第一篇：鞍山市中小學特色學校評估細則

附件2鞍山市中小學特色學校評估考核細則

2、有下列情況之一的學校，不能評為特色中小學學校：學校出現嚴重的 辦學違規行為；學生和家長對學校特色發展工作的滿意度低于70%。

附件3海城市特色學校申報表

第二篇：關于舉辦“2013年鞍山市中小學校長

關于舉辦“2013年鞍山市中小學校長

提高培訓專題講座”的通知

各縣（市）區教育局、局直各高中：

為更好地開展我市中小學校長“十二五”全員提高培訓，注重培訓的針對性和實效性，市基礎教育干部培訓工作領導小組經研究決定，擬于2013年7月11日——7月12日，開展全市中小學校長必修專題提高培訓，具體安排如下：

1.時間：2013年7月11日（半天）——7月12日（全天）

2.課程安排：

3.參加人員及要求：

1）各縣（市）區名額數已發到干訓部，各縣（市）區按名額要求，安排本地區初、高中正職校長和部分小學校長參加培訓。請各校長帶上“鞍山市‘十二五’基礎教育干部培訓學習筆記”（去年中學正職校長培訓時已下發，藍白皮。小學校長筆記自備）。

2)上午開會時間：8：30分，下午開會時間：1:10分，請各校長提前10分鐘坐好。

3)局直高中參加人員為：各校正職校長（或牽頭校長）、書記、教學校長各一人。

鞍山市教育局黨委組織部鞍山市教師進修學院干部培訓部２０１３年７月８日

第三篇：藝術特色學校評估細則

評 價 細 則

一、指導思想

藝術教育是學校實施素質教育的主要內容和途徑，是開發學生智力、陶冶學生情操、培養學生創新精神和創新能力的重要載體。為了貫徹落實國家、省《學校藝術教育發展規劃（2001—2010年）》、《學校藝術教育工作規程》，堅持教育創新，深化教育改革，全面推進素質教育，努力提高我市學校藝術教育的整體水平，構建與我市經濟發展、文化建設水平相適應，具有鎮江特色的學校藝術教育體系，特制定藝術教育特色學校創建的評價細則。

二、評價內容

㈠ 領導重視（15分）

⒈ 學校成立藝術教育領導小組，建立健全的藝術教育管理體系；制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，學期初有計劃，期末有總結，把藝術教育列入學校工作議事日程；制訂學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施；努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。（5分）⒉ 學校分管領導加強對藝術教育教學的管理和指導，每學期每學科（音、美、藝術）至少聽課四節，定期檢查、指導并作好記錄；教務部門定期檢查藝術教研組的備課情況，有評價反饋和整改措施；有藝術科研課題，并做到有方案、有過程、有材料、有成果。（5分）

⒊ 開展課外、校外學校藝術教育活動能夠經常化、多

樣化，面向每一位學生。為學生創造良好的校園文化藝術環境。（2分）

⒋ 學校要加強師德教育，關心藝術教師的思想、工作和生活，充分調動藝術教師的積極性。（3分）

㈡ 課程管理（25分）

⒈ 嚴格按照新課程標準制訂學期藝術（音、美、藝術）學科的教學計劃，合理安排教學進度和內容。（2分）

⒉ 認真按照新課程標準進行備課，有創新意識，以學生為主體，注重學生學習方式的轉變；教學環節緊湊，重點難點突出，教學中注重過程性、自主性、實踐性和創新性。（7分）

⒊ 課堂教學模式和結構合理，根據藝術教育的規律和學生生理、心理發展的特點，以及本校學生的實際情況組織教學；學生有興趣學習藝術，教學效果良好。（7分）

⒋ 藝術課程列入期末考查和畢業考核科目，有成績記錄。（2分）

⒌重視理論學習和研究，有個人業務學習筆記；領導、教師按上級要求按時參加藝術（音、美、藝術）學科教研活動，業務會議和基本功培訓，按時上報各類材料；校教研組有計劃、記錄，能定期開展活動，能有效促進課堂教學質量提高和課外藝術活動開展。（7分）㈢ 課外活動（20分）

⒈ 學校面向全體學生組織藝術社團和藝術活動（興趣）小組，每個學生至少要參加一項藝術（興趣）活動。（5分）

⒉ 學校結合自身情況，每年舉辦綜合性、多樣性的藝術活動，定期舉辦（文化）藝術節；在藝術教育中結合重大節日和慶典對學生進行愛國主義和集體主義教育；積極參加教育主管部門組織的各類藝術展演活動。（7分）

⒊ 創造良好的校園文化藝術環境，校園的廣播、展覽、演出、展示和整體設計有利于對學生進行審美教育，有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍。（3分）

⒋ 學校組織藝術活動全年無安全事故。（5分）㈣ 保障有力（20分）

⒈ 學校有一位校級領導主管藝術教育工作，有明確的藝術教育管理機構；注意發揮共青團、少先隊在藝術教育活動中的重要作用；在學校教育經費預算內確保藝術教育經費。（5分）

⒉ 尊重藝術教師的勞動，確認他們在社會和學校中應有的地位。對藝術教育工作中取得突出貢獻或成績的能及時給予表彰和獎勵。（5分）

⒊ 藝術教師組織、指導學校課外藝術活動，計入教師工作量。（2分）

⒋ 學校的藝術教室和藝術活動室，按照教育部制定的器材配備目錄配備藝術課程教學和藝術活動器材，并有較高的使用率。（5分）

⒌ 妥善安排藝術教師的進修、觀摩、科研和創作的時間和經費，支持教師參加教師藝術團。（3分)

㈤ 辦學特色（20分)

⒈ 學校藝術氛圍濃厚，音樂、美術教育在全市有較大

影響，受到省、市有關部門的較高評價。（3分）

⒉ 藝術教育成果顯著，有一定數量學生在省、市以上藝術活動或比賽中獲獎。學校里課外藝術活動活躍。學生有較高的審美素養。（7分）

⒊ 學?；蚪處熢谝魳?、美術教育教學和科研中有成效，有教科研論文在省市相關評比中獲獎，或者有其他藝術形式的成果展示，有較大的社會影響。（5分）

⒋ 有藝術學科的校本課程，在師資、教材、設施、教學效果和社會影響等各方面都能體現學校的藝術特色。（5分）

附件3：

創建鎮江市第二批藝術教育特色學校實施細則評分表

第四篇：星級素質教育特色學校評估自查報告

學校星級素質教育特色學校

自查報告

區教育局：

按**〔2012〕204號通知，根據《**市教育局關于開展星級素質教育特色學校創評活動的意見》精神，為了深入實施素質教育，促進義務教育學校內涵發展，全面提高學校教育辦學水平和育人質量。我校成立以校長為組長的星級素質教育特色學校創評活動領導組，對照《**市義務教育階段星級素質教育特色學校評估細則（試行）》，認真開展自查，找出差距，梳理存在的問題?，F將自查工作匯報如下：

一、學?；緱l件。

（一）校舍場地達到“**府發（1995）78號文件規定標準。

1、我?，F有教學班5個，每班均未超56人。

2、校園布局合理，環境優美，綠化面積2200 m2，生均達 11 m2。

3、學校占地8643 m2，生均用地43 m2、建筑面積3066 m2，各教學用房、教學輔助用房、生活用房等設備設施達到相關標準。

4、籃排場2個，排場配置1個籃球。

5、有200米以上環形跑道。

（二）設備設施部分達到《**省中小學現代教育裝備標準》。

1、各類教學儀器配齊率達到。

2、有音樂、美術、網絡教室、物理實驗室、化學實驗室等專用教室5間；

3、有校園廣播系統，4、有圖書保管室一間40平方米、藏書7510冊，閱覽室一間80平方米64座；

5、計算機生機比7:1，但多媒體班套比為5：1。存在的不足：

1、無校園通訊系統、校園計算機網絡系統、校園閉路電視系統。

2、多媒體班套比例小于規定3：1。

3、教學儀器配齊率不高。

二、學校管理

1、領導班子結構合理、團結協作精神好，形成有效運作的決策機制。班子成員注重政治學習，注重業務提升，依法治校，廉潔自律，無違規違紀事件，教職工“滿意”測評率高。以身作則，能按取得職稱學

科兼課在教職工中有較高威信。

2、管理體制上推進內部管理體制改革，建有完善的各種用人制度；行政管理機構，層次清晰，職責明確，運轉高效。

3、建有各項規章制度，有效實施并在實踐中不斷完善。制有馬家初中《管理章程》。

4、管理民主，校務公開，教代會制度落實；建有民主管理平臺教職工代表會。黨組織發揮政治核心和監督作用，涉及師生利益及改革發展等重大事項的決策，經過嚴格的民主化程序。教代會決議有規范記載；黨群、干群關系和諧。

5、辦學行為規范，認真實施教育部、省教育廳有關中小學課程改革精神，積極開展課程改革；探索實施綜合實踐課程。

6、堅持德育為首，重視學生基礎文明素質和日常行為習慣養成教育，重視培養學生自我管理、自我教育能力；德育活動豐富、系列、有效，學校無重大違紀案例，無違法犯罪。

7、我校參與區上教學聯盟，先后和**實驗校、**的幫建立教育幫扶，加強與先進學校的合作交流，促進我校教育教學發展。

8、學校堅持依法治教，重視法治建設，積極開展法制教育活動；完善法制副校長聘任制度，注重法制教育宣傳報道。健全安全管理工作網絡，管理順暢，運行協調；完善安全制度，創新安全教育活動；強化安全檢查，真正使安全防范工作落實到位；創建平安校園力度大，效果好。近三年，師生沒有發生重大安全事故。

8、嚴格執行財經紀律，健全財務制度，國有資產帳務管理符合要求，專項經費?？顚Ｓ茫粚W校維修、物品采購等按規定實行招投標制度。

存在的不足：

1、領導班子中只有兩名區級骨干教師2名。

2、校本課程開發滯后。

3、學校管理未形成自身優勢特色。

三、師資隊伍建設

我?，F有教師22人，所有教師學歷100%達專科以上，其中本科學歷達95%，適應素質教育需要。為提高教師素質，培養“名師”有目標、有計劃、有措施，每年生均公用經費的10%專項用于教師培訓。學校重視師德建設，開展師德達標及創優活動，教師具有良好的職業道德，無

體罰或變相體罰學生現象、無有償家教行為，師德評價規范，現有市、區級師德標兵各1名。建立教師崗位責任制、聘任制、考核制、獎懲制，績效工資實施合理，教師隊伍穩定。

存在的不足：學校無市、區級名師。

四、辦學質量

學校堅持“質量立?！痹瓌t，努力形成探索減負增效、狠抓教學質量合力，學生素質逐步提高。每年比較出色地完成升學預備教育的任務，高一級學校反映良好；教育教學質量綜合考評優良。學生校內外表現良好，身體健康，生活學習樂觀積極，近視新發病率控制在2%以內。在全校教師中“科研興?！崩砟钌钊肴诵模瑢W校鼓勵教師撰寫論文、課題立項。教研組建設有起色，教研活動活躍，效率良好。

存在的不足：

1、教學質量有待進一步提高。

2、課題研究效果不佳。

3、教師論文僅有在縣級刊物上發表。

二0一二年十二月五日

第五篇：中小學心理健康教育特色學校工作總結

中小學心理健康教育特色學校工作總結

一、學校簡介

**縣第一中學始建于1952年，是山東省首批省級規范化學校、省高中教學示范校。2006年遷入新校區。新校區位于**縣恒源路南首，占地500畝，建筑面積12萬平方米，學校環境優美，教學裝備先進，生活服務設施完善，達到了“全省一流、全國先進”的辦學水平?，F有教學班116個，在校生7000余人。在職教職工583人，其中研究生以上學歷31人，本科率達到了100%，省市級以上優秀教師占比50%以上。近年來，學校堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“創建齊魯名校”為目標，實施“質量立?！睉鹇裕粩嗌罨虒W改革，全面推行以“突出學生主體”為特色的高效課堂教學模式，實現了教學質量和辦學水平連年攀升。自2011年以來，高考成績一直穩居各縣市首位，是中國石油大學、西安電子科技大學、青島理工大學等高校的優秀生源基地。先后榮獲全國“十一五”重點課題實驗學校、全國青少年足球特色學校、省科普教育基地校、省民族團結進步模范集體、省一級檔案管理工作先進單位、省級花園式單位、市文明單位、市“五一”勞動獎狀、市平安建設先進單位、市教書育人先進集體、市教學成果一等獎、全縣教育教學工作突出貢獻獎、全縣教育集體工作三等功等稱號。

二、心理健康教育開展情況

心理健康是學校素質教育不可缺少的內容，是當前學校教育的新任務和新要求。近幾年來，我校把培養每一位同學健康的心理素質作為心理健康教育工作的重點。針對高中生的心理特點，圍繞學校的德育要求，開展一系列的具體有效的心理健康教育工作，并取得了非常好的效果。

（一）學校高度重視心理健康教育工作，成立心理健康教育領導小組，開設心理咨詢室，為廣大師生服務。

近年來我校高度重視心理健康教育工作，學校成立心理健康教育領導小組，由校領導、各年級主任組成。于2007年成立了心理咨詢室，由兩位專職心理輔導老師，開展心理咨詢工作，方式有面談、網絡、電話、書信等。各部門具體職責：各班班主任負責解決本班同學在學習、成長、生活中遇到的各種問題所帶來的心理困擾，幫助本班同學疏導情緒，維持健康的心理狀態；各年級主任協助班主任，解決各類問題；心理咨詢室老師負責心理問題比較嚴重的同學的心理輔導工作；由心理健康教育領導小組對各部門工作進行指導、監督、檢查。

（二）積極開展有利于提高教師心理健康教育能力的活動。
教師自身的素質直接決定其教育行為。只有掌握關于青少年心理發展的科學知識、按照科學的規律和方法開展教育工作、處理學生日常表現出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的發展。作為教育實施的主體，教師自身的素質對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象，自身心理健康水平低、對心理健康教育缺乏科學認識的教師，可以培養出具有良好心理素質的學生。所以，重視教師自身素質的提高是真正深入、有效開展學校心理健康教育的前提和保障。為此我校開展各項活動，提高教師的心理健康教育能力。

第一，建立領導與教師溝通機制，緩解教師的心理壓力，增強教師心理的抗壓能力，提高教師的心理健康水平。

第二，增強業務能力，多閱讀有關青少年心理規律及特點的書籍。

第三，觀看有關教師心理健康教育專題講座視頻。

第四，開展教師自我心理保健專項活動，通過不同方式大力宣傳有關教師心理健康的常識。學校組織開展豐富多彩的文娛體育活動，創設情景，促進教職工群體交往活動，全面提高教師心理健康水平。

（三）學校日常的教育教學活動是心理健康教育的主渠道

第一，通過課堂教學滲透心理學知識，課堂是學校進行教育活動的主要場所，也是學校心理健康教育的主渠道。課堂教學不僅是傳授知識的過程，也是建設心理的過程。例如，語文課可以陶冶學生的心靈，數學課可以訓練孩子的思維品質，體育課可以鍛煉同學們的堅強意志。在各科教學中滲透有關知識，可以使學生處處感受的真、善、美的教育，提高身體素質。

第二，通過主題班會、團體輔導、知識講座等方式，普及心理健康知識，使同學們掌握一般的保健常識，提高自身心理水平。

第三，豐富校園文化，開展各項課外活動推進心理健康教育。我校開展豐富的校園活動，如“管好自己就能飛”演講比賽、“2014年成人禮”黑板報比賽、“摒棄校園陋習，爭做文明中學生”宣傳欄活動、“春季運動會”、“秋季越野賽”、“軍訓匯演”、“元旦匯演”、“一中達人秀”等各項文化活動。這些活動的開展，為同學們提供了展示才華的平臺，釋放了他們的潛能和激情，培養了他們合作、奮勇拼搏等精神，在潛移默化中培養了同學們良好的心理素質。

（四）家校攜手，共同為青少年健康成長撐起一片藍天

家庭是心理健康教育的一個主陣地，可以說是否能夠擁有健康的心理主要取決于家庭的教育。父母在關心孩子生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。我校注重與家庭的聯系，經常召開家長會，與家長溝通，共同培養孩子的責任感、獨立性、自制力等品質，培養樂觀進取的精神。事實證明，家長能夠配合學校促進同學們全面健康的成長，成為學生心理健康教育中重要的力量。

幾年來，在實施心理健康教育的過程中，我校教師的教育觀念有了轉變，心理素質有了提高，教育行為有了改善。學生的身心素質得到了協調發展，自信心、進取心得到了增強，學習更為積極主動，更加樂觀開朗。

三、工作計劃

（一）創設良好的校園心理環境

為了使學生的心理健康素質得以正常發展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環境。學校注重校容校貌的建設，使學校環境實現綠化、美化、凈化。繼續健全、完善心理輔導室，配備設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。

（二）心理健康教育與家庭教育結合家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。將通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。

（三）繼續開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1）心理健康教育要有計劃滲透到學科教學，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。

2）創設良好的課堂心理環境，使學生樂學會學。在課堂中，教師努力創造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發展，合作精神、創新精神得到培養。

3）利用教材與課堂，塑造學生完美人格。