第一篇：先進教育工作者推薦材料

州級先進教育工作者推薦材料

XX同志，男，漢族，籍貫XXXX。1979年2月出生于XX縣XX鎮。1994年9月至1997年7月在XX民師就讀，1997年7月至今在XXX擔任漢語教師。中教一級職稱。期間于2002年通過自學考試取得XX師大中文專業本科學歷。2002年7月加入中國共產黨。2006年至今兼任XXX辦公室主任。

該同志自參加工作以來認真工作，嚴謹細致地對待工作中的每一項任務，從不懈怠，兢兢業業，不斷創造優異的的成績，呈現優秀教育工作者的優良品德，在學校內起到了良好的模范帶頭作用。現將其優秀事跡介紹如下：

一、政治信念堅定，律己育人。

作為一名光榮的共產黨員，他堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，切實履行了一名黨員的義務。積極參加各項政治理論學習，認真撰寫讀書筆記和體會文章，積極開展批評和自我批評，虛心聽取群眾意見，緊密聯系思想工作實際制定整改措施。

作為一名共產黨員，他時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴格要求自己。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，只講奉獻，不圖回報。先后擔任過班主任，團委書記、辦公室主任等職務，無論在哪個崗位上，都是從實際出發，本著一切為了學生的原則，認認真真地完成了各項工作。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。

二、潛心教學，精益求精。

教學質量是學校發展的命脈。提高教學質量是該同志奮斗的目標。該同志一直擔任我校的高中漢語教學工作。所教的學生全部是蒙古族學生。所以，民族學生的漢語有其特殊性。該同志認真學習系課程改革的教育理念，積極參加學校組織的各類培訓活動。在培訓中學習先進地區、先進教師的教學理念和教學方法并運用到自己的教學實踐中來。

作為一名教育工作者，強烈的責任感不容他有任何的退縮。為了圓滿完成教育教學工作，除向老教師學習教育經驗外，他在業余時間也仍然鉆研教材，探討教法，不斷提高自己的教育教學能力和業務水平。在教學中他發現，只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易接受。為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了積極有效的嘗試。由于學生全部是來自縣城周邊牧區，漢語水平較差。為了提高學生學習漢語的興趣，他在教學中盡量使用淺顯易懂的漢語進行教學。從漢語的的基礎講起，注重培養學生漢語的聽、寫能力。他發現，將漢語教學與生產、生活聯系起來，能起到很好的作用，而且還能培養學生的自學能力。與此同時它還注意收集整理學生對教學的反饋意見。因為學生是教學的主體，學生聽懂沒有和學會沒有是教學質量的直接反映，所以，他在完成教學任務的同時，盡量滿足學生在教學過程的各種要求。

該同志在工作中還具備認真細致的優良品質。在工作中注意抓細節，從而起到了“潤物細無聲”的教育效果。他從細節入手，嚴格按照學校的規定備課上課、批改作業，并注意使用鼓勵性的評語，提高學生的自信心。自從到蒙中任教以來，在歷年的高考中，都取得了較好的成績，也得到了學生和家長的好評。

三、忠于職守，工作突出

該同志自擔任學校辦公室主任一職以來，重視理論學習，堅定政治信念，明確服務宗旨，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，公道正派，堅持原則，忠實地做好本職工作。在校領導的指導和各科室的協助下，XX同志首先修改和完善了學校的規章制度，經過一年努力建立健全了學校各項制度，辦公室工作繁瑣復雜，他認真工作，各類事項安排合理有序，為學校工作的正常開展提供了有效保證。在學校管理中，XX同志主動參與學校決策，給校領導當好高參。在工作中，XX同志對待教職工和學生家長的辦事、來訪、來電，能夠做到熱情接待、認真辦理。擔任辦公室主任5年多來，沒有發生一次工作失誤，得到了大家的稱贊。

在多年的教育教學工作中，XX同志付出了很多，同時也收獲了累累碩果。看到自己所教的學生畢業后成為社會的有用之才是他最欣慰的事。組織上也給予了他很多的榮譽。在2004年，被評為州級“優秀青年”；2006年、2007年、2008年、2009年、2010年連續被評為校級“優秀教師”；在2009年全縣組織的“中青年講課比賽”中榮獲一等獎；在2009年度被評為縣級“優秀教育工作者”，2011年被評為縣級優秀共產黨員。

面對各種榮譽，XX同志沒有自滿驕傲。他將會一如既往謙虛謹慎，兢兢業業，努力工作，為XX的民族教育事業奉獻自己的力量。

綜上所述，XX同志從各方面均符合州級先進教育工作者的推薦標準，特此推薦。

XXX中學

2011年8月25日

第二篇：先進教育工作者推薦材料

先進教育工作者推薦材料

2009年因工作需要調到沙貢鄉中心校任教導主任。5年教齡，從參加工作那一天，她秉承真抓實干的優良作風，堅持踏踏實實的做人態度，保持勤勞質樸的領導本色，在她所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，她就是沙貢中心校的教導主任—臘花。

一、狠抓教育教學，她為師生的共同發展提供了強大的保障。教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作，一直是她的工作。她積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法。她堅持課堂教學改革，鼓勵教師積極找到實現自己教育理想的現實捷徑。她這種人性、積極的管理方法促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。

她狠抓常規教學，聽課、評課、作業評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，每學期都堅持對教師的教案、作業批改進行3—4次檢查，發現問題認真糾正，促進了教師認真備好課，有效實施課堂教學，認真批改作業，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。她堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質量。

通過努力工作，狠抓常規教學，她任職學校的教育教學工作取得了明顯的提高。近三年以來，她一直都是最早上班最遲下班的人。所幸她的努力得到了領導和社會的好評。

二、樹立個人形象，她為全體師生豎起了一面旗幟。

她嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。她在兩基迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關系，理清思路，做好各項檔案的整理。她長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。她默默奉獻，不計回報，把整個人獻給了教育事業。她早到晚歸，不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設，她的雙休日都是在學校里度過的，連節假日也很少休息。她和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想，你總能看到她的身影。

在她身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應該做的事情，而且是要做就做最好。她把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，她一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章。她以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的教育工作者。”

沙貢中心校

2011年9月3日

第三篇：先進教育工作者

先進教育工作者匯報材料

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愛心育桃李傾心耕教壇

——xx初中 xxx

我叫xxx，來自ｘｘ初中，中共黨員，大學本科學歷，中學二級教師。自ｘｘ年畢業參加工作以來，一直忠誠于黨的教育事業，時刻以一個共產黨員和先進教育工作者的標準嚴格要求自己，努力地在思想上、工作上給同事和學生樹立一個榜樣，勤于工作、樂于助人、熱愛學生、團結同志，深得學生的愛戴、家長的信任、同事的好評和領導的認可。在十多年的教育生涯中，堅持 “以愛動其心，以嚴導其行”的教育原則，把一腔熱血傾注在教育教學的第一線，在三尺講臺上耕耘著無怨無悔的夢想。

一、加強政治理論學習，爭創黨員先鋒帶頭作用

作為一名教師，只有不斷學習，才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌。在日常緊張的工作中，我一直堅持認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要精神，與黨時刻保持高度一致，認真踐行著一個共產黨員的行為準則。認真執行黨的教育路線、方針、政策，時刻保持著一個共產黨員的先進性。學校支部的“保先”活動中，我的政治筆記、學習心得等理論學習材料獲得了支部同志的一致認可。在堅持理論學習的同時，能運用政治理論指導自己的工作實踐，全心全意做好教書育人工作。以高度的責任感和事業心，將全部的熱情投入到工作中，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人為已任，勇挑重擔、樂于奉獻，處處不忘自己一個共產黨員的先鋒模范作用。

二、愛崗敬業，作為人師表的楷模

沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會主義現代化對建設者和接班人的需要。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰。在日常教學工作中，我處處嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度，勇挑重擔，和老師團結友愛，互幫互助，用愛心于學生溝通，把學生利益放在首位。由于我處處模范帶頭，為人師表，以身作則，所以同事和學生都以我為典范，出色完成各項任務。我始終堅持對社會負責、對家長負責、對學生負責的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。我對自己的要求是：“無愧于領導的關懷指導、無愧于老師們的信任支持、無愧于學生的前途發展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責”。

三、業務上精益求精，工作中一絲不茍

雖說已經從教了十多年，取得了一些成績，但在業務能力方面，我從來就沒有滿足過。教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我也沒有間斷過自己業務能力的進修與提高。上級組織的每輪教師繼續教育，我都積極參加并以優異成績結業。教學中，我認真挖掘教材、鉆研教法，虛心向同行請教，力爭使自己的每一堂課都像觀摩課、公開課那樣成為經典，每一堂課都不讓學生和自己失望。因此，同學們總是喜歡上我的課，對我的每一節課總是充滿著期待，同時也鞭策著我不斷地提高自己的業務素質，完善自己的教學方法。在教育局、視導

區組織的多次公開課、觀摩課上，我都代表學校參加過，并取得了較好的成績。在賽教評優活動中，我多次摘得了第一名的桂冠。

當下正是新課程改革之際，作為學校一名教學經驗比較豐富的教師，我也深切地感受到新課改給我們帶來的巨大沖擊。幾年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩三萬字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。我還撰寫了多篇教育教學論文，其中《淺談心理素質培養在當前素質教育中的作用》一文，獲得了省教育學會二等獎，《新課改下的數學教學》、《中學生數學解題錯誤淺析》也都獲得了市級獎勵。

由于在電腦方面的特長，我主動承擔了學校多媒體課件培訓的任務，在工作之余，熱心為大家輔導多媒體教學課件的制作和各項操作，為了能讓同事們上課時能熟練地制作課件或操作多媒體，自己常常是犧牲了休息時間，甚至連吃飯都是急匆匆扒兩口就往外跑。盡管如此，我仍然樂此不疲，因為同事們的工作成績里也有我的汗水。當然，我也一直在教學中不斷探索和學習，讓它更好地為課堂教學服務。我的多個教學課件也獲得了獎勵，其中《ｘｘｘ》課件獲得了區級一等獎，《ｘｘｘｘ》課件也獲得了區級二等獎。

四、愛心育桃李，嚴師出高徒

從教十五年來，十三年都擔任班主任工作，其中有十年都擔任畢業班班主任。在班級管理問題上，我始終把“以愛動其心，以嚴導其行”的教育原則落實到班級管理的每一個細節。把熱愛學生放到第一

位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護我的學生，與同學們平等相處，對每一位學生都給予他/她應得的關注，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們。畢業班學生往往在心理上存在一些焦慮和煩躁，我就積極主動地與他們談心，解決他們的問題。用我的熱情幫助他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相同的，教師的真誠學生是感受到的，只有當學生接受了你這個人，才能以主動的心態接受你的教育。我的真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛與尊重。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯系，問候及求助，我也是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。

當然，愛中有嚴，嚴中有愛，才是一位成熟的班主任的正確做法。帶過的學生都知道，我是一個相當嚴厲的老師，主要體現在對他們的要求上，誰的學習態度不端正、誰上課調皮搗蛋、誰的作業沒有完成，我都要立即提出批評，毫無商量的余地。于是，很多同學認為我有些不近人情，其實只要他能虛心改正，我就是第一個愿意幫他的人，我也許會更耐心地輔導他。不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長。我15年來一直這樣和自己說，也是一直這樣做的。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育，這首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈，在這里，誰有細心和耐心，誰就能獲得成功。”的確，我所帶的班級在學校各項活動中取得的成績，以及我連續多年獲得的模范班主任稱號，不也因為如此嗎？

“歷盡艱難曾不悔，只是許身孺子。堪回首，十年往事，無怨無尤吞折齒。……幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時辛苦，晚眠早起。燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費盡了千方百計，他日良才承大廈，賴今朝，血汗番番滴。光和熱，無窮際。”著名詩人趙樸初先生的《金縷曲》道出了教育工作者的酸甜苦辣，然而，強烈的責任感和使命感使我從不敢懈怠，我將繼續并將一直在教育這片園地里耕耘下去，把我的一生獻給這個太陽底下最光輝的職業。對此，我無怨無悔！

第四篇：先進教育工作者材料

一片丹心獻教育

徐 斌

我于1988年7月畢業于舒城師范學校，分配到原范店鄉中心小學任教，1992年9月調動到范店中學任教。1990年取得漢語言文學專業專科學歷，1996年取得漢語言專業本科學歷，文學學士學位。本人工作勤勤懇懇，任勞任怨，不追逐名利，默默奉獻，多次受到上級領導和同行的高度贊揚。2002年、2004年教師節被評為龍河鎮“優秀教師”，2001、2002、2008的年終考核被評為“優秀”等次。

我熱愛祖國，忠誠于人民的教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“科學發展觀”的重要思想,遵守國家法律法規，注重政治理論學習和教育教學理論學習，鉆研教學大綱，與時俱進，更新教育觀念，確立素質教育的理念，積極施行素質教育。積極推行教學改革。我刻苦鉆研業務，具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，獲得師生及社會的一致好評。

我全心全意地投身于教育教學工作中，有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，把全部的心血都花在教育教學工作上，花在學生身上。

一、忘我工作

我被同事和學生家長稱為“工作狂”，工作量在所有教職工中一直最重，最少授三個班的英語或數學課，平均每周的課時不少于20節，最多的時候授兩個班初三數學、一個班初二英語和一個班初一英語，周課時30節，加上節假日加班，每周不少于40節課。

同時我還一直擔任學校的電腦文印工作，負責試卷打印、成績統計和學校文檔的處理。盡管工作繁重，但我對每一件工作都非常認真對待，每一次都能很漂亮、很及時、高質量地完成，學校和同事都非常滿意。我一直堅持出滿勤，從沒有落下一節課。每學期工作量都很飽滿，節假日也犧牲了許多。但我 從不叫苦叫累，一如既往地辛勤工作，把全部的心血都花在教育教學工作上，花在學生身上。

2008年，范店中學與萬佛湖鎮中心學校合并。我承擔了學校的電腦管理員工作，主要負責教師指紋考勤的統計工作、遠程教育資源接收與管理、校園監控系統管理與維護。同時，我還主動為教導處提供幫助，做了許多工作，及時有力地支持了教學工作。2009年元月，期末質量檢測中我負責學生成績的錄入工作。往往是成績出來才幾十分鐘，學生的成績統計表就發到了有關授課教師和班主任手中，效率之高，令許多老師嘖嘖稱贊。最后統計的是九年級成績，上午十點半才完成數據錄入，我馬上著手統計打印，各位班主任和授課老師坐在電腦旁等待……。一直工作到十二點多，才完成了全部十個班的成績統計。當天下午，教導處就拿到了全部的成績統計分析報表。

由于我工作效率高，為了工作不惜犧牲休息時間，所以總能在最快時間內完成任務，學校領導和老師也樂于找我，我總是有求必應，總是能在最短時間內高質量完成別人的請托，再苦再累也毫無怨言。本學期的期中考試，27個班的成績就有20個班的班主任找我幫忙統計。雖然增添了許多工作量，而且都是無償勞動，但是只要想到老師和領導的信任，想到能為別人及時解決問題，心中頗覺得滿足。

2008年春節前夕，特大暴風雪阻斷了交通。學校有關統計、考評工作沒有完成，我冒著嚴寒和大雪步行十幾里路趕到學校，寂靜的校園里只有我一個人的腳印。雪花飄落的沙沙聲伴著清脆的鍵盤敲擊聲，我獨自堅持完成了全部任務，下午又拖著疲憊的身軀一步一滑地回到家來。

二、師德標兵

學高為師，身正為范。我十分注意要求嚴格自己，講究師德，愛護學生；注意以身作則，為人師表，言行品德堪為青年教師和學生的表率。現在全社會都在講誠信，作為人民教師，我們的言行舉止對學生有著巨大的影響。所以我在教育教學工作中，堅持言傳身教，以信立威。

關愛學生，是師德的核心。我深入學生，深入課堂，跟學生打成一片。本著既教書、又育人的宗旨，耐心細致地做學生 工作，讓自己真正成為學生的良師益友。我進行了多次有針對性的家訪，做到“互通情報”，“對癥下藥”，使家庭、學校、社會都來關心學生的成長。我努力通過各種途徑，采取多種形式，尋找學生的“閃光點”，發揮他們的長處，努力實現他們的自我教育，從而培養他們的自尊心，增強他們的學習的信心，提高他們克服困難的勇氣，促使他們進步，真正體現基礎教育的本質功能和素質教育的理念。我堅持做耐心細致的思想工作，和他們促膝談心，用真誠的心去溫暖他們，用真摯的情去感化他們。

在班級管理中，我注意因材施教，做到全面發展。蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。”特長生和后進生比其他的學生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖。我發現喜歡數學、聰明的學生就讓他讀數學報，發現喜歡搞小古董、調皮的孩子就讓他動手制作小作品。我把性格各異的學生看做是千姿白態的花朵，細心的觀察，精心的呵護，挽救了一個個精神上失落、學習上掉隊、性格上怪異的孩子。每個學生都把我當作秘密的朋友，學生有什么秘密、不滿、要求都愿意偷偷的用紙條、電話和我交流。有時學生不留姓名，我就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。每逢節日，我都會收到許多“老師節日快樂”、“謝謝老師”等字條或賀卡。

三、勤奮敬業

工作以來，我每天堅持早到校，晚離校，堅持出“滿勤”，工作量飽滿，從不因個人私事而耽誤教學工作。2003年2月15日，我的父親因胃癌進行了手術，2003年5月，我的岳父因患癌癥去世。這一學期，我東奔西走，日夜得不到好好休息，心力交瘁，有時課間十分鐘也睡著了。但是為了班上一百多名學生，我設法擠時間去照料家人，沒有耽誤一節課。

由于我踏實工作，我所擔任的班級，秩序好，學風正，氣氛濃。學生成績普遍提高，后進生轉化快。多次受到主管領導的表揚。直接受教于我的學生中，有二百多人考取了普通高中，有12人考取中等專業學校，有10人考取了省級重點中學，8 人畢業后成為數學老師和英語老師，其中2人在舒城中學任教。我的教學成績贏得了家鄉父老的一致稱贊。

每逢擔任初一班主任時，許多群眾托人、找關系要把自己的孩子送到我的班級里面，使得我帶的班級的人數一直名列全年級第一。轉入、休學的學生大多要求進入我班。擔任初三班主任時，到我的班級里復讀的學生總要占全年級的60～70%。

四、博采眾長

參加工作以來，我十分注意加強學習，不斷豐富自己的業務知識，提高自己的業務水平。在教育教學中我認真鉆研教材，研究課程標準。在深入了解教學要求的基礎上，精心研究，把握學生的實際水平。根據學生的接受能力，靈活選擇教學方法，精心組織教學，突出重點、難點。在教學中以他人之長，補自己之短。積極參加學校舉辦的教學活動，加強學生思想品德教育，注重培養學生分析能力和解決問題能力，指導和督促學生完成各種類型的作業。

五、帶病上崗

由于長期操勞，得不到很好的休息，2004年3月，我被檢查出患有重度惡性扁桃體淋巴瘤(NHL)，從2004年3月8日起開始接受放療和9次化療，頭發落光了，體重下降了60斤。生病期間，我仍時刻惦念班級和學生，每一次有同事來探望的時候，我都要把對學生的要求請他們帶回學校。我還處處想著學校和學生，多次給學校工作提出許多的良好建議。回家修養期間，還多次回到學校，幫助處理電腦工作。由于學校英語老師緊缺，2004年8月，我向學校領導要求繼續授課，希望為學校分憂。

這樣的病，就是一直在家休息，別人也不會說東道西的。幾年來，我一直堅持正常上班，從來不因為自己有病而向學校要求特殊對待。除非進行身體復查和化療外，我從不耽誤工作。我的高度的責任感和敬業精神，贏得了廣大師生和學生家長的廣泛稱贊。

第五篇：教育工作者先進事跡材料

教育工作者先進事跡材料

教育工作者先進事跡材料

我19**年參加工作以來，每天都兢兢業業地工作著，總覺得一個中專生教學是外行，所以對工作不敢有一絲馬虎。教學過程中我不斷地閱讀，反復地思考，與專家對話，與同行交流。我利用一切可以利用的時間，深入課堂與教師一起嘗試、一起反思。這樣的工作經歷讓領導們都器重我，認可我。

本著一份對教育事業的摯愛，教育是一塊圣土，教師在這塊土地上耕耘，應該以生命投入，奉獻青春、心血和智慧，培養學生成長、成人、成才。

**年8月，我榮獲20****市教師多媒體軟件評選二等獎。2014年10月獲“**書法教育名師”的稱號。xxxx年7月在**市第二屆小學語文、數學課堂大賽中獲二等獎。2015年1月 我撰寫《比尾巴》教學案例在**縣小學案例評選活動中獲一等獎。2015年6月榮獲“**省小學師生規范漢字大賽”優秀輔導教師獎。xxxx年**月撰寫的《電子白板讓語文課堂煥然一新》在第六屆“中國移動‘和教育’杯”全省教育技術論文活動中榮獲一等獎。我辛苦著，我忙碌著，我幸福著。

在教學中我始終要打造特色課堂，營造書香班級。閱讀是識字的源頭活水，兒童閱讀能力培養的關鍵期應在一、二年級。為了營造書香班級，我經常讓學生做到：

第一，見縫插針來閱讀。時間就像海綿里的水，只要你擠永遠都會有的。為了讓孩子們積累更多的知識，我利用一切能利用的時間來讓孩子進行閱讀。：

1、每天晨誦10分鐘，引導孩子背誦兒歌、童謠、童詩。

2、每節課前背誦一首古詩；

3、每天放學吟誦經典，讓國學扎根在孩子的心里；因此，在讓孩子揮灑天性的同時，切勿錯過養成“日有所誦”習慣的最佳時機。對孩子們背誦情況我設計一頂頂高帽、一項項獎勵，變化著花樣去表揚，孩子們誦讀熱情高漲。

4、師生共讀20分鐘；

5、每周一節閱讀課；

6、每月一次讀書交流會。每周的閱讀課是孩子們翹首以盼的時刻，剛開始我給孩子們講繪本，慢慢地和他們共讀一本書。他們上每周的上閱讀課的熱情勁足以證明對閱讀的熱愛。回報給我們的是學習的熱情和能力的飛速提高。

第二，講故事滲透到課堂中。講故事能培養學生對語文的熱愛之情。學生學習標自然段時我給他們講《萬少爺的故事》，讓他們記住每個自然段前要空兩個字。孩子們做作業粗心我給她們講《胖大嫂回娘家的故事》，孩子們笑得前俯后仰，但我告訴他們不能像“胖大嫂”那樣粗心馬虎，孩子們都喜歡聽故事，而且還能調節學生的課堂生活，盡量減少講課給帶給孩子的乏味感，讓學生對學校生活充滿向往。故事聽完后告訴他們好聽的故事都在書本里面，讓他們聽見封存在文字里的好聽的聲音，展示語文的美麗，激發學生對閱讀的渴望。

第三，課外閱讀進課堂。有的老師就是要問“課外”讀物“課內”讀的時間從何而來？首先要刪除沒有多大價值的知識點和教學環節，取而代之的是大量認讀詞句。平時除了閱讀就是寫寫生字，課堂上不做任何試題。省出來的“課內”時間用在讀“課外”書上了。另外要不求甚解讀。課堂上少講解詞語的意思，讓學生在“海量”閱讀中去自己感悟，悟出來的東西，孩子雖然解釋不準確，卻能適當運用。正如**老師說：“作為老師我們要做的就是把大量的思想，文字舉家的文章放在學生面前，為他們‘吞食’提供條件，‘反芻’是他們的本能行為。讓學生的眼睛浸泡在鉛字中，讓耳朵浸泡在讀書聲中。讓心靈和大腦震蕩在感動和思維中，這才是一個語文老師的責任所在。”

有人說：人是因為思考著，所以美麗著。做一個反思型的教師是教師專業成長的必由之路。為了提升自己的，我積極參加各種培訓學習，回來后學以致用。利用課余時間寫寫自己的博客，在網絡上聽名師的課，和名師積極交流！我真想說一名：有網絡真好。

為了全面改進小學語文課堂教學，我積極投入到其中。因為我們有一名愛閱讀的校長，所以我們學校的閱讀教學在**教育界上成為一顆璀璨的明珠，自從我們登上親近母語這艘巨輪之后，我始終給老師們起表率作用，先后給老師們作圖畫書的講述課和閱讀教學課的公開師范課，以及《日有所誦》的公開課。在去年暑假培訓時，局領導聘請親近母語名師來傳經送寶，我的《十二生肖歌》說課受到專家孔曉艷老師和全縣老師的認可。

只有不斷反思才能不斷進步，在以后教學工作中要做到：

1、堅持抓好誦讀和閱讀教學、寫字教學。誦讀和閱讀教學、寫字教學是我們一項長期重要的工作。

2、積極參加各種學習培訓，走在課改的前沿。

3、多讀與教育有關的書籍，讀有所思，讀有所想，學以致用。

4、利用網絡與名師交流，提升自己的專業水平。將好的網站推薦給老師，讓全校老師都行動起來，再借助家長的力量讓孩子們深深地愛上閱讀。

5、繼續堅持寫博客，讓自己成長的更快。

兒童是種子，母語是土壤，教師是陽光和水。讓我們做個園丁，把種子播撒在母語的土壤里，并給予陽光和水分，讓種子們茁壯成長，在風雨中走向輝煌的明天。

“讀書不能改變人生的長度，但能改變人生的寬度，讀書不能改變人生的起點，但能改變人生的終點。”在今后的教學中，我將用這句話和我的孩子們共勉，將閱讀進行到底，讓閱讀成為我們共同的習慣，讓幸福的人生從孩子們的童年開始！忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。在教育這塊沃土上，開辟出一片廣闊的天地！