第一篇：安福縣城關中學3-5年發展規劃

安福縣城關中學3-5年發展規劃

近幾年我校通過全體師生的共同努力，教育教學成績有了顯著的提高，但不太穩定，為了增強后勁，辦成真正的一流初中，推動學校可持續發展，特制訂學校3-5年發展規劃，作為我校未來發展的指針。

一、學校現狀分析

1、基本情況：城關中學創建于1986年8月，學校占地面積33772平米，校舍面積14708平米。現有49個教學班，2800余名學生。

2、有利條件

學校師資力量雄厚，全校現有教職工191人，其中專任教師190。省級骨干教師6人，市級學科帶頭人10人，市級骨干教師2，縣級學科帶頭人5人，縣級骨干教師10人。學校教學設施齊全。

3、不利因素

學校管理還不科學部規范，“三風”建設有待進一步加強，教師工作的積極性有待進一步提高，教師平均年齡偏大，課改意識不夠強。

學生基礎參差不齊，好的學習習慣沒有形成，衛生習慣差，道德水平不高。

學校硬件建設還有待加強，學校布局還不科學。

二、學校總體目標

吉安市一流初中

學校理想目標：科學的管理內涵，優秀的教師隊伍，文明的學生素養，鮮明的教學特色，先進的科研成果，厚重的學校文化。

三、主要任務

1、辦學條件：按照新的校園規劃，對校園布局合理調整，新建兩棟高標準教學樓，改造學生食堂，新建學生宿舍。

2、隊伍建設：錘煉一支“嚴精實活、誨人不倦”的奉獻型教師隊伍，5年內培養省學科帶頭人5人，省骨干教師10人，市學科帶頭人、骨干教師20人，縣學科帶頭人和骨干教師30人。

3、特色建設

加強書香校園建設，使學校的德育教育特色進一步顯現。促進學生全面發展和個性發展。

四、主要措施

（一）強化行政隊伍建設

1、學校將依據發展需要，按照德才兼備、老中青相結合的原則，調整配備黨、政、工領導班子，將學校干部隊伍建設、管理、培訓列入學校的校本規劃，促使干部成為學校各個部門的優秀領導者，不斷推進管理創新。

2、堅持行政會、教師例會學習制度，汲取經驗，加強溝通，協調解決實際問題；堅持喝完善廉潔勤政制度，把校務公開、公示、民主評議落到實處。同時采用集中和分散的學習方式，不斷提高干部隊伍的文化素質，；加強培訓，不斷提高管理水平和實踐能力。

（二）加強教師隊伍建設

1、每學期組織學習教育部今年11月出臺的師德十條和省、市、縣對師德師風的有關規定，平時工作對照檢查，寫出承諾。

2、為了促進教師發展，提高教師專業化水平，確立了“以課堂研究為載體，以校本培訓為重點，分層要求，分類指導、名師引路、合作提高”的教師隊伍建設思路。

3、在教師中強化六種意識：全局意識、奉獻意識、創新意識、學習意識、品牌意識、服務意識。

4、制訂教師發展規劃，引導教師確立自我發展目標，爭取5年內達到學科帶頭人和骨干教師培養目標。

（三）突出“一切為了孩子的終身發展和一生幸福”的辦學理念

1、建立強有力的德育領導小組，建立學校、社會、家庭三位一體的德育工作立體網絡。

2、加強班主任的培訓和考核，建立一支責任心強，教育方法好的班主任隊伍。

3、按照《中學生行為規范》和《中學生守則》的要求，嚴格對照規范學生的行為習慣，按照七年級以成長教育為主題，八年級以成人教育為主題，九年級以成才教育為主題進行德育系列化教育。

4、加強家校聯系。發揮家長在學生思想道德、心理健康、人格培養等方面的作用。建好新型家長學校，定期召開家長會。

5、加強團隊建設。通過各種陣地和各種活動提高自我管理能力。

（四）全面推進高效課堂改革

1、加強教學改革研究和試點，總結出適合我校實際的高效課堂模式。

2、明年起爭取在三個年級全面實施高效課堂教學模式。

3、加強學校特色建設，營造書香校園。建好一個教師書吧，創設濃郁的閱讀氛圍，優化校園文化環境。

（五）完善校園實施

1、明年把職高校園合并后，重新對我校進行科學規劃，合理布局。

2、新建兩棟教學樓。

3、調整田徑場的走向，積極向上級爭取資金，盡早把田徑場改造為標準化的塑膠田徑場。

4、班班通設備更新換代。

（六）不斷修訂完善學校各項規章制度。根據學校發展和各項政策，適時修訂完善各項管理制度。

今后五年學校進入發展關鍵期，學校將按照科學發展觀的精神，面對新挑戰和機遇，以學校《3-5年發展規劃》為目標，腳

踏實地，勤奮工作，不斷進取，把學校真正辦成家長滿意，質量一流的學校。

第二篇：城關村產業發展規劃（模版）

為了加快小康社會建設步伐，切實增加農民收入，發展農村經濟，推進農業工業化，農村城市化,城鄉一體化。現結合××村實際，制定《××村2006-2009年產業發展規劃》。

一、基本概況

××村位于××鎮西南，與便倉鎮、鹽都大岡鎮毗鄰。全村5個村民小組，共有農戶563戶，人口1703人，勞動力940人。全村總面積3130畝，耕地面積2900畝，水稻種植面積2050畝，其中雜交稻制種1500畝，棉花380畝，其他經濟作物470畝。生豬出欄4400頭，家禽出欄11萬只。農業總產值1100萬元，其中林牧漁總產值400萬元。工業以生產加工長毛絨玩具為主，“雙帶”玩具廠吸納全鎮近千名農村婦女從事玩具加工，吸納村民160多人就業，年銷售200萬元，利稅25萬元。全村實現一二三產業增加值1400萬元，三次產業比重為39：48：13，人均純收入4562元。

二、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以增加農民收入和率先實現小康社會為目標，以市場為導向，以科技為動力，積極推進產業結構調整，穩步發展農業，大力發展工業，快步發展服務業，突出發展玩具加工、服裝加工及水稻制種、畜禽養殖等特色產業，促進全村經濟的全面、和諧、可持續發展。

三、發展目標及產業發展重點

重點圍繞“以工興村快突破、以農富民快調整、二三產業并舉促增收”的發展道路，全力實施“二一二一”工程（三次產業增加值年均增長20%，農民人均純收入1000美元，每年新辦2家企業，工業銷售1億元），大力度招商引資，全方位對外開放，積極引進資金、項目、技術和人才，促進村級經濟全面發展。到2009年，力爭實現地區生產總值3500萬元，年均增幅20%，其中二產增加值預期達2000萬元，三產增加值預期達950萬元，人均gdp2.6萬元，三次產業比重調整為21：59：20。農民人均純收入8300元（1000美元），年均增幅12.7%，可支配村級集體積累總額500萬元。

1、工業：以玩具加工業為主導，產業鏈向上下游延伸，向左右擴展，引進服裝、輕工、電子等加工型勞動密集型企業5-10家。實現增加值2000萬元，銷售收入1億元，利稅700萬元，利潤400萬元。

2、農業：以傳統種養殖業為主導，穩定發展水稻制種面積，大力發展家畜飼養量，積極發展油菜花卉等經濟作物。實現農業增加值730萬元；農業總產值1500萬元，其中林牧漁業產值800萬元。

3、建筑、服務業：以在外務工的瓦工、木工、油漆工等600多人的服務人員為主體，組建外出人員中心；圍繞中心村建設，積極推進房地產開發建設，新建現代化的農民服務中心。

四、加快特色產業發展的主要措施

1、重抓集中區建設，促進工業經濟快速發展。辦好工業集中區是促進村級經濟快速發展、提升經濟運行質量的根本途徑，是加速推進全面小康的必由之路。把玩具加工作為××村的支柱產業來抓，以現有的××村“雙帶”玩具廠為龍頭，建設一個高標準、高起點、科學合理的工業集中區。工業集中區的建設要堅持“四個結合、一個統一”，的原則，即與土地利用總體規劃相結合，與小城鎮建設總體規劃和交通建設規劃相結合，與環境保護規劃相結合，與開發本地資源和產品優勢相結合；堅持經濟效益、社會效益、環境效益相統一。在此基礎上，一是大力推進工業招商。創新招商方式，拓展引資渠道，大力引進玩具加工配套企業、電子玩具企業、服裝加工業和輕工業等勞動密集企業。加大對玩具加工業的引入力度，開發引進電子玩具、智能玩具、寵物玩具等，著力拉長產業鏈，注重吸引與本村產業有關聯的高技術、高附加值企業來××落戶。力爭每年新引進投資500萬元以上企業2家以上，項目達產新增銷售2000萬元以上。二是加大企業技術改造的力度，積極引進先進技術、先進設備和先進管理經驗，提高技術裝備水平，改變企業在產品工藝、內部管理、信息溝通等方面存在的缺陷，促進企業在質量控制能力、生產管理水平、技術工藝等方面上臺階，達到擴大總量、提高效益要求。三是重點培植銷售收入過千萬骨干企業，在熟練勞動力、短期周轉資金等生產要素方面村里給予優先扶持和幫助，進一步增強支柱企業的發展能力。到2009年實現工業銷售收入1億元，利稅700萬元。

2、重抓農業結構調整，打造生態農業示范區。因地制宜，因戶制宜，因人制宜，調整農業產業結構，發展壯大傳統的優勢產業，做大規模化產業基地：一是依靠本村傳統的水稻制種優勢，依靠科技進步，大力與農技、科研單位合作，擴大抗病稻、抗蟲稻等示范區面積，高度重視有機食品、綠色食品的開發，把綠色食品作為農業發展的一個主攻方向，建立2000畝水稻制種基地。組建××水稻種子服務公司，注冊“××”商標，提高水稻良種的市場占有率和覆蓋率，不斷提高經濟效益，增加農民收入。二是鞏固畜禽飼養基地。在農民分散飼養母豬繁育的基礎上，不斷改良品種、提高品質，鼓勵養殖能人建設百頭母豬繁

育飼養場，全村建設1000頭母豬繁育基地，實現銷售100萬元；建設大型養雞場1個，年出欄量80萬只以上，實現銷售400萬元。三是依靠科技進步，發展農產品深加工業基地，新上肉雞食品加工廠，逐步實現農產品由初級加工向精深加工轉變，由傳統加工工藝向采用先進適用技術轉變，提高農民整體素質和農業綜合效益，實現農民收入的持續穩定增長。四是推廣現代農業信息技術，運用現代遠程教育網，積極發展網上農業工程，全面及時掌握瞬息萬變的市場信息和生產情況，正確引導農業生產。力爭在2009年實現農業總產值1500萬元。

3、重抓市場載體建設，積極發展農村服務業。按照農村城鎮化、現代化的發展要求，全面調整和確定村莊居住區規劃的思路及定位，既考慮現在村莊沿襲了多年的住房布局和農民生產生活習慣等實際因素，又要充分體現現代化村莊在區域范圍內的“中心”地位和作用，建成一個富有現代氣息、功能齊全的農民住宅集中區，從根本上改變農村人居環境，讓農民真正成為市民，讓老百姓切切實實感受到小康社會的美好，同時也為服務業發展奠定基礎。通過3-5年的建設，開發農民別墅100套，實現銷售1000萬元，建設中心村農貿市場1 個，實現銷售2000萬元。并力爭通過4-5年的努力，新建一個現代化的農民服務中心，為廣大村民提供科技咨詢、文化娛樂、醫療保健、體育健身等設施完善，功能齊全，服務便利的場所。將××建成全區優美、舒適、衛生、安全的社會主義新農村典范。不僅在城鎮功能定位、社會事業上與城市接軌，更在社會文明程度、群眾綜合素質上盡快與城市接軌。營造健康、和諧、文明、進步的社會氛圍，逐步提高社會的文明程度和群眾的整體素質。

4、重抓產業發展組織建設，確保產業發展堅實的領導基礎。發展是第一要務，富民是第一目標。始終緊扣發展和富民這個主題，把加快發展、加快富民、全面推進農村小康建設作為建設的根本出發點和落腳點。致富農民、富裕農村，離不開高素質的農村基層干部。建設一支帶頭創業致富能力強、帶民創業致富能力強的“雙強”型村干部隊伍，是農村發展之所急、群眾之所盼。要積極扶持引導各界人士帶資金、帶技術入股，興辦農副產品加工及運銷民營企業，帶動農民進入市場。積極開展招商引資，吸引國內外資金，創辦獨資、合資、合作及股份制等多種形式的企業，為村級經濟的快速發展打下堅實基礎。要切實加強組織領導工作，把思想素質高、會創業、能致富的能人選拔、吸納到干部隊伍和黨員隊伍中來，帶領全村人民共同走上富裕小康之路。

第三篇：城關中心學校中長期發展規劃

盈江縣平原鎮城關校區教育事業中長期發展規劃

(2013年--2020年)

一、教育現狀

平原鎮地處盈江縣城區，是全縣政治、經濟、文化的中心，國土面積414.1平方公里。全鎮轄18個村（居）委會，136個自然村，161個村民小組，98個居民小區，是一個漢族、傣族、景頗族、傈僳族等多民族聚居的鄉鎮。2012年末，全鎮人口總數8.2萬人，其中，外來人口2.5萬人，常住人口5.7萬人（農業人口3.4萬人，非農人口2.3萬人）。平原鎮于2006年3月三鄉并鎮，設立平原鎮中心校，由于校點過多不便管理，于2011年3月又重新劃分為城關、崗勐、戶勐三個校區。

城關中心學校生源主要來自3個行政村4個辦事處，52個自然村，常住人口33713人，其中傣族12323人、漢族17321人、景頗族2431人、其它民族1638人，進城務工子女和流動人口子女約占全校學生總數的15%。目前城關校區共有7所完全小學，44個教學班，在校學生1371人（含學前班）。教職工121人，其中小學高級教師67人，小學一級教師51人，工勤人員3人。轄區內有1所公立幼兒園、9所私立幼兒園,轄區目前共有3-5周歲幼兒1320名，各類幼兒園在園幼兒3112名，學前一年入園率為99%，學前三年入園率為79 %；全校區現有保教人員265名，具備幼師資格的教師120人，專業合格率45.3%。

近年來，上級黨委政府和教育主管部門加大了教育經費的投入，平原鎮城關校區辦學條件得到了較大的改善。特別是2010年“3.10”地震后，共投入資金1798.32萬元，新建了縣第二小學綜合教學樓、廁所、餐廳、大門，思浪小學學生宿舍、餐廳、廁所，第五小學教學樓、教師周轉房、廁所、餐廳、圍墻、大門等，面積共7523.48平方米。除了拉洪弄恍小學因為市政建設規劃需要搬遷撤并外，校區所有D級危房基本得到解決。

近年來，學校進一步加強學校內部管理，教師隊伍建設得到進一步加強。堅持政治與業務并重，加強教師的職業道德教育，引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，增強事業心和職業責任感。教師能遵守職業規范，遵循學術道德，教書育人，為人師表。以基層黨組織建設年和“四群”教育活動為契機，實事求是、研究解決工作中的熱點、難點問題，抓好全體教職員工的理想、信念、立足崗位，奮發有力，廉潔從教，率先垂范，進一步深化師德建設，強化師德素養，樹立“敬業愛生，明禮誠信，廉潔從教，勤學樂教，合作奉獻”的師德風尚。

在加強學校內部管理體制下，學校教育科研全面實施，教育教學質量穩步上升。認真落實教學常規管理，全面提高教育教學質量，積極推進課程改革，加大過程管理力度，加強對新課程新理念的強化與落實和對教學秩序的管理。在課堂教學中，全校區教師嚴格執行集體備課制度，聚焦課堂，關注教學，重視常規，關注過程。教育教學和教育科研有成效，教師在抓好課堂教學的同時不斷提高自身水平，積極撰寫教學論文或經驗文章，加強課題研究工作，目前共有州級課題3個，縣級課題3個，校級課題6個。辦學質量逐年穩步提高，辦學

效益顯著，近幾年來城關校區學年水平測試成績平均分均在80分以上，特別是畢業生小考，上學年優秀率(180分以上)突破31%，各項教育教學目標在全縣均名列前茅。

“兩基”工作得到鞏固和提高。學校積極做好義務教育法律法規、政策的宣傳，狠抓控輟保學工作，積極向黨委政府匯報“兩基”工作，認真落實雙線目標責任制。加大經費投入，豐富校園文化生活，提升學校文化氛圍。面向全體學生，重視困難學生的扶持，強化學校服務意識，從而使學生進得來留得住。通過采取以上措施取得良好的效果，近幾年來，學生入學率和鞏固率都保持在99%以上；積極實施“科技興農”戰略，農村成人教育和農村科普知識推廣工作有了長足的發展。

近幾年來，學校順利完成各項工作任務，不發生任何安全事故；抗震保教和恢復重建工作有序推進、按時完成；各學校辦學特色主題鮮明，各有特色。如：如中心小學以“快樂英語、快樂生活”為主題，創建英語-漢語雙語教學的辦學特色；思浪小學以“勞動光榮、快樂勞動”為主題，創建勤工儉學、自力更生的辦學特色；蠻丙小學以“傳承傣文化優良傳統”為主題，創建傣-漢雙語雙文教學的辦學特色等初顯成效。

在上級黨委政府和主管部門的領導下、社會各界的關心支持下，通過廣大師生的共同努力，以“以人為本、依法治校、勇于創新、提高質量、追求和諧、享受快樂”為辦學理念，以“為學生健康成長奠基，為教師的可持續發展鋪路，辦社會滿意的教育努力”為辦學宗旨，各學校正朝著制度規范化、管理精細化、辦學特色化發展，為開創盈江縣平原鎮教育新篇章奠定了堅實的基礎。

二、指導思想及規劃原則(一)指導思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，以實現義務教育均衡發展為目標，以薄弱學校建設為突破口，以農村義務教育經費保障機制政策為契機，不斷深入教育改革，優化教育資源配置，加大教育經費投入，努力縮小學校間的差距，為適齡兒童、少年創造公平接受義務教育的條件；努力提高義務教育實施水平，不斷滿足人民群眾對優質教育的需求；實事求是，采取分校規劃、分類指導的方式，整體推進全校區的義務教育發展均衡。

(二)規劃原則

結合我校區實際，規劃應該堅持五條原則：

1、創新原則。進一步解放思想，擴大開放，深化改革，加強制度創新。

2、“龍頭帶動”原則。在我校區重點建設盈江縣第二小學和第五小學，發揮兩所學校的窗口示范作用，進而帶動全校區其他學校的全面發展。

3、適度超前發展的原則。堅持使教育的發展與本地經濟的發展速度同步，甚至要適度超前發展。

4、堅持科學規劃、分期實施的原則。制定合理的、可操作性強的教育發展規劃，分解規劃，突出重點，分期實施，穩步推進。

5、堅持因地制宜的原則。規劃既要立足本地，便于實施，又要放眼未來，利于教育的長遠發展。

三、總體目標

隨著平原鎮社會經濟的快速發展，全鎮人民思想道德素質、科學文化素質的不斷提高，人們對優質教育的渴求不斷高漲，經城關中心校深入調查、研究，并結合平原鎮教育發展情況，到2020年要達到以下幾個目標：

1、鞏固“兩基”成果，調整學校布局，徹底消滅危房，進一步優化和改善辦學條件。

2、學校現代化建設水平逐步提高，建立以中心校為核心的鎮級校園網絡體系，基本普及現代信息技術教育。

3、落實教育體制改革，教師隊伍基本實現知識化、專業化，專任教師學歷合格率達到100％。

4、提高教學成績，使全鎮教學成績保持在全縣各鄉鎮的前列。

5、全面落實素質教育，使學生全面發展。

6、規范學前教育，規范私立幼兒園，建設一所鄉鎮級公辦示范性幼兒園，使學前教育得到保障。

四、主要任務

1、鞏固“兩基”成果，合理調整學校布局，優化辦學環境，改善辦學條件。

在2000年初步實現“兩基”的基礎上，堅持將普及九年義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”，努力鞏固并逐

步提高“兩基”的水平和質量，保證校區適齡兒童入學率年年達到100％，輟學率控制在0.5％以內，青壯年非文盲率保持在98％以上。進一步加強流動人口子女與殘疾兒童少年的義務教育。

到2020年以前，徹底消滅危房。學校布局調整基本完成，勐町小學撤并到盈江縣第二小學（平原鎮中心小學）做大做強中心小學，在校學生達800人左右；盈江縣第五小學（仕明小學）建成一所城區標準的半寄宿制完全小學，解決流動人口和進城務工子女的就學問題，把大莊小學和大蠻丙小學的高年級撤并到第五小學，在校學生達800人左右；根據市政規劃要求撤并或重建拉洪弄恍小學；鞏固好思浪小學，在校學生保持在200人以上；勐町小學改擴建成鄉鎮級公辦幼兒園；大莊小學閑置校產用來開辦學前教育。將撤并校點的辦學資源歸屬到接納學校，保障學生有充足的學位和活動場所，體育衛生設施基本滿足要求，有圖書室、儀器室、實驗室等必要設施。

2、加大信息技術教育的投入。

多方籌集資金，全面協調關系，加大信息技術教育的投入力度，使學校現代化建設水平逐步提高。建立以中心校為核心的鎮級校園網絡體系，基本普及現代信息技術教育，教學手段、教學方法基本實現現代化。縣二小和縣五小學校建立語音室。

3、完善教育經費的各項管理制度，建立、健全監督檢查機制，加強審計工作。

4、深化教育人事制度改革，增強教育內部活力。

嚴格實行教師資格制度，全面推行教師聘任制度。不斷加強教師隊伍建設，改進并強化教師的思想政治工作和師德建設工作。轉變傳統教育觀念，加快教育思想觀念的現代化，強化教師運用現代化教學手段的能力，使教師向現代化、知識化、專業化型轉變。注重師德教育，不斷提高教學水平和育人質量。努力提高教師和學校管理隊伍的水平。

落實素質教育，把教師和校長實施素質教育的能力和水平作為教師和校長培養、培訓和考核的重點，努力造就適應素質教育需要的學校領導及管理干部隊伍。

加快骨干教師隊伍建設，培養一批高水平的學科帶頭人和有較大影響的名教師。樹立身邊的典型，進一步發揮名校長、名教師的示范作用。

不斷加強教師和校長培養培訓工作，大力開展教師繼續教育。教師學歷水平全部達到《教師法》規定標準。

全面推行結構工資制度，實現能者多勞、多勞多得的社會主義分配原則。

繼續完善中小學校長任職資格培訓和持證上崗制度，繼續推行中小學校長聘任制。

5、結合我鎮實際，采取有利措施提高教學成績。

我校區的教學成績在過去的幾年里一直保持在全縣各鄉鎮的前列。但在新教材實施和新一輪教育體制改革這個關鍵的過渡時期，教育質量的提高將面臨新的機遇和挑戰，因而我們不能掉以輕

心。

要建立能促進教師工作熱情的考核體系，為教師搭建一個能充分展示自己能力的平臺，形成一個公平、公正、公開的競爭環境，激發廣大教師的工作積極性。

改革教學方法。端正教育思想，轉變教育觀念，采取多種形式培養學生掌握科學的學習方法，提高分析、解決問題的能力，增強創新意識、創新思維，提高創新能力，促進學生德智體美等方面全面發展。

建立要加大對教材教法的研究力度，探索適合與我鎮實際的教學方法。對于教材教法的研究，要具體，要細化，要切合實際，要構建完整的全鎮教研體系，研究課題落實到人，要求教師從最基礎的每一課開始研究，逐步擴大研究領域，最終形成自己的特色。

6、全面推進素質教育。

全面推進素質教育是現階段我國教育改革的重大主題，是教育發展的核心任務。推進素質教育的目的培養出適應現代化建設需要的具有科學精神、創新意識和實踐能力的社會主義新人。落實素質教育的首要任務是解決怎樣做人、做一個怎樣的人的問題，因而要加強對學生的德育教育。加強學校的德育工作，并將其融入到學校工作的各個環節之中。培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步加強學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優良傳統、革命傳統教育和國防教育，加強促進民族團結和維護祖國統一的教育，加強社會公德和職業道德教

育，倡導文明健康的生活方式，普遍提高學生的思想道德品質、人文素養和科學素質。加強德育工作的整體規劃和管理，形成家庭、學校、社會緊密結合的德育工作體系，切實增強德育工作的針對性和實效性。切實落實中小學德育綱要和守則、規范。

遵循青少年生理成長規律，加強青少年心理健康教育。尊重學生人格，保證學生身心健康成長。

要建立起新時期的現代化教學體系。改革教育質量評價辦法，增強教育質量評價的客觀性、公正性和科學性，建立符合素質教育要求的評價機制。要減輕學生過重的課業負擔。

要改革教學方式，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識。

按照素質教育的要求，采取各種措施，不斷加強對教師隊伍政治素質、業務素質、思想素質和心理素質的培訓，提高教師的思想與專業水平，使教師隊伍的整體水平適應素質教育的需要，形成一支具備較高素質和能力的教書育人隊伍。

要進一步優化社會育人環境，保證青少年健康成長。建立中小學德育教育基地，定期開展活動。健全學校、社會和家庭相互溝通配合的制度，形成共同促進青少年健康成長的良好體系。切實加強學校安全工作，加強對師生的安全教育，增強防范意識和自我保護能力。要對學校周邊環境進行經常性治理，創造良好的校園周邊環境。

7、提高意識，服務社會，規范學前教育。

集中力量辦好一所示范幼兒園，力爭在2020年前進入全縣示范幼兒園行列。沒有幼兒園的農村學校要有建制學前班，入一年級學生，必須受過學前三年或建制學前班的教育。重視發展兒童早期教育,鼓勵社會力量發展學前三年教育，社會力量辦幼兒園，努力使兒童在入小學前能夠接受多種形式的學前教育。

五、主要措施

1、營造全社會重視、關心、支持教育的良好氛圍。

教育是一項涉及社會各方面的系統工程，政府要充分認識教育對經濟和社會發展重要作用，高度關注和重視。協調政府各職能部門與教辦通力協作，為教育創造良好的政策環境和社會環境，保證我鎮教育適度超前發展，形成全社會重視、關心、支持教育的局面。

2、抓重點，重實施。

針對我校區教育發展規劃重點，在今后的五年內，我鎮將重點落實以下幾項工作：

師生德育教育工作、教師隊伍建設工作、體制改革工作、素質教育實施工作、教材教法研究工作、示范性學校建設工作、教育信息化示范學校建設工作、示范幼兒園建設工作。中心校要按照重點落實的工作，制定切實可行的實施方案，抓緊落實，并將各項重點落實工作進展情況逐年報告。

3、多方協調資金，廣開經費渠道。

在確保教育經費“三個增長”的同時，進一步加大政府對教育的投入。同時積極爭取國家及省州縣相關項目資金。鼓勵社會各方

面對教育的投入政策，鼓勵社會力量辦學。加強勤工儉學工作力度，增強學校自身造血機能。

4、大力推進現代化技術教育。

建立以中心校為核心的小學“校校通”網絡體系。2015年以前所有學校都能夠上網，使全校區師生都能共享網上資源。到2020年以前縣二小、縣五小和思浪小學平均20名學生擁有1臺計算機。上述學校開設信息技術必修課。推進現代教育技術的普及和運用。探索適應信息時代要求的教學模式和管理模式。

重視教育信息資源建設，建立教育軟件庫、教育信息資源庫。

5、加快基礎建設，改善辦學條件。

到2015年以前徹底消滅危房，學校布局調整基本完成。盤活撤并校點的校有資產，投入到接納學校的基礎建設中。保障現存學校的正常運作。

6、加大改革力度，改革分配制度，調動和激勵教師工作積極性。

根據已有的改革成功經驗，結合我校區實際，加大教育體制改革力度。改革的主要目的是調動和激勵教師工作積極性。制定適合本校區實際的績效工資分配制度，加大各校內部分配傾斜力度，拉大分配差距，實現多勞多得，建立以崗定薪、按勞取酬的工資分配制度，調動和激勵教師工作的積極性。

第四篇：安福醫藥公司申請報告

關于縣醫藥公司拆舊集資籌建

職工安置房及有關具體實施方案的報告 安福縣人民政府：

在黨的十八大和全國兩會精神鼓舞下，黨和政府始終高度關注民生，關注保障城鎮困難群眾住房問題，更是深得民心，我們十分擁護，表示要認真學習和領會。

我公司為我縣國有醫藥企業，然而受市場經濟模式的沖擊，醫藥面臨放開搞活等諸多因素，企業經營業務平穩，但效益平平，因此，只能維持職工的基本工資保障，多數職工卻有困難，尤其是住房的實際問題。我公司現有員工叁佰多人，但仍有許多無房職工。最好的職工宿舍還是80年代初建的，至今已是低矮陳舊的危房，對加快城鎮化建設很不協調。

為此，為響應黨和政府各項優惠政策，加快我縣城鎮化建設，保障和改善城鎮困難職工的住房條件，尤其是我公司困難和無房職工的住房問題，經過公司全體職工會議討論并聯名形成決議，要求拆除原公司中藥加工部、倉庫和藥品超市，建成新的大規模的藥品超市、中藥加工部和職工安置房。原中藥加工部和藥品超市位于縣城王家巷11號及安城路129號，均是解放前建的磚木結構房屋，現已是破爛不堪，倒塌了三分之一，很是危險，讓人擔心受怕，而且129號的破房正好在一小區內，一舊一新，極為刺眼，很不協調。

公司統計尚有約40余戶職工屬住房困難和無房戶，急需解決和安置；因此，急職工所急、所盼，擔政府所責，盡量體諒政府和減輕負擔，特呈交經全體職工會議討論通過的決議和實施方案的申請報告給縣政府主管領導參閱，懇請批復；具體內容為：

一：籌建地段。在公司原中藥加工部（安城路129號）

現位置在一住宅小區內，占地約860平方米。擬規劃建設與該小區配套的地下一層為停車庫，二層為公司中藥加工部和中藥飲片倉庫，3-6層為職工安置房，約解決20余戶職工住房。另一地塊為王家巷11號，占地約900平方米，一層擬建公司正規的藥品超市及配套的中成藥倉庫，第二層為公司辦公室批發部、辦公室等，3-6層為職工安置房，約為20余戶。該兩地段均為拆舊建新。

二：報建土地。該兩地塊公司早就辦有土地使用權證，為此請縣政府領導批準劃撥該兩塊地為國有商業用地，如涉及兩塊土地出讓金、稅金等規費繳納問題，按相關政策予以優惠或減免。

三、建設資金。在既能解決安置困難和無房職工的住房問題，又不違反搞福利分房的規定，決定由職工集資興建，因是本單位困難職工，房價由承建商微利售讓，中藥加工部、倉庫、藥品超市、辦公室等拆建項目所需資金，由公司用地置換，采取多除少補的方式進行結算。

四：承建商和招投標辦法。按正規的招投標程序辦，在申請批準為商業用地并向建設部門報建項目規劃許可證，公司將采取邀請招標方式進行，中標者應提供他已建工程質量的樣板實例供認可參閱，然后公司與其簽訂有關工程建設各項條款和協議。

上述方案如無不妥，請縣領導予以批準實施。

2013年4月7日

第五篇：城關小學名師工作室三年發展規劃

數學名師工作室三年發展規劃（2015年9月—2018年7月）

室 長：李國臻

成 員：曹紅芳 李 麗 王 玲

徐瑞麗 陳安珍

安丘市興安街道城關小學

2015年9月 我校名師工作室已成立，為了更好地利用名師資源，真正把名師工作室建設成為優秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學教育良方的生產地、教學經驗成果的共創共享地、師德正氣的激發地，最終成就一批新的名師，特制定本工作室三年發展規劃。

一、發展基礎條件

工作室成員6名，其中有 5人是市教學能手,有3人獲教研成果獎,有3人是市優秀班主任，這些將為名師工作室各項教育教學活動的全面開展,創造了極為有利的條件。但我們也清醒地認識到，工作室成員間發展的差異，雖然成員各有特點，但整體專業素質還不夠全面，既專于教學，又長于科研的成員比較少，在同行中影響力還不夠。

二、發展戰略構想

（一）發展理念

明確目標、自定方向、優勢互補、集體奮進，各成員在原有的基礎上實現最優發展。

（二）總體目標

通過三年的努力，全體工作室成員實現專業綜合素質全面提高、教學風格特征穩定清晰、同行中影響力明顯提升、帶動一批年輕教師成長的總目標。

三、發展具體目標

第一階段：2015年9月～2016年7月

各成員根據自身基礎和發展潛力，制訂個人三年發展規劃，明確自身追求目標，并進行合理分解；工作室以公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、課題研究等形式廣泛開展活 動，營造成員間相互學習、交流、研究、合作的良好環境，促使成員自身專業能力較以前有顯著提高。

第二階段：2016年9月～2017年7月

有成員在高層次學科競賽和市屬級及以上教學展示中獲獎，建立起工作室成員學科教育教學活動資源庫；各成員有明確的學術專題思考，并有一定的研究成果，并以論文、學術論壇、專題講座、網絡傳播等形式向同行輻射、示范，顯現成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。

第三階段：2017年9月～2018年7月

不同基礎的成員，實現不同跨度的發展，努力培養出幾名市屬級、市級教壇新秀或學科帶頭人，和有條件參與特級教師評選的人才。同時，全面總結和整理工作室的研究成果和經驗，為教育行政部門和科研結構提供決策依據和參謀。

四、發展保障措施 1.重機制建設

為保證名師工作室各項活動的順利開展和三年規劃的穩步推進，工作室將制訂成員工作制度和各類活動考勤制度，建立成員工作周匯報和月小結制，以便工作室及時調整和改進工作方案等。

2.強管理效能

工作室實行導師領導下的運行機制，各成員間做到信息暢通、工作有序、活動高效，工作室成員每學期進行工作自我總結，工作室擬通過建立各成員每年成長的電子檔案，提高對成員的管理效能。

3.拓外校資源 在最大限度地發揮自身優勢，盡力挖掘潛力用好資源的同時，工作室將借勢借力，開拓外校有益資源，建立與省內知名學校的聯系，拓寬成員學習提高和施展才華的空間。