第一篇：期中試卷分析-陳翠琴

二年級語文期中試卷分析

期中考試已過，看到學生的成績心中有很多的無奈。總之，學生本次考試成績的結果還是預料之中的事。現對本試卷做詳細的分析：

基礎知識部分超綱題占的比重較大。如第一題看拼音寫詞語，期中50﹪的字是二類字，另外50﹪是學生沒學過的字，因此絕大部分同學不會做，出錯率幾乎達100﹪.第二題填寫表格中的兩個字也均是沒學過的字，因此出錯率也為100﹪.第三題和第四題題型相似，并且有將近三分之一的字屬于會認的字，題量大，并且瑣碎，對學生來說有一定難度，造成很大程度的失分。五、六、七三題難易適中失分率也相對較低。第八題的“給句子排序”本是難點，其中句子中有很多學生不認識的生字，對學生來說難度就更大了因此失分較嚴重。第九題多音字填空，幾乎沒有造成失分，看見學生對同音字的掌握還不錯。第十題課外片段閱讀，個別學生沒弄清題意或閱讀不認真造成了一定失分，但失分不太嚴重。十一題古詩默寫失分率很低，學生對古詩的掌握還不錯。十二題閱讀短文中的問題，由于學生詞匯量所限，因此回答不太準確，表達不清或不完整。最后一題的看圖寫話，是六幅連環畫，并且每兩幅之間的差別很小，對二年級孩子來說難度太大，學生完成得很不理想。

總之，本試卷超出學生的學習范圍題太多，難易程度不太適合二年級上學期的學生來做。

二（4）班陳翠琴

第二篇：三年級下學期班主任工作計劃—陳翠琴

三年級下學期班主任工作計劃

三（4）班魏敏杰

新的學期即將開始，為了在本學期使我們三年級四班的學生有一個新的成績現特制定本學期班主任工作計劃如下：

一、指導思想 以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、工作重點

1、德育（1）、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》；（2）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；

（3）、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；

（4）、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；

（5）、結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育；（6）、“創建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四

多活動。

2、智育

（1、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

（2）、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；（3）、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。（4）、鼓勵學生努力學習，發展個性教育；（5）、學習經驗交流會

3、體育、美育、勞育衛生教育（1）、豐富課余生活，培養興趣，積極參加學校舉辦的活動；（2）、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；（3）、要求學生認真上好各專業課；（4）、培養勞動技能，在家做力所能及的家務；（5）、開展“擁抱自然，保護環境”的活動。

第三篇：期中試卷分析

期中試卷分析

一、存在的問題。

1、基礎知識題錯的太多，就連課本中最基本的字詞和原文都填錯了。

2、口語交際能力有待提高。分析試卷發現學生答口語交際類題目時，大部分只是泛泛而談，有的甚至留空白。

3、課外知識面太窄。很多學生連成語典故都不知道是什么。語文課就是培養學生學習語言和文化的能力，用教材教，而不是教教材。

二、原因分析。

1、課本知識掌握不牢。這與老師平時的要求是否嚴格以及檢查是否及時緊密相連。

2、平時學生不喜歡舉手發言，口語表達能力和思維能力得不到很好的提高。

3、課外知識積累得太少。

三、具體整改措施：

在班級管理和教學中要嚴慈相濟。

（1）嚴--做學生的導航燈。

管理班級是為教學工作順利開展提供有力的保障。“嚴”表現在培養學生良好的學習習慣，生活習慣和日常行為規范。

ａ要培養學生良好的學習習慣就要把工作做細。平時嚴格要求學生規范書寫，規范做作業，抓牢基礎知識，掌握做題的技巧，探索行之有效的學習方法。收到事半功倍的效果。

b學生除了學習還有課余生活。教師要嚴格要求學生搞好教室和寢室衛生。為學習創造干凈舒適的學習環境和生活環境。嚴格要求學生會整理學習用品和生活用品，讓學生養成獨立自理能力。

c規范學生的日常行為很重要。要讓學生都爭做文明學生。不打架不罵人不妒忌別人，共建一個互幫互助，團結友愛的文明班集體。

(2)慈--做學生的良師益友。

無論在生活上還是學習上，學生都需要關愛。在家中，有嚴父慈母，在學校里就有嚴慈相濟的老師，所以說老師都充當著父母的雙重角色。不僅在上課老師要關注學生，更重要的是在課下充當“軍師”為學生出謀劃策，幫助解決難題。在生活上就更不用說了。現在的學生大多數都是留守兒童，缺少父母的關愛，說單純又復雜，心理世界是令老師琢磨不透的，所以老師要在生活中關心學生為他們解決生活中的困擾，特別是六年級學生身心都處在青春發育期，更是要特別關注，多與學生溝通，引領他們樹立正確的人生觀和價值觀，至少要做一個合格的公民。

總之，教師要狠抓基礎，不斷挖掘學生潛能，實現三維目標！

第四篇：期中試卷分析

一、題型、題目難易度及答題情況分析

本次考試題型有填空，判斷，選擇，計算，解決問題類型，題目都不難。

我對本次期中考試學生的答題情況進行了分析總結，發現學生對計算掌握得比較到位，學生對計算方法能較好理解，計算技能也已經基本形成。體現在第四題“神機妙算”的得分率較高。但是存在幾處明顯的薄弱環節，引起我們的思考，主要體現如下：

第一題“填空題”，此題失分主要在第8小題.原因在于一部分同學沒有準確的找出各個數之間的規律，導致出現錯誤

第二大題“判斷”，失分最多的是第4小題。部分同學沒有搞清楚“做風車的到底一共幾個人”。

第三大題“選擇題”錯的最多的是第3小題，原因在于沒有認真審題沒有注意讓選的是積為16的算式。第五大題“看圖列式”，第一小題的錯誤較多，主要原因是沒有準確地數出每一個圖形中三角的個數。

第六大題“我認識的角”問題主要出在第2小題，主要原因是沒有準確地找出圖形中所有的角。第七大題“解決問題”也有些問題，第3小題有些同學出錯，主要是對于兩步的計算題，極少數學生對于題意的理解不夠透徹，分析不到位，導致出錯。

今后的教學策略：

1．注重培養傾聽意識和讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用能力。

2．注重創設問題情境的真實性和日常化，提高學生解決問題的策略意識

第五篇：英語期中試卷分析

四年級上冊英語期中考試質量分析

從試卷分布情況看，出題思路非常明確。試卷強化對基礎知識、基本技能的考核，又重視對學生綜合語言運用能力的考察，通過試卷的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。題目類型符合小學生的心理特點和教學目標要求，由聽力和筆試兩大部分組成。

一、試題特點

（一）注重了基礎知識的考查

試卷能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，依據課本，對一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容（如重點單詞的考查，時態的運用，以及語音的辨別等），這些知識能為學生以后的學習打下堅實的基礎。

（二）突出語言的交際功能

英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽力能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。

（三）滲透到學生的生活常識里。

語言學習是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、試卷總體情況分析

（一）聽力部分

聽力測試主要考查學生聽音、辯音及聽力理解和快速反應的能力。總體包括幾大塊內容：

一、聽音，選出你聽到的單詞。

二、聽錄音選擇與該句相符的圖片。

三、聽音，選出正確答案完善句型。

四、聽音，判斷句子與圖片是否相符。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高。失分較多的是第四題，學生不能領會錄音內容中的關鍵信息，以至失分。

（二）筆試部分

筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括字母、語音、語法、句型等方面的考查。現分析如下：

1、字母排序：此部分主要考查學生對字母順序的掌握情況，從卷面上看大部分學生做的還不錯。

2、選擇填空：題型涉及到口語練習，動詞的時態變化，介詞的使用等，同時考查了學生對句子的整體認讀能力，學生完成的較理想。

3、情景交際：其中也包含了三年級知識，這也都是學生平時所熟悉的，但由于部分學生的疏忽不認真，也有失分現象，這也說明了學生學的快遺忘的也快，也是我們缺乏學習外語的語境的緣故。

4、圖片與句型相搭配：本題考察的是學生綜合理解的能力。本題當中所涉及到的問題，在原文當中都有體現，所以此題大部分同學做的不錯，但也有及少數做的不理想，既有審題不認真，不看清題目要求的原因，也有對于知識掌握的不牢固。

三、對今后教學的建議：

1、要準確把握課程標準的理念,認真研讀課程標準

2、要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的興趣。

3、多利用多媒體，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

4、采用多種教學活動，促進學生的英語學習。

5、進一步加強學生聽，說，讀，寫能力的培養，加強學生學習習慣的培養。

6、認真做好后進生的輔導工作。

平壩學校 劉應會

2017年11月24日