第一篇：趙北口鎮迎接省教育督導評估檢查匯報材料

趙北口鎮迎接省教育督導評估檢查匯報材料

一、學校分布和生源情況

趙北口鎮下轄13個自然村，總人口數22603人（其中鎮直65人）。有四所小學（其中趙北口學校為九年一貫制學校）、兩個教學點和兩所幼兒園。

趙北口學校招收東、西、南、北街四個村的學生。招收范圍總人口11447人。

楊莊子小學，招收何莊子、楊莊子、王莊子、孫莊子四個村的學生。招收范圍總人口5744人。

李莊子小學招收李莊子村、季莊子村、下張莊村的學生。招收范圍總人口3025人。

趙莊子小學招收趙莊子村、劉莊子村的學生。招收范圍總人口2322人。

何莊子教學點招收何莊子、楊莊子、王莊子、孫莊子四個村的學生。招收范圍總人口5744人。

西街教學點招收東、西、南、北街四個村的學生。招收范圍總人口11447人。

李莊子幼兒園招收楊莊子、何莊子、王莊子、孫莊子、季莊子、李莊子、劉莊子、趙莊子、下張莊九個村的學齡前兒童。招收范圍總人口11156人。

西街幼兒園招收東、西、南、北街四個村的學齡前適齡兒童招收范圍總人口11447人。

二、各校基本情況：

趙北口學校：有教職工49人，學生有557人（其中小學414人，中學143人）。學校占地面積 22360平方米，建筑面積7191平方米。

李莊子小學：有教職工15人，學生有195人。學校占地面積13000平方米，建筑面積1350平方米。

趙莊子小學：有教職工15人，學生有129人。學校占地面積3800平方米，建筑面積1100平方米。

楊莊子學校：有教職工18人，學生有239人。學校占地面積 8000平方米，建筑面積1300平方米。

何莊子教學點：有教職工11人，學生有144人，學校占地面積 6670平方米。建筑面積1170平方米。

西街教學點：有教職工11人，學生有198人。校區占地4850平方米，建筑面積1160平方米。

李莊子幼兒園：有教職工17人，幼兒有240人。園區占地面積1125平方米，建筑面積670平方米。

西街幼兒園：有教職工11人，幼兒有181人。

三、主要指標完成情況：

1、小學教育普及程度

（1）學齡人口情況：全鎮6—11周歲人口 1319 人，其中在校學生 1319人。

（2）新生、畢業生情況 ： 2011—2012學年適齡兒童257人，招生257人，新生入學率100%；2011年上期畢業149人，畢業率100%。

2、學前教育普及程度

全鎮學前三年幼兒706人，入園655人（含去外地入園幼兒），入園率達93%

3、成人教育：

幾年來，我鄉加大對成人教育的投入。購置了多媒體、筆記本電腦、60套課桌椅等教學設施，并購買圖書2000冊，用于輔助教學。每三個月成人培訓一次，一次60—70人。其他培訓達3000多人次。

4、師資水平

（1）校長培訓情況：

學校現有正副校長12人，10人參加了縣級校長培訓，4人參加 2

了市級培訓，崗位培訓比率為100%。

（2）教師基本情況

全鎮在崗在編教師145人，合格學歷教師145人，所有教師均持有《教師繼續教育證書》，全部參加了繼續教育。

四、主要工作措施：

1、堅持依法施教：

認真貫徹上級文件精神，樹立法制教育意識，不斷完善在校學生的知識結構，增強法制教育意識。開展各項法制活動，豐富師生的法律知識。依法保障適齡兒童全部入學，使入學率達到100%。

2、抓教學常規管理，促教學質量提高：

（1）、教學工作：總校每學期對全鎮教師進行一次教學常規檢查評估，對教師的備課、講課、作業批改、單元檢測、期中檢測、試卷分析等進行全面檢查。通過檢查、座談端正教師的教學工作作風。

（2）、教研工作：總校每學期至少舉辦一次大型優質課評選，和主題研討活動，資源共享中，不斷提高教師業務水平。

3、加強教師隊伍建設，提升教師綜合素質

幾年來，多次組織優秀教師參加各級骨干教師培訓。在組織教師走出去的同時，我們還針對教師教育教學中的薄弱方面，多次聘請教研室領導到我鎮為教師進行有針對性輔導講座。通過優質課比賽和說課比賽等教研活動的開展，不斷提高教師綜合素質。

4、牢固樹立“安全第一”的觀念

為了保障適齡兒童在學校能生動活潑、健康的學習和成長，每學期初，總校與學校，學校與教師都簽安全責任狀，使安全管理不留死角；各校利用安全課、板報、宣傳欄對學生進行安全教育，加強了學生的安全意識和自我防護意識；各校根據實際情況備有切實可行的安全預案，建立了相關安全管理制度，爭取做到無安全隱患死角。

在上級領導的正確指導下，我鎮全體師生，團結一心，共同努力，3

從2001年起，連續11次獲得“安新縣教育教學先進單位”稱號。

五、教育投入情況

趙北口學校：2008年投資110萬元建宿舍樓一棟，2010年投資12.5萬元購置圖書5000冊，年2011年投資270萬元建成一棟教學樓.同年投資30萬元購置中小學實驗器材及設備。

楊莊子學校：2008年投資 1.2萬元購置圖書1800多冊，2011年投資65萬元建成13間教學平房。投資18750 元購置課桌凳150套。投資4.5萬元購置學生機15臺。

趙莊子小學：2008年投資150萬元建成一棟教學樓，投資1.6萬元購置實驗器材。

李莊子小學：2009年，建廁所、修圍墻投資4.5萬元。同年，投資3萬元，購買圖書2000冊。2011年，投資2.5萬元購置電腦8臺。投資7.8萬元修繕教室屋頂并改造地暖管道。2012年投資130萬元建教學樓一棟。

李莊子幼兒園：建園后，前后共投資60余萬元改善辦學條件。六：主要的不足和問題

1、教師隊伍年齡老化現象嚴重，各校教師配備不均衡，缺乏計算機、音、體、美等專業課程的老師。

2、教學裝配缺口較大，趙北口學校：

缺圖書5000冊，學生機30臺，教師機15臺。楊莊子小學：

（1）、缺少圖書閱覽室、儀器實驗室、少先隊活動室、體育器材室等。

（2）、教師機缺口12臺，學生機缺口25臺，預計資金12萬元。（3）、圖書缺口2000冊，預計資金2.6萬元。（4）、教學儀器缺口3000套件，預計資金4.7萬元。

李莊子小學：

專用教室缺，學生機缺20臺，教師機缺10臺，圖書缺1500冊，實驗儀器及音、體、美器材缺大概2萬元的教學設備。

趙莊子小學：

缺圖書2400冊，實驗儀器及音、體、美器材缺1900多件，學生機10臺，教師機5臺。

3、學校辦學特色不顯著，缺少亮點。

七、發展規劃：

1、確保拿出教育經費的40%，外加多方籌資集中投入，力爭在省檢前把趙北口學校、趙莊子小學微機室、圖書室、實驗儀器的缺口配置達標。

2、打造三個亮點學校,使趙北口學校成為和諧校園，趙莊子小學成為人文校園，楊莊子小學成為平安校園，力爭使每個學校都具有自己鮮明的特點。

3、遠期規劃取消兩個教學點，把西街教學點合并為趙北口學校，把何莊子教學點合并為楊莊子小學。集中財力、人力打造標準化學校，建設特色校園。

4、把西街教學點和何莊子教學點，分別打造成兩所標準的公立幼兒園。

5、到2013年底完成投資180萬元的楊莊子小學教學樓新建工程。

6、積極發展成教事業，促進農村勞動力轉移，為三農經濟提供有力保障。

第二篇：迎接省教育督導檢查匯報材料

團結奮進謀發展，師生戮力譜新篇

——迎接省教育督導檢查匯報材料

延壽縣第一中學

二O一一年十一月三日

團結奮進謀發展，師生戮力譜新篇

——延壽一中迎接省教育督導檢查匯報材料

尊敬的各位領導：

延壽一中始建于1927年，是全縣唯一一所全日制高中。學校歷史悠久，人文薈萃，文化底蘊豐厚。歷經84年的風風雨雨，辦學規模逐步壯大。

2007年，易地新建后，校容校貌發生了翻天覆地的變化。新校區占地面積九萬平方米，建筑面積兩萬六千平方米。包括設施完備的教學樓、宿舍樓、藝體樓和餐廳。教學樓內建有標準化教室40個，辦公室35個，設有理、化、生、通用技術實驗室8個，獨立的微機室、圖書室、閱覽室、德育展室、電子備課室、階梯教室和大型會議室等。食堂、宿舍可同時容納1500人食宿。藝體樓內建有籃球館、乒乓球館、體操館、音樂教室、美術教室、琴室等。室外建有標準的田徑場、籃球場。學校裝備了校園廣播系統、教學監控系統和網絡教學系統。班班都配有多功能講臺，教師人人都用筆記本教學，完全實現了現代化教學，設施齊備，實現了省內一流，得到了林鐸市長的充分肯定和高度評價。

在長期的辦學實踐中形成了“以人為本，以質取勝，為學生終身發展奠基”的辦學理念，積淀成重實求真，關注學生全面發展的校園文化。經過幾代人不懈地拼搏、奮斗，今天的延壽一中在師資隊伍建設、學科建設、校園文化建設、教研教改、學生的養成教育等方面均

取得了長足進步。如今，幽美的校園中，碧草青青，綠樹成蔭，花香四溢，清新怡人。置身其中，神清氣爽；獨步幽徑，頓時忘卻了疲憊。學校現有36個教學班級，在校生1800人。教職工170人，其中專任教師133人，35歲以下教師45人，平均年齡37.9歲。校園裝備有先進的網絡教學系統，是國家級示范校北京四中的合作網校，擁有目前國內最先進的教學資源，能夠與北京四中的課堂教學對接，實現時時互動。

近年來，我們始終秉持“內強素質，外樹形象”的理念，大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德，不斷加強校園精神文明建設，先后被評為省教育系統先進單位、省級安全文明校園、省級德育先進單位、哈市教育系統先進集體標兵、哈市普通高中全面推進素質教育大面積提高教育質量先進學校等。在縣委、縣政府及教育主管部門的親切關懷和正確領導下，延壽一中以超前的辦學理念，完善的教學設施、優美的育人環境、雄厚的師資力量、嚴謹的工作作風，向全縣人民交上了一份滿意的答卷！

現將具體工作匯報如下：

一、政府傾力助推學校發展。

延壽縣委、縣政府高瞻遠矚，把教育放在了優先發展的地位，真抓實干，舍得投入，為一中更快、更好地發展奠定了堅實的基礎。

1、投入巨資易地重建一中。

老校區建筑面積狹小，設施陳舊，周邊環境極差，已嚴重制約了學校的發展建設，縣委、縣政府領導多次調研后決定易地重建一中。從立項到施工歷時兩年，2008年7月喜遷新址。目前，新校區硬件設

施建設在哈市周邊市縣名列前茅。

2、加強了一中基礎設施建設。

新校區建成后，縣委、縣政府、縣教育局千方百計給以政策的傾斜，一是爭取國家投資將延壽縣青少年活動中心建在一中，文體設施與一中共享，這就解決了一中體育館建設問題；二是融資一千萬元建成食堂宿舍樓，解決了設施不配套問題；三是投入一百多萬元建成一中校園網，給37個教室安裝了多媒體，同時為100名教師配備了筆記本電腦，開通學科網，購置上百萬冊的電子圖書；四是投入資金改善了實驗室等基礎設施建設。

3、解決一中師資老化問題

為了適應新時期教育發展的需要，學校每年都要面向社會公開招聘師范類本科以上畢業生充實教師隊伍。縣委、縣政府能急學校之所急，想學校之所想，制定詳細的招聘細則，大力支持招聘工作。目前，共為一中招聘及新調入教師40余名，從根本上解決了師資短缺，年齡老化等問題，今年還將計劃招聘大學畢業生21名。

4、解除教職工的后顧之憂。

針對學校遠離縣城，交通、就餐不便的難題，封殿輝書記多次調研后，召開班子會議，研究決定2012年為一中職工蓋家屬樓，受到了廣大教師的熱烈歡迎。

5、重獎高考突出教師和學生。

2011年我校高考取得了歷史性的突破，600分以上學生一躍達到8人，重本段考生56人，普本入線301人，得到了縣委、縣政府領導的

高度評價。8月6日，縣委縣政府出資重獎高分同學，其中600分以上每人獎勵5000元人民幣，重本入線同學每人獎勵2000元人民幣。9月10日，縣委縣政府召開全縣教師大會，重獎了一中領導與高三教師，對一中的工作予以高度評價。一中人向延壽父老交上了一份滿意的答卷，贏得了屬于自己的尊嚴和榮耀。

二、內強素質，外樹形象，展示出良好的精神風貌。

1、抓師德、正師風、塑一中人嶄新形象。

新班子上任后提出經營學校的理念：經營就是服務，領導為教師服務，教師為學生服務，后勤、政教為教學服務，學校為社會服務。共同營造和諧的育人環境。提出了五個關注：關注學生、關注教師、關注教學、關注過程、關注效果。把工作目標細化為每個實施步驟，在質量和效果上下真功夫，使得學生的能力得以發展，教師的專業技能得以提升，極大地調動了師生工作學習的積極性。提出了培養“延壽英才、特色人才、地方建設人才”的計劃。確定了“建龍江名校，育延壽英才”的目標，力爭在3—5年時間內把一中打造成譽滿延壽、哈市著名、省內知名的品牌學校。

雙周五下午學生休息，張校長和班子成員就帶領老師集中培訓學習。先后學習了魏書生老師的《班級管理經驗》；北京二小高金英的《老師與學生的溝通技巧》；學習了翟鴻燊的系列《國學講座》；成都石室中學李鎮西老師的《如何轉化后進生》，觀看名師的課堂教學實錄等內容，極大地開闊了教師的眼界。還先后邀請了深圳上維集團馬子坤教授到校宣講“團隊建設”，廊坊國學大師白俊福宣講《道德經》，北京

第二外國語學院王振亞教授講解“學生禮儀與語言文化的關系”，哈師大附中張玉萍主任講解“新課程背景下的有效教學”、北京四中劉長銘校長的《名人與名校》，哈三中部分學科骨干的“高三復習備考攻略”等。讓教師深刻認識到學習的重要性，鼓勵全體教師樹立終身學習的思想。同時采取“走出去，請進來”的培訓措施。在這些扎扎實實的工作中，教師隊伍的整體素質得到極大的提升。

開展師德建設系列活動，通過聽取學生、家長意見，教師自評、互評，考核小組總評，對全體教師的師德師風進行考核。還組織教師進行師德建設大討論，通過典型案例、先進事跡報告會等形式，加強師德修養，展示人民教師崇高形象。師德建設活動為推進我校各項工作的開展提供了強有力的保證。

2、突出重點、注重實效、加強師資隊伍建設。

我們結合校情陸續出臺了一系列管理制度：《延壽一中教學常規管理細則》《集體備課制度》《校本培訓制度》《班級考核細則》《班主任績效考核細則》《教職工績效考勤細則》《對違紀學生的若干處理規定》等。完善并明確崗位職責，各司其職，各盡其能，照章辦事，獎懲分明。其次，我們在日常管理中滲透人文關懷，做到了“了解人，關心人，凝聚人”，真正體現出以人為本的管理理念。

制定青年教師培養計劃。確定指導教師，制訂出三年培養目標和具體措施。對35名青年教師進行認真培養，從聽課、上課、評議等方面予以指導。

建立新課程研究組，選市、縣級骨干老師針對我校新出現的問題

進行研討，發揮骨干教師引領作用，努力探索適合校情的有效教學方法。

實行校領導、教研組長、普通教師三級推門聽課制度，做到有記錄、有評議、有交流、有檢查、有總結。每個層面都規定了最低聽、評課節數。

3、夯實基礎，抓好高三，大面積提高教育教學質量。以加強新課改理念學習為契機，以全面提高學生的綜合素質和能力為核心，針對新高考形勢，認真研究寧夏、海南等高考模式，學習外地經驗。到哈師大附中、哈三中、哈一中聽課學習，建立系統化指導方案。做到基礎知識復習結構化，基礎階段復習專題化，思考方法復習程序化，綜合復習題型化。在培優補差方面做了大量工作。理科前25名學生成立精英班，藝術考生成立專業班，學困生成立補差班。利用課余時間選擇責任心強、教學經驗豐富的各科教師，對學生指導，收到良好效果，特別是藝術班和補差班成效尤為顯著。

4、以人為本，強化管理，提高育人質量。

我校每學期都會定期召開兩次家長會。會上校長就學校整體工作進行全面分析，從教育、教學管理及就餐、住宿，學生思想工作等方面進行詳盡的說明與闡述。特別是針對家庭教育進行講座，指導家長對子女進行培養和教育。學校認真籌備并下發了“給家長的一封信”及“征求意見表”。組織專人對意見表進行梳理，給家長以滿意的答復。

以每周一的主題班團會為載體，加強學生規范養成教育。嚴格杜絕校園中存在的歪風邪氣，不給其以滋生的土壤。對學生中存在的吸

煙、喝酒、包宿上網吧、打架、談戀愛等不文明現象，嚴令禁止。政教處領導每月都會對所有班級進行檢查，堅決杜絕男生長發、染發，女生長指甲、染指甲、配戴首飾等現象。具體工作時嚴中有愛，寬嚴適度，讓文明之風吹遍校園中的每個角落。

將國學教育作為德育教育的主陣地。開展了“誦國學經典，樹文明新風”教育活動，開展了“與圣人為伍，與經典同行”大型誦讀活動。在全校范圍內掀起了轟轟烈烈的國學教育熱潮，大力營造傳統教育的良好氛圍，使國學思想深入到每個學生的心中，全校36個教學班圍繞“弟子規”的學習，相繼開展了形式新穎的主題班團會，對學生優秀人格的形成起到了很好的推動作用。

5、抓教研，興科研，全面提升學習活動。

在校領導的帶領下，學校形成了以科研帶教研的良好風氣。由省市縣三級科研骨干教師和學科帶頭人組成的科研隊伍，帶動了全校的教育科研氛圍，在教學科研方面發揮著重要作用。全校完成十一五期間省級子課題，市級重點課題各一項，縣級重點課題11項的結題工作并且全部通過了驗收。今年又有四名市級科研骨干教師通過認定。全校共有37項科研成果及論文獲得了省級以上獎勵。“十二五”立項課題已全面鋪開，其中省級課題2個，市級課題11個，縣級課題32個。

6、細化班主任考核細則，狠抓常規管理。

首先，我們將班主任管理納入績效考核范疇，除了正常的考勤制度外，還對班級中當月是否存在違紀現象做好記錄，每周一召開的班會情況，家訪、電訪情況，課堂聽課情況（有無睡覺、看課外書、閑

聊、甚至玩手機等問題），班級月考情況，每周的星級班級評比等方面進行細致考核。將班主任的工作業績劃分為不同的等次，以此督促并鼓勵所有班級齊頭并進，保證全校范圍內不出現一個差班亂班。

然后，我們將表現特別突出的班主任集中在一起，在全校教師大會上進行經驗介紹。這種做法極大地激勵了教師的積極性，使得賈煜輝、閆春芝、遲振國、林忠煥等老師脫穎而出，成為省、市級先進班主任標兵。

7、加強安全管理，創建平安校園

我們嚴格遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，確保師生工作、學習、生活的平安。4月22日縣消防大隊、縣教育局、延壽一中聯合開展了防火、防震應急演練，全縣各職能部門領導觀看了演練過程。從疏散通道，逃生要領，自救互救等方面進行仿真模擬演練，大大增強了廣大師生的自我保護意識。

學校有專門的保衛組，負責校園的安全保衛工作。為了加強創建工作與其他專項工作的聯系，學校還將普法領導小組、社會治安綜合領導小組、消防安全領導小組、食品衛生安全小組的工作結合起來，綜合有效地開展工作。同時，利用櫥窗、電視、黑板報、專題會議、國旗下講話、主題班會等形式帶領廣大師生認真學習關于建設“平安校園”的重要精神，認真分析我校面臨的形勢，查找工作中存在的問題，進一步增強維護社會穩定的責任感和緊迫感，充分認識建設“平安校園”的重要性、必要性和迫切性，使全體教師提高了對創建平安校園的認識，為這項工作的深入開展打下了堅實的基礎。目前，我校

教育教學秩序井然，校園及周邊環境得到綜合治理，多年來學校無違法犯罪及其他重大治安事件發生，全校師生的人身和財產安全得到了充分保障。

三、存在的問題及今后的設想。

存在問題：

首先，教育工作是一個長期的戰略工程，必須堅持標本兼治的方針，爭取在3—5年時間內取得成效。一中工作抓的很緊，沒有任何松懈。因此，社會必須有耐心，給一中一段時間，要求太急，不利于一中長遠發展，希望給予我們更大支持和幫助，學校的基礎建設還有待于政府的大力投入。

其次，食堂、宿舍社會化經營弊端較多，應該設法解決。目前，東升建筑公司擁有食堂、宿舍經營權和管理權，由于是市場化運作，經營成本較高，尤其是食堂飯菜價格略高，家長和社會有一定反響，希望縣里盡快籌措資金把食堂、宿舍收回，這樣才能從根本上解決問題。

今后工作思路和整改措施：

1、進一步完善教學設施，改善辦學條件。

盡管教學條件已得到改善，但困難還比較多。學校在政府的支持下，積極籌措資金，償還學校債務，提高教職工待遇，進一步激發教職工的積極性，添置教學儀器設備，盡快啟動標準化塑膠跑道建設。

2、全面提高教育教學質量，培養綜合素質人才。

以國學教育為基點，全面推進德育教育；繼續開展豐富多彩的文

體活動，使校園呈現一種積極向上的文化氛圍；繼續派年輕教師到哈三中、師大附中代培；派教學領導和學科骨干到省外考察學習；堅持“三種人才”的培養目標不動搖；抓好2012年高考備考工作。

3、進一步加強師德師風建設，打造一支過硬的教師隊伍。這是今后工作的重中之重，我們一定深入搞好教師政治理論和業務培訓學習，采取多種形式，打造名師團隊，狠殺“三濫”歪風，樹立人民教師良好形象，培養不求索取甘于奉獻的精神，辦好人民滿意教育。

孔子萬世風骨在，一腔熱血寫春秋，我們擔負著學校轉型的歷史使命，搶抓機遇、堅定信心、師生戮力、和衷共濟。將每一個今天都作為明天的起點，讓每一名教師都能體面地生活，讓每一名學生都能“留得住，出得去”是我們肩負的使命。相信有各級領導的親切關懷，有兄弟學校的鼎力支持，延壽一中一定能實現跨越式發展，早日躋身省級示范高中行列！

延壽縣第一中學

2011年11月3日

第三篇：迎接省督導檢查評估

為了積極做好迎接省督導評估驗收，區教科局高度重視，一行人深入到各教學點督導檢查工作。

局長一行聽取了各教學點關于學校安全管理、常規管理、收費情況等工作的匯報，實地查看了學校食堂、鍋爐房、幼兒園、教室、教師辦公室等場所，詳細詢問了學校辦學規模、學生報到情況，對各教學點優美整潔的校園環境，教師良好的精神風貌給予了充分肯定，對學校新學期各項工作給予了高度評價。

在走訪過程中強調，各教學點要以創建文明城市為契機，進一步建立健全學校各項規章制度，提高學校管理水平，實現校園綠化、美化、亮化、凈化，樹立良好“校風、教風、學風”；加強校園文化建設，打造特色學校。加強校園周邊環境整治，建立健全安全管理責任制和應急機制，加強師生安全教育，配備、完善“人防”、“技防”和“物防”措施，及時消除安全隱患，嚴防重大安全責任事故發生。要想方設法抓好教學工作，大力提升教學質量。同時也希望學校再接再厲，充分發揮教師工作的積極性和創造性，讓宣平堡的教育再上一個新臺階。

小學校長詳細匯報了學校的工作安排，學校已經詳細制訂了迎檢工作方案，分析迎檢工作中存在的主要問題和困難，明確迎檢目標任務和迎檢工作的重難點，認真理清政府教育工作目標的同時，加強硬件建設和優化教育環境，將針對性地整改薄弱環工作，匯總整理迎檢資料，做好相應準備工作。抓好相關工作的整改完善，全面迎接省督導檢查評估驗收。最后局長強調：在全面開展迎檢工作中，要按照“全面迎檢、重點突出、分類指導、鞏固提高”的思路，緊扣貫徹教育政策、改善辦學條件，堅持做到危房校舍、普及程度、重點室建設、教師合格率、經費投入不讓步，著力抓好薄弱教學點改造、建設和教師管理以及檔案建設等重點工作。

小學校長向教科局領導表態，將做好各教學點教育質量等情況定期全面自查，扎實做好整改完善和鞏固提高等工作，力求把每項工作都做細致、做到位，確保在省督導檢查評估驗收中不出問題。以全面提高教學質量為中心，著力打造辦學特色，力爭在教學質量、管理水平、文化品位和辦學內涵等方面有新的、更大的提升，在穩定中謀求新發展，取得新突破。

第四篇：杉木完小迎接省教育督導評估檢查匯報材料

杉木橋中心學校迎接省教育督導評估檢查

匯 報 材 料

杉木橋鎮中心學校在上級領導部門的重視關懷下，能堅持“依法治校、以德立校、科研興校、質量強校”的辦學目標，堅持“以人為本、和諧共建”的辦學理念，與時俱進，充分挖掘師生的創造潛能，面向全體學生，促進全面發展，努力辦好令家鄉人民滿意的基礎教育。現將我校的“兩基”工作匯報如下：

一、學校基本情況

杉木橋中心學校創建于1931年，原名“婁東學校”，地處慈利縣西部溇水河畔，是一所歷史悠久、富有朝氣的全日制完全小學。學校校園環境較好，教學設施一般，學校原建有學生實驗室、圖書室、閱覽室、儀器室、美術室、體育器材室、音樂室、多媒體教室、紅領巾廣播室等功能室，圖書室藏書量達2萬余冊，基本能滿足現代教學的需要。

歷經了風雨滄桑的杉木橋中心學校，改革創新，積極探索，在現代教育的平臺上作出了喜人的成績。學校先后榮獲湖南省語言文字示范校、慈利縣田徑運動第四名，籃球運動會第二名、十一五教研課題獲市三等獎的好成績。三年來，教師中先后榮獲市縣“優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者、縣骨干教師、科研發明”等市縣級榮譽20多項。

二、主要指標完成情況

1、小學教育普及程度

（1）學齡人口情況 ： 全鎮5-11周歲人口1670人，其中在校學生 人，休學 人。

（2）在校學生情況

2011年9月開學初共有學生828人，期間轉入7人，轉出21人，休學3人，一年級中途插班未注冊2人，現有學生813人。其中一年級126人，二年級119人，三年級113人，四年級144人，五年級131人，六年級180人。

（3）殘疾少年兒童入學情況

我校0-17周歲殘疾少年兒童近三年就讀過的有3人，其中吳秦雁現在還隨班就讀四年級，卓君華2010年復學后再次休學，卓鄭因腦癱生活不能自理就讀一期一年級后休學。

（4）新生、畢業生情況 2011年秋季招生121人，新生入學率100%；2011年9月畢業235人，畢業率100%。

2、師資水平

（1）校長培訓情況

學校現有校長1人，參加了縣級校長培訓，崗位培訓比率為100%。

（2）教師基本情況

學校教職工總數52人，在崗在編教師50人，其中專任教師46人，代課2人，行政工勤人員4人。

合格學歷教師52人，合格率100%，獲大專或大專以上學歷教師39人，提高率77%。所有教師均持有《湖南省中小學教師繼續教育證書》，并按規定全部參加了繼續教育培訓，參訓率100%。

3、辦學條件（1）校園、校舍情況

學校占地面積8508平方米，生均占地面積10.5平方米；

學校校舍面積3701平方米，生均校舍面積 4.5平方米。

（2）圖書資料擁有情況

學校現有圖書21068冊，生均25.9冊。

（3）音體美器材、數學科學儀器裝配情況

中心小學按小學二類標準裝配，儀器完好率達98.6%以上，能保證正常教學的需要。

三、主要工作措施

近年來，我校全面實施新課程改革，提高教學質量和水平，鞏固了“兩基”成果，具體表現在以下幾個方面：

（一）、依法保障適齡兒童“進得來，留得住”

依法保障適齡兒童全部入學，進得來，留得住，是我們每位教師義不容辭的責任，為了做好此項工作，我們做了四方面的工作：

一是堅持依法施教，確保入學率達到100%。每年的8月15日以前，鎮政府對有新入學孩子的家長發出入學通知書，并通過廣播電視等媒體進行廣泛宣傳。二是每學期的開學宣傳進村，進家庭，把控流保學工作做在前頭。學校將易輟學生進行排查摸底，對貧困家庭子女采取“減、免、緩”等措施，開啟“綠色通道”，保證學生及時入學；對厭學學生進行全面分析，查找根源，并制定解決方案；對留守兒童學校積極開展關愛活動，造具留守兒童花名冊，每位教師結對幫扶一位留守兒童，使他們能在學校感受到親情，感受到溫暖。

三是把國家民生工程真正落到實處，確保每個學生免費入學，確保貧困家庭子女入學得到相應補助；

四是成立扶貧助學基金，爭取政府的撥款，社會的救助，全校師生的捐款，救助身邊的貧困學生。三年來，共有近200人次得到了經濟援助。二）、著眼學生未來，促進全面發展

1、以人為本，德育為先。我們抓德育工作的目標是：讓學生最終成為具有健康人格的人；抓德育工作的態度是：學校無小事，貴在堅持，把小事做好；抓德育工作的習慣是：抓好細節，持之以恒；抓德育工作的信念是：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；抓德育工作的措施是：實施立體式德育，加強德育工作的組織建設，點（少先隊）線（班主任）面（全體教職工）體（家庭、學校、社會）協同用力。在辦學的過程中，學校十分注重對學生的一日道德評價，注重關愛留守兒童，關心下一代工作凸顯特色。“三個一”落實到位，體育工作成績突出，本學期女子籃球隊獲全縣第二的好成績。

2、加強校園文化建設，讓校園的每一個角落都是德育教育的場所。近年來，我校立足實際，整治校園環境，得體醒目的宣傳標語，讓學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。如：廉政文化進校園的宣傳、養成教育宣傳、衛生與健康教育專欄、“我寫作、我快樂”習作專欄等。不僅如此，學校“紅領巾”廣播站堅持一天一播，為學生自我陶冶、自我管理、自我服務提供了必要的條件。每班每月都有一個不同主題的班隊活動，都收到了良好的效果。

“人人管人，人人被管”的班級管理模式，激發了學生的學習積極性和班級建設的主動性，使班風、學風得到明顯的好轉。

3、關注貧困生和學困生的健康成長，抓好和諧校園的建設。落實貧困生生活補助，關注貧困生，學校都成立了扶貧助學基金會，由教師帶頭，面向學生、社會及知名人士捐款，使全鎮近幾年來無一人因家庭貧困而輟學。關注學困生，學校在開學初都制定了潛能生輔導計劃，采取結對幫扶等措施，加強對潛能生的輔導，做到思想上不歧視，行動上有計劃，使每位潛能生都能感受到集體的溫暖。關注留守兒童，學校積極開展了“1+1關愛留守兒童”活動，使每一個留守兒童能在學校感受到家庭的溫暖。為促進和諧校園的建設，學校還能注重育人環境的拓展與優化，通過召開家長會，成立家長學校、家長委員會等形式，加強學校與家庭、社會的聯系，構建“學校、社會、家庭”三位一體的整體教育網絡。

（三）、抓教學常規管理，促教學質量提高

1、教學工作是學校的中心工作。為了全面提升學校的辦學質量，我們制訂了《杉木橋中心小學教學常規管理制度》、《杉木橋中心小學校本教研制度》，實現了真正意義上的科學管理。教務處每月對所有任課教師進行的教學常規檢查評估，對教師的備課、講課、作業批改、單元檢測、期中檢測、試卷分析等進行全面檢查、分析。每檢查完一個教師，都要進行座談，對檢查較好的教師給予表揚；對檢查較差的教師進行解剖分析，限期進行改正。并進行認真分析與總結，把檢查結果在全校進行通報，通過這樣的措施，進一步端正了教師的教學工作作風。

2、教研工作，是提高教學質量的有效途徑。一是認真開展校本教研活動，十一五教研課題與2011年上期順利結題；2011年上學期又重新申報了《培養學生自主學習、自強自立和適應社會的能力》的研究課題，現在全校教師能圍繞十二五教研課題開展活動。二是認真開展教材培訓，學期初開展教材通識培訓，學期中間開展教材跟蹤培訓，促使教師鉆研教材，學習課標，提高課堂教學效果。三是注重教師綜合素質的提高，開展了不同形式的競賽，如綜合技能比賽、課件制作比賽、備課比賽、板書設計比賽、教學反思比賽等，通過競賽提高教師能力，促進教師專業成長。建立各種興趣小組，堅持了課內外相結合，發展學生特長，促進學生全面發展。學校開展了展示學生各方面的特長的有益活動如講演比賽、歌詠比賽、小學生科技創新比賽、文娛匯演、體操表演賽等。這些活動充分發揮學生個性特長，促進了學生素質的全面發展，開辟了素質教育的新途徑。教研工作已成為我校最大的辦學特色，學校非常重視基礎教育課改實驗及校本教學研究工作的開展，制定了課改實驗方案和校本教研工作計劃。教導處充分利用現代網絡資源，組織教師觀看全國名優課堂教學錄像，各教研組每周一次教研活動，提高了教師駕馭新課程課堂教學的能力。每期一次的青年教師教學競賽活動，評選出校級優秀“教學能手”。為了讓校本教研落到實處，學校鼓勵教師進行新課程研究，要求教師堅持寫好教學反思、教研論文及總結材料。幾年來，我校年輕教師撰寫的教研論文有60多篇曾獲省市的獎勵。同時我校以研促教，大力開展課題研究，促進教師的專業化成長。

3、立足校情，突出辦學特色。一是形成了體育教學特色，體育教學成為了我校的一個傳統優勢，學校田徑運動會上學生成績捷報頻傳，參加縣小學田徑運動會屢獲佳績，2010年田徑代表隊在縣運會上獲得第四名、2011年女子籃球隊獲全縣第二的好成績。在體育課教學中，一直強調以強健學生體魄為宗旨，讓學生的身心都得到健康發展，使體育教學真正成為我校的一大亮點。二是創建藝術教育特色，融舞蹈于大課間中；一年一度的科技創新活動，我校教師卓如青、彭輝次、吳若勇積極參加，多次獲獎；書畫競賽活動，班級文藝調演活動及校外和課外藝術培訓活動，激發學生的學習興趣，提高學生的素質。形成了面向全體學生，全面發展學生綜合素質，“寬基礎、強能力、多興趣、有特長”的顯示學生個性的辦學特色。

4、學校用先進的管理理念治校，形成精干、務實、高效的管理體系和行政作風，一方面加強制度管理；另一方面加強人文管理，著眼于和諧校園建設；第三方面，充分發揮年級組和教研組的作用。

（四）、加強教師隊伍建設，提升教師綜合素質

加強教師隊伍建設，提高教師整體素質是辦人民滿意學校的重要保證。

首先，注重加強師德建設，切實提高教師職業道德水平。在組織教師加強政治思想和職業道德學習的基礎上，我們還開展了評選“師德標兵”活動，用榜樣示范來帶動教師師德水平的提高，一年來學校在民主推舉和綜合考評的基礎上評出鎮級優秀班主任6人，縣級骨干教師2人。

再次，廣泛搭建各種平臺，促進教師的專業成長。在堅持業務學習制度的同時，我們積極為教師創造外出學習提高的機會，一年來先后組織教師百余人次參加了出鄉、到縣、上市、赴省培訓學習活動、信息技術培訓及片區教研活動等。在組織教師走出去的同時，我們還針對教師教育教學中的薄弱方面，多次聘請教研室領導到我校為教師進行有針對性輔導講座。通過優質課比賽和說課比賽等活動的開展。

（五）、牢固樹立安全第一的觀念

為了保障適齡兒童在學校能生動活潑、健康的學習和成長，每學期初，學校都和每位學生、教師及食堂工作人員簽訂了責任狀，使安全管理不留死角；二是利用校會、班會宣講安全工作的重要性，由于我校前面是馬路，存在很大的安全隱患，每年我校都邀請學校法制副校長來我校進行安全教育講座，大大提高學生的安全意識和自我防護意識；三是不定期進行學校水、電路、教學設施及教學樓的安全隱患排查，并記錄存檔，及時作出整改。同時，學校配合衛生防疫部門對學生進行一年一次的體檢和加強各種傳染病的防治工作，同有關職能部門加強師生飲食、環境衛生的監督整治工作。學校并根據實際情況備有切實可行的安全管理預案，建立了相關安全管理制度，爭取做到無安全隱患死角。

四、主要的不足和問題

近年來，我校在縣教育局的正確領導和具體指導下，在學校全體教職工的努力下，杉木橋鎮中心完小，管理工作到位，教學成績、體育工作成績突出。學校取得了跨越式的發展，真正的鞏固了“兩基”成果，但仍存在一些不足之處：

1、教師隊伍年齡老化現象嚴重，不能滿足全面推進素質教育的需要，缺乏外語、計算機、音體美等專業課程的老師。

2、教學裝配滯后。如圖書資料、儀器設配等，部分已陳舊或與時代不符，跟不上課程改革的步伐。學校可供學生興趣愛好發展，綜合素質提高的器材素材不足。離城鄉教育均衡發展的目標還有一定的距離。

3、由于危房的拆除，實驗室、電腦室、音樂室、圖書室等功能室以不存在，給教育教學造成了一定的損失，給教師的住宿帶來不便，嚴重影響了杉木教育的發展。

4、辦公經費不足。新的教育保障機制可以保證學校運轉，但很難保證學校發展，特別是教師培訓經費不足，影響了教師的專業化成長。

4、學校特色已經顯現，但成為特色學校還需繼續努力。

第五篇：河沙鎮鎮迎接省人民政府教育督導評估匯報材料

河沙鎮鎮迎接市人民政府教育督導評估

匯報材料

河

沙

鎮

鎮

人

民

政

府

2011年5月

河沙鎮鎮迎接市人民政府教育督導評估

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

歡迎光臨我鎮指導教育工作，在此，我代表中共河沙鎮鎮黨委、人民政府及全鎮人民對你們的到來表示熱烈的歡迎！并真誠希望各位領導和專家多給我鎮傳經送寶，多提寶貴意見和建議，以促進我鎮教育事業更快更好地發展，現將有關情況匯報如下：

一、基本情況

我鎮位于邯鄲縣東南部，東倚肥鄉，南鄰成安，邯大線、邯濟鐵路穿境而過，全鎮共33個自然村，30845口人，占地面積48.26平方公里。我鎮中學2所，小學11所（其中完全小學6所，不完全小學3所，教學點2所），幼兒園3所；全鎮中小學在校生有3300人，初中適齡在校生971人，小學適齡在校生2329人，幼兒園適齡在園數1310人；全鎮現有教職工424人，專任教師411人，其中初中專任教師129人，小學專任教師161人，幼兒園專任教師121人。

二、主要成績

（一）、加大資金投入，改善辦學條件

2009年至今，全鎮改善辦學條件總投資564萬元，其中鄉村兩級投資53萬元，社會力量辦學投資30萬元，捐資助教15萬元。

1、學校建設

我鎮校舍在2009年的基礎上又有了很大的改善。其中投資176萬元新建了七岔道小學綜合實驗樓已封頂，正在進行內部裝修，下學期投入使用；投資130萬元在史東堡小學教學樓，目前正在施工，預計2011年底投入使用；十二中實驗樓和綜合辦公樓已完成設計，已進入實地勘探，近期動工；各學校的廁所建設任務正在按計劃進行；投資8萬元新建了145平方米辦公室；投資25萬元新建和硬化了10042平方米操場和路面；投資26萬元用于學校的取暖改造。

2、教學設備

不斷完善教學設備，充實教學、實驗儀器設備，投資20多萬元更新了百余臺計算機和多媒體教室，投資10多萬元購買了儀器1005件，圖書20000冊，音、體、美器材800件。

（二）、普及程度

小學三年來入學率均為100%，無一人輟學，初中2008-2009學輟學1人，入學率為99.9%。2009—2010學輟學1人，入學率為99.9%，2010—2011學輟學1人，入學率為99.9%，學前三年教育入園率為90.5%。

（三）、師資情況

全鎮教師有中高4人，中一36人，中二93人，小高84人，小一57人，小二20人，中小學教師學歷達標率均為100%。

（四）、布局調整，標準化學校建設

自2009年以來，我鎮結合實際，因地制宜，積極推進學校布局調整工作，為全鎮教育事業快速、健康、可持續發展奠定了堅實基礎，全鎮教育資源重新優化組合，發揮出最大辦學效益。

（五）、實施素質教育

嚴格按照新課標開全課程，開足課時，上好實驗課。立足學校實際，開發校本課程。各學校根據學生成長需求，均以心理健康教育、法制教育、文明習慣養成等為主題，開發了特色鮮明的校本課程。每所學校都開展了豐富多采的社團活動。

（六）、加強學校管理，教學質量不斷提高

全鎮各中小學不斷探求科學、高效的管理方法，各項管理日趨規范，辦學質量不斷提高。南文莊學校、夾堤學校、七岔道學校獲邯鄲縣教育教學工作先進單位；十二中獲邯鄲縣十佳學校和十佳安全文明校園。七中獲邯鄲縣先進基層黨組織和信訪穩定先進集體等榮譽稱號。

采取多種有效措施，加強教師培訓，教師隊伍綜合素質不斷提高，全鎮涌現出了一大批市、縣級優秀教師、業務骨干教師和師德標兵。如刁如芳獲邯鄲市師德標兵和市優秀班主任，宋綠珍獲邯鄲縣優秀教師，張書美和王素珍等獲邯鄲縣教育教學先進個人。

三、措施和做法

一是切實履行政府職責，鎮政府把教育擺在優先發展的戰略地位，制定了《河沙鎮鎮教育工作督導評估實施方案》、《河沙鎮鎮關于做好中小學生保學控輟工作的通知》等一系列文件，成立了河沙鎮鎮教育督導評估指揮部，學校成立了安全工作領導小組。

二是進一步加強控輟保學工作。鎮政府大力宣傳《義務教育法》。出臺了控輟保學相關文件，明確分工，責任到人，努力弄清學生失學原因，摸清學生去向，組織相關人員對未按時入學者，發放《催促入學通知書》。積極做好監護人思想工作，勸導厭學兒童重返校園。

三是大力加強法制教育。我鎮政府成立了以汲鎮長為組長的學校安全工作領導小組，各中小學也成立了相應的機構，責任到人，分工明確，層層簽訂責任狀，各校都建立了安全工作臺帳，近年來，安全工作成績顯著，全鎮各校未出現一例重大的安全事故。

四是建立教師德、能、勤、績考核機制。規范教師德、能、勤、績量化考核工作，打破“惟分數論英雄”的教育績效評價模式。探索績效過程評價的路子，注重績效評價的公平性和客觀性。

四、存在的問題和今后努力的方向

個別教師在新課標的認識上稍有偏差。需進一步加強學習。我們要堅持“走出去、請進來”，使我鎮教師更好學習認識新課標，落實素質教育。

今后我們繼續加大對教育的投入，使我鎮校容、校貌更上一層樓；對一些教學點進行布局再次調整。增添硬件設施，改善辦學條件；繼續完善評估激勵機制，充分調動教師的工作積極性和創造性，團結一心，共謀我鎮教育的發展。

河沙鎮鎮人民政府

2011年5月20日