第一篇：大學中長期發展規劃

一、序言

黨的十六大提出，必須把教育放在優先發展的戰略地位，提出實施人才強國戰略。黨的十七大對優先發展教育，建設人力資源強國提出了新任務、新要求，并將建設創新型國家作為國家發展戰略的核心。為進一步解放思想、搶抓機遇、開拓創新、提升學校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力，推動學校持續、健康發展，實現我校“國內知名、省內一流教學研究型大學”的目標，沈陽理工大學按照十七大精神和科學發展觀的要求，按照“鞏固成果、深化改革、提高質量、促進發展”的方針，從學校的實際出發，以科學發展觀為指導，結合國家和遼寧省的有關精神，特別是2011年度全省教育工作會議要求，特制定本規劃，為學校可持續發展提供戰略規劃和行動方案。

二、學校現狀

在省委省政府的正確領導下，學校黨委組織帶領全體師生員工，艱苦奮斗、拼搏向前，建設了渾南新校區，學校更名并升格為沈陽理工大學，尤其是近三年來，學校在科學發展觀的指導下，克服困難、化解矛盾、負重前行，理清了發展思路，制定了“十一五”發展規劃，明確了未來的發展戰略，提出了建設教學研究型大學的奮斗目標。學校在教育部本科教學工作水平評估中取得優秀成績，圓滿完成了新一輪的人事、分配制度改革，學校的辦學條件明顯改善，辦學規模穩步發展，學科建設取得新的進展，教學質量和科研水平穩步提升，各項管理體制改革全面推進，黨建和思想政治工作進一步得到加強，學校的核心競爭能力和可持續發展能力明顯增強，沈陽理工大學步入了一個全新的發展階段，正朝著建設省內一流教學研究型大學的目標奮進！

（一）辦學規模穩步擴大，辦學條件日益改善

沈陽理工大學已發展成為以工為主，理、工、經、管、文、法相結合，服務遼寧、面向全國，具有鮮明國防特色的多科性大學。目前，學校設有17個學院(部),設有43個本科專業、23個專科專業，有4個一級學科碩士學位授權點、28個二級學科碩士學位授權點和5個工程碩士授權領域。現有各類學生29390人（不含三本生），其中：碩士研究生1269人，全日制本科生15879人，全日制專科生3460人。建校以來，沈陽理工大學為國家培養各類專門人才8萬余人。學校已與美國、俄羅斯等國家的大學開展了合作辦學，并在俄羅斯建立了孔子學院，不斷拓寬多層次辦學、國際合作辦學領域。

學校在擴大辦學規模的同時，積極改善辦學條件。學校總占地面積121萬平方米，校舍建筑面積43.3萬平方米。現有固定資產31.47億，其中教學科研儀器設備總值達1.099億元。建有3.9萬平方米的數字化圖書館，藏書114.7萬冊，校園內建有迅捷、安全、穩定的校園網絡。學生文化體育設施齊全，建有標準塑膠運動場和3.7萬平方米的大學生文體中心。學校現有教職工1945人。辦學基礎設施的完善、綜合辦學實力的提升為沈理工跨上新的臺階打下了堅實的基礎。

（二）整合傳統優勢資源，學科水平不斷提升

學校始終堅持以學科建設為龍頭，以重點學科、新興學科、交叉學科建設為著眼點，凝練學科方向，匯聚學科隊伍，構建學科基地，重點發展國防優勢學科，突出國防特色，全面推進了學科建設。學校現有5個省級重點學科，1個國家級沈陽中俄科技合作基地，1個國家863高技術發展計劃重點實驗室，4個省部級重點實驗室、3個省高校重點實驗室，5個省部級工程中心，3個省高校創新團隊。

（三）科研實力顯著增強，積極服務地方經濟

學校將科研工作作為上水平的攻堅工作，學校通過出臺科研扶持、激勵政策及開展科技年等活動，鼓勵教師參與科研，調動廣大教職員工投身科研工作的積極性，學校科研工作扎實推進。“十五”以來，學校承擔各類科技項目1500多項，獲國家和省部級科技成果獎勵50項，獲得國家專利240項，被國際三大檢索系統收錄論文568篇，專利授權進入全國100強高校。科研項目完成的質量和水平以及學術論文、專著的數量和質量明顯提高，科研服務社會能力進一步提高。

（四）實施人才強校戰略，強化師資隊伍建設

學校按照“積極引進，加強培養，提高個體素質，優化整體結構”的原則，加強高水平的教師隊伍建設。學校加大對高學歷、高層次人才引進力度，鼓勵青年教師以各種形式攻讀學位。學校現有專任教師1003 人，教授117 人，副教授 258人；具有博士學位教師130 人，具有碩士學位教師444 人。目前，我校教師入選遼寧省“百千萬人才工程” 百千層次20人，有26人享受國務院特殊津貼，有遼寧省教學名師3人，省市優秀專家4人，全國優秀教師3人，省市優秀教師6人。

（五）不斷深化教學改革，人才培養碩果累累

學校確立了人才培養是根本任務，教學工作是中心工作，教學質量是生命線的辦學理念。學校以培養高級應用型人才為目標，全面推進素質教育，不斷完善“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐”的人才培養模式，優化課程體系、改革教學內容、方法及手段，深化學分制改革。近十年來，學校實施了以學分制改革和人才培養模式改革為重點的教學改革，成果顯著，“學分制改革的研究與實踐”成果獲得XX年國家級教學成果二等獎。學校近十年取得了國家級、省級教學成果獎20余項，有力地推動了教學質量的提高。

（六）堅持特色發展之路，逐步明確辦學特色

多年來，學校堅持走特色發展之路，在形成以兵工精神為代表的特色文化的同時，逐步明確了自身的辦學特色和發展方向。一是在人才培養上，學校堅持“實施工程教育、突出工程實踐和社會實踐”的人才培養模式，將兵工精神融入人才培養過程，培養具有較強創新精神和實踐能力的高級應用型人才；二是在學科建設上，以學科群、學科平臺及學科基地建設為載體，重點發展優勢學科，突出國防特色。

三、指導思想與總體目標

（一）指導思想

在科學發展觀的指導下，科學定位，按照“質量立校、人才強校、特色發展、和諧興校”的發展思路，科學規劃、按照人才強校戰略、特色化發展戰略及開放戰略，分步實施，跨越發展，以實現我校高水平教學研究型大學的建設目標，為實現高等教育現代化和全面建設小康社會貢獻力量。

（二）學校發展的總體目標

至2012年，將學校建設成辦學特色明顯、重點學科在國內具有一定影響、以工為主、多學科協調發展，綜合辦學實力處于省內同類型院校前列，開放式的教學研究型大學。

至2020年，將學校建設成辦學特色鮮明，重點學科比較優勢明顯，理工為主、多學科協調發展，部分學科居于國內前列、綜合辦學實力處于國內同類型院校前列，國內知名、省內一流、現代化的高水平教學研究型大學。

（三）學校發展戰略重點

實施三大戰略，即人才強校戰略、特色化發展戰略、開放戰略,著力于提升學校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力。

1.人才強校戰略

牢固樹立人才資源是學校發展第一資源的理念，把提高學校育人質量和造就一支高素質、高水平的人才隊伍作為學校建設的重中之重。我們要堅定不移地把人才培養放在中心地位，堅持質量立校，確立教學工作的中心地位，全面實施本科教學質量工程，推進教學內涵建設，不斷優化高級應用型人才培養模式，促進學校人才培養質量的提高。我們要以人才培養、引進和結構優化為著力點，做好師資隊伍建設，發揚改革創新的精神，建立一個良好的人才引進、人才培養與人才管理的創新機制，在全校范圍內形成一種尊重知識、尊重人才的良好氛圍，以海納百川的胸懷引進人才，以容人之短的襟懷愛護人才，以甘為人梯的精神成就人才，以愛崗敬業的精神教育人才，以情真意切的態度關心人才，以良好的事業平臺留住人才，為建設國內知名、省內一流的教學研究型大學奠定堅實的人力資源基礎。

2.特色化發展戰略

實事求是，因校而異，因地制宜，創造特色，強化特色,制定特色化的發展戰略，走有中國特色的高等教育發展之路。今后，我們要在學校特色發展方面下真工夫，打造特色鮮明的辦學體系，爭取某些領域在國內外、省內外占有一席之地，直至占有學科與人才的制高點，以提升學校的核心競爭力。

3.開放戰略

開放，已經成為當今大學的一個最鮮明的時代特征。只有堅持開放，我們才能更好地借勢發展、借力發展。只有堅持開放，我們的優、劣、長、短就能看得更清楚，學校的發展就能夠集中力量、重點突破、整體推進。實施開放戰略，就是要以更加開放的姿態、更加開闊的視野，走出象牙塔的桎梏，跨越學校圍墻的阻隔，在互利共贏的基礎上，同社會各界、海內外兄弟院校、單位加強聯系、開展合作，吸收和借鑒一切優質辦學資源、優秀人才和優秀的學術成果來發展自己。擴大開放，就是讓我們的學生和教師在開放的環境下去成長和發展，讓我們的學校在參與社會發展的進程中去影響社會、貢獻社會。

四、人才培養規劃

（一）建設目標

至2012年，“實施工程教育、突出工程實踐和社會實踐”的人才培養模式更加完善，兵工精神作為學校的特色文化融于人才培養過程中，各專業形成各具特色的人才培養模式，形成比較完善的以創新精神和實踐能力培養為核心的應用型人才培養體系；人才培養有特色、質量較高，畢業生具有較強的創新精神和實踐能力。武器類專業整體水平位居全國高校同類專業的前四名，機械類、信息類專業整體水平位居省內前列。

普通本科在校生總數為16000人左右，研究生在校生總數為1500人。本科專業建設以調整和優化專業結構為主，適度增加專業數量，本科專業數量達到50個左右。在專業設置上，向工學和理學專業傾斜，形成以工為主，多學科相結合的專業學科結構。

至2020年，形成以兵工精神為特色文化價值觀的，以創新能力和實踐能力培養為核心的，完善的應用型人才培養體系；人才培養特色鮮明、質量高，畢業生具有較強的創新能力和實踐能力。武器類專業整體水平位居全國高校同類專業的前三名，機械類、信息類專業整體水平位居國內同類高校前列，材料類、經管類、化工類及藝術類專業整體水平位居省內前列。

普通本科在校生總數為16000人左右，研究生在校生總數為4000-6000人，其中博士生60-100人。進一步優化本科專業結構、增加專業學科門類，適度增加專業數量，本科專業數量達到60個左右。在專業設置上，優先發展工學和理學專業，形成理工為主、多學科相結合的專業學科結構。

（二）建設內容

1．教育教學改革

到2012年，圍繞人才培養模式改革和創新這條主線，針對人才培養的重大問題和制約教學質量提高的關鍵問題進行研究與實踐，教育教學改革對人才培養工作形成明顯的推動作用。在創新專業人才培養模式，突出專業優勢，打造專業特色等方面取得突破性成果，切實提高學生的創新精神和實踐能力。

爭取國家級教改立項課題2-3項，省級教改立項課題每批次8-10項，教育教學成果數量及水平居于省內高校前列。

至2020年，教育教學改革對人才培養的引領和推動作用顯著。探索并建立與經濟社會發展相適應的，與教學研究型大學相匹配的人才培養模式，并在實踐中得以完善。教育教學成果數量及水平居于國內同類型高校前列。

2．教學基本建設

至2012年，以質量工程為龍頭，引領和帶動學校的教學基本建設。建設一批在省內具有較大影響力的示范專業及優勢專業群，精品課程、重點課程群及實驗教學示范中心等示范性項目。力爭新增省級精品課6-8門、國家級精品課1-2門、省級示范專業4-6個，國家級特色專業1-2個。

至2020年，教學基本建設水平高，適應教學研究型大學應用型人才培養的需要，質量工程建設項目和建設效果位居省內高校前列，建設一批在國內有明顯優勢的特色專業、精品課程及實驗教學示范中心等示范性項目。

3.教學管理與質量保障

至2012年，學分制管理制度更加完善，教學管理的質量和效率進一步提高。在過程監控的基礎上，建設基于狀態監控和質量評估的校院兩級教學質量保障體系，對教學質量起到切實的保障作用。學校的各類檢查、評估以及教學質量綜合排名位居省內高校前列。

至2020年，教學管理及質量保障體系健全并發揮實效，教學管理水平位居國內同類高校前列。

4．第二課堂與素質教育

至2012年，建立較完善的素質教育體系，第二課堂在人才培養中發揮重要作用。學生第二課堂活動豐富活躍，學生參賽獲獎數量及質量居遼寧省同類高校前列。兵工精神深入學生思想，學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。

至2020年，建立完善的素質教育體系，第二課堂建設完善、高效，學生第二課堂活動豐富活躍，在人才培養中發揮重要作用。學生參賽獲獎數量及質量居國內同類院校前列。以兵工精神為核心的價值觀成為校園文化建設體系主導，形成特色鮮明的大學生綜合素質培養體系。

5．就業體系建設與學生就業

至2012年，就業評估體系初步建立，就業指導體系逐漸成熟，畢業生就業能力逐步提高，畢生就業率在省內高校中位于前列。

至2020年，“全員促就業”深入人心，就業評估體系科學有效，就業指導體系完善成熟，畢業生就業率名列省內前茅，就業質量顯著提高。

6.研究生培養

至2012年，以培養創新精神和實踐能力為目標，改革研究生培養模式和管理機制，優化專業結構和布局，逐步形成重點突出，特色鮮明，布局合理，協調發展的研究生學科專業體系。

至2020年，建立完善的研究生培養體系，創造注重基礎、強化實踐、激勵創新、促進全面發展的育人環境。

（三）保障措施

1．深化教育教學改革、提高人才培養質量

針對人才培養模式等影響人才培養質量的重大問題開展立項研究并加以實踐，推動以設計為主線，以實踐能力培養為核心的應用型人才培養模式的形成。加強產學研相結合創新實驗點和人才培養模式實驗區的改革試點，探索應用型人才培養的有效途徑。

根據社會需求，不斷優化、改進專業人才培養方案。全面推進素質教育，將兵工精神融入育人過程。構建重應用、重實踐、強能力的課程體系，形成以第一課堂為主、第二課堂為輔、充分利用社會資源，多渠道有機結合的培養機制。

加大以基礎課程、專業基礎課程為重點的課程改革的力度，更新教學內容、改革教學方法，使課程教學貼近實際、注重應用，符合時代發展。

加強實踐教學改革，探索工程實踐和社會實踐的有效方式和有效渠道，為應用型人才培養奠定基礎。

2．加強教學基本建設，強化優勢打造特色

加強專業建設。一要繼續優化專業結構和布局，改造、調整不適應社會需求的個別專業。二要鞏固和強化傳統學科專業的優勢、打造專業特色，培育和扶植新辦專業，使其盡快形成優勢、辦出特色。三要推動專業群建設，以國家級特色專業及省級示范專業為龍頭，依托省級重點學科及重點實驗室逐步將武器、機械、信息、材料化工等方面的專業建成在國內或省內具有明顯優勢和特色的專業群。

加大課程建設的力度，形成完善的建設機制。加強重點課程群的建設，建設以省級精品課為核心的具有輻射和支撐作用的重點課程群。

加強實驗室建設和校內外實踐基地建設，構建具有開放式、立體化、多層次的實驗教學和創新教育平臺，完善以培養學生創新精神和實踐能力為核心的實踐教學體系。

3．加強教學管理和質量保障，加大教學經費投入

進一步加強教學管理，加強教學質量監控與保障。一要完善學分制管理體制，從制度上為學生的創新精神和實踐能力的形成及個性化的發展創造良好的環境，從管理。二要加強質量保障機制和制度建設，引入激勵競爭機制、績效評價和質量評估機制，實現“縱向管理與橫向管理相結合”、“目標管理與過程管理相結合”的質量管理格局，形成學校各級領導重視教學、各部門主動服務教學，教師投入教學的工作局面。

加大教學經費的投入力度，確保教學基本建設經費與教學四項經費的投入。

4.多渠道深化素質教育，促進學生全面發展

完善素質教育工作機制和體系。進一步完善綜合素質教育領導體制和工作機制，完善學生綜合素質學分認定辦法，加強實施過程監督和管理。完善以大學生綜合素質學分評定為基礎的素質教育體系。

構建以“弘揚兵工精神”為主線，以學風、校風建設為核心內容的大學生校園文化活動體系，實現校園文化活動的項目化、品牌化，充分發揮學生在素質教育中的主體作用。建立校、院、班級三級聯動，學生全員參與的學生第二課堂活動機制，為學生參與科技創新活動、社團活動、社會實踐活動及志愿者服務活動搭建平臺。制定有關鼓勵大學生科技創新的政策，推動學生科技創新團隊的建設，完善校內選拔、組團參賽機制，建設大學生科技創新中心。完善社會實踐活動機制，加強社會實踐基地建設，在現有基地的基礎上新增基地12-20個，在校大學生年參加社會實踐活動2-3項。

構建全方位、分層次、多渠道的輔導員培訓體系，健全輔導員評價考核體系，完善激勵機制，促進輔導員隊伍的規范化、專家化和職業化。

5．完善就業體系建設，提高就業率和就業質量

制訂切實有效的政策，大力推進就業工作“一把手工程”,建立健全就業工作評估體系，使“全員促就業”成為教職工的自覺行動。

加強就業指導師資隊伍建設，構建完整的就業創業指導體系。一要建立健全就業指導教研室，加強師資培訓與工作研究，打造高水平的就業指導教師隊伍，創建全程指導、全員參與及專家指導的就業指導模式。二要大力發展職業咨詢師制度，為學生提供高水平、個性化的職業生涯發展指導。三要加強對就業創業指導理論的研究和就業趨勢研究，建立畢業生跟蹤反饋體系，構建完整的就業創業指導體系。

充分挖掘利用多種資源，進一步拓展并加強就業基地建設，形成一批穩固的畢業生就業基地。加強畢業生實習基地建設，為畢業生就業搭建平臺和橋梁。

進一步加強學校畢業生市場的建設，使校院兩級就業市場逐步成熟完善。進一步推進就業工作信息化建設，提供高水平的就業工作信息平臺。

積極開展并推進學生的創業教育及培訓，充分利用國家各項優惠政策，推進我校創新教育的成果，積極培育畢業生創業典型，逐步創建畢業生創業基地。

6．深化改革、加強建設，提高研究生培養質量

深化研究生培養體制改革。建立以科學研究為主導的“導師負責制度”和“研究生資助制度”，完善各類獎學金及研究生“三助”制度；建立校內外研究生培養基地，以科研項目和科研團隊為基礎，充分挖掘研究生創新潛力和解決實際問題的能力，指導研究生進行科技創新，提高研究生科研能力和水平；整合學校資源優勢，打造多學科通用的、開放式的研究生實驗平臺；打破學科界限，開展不同院系不同學術背景深層次、多角度、全方位橫向交流和探討；制定研究生創新計劃，通過支持研究生出席國際會議、舉辦學術論壇聘請專家、學者進校講學，拓寬研究生視野，提升創新能力。

實施規范化的管理，建立健全研究生培養質量評估體系，完善研究生學位論文評審與監控機制。

加強導師隊伍建設。健全導師遴選與聘任制度，積極推行導師聘任與導師考核掛鉤制度。不斷提高導師學術水平、科研能力和職業道德水平。

大力加強理科專業建設，提高學校的基礎理論研究水平，為學科和科學研究工作的健康、可持續發展奠定基礎。

五、師資隊伍建設規劃

（一）建設目標

按照“積極引進，加強培養，提高個體素質，優化整體結構”的原則，加強師資隊伍建設，努力建設一支素質優良、結構合理、富有活力的高水平的師資隊伍，以適應教學研究型大學發展需要。

至2012年，建設一支規模和結構基本合理、素質良好、掌握現代教育技術、具有較強工程實踐經驗和創新能力、基本滿足教學研究型大學需要的師資隊伍。

至2020年，建設一支規模和結構合理、素質優良、工程實踐經驗豐富、創新能力強、學科梯隊結構合理、擁有一批國內知名、省內一流的教學與科研的拔尖人才、滿足現代化教學研究型大學需要的師資隊伍。

（二）建設內容

1．高層次拔尖人才隊伍建設

至2012年，構建拔尖人才培養體系。分兩個層面分別培養和引進10個學科帶頭人拔尖人才與15個后備學科帶頭人拔尖人才。學科帶頭人拔尖人才基本達到國內知名和省內一流，完成后備學科帶頭人的培養。學校將擁有高水平學科帶頭人20-30人，國家級教學名師1-2名，省級教學名師4-6名。

至2020年，引進和培養高水平學科帶頭人和學科領軍人物30-40人，國家級教學名師3-5名，省級教學名師10-15名。

2.師資隊伍規模與結構建設

至2012年，根據學校的發展規模，按1：18的師生比，師資隊伍規模將達到1110人；具有研究生以上學歷的教師比例達到80％，其中具有博士學位的教師比例達到30％；教師中高、中、初級職務結構比例達到45:45:10；在校外完成某一級學歷(學位)教育或在校內完成其他學科學歷(學位)教育的教師比例達到85％。

至2020年，師資隊伍規模將達到1250人；具有研究生以上學歷的教師比例達到95％，其中具有博士學位的教師比例達到70％；教師中高、中、初級職務結構比例控制在55:40:5；在校外完成某一級學歷(學位)教育或在校內完成其他學科學歷(學位)教育的教師比例達到90％。

3．師資隊伍能力與質量建設

加強師資隊伍創新能力培訓、實踐能力培訓、教學基本功培訓，為培養具有較強創新精神和實踐能力的高級應用型人才提供師資保障。

（三）保障措施

1.實施高層次拔尖人才引進、培養計劃，推進學科建設和專業建設

以學科建設為重點，兼顧學校教學、科研和服務社會工作，制定學科梯隊、教學團隊和創新團隊建設規劃，實施高層次拔尖人才引進、培養計劃。學校今后每年將投入500萬元資金，面向國內外引進高層次優秀人才,重點引進大師級領軍人物、優秀的學科帶頭人和具有實踐工作經歷的中青年優秀學術骨干。健全和完善學科帶頭人、學術帶頭人、專業帶頭人、教學名師、中青年骨干教師、優秀主講教師等的選拔、培養管理制度。學校將采取“擇優選拔、重點扶植、動態管理”等一系列措施，選拔培養一批教學、科研成績卓著，在省內、外知名的中青年學科帶頭人、教學名師。充分發揮高層次拔尖人才在學科梯隊、教學團隊和創新團隊中的引領作用，推進學科建設和專業建設。

2.實施中青年教師學歷提升計劃，優化師資隊伍學歷結構

為滿足教學研究型大學對師資隊伍學歷層次、結構的要求，結合學科梯隊建設和教學團隊建設，實施中青年教師學歷提升計劃。學校每年選派30～40名中青年教師到國內外的重點大學或科研院所在職攻讀博士學位，以促進教師知識結構更新，提高教學和科研能力，優化師資隊伍學歷結構、學緣結構，提升教師隊伍的整體水平。

3.實施教師實踐能力培訓計劃，為培養高級應用型人才提供師資保障

圍繞“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐，培養具有較強實踐能力和創新精神的高級應用型人才”的培養特色，實施教師實踐能力培訓計劃。對畢業后直接分配到我校工作的教師，學校根據專業特點將其送到企業進行為期半年至1年的實踐技能培訓；實行教師學術休假制，教師工作每滿6年，可休半年學術假，到國內外高校和科研院所進修與學術交流、到企業實踐鍛煉。以增加教師的工程背景，提高其實踐能力，更新其知識結構，為學校培養高級應用型人才提供師資保障。

4.實施國際師資培訓和教育科研合作計劃，提高教師創新能力，開闊國際視野

為了培養教師的創新能力，開闊國際視野，實施國際師資培訓和教育科研合作計劃。一是送出去，學校每年將選派15～30名具有較大發展潛力的中青年教師到國外的著名大學或科研院所做訪問學者、進修和學習，以拓寬教師的學術視野，提高學術水平，培養參與國際科技競爭的能力。二是請進來，加強與國外大學的校際合作，吸納海外高層次優秀人才參與我校的教學、科研工作，包括教育合作和科研合作。通過上述方式，在全面提升我校教學與科研的層次和水平的同時，開闊教師的國際視野，提升師資隊伍的創新能力。

5.實施教學基本功培訓計劃，促進教學質量提高

為了提高教學水平，保證人才培養質量，實施教學基本功培訓計劃。通過舉辦教學基本功和現代化教學技能培訓班、推行青年教師試講、聽課、助課制度以及集體備課制度，使教師能夠掌握教學基本功，能夠熟練運用現代化教育技術，改善教學方法、提高教學水平。并通過教學基本功大賽、優秀主講教師評選、教學質量優秀獎評選等方式對教師的教學基本功進行考核，促進和提高教學質量。

六、學科建設發展規劃

（一）建設目標

至2012年，特色與優勢重點學科在國內具有一定影響，居國內同類型院校前列，其他重點學科處于省內同類型院校前列。

至2020年，特色與優勢重點學科比較優勢明顯，居國內同類型院校首位，其他重點學科居國內同類型院校前列，達到國內知名、省內一流。

（二）建設內容

1．高水平重點學科和優勢特色學科建設

堅持“有所為、有所不為，因校制宜”的原則，以若干基礎相對較好的學科為主體，集中現有的人力、物力和財力，合理布局、重點發展，創建一批具有核心競爭力的高水平重點學科和優勢特色重點學科，推動學科整體水平的提高。

分二個層次推進學科建設：

第一個層次：具有核心競爭力的高水平重點學科。根據遼寧省教育廳關于實施“提升高等學校核心競爭力學科建設工程”的指導思想，力爭建設成2-3個以省一級學科重點學科為基礎，以國家一級學科重點學科為目標的高水平重點學科。

第二個層次：優勢特色重點學科。力爭建設成5-6個以突出本校特色和優勢學科為重點、以省內一流水平為目標的的特色優勢學科。

2．學科群與學科發展平臺的構筑

依據學校現有的學科力量，緊緊圍繞學校的發展特色與定位，構筑4-5個學科群，打造具有代表沈陽理工大學綜合實力與研究特色研究方向。構建7-8個能夠支撐學科與學科群發展的研究平臺（基地）。新增省部級重點實驗室4-6個，省部級工程中心3-5個。

3．學科梯隊建設

以科學的發展觀為指導，以“人才強校”為戰略，以學科梯隊建設為重點，努力打造水平高、綜合實力強的學科梯隊。力爭有2-3個學科梯隊總體水平達到國家重點學科的水平，5-6個學科梯隊總體水平達到省內一流的水平。

4．新增學科學位點的建設

力爭在獲得博士學位授權單位的基礎上，爭取有3-5個博士點建設成功；新增6-10個一級碩士學科授權，獨立申報二級碩士學科4-6個，擴充新的學科門類2-3個，新增工程領域碩士授權2-4個。

（三）保障措施

1.加強組織領導，完善運行機制與管理辦法

確立學科建設在學校各項工作中的龍頭地位。學校成立學科建設領導小組，加強對學科建設的統一領導和協調管理。在學科方向的調整與凝煉、學科隊伍的匯聚與建設、重大課題的確定與評估等方面發揮專家作用。

學科建設實施分類建設和管理，按優勢與特色學科、新興交叉學科、傳統與基礎學科分類規劃。建立學校統籌管理、學院監督管理和學科帶頭人責任管理三層管理機制，實施分層管理和目標管理模式。根據目標責任制的要求，建立和完善競爭激勵與約束機制。完善資源共享機制，探索有效的管理模式。完善學科梯隊建設、學科建設立項、基地建設、經費管理等相關環節的管理，使學科建設走向制度化、規范化、科學化軌道

2.加強國內外學科間的合作與交流

鼓勵與國內外著名大學、科研機構和企業的建立合作，開展深層次的科學研究和聯合培養研究生等，爭取涌現出一批活躍在國內外學科前沿的學科帶頭人和骨干力量，產生一批具有國內外前沿水平的科技成果，增強參與國內外高水平學術競爭的能力。支持主辦或承辦高水平的國際國內學術會議，提高對外開放的影響力和知名度。

3.拓寬籌資渠道，加大經費投入

每年用于學科建設的專項經費不少于XX-3000萬元，除主渠道學校學科建設經費、省重點學科建設經費、政府相關建設經費等投入外，積極開辟企事業單位合作共同建設相關學科或實驗室的途徑。確保梯隊建設、基地建設等方面達到預期目標。

七、科技產業建設規劃

（一）建設目標

至2012年，學校科研力量明顯提高，科研的國防特色明顯，服務地方經濟能力增強，基礎科學研究與應用技術研究水平躍上新臺階。年平均科研到款、科技成果、授權專利、學術成果總體翻一番，年科研到款額4000萬元，年科技總經費0.8-1億元。構建軍民結合、寓軍于民的產業發展模式，力爭建成省級大學科技園，實現產業總值3億元。學校總體科研實力和科研成果轉化能力位居省內同類院校前列。

至2020年，學校科研力量顯著提高，在基礎研究與應用技術研究相關領域形成明顯優勢，國防特色突出，形成一批具有自主知識產權，體現學校核心競爭力的優秀科技成果和學術成果，服務地方經濟的能力顯著增強。年平均科研到款額翻二到三番，年科研到款額超過1億元，科技總經費3億元。年科技成果、授權專利、學術成果總體翻兩番。力爭創建建立一批市場前景好、技術含量高、有學校優勢學科技術作為支撐的軍民結合的產業項目，成為省內有一定影響和知名度的特色科技產業園區，努力建成國家大學科學園。學校總體科研實力和科研成果轉化能力在國內同行業中具有相當影響，名列省內同類院校前茅。

（二）建設內容

1．研究能力與自主創新能力提升

通過校內設立博士啟動專項基金和青年啟動專項基金，培育教師基礎理論研究能力；通過校內力量整合，在服務地方經濟和加強校企合作平臺建設中提升教師應用技術研究能力。到2012年，將逐步擴大承擔國家自然科學基金、國家社科基金、總裝備部基金、兵器科學基礎研究等項目的能力，力爭年平均承擔國家自然基金項目（含社科）6-8項。逐步擴大承擔國家973重大基礎研究和國家863高新技術研究的能力，年平均承擔5-7項。到2020年，年承擔國家自然基金項目（社科）14-16項，承擔973、863項目10-15項。

2．科技創新團隊與創新平臺建設

科技創新團隊和創新平臺的建設是學校科研發展的核心，在未來的幾年中，將通過學科交叉、方向重組、實力整合，構建沈陽理工大學的科研“航母”，到2012年，新增2-3個省級創新團隊和創新平臺。到2020年，力爭打造1-2個在國內具有領先優勢的、達到國家級水平的科研創新團隊。形成在國內具有一定影響的，省內具有領先優勢的5-8個以上省級科技創新團隊和5-7個以上省級科技創新平臺。

3．國防科研優勢與服務國防建設

在相關優勢和特色專業領域培育3—5個科研創新團隊，瞄準未來的十二五和十三五兩個五年項目規劃，力爭在國防型號項目和重大工程項目有所突破，到2012年，實現年均承擔國防項目50多項，國防科研到款占總科技經費40%。到2020年，實現承擔國防科研項目80項以上，其中過千萬的項目2-3項，國防科研到款占總科技經費50%。

加強科研資源整合，凝練科研方向，搞好科研項目布局，注重與學校學科建設、學科布局的銜接，通過科研發展支撐學科建設，通過教師科研工作，提高本科教學水平，支撐教學研究性大學建設。

5.創建大學科技園，推動技術創新和成果轉化

充分發揮學校資源的優勢，通過政府投資、引入戰略投資伙伴、通過現代資本運營等途徑，創建大學科技園。在建設好學校科技園區的基礎上，逐步建成省級、國家級大學科技園，為高新技術或創新型企業提供孵化基地，推動校辦企業的發展，推動技術創新和成果轉化。

八、國際交流與合作建設規劃

（一）建設目標

至2012年，進一步擴大國際交流與合作范圍，深化對俄合作與交流，拓寬歐美教育市場，使我校初步形成開放型大學的局面。

至2020年，全面展開對外交流與合作，全面實現教育理念、教育資源、人才培養模式與國際接軌。

（二）建設內容

1．校際國際教育合作與交流

繼續加強與俄羅斯合作辦學的深度，爭取國家教育部支持，與俄方合作院校共同建立普希金學院。以此為中心開展各種俄語培訓；鞏固和發展與歐、美國際強校的合作與交流，采用多種教學模式合作辦學，聯合培養具有國際視野的高素質應用型人才。

2．國際教育服務市場

加強對國際教育學院教師的培訓，提高教師的教學水平；大力發展短期生特色語言培訓，學歷生的專業教學，長期生的語言教學，提高辦學層次，積極申報漢語本科專業，加大留學生的留存率。將國際教育學院建設成為省內知名的對外漢語教學中心，爭取獲得國家級對外漢語培訓項目。

3．國際合作項目與科研合作

（1）鼓勵和支持二級學院開展境外合作辦學

加強和深化與原有的國外友好院校的合作，不斷拓展新的合作渠道和領域。根據各二級學院的學科優勢和特色，鼓勵以學院為單位開展國際合作辦學和科技交流。

至2012年力爭3-4個學院與國外院校建立并實施合作辦學，至2020年力爭所有學院都有在國外的合作辦學院校。

（2）加大國家留學基金項目和引智項目的申報

充分利用國家留學基金委每年都選派出訪問學者的機會，擴大教師出國及學術和科研交流；充分利用好國家的政策優勢和我校中俄科技合作基地，有針對性地引進國外專家，爭取獲得國家和省市的外專引智項目資金支持。

4．中華文化傳播與孔子學院的建設

在托木斯克國立大學孔子學院的基礎上，爭取國家漢辦的支持，以孔子學院為中心開拓周圍地區，建立更多的分院或孔子課堂,吸引更多的國外學生來我校學習;建立對外漢語教師和志愿者人才儲備網，為孔子學院未來的發展提供人才儲備；積極實施對歐、美等國家孔子學院的申報工作，爭取至2012年再申報成功1所孔子學院，至2020年達到3所。

（三）保障措施

1.積極參與教育國際交流與合作

優化資源配置，拓寬發展空間，以交流與合作促學校的教育改革及發展。在歐、美等國家尋求聯合辦學的著名高校，加強與國外校際間的項目合作和學術及其它教育機構的信息、資料交流，利用我校優勢學科和特色學科進行合作，提高科研水平和辦學層次。

2．突出兵工特色，加強強校聯合，深化科研合作

根據我校的軍工特色和所擁有的人才儲備，繼續加大與俄羅斯在高新技術產業方面的研發與合作；每年定期與俄羅斯及國外其他知名院校聯合舉辦我校特色專業的國際研討會，提高科研論文的層次，將我校的特色專業推向國際，將研究成果予以轉化；加強國外智力引進工作。對引進的國外合作實驗室及儀器設備充分使用，并進一步研發形成產品；對聘請的專家及外教人盡其才，充分發揮重點建設學科的帶動作用，開創國際合作與交流工作的新局面。

6．實施五大工程

實施師德建設工程、文化共建工程、文化精品工程、大學生科技創新工程、校園人文學術工程。

十、校園建設規劃

（一）建設目標

至2012年，完成科技產業園區的規劃與建設，適當增建學生宿舍，完善體育場館設施，科學規劃校內交通道路，完成主體校園綠化，基本建設成綠色生態化、數字化、節能型校園。

至2020年，將我校建設成為功能齊全，設施完善的現代化多功能園區，實現校園森林化、信息化、智能化。

（二）建設內容：

1.教學、實習、科研環境與辦學條件建設

積極創造條件完成大學科技產業園區2萬平建筑的規劃與建設，為建成國家或省級大學科學園創造良好的硬件條件；規劃與建設裝備工程實驗實習基地，結合學校學科建設發展規劃和學院實際需要，翻建或擴建環境化學等綜合實驗樓，改擴建面積預計為3萬平。

盡快按照原設計方案逐步完成文體中心c、d、e、f區建設，適時開放，滿足承接國家級大型比賽賽事需求；擴建戶外運動場地4000平方米。

在利用現有資源的基礎上，根據學校學生規模發展，完成1萬平米的學生公寓建設，結合一卡通工程實現智能化管理；興建3000平米以上學生食堂一處，同時完善相應生活設施，建成學生生活綜合服務區。

加強圖書館建設，提高其信息化服務水平，更好地為教學、科研的服務。

2.節約型、綠色生態化（森林化）、數字化校園建設

大力推進節能環保項目，在2012年前，實現地源熱泵供暖全覆蓋。同時在校園亮化工程中，應盡量使用節能環保燈具、設備，實現技術節能。積極推進啟用中水回用系統。爭取在2020年前，將我校建成生態化校園，實現全校污水零排放。

在2012年前對新建筑、新道路周邊完成綠化，并突出學校的的兵工精神與國防特色，各類建筑在秉承現有的建筑風格，適當建立反映時代氣息的雕塑，引進大型兵器展品，用于點綴校園。在北校門建設中，著重注意北門至圖書館這一景觀路段的建設，充分利用假山、音樂噴泉廣場和路東側空地，營造良好的特色校園氛圍，擇址建立苗圃，積極拓寬渠道，引種和培育高檔樹木，適時移栽，爭取在2020年前引種名貴成木1000棵，實現校園森林化。屆時配合我校內河水面、堤壩的綜合治理，使我校臨近丹霍公路的校園西部地區得以園林化、景觀化。

利用先進的信息化手段和工具，實現從環境、資源到活動的數字化，構建一個數字空間，提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能，實現教學、科研、管理和服務的數字化、信息化和網絡化。

（三）保障措施

1．做好投資分析，拓寬引資渠道

要分清輕重緩急，對建設項目進行科學論證，保證重點項目的實施。積極籌措資金，爭取上級政府扶持，積極申報基本建設立項。招商引資、合作開發，尤其是進行校辦產業園區建設時，要充分利用外部資源。

以全國12屆體育運動會為契機，爭取省財政、體育局的支持，合作建成文體中心，達到校園建設和區域設施完善與服務社會的雙贏

爭取區域配套體系的扶持，從渾南新區整體布局規劃、配套設施的完善進程中爭取機會，達到校園配套設施建設的完善。

2．降低運行成本，保證服務質量

創新硬件資源利用思路，充分利用現有資源，進一步盤活資產，加大共享、改造力度，降低成本。廣泛利用校內軟資源，發揮高等院校的技術特長，破解運行中的技術難題。加大技術革新步伐，進一步開展技術節能，以技術創新節約運行成本，維護配套設施。

3．加強科學管理，堅持“適用、經濟、美觀”的原則組織基本建設

進一步貫徹適用、經濟、美觀的原則組織基本建設。堅持“高質高品位、高效率”的要求，全面完成各項建設任務。加強工程質量的監控，嚴格執行國家規范。在建設過程中，加強建設資金管理，嚴格執行財經制度，嚴格控制工程造價，嚴格工程材料、設備招投標制度，規范程序，科學操作。

基建管理工作進一步規范化、程序化、制度化、科學化。在實踐原有規章制度的基礎上，不斷修訂、總結并完善管理制度體系，切實做到內強素質、外樹形象。

第二篇：中長期發展規劃

龍都幼兒園中長期發展規劃

20011年9月

龍都幼兒園中長期發展規劃

2011年---2016年

指導思想：

認真貫徹執行十七大會議精神，以《幼兒園工作規程》為工作準繩，以《綱要》精神為指南，深化教育體制改革，全面實施素質教育，提高保教質量，實現辦學設施現代化，師資隊伍現代化，造就一支具有共同價值觀和具有時代先進性教育觀念的高素質的教師隊伍，初步形成特點鮮明、開放的、具有活力的辦園特色，爭取在2014年擠身于省級示范幼兒園行列。

第一階段：

2011年7月——2012年6月

幼兒園剛剛成立半年，各方面基礎較差，而且辦園規模擴大，從原來的不完全型幼兒園到小、中、大班齊全的幼兒園，同時園領導及教職員工也都是重新組合，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟，為創建濰坊市一類幼兒園和成為常規管理先進單位打下堅實的基礎。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全一整套規章制度和考核標準，建立分層管理網絡，在幼兒園內建構起一套常規管理體系，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規細則”，建立起一整套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師：“六認真”，強化教師職責，使幼兒園的各項工作規范化、制度化。

3、不斷改善園所環境，優化設施，各班已添置彩電、空調等物，添置一大批自制玩教具，以滿足保教工作的需求，加強環境創設，為幼兒提供更豐富的學習環境。建設各類活動角，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量，爭取年底通過市教委一類幼兒園的驗收以及成為濰坊衛生合格單位。第二階段：2012年7月——2013年6月

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建濰坊市基本現代化幼兒園。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，進一步拓寬綠地面積，加強園內內環境的建設。增建30米塑膠跑道，完善多功能室和游戲室的設施，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，計劃在有限的資金中劃出一塊金費，專門用于師資培訓。帶教師出去參觀、學習、開眼界，請專家、行家來園作現場指導、專題講座，提高教師的業務能力和理論水平。第三，在園內分層次對青年教師進行培養，鼓勵教師勤于總結、思考，寫出一批既有理論水平，又有實踐經驗的好文章，旨在出人出文章出書。

4.以教科研為龍頭，促進幼兒整體素質的提高。在抓好日常教研的同時，抓好課題研究工作，重點抓好幼兒語言功能的發展、創新能力的培養這二個課題研究。通過課題實驗激發幼兒的學習興趣，求知欲望，促進幼兒各種能力得到發展。并使每個幼兒在原有的水平上有所提高，爭取在兩年內取得實驗成果。

5、創辦幼兒園自己的園刊，并編寫論文集，注重宣傳，擴大幼兒園的知名度。

6、初步形成自己的特色，為創建做好準備工作，爭取在年底通過市教委專家組的驗收，成為濰坊市基本現代化幼兒園。第三階段：2013年7月——2014年6月

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為濰坊市示范幼兒園。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質量、全面的啟蒙教育創造一切條件。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象，發揮市級示范幼兒園的輻射作用。A.通過探索實踐，逐步建立具有本園優勢和特點的可持續發展的以園為本的課程結構。B.與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。C.依托家長、社區等各方面的力量，開展走出去請進來的活動，形成良好的社會聲譽。D.和新聞媒體建立良好的關系，力爭他們的支持和幫助。

3.建立一支觀念新、文化層次高、動手能力強、掌握現代教學手段的高素質的教師隊伍。A.全園教師的學歷均達大專，本科率達30%。B.培養1名區級學科帶頭人，一名區級教壇新秀，2名園級骨干教師。C.所有教師均參加現代教育技術的考試并拿到合格證。D.所有教師均通過普通話的等級考試。D.有論文在雜志上發表。E.選派教師外出參加培訓。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，逐步實現管理手段的現代化。A.樹立良好園風，創既和諧又競爭的團體氛圍。B.建立（激勵加約束）以激勵為主的層級管理框架，采用目標管理指標考核的方法，保證各項目標具體落實到人。同時也給每個職工施展個人才能的舞臺，使他們獲得事業的成就感。C.適應新情況，逐步完善各種規章制度和崗位責任制并重點抓好落實，強化計劃----實施---檢查---總結各環節。D.發揮民主管理的功效，對有突出貢獻的教師加大獎勵力度。

5.努力改善辦園條件：添置幼兒用床和體育教學設施，豐富圖書閱覽室。同時進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。爭取利用暑期建造好風雨操場，并封閉走廊。

6.實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大，達到雙軌制。第四階段：2014年7月——2015年6月

在第三階段的基礎上，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。分層培養青年教師A/推薦教學業務日趨成熟的區學科帶頭人參加市青年教師會課比賽和市教壇新秀的評比，并在區內借班上課，提高知名度，為早日成為市學科帶頭人奠定基礎。B/對骨干教師要求其積極參與園內課題研究，完成有質量的論文一篇，在園內的教學活動中起示范帶頭作用。C/新教師要求其繼續拜師學藝，多學習反思，不斷更新觀念。

2、加大教科研的研究力度，提高參與課題教師的理論水平，繼續對市級課題開展深入的研究，注重資料積累，進行課題中期匯報。同時根據幼兒園發展需要，努力構建符合本園幼兒發展的園本課程，對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。我園將與敬老院、博物館、消防支隊、中心小學等建立長期的合作關系，并簽定和約，使他們成為幼兒實踐活動的基地。

第五階段：2015年7月----2016年6月

進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力實現省級示范園的辦園目標。

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養（中師合格率達100%，大專合格率達90%，本科率約40%）。加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4、完成《幼兒語言功能的發展》課題結題工作，有關老師完成結題報告，并將論文、活動設計匯編成冊，做好資料整理工作。

5、完善網站建設，豐富網站內容，提高網站訪問率，擴大幼兒園的影響和聲譽。建立校園局域網，初步形成數字化的管理網絡，實現網上資源共享，使信息傳遞更快、更新。

6進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作，完成樓層接建，創設多功能室，并添置相應設備。

7．做好幼兒個人檔案，并設計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。

第三篇：中長期發展規劃

合肥市城西橋學校語言文字工作中長期規劃

2013年9月

語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的規范化、標準化，是普及文化教育、發展科學技術的一項基礎工程，對社會主義物質文明建設和精神文明建設具有重要意義。為了深化教育教學改革，全面推進素質教育，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現國家提出的新世紀“普通話初步普及”、“漢字的社會應用基本規范的目標”，根據《中華人民共和國教育法》和區、市語言文字委員會的規定，我校語言文字規范工作中長期目標是：教師和學生的普通話水平基本達到規定的要求，師生員工在教育教學、宣傳、會議及其它集體活動中使用普通話；校園用字規范。

為了切實保證這個目標的實現，形成我校語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、學生素質教育和學校各項教育教學工作有機結合，特制定本規劃，具體措施和要求如下：

一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》；

二、將語言文字工作列入學校教學管理工作中，分管領導每年至少召開2次會議，聽取語言文字工作匯報，研究語

言文字工作。學校工作計劃和總結中有語言文字工作內容；

三、將語言文字工作納入學校精神文明創建活動內容，主管領導認真檢查落實；

四、健全校語言文字工作網絡。要有專人負責語言文字規范化工作，各班應設立語言文字規范化監督員，在校語言文字工作組的統一部署下，開展學校和各班語言文字規范化宣傳、整治與監督工作；

五、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續教育內容。在教師考核、期中教學檢查、評選先進、評定職稱時，都要將普通話內容列入，力爭在三年內使全體教師在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中100％使用普通話，在職教職工100％參加普通話培訓，測試達標率達到100％。

六、學生在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，將此列入《中小學生日常行為規范》中。

七、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規范字知識競賽，提高師生員工的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內容豐富；

八、對教師進行普通話和規范用字的培訓、教育，學校紅領巾廣播站播音員普通話水平(教師)必須相當于二級甲等；

九、建立校規范用字檢查審核制度，加強監督力度。校語言文字工作組負責對學生各類小報及需展出的文字作品的報審，每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查，對學生的作業、答卷、通知等進行不定期檢查，杜絕出現錯別字、異體字、二簡字和繁體字。對教師、管理人員及學生在教學、工作和集體活動中使用普通話和規范字的情況進行不定期抽查，并將結果向全校通報；

十、對校內所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發文件、所寫文字材料負責監督審查，對不規范用字現象要立即糾正、整改；

十一、紅領巾廣播站每年必須播出宣傳語言文字規范化的節目5次以上，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關文件，及時報道學校有關工作動態、先進事例；

十二、在校內設置宣傳標語牌及宣傳櫥窗，在教學樓、圖書室、食堂、等公共場所設“請說普通話，請用規范字”的提示牌，使校園內形成人人都說普通話，都使用規范漢字的氛圍；

十三、加強與區、市語言文字工作委員會聯系、溝通、協調，積極參加區、市語委組織的各項語言文字宣傳活動。語言文字規范化工作是加強學校管理，樹立學校良好形象，提高師生員工素質的一項重要工作，只有全體師生行動起來，才能切實做好普及普通話和用字規范化的宣傳教育工作，當好社會語言文字規范化的表率，為我國新世紀的語言文字工作目標作出貢獻。

第四篇：中長期發展規劃

內蒙古棋盤井礦業有限責任公司煤礦

中長期安全發展規劃

內蒙古棋盤井礦業有限責任公司煤礦 二〇一五年 中長期發展計劃、規劃 2014安全工作計劃

根據公司年初制定的《二○一四安全生產工作計劃》，結合下半年的特殊情況，為確保全年目標的實現，要抓緊抓好以下四個方面的工作。

（一）提高認識，加強領導，落實安全生產責任。

全面落實上級關于當前安全生產工作的部署和精神。制定安全隱患排查治理制度，進一步完善各項安全生產規章制度，抓好落實。“嚴”字當頭，落實好安全生產責任制，嚴明紀律，嚴格管理。

（二）以人為本，強化培訓，實現個體本質安全。

公司進一步強化職工安全培訓和教育，把培訓教育工作作為抓好安全生產的一項基礎工作和重要任務來抓，努力提高職工自主保安意識和安全技術素質。各單位要抓好日常培訓，做到“五個一”（即每日一題、每周一案例、每周一考問、每月一檢查、每季一評比）。認真開好班前會，堅持“六必講”（即上一班現場情況和存在的問題必講；現場采取主要安全措施必講；本班具體明確的注意事項和處理辦法必講；當班的主要安全責任和必須把住的安全環節必講；特殊工種的崗位要求必講；有問題、有隱患地點作業人員必須注意的安全措施必講），做到天天講，班班講，安全注意事項了然于胸。堅持強制性安全培訓，幫助廣大職工做到“三懂四會”（“三懂”，即懂本單位、本工種、本崗位危險源辨識；懂危險因素的預防措施；懂事故應急處理救援的方式方法。“四會”，即會處理事故；會正確的調度匯報程序；會組織現場人員正確避災和自救；會正確使用安全設施、設備），全面提高廣大職工的安全素質。

（三）加強基礎管理，實現“零死亡”的安全生產目標。

一是狠抓現場安全管理，營造安全可靠的生產環境。以防治水、工程質量為重點，切實抓好防瓦斯、防突、防治水、頂板等現場管理工作，防止各類事故的發生。

二是高度重視防治水工作。要定期調查礦區周邊積水和采空區積水情況，加強預測預報，完善有關水文圖紙資料，制定和完善防治水措施，配備足夠的防治水裝備，制訂防治水應急預案。

三是繼續完善生產安全事故應急救援體系，提高應急救援能力。各礦井要按照公司制定的煤礦應急救援預案編制指南進一步修訂和細化應急救援預案，公示應急救援流程，普及事故災難預防、避險、報警、自救、互救知識，適時組織演練，保證發生事故，能迅速投入搶救，減少損失。

四是嚴格執行領導干部下井帶班和值班值守制度。礦井要做到24小時有領導現場監督指揮，不僅要保證下井時間，更要履行職責，強化現場監督檢查，發揮好領導干部下井帶班指揮、協調安全生產的作用。

五是抓好質量標準化工作，以質量保安全、促生產。牢固樹立“質量是安全的前提，質量是生產的保障”這一理念，把質量標準化建設貫穿于安全、生產、經營等項工作的全過程。對安全質量標準化重點項目要按照時間保質保量完成。

六是組織開展各類安全活動，大力提升企業安全文化品質。

1、2014年一季度對我礦職工進行“安全教育培訓”讓所有作業人員培訓合格，持證上崗。2、2014年二季度對我礦所有系統進行檢查，并完善礦井六大系統。3、2014年三季度抓好各煤礦“一通三防”和“防治水”工作。開展好“一通三防”會戰。4、2014年四季度抓好各煤礦“冬季三防”和“頂板管理”工作。開展好頂板管理會戰，并開展四季度《決戰最后三個月，確保全年安全生產目標實現》活動。抓好“10.1”國慶期間和年底的安全生產工作，收好今年的尾，開好明年的頭。落實《七條規定》，開展“保護礦工生命 礦長守規盡責”為主題實踐活動。7月1日至9月30日為自查整改階段，各礦要對照《七條規定》組織開展自查自糾，列出隱患，逐項分析研究，制定整改方案，明確整改措施，落實整改資金、責任人，全面開展整改，并上報自查整改方案。公司要加強對自查整改階段的督查、指導，督促各礦落實整改措施，確保整改到位。

5、立即組織開展安全生產“三大行動”。專項行動突出以貫徹《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》、瓦斯防治、水害防治和提升運輸、六大系統建設為重點，主要從治大隱患、防大事故入手，最大限度消除各類安全隱患。

6、各礦要利用宣傳畫廊、板報等宣傳陣地，大力宣傳黨和國家的安全生產方針、政策、法律法規以及公司的各項管理規定，廣泛宣傳其他企業安全管理的先進經驗，營造濃郁的安全文化氛圍，使“安全為天、生命至上”的理念深入人心，以活動保安全，以安全促生產。

（四）推進隱患排查治理工作，確保安全生產。

一是全面落實各崗位隱患排查治理責任，加大現場管理及“三違”行為查處力度，突出隱患查處，重大隱患要緊盯不放，一抓到底。凡存在重大隱患，難以確保安全生產的，必須堅決停產。

二是強化安全檢查，消除安全隱患。迅速組織開展“三大行動”，按照“誰主管，誰負責”，實行嚴格的安全生產大檢查工作責任制，嚴肅認真，不走過場。安全檢查要嚴格細致，做到“橫向到邊，縱向到底”，不留死角。發現隱患必須落實責任進行整改。各單位要立即制定“三大行動”實施方案，對照煤礦企業8個自檢表認真抓好自檢自查工作，發現問題，立即整改，一時難以整改的，必須及時上報公司。

三是各單位要嚴格執行公司下發的《關于實施煤礦安全生產獎罰辦法的通知》，結合本單位實際，完善“三違”內容，組織職工認真學習，使每一名職工都能對“三違”行為牢記于心。同時，要加大對“三違”行為的整治力度，有效遏制“三違”現象的發生。

總之，只要我們認真落實《七條規定》，組織開展好“三大行動”彌補安全工作存在的不足，狠抓事故的超前防范，強化現場管理到位，以更加振奮的精神、更加有力的措施、更加扎實的作風、更加強勁的執行力抓好安全工作的每一個環節和細節。就一定能堅決杜絕各類安全事故的發生，從而確保全年安全目標的實現。

2015安全工作計劃

根據公司年初制定的《二○一五安全生產工作計劃》，結合下半年的特殊情況，為確保全年目標的實現，要抓緊抓好以下四個方面的工作。

（一）提高認識，加強領導，落實安全生產責任。

全面落實上級關于當前安全生產工作的部署和精神。制定安全隱患排查治理制度，進一步完善各項安全生產規章制度，抓好落實。“嚴”字當頭，落實好安全生產責任制，嚴明紀律，嚴格管理。

（二）以人為本，強化培訓，實現個體本質安全。

公司進一步強化職工安全培訓和教育，把培訓教育工作作為抓好安全生產的一項基礎工作和重要任務來抓，努力提高職工自主保安意識和安全技術素質。各單位要抓好日常培訓，做到“五個一”（即每日一題、每周一案例、每周一考問、每月一檢查、每季一評比）。認真開好班前會，堅持“六必講”（即上一班現場情況和存在的問題必講；現場采取主要安全措施必講；本班具體明確的注意事項和處理辦法必講；當班的主要安全責任和必須把住的安全環節必講；特殊工種的崗位要求必講；有問題、有隱患地點作業人員必須注意的安全措施必講），做到天天講，班班講，安全注意事項了然于胸。堅持強制性安全培訓，幫助廣大職工做到“三懂四會”（“三懂”，即懂本單位、本工種、本崗位危險源辨識；懂危險因素的預防措施；懂事故應急處理救援的方式方法。“四會”，即會處理事故；會正確的調度匯報程序；會組織現場人員正確避災和自救；會正確使用安全設施、設備），全面提高廣大職工的安全素質。

（三）加強基礎管理，實現“零死亡”的安全生產目標。

一是狠抓現場安全管理，營造安全可靠的生產環境。以防治水、工程質量為重點，切實抓好防瓦斯、防突、防治水、頂板等現場管理工作，防止各類事故的發生。

二是高度重視防治水工作。要定期調查礦區周邊積水和采空區積水情況，加強預測預報，完善有關水文圖紙資料，制定和完善防治水措施，配備足夠的防治水裝備，制訂防治水應急預案。

三是繼續完善生產安全事故應急救援體系，提高應急救援能力。各礦井要按照公司制定的煤礦應急救援預案編制指南進一步修訂和細化應急救援預案，公示應急救援流程，普及事故災難預防、避險、報警、自救、互救知識，適時組織演練，保證發生事故，能迅速投入搶救，減少損失。

四是嚴格執行領導干部下井帶班和值班值守制度。礦井要做到24小時有領導現場監督指揮，不僅要保證下井時間，更要履行職責，強化現場監督檢查，發揮好領導干部下井帶班指揮、協調安全生產的作用。

五是抓好質量標準化工作，以質量保安全、促生產。牢固樹立“質量是安全的前提，質量是生產的保障”這一理念，把質量標準化建設貫穿于安全、生產、經營等項工作的全過程。對安全質量標準化重點項目要按照時間保質保量完成。

六是組織開展各類安全活動，大力提升企業安全文化品質。

1、2015年一季度對我礦職工進行“安全教育培訓”讓所有作業人員培訓合格，持證上崗。2、2015年二季度對我礦所有系統進行檢查，并完善礦井六大系統。3、2015年三季度抓好各煤礦“一通三防”和“防治水”工作。開展好“一通三防”會戰。4、2015年四季度抓好各煤礦“冬季三防”和“頂板管理”工作。開展好頂板管理會戰，并開展四季度《決戰最后三個月，確保全年安全生產目標實現》活動。抓好“10.1”國慶期間和年底的安全生產工作，收好今年的尾，開好明年的頭。落實《七條規定》，開展“保護礦工生命 礦長守規盡責”為主題實踐活動。7月1日至9月30日為自查整改階段，各礦要對照《七條規定》組織開展自查自糾，列出隱患，逐項分析研究，制定整改方案，明確整改措施，落實整改資金、責任人，全面開展整改，并上報自查整改方案。

5、公司要加強對自查整改階段的督查、指導，督促各礦落實整改措施，確保整改到位。

6、立即組織開展安全生產“三大行動”。專項行動突出以貫徹《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》、瓦斯防治、水害防治和提升運輸、六大系統建設為重點，主要從治大隱患、防大事故入手，最大限度消除各類安全隱患。

7、各礦要利用宣傳畫廊、板報等宣傳陣地，大力宣傳黨和國家的安全生產方針、政策、法律法規以及公司的各項管理規定，廣泛宣傳其他企業安全管理的先進經驗，營造濃郁的安全文化氛圍，使“安全為天、生命至上”的理念深入人心，以活動保安全，以安全促生產。

（四）推進隱患排查治理工作，確保安全生產。

一是全面落實各崗位隱患排查治理責任，加大現場管理及“三違”行為查處力度，突出隱患查處，重大隱患要緊盯不放，一抓到底。凡存在重大隱患，難以確保安全生產的，必須堅決停產。

二是強化安全檢查，消除安全隱患。迅速組織開展“三大行動”，按照“誰主管，誰負責”，實行嚴格的安全生產大檢查工作責任制，嚴肅認真，不走過場。安全檢查要嚴格細致，做到“橫向到邊，縱向到底”，不留死角。發現隱患必須落實責任進行整改。各單位要立即制定“三大行動”實施方案，對照煤礦企業8個自檢表認真抓好自檢自查工作，發現問題，立即整改，一時難以整改的，必須及時上報公司。

三是各單位要嚴格執行公司下發的《關于實施煤礦安全生產獎罰辦法的通知》，結合本單位實際，完善“三違”內容，組織職工認真學習，使每一名職工都能對“三違”行為牢記于心。同時，要加大對“三違”行為的整治力度，有效遏制“三違”現象的發生。

總之，只要我們認真落實《七條規定》，組織開展好“三大行動”彌補安全工作存在的不足，狠抓事故的超前防范，強化現場管理到位，以更加振奮的精神、更加有力的措施、更加扎實的作風、更加強勁的執行力抓好安全工作的每一個環節和細節。就一定能堅決杜絕各類安全事故的發生，從而確保全年安全目標的實現。

2016安全工作計劃

根據公司年初制定的《二○一六安全生產工作計劃》，結合下半年的特殊情況，為確保全年目標的實現，要抓緊抓好以下四個方面的工作。

（一）提高認識，加強領導，落實安全生產責任。

全面落實上級關于當前安全生產工作的部署和精神。制定安全隱患排查治理制度，進一步完善各項安全生產規章制度，抓好落實。“嚴”字當頭，落實好安全生產責任制，嚴明紀律，嚴格管理。

（二）以人為本，強化培訓，實現個體本質安全。

公司進一步強化職工安全培訓和教育，把培訓教育工作作為抓好安全生產的一項基礎工作和重要任務來抓，努力提高職工自主保安意識和安全技術素質。各單位要抓好日常培訓，做到“五個一”（即每日一題、每周一案例、每周一考問、每月一檢查、每季一評比）。認真開好班前會，堅持“六必講”（即上一班現場情況和存在的問題必講；現場采取主要安全措施必講；本班具體明確的注意事項和處理辦法必講；當班的主要安全責任和必須把住的安全環節必講；特殊工種的崗位要求必講；有問題、有隱患地點作業人員必須注意的安全措施必講），做到天天講，班班講，安全注意事項了然于胸。堅持強制性安全培訓，幫助廣大職工做到“三懂四會”（“三懂”，即懂本單位、本工種、本崗位危險源辨識；懂危險因素的預防措施；懂事故應急處理救援的方式方法。“四會”，即會處理事故；會正確的調度匯報程序；會組織現場人員正確避災和自救；會正確使用安全設施、設備），全面提高廣大職工的安全素質。

（三）加強基礎管理，實現“零死亡”的安全生產目標。

一是狠抓現場安全管理，營造安全可靠的生產環境。以防治水、工程質量為重點，切實抓好防瓦斯、防突、防治水、頂板等現場管理工作，防止各類事故的發生。

二是高度重視防治水工作。要定期調查礦區周邊積水和采空區積水情況，加強預測預報，完善有關水文圖紙資料，制定和完善防治水措施，配備足夠的防治水裝備，制訂防治水應急預案。

三是繼續完善生產安全事故應急救援體系，提高應急救援能力。各礦井要按照公司制定的煤礦應急救援預案編制指南進一步修訂和細化應急救援預案，公示應急救援流程，普及事故災難預防、避險、報警、自救、互救知識，適時組織演練，保證發生事故，能迅速投入搶救，減少損失。

四是嚴格執行領導干部下井帶班和值班值守制度。礦井要做到24小時有領導現場監督指揮，不僅要保證下井時間，更要履行職責，強化現場監督檢查，發揮好領導干部下井帶班指揮、協調安全生產的作用。

五是抓好質量標準化工作，以質量保安全、促生產。牢固樹立“質量是安全的前提，質量是生產的保障”這一理念，把質量標準化建設貫穿于安全、生產、經營等項工作的全過程。對安全質量標準化重點項目要按照時間保質保量完成。

六是組織開展各類安全活動，大力提升企業安全文化品質。

1、2016年一季度對我礦職工進行“安全教育培訓”讓所有作業人員培訓合格，持證上崗。2、2016年二季度對我礦所有系統進行檢查，并完善礦井六大系統。3、2016年三季度抓好各煤礦“一通三防”和“防治水”工作。開展好“一通三防”會戰。4、2016年四季度抓好各煤礦“冬季三防”和“頂板管理”工作。開展好頂板管理會戰，并開展四季度《決戰最后三個月，確保全年安全生產目標實現》活動。抓好“10.1”國慶期間和年底的安全生產工作，收好今年的尾，開好明年的頭。落實《七條規定》，開展“保護礦工生命 礦長守規盡責”為主題實踐活動。7月1日至9月30日為自查整改階段，各礦要對照《七條規定》組織開展自查自糾，列出隱患，逐項分析研究，制定整改方案，明確整改措施，落實整改資金、責任人，全面開展整改，并上報自查整改方案。公司要加強對自查整改階段的督查、指導，督促各礦落實整改措施，確保整改到位。

6、立即組織開展安全生產“三大行動”。專項行動突出以貫徹《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》、瓦斯防治、水害防治和提升運輸、六大系統建設為重點，主要從治大隱患、防大事故入手，最大限度消除各類安全隱患。

7、各礦要利用宣傳畫廊、板報等宣傳陣地，大力宣傳黨和國家的安全生產方針、政策、法律法規以及公司的各項管理規定，廣泛宣傳其他企業安全管理的先進經驗，營造濃郁的安全文化氛圍，使“安全為天、生命至上”的理念深入人心，以活動保安全，以安全促生產。

（四）推進隱患排查治理工作，確保安全生產。

一是全面落實各崗位隱患排查治理責任，加大現場管理及“三違”行為查處力度，突出隱患查處，重大隱患要緊盯不放，一抓到底。凡存在重大隱患，難以確保安全生產的，必須堅決停產。

二是強化安全檢查，消除安全隱患。迅速組織開展“三大行動”，按照“誰主管，誰負責”，實行嚴格的安全生產大檢查工作責任制，嚴肅認真，不走過場。安全檢查要嚴格細致，做到“橫向到邊，縱向到底”，不留死角。發現隱患必須落實責任進行整改。各單位要立即制定“三大行動”實施方案，對照煤礦企業8個自檢表認真抓好自檢自查工作，發現問題，立即整改，一時難以整改的，必須及時上報公司。

三是各單位要嚴格執行公司下發的《關于實施煤礦安全生產獎罰辦法的通知》，結合本單位實際，完善“三違”內容，組織職工認真學習，使每一名職工都能對“三違”行為牢記于心。同時，要加大對“三違”行為的整治力度，有效遏制“三違”現象的發生。

總之，只要我們認真落實《七條規定》，組織開展好“三大行動”彌補安全工作存在的不足，狠抓事故的超前防范，強化現場管理到位，以更加振奮的精神、更加有力的措施、更加扎實的作風、更加強勁的執行力抓好安全工作的每一個環節和細節。就一定能堅決杜絕各類安全事故的發生，從而確保全年安全目標的實現。

第五篇：中長期發展規劃

竹鋪中心學校中長期發展規劃

一、指導思想

為認真貫徹國家教育規劃綱要，深刻理解我縣“促進公平，強基固本，提高質量，改革創新，服務發展”教育工作方針，結合我校的實際情況，理清學校的發展思路，積極探索有效的辦學策略，加快我校的發展速度，特制訂我校中長期發展規劃。

二、發展目標

（一）總目標：

根據學校“兩繼三自四生成”的辦學思路，確定學校2011—2020年的發展目標：2015年前，成為自治區示范性普通高中；2020年前，將學校辦成一所全區一流的、特色鮮明的示范性普通高中。把中山中學建成有深厚文化內涵、現代教育理念的自治區一流示范性普通高中,培養全面發展、有特長、有創新精神和實踐能力的高素質人才和合格勞動者。

（二）階段目標： 1、2012年前，完成學校改造一期工程（新教學樓啟用），成為自治區示范性普通高中立項建設學校。2、2014年前學校改造全部完成；新校區完成規劃。3、2015年前，初中部完成剝離；在校高中生達到30個教學班，通過自治區示范性普通高中評估驗收；新校區建設啟動。4、2017年，新校區啟用。兩校區的校園文化建設完成。5、2020年前實現把中山中學建成有深厚文化內涵、現代教育理念的自治區一流示范性普通高中。

三、工作措施

（一）加強學校德育工作與精神文明建設，形成良好的“三風”。

1．加強學生的思想道德與養成教育。認真學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以“五愛教育”為核心，以“八榮八恥”為指導，以“做一個有道德的人”為活動主題，在學生中扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。組織學生學習新的《中學生守則》《中學生日常行為規范》和《公民道德綱要》，落實德育常規，以開展多種形式活動，進一步加強學生的思想道德教育、行為規范的養成教育，拓寬德育途徑，探索學生自主管理模式，提高德育工作實效性和針對性。

（1）以“做一個有道德的人”為活動主題，以地方的德育基地、地方文化等教育資源為載體，以培養愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標，廣泛進行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。

（2）進一步細化、規范學校的德育活動，制定德育工作與學生思想道德建設的計劃，落實工作制度與要求。深入學習貫徹新的《中學生守則》為重點，通過開展“文明班級”評比，培養學生良好的行為與語言文明習慣。有計劃地抓好以重大節日、紀念日、民族的傳統節日為契機的系列教育活動，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、學雷鋒行動、社會實踐、春秋季社會實踐”等豐富多彩的教育活動，不斷陶冶學生的情操，培養學生熱愛自然與祖國的思想，培養學習探究與體驗的熱情。

（3）建立健全并充分發揮共青團組織的作用，開展社會服務、勞動、社會實踐與體驗活動。藝術節、學雷鋒等系列教育教學活動不斷增強學生的思想道德水平，勞動思 想與技能，增強學生正確的學習目的性，培養良好的學風。

（4）認真抓好學生的法治教育，不斷提高學生的法治意識，安全和防范意識。以《社會治安條例》《未成年人保護法》《預防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、預防高致性禽流感等教育、食品衛生與心理健康教育為重點，根據季節特點，有重點地做好學生的法律法規教育，安全教育，確保學生的安全健康成長。2．加強校園文化建設，不斷優化學校的育人環境。在二到三年內，進一步完善學校的基礎設施和教學儀器設備，完善教師辦公條件，完善辦學條件，建成“凸顯特點、活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化，優化育人環境，創優良的育人環境。

（二）加強師資隊伍建設，確保新課改和素質教育的實施。1．加強學習，增強教師教育書人、愛崗敬業精神。

（1）堅持政治學習制度，切實加強教師政治思想工作，及時有效地組織教師學習黨的路線、方針、政策，如《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》等，不斷提高教師的政治覺悟和依法執教的意識和能力。

（2）加強學校黨組織的建設。扎實推創先爭優活動，充分發揮黨員先鋒模范作用，深入開展學習型黨組織建設、“黨組織建設年”和“結對共建、先鋒同行”活動，進一步提高全體黨員教職工的思想認識，激發黨員教職工的職能服務意識。深入貫徹落實《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，促進黨員廉潔自律，進一步完善廉政風險防范管理，積極開展民主評議政風行風工作，努力營造風清氣正的教育發展環境。

（3）大力加強師德師風教育，全面加強教師隊伍建設。切實加強教師的愛崗敬業、教書育人的思想教育。有計劃地組織教師學習《中小學教師職業道德規范》《桂林市中小學教師師德考核標準及辦法》，提高教師自覺履行職業道德、為人 師表、以身立教的自覺性。建立健全師德建設長效機制，嚴格執行“師德考核一票否決”制，禁止教師從事有償家教；進一步推廣“桂林市中小學師德師風建設年”成果，大力宣傳師德典型，大力弘揚師德正氣。

（4）重新構建學生、家長、學校相結合的多層面、多維度的教師評價制度。通過社會、家長評學校、評教師，學生評教師，教師評學校、評領導等活動，努力創建學校依法治校、依法治教的氛圍。努力創設社會共同關心、支持學校工作的局面。2．進一步加強教師隊伍建設。

（1）加強名師工程建設，樹立學校師資品牌。加大骨干與學科帶頭人的培養步伐，通過傳幫帶，結對子，壓擔子，承擔課題、課改研究任務等形式，在三至五年內，培養一批具有較大影響力的優秀青年教師、骨干教師和學科帶頭人。

（2）加強教學與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學研究能力。一是學校將進一步完善與健全課題研究、教學研究制度；二是通過開展區級協作課題、市、校級的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改實驗，讓一批朝氣蓬勃銳意創新的年青人脫穎而出，增強教師隊伍活力；四是多學科，多層面地開展教學研究活動，通過活動與研究，不斷培養教師的教科研能力，教學與指導能力，力爭各學科有不同級別的學科帶頭人。

（三）加強對新一輪課程改革的管理與指導。

1．進一步組織學習新一輪課改的理論，加強課改的研究與實踐。進一步明確課程標準的設計思路，新課改目的、意義、要求與實施辦法，把教師的思想統一到新一輪“課改”的認 識上來。

2．繼續加強教師課改的培訓，通過聽講座、觀看專題片、組織教師學習、進行課改實踐 與研究、開展課題研究等辦法，不斷提高教師適應課改的能力，確保課改年段的延伸。3．加大課改項目的研究與實踐，努力開展研究性學習，實現教學方式與學習方式的根本改變；充分挖掘校內外校本資源，開發學校特色的校本課程；認真研究、上好綜合實踐課，培養學習的社會服務與實踐的能力，掌握基本的勞動技能，現代信息技術能力，獲取、分析、解決問題的能力，開展研究性學習的能力，培養學生的興趣與特長，培養學生終生學習的能力；加強評價制度的改革力度，不斷探索教師評價、學生評價方式，實現多維度、多層面，關注過程與方法、價值與情感的評價體系的形成。4．重建能適應新一輪課改的教學管理制度。

（1）建立以校為本的教學研究制度，注意教師的不斷創新，教師角色的轉變，每位教師要研究教學過程與方法，不斷形成自己的特色與個性。

（2）建立民主的教學管理機制。通過教代會，校務會等形式，廣泛建立民主的、科學的、和諧的，教師、學生、家長共同參與決策的教學管理機制，加強監督，充分調動教師的積極性。

（3）建立旨在促進教師專業成長的考評制度。在充分考慮教師創造性勞動、情感與工作態度、角色轉變，以及教學思想、方向的同時，將教師的教學研究、教改實驗、課堂教學和校本課程的開發、現代教育技術以及師生關系等引入考評內容，并做到真抓實干，杜絕形式。

（4）建立課堂教學評價機制。建立“關注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發展、注重過程與方法、情感、態度及價值觀”的課堂教學結構的評價。

（5）建立促進學生發展的評價機制。關注學生差異、關注過程與方法、態度與情感，平時與終結、自評與互評、家長評價與教師評價相結合的學生評價體系。(6)加強考試制度的改革，對學生進行綜合的多元的評價改革。

（四）完善學校基礎設施建立。

我校目前基礎設施離素質教育、實施新課改的要求差距較大，通用技術、體育、音樂、美術、信息技術、科技教育設備、校園網絡等設備和建設相對滯后，完善我校的硬件設施建設，添置種類儀器設備的任務還相當艱巨。學校將設法在資金困難的情況下，通過多渠道集資的辦法，在五年內，將加大改善辦學條件的力度，進一步完善基礎設施建設。1．爭取財政資金，按規劃改造學校舊校區。

2．建設學校食堂和學生宿舍，解決部分離校較遠的學生上學難。3．逐年完善各年段的多媒體設備，不斷提高現代教育技術水平。4．按照學校校園規劃方案，逐步建設校園文化。5．努力建設新校區，調整學校規劃。

6．校園道路改造，校園綠化，建停車棚（場）。

7．不斷加強音樂、體育、美術室、通用技術等專用教室建設。繼續添置充實通用技術、體育、音樂、美術、科技等教學儀器設備。

（五）凸顯特色，發展內涵。本著學校的特點和實際，認真研究、討論，找準切入點，創建符合本校實際的、能夠形成一定規模與社會影響的、人人參與的、能夠持之以恒開展的學校特色活動。建立人人為學校特色服務，為特色貢獻的氛圍。

1．創建良好的校園文化特色，建設書香校園。建立以墻上文化、班級文化、藝術文化、人文文化為持點濃厚的校園文化氛圍，使校園環境達到潛移默化的育人作用。

2．踐行多元文化兼容并包的教育觀和“博雅剛健”學生發展觀。秉承中華民族優良傳統進行對外交流，擴大師生國際視野，大膽吸納借鑒國內外先進的教育理念，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，不斷提升教育思想，科學指導教育教學實踐。

（六）做好創建“平安校園”的活動。

1．成立創建“平安校園”機構，加強創建“平安校園”工作領導。

2．加強對教師的安全意識教育，形成安全工作的自學行為；加強對學生的學生安全教育 與安全演練，有針對性、季節性地對學生進行交通、課內外活動、大型集會與外出、下水安 全、用電、消防，食品衛生、體育課、實驗課、寒暑假、傳染性等高致性疾病防治等安全、假期的安全教育，不斷形成學生的安全與防范意識。

3．加強學校安全制度的建設與實施，加強學校門衛的管理、值日行政與門衛要加強校園治安的巡查，落實節假日的值班制度，學校分管安全工作的領導要組織做好校園設施與周邊環境的檢查，及時消除隱患，實行安全月報與大型活動報批制度。4．加強門衛工作，對進校人員實行登記制度，嚴把校門入校關。

四、重點工作項目

（一）加大科研，創新教學模式

在探索形成的英語“4P”教學模式、物理的三為主四環節、語文的三步同路、學生青春風采展示、學生綜合素質評價管理系統軟件等較有影響的教育教學活動基礎上，學校繼續保持對這些品牌的深入研究和轉化應用，重點針對學生養成教育、學生自主探究式學習等方面進行探索和實踐，推進品牌建設。完善學校課程體系，滿足學生全面而有個性發展的課程需要，形成校本課程特色；提升學科教學的影響力，力爭培育2—3個省內知名品牌學科，教學經驗能夠在市、區內輻射與推廣。

（二）學校文化項目

挖掘學校傳統文化，提煉學校精神，形成以“中山文化”為核心理念的校園文化。加強校風、教風和學風建設，不斷豐富學校文化的內涵。更新教育觀、教學觀、學生觀、課程觀、質量觀，促進學習型教學文化的形成。建好文化長廊、讀書長廊，設置校史陳列室，注重校園建筑物在風格、布局、色彩等審美方面的協調、和諧，發揮環境育人的作用。

（三）硬件建設。按照廣西示范性普通高中的規模和標準，制定校園重建規劃，力爭三年內完成對現有校舍改造升級，五年內完成新校區建設；按照現代化教育要求，高標準添置校園設施設備，改進現代教學儀器裝備，構建數字化校園；校園休息設施和景點布置藝術化，具有審美和陶冶教育的功能。