第一篇：省教育督導評估檢查

****縣*******小學

迎 接 省 教 育 督 導 評 估 檢 查

匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！首先，我代表******全體師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！

我校建于1998年10月，是****縣實行規模辦學的第一所高級小學，近幾年來我校在各級黨委、政府、縣文教局以及學區的領導下，全面貫徹教育方針，努力改善辦學條件，經過幾年的努力，現已形成了富有朝氣的農村中心小學。

學校現有10個教學班，在校生330人，教師28人。學校占地面積11039平方米，建筑面積2363平方米，生均占地面積33.5平方米，生均建筑面積7.1平方米，有200米的環形運動場地一個。學校有多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、體育器材室、衛生室各一個。美術教室、音樂教室即將竣工驗收，設施能夠滿足教學需要。圖書室現有圖書10375冊，生均31.5冊，學校通過光纖接入互聯網。

一、努力改善辦學條件，創建良好的育人環境

幾年以來，我校在文教局各級領導的大力支持幫助下，在校園建設上下大力氣，使學校硬件設施不斷完善。

1、2007年底，投資10萬余元更換了微機室的電腦22臺。2、2008年8月，投資16萬元安裝了教室和辦公室的暖氣。解決了師生取暖問題，贏得了全體師生的一致好評。

3、2009年7月，鎮政府投資1.2萬元把教室的水泥黑板更換成磁化黑板，重新維修了3個教室的水泥地面。為學生營造了良好的學習環境。

4、2010年9月我校通過光纖接入互聯網，方便了師生的學習、工作。

5、從2007年至2011年學校新增圖書冊（元）,新增教學儀器設備件套6、2011年政府投入25萬元用于我校D級危房改造，極大緩解了我校教學用房緊張的問題。同時我校還積極爭取資金3.5萬元用于翻新學校的大門，即將動工。

7、2011年7月投資12.9萬元安裝了6個班的班班通。為教師教學提供了廣闊的空間。

學校辦學條件的改善，為今后的發展贏得了后勁，注入了性的活力。

二、加強領導班子建設，提高管理水平

一個一個好的班子，肯定能領導出一個好的團體，多年來我校堅持走群眾路線，完善了中層領導崗位職責，領導班子分工明確，做到了“一個深入”、“兩個帶頭”、“三個到位”,即深入工作第一線；帶頭吃苦奉獻、帶頭做好本職工作；管理到位、措施到位、督查到位。學校形成了事事有人管，人人有事做，件件抓落實的工作氛圍。

三、加強教師隊伍建設，不斷提高教師素質

我校擁有一支專業知識豐富、業務能力強、教學水平高的教師隊伍，學校共有教師28名，其中專任教師26名，教師中本科學歷7名，大專12名，中師9名，教師學歷達標率100%。現在我校有縣級骨干教師5名，學科帶頭人、希望之星、教學新星3名。教師隊伍年齡結構老、中、青結合，經驗豐富，年富力強。

1、嚴格遵守師德規范，強化師德師風建設。

加強全體教師的師德修養，通過召開師德師風建設動員大會，組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》等活動，要求學校教師以樹師德形象為重點，強化師德教育，自覺做到敬業愛教、廉潔從教、文明執教、優質施教、依法執教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師形象。愛崗敬業，熱愛學生，關心學生、關心學校的教師層出不窮，形成積極向上的精神風貌。

2、每學期開學前，我們都會根據教師的年齡結構、優勢與特長及身體情況，精心安排每一位教師的工作崗位，努力做到崗位設臵及學科專業結構合理，爭取讓每一位教師都從事自己所熱愛和善長的崗位，以滿足新課程全面實施的需要。

3、積極參加各級各類培訓和課題研究，為了提高教師的業務水平，學校在教師參加繼續教育培訓和外出學習培訓上，學校在經費上給予了大力支持。2009年我校****、***老師到石家莊，保定參加了省級培訓，2011年****、***老師到張家口參加了市級培訓，近幾年我校參加縣級培訓的教師達60多人次，同時還積極組織教師參加縣文教局和學區組織的各種活動，如高效課堂、同課異構、連片教研等活動，培養出許多學科骨干教師，我校***、***、***老師到市里做課，取得良好的效果，楊***老師參加了縣文教局組織的送教下鄉活動。近年來我校教師制作的課件論文等有多篇獲省市縣級獎勵，********等5位教師老師被評為宣化縣“希望之星”和“學科帶頭人”。多個縣級課題結題，現在****老師主持的市級課題《小學語文的課堂差異》和****老師主持的縣級課題《教學中因材施教發展學生個性的研究》正在研究之中。

4、強化教師責任心，提高學科教學質量。開學初，學校各處室都制定了詳盡的工作計劃，確定了每學期的具體工作目標及措施。每位教師根據自己所教學科，制定了教學計劃。學校堅持領導聽課制，教導主任每學期進行2-3次常規檢查。通過檢查教師的教案、學習筆記、聽課記錄、學生作業等資料，每位教師都能做到超周備課，學生作業批改規范，并能及時糾錯。使管理工作邁上了新臺階。由于我們狠抓班子建設，優化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰斗力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現了良性的發展勢頭，教學成績逐年提高。

四、加強教育管理工作，全面提高學生思想道德水平

1、努力營造健康文明的德育環境。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、小喇叭廣播站等為宣傳陣地，以活動為依托，加強學生思想品德教育。2010年3月我校組織師生為****學區的8歲小學生****愛心捐款1800余元，2011年4月為****中學李**同學捐款2880元。為了加強德育工作管理，我們每學期至少召開一至兩次家長會、通過發放“致家長的一封信”、“家長通知單”、通訊聯系等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育學生，要把學生在校情況及時進行反饋，以便在對學生的教育上形成共識，達成一致意見。

2、抓實學生管理，促進學生健康發展。為保證學校有嚴明的紀律，我們建立和健全了各種制度，學校制定了班級量化考核制度，規范了學生行為。學校領導和班主任輪流值班，對學生的紀律、衛生等方面進行全方位管理，經常對學生進行勤儉、守紀、好學、自信、感恩等方面教育。學校、班主任、家長、學生之間簽訂了“安全責任書”。政教處堅持開展“日檢查、周總結、月評比”活動幫助學生養成良好的行為習慣。設立班風班容評比“流動紅旗”，做到表揚先進，激勵后進，使學生遵紀守法，成為自覺行為。

3、建立和完善學生的學籍檔案。制定了切實可行的措施防止學生輟學。提高認識,增強“控輟”工作的責任感，要求廣大教師,特別是班主任要對有流失跡象的學生做到早發現、早家

訪、早做思想工作，學校學生無一人流失。

五、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序

安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，因此學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，學校定期舉行安全知識講座，安全應急演練，充分利用周會、國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳窗、觀看CD、每班每周開設的一節安全課等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，學校通過和教師、學生家長層層簽定目標責任書，做到層層到位，責任到人，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、危險品、鍋爐等的安全工作，多次組織人員進行安全排查，堅持做到24小時晝夜值班，領導自覺帶班，保證了學校的財產和師生生命安全。

六、主要工作成績

近年來，*****小學全體師生在上級主管部門的領導下，各方面的工作都取得了顯著的成績，得到了上級領導的認可。2008、2009、2010年被評為***縣“教育與工作先進單位”，2009年獲***市“學校藝術教育工作先進集體”。***市二十一屆中小學藝術節“優秀組織獎”。我校選送的歌舞類節目《我是草原小騎手》獲***市二十一屆中小幼藝術節藝術表演類二等獎。在2010年11月舉行的***市第八屆中小學健美操比賽中，我校取得了小學組第四名的好成績。我校還被評為**縣“ 實驗教學示范校”、“教學質量優秀單位”、“文明學校”“藝術工作先進集體”、“體育工作先進集體”等稱號。

七、今后努力的方向

1、繼續抓住教育改革與發展的大好機遇，把學校工作的落腳點放在狠抓教學質量，提高辦學水平上來，進一步優化校園

育人環境，全面提升辦學品位。

2、加大學校工作管理力度，注重管理的精細化，科學性、規范性、系統性和合理性，以科學的發展觀統領學校的管理，充分利用現有的辦學條件，發揮其最大的作用，服務與教育教學。

3、加強師資隊伍建設是今后工作的重點，增加投入，從制度上保證認真落實，切實取得成效。樹立科研興校，科研興教的思想，進一步加大教科研的領導和管理的力度，從點滴抓起，從學校教育的常規抓起，從廣大教師最需要解決的突出問題和焦點問題抓起，形成合力齊抓共管，不求大，只求實。

4、認真做好教師教育技術能力和信息技術教育知識運用的培訓工作，充分利用現代信息技術服務于教育教學，提高我校的課堂教學效率。

****小學

二0一一年十月

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第二篇：迎接省督導檢查評估

為了積極做好迎接省督導評估驗收，區教科局高度重視，一行人深入到各教學點督導檢查工作。

局長一行聽取了各教學點關于學校安全管理、常規管理、收費情況等工作的匯報，實地查看了學校食堂、鍋爐房、幼兒園、教室、教師辦公室等場所，詳細詢問了學校辦學規模、學生報到情況，對各教學點優美整潔的校園環境，教師良好的精神風貌給予了充分肯定，對學校新學期各項工作給予了高度評價。

在走訪過程中強調，各教學點要以創建文明城市為契機，進一步建立健全學校各項規章制度，提高學校管理水平，實現校園綠化、美化、亮化、凈化，樹立良好“校風、教風、學風”；加強校園文化建設，打造特色學校。加強校園周邊環境整治，建立健全安全管理責任制和應急機制，加強師生安全教育，配備、完善“人防”、“技防”和“物防”措施，及時消除安全隱患，嚴防重大安全責任事故發生。要想方設法抓好教學工作，大力提升教學質量。同時也希望學校再接再厲，充分發揮教師工作的積極性和創造性，讓宣平堡的教育再上一個新臺階。

小學校長詳細匯報了學校的工作安排，學校已經詳細制訂了迎檢工作方案，分析迎檢工作中存在的主要問題和困難，明確迎檢目標任務和迎檢工作的重難點，認真理清政府教育工作目標的同時，加強硬件建設和優化教育環境，將針對性地整改薄弱環工作，匯總整理迎檢資料，做好相應準備工作。抓好相關工作的整改完善，全面迎接省督導檢查評估驗收。最后局長強調：在全面開展迎檢工作中，要按照“全面迎檢、重點突出、分類指導、鞏固提高”的思路，緊扣貫徹教育政策、改善辦學條件，堅持做到危房校舍、普及程度、重點室建設、教師合格率、經費投入不讓步，著力抓好薄弱教學點改造、建設和教師管理以及檔案建設等重點工作。

小學校長向教科局領導表態，將做好各教學點教育質量等情況定期全面自查，扎實做好整改完善和鞏固提高等工作，力求把每項工作都做細致、做到位，確保在省督導檢查評估驗收中不出問題。以全面提高教學質量為中心，著力打造辦學特色，力爭在教學質量、管理水平、文化品位和辦學內涵等方面有新的、更大的提升，在穩定中謀求新發展，取得新突破。

第三篇：小學省教育督導評估檢查匯報材料

**市劍光中心小學

迎 接 省 教 育 督 導 評 估 檢 查

匯 報 材 料

尊敬的各位領導：

大家好！首先，我代表劍光中心小學全體師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！

我校創建于1916年，至今已有近百年的歷史，學校現有學生4087名，教師216人，是我省一所規模較大的完全小學。近年來我校在各級黨委、政府以及市文化教育局的領導下，全面貫徹教育方針，積極改善辦學條件，努力提高教學質量，經過全校師生的共同的努力，我校以優質的教學質量，現已成為**市品牌學校。下面我將學校工作向各位領導作匯報：

（一）、加強兩支隊伍建設、強化學校內部管理

1．加強干部隊伍建設，提高依法治校水平。學校在追求創一流業績的辦學目標時，充分認識到干部隊伍管理的重要性。抓好抓實干部隊伍建設，以點帶面，充分發揮班子群體優勢，做到分工負責，協調合作，使學校各項任務得以順利完成。

2、加強教師隊伍建設，樹立教師優良形象。教師形象是學校形象最直觀的體現，師德師風建設一直是學校重點工作，學校要求每位教師嚴于律己，嚴守職業道德底線，不要去做有損教師人格、有損學校聲譽的事，同時，組織教師不定期學習《師德師風違規處罰規定》及八項規定，讓教師時刻不忘這根高懸在每位教師肩上的高壓線，安心教書、悉心育人，凈化學校教育大環境，樹立學校教師良好形象。

3．加強民主管理，推行校務公開。學校重視民主管理和民主建設工作，校務公開工作已形成在支部統一領導下，學校行政為主體，工會協調監督，教職工積極參與的工作格局。在評優評先、人事調整、入黨、職稱評聘、績效工資、崗位設置等教師關心關注的熱點問題，學校都堅持公示制度，增加透明度。

4、加強家校互動，推進家校共同管理。

本學期，學校召開了2014年家長委員會，家長代表們為學校管理工作獻計獻策，提出了許多好點子、好建議，為我校的發展做出了貢獻，形成了家長參與、家校聯手的管理新格局。同時我校還成立了義工興趣班，邀請有特長的家長走進教室，利用周五課后時間，開辦腰鼓、合唱、二胡、繪畫、書法等十幾個興趣班，為學生的全面發展，綜合素質的培養提供舞臺。

(二)、強化思想道德教育，營造優良育人環境

1、唱響主旋律，培養學生良好的思想情操。堅持每周一次升降旗儀式、國旗下演講、主題班會等形式，著重加強了對學生的愛國主義、集體主義教育。

2、開展行為習慣養成活動，突出學生的行為規范和養成教育，培養學生良好習慣。每周二、四早上十分鐘用廣播播放學生日常行為規范，每日放學時廣播播放衛生習慣、交通安全，通過文明監督崗、各班監督員督促學生的文明行為，通過評選文明班級、文明學生來激勵學生文明行為習慣的養成。

（三）、大力推行教學研究，喜獲豐碩成果

1、教學質量穩中有升。教學質量是一所學校的生命線，學校一直嚴格落實教學常規管理，向課堂要成效。在今年**中學面向全市的實驗班招生考試中，我校連續第四年取得全市第一的好成績，全市前十名中，我校有6人，全市前50名中，我校有20多人。

2、教學研究成果豐碩。學校努力實施教研興校戰略，開展聽課、評課、說課、集體備課、課題研究評比、交流等豐富多彩的教研活動，為教師迅速成長搭建平臺。一年來，多名教師在省、市優質課及各項基本功大賽中獲獎；教師申報課題省級立項4個（其中省級重點立項1個）、省級結題6個、市級結題3個，教師在各級各類報刊發表或獲獎的教學論文、教學案例、教學課件近500篇，指導學生參加全省、市各級比賽中均獲得優異成績。學校榮獲2013-2014全市教學研究先進單位。

（四）、加強師資隊伍建設，教師素質顯著提高

1、以創名師為突破口，帶動教師積極進取。

教師是學校的主體，師資素質是辦好一所學校的關鍵因素。學校堅持用 名師效應來激勵全校教師努力進取，鼓勵爭當名師。如今，學校擁有省特級教師1名，省級骨干教師7名，**市級名師10名，**市學科帶頭人1名，**市級骨干教師6人，**市優秀教師、優秀班主任8人。

2、加大教師培訓力度，努力提高教師素質

學校一方面加大對全體教師的在崗遠程繼續教育培訓，要求全員參與，認真學習，培訓經費全部在學校公用經費中支出，并對培訓合格教師按每課時4元錢予以獎勵，僅此一項獎勵經費就需4-5萬元；一方面我們選派大批教師外出學習、培訓，交流，幫助教師迅速成長。

3、加大資金扶持力度，激勵教師迅速成長

學校為鼓勵教師鉆研業務、開展教學研究，每年花費近萬元為教師訂閱教學類書刊、雜志等；為激勵教師參加各類教學競賽，學校全額報銷參賽費，對獲獎教師給予直接的物質獎勵，每年發放此專項費用4萬多元。

（五）、落實安全工作措施，大力創建平安校園

學校將師生安全工作放在重中之重的位置。通過層層簽訂安全責任狀，將安全責任落實到每位教師；通過定期開展安全檢查，將安全隱患及時排除在萌芽階段；通過添置安全設施，增強技防手段；通過實行校園封閉管理，嚴格車輛、人員出入。一年來，學校未發生一起安全事故，以過硬的成績榮獲**市平安校園。

(六)、關注教師身心健康，豐富教師課余生活

我校立足于實際，把建設優美和諧校園環境，促進教職工身心健康作為學校工作重點來抓。學校每年為全體教師購買健康責任險，去年又組織了退休教師進行健康體檢，讓教職工身體狀況得到有效保障。本學期，東樓建成并投入使用，學校在最頂層修建了體育運動場所，可以開展體育健身、氣排球、羽毛球、乒乓球、臺球等多項活動，極大豐富了教師的課余生活。近年來，學校開展了詩朗誦年級賽、女教師跳繩比賽、年級拔河賽、氣排球、乒乓球年級賽等多項比賽活動，豐富教師的文化生活；舉行教師新年聯歡，營造和諧溫馨氛圍；使廣大教職工能在一種愉快祥和的工作氣氛中盡自己所能，以主人翁的精神參與到學校管理與教學當中去，為學校發展作出貢獻。

（七）、加快校園標準化建設進度，改善學校辦學條件

我校的教學環境相對落后，只有努力改善校園環境才能迎頭趕上。我們用了二年的時間建了兩棟新的教學樓，基本上是一年建一棟；去年，我們又在舊南樓的位置規劃建設新的教學綜合大樓，預計今年9月交付使用。今年暑假，學校準備給整個學校地面鋪上塑膠，形成校園軟質地面，同時在校園各個角落布滿鮮花，對學校環境進行全面綠化、美化，把我校建設成為花園式校園，力爭全市前位，**有名，力創省級名校。

（八）傾力建設高標準、高配備幼兒園，打造省級示范園校

近年來，隨著人們生活水平的提高和家長育兒意識的增強，我市的幼教條件已不能滿足適齡幼兒家長需求。**市委、市政府高瞻遠矚，在全省率先提出在全市每個鄉鎮建設公辦幼兒園宏偉構想。**市劍光中心幼兒園就是這種大背景下開工建設。工程建設期間，市委楊書記、市政府焦市長、文教局金局長、劍光街道鄒書記、劍光街辦范主住、丁主任、文教局陳書記、鄒局長等領導多次親臨施工現場，解決建園過程中遇到的實際困難；在領導、教師和社會各界人士的大力支持與關心下，劍光中心小學幼兒園于今年9月12號順利開園。該園建筑面積4280平方米，最大容量可開設12個班，容納近400余名幼兒正常入園。園內配有省內一流的教學設施，配置極高的多媒體功能室，標準的區域活動室及休息室，造型活潑、功能齊全的室外活動器材和大型戶外夜晶電子顯示屏，每個教室配備有電鋼琴、一體機電腦、空調等現代化設備。幼兒園目前擁有公辦幼兒教師8人，自聘幼兒教師2人，自聘保育員5人，加上保安、食堂工作人員等共有教職工25名，初步形成一支專業合格、結構合理的師資隊伍。幼兒園現開設了6個班，入園兒童172名，有效地緩解了我市公辦幼兒園的招生壓力。今年九月，我們打算把我校二部小學生移至本部，二部改建成為劍光幼兒園分園，預設9個班，計劃在三年內將劍光中心幼兒園打造成為一所省級示范性幼兒園。

（九）今后努力的方向

1．抓好新教學樓工程建設的質量與工期，力保明年秋季開學順利投入使用。

2、二部學生移至本部，把二部改建成為我校幼兒園分園，預設9個班。

3、加強師德師風建設，提高全體教師道德素質，提高學生、家長、社會的滿意度和贊譽度。

4、堅持把高效課堂、教研、課改作為學校發展的生命線，濃厚學校教研氛圍，提高教學質量。

5、豐富大課間活動，全面鋪開學生素質教育，為學生全面發展打下基礎。

6、做好教師培訓工作，重點做好青年教師和班主任的培訓、骨干教師和學科帶頭人的培養，打造一支優秀教師隊伍。

7、安全教育常抓不懈，確保重大安全事故為零。

在以后的學校工作中，我們會揚長避短。我們深信：機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。

第四篇：北安二中迎接省教育督導評估檢查自查報告

北安二中迎接省教育督導評估檢查自查報告

——富玉祥 北安二中是一所普通初級中學，現有教學班24個，學生2010名，教工105人。多年來，我校始終堅持“以學生發展為本”的辦學思想，堅持素質教育的育人方向，為學生的終身發展、個性發展提供了充分的條件。在科研上，已全面實踐創新教育的理念，在教育上，引導師生樹立新的教育理念，學會求知，學會做事，學會合作，學會做人，建立平等、和諧的新型師生關系，創造和諧的教育氛圍，讓學生在快樂中健康成長；在教學上，樹立新課程的人才觀和質量觀，用發展的眼光去看待學生，評價學生，開展了多種教改活動。為全面推進學校教育教學工作，學校根據國家、省、地、市有關規定和“十五”規劃，制定了我校近期、長期的發展規劃，在全校師生的共同努力下，取得了可喜的成績。

一、辦學方向

（一）端正辦學思想，樹立現代辦學理念。

近年來，學校堅持以“三個面向”和“三個代表”為指針，以全國第三次教育工作會議精神為指導，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高學生素質，遵循著求內涵發展，謀多元之策，走品牌之路的辦學理念和 “以人為本、以德立校、爭當名師、爭創名校”的辦學思想，以此來打造二中品牌。

1、在辦學理念，辦學思想的指導下，確立了學校辦學目標。總體目標是：在五年內建成一所社會信譽更高，有自己辦學風格的省級示范初中。校風：勵志、勤奮、文明、健美；教風：德高、博學、敬業、創新；學風：勤思、善研、自信、求實。

2、學校領導具有強烈的改革意識，為全面實施素質教育，積極推進課程改革，學校建構了“結構合理、思想過硬、業務精通、勇于創新、廉潔自律、民主向上”一流的開拓型領導集體；建設了一支“格高、業精、多能、創新”的一流科研型教師隊伍。在工作中，我們堅持以德育為首位，以教學為中心，以隊伍建設為重點，以課改為動力，以科研為先導，以科學管理為手段，以實施素質教育為整體改革課題，不斷探索適應未來社會人才發展的素質教育育人模式，面向全體，讓學生主動和諧發展，已成為全體教職工的共識和行動。

（二）、實施目標和計劃管理

對各級教育部門的重點工作，學校管理目標既體現積極進取精神，又切實可行。各種規劃和計劃符合當地社會、經濟發展和本校實際，與課改形成整合一致的目標系統。學校定期檢查、評估、總結目標實施情況，形成了具體的周工作安排、月工作計劃等方面的管理模式。通過每周一次行政例會、教師周會、學校各部門工作領導到位、措施到位的管理方式，對存在的問題進行及時整改和總結。收到了效率高、質量好的效果。

學校無快慢班、重點班、實驗班。根據學生的特長，學校成立了音體美特長生班一個。主動為家庭生活有困難的學生減免學雜費，三年來共為200名學生減免學雜費，有六名特困學生得到了社會各界的資助。使得我校學生無一名輟學。

（三）、依法施教，以法治教

1、結合“四五”普法學習，學校認真組織師生學習教育法律、法規和有關政策。校長、教職工做到知法、懂法、守法。知法面達100%。

2、學校能依法維護學校、教師和學生合法權益，通過完善各項規章制度，依法治教開展學校各項活動，學校內，無亂收費、亂辦班和亂發資料現象，更無非法侵害學校、教師和學生合法權益的現象，師生守法率達100%。

（四）、以人為本，以德立校，突出學校辦學特色

學校注重“以人為本，以德立校”，經過多年的實踐與探索，初步形成了獨特的“二中精神”和“向上氛圍”，校園得到美化、管理得到了強化、規范得到養成、風氣得到形成。如今，二中的教育教學質量令人矚目，社會聲譽越來越高。

1、營造良好的育人氛圍，突出辦學特色

美的環境是一部立體、多彩、富有吸引力的教科書，具有奇特的感染力、約束力，也更好地陶冶學生的情操。學校通過各樓層的文化設施和圖書角、名人名像、學生藝術作品及各種宣傳板，讓校園文化成為一支曲，一首詩，達到了讓學校墻壁說話的目的，既為學生營造了良好的育人氛圍，又突出了學校的辦學特色。

2、發揮學生的主體作用，突出辦學特色

以學生為本，以學生發展為本，讓學生自我管理，參與學校和班級管理，建構“校園衛生、秩序環境全員管理網絡，給學生創設在校發展的空間，再次突出了學校的辦學特色。

3、寓德育于活動中，突出辦學特色

豐富學生的課余和社會實踐生活的體驗，讓學生在活動中成長，這是我校全面實施素質教育，發揮自己優勢，突出我校辦學特色的又一舉措。如傳統的紀念日、藝術節、體育節、科技節、社會公益活動、各種文體競賽等，學校都精心組織策劃并讓學生積極參與。我校在市藝術節文藝匯演中年年獲得第一名，各種學科競賽都居全市各校之首，并在寒假期間對全校學生進行了為期一個月駐軍營輪訓活動，使學生體驗到了軍旅生活的艱辛，強化了國防意識。

4、尊重教師，突出辦學特色

辦好學校的關鍵是教師，學校領導以“助人成功”的風格和“敢拼爭贏”的精神得到教師的信賴。學校以“走千訪百”，開展“跨世紀園丁工程”等活動，培養了大批青年教師，有23名教工成為省地市教學能手，有15位教師走上了領導崗位。在抓好素質教育的同時，學校又千方百計地為教師謀福利，以待遇溫暖人心，以事業凝聚人心，以情感震撼人心。在黑河市基礎教育課程改革工作會議上，我校以《以人為本，以德立校，努力構建優良的育人環境》的經驗材料進行了大會發言，去年又被評為黑河市爭先創優先進學校，黑河市師德師風十佳標兵學校。

5、全面培養打基礎，發展個性育特長

在實施素質教育中，特別是在全面培養打基礎，發展個性育特長方面具有特色，每年都有20%的學生成為音體美特長生并獲得合格證書，在培育有名氣的學生方面，取得 顯著成效。

近年來學生獲得國家、省、地、市各類知識競賽獎達617人次，2004年2005年，我校連續兩年中考創造了考取北安一中123人的全市最高歷史記錄，2006、2007年更是捷報頻傳，我校中考又喜獲131、146人考取北安一中。全市中考前9名，中考各科標兵都被二中學生所獲得的驚人成績。初中畢業率和鞏固率均達100%，各科平均及格率2004年為89%，2005年為90.42%，2006年為91.5%，2007年為91.7%。，年年中考狀元和全市中考前十名多數都被二中學生所摘取，形成了二中的品牌。

二、德育工作：

1、學校領導高度重視，大力營造樹形象、鑄師魂的氛圍。

首先，要提高教師的師德，就要從領導做起，班子成員統一思想、提高認識、制定章程，形成制度。每學期都專門召開一次班子會議，研究本學期的師德建設工作，制定出我校師德建設的目標、措施和步驟，使每學期的師德建設工作都有章有序地進行。

其次，為提高教師的理論修養，每學期都舉辦師德講座，校長親自主講，堅持正面引導，用榜樣的力量感召教師，使教師既學到了身邊的榜樣，又提高了理論修養，營造了師德建設的氛圍。

再次，抓好四支力量，推動師德建設。

⑴提高班子素質，做好教師的領頭人。我校有一支高素質的領導班子，他們有較高的理論水平，勤于學習，善于指導，深入教育教學的第一線。班子中既堅持校長負責制，又堅持民主集中制，形成了一支團結協作，開拓進取，勇于創新的班子隊伍。

⑵抓好黨員隊伍建設，帶動全體教師。黨員是教師中的一面旗幟，黨員做到“三先、三高”有利于調動教師的積極性，學校黨員按照黨員責任區分工，人人有任務，人人做榜樣。

⑶抓好青年教師隊伍，使學校可持續發展。學校制定校本培訓計劃，其中重要的一項就是對青年教師的培訓，每月培訓兩次，建立了培訓的組織機構，管理機構，校長親自講座，業務校長逐一指導與培訓，使青年教師的理論水平和業務水平不斷提高，使大批青年新秀脫穎而出。

⑷抓好骨干教師隊伍，壯大學校的實力。要增強學校的實力，必須有一批叫得響的骨干教師隊伍，學校投入人力、物力培養骨干教師，制定名師建設計劃，使我校的品牌有一定的實力。

經過不斷的努力，我校師德建設又上新臺階，愛校、愛生、愛崗位的“三愛”活動已成為教師的自覺行為，師德建設也不斷賦予新的內涵，教師深感責任重大，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生已成為教師工作的目標，平等、互敬、和諧的師生關系已建立，杜絕了體罰現象，教師無私、奉獻的動人事跡是師德標準不斷提高的標志。去年我校被評為黑河市爭先創優先進集體、黑河市師德師風十佳標兵單位、市德育先進集體稱號。

⑸建立行之有效的德育網絡和管理機制，形成人人都是德育工作者的輿論氛圍。德育貫穿于教育的始終，存在于教育的每一個環節，它是全局性和全員性工作。學校建立 了以校長、書記、政教處、團書記、班主任、思想品德教師、家長、校外輔導員為骨干的德育教育網絡，全體科任與教工，人人參與，也是做好學校德育工作的重要基礎與保證。形成了人人、事事、時時、處處注重德育的良好局面。基于這一理念，每學期開展兩次對德育工作階段總結會議，表彰和獎勵鼓舞了班主任老師等教職員工的工作熱情。（開學式、家長會議、德育工作經驗交流會）

①指導班主任更新舊的教育理念，樹立與學生平等關系的教育思想。通過班主任全員培訓，對班級管理方法與藝術，創新意識，撰寫論文，德育典型案例交流經驗等，使班主任教師開始自覺摒棄傳統中落后的教育觀念，不搞家長制，一言堂，教師對學生一視同仁，公正地待每一位學生，教育方式由強制式、權威式、懲罰式，向民主式、表揚式轉變，確立了“一切為了學生發展”的教育觀念。提出“學校無小事，事事是教育，教師無小節，處處是楷模”的口號。制定出具體的切實可行的評估目標及措施。形成“七會”尊重、平等、自主的新型教育系統。

②充分發揮科任教師的積極性，形成人人都是德育教師的輿論氛圍。通過學校領導包年組、包班級的工作機制。實施了科任教師為副班主任，值周負責制，包班級，包學生的辦法，許多科任教師都積極參與德育管理，維持校內秩序。所有教師都在默默無聞的對學生進行著行為的養成訓練，正是由于這些“德育有心人”的辛勤工作，形成了事事、處處都注重德育的良好局面。

⑹重養成教育，開展“學生操行分管理”工程，打造北安教育形象品牌。①積極引導學生開展自我教育。我校一直開展“學生操行分管理”工程，強化學生自我塑造、自我完善。打破以往的學生干部獨自管理班級和好學生擔任值周工作，現在讓所有學生都參與班級管理、讓學生自愿參加值周，給優等生、后進生同樣一個展示自我的機會，這既是對班風、班貌的全面考核，又是規范學生自身行為的最佳時機，達到了學生“自我管理、自我教育、自我服務”的目的，對維護學校的教育教學秩序起到了積極的推動作用。讓人人都參與學校管理，都了解學校的校規校紀，人人都懂得守紀的重要性和珍惜勞動成果，愛惜環境的意義，注重行為訓練，增強了接受教育的自覺性。

②開展“值日班長制”自理日活動。每日設值日班長，放手讓學生干部管理班級使學生在實踐中體現自我管理意識，增強主人翁責任感，培養了學生干部的能力。

同時，學校為學生提供一個展示自我的機會，充分利用現代教育信息手段，在學校成立了小記者站、讓學生主持校園廣播站，體驗主持人、播音員、記者、編輯等生活樂趣。每周三下午與同學們見面，自小記者站，青青草廣播站成立以來受到了廣大師生的一致好評，既給一部分學生以鍛煉，使他們體驗各種不同的角色，同時，又活躍了校園氣氛。

③校園實施封閉式管理。我校地處市中心地段，校門前小商小販很多，經常向學生出售不衛生食品和不健康文具書刊，不但使學生養成不良習慣，更影響學生的身心健康，同時，也嚴重干擾了我校正常的管理秩序。因此我校實行了封閉式管理。與市綜合執法局建立了共建關系，他們積極配合我校定期清理校門前流動商販，加大了校園周邊環境的整治力度，市交警大隊，和平派出所是我校共建單位，他們經常利用休息時間到我校 巡查，清理各種車輛阻塞校門和社會無業人員入校擾亂學校秩序，維護了正常的教育教學秩序。

⑺認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，配合社區開展公民道德教育和社會文明活動。

我校大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。用實際行動爭做文明市民，樹立“新世紀北安人形象”。以“外樹形象，內強素質”為基本前提。要求教師的服飾，要大方得體，學生穿校服佩帶名簽入校，互相監督、督促、提高。

學生以社會實踐活動為載體，積極參與到社會公民道德中，做到“六不三管住”，即：不說粗話、臟話、不隨地吐痰，管住自己的嘴；不攀折樹木，不亂涂亂畫，管住自己的手；不踐踏草坪，不亂穿馬路，管住自己的腿。養成良好的文明習慣，通過義務清理亂粘貼、白色垃圾、清掃綠化帶等治理活動，充分發揮了青年志愿者的作用，培養社會公德意識。

為認真落實“八榮八恥”活動，我校以“弘揚八榮，摒棄八恥、講文明、樹新風”為主題，提出“從我做起，從現在做起，展二中風采，打造形象品牌”的口號，全校師生在校園內舉行簽名儀式，儀式中，各班紛紛表決心，并以板報的形式展示二中學生高尚的道德品質，良好的精神風貌信綜合素質。千余名學生在白色長卷上鄭重簽名，充分表達了我校學生克服陋習，做新世紀合格中學生的決心。

通過養成教育的開展，學生精神面貌好，有明確的學習目的和高尚的理想追求，學習勤奮，能自覺遵守公民道德二十字要求，有良好的文明行為習慣；學生尊敬老師，尊重父母，尊重他人，校園內聽不到不文明語言，學生文明守紀，不去不健康網吧或非青少年學生應去的娛樂場所；在參加集體社會活動時，同學們謙虛禮讓，文明團結，時刻體現了二中學生良好的精神風貌。

（8）開展豐富多彩的德育活動，弘揚愛國主義教育。

①學校始終堅持結合重大節日、大型活動舉行全校性的周升旗活動，在莊嚴的升旗活動中，全校學生高唱國歌，陶冶學生高尚的道德情操，激發愛國主義情感，從而把愛國主義教育、集體主義教育落到實處。開展以“去郊區，看溫室內生產，盡享家鄉好風光”冬令營活動，對學生進行愛祖國、愛家鄉教育，通過知識性、教育性、娛樂性、參與性、趣味性于一體的科技實踐，使學生們開闊視野，培養熱愛科學，探索真理的高尚情感。我校本著“從大處著眼，從小處入手”的原則，時時、處處、事事著眼于對學生進行愛國主義教育，真正達到教育的效果。

②開展“強我國防，壯我國威”國防教育活動。我校在新生入校時進行軍訓活動的基礎上，又組織學生在寒假期間去預備役部隊駐訓活動，在為期一個月的輪訓中，使學生增加了國防意識，了解了國內外先進的國防科技、國防信息以及我國與先進國家的差距。在駐訓中，學生身臨其境，體驗軍旅生活，在親手實踐下掌握國防教育知識和軍事要領，寓教于樂。增強了學生熱愛科學、探求真理、刻苦學習和為國防獻身的精神。

③強化法制宣傳教育。通過主題班團會、板報、征文等形式進行法制教育，使學生 自覺遵紀守法，提高自我防范能力。在歷年開展法制宣傳教育的基礎上，我校聘請了業務能力強、理論水平高、工作經驗豐富的法制副校長，開展了一系列的法制宣傳教育活動，開展了全校性的“四·五”普法知識競賽（“兩法”：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》）和交通安全“知識競賽”。由于我校堅持開展多渠道、全方位的法制宣傳教育活動，堅持依法治校、依法育人，使學校管理井然有序，教育隊伍法制觀念日漸增強，學生的懂法、守法意識大大增強，在學校遵紀守法蔚然成風。依法治校、依法育人，帶來了校園文明、禮貌、團結、愛心、互助的春風。

④加強學生的防火安全教育，培養學生安全防范意識。我校聘請消防隊教官為學生做了《消防安全知識講座》，對防火疏散、消防栓、防火工具及演練做了詳盡的講述，使全體同學在發生意外時，能安全自救、自護。同時，積極組織廣大師生利用廣播、板報，主題班、團會等宣傳陣地，開展以防火安全為，內容的宣傳教育活動。并組織師生進行大規模的防火演練，在演練中，廣大師生使用滅火器的能力得到鍛煉，自救能力得到加強。

以上各項活動的開展，強化了全校師生的法制意識，加深了對安全知識，校規校紀的認識和理解，在行動中，能自覺理論指導實踐，自覺地約束自己，同時把良好的風氣帶到家庭、帶到社會中，以形成輻射作用。同時，使家庭、學校和社會教育相互配合，相互促進。

三、教學工作

學校有必備的教學儀器和教學教具，有一定數量的圖書，師生人均不少于15本；有報紙8種以上，教育雜志10種以上，所有教學設備和用品有專人負責管理，保管完好，能充分發揮各種設備和用品的作用。

學校教學秩序嚴謹，嚴格執行上級教育行政部門的教學法規，按教學計劃、教學要求進行教學，無隨意缺、調課現象，不隨意增、減課程、課時。

有良好的教風和學風。教師能認真備課，做到超前備課，教案書寫工整，把握教材內容與學生實際，既備內容，又備教法。認真上課，做到突出重點，解決難點，少講多學，充分調動學生的積極性，發揮學生的學習主體作用。注重改進教法，面向全體學生，因材施教大膽創新，教學效果較好，完成教學的目的要求。認真處理作業，作業設計布置合理，學生負擔適量，批改認真、及時。認真輔導學生，后進學生的轉化率達到70%以上，認真總結教學經驗，積極開展教改教研活動并撰寫教改論文和教學經驗文章。各科及格率均達80%以上，優秀率達35%，按時畢業率達98%以上。通過管理與指導，管理與教研，管理與科研相結合，保證了教學質量的穩步提高。

（一）以常規管理為基礎，立足實際，提高教師的教研能力。

1、常規工作是教學工作的基石。學校在備課、上課、輔導作業、考試等制度保障的基礎上，狠抓常規工作的過程管理，確保教師作到備課求創、上課求質、輔導求全、作業求優的質量標準全面落實。學校堅持作業、教案、教學常規的檢查、評比、總結、及時發現問題，解決問題。領導堅持深入課堂聽課、評課，加強教學指導。學校從實際出發，積極采納教師意見；對語文學科的綜合作業，閱讀課進行了嘗試改革，得到了教 師們的支持，提高了教師的工作效率，收到了良好的效果。在教研工作上，學校的目標是要建立多個學習型組織，提倡集體備課，設中心發言人為載體，通過全組成員之間的研討交流，來達到相互學習、共同提高的目標。各教研組長認真負責，各自制定了教研組計劃，專業發展計劃，個人專業發展計劃等，并積極開展活動，尤其是通過課改通識培訓的教師，在備課與課堂教學中，教師的教學思想在轉變，許多教師都在自己的教學中實踐著用新課程的思想與標準指導著課改實驗工作，讓學生自主學習，合作學習，做課堂的主人己成為教師教學的一種追求，市教師進修校對我校的課堂教學給予了充分肯定。

2、以“百花獎、多媒體展示課、研究體驗式創新教學法觀摩課、青年教師匯報課、課改觀摩課、高級教師示范課、黨員教師示范課”等教學賽為契機，加強實踐，提高教師參與課改的能力。

在教改實踐中，學校以“研究體驗式創新教學法”為龍頭，讓骨干教師與新教師攜手同行，共同提高。學校開展“百花獎”、“多媒體”、“觀摩課”、“青年教師匯報課”等教學競賽活動，每學期40多位教師參加比賽，在競賽中教師運用研究體驗式創新教學法，體現新課改，新的教學理念和思想融于課堂教學實踐中，改變了過去以教師為中心，過于強調知識傳授的傾向，開展向關注學生發展轉變。推動了學校課堂教學改革與發展。學校也積極地為教師搭臺，為那些腳踏實地，肯干吃苦，努力進取的教師創造成長的天地。學校采取請進來，走出去的辦法，讓教師參加省、地、各種教學大賽，以課改培訓的方式，學習外地的先進經驗，開展請教研員來校聽課，骨干教師上示范課的活動，全體教師相互交流自己的教學體會，相互提高，僅一年時間里，我校李懷鳳等十名教師，在省、地教學大賽中都獲一等獎。

3、加強學習，增強教師課改意識。

為了進一步增強教師的課改意識，學校成立了以校長為組長的師培領導小組，師培小組在充分尊重教師的教育教學，科研思想的前提下，制定了學校的《課程改革培訓方案》，并納入了學校工作計劃之中，定期學習培訓。每學期組織一次經驗交流會、教師論談、課改知識答辯會，讓教師們在思想、觀點、知識的碰撞中，互取所長，優勢互補，總結各學科的教育教學工作，對本校的有關學科的教學和發展的獨到見解得到強化。我們以“面對新課程，時刻準備著”為主題，一手抓課改的通識培訓，一手抓課程標準和學習，同時以教學實踐為依托，讓教師在實踐中領會、體驗，并加深理解。

通識培訓部分主要開展四個專題的學習：

1、新課標準的理念與創新；

2、新課程與學習方式的變革；

3、新課程與學生發展；

4、新課程與教師角色轉變。學習方式主要是自我反思、個案分析、教學觀摩、情境體驗、講座、小組合作交流研討等。

課標的學習，把課標的學習納入學科教研組計劃，堅持深入學習和研討，學校組織的理、化、生、史、地五個學科的教師學習新課標，為教師購買了新課標的學習資料等一些有關課改為內容的新書，供教師閱讀。自上學期以來，共派出各學科教師參加省、地、市培訓活動達300人次。

4、實施過程評價，探索評價新模式。實施素質教育對評價模式有了新思考，在評 價模式的探索中，我校通過家校聯系卡，每月從道德認識、行為習慣、學習能力、心理品質等方面，由學生、教師、家長從不同側面對學生的某一方面，以共同分享快樂的形式進行過程評價；學期末通過“四心寄語”對學生進行綜合評價；通過等級的形式對學生進行學業水平評價；同時，我校正在探索教師素質和課堂教學評價標準。

（二）建立完善的科研制度，促進教師教育科研水平的提高。

四年來，我校經過不斷的探索，研究確定的創新教育為主題，多角度、全方位、分層次的科研培訓形式，在提高教師素質的新途徑、新方法上進行一系列實踐，逐步形成了一套完整的科研制度——教師培訓制度、課題管理制度、科研活動制度、教育理論學習制度、經驗總結交流制度、科研開放咨詢制度等，例如：每周三下午是中心課題小組固定活動時間。課題小組的教師們要進行教改科研信息、最新教法、學法、優秀實例個案的交流，如：暗示教育、情感教育、STS最新教學法的研究應用等。中心課題組每月一期的教育信息，將國務院《深化教育改革的信息》兄弟學校的改革經驗及教師們自己撰寫的科研論文，課題實驗的階段總結及時傳達到教師手里。

我校嚴格執行二中科研培訓計劃，每月第四周的周五下午，進行半天講座，領導帶頭對教師進行有關創新理論、教育教學理論及教學能力方面的培訓，從師德、師能、師藝及如何勝任班主任工作等多方面搞專題講座，提高青年教師的教學能力及科研水平。

我校現在有國家、省、地、市科研課題10項，在集中學習與自我學習相結合的基礎上，在市、區教委教研室的指導下，青年教師在實施素質教育科研創新工作，都有不同程度的提高。一批中青年教師，在科研實驗中，吸取營養，結出豐碩果實。我校被省授予科研工作先進學校，遲立強被省科研所授予省級科研先進校長，常欣、紀冬云被授予省級科研先進個人的殊榮。業務校長遲立強的科研課題在地區推廣，我校教師參加各級各類大賽都獲一等獎，可以說沒有科研創新教育，就沒有他們的今天的理論水平與教學經驗，沒有科研創新教育，就沒有年輕人扣響成功之門的機遇。

（三）加強體育、衛生、藝術教育，培養學生個性化

1、樹立健康第一的思想，全面加強學校的體育工作，保證體育課的開課率和體育課的質量；認真貫徹落實教育部印發的關于《全國學生體質健康，檢測網絡工作實施方案》，學生體質健康監測檢測，達標率符合國家規定；保證“兩操”質量，加強對學生體育運動方法和身體鍛煉；搞好青少年上冰雪活動，認真組織好每年學校的春季環城賽和田徑運動會。同時發揮足球基點校的作用。

保證健康教育課、音樂課、美術課、勞技課的教學和質量，經常開展有關健康知識的宣傳教育活動，學校師生具有良好的生活衛生習慣，學生近視率、齲齒率等不超標；加強傳染病預防工作和學校飲食衛生的管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發生。

學校以人為本，尊重學生的個性差異，在教育教學工作中，既注意張揚學生的個性，又能正確引導學生健康成長，注重音樂、美術等藝術教育第二課堂的開發，充分挖掘社會藝術教育資源，積極開展好經常性、豐富多彩的校內外藝術活動，校園藝術節等大型活動，學生參與率達60%以上，積極為學生發揮特長創造條件,培養學生的興趣愛好，有特長的學生占全體學生比例的40%以上。

（四）搞好校園文化建設，班風建設，營造良好的育人氛圍。

校園是人類文化的傳播陣地，又是人類文化的創造前沿，校園文化應具有明確的選擇性、強烈的思想性、明確的規范性和嚴密的系統性，它具有潤物細無聲，陶冶情操，整理、調節、激勵、導向的育人功能。

為使學校成為師生學習、生活的樂園，我校確定了分三步走的實現校園凈化、綠化、美化、文明化的目標。

1、實現凈化，徹底治理校園“死角”，做到“四凈、兩齊、三個一樣”，校園、校舍潔凈、秩序井然、文明禮貌尊敬、學習比競，為學生健康成長創設良好的育人環境。

2、實現校園綠化、美化，創建“綠色學校”，達到見縫插綠，實現校園“三季有花”，樓內“四季常青”，在教學樓內有濃郁的人文氣息，使墻壁說話，一句句激勵奮發向上的名言警句，一幅幅栩栩如生的學生美術作品，成為學生前進的動力，為學生指明了前進的方面，較好地發揮了環境育人的作用。

3、實現校園文明化，創造良好的育人氛圍，實現人人和諧，人與環境的和諧。我校針對“三個實現”開展了系列教育活動：如“發現校園的美”、“為校園增添光彩”、“贊揚校園美”、“樓內消音，有序無聲”等活動，通過這些活動，使學生參加適當的生產勞動和社會實踐活動，培養學生的觀察能力、審美能力、自治能力和集體主義觀念，并使之具備一定的勞動技能，學會合作、學會做事的能力。培養了學生的語言交際和寫作能力。

（五）掌握現代信息技術，加快現代信息網絡建設。

信息是當代社會的重要資源，通過網絡交流教學信息，掌握先進經驗，促進教育、教學質量的提高，適應素質教育發展現狀。提高教師運用現代教學手段的能力，優化課堂教學，提高教師素質，我校從幾年前開始對教師進行微機培訓，開展周三軟件制作評比活動，有聲有色，扎扎實實。鼓勵教師把現代化的教學手段運用到課堂教學之中，優化課堂教學。現在90%的一線教師獲得計算機初級證書，10%的教師可以制作計算機教學課件，并實現了學籍微機管理。現在正向校校通和接收遠程教育網絡邁進。

四、創辦學校特色，打造二中品牌

學校辦學已初步形成了以“足球為突破口的體育教育特色，以大型團體操為代表的藝術特色，以構建人才培養立交橋為育人模式的德育特色，以教研為載體，以“學習型組織”為實踐探索手段的教學工作特色”，在省、地、市都有很大影響。無論是我校教師參加省教學大賽，還是在各重點高中學校就讀的我校優秀畢業生都以優異的成績奪冠，無不說“北安二中的師生真是厲害”為母校爭得殊榮。1、2001年省教育廳思想政治工作檢查組和地區宣傳部長趙洪生來校視查工作，說：“北安二中以有形的文化設施，營造了無形的文化氛圍。”這標志著二中的校園文化建設已構建成良好的育人氛圍。尤其是連續10年獲北安市藝術節文藝匯演一等獎，連續10年獲全市中考第一名及全市中考狀元連續5年是北安二中學生的好成績。

2、幾年來，學校被相繼評為省級精神文明單位、省創新教育先進校、省十五課題心理健康教育先進校、省物理綜改、化學科教改先進校、黑河市三育人先進集體、黑河 市先進職工之家、黑河市十佳師德標兵學校、黑河市德育先進集體、北安市先進基層黨組織、北安市先進學校、綜合治理先進單位、先進團組織等殊榮。

五、存在問題與整改措施

（一）存在問題

1、教師對素質教育理論和現代教育理論的學習還不夠深入，對其教育內涵的理解還不夠深刻，理論的學習和工作實踐結合的不夠緊密。

2、學校教學設備還需更新，辦學條件需要進一步改善，校舍面積還需增加，各項管理還需上層次。

3、教師的教學能力與水平發展不夠平衡。

4、學校的各種活動室的設施和學生動手實踐的空間有局限性。

5、全面實施素質教育，認真落實新課改要求，還必須加大推進的力度。

（二）整改措施

1、加強對教師的政治、業務、理論學習，特別是對素質教育理論學習，更新教育觀，用現代教育思想、教育理論指導工作，使工作上層次，上水平。

2、加強學科骨干教師的培養，提高隊伍的整體水平。

3、加強學校各項管理，努力提高教育教學質量，提高整體辦學水平。

第五篇：杉木完小迎接省教育督導評估檢查匯報材料

杉木橋中心學校迎接省教育督導評估檢查

匯 報 材 料

杉木橋鎮中心學校在上級領導部門的重視關懷下，能堅持“依法治校、以德立校、科研興校、質量強校”的辦學目標，堅持“以人為本、和諧共建”的辦學理念，與時俱進，充分挖掘師生的創造潛能，面向全體學生，促進全面發展，努力辦好令家鄉人民滿意的基礎教育。現將我校的“兩基”工作匯報如下：

一、學校基本情況

杉木橋中心學校創建于1931年，原名“婁東學校”，地處慈利縣西部溇水河畔，是一所歷史悠久、富有朝氣的全日制完全小學。學校校園環境較好，教學設施一般，學校原建有學生實驗室、圖書室、閱覽室、儀器室、美術室、體育器材室、音樂室、多媒體教室、紅領巾廣播室等功能室，圖書室藏書量達2萬余冊，基本能滿足現代教學的需要。

歷經了風雨滄桑的杉木橋中心學校，改革創新，積極探索，在現代教育的平臺上作出了喜人的成績。學校先后榮獲湖南省語言文字示范校、慈利縣田徑運動第四名，籃球運動會第二名、十一五教研課題獲市三等獎的好成績。三年來，教師中先后榮獲市縣“優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者、縣骨干教師、科研發明”等市縣級榮譽20多項。

二、主要指標完成情況

1、小學教育普及程度

（1）學齡人口情況 ： 全鎮5-11周歲人口1670人，其中在校學生 人，休學 人。

（2）在校學生情況

2011年9月開學初共有學生828人，期間轉入7人，轉出21人，休學3人，一年級中途插班未注冊2人，現有學生813人。其中一年級126人，二年級119人，三年級113人，四年級144人，五年級131人，六年級180人。

（3）殘疾少年兒童入學情況

我校0-17周歲殘疾少年兒童近三年就讀過的有3人，其中吳秦雁現在還隨班就讀四年級，卓君華2010年復學后再次休學，卓鄭因腦癱生活不能自理就讀一期一年級后休學。

（4）新生、畢業生情況 2011年秋季招生121人，新生入學率100%；2011年9月畢業235人，畢業率100%。

2、師資水平

（1）校長培訓情況

學校現有校長1人，參加了縣級校長培訓，崗位培訓比率為100%。

（2）教師基本情況

學校教職工總數52人，在崗在編教師50人，其中專任教師46人，代課2人，行政工勤人員4人。

合格學歷教師52人，合格率100%，獲大專或大專以上學歷教師39人，提高率77%。所有教師均持有《湖南省中小學教師繼續教育證書》，并按規定全部參加了繼續教育培訓，參訓率100%。

3、辦學條件（1）校園、校舍情況

學校占地面積8508平方米，生均占地面積10.5平方米；

學校校舍面積3701平方米，生均校舍面積 4.5平方米。

（2）圖書資料擁有情況

學校現有圖書21068冊，生均25.9冊。

（3）音體美器材、數學科學儀器裝配情況

中心小學按小學二類標準裝配，儀器完好率達98.6%以上，能保證正常教學的需要。

三、主要工作措施

近年來，我校全面實施新課程改革，提高教學質量和水平，鞏固了“兩基”成果，具體表現在以下幾個方面：

（一）、依法保障適齡兒童“進得來，留得住”

依法保障適齡兒童全部入學，進得來，留得住，是我們每位教師義不容辭的責任，為了做好此項工作，我們做了四方面的工作：

一是堅持依法施教，確保入學率達到100%。每年的8月15日以前，鎮政府對有新入學孩子的家長發出入學通知書，并通過廣播電視等媒體進行廣泛宣傳。二是每學期的開學宣傳進村，進家庭，把控流保學工作做在前頭。學校將易輟學生進行排查摸底，對貧困家庭子女采取“減、免、緩”等措施，開啟“綠色通道”，保證學生及時入學；對厭學學生進行全面分析，查找根源，并制定解決方案；對留守兒童學校積極開展關愛活動，造具留守兒童花名冊，每位教師結對幫扶一位留守兒童，使他們能在學校感受到親情，感受到溫暖。

三是把國家民生工程真正落到實處，確保每個學生免費入學，確保貧困家庭子女入學得到相應補助；

四是成立扶貧助學基金，爭取政府的撥款，社會的救助，全校師生的捐款，救助身邊的貧困學生。三年來，共有近200人次得到了經濟援助。二）、著眼學生未來，促進全面發展

1、以人為本，德育為先。我們抓德育工作的目標是：讓學生最終成為具有健康人格的人；抓德育工作的態度是：學校無小事，貴在堅持，把小事做好；抓德育工作的習慣是：抓好細節，持之以恒；抓德育工作的信念是：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；抓德育工作的措施是：實施立體式德育，加強德育工作的組織建設，點（少先隊）線（班主任）面（全體教職工）體（家庭、學校、社會）協同用力。在辦學的過程中，學校十分注重對學生的一日道德評價，注重關愛留守兒童，關心下一代工作凸顯特色。“三個一”落實到位，體育工作成績突出，本學期女子籃球隊獲全縣第二的好成績。

2、加強校園文化建設，讓校園的每一個角落都是德育教育的場所。近年來，我校立足實際，整治校園環境，得體醒目的宣傳標語，讓學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。如：廉政文化進校園的宣傳、養成教育宣傳、衛生與健康教育專欄、“我寫作、我快樂”習作專欄等。不僅如此，學校“紅領巾”廣播站堅持一天一播，為學生自我陶冶、自我管理、自我服務提供了必要的條件。每班每月都有一個不同主題的班隊活動，都收到了良好的效果。

“人人管人，人人被管”的班級管理模式，激發了學生的學習積極性和班級建設的主動性，使班風、學風得到明顯的好轉。

3、關注貧困生和學困生的健康成長，抓好和諧校園的建設。落實貧困生生活補助，關注貧困生，學校都成立了扶貧助學基金會，由教師帶頭，面向學生、社會及知名人士捐款，使全鎮近幾年來無一人因家庭貧困而輟學。關注學困生，學校在開學初都制定了潛能生輔導計劃，采取結對幫扶等措施，加強對潛能生的輔導，做到思想上不歧視，行動上有計劃，使每位潛能生都能感受到集體的溫暖。關注留守兒童，學校積極開展了“1+1關愛留守兒童”活動，使每一個留守兒童能在學校感受到家庭的溫暖。為促進和諧校園的建設，學校還能注重育人環境的拓展與優化，通過召開家長會，成立家長學校、家長委員會等形式，加強學校與家庭、社會的聯系，構建“學校、社會、家庭”三位一體的整體教育網絡。

（三）、抓教學常規管理，促教學質量提高

1、教學工作是學校的中心工作。為了全面提升學校的辦學質量，我們制訂了《杉木橋中心小學教學常規管理制度》、《杉木橋中心小學校本教研制度》，實現了真正意義上的科學管理。教務處每月對所有任課教師進行的教學常規檢查評估，對教師的備課、講課、作業批改、單元檢測、期中檢測、試卷分析等進行全面檢查、分析。每檢查完一個教師，都要進行座談，對檢查較好的教師給予表揚；對檢查較差的教師進行解剖分析，限期進行改正。并進行認真分析與總結，把檢查結果在全校進行通報，通過這樣的措施，進一步端正了教師的教學工作作風。

2、教研工作，是提高教學質量的有效途徑。一是認真開展校本教研活動，十一五教研課題與2011年上期順利結題；2011年上學期又重新申報了《培養學生自主學習、自強自立和適應社會的能力》的研究課題，現在全校教師能圍繞十二五教研課題開展活動。二是認真開展教材培訓，學期初開展教材通識培訓，學期中間開展教材跟蹤培訓，促使教師鉆研教材，學習課標，提高課堂教學效果。三是注重教師綜合素質的提高，開展了不同形式的競賽，如綜合技能比賽、課件制作比賽、備課比賽、板書設計比賽、教學反思比賽等，通過競賽提高教師能力，促進教師專業成長。建立各種興趣小組，堅持了課內外相結合，發展學生特長，促進學生全面發展。學校開展了展示學生各方面的特長的有益活動如講演比賽、歌詠比賽、小學生科技創新比賽、文娛匯演、體操表演賽等。這些活動充分發揮學生個性特長，促進了學生素質的全面發展，開辟了素質教育的新途徑。教研工作已成為我校最大的辦學特色，學校非常重視基礎教育課改實驗及校本教學研究工作的開展，制定了課改實驗方案和校本教研工作計劃。教導處充分利用現代網絡資源，組織教師觀看全國名優課堂教學錄像，各教研組每周一次教研活動，提高了教師駕馭新課程課堂教學的能力。每期一次的青年教師教學競賽活動，評選出校級優秀“教學能手”。為了讓校本教研落到實處，學校鼓勵教師進行新課程研究，要求教師堅持寫好教學反思、教研論文及總結材料。幾年來，我校年輕教師撰寫的教研論文有60多篇曾獲省市的獎勵。同時我校以研促教，大力開展課題研究，促進教師的專業化成長。

3、立足校情，突出辦學特色。一是形成了體育教學特色，體育教學成為了我校的一個傳統優勢，學校田徑運動會上學生成績捷報頻傳，參加縣小學田徑運動會屢獲佳績，2010年田徑代表隊在縣運會上獲得第四名、2011年女子籃球隊獲全縣第二的好成績。在體育課教學中，一直強調以強健學生體魄為宗旨，讓學生的身心都得到健康發展，使體育教學真正成為我校的一大亮點。二是創建藝術教育特色，融舞蹈于大課間中；一年一度的科技創新活動，我校教師卓如青、彭輝次、吳若勇積極參加，多次獲獎；書畫競賽活動，班級文藝調演活動及校外和課外藝術培訓活動，激發學生的學習興趣，提高學生的素質。形成了面向全體學生，全面發展學生綜合素質，“寬基礎、強能力、多興趣、有特長”的顯示學生個性的辦學特色。

4、學校用先進的管理理念治校，形成精干、務實、高效的管理體系和行政作風，一方面加強制度管理；另一方面加強人文管理，著眼于和諧校園建設；第三方面，充分發揮年級組和教研組的作用。

（四）、加強教師隊伍建設，提升教師綜合素質

加強教師隊伍建設，提高教師整體素質是辦人民滿意學校的重要保證。

首先，注重加強師德建設，切實提高教師職業道德水平。在組織教師加強政治思想和職業道德學習的基礎上，我們還開展了評選“師德標兵”活動，用榜樣示范來帶動教師師德水平的提高，一年來學校在民主推舉和綜合考評的基礎上評出鎮級優秀班主任6人，縣級骨干教師2人。

再次，廣泛搭建各種平臺，促進教師的專業成長。在堅持業務學習制度的同時，我們積極為教師創造外出學習提高的機會，一年來先后組織教師百余人次參加了出鄉、到縣、上市、赴省培訓學習活動、信息技術培訓及片區教研活動等。在組織教師走出去的同時，我們還針對教師教育教學中的薄弱方面，多次聘請教研室領導到我校為教師進行有針對性輔導講座。通過優質課比賽和說課比賽等活動的開展。

（五）、牢固樹立安全第一的觀念

為了保障適齡兒童在學校能生動活潑、健康的學習和成長，每學期初，學校都和每位學生、教師及食堂工作人員簽訂了責任狀，使安全管理不留死角；二是利用校會、班會宣講安全工作的重要性，由于我校前面是馬路，存在很大的安全隱患，每年我校都邀請學校法制副校長來我校進行安全教育講座，大大提高學生的安全意識和自我防護意識；三是不定期進行學校水、電路、教學設施及教學樓的安全隱患排查，并記錄存檔，及時作出整改。同時，學校配合衛生防疫部門對學生進行一年一次的體檢和加強各種傳染病的防治工作，同有關職能部門加強師生飲食、環境衛生的監督整治工作。學校并根據實際情況備有切實可行的安全管理預案，建立了相關安全管理制度，爭取做到無安全隱患死角。

四、主要的不足和問題

近年來，我校在縣教育局的正確領導和具體指導下，在學校全體教職工的努力下，杉木橋鎮中心完小，管理工作到位，教學成績、體育工作成績突出。學校取得了跨越式的發展，真正的鞏固了“兩基”成果，但仍存在一些不足之處：

1、教師隊伍年齡老化現象嚴重，不能滿足全面推進素質教育的需要，缺乏外語、計算機、音體美等專業課程的老師。

2、教學裝配滯后。如圖書資料、儀器設配等，部分已陳舊或與時代不符，跟不上課程改革的步伐。學校可供學生興趣愛好發展，綜合素質提高的器材素材不足。離城鄉教育均衡發展的目標還有一定的距離。

3、由于危房的拆除，實驗室、電腦室、音樂室、圖書室等功能室以不存在，給教育教學造成了一定的損失，給教師的住宿帶來不便，嚴重影響了杉木教育的發展。

4、辦公經費不足。新的教育保障機制可以保證學校運轉，但很難保證學校發展，特別是教師培訓經費不足，影響了教師的專業化成長。

4、學校特色已經顯現，但成為特色學校還需繼續努力。