第一篇：做一名幸福的老師和學(xué)生

做一名幸福的老師和學(xué)生

——2013年秋季國旗下講話稿

親愛的同學(xué)們，親愛的老師們：

大家上午好！歡迎大家回到美麗的校園。特別歡迎剛剛邁入初中生涯的初一新生，你們很棒！你們將在這里生活學(xué)習(xí)三年，愿你們健康成長。同樣熱烈歡迎剛剛調(diào)入我校的老師們，他們是於國榮校長、韋金軍老師、袁志亮老師、左英偉老師，你們的加入將使我們更有力量。

我今天發(fā)言的題目是《做一名幸福的老師和學(xué)生》。

我的一篇qq日志后面有一句已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生留言：“我們的學(xué)校越來越好了！” 同學(xué)們，我相信大家也會被這位同學(xué)熱愛冷遹中學(xué)的精神感動。他已經(jīng)畢業(yè)，卻還惦記著關(guān)心著學(xué)校。這就是學(xué)校存在的價值。

剛剛過去的一學(xué)期，很多老師和學(xué)生讓我感動。晏志峰老師、翟賽冠老師、殷云新老師、沈燕老師、孫海波老師、楊敏老師，謝謝你們無私的奉獻。還要感謝翟海青老師，即將退休，還堅持在教學(xué)第一線。在暑期的國防夏令營中，荊顧偉、徐雯倩、韋楊、徐豪同學(xué)給我們留下了深刻的印象，梅健星、朱倩倩、劉明月、孔軒、劉海燕、沈一凡、孫文康同學(xué)在學(xué)習(xí)進步、文明禮儀、環(huán)境保護、團結(jié)同學(xué)方面都十分優(yōu)秀。你們是學(xué)校的驕傲和榮譽。謝謝你們。

在我的眼中學(xué)校最大的榮譽就是學(xué)生的幸福、就是老師的幸福。我知道現(xiàn)實生活中，我們可能還不是很幸福，還有很多的不如意，比如我們不是自主自愿地在學(xué)習(xí)，我們不是無憂無慮地在工作與生活，但請堅信一點：我們?nèi)熒荚谧穼ば腋５穆飞希还芮胺斤L(fēng)雨多大，我們都要努力加油！

為母校爭光不僅僅是對學(xué)生說的話，也是對我們?nèi)w教師說的話，也包括對校長說的話。作為校長，我的職責(zé)就是讓我們的老師、我們的學(xué)生盡可能地快樂，能有舞臺展示他們自己的才能。我知道我有很多缺點、我的能力也有限，但我會盡我所能，和大家一起往前沖。

前段時間網(wǎng)上流傳這么一篇演講稿，就是江蘇啟東某中學(xué)一位高二學(xué)生國旗下的自主講話，發(fā)表了一位中學(xué)生對現(xiàn)行教育的看法，包括一些很犀利的批評意見。我在想，如果我校遇到類似學(xué)生該如何辦？也許開始，我會感到驚訝，但驚訝過后，第一我會非常贊賞他，他有思想，且有勇氣；第二，我會和他溝通，讓他知道有些現(xiàn)象背后的復(fù)雜原因；第三，我還會在全校做調(diào)查：學(xué)校有哪些工作還有不足？如何改進？

我們的教育的確存在問題，大的教育背景我們管不了，但我們學(xué)校的問題可以盡可能克服。因此，我特別歡迎同學(xué)們以各種方式對學(xué)校的工作提出批評和建議，更歡迎直接給我提批評建議。我希望在學(xué)校的公開信箱和公開郵箱里看到同學(xué)們肺腑之言。同學(xué)們的意見當(dāng)然不一定都正確，但無論如何，我都會認(rèn)真對待的。

請相信我和我們學(xué)校的老師，的確是把同學(xué)們放在心上的。這點許多同學(xué)也感受到了。比如我在學(xué)校的調(diào)查問卷中看到，就有表揚老師的話，說我們的老師認(rèn)真負責(zé)，關(guān)心同學(xué)，等等。我們用掌聲向一直默默無聞地耕耘在講臺上的老師們表示敬意！我想對老師們說一句話：教師節(jié)快到啦，讓我們一起以父母之心對待我們的學(xué)生。

我還想說的是，學(xué)校把孩子放在心上，同學(xué)們也應(yīng)該把學(xué)校放在心上。理解老師，理解學(xué)校。要珍惜學(xué)校為你們創(chuàng)造的條件。比如，關(guān)于吃飯，上學(xué)年同學(xué)們給我說食堂環(huán)境不好、飯菜不好吃，學(xué)校努力改進食堂，現(xiàn)在同學(xué)們普遍反映學(xué)校食堂環(huán)境好了、飯菜質(zhì)量提高了，就餐也有序了，可還是有小部分同學(xué)中午只吃零食，不認(rèn)真吃飯，造成很大的浪費，還對自己的身體不好。比如，學(xué)校的環(huán)境很美，可我們還是有一小部分同學(xué)會亂丟垃圾，沒有環(huán)保意識。我們提倡同學(xué)之間要友愛、要團結(jié)，可有一些同學(xué)還是“爆粗口，講臟話”，做不利于同學(xué)團結(jié)的事。如果老這樣，學(xué)校就會感到很悲傷！

同學(xué)們，學(xué)校的榮譽就是每個同學(xué)的幸福，這話也可以反過來說，每個同學(xué)的幸福就是學(xué)校的榮譽。我還可以說，學(xué)校的發(fā)展就是每個同學(xué)的發(fā)展，只有學(xué)校發(fā)展了，每個同學(xué)才能得到更好的發(fā)展，同樣，只有每個同學(xué)發(fā)展了，每一個同學(xué)都幸福了，學(xué)校才是我這個校長以及每一個老師心中的理想的學(xué)校！

謝謝大家！

莊維祥

第二篇：做一名幸福的老師

做一名幸福的教師

吳建玲

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):

大家好，我叫吳建玲。于98年畢業(yè)于保定師專生物系，現(xiàn)在擔(dān)任高三（1）班的英語教學(xué)和班主任工作，我演講的題目是《做一名幸福的教師》。

我一直很喜歡這樣的一個故事：一個小男孩兒看見沙灘上有許多小魚正在垂死掙扎，想把它們捧回大海。旁邊的人笑他說：“這么多的魚，你救的完嗎？何況，誰在乎呀？” 小男孩捧起小魚認(rèn)真地說：“可是它在乎呀!”還有它!還有它……….”每當(dāng)有人對我說：“現(xiàn)在的學(xué)生不像以前了，誰在乎老師怎么上課？改多少作業(yè)？”這時我就會想起這個小男孩。十四年前當(dāng)我第一次站上講臺，我就知道自己會一直站下去。在這里，我可以把所有的才情肆意揮灑；在這里，我不會因為滔滔不絕而招來異樣的目光；在這里，我會因每次與學(xué)生的思想碰撞而興奮不已。早晨，當(dāng)我頭頂繁星，腳踏厚厚的積雪走在上班的路上，我就想：“下輩子一定選一個對上下班要求不高的崗位。”當(dāng)上課，備課，聽課，批改作業(yè)接踵而來時，我會對自己說:“作業(yè)要少而精。”可下次又會想:這個必須練，這個必須寫。當(dāng)學(xué)生生病在宿舍，我可以借上課忙，沒時間去，但我還是義無反顧地去宿舍噓寒問暖。這是為什么？原來，所有的忙碌都是自己找來的；而所有的付出都是自己心甘情愿的。

泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙虛的垂著她的綠蔭。”我想，選擇做教師，就是選擇了葉的事業(yè)．每個職業(yè)都有它的苦惱，但其中何嘗沒有快樂？當(dāng)看到學(xué)生們專心聆聽時發(fā)亮的眼睛，難道你不幸福？當(dāng)學(xué)生因為取得點滴進步開心一笑時，難道你不幸福？當(dāng)學(xué)生步入社會，每逢節(jié)日依然不忘給你發(fā)來問候的短信，難道你不幸福？我們從事的不是什么轟轟烈烈的大事業(yè)，但正是點點滴滴，日復(fù)一日的小事鑄就著教師這個職業(yè)的不平凡．

老師們，沙灘上的小男孩是幸福的，因為他捧著一個個希望；我們是幸福的，因為我們捧著千千萬萬個未來．別問我們做的有什么意義，也別管周圍怎么看待，因為我們知道，有誰在乎＿＿這個，這個，還有這個．．．．．．

最后，我用《教師》這首詩，作為結(jié)束：

都說你是最棒的園丁，畫出了孩子們成長的年輪。

都說你是最巧的匠人，培育著明天的許振超，王啟民。

都說你是最好的人，就像學(xué)生的父母雙親。

粉筆白白黑板黑黑，你一筆一畫都是辨別是非。

教鞭直直講臺方方，你一言一行都是諄諄教誨

教師，銘記自己的職責(zé)，去做真善美的化身，用良知和愛的鏵犁，在每一塊希望的田野上默默無悔的耕耘吧！

第三篇：做一名幸福的老師

《做一名幸福的老師》讀書心得

教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神“行走”。教師這個職業(yè)的本身就是“燃燒自己照亮別人”，有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀、幸福觀，就能“一意孤行”地干好自己的工作；就會真心對學(xué)生，走進“激情燃燒的歲月”；就會用心靈點燃心靈；就會固守這份職業(yè)，堅守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。前幾天和一位朋友聊天，她問我給自己的工作打多少分，我說90分吧，她很驚訝，說：“我問過許多人同樣的問題，從沒碰見過給自己職業(yè)打這么高分的回答。”聽了她的話我有些不解，我是很客觀地回答這個問題的呀！她又說：“那為什么是90 分呢？”我說：“因為我很享受這份工作，我很喜歡與孩子們打交道，而且在教學(xué)工作中感覺也很順利。雖說不上成功，但得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的認(rèn)可。10分是因為我不喜歡工作中的一些流于形式又不得不應(yīng)付的成分。”她又問：“那你工作了20多年了，你的收獲和成就感是什么呢？”我說：“我的收獲就是在我的教育下我的學(xué)生從懵懂無知的孩童成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年，畢業(yè)后他們雖然離開了我，但是他們走進了初中、高中、大學(xué)、甚至參加了工作，見到我還能親切地叫我一聲?老師好?，還有的專門來看我。這讓我驕傲并且有很強的成就感。無論是在大街上，還是在公共洗車上，當(dāng)突然有人叫我老師時，我就感覺一種幸福在升騰，我覺得周圍人都懷有一種尊敬的心態(tài)和眼神（至少我個人是這樣認(rèn)為），這時我會有一種滿足感。”后來她還問了一個問題：“你知道職業(yè)和事業(yè)的區(qū)別嗎？”我說：“在我心中，有時職業(yè)和事業(yè)是統(tǒng)一的，有時會是兩個概念。如果你喜歡你的職業(yè)，那她就是你的事業(yè)，而我就把我的職業(yè)當(dāng)成了我的事業(yè)。”

與她談完這段話，我感覺很興奮，在這很隨意的一次交談中，我發(fā)現(xiàn)我是這樣愛我的職業(yè)，我在幸福地工作著。

其實對于教師對說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢? 要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠。

第四篇：做一名幸福的老師

讓愛在教育事業(yè)中閃光

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞！更要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，和他們在一起，我能感受到他們的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，早自習(xí)，我剛走到講臺上，賈浩楠便走到講臺前塞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，您辛苦了。我知道他是為他沒寫作業(yè)而惹的我生氣的事來承認(rèn)錯誤。一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：“知錯就改就是好孩子。”霎時間，我分明看到他眼中的欣喜，他離開時，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些兒童相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

第五篇：做一名幸福的老師演講稿

做一名幸福的老師

黃花

有人說：“做老師是最苦的”。也有人說：“當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是孩子王”。你也許會問，做一名小學(xué)教師幸福在哪里？但是，今天我站在這里，要堅定地說：教師生涯最幸福。

記得剛上班，讓我次教二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。

還記得講第一堂公開課時，我有點緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的！大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊！記得今春開學(xué)，一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一個學(xué)生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進課堂時的笑容......我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈!老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天！

2015.10.28