第一篇：先進教育工作者個人材料

先進教育工作者個人材料

柞水縣乾佑鎮中心校梅躍進

梅躍進，女，現年歲。自從柞水縣教育行政改革設臵中心校開始，就開始擔任柞水縣乾佑鎮中心校會計職務至今，她始終認真執行財務、會計法律、法規、規章制度，堅持依法理財，模范遵守職業道德，忠于職守、堅持原則、誠實守信、愛崗敬業、廉潔奉公。為乾佑鎮中心校的后勤和財務管理及全鎮小學的財務監管工作盡心盡力，為促進全鎮小學在財務管理和依法治校盡職盡責。多年來她在會計崗位上默默奉獻，從不計較個人得失，不爭名不奪利，干好本職工作的同時提高自身業務素質，根據學校實際設計符合學校常規管理的財務管理及內部控制制度，應教育改革的需要為學校發展提供強有力的后勤保障，協調各方工作，促使學校內部、學校與上下級之間的關系有條不紊地健康發展。

她是一個不怕苦，不怕累，具有實干精神，有上進心的一個人。她是一名中專師范生，不是畢業于會計專業，從教育一線教師考入學校會計工作崗位，與專業會計人員相比，確實存在著一定的專業差距，但她好學上進，積極參加進修學習，取得了大學專科文憑，通過自學考取了會計上崗資格證。在工作中她始終堅持“重學習、強自身，努力提高自身素質和業務水平”這一宗旨，不斷加強學習，努力學習業務知識，學習會計法規，財務人員工作制度，財經條例、規定，財務人員職責一系列專業知識。在認真學習貫徹執行《會計法》和《會計基礎工作規范》的同時，緊密結合財會工作發展的新形勢、新需要，參加財務理論學習和業務培訓。隨著計算機的普及與其應用領域的深入，為提高業務水平，克服重重困難，經常利用八小時以外的時間加班加點學習計算機操作技術，一遍不會兩遍、兩遍不會三遍，只到學 1

會為止。與此同時她還一直以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，始終把”三個代表”重要思想和”鄧小平理論”作為自己的行動指南，增強自身修養，提高自身認識，認真踐行“八榮八恥”，落實科學發展觀，積極參與爭先創優活動，使思想政治建設、職業道德建設與財務業務建設聯系起來，為學校財務工作及今后的發展打下了堅實的政治基礎。從事會計專業后，她發現，做會計，就如同做一道道數學題,從時間、精確度上要錙銖必較，不可以與其它等量齊觀。做一項會計業務，就如同解一道深奧的數學題，從中讓你興趣無窮；讓你忘記時間；讓你費寖忘食；讓你精神倍增；讓你感覺時間在飛逝，你會在不知不覺中快樂的度過每一天，真正體會到一寸光陰一寸金的真諦，也讓你感覺到了做一行、愛一行、方能勝一行的道理。

她作為中心校的會計，主管本校的財務管理、后勤工作和下屬完全小學的財務監管工作。無論是哪項工作，她都能處理好每一筆經濟業務，準確、及時登帳，并按時完成各類定期、臨時性報表工作。她認為，會計也應眼觀六路、耳聽八方，為此，她積極洞察周邊事物的發展，遇到新情況、新問題、新動向，都能及時向領導匯報，并提出合理建議。每年，在準確、及時完成預算、決算報表的基礎上，都能為領導決策提供了可依的年度決算財務分析和來年的財務預算分析。多年來，每天幾乎近中午1點下班，下午六時（學校下午5:20分下班）離校，但從不為此向學校申報過一分加班費。

強化管理，實現科學理財，當好學校領導的財務參謀這是她一貫的工作作風。第一、小心謹慎，搞好日常相關財務管理工作。她從年初預算到年終決算、無論是對內還是對外業務管理過程中，只要涉及到單位業務，都做到快速、仔細、保質、保量的處理每一筆業務。在日常工資晉升、審核、普調工資、漲工資等一系列業務中，他深知

工資關系每一位干部的切身利益，所以對每一個干部的工資情況都非常清楚，哪一個人到什么時間該調什么工資他專門用一個小本記在上面清清楚楚，幾年來他沒有將一個人的工資調錯過，在遇到教師詢問工資增減或其它情況時他總是熱心細致地為其解釋，有時為了一個人的工資他要銀行、單位、財政局幾頭跑幾趟，但她從來沒有嘮叨，更重要的是從未出過錯。學校現已不收一切費用，公用經費全靠財政補貼，所以每年年初認真組織學校領導，要求以學校發展為導向，分輕重緩急地搞好預算。然后以行文方式直接形成書面材料，在這一年間嚴格按預算執行，保證預、決算相符。第二、落實“收支兩條線”，加強內控制度，強化財務管理與監督作用。落實“收支兩條線”的原則，是財務管理與監督的重要方面。為了壓縮開支，合理制定備用現金底線，經過仔細預算后才提款。建立健全內控制度并使之落到實處，為加強財務核算、財務管理提供有效保證。建立流動資金管理制度，通過資金流量測算為學校決策提供依據，節約各項開支，促進學校發展。第三、合理安排支出，把錢花在刀刃上。按照“調整結構，保證重點，壓縮一般，加強管理”的原則，以保開支、保運轉、保穩定為目標，調整優化支出結構。在對待日常的財務處理中，認真分析每一筆業務，并與出納人員及時溝通了解業務的性質和情況，正確做好會計處理，及時編報各類報表，為單位領導提供所需數據和帳務，在日常收支、往來帳務中，及時準確地為領導匯報收支情況和往來情況。并監督每一筆款項是否按實際需要準確運用，保證集體資金使用到位，做到專款專用。在用集體資金時他總是為領導提出合理的使用方案，使有限的資金發揮無限的作用。在保障辦學資金支出的基礎上，采取一系列節支措施，大力壓縮差旅費、水電費、招待費等項開支，保證了學校校舍維修及教職工福利及獎金的發放，切實解決了干部職

工的切身利益問題，保證了學校教育事業的和諧發展。第四、嚴格進行固定資產管理，在落實責任上下功夫。按照固定資產管理要求，她組織學校領導對固定資產進行清理，加強了固定資產核算及管理，做到了專人定期對固定資產核對、檢查、管理，對資產進行分類，建立健全了固定資產臺帳。本著“以節約促發展”的原則，儉省開支，合理調配辦公資源，避免閑臵，把各項費用全部控制在財務預算范圍之內，為教育資源合理使用創造有利條件。

強化監督，規范財務工作秩序。作為中心校的會計，監管下屬完全小學的財務管理是日常工作中重要內容，根據有關法律法規定期不定期地對下屬各完全小學財務開支情況進行監督檢查，對監督檢查過程中發現的問題進行及時處理，做到了防患與未然，堵塞漏洞，強化監督，嚴肅處理。特別是對住宿生生活補助款發放、學校的公用經費及各項教育專款，都在重點的監督檢查之中。在加強財務規范化管理工作中，由于學校的積極配合，各項監督約束機制到位，各項收入做到了應收盡收不亂收，各項支出做到了合理合規。這幾年來，財務管理工作沒有出現財務票據不合理、不合法記賬，公款私存等現象，為全鎮小學學校的和諧發展保駕護航。

常言道：人人邁開一小步，社會就會邁出一大步。同行之間要幫助，部門與部門之間也應互相幫助。工作于同一個單位里，各部門之間會或多或少的有著這樣那樣的聯系。比如有些業務報表的填制，既涉及到財務部門也涉及到人事部門，每當領導問及該由誰負責編制時，她都會含不猶豫的主動承接下來。有時看到一些部門較為忙碌，而她又可以幫上忙的，就會主動請纓，自告奮勇，前往幫忙。

財務工作是一項煩瑣、費神且勞動強度較高的腦力勞動。一個有著極強責任心的會計人員如果想面面具到、細致認真地完成本職工

作，可以說八小時的工作時間是不夠用的：當別人過國慶時你得做明年的預算；當別人過年時你得出今年的決算，很多時候都是別人休息你加班，而得到的報酬卻和別人沒兩樣。正因如此，久而久之，一些會計人員就出現心態不平衡之現象，從而在業務上得過且過，甚至于做出無視國法、違背職業道德之行為。梅躍進同志認為，作為一名會計人員，從其臵身于會計行業起，就應熱衷于本職專業，要率性而為，為人生的真、善、美而做。一個人不僅業務要精通，思想也要過硬。特別是干我們這一與金錢打交到的行業。當貪婪的欲望出現時，就應有“視金錢如糞土”之念，永做一個“出污泥而不染”之士，做一個常在水邊行，亦會鞋不濕之人。回顧這么多年來來的工作歷程，她感慨萬千，雖有許多酸甜苦辣，但她卻義無反顧地熱衷于她的行業，無怨無悔。

第二篇：先進教育工作者個人事跡

先進教育工作者個人事跡

不知不覺中我從事教育事業也有十六個年頭了，從1996年畢業走上三尺講臺那天起，我就暗暗下定決心：要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘，無悔奉獻，來報答黨多年來對自己的培養，來回報生我養我的這塊土地。

畢業16年來，一直在鄭樓中學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，用心靈守護著這份平凡而又神圣的事業，以對黨和人民滿腔的熱忱積極工作，扎根于義務教育的這一方沃土，在自己平凡的崗位上恪盡職守，無私奉獻。

一、熱愛崗位，傾心工作

我愛我所選擇的教育事業，更愿為這份平凡的選擇傾注一生。所以，不管做班主任工作、任課教師工作，還是目前的政教工作，我都是盡職盡責，想方設法地去做好，始終以積極的心態，飽滿的熱情投入其中，從不言悔，要求自己無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。

2008年，由于工作需要，我從任職多年的班主任崗位上調任到教務處工作，負責學校功課安排、學分管理、校本博客、學生考試安排等事務。置身教務處，我看到的是學校領導們緊張、忙碌的身影，也體驗到了教務處工作的艱辛：從這條戰線上來看，工作的負荷遠遠超出班主任工作量。而領導班子竟能十分投入、忙而不亂，有條不紊地開展工作。他們追求的是敬業與奉獻，是對事業的不懈追求與執著。榜樣的力量是無窮的，領導們這種精神感染著我，激勵著我，在工作上也更加嚴格要求自己。每天早半個小時到校，晚半個小時離校，甚至更長時間。工作性質的變化常常要求我們臨時加班加點，平時干不完就利用雙休日。工作中我始終以大局為重，個人服從組織。政教工作的性質使我認識到，即使會分身法，也得拿出百倍的干勁來，才能不辜負校領導的信任，才能讓老師信服。

二、從零開始，邊學邊干

工作伊始，全新而陌生的政教處工作使我感到從未有過的壓力。

經過思考，我把分管的工作分了類：協助領導工作我心里有底，校領導抓業務個個都是行家里手，跟他們學，只要肯出力，虛心學習，一定不成問題。可搞班級考核、整理檔案和校園文化建設工作我是一點底也沒有，只有從零開始，邊學邊干。

“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，這是校長掛在嘴邊的話，我覺得很有道理，也常以此鼓勵自己。為了搞好檔案管理、班級考核、報表等工作，我認真查閱了每一本檔案資料，通過研究一些原始數據，很快掌握了整理、統計等方法。兩年來工作從未出過任何問題。我們的工作成果經受住了一次又一次，一項又一項的檢查與考評，為學校爭得了一個又一個的榮譽。

三、服從安排，盡職盡責

聽從領導的指揮，哪里需要就出現在哪里，并且盡職盡責，不講條件和代價。我是這樣說的，也是這樣做的。班級量化考核，學生養成教育，學生德育活動，上級安排的各種競賽，迎接相關教育工作檢查等，我隨叫隨到，認認真真。近年來，上級部門復查驗收、德育示范校檢查、省級依法治校達標校驗收、安全工作檢查等任務接踵而至，分管領導因病不在，我就主動和政教處同事按規程把相關的檔案整理好，又利用晚上時間充實各項檢查資料。最終學校順利通過以上各項驗收。

四、關愛學生，呵護心靈

我們政教處經常要跟學生打交道，處理一些矛盾糾紛，有時候難免偏聽偏信，處理問題有失偏頗，造成學生的心理問題，影響政教辦公室的形象，為此，我在處理一些學生的問題的時候，更注重對他們心理上進行溝通和疏導，教學生學會換位思考，最終使問題得到圓滿解決，學生心悅誠服，家長而歸。因此有的學生喜歡和我多接觸，有時候也把心里話講給我聽，我一方面感動于學生對我的信任，一方面放平姿態，和他們站到相同的位置，如同輩一樣來交流看法，今年秋天我在臨時擔任中三語文的教學工作時，語文課代表的異常表現引起了我的關注，我及時向班主任反映了問題，班主任要我協作他解決班里類似的情況，我知道，初中生正處在感情朦朧的年齡階段，這樣上課時神情恍惚，多半都是因為早戀引起的。我在與這樣的學生接觸的時候，經常會語帶雙關的教育學生，冰雪聰明的課代表領會到了我的用心，給我寫了好幾封信訴說內心苦悶，我及時回復，耐心分心，打消她內心的焦慮與壓力，鼓勵她輕裝上陣，幾番交流后，她的精神狀態有了很大改變，盡管學業落下不少，可她還是鼓起勇氣戰勝了自我，努力為明年的中招改變著自我，她的同班學生有好幾個上課情況也發生了明顯改變。想到我的努力有了收獲，我更加覺得我的工作是那么重要，又那么光榮！

五、顧全大局，寧舍小家

幾年來，為了沉甸甸的責任，為了xx十中教育的輝煌明天，為了政教工作，我做到了顧全大局，寧舍小家。近年來學校曾兩次組織義務獻血，我兩次都報名參加。家人知道后打電話說我傻，體質本來就不好，怎么能吃得消!當我終于通過檢查時，我內心十分快樂、自豪，我認為我不但為學校爭了光，也為社會做了貢獻。

有付出才有回報，有工作才有快樂。因為在工作中我得到了一次又一次的鍛煉；在工作中我戰勝了一個又一個困難；在工作中，我感到從未有過的充實和喜悅；在工作中，我實現著自我的人生價值。

我常常借用雷鋒同志的一句話：一滴水只有融入大海才不會干涸；一個人只有融入集體中才能發出自身的光和熱。我將一如繼往地從事所鐘愛的政教工作，辛勤耕耘下去，為黨的教育事業無悔奉獻，直到永遠。

第三篇：先進教育工作者個人總結

先進教育工作者個人總結

她在教壇上已默默奉獻了十多載，一直以來，她都從高從嚴要求自己，認真貫徹黨的教育方針，堅持的藝人為本的育人方向。憑著強烈的事業心和高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業業地工作，努力做到有理想，有責任，有能力，形象好，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深得各領導、同事、家長的好評，學生的熱愛。現總結如下：

一：敬業愛崗，為人師表。

十多年的教學實踐，令她深深地領悟到：沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足現代化對建設者和接班人的需要。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，她感到萬分欣慰，因此更熱愛教師這崇高的職業了。為了能在教育戰線上創一番事業，她處處嚴格要求自己，一向嚴守學校的規章制度，早到校遲回家，服從分工，勇挑重擔，和老師團結友愛，熱心幫助有困難的教師。由于她處處以身作則，模范帶頭，為人師表，所以老師和學生都以她為典范，出色完成各項任務。

二、做好班主任工作，加強素質教育。

一直以來，她都兼班主任工作。今年由于學校工作多，她

只擔任初三數學及班主任。記得去年，接教此班時，深知此級是一個“雙差生”較多的班，學生基礎極差，有的長期不交作業，有的調皮搗蛋，經常違反校規。明知山有虎，偏要虎山行。為了

改變班級的落后面貌，她加倍努力，勤奮工作。一接班后，及時對學生的思想品質、興趣愛好、個性特點、學習能力、家庭情況等作了深入細致的調查了解，并且對癥下藥。草地上，大樹下，走廊邊常看到她和同學談心，看到同學在懺悔、悟道……正所謂“事實勝于雄辯”，經過一年的努力，本班班風，學風煥然一新，學習成績從原來的第六躍居第二名。馮俊健，馮永炎，馮曉斌等幾位同學，本來是學校的老調皮，他們有的受社會影響，有的受家庭影響，無心向學，經常進入電子游戲機室，在校常違反校紀，為了改變他們頑劣的思想和學習態度，她不厭其煩地做他們的思想工作，循循善誘，發現他們有閃光點及時表揚獎勵。“工夫不負有心人”經過努力，他們好像脫胎換骨，在校園里經常看到他們做好事的身影，修水龍頭，修門窗、桌椅，他們一力承擔，老師們都說這幾個調皮鬼變乖了，家長也說他們變好了，他們的學習成績也突飛猛進，由三四十分升到七八十分。為了全面提高學生的思想素質，她還經常開展豐富多彩的活動，開闊學生的視野，活潑他們的身心，做到寓教育于娛樂之中，增強了班集體的凝聚力。

三、刻苦鉆研業務，勇于探索，努力提高教育教學質量。

當一名受學生歡迎，信賴和尊敬的教師是她多年的追求。因此，她十分重視自身的思想道德修養，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實踐，為了推動素質教育，她化盡心思，努力向四十分鐘要質量，做到“活教樂學”，致力培養學生動腦、動手、動口的能力，調動學生學習興趣和積極性，同時文道結合，提高學生的思想素質。利用課余時間“培優扶差”，對作業精批細改，在鎮組織檢查中受到領導的表揚。第一學期參加鎮舉行的語文、數學、英語競賽，語文居鎮第二名，四人獲一等獎，三人獲二等獎。第二學期競賽獲第一名，全體總分第一名，獲獎人數也居鎮首位。參加畢業水平考核合格率第一，總分第二，與同期對比升了8級。她所任教的班有九人進入一中。她帶領的六年級總分在市排第八名，為鎮為學校爭了榮譽。

四、勇挑重擔，樂于奉獻。

她是畢業班的數學老師，除了畢業班繁重的教學工作外，我還要分管學校的一些瑣事，她從不計較。但為了完成上級交給的任務，她們每天早到學校，假日少休息，最后，出色完成任務，參加市鎮各項比賽均獲好成績，深受上級領導的好評。在她的帶領和幫助下，學校教育教學成績穩步提高。本她校被評為市“文明學校”，她被評為優秀共產黨員，現在老師們又推薦她為先進教育工作者。全校師生正以飽滿的熱情迎接新的挑戰。“欲窮千里目，更上一層樓。”為了祖國的明天，她一定會繼續努力，在教學工作中再創佳績。

第四篇：先進教育工作者個人單行材料

先進教育工作者個人單行材料

何均超，中共黨員，陜西省藍田縣湯峪鎮高堡初中校長。這位在教育戰線上奮斗了20余年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。何校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。愛崗敬業，做廉潔自律的表率

在2011年，何校長因患腰椎間盤突出，影響下肢行走，只能平躺在床上，但是他不顧醫生的勸說又來到了學校??像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的何校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學最后一個離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。何校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

科學管理，加強素質教育的落實

在學校管理上何校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和實效性。

甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨

何校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對何校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，何校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病，他得知后，立即派人送往縣醫院，何校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，并主動墊付五千元醫藥費，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師肚子疼，何校長知道后，馬上穿上衣服把他送到西安治療，待到回家時已經是深夜3點多了。一個冬季的夜晚一位教師家中房屋失火，何校長知道后馬上帶校委會領導到受災教師家中慰問，并帶去慰問金。還有??類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

何校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，何校長了解情況后，主動聯系資助單位，使這些學生的家長解決了燃眉之急??

從而何校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。

以人為本，加強職業道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是何校長經常說的一句話。何校長在教育戰線上辛勤耕耘了18個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”建設上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，還在每一學期請一位教育名家來校作報告，經常組織教師觀看教育魏書生的相關報告的影像資料，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》經常學習。而且將教師培訓制度化，每位行政領導每個月要對教師進行一次培訓。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。

注重辦實事，努力改善辦學條件

何校長到我們學校堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，他擔任校長期間，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費修建了操場圍墻，進行了部室整理、加固了教學樓，架設獨立變壓器，修改電路，綠化校園，增建教職工之家，硬化校園路面等??所有這些都是何校長秉著勤儉辦事的結果。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是何校長奮斗在教育戰線上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

2012年8月

先進教育工作者個人單行材料

高堡初中

何均超

2012年8月29

日

第五篇：先進教育工作者個人事跡

一、為學校現代教育技術作出很大的努力

我剛從學校畢業，來到三墩中學工作的時候，我就擔當起多媒體和網絡的工作。那時，學校的每個辦公室和每個教室，線是布好的，但是只有部分辦公室和教室網絡是通的，也就是說交換機下的連線數字是沒連好的，當時留下的是一份網絡圖紙，圖中表明每個辦公室連通的數字，可是我們按照數字上來連，結果是有部分是通的，有部分是不通的，不通的怎么辦?連線一個一個連過去進行測試，這項工作花了我們一個多月的時間來完成，終于我們學校所有的教室和辦公室都能上網了，為以后的現代教育技術工作帶來了很大的方便。因為這是一些工作的前提，很多工作沒了網絡，什么都做不成。

多媒體教室就兩個，教師想用多媒體課件的時候，就到兩個多媒體教室進行上課，后來學校里購買了背投電視機，購買了計算機和實物投影儀，于是全校的每一個普通教室都有多媒體了。

由于學校網絡不全連通，學校的ftp服務沒有，教室通過優盤進行文件傳輸，同時沒有資源共享。所以后來購買了ftp服務器，每一位教師都有自己的空間存放自己的資料，同時劃分公共區，進行資源共享，教師無論在校內還是校外，文件傳輸都用ftp服務，大大方便了教師，而且使用更加廣泛，現在學校里的教師已經離不開ftp了。

學校網站是有的，只是靜態網站，花點錢掛在外面的靜態頁面，內容從來不更換，幾個頁面，同時學校沒有域名，而且學校上網是通過西湖區代理上的，這樣也就是說我們連自己的空間也沒有了。通過代理上網，沒有自己的主動權，后來提出整改方案，引進中國聯通10m光纖上網，這樣我們就有自己的外網ip地址了，可以有多個應用，而且空間也有了，同時也購買了域名，也能通過自己上外網了，這是一大進步。至于網站，我到網上下載了網奇cms進行免費建站，使得學校有自己的網站了，至少網站的新聞系統是能用的。如今學校決定投入一筆資金來建設自己的網站了，所以我決定首先做好需求分析，如何能讓網站更好的為我們的學生，為我們的教育教學服務，可以更好的宣傳我們的學校。

學校的廣播系統可能是因為線路比較舊了，開家長會的時候，廣播聲音比較輕，效果也不好，所以由于學校的網絡已經到位，考慮用電子教室控制軟件的視頻直播功能進行家長會，這樣雖然聲音又延遲，但是效果卻不錯的。同時我們也將音頻傳播的功能用到英語聽力的播放，而不用一個一個教室進行播放，但這有個缺陷，在于依賴性，非常依賴學校網絡的穩定性，否則中間也會出亂的。

二、曾經修改過區信息技術考試系統，增加部分統計功能，并且設計過區網絡安全上報系統，為暑假的網絡安全上報進行服務。

三、設計成績統計分析軟件，為西湖區新生素質測試提供成績統計分析。

每次學期末，學校教導處進行成績統計分析方面總要花非常多的時間，這樣也會延遲學校的后期工作，于是在進行需求分析的情況下，利用excel的vba實現了學校的成績統計分析軟件，目前用到現在都是比較方便的。后來西湖區需要進行對小學升初中的學生進行新生素質考試，考試完后要對每個學校進行統計分析，于是我花了很長的時間，在原有學校的成績分析統計軟件的基礎上，進行修改，使得適用于新生素質測試成績分析。

四、在第xx屆中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽中，所帶的四位學生中，其中獲浙江省二等獎一個，浙江省三等獎的三個。

五、獲杭州市信息技術領雁工程培訓班優秀班干部稱號。