第一篇：羅祝小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建方案

羅祝小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建方案

羅祝小學(xué)東臨巢湖，學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、規(guī)劃布局合理，教學(xué)樓依地勢而建、拾級而上，有優(yōu)良的辦學(xué)條件。我校重視綠化美化校園的優(yōu)良傳統(tǒng)，加上得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，有雪松下、健康人家的社區(qū)理念，我們學(xué)校大樹成蔭、綠草遍地。我們在不斷加快學(xué)校內(nèi)部設(shè)施建設(shè)的同時，進(jìn)一步加大校園環(huán)境建設(shè)的力度，努力為師生創(chuàng)造出更為優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，促使我校的教育教學(xué)不斷躍上新臺階，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使師生在參與、實(shí)踐的主體性活動中提高環(huán)境教育和管理意識，體現(xiàn)綠色的教育理念，營造和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、目的及意義

傳授“綠色”科學(xué)知識，啟迪“綠色”創(chuàng)建思維，培養(yǎng)“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價值觀念，養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，一句話對孩子的一生負(fù)責(zé)。

三、創(chuàng)建時間

2011年9月－2012年9月。

第一階段：2011年9月－2011年10月為宣傳發(fā)動階段。

第二階段：2011年10月－2012年9月為組織實(shí)施、總結(jié)提高階段。

四、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：沈克尚

副組長：陳守榮

成員：朱士俊萬玉靜汪玉華程麗娟孫婷許敏劉巧

五、具體活動安排及措施

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步提高認(rèn)識，重視綠色學(xué)校建設(shè)，把它作為學(xué)校工作的一個重要組成部分，長期列入學(xué)校重要的議事日程。由沈克尚校長親自掛帥，陳守榮主任具體負(fù)責(zé)，有關(guān)方面的負(fù)責(zé)同志組為成員，切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。明確職責(zé)分工，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。

2、注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。

3、重視校園文化建設(shè)，有環(huán)境教育的宣傳文化。

4、把凈化、綠化、美化、文化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，學(xué)校的綠化帶、公共場地的保潔落實(shí)班級責(zé)任制。

5、節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡樸。

（三）、搞好環(huán)境教育，提高環(huán)保意識

提高環(huán)保意識，是綠色學(xué)校創(chuàng)建的根本目的。“環(huán)境保護(hù)，教育為本”。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的不懈努力，不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色理念”，才能真正實(shí)現(xiàn)對環(huán)境的保護(hù)。

1、結(jié)合學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，在教師中開展環(huán)保知識講座；

2、教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識，3、在教師中推崇環(huán)保的生活方式。

4、選派教師參加環(huán)保教育培訓(xùn)活動，提高教師環(huán)保教育能力，樹立環(huán)保意識。

5、把學(xué)校的環(huán)境教育滲透到家庭與社區(qū)，通過學(xué)校環(huán)境教育帶動每一個家庭，通過學(xué)校環(huán)境教育影響每一個社區(qū)，使整個社會共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識。

（四）加強(qiáng)校園環(huán)境管理

學(xué)校在措施和制度上加強(qiáng)對環(huán)保的管理。學(xué)校從新建辦公樓開始就重視建筑和設(shè)施的環(huán)保要求，使其完全符合上級的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。對校園能夠綠化的地方，都種上了花草樹木。按照創(chuàng)建綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校高度重視垃圾的分類管理工作。經(jīng)常給校園了的樹木修剪和施藥。為了保證校園的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校制訂教室、公共區(qū)、等一系列管

理制度，對衛(wèi)生工作提出具體要求：全校實(shí)行“每天環(huán)境衛(wèi)生一檢查”的制度，每周評選出兩個“模范班級”。目的是保證制度的落實(shí)和不留衛(wèi)生死角。學(xué)校成立衛(wèi)生督查隊(duì)，每天戴著值日章標(biāo)記執(zhí)勤檢查，確保有效維護(hù)校園清潔。

第二篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建方案

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案

涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和甘肅省“綠色單位”創(chuàng)建活動精神，落實(shí)《涼州區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案》；開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，營造校園綠色文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境；開展環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，提高學(xué)生的環(huán)保能力，培養(yǎng)具有良好環(huán)境素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：王學(xué)年（校長）

成員：楊宗成（副校長）

秦江山（副校長）

翟雙元（教導(dǎo)主任）

張全國（總務(wù)主任）

張強(qiáng)（校務(wù)委員）

姜斌（團(tuán)總支書記）

三、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標(biāo)及措施

（一）工作目標(biāo)

通過活動的展開，進(jìn)一步提高全校師生的環(huán)境意識，培養(yǎng)出一批具有綠色環(huán)保理念，積極參與社區(qū)環(huán)境服務(wù)、監(jiān)督和宣傳教育活動，具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才，逐步實(shí)現(xiàn)教育好一個學(xué)生，帶動一

個家庭，影響一個社區(qū)，造福一方人民的目標(biāo)。爭取使我校在2009年底達(dá)到省級“綠色學(xué)校”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

（二）主要措施

1、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想

學(xué)校是傳播文化的特定場所，是學(xué)生獲得知識和技能，培養(yǎng)情感和形成價值觀，塑造品德和養(yǎng)成良好行為的重要場所。全面提高學(xué)生的素質(zhì)是學(xué)校育人的根本目標(biāo)，環(huán)境素質(zhì)是現(xiàn)代社會對每個公民基本素質(zhì)的基本要求。“綠色學(xué)校”的本質(zhì)特征，就是在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的教育理念。“綠色學(xué)校”不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)得到提升，還可以通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)，又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。

“綠色學(xué)校”是一種品牌。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，可以加深師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識和理解，可以減少對環(huán)境的不利影響，營造優(yōu)美環(huán)境，可以豐富環(huán)境教育的思想、教材和輔導(dǎo)資料，充實(shí)和提高教育質(zhì)量，可以促進(jìn)學(xué)校和社區(qū)的聯(lián)系，提高學(xué)校在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象。同時，學(xué)校內(nèi)部可以通過合理使用和節(jié)約能源、資源，消除事故隱患，減少浪費(fèi)，節(jié)約財務(wù)開支。創(chuàng)建綠色學(xué)校，是提高學(xué)校品位的最佳途徑。

2、明確職責(zé)，強(qiáng)化管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校教育的決策者和組織者，也是創(chuàng)建綠色學(xué)校的決策者和組織者。學(xué)校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確環(huán)境教育主管領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)各成員的職責(zé)，各司其責(zé)、各盡其力、通力合作。要

把環(huán)境教育責(zé)任制，分解到每個崗位，每一個時段，進(jìn)行定期和不定期的檢查和抽查，不斷地實(shí)踐和完善，并且落實(shí)到每一個教師的年終考核中。

3、統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)

學(xué)校在現(xiàn)有管理的基礎(chǔ)上，不斷保持和完善已有的環(huán)境教育工作，進(jìn)一步推動管理的各個領(lǐng)域，納入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展思想。創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個動態(tài)發(fā)展過程，所以，綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動，一定要結(jié)合我校實(shí)際，正視“校情”，實(shí)事求是，循序漸進(jìn)。一定要認(rèn)真分析自身?xiàng)l件，有效地利用各種資源，揚(yáng)長避短、突出特色，發(fā)揮師生的智慧，充分體現(xiàn)活動的多樣性。要注重實(shí)施創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)檔案資料的收集、整理和歸檔。

4、拓寬教學(xué)思路，提高教育水平

教師本身的環(huán)境素養(yǎng)，很大程度上決定著學(xué)生的發(fā)展。因此，在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動中，深刻理解環(huán)境教育的意義和具有良好環(huán)境素養(yǎng)的教師，是實(shí)施“綠色教育”的關(guān)鍵因素。通過長期的教師培訓(xùn)，使教師有機(jī)會不斷吸收新知識，掌握新信息，充實(shí)新技能，適應(yīng)新變化。教導(dǎo)處要組織編寫環(huán)境教育學(xué)科的滲透方案，各教研組要進(jìn)行環(huán)境教學(xué)示范，組織環(huán)境教案觀摩和評比；要加強(qiáng)各學(xué)科教材中環(huán)保內(nèi)容的教育研究，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。要積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師的特色教學(xué)，發(fā)表特色論文，不斷深化環(huán)境教育。

5、以人為本，提高師生參與意識

學(xué)生是學(xué)校的主人，祖國的未來。學(xué)校的一切工作，都是圍繞一個中心，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動的主題就是提高學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以在教學(xué)方式上，要通過教師的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生的參與意識。首先，要鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握各科教材所規(guī)定的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識；其次，要通過舉辦講座、主題班會、第二課堂活動等多種形式的環(huán)境教育活動，豐富環(huán)保知識；第三，要鼓勵和幫助學(xué)生在校園內(nèi)成立環(huán)保社團(tuán)，組織環(huán)保科技活動小組，利用活動課開展日常活動。第四，要結(jié)合學(xué)校和師生的實(shí)際情況，開展多種形式和內(nèi)容的社會環(huán)保活動，力所能及地參與環(huán)境保護(hù)公益活動，為環(huán)保做好事、辦實(shí)事、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，切實(shí)提高學(xué)生的參與意識。

6、優(yōu)化校園環(huán)境，推進(jìn)硬件建設(shè)

校園環(huán)境，是最生動和形象的綠色教材。在注重“綠色教育”教學(xué)活動的同時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)化校園環(huán)境，以校園環(huán)境育人。要搞好校園的植樹種花，提高綠化覆蓋率，用環(huán)保理念美化、綠化校園。要有效控制學(xué)校的多種污染源，開展節(jié)水、節(jié)電等節(jié)約資源的活動，提高廢棄物回收利用率，保持環(huán)境整潔，食堂衛(wèi)生，校園凈化，廁所干凈，學(xué)校活動全過程中要體現(xiàn)環(huán)保理念。

四、創(chuàng)建步驟

1、成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，報上級教育主管部門登記備案。

2、對照“綠色學(xué)校”創(chuàng)建評估標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。其次，依據(jù)調(diào)查情況，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組在人力、經(jīng)費(fèi)允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內(nèi)以及社區(qū)活動、學(xué)校環(huán)境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實(shí)可行的方案。

3、組織教職工培訓(xùn)，充實(shí)所需的資料和設(shè)備，建立“綠色學(xué)校”檔案，為學(xué)校內(nèi)部自評和上級主管部門評估驗(yàn)收創(chuàng)造條件。

4、自我檢查與糾正。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平。

5、申請驗(yàn)收。通過自評證明學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了綠色學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)后，向有關(guān)單位申請“綠色學(xué)校”命名。

第三篇：羅良小學(xué)創(chuàng)建縣綠色學(xué)校匯報材料

羅良小學(xué)創(chuàng)建縣級“綠色學(xué)校”匯報材料

我校位于楊林鎮(zhèn)東面，石羊山之麓，地處滇黔鐵路和320省道之畔，是一所農(nóng)村半寄宿制小學(xué)。學(xué)校占地面積為9338㎡，校內(nèi)實(shí)際綠化面積：2785㎡，綠化率：2785÷7338=37.95﹪有11個教學(xué)班，在校學(xué)生300余人，教職工19人。我校于1998年創(chuàng)建為嵩明縣文明單位，同年又創(chuàng)建為昆明市“文明學(xué)校”，并榮獲縣“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，受到縣委、縣政府的表彰。1999年創(chuàng)建為云南省“文明學(xué)校”，2001年3月創(chuàng)建評定為昆明市“綠化先進(jìn)單位”。2007年8月評定為“昆明市園林單位”。學(xué)校各方面工作較以往有了很大進(jìn)展。我校全面改善育人環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量，把精神文明建設(shè)引向深入，使我們美麗的校園真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地和示范窗口。

我們一貫重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育，一手抓校園環(huán)境建設(shè)，美化、綠化、凈化，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧、安靜的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，一手抓環(huán)保教育，堅(jiān)持不失時機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約能源、減少污染、愛護(hù)花草樹木等宣傳教育，鼓勵孩子從小做“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們扎實(shí)地工作，已取得了一些成效，學(xué)校決定申報“嵩明縣綠色學(xué)校”，現(xiàn)將我們的工作情況簡單匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全組織，充分認(rèn)識搞好環(huán)保教育的重要性

我校幾年來的“創(chuàng)建綠色學(xué)校”活動，都是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下開展起來的，領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視環(huán)境教育，樹立“普及環(huán)境教育，培育綠色種子”的思想，對環(huán)保教育和環(huán)保活動達(dá)到了共識：環(huán)境保

護(hù)是我國的基本國策，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識必須從娃娃抓起。基于這種認(rèn)識，我校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“嵩明縣綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究環(huán)保教育工作，制定了具體的工作計劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中。根據(jù)“嵩明縣創(chuàng)建綠色學(xué)校評比標(biāo)準(zhǔn)”，做了創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃。學(xué)科教育滲透、主題教育和社會實(shí)踐活動、校園環(huán)境建設(shè)、宣傳活動等工作相結(jié)合，將工作具體落實(shí)到各部門。由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任到位，開展工作按計劃有步驟，相互配合，井然有序，取得了明顯的效果。

二、美化校園，營造氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個重視環(huán)保的成長環(huán)境

我校一貫重視校園的綠化工作，盡管我們經(jīng)費(fèi)非常短缺，我們?nèi)匀还?jié)約開支，加大了對環(huán)境設(shè)施地投入。學(xué)校現(xiàn)有綠化面積2785㎡多平方米，綠化覆蓋率37%，學(xué)校建有大小花壇8個，有各類花草樹木達(dá)10余種，基本上做到了“三季有花，四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化，而且各類草木都編制了名稱和特性，花園內(nèi)有環(huán)保宣傳語，富有教育性。我校認(rèn)真開展環(huán)境教育課，在少先隊(duì)中開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，定期到校外進(jìn)行衛(wèi)生義務(wù)勞動。我們還加大了環(huán)保宣傳的力度。在校園中通過黑板報，標(biāo)語，紅領(lǐng)巾廣播，隊(duì)會，班會，校會，環(huán)保知識競賽等形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。這些措施的實(shí)施，做到了教育兒童化、形象化、使學(xué)校成了文明整潔的綠色校園，讓環(huán)保意識深入到每個學(xué)生的心中。

三、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，著力提高環(huán)保教育的實(shí)效性

學(xué)校組織環(huán)保活動，重視向?qū)W生進(jìn)行切實(shí)可行的環(huán)境意識、環(huán)保知識教育，把環(huán)境教育納入德育工作的范疇，作為向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的主要內(nèi)容，我校每學(xué)期對環(huán)境教育做到有計劃安排，組織干部培訓(xùn)，觀看環(huán)保錄像，開展各類活動。開學(xué)第一周向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范的要求是：

1、不把白色污染帶進(jìn)校園，要隨手拾起廢紙果皮。

2、不亂扔廢棄物，要自覺實(shí)行垃圾分類投放。

3、不隨地吐痰，要主動打掃衛(wèi)生。

4、不在樓內(nèi)游戲打鬧，要自覺避讓。

5、不弄臟，損壞墻面，要愛護(hù)花草和環(huán)保設(shè)施。做到五不五要，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，這也已成為老師的自覺行為，他們的言傳身教無形中引導(dǎo)著孩子們。

經(jīng)過幾年的教育探索和實(shí)踐，教師積累了操作性較強(qiáng)的環(huán)境教育素材，總結(jié)出一整套適合于小學(xué)生行之有效的環(huán)境教育校本課程。校本課程按低、中、高年段劃分，各班利用每周一次的環(huán)保教育課、廣播宣傳及晨會演講，教育學(xué)生愛校愛家，不亂丟雜物，不亂寫亂畫，講文明，樹形象。課間操后開展的少先隊(duì)員“彎腰行動”讓隊(duì)員養(yǎng)成了時時講環(huán)保的良好習(xí)慣，使環(huán)保教育深入每個人的心中。

我們通過課堂教學(xué)的滲透和校本課程的實(shí)施，提高了師生的環(huán)保意識。每學(xué)年開學(xué)初制定環(huán)保教學(xué)計劃，與其它教學(xué)工作計劃同部署，同檢查，并圍繞“以人為本”的教育思想，將環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容及環(huán)保意識融入到教育教學(xué)的全過程。每一位教師都結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，深入挖掘教材中的環(huán)境教育因素，適時適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育。當(dāng)你走進(jìn)他們的課堂，走進(jìn)這些孩子們中間，你就會發(fā)現(xiàn)環(huán)境教

育可以通過多種形式表達(dá)出來。健康教育課講綠色食品；思品課講節(jié)約資源；語文課教孩子寫保護(hù)環(huán)境的文章；勞動課教給孩子用廢舊物品進(jìn)行手工制作；美術(shù)課教給學(xué)生用純真的繪畫語言表達(dá)愛我家園的情感，學(xué)生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學(xué)生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對大自然的熱愛；科學(xué)課、綜合實(shí)踐課、社會課也都重視了環(huán)保教育與學(xué)科知識的有機(jī)結(jié)合。五年級老師通過《只有一個地球》的語文教學(xué)，以環(huán)境保護(hù)為主要內(nèi)容，以詩歌、散文、故事等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行保護(hù)地球的語文實(shí)踐活動，學(xué)生從課外搜集了大量的環(huán)保資料，運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)形式，深刻闡述了環(huán)境保護(hù)的重要意義。在各科的考查與考試中，我們也進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，特別安排有關(guān)環(huán)境的題目，讓同學(xué)們時刻注意關(guān)注我們的環(huán)境。

我們把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，起到了很好的教育效果，深受家長和老師的贊同、支持。對學(xué)生進(jìn)行的環(huán)保教育主要有以下四個方面的內(nèi)容：

1、節(jié)約能源教育。讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水、電、糧食、紙張就是保護(hù)環(huán)境。

2、變廢為寶重復(fù)使用，自覺實(shí)行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。

3、吃東西要選擇綠色食品。這樣既有利于健康，又能保護(hù)環(huán)境。

4、愛護(hù)動植物。這是我們保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。圍繞這四個方面，各科教師都可以在自己的課堂中向?qū)W生進(jìn)行有效的環(huán)保教育，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識，都能自覺規(guī)范自己的行為，做文明的現(xiàn)代人。

幾年來，我們不僅在課堂上搞好環(huán)境教育的滲透，在班會上進(jìn)行環(huán)

保意識教育，而且開展了豐富多彩的環(huán)保活動，特別是利用“6·5”環(huán)保日開展系列教育活動，已成為我校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。三月份，組織學(xué)生上街進(jìn)行愛國衛(wèi)生宣傳；“3·12”植樹節(jié)，組織“我和小樹一起長”植綠護(hù)綠活動；“4·22”世界地球日，開展“小行動，大心愿，保護(hù)神童山，共建美好家園”活動。我們組織環(huán)保征文比賽??每次活動，我們都做到精心設(shè)計，認(rèn)真組織，善始善終，注重實(shí)效。為了激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的積極性，我們還開展了“綠色環(huán)保班級”“環(huán)保小衛(wèi)士”的評比活動。

四、小手拉大手，帶動家庭，不斷增強(qiáng)環(huán)境教育的輻射性

學(xué)生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學(xué)生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動也會感染家長。我們深深感到，要真正提高現(xiàn)代社會的文明程度，僅僅靠對在校學(xué)生的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，我們提出了兩個環(huán)保口號就是“走出校門，走進(jìn)社區(qū)，帶動家庭”“小手牽大手，大手拉小手，大家一起來環(huán)保”。學(xué)生學(xué)環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，做環(huán)保，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。每逢家長會的時候，教師都不失時機(jī)地向他們介紹垃圾分類回收的好處，告訴家長們?nèi)绾巫杂X維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，教育家長愛護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保的積極分子。

“一份耕耘，一份收獲”，我校已經(jīng)被命名為“昆明市綠化先進(jìn)單位”和“昆明市園林單位”。在各類環(huán)境教育活動中，學(xué)生的各種能力得到了提高，環(huán)境意識大大加強(qiáng)。我們深深地知道，“創(chuàng)建嵩明縣綠

色學(xué)校”，只是一種手段、形式，而不是目的，我們所做的工作還很不夠，還要不斷提高，我們一定把創(chuàng)建“嵩明縣綠色學(xué)校”作為一個新的起點(diǎn)，在今后的環(huán)保教育工作中不斷探索實(shí)踐，讓“創(chuàng)綠”活動更富有時代感和生命力。

第四篇：羅良小學(xué)創(chuàng)建縣綠色學(xué)校匯報材料

羅良小學(xué)創(chuàng)建縣級“綠色學(xué)校”匯報材料

我校位于楊林鎮(zhèn)東面，石羊山之麓，地處滇黔鐵路和320省道之畔，是一所農(nóng)村半寄宿制小學(xué)。學(xué)校占地面積為9338㎡，校內(nèi)實(shí)際綠化面積：2785㎡，綠化率：2785÷7338=37.95﹪有11個教學(xué)班，在校學(xué)生300余人，教職工19人。我校于1998年創(chuàng)建為嵩明縣文明單位，同年又創(chuàng)建為昆明市“文明學(xué)校”，并榮獲縣“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，受到縣委、縣政府的表彰。1999年創(chuàng)建為云南省“文明學(xué)校”，2001年3月創(chuàng)建評定為昆明市“綠化先進(jìn)單位”。2007年8月評定為“昆明市園林單位”。學(xué)校各方面工作較以往有了很大進(jìn)展。我校全面改善育人環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量，把精神文明建設(shè)引向深入，使我們美麗的校園真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地和示范窗口。

我們一貫重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育，一手抓校園環(huán)境建設(shè)，美化、綠化、凈化，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧、安靜的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，一手抓環(huán)保教育，堅(jiān)持不失時機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約能源、減少污染、愛護(hù)花草樹木等宣傳教育，鼓勵孩子從小做“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們扎實(shí)地工作，已取得了一些成效，學(xué)校決定申報“嵩明縣綠色學(xué)校”，現(xiàn)將我們的工作情況簡單匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全組織，充分認(rèn)識搞好環(huán)保教育的重要性

我校幾年來的“創(chuàng)建綠色學(xué)校”活動，都是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下開展起來的，領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視環(huán)境教育，樹立“普及環(huán)境教育，培育綠色種子”的思想，對環(huán)保教育和環(huán)保活動達(dá)到了共識：環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識必須從娃娃抓起。基于這種認(rèn)識，我校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“嵩明縣綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究環(huán)保教育工作，制定了具體的工作計劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中。根據(jù)“嵩明縣創(chuàng)建綠色學(xué)校評比標(biāo)準(zhǔn)”，做了創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃。學(xué)科教育滲透、主題教育和社會實(shí)踐活動、校園環(huán)境建設(shè)、宣傳活動等工作相結(jié)合，將工作具體落實(shí)到各部門。由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任到位，開展工作按計劃有步驟，相互配合，井然有序，取得了明顯的效果。

二、美化校園，營造氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個重視環(huán)保的成長環(huán)境

我校一貫重視校園的綠化工作，盡管我們經(jīng)費(fèi)非常短缺，我們?nèi)匀还?jié)約開支，加大了對環(huán)境設(shè)施地投入。學(xué)校現(xiàn)有綠化面積2785㎡多平方米，綠化覆蓋率37%，學(xué)校建有大小花壇8個，有各類花草樹木達(dá)10余種，基本上做到了“三季有花，四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化，而且各類草木都編制了名稱和特性，花園內(nèi)有環(huán)保宣傳語，富有教育性。我校認(rèn)真開展環(huán)境教育課，在少先隊(duì)中開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，定期到校外進(jìn)行衛(wèi)生義務(wù)勞動。我們還加大了環(huán)保宣傳的力度。在校園中通過黑板報，標(biāo)語，紅領(lǐng)巾廣播，隊(duì)會，班會，校會，環(huán)保知識競賽等形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。這些措施的實(shí)施，做到了教育兒童化、形象化、使學(xué)校成了文明整潔的綠色校園，讓環(huán)保意識深入到每個學(xué)生的心中。

三、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，著力提高環(huán)保教育的實(shí)效性 學(xué)校組織環(huán)保活動，重視向?qū)W生進(jìn)行切實(shí)可行的環(huán)境意識、環(huán)保知識教育，把環(huán)境教育納入德育工作的范疇，作為向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的主要內(nèi)容，我校每學(xué)期對環(huán)境教育做到有計劃安排，組織干部培訓(xùn)，觀看環(huán)保錄像，開展各類活動。開學(xué)第一周向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范的要求是：

1、不把白色污染帶進(jìn)校園，要隨手拾起廢紙果皮。

2、不亂扔廢棄物，要自覺實(shí)行垃圾分類投放。

3、不隨地吐痰，要主動打掃衛(wèi)生。

4、不在樓內(nèi)游戲打鬧，要自覺避讓。

5、不弄臟，損壞墻面，要愛護(hù)花草和環(huán)保設(shè)施。做到五不五要，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，這也已成為老師的自覺行為，他們的言傳身教無形中引導(dǎo)著孩子們。

經(jīng)過幾年的教育探索和實(shí)踐，教師積累了操作性較強(qiáng)的環(huán)境教育素材，總結(jié)出一整套適合于小學(xué)生行之有效的環(huán)境教育校本課程。校本課程按低、中、高年段劃分，各班利用每周一次的環(huán)保教育課、廣播宣傳及晨會演講，教育學(xué)生愛校愛家，不亂丟雜物，不亂寫亂畫，講文明，樹形象。課間操后開展的少先隊(duì)員“彎腰行動”讓隊(duì)員養(yǎng)成了時時講環(huán)保的良好習(xí)慣，使環(huán)保教育深入每個人的心中。

我們通過課堂教學(xué)的滲透和校本課程的實(shí)施，提高了師生的環(huán)保意識。每學(xué)年開學(xué)初制定環(huán)保教學(xué)計劃，與其它教學(xué)工作計劃同部署，同檢查，并圍繞“以人為本”的教育思想，將環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容及環(huán)保意識融入到教育教學(xué)的全過程。每一位教師都結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，深入挖掘教材中的環(huán)境教育因素，適時適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育。當(dāng)你走進(jìn)他們的課堂，走進(jìn)這些孩子們中間，你就會發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育可以通過多種形式表達(dá)出來。健康教育課講綠色食品；思品課講節(jié)約資源；語文課教孩子寫保護(hù)環(huán)境的文章；勞動課教給孩子用廢舊物品進(jìn)行手工制作；美術(shù)課教給學(xué)生用純真的繪畫語言表達(dá)愛我家園的情感，學(xué)生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學(xué)生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對大自然的熱愛；科學(xué)課、綜合實(shí)踐課、社會課也都重視了環(huán)保教育與學(xué)科知識的有機(jī)結(jié)合。五年級老師通過《只有一個地球》的語文教學(xué)，以環(huán)境保護(hù)為主要內(nèi)容，以詩歌、散文、故事等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行保護(hù)地球的語文實(shí)踐活動，學(xué)生從課外搜集了大量的環(huán)保資料，運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)形式，深刻闡述了環(huán)境保護(hù)的重要意義。在各科的考查與考試中，我們也進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，特別安排有關(guān)環(huán)境的題目，讓同學(xué)們時刻注意關(guān)注我們的環(huán)境。

我們把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，起到了很好的教育效果，深受家長和老師的贊同、支持。對學(xué)生進(jìn)行的環(huán)保教育主要有以下四個方面的內(nèi)容：

1、節(jié)約能源教育。讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水、電、糧食、紙張就是保護(hù)環(huán)境。

2、變廢為寶重復(fù)使用，自覺實(shí)行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。

3、吃東西要選擇綠色食品。這樣既有利于健康，又能保護(hù)環(huán)境。

4、愛護(hù)動植物。這是我們保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。圍繞這四個方面，各科教師都可以在自己的課堂中向?qū)W生進(jìn)行有效的環(huán)保教育，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識，都能自覺規(guī)范自己的行為，做文明的現(xiàn)代人。

幾年來，我們不僅在課堂上搞好環(huán)境教育的滲透，在班會上進(jìn)行環(huán)保意識教育，而且開展了豐富多彩的環(huán)保活動，特別是利用“6·5”環(huán)保日開展系列教育活動，已成為我校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。三月份，組織學(xué)生上街進(jìn)行愛國衛(wèi)生宣傳；“3·12”植樹節(jié)，組織“我和小樹一起長”植綠護(hù)綠活動；“4·22”世界地球日，開展“小行動，大心愿，保護(hù)神童山，共建美好家園”活動。我們組織環(huán)保征文比賽??每次活動，我們都做到精心設(shè)計，認(rèn)真組織，善始善終，注重實(shí)效。為了激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的積極性，我們還開展了“綠色環(huán)保班級”“環(huán)保小衛(wèi)士”的評比活動。

四、小手拉大手，帶動家庭，不斷增強(qiáng)環(huán)境教育的輻射性

學(xué)生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學(xué)生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動也會感染家長。我們深深感到，要真正提高現(xiàn)代社會的文明程度，僅僅靠對在校學(xué)生的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，我們提出了兩個環(huán)保口號就是“走出校門，走進(jìn)社區(qū)，帶動家庭”“小手牽大手，大手拉小手，大家一起來環(huán)保”。學(xué)生學(xué)環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，做環(huán)保，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。每逢家長會的時候，教師都不失時機(jī)地向他們介紹垃圾分類回收的好處，告訴家長們?nèi)绾巫杂X維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，教育家長愛護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保的積極分子。

“一份耕耘，一份收獲”，我校已經(jīng)被命名為“昆明市綠化先進(jìn)單位”和“昆明市園林單位”。在各類環(huán)境教育活動中，學(xué)生的各種能力得到了提高，環(huán)境意識大大加強(qiáng)。我們深深地知道，“創(chuàng)建嵩明縣綠色學(xué)校”，只是一種手段、形式，而不是目的，我們所做的工作還很不夠，還要不斷提高，我們一定把創(chuàng)建“嵩明縣綠色學(xué)校”作為一個新的起點(diǎn)，在今后的環(huán)保教育工作中不斷探索實(shí)踐，讓“創(chuàng)綠”活動更富有時代感和生命力。

第五篇：榜羅中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校2013總結(jié)

通渭縣榜羅中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”2013

工作總結(jié)

“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實(shí)現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類部門、各個單位分別按照本行業(yè)的特點(diǎn)，探究各種方法來實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。

通渭縣榜羅中學(xué)是一所農(nóng)村完全中學(xué)，學(xué)校一直把環(huán)境教育工作作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要工作，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校也希望能夠通過此次申報“綠色學(xué)校”為契機(jī)，對學(xué)校在資源循環(huán)利用的工作進(jìn)行進(jìn)一步有效的規(guī)劃，為今后進(jìn)一步以生態(tài)思維來規(guī)劃學(xué)校活動，加強(qiáng)綜合、反復(fù)利用資源的意識和舉措，最大限度消除或減少污染，實(shí)現(xiàn)資源有效循環(huán)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、學(xué)校基本情況

通渭縣榜羅中學(xué)中學(xué)是一所農(nóng)村完全中學(xué)，學(xué)校目前在校師生約有1500余人，學(xué)生中約有60%為寄宿學(xué)生。學(xué)校總占地29729平方米，總建筑面積10000余平方米。學(xué)校現(xiàn)有教室40余間，學(xué)生宿舍50多間。學(xué)校綠化面積約1200平方米，同時配備有物理、化學(xué)、生物等各類實(shí)驗(yàn)室以及籃球場、排球場等體育設(shè)施。

2013年學(xué)校在2012年的基礎(chǔ)上積極探索，在教育教學(xué)、校園建設(shè)、后勤保障等各個方面，都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學(xué)校在保障教育教學(xué)正常開展的基礎(chǔ)上，也已經(jīng)在校園節(jié)水、節(jié)電、開展節(jié)能減排宣傳、營造以節(jié)約能源為榮、浪費(fèi)資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標(biāo)和規(guī)劃，也取得了一定的實(shí)效。

二、學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建過程和成果

本，學(xué)校在創(chuàng)建“綠色校園”以來，學(xué)校把如何搞好學(xué)校環(huán)境教育工作、提高師生的環(huán)保意識作為一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校的主要工作措施有：

1． 成立以校長、副校長、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、團(tuán)委、各年級組長等部門組成的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。閆宏忠校長親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校副校長為副組長，教務(wù)主任、總務(wù)主任、政教主任、教研室主任、辦公室主任、團(tuán)委書記、年級組長為成員。創(chuàng)建活動開展以來，在上級部門指導(dǎo)下，學(xué)校通過積極開展主題宣傳及各類活動，建立了關(guān)于“綠色學(xué)校”創(chuàng)建的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。

2． 通過各種渠道，加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境教育宣傳力度，提高師生環(huán)保意識。學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過升旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的良好氛圍。同時，學(xué)校還通過教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生會組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動，鼓勵廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學(xué)校還積極鼓勵學(xué)生通過社會實(shí)踐和環(huán)保節(jié)日等活動，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。創(chuàng)建活動開展以來，學(xué)校舉辦了環(huán)保知識競賽活動、環(huán)保主題書畫展活動。這些活動一方面營造了良好的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”氛圍，另一方面也很好地培養(yǎng)了學(xué)生綠色環(huán)保的意識。

3．綠色學(xué)校” 創(chuàng)建以來，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，請來上級環(huán)保部門領(lǐng)導(dǎo)、專家來校指導(dǎo)，幫助分析存在的問題，提出改進(jìn)意見，并且采取具體舉措：

首先，學(xué)校多次召開主管部門會議，進(jìn)一步大力營造綠化、美化、凈化校園，同時加強(qiáng)常規(guī)檢查，隨時發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的污染、浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校還組織專門的人力，對校內(nèi)存在的各類浪費(fèi)資源的隱患進(jìn)行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)隱患，組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò)。

其次，學(xué)校組織各科任教師積極研討，開展環(huán)境教育學(xué)科滲透工作，組織專門人員編寫環(huán)境教育校本教材，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)境教育在課堂教學(xué)中的滲透。

第三 學(xué)校利用宣傳欄、黑板報、校園廣播站、班級墻報等宣傳陣地，大力開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、環(huán)保教育宣傳活動。認(rèn)真組織志愿者環(huán)保宣傳隊(duì)利用環(huán)保節(jié)日進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村調(diào)查環(huán)保動態(tài)、宣講環(huán)保知識，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。

三、綠色學(xué)校下階段工作計劃

學(xué)校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，爭取從以下幾個方面深化“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作：

第一，學(xué)校要進(jìn)一步探索在學(xué)科上實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育的滲透，通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。學(xué)校積極鼓勵物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師，結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，滲透對國家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題、節(jié)能減排的各類知識，繼續(xù)鼓勵學(xué)生進(jìn)行環(huán)保方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造，幫助學(xué)生形成良好的環(huán)保意識。

第二，學(xué)校要通過設(shè)立獎勵基金，定期對學(xué)生中涌現(xiàn)的各類環(huán)境保護(hù)的優(yōu)秀事跡進(jìn)行獎勵。對于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費(fèi)的現(xiàn)象，學(xué)校通過鼓勵先進(jìn)的方法，幫助少部分同學(xué)進(jìn)行改正。同時，也將在校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，通過政教處、教務(wù)處等部門，對于浪費(fèi)的現(xiàn)象堅(jiān)決予以批評。

第三，學(xué)校計劃在有條件的情況下，加大校園綠化面積，各班級、各辦公室設(shè)立綠化角，提高校園綠化率。

四、存在問題和不足

在實(shí)際的工作過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，這里進(jìn)行總結(jié)，以利于將來工作的開展。

第一，學(xué)生節(jié)約意識淡薄。有些學(xué)生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué)校要組織專門人員利用學(xué)生上課期間進(jìn)行檢查，對于浪費(fèi)行為在校會上進(jìn)行批評，同時大力倡導(dǎo)節(jié)約行為。

第二，課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護(hù)一直是國家提倡的重要內(nèi)容，在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透，但都由于課時和教學(xué)內(nèi)容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進(jìn)行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，以后應(yīng)廣泛開展教研教改，在學(xué)科滲透方面積極探索。

我們在工作中已經(jīng)認(rèn)識到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點(diǎn)，在已有成績的基礎(chǔ)上，為創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標(biāo)而努力。

通渭縣榜羅中學(xué)

二0一三年十二月