第一篇：發揮工會職能作用 構建文明和諧校園

發揮工會職能作用 構建文明和諧校園

明德小學工會工作匯報材料

我們明小現有教職工28人（其中幼師2人、保育員1人、炊事員3人），工會會員22人，在籍學生414人，學校附設兩個幼兒班，入班幼兒45人。近年來，學校工會組織在市教育工地和鄉教育工會的正確領導下，在全體會員的共同努力下，緊緊圍繞學校中心工作，認真貫徹落實《工會法》，全面履行各項職能。在學校管理、改革和發展中，發揮了積極作用，為全面提高教育教學質量，構建文明和諧校園作出了應有的貢獻。我們的主要做法是：

一、強化組織領導，創新管理機制，不斷加強工會自身建設 一是強化了組織建設落實。學校成立了工會委員會和工會小組，并設立了工作專班。組建了教代會，教代會代表由全體教職工無記名投票選舉產生；在組織結構上，既有學校領導，又有一般教師，既有黨員代表，又有婦女代表，還有年輕教師代表，代表面十分廣泛。通過這種形式，切實做到了把思想素質好、業務能力強、有參政議政能力的“明白人”選進教代會。2010年度，我校的教代會由10人增加到13人，教師代表占一半以上。

二是強化目標責任落實。為了強化學校工會工作的職能，我們以目標量化的方式，將市教育局工會工作考評方案細化成明德小學工會工作目標管理三級責任狀。即：（校長與工會主席、工會主席與教代會、教代會與教師）。同其他中心工作一樣同布置、同考核、同結帳，使學校工會工作逐步步入規范化、目標化、科學化的軌道。

三是強化工會制度落實。為了建立長效的約束機制，激勵機制，我們用制度管人，學校工會組織先后建立和完善了《工會主席崗位目標責任制》、《民主評議干部制》、《學校財務經審制》、《女工委員責任制》、《教職工代表議事制》等行之有效的規章制度，初步做到了工會工作制度化、經常化、長效化。

二、堅持校務公開，促進民主管理，充分發揮工會職能

學校工會長期以來，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1、實施民主管理。每學期開學前，學校將召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會提出教代會討論的提案主題及要點，列出學校發展的規劃和目標、管理體制的改革與設想、各項工作的計劃、教師管理條例、教育教學管理條例、財務管理細則等，讓全體教師參與討論并發展意見。2010年12月8日，學校召開了教代會，就學校教師獎勵性績效工資方案進行了討論。

2、堅持校務公開。學校工會全面貫徹執行市教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。為切實將校務公開落到實處，使之規范化、制度化，我們在實踐中努力做到：

（1）措施上落實“六個一”：成立一個領導小組。成立有校委會成員、工會主席、教代會代表等參加的校務公開領導小組和校務公開工作小組，并進行明確分工，落實目標責任制，為校務公開的順利開展提供組織保證；建立一套公開制度。通過校務公開領導小組和教職工討論，制定了《推行校務公開民主監督制度的實施方案》，明確校

務公開的內容、形式、途徑和責任人；設置一個意見箱。在學校工會辦公室前設置一個意見箱，方便教師、學生和家長為學校發展提出意見和建議；公布一個舉報電話，我們將校長辦公電話向全體學生及家長予以公布，便于家長和社會反映情況，提出建議；設立一個公示欄，定期公布學校的重要事務；成立一個民主督查小組，小組成員由教師、家長和學生代表組成，監督學校工作的運行情況和校務公開工作。

（2）公開內容力求全面。我校實行校務公開的內容包括對內和對外兩個方面。對內是向全校教職工公開學校近、中、遠期發展規劃，學校黨建工作制度；學校財務管理情況；學校領導干部的考評情況。對外是向上級機關、學生、家長以及社會公開的內容，主要有：學校發展規劃、重大事項、工作成績和辦學成果；學校對學生的要求、安全教育規定；學校辦學思想和對學生、家長的承諾；學校收費的依據、項目和標準等。

（3）公開形式多樣化。校務公開依據各項工作的實際和處理各項事務的需要采取多樣化的形式進行，常規性的項目定期公開，階段性的工作分期公開，短期和臨時性的工作隨時公開。僅去年，學校就先后利用會議、公開欄，向全校教職工全面公開學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、福利、教學、政教、培訓、后勤等整個工作情況。同時分別召開兩次座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建議。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面、深入地了解，調運了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與學校管理的意識，加強了學校的民主建設和廉政建

設。

4、參與學校的決策。工會在協助校委會進行學校內部管理的同時，始終參與學校的重大決策。2010年3月和12月，分別召開教代會，由教代會討論修改了《明德小學目標管理考評方案》、《學校教師獎勵性績效工資實施方案》以及學校各項規章制度。體現了公平、公正、公開的原則。目前，全體教職工對《學校目標管理考評方案》的滿意率達99%，三、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家近年來，我校工會組織在學校與教師、校長與教師之間架起了一道道連心橋，其主要表現在以下幾個方面：

一是認真做好老干部工作，學校行政和工會始終把老干部工作拉入議事日程，有研究、有行動。我們做到了定期走訪，了解他們的家庭及生活情況；遇有老干部患病，我們工會都要前往探望；教師節、重陽節、春節學校都要派校委會成員上門慰問或者把他們接到學校，他們都非常感激地說：我們退休在家休息，單位還沒有忘記我們，我們真的太感激了﹗二是關愛困難家庭，對于教職工中的特困家庭，學校工會組織除關心他們的文化生活外，還關心他們的疾苦，關心教師的日常生活，不管是哪位教師家中有什么困難，或患病，學校領導和工會領導都要親自上門看望和慰問。幾年來，多名困難教師不同程度受到學校的幫扶。本學期，我們慰問了單親教師楊征國老師，退休教師袁萬華老師，長期患病臥床不起的退休教師陳朝瓊老師，并給他們送去了現金和禮品。三是關愛留守學生，隨著外出務工人員的日益增

多，我校留守學生的比例日益增加，全校現有留守兒童256人，成為學校管理的一大難點。面對這種情況，學校采納工會組織的建議，開通“三條熱線”，實行“三個優先”（學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排）全方位關愛留守學生。工會對留守的特困學生，還采取黨員干部與貧困學生“一對一”結對助學的方式，資助貧困學生完成學業，確保學生鞏固率達100%。

四、開展各種活動，豐富教職工的生活，加強學校精神文明建設 為讓教師的業余生活豐富多彩，學校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業余生活，提高教師的綜合素質。

1、開展新形勢下“教工之家”活動。學校根據市、鄉教育工會工作要點，從三月開始，開展新形勢下“教工之家”建設活動。在校內開展籃球、書法、繪畫、攝影、乒乓球等形式多樣的活動。并積極參與市教育工會組織的書法、繪畫、攝影、乒乓球等活動，我校歐德舫老師的書法作品獲市二等獎。校外與鄰近的兄弟學校定期舉行聯誼。豐富多彩的文化娛樂活動積極推進了“新校園、新教工、新生活”為主題的校園文化建設，擴大和提升了工會組織的影響。

2、扎實開展師德教育活動。在開展師德師風教育活動中，我們組織教師學習教育部頒布的《師德規范》，學習荊門市《教學常規管理四十條》，在全體教師中開展“學規范做合格人民教師”的活動。目前，我校教師中，無體罰學生現象，節假日教師到微機室學電腦的人增多了，參加繼續教育學習的人增多了。我校范智佳同志2010年被評為“荊州市首屆引領成長師德標兵”。

3、協助學校開展教科研活動。每年，學校工會都要協助教務處組織青年教師開展了教學比武活動，讓他們能夠脫穎而出。2010年，在全市語文教學比武中，高敏老師獲得一等獎。我校青年教師陳青玲老師獲湖北省綜合實踐活動說課一等獎，李丹老師獲小學信息技術說課一等獎。一年來，全校教師先后有二十多篇論文、教案獲省、市級獎。

4、努力為教職工辦實事、辦好事。2009年三月，由學校工會組織全體教職工進行了一次全面的身體檢查，工會積極協助學校解決教師福利待遇，為全體教職工申辦了校方責任保險，努力為教職工排憂解難。

近年來，由于我們充分發揮工會組織的作用，教職工在學校管理中的知情權、參與權和監督權得到了實現和落實，工會各項工作取得新的進展。與此同時，教職工的經濟權益也得到了有效的保障，自籌工資得到全額落實，福利待遇逐年提高。在今后的工會工作中，我們將進一步加強自身建設，銳意進取，全面開創我校工會工作新局面。

第二篇：發揮工會職能作用 構建文明和諧校園

發揮工會職能作用 構建文明和諧校園

濟南市古城實驗學校

李勇

我們古城實驗學校現有教職工60人，工會會員60人（包含外聘的、非在編教師30人），在籍學生973人。近年來，學校工會組織在教育局和學校黨支部的正確領導下，在全體會員的共同努力下，緊緊圍繞學校中心工作，認真貫徹落實《工會法》，全面履行各項職能。在學校管理、改革和發展中，發揮了積極作用，為全面提高教育教學質量，構建文明和諧校園作出了應有的貢獻。我們的主要做法是：

一、強化組織領導，創新管理機制，不斷加強工會自身建設

1、強化組織建設落實。組建教代會先由黨支部、校委會提名，最后全體教職工投票通過；在組織結構上，既有學校領導，又有一般教師，既有黨員代表，又有婦女代表，還有年輕教師代表，代表面十分廣泛。通過這種形式，切實做到了把思想素質好、業務能力強、有參政議政能力的“明白人”進教代會。

2、強化目標責任落實。為了強化學校工會工作的職能，我們以目標量化的方式，將工會工作考評方案細化成古城實驗學校工會工作目標管理三級責任狀。即：（校長與工會主席、工會主席與教代會、教代會與教師）。同其他中心工作一樣同布置、同考核、同結帳，使學校工會工作逐步步入規范化、目標化、科學化的軌道。

3、強化工會制度落實。為了建立長效的約束機制，激勵機制，我們用制度管人，學校工會組織先后建立和完善了《工會主席崗位目標責任制》、《民主評議干部制》、《學校財務經審制》、《女工委員責任制》、《教職工代表議事制》等行之有效的規章制度，初步做到了工會工作制度化、經常化、長效化。

二、堅持校務公開，促進民主管理，充分發揮工會職能

學校工會長期以來，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1、實施民主管理。每學期開學前，學校教召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會提出教代會討論的提案主題及要點，列出學校發展的規劃和目標、管理體制的改革與設想、各項工作的計劃，讓全體教師參與討論并發展意見。2014年9月-2015年9月，學校校委會、教代會和全體黨員召開聯席會議，討論通過維護教學樓、硬化校道、重修籃球場及學校操場的計劃方案，工程實施后大大改變了學校的面貌，改善了教學條件

2、堅持校務公開。學校工會全面貫徹執行教育局、區教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。為切實將校務公開落到實處，使之規范化、制度化，我們在實踐中努力做到：

（1）措施上落實：成立一個領導小組。成立有校委會成員、工會主席、教代會代表等參加的校務公開領導小組和校務公開工作小組，并進行明確分工，落實目標責任制，為校務公開的順利開展提供組織保證；建立一套公開制度。通過校務公開領導小組和教職工討論，制定了《推行校務公開民主監督制度的實施方案》，明確校務公開的內容、形式、途徑和責任人；設置一個意見箱。在學校工會辦公室前設置一個意見箱，方便教師、學生和家長為學校發展提出意見和建議；公布一個舉報電話，我們將校長辦公電話向全體學生及家長予以公布，便于家長和社會反映情況，提出建議；設立一個公示欄，定期公布學校的重要事務；成立一個民主督查小組，小組成員由教師、家長和學生代表組成，監督學校工作的運行情況和校務公開工作。

（2）公開內容力求全面。我校實行校務公開的內容包括對內和對外兩個方面。對內是向全校教職工公開學校近、中、遠期發展規劃，學校黨規工作制度；學校財務管理情況；學校領導干部的考評情況。對外是向上級機關、學生、家長以及社會公開的內容，主要有：學校發展規劃、重大事項、工作成績和辦學成果；學校對學生的要求、安全教育規定；學校辦學思想和對學生、家長的承諾；學校收費的依據、項目和標準等。

（3）公開形式多樣化。校務公開依據各項工作的實際和處理各項事務的需要采取多樣化的形式進行，黨規性的項目定期公開，階段性的工作分期公開，短期和臨時性的工作隨時公開。僅去年，學校就先后利用會議、公開欄，向全校教職工全面公開學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、福利、教學、政教、培訓、后勤等整個工作情況。同時分別召開兩次座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建議。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面、深入地了解，調運了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與學校管理的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

3、參與學校的決策。工會在協助校委會進行學校內部管理的同時，始終參與學校的重大決策。2015年3月，由教代會討論修改了《濟南市古城實驗學校目標管理考評方案》、《學校獎懲條例》以及學校各項規章制度。目前，全體教職工對《學校目標管理考評方案》的滿意率達99%，工作積極性空前提高。教代會還充分發揮監督職能，對學校中層干部提出述職的要求，學校年終考評，不稱職的中層干部下一將不予聘任；對工作能力強，上級主管部門未行文任命的同志，學校擇優聘任，并享受中層干部待遇。從而形成能者上，平者讓，庸者下的競爭機制。

三、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家

近年來，我校工會組織在學校與教師、校長與教師之間架起了一道道連心橋，其主要表現在以下幾個方面：

一是關愛弱勢群體。我校有外聘合同工30人，一直以來，外聘教師的待遇問題是困擾學校領導的老大難問題，2015年9月，在征得了區教育工會楊秀麗主席的意見，我校決定將外聘教師納入工會，進入工會的大家庭后，外聘人員也與在職教師一樣，享有工會規定的所有權利和應盡的義務。大大地激發了外聘教師的工作熱情。二是關愛困難家庭，對于教職工中的特困家庭，學校工會組織除關心他們的文化生活外，還關心他們的疾苦，關心教師的日常生活，不管是哪位教師家中有什么困難，學校領導和工會領導都要親自上門看望和慰問。幾年來，十多名困難教師不同程度受到學校的幫扶。三是關愛留守學生，學校采納工會組織的建議，實行“三個優先”（學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排）全方位關愛留守學生。確保學生鞏固率達100%。

四、開展各種活動，豐富教職工的生活，加強學校精神文明建設

為讓教師的業余生活豐富多彩，學校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業余生活，提高教師的綜合素質。

1、開展新形勢下“教工之家”活動。學校根據區教育工會工作要點，從三月開始，開展新形勢下“教工之家”建設活動。在校內開展象棋、書法、乒乓球、趣味運動會、卡拉OK演唱會等形式多樣的活動。豐富多彩的文化娛樂活動積極推進了“新校園、新教工、新生活”為主題的校園文化建設，擴大和提升了工會組織的影響。

2、扎實開展師德教育活動。在開展師德師風教育活動中，我們組織教師學習教育部頒布的《師德規范》，學習《教師日常行為十不準》，認真完成市區教育工會的師德建設月活動，在全體教師中開展“學規范做合格人民教師”的活動。目前，我校教師中，無體罰學生現象，無網聊與教學無關的閑聊現象，課間對學生輔導的人增多了，參加繼續教育學習的人增多了，我校學歷合格率達100%，學歷提高率達80%，普通話等級、計算機等級水平達標率達100%。我校3名同志在2015年李勇老師被評為“區優秀教師”，文杰老師被評為“區教學能手”，楊燕燕老師被評為“區優秀班主任”。

3、協助學校開展教科研活動。每年，學校工會都要協助教導處組織全體教師開展了兩次教學比武活動，讓他們能夠脫穎而出。2014年，在區班主任素質大賽中，我校趙娜老師大賽一等獎。王方連老師輔導的“萬以內數的認識”榮獲山東省青少年創新大賽三等獎，濟南市一等獎。李勇老師輔導的科技活動，在全國青少年航模競賽中獲得一等獎的成績。

4、努力為教職工辦實事、辦好事。2015年10，由學校工會組織全體教師進行了體檢，工會積極協助學校解決教師福利待遇，按時上繳外聘教師保險金，努力為教職工排憂解難。

近年來，由于我們充分發揮工會組織的作用，教職工在學校管理中的知情權、參與權和監督權得到了實現和落實，工會各項工作取得新的進展。與此同時，教職工的經濟權益也得到了有效的保障，福利待遇逐年提高。在今后的工會工作中，我們將進一步加強自身建設，銳意進取，全面開創我校工會工作新局面。

2015.10

第三篇：發揮工會職能作用 構建文明和諧校園

發揮工會職能作用 構建文明和諧校園

（2010年3月26日）

我校工會在區教育工會的指導下，在學校黨政的關心和支持下，認真貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞學校工作重點，緊密團結學校教職員工，加強教師隊伍建設，積極推進學校民主管理，全面推行校務公開制度，在依法治教、民主管理、創家建家、以及學校的規范化建設中起到了積極的作用，并為工會自身建設提供了有力的保障。

一、開展學習實踐活動，提高教職工思想認識。

2009年上半年我校被安康市確定為教育系統“學習科學發展觀”第一批試點單位。工會積極配合學校黨支部，按照上級部署，以科學發展觀為指導，以“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”為總要求，結合學校實際，緊緊圍繞“加強科學管理，升華辦學理念，豐富辦學內涵，打造培新品牌”為實踐載體，在教職工中開展了形式靈活、扎實有效的學習實踐活動。

首先是通過學校校報、校園廣播站、宣傳櫥窗、板報及時報道學習實踐活動情況，營造濃厚的學習氛圍。

其次是在學習中要求黨員帶頭，全體教職工同步跟上，做到“五有”和“五多”。“五有”即：有學習筆記、有心得體會、有師徒互動、有建言獻策、有改進意見。“五多”是：“多讀”相關書籍文章；“多聽”輔導講座報告；“多訪”家長和學生； “多 作”課程輔導； “多談”心得體會。學校工會積極配合支部組織開好“六個會”即：談心會、交流會、揭短會、民主會、寄語會、建言獻策會。還要做到三個“五個一”即：每人結合自身實際，彰顯一種個性，關愛一位老人，幫助一名學困生，青年教師拜學一位師傅，老教師帶領一名徒弟； 改變一種劣勢，練就一種功夫，干好一份本職，多聽一個“不”字，落實一個“改”字；教師黨員還圍繞學校的中心工作，帶頭上一節示范課，主動交一份課后反思，帶好一名后進生，攻克一個教研專題，奪得一項競賽成果。

學校工會還積極和黨支部一起開展“對接一個單位，幫扶一個學校”活動。2009年，黨員教師帶頭捐款3000余元，為壩河勇敢小學47名貧困學生送去文具，受到當地群眾的好評。

通過學習實踐活動，在黨員教師的示范作用下，全體教職工破除舊的思維定勢，增強了大局意識和責任意識，有力地促進了學校各項工作全面、協調、可持續發展。我校被評為漢濱區“學習實踐科學發展觀”先進單位。

二、加強職業道德建設，樹立教師新形象。

教師是立校之本，師德是教育之魂。愛崗敬業是師德的基石。為激勵全校廣大教師更加愛崗敬業，教書育人，首先是學校積極開展“學規范、修師德、樹師風、練師能、鑄師魂”活動，廣泛深入開展《中小學教師職業道德規范》學習活動，大力倡導“學為人師，行為世范”的高尚精神。建立健全師德考核與激勵機制，把師德師風作為考核、職務評聘、分級競崗、績效工資、評優獎勵的重要依據。構建師德師風建設長效機制，嚴禁教師搞有償家教、組織學生購買教輔資料、體罰或變相體罰學生。其次是通過教學競賽、送教下鄉等活動激勵教師的工作熱情。三是輿論引導，弘揚正氣，表彰先進，抵制歪風。在全體教職工中大力提倡無私奉獻，反對自私自利；提倡愛崗敬業，反對消極怠工；提倡團隊合作，反對個人主義；提倡光明正大，反對陰謀詭計。大張旗鼓地表彰工作上做出貢獻、表現突出、業績優秀的教職工。使廣大教師學有榜樣，趕有目標。

熱愛學生是師德的核心。教師的愛崗敬業必須通過熱愛學生來體現。我校通過積極與家長取得聯系，力爭使“熱愛學生”這一要求得到更好的落實。學校工會設有群眾意見箱，同時要求各班教師和家長采用多種方式聯系：如電話聯系、“家校通”平臺短信交流；還要定期做好與特殊學生家長面對面的交流，如：對“破損型”家庭必訪、生活上有特殊困難的必訪、病殘學生和心理上有偏差的學生必訪、后進生必訪和近期有較大變化的學生必訪。通過與學生及家長大量的交流增進師生的感情，傳遞教師愛心。

三、發揮工會職能作用，構建文明和諧校園。

1、傾聽群眾意見，提供決策依據。學校工會堅持教代會“定期召開、落實職權、程序規范”的十二字方針，通過教代會讓教職工代表積極參與學校重大事情的討論和決策。一方面反映民 情，傳達民意；另一方面傳達學校規劃，讓教師的思想保持與學校的正確方向一致。教職工的積極參與，既傳遞了群眾意見，又為學校領導提供決策依據。

2、做好溝通協調，維護學校穩定。抓好校務公開工作，辦好校務公開專欄。在工會的監督下，學校通過各種方式向全校教職工公布財務、福利、評先、評優、考核、晉升、分級競崗、教學、培訓、后勤等所有工作情況；在職稱考核、職稱晉升、分級競崗、績效工資等工作中充分發揚民主；學校早點部、廁所籌建、大件購置，實行公開招標，工會積極參與，增強了學校事務工作的透明度和可信度。從而也進一步暢通了教職工和學校的交流渠道。

3、活動豐富多彩，活躍教工生活。

（1）在學校黨支部的號召下，工會組織黨員、教師進行革命傳統教育。2009年組織教職工分別到湖南、云南和安康的牛蹄嶺戰役遺址參觀學習，接受教育。

（2）狠抓常規工作，提高教學質量。在工會的監督檢查下，學校教導處加大工作力度，采取“推門聽課“、教學評估、示范課、公開課、“送教下校”、業務大檢查等切實有效的措施落實常規工作，促進全體教師教學水平的提高。

（3）教職工活動盡顯風采。2009年是我校不平凡的一年。一是我校青年會員參加省、市、區各級賽教、論文評比，都取得了好成績。二是我校代表區教育局組隊參加“慶五一漢濱職工男 子籃球賽”榮獲冠軍。三是在2009年的九月份，我校圓滿地完成了六十周年大慶市區安排的各項任務。在安康市“瀘康杯”第十四屆運動會和市第三屆學校藝術節開幕式上表演的節目----

五、六年級600人大型腰鼓表演《愛我中華》和四年級500人方陣，三年級參加的百米畫卷創作；參加漢濱區教育系統“祖國在我心中”大型文藝表演的節目----師生舞蹈《晨光》和五、六年級600人方陣；參加漢濱區慶祝中華人民共和國成立六十周年大會暨“祖國頌”萬人大合唱的節目----

五、六年級600人大合唱《讓我們蕩起雙槳》和師生伴舞，都受到好評。這些成績的取得，與我們教職工的吃苦耐勞、無私奉獻精神是分不開的。另外我校的節日慶祝活動也毫不含糊，每年學校工會會同音樂組都要組織 “慶六一”和“慶元旦”兩臺大型文藝師生聯歡活動。這些豐富的文娛活動給廣大師生提供了展示才藝的平臺。

（4）堅持服務，實現內涵發展。關心群眾，依靠群眾是培新小學的優良傳統，服務群眾是工會的義務。教職工體檢每年都會在春季如期進行。青年教工結婚生子工會委員會代表學校送上鮮花與祝福。教職工的家里親人去世，學校領導及工會干部都會親自送去問候。無論是在職還是已退休教師，生病住院學校工會都會前去問候安慰，并祝患者早日康復。九九重陽組織退休教師在茶話會中共度快樂夕陽紅。春節前為老教師舉辦“春節團拜會”。這些行動，使教職工切切實實體會到工會組織大家庭的溫馨和心貼心的服務。（5）積極開展“讀書”活動。從上個學期開始我校開展“讀書”活動。為了營造讀書氛圍，建設書香校園，學校在二、三號樓西面墻壁懸掛兩幅噴繪，內容分別是《三字經》和《弟子規》。學校利用每周星期一升旗儀式結束后，由語文老師用五分鐘時間進行解讀。還利用紅領巾廣播站、校園網站、櫥窗進行讀書活動的宣傳。我們要通過開展“讀書”活動，快速促進教師專業成長，讓教師享受到職業幸福感。

回顧一年的工作，我們在取得成績的同時，也清醒地認識到，工會工作任重道遠，要想把工會工作搞活，富有成效，成為教職工樂于接受，樂于參加，并不是一件容易的事。但我將一如既往地發揮工會職能作用，為教職工服務，為學校發展服務，協助學校為建立一個強而有力的集體作出努力。

第四篇：《發揮工會優勢 構建和諧校園》

發揮工會優勢構建和諧校園

戶縣逸夫小學王斌蕊

黨的十六屆四中全會明確提出“構建和諧社會”的戰略任務，并將和諧社會與物質文明、精神文明、政治文明一起作為全面建設小康社會“四位一體”的目標。學校是培養人才的地方，是科學和文明的殿堂，構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分。工會作為最有影響力的群眾團體，是黨聯系職工群眾的橋梁與紐帶，在和諧校園的構建中具有其不可替代的作用。那么，學校工會如何在積極構建和諧社會的大背景下，發揮自身優勢，構建和諧校園呢？

一、加強教師隊伍建設，營造優良的師德師風氛圍

加強政治理論學習，提高教師政治素養。通過開展“教書育人、服務育人、管理育人”為主題的師德教育和“群體師德創優”活動，營造良好的師德風尚。（1）開展“爭創學習型組織，爭做知識型教工”活動。鼓勵教師學習新知識，不斷更新知識結構，掌握和運用多媒體教育網絡的教學技能，促進教育業務素質的提高，以適應新課程改革的需要。

（2）重視青年教師的培養。以加強師德建設為核心，以提高青年教師綜合素質為重點，在開展“三育人”活動中，組織“師德規范”評比、開展“拜師學教”、“青年教師技能大賽”等活動。通過系列活動，使青年教師的才華得到充分施展，使他們的業務素質和基本技能得到最大限度的提高。

（3）開展以“拒絕有償家教”活動為載體的“群體師德創優”活動。受社會環境影響，部分教師過于追求利益得失，熱衷于有償家教、從事第二職業、歧視后進學生，嚴重影響了師生關系的正常化，損壞了學校在公眾心目中的形象。針對這些情況，學校可以開展“拒絕有償家教”、“用行動踐行捧著一顆心來，不帶半根草去”、“我為學校添光彩”活動，滌蕩教師心靈，凈化校園氛圍環境。

二、切實履行維權職能，促進勞動關系和諧

維護教職工合法權益是學校工會的基本職責，學校工會要把建立完善維權機制作為重點和著力點，認真處理好維權與學校改革、發展、穩定的關系，促進勞動關系和諧。

（1）維護教職工的經濟權益。學校教職工勞動應該得到全社會和學校管理者的尊重和肯定，他們的勞動價值應該在工資報酬、福利待遇方面得到充分地體現。因此，涉及教職工績效工資、勞動安全衛生、女職工權益等這些關乎教職工切身利益的重要問題，工會一定要抓好、抓細、抓實。這樣才能保障教職工的經濟權益，把可能發生的矛盾沖突，變為有序合法的和諧行為。

（2）維護教職工的政治權益。學校教職工隊伍人才濟濟，他們中相當一部分人，知識底蘊豐富，洞察力敏感，具有強烈的事業心和責任感，完全有參與學校民主管理、民主決策、民主監督的能力。工會應旗幟鮮明地維護他們的知情權、參與權、決策權、監督權。

（3）維護教職工的文化權益。學校日常工作復雜而繁重，教職工渴望豐富多彩的文化生活。學校工會要充分利用校內校外一切可供利用的活動資源，根據不同愛好、不同性別、不同年齡、不同體質的差異，分類組織文體和休閑娛樂活動，促進教職工身心健康，倡導健康文明的活動方式。如：積極參與“教師基本功競賽”、“我為教育創新獻一計”征文比賽、“教職工乒乓球比賽”、“教職工健身運動會”活動，營造全民健身的良好氛圍；開放教工之家；配合學校組織好“三八”婦女節、教師節、國慶節、元旦等各種節日慶祝活動。

三、推進民主政治建設，夯實和諧校園的基石

民主是和諧社會發展的動力。學校工會是基層民主建設的重要承擔者，在和諧校園的構建中，要充分履行自己的參與職能，真正構建起公平、公正、民

主暢通、充滿活力的新型和諧校園。

（1）健全完善教代會制度。教代會是教職工行使民主權利、民主管理學校的重要載體。學校工會在教代會召開之先應與校領導慎重商討要解決的問題，而后召開籌備會議，嚴格按照教代會的程序進行操作，讓廣大教職工參政議政。特別是教代會中心議題的擬定，學校工會應廣泛聽取廣大教職工的意見，接受群眾監督。在審議提案時，審議小組要認真、仔細地對每一個提案進行審議并做到條條有答復，使廣大教職工心服口服。

（2）積極協助校領導大力推進校務公開。校務公開是新形勢下黨風廉政建設的新發展，也是教代會制度的完善、充實和發展。學校工會要在黨支部的領導下始終堅持以教代會為校務公開的基本載體和主要渠道，努力把好校務公開的原則性、目的性和主要內容。有的內容在教師大會公開，有的內容在校務公開欄公開，有的內容在告家長書上公開。

四、建立信息反饋機制，發揮橋梁紐帶作用

構建和諧校園需要廣泛的溝通。學校工會要建立上情下達、下情上遞的信息反饋處理機制，暢通教職工參政議政渠道，充分發揮其橋梁紐帶作用。（1）工會要成為信息暢通的網線。一所學校，有很多問題都是由于信息不暢通引起。如學校年終的考評方法、評選的操作手段、職稱的評定，這些都與教師的切身利益息息相關。作為工會，在這些些問題上要始終站在教師的立場主動敦促校黨政領導樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執政意識，敦促學校領導將工作操作程序公開，讓每個教師都知道操作全過程，真正做到讓教師放心，領導省心。

（2）工會要成為互相信任的鉚釘。信任是人與人之間合作的基礎。工會有其廣泛聯系職工群眾的巨大優勢，用好這種優勢資源是工會工作的一項重要

任務。在修訂《教師獎勵條例》時，工會應努力做好兩方面的工作：一個方面對即將出臺的條例在教師的立場上多想想，及時提出中肯的意見，讓行政領導在出臺前考慮周全；另一方面要將出臺方案及時告知教師，讓教師有一個考慮的過程，并提出看法。工會要將教師的想法及時反饋給校領導，并根據教師的意見提出自己的看法。這樣一來，條例修改很容易得到落實，受到教師的擁護。（3）工會要成為感情融合的粘合劑。在繁瑣而又緊張的校園生活中，教師每天都要完成辛苦的教學任務，有時還要加班加點。如何讓領導多體諒教師，如何讓教師理解領導的難處，工會需主動參與溝通，多走入辦公室聽教師的想法，多關心教師的辦公條件和生活福利，多想辦法組織開展讓教師放松身心的文體活動，在與教師接觸中，用聊天的方法把領導意圖傳遞給老師。工會干部應時時處處成為構建互愛關系的“粘合劑”，讓互愛美德在校園里處處呈現。

五、加強自身組織建設，做教職工的貼心人

加強學校工會組織的自身建設，是搞好工會工作的基礎和前提，也是工會事業發展的根本大計。因此，要加強工會自身組織建設，充分發揮榜樣帶頭作用。（1）當好校長的參謀。學校工會要緊緊圍繞黨政的中心任務開展工作，自覺把工會工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準工會工作服務中心的切入點，提高工作的水平和實效。比如今年是校園文化建設提升年，校長提出要深化校園文化建設，那工會就要圍繞這一要求，精心設計活動，扎扎實實做這方面的工作，使師德校園文化建設成為學校的一項大事。

（2）當好教師的家長。學校工會是教工之家。如何當好這個家，是每個工會班子要認真考慮的大事。常規性的工作，如三八節、教師節、元旦春節活動安排，教職工的困難慰問等；非常規性的工作，如教師的學習、教師的身心健康、教師的正當權益保護等等，工會主席都要替教師們操心，既顧及全體，也照顧個別；既過問政治，也關心生活；既有精神鼓勵，也有物質關心，讓教師們充分感受到工會這個大“家”的溫馨。

（3）當好工會班子的班長。工會自身建設，工會班子要以身作則。工會開展活動，工會主席要身先士卒，當好表率，工會委員也要發揮先鋒模范作用。工會開展工作，每位委員要明確分工，各負其責，不能幾人辛苦幾人閑，要有苦同當，有難同上，齊心協力，共創輝煌。工會每做一項工作都要回頭看，認真總結，找出問題，汲取經驗教訓，為下次處理問題積累經驗。

建設和諧校園是一項系統工程，任重而道遠。學校工會組織要以建設“和諧校園”為己任，充分發揮自身在建設和諧校園中的重要作用，做到尊重人、關愛人、依靠人，理順各種關系，開通民主渠道，化解各種矛盾，維護職工權益。努力構建一種和衷共濟、內和外順，協調發展的和諧人際關系，把校園建成師生員工生活的家園，工作學習的樂園，成長的搖籃。

第五篇：發揮工會職能作用

發揮工會職能作用

創建魅力和諧校園

學校是傳承文明、培養人才、創造知識、服務社會、傳播先進文化的多功能組織，是社會的重要組成部分，在構建和諧社會中起著奠基和輻射作用。學校工會是黨聯系群眾的橋梁和紐帶，在構建和諧校園中應當義不容辭地承擔推動作用，努力構建和諧校園，為人才的健康成長提供良好的環境。

一、強化以人為本的職能，促進教職工品位素質的和諧

教師是構建和諧校園的主體，能否充分發揮教師的能動性、積極性、創造性是構建和諧校園最直接和決定性的因素。因此，強化以人為本，努力建設一支高水平、高素質的教職工隊伍，促進教職工思想品位素質的和諧，是建設和諧校園的根本保證。工會組織作為黨領導下的群眾團體，應該維護教職工的思想精神文化權益，促進教職工精神生活的和諧，要把努力提高教職工隊伍整體素質，組織教職工為建設和諧校園，促進學校高水平發展做貢獻作為重要任務來抓。

1、以“文化素養”建隊伍

首先加強師德建設。把師德教育作為教師隊伍建設的首要任務，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開展講師德、鑄師魂教育活動。以德修身，以德育人，不斷提高道德素養和業務水平，建立一種互敬、互信、互幫、互學的和諧的人際關系。

其次充分激發教師的主人翁精神。在重視科學管理、加強學科建設的同時，激活教師的主人翁意識，促“他律”為“自律”，增強事業心和創造力。要重視情感激勵，尊重和信任教師，充分調動廣大教師的積極性、主動性，讓教師充分認識到學校的興衰榮辱都關系到自己的切身利益。

再有積極開展“創建學習型組織、爭做創新型教師”活動。進一步發揮工會優勢，堅持以人為本，大力提高廣大教師的教育理論創新能力、教育實踐創新能力、獲取和運用新知識新技能的創新能力、教育科研創新能力、認識和遵循教育規律的創新能力。讓教師成為構建和諧校園的實踐者和生力軍。

2、以“活動”育協作

教師的稟賦、才能、愛好和特長是各不相同的，學校充分挖掘資源，面向全體教師開設了豐富的社團活動和文娛比賽，舉行健身比賽，歌唱比賽，羽毛球比賽等。教師在豐富多彩、形式多樣的學校活動中，展示才華，活躍身心，團結協 作，共同發展。教師的協作能力提高了，人際關系改善了，教學質量提高了，工作勁頭加大了。每一位教師都感到自身存在的價值，做到事事有人做，人人有事做。

3、以“書香”促成長

開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

二、強化履行維權的職能，在構建和諧校園中發揮制衡作用

維護教職工合法權益是學校工會的基本職責，是落實“三個代表”重要思想的具體體現，學校工會努力維護廣大教職工的合法權益，把建立完善維權機制作為重點和著力點。認真處理好維權與學校改革、發展、穩定的關系，在推動構建和諧校園中發揮制衡作用。

1、維護教職工的經濟權益

學校教職工大多數是腦力勞動者，他們所從事的教學與科研工作是復雜勞動和富有創新價值與創新潛能的勞動，行政管理人員、后勤保障人員為學校安定有序運作，為創建高質量的教學環境，勤勤懇懇、任勞任怨。因此，學校教職工隊伍的整體應該得到全社會和學校主要管理者的尊重和肯定，他們勞動的價值應該在工資報酬、福利待遇方面得到充分地體現。因此，涉及教職工的工資收入、勞動安全衛生、女職工權益、補充保險福利、勞動合同管理等這些關乎教職工切身利益的重要問題，是工會工作的重中之重。只有抓好、抓細、抓實了這項工作，才能保障教職工的經濟權益，把可能發生的矛盾沖突，變為有序合法的和諧行為。

2、維護教職工的政治權益

學校是知識的殿堂，是傳播科學和文明的重要陣地，學校職工隊伍人才濟濟，他們之中的相當一部分人，擁有豐厚的知識底蘊，敏感的洞察力和創新意識，強烈的事業心和責任感，求真務實的人格魅力，他們完全有參與學校民主管理、民主決策、民主監督的能力，這是中國《工會法》和《教代會條例》明確賦予職工的權益，工會應旗幟鮮明地維護他們的知情權、參與權、決策權、監督權，認真落實和抓好教代會，維護廣大教職工參與學校日常管理制度的制訂，長遠目標規劃的決策權。

3、維護教職工的文化權益

教職工日常承擔的教學、科研任務，學校管理、后勤保障復雜而繁重，渴望豐富多彩的文化生活。學校工會高度重視教職工的業余文化需要，建立穩定而完善的活動陣地，工會充分利用校內校外一切可供利用的活動資源，根據不同愛好、不同性別、不同年齡、不同體質的差異，分類組織文體和休閑娛樂活動。讓教職工在工會活動的大舞臺上張揚個性，展現風采，消除疲勞和緊張，鍛煉體魄、愉悅身心，從而得到健康、積極的休息。

同時工會組織還適應新形勢，與時俱進，將維護教職工的文化權益不斷引向深入，滿足教師終身學習和全面發展的需求，舉辦多種形式、多種學科的講座培訓，利用一切可能的校內校外的人才資源，采用“請進來、送出去”有效方式，不斷拓寬教職工隊伍的知識視野，充電補能，讓教職工有足夠知識儲備和創新能力，迎接知識經濟帶來的挑戰。

三、加強自身組織建設，在構建和諧校園中發揮榜樣作用

加強學校工會組織的自身建設，是搞好工會工作的基礎和前提，也是工會事業發展的根本大計。因此，要加強工會自身組織建設，充分發揮其榜樣帶頭作用。

1、當好校長的參謀

學校工會緊緊圍繞黨政的中心任務開展工作，自覺把工會工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準工會工作服務中心的切入點，提高工作的水平和實效。

2、當好教師的家長

學校工會是教工之家。如何當好這個家，是每個工會班子要認真考慮的大事。常規性的工作，如三八節、教師節、元旦春節活動安排，教職工的困難慰問等，非常規性的工作，如教師的學習、教師的身心健康、教師的正當權益保護等等，既顧及全體，也照顧個別，既過問政治，也關心生活，既有精神鼓勵，也有物質關心，讓教師們充分感受到工會這個大“家”的溫馨。

3、工會自身建設，工會班子要以身作則 工會開展活動，工會主席要身先自卒，當好表率，工會委員也要發揮先鋒模范作用。工會一班人要加強學習。工會主席尤其要先學一步。工會開展工作，每位委員要明確分工，各負其責，齊心協力，共創輝煌。

四、推進民主政治建設，在構建和諧校園中發揮疏通作用

民主是和諧社會發展的動力，沒有民主就沒有和諧。學校工會是基層民主建設的重要承擔者，在和諧校園的構建中，要充分履行自己的參與職能，充分發揮在聯系教職工方面的聯系疏通作用，真正構建起具有公平公正、民主暢通、充滿活力的新型的和諧校園。

1、健全完善教代會制度

落實教代會職權，堅持在改革的過程中，改革方案必須經教代會討論審議，涉及職工切身利益的改革方案必須經教代會審議通過，切實保障教職工對學校重大事項決策的民主參與、民主管理和民主監督的權利。各級工會要通過積極有效的工作，讓教職工更多地參與民主管理，更多地為學校的發展及工會工作出謀劃策。工會要切實承擔起教代會工作的有關職責，做好閉會期間教代會職權落實和日常民主管理等工作。

2、規范校務公開工作

要把校務公開作為提高黨的執政能力和領導水平、推進社會主義民主政治建設的必然要求，牢固樹立“以人為本、依法辦學、民主管理”的理念，完善黨委領導，行政主抓，紀檢監察、工會等協調監督，業務部門各負其責，師生職工積極參與的工作格局，把校務公開與學校的管理有機融合，校務公開要以教代會為主要載體，有針對性地解決廣大教職工所關注的重點、難點和熱點問題。做到“以公開促公正、以公正樹形象”，促進學校的二級公開制度的進一步深化。

發揮工會職能作用

建設和諧校園，是一項系統工程，任重而道遠。需要全校教師的共同參與，和諧信任，和諧包容，和諧競爭，和諧發展，理順各種關系，開通民主渠道，化解各種矛盾，維護職工權益。努力構建一種和衷共濟、內和外順，協調發展的和諧人際關系，把校園建成師生員工生活的家園，工作學習的樂園，成才的搖籃。