第一篇：期中試卷分析

七叉鎮中心學校六（1）班語文期中試卷分析

2013-2014學年度第二學期

科任：符權青

一、試卷評析：

第一題：給成語判斷字音或字義，并把錯誤的改正。第二題：看拼音，寫詞語，及根據詞語填寫同音字。第三題：辨別字組詞。第四題：修改一段話。第五題：根據課文內容真空。第六題：課內閱讀短文完成練習。第七題：課外閱讀短文完成練習。第八題：作文，成長中的故事。

從卷面情況來看，所考的題型多樣，題量稍多，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，題型可分三類，分別是基礎知識、閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力，想象力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。

二、學生答題情況

由于本班學生學習積極性不高，學生成績不夠理想，考試不想去讀題，更不想用腦子思考，作文也不用心去完成，完全是應負完成。因此，本次期中考成績不夠理想，全班實考38人，三個級格，最高分是86.5分，第二名是85分，第三名是75分。

三、改進措施。

1、要繼續重視識字和積累。

從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此我在今后教學中會繼續重視這方面教學。

2、在平時教學中，我要注重學生語言的積累，擴大學生知識面，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。

3、在平時教學中我會加強訓練，在做語文習題時，我要著眼于培養學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。

4、教會學習方法，提高學習能力。

“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，我在今后教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學，少教怎么做。

5、激起學生的學習興趣，充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。

在今后的教學中，我將更充分發揮學生的學習積極性。我在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養學生敢于質疑，勇于爭辯，善于思考的創新能力。

6、作文教學是我今后必須長抓不懈的工作。平時我要引導學生多讀課外書、積累好詞佳句，培養學生的想象力、創造力，以及寫作的興趣，逐步提高寫作水平。

總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠我自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發掘，嚴格要求，不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求。

七叉鎮中心學校六（1）班語文期中試卷分析

2013-2014學年度第二學期

科任：符權青

第二篇：期中試卷分析

期中試卷分析

一、存在的問題。

1、基礎知識題錯的太多，就連課本中最基本的字詞和原文都填錯了。

2、口語交際能力有待提高。分析試卷發現學生答口語交際類題目時，大部分只是泛泛而談，有的甚至留空白。

3、課外知識面太窄。很多學生連成語典故都不知道是什么。語文課就是培養學生學習語言和文化的能力，用教材教，而不是教教材。

二、原因分析。

1、課本知識掌握不牢。這與老師平時的要求是否嚴格以及檢查是否及時緊密相連。

2、平時學生不喜歡舉手發言，口語表達能力和思維能力得不到很好的提高。

3、課外知識積累得太少。

三、具體整改措施：

在班級管理和教學中要嚴慈相濟。

（1）嚴--做學生的導航燈。

管理班級是為教學工作順利開展提供有力的保障。“嚴”表現在培養學生良好的學習習慣，生活習慣和日常行為規范。

ａ要培養學生良好的學習習慣就要把工作做細。平時嚴格要求學生規范書寫，規范做作業，抓牢基礎知識，掌握做題的技巧，探索行之有效的學習方法。收到事半功倍的效果。

b學生除了學習還有課余生活。教師要嚴格要求學生搞好教室和寢室衛生。為學習創造干凈舒適的學習環境和生活環境。嚴格要求學生會整理學習用品和生活用品，讓學生養成獨立自理能力。

c規范學生的日常行為很重要。要讓學生都爭做文明學生。不打架不罵人不妒忌別人，共建一個互幫互助，團結友愛的文明班集體。

(2)慈--做學生的良師益友。

無論在生活上還是學習上，學生都需要關愛。在家中，有嚴父慈母，在學校里就有嚴慈相濟的老師，所以說老師都充當著父母的雙重角色。不僅在上課老師要關注學生，更重要的是在課下充當“軍師”為學生出謀劃策，幫助解決難題。在生活上就更不用說了。現在的學生大多數都是留守兒童，缺少父母的關愛，說單純又復雜，心理世界是令老師琢磨不透的，所以老師要在生活中關心學生為他們解決生活中的困擾，特別是六年級學生身心都處在青春發育期，更是要特別關注，多與學生溝通，引領他們樹立正確的人生觀和價值觀，至少要做一個合格的公民。

總之，教師要狠抓基礎，不斷挖掘學生潛能，實現三維目標！

第三篇：期中試卷分析

一、題型、題目難易度及答題情況分析

本次考試題型有填空，判斷，選擇，計算，解決問題類型，題目都不難。

我對本次期中考試學生的答題情況進行了分析總結，發現學生對計算掌握得比較到位，學生對計算方法能較好理解，計算技能也已經基本形成。體現在第四題“神機妙算”的得分率較高。但是存在幾處明顯的薄弱環節，引起我們的思考，主要體現如下：

第一題“填空題”，此題失分主要在第8小題.原因在于一部分同學沒有準確的找出各個數之間的規律，導致出現錯誤

第二大題“判斷”，失分最多的是第4小題。部分同學沒有搞清楚“做風車的到底一共幾個人”。

第三大題“選擇題”錯的最多的是第3小題，原因在于沒有認真審題沒有注意讓選的是積為16的算式。第五大題“看圖列式”，第一小題的錯誤較多，主要原因是沒有準確地數出每一個圖形中三角的個數。

第六大題“我認識的角”問題主要出在第2小題，主要原因是沒有準確地找出圖形中所有的角。第七大題“解決問題”也有些問題，第3小題有些同學出錯，主要是對于兩步的計算題，極少數學生對于題意的理解不夠透徹，分析不到位，導致出錯。

今后的教學策略：

1．注重培養傾聽意識和讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用能力。

2．注重創設問題情境的真實性和日常化，提高學生解決問題的策略意識

第四篇：兒子期中試卷分析

兒子期中試卷分析

今天周末，窗外下著雨，或許一場大雪又要降臨了。屋里終于有了暖氣，手腳可以任意的舒展，鍵盤不再是冷冰冰的，半小時閑暇時間總結一下孩子的期中考試。總分662，加上附加分699，成績不錯。值得一提的是數學，實驗班14個滿分，足見競爭之激烈。看來全面開花，齊頭并進的理念還是要堅持下去。語數英三門主課還有潛力可挖，尤其是語文。雖說試卷偏難，但終究是丟了17分有些多了。錯誤集中點還是現代文閱讀理解，這個本身就是孩子們的死穴，歸納概括能力有待提高，看來黃x的課有必要去聽聽了。作文分數普遍的低，開學至今都是徘徊在35分上下，側面了解是語文老師水平太高了，作文評語可見一斑。文學素養高的老師往往如此，見到好的作文恨不得當堂閱讀絕口稱贊，所以除非你寫的別有特色并且文采飛揚，否則從柏參天老師手里拿高分是非常不容易的。這樣也好，中考的時候沒準會一鳴驚人來個好成績。本次作文最高分32，孩子拿了31也不算低，這不是分差的主要原因。作文平均都扣了10分左右。不過要提醒孩子寫作習慣要適應一下中學的模式，老拿小學的模式寫初中的作文肯定不會有質的飛躍。作文不是一日之功，改變需要時間。數學沒什么可說的，老師的要求達到了，基礎知識滿分100全部到手。附加題可能是沒花心思，題并不難，以后注意就是。英語附加題20分拿了19分相當不錯，這部分考的是閱讀知識面和詞匯量的積累，丟一分有情可原。基礎分拿了94有點少了，最高分是99，錯誤集中點是句型的時態搞混了，這個平時沒報班吃了點虧，但凡報班的肯定都講過，所以現代進行時，一般過去式，過去完成時都要搞明白。英語作文基本沒扣分，多年堅持的仿寫還是起了作用。副科歷史99沒什么可說的，丟了一分忽略不計。地理96也還交代的過去，畢竟沒怎么抽時間復習，單純課堂理解拿到這個分數實屬不易，記憶和理解能力還是呈現出了威力。生物97分沒料到，靠前的晚上背誦考察還有幾個知識點沒搞清楚，可能是幸運地沒遇到那種類型，也可能是瞬間領悟了。政治的93分也相當不容易，最高94分。政治沒有標準答案，大部分需要自己理解概括，所以平時作文功底厚的學生會有高分體現。

總之，本次考試還是很說明了一些問題。平時對副科不重視的孩子一定悔青了腸子，語數英三科本來排名很靠前，結果副科算下來就排到了100名開外，身在實驗班排名超出前40就有點說不過去了。主科的一分算一分，副科的同樣不少。所以與其苦思不得其解地擺弄主科附加題，還不如多背背副科知識來分容易。再說將來高考文綜理綜這些副科知識都是要考的，歷屆高考證明文綜理綜都是高考拉分的機器，所以還是要均衡發展，齊頭并進的好。

第五篇：語文期中試卷分析

蘇教版二年級語文上冊期中試卷分析

一、試卷分析

本次的語文試卷共十道大題，整個試題基本體現了：注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創新，聯系生活的原則。

1、重基礎知識和能力的培養

試題主要從字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。

2、強調了語言的積累

學生充分積累語言，能夯實學生的文化底蘊，打好語言基礎。在第八題中得到了充分體現。

3、閱讀重點考查學生的閱讀能力.4、寫話重生活性。語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活。本次寫話選材接近孩子們的生活.二、學生答題情況分析：

從學生完成試卷的情況來看，學生在看拼音寫詞語、形近字組詞、選詞填空、按課文內容填空等題，失分少，只有個別學生字詞掌握不牢，出現錯字現象，還有個別學生不夠認真，在組詞時把字抄下時抄錯了。如“住”字抄成“往”字。可見字詞應該常抓不懈。按課文內容填空的第八題個別學生失分較多，主要原因是平時部分學生的學習態度不端正，教師在此方面的引導不夠，學生背書草草了事，導致失分。

閱讀理解是一首兒歌《秋天的顏色》，雖然只有三句話，但只有少數學生能理解題義，根據短文和題目要求來完成本題。出現這種情況的原因是：

1、學生日常讀書量小，積累的詞語匱乏；

2、教師引導不夠，指導不到位。學生讀書不得法，不少學生沒有正確的讀書態度。每次給時間讓學生讀書，許多同學只是愿意看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對讀書沒有表現出太大的興趣。

3、機械閱讀，缺乏思考。

寫話，學生得分不夠理想。主要原因是大多數學生沒能夠看明白題目，這與平時審題有關。個別學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。還有很多學生沒寫完。

三、整改措施：

針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：

1、繼續培養學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經常的對學生進行知識的階段檢測。以時刻了解學生的學習情況。

2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，都要會寫。

3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。、在培養學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。

6.通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用

7.認真做好單元測試，做到發現問題及時彌補.今后教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養學生良好的學習習慣，端正學生的學習態度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！

蘇教版二年級語文上冊期中試卷分析

學校：曲石鎮江苴完小

班級：二（2）班

教師：王黎