第一篇:2010年瑤崗仙學校學校園環境常規管理
2010年瑤崗仙學校學校園環境常規管理、后勤管理實施方案
一、指導思想
為了進一步加強我校校園環境常規管理、后勤管理工作,建立提升校園環境常規管理、后勤管理水平的有效機制,消除學校管理工作中的薄弱環節,促進全體師生養成良好的德育環境、衛生環境、辦公環境、生活環境、綠化環境、安全環境、校園周邊環境等行為習慣,促進校園達到凈化、綠化、美化要求,充分體現管理育人和環境育人的效果,全面提升校園環境常規管理、后勤管理工作規范化、制度化、科學化,促進學校全面貫徹教育方針,全面實施素質教育,全面提高教育質量。特制定本方案。
二、方法步驟
2、學校將認真組織檢查,加大指導和檢查力度,督促各校積極開展校園環境常規管理活動和后勤管理工作。各校每周自查二次,學校將組織有關人員進行檢查,檢查后均要認真填寫《校園環境常規管理、后勤管理檢查情況記錄表》,作為對各校目標管理考評的依據。
3、嚴格實行責任追究制。學校在檢查過程中,發現學校校園環境常規管理、后勤管理存在嚴重問題的,第一次予以通報批評,責令限期整改,寫出整改報告;第二次發現整改不到位,仍然存在突出問題的,將追究有關人員的責任。
三、主要措施:
1、加強領導,落實責任
學校成立了校園環境管理、后勤管理工作領導小組,以曾知為組長,以黃建偉、歐喜蘭為副組長,以教務處、總務處、辦公室、各班主任為成員,使校園環境整治工作、后勤管理工作有堅強的領導,同時要健全制度,責任到人,保證信息及時反饋,做到有專人負責,專人管理。
2、強化宣傳,營造氛圍
學校將廣泛宣傳開展校園環境常規管理、后勤管理的重要意義,引導廣大師生以飽滿的熱情、開拓進取、勇于創新的精神投身于這項工作之中。學校將充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、校刊大張旗鼓地宣傳活動中涌現出的先進人物和典型經驗。
四、具體要求
(一)、衛生環境管理要求:
1、教室、公共場地做到天天早、中各有一次掃除。每天上、下午第一節課檢查,好的表揚,差的批評。
2、校園整潔、美觀。校園內禁止亂涂亂畫,隨時保持室內外無蜘蛛網,場地、草坪、通道等無垃圾,無果皮紙屑,地上無痰跡,墻上無印跡,水溝通暢,合理安排垃圾坑位置,垃圾無外泄。垃圾桶放在指定位置,每天及時清空,節假日和放學時將垃圾桶收放在教室。
3、教室、辦公室衛生的要求:一明,即玻璃明;二整齊,即桌椅擺放整齊和衛生工具堆放整齊;三關,即課時結束后關門、關窗、關燈;四凈,即無蜘蛛網、灰塵、無亂涂亂刻、無亂堆亂放、無球腳印及污跡。教室內黑板每天清洗,保持光潔。
4、學校行政辦公室、圖書閱覽室、電腦室、多媒體教室、實驗室、儀器室等專用室要懸掛標志牌,張掛有關職責、制度,室內桌椅、櫥柜擺放合理,物品清潔,安放整齊有序。
5、嚴格執行《學校衛生工作條例》和《中華人民共和國傳染病防治法》,建立公共衛生制度,落實衛生工作責任制,保持校園整潔。廁所設置符合國家標準,定期消毒,保持清潔。廁所由畢業班負責。每天清洗二次,做到廁所便道通暢。廁所內無積糞尿跡、無臭味、無堆積物。
(二)德育環境管理要求:
1、校園設置的校訓、固定標語、名人名言、教育方針、中學生日常行為規范和守則、板報欄等設施醒目大方、美觀牢固,體現校風、教風、學風和辦學特色,讓師生達到催人上進和陶冶情操的效果。
2、班級布置個性化,如有學習園地、圖書角、表揚欄等,讓每一個角落都體現出獨具匠心和高品位的文化氣息,洋溢著濃厚的讀書氣息。樓梯轉臺、教室外走廊、多媒體、圖書閱覽室、電腦室等要有特色鮮明的布置,彌漫著童真童趣、筆墨書香,處處體現出德育氛圍。
3、嚴格執行《中華人民共和國國旗法》,規范升降旗制度。旗桿直立,國旗合乎規定,無破損、無污跡。
(三)綠化環境管理要求:
1、因地制宜,有計劃地實施校園綠化工程。
2、校園內花草、樹木有人管理,長勢良好,形狀美觀。
3、草坪無雜草、雜物,校園綠化基本達到綠蔭花香、清新怡人的效果。
(四)安全環境管理要求:
1、不斷完善安全保衛制度,建立崗位責任制。門崗要有專人看守,節假日安排人員值班、護校。未經許可和登記外來車輛和人員不得隨意進入校園。嚴禁宣揚暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書報刊、音像制品在學校傳播。嚴禁學生攜帶管制刀具進校園;嚴禁校園內發生賭博、“六合彩”、酗酒、封建迷信活動。戶外體育活動設施要經常檢查安全性,確保師生活動安全。
2、執行文化部、公安部的規定,不允許任何單位和個人在學校門前和兩側設置集貿市場、停車場、擺灘設點、堆放雜物。不允許任何單位和個人在學校周圍從事有毒、有害、有污、易燃易爆和有噪聲環境的生產經營活動。不允許任何單位或個人依傍學校墻周或房墻構筑建筑物。
(五)財務管理要求:
1、按時按標準收齊各種費用,并及時存行,保證學校正常運轉,嚴禁挪用公款。
2、帳務做到日清月結,按月向校長報告收支情況,為校長決策提供參考依據。
3、堅持校長一支筆審批制度。
4、每月支出情況在校務公開欄公開帳務。
2010.3
第二篇:瑤崗仙學校班主任會議制度
瑤崗仙學校班主任會議制度
班主任隊伍是學校德育工作的中堅力量,加強班主任隊伍建設,提高班主任工作素養是學校德育工作的重要舉措,為此特制定班主任例會制度,定期學習、交流和研討,具體如下:
1.班主任會議由政教處負責,全體班主任參加,如有特殊事情必須事先請假。
2.班主任會議一月至少召開一次。
3.班主任要準時出席會議,認真做好記錄。
4.會議主要研究學生的思想品德教育和有關班主任工作的重大問題,交流班主任工作經驗等。
5.對會議要求若有不同意見,可在會議上提出,一經決定要按時、認真執行會議決定。
第三篇:2011年上期瑤崗仙學校總務處工作總結
2011年上期xxx學校總務處工作總結
今年上半年以來,學校后勤工作人員在學校領導的代領下,嚴格要求自己,吃苦在前,享受在后,盡心盡力做好后勤服務工作,樹立全心全意為教學服務的思想,增強我們后勤人員的責任心和事業心,我們加強常規管理,提高優質服務意識;加強財務管理,提高教學效能;加強校園管理,呈現環境美化;加強食堂管理,提高服務質量;平時工作做到職責分明、工作做到團結協作,發現問題及時解決,增加了主觀能動性,做到“熱情服務、主動服務”。下面將這學期工作總結如下:
(一)以服務為宗旨,努力做好各項工作
一、技術裝備管理
1、做好校產的登記工作。將所有技術裝備中到位的設備都進行了登記。領用手續齊全。
2、做好技術資料的管理工作。為了更好的發揮技術設備的作用,我們將各項技裝的資料進行了整理,并指定專人負責。
二、校舍維修管理
1.做好校舍的維修工作,發現問題及時處理。
2.及時辦理零星維修事項。如教師辦公室空調,教學樓的飲水機,衛生間的供水,及時修理損壞的自來水龍頭等。
三、財務工作管理
1.財務方面嚴格執行國家的財務制度,堅持執行上級規定的收費標準,不亂收費,嚴格實行收支兩條線,精打細算。
2.做好學校的一切經濟收支、往來賬目的結報、核算,及其他相關的統計、調資、公積金、各項保險、發放、申報、年審、變更等等有關事項、的預算和決算及編制說明。3.在經費使用中,分輕重緩急,盡可能的合理安排。在教學正常運轉的前提下,使教學設施得到充分的改善,使得充分利用現代教學手段,以提高教學水平和教學質量奠定了基礎。
4.加強對固定資產的管理,做好財產登記工作,定期對校產進行清理與核對,按時完成上級布置的清查與資料上報。
5.收集,整理,裝訂好各類檔案資料,并妥善保管。
四、常規的教學服務管理
1.校舍、水電的常規管理:我們做到發現問題及時解決,本學期我們對學校所有的直飲機進行了兩次清洗維護,讓大家喝上放心水;對學校廣場開學進行了一次徹底全面的清理,使校園廣場的環境更整潔。
2.教室衛生的常規管理:我們做到上課教師的茶水服務到位、課桌凳擺放整齊、教室無蜘蛛網,門窗玻璃明亮、教室用一次清掃一次;今天做的事決不拖到明天辦,使我們的教師站在講臺上有了衛生學校的自豪感;廁所也做到天天打掃清洗,基本沒有異味,所有老師吃苦耐勞,臟活、累活搶著干,對工作認認真真.從不計較個人得失。
3.校園環境:今年我們著重抓了校園的環境衛生整治,本學期開學前我們在校長室的領導下,發動所有總務處工作人員清理校園環境,整治衛生死角,大家不怕苦、不怕累、不怕臟,清理廣場的雜草,工具使不上就用手拔。
五、其他方面管理
協調好與各處室的關系;協助辦公室做好圖書室的搬移,上架工作。
根據校長室安排做好局相關部門交辦的各項事宜
xxx學校總務處 2011年7月3日
第四篇:瑤崗仙小學專用教室管理制度
瑤崗仙小學專用教室管理制度
一、專用教室(含音樂教室、美術教室、器材室等)供學校教學和課外活動使用,要制定有關使用、保管、器材借還和損壞賠償制度,有專人管理,定時開放,提高使用效率。
二、各室所有教學器材要登記造冊,建立明細帳目,做到帳物相符。特殊器材有專用設備存放,貴重器材可由教師負責保管。
三、室內布置有一定的藝術氛圍,各類器材擺放整齊有序,方便教學。各室要定時打掃,保持地面、墻壁、桌凳、器材清潔,環境整潔美觀。
四、教學時要愛護器材,細心使用。平時對各種器材要經常檢查、養護,出現故障要及時維修。
五、做好安全防護工作,各種器材使用要注意人員安全,有防火、防盜、防霉等措施。
六、認真做好教室、器材的教學及使用記錄。
第五篇:瑤崗仙學校電腦機室管理制度
瑤崗仙學校電腦機室管理制度
為了加強電腦的管理,讓其更好地為全校師生服務,特制訂本制度。
一、電腦室是存放電腦的場所,管理人員應認真負責地維護、保養好電腦,為師生提供優質服務。
二、電腦管理人員要始終保持微機及室內環境的清潔,確保電腦室“十防”措施落實到位。
三、電腦室內不準吸煙或將火種帶入室內,以保證集體財產和人身安全。
四、非電腦室管理人員不經允許不得隨意進入電腦室。
五、管理人員因工作調動,應辦理交接手續,確保電腦的規范管理。