第一篇：中學體育與健康學科教學常規

中學體育與健康學科教學常規

備課

l、認真鉆研體育與健康課程標準，明確體育與健康課的性質、課程體系。依據學生的水平層次，結合學校實際情況制訂出學年、學期教學計劃、進度，考核教材的單元計劃和每節課的課時計劃。課時計劃應包括教學目標、教學內容、學情分析、教學過程、時間分配、場地器材、運動量、強度安排等。使用全區統一印制的體育與健康課備課本。

2、明確每節課的教學目標，制定教學任務要具體。實踐課要注意培養學生對體育與健康課的興趣；注意培養學生人體基本活動能力和終身運動能力的發展，要使身體鍛煉和落實“五大領域目標”相結合。

3、安排好每節課的教材內容，做到教學重點突出,難點處理、容量得當。注意增大練習密度，精心安排教學步驟，課堂結構要力爭緊湊、連貫、嚴密。分組練習要體現分層教學,交換練習要求組織合理。注意多種教學方法的運用，教學安排要符合不同年齡段、水平層次學生的生理、心理特點。有條件的學校，男女學生應分別組織教學。

4、在個人深入備課的基礎上，提倡開展各種形式的集體備課活動，集思廣益，取長補短，精益求精。體育教師應重視雨天體育與健康課的準備，積極采用現代化教學手段開設體育基礎知識課。

上課

5、提前完成器械和場地的準備，上課鈴響之前在集隊地點等候學生。上課教師應穿整潔的運動服裝，儀容端莊，舉止文明、不佩戴首飾。應督促學生穿運動服裝或輕便的衣服上體育課。要認真組織學生做好準備活動和整理活動，上課要有整隊集合常規，要嚴格課堂組織紀律。小刀、鑰匙，發夾之類不利教學安全的物件不得帶入運動場地。

6、教師要充分發揮主導作用，要為學生創造合作學習的氛圍，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性。講解，指導要正確、清楚，新教材(動作)必須做示范。教學過程中應注意信息反饋并及時調節合理把握運動量，努力提高課堂教學效率。教師應鼓勵學生自覺認真鍛煉、重視引導學生自我評價和相互間的評價，取長補短。培養學生正確的體育態度、情感和價值觀，引導

學生學會鍛煉,學會娛樂,學會健身，不斷提高課堂教學質量，提高學生從事體育鍛煉的能力。

7、體育課內教師的組織教學工作要貫穿始終，在四十五分鐘內學生的活動都必須在教師主持和指導下開展，對教學過程和學生的分組練習要有科學合理安排和明確要求(如練習的場地，動作的規格和數量等)，不得以培養學生個性為由上“放羊式”的體育課。

8、教師要樹立良好形象，積極參與教學活動，對學生要做到嚴格要求與教育疏導相結合，提倡建立平等和諧的師生關系，營造生動活潑的課堂氛圍。教師應愛護和關心每一個學生。對體育運動特長生要有明確適宜的安排，同時要加強對體質、體育技能基礎比較差的學生的輔導，嚴禁體罰和侮辱學生。

9、重視體育運動中的安全問題，加強安全防范措施。體育課前必須檢查器械，布置好教學場地設施。要正確傳授動作技術，做好保護與幫助，防止發生傷害事故。對于已經發生的傷害事故要及時合理處置。

10、不拖堂或提早下課。實踐課結束時要整隊小結，及時回收體育器材。課后教師應主動征求學生對課的意見，對缺課學生要了解其缺課原因。要及時摘記教學效果和經驗教訓，不斷改進教學。

輔導和課外活動

11、教學的各個環節都要貫徹“承認差別，因材施教”的原則，根據學生的不同情況，選用適當的方式進行體育活動輔導。每學期從開學后第二周起，各班應根據全校統一排定的體育活動安排表開展內容豐富，形式多樣的體育活動，落實每天一小時體育鍛煉。

12、吸收有體育愛好和特長的學生參加課余訓練，幫助他們發揮興趣特長，對體弱和基礎差的學生要給予具體指導，使他們達到基本教學要求。體育教師應承擔學校運動隊的訓練任務，訓練要有計劃，每周訓練不少于2次，每次不少于40分鐘。學校要積極參加上級組織的體育競賽，對學校運動隊要加強思想教育和管理。有條件的學校要開展體育傳統項目的長年訓練。體育教師參加課外輔導和運動隊訓練學校應計算工作量。

13、學校必須每天組織全校學生早操、課間操。新生入校體育教師應負責做好廣播操動作輔導。每學期應有計劃地組織全校年級、班級間小型體育競賽，組織小型多樣的趣味體育活動。學校每年必須召開一次田徑運動會。

14、各校要結合實際建立場地、器材管理制度。對于現有的體育器械、設施應有安全保障和維護保證。

15、按照學校統一計劃組織好學生開展《學生體質健康標準》的測試，遠足、野營和舉辦復(冬)令營等多種形式的體育活動。及時上報《學生體質健康標準》成績，經得起各級驗收，保證《全民健身運動計劃》在學校順利實施。

學業考核

16、教師必須認真做好學生學習評價工作。通過預先評價、過程評價和終結評價，了解學生學習情況，判斷學生學習中存在的不足和原因，促進學生的進步與發展，要特別重視學生學習態度、創新意識和學習的進步程度。對體育基礎知識和重點術科教材的考核要進行教學質量分析，井引導學生自我分析，使師生共同認清教學中的成績和問題。

17、每學期應對學生的出勤和課堂表現、基礎知識、身體素質和運動能力及運動技能認真考核，綜合評定成績。考核和評分要堅持原則，做到科學、合理。要加強考核工作的組織和管理，嚴格遵守有關規則和規定，對考核不及格的學生應在學年結束前給予—次補考(術科)不及格項目的機會。

18、應按學年規范填寫每個學生的《學生體質健康標準》登記卡成績，并正確評定學生的等第。

教研活動

19、教師要積極參加教研活動，努力學習教育理論和體育科學，探討提高體育教學質量的途徑和方法，經常分析教學狀況，開展教學專題研究和教改實踐，注意積累和總結經驗，探索教學規律，不斷提高教學水平。專職體育教師每學年應至少撰寫一篇學科教研專題論文或經驗總結文章參加有關的學術交流和評比活動。教研組和教師應積極申報教育科研課題。

20、建立市、片、校三級教研網絡。提倡教師互相交流教學經驗，切磋教學技藝。各體育教研組要定期組織教學研究活動，互相交流學習心得，學校的體育資料要注意積累保存。教師應根據自己的條件制訂進修計劃，并經常鍛煉身體，努力提高自身素質。

第二篇：體育與健康教育工作常規

體育與健康教育工作常規

一、體育是學校教育的重要組成部分。

二、體育工作任務

1、積極貫徹《學校體育工作條例》指導學生鍛煉身體增強體質。

2、教育學生掌握“三基”提高自身的綜合能力和素質，養成鍛煉學慣，提高運動水平。

三、體育課教學

1、根據教學計劃和體育教學大綱的要求，制定年級授課計劃，體育教師應認真備課、上課，努力提高體育課教學質量。

2、體育課應在理論和實踐兩方面重視，要建立相應的評價體系，以保證提高學生身份素質，提高自我運動能力。

3、體育課應建立正常的教學秩序，嚴格要求，嚴格紀律，以保證體育課的正常進行。

4、注意安全教育，防止事故發生。

四、體育課與健康課常規要求

1、體育課教師和學生必須穿運動鞋，穿便于運動的服裝，不準穿大衣、裙子、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等。

2、體育教師要有高度事業心、責任感，認真備課，選好場地認真授課，不斷改進教學方法，提高教學水平。

3、上課預備鈴響，體育委員必須迅速整隊、集合，向老師報告全班應到人數、實到人數。

4、凡特殊情況不能上體育課的學生，須向體育老師請假，堅持學習，否則，以曠課論處。

5、體育教師在體育課進行過程中，要認真搞好教學，還要注意學生安全，教育學生不做危險的動作和事情。

6、課結束時，必須整隊集合，清查人數，老師小結，違者以早退論處。

7、體育教師做好考勤登記，每周一小結交班主任、教導處，以上七條請班主任和全校師生配合實行。

8、體育與健康理論教學要求與其他文化課常規要求先等同。

五、課外體育活動

1、組織學生每天做課間操、眼保健操，每班每周參加二次課外體育活動，保證學生每天有一小時體育鍛煉時間。

2、積極推行《國家體育鍛煉標準》，在開展經常性體育活動的基礎上，定期進行達標測驗。

3、建立學校體育運動隊，堅持業余訓練，提高運動技術水平，為學校開展群眾性體育活動培養骨干。

4、每年舉行一次球類運動和田徑運動會，推動學校體育工作的開展。

六、衛生工作

1、凡我校學生都必須養成文明整潔的良好習慣，必須參加本校的學生活動。

2、禁止有害公共衛生的一切行為，違者為學校衛生服務一次。

3、教室和公共區每天一清掃，每天進行檢查，每月進行評比。

4、我校學生每年進行檢查一次，做好傳染的防疫和治病工作，配合上級衛生部門每年必要的防疫針。

第三篇：體育與健康課堂教學常規

體育與健康課堂教學常規

體育課堂常規，是為了保證體育教學工作的正常進行，對師生提出一系列的基本要求，是學校體育教學管理的一項重要工作。實施課堂常規，不僅有助于建立正常的教學秩序，嚴密課堂教學的組織，而且對加強學生的思想品德教育，提高課堂教學效率都有十分重要的作用。

體育課堂常規，應根據我校的實際情況制定，常規條文的規定，應明確具體。其內容包括師、生兩個方面，主要有以下幾條。

（一）課前常規

1、教師課前的常規

1）教師課前的備課和編寫教案：認真備課，寫好教案。備課時，要備課程目標；備教材重點、難點；備教學對象；備場地器材；備教學方法。體育教師要備好周前課，并編寫好周前課教案。

2）了解學生的課前情況：教師及時了解所上體育課班級的學生情況，主動與體育干部約定，由體育干部向教師及時通知。

3）場地、器械的準備和清潔衛生工作：體育教師應組織指導學生或親自動手，及時布置和檢查場地，準備教具，為學生的積極參與奠定基礎，一切準備工作應在課前準備就緒。

4）教師服裝的準備：體育教師要穿運動服、運動鞋。不準穿西服、牛仔褲大衣、不準穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的服裝。

2、學生課前的常規

1）學生課前的各種情況：學生因病、傷，女生例假不能正常上課，課前由體育干部或學生自己主動地向教師說明，教師應根據不同情況，分別妥善安排。2）學生服裝的準備：學生除了要穿運動服、運動鞋。不準穿西服、牛仔褲大衣、不準穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的服裝。還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動和可能導致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質物品。

3、師生共同準備：教師和學生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應課前兩分鐘到達規定的集合地點，等候上課。

（二）課中常規

1、教師課中的常規 1）教師待體育干部報告后，檢查學生出勤向學生宣布課的教學目標、內容要求等教學程序。并指出這節課的易出現的安全問題，然后逐步按計劃進入教學狀態。2）教師按教案進行教學，在無特殊情況下，不得隨意更改；關心愛護所有學生，諄諄善誘，對學生進行適時鼓勵，與學生共同創建和樂的教學氣氛。

3）注意安全衛生；檢查見習生執行規定的目標、要求等情況的規定，以求面向全體學生。

4）課結束時，進行小結和講評，讓學生及時知道課中的表現。提出課后學習的要求，暢述下節課的內容，布置學生課后歸還器械和場地整理工作，有始有終的結束一堂課。

2、學生課中的常規

1）學生準時按指定地點集合上課。上課鈴響后，體育干部進行整隊，向教師報告班級情況。

2）學生上課時，要專心聽講，仔細觀看教師動作示范和啟發引導，并積極思考，分析理解動作要領，有疑難問題及時提出，有機的把大腦思維與動作練習結合起來。

3）學生須自覺遵守課堂紀律，愛護場地、器械，在教師的引導下，與教師共同學習努力完成課的各項目標。

4）課結束時，下課前三分鐘集隊點名，體育委員協助體育教師歸還器械和整理場地工作

（三）課后常規

1、教師每次課后都應總結經驗和教訓，寫好課后小結。

2、下課后教師應檢查學生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節課教學的正常進行。

3、教師對缺課的學生做進一步了解，必要時給予補課或輔導。

(四)體育教師的教學小結與反思

1、圍繞“健康第一”的目標：學校體育的根本著眼點在于學生的健康，體育課不再是訓練第一，競技第一，而是健康第一，快樂第一。反思是否在課堂教學中使學生學會并掌握一些鍛煉身體的知識和方法，增強學生的體質，養成體育鍛煉的習慣，形成終身體育的意識。

2、面向全體學生：面向全體學生，就是要關懷每一個學生，體育的主旋律是以學生發展為本，學生是學習的主人，發展的主體。給學生多一些鼓勵，多一些表揚，平等地對待每一個學生，讓每一個學生都成為學習的主人，真正落實面向全體學生。

3、講解與示范：教師的講解要簡明扼要、條理清晰、語言生動，風趣幽默，教師動作示范準確、協調、優美。

4、學生學習興趣的激發：是否選擇適宜教學方法來激發學生的學習興趣；是否讓學生得到成功的體驗；是否引導、激發學生的創新能力。

5、課堂教學氛圍的營造：任何教學范式都需要在融洽的師生情感中得以實施。在體育課堂里學生與教師的情感不僅僅靠幾句表揚就能形成。不要小看學生的能力，要多創設情景讓他們發揮自己的才能。注重形成一種教學民主的氛圍。讓學生共同參與評價：生生之間的交流評價，教師對學生的評價，學生對教師的評價，讓學生在教學過程中“獲得最大的積極情感狀態和最小的消極情感狀態”。

6、是否構建合作意識，指導學生自主探究學習：是否引導學生學會學習，提高學生自學、自練的能力，是否給學生營造合作學習的氛圍，是否讓學生主動參與、樂于探究、勤于鍛煉；養成體育自主、合作和探究學習的行為和習慣。

（五）學生的學習評價：

是否學會并掌握一些鍛煉身體的知識和方法；是否在學習遇到難以克服的困難時，勇于向老師和他人質疑，請教；與他人的合作如何；是否大膽質疑，標新立異；是否能自我評價和對他人評價。

體育課堂常規制定后，應獲得學校領導的批準，作為師、生體育課堂教學共同準則。體育課堂常規的內容，不應經常變動，必須有一定時期的穩定性。學期開學初，應對全校各班學生進行體育課堂常規教育，特別對新入學的班級，尤為重要。

體育（健康）教學常規

體育教學常規是我國基礎教育50年來遺留下來的寶貴的教學財富，是經過長期教學實踐驗證的，是基礎教育教學不可缺少的最基本教學原則。隨著基礎教育課程改革深入發展，新生力量不斷充實教師隊伍，一些新的教學問題隨著教學的開展發生，影響著教育教學的進一步發展。所以，有必要重新審視和建立行之有效的教學常規，在傳承與創新中幫助教師盡快適應新課程體育教學，指導教師按新的教學常規要求開展體育教學時，使體育教學常規，成為青年教師的良師益友。

體育教學常規是體育教學中根據體育學科特點、教學規律、教學原則而提出應遵循的教學規定與具體要求，他是教學科學化和學科化的綜合表現。體育教學常規又是一個有多個環節組成的復雜過程，嚴格課堂教學常規是一個承擔著解決教育等多種任務的有效措施，也是新課程教學改革體育教學教師應遵守的最基本教學常規。

一、備課

1.全面熟悉體育（與健康）課程標準，以及五個學習領域相對應的水平目標和相配套的教材內容。

2.綜合學校實際條件和學生的思想狀況、運動技能、身體素質，制定本學年、學期教學計劃和單元教學計劃。內容包括：

1）將社會主義教育觀等思想內容納入教學計劃。2）確定學年和本學期教學內容和授課時數，形成學校體育教學特色。3）把握學期該教材出現的時機，不同性質的教材出現的時間應有所區別。

4）教材搭配應考慮到人體運動的全面性，新授教材和復習教材的交錯搭配。

5）考核內容和考核課出現的時機，應隨堂測試與專題考試相結合，一學期考試內容應控制在2至3項。1.單元教材分析，包括：

1）單元教材在教學中應突出的單元教學目標。

2）在單元課次中都應針對學生能力實際，進行教學目標。3）制定好教材重點與難點以及教材內容知識點的切入。4）主要的教學組織和教學方法的應用及策略。5）根據教材特點采取大中小單元的教學。2.備課環節

1）熟悉教學對象的學習能力和現狀，防止教學的盲目性。

2）熟悉教材的技術動作結構，對教材的技術動作反應反復練習。3）熟悉教學手段動用的方法時機。4）熟悉教具設施的使用方法。

5）預設場地布局和器材的教學分配。3.編寫教案

1)教案是教學工作的原始記錄，是實施教學的依據，教案既要較為全面又要突出重點內容，教案結構可采用三

（四）段式。教學分段要有邏輯性，切記雜亂無章。

2)教學方法的運用要有利于激發學生學習興趣，既重視學生主體地位和又不失教師的主導作用。

3)教學內容和教學步驟要層次清楚，環環相扣。

4)教學時間分配和運動量的安排，應做到負荷適度密度適中。（平均脈搏120~140/分；練習密度30%~40%；運動強度指數1.5~1.8，運動曲線合理）。

5）體育器材的準備及場地規劃應做到：一俱多用，合理布場。6）要認真預測可能發生的事故。準備預防和保護的方法，杜絕不安全事故的發生。

7）結合教材特點，應預測可能存在和出現的問題，以便有的放矢地進行矯正。

二、上課

1.應以高度的負責精神對待每節體育課，課前應重溫和進一步熟悉教案，使每節課都取得良好的教學效果。

2.要身著運動服（鞋）上課，整理、檢查自備口哨等教學用具，提前做好上課準備。

3.課前必須親自檢查體育器材設備是否牢固安全，擺放是否合理。必要時讓學生幫助布場。

4.課前檢查學生是否帶有損害身體的佩戴物，有條件學校的學生應身著運動裝上課。

5.學生應在體育干部組織下，提前到達上課地點等候老師上課。6.正式上課

1）文體委員整隊并清查人數、檢查衣著，處理見習生。2）向學生布置上課內容和任務要求。3）結合主教才內容進行熱身活動。7.課的實施

1）按預定的教學設計上好課，在實施過程中，應根據實際情況靈活應用教法和組織措施，但不能隨意改變教學內容和要求。

2）教學組織可采取全班練習和分組練習，也可采取隨機分組、同質分組和異質分組練習的形式。

3）示范動作正確，位置和示范面合理，突出學科特點進行運動技術教學，發展學生運動能力。

4）要精講多練，重點突出，規范教學用語，耐心解答學生對知識和動作的疑惑。

5）積極參與學生活動，關注個體差異與不同需求，確保每位學生受益。

6）教會學生掌握動作和保護的方法，使學生體驗到學習和成功的樂趣。

7）做好課程結束前學生身體和心理放松的調節放松活動。8）課程結束時應集合整隊，進行講評，布置課外鍛煉內容。

9）課后教師要對本科教學效果進行反思，并記錄在教案上以利改進今后教學。

三、考核

1、考核內容必須事先列入本學期教學計劃之中，防止考核的隨意性。

2、制定考核計劃應包括考核內容、時間、方法、評分辦法、場地設備器材。

3、向學生宣布考核內容、時間、方法、評分標準。

4、考核前應安排復習課和提高課。結合運動技能難點和重點進行指導，使學生盡快掌握和提高運動技能。

5、考核時要充分做好身體熱身活動，并進行方法指導預防傷害事故發生。

6、評價與評分應重視對學生學習態度的評價，采用定性評價和量化評價相結合的評價體系，體現評價的激勵性和發展性。

7、認真統計，評分結果及時反饋，注意保存教學資料，做好教學分析。

8、宣布補考時間和補考辦法。

第四篇：關于開展2014體育與健康學科

關于開展2014體育與健康學科

教研活動的安排

一、優秀教學設計、學生小論文評選

（一）優秀教學設計

1、教學設計能體現新課標的基本精神，能經受教學實踐的檢驗，利于學習推廣。

2、教學設計能體現出教師對教學內容的理解，反映教師主導與學生主體學習的教與學過程，以及對教與學方式的改革與實踐。

3、教學內容的選擇適合不同水平階段學生身心發展特點，教學過程（包括教學組織形式、運動知識技能的教與學方法及步驟、運動負荷的合理性等）層次分明，富有特色。

4、教學設計思路清晰、有新意，教與學目標明確，教與學重點、難點突出，格式詳略得當。

（二）學生小論文（健康教育、運動健身知識）

1.小論文主要體現健康教育、運動健身知識及新課改有關科學探究和研究性學習的要求，并能密切聯系學生自身的日常生活實際和當地自然、生活、生產實際，突出學生的主動參與和親身體驗。

2．教師可指導學生撰寫選擇下列內容：健康行為與生活方式、疾病預防、生長發育與青春期保健、安全應急與避險、運動健身等。

3．小論文題目自定，論點要鮮明，論據充足，字數一般不超過2000字，每篇小論文僅限一名輔導教師。

（三）報送要求

1．教學設計、學生論文均按一式3份打印報送，上報地點：林

州市教體局體育辦（電話：6875160），電子版發送至lzjtjtyb@126.com。上報的截止時間是2014年6月10日，過期不再補報。

2．參評教學設計、學生論文經專家評審后，根據論文數量和質量，按一定比例確定一、二、三等獎，獲獎的學生小論文同時頒發教師輔導獎，二等獎以上頒發優秀輔導獎，由河南省基礎教研室頒發榮譽證書給予表彰。

3.按有關規定標準收取評審費用。

第五篇：體育與健康課堂教學常規及要求

體育與健康課堂教學常規及要求

一、課前準備

（一）體育教師要根據全日制義務教育《體育與健康》課程標準的要求，結合學校條件情況，制定學期教學計劃、單元計劃、課時計劃，并按計劃上課。體育教師要認真備課，毎節課必須有課時教案，教案中應有明確的安全措施或安全提示。

（二）體育教師課前要做好場地器材的準備和安全檢查工作，排除安全隱患。上課使用的場地、器材要符合國家相關要求。體育教師上課必須穿著整潔的運動服裝和運動鞋。

（三）學生有特殊疾病不能修習體育課，須向學校報告備案，不得隱瞞。學生身體不適不能上體育課，課前應向班主任或體育教師請假。體育教師要了解學生的身體健康情況，做好見習生的安排。

二、課堂教學

（一）整隊集合1、教師應提前到達上課地點等候學生，體育委員須在教師指定的位置迅速集合整理隊伍，檢查出勤人數和著裝，并向體育教師報告。

2、學生不得帶刀、筆、鑰匙、手表、手機、飾物、胸牌（卡）等不利于安全的堅硬物品上體育課。學生必須穿著運動服裝和軟底運動鞋上體育課。

3、師生互道“問好”。

4、體育教師要向全體學生宣布上課內容和學習目標及安全要

求。

（二）熱身運動

1、做好熱身運動，內容包括各種徒手操或器械操，慢跑等。

2、針對上課內容的專門性游戲活動。

3、根據學期教學計劃，需適時安排隊形隊列練習。

（三）技術學習

1、體育教師要有技術動作的示范和動作要領的講解，術語準確，語言精煉。

2、學生學習要有個人自主體驗和小組學習過程，發揮學生的主動性。

3、要依據學生的技術水平差異，安排不同學習難度和要求的練習，力求全體學生學有所得，學有所進。

4、每節課必須保證一定的運動負荷，練習密度不低于45%，使學生的體能素質得到提高。

5、組織競賽游戲活動時，要講明規則和要求及安全提示。

6、遵循由易到難，由淺入深的原則安排練習手段和方法。學習的組織，要體現認知、掌握、鞏固、提高、發展的過程。

7、提供學生示范展示的平臺，提高學生學習的自信心，體驗成功。

8、要注意結合具體的教學內容，適時向學生傳授相關的健康生活方式、運動保健、科學鍛煉和安全防護等知識。

9、體育教師要注意觀察學生的身體及情緒狀況，對因身體不適難以完成練習的學生，要根據具體情況及時、妥善處理；教學中發生意外傷害事故，要及時與校醫聯系妥善處理，并向學校行政領導報告。

（四）教學結束

1、做好放松整理運動。

2、集合整理隊伍，檢查人數，總結本課教學情況。

3、組織學生做好器材的清點回收工作。

4、師生互道“再見”。

三、課后反思

單元教學結束，應撰寫教學反思，內容包括學生對技術動作掌握的情況、教學方法的運用效果情況、學生參與練習的情況等。

四、教師行為要求

1、講解示范：體現在隊列練習、技術學習、輔導糾正、展示、總結等環節中。

2、觀察指導：包括練習紀律、技術動作掌握情況、練習安全、良好品質的表現情況等。指導分為個別指導、小組指導、全班指導。

3、表揚鼓勵：包括技術動作學習、練習紀律、良好品質、對學困生的有效引導等。

4、展示點評：分為個人展示、小組展示。內容包括優秀技術動作展示、創新成果展示，學生展示后教師要給予點評。

5、總結引導：體現在下課前，總結本課教學情況，表揚突出人物和事件，指出改進內容和努力方向。

6、不得打罵、譏諷、羞辱、體罰學生，傷害學生的自尊心。

7、嚴禁在課堂上抽煙，不與教學無關人員聊天，不得擅自無故離開教學場地，不做與教學無關的其它活動。