第一篇：2009.2北苑小學創建鹽城市綠色學校方案

北苑小學創建鹽城市綠色學校方案

一、指導思想：

以《國務院關于環境保護若干問題的決定》為指導思想，全面貫徹新《綱要》，實施新課程，落實《全國環境宣傳教育行動綱領》，大力推進和諧治校各項措施的開展。以爭創市“綠色學校”為契機，切實加強學校的環境保護教育，為學生營造一種和諧氛圍，進一步推進校園精神文明建設和學生的素質和社會主義精神文明建設，從而提高學校師生環境保護意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范。

二、實現目標：

努力使創建市綠色學校的活動規范化、制度化。

1、引導師生關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。建立學校、家庭、社會一體化的教育機制。

2、培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操，建設培養具有環保意識和一定環保知識的教師隊伍。

3、全校動員，充分參與活動，力求教育工作優質化，創建活動多樣化。使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動。

4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。

5、爭取在2011年成為市級綠色學校。

三、主要措施：

爭創綠色學校是新形勢下環境教育的有效形式，是實施素質的重要途徑。學校堅持以課堂為重點，以活動為載體，以家庭為依托，采取校內與校外、課內與課外、顯性與隱性相結合的形式向師生進行環保教育。

（一）優化環保意識，融綠色教育于素質教育之中。

加強學生的環保教育，是學校義不容辭的職責。學校把環境教育作為學校教育工作的重中之重，把爭創市級“綠色學校”工作作為2011年度必須達成目標之一，健全爭創工作領導小組，進一步明確指導思想、爭創目標、教育內容、具體實施方案及評估激勵措施。做到爭創活動經常化、規范化、系列化、法制化。

1、優化綠色管理

學校的中長期發展規劃和年度計劃、總結等要有具體明確的環境教育內容，做到有計劃地開展全校性的面向可持續發展的教改科研、教研和師資培訓，開展教育教學實踐活動等的政策。

2、優化綠色教育

切實落實“以生為本”的理念，積極探索在學科教學活動中有機滲透適宜學生身心發展的，貼近學生生活實際和認知水平的內容，滿足學生發展要求的環境教育和可持續發展的教育活動；結合學科特點，加大教育的力度和教育針對性；在校本課程建設中不斷地充實和完善環境教育內容，形成特色；創建性地開展環境教育專題教育活動；積極面向家庭、社會開展環境宣傳教育活動。

3、優化綠色校園

校園環境建設是綠色學校的一個重要組成部分，對學生的環境意識產生潛移默化的影響。因此我們要在美化和綠化中做大量的投入和工作，使得校園清潔、室內整潔、食堂衛生、廁所干凈、建筑大方、綠化到位。我們要加大資金投入，對校園的綠色植物進行補充、維護、修剪校內花木草坪常年勃勃生機，綠意盎然。對校內的走廊、過道、草坪、樹木等地常年設立醒目、親切的宣傳教育標語，以此達到教育學生的目的。

4、優化綠色生活

全校教職工應努力實踐綠色生活、綠色辦公的理念，并著力使學生在家庭、社會、學校的行為符合綠色可持續發展的要求。教師學生有自覺維護清潔環境的意識，具有綠色消費的觀念，不用或少用污染環境和耗能高的產品。此外教師學生還應具有較強的環境保護參與意識，向社會、家庭積極宣傳開展環境教育活動。

（二）進一步完善環境教育的管理，保障機制。

1、領導高度重視，不斷健全組織機構。

學校成立“綠色學校創建”工作領導小組，全面負責學校的綠色學校創建和環境教育工作的設計安排與組織實施，各辦公室負責人和教職工代表為成員，具體落實各項工作。同時將環境教育的工作機制拓展到各室、教研組，形成環境教育組織、協調的工作網絡，從而在全校范圍內形成黨政領導掛帥，各部門緊密配合，全校師生上下協調一致的環境教育工作領導機制。

2、做好人員、經費、制度三落實的保障工作。

（1）人員落實。學校的環境教育工作校長親自負責，注重培養環境教育骨干教師，選派提高教師的環保認識和觀念，提高環保知識水平。學校組織教師參加校內外的各種與環境教育相關的學習和培訓，積極創造條件，組織有關人員外出考察學習，拓展工作思路，豐富環境教育的內涵。

（2）經費落實。學校加大環境教育活動經費的投入，用于改善校園環境，擴大校園綠化，美化校園，購買環境教育書刊，提供學生環境教育及社會實踐活動和參觀活動的經費。

（3）制度保障。將“綠色學校”創建工作列入學校的工作計劃。制訂學校環境教育的專項工作計劃。建立和健全可操作的各項管理制度，保證學校環境教育工作按計劃、有規范、高要求的進行。對環境教育工作進行總結，對工作中涌現出來的先進集體和個人進行表彰和獎勵。在全校范圍內形成環境教育的良好氛圍。定期召開“綠色學校”創建領導工作小組成員會議，對環境教育工作進行回顧，針對薄弱的環節進行研討，提出新的工作目標和要求。

（三）繼續做好環境教育宣傳工作，提高全校師生環保意識。

開展保護環境教育月。通過學校宣傳櫥窗、黑板報、廣播、國旗下講話、班會、校會、家長會等，面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，使綠色教育在家庭、鄉村扎根、開花、結果。組織有關人員參加各級環境教育專題培訓。邀請有關環保人員來校為全校師生進行環保科普知識講座，分管領導對全校師生進行環境教育工作的動員，提高全校師生對環境教育工作的認識。學校購買和訂閱有關環境的書籍和報刊，為師生提供學習資料。組織師生查閱報刊，收集信息資料，了解環保信息，掌握環保知識，并制作小報，向社會宣傳。

（四）注重教師學科滲透，加強環境教育科研工作。

課堂教育是學校教育的主渠道，課堂教學滲透環境教育是環境教育的有效形式，各學科認真進行滲透教育，把環保教育，寓于教學之中。教師能夠著力挖掘教材中的環保素材，結合實際生活，做好環境教育工作。要做到主動介入，運用互動式的教學方法，把環境教育真正落實到日常的教育教學工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點滴滲透，持之以恒。加強環境教育的教科研工作，積極撰寫環境教育的論文，提高全校師生對環境教育的科研水平。

（五）持之以恒地開展校內外的環保實踐活動，寓教育于活動中。

（1）開創廢電池回收活動。減少污染，變廢為寶，禁用一次性筷子、一次性塑料杯、飯盒，倡導綠色消費，要求全校師生節電節水，珍惜資源；

（2）積極開展“綠色天使”活動。環境教育活動為學生開展社會實踐提供最廣泛和必要的機會、場所。“綠色天使”由學生組成，內容有植樹護綠、清除白色污染、環境衛生清理、打掃公共場所，收交廢電池、宣傳和維護公共秩序等；

（3）認真組織學生參加學校綠化、美化、凈化校園勞動。組織學生認養校園綠樹與綠地，呵護綠色、親近綠色；定期綠化除草，修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

（4）學校通過開展綠色環保征文、演講比賽、手抄報等活動，對學生進行自我教育，不斷使環境教育從課堂向課外延伸，從理論向實踐拓展，為豐富校園環境教育活動的開展開拓廣闊的空間。

（5）走出校門，開展以環保教育為主題的“小手拉大手”活動，進行社會調查和實踐活動。利用寒暑假，組織學生走向社會，走向自然、走向生活，讓學生親身體驗環境、生態、人口、資源、能量、水質、污染等一系列環境問題，培養學生的社會責任心和使命感，學習書本上學不到的知識，體驗校園中沒有的情感，增強對綠的向往，增與大自然的親和力。

（六）一如既往組織學生開展環保專題教育活動。

充分利用重大環保節日開展各種活動對師生進行環境教育，培養師生保護生態環境的光榮感、責任感、使命感。

（1）3月12日，植樹節。每年都要組織師生進行綠化勞動，調整花木布局。開展“我與小樹同成長，為家鄉添新綠”和“節約零花錢，我為環保作貢獻”等活動。

（2）4月20日－26日，愛鳥周。利用這個契機向社會宣傳愛護小鳥來進一步增強學生愛鳥、護鳥意識。

（3）4月22日，地球日。開展主題隊會活動，并向全體師生宣講“只有一個地球”教育活動，使廣大師生進一步樹立環保意識。

（4）6月5日，環境日。開展“水——13億人生命之所系”大型主題班會、校會，并向全體師生宣講環境保護是我國一項基本國策，使師生進一步明確環保的重要性與緊迫性。

（5）9月11日－21日開展“保護生態環境”的系列活動，評選環保小衛士、綠色小英雄，使學生的環保意識更加濃厚，并形成良性循環。

環境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環境教育工作，積極實施綠色校園、綠色文明，為實現社會和環境的可持續發展做出應有的貢獻。

2009年2月15日

第二篇：北苑小學創建鹽鹽城市綠色學校方案

北苑小學創建鹽鹽城市綠色學校方案

一、指導思想：

以《國務院關于環境保護若干問題的決定》為指導思想，全面貫徹新《綱要》，實施新課程，落實《全國環境宣傳教育行動綱領》，大力推進和諧治校各項措施的開展。以爭創市“綠色學校”為契機，切實加強學校的環境保護教育，為學生營造一種和諧氛圍，進一步推進校園精神文明建設和學生的素質和社會主義精神文明建設，從而提高學校師生環境保護意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范。

二、實現目標：

努力使創建市綠色學校的活動規范化、制度化。

1、引導師生關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。建立學校、家庭、社會一體化的教育機制。

2、培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操，建設培養具有環保意識和一定環保知識的教師隊伍。

3、全校動員，充分參與活動，力求教育工作優質化，創建活動多樣化。使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動。

4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。

5、爭取在2011年成為市級綠色學校。

三、主要措施：

爭創綠色學校是新形勢下環境教育的有效形式，是實施素質的重要途徑。學校堅持以課堂為重點，以活動為載體，以家庭為依托，采取校

內與校外、課內與課外、顯性與隱性相結合的形式向師生進行環保教

育。

（一）優化環保意識優化環保意識優化環保意識優化環保意識，，融綠色教育于素質教育之中融綠色教育于素質教育之中融綠色教育

于素質教育之中融綠色教育于素質教育之中。。加強學生的環保

教育，是學校義不容辭的職責。學校把環境教育作為學校教育工作的重中之重，把爭創市級“綠色學校”工作作為2011必須達成目

標之一，健全爭創工作領導小組，進一步明確指導思想、爭創目標、教育內容、具體實施方案及評估激勵措施。做到爭創活動經常化、規

范化、系列化、法制化。

1、優化綠色管理優化綠色管理優化綠色管理優化綠色管理學校的中長期發展規劃和計劃、總結等要有具體明確的環境教育內容，做到有計劃地開展全校性的面向可持續發展的教改科研、教研和師資

培訓，開展教育教學實踐活動等的政策。

2、優化綠色教育優化綠色教育優化綠色教育優化綠色教育切實落

實“以生為本”的理念，積極探索在學科教學活動中有機滲透適宜學

生身心發展的，貼近學生生活實際和認知水平的內容，滿足學生發展

要求的環境教育和可持續發展的教育活動；結合學科特點，加大教育的力度和教育針對性；在校本課程建設中不斷地充實和完善環境教育

內容，形成特色；創建性地開展環境教育專題教育活動；積極面向家

庭、社會開展環境宣傳教育活動。

3、優化綠色校園優化綠色校園優化綠色校園優化綠色校園校園環

境建設是綠色學校的一個重要組成部分，對學生的環境意識產生潛移默化的影響。因此我們要在美化和綠化中做大量的投入和工作，使得校園清潔、室內整潔、食堂衛生、廁所干凈、建筑大方、綠化到位。我們要加大資金投入，對校園的綠色植物進行補充、維護、修剪校內花木草坪常年勃勃生機，綠意盎然。對校內的走廊、過道、草坪、樹木等地常年設立醒目、親切的宣傳教育標語，以此達到教育學生的目的。

4、全校教職工應努力實踐綠色生活、綠色辦公的理念，并著力使學生在家庭、社會、學校的行為符合綠色可持續發展的要求。教師學生有自覺維護清潔環境的意識，具有綠色消費的觀念，不用或少用污染環境和耗能高的產品。此外教師學生還應具有較強的環境保護參與意識，向社會、家庭積極宣傳開展環境教育活動。

（二）進一步完善環境教育的管理進一步完善環境教育的管理進一步完善環境教育的管理進一步完善環境教育的管理，，保障機制保障機制保障機制保障機制。。

1、領導高度重視領導高度重視領導高度重視領導高度重視，不斷健全組織機構不斷健全組織機構不斷健全組織機構不斷健全組織機構。學校成立“綠色學校創建”工作領導小組，全面負責學校的綠色學校創建和環境教育工作的設計安排與組織實施，各辦公室負責人和教職工代表為成員，具體落實各項工作。同時將環境教育的工作機制拓展到各室、教研組，形成環境教育組織、協調的工作網絡，從而在全校范圍內形成黨政領導掛帥，各部門緊密配合，全校師生上下協調一致的環境教育工作領導機制。

2、做好人員、經費、制度三落實的保障工作。

（1）人員落實。學校的環境教育工作校長親自負責，注重培養環境教育骨干教師，選派提高教師的環保認識和觀念，提高環保知識水平。學校組織教師參加校內外的各種與環境教育相關的學習和培訓，積極創造條件，組織有關人員外出考察學習，拓展工作思路，豐富環境教育的內涵。

（2）經費落實。學校加大環境教育活動經費的投入，用于改善校園環境，擴大校園綠化，美化校園，購買環境教育書刊，提供學生環境教育及社會實踐活動和參觀活動的經費。

（3）制度保障。將“綠色學校”創建工作列入學校的工作計劃。制訂學校環境教育的專項工作計劃。建立和健全可操作的各項管理制度，保證學校環境教育工作按計劃、有規范、高要求的進行。對環境教育工作進行總結，對工作中涌現出來的先進集體和個人進行表彰和獎勵。在全校范圍內形成環境教育的良好氛圍。定期召開“綠色學校”創建領導工作小組成員會議，對環境教育工作進行回顧，針對薄弱的環節進行研討，提出新的工作目標和要求。

（三）繼續做好環境教育宣傳工作，提高全校師生環保意識提高全校

師生環保意識提高全校師生環保意識提高全校師生環保意識。開展保護環境教育月。通過學校宣傳櫥窗、黑板報、廣播、國旗下講話、班會、校會、家長會等，面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，使綠色教育

在家庭、鄉村扎根、開花、結果。組織有關人員參加各級環境教育專題培訓。邀請有關環保人員來校為全校師生進行環保科普知識講座，分管領導對全校師生進行環境教育工作的動員，提高全校師生對環境教育工作的認識。學校購買和訂閱有關環境的書籍和報刊，為師生提供學習資料。組織師生查閱報刊，收集信息資料，了解環保信息，掌握環保知識，并制作小報，向社會宣傳。

（四）注重教師學科滲透注重教師學科滲透注重教師學科滲透注重教師學科滲透，加強環境教育科研工作加強環境教育科研工作加強環境教育科研工作加強環境教育科研工作。課堂教育是學校教育的主渠道，課堂教學滲透環境教育是環境教育的有效形式，各學科認真進行滲透教育，把環保教育，寓于教學之中。教師能夠著力挖掘教材中的環保素材，結合實際生活，做好環境教育工作。要做到主動介入，運用互動式的教學方法，把環境教育真正落實到日常的教育教學工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點滴滲透，持之以恒。加強環境教育的教科研工作，積極撰寫環境教育的論文，提高全校師生對環境教育的科研水平。（（（（五五五五））））持之以恒地開展校內外的環保實踐活動持之以恒地開展校內外的環保實踐活動持之以恒地開展校內外的環保實踐活動持之以恒地開展校內外的環保實踐活動，，寓教育于活動中寓教育于活動中寓教育于活動中寓教育于活動中。。（1）開創廢電池回收活動。減少污染，變廢為寶，禁用一次性筷子、一次性塑料杯、飯盒，倡導綠色消費，要求全校師生節電節水，珍惜資源；

（2）積極開展“綠色天使”活動。環境教育活動為學生開展社會實

踐提供最廣泛和必要的機會、場所。“綠色天使”由學生組成，內容有植樹護綠、清除白色污染、環境衛生清理、打掃公共場所，收交廢電池、宣傳和維護公共秩序等；

（3）認真組織學生參加學校綠化、美化、凈化校園勞動。組織學生認養校園綠樹與綠地，呵護綠色、親近綠色；定期綠化除草，修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

（4）學校通過開展綠色環保征文、演講比賽、手抄報等活動，對學生進行自我教育，不斷使環境教育從課堂向課外延伸，從理論向實踐拓展，為豐富校園環境教育活動的開展開拓廣闊的空間。

（5）走出校門，開展以環保教育為主題的“小手拉大手”活動，進行社會調查和實踐活動。利用寒暑假，組織學生走向社會，走向自然、走向生活，讓學生親身體驗環境、生態、人口、資源、能量、水質、污染等一系列環境問題，培養學生的社會責任心和使命感，學習書本上學不到的知識，體驗校園中沒有的情感，增強對綠的向往，增與大自然的親和力。

（六）一如既往組織學生開展環保專題教育活動。充分利用重大環保節日開展各種活動對師生進行環境教育，培養師生保護生態環境的光榮感、責任感、使命感。

（1）3月12日，植樹節。每年都要組織師生進行綠化勞動，調整花木布局。開展“我與小樹同成長，為家鄉添新綠”和“節約零花錢，我為環保作貢獻”等活動。

（2）4月20日－26日，愛鳥周。利用這個契機向社會宣傳愛護小鳥來進一步增強學生愛鳥、護鳥意識。

（3）4月22日，地球日。開展主題隊會活動，并向全體師生宣講“只有一個地球”教育活動，使廣大師生進一步樹立環保意識。

（4）6月5日，環境日。開展“水——13億人生命之所系”大型主題班會、校會，并向全體師生宣講環境保護是我國一項基本國策，使師生進一步明確環保的重要性與緊迫性。

（5）9月11日－21日開展“保護生態環境”的系列活動，評選環保小衛士、綠色小英雄，使學生的環保意識更加濃厚，并形成良性循環。環境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環境教育工作，積極實施綠色校園、綠色文明，為實現社會和環境的可持續發展做出應有的貢獻

第三篇：綠色學校創建方案

創建綠色學校實施方案

涼州區永昌鎮和寨九年制學校

一、指導思想

堅持樹立和落實科學的發展觀，貫徹《全國環境宣傳教育行動綱要》和甘肅省“綠色單位”創建活動精神，落實《涼州區創建綠色學校實施方案》；開展創建綠色學校活動，營造校園綠色文化氛圍，創建優美的育人環境；開展環境教育，增強學生的環境保護意識，提高學生的環保能力，培養具有良好環境素質的優秀人才。

二、組織機構

組長：王學年（校長）

成員：楊宗成（副校長）

秦江山（副校長）

翟雙元（教導主任）

張全國（總務主任）

張強（校務委員）

姜斌（團總支書記）

三、創建“綠色學校”的目標及措施

（一）工作目標

通過活動的展開，進一步提高全校師生的環境意識，培養出一批具有綠色環保理念，積極參與社區環境服務、監督和宣傳教育活動，具有強烈社會責任感的優秀人才，逐步實現教育好一個學生，帶動一

個家庭，影響一個社區，造福一方人民的目標。爭取使我校在2009年底達到省級“綠色學校”創建標準。

（二）主要措施

1、提高認識，統一思想

學校是傳播文化的特定場所，是學生獲得知識和技能，培養情感和形成價值觀，塑造品德和養成良好行為的重要場所。全面提高學生的素質是學校育人的根本目標，環境素質是現代社會對每個公民基本素質的基本要求。“綠色學校”的本質特征，就是在學校的建設與發展中體現可持續發展的教育理念。“綠色學校”不僅能使教師和學生的環境素質得到提升，還可以通過學生帶動家長，通過家長帶動社區，又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

“綠色學校”是一種品牌。創建“綠色學校”，可以加深師生對環境問題和可持續發展思想的認識和理解，可以減少對環境的不利影響，營造優美環境，可以豐富環境教育的思想、教材和輔導資料，充實和提高教育質量，可以促進學校和社區的聯系，提高學校在本地區的聲譽和形象。同時，學校內部可以通過合理使用和節約能源、資源，消除事故隱患，減少浪費，節約財務開支。創建綠色學校，是提高學校品位的最佳途徑。

2、明確職責，強化管理

學校領導，是學校教育的決策者和組織者，也是創建綠色學校的決策者和組織者。學校成立創建工作領導小組，明確環境教育主管領導和領導機構各成員的職責，各司其責、各盡其力、通力合作。要

把環境教育責任制，分解到每個崗位，每一個時段，進行定期和不定期的檢查和抽查，不斷地實踐和完善，并且落實到每一個教師的年終考核中。

3、統籌規劃，循序漸進

學校在現有管理的基礎上，不斷保持和完善已有的環境教育工作，進一步推動管理的各個領域，納入環境保護與可持續發展思想。創建綠色學校是一個動態發展過程，所以，綠色學校的創建活動，一定要結合我校實際，正視“校情”，實事求是，循序漸進。一定要認真分析自身條件，有效地利用各種資源，揚長避短、突出特色，發揮師生的智慧，充分體現活動的多樣性。要注重實施創建計劃的基礎工作，加強檔案資料的收集、整理和歸檔。

4、拓寬教學思路，提高教育水平

教師本身的環境素養，很大程度上決定著學生的發展。因此，在綠色學校創建活動中，深刻理解環境教育的意義和具有良好環境素養的教師，是實施“綠色教育”的關鍵因素。通過長期的教師培訓，使教師有機會不斷吸收新知識，掌握新信息，充實新技能，適應新變化。教導處要組織編寫環境教育學科的滲透方案，各教研組要進行環境教學示范，組織環境教案觀摩和評比；要加強各學科教材中環保內容的教育研究，提高課堂的教學質量。要積極創造條件，鼓勵教師的特色教學，發表特色論文，不斷深化環境教育。

5、以人為本，提高師生參與意識

學生是學校的主人，祖國的未來。學校的一切工作，都是圍繞一個中心，培養社會主義事業的建設者和接班人。因此，創建“綠色學校”活動的主題就是提高學生的環保意識，提高學生的綜合素質。所以在教學方式上，要通過教師的教學活動，引導學生的參與意識。首先，要鼓勵和指導學生切實掌握各科教材所規定的環境保護內容，鞏固基礎知識；其次，要通過舉辦講座、主題班會、第二課堂活動等多種形式的環境教育活動，豐富環保知識；第三，要鼓勵和幫助學生在校園內成立環保社團，組織環保科技活動小組，利用活動課開展日常活動。第四，要結合學校和師生的實際情況，開展多種形式和內容的社會環保活動，力所能及地參與環境保護公益活動，為環保做好事、辦實事、從現在做起、從身邊做起，切實提高學生的參與意識。

6、優化校園環境，推進硬件建設

校園環境，是最生動和形象的綠色教材。在注重“綠色教育”教學活動的同時，應當優化校園環境，以校園環境育人。要搞好校園的植樹種花，提高綠化覆蓋率，用環保理念美化、綠化校園。要有效控制學校的多種污染源，開展節水、節電等節約資源的活動，提高廢棄物回收利用率，保持環境整潔，食堂衛生，校園凈化，廁所干凈，學校活動全過程中要體現環保理念。

四、創建步驟

1、成立創建“綠色學校”領導小組，報上級教育主管部門登記備案。

2、對照“綠色學校”創建評估標準，對學校內部環境及環境教育現狀進行分析。其次，依據調查情況，創建“綠色學校”領導小組在人力、經費允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內以及社區活動、學校環境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。

3、組織教職工培訓，充實所需的資料和設備，建立“綠色學校”檔案，為學校內部自評和上級主管部門評估驗收創造條件。

4、自我檢查與糾正。學校定期進行檢查，發現問題及時進行糾正，不斷提高學校的創建水平。

5、申請驗收。通過自評證明學校已經達到了綠色學校的評估標準后，向有關單位申請“綠色學校”命名。

第四篇：羅祝小學綠色學校創建方案

羅祝小學綠色學校創建方案

羅祝小學東臨巢湖，學校校園環境優美，教學區、活動區、規劃布局合理，教學樓依地勢而建、拾級而上，有優良的辦學條件。我校重視綠化美化校園的優良傳統，加上得天獨厚的自然環境，有雪松下、健康人家的社區理念，我們學校大樹成蔭、綠草遍地。我們在不斷加快學校內部設施建設的同時，進一步加大校園環境建設的力度，努力為師生創造出更為優美的工作學習環境，促使我校的教育教學不斷躍上新臺階，特制定本方案。

一、指導思想

培養學生的創新精神和實踐能力。使師生在參與、實踐的主體性活動中提高環境教育和管理意識，體現綠色的教育理念，營造和諧校園，實現學校的可持續發展。

二、目的及意義

傳授“綠色”科學知識，啟迪“綠色”創建思維，培養“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價值觀念，養成“綠色”行為習慣，一句話對孩子的一生負責。

三、創建時間

2011年9月－2012年9月。

第一階段：2011年9月－2011年10月為宣傳發動階段。

第二階段：2011年10月－2012年9月為組織實施、總結提高階段。

四、創建“綠色學校”領導小組

組長：沈克尚

副組長：陳守榮

成員：朱士俊萬玉靜汪玉華程麗娟孫婷許敏劉巧

五、具體活動安排及措施

（一）、加強領導，明確責任

學校領導班子進一步提高認識，重視綠色學校建設，把它作為學校工作的一個重要組成部分，長期列入學校重要的議事日程。由沈克尚校長親自掛帥，陳守榮主任具體負責，有關方面的負責同志組為成員，切實加強創建工作的組織領導。明確職責分工，確保各項工作落到實處。

（二）、加強學校環境建設，充分發揮環境的育人功能

1、加強校園環境建設規劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。

2、注重學校的環境衛生及周邊環境衛生，加強整治，創設優美的校園環境。

3、重視校園文化建設，有環境教育的宣傳文化。

4、把凈化、綠化、美化、文化校園工作作為一項重要工作來抓，學校的綠化帶、公共場地的保潔落實班級責任制。

5、節水、節電，節約紙張，提倡簡樸。

（三）、搞好環境教育，提高環保意識

提高環保意識，是綠色學校創建的根本目的。“環境保護，教育為本”。保護和改善環境，取決于一代又一代人的不懈努力，不斷培養和提高下一代的“綠色理念”，才能真正實現對環境的保護。

1、結合學校師德、師風建設，在教師中開展環保知識講座；

2、教師要在課堂教學中有機地滲透環境教育，在教案中體現環保意識，3、在教師中推崇環保的生活方式。

4、選派教師參加環保教育培訓活動，提高教師環保教育能力，樹立環保意識。

5、把學校的環境教育滲透到家庭與社區，通過學校環境教育帶動每一個家庭，通過學校環境教育影響每一個社區，使整個社會共同參與環保，形成環保意識。

（四）加強校園環境管理

學校在措施和制度上加強對環保的管理。學校從新建辦公樓開始就重視建筑和設施的環保要求，使其完全符合上級的環保標準。對校園能夠綠化的地方，都種上了花草樹木。按照創建綠色學校的標準，學校高度重視垃圾的分類管理工作。經常給校園了的樹木修剪和施藥。為了保證校園的環境衛生，學校制訂教室、公共區、等一系列管

理制度，對衛生工作提出具體要求：全校實行“每天環境衛生一檢查”的制度，每周評選出兩個“模范班級”。目的是保證制度的落實和不留衛生死角。學校成立衛生督查隊，每天戴著值日章標記執勤檢查，確保有效維護校園清潔。

第五篇：中學綠色學校創建方案

德福縣第四中學“綠色學校”創建

實施方案

一、指導思想

地球是人類的家園。對學生進行綠色教育、環保教育是關系到人類生存與發展的大事，創建“綠色學校”對提高學生的環保意識和推進素質教育，都具有十分重要的意義。我校全面貫徹落實《國務院關于環境保護若干問題的決定》，以“綠色學校”創建為契機，推進我校學生的素質教育和精神文明建設，培養學生的環境意識和社會責任心。

二、創建目標

1．建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的師生隊伍，并由此來促進本鎮居民的環保意識。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

2．環保教育工作優質化。以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。

3．創建活動多樣化。以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使他們主動投身于“綠色學校”

創建活動。

三、主要措施

（一）建立領導機構。

1、成立綠色學校創建領導小組。明確分工，強化責任，優化措施，校長全面負責協調工作，分管副校長主抓和督導工作，總務處、教務處、政教處、教研處、團委、年級組緊密配合，將環保教育納入到教育教學活動中。

組

長：袁

勇（組織領導、協調“創綠”各項工作）

副組長：范本澤（負責創建的宣傳工作）

何明躍（負責綠色學校創建工作）

王永培（負責師生“創綠”活動開展工作）

組

員：張翔宇（負責“創綠”設施建設）

吳光躍（負責“創綠”學生環保教育）

馮

永（負責“創綠”課題研究及教師論文撰寫工作）

陳作奇（負責“創綠”學生活動的開展與宣傳工作。）

胥乾坤（負責

“創綠”臺帳工作）

鐘

衛（負責“創綠”方案計劃的制定）

各班主任負責本班各項學生“創綠”工作

2、強化領導核心，建立以班主任和學科教師為骨干的教管機制。

3、完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。定期召開專題會議，推動校環保工作。

（二）部門具體分工。

校長辦

1、成立學校綠色學校創建領導小組，規劃創建綠色學校總體工作，創建工作列入學校工作重要議事日程和督導工作。

2、征訂有關環境教育報刊、雜志、宣傳等有關環境教育文件。

3．有計劃選派領導和教師參加市以上組織的環境教育培訓班學習。指定專人負責資料檔案管理：學校、年級、班級各種專項活動計劃、總結、圖片等資料整理齊全，管理妥善。

總務處

1、繼續規范校園布局，使教學區、生活區、運動區布局日趨合理；環境美化。

2、與社會有關單位特別是環保部門的合作，爭取社會各界對我校創建工作的大力支持。

3、管理校園花草樹木，布局合理，給學學創設學習、參觀、小憩理想園地。

教務處

1、學校教務處每期制定環境教育計劃、措施和總結。

2、各科教學有機地開展環境教育課堂滲透，做到教案有記錄，滲透有效果。

政教處

1、制定保護環境、愛護學校綠化有關管理條例，加大學校對綠化環境的保護力度。

2．開展環保專題的計劃和專門活動內容，并整理“創綠”臺帳工作。

3、加強對學生良好衛生習慣養成的教育，制訂學校衛生標準及衛生管理條例，做到校園凈化、課室整潔、廁所干凈無臭味、食堂符合衛生標準，消滅衛生死角。

4、教育學生不亂丟、亂倒垃圾、不高聲喧嘩，自覺節約能源，教師校內不吸煙，積極參加創建活動。

5、對校園綠化區采取學校規劃管理，劃段分班保護，落實責任。

團

委

1、開展“植樹節”、“世界環境日”、“美我綠化區，護我綠化區”

等多種活動，強化學生環保意識。

2、宣傳活動：每學年舉辦一次環境教育宣傳周。設立環境教育宣傳欄、班級環保黑板報，在植樹節、環境日有組織開展宣傳活動。

3、組織1-2次環保知識競賽，加強師生對環保知識的掌握，推進“綠色學校”創建活動。

教研處

1、開展環境教育科研工作，鼓勵師生撰寫有關環境教育論文，并爭取在刊物上發表。

2、通過學校網站、縣教育網等平臺宣傳、滲透和提升教師環境保護的意識和能力，促進環境教育工作有效開展。

（三）大力宣傳，促進環保意識

1、設立宣傳欄。充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日等，組織宣傳活動。

2、發動學生走向社區村組宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。

3、成立監督小組。組織學生干部成立監督小組，對全校師生的日常行為進行文明監督。

（四）教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。

1、樹立榜樣，充分發揮帶動作用。在學生和教師中發現環保標兵，樹立榜樣。在學生中形成環保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環保宣傳活動。

2、環保知識競賽

。學校不定期組織環保知識競賽，強化學生對環保知識的掌握。

3、開展各種環保主題活動。進行多種環保系列活動，使學生認識到人類與人類生存環境的密切關系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。

（五）加強校園環境建設。

充分發揮創建“綠色學校”的育人作用。教育師生要“以城里人的眼光”看待校園衛生，強化“窗明幾凈、一塵不染”的衛生意識，提高衛生標準，做到校園無衛生死角，操場無雜物，教室無蛛網無衛生死角，廁所無異味。妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環境的損害。各負責人要堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入落實。切實將創建“綠色學校”工作納入學校的整體工作計劃中，全面提高教師、學生環保意識，提高學生素質。

四、創建步驟

1、成立創建“綠色學校”領導小組，并在主管部門為創建備案。

2、對照“綠色學校”創建評估標準，對學校內部環境及環境教育現狀進行分析。其次，依據調查情況，創建“綠色學校”領導小組在人力、經費允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內以及社區活動、學校環境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。

3、組織教職工培訓，充實所需的資料和設備，各部門建立“綠色學校”檔案，為學校內部自評和上級主管部門評估驗收創造條件。

4、自我檢查與糾正，學校定期進行檢查或外的考察。發現問題及時進行糾正，不斷提高學校的創建水平。

5、申請驗收。通過自評證明學校已經達到了本地綠色學校的評估標準后，向德福縣教育局申請“綠色學校”命名。

（一）活動具體安排：

1．宣傳教育活動（6-7月）

（1）利用“國旗下的講話”進行啟動宣傳教育，圍繞創建綠色學校主題，組織一次“國旗下的講話”由團委安排人員作專題講話。

（2）專題教育各班利用午休時間觀看有關環保節能宣傳片。

（3）環境宣傳

（各班班主任負責），以綠色環保為主題，通過學

校櫥窗、班級黑板報，校園廣播大力進行環保宣傳、環境知識普及教

育。

（4）學科環境教育的滲透（任科教師）。

（5）家庭環保節能滲透。下發《公民環保節能行為自律細則》。利用晨會、課間操課宣傳環保節能科學知識，發動學生從我身邊小事做起，小手拉大手。

（二）開展綠色環保行動（9-12月）

1、設計一條綠色環保宣傳標語。（9月）

活動參加對象：全校各班學生。

活動要求：圍繞主題“綠色、環保、節能”設計標語，要求言簡意賅，朗朗上口。各班至少挑選最佳的2句綠色環保宣傳標語于上交團委參與評比，團委從中選制作。

2、創建一個班級綠意角。（9月）

活動參加對象：一至六年級各班學生。

活動要求：全校各班開展一次“我為班級添綠”活動，發動學生自愿帶綠色植物進班級，為班級增添一份綠色。每班可根據綠色植物的棵數，在班主任的精心挑選和布置下，組織學生發揮創新能力，將生物養殖、植物種植等融為一體，創設“綠意角”。

3、從身邊的小事做起（節約電能）

活動參加對象：一各班學生。

活動要求：人人都要做到節約用電，團委將不定期進行檢查，每個月末學校將進行評比。

4、開展一次綠色環保主題班會。

活動參加對象：全校各班學生。

活動要求：主題班會是學生十分喜愛的活動形式，各班主任要根據自己班級的實際情況設計切實可行的活動方案。

我們相信，在各級領導的關懷下，通過全校師生的共同努力，我校將打造成為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學校”。

德福縣第四中學

2014年6月。