第一篇：第三講 體育與健康課堂教學常規

體育與健康課堂教學常規

體育課堂常規，是為了保證體育教學工作的正常進行，對師生提出一系列的基本要求，是學校體育教學管理的一項重要工作。實施課堂常規，不僅有助于建立正常的教學秩序，嚴密課堂教學的組織，而且對加強學生的思想品德教育，提高課堂教學效率都有十分重要的作用。

體育課堂常規，應根據我校的實際情況制定，常規條文的規定，應明確具體。其內容包括師、生兩個方面，主要有以下幾條。

（一）課前常規

1、教師課前的常規

1）教師課前的備課和編寫教案：認真備課，寫好教案。備課時，要備課程目標；備教材重點、難點；備教學對象；備場地器材；備教學方法。體育教師要備好周前課，并編寫好周前課教案。

2）了解學生的課前情況：教師及時了解所上體育課班級的學生情況，主動與體育干部約定，由體育干部向教師及時通知。

3）場地、器械的準備和清潔衛生工作：體育教師應組織指導學生或親自動手，及時布置和檢查場地，準備教具，為學生的積極參與奠定基礎，一切準備工作應在課前準備就緒。

4）教師服裝的準備：體育教師要穿運動服、運動鞋。不準穿西服、牛仔褲大衣、不準穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的服裝。

2、學生課前的常規

1）學生課前的各種情況：學生因病、傷，女生例假不能正常上課，課前由體育干部或學生自己主動地向教師說明，教師應根據不同情況，分別妥善安排。2）學生服裝的準備：學生除了要穿運動服、運動鞋。不準穿西服、牛仔褲大衣、不準穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的服裝。還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動和可能導致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質物品。

3、師生共同準備：教師和學生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應課前兩分鐘到達規定的集合地點，等候上課。

（二）課中常規

1、教師課中的常規 1）教師待體育干部報告后，檢查學生出勤向學生宣布課的教學目標、內容要求等教學程序。并指出這節課的易出現的安全問題，然后逐步按計劃進入教學狀態。2）教師按教案進行教學，在無特殊情況下，不得隨意更改；關心愛護所有學生，諄諄善誘，對學生進行適時鼓勵，與學生共同創建和樂的教學氣氛。

3）注意安全衛生；檢查見習生執行規定的目標、要求等情況的規定，以求面向全體學生。

4）課結束時，進行小結和講評，讓學生及時知道課中的表現。提出課后學習的要求，暢述下節課的內容，布置學生課后歸還器械和場地整理工作，有始有終的結束一堂課。

2、學生課中的常規

1）學生準時按指定地點集合上課。上課鈴響后，體育干部進行整隊，向教師報告班級情況。

2）學生上課時，要專心聽講，仔細觀看教師動作示范和啟發引導，并積極思考，分析理解動作要領，有疑難問題及時提出，有機的把大腦思維與動作練習結合起來。

3）學生須自覺遵守課堂紀律，愛護場地、器械，在教師的引導下，與教師共同學習努力完成課的各項目標。

4）課結束時，下課前三分鐘集隊點名，體育委員協助體育教師歸還器械和整理場地工作

（三）課后常規

1、教師每次課后都應總結經驗和教訓，寫好課后小結。

2、下課后教師應檢查學生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節課教學的正常進行。

3、教師對缺課的學生做進一步了解，必要時給予補課或輔導。

第二篇：體育與健康課堂教學常規

體育與健康課堂教學常規

體育課堂常規，是為了保證體育教學工作的正常進行，對師生提出一系列的基本要求，是學校體育教學管理的一項重要工作。實施課堂常規，不僅有助于建立正常的教學秩序，嚴密課堂教學的組織，而且對加強學生的思想品德教育，提高課堂教學效率都有十分重要的作用。

體育課堂常規，應根據我校的實際情況制定，常規條文的規定，應明確具體。其內容包括師、生兩個方面，主要有以下幾條。

（一）課前常規

1、教師課前的常規

1）教師課前的備課和編寫教案：認真備課，寫好教案。備課時，要備課程目標；備教材重點、難點；備教學對象；備場地器材；備教學方法。體育教師要備好周前課，并編寫好周前課教案。

2）了解學生的課前情況：教師及時了解所上體育課班級的學生情況，主動與體育干部約定，由體育干部向教師及時通知。

3）場地、器械的準備和清潔衛生工作：體育教師應組織指導學生或親自動手，及時布置和檢查場地，準備教具，為學生的積極參與奠定基礎，一切準備工作應在課前準備就緒。

4）教師服裝的準備：體育教師要穿運動服、運動鞋。不準穿西服、牛仔褲大衣、不準穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的服裝。

2、學生課前的常規

1）學生課前的各種情況：學生因病、傷，女生例假不能正常上課，課前由體育干部或學生自己主動地向教師說明，教師應根據不同情況，分別妥善安排。2）學生服裝的準備：學生除了要穿運動服、運動鞋。不準穿西服、牛仔褲大衣、不準穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的服裝。還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動和可能導致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質物品。

3、師生共同準備：教師和學生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應課前兩分鐘到達規定的集合地點，等候上課。

（二）課中常規

1、教師課中的常規 1）教師待體育干部報告后，檢查學生出勤向學生宣布課的教學目標、內容要求等教學程序。并指出這節課的易出現的安全問題，然后逐步按計劃進入教學狀態。2）教師按教案進行教學，在無特殊情況下，不得隨意更改；關心愛護所有學生，諄諄善誘，對學生進行適時鼓勵，與學生共同創建和樂的教學氣氛。

3）注意安全衛生；檢查見習生執行規定的目標、要求等情況的規定，以求面向全體學生。

4）課結束時，進行小結和講評，讓學生及時知道課中的表現。提出課后學習的要求，暢述下節課的內容，布置學生課后歸還器械和場地整理工作，有始有終的結束一堂課。

2、學生課中的常規

1）學生準時按指定地點集合上課。上課鈴響后，體育干部進行整隊，向教師報告班級情況。

2）學生上課時，要專心聽講，仔細觀看教師動作示范和啟發引導，并積極思考，分析理解動作要領，有疑難問題及時提出，有機的把大腦思維與動作練習結合起來。

3）學生須自覺遵守課堂紀律，愛護場地、器械，在教師的引導下，與教師共同學習努力完成課的各項目標。

4）課結束時，下課前三分鐘集隊點名，體育委員協助體育教師歸還器械和整理場地工作

（三）課后常規

1、教師每次課后都應總結經驗和教訓，寫好課后小結。

2、下課后教師應檢查學生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節課教學的正常進行。

3、教師對缺課的學生做進一步了解，必要時給予補課或輔導。

(四)體育教師的教學小結與反思

1、圍繞“健康第一”的目標：學校體育的根本著眼點在于學生的健康，體育課不再是訓練第一，競技第一，而是健康第一，快樂第一。反思是否在課堂教學中使學生學會并掌握一些鍛煉身體的知識和方法，增強學生的體質，養成體育鍛煉的習慣，形成終身體育的意識。

2、面向全體學生：面向全體學生，就是要關懷每一個學生，體育的主旋律是以學生發展為本，學生是學習的主人，發展的主體。給學生多一些鼓勵，多一些表揚，平等地對待每一個學生，讓每一個學生都成為學習的主人，真正落實面向全體學生。

3、講解與示范：教師的講解要簡明扼要、條理清晰、語言生動，風趣幽默，教師動作示范準確、協調、優美。

4、學生學習興趣的激發：是否選擇適宜教學方法來激發學生的學習興趣；是否讓學生得到成功的體驗；是否引導、激發學生的創新能力。

5、課堂教學氛圍的營造：任何教學范式都需要在融洽的師生情感中得以實施。在體育課堂里學生與教師的情感不僅僅靠幾句表揚就能形成。不要小看學生的能力，要多創設情景讓他們發揮自己的才能。注重形成一種教學民主的氛圍。讓學生共同參與評價：生生之間的交流評價，教師對學生的評價，學生對教師的評價，讓學生在教學過程中“獲得最大的積極情感狀態和最小的消極情感狀態”。

6、是否構建合作意識，指導學生自主探究學習：是否引導學生學會學習，提高學生自學、自練的能力，是否給學生營造合作學習的氛圍，是否讓學生主動參與、樂于探究、勤于鍛煉；養成體育自主、合作和探究學習的行為和習慣。

（五）學生的學習評價：

是否學會并掌握一些鍛煉身體的知識和方法；是否在學習遇到難以克服的困難時，勇于向老師和他人質疑，請教；與他人的合作如何；是否大膽質疑，標新立異；是否能自我評價和對他人評價。

體育課堂常規制定后，應獲得學校領導的批準，作為師、生體育課堂教學共同準則。體育課堂常規的內容，不應經常變動，必須有一定時期的穩定性。學期開學初，應對全校各班學生進行體育課堂常規教育，特別對新入學的班級，尤為重要。

體育（健康）教學常規

體育教學常規是我國基礎教育50年來遺留下來的寶貴的教學財富，是經過長期教學實踐驗證的，是基礎教育教學不可缺少的最基本教學原則。隨著基礎教育課程改革深入發展，新生力量不斷充實教師隊伍，一些新的教學問題隨著教學的開展發生，影響著教育教學的進一步發展。所以，有必要重新審視和建立行之有效的教學常規，在傳承與創新中幫助教師盡快適應新課程體育教學，指導教師按新的教學常規要求開展體育教學時，使體育教學常規，成為青年教師的良師益友。

體育教學常規是體育教學中根據體育學科特點、教學規律、教學原則而提出應遵循的教學規定與具體要求，他是教學科學化和學科化的綜合表現。體育教學常規又是一個有多個環節組成的復雜過程，嚴格課堂教學常規是一個承擔著解決教育等多種任務的有效措施，也是新課程教學改革體育教學教師應遵守的最基本教學常規。

一、備課

1.全面熟悉體育（與健康）課程標準，以及五個學習領域相對應的水平目標和相配套的教材內容。

2.綜合學校實際條件和學生的思想狀況、運動技能、身體素質，制定本學年、學期教學計劃和單元教學計劃。內容包括：

1）將社會主義教育觀等思想內容納入教學計劃。2）確定學年和本學期教學內容和授課時數，形成學校體育教學特色。3）把握學期該教材出現的時機，不同性質的教材出現的時間應有所區別。

4）教材搭配應考慮到人體運動的全面性，新授教材和復習教材的交錯搭配。

5）考核內容和考核課出現的時機，應隨堂測試與專題考試相結合，一學期考試內容應控制在2至3項。1.單元教材分析，包括：

1）單元教材在教學中應突出的單元教學目標。

2）在單元課次中都應針對學生能力實際，進行教學目標。3）制定好教材重點與難點以及教材內容知識點的切入。4）主要的教學組織和教學方法的應用及策略。5）根據教材特點采取大中小單元的教學。2.備課環節

1）熟悉教學對象的學習能力和現狀，防止教學的盲目性。

2）熟悉教材的技術動作結構，對教材的技術動作反應反復練習。3）熟悉教學手段動用的方法時機。4）熟悉教具設施的使用方法。

5）預設場地布局和器材的教學分配。3.編寫教案

1)教案是教學工作的原始記錄，是實施教學的依據，教案既要較為全面又要突出重點內容，教案結構可采用三

（四）段式。教學分段要有邏輯性，切記雜亂無章。

2)教學方法的運用要有利于激發學生學習興趣，既重視學生主體地位和又不失教師的主導作用。

3)教學內容和教學步驟要層次清楚，環環相扣。

4)教學時間分配和運動量的安排，應做到負荷適度密度適中。（平均脈搏120~140/分；練習密度30%~40%；運動強度指數1.5~1.8，運動曲線合理）。

5）體育器材的準備及場地規劃應做到：一俱多用，合理布場。6）要認真預測可能發生的事故。準備預防和保護的方法，杜絕不安全事故的發生。

7）結合教材特點，應預測可能存在和出現的問題，以便有的放矢地進行矯正。

二、上課

1.應以高度的負責精神對待每節體育課，課前應重溫和進一步熟悉教案，使每節課都取得良好的教學效果。

2.要身著運動服（鞋）上課，整理、檢查自備口哨等教學用具，提前做好上課準備。

3.課前必須親自檢查體育器材設備是否牢固安全，擺放是否合理。必要時讓學生幫助布場。

4.課前檢查學生是否帶有損害身體的佩戴物，有條件學校的學生應身著運動裝上課。

5.學生應在體育干部組織下，提前到達上課地點等候老師上課。6.正式上課

1）文體委員整隊并清查人數、檢查衣著，處理見習生。2）向學生布置上課內容和任務要求。3）結合主教才內容進行熱身活動。7.課的實施

1）按預定的教學設計上好課，在實施過程中，應根據實際情況靈活應用教法和組織措施，但不能隨意改變教學內容和要求。

2）教學組織可采取全班練習和分組練習，也可采取隨機分組、同質分組和異質分組練習的形式。

3）示范動作正確，位置和示范面合理，突出學科特點進行運動技術教學，發展學生運動能力。

4）要精講多練，重點突出，規范教學用語，耐心解答學生對知識和動作的疑惑。

5）積極參與學生活動，關注個體差異與不同需求，確保每位學生受益。

6）教會學生掌握動作和保護的方法，使學生體驗到學習和成功的樂趣。

7）做好課程結束前學生身體和心理放松的調節放松活動。8）課程結束時應集合整隊，進行講評，布置課外鍛煉內容。

9）課后教師要對本科教學效果進行反思，并記錄在教案上以利改進今后教學。

三、考核

1、考核內容必須事先列入本學期教學計劃之中，防止考核的隨意性。

2、制定考核計劃應包括考核內容、時間、方法、評分辦法、場地設備器材。

3、向學生宣布考核內容、時間、方法、評分標準。

4、考核前應安排復習課和提高課。結合運動技能難點和重點進行指導，使學生盡快掌握和提高運動技能。

5、考核時要充分做好身體熱身活動，并進行方法指導預防傷害事故發生。

6、評價與評分應重視對學生學習態度的評價，采用定性評價和量化評價相結合的評價體系，體現評價的激勵性和發展性。

7、認真統計，評分結果及時反饋，注意保存教學資料，做好教學分析。

8、宣布補考時間和補考辦法。

第三篇：體育與健康課堂教學常規及要求

體育與健康課堂教學常規及要求

一、課前準備

（一）體育教師要根據全日制義務教育《體育與健康》課程標準的要求，結合學校條件情況，制定學期教學計劃、單元計劃、課時計劃，并按計劃上課。體育教師要認真備課，毎節課必須有課時教案，教案中應有明確的安全措施或安全提示。

（二）體育教師課前要做好場地器材的準備和安全檢查工作，排除安全隱患。上課使用的場地、器材要符合國家相關要求。體育教師上課必須穿著整潔的運動服裝和運動鞋。

（三）學生有特殊疾病不能修習體育課，須向學校報告備案，不得隱瞞。學生身體不適不能上體育課，課前應向班主任或體育教師請假。體育教師要了解學生的身體健康情況，做好見習生的安排。

二、課堂教學

（一）整隊集合1、教師應提前到達上課地點等候學生，體育委員須在教師指定的位置迅速集合整理隊伍，檢查出勤人數和著裝，并向體育教師報告。

2、學生不得帶刀、筆、鑰匙、手表、手機、飾物、胸牌（卡）等不利于安全的堅硬物品上體育課。學生必須穿著運動服裝和軟底運動鞋上體育課。

3、師生互道“問好”。

4、體育教師要向全體學生宣布上課內容和學習目標及安全要

求。

（二）熱身運動

1、做好熱身運動，內容包括各種徒手操或器械操，慢跑等。

2、針對上課內容的專門性游戲活動。

3、根據學期教學計劃，需適時安排隊形隊列練習。

（三）技術學習

1、體育教師要有技術動作的示范和動作要領的講解，術語準確，語言精煉。

2、學生學習要有個人自主體驗和小組學習過程，發揮學生的主動性。

3、要依據學生的技術水平差異，安排不同學習難度和要求的練習，力求全體學生學有所得，學有所進。

4、每節課必須保證一定的運動負荷，練習密度不低于45%，使學生的體能素質得到提高。

5、組織競賽游戲活動時，要講明規則和要求及安全提示。

6、遵循由易到難，由淺入深的原則安排練習手段和方法。學習的組織，要體現認知、掌握、鞏固、提高、發展的過程。

7、提供學生示范展示的平臺，提高學生學習的自信心，體驗成功。

8、要注意結合具體的教學內容，適時向學生傳授相關的健康生活方式、運動保健、科學鍛煉和安全防護等知識。

9、體育教師要注意觀察學生的身體及情緒狀況，對因身體不適難以完成練習的學生，要根據具體情況及時、妥善處理；教學中發生意外傷害事故，要及時與校醫聯系妥善處理，并向學校行政領導報告。

（四）教學結束

1、做好放松整理運動。

2、集合整理隊伍，檢查人數，總結本課教學情況。

3、組織學生做好器材的清點回收工作。

4、師生互道“再見”。

三、課后反思

單元教學結束，應撰寫教學反思，內容包括學生對技術動作掌握的情況、教學方法的運用效果情況、學生參與練習的情況等。

四、教師行為要求

1、講解示范：體現在隊列練習、技術學習、輔導糾正、展示、總結等環節中。

2、觀察指導：包括練習紀律、技術動作掌握情況、練習安全、良好品質的表現情況等。指導分為個別指導、小組指導、全班指導。

3、表揚鼓勵：包括技術動作學習、練習紀律、良好品質、對學困生的有效引導等。

4、展示點評：分為個人展示、小組展示。內容包括優秀技術動作展示、創新成果展示，學生展示后教師要給予點評。

5、總結引導：體現在下課前，總結本課教學情況，表揚突出人物和事件，指出改進內容和努力方向。

6、不得打罵、譏諷、羞辱、體罰學生，傷害學生的自尊心。

7、嚴禁在課堂上抽煙，不與教學無關人員聊天，不得擅自無故離開教學場地，不做與教學無關的其它活動。

第四篇：體育課堂教學常規

煙臺南山學院公共體育教學部課堂教學常規

1、教師應嚴格按照教學大綱、教學進度進行教學。教師在教學過程中可根據實際情況對教學進度進行適當調整。調整部分不得超過教學進度所規定內容的30%（以學時計算）。

2、教師課前應深入鉆研教材，認真備課，寫好教案。充分掌握授課內容、組織教法，了解學生情況、場地情況。課中講解應簡明扼要，示范準確，教法得當。

3、教師在開學第一堂課應向學生介紹本課程的教學安排，使學生對本門課程的主要內容和教學進度有一個總體的了解。

4、教師應提前10分鐘到達上課地點，做好上課的各項準備工作，確保課程準時開始。嚴格按照規定的教學時間進行授課，按時上課與下課，不得擅自停課。

5、嚴格按照規定的授課地點上課，不得隨意更改上課地點。如有特殊情況，應提前上報教學部，經批準后才能實施。

6、教師應于課前協助學生到器材室填寫借物單、領取器材。在課后清點數量并安排學生送還器材室。教師應教育學生愛護場地和器材，若器材丟失或損壞，需按原價進行賠償，罰款需交到學院財務室，并將收據上交教學部備案。

7、教師上課應穿運動服、運動鞋。攜帶點名冊和教案。上課時教師宣布本堂課的內容、任務與要求，嚴格考勤；下課時應進行小結。

8、教師上課不允許接聽電話、扎堆聊天，不允許戴影響運動的飾物，不允許離開教學現場。

9、教師上課應檢查和安排好場地、器材，確保各種場地和器材的安全使用。教師每堂課要對學生進行組織紀律教育和安全教育，防止各種意外事故的發生。

10、嚴格請假制度，教師因故不能上課時，需提前一天向教學部和教務處提出調停課申請，并通知學生所在的二級學院。

11、教師應按統一規定的考試時間和評分標準對學生進行考核、評定成績。

2016年11月 公共體育教學部

第五篇：體育課堂教學常規

體育課堂教學常規

一、體育教師與學生體育骨干的合作

教師根據教學進度寫好教案后，上課前應與體育委員、體育小組長聯系。說明這節課的內容與要求和場地布置的方法、練習時間與次數的安排等。使他們心中有數，才能有目的地配合老師上好體育課，做好課前的準備，起到助手的作用。教師還要了解本班前一課時與下一課時的課程及對學生的影響，課后教師應征求同學對本課時教學的意見，以及對課堂中練習強度與密度的適宜情況，寫好課后小結，認真總結經驗，不斷改進教學工作。

二、學生請假制度

由于課改后選擇項目上課，必須控制和掌握出勤情況。學生因病痛不能跟班上課時的課前應向教師說明情況。女生例假可通過女班干部登記。教師根據他們的具體情況，布置見習生完成力所能及的任務。如隨堂聽課、協助保護、安全防護、場地器械的布置、擔任裁判等工作。見習生應愉快地接受，積極完成教師所給予的任務。見習生應站在本小組的排尾。在見習時不得聊天或隨便離開場地。

三、學生上課的服裝要求

師生上體育時應著裝輕便(運動服與膠鞋)。冬季不穿大衣、不戴帽子、頭巾、手套，夏季女生不穿裙子、不準穿高跟鞋、穿皮鞋等，上課時不佩戴徽章、項鏈、戒指、手表，不攜帶小刀、鋼筆、鎖匙等容易造成傷害事故的物品。教師上課時要經常檢查，如發現學生著裝有礙于運動和安全時，應教育學生執行有關規定，自覺遵守。

四、上課隊列的要求

每課次學生集合的地點和隊形應相應固定。一般上課四列橫隊，男前女后。使學生養成習慣。上課鈴響，體育委員快速整隊、點名、報數。報告出勤人數。并師生問好(師生問好不僅是禮節問題而且是組織教學措施之一，可集中學生注意力，對動員上好課有積極作用)、教師宣布課堂教學內容及教學目標，提出課堂要求。課堂教學要調動隊形，特別是分組輪換教學中，在交換練習場地與項目時應建立常規調動信號。體育課隊列練習與隊形變換要做到快、齊、靜。這對組織教學能起到良好的作用，而且對學生加強組織性、紀律性，煥發精神，培養他們正確的身體姿勢、良好的行為規范都有重要的意義。同時體育教師必須具備相應的應變能力和嫻熟的調動隊伍、變換隊型和一些基本口令的應用。

五、學生練習時的要求

上課時學生應按教師布置的內容與要求進行練習。由于各項教材有不同的特點，因此對學生進行不同項目練習時應提出不同要求。如對舉重、雙杠、技巧等體操教學應規定學生練習出列、入列路線、保護和幫助辦法。對跳繩、實心球、橡皮筋、啞鈴等輕器械體操教學如何分發、收回器材等都要有具體的規定。在投擲教學中要強調安全，要排好橫隊同向投擲，集體撿回器具，不準往回投。如發現應及時嚴格教育。各種的項目要根據實際情況按照教師的規定進行練習和活動。

六、愛護器材

課前，體育教師應認真檢查教學場地和運動器材是否安全、牢固并指導學生布置場地、布置教具。課后應組織學生整理場地、歸還器具。針對各種不愛護器材情況，如：拖拉棕墊，騎坐單、雙杠。踢籃、排球等現象應給予批評教育。注意加強學生熱愛勞動，愛護公共財產的教育。