誰賠償，班級財務責任到班。

對于服務工作，牢固樹立“服務教學、服務教師、服務學生”的思想，任勞任怨盡職盡責。并且各個機構互相合作，共同推進學校的穩步運作。

總之，在黨的十六大四中、五中全會感召下，中學嚴格要求自身管理，認真貫徹上級領導部門下派的各項工作，集中力量辦學，把培育“四有”新人，全面提高廣大人民群眾素質為己任，力求“文明辦校”、“科學辦校”、“創新辦校”三方面標準要求自己，做到人民教育為人民，辦一方教育，造福一方人民，成為人類靈魂升華的希望之地。

2009年10月1日

第三篇：魯山縣第十二初級中學辦公室工作總結

魯山縣第十二初級中學辦公室

工作總結

2012-06-29

魯山縣第十二初級中學辦公室工作總結

一年來，辦公室在校委會的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹教育方針，以加強未成年人思想道德建設為著力點，團結領導全校教職工緊緊圍繞學校的中心工作開展活動，認真做好各項工作。現將一學年來的工作總結如下：

一、認真做好辦公室的日常事務。

（1）是認真辦文，及時下載縣教育局辦公平臺上的各種文件，及時交領導批辦傳閱。認真按領導意圖起草上傳下達；認真撰寫各種匯報材料，按時上交各種表冊。

（2）是認真辦事，辦理領導交辦的各種事務，一學期以來沒有出現大的失誤。

（3）是辦會，認真做好各種會議的準備工作，包括會場布置、會議材料準備、認真作好會議記錄，及時處理善后工作等。

二、開展先進性教育活動和創先爭優活動。

自去年開學先進性教育活動開展以來，辦公室承擔了先進性教育活動的組織工作，在其他同志的大力支持下，認真組織了先進性教育活動的各種會議，按時上交了各種表冊、方案、計劃、總結、黨性分析材料及其他材料。通過辦公室同志的共同努力，順利完成了各項工作。

三、校團委工作和活動內容

（一）加強團員隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性。抓好團的隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性，是團員隊伍建設的重要工作，也是學校德育工作的重要方面，加強團組織建設，發揮團員的榜樣性和示范性，一直是團隊工作的重點。

1、切實做好團干部隊伍建設，提高團干部隊伍的整體素質，是做好團隊工作的重要保證。一年來，我們十分注重團干部的思想教育，定期召開班級團支書會議，聽取班級團支書工作匯報，了解團員隊伍狀況，并組織他們學習團隊理論、團隊活動的做法、經驗等，逐步提高班級團支書的思想意識，從而調動班級團支書工作的主動性和積極性。

2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。我們要求班級團支書定期對本班團員的思想教育、組織學習團隊知識，提高團員對團組織的認識，收到了初步的效果。還要求團支書對本班團員的言行進行監督，發現不規范的人和事要進行批評教育，情節較重的上報團支部，由團支部組織談話教育。

3、進一步規范入團程序，嚴把入團關。在團員發展上，始終堅持實行團員發展接受學校學生的評議監督，入團必須在全班進行民主推薦班主任同意推薦，提高了團員的質量增加了它的吸引力。

（二）注重宣傳陣地建設，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。

1、校園廣播臺，班級板報、學校板報是我校的主要文字宣傳陣地。團支部和政教處一起對學校各處的文明宣傳進行了指導。

2、切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學生進行思想教育。每周團支部、政教處都認真準備講話稿，圍繞“安全、衛生、文明守紀、學習，感恩教育”等方面開展對學生教育。從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等多方面，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優秀學生作國旗下發言，提高國旗下講話的教育效果。

（三）、積極開展各項團支部德育活動。

1、隆重舉辦了中學新團員入團宣誓儀式。

2、組織學生參加縣組織部“慶祝建黨九十一周年”文藝演出，唱紅歌《走向復興》《聽媽媽講那過去的事情》榮獲第一名

四、認真負責做好量化考核工作。

實行教師量化考核，學校根據上級文件精神，結合本校實際，組織全體考核小組成員學習國家、省、市及上級主管部門關于績效工資實施文件，在充分領會文件精神的基礎上，制定了具體的量化考核制度。考核結果全部向全體受考評教師公示，全面征求教師們的意見，接受全體教師的監督，有異議者，允許保留個人意見。

確定考核等次，學校考核領導小組在群眾民主測評的基礎上，對裁判分進行了匯總，各分校按照優秀比例，擇優推薦“優秀”等次人選，考核領導小組把教師考核量化成績作為確定等次的重要依據，對考核擬確定為“優秀”等次的人員進行公示，所有程序、結果在全體教師結束會上予以了通報。

其實，回想起來無論是我提到的哪一項工作，都不是盡我一己之 力就能做好。如果沒有各個部門領導的大力支持，沒有各位老師的積極配合，是沒有辦法完成其中任何一項。在此，我要感謝學校領導給予我崗位實踐的機會，它就像頭頂的藍天，讓我有了飛翔的舞臺！我還要感謝在場和不在場的老師們，是你們的寬容和理解，讓我有了前進的勇氣！

知不足而奮進是我的追求，行不止塑品德是我的目標。我雖然做了些工作，但領導的要求和同志們的期望還有很大的差距。我要以此為契機，虛心接受領導和同志們的批評和幫助，努力學習，勤奮工作，以優異的工作業績回報大家的關懷。

第四篇：羊坪初級中學文明學校申報材料

羊坪初級中學文明學校申報材料

近年來，我校在各級領導的關心和大力支持下，全校教職工發揚“勤奮、嚴謹、求實、創新”的精神，努力拼搏，使校園面貌煥然一新。我校在教育教學開展過程中，努力將學校精神文明建設作為工作重點來抓，注重抓好過程抓出實效，使學校精神文明建設躍上了一個新的發展臺階，有力地保障了學校教育教學工作順利開展，積極促進了校園和諧穩定發展，不斷提升了學校師生道德情感價值觀，提高了師生思想認識，加強了師生集體主義凝聚力，使整個學校工作開展呈現出精誠團結、務實進取、勇于開創、努力創新的良好局面。回顧林七鄉初級中學精神文明建設開展得有聲有色的歷程，有以下一些良好經驗值得總結：

一、學校基本情況

羊坪初級中學創建于1980年，位于鎮遠縣城以東60公里處的羊坪鎮。學校占地面積7910㎡，建筑面積5359㎡，現有9個教學班，在校學生404人（其中住宿生217人），教職工43人，教師學歷全部達標。學校教學、辦公、實驗、圖書、生活等基礎設施已經基本完善,檔案建設齊全規范。校園環境優雅，樹木蔥郁，構建了良好的育人氛圍。近年來，學校的辦學效益不斷提高，贏得了較高的社會聲譽。學校各方面的工作也都取得了明顯的成效：學校先后獲“鎮級先進單位”、“鎮級五五普法先進單位”、“環境育人達標學校”、“縣級中小學教師繼續教育工程先進單位”、“先進基層黨組織”、等多項榮譽。

特別是學校在通過省人民政府兩基達標復檢驗收組領導的高度贊揚，極大的鼓舞了廣大教師建設標準化學校和創建文明學校的積極性。

二、建立健全學校各項精神文明制度

近年來，學校領導班子高度重視學校精神文明建設，根據學校實際情況，逐步完善建立健全學校精神文明建設的各項規章制度。為了加強教師教書育人、榜樣育人、師德育人作用而建立了《羊坪初級中學師德師風考核辦法》及領導小組，定期對教師的工作、育人、師德、工作責任心進行量化考核，加強了教師隊伍的建設；為了凈化校園環境，加強未成年人思想道德建設，學校成立了專門的禁毒防艾領導小組，對學校定期開展的各項禁毒防艾工作進行有效檢查；為加強學校安全管理，學校成立了安全領導小組，制定出臺并跟學生家長共同制訂了《羊坪初級中學校園安全管理暫行規定》；為了加強民主管理建立了舉報、信訪、保護未成年人權益的各項制度；為了實行陽光透明的校務管理，學校對校務、財務、校產進行公開公布公示，每天對學校教師出勤、請假情況進行公示監督；每天對學生出勤、校園衛生打掃、分管教師、班主任到位情況進行詳細記錄，出現情況能及時得到跟進處理。

三、努力抓好學校教育教學質量中心工作

教育教學質量是整個學校工作的中心，學校教育工作的開展以提高學校教育質量、辦人民滿意教育目標，我校在抓教育質量的同時更注重抓教師隊伍建設，教導處對課堂教學環節的把握管理，教師對課題的研究及教學成果的申報展示，從而使學校每期都有新的教育教學

亮點優點展現。學校教導處在每學期內，組織了骨干教師公開課、教研組內教師互聽互評課、研討課等，增進了“課堂教學”的實效，調動了教師的積極性。目前，學校確立了以“四環節教學法”為教學實踐的研討活動，人人參與，課堂教學效率明顯提高，效果顯著。

四、加強德育管理重抓學生養成教育

學校德育工作是學校精神文明建設工作的中心，它主導著學校精神文明建設發展方向。加強學校德育管理工作，重點是抓好學生的養成教育工作，即抓好學生思想道德教育工作，抓好學生良好行為習慣的養成工作，抓好學生在校園內良好的學習生活養成工作。學校具體的措施是：

（一）學校設立校園廣播站，并定期進行廣播。廣播內容緊緊圍繞國家最新教育教學動態，國家重大教育方針政策，國內外大事，在社會上引起重大反響人物的先進事跡，贊揚校園內好人好事，號召師生學習先進人物事跡等。

（二）嚴格量化校園內教室、環境等區域的衛生檢查，設立學校衛生檢查小組不定期進行嚴格檢查打分評比，及時公布檢查結果并責成加強整改臟亂的角落。

（三）規定學生在校園的各種文明禮貌：學生遇見老師敬禮問好，同學見面打聲招呼并問好，走路靠右行，不在教室大聲喧嘩、追逐打鬧，不在樓道路窄處擁堵制造恐慌。上課時起立師生互相問好，下課時師生互致再見。

（四）學校規定學生在校園內要護幼助殘，不欺負小同學，不歧視身心有殘缺的學生，關心他人冷暖，經常為患重病大病的學生老師積極捐款，做好師生之間的互助互愛、團結和諧。

五、加快校園精神文明步伐成果遍地開花

搞好一個學校精神文明建設，是學校教育教學工作得以順利開展的重要保障，對學校教育教學質量的提高有著不可替代的作用，對學校校容校貌的改觀起到奠定作用。為此，我校在開展工作過程中，始終把學校精神文明建設作為工作的重點來抓，注重以人為本，德才兼備，全面發展，使學校精神文明建設抓出成果，抓出成效，抓出亮點。經過全校師生的共同努力，學校校園全天候保持干凈整潔，學生已養成良好的衛生行為習慣，交往文明禮貌，團結互助。校園內拾金不昧、助人為樂的好人好事時時涌現，積極、健康、上進的學習心得在校園黑板報墻報上隨處可見，校園精神文明建設成果已遍地開花。學校師生積極熱心公益活動，常常利用各種節假日或團隊活動課組織進行公益勞動。

六、健全機制學校精神文明工作長期開展

學校精神文明建設工作是一項長期性開展的工作，只要是學校教育教學工作存在，學校德育工作就得開展，學校精神文明建設需要有學校長效機制來保證進行開展。我校在實施開展教育教學工作過程中，十分注重加強學校精神文明建設，建立健全學校精神文明機制，使學校精神文明建設工作得到長期加強開展。每周星期一組織全校師生進行升國旗唱國歌的愛國主義教育活動，充分利用升旗間隙時間，組織教師抽查檢查各年級各班級學生儀容儀表，并實行當場打分公布量化。學校還建立起聘請派出所領導為法制副校長的機制，每學期都邀請政府司法人員、派出所等相關領導來學校給學生上法制課一至二次，學校規定每周有至少一節團隊活動課，進行加強集體主義教育。

學校以政教處、校團委為主導，規定每兩周出一期學校墻報，班級輪換，每兩周出一期班級黑板。

七、努力營造濃厚的校園文化氛圍

現代社會提倡的理念是和諧關愛，互助共贏，節能減排，環保健康。我校精神文明建設緊隨這一時代主題進行開展，以鮮明的時代主題來營造濃厚的校園文化氛圍。在學校顯眼地方懸掛學生行為準則，在教室里懸掛《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等提示牌；在教室墻壁懸掛偉人名人頭相名言牌匾，警示激勵學生以偉人名人為榜樣奮發有為；在學校墻報班級黑板報上大力宣傳頌揚時代先進人物先進事跡；在五

四、國慶等重大節日里組織師生進行升國旗唱國歌儀式，唱團歌隊歌，張貼宣傳標語，舉行愛國愛家愛校愛自己愛學習等為主題辯論演講；組織學生進行籃球賽、拔河賽、乒乓球賽、書法比賽等多種集體賽活動。多種多樣校園文明建設活動的開展，既推進了校園精神文明建設，更重要的是陶冶了學生思想道德情感，極大地豐富了學生課余文化生活，為學生努力學習提供了精神動力。

八、嚴抓共管學校精神文明建設邁上新臺階

羊坪初級中學精神文明建設過程是一個貫穿學校整體教育教學的過程，是一項學校行政主抓、黨支部監管、團委牽頭、班主任協助的整體性工作，是學校歷年來教育教學工作過程中開展得有聲有色的工作之一。經過學校自上而下嚴抓共管，通過師生自下而上的努力配合，使學校精神文明建設走上了科學化有序化道路。

九、學校精神文明建設工作開展有序成效顯著

通過學校師生共同努力，我校教育教學質量取得了長足進展，校容校貌明顯改觀，教師工作積極性、工作責任心得到加強，學生頹喪的學習風氣得到根本扭轉，校園周圍環境得到進一步凈化。當前，羊坪初級中學在教育教學工作開展過程中已經行進在科學規劃、民主管理、文明施教的道路上。學校已根據上級下發的通知要求，對學校精神文明建設進行了全面自查，對存在的不足已著手整改，力爭優質完成各種備查考核材料，爭創文明學校！

二○一三年六月二十四日

第五篇：初級中學先進教師材料

勤耕不輟，天道籌勤

俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人。我深信這句話。我常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會中生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。

作為任課教師，要讓學生感受到與班主任老師同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為：“親其師，才能信其道。“愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習。陪學生一起學習，一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。我還善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優生需要，學困生需要。也許是我真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。我從來都想信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。我又在自己的教學實踐中，逐步完善，在課堂實踐中，我逐步領略了大膽嘗試帶給我的喜悅，學生一下被這種新的教學方法所吸引，大大增強了他們學習的興趣和自信心。

在數學教學中，為了使自己的教學水平不斷上新臺階，我借了了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴我度過了一個又一個靜讀的夜晚。忙碌的周末，總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。教學中邊摸索，邊實踐，在學校教師的幫助指導下，進行數學觀摩科和競賽課。讓自己在一次次的磨練中逐漸成熟成長。做為一名數學教師，我常想，我不但要教給學生知識，還要提高學生學習的技能。幾年來，我認認真真上好每一節課，爭取不讓一個學生掉隊。雖然學生的智力水平千差萬別，但我相信只要我努力了，我會讓每一個學生學到應該學到的知識。孩子們在快樂中學數學，學得輕松，學得愉快。幾年來，我所帶學生的數學成績名列教學片七所學校之首。

勤耕不輟，天道籌勤。多年的努力，結出累累碩果。在2007—2008學年第一學期，在學區的組織的數學競賽中七年級數學第一名。在2007—2008學年的第二學期，所教學科成績名列前進茅。同時，2006年4月，科學論文獲xxx市一等獎，同時，指導學生參加“慶祝建國六十周年演講比賽”中，獲南譙區一等獎。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。

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