第一篇：溫水鎮中心小學學校教學工作總結

溫水鎮中心小學學校教學工作總結

（2012-2013學年度第一學期）

一學期來，學校教學工作能夠緊緊圍繞縣教育局教學工作精神，結合學校自身實際，運用“高標準高要求提升辦學水平”的管理思想，突出“質量中心”主導思想，向教師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創”的口號。堅持教學管理創新化，采取了行之有效的教學管理策略，以“高效課堂”教改實驗為紐帶深化了課堂教學改革。教師的教育教學行為發生了較大變化，綜合素質和專業技能逐步提升，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。

一、細化教學管理，增強管理效能

教學創新重在管理創新。一學期來，我們樹立的教學管理思路是：開發自我、同伴互助、專家引領、整合提升。責任到人、明確目標，細化內容，實現人人提高的目標。為了實現教學管理目標，學校充分發揮校本研修的作用，立足本校，抓管理、爭優質、提質量、促發展，為實現學校辦學目標而努力。

1、加強業務學習，提高課改水平

學校校本研修工作以“四個一”創新模式為核心內容，不斷提升教師的專業技術水平和整體素質。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。學期伊始，學校組織教師分級 分科解讀教材，領悟新課程標準，細化新課程標準，對所教課程應達到的目標做到胸有成竹。同時，學校為每名教師建立了《專業發展個人資料》檔案袋，使“在激勵中進步”的課堂意識深入每位教師心中。學期中，以自學和集中學習相結合的形式，組織教師進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校征訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物；學習網上具體操作等多媒體知識，不斷提高教師的理論水平和業務能力。

學校還充分利用教研組指導作用，依托每周四的校本研修活動，開展“互動式”活動方式。三個教研組分別組織進行專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析、學科教研活動等不同的教研學習活動，如：教研組落實開展的教師“一人一節匯報觀摩課”研究活動，評課活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

2、突出管理帶動作用，不斷倡導引領矯正

校長有明確的教學管理思想，帶領一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。近年來我校較為注重對教師教學基本功的培訓，有計劃、分層次、重實效，積極創造條件苦練教師基本功。突出管理帶動作用，不斷倡導引領矯正專業技能提升道路上出現的各種問題。另外，我 們還積極與教研室聯系，聘請各學科專家來校進行指導。10月份在縣教研室的大力支持下組織開展的“金秋大課堂”教學研討活動圓滿順利，教師收獲不少。

二、深化課堂教學改革，狠抓教學質量

一學期來，學校為了將素質教育落到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發展的學生，也出現了許多發展有特長的學生，更可喜的是出現了后進變先進，智力得以開發的學生。

1、學校注重培養學生全面發展，能夠認真執行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執行新課程標準和學科教學常規的精神，積極組織教師學習研讀，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。學校一直把校本研修活動做為提高教育教學質量的一條重要途徑，研修活動有計劃、有內容、有組織、有效果。新學年，學校引領各學科組圍繞“優化教學模式 構建高效課堂”教改實驗新模式研究如何采用恰當的學習策略，指導學生進行自學、展示、交流，課堂教學改革工作得到進一步深化和提升。

2、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生過重的負擔。工作中，我們一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據學校工作實際，制定 “減負”措施。

3、學校注重加強和改進學校教學常規管理，制定了一套 符合自身實際的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，管理中力求體現科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。校長與班子成員能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，親自指導。校長與班子成員參加教研和聽課評課的次數均超過上級要求。

4、新學年學校還參與了省有關科研課題的研究。研究期間，重點培養教師的科研意識，提高教師的科研水平，組織了科研小組，每位教師人人有子課題，科研工作也取得了顯著效果，培養了一支科研型的教師隊伍。

5、以科研促教研，提高教師教學水平

在教學研究中，教師們對學習策略進行研究、對影響小學生學習的因素進行認識，并進行歸納總結，根據自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略；數學學科中的復習指導策略；英語學科中的整理指導策略；綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。在此基礎上，全面落實了 “高效課堂”教改實驗的課堂教學模式，提高了教學質量。

6、以反思促提高，提高教師教學反思能力

學校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態度，對自己及同伴的教學思想、教學理念進行反思，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了校內公開課、觀摩課、優質課等活動，讓教師們通過對一節課的回顧與反思，對自己在課 堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較，發現教師在教學上的成功與失敗，總結出經驗。

7、學校認真推動“教學質量監控”工作，以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質教育、創新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系，營造活躍的課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用，力爭上好每一節課。

對于教師，我們首先強化自我監控——變要我監控為我要監控，如對備課、上課、作業、輔導、考核、評價等常規工作先進行自我監控。對于教研組，我們強化了組內互控，我們堅持做到：組內人人把關，從教師自查到組內定期自查，嚴格把握教學質量。對于學校，我們著力體現目標監控、過程監控和效果的監控，監控中體現計劃性、指導性、開放性、規范性。在聽課后，我們及時進行質量檢測，根據所學內容進行測試。單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，繪制學科成績起伏狀況監控折線統計圖，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導，促教師的反思，收到了良好的效果。

8、注重整合資源，提高學生綜合素質。

學校根據新修訂課標的要求，加強了學科間的聯系，在 教研活動時，經常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發現新的問題，產生新的碰撞。

三、豐富各種活動，促進學生全面發展

1、加強寫字教學工作。學校針對學校整體書寫水平不高的實際情況，將校本課程確定為寫字課，語文及書法教師按照低、中、高不同的年段要求，把好寫字教學關。學校組織不同年段的寫字比賽活動，努力使學生的字寫得“入規、入軌、入體”。

2、以創建“書香校園”活動為平臺，按照小學生古詩文積累體系的要求，指導學生熟背指定篇目。古詩文積累應該是一個長期的過程。各科教師組織學生每天誦讀古詩文5分鐘，積累名詩佳篇，傳承古典文化。

3、在扎實開展“高效課堂”教改實驗的基礎上，認真搞好書法、體育特色教學。

4、體育方面加強了《國家學生體質健康標準》的實施工作，高質量地完成了今年的體質健康訓練和測試工作。開足開全體育課和體育活動課。認真組織好市級體育項目的參賽工作和學校的運動會。國慶節前夕，學校組織開展了“與祖國同慶 與健康同行”陽光體育體操比賽活動，規范了學生體操整齊化程度的同時，也增強了學生的健身意識。

5、衛生方面開好健康教育課，并利用校內宣傳陣地，做好常見、多發和傳染病的宣傳教育工作，做好秋冬季傳染病 的防治工作。還認真抓好學生健康衛生的養成教育，提高學生的健康知識知曉率和健康行為養成率。利用專題、健康教育板報、版面、宣傳畫，切實做好學生健教工作。

6、課外活動方面保證了藝體課的教學質量和學生興趣愛好的培養，著重培養學生的興趣愛好，提高學生的綜合能力。抓好了興趣小組的活動，并積極開展豐富多彩的校內文藝活動，使學生從小受到良好的藝術熏陶。

7、本學期學校還組織開展了一些有益的教學活動： 聽課評課活動、板報評比、手抄報評比、慶元旦“溫情傳遞 感動常在”主題演講比賽、組隊參加寶雞市“為奧運選材”運動會、“我的理想”作文競賽等活動。

四、下學期工作展望

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些、更有效些，“高效課堂”教改實驗今后要深入持久地開展下去。

回顧我們一學期來走過的歷程，當我們為自己在確保安全與穩定，謀求發展等方面所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到，我們的教學工作還有太多的不足之處，要想有一個實質的突破，還要依托教育科研和教師 專業化水平的不斷提升。雖然我們身體力行組織和參與了一些教育教學活動，但是，距較高層面相差還很遠。在今后的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實實學習，認認真真思考，勤勤謹謹探索。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創學校教育教學新局面不懈努力。

二0一三年一月五日

第二篇：溫水鎮中心小學演講稿

飲水思源 魅力溫水綻新顏

“蚊不叮，蛙不鳴”、“磬口寺畔珍珠泉”、“溫溪不凍老龍殿”……說的就是隴州八景之一——“溫溪不凍”。我的家鄉就位于美麗的隴縣溫水鎮。對父老鄉親而言，水，不僅僅是清澈的溫泉、美妙的傳說，更是鄉民們幸福生活的來源。

小橋流水，農舍青青，樓臺倒影，碧波蕩漾……從隴縣縣城向西直行 7公里，路旁突然呈現出的一派江南水鄉景色，直“撞”得人眼發驚！

依魚龍河而建的三個錯落有致的人工湖，呈梯形一一環繞農舍鋪開；湖中鴨鵝成群、魚翔淺底，魚躍之聲此起彼伏；刻有《 72孝典故》的浮雕回廊曲徑通幽，別致的漢唐庭院透著沉穩大氣；延綿數百米的湖岸上，綠樹成蔭、山花爛漫，白墻飛檐掩映其中；到了晚上，這里霓虹閃爍，燈火輝煌，農家菜別具特色，好一派欣欣向榮的和諧美景……這一氣呵成的湖光山色，既有北方農村的渾厚質樸，又有江南水鄉“兩堤花柳全依水，一路樓臺直到山”的清秀雅韻，好一派湖光山色入畫來！

溫溪度假村的后面是一片居民集中安置點和全縣唯一一個農業科技示范園區，周邊豐富的旅游資源，幾者相輔相成，構架出一個有力的支撐，為家鄉的城鄉統籌一體化建設勾勒出了一個可持續發展的清晰輪廓。

不敢想，這讓人心曠神怡的神仙美景，以前還是一片荒灘澇地，30畝的廢棄河床，成了家鄉土地上的一塊傷疤，周邊的污水全都匯集其中，成為周圍群眾排解生活垃圾的地方。村上曾動員群眾養過魚、植過樹，但每次都是投入多產出少。得天獨厚的水資源，但卻被白白浪費。在各級政府的努力下，鄉親們憑借自己的勤勞和智慧，2009年，溫溪廣場開始修建； 2010年 7月，溫泉度假村開建； 2011年 2月，度假村附近的農村居民集中安置小區破土動工。現在的溫溪度假村早就成為隴州的一張靚麗名片，博得了“隴州后花園”的美譽。水聚人，人聚氣，氣養人。美麗的環境不僅改善了鄉親們的人居環境、帶動了全鎮經濟快速發展，還為移民搬遷的村民提供150多個就業崗位，搟面條、打攪團等原汁原味的農家飯；苜蓿、核桃花、薺菜等野菜直供餐桌。四面八方的游客慕名而來，賞美景、垂釣、采摘、餐飲、娛樂，游人們在陶冶情操、親近自然、樂不思歸。

“不計愚溪與蟠溪，水流州北出州西。隆冬不凍溫如湯，勝似曲江流飲堤。”清代詩人孫維肯定想不到，現如今，他的這首《溫溪不凍》，早已道不盡溫水所有的奧秘了！本土詩人梁存倉贊道：“一朵祥云降溫水，遍地山花蘊芳菲； 太乙山下龍擺尾，魚龍河上夢復回；人說江南景色美，我游溫溪不思歸；福地妙著水文章，希望田野盡朝暉。”

隴縣溫水鎮中心小學 2017.4.16

第三篇：溫水鎮中學2013學校工作總結（定稿）

溫水鎮中學 2013學校工作總結

我鎮2013年的學校工作，在上級主管部門和溫水鎮黨委政府的領導下和指導下，以提高教育教學質量為中心，以全面落實“學前三年行動計劃和教育9+3計劃”為重點，以規范辦學行為、提高學校管理水平為抓手，堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，依法民主管理學校，堅持德育為先、質量為本，扎實穩步地開展各項工作。學校領導班子團結、奮進，廣大教職員工不懈努力，我鎮較好地完成了上級安排的各項工作任務，并根據溫水的實際創造性地開展工作，取得了較好的成績。現將有關情況總結如下：

一、基本情況

全鎮2013年秋季學期有小學教職工174人，專任教師173人，初中教職工132人，專任教師132人，專任教師學歷達標率小學為100%，初中為100%，全鎮校長接受崗位培訓率為100%。

2013年秋季學期，鎮內學校有托兒所、幼兒園、學前班學生1660人，初中生2316人，有小學生3445人，共計7421人。全鎮學校布局合理，大部分環境優雅，辦學條件較好，硬件設施能基本滿足目前辦學要求，具有良好的校風、教風、學風。

二、“督導評估考核驗收”工作開展情況

通過努力，我鎮各項指標達到上級要求：

（1）學前教育：我鎮2013年秋季學期，有村校學前班7個，學生284人；村小附設幼兒班1個，學生33人；村級幼兒園2間，學生168人；鎮級中心幼兒園1間，學生464人；民辦托兒所2間，學生705人，民辦學前班1間學生6人。4-6周歲兒童數2129人，學前班（幼兒園）學生1660人，學前三年毛入園率77.98%。6周歲人口602人，學前一年毛入園率為168.4%。

（2）義務教育：我鎮九年義務教育階段適齡兒童入學率達99.7%、畢業率為100%，適齡少年入學率為97.2%。小學生輟學率為0.12%，初中學生輟學率2.25%。“三殘”兒童少年入學率達100%，保障了適齡兒童少年接受義務教育的權利。

（3）高中階段教育：采取多種形式加大宣傳力度，營造人人關心教育、社會各界支持實施“9+3“計劃的良好輿論氛圍。按照“雙線三包責任制”要求，層層簽訂責任狀，落實包保責任。認真抓好初三畢業生升入高中階段就讀的入學動員工作，確保“教育9+3”計劃的順利實施。制定實施“9+3”計劃考核評估辦法，明確責任，嚴格兌現獎懲。通過努力，我鎮初三畢業生升學率達到90%以上，高中階段毛入學率達到76.6%（我鎮16-18周歲人口為1461人，高中階段就讀人數為1118人）。

三、德育工作

（一）師德建設

1、加強思想政治工作，思想政治工作是抓好學校工作的靈魂和基礎，一切工作都要有正確的政治思想作為指導。一年來，我們通過集中學習和自學等多種方式、方法，組織教師學習了“黨 的十八大”精神、貴州教育精神，踐行貴州教師誓詞，學習習水縣委曾瑜書記關于建設教育強縣以及曾瑜書記在第29個教師節上的講話精神，以此來提高廣大教職員工的思想覺悟，提高教師的職業道德修養。

2、大力加強教師職業道德建設，認真組織全體教職工學習《教師職業道德規范》，全面提高教師師德水平。用黨員干部“十嚴禁、十不準”嚴格要求教師，進一步規范教師行為，樹立新時期教師的新形象。

3、認真抓好黨建工作，堅持三會一課制度，加強黨的基層組織建設，在抓好黨的先進性建設的同時，結合縣委政府的“1+N”民生溫暖行動和”民風五項教育活動，組織教職工進村入戶，幫扶困難群眾，全鎮教職工幫扶困難群眾共計資助現金27000余元。利用教育資源優勢廣泛開展“道德、法治、文明、感恩、自強”民風“五項教育”活動，并把它當作當前和今后一個時期重要的黨建工作、民生工作來抓，拉近了學校和廣大群眾的距離，為教育的發展營造了良好的氛圍。

4、認真開展民主評議行風政風活動，通過召開干部、職工、學生、家長、社會知名人士、兩代表一委員廣泛參加的座談會、意見建議征求會、行風政風民主評議會，積極查找問題，整改問題，提高學校校務政務公開水平，提高干部職工參與學校管理的積極性和主動性，不斷規范學校辦學行為，提高辦學水平。

5、認真開展師德標兵、先進教師的評選工作，將德能勤績 的綜合考核作為評選的依據，對思想好、能力強、工作積極有成效的教師進行表彰獎勵，2013年教師節慶祝活動中，有29名先進教師、24名師德標兵受到黨委政府的表彰，有5名教師被評為縣級優秀教師，政府和學校共同籌資22200元對先進進行了物質獎勵。

6、大力開展廉政文化進校園活動，我鎮根據要求，認真開展“廉政文化進校園”活動，取得了顯著的成效，溫水鎮星文小學被縣確定為“廉政文化進校園”建設示范校。為我鎮全體師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成濃郁的“敬廉崇潔”的良好氛圍打下了堅實的基礎。

（二）學生德育工作

健全德育工作制度，規范學生德育管理，有計劃、有步驟地按照學生德育目標的要求，確定每月工作主題和每周工作重點，在活動中實現德育目標。

1、加強班主任工作

（1）健全制度，規范管理。鎮中學修訂了《班主任工作考核細則》，對班主任工作的各個環節進行了細化，期初常規工作、期末工作、月常規工作、周常規工作、一日常規工作均作了明確細致的規定和要求。對班級規范管理，班集體建設的目標要求，均作了基本要求，按照學校“規定動作不走樣，自選動作有創新”的要求，搞好班級文化建設。將學校開展的各項活動納入到班級量化評比中去，增強了班主任工作的責任心和班級參加各項活動 的積極性，發揮了班主任在學校德育工作中的主體作用。

（2）細化管理，嚴格考核。按照《班主任工作考核細則》的要求，狠抓班級管理，強化德育工作，建立健全管理機構。鎮中學建立了處室、考評和督查查小組，各學校成立了考評和檢查監督小組，從學生每天的標志佩戴、穿著打扮、個人衛生，儀表形象，衛生習慣，語言文明，行為規范、宿舍管理、兩操、上課查堂、手機使用情況管理，環境氛圍等方面進行全方位的檢查考核，把考核結果納入班級量化考評之中，并與班主任績效工資掛鉤。

（3）、發揮班會課課堂教育主陣地、主渠道作用，落實學校德育目標。學校的德育工作關鍵在于落實，德育目標的實現要貫穿于教育教學的全過程，而班工作的是落實德育要求的主陣地、主渠道。上好主題班會課是關鍵環節。根據年初的計劃和學校每月德育工作重點，要求班主任認真上好主題班會課，落實學校德育工作計劃，并做好班會記錄，納入班主任工作月考核。

2、健全團隊工作組織，加強團隊工作管理。各學校通過民主選舉順利完成了學生會的換屆選舉工作，充實了學生會干部隊伍的力量，充分發揮學生自我管理、自我教育作用。學校團委、少先隊、政教處定期開展各類活動。組織學生會，加大對違紀違規學生的查處和教育力度，規范學生的日常行為。

3、進一步落實 “以活動促進德育工作有效開展”的德育工作思路，寓教于樂，潤物無聲，讓學生在活動受到潛移默化的熏

陶和教育。

（1）、改進國旗下講話制度，各學校制定了國旗下講話的主題系列規劃，發動全體學生，積極投入到國旗下講話稿的撰寫活動中來，學校對每一個主題的國旗下講話，選出優秀的學生作品，再由作者本人登臺講話，讓全體學生都加入到這一活動中來，極大地提高了國旗下講話的效果，既能體現學校的主導方向，又調動了大多數學生的積極性。

（2）、抓學生養成教育，學校提出每個學生要自覺做到“語言文明、行為規范”的要求。并由學校在學生中開展“語言文明、行為規范”的檢查評比活動，對突出問題進行專項整治。

（3）、抓好宣傳工作，通過學校《德育簡報》，校園廣播、國旗下講話、主題班會、課間操集會、黑板報、學生集會等形式及時表揚先進和典型學生事跡，樹立榜樣，弘揚正氣。

（4）抓好規范教育，組織開展《學生守則》和《學生日常行為規范》的學習評比活動，對效果好的學校、班級和學生，及時進行通報表揚。

（5）抓好大課間活動，除做好“兩操”外，學校還將具有溫水地方文化特色的“溫水小手拳”引進校園，編寫校本教材，既是對地方非物質文化遺產的傳承，又提高了學生興趣，大課間活動已經成為學生喜愛的活動，成為學校一道亮麗的風景。

（6）抓好校園文化建設，各校大力打造具有自身特色的校園文化。鎮中學開展了“學習國學經典、傳承紅色文化”活動，學校籌資建成了收錄《論語》16000多字3米高、50米長的青石浮雕論語墻以及諸子百家雕塑。制作了《弟子規》《中國風》《廉政文化》等宣傳壁畫，營造了濃厚的文化氛圍，為建設書香校園，厚重校園文化底蘊奠定了基礎。全鎮各校大力開展“書香溫水”“書香校園”建設活動，開展了《中華好詩詞》誦讀大賽，為營造校園書香氛圍，提供了有效的載體。

（7）抓好法制教育，開展學科教育滲透法制教育活動，增強學生法律意識。為進一步提高學生的法律意識，我鎮把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內，開展形式多樣的法制教育活動。并要求教師在教學過程中要注意將相關的法律法規滲透到學科教學之中。鎮中學在11月份通過了省政府“學科教學滲透法制教育示范校”建設的驗收。

（8）抓好“校園三關愛”工作，關心留守兒童，關注困難學生，關愛女學生。讓每一個學生都受到關心關愛，力爭讓每個學生都健康快樂地成長。實行留守兒童家長代理制度，開通親情電話，結對幫扶，建立留守孩子檔案，開展形式多樣的活動，從留守兒童的生活、思想、行為等方面進行全方位的關心，讓留守兒童感受到父母般的關愛。關注困難學生，對經濟困難的學生實行幫扶，減免生活費，提供日常用品，解決生活困難，不讓每一個經濟困難學生失學；關心學習困難學生和德困生，指定幫扶教師，跟蹤幫扶，并將幫扶效果納入教師工作考核內容。關愛女學生，要求教師要特別注重學生的青春期心理和生理教育，讓女學

生正確認識和對待在成長過程中的煩惱和困惑，鎮中學設立了“心靈驛站”心理咨詢室。建成了大水小學、平原小學兩間縣級“留守兒童之家 ”。2013年5月，遵義市“三關愛”工作現場會在我鎮平原小學順利召開，受到了與會者的好評。

四、教學工作

（一）加強督導管理，規范辦學行為

1、加強規范辦學管理，認真貫徹落實《省教育廳關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》（黔教基發[2011]85號），我鎮嚴格按照文件精神，開齊課程、開足課時，并每期進行一次規范辦學行為的督導檢查，對全鎮各間學校的辦學行為進行督導評估，及時糾正違規行為。課程標準是教學大法。是在具體的教學領域和實踐中必須遵循的”法律“，因而嚴格地按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。教師在具體執行時，無隨意變動課程、增減課時，堅決做到了按表上課。

2、加強教學管理，制定了《溫水鎮教師教學常規工作考核制度》，對教學“六環節”要求各校進行全面監管，要求各校嚴格實行“日抽查、周普查、月考核”制度，將教師的常規工作情況納入教師的考核評價之中，并與評先選優、晉級晉職、績效工資掛鉤，全面提高教學管理水平，充分激發教師工作積極性。確保教學在學校工作中的中心地位。

3、加強教學質量的監控管理，實行目標考核管理。制定了

《溫水鎮教學質量監控檢測獎懲實施辦法》，根據各級各類學校的辦學條件，師資力量，學生基礎，實行分類管理，分類要求。明確了常模目標考核要求和標準目標考核要求。

（二）加強教研教改工作，全面提高教育教學質量

1、積極推進課程改革，全面實施素質教育

（1）加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準（大綱）等文件，通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

（2）加強課程的實施研究。配合縣有關部門，重點進行新課程任課教師的上崗培訓，起始年級堅持做到先培訓，后上崗，不培訓，不上崗。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

（3）大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍，配合有關部門開展教學調研，認真做好對新課程學習、宣傳以及實施情況的總結。

（4）抓好教研組織建設，全鎮形成了教研處--學校教研組--學校年級教研組--學科教研組為主體的教研工作體系，教研組長和教師共同參與、協調學校教學管理工作。教研組長認真組織教

研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人”五落實"。對于組內開設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。

（5）抓好調研工作，教研處加大了教學調研的力度，對部分學校、部分年級、部分學科的課堂教學質量的調研主要采用聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業批改；測：即是對學生的學習狀況進行抽測；問：即問卷調查，了解教育教學中突出的問題。

（6）抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。舞蹈、繪畫、書法、鼓號隊等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中表現突出。

2、大力抓好隊伍建設，全面提高教師素質

良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是學校教研工作的一個重要任務。

（1）、抓好教師的培訓工作，本年來，我鎮有計劃地做好教師的培訓工作，組織教師積極參加“國培計劃”，認真開展教師繼續教育學習，全面完成繼續教育階段性任務。

（2）抓好骨干教師的培養工作。按照縣教科局的要求，積極開展縣級教學能手、骨干教師、名教師的評選工作，推薦報送19人到縣參加評比。積極開展市級骨干教師，教學名師、名校

長的評選工作，推薦報送10人參評，穆小平、穆慧祥2人獲得市級骨干教師稱號。

（3）建立優秀教師激勵機制。在溫水鎮黨委政府的組織和推動下，成立了“溫水鎮教育發展促進會”，籌集教育基金170余萬元，用于對優秀教師的獎勵。

五、改善辦學條件，加強校園文化建設，優化育人環境 我鎮按照上級要求，制定了”六化四園”建設規劃，集中力量進行校園文化建設，各學校積極組織、精心籌劃、大力投入，在師生的共同努力下取得了明顯的成效。星文小學通過了省級“綠色學校”驗收。鎮中學已經申報省級“綠色學校”的創建。鎮中學、星文小學今年已經實現了“班班通”工程，全鎮各校90%以上實現了網絡暢通，提高了辦公效率。

六、體育衛生工作

為了能全面貫徹新時期黨的教育方針，全面實施素質教育，響應國家號召的全民健身運動，我鎮各校在資金比較困難的備件下，購置體育教學器材，按照國家規定的各年級體育健康課程要求上好課。加強課間管理，開展豐富多彩的大課間活動，將“陽光體育”運動納入學校體育健康教育活動之中，不僅培養了學生對體育運動的興趣，更明顯地改善了全鎮學生的體質狀況。認真開展學生體質健康測試，全鎮體質健康測試合格率達90%以上。

七、安全工作

安全、穩定是壓倒一切的大事，學校對安全工作常抓不懈。

1、成立了安全工作領導小組，明確了校長為學校安全第一責任人，分管領導為安全工作具體負責人。

2、制定切實可行的安全工作預案，各項工作有專人負責。學校的治安綜合治理、防火、防盜、營養午餐管理等都實現了校園安全零事故。

3、堅持安全排查制度，要求各校每天必須進行安全排查，建好安全工作臺賬，實行了及時報告和按月考核制度。

4、開展安全教育活動，為落實學校教育安全不保、何談教育的思想，學校積極開展各類安全知識宣傳教育活動，開展安全知識競賽，寓安全教育于活動之中，提高師生安全意識，養成安全習慣，把安全教育細化在學生的日常行為之中。聘請法制副校長、交警、公安、法庭工作人員定期深入各校開展法制、安全教育。

八、存在的問題和不足

1、校園文化建設還沒有形成特色，各校的主體校園文化還沒有形成。在學校文化內涵發展上還存在較大差距。

2、學校制度建設，規范管理還滯后于教育發展的需要。

3、學校人事制度改革有待于進一步深入，人盡其才、各得其所、充分發揮每一個人積極性和創造性的內部環境、人文環境有待于進一步改善。

溫水鎮中學

2013年11月19日

第四篇：溫水鎮中心小學2018年春季學期學校工作總結

溫水鎮中心小學

2018年春季學期學校工作總結

以黨的十九大精神為指導，深入貫徹落實省、市、縣教育工作會議精神，緊緊圍繞《習水縣2018年教育工作要點》，全力實施“教育精準扶貧”工程，鞏固提高“均衡發展”工作成果，認真落實黨風廉政“兩個責任”，堅持把紀律挺在前面，堅持以質量為中心，改革為動力，隊伍建設為重點，以《義務教育學校管理標準》為抓手，進一步加強學校管理，優化教育環境，豐富辦學內涵，提高教育質量，推動學校教育均衡、內涵、特色發展，在更高的起點上構建學校發展的“新常態”。

二．主要工作開展情況

1、以《義務教育學校管理標準》和《遵義市基礎教育教學常規管理督導評估實施方案》為抓手，規范學校管理，關注核心素養，全面提升教育教學質量。

2、以新修訂《中小學生守則》、“社會主義核心價值觀”和“讀書香校園”為載體，全面開啟“安全文明示范校”、“書香校園示范校”建設；

3、認真落實黨風廉政建設“兩個責任”，加強民生資金管理，確保項目、資金、人員安全。

4、抓好“控輟保學”工作，小學生年輟學率為0。

5、認真落實教育精準扶貧優惠政策，精準建卡，實現教育資助、助學全覆蓋。

6、強化督導、提高執行力，促進精細化管理水平提升。三．具體措施

（一）黨建引領，營造風清氣正的育人環境。

1、把紀律和規矩挺在全面，進一步推行校務公開。加大各項法律法規學習力度，認真貫徹執行黨風廉政建設的有關規定，以“八項規定”為準繩，整治“四風”和“六風”，進一步強化《習水縣中小學（幼兒園）教師工作紀律》、《關于進一步規范全縣教育人事管理的意見》、《習水縣中小學教師教育教學責任認定與處理辦法》和《習水縣教育系統從嚴管理不勝任現職干部工作制度》等管理制度，堅持宣傳教育與自查自糾、機制建設和制度約束相結合，切實轉變工作作風，嚴肅工作紀律，模范遵守職業道德，牢牢秉承一份責任，自覺做到規范從教，科學從教、廉潔從教。堅持把“權力清單、責任清單、工作清單”、“三重一大”、民生項目資金、“三公經費管理”和領導去向等及時公開，接受監督。嚴格工作標準和工作程序，堅決杜絕各種違法違規行為。

2、不斷加強黨建工作。牢固樹立“抓黨建就是抓關鍵，抓作風就是抓重點”的理念，把各學校黨支部建設成為帶頭示范、凝心聚力、引領發展的戰斗堡壘。堅持“三會一課”和每月集中學習等制度。

3、深入開展黨風廉政建設。認真落實“一崗雙責”責任制和“兩個責任”，以人民群眾關注的熱點、焦點問題為導向，規范權力清單編制，規范辦學行為、規范辦事程序，筑牢反腐防線，以忠誠、干凈、擔當打造過硬隊伍。

4、重視教師專業化發展，進一步提升師德師能。一是大力宣傳“最美鄉村教師”、“師德標兵”的先進事跡，鼓舞教師塑造內外兼修的良好形象，牢記“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師職業道德規范要求，踐行社會主義核心價值觀，深入開展爭做“四有”、“三者”好老師（即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者）主題教育，促進教師素質提升，為努力培養造就一支“博愛厚德、學識淵廣、執著謙遜、追求卓越”的高素質專業化教師隊伍打好堅實基礎。二是繼續完善師德師風考核監督機制，把師德表現考核成績作為教師資格注冊、考核、職稱評聘、進修深造、評優晉級的重要條件，加大對師德失范行為的查處、懲治和問責力度，實行師德師風“一票否決制”和教師“召回”制。三是認真落實好“國培、省培、縣培計劃”，立足校本培訓，結合學科實際，優化學習培訓、教師培養階梯行動的模式，注重過程性管理和評價，開展名師、骨干教師、教學能手送教下鄉和教學視導，充分發揮其在課堂教學、課題研究、師資培養等方面的示范、引領和輻射作用，有效提升教師的專業能力，整體提升教師的專業發展素養。

（二）養成習慣，營造健康文明校園氛圍

1、更新觀念，走向核心素養。進一步更新教育觀念，明確處于深化課程改革、落實立德樹人目標的基礎地位的核心素養體系成為我們的研究方向。明確學生應該具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷，更 加注重自主發展、合作參與、創新實踐。讓我們的教育回到“培養什么人、怎樣培養人”的問題上來，矯正過去“重知識、輕能力、忽略情感態度價值觀的教育偏失”，從而達到從教書到育人、從學科教學到學科教育的改變。

2、加強管理，提升德育隊伍的履職效能。一是構建“大德育”隊伍。本學期，學校德育處要與黨支部、大隊部、關工委、家委會等部門緊密聯系，協調各方資源，凝聚德育合力，實現“大德育”的隊伍共建。二是加強班主任和輔導員隊伍的學習培訓，通過班主任專題講座、經驗交流、技能培訓、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平，最終形成班班有特色、班班有亮點、班班有文化的局面。三是優化“學校、家庭、社會”三結合網絡。加強學校、家庭、社會三方面的聯系，通過教學開放、家長會、家委會活動等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，讓家長充分參與學校管理，實現家長對學校教育教學工作的知情權、評議權、參與權和監督權，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系。

3、優化活動，拓寬德育平臺的育人途徑。一是強化“八禮四儀”禮儀教育。新學期，繼續將文明養成教育作為工作的重心，抓好“路隊文明”“大課間活動文明”“乘車文明”和“班級衛生”等常規，努力提升廣大學生的文明意識。二是強化學生自我管理意識。繼續開展“文明禮儀班級”“四好少年”“特色少年”“美德少年”等評選 4 活動，充分調動學生的積極性，在全校形成“知禮儀、明是非、學規范、講文明”的良好氛圍,積極創建平安文明示范校園。

4、整合資源，打造富有特色的德育品牌。堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力”為主要目標，以“踐行《中小學生守則》、加強社會主義核心價值觀教育，完善中華優秀傳統文化教育”和“三生四愛五心五好教育”為核心內容，唱響“愛國主義”主旋律，積極實施“主題教育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素養”五大行動，創造性開展工作，豐富學生綜合素質，最終形成我鎮小學素質教育特色。

（三）深化課程改革，實施素質教育，全面提高教育質量

1、嚴格教學工作過程管理。一是以《義務教育學校管理標準》和《遵義市基礎教育教學常規管理督導評估實施方案》為要求，加強教育教學常規及教師教學行為規范管理；緊扣“教學五認真”要求，加強對課題研究、集體備課、課堂教學、學業水平檢測等工作的指導、檢查，以嚴格流程管理促教學質量提高。采取定期與隨機相結合的模式，加大對教學檢查制度化、常態化和學科教學工作的檢查力度，及時推廣先進經驗，對存在問題進行責任認定，并限期整改存在問題，提升課堂教學的有效性。二是因材施教，加強學困生輔導，切實提高每一個學生的學習水平、學習能力和綜合素養。加強質量檢測的分析與反饋，促進教學質量的提升。三是做好學生電子學籍的管理與維護工作，定期更新學生信息，確保學生電子信息的準確無誤。建立特殊學生檔案庫，對全校各類特殊學生進行歸類，統一管理。四是認真貫 徹落實《教育教學責任認定及處理的實施細則》等管理制度，加強對教職工管理，確保學校各項工作的有序開展。五是開展“十佳班主任”評選工作，以評選為契機，規范地進行班主任管理，切實提高班主任整體素質。

2、優化興趣班活動運行質態，充分發揮“鄉村學校少年宮”的作用。完善興趣小組管理工作，注重興趣小組過程性的管理。本學期著重規范興趣小組授課內容，制定興趣小組活動記載表，加強興趣小組教師過程性資料搜集的意識，學期末通過師生評議和成果性展示等活動規范興趣小組管理。做好學校心理咨詢室、醫務室、音樂室、美術室、計算機室、電子備課室、體育器材保管室、圖書室、科學實驗室等功能室的管理工作，做到有效、有序、安全地使用，切實提高使用效率。認真抓好學校圖書室的借閱管理工作，不斷完善借閱制度，做好圖書管理的“三個三分之一”工作，結合“讀書節”活動，培養學生良好的閱讀習慣，營造濃郁的書香氛圍，積極創建“書香校園示范校”。

3、關注核心素養，提升教育教學質量。本學期，學校在推行語數外教師的集體備課外，推行間周其他學科兼職教師的集體備課，同時不斷拓寬兼職教師集體備課的內容和形式，充分發揮專職教師的引領作用，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式提高兼職教師的教學水平，提升教學質量，促進學生全面和諧發展。

4、加強閱讀方法的指導，探索推進大閱讀模式，開展讀書征文活動。新學期，將“整本書閱讀”活動進一步向縱深處推進，提升學 生閱讀素養。以學科為抓手，開展學生感興趣的閱讀活動，構建學生學習、展示、發展的平臺。語文學科以“圖書漂流”“小講師 大講壇”等為平臺豐富學生的閱讀面，拓寬學生的知識面，同時加強學生閱讀、寫作的培養。數學學科結合綜合實踐活動學習，以及數學“小講師”活動的開展，提高學生學習數學積極性和主動性。英語學科結合研究性學習開展說英語、唱英語、寫英語等相關實踐活動，營造濃厚的英語文化氛圍。各校要提供展示學生特長的平臺，豐富學生的課余生活，提高學生全面素養。

5、各學科齊頭并進，深入實施素質教育，加大對體藝課程的研討力度，推進藝術類課程的校本化教學和研究，使學生掌握一項藝術技能。嚴格執行《國家學生體質健康標準》，廣泛開展陽光體育運動、科技創新、藝術實踐等活動。確保學生每天鍛煉一小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養成體育鍛煉習慣。增加學生勞動和社會實踐的機會，培養勞動觀念，掌握初步勞動技能。

6、深入校本研修，引領教師專業發展。繼續深入開展課題研究工作，以研促教，引領更多的教師走上教科研之路，加大已申報成功課題的督察和管理的力度，努力讓每一個課題組在立足課堂實踐研究的道路上求真務實。將先進的教育理論付諸于教學實踐，在課題研究中不斷提高教育教學質量，以研促教，教研并進。本學期，以課題研究、合作型科研、師徒結對、集體備課等校本培訓形式，以教師專業發展為核心，大力實施教師全員培訓，拓寬教師校本培訓的渠道，采取“請進來，走出去”的培訓機制，統籌安排教師外出學習，做到培 訓之前有目的、有計劃，培訓之后有交流、有考核。引領教師享受學術交流的資源和快樂，提升自身的學術品位。

7、以學科組為載體，創造性開展教研工作。本學期，各學科組要創新教師基本功競賽形式，推薦優秀教師參加上級組織的教學競賽，引導教師成長發展的方向，引領更多的教師不斷進步。深入推進“一師一優課、一課一名師”活動，引導教師積極參與教育信息化、教學常態化應用，主動適應“大數據”時代，不斷開拓創新。加強骨干教師的聽課指導、上課引領的落實，促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發展的未來，更多為青年教師搭臺子、加擔子、指路子、做樣子、立柱子，更多關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。

（四）鞏固提升義務教育基本均衡發展成果，迎接教育部的復評驗收。

1、扎實開展“控輟保學”工作。認真貫徹落實《義務教育法》，用足用活用好“七長”資源，強化“雙線”目標責任制和教師“一崗雙責”工作機制，嚴格實現控輟保學“三項制度”，層層落實責任、層層傳遞壓力，認真組織實施幼兒、適齡兒童（少年）入學，確保小學生年輟學率控制在0.2%以下。

2、加強學校標準化建設，實現“四在學校、幸福校園”目標。加快教育信息化建設，努力實現“寬帶信息網絡校校通”、“優質教育資源班班通”、“網絡學習空間人人通”，圍繞“培訓、使用、交 8 流、創新”工作要求，努力實現校園數字化，促進優質資源共通共享，充分發揮“三通兩平臺”優勢，為教師專業化成長提供優質資源。

（五）堅定不移抓好安全維穩工作，構筑和諧教育環境。

1、始終樹立“安全第一”意識。進一步強化管制刀具收繳、交通安全、食品安全、消防安全等工作，堅決杜絕校園內學生用管制刀具參與斗毆，嚴格堅持“一崗雙責”、“一把手”負責制及責任追究制，以“省、市級安全文明示范校”創建工作為載體，全面加強學校安全工作。強化安全隱患排查和整改，加強防震、防火、防食物中毒和防樓道踩踏等安全預案的演練。強化門崗管理，加強校園“三防”建設，嚴格按照《中小學校崗位安全工作指南》要求，健全完善制度和預案、層層落實責任，齊抓共管，精細管理，建設平安、健康、文明、和諧校園。

2、健全完善維護穩定的主體責任、快速反應、高效穩控工作機制。堅持對不穩定因素的定期排查，掛牌督辦、跟蹤督辦、重點督辦、限期解決，做到早發現、早報告、早預防、早處置，切實把矛盾解決在當地、化解在基層。

（六）堅定不移深化教育改革，推動學校內涵、特色發展。

1、把提高教育教學質量作為學校的重要使命，積極抓好一至六年級參加全縣質量統一檢測、評卷、評估工作，嚴肅考紀考風，以考紀考風促教風學風，以檢測評估促教育教學質量提升。

2、健全和完善教育教學督導制度與問責機制。加大督查督辦力度，提高督導質量。重視和強化督導結果的運用，定期提交和研究督導報告，嚴格落實督導公開，建立限期整改制度和校長問責制度。

（七）認真落實“全員育人導師制”工作，堅定不移實施教育精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞。

1、全力實施教育扶貧攻堅工程。精準建檔立卡，實現學生資助、助學全覆蓋，確保每一位學生不因貧困而失學。扎實做好“重關愛、促發展、助脫貧”工作，認真落實“2+10”關愛措施。

2、加強“留守兒童”管理，堅持“心理有疏導、學習有輔導、生活有指導、人生有引導”，精準關愛留守兒童，促進留守兒童健康成長，確保留守兒童100%入學和健康成長。

3、扎實做好教師包保幫扶工作，以“走訪到位、措施到位、幫扶到位、成效到位”的基本思路，堅持下鄉幫扶與教學工作“兩不誤”，既當好精準扶貧的宣傳員，又當好脫貧致富協調員，把各項工作做好做實。

（八）統籌兼顧，提升學校特色辦學業績

1、科學制定學校發展規劃。認真組織校長、教師學習《習水縣教育“十三五”規劃》，結合實際，廣泛聽取學校內外各方意見和建議，凝聚各方智慧和力量，共謀學校發展大計。準確把握影響學校發展的全局性、長遠性和前瞻性問題，確保規劃的精神內涵、目標定位、規劃任務和措施科學準確。

2、嚴格執行財務管理制度。加強學習上級有關部門的收費文件，嚴格按照上級主管部門的要求，按章收費，同時規范收支兩條線，嚴格執行預算制，做到日清月結、帳目清楚，加強營養改善計劃資金的管理和使用，強化固定資產臺賬管理，建立財務內控制度，嚴格實行財務公開，接受監督。

3、切實做好工會、群團、計生、禁毒、普法、綜治、宣傳等工作，確保學校工作健康、有序、和諧發展。

4、及時認真完成上級臨時安排的各項工作。

（九）加強學校體育工作

1、認真開展“陽光體育”確保學生每天鍛煉一小時。

2、認真抓好“全國足球特色學校”鞏固提升工作，定期開展訓練，組織參加各級各類比賽活動，積極開展校園足球班級聯賽、年級賽。開展好校際足球交流活動，積極營造校園足球文化氛圍，整體提升校園足球運動水平。從三年級起每班每周在體育課中至少一節足球課。組建課外足球興趣小組，依托鄉村學校少年宮，積極聘請有資質的教練擔任足球教練員。

溫水鎮中心小學

二0一八年七月八日

第五篇：溫水鎮中心小學2018春少年宮工作報告

溫水鎮中心小學 鄉村學校少年宮工作報告

我校鄉村少年宮創建于2016年，于2016年12月起正式投入使用，在上級的領導、重視、關心下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村學校少年宮的特殊教育功能，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。目前全校有學生近2800人，教師120人。少年宮建成后，我校大力投入人力、物力，確保正常活動的有序開展。

一、加強組織領導，確保活動有序進行

1、制訂完善了鄉村學校少年宮工作職責及組長職責、副組長職責、少年宮輔導員職責、后勤保障職責、安全管理職責等，為更好地開展工作提供了有力的保障。

2、制定了切實可行的少年宮活動實施方案，選拔了具有一定特長的老師擔任少年宮的輔導老師。

3、注重激發孩子的興趣。為了讓更多的孩子參加學校少年宮活動，我們加大宣傳力度，鼓勵有特長、對活動感興趣的少年兒童進行選拔報名參加少年宮活動。注重加強與家長的溝通交流，使家長能支持學校少年宮工作。學校免費為全體學員提供活動器材，真正發揮了公益服務職能，學生參與率達到100%，讓每一個學生學會1-2門特長。

4、加大投入，努力改善條件。我校注重少年宮的資金投入，用于鄉村少年宮的建設和發展。對教學設施進行合理有效的改造整合，并添置了相關的活動器材。各種活動室配備逐漸到位，現有場地設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。

二、工作開展情況

1、按照社會主義核心價值觀“進校園、進教室、進課堂”的要求，在學生中培育和弘揚社會主義核心價值觀，學生熟知并能背誦“24”字，并能按照總書記關于青少年學習核心價值觀的十六字要求（記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助）的要求加強學生社會主義核心價值觀教育。在學校和班級有核心價值觀的宣傳欄，教師也要利用專門時間開展核心價值教育，讓社會主義核心價值觀入腦入心。

2、深入開展“我的中國夢”、“祖國好·家鄉美”主題實踐活動。利用清明節、七一、十一時間開展網上祭英烈、開展學雷鋒做美德少年、童心向黨、向國旗敬禮、敬老愛老等活動。在“祖國好·家鄉美”系列活動中，我校分別開展了手抄報、繪畫、手工、書法等競賽活動，用以檢驗活動開展的成果。開展了“扣好人生第一粒扣子”主題教育，“童心向黨.校園十佳歌手比賽活動”，慶六一暨溫水鎮鄉村學校少年宮文藝展演系列活動。

3、、學校立足現有師資、場地、設施等條件，設有各類興趣小組。廣泛開展體育類：足球、籃球、乒乓球、羽毛球）、棋藝（象棋、五子棋）、養生健氣功、小手拳、；藝術類：歌詠、舞蹈、樂器、書畫、表演、閱讀、習作手工制作等；科技類：機器人、七巧板以及科技（航模）等活動項目。

4、充分運用中華民族傳統經典和紅色經典，廣泛開展“中華經典誦讀”和紅歌傳唱活動。今年少年宮先后開展了“書香校園建設研討活動”，誦讀“中華經典活動”“推動農村學校師生共讀研討活動”，大力推進學生讀書活動的開展。

5、加強文明禮儀教育，讓學生養成良好的文明習慣，組織開展文明校園創建、禮儀普及、安全教育、志愿服務等活動。

6、我校輔導員陳明杰2017年1月參加了省組織的家長學校骨干教師培訓，2017年8月參加了省組織的德育骨干教師培訓。輔導員黃春2016年12月參加了全縣的“五人制”足球教練培訓，2017年3月參加全縣的足球裁判培訓，輔導員周正偉2017年9月參加了遵義市組織的足球教練培訓，輔導員張發紅2017年4月參加了全縣的籃球教練培訓，輔導員楊林參加了全縣的氣功進校園的培訓活動。

7、目前我校聘請的校外輔導員分別有省級非物質文化遺產“溫水小手拳”的傳承人謝春波擔任溫水小手拳的輔導員。老年協會能歌善舞的謝仕瓊老師擔任鼓樂隊和民間舞蹈的輔導員，曾經獲得全縣老體協乒乓球比賽冠軍的穆尚賢擔任乒乓球校外輔導員，老教師陳和軍擔任書法校外輔導員。

8、目前我校開設的興趣小組種類豐富，能夠滿足學生課外學習和培養興趣、發展特長的需求。棋類：象棋、跳棋、圍棋、五子棋、軍棋；體育類：足球、籃球、乒乓球、羽毛球。藝術類的有：手工制作、繪畫、書法、剪紙，舞蹈、合唱、電子琴、葫蘆笙、口琴、鼓樂隊等；科普類：航模、機器人、七巧板、標本制作、綜合實踐等，此外還有“讀書小組”，“寫作小組”等，每個小組均配有2名以上的輔導員，能夠確保各小組活動的正常開展。

9、為保證學生課外活動的參與率，一方面學校要求每班每個學生至少要參加一個以上的活動項目，并要相對固定以利于學生的特長發展。另一方面，學校要求各班先建立各類班級興趣小組，由學校統一調配輔導員開展輔導活動。節假日安排輔導教師對外開放。

三、活動成效

1、在2017年全縣中小學生第三屆藝術節活動中，我校選送的舞蹈《新書包》榮獲全縣小學組一等獎。

2、在全縣2017年組織的中小學生大合唱比賽中，我校的合唱獲得全縣小學組二等獎。

3、在2017年遵義市中小學生校園三級聯賽中，我校足球隊獲得全縣亞軍，學校活動優秀組織獎。

4、在2017年6月我校申報“全國足球特色學校”，獲得教育部批準。

5、在2017年全縣七巧板比賽中我校選手獲得全縣一等獎13人，二等獎15人，三等獎35人，學校獲得優秀組織獎。

6、在2017年“祖國好.家鄉美”系列活動中，我校選送的書法、繪畫等作品被選送到遵義市參加評比。7、2017年被評為“遵義市十佳鄉村學校少年宮” 8、2018年我校在少年宮作品征集活動中，獲得市級二等獎1人，三等獎2人。

9、在2018年全縣機器人比賽中學校獲得優秀組織獎，教師獲得一等獎2人，學生獲得一等獎3人，二等獎2人。10、2018年在習水縣七巧板比賽中，學校獲得優秀組織獎，一等獎21人，二等獎35人，三等獎40人。

三、目前存在的問題

1、師資隊伍不夠穩定，專業教師相對缺乏。

2、課外活動開展因沒有明確的政策支撐，教師課時報酬不便兌現。目前主要靠學校動員教師奉獻開展工作，不利于活動的持久開展。

3、節假日、寒暑假的活動開展，因沒有明確的文件支撐，教師報酬得不到落實，影響教師工作積極性。

4、建議對教師活動開展在報酬落實方面給予較為明確的政策，尊重教師勞動，給予適當報酬，按照誰受益誰承擔的原則，對節假日教師的輔導活動在學生中收取適當費用。

溫水鎮中心小學

2018年7月11日