第一篇：徐望鎮望江中心小學教學工作總結

徐望鎮望江中心小學

教育教學工作總結

在過去的一年里，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念；堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作，與城鎮學校保持同步發展。現總結如下：

一、樹立“教研興校”意識，推進課程改革的深入

校本教研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

（一）鼓勵業務學習

1、提倡教師經常性的學習教育理論專著、讀教育教學期刊、各科課程標準。學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯系。

2、凡有教師征定與自己教學有關的教育刊物，學校可補助一半的費用（每人僅限一份）。

（二）重視校本研修管理

本學期，我校的校本研修繼續扎實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主動參與研究活動。要求教研組的老師重視教研過程資料的收集與積累，對平時教學工作中的好方法、好經驗，應用科學的教育理論加以總結，撰寫教學論文。

（三）學校努力提供展示平臺。

1、改進教研工作，努力提高教研實效。學校在本學期開展三次教學觀摩研討活動。執教老師要提供公開課的教案、教學設計說明，學校至少安排一節課的時間作為執教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教研活動整個過程要形成材料以備檢查。

2、加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質。一是互聽互評，每周每個老師至少要聽課一節。二是創造機會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。

3、彭珊、汪嬌老師參加“漢臺區‘同課異構、聚焦課堂’優質課評選活動”。分別榮獲一、二等獎。王保平老師參加漢臺區教研室組織的薄弱學科賽教活動榮獲科學組二等獎。周芳和王保平兩位老師參加漢臺區教研室組織的實驗教學基本功大賽全都榮獲二等獎。

4、組織推薦三位教師參加教學能手評選活動，最后陳立和王寶平被漢臺區教育體育局和漢臺區人力、社會保障局聯合授予漢臺區教學能手。

5、組織推薦二十余份教學設計、教學課件、教學論文參加省、市、區基礎教育教科研成果評選。其中有五份作品榮獲省級以上榮譽，一份作品榮獲市級榮譽，十二份作品榮獲區級榮譽。尤其是姚校長撰寫的《關于留守兒童教育的幾點思考》在中國教師報頭版登載，更加

激發了教師們的教學研究熱情。

三、增強“質量強校”意識，促進教學質量提高。

教學工作是學校的中心工作，學校要加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。

（一）完善檢查、評價制度

本學期，學校教學工作的管理采用教研組長負責教師備課檢查，校委會領導負責作業批改檢查。自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學工作。學校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。

（二）強化過程管理

1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。

2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科。

3、學校教學管理人員深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課本，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。

4、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。

5、學校加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，學校每月進行二次教學常規的檢查。學校要做好對教師教學常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時向全校老師公布，并納入教師績效工資考核方案。

（三）加強質量監控與提高

1、加強畢業班工作。畢業班工作是學校對外宣傳，擴大社會影響的重要窗口，也是學校得以可持續發展的重要標桿。我校要想盡一切辦法，最大限度提高畢業班的教育教學質量。為高一級學校輸送合格的人才。畢業班教師增強責任感和使命感，重視班風建設，注意教學進度，調動學生學習積極性，提高課堂教學效率，尤其做好后進生轉化工作，努力使我們培養的學生既符合教育要求，又滿足廣大學生家長的愿望。通過全體教師的共同努力，我校本年度畢業班成績在全區的綜合排名大幅上升。三個學科四人次受到區教育體育局的表彰獎勵。

2、期末考試工作從嚴從實。即對學生進行了誠信教育，也摸清了自己真實的家底，以利于今后工作計劃的制定。本學期的期末考試，我校各學科的成績基本上均有不同程度的提高。

（四）學生競賽活動

本學期舉行了學生作業展評、學生手抄報展評、三至六年級作文與數學競賽、學生鉛筆鋼筆字比賽、學生跳繩比賽。通過以上活動給學生搭建了展示自我的平臺，激發了學生學習的積極性和主動性。

回顧一年的工作，雖然取得了一點成績，但也存在很多不足，離上級規定的要求還相差甚遠。展望新的一年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步。”

徐望鎮望江中心小學

2012．元．9

第二篇：徐望鎮望江中心小學《為民服務創先爭優活動》總結

漢臺區徐望鎮望江中心小學 《為民服務創先爭優活動》總結

為了更好的貫徹落實區、鎮有關“創先爭優”活動的文件精神，進一步提高我校廣大師生的服務意識。現對前一階段“為民服務創先爭優活動”總結如下:

一、廣泛動員

9月30日，學校召開了創先爭優活動動員大會，全體教職工參加了會議。隨后在每周的黨員活動日上，學校黨支部和黨員認真學習胡錦濤總書記在科學發展觀總結大會上的講話、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》和中省市區開展創先爭優活動的指導意見及徐望鎮黨委開展創先爭優活動的總體要求，學校結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。要求學校黨支部和全體黨員堅持從學校實際出發，進一步解放思想，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設及其它經常性工作，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀要求，使廣大黨員干部的思想境界明顯提升，工作作風明顯改善。要不斷鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，進一步解決影響和制約教育科學發展的突出問題，尤其是目前的形勢下制約民辦教育發展的問題。推進績效工資，建立公正、公平、競爭、擇優的教師隊伍管理機制，全面提升管理的精細化水平和質量的新跨越。加強基層黨組織建設，把黨的組織資源轉化為發展資源，把黨的組織優勢轉化為發展優勢，把黨員的先鋒模范作用轉化為引領教育科學發展的旗幟。

二、健全組織機構

成立徐望鎮望江中心小學開展創先爭優活動領導小組，統一領導、協調活動開展，組長由姚長榮同志擔任，成員為支部委員和學校領導。根據徐望鎮黨委《關于在全鎮窗口單位和服務行業深入開展“為民服務創先爭優”活動的實施意見》制定我校創先爭優活動實施方案。創先爭優活動領導小組傳達了鎮、區創先爭優活動動員大會會議精神，隨后宣讀了《徐望鎮望江中心小學開展為民服務創先爭優活動實施方案》，并對開展活動進行了具體部署。

三、學校創先爭優活動主要內容

我校創先爭優活動，要以“五個好”為基本要求，創建“五星級”基層黨組織；要以“五個模范”為基本要求，開展爭當“師德標兵”活動。

（一）“五星級”基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”。一是領導班子好。深入學習實踐科學發展觀，團結協作，勇于開拓，求真務實，勤政廉潔，有較強的戰斗力和凝聚力，班子健全團結；班子整體具有較高的謀劃教育發展、推進教育改革、勇于創新的能力和科學決策、依法管理和民主管理的能力；貫徹黨的群眾路線，認真研究和解決師生反映的突出問題，工作措施符合實際，成效顯著，得到黨員和師生的擁護。二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高，有較強的黨性意識，能夠充分發揮先鋒模范作用；按照黨章和發展黨員工作的規定，堅持經常性的、有計劃發展黨員，建立“在黨員中培養優秀教師”和“在優秀教師中培養黨員”的“雙培養”制度，措施得力，成效明顯。三是工作機制好。緊緊圍繞科學發展觀和本校實際，切實履行黨組織職責，做到規章制度完善、管理措施到位、工作運行有序、黨建工作成績突出。四是工作業績好。學校各項工作圍繞中心、服務大局的成效明顯；思想政治工作深入細致，形成了積極向上的良好氛圍；能夠做到高質量地完成各項教育教學任務。五是師生反映好。尊重師生，愛護師生，誠心誠意為師生辦實事；工作措施符合師生意愿，工作作風和工作實績得到師生滿意，黨組織得到師生擁護，黨員在師生、群眾中有良好形象。

（二）“師德標兵”的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五個模范”：一是自覺學習的模范。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升自身黨性修養和業務素質。二是師德修養的模范。自覺加強師德修養，模范遵守《教師職業道德規范》，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德影響培養學生；大力提倡潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。三是教書育人的模范。樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展，教育教學成績突出，社會滿意度高。四是服務學生的模范。關心學生，尊重學生，積極為學生解難題。五是遵紀守法的模范。認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，對黨忠誠；遵紀守法，維護穩定，堅決同不良社會風氣、邪教等違紀違法行為做斗爭。

四，活動實施方式

全面爭創，扎實推進。學校按照實施方案，開展創先爭優活動，一是申報承諾。學校黨支部制訂支部創建目標，黨員提出具體打算和個人奮斗目標，向徐望鎮黨委申報備案，并向群眾公開作出承諾。二是組織爭創，針對提出的目標和打算，學校黨支部要切實履行職責，組織黨員干部開展好創先爭優活動和學習實踐活動的整改落實后續工作。在創先爭優活動中，學校黨支部根據實際情況，把“創先爭優”活動的開展和學校各項重點工作相結合、相融進、相滲透，相促進，要切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

五、開展的特色活動及成果

（一）10月9日觀看優秀黨員先進事跡影片，使黨員教師加深對革命歷史的了解，接受革命傳統教育，激勵黨員教師牢記黨的光榮歷史，弘揚黨的優良傳統，鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，深入開展創先爭優活動。

（二）學校黨支部在2011年11月中旬，集中一周時間，組織黨員進行了一次黨性分析，并組織群眾對黨員進行評議。

（三）開展“崗位奉獻”活動。學校黨支部緊緊圍繞教育局部署的重點工作，充分發揮黨員先鋒模范作用，開展崗位練兵、教研創新等活動，努力提升工作水平，為促進義務教育又好又快發展提供堅強的組織保證。“案例展評”百花齊放。9月11日進行了教師教學案例、教學隨筆、課后反思展評，多名黨員教師的參展案例獲得優秀獎，供教師們觀摩和學習。為此豐富了學校教育教學活動，開闊了教師視野，促進了學校教育科研水平。11月25日開展了教學經驗交流會，眾多黨員教師的發言和經驗引起了大家的熱烈反響。他們總結其成功經驗，給教師們傳經送寶。

（四）開展“服務教師”活動。12月1日，“黨員活動日”主要對主教學樓的樓梯、扶手進行清洗。同時，對學校操場道路兩側的綠化帶進行了清潔工作。我校校委會成員帶領部分黨員和學生手拿掃把、簸箕、鐵鍬，在校園內撿拾白色垃圾、清運垃圾、清洗樓梯內外衛生，打掃衛生死角，使樓道上下煥然一新。此項活動的開展，不僅改善了校容校貌，美化了校園環境；同時密切了黨員與群眾的聯系，使黨員在服務活動中受到教育，更進一步增強了黨組織的凝聚力、戰斗力，真正發揮了“一名黨員一面旗”的帶頭作用。

（五）開展“組織創新”活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，加強對預備黨員和入黨積極分子黨課培訓。

（六）學校黨支部將創先爭優活動開展情況納人班子考核，黨員考核，師德考核。

漢臺區徐望鎮望江中心小學

2011年12月31日

第三篇：望江鄉中心小學校本研修工作總結

望江中心小學校本研修工作總結

本學期，我校堅持以實施課堂教學改進計劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發揮同伴互助的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在要求重視個人學習和反思的同時，特別強調教師集體研修的作用。學校為了加強教師之間的教學交流，經驗分享和專題討論提供平臺，本學期組織了14次公開教學等一系列研修活動。這些活動在分管校長的督促和教師的共同努力之下，我校的校本研修工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果。

開展這些校本研修活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師實施課堂教學改進計劃的責任感和緊迫感，最終實現課堂教學優質化。

1、把課堂作為研修主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學期要求每一位教師認真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路。在學期末檢查時發現，大多數教師能夠按照學期初計劃去認真做好每一項工作，盡努力提高課堂教學效果，但也有部分教師的工作不盡人意，搞形式走過場。

2、開展公開課教學活動，充實了校本研修內容。本學期聽取了

全校8位年輕教師的公開課和丁亮、王凱兩位教師的匯報課。通過執教教師的課堂展示，我們驚喜的發現，年輕教師，比如丁亮和周芳等都有著扎實的教學基本功，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力，有著謙虛好學敬業態度。應該說每聽他們一堂課都是一種學習和享受，是一次觀念上的刷新。遺憾的是我們大多數教師放棄了這一次次的學習機會。

3、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵廣大教師先認真通讀《教育技術培訓教程》教材，在掌握理論的同時，發揮電教信息員的作用，通過專題講座，引領廣大教師不斷提高信息教育技術能力，達到信息教育技術為教育教學服務的目的。

4、選拔教師參加漢臺區賽教，提高了教師教材處理能力。本學期有2位教師參加了漢臺區賽教，并取得的理想的成績。通過比賽，教師們認識了教學設計是教案的最高形式，是教師完成教學任務的最佳文本資料。讓我們看到了選手們獨特的個人風采，也讓我們感受到了他們的課堂教學日趨成熟的可喜局面，還讓我們看到了我校的希望和未來。

5、積極開展研修室組織的“名師幫扶”活動。本學期我校先后組織全體青年教師到傘小聽觀摩課一次；請名師來校“同課異構”觀摩教學兩次，并做好課后的研討和學習心得體會的撰寫，大大提高了我校青年教師的課堂組織能力和教學的藝術性，對我校的青年教師起到了很大的促進作用。

6、勤聽課、重評議。正所謂：人無完人。若想使自己成為一顆耀眼的明星，那就得付出比別人更多的努力，博采眾長，揚長避短。天上不會掉下餡餅。于是，為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代走的人民教師，我校提倡教師應勤聽課，重評議。我校根據上級的要求，規定每位教師每周聽課不少于一節，同時還要實實在在根據課堂上出現的難點、重點問題，進行評析并做好記錄，它既能讓聽課者取其精華，又能提高教師的基本素質、基本技能和心理調控能力。而且指導教師和聽課教師應確實有效地做好評課，提出有建設性的意見和有導向性的建議，并做好記錄，以達到共同進步，共同提高的目的。

7、要重視教學反思，大力推進課堂教學改進計劃。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平，推進課堂教學改進計劃，優化課堂教學是行之有效的辦法。在日常教學中我們非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記載。可是真正重視并且積極認真反思的教師為數不多。在此方面日后要加強。

8、加強校本研修，努力提高教師業務理論水平。根據教師的知識結構和容量，以及業務現狀，我校今后應該充分利用培訓資源特別是農遠設施，加強校本研修，多渠道進行教師校本培訓，拓寬教師的知識面，提升教師的綜合素質。學校每學期要把教師校本研修情況載入教師檔案，這樣對提高教師的業務理論水平一定有促進作用。

我們學校在校本研修工作中取得的一點成績，積累了一點經驗，也存在一些不足，但我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，使我們的研修工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本研修之路。

漢臺區望江鄉中心小學2011年6月13日

校本研修工作總結（2010——2011第二學期）

漢臺區望江鄉中心小學 2011年6月13日

第四篇：望江中心小學黨支部工作總結

望江鄉中心小學

黨支部工作總結

（2010——2011學）

2010年，我校黨支部努力踐行“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀，認真貫徹落實十七大、十七屆四中全會精神，認真貫徹局黨委、鎮黨委、鎮教育組總支工作部署，進一步加強黨的思想、組織和作風建設，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用。同時黨支部通過對過去工作的總結和調研，形成支部工作的總體思路：“改善作風，規范師德，整頓學風，辦群眾滿意的學校”。以此夯實支部基礎工作，發揮黨員核心作用，營建和諧發展氛圍，創建學習型黨支部。

一、加強黨員、教師的思想道德建設。

1、堅持依法治校，認真貫徹落實《教育法》、《教師法》等有關教育的法律法規；堅持以德治校，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《加強未成年人思想道德建設實施意見》和《中小學教師職業道德規范》、《中小學生日常行為規范》等有關文件規定，制定《望江鄉中心小學教學常規管理制度》、《望江鄉中心小學班主任工作制度》，以此來約束教師的教育教學行為。各班班主任根據《中小學生日常行為規范》制定了各班的學生守則，以此約束學生在學校的行為。

2、堅持黨員隊伍建設師德為先的原則。學校利用每周三的政治業務學時間認真組織黨員和全體教師學習教師職業道德規范。在平時的常規教學中嚴格執行“教師十不準”，特別強調：不準上課接打電話，不準酒后上課，不準上課抽煙，不準體罰和變相體罰學生，不準亂訂資料。廣大教師尤其是黨員同志充分發揚愛崗敬業精神，不從事第二職業，不利用職務之

便謀取個人私利。從上學期開始，望江鄉中心學校根據上級部門的要求，加大了學校布點調整的力度，全鄉學生和教師都集中在中心小學。在這種特殊的情況下，我校加強教師對政治理論、教育法律法規以及教師職業道德規范等內容的學習。以黨支部為核心，積極開展科學發展觀教育活動，強化黨員作風建設，發揮黨員模范帶頭作用；以團委為組織，弘揚青年教師愛崗奉獻精神，調動校園青春活力；以工會為組織，每學年召開一次教師代表大會，實行校務公開，強化主人翁意識，激勵責任感和使命感。在“評優”、“晉級”、“年終考核”中，實行師德一票否決制。通過多方面的師德教育，激發了教師工作的積極性。

3、學生德育方面，建立了以校長為組長，學校少先隊輔導員余小敏為副組長，班主任為成員的學校德育工作領導小組。定期確立教育專題，通過學校廣播、板報等陣地進行宣傳，由班主任在班會課上主持主題班會進行宣傳教育，由教導處組織人員進行檢查、評比。

4、學校堅持把規范養成教育、法制教育作為主要內容，把弘揚民族精神作為主旋律，堅持利用班會、校會、“國旗下講話”、“校園廣播”及各科教學對學生進行思想品德教育，構建了學校、社會、家庭三結合的德育網絡，領導、班主任、教師經常深入家庭了解學生情況，邀請法制副校長和法制輔導員為全體師生作法制報告。法制教育取到了可喜的成果。近幾年來，我校師生的犯罪率為零。

5、通過晨會、主題班隊會、板報、手抄報、校園廣播、演講賽等活動，抓好學校法制、禮儀、環保、反邪教、禁毒、文明上網、廉政文化教育，促進學生健康成長。重視“留守學生”的關愛，建立“心理健康咨詢室”，切實從生活上、學習上、思想上關心、幫助他們，讓他們有機會感受親情的關愛。

二、強化學習風氣，建設學習型組織。

如果干部不注重學習，也不帶領全體黨員和干部學習，那么就使理論落伍，實踐就成為無源之水，無本之木。結合當前形勢，我校黨支部認真抓好形勢教育、宗旨教育、法紀教育，深入開展以全面貫徹“三個代表”重要思想和“科學發展觀”，深入學習十七大、十七屆四中全會精神，通過采取集中學習與個人自學，通讀文件與專題討論相結合等形式，使全體黨員干部進一步領會和把握了黨的路線、方針、政策的實質。

1、以自學為主，集中學習為輔。制定《望江鄉中心小學黨員學習、考評制度》，以此來約束、考核每位黨員的學習情況。我們鼓勵全體黨員在業余時間多讀報，多了解，多討論，每月將學習的文件、書目和報上的有關內容印發給黨員自學，并要求全體黨員隨時學習，深刻學習，在自學中總結出難點、疑點和熱點，領會精神，把握要領，在支部會上拿出來學習討論，與大家一起分享。

2、組織黨員、發展對象和入黨積極分子觀看錄像，學習先進榜樣事跡。觀看宣傳片，學習了任長霞、牛玉儒、華益蔚等同志的先進事跡，通過一系列的學習使全體黨員認識到新時期的共產黨員要積極踐行“三個代表”重要思想，要對黨忠誠、牢記宗旨、教書育人、無私奉獻、篤定理想、永保本色，要體現人民教師為人民的本色，要體現中國共產黨“立黨為公、執政為民”和“權為民所用，利為民所謀，情為民所系”的根本要求。

3、緊跟局黨委、鄉黨委的學習步伐，召開支部會，傳達會議精神。在每次局黨委、鄉黨委召開學習會議后，我支部都及時傳達會議精神，并結合學校工作實際，將黨組提出的要求貫徹落實好，充分發揮黨的思想政治工作優勢，以黨員的先鋒模范帶頭作用帶動全體教職工完成了各項工作任務，確保隊伍政治堅定、紀律嚴明，精神面貌煥然一新。十七大、十七屆四中

全會結束后，我支部把學習十七大、十七屆四中全會精神作為重點來抓，積極采取有效措施，搶抓機遇，振奮精神，開拓進取，圓滿地完成工作任務。

通過一系列的政治理論學習，廣大黨員同志思想得到洗禮，獲益良多。首先，思想認識上達到了新高度，有利于推動學習貫徹“三個代表”重要思想和十七大、十七屆四中全會精神不斷推向深度和廣度發展。其次，全體黨員同志聯系實際推動工作取得新成效。在深入學習的基礎上，主動查找差距，確立與時俱進，開拓創新的良好精神狀態。

三、加強黨員和干部隊伍建設。

1、通過具體活動對黨員干部進行思想教育。

要搞好一所學校，必須建設一支朝氣蓬勃、真抓實干、廉潔奉公、精干高效的黨員、干部和教師隊伍。學年初，黨支部繼續開展了“保持黨員先進性教育活動”大討論的活動。根據統一部署，認清差距，明確任務，落實責任，順利完成各項工作。黨員們在教育活動中，明確了新時期黨員先進性不僅體現在思想上，更重要的是要落實在行動上。先進性要體現在工作能力上，崗位先鋒作用上，體現在全心全意為學校、學生服務上。同時，在實際工作中，我們認真組織好黨的組織生活并寫好記錄。組織生活基本上每月進行一次，氣氛生動活潑，黨員暢所欲言，對在黨性黨風上存在的問題進行對照檢查，認真開展批評和自我批評。學期結束后，校黨支部召集全體黨員召開學習經驗交流會，通過黨員民主評議，結合崗位工作，黨員自覺開展批評和自我批評，黨員民意調查顯示，群眾對黨員的信任度達到95%以上。姚長榮被評為鄉級優秀黨員，李福臨、路振儒被評為校級優秀黨員。

2、認真做好新黨員的發展工作。

嚴格按照黨章規定做好發展新黨員的工作。黨員發展堅持“講標準，求質量，成熟一個，發展一個”的工作原則，嚴格把好關口。為加強組織建設，我支部建立起了聯系人制度，既增強支部黨員的聯系溝通，又對入黨積極分子進行正確引導，開展談心活動，做到“一幫一，一帶一”，幫助他們擺正思想、站穩立場、堅定信心，還安排支部黨員與工作能力強、有入黨愿望的優秀教師密切接觸，關心、了解他們的思想動態、工作情況、生活狀況，傾聽他們的心聲，積極幫助他們進步。陳立同志加入了黨組織。李莎、金偉偉、余紅波、周芳等同志向支部遞交了入黨申請書。

四、參與學校管理，構建和諧校園

依法治校，依德立校，在實行校長負責制的過程中，充分發揮黨組織的先鋒模范作用和監督作用。

1、構建了科學民主的決策機制。

黨支部及時掌握政策，為學校決策提供政策依據和方向；提倡民主治校，注重確立教師在學校中的主體地位。黨支部發揮教代會參與學校管理的職能，增強教職工的參政議政意識。堅持民主集中制，重大決策（如制度制定、教職工考核、獎勵方案、分配方案等）都經過支委會到行政會、最后由教代會討論通過的程序，防止決策失誤。

2、積極參與學校的日常管理。

學校校委會和黨支部積極學習科學的管理理念，修改和制定各項規章制度，用目標為學校管理導航，按計劃行事，用制度約束人、激勵人，保證了各項工作的有條不紊、高效地開展，也使我校學風、教風、作風乃至整個校風在潛移默化中得到不斷優化。學校先后出臺和修訂了《望江鄉中心小學教學常規管理制度》、《望江鄉中心小學教育教學質量考核實施方案》、《望江鄉中心小學教育教學常規考核實施方案》、《望江鄉中心小學校

本教研實施方案》、《望江鄉中心小學校本教研制度》、《望江鄉中心小學績效工資實施方案》等一系列制度，使管理更加規范科學，這樣做大大提升了教師的基本素質，規范了師生的行為，促進了各項工作的開展，形成了良好的發展態勢。

面對漢臺教育發展的新局面，我校在學校黨支部的帶領下，全體黨員、教師將面對挑戰，抓住機遇，深刻反省，總結經驗教訓，落實科學發展觀，我們堅信機遇與挑戰同在，希望與危機并存。我相信，在各級領導和社會各界的關心支持下，在我們的共同努力下，望江鄉中心小學一定會迎來更加燦爛的明天！

望江鄉中心小學黨支部

2011年1月13日

第五篇：鎮中心小學教學工作總結

鎮中心小學教學工作總結

本學期，我校的教學工作繼續以科學發展觀為指導、以課程改革為中心，以課題研究為切入點,以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，以中心校開展的“感動學生，感動家長”活動為契機，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

具體工作：

1、加強校本教研。

學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計劃，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

另外，本學期，學校加強了教師外出培訓力度。劉麗佳老師參加湖北省小語優質課比賽，曹晉林敏老師參加區科學說課比賽，青年教師每人都外出學習、聽課一到兩次。外出培訓開了教師的眼界，增長了他們的見識。

2、立足課堂，深化教學改革

課堂教學是實施素質教育的源泉，是教學改革的原點。提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，教研組聽課，學校隨堂聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

3、以活動為契機，打造青年教師。

本學期，我校以各級教育教學活動為契機，全力打造青年教師。馬齊娟老師放棄休息上網查找資料，收集教學資源，精心制作課件，積極參加區選拔賽。曹永坤參加了區青年教師數學評優課比賽，數學教研組的老師幫他反復討論，研究試上。劉敏老師代表雙溝參加市級英語優質課評比，王學芬、韓小敏為鎮骨干教師培訓班上展示課，他們的課堂教學以真實、樸實、扎實的風格，運用多種教育教學方法、手段，演繹了新課標指導下我校教師對語、數、英課堂教學的全新感悟和追求。

4、教科研工作

辦學質量、育人效益要持續、優質、高效發展就要充分發揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。一學期來，我校積極開展教科研活動，主要工作有：

積極申報市“十一五課題”。我校領導班子一群人，從我校的實際出發，把學困生作為研究對象，以此為契入口，提高教學質量。他們認真分析我校的生源，經過調查、問卷、家訪等形式，掌握詳實的第一手資料，撰寫了《如何提高課堂效率》課題申報書，順利通過市教科所的審核。學校所有青年教師都認真參加各個課題組的學習，他們利用業余時間收集資料，撰寫研究筆記，上研究課，進行問卷調查，對學生進行質量測試。

學校積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和經驗總結。共有20多位教師的論文總結在市第十三次論文比賽中獲獎。

5、以科學發展觀為指導，提高教學質量

加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。本學期，我校以中心校開展的“感動學生，感動家長”活動為契機，要求教師扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率。

學校加大了對教學質量的調研力度，共進行了四次教學調研。調研的組織工作非常嚴格，學生分年級交叉考試，分年級交叉批改，分年級交叉統計成績，并及時反饋，幫助教師找出不足，及時提高。期中考試后，各班召開了家長會，通報成績，向社會承諾。四年級學生參加了區級語文、數學考試，都交出了滿意的答卷。

學科競賽活動我校也開展的有聲有色。語文積極開展語文拓展閱讀活動。每位語文教師結合本班實際，認真制定了班級讀書計劃，并幫助學生確定了個人讀書計劃，配備了“摘抄本”，從而更詳實地記載、收集下學生的讀書過程性資料，老師及時地給予批閱，點撥，從而不斷地幫助學生提高和進步。

論文、案例、教學故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養，又能促進教師由經驗型向反思型轉化；而評比則有利于激勵，有利于導向。于是，學校集二者之功能，舉行論文、案例分析、教學故事評比系列活動，成立了語文、數學、綜合三大評委組，各評委組采用無記名方式對文本審閱、評議的做法，先根據個人標準各自評分，再結出論文所得的平均分，最后根據分數高低評出名次，做到了公平、公正、公開。從這屆論文等評比可看出：①全體教師的課改意識增強，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據課改理念去反思自己教學中對學生素質培養的有益嘗試，結構嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據充足，行文流暢，有自己的獨特見解。②文體多樣，能體現我校教師學習、體驗的多樣化，除大部分為教學論文外，還有教學案例、教學故事、教學反思等。③與實踐結合很緊，說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中案例。④不足：A、有的論文論點過多，論述空泛。B、論文格式有待進一步完善。C、有的論文選題陳舊。D、有的論文有感而發，但感觸不多，篇幅不夠，陳述不清。

本學年，舉行小學生各類作文競賽、數學競賽、英語競賽、詩朗誦比賽、小學生文藝匯演、“六一”少兒畫展等。在這些比賽活動中教導處及相關的教師做了大量細致繁雜的工作，也都取得了不同層次的好成績。

新的一年任重而道遠，我們全體教師將以更大的熱情投入于學校的教育教學工作中，我們將用辛勤的汗水換來學校的萬紫千紅！