第一篇：學生管理改革的建議

學生管理改革的建議

摘要中職學生多以自我為中心，缺乏互助和團隊精神；學習上主動性不強；生活上高度依賴父母；精神上無所寄托；人際關系處理能力較弱，易走極端；行為習慣差、意志力差、厭學等成了他們的“通病”。如何在學校中逐漸改變他們的這些壞毛病，是中職教師尤其是學管人員需要認真思考的問題。

關鍵詞現狀中職學生學管

一、學校學生現狀分析

1、學生整體素質下降，學習沒有壓力，缺乏緊迫感、責任感。

現代家庭獨生子女多，大部分都是在父母嬌生慣養的環境中長大的，對社會缺乏緊迫感、責任感。同時現行的招生模式也發生了根本性的變化，以前學生須通過國家組織的統一考試，只有成績合格的學生才能進入中職學校學習。而現在的招生模式卻沒有任何分數限制，學生可以輕松進入中職學習，甚至在社會上混了幾年的也來中職學校讀書，而且不論成績如何，在學校學不學習，最終都能輕而易舉地進入工廠就業，當然這樣就業的學生質量往往難以保證。這種現象各專業都很普遍。

2、在學校學習、生活中曠課、網癮、玩手機等現象嚴重。

有很多學生入學時抱著好好學習，將來找份好工作的心態，可是在學校學習生活中，受一些不良青少年的影響，逐漸養成了曠課、網癮、玩手機、吸煙、說臟話等壞習慣。尤其是男同學，每個班吸煙的人占大多數，有些甚至有十年左右的煙齡，有些是受周圍同學的影響逐漸學會的；周末上網的學生也很多，本來是抱著玩一玩的心態，結果玩上后成癮，導致經常通宵上網，白天上課睡覺的惡性循環；現在的通訊發達了，幾乎每個學生入學后家長給買了手機，本來是想能夠聯系方便的，可是好多學生手機成癮，睡覺、上課甚至走路時都在看電子書、聽音樂；說臟話問題也很嚴重，無論男生、女生，跟老師說話時挺有禮貌的，可是互相玩耍時幾句話中就帶有臟字。除了日常生活中的壞習慣之外，上課也是令任課老師頭疼的一件事，現在的學生大部分在小學或初中就一直是班里后幾名，心態也比較落后，一直以后進生自居，每個班認真聽課的不超過半數，都抱著混日子的心理，任課老師對這部分學生上課簡直就是對牛彈琴。其他還有如曠課、隨地吐痰、談戀愛等問題也是學生中普遍存在的現象。

3、現有學生管理隊伍的專業水平急待提高。

目前，中職學校學生管理隊伍在學歷層次、專業知識結構、年齡結構和實踐經驗等方面還存在較多的問題。學歷層次不齊，管理方法不一。有些班主任在早操、衛生、自習課等管理方面雖也下了大力氣，但收效甚微，班級量化排名始終靠后。班主任與各班學生是接觸最多的，班主任經常給學生灌輸學習、生活中的良好習慣是很重要的，班主任的管理能力是改善學生的很大因素。

二、成因分析

造成中職學生現狀的原因主要有以下幾點：一是大多數來自弱勢家庭，家長以文化

水平、收入水平和就業水平低為主要特點；二是在基礎教育階段處于學生中的弱勢，多數文化課學習成績比較差、缺乏良好的學習習慣；三是有著與普高學生相差極大的心態，不少中職學生自卑心理嚴重、常常感到前途無望；四是父母外出務工的“留守”者；五是單親家庭子女。是這些因素一直影響著現在的中職學生，他們成長在這種環境中，要想在幾年的中職學校里徹底改變是很困難的，我們可以在學校中給他們灌輸一些好的思想，逐步改善他們的行為習慣。為此，中職學校的教師，尤其是學管人員更是擔負起了行為導向的先鋒模范。

三、學生管理改革的措施

1、二頭延伸，狠抓學生整體素質

為此，讓學生學習有壓力，激發學生的緊迫感、責任感是重中之重。可采用二頭延伸的方法來解決這個問題。首先在學生入學時即開始進行延伸，可通過交談、走訪、摸底考試了解學生入學前的整體情況，結合學生的成績和就業意向分班。其次，在學生就業時進行延伸，根據學生在校期間的成績和表現進行分配，同時將每一名就業的學生的學習成績和表現建立檔案提供給就業的廠家，不僅把學生分配到廠，而且還要向廠家介紹該學生在校期間的表現，適合什么樣的崗位，從而使學生在校期間的學習有一定的壓力和緊迫感。

2、以人為本，柔性管理。

樹立以人為本、柔性管理的理念。針對中職學生的生理、心理、能力、生活環境等特點制定相適宜的教育方法、教學內容、管理方式和管理方法，其一切教育和管理工作應該設法提升學生的自信心和自尊心，發掘學生個性中深層次的動力因素來感化激發和引導學生。首先，營造民主、平等的教學環境，尊重學生的自尊心；其次，關心學生的精神需求，多組織一些有益的活動，如放電影、大合唱、健身、球類活動等；發揮學生的主動性、創造性。尊重學生的主體地位。請學生參與和他們有關的管理制度的制訂、執行和監督工作，自我教育，自我完善，培養學生的責任感和集體主義精神。因材施教。要根據學生的個體差異，采取不同的教育措施，使學生的個性和專長得到充分發展，潛力得到充分挖掘，將教育活動真正落實到一切學生和學生的一切中，使學生在關懷中學會關懷，在制度和尊重中學會律己，在和諧中提升文明，實現德智體全面發展。教師和學管人員要經常互相溝通，逐步改善學生的曠課、網癮、玩手機、吸煙、說臟話等不良習慣。

3、努力提高學管隊伍的建設。

學管隊伍同教師隊伍一樣，也是一支專業化的隊伍。中職學校對學管隊伍的建設也要給予高度重視。首先，要嚴把教師學歷關，聘用的學管人員至少要有正規的大專畢業文憑，對少數未達到規定學歷要求但有培養前途的年輕教師，鼓勵通過多種方式完成學歷進修，并要求通過國家教師資格考試或參加國家級培訓，能更好的提高學管隊伍的業務能力和知識水平。其次，堅持“走出去，請進來”的方針。“走出去”是指對有前途的年輕班主任，學校應適時送他們到其他院校進修、提高，對他們進行管理知識培訓，讓他們學習到成功的管理經驗，及時地進行知識更新和知識結構的調整。“請進來”即聘請具有豐富實踐經驗的管理人員到校交流經驗。這樣把中職院校中遇到的管理問題

互相溝通，互相吸取好的經驗，達到共同提高的目的。

4、結合省級技能大賽的情況，帶動學校的招生、就業供求情況。

我校最近每年參加河北省的汽車技能大賽，包括發動機拆裝、汽車維護保養等項目，挑選的是班里踏實肯干的學生，參加大賽并獲獎后，一些汽車4S店爭取他們畢業后進店工作。因此，以省級汽車技能大賽為契機，通過這些參加大賽的學生來拉動汽修專業的就業及招生工作，是學校汽修專業改革的一種新的措施。

總之，中職學校的學管工作已成為學校工作難中之難、重中之重。在此情況下，充分發揮每個學管人員的積極性和主動性，大家齊抓共管，才能把學生的管理工作做好。

第二篇：公司改革管理建議

關于公司發展的幾點建議 當白熱化的競爭導致價格戰、顧客抱怨、庫存壓力、資金周轉、微利、高成本、低效率層出不窮時候，越來越多的企業的老板深切意識到管理原來是真的很重要，提高管理水平，向管理要效益已成為迫在眉睫的重要任務。現就按照公司目前狀況，個人提出如下幾點公司發展建議。

一、企業應注重執行力的提高 整體團隊處于一人世界之中，整個企業由老板一人作總指揮，雖然公司各項管理制度都已基本完善，但是員工卻不能盡其責、盡其能。提高執行力，簡單一句話：說到就要做到，做到就要見到，見到就要檢查到，檢查到就要獎罰到。我們要“說到”，即要制定目標計劃制度和流程，然后通過有效溝通貫徹下去。要想“做到”，首先樹立員工的服從意識，從服從抓起，然后才能談別的，向軍隊學習服從，服從是員工的第一美德，戰斗力就來源于服從。要“一切行動聽指揮”，理解的要執行，不理解的也要執行，在執行中加深理解，從而形成的一種執行文化。其次，是流程制度的運行，由“有法可依”向“有法必依”轉變，凡是流程的內容，都必須不折不扣地執行。企業管理最可怕的不是沒有制度，而是制度沒有權威性。有制度而不能有效執行或有制度不執行。比沒有制度對企業管理的危害更大。

二、在建設內部結構的同時，注重企業文化

每個公司除了固有的規章制度外，應注重企業文化的建立和宣

傳，把公司文化精髓發揚光大，使美龍員工以美龍為榮，從而在外美龍名譽也得到一定的提高。

三、戰略的清晰重要性、準確性

作為企業高層，必須有達成每一件事的恒心和毅力，大的方向一旦確定不能隨便更改或慢慢淡化和忽視。我們的企業經常是沒有長期的思考，而是圍繞解決短期性問題，將怎么組織人，怎么組織錢，怎么來打市場作為企業的戰略。比如，企業老板長遠發展思路不固定，注冊品牌后準備貼牌，但是沒有下文，影響員工的積極性，久而久之，往往造成人心惶惶，四、重視人才戰略，重點提高員工技能 領導高層往往抱怨公司沒有人才，但是人員是由公司通過面試篩選聘用的。改善當前局面，做到如下幾點：

1.嚴格執行人才任用制度，選拔精英的管理人才，建設成高效團隊。

2.優化企業結構，不斷進行崗位培訓以及專業知識進修

3.科學的評價管理人員的表現，建立完善的考核制度

4.構建有效的監督體系

五、建立有效溝通機制 , 加強溝通和協作

團隊成員之間，難免會產生矛盾和沖突。所以，就必須加強

團隊的密切團結和高效溝通，促進成員間相互了解、相互幫助和相互交流，使各成員發揮最大的作用，以實現團隊的整體目標。另外，溝通和協作還可以實現團隊成員間智力資源共享，促進知識創新。

六、績效考核納入工資考核標準。

績效考核為許多企業生存之本，但是績效考核不應作為扣員工工資的工具，企業應設立月度或季度績效獎金，以提高員工積極性。而不是單純以分紅來激勵員工，因分紅受到應收款、庫存等各方面因素影響，往往兌現期比較長，對于員工的激勵性有限。打造優秀的團隊，是需要激勵的。有效的激勵能使原本平凡的組合，變成最優秀的團隊。比爾·蓋茨說過：“你需要實力堅強的團隊，因為平庸的團隊只會產生平庸的結果，不論團隊的管理有多完善。

七、公司應重視以人為本

美國心理學家馬斯洛的需要層次理論，在1943年其著作《動機論》中提出，認為人的需要可以分為五個層次，它們依次是：生理的需要、安全的需要、社交的需要（包含愛與被，歸屬與領導）、尊重的需要和自我實現的需要。

自我實現的需要，是人的需要層次中最高層次的需要。自我實現的需要是指實現個人理想、抱負、發揮個人聰明才智的需要。我司應重視員工尊重的需要，同時提高員工歸屬感，減少甚至杜絕“罵人文化”，避免員工人心惶惶。

八、建立有效的上傳下達機制

公司文件及會議精神必須每次于以傳達公布，讓所有員工主動積極地來關心公司的戰略發展方向及文件精神，以更好地配合公司的改革和發展。

-----------財務部

2012/10/7

第三篇：預算管理改革的意見和建議

當前街道辦事處財政所機構

改革與預算管理改革的意見和建議

昆明市西山區財政局碧雞財政所：周智

街道辦事處財政所機構改革與預算管理方式改革應該做到統一思想、提高認識、統一模式、深化改革，并就改革的重要性和必要性、推進改革需要把握的重點等方面做出安排。街道辦事處應結合本單位實際情況精心組織、狠抓落實、有序推進，確保街道辦事處財政所機構改革與預算管理方式改革取得實效。

一、強化組織領導。為保證街道辦事處財政所機構改革與預算管理方式改革工作的順利實施，應積極開展對改革相關政策的研究制定，為改革工作的順利開展提供組織保障。

二、分工明確，抓好落實。應按照改革要求，及時、深入研究，制定街道辦事處財政所機構改革與預算管理方式改革實施方案，分階段、分步驟細化工作措施，明確責任，狠抓落實，確保改革工作扎實有序推進。一是抓好基礎數據的清理：切實抓好辦事處財政收支、財政供養人員的清理、辦事處債權債務的清理、財政所工作人員及人員配備情況的清理，做實基礎工作，確保改革取得實效。二是抓好干部培訓：切實加強對相關人員進行財務、計算機、網絡等有關知識培 1

訓，進一步提高管理水平和業務能力，讓基層財政所人員吸收新的知識，拓寬視野，增長才干，更好地服務基層和農村。三是嚴抓工作紀律：切實加大檢查力度，加強對街道辦事處和社區居民小組財務監管，制定相應的管理措施和紀律規定，及時糾正和處理改革中出現的違規操作行為，杜絕借街道辦事處財政所機構改革與預算管理方式改革之機私分資產、濫發錢物，嚴防國有資產流失。

三、扎實推進改革工作

（一）通過財政所機構改革，強化財政所人員配備管理及工作職能

街道辦事處財政所負責街道辦事處預決算的編制，辦理各項收支結算和對帳、報帳工作。辦事處財政所應設財政所長、總會計、政府單位會計、出納、票據管理員崗位。各崗位按照規定交叉任職，財政所長不得兼職政府單位會計、出納崗位；總會計不得兼任政府單位會計；政府單位會計不得兼職出納員；政府單位會計不能兼管票據管理員。財政所長負責財政所日常工作的管理，財政預算編制、執行，財政所總會計負責街道辦事處財政預決算編制和預算執行情況分析，辦理與辦事處各部門及區財政局的結算和對賬，負責非稅收入執收治理系統收入數據的錄入，代理打印總預算會計撥款憑證，登記會計賬薄，編制會計報表，按月編制街道辦事處財政用款計劃，辦理街道辦事處經費支出的請撥，負責

向辦事處有關領導提供辦事處總預算會計報表，負責辦事處財政票據的領取和繳銷，監督街道辦事處財政收入的及時足額入庫，辦理街道辦事處財政年終決算；政府單位會計負責街道辦事處機關支出專戶的會計核算，按規定用途支付辦事處機關日常經費，按月提出辦事處日常經費支出計劃報財政結算會計；出納負責街道辦事處及所屬部門的現金收付、繳存及日常報賬工作，按規定保管備用金，及時登記街道辦事處現金日記帳；票據管理員負責辦事處所有收費票據的領取、發放和繳銷。

（二）通過街道辦事處預算管理體制改革，應進一步規范預算管理，節約財政資金

應通過開展街道辦事處財政預算管理方式改革，加快公共財政均等化進程，進一步規范街道辦事處財務收支，強化街道辦事處債務管理和街道辦事處非稅收入的征收管理，確保街道辦事處財政管理水平明顯提高。一是通過改革不斷健全公共財政體制，加快公共財政均等化進程。改革后，街道辦事處運轉支出保障水平應進一步提高，通過多種因素分配，兼顧街道辦事處多方利益，充分體現公共財政均等化要求。二是通過改革規范街道辦事處財務收支行為。由于街道辦事處管理層次和財務人員素質不一，通過制定統一的支出范圍、統一的定額標準、統一的財務核算制度，使用統一的管理軟件，進一步加強支出管理，規范支出行為。使街道辦

事處支出有據可依，財務核算規范透明，審批制度約束有力，從根本上防范街道辦事處財務管理上的混亂現象。三是通過改革遏制街道辦事處債務，緩解街道辦事處財政困難。通過改革一方面鎖定街道辦事處債務，取消街道辦事處的舉債權，有效扎住“舉債”的口子；另一方面，對債務化解實行獎補，達到控制增量和消化存量的目的，為從根本上解決街道辦事處財政困難創造條件。四是通過改革規范非稅收入征管。通過加強賬戶、票據的管理，將“票款同行”、“以票管稅(費)”、“收支兩條線”管理落到實處，有效防止街道辦事處截留挪用、坐收坐支和濫收濫支現象。五是改革后街道辦事處支出保障水平要有明顯提高，支出進度趨于均衡、合理，做到有效避免年初支出緊張，年末突擊花錢的情況。

（三）完善各項管理制度，充分發揮各級職能

一是建立街道辦事處財政責任目標考核機制，制定切實可行的獎懲辦法，在規范和完善街道辦事處財政收支行為的基礎上，加強對街道辦事處財政收入的綜合考評，實行街道辦事處財政收入主要領導負責制。二是健全街道辦事處內部會計控制制度，提高會計信息質量。街道辦事處的黨政一把手應以身作則，不能以權代法，應制定并實施一系列內部控制方法和措施，建立有效的相互制約機制，盡量堵塞開支環節的漏洞，全面保證本街道辦事處的會計工作和會計資料的真實性、完整性。這樣才能形成“單位規范為主，監督制約

為輔”的局面，街道辦事處核算部會計的監督職能才能得到充分的發揮。三是在街道辦事處增收節支的基礎上，建議上級財政部門加大對街道辦事處專項化債資金的轉移支付力度，從根本上解決街道辦事處的債務問題。

第四篇：關于考勤管理改革的建議20160322

關于考勤管理的問題分析與變革措施建議

一、目前考勤管理存在數據統計不完整、不真實等問題，具體原因有：

1、部分員工因指紋或個人原因，不按指紋考勤；

2、部門員工（主要是管理干部）如外出公干、培訓、出差等，均不寫特殊考勤說明，有的請假也未履行請假手續;

3、部分員工兩地辦公，有相當一部分人閑麻煩，未在特殊考勤中做說明；

4、指紋考勤機管理分兩人來做，有受人情影響、或者各方面的顧慮，未如實、完整反應考勤現狀。

二、問題分析：

1、考勤制度本身存在漏洞，特別是考勤統計工作流程和職責劃存在不完善的地方——修改考勤制度；

2、各部門管理人員對考勤管理認知程度、支持程度不同——需要高管予以重視、明確要求和定期的宣貫；

3、執法不嚴，缺乏監管——修改考勤制度，并建立監督機制，定期復核。

三、關于考勤管理變革建議：

1、取消生產部兼職考勤員，由人力資源專指定一人負責考勤統計；具體工作流程與職責分工： 1)各部門/車間/科室申報上月“考勤匯總表”，會同有關紙質文件（特殊考勤登記表、請假或加班單據、證明材料等）（要求：兩個工作日內；對遲交的部門，人力資源部在管理工作組公示提醒）

2)考勤專員下載考勤機原始數據，篩選異常考勤情況，并根據申報的考勤材料對考勤數據進行復核，核定“遲到、早退、忘記打卡、曠工”等情形，并對各部門做的“餐補和加班費”進行審核（要求：4個工作日）；

3)之后，考勤專員出具“考勤統計月報”、責任范圍的餐補和加班費申報單和審核后的各部門的“餐補和加班費”交人事主管復核、作為月工資報表制作依據。

4)在發放工資單同時，考勤專員將“月考勤表”發給各部門/車間/科室；

5)各部門主管根據考勤統計結果與下屬員工溝通，并組織下屬員工在“月考勤表”上簽字。簽字之后的“月考勤表”最晚不遲于下月考勤報送截止時間報送人力資源部存檔。

6)管理干部的考勤：如有請假、加班或出差，在微信企業號中申請，由人力資源部統計、復核。7)人力資源部負責管理干部、銷售外勤和技服外勤的“餐補和加班費”。

2、配備相應的硬件設施：更換網絡考勤機，并在考勤機打卡處和公司的出入口配備“監控設備”。

1)目的：

一、解決兩地辦公人員打卡的問題；

二、減輕考勤統計人員的工作量；

三、“監控設備”是作為查處弄虛作假行為的有力輔助工具。

2)另外，建議上人力資源管理模塊，并將“考勤統計”功能納入，可節省相關人員的工作時間和溝通時間，同時實現降低紙張浪費。

3、建立相應的考核激勵機制：

① 全勤獎——100元/月，對象——進行考勤考核的員工（除銷售、技服、供應的外勤、高管，），須全月有打卡記錄，無遲到、早退，如有請假、出差、加班等特殊清晰，須單據齊全且提前備案的；

② 考勤統計工作獎——100元/月，對象——各部門考勤統計員和管理干部，考勤材料報送須及時、齊全、無弄虛作假；鑒于所負責任的大小，人力資源考勤統計專員的標準建議為200元/月；

③ 懲戒——如發現弄虛作假，追究相關責任人和連帶責任人，罰金不低于月獎勵額的3倍。

4、輔助機制：

① 成立“勞動紀律糾察組”，定期抽查考勤統計和“監控設備”，看是否有弄虛作假行為。② 組織關于考勤管理的政策宣傳與培訓，讓員工和管理人員充分了解并理解政策，同時了解實施情況，以便于及時修正管理辦法。

四、組織實施：

1、人力資源組織擬定考勤統計與相關管理與激勵方案，初步征得 高管的認可；

2、組織關于“改進考勤管理”的調研會，各個科室派2~3人參加（主管、考勤統計員必須參加，還可以有1名普調員工代表）。

意義：征詢廣大員工的意見，讓制度的擬定更加完善，更加容易讓員工接受。可以將擬定其他管理制度草稿一并征詢大家的意見。

3、根據調研的結果，對管理辦法進行修正，并提交經理辦公會審議；

4、管理辦法須試運行二～四個月：

① 試運行前，須組織相應的政策宣傳與培訓會，培訓會須全體員工參加；

② 試運行期間，僅對考勤違紀行為進行通告批評，不予以罰款，也不予以獎勵；

③ 對于試運行期發現的問題，及時進行匯總整理，在試運行結束時，人力資源部出具“試運行報告”，必要時對管理辦法進行修改，一并提交經理辦公會批準。

5、試運行期結束后，將嚴格執行《考勤制度》、《獎懲辦法》和有關管理辦法。

執行期分兩個階段，第一個階段，即前三個月按照扣罰標準的50%進行；第二個階段則按標準的100%進行扣罰。

人力資源部 2016年3月22

第五篇：依法管理學生的幾點建議

依法管理學生的幾點建議 進入21世紀以來我國法制進程的不斷發展，可以說“依法治校”已經成為新時期高校管理的根本。11月25日下午，我校“依法依規加強學生日常管理工作”開班典禮在物理系報告廳隆重舉行。會上李書記做了重要講話，倡導輔導員形成守法意識并要依法行事，公平公正的對待學生。我系陳寒冰老師也作了《學生日常管理工作中的法律問題》的專題講座，從學生人身權、財產權和受教育權三個方面進行講述，使我受益匪淺。對我以后工作有很大指導作用。

為了在保障我校大學生合法權益的實現高等教育的持續健康發展，實施高校學生依法管理我認為應該做到以下幾點：

其一，依法修訂完善校紀校規。作為學校管理學生的基本依據，校紀校規首先必須合法。否則，一旦發生與學生的法律糾紛，學校就會處于被動地位。在新世紀新階段，高校要依照法律和教育部的有關規定對規章制度進行系統清理、修訂完善，并嚴格依法依規辦事。這是維護學生、學校合法權益，避免或減少法律糾紛的重要前提。其二，重視學生的法規教育。要讓大學生從入校開始，就知曉自己享有什么權利，應履行什么義務；知道什么事可以做，什么事不能做。法規教育的根本目的，是減少學生行為的盲目性，增強學生的自律性，減少法律糾紛的發生。學校要采取多樣化的手段和方法，對學生進行經常性的校紀校規教育，特別是案例教育，幫助學生提高認識，防患于未然。

其三，必須強化輔導員的四種意識。一是法治意識，管理者要知法、懂法、守法，嚴格依法辦事；二是學生主體意識，要尊重學生的主體地位和基本權利，牢記高校與學生之間既存在行政法律關系，又存在民事法律關系，避免發生侵權行為；三是服務意識，要設身處地為學生著想，努力幫助他們解決學習、生活中的困難與問題；四是責任意識，要通過深入細致的工作，減少學生違法違紀行為。

其四，注意處理好三種關系。一是要處理好依法治校與從嚴管理的關系。沒有從嚴管理，依法治校就落不到實處；但是從嚴管理不等于從重處理，而是嚴格依法管理，當重的就重，當輕的則輕。二是要處理好依法管理與加強思想政治教育的關系。在加強依法管理的同時，必須加強對學生的思想政治教育，不能顧此失彼。三是要處理好依法管理與正確應對法律糾紛的關系。對已發生的涉法糾紛，要高度重視，利用各種方法，爭取緩和、化解矛盾，平息糾紛；學校要服從法律裁斷，履行法定義務。實現依法管理的重要意義

現代高等院校應該始終明確一個基本原則：學生與學校一樣，都是獨立的法律實體，享有平等的權利和義務。實現對高校學生的依法管理，在現代高等教育體制中具有極其重要的意義。

實現依法管理是貫徹依法治國方略的要求。為依法規范高校學生管理，2005年3月教育部頒布了新的《普通高等學校學生管理規定》。《規定》不僅要求高校“依法治校，從嚴管理”，而且對“學生的權利與義務”作了明確界定。此外，《規定》還對學生處分作了嚴格規定，強調處理過程要遵循“程序正當、證據充分、依據明確、定性準確、處理恰當”的原則，使學生所受處分與所犯錯誤性質嚴重程度相吻合。這一系列規定，是依法治國方略在高等教育領域的體現，也是新時期實施“依法治校”的根本準則。

實現依法管理是高等教育大眾化的需要。高等教育大眾化，給高校學生管理帶來了許多新變化。高校辦學規模擴大，管理對象更加復雜；學生繳費上學，就業壓力增大，學生與學校之間的民事法律關系凸顯；學生對教學與服務有了更高要求，對自己的權益更加重視，學生及其家長的維權意識增加；后勤社會化，使學生住宿更加分散，環境更加復雜，使校內經營性成分增加。這些新情況新問題，使高校對學生管理的難度增加，對依法管理提出了更高的要求。近年來高校與學生的法律糾紛，許多就是因為未能及時轉變管理方式，未能依法管理所造成的。

所以應當取消現行管理法律和規章制度中那些不符合或者違背法律法規的部分，建立健全需要完善的部分，并在實際操作過程中，根據實際問題適時地、有針對性的進行修改，使之具有適時調整性，同時，要統一學生管理法制，并在實際操作中嚴格執行，建立學生管理中的正當管理程序，保證學生管理行為的合理合法性和學生管理秩序的規范性。只有這樣，才能在學生管理工作中取得巨大的成效，減少糾紛。

實現依法管理是構建和諧校園的要求。在新的歷史時期，學生和學校都有自己的合法權益訴求；一個和諧的校園，應該建立起充分尊重和有效保護兩者合法權益的管理體制。近年來，個別高校由于漠視學生的合法權益，試圖以行政手段壓制學生的合理利益需求，最終引發了沖突，造成了惡劣的社會影響，敗壞了學校的聲譽。在學生主體意識日漸形成的今天，學校要努力做到依法治校，這是構建和諧校園的基礎。

在信息化的今天，作為輔導員必須正確處理與學生的關系。實現雙方的和諧發展，減少發生糾紛的可能性。積極對學生進行引導，幫助他們在日常生活中樹立依法依規辦事的意識；還要加強同學生的溝通，及時發現問題，將矛盾消滅在萌芽中。我相信通過院系領導的指導和全體輔導員的努力，周口師范學院一定會在學生管理工作中取得長足的進步。