第一篇：榜羅中學綠色校園創建方案

通渭縣榜羅中學2013-2014學年度

創建“綠色學校”實施方案

為全面貫徹落實《通渭縣2014年綠色社區和綠色學校創建工作實施方案》等有關文件精神,全面塑造校容整潔、環境優美、管理有序、文明和諧的綠色校園新形象，積極推進我校教育教學又快又好發展，提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，結合我校實際，特擬訂此實施方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以優化校園環境為重點，加強校園規劃和建設，創設一個集花園、樂園、學園為一體的優美的校園，用優美的校園環境激發學生的愛校熱情，陶冶學生關愛自然，關愛他人的美好情操。以創建 “綠色校園”為契機，切實加強學校的環境教育，為學生營造一種和諧氛圍，進一步推進校園精神文明建設。

二、組織機構

組長：閆宏忠

副組長：馬毅剛劉軍元陳永紅

成員：張新民魏勇閆建雄常彥紅

李積瑞焦點斌白潤澤

三、工作目標

1.精心規劃校園，實現“三化”目標，即綠化、凈化、美化，校園規劃要結合實際，科學合理，彰顯學校特色，對校園的人文環境進行精心設計，并鼓勵學生積極參與，充分考慮環境美育對學生所起的熏陶作用。

2.積極創造條件在校園內種樹、植草、栽花增加校園綠化面積。形成錯落有致，立體感豐富的校園風景。

3.廣泛開展校園衛生活動，全面整治校園環境，清理土堆、草堆、垃圾堆，不留衛生死角，長期保持校園整潔。

4.健全完善創建“綠色校園”規章制度，納入學校目標管理，制定目標管理細則，逐步形成創建長效機制。

四、總體要求

1、優化綠色教育

切實落實“以人為本”的理念，積極探索在學科教學活動中有機滲透適宜學生身心發展的、貼近學生生活實際的、符合學生認知水平的和滿足學生發展要求的環境教育及可持續發展的教育內容。

2、優化綠色校園

校園環境建設是綠色學校的一個重要組成部分，對學生的環境意識產生潛移默化的影響。因此我們要在美化和綠化中做大量的投入和工作，使得校園清潔、室內整潔、食堂衛生、廁所干凈、綠化到位。對校園的綠色植物進行補充、維護、修剪。對校內的走廊、過道、草坪、樹木等地設立了醒目、親切的宣傳教育標語，以此達到教育學生的目的。

3、優化綠色生活

全校教職工應努力實踐綠色生活、綠色辦公的理念，并著力促使學生在家庭、社會、學校的行為符合綠色可持續發展的要求。教師學生有自覺維護清潔環境的意識，具有綠色消費的觀念，不用或少用污染環境和耗能高的產品。此外教師學生還應具有較強的環境保護參與意識，向社會、家庭積極宣傳并產生了一定的影響。

五、具體措施

1.組織開展廢物回收利用活動。減少污染，變廢為寶，禁用一次性筷子、一次性塑料杯、飯盒，倡導綠色消費，要求全校師生節電節水，珍惜資源；

2.認真組織學生參加學校綠化、美化、凈化校園勞動。組織學生認養校園綠樹與綠地，呵護綠色、親近綠色；定期綠化除草，修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

3.學校通過開展綠色環保知識競賽、征集提示語等活動，對學生進行自我教育，不斷使環境教育從課堂向課外延伸，從理論向實踐拓展，為豐富校園環境教育活動的開展開拓廣闊的空間。

4.綠化校園。整體規劃校園建設，實施“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化凈化美化目標，校園可綠化面積綠化覆蓋率達到80％以上。鼓勵師生每人養3—5盆花美化教室環境。

5.美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或美術作品．增設環保宣傳欄，努力營造環保氛圍。

6.凈化校園。加強學校環境衛生建設，校園空氣清新，衛生清潔，劃分衛生責任區，實行責任到班，責任到人，開展評比，做到校園凈化，辦公室整潔，班級衛生，廁所清潔，食堂衛生符合標準。

7.在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用，培養學生自覺的環保意識和行為。

8.大力開展宣傳活動，促進全校環保意識的不斷提高。設立宣傳欄，校園內張貼宣傳標語，充分利用晨會、板報、廣播、圖書室系統地介紹、宣傳環保知識、環保動態，充分利用重大環保節日開展

各種活動對師生進行環境教育，培養師生保護生態環境的光榮感、責任感、使命感。

①3月12日，植樹節。每年都要組織師生進行綠化勞動，調整花木布局。開展“我與小樹同成長，為家鄉添新綠”和“節約零花錢，我為環保作貢獻”等活動。

②4月20日－26日，愛鳥周。利用這個契機向社會宣傳愛護小鳥來進一步增強學生愛鳥、護鳥意識。

③4月22日，地球日。開展主題隊會活動，并向全體師生宣講“只有一個地球”教育活動，使廣大師生進一步樹立環保意識。

④6月5日，環境日。開展“水——13億人生命之所系”大型主題校會，并向全體師生宣講環境保護是我國一項基本國策，使師生進一步明確環保的重要性與緊迫性。

⑤9月11日－21日開展“保護生態環境”的系列活動，評選環保小衛士、綠色小英雄，使學生的環保意識更加濃厚，并形成良性循環。

9.宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。學校制訂并推行無煙校園政策，加強預防吸煙教育，召開禁煙主題班會，讓學生認識吸煙危害。同時，建立無煙校園環境，全面禁止校園范圍內吸煙；教師不準在校園內吸煙，擺放禁煙標志于校園顯眼處，從而建設一個清新的無煙校園。

10.開展文明就餐活動，健全食品安全機制，提高食品安全意識。① 改善學校就餐環境，提高學生文明就餐的自覺性，培養學生文明就餐、用餐后將餐具放臵回收處等文明就餐行為。

② 實施學生文明就餐監督機制。通過生活教師引導監督檢查，對學生買飯菜插隊、用餐大聲喧嘩等不文明就餐行為進行制止，弘揚

文明之風。

③ 嚴把食品進貨關，拒絕三無食品及不潔食品進入學校。④ 完善衛生健康及食品安全的相關規章制度。

11、建設綠色生活區，倡導文明衛生寢室

① 講究宿舍衛生。不隨地吐痰，不向樓道內、窗外潑水、亂丟果殼、紙屑、餅子等雜物；不準將飯菜帶入宿舍用餐；值日生要認真做好室內衛生清潔工作，每天及時清除垃圾；每周安排一次大掃除。② 美化宿舍環境。宿舍布臵力求美觀大方；生活用品按規定擺放，做到被褥疊放統一，洗漱用具擺放統一，衣物鞋子放臵統一；嚴禁在樓道和室內亂涂亂畫，公共場所不得堆放雜物。

③ 愛護宿舍設施。不準擅自搬出、調換和私自拆修宿舍內任何設施，學生要愛護宿舍的門窗、玻璃以及水電等設施。

④ 講文明懂禮貌。保持宿舍區安靜，不大聲喧嘩、不參與對他人學習和休息有影響的活動，宿舍內不準打球、踢球，嚴禁起哄鬧事，自覺服從并積極配合紀律和衛生檢查工作。

六、實施步驟

第一階段：組織宣傳階段（2013年9月）

1、制定方案，搞好規劃。根據學校實際情況，制定實施方案，科學合理進行規劃設計。

2、宣傳發動，落實責任。做好宣傳發動工作，把具體目標任務分解細化，責任到人。

第二階段：創建實施階段（2013年10月至2014年5月）

領導小組各成員、各部門要按照各自的目標任務早計劃，早落實，在規定時間內不折不扣完成。

第三階段：評估驗收與申報階段（2014年6月）

由校“綠色校園”創建領導小組，根據各部門完成創建任務的質量和效果全面考核、評估，對完成任務的部門予以獎勵，對沒完成任務的部門依據相關規定進行責任追究。積極籌備申報工作。

七、保障措施

1、廣泛宣傳，提高師生創建意識

學校是我家，創建靠大家，創建“綠色校園”不僅僅是學校的事情，也是全社會的事情，各部門要爭取全體師生的共同關心、支持和參與。

強化領導，落實責任，確保創建任務完成。

學校“創綠”領導小組要強化對創建工作的指導，各部門負責人要對創建工作負總責，要做到有規劃部署，有具體方案，有人員具體負責，有檢查落實，形成全校師生共同參與的工作機制，確保創建任務完成。

嚴格評估，獎懲兌現，逐步建立創建長效機制。

各部門要在創建工作中認真總結，積累經驗，逐步建立起創建工作的長效機制。學校“創綠”領導小組對各部門要進行考核、評估，對做得好的部門進行獎勵，對工作不力，進展緩慢，嚴重影響學校申報工作的，要嚴肅追究相關人員責任，保障創建工作順利完成。

通渭縣榜羅中學

二0一三年九月

第二篇：榜羅中學創建綠色學校2013總結

通渭縣榜羅中學創建“綠色學校”2013

工作總結

“綠色學校”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導中心，在全面日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類部門、各個單位分別按照本行業的特點，探究各種方法來實現節能減排的目的。

通渭縣榜羅中學是一所農村完全中學，學校一直把環境教育工作作為學校工作的一項重要工作，在總結以往工作的基礎上，學校也希望能夠通過此次申報“綠色學校”為契機，對學校在資源循環利用的工作進行進一步有效的規劃，為今后進一步以生態思維來規劃學校活動，加強綜合、反復利用資源的意識和舉措，最大限度消除或減少污染，實現資源有效循環奠定扎實的基礎。

一、學校基本情況

通渭縣榜羅中學中學是一所農村完全中學，學校目前在校師生約有1500余人，學生中約有60%為寄宿學生。學校總占地29729平方米，總建筑面積10000余平方米。學校現有教室40余間，學生宿舍50多間。學校綠化面積約1200平方米，同時配備有物理、化學、生物等各類實驗室以及籃球場、排球場等體育設施。

2013年學校在2012年的基礎上積極探索，在教育教學、校園建設、后勤保障等各個方面，都已經形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學校在保障教育教學正常開展的基礎上，也已經在校園節水、節電、開展節能減排宣傳、營造以節約能源為榮、浪費資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標和規劃，也取得了一定的實效。

二、學校綠色學校創建過程和成果

本，學校在創建“綠色校園”以來，學校把如何搞好學校環境教育工作、提高師生的環保意識作為一項重要的工作。學校的主要工作措施有：

1． 成立以校長、副校長、教務處、總務處、政教處、團委、各年級組長等部門組成的創建“綠色學校”領導小組。閆宏忠校長親自擔任領導小組組長，學校副校長為副組長，教務主任、總務主任、政教主任、教研室主任、辦公室主任、團委書記、年級組長為成員。創建活動開展以來，在上級部門指導下，學校通過積極開展主題宣傳及各類活動，建立了關于“綠色學校”創建的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。

2． 通過各種渠道，加強校內環境教育宣傳力度，提高師生環保意識。學校在創建“綠色學校”領導小組的領導下，通過升旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳創建“綠色學校”的良好氛圍。同時，學校還通過教務處、團委、學生會組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動，鼓勵廢舊資源的循環利用和杜絕環境污染，學校還積極鼓勵學生通過社會實踐和環保節日等活動，利用科技小發明、科研課題等，了解環境問題、探索廢舊物品循環再利用的方法。創建活動開展以來，學校舉辦了環保知識競賽活動、環保主題書畫展活動。這些活動一方面營造了良好的創建“綠色學校”氛圍，另一方面也很好地培養了學生綠色環保的意識。

3．綠色學校” 創建以來，學校根據實際情況，請來上級環保部門領導、專家來校指導，幫助分析存在的問題，提出改進意見，并且采取具體舉措：

首先，學校多次召開主管部門會議，進一步大力營造綠化、美化、凈化校園，同時加強常規檢查，隨時發現校園內的污染、浪費現象。學校還組織專門的人力，對校內存在的各類浪費資源的隱患進行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學生發現身邊的浪費隱患，組織學校的保修網絡。

其次，學校組織各科任教師積極研討，開展環境教育學科滲透工作，組織專門人員編寫環境教育校本教材，充分利用多媒體網絡資源，以學生為主體，教師為主導，加強環境教育在課堂教學中的滲透。

第三 學校利用宣傳欄、黑板報、校園廣播站、班級墻報等宣傳陣地，大力開展創建“綠色學校”、環保教育宣傳活動。認真組織志愿者環保宣傳隊利用環保節日進社區、進農村調查環保動態、宣講環保知識，形成良好的環保輿論氛圍。

三、綠色學校下階段工作計劃

學校根據學校的辦學實際，爭取從以下幾個方面深化“綠色學校”創建工作：

第一，學校要進一步探索在學科上實現環保教育的滲透，通過學科教學培養學生的環保意識、可持續發展意識。學校積極鼓勵物理、化學、政治、生物、地理等學科的老師，結合本學科的教學，滲透對國家現在面臨的環境問題、可持續發展問題、節能減排的各類知識，繼續鼓勵學生進行環保方面的課題研究和發明創造，幫助學生形成良好的環保意識。

第二，學校要通過設立獎勵基金，定期對學生中涌現的各類環境保護的優秀事跡進行獎勵。對于學生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現象，學校通過鼓勵先進的方法，幫助少部分同學進行改正。同時，也將在校創建“綠色學校”領導小組的領導監督下，通過政教處、教務處等部門，對于浪費的現象堅決予以批評。

第三，學校計劃在有條件的情況下，加大校園綠化面積，各班級、各辦公室設立綠化角，提高校園綠化率。

四、存在問題和不足

在實際的工作過程中，我們也發現了一些不足，這里進行總結，以利于將來工作的開展。

第一，學生節約意識淡薄。有些學生不能在寢室內部做到隨手關燈、關水龍頭。為此學校要組織專門人員利用學生上課期間進行檢查，對于浪費行為在校會上進行批評，同時大力倡導節約行為。

第二，課程學科滲透未形成體系。環境保護一直是國家提倡的重要內容，在地理、生物和化學等課上都有所滲透，但都由于課時和教學內容的限制，只能在生物與環境和防止污染氣體排放等方面進行教育。這樣系統性就不能全體現，以后應廣泛開展教研教改，在學科滲透方面積極探索。

我們在工作中已經認識到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點，在已有成績的基礎上，為創建“綠色學校”的目標而努力。

通渭縣榜羅中學

二0一三年十二月

第三篇：2013榜羅中學教研室工作總結

通渭縣榜羅中學教研室工作總結

一年來，教研室緊緊圍繞隴西現場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據計劃有條不紊的實施，較好地發揮了教研室的“研究、指導、服務”的工作職能，促進了教師專業成長和學生的全面發展，為落實高校課堂、促進我校高考工作建設做出了不懈努力和應有的貢獻。具體工作總結如下:

一、加強對新分教師的培訓，培養“拿得下、留得住、有作為”的教育師資

開學初，學校對新進入我校的13名教師進行了上崗前培訓，學校要求每一個教師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、能力、素質協調發展的人才培養方案。

二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動

課堂教學是學校教學工作的中心環節，教研室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。

1、開展學科聽課、評課、說課評比活動。

教研組、學校領導聽了我校13名新教師、9名高三級教師的匯報課和高三教學督導課，4名初、高中教師的公開課，全縣教學督導時聽了6名高中教師的匯報課。其中，新教師中王紅霞等幾位教師的課，從‘教學理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面達到了一定的高度。通過課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流，大大激發了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。同時，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，開展學科競賽活動，成立了美術、寫字學生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。

2、組織開展全縣聯誼教研活動，承辦了“第一屆課堂教學能手”復賽活動

根據通渭縣教育體育局《關于開展全縣第一屆“課堂教學能手”評選活動的安排意見》（通教發〔2013〕146號）文件安排，榜羅中學復賽片區初中數學、物理、化學、歷史、地理、音樂6個學科的“課堂教學能手”評選活動于10月25日在榜羅中學舉行，榜羅中學、榜羅學區、什川學區和青堡學區共80多名教師觀摩學習。本次復賽組織科學嚴謹、程序公正透明、成績真實有效，我校教師毛洪文、林高峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年教師隨堂聽課，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。

3、積極組織參加“全縣第一屆課堂教學能手”決賽活動 本次活動，我校有3名初中教師、6名高中教師參加賽課活動，3名初中教師，5名高中教師參加聽課觀摩活動，4名教師抽調為評委評課。許虹生老師獲得賽講高中數學組第3名，林高峰老師獲得初中音樂組第3名，李子花老師獲得初中物理組第4名。加強了各校教師間教學工作經驗的交流與研討

三、重視教學研究及學科集備工作，加強教學常規管理 加強學校教學常規管理是促進學校教學質量提高的保障之一。本學期對全校教師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業檢查了2次，對高一級作業檢查了2次，對高三級學生各科各類作業不定期的檢查了3次，教研室、教導處在檢查調研的基礎上，向學校全體教師進行了意見反饋，同時，對出現問題的教案、作業追蹤調查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學段的教學常規管理得到了進一步加強。

四、注重教師培訓提高。

一是加大外出培訓的力度，積極選派高三教師參加全省高考研討會。通過外出培訓，開闊教師視野；二是在本片范圍內認真開展學科之間的教研聯誼活動；三是以學校為單位，以業務學習、骨干教師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內容的一周一次的教研活動。四是注重對教師培訓成果的檢測和資料歸檔。

五、以深化教育改革為動力，全面推動教育創新。

改革是發展的源動力。一是積極推進課堂教學改革。從教師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學有效性等方面嚴要求，要樹立發展的課程觀和辯證的教學觀。二是進一步重視教師專業發展。將教師專業成長目標與日常教學工作結合起來，通過校本培訓、校本教研、工作檢查等多種形式推進教師專業發展，三是進一步強化過程管理，切實提高教師的課堂教學水平。

通渭縣榜羅中學教研室

總結人：常彥紅 2013.11.18

第四篇：中學2011-2013年創建綠色校園方案

中學2011-2013年創建綠色校園方案

依據教育局關于創建“綠色校園”的有關文件精神，為進一步優化辦學環境，提高廣大師生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的行為規范，有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，特制定我校創建“綠色校園實施方案”。

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，以縣委、縣政府及教育局的工作意見和《全國環境宣傳教育行動綱要》為基本思路，全面實施素質教育，以德育為首，教學為中心，努力發展學生的智力，提高學生的綜合素質，培養學生良好的行為習慣和環境保護意識，營造和諧校園，綠色校園，促進學校的健康可持續發展。

二、目的及意義

創建“綠色校園”，目的主要通過創建過程，規范學校各項管理工作，提高師生的環境保護意識，傳授“綠色”科學知識，啟迪“綠色”創建思維，培養“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價值觀念，養成“綠色”行為習慣，使學校教育教學工作步入可持續發展的軌道。

三、原則和方法

基本原則：突出重點，講究實效，循序漸進，全體參與，全面提高。

基本方法：

1、滲于課內，寓于課外。

2、走出課堂，參與實踐。

3、形式多樣，不斷創新。

四、具體活動安排及措施

（一）加強管理，保障創建工作順利完成1、根據國家有關環境保護法規，結合學校教育教學實際，制定《各班班級衛生常規》、《環境教育活動要求》、《文明學生守則》等有關規章制度，并納入班級、學生考核范疇，注重過程管理，加大監督考核力度，使環境教育各項措施得到落實。

2、劃分校園綠色保護區，做到人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班、責任到人。

3、建立環境保護監督崗，設立班級愛綠護綠小分隊，推選環保小衛士輪流值勤，不定期地對全校環境進行檢查監督，并將檢查結果納入班級常規工作中進行評估。

（二）加強學校環境建設，充分發揮環境的育人功能

1、進一步加強校園環境建設，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。校園內的各種植物標上解說牌，加大“植樹增蔭”、“種草增綠”、“育花增美”、“造景增輝”，創造出多層次、2、注重學校的環境衛生及周邊環境衛生，加強整治，堅決消滅衛生死角，還給學生一個優美的校園環境。

3、重視校園文化建設，各功能室、課室布置有環境教育的宣傳文化，學校走廊布置成為展示學生特長作品及環境作品的特長展示廊。

4、在全校師生中開展勤儉節約、保護環境活動，從節水、節電、節約紙張做起，提倡簡樸，反對浪費。

（三）重視教師培訓工作，增強教師的環保意識

1、結合學校師德、師風建設，在教師中開展環保知識講座，進行教師環保意識測試活動；

2、落實“無煙學校”的相關要求，在教師中推崇環保的生活方式。

3、選派教師參加市、縣環保教育培訓活動，提高教師環保教育能力，樹立環保意識。

4、加強教師的心理健康教育講座，優化老師的心理健康環境。

5、把學校的環境教育滲透到家庭與社區，通過學校環境教育帶動每一個家庭，通過校環境教育影響每一個社區，使整個社會共同參與環保，形成環保意識。

（四）將環保教育滲透到學科教學中

1、編制環境教育教材。自行編寫《生態與環保》校本教材，內容從學生實際出發，圍繞環境教育日，讓學生認識我國的資源種類和

2、教育教學相互滲透環境教育。把思想品德教育、教學活動與環境教育結合起來，在思想品德、語文、數學、英語、美術等學科中滲透環境知識，系統講授與重點滲透結合，深層挖掘教材環境因素，促使學生對環境科學知識有全面而深刻的了解。在作業設計、形成性測驗中，確定一定比例的環境知識。教師教案中要體現環保教育的環節。教師要在課堂教學中有機地滲透環境教育，在教案中體現環保意識，開展環保教案征集活動，把環保宣傳落實內化為教師自覺自愿的行動。

3、在綜合實踐課程中設環保專題，利用網絡開發學習資源，開展專題性環保課題探究。

（五）多渠道開展學生環保教育活動

1、開展變“廢”為“寶”的“環保助學”活動和科技小制作活動，在學生的科技活動中注入環保主題。

2、加強學生的心理健康教育，每學期開展2次以上的心理健康教育的主題班會，優化學生心理健康環境。

3、重大紀念日是開展環境教育活動的最佳時機，學校認真組織專題活動，如結合6〃5世界環境日、4〃22地球日，“植樹節”、“世界水日”、“愛鳥周”等節日，可利用班會、晨會、升旗儀式等多種形式開展環保教育活動，定期聘請縣環保局和城管辦專業人員來我校開展環保知識講座，舉辦環保知識競賽、環保作文競賽、環保書。

2011年2月

第五篇：創建綠色校園活動方案

創建“綠色校園校園”活動方案

三（2）班

活動主題：做校園的綠色小衛士

活動目標：

1、培養學生愛校愛班的集體榮譽感。

2、引導學生認識環境保護的重要性。

3、從我做起、從小事做起，以保護環境為已任，爭當校園小衛士。

活動時間：兩個月

活動安排：

一、活動準備階段：1、2、3、學習討論班級“爭當校園小衛士”活動方案 收集有關環境污染資料，認識環境保護的重要性。成立活動監督小組，做好活動實施記錄。

二、活動實施階段1、2、3、4、5、杜絕在校園內吃零食現象。不亂扔垃圾。見到垃圾隨手撿起扔進垃圾箱。倡導使用鋼筆，少用和不用中性筆。節約紙張，堅持一紙多用。做到天晴不開燈，教室無人不開燈。由各值日小組組長負責。

6、積極參與校園花草樹木的保護活動。愛護每一片草地，每一棵樹木。

活動總結：根據活動實施紀錄，評選“優秀校園小衛士”。