第一篇：郯城縣教育局關于兩型學校建設的意見1

郯城縣教育局關于“兩型”學校建設的實施意見為進一步動員教育系統廣大師生積極參與“資源節約型、環 境友好型”學校創建活動，加大節能宣傳力度，營造爭創“兩型” 學校建設的良好環境氛圍，根據我縣《關于開展“兩型社會”建 設示范單位創建活動的意見》精神，現就 “兩型”學校創建活 動制定如下實施意見：

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊 圍繞“兩型社會”建設要求，積極引導教育系統廣大師生不斷提 高節約資源意識、環保意識、文明素質，為爭創資源節約型和環 境友好型示范學校建設作出積極努力。

二、創建主題

以“創建節能校園，培育環保人才”為創建主題，推動學校 在“資源節約型、環境友好型”創建中邁出實質性步伐，以實際 行動爭創“兩型”示范學校。

三、工作任務

1、要突出樹立“兩型”理念，培育“兩型”文化。學校要將節能環保貫穿于學校管理、教育教學全過程，加強學校用電、用水、用紙管理，提高資源能源利用率，節約學校開支，保持校園整潔美觀，健全學校環境管理體系，提高學校環境質量。各中 2

心學校要精心規劃校園，積極創造條件在校園內種樹、植草、栽花，增加校園的綠化面積。在學校管理中要實行最低能源消耗，推行綠色消費，倡導廢物的回收利用。加強對學校小賣部、食堂的衛生管理，不使用一次性快餐盒及方便袋，切實減少校園白色污染，在確保食品衛生安全的同時，把節能減排的環保意識進一步落實到每一名師生的實際行動中。

2、要突出基礎教育階段的“兩型”教育。各中小學校要把節能環保作為重要教學內容，列入課程計劃，強化青少年“兩型社會”建設思想觀念、價值取向和與之相適應的行為方式。在教學中，在開設環境教育課程的同時，應充分結合各學科的特點和學生的生活經驗，進行環保知識的滲透教育。要特別重視對學生環保行為習慣的養成教育,摸索養成教育的有效途徑與方法，通過有效的教育活動，讓學生從小樹立可持續發展的觀念，使愛護花卉草木、珍視自然環境、保護野生動植物、節約水電資源、維持生態平衡成為每一個學生的自覺行為。

3、要突出教育與實踐相結合，組織開展形式多樣的“兩型”主題實踐活動和志愿者活動。學校要定期進行“兩型”教育專題講座，組織開展演講、征文、書畫影展等形式多樣的全校性的“兩型”教育活動，并積極組織師生參與各級環保、教育部門組織的“兩型”社會創建活動。要充分利用世界環境日、地球日等環保紀念日，在校內外積極組織參與宣傳教育活動，積極引導學生向家長宣傳環保知識，構建學校、家庭環境教育網絡，開展家庭綠

3色行動。強化意識培養和行為方式訓練，引導廣大師生從自己開始、從身邊的小事做起，積極參與全縣“兩型社會”建設，全面提高師生的個人素質，使之成為學校實施素質教育的重要載體。

四、工作要求

1、加強組織領導。各中小學校要高度重視“兩型”學校建 設工作，成立創建領導小組，根據各自實際，制定切實可行的實 施方案。明確責任部門和責任人，建立、健全相關規章、制度、標準和辦法，保障經費，狠抓落實，務求實效。

2、強化督查指導。縣教育局成立“兩型”學校建設領導小 組，要采取實地督查的方式，對“兩型”學校建設情況進行監督 指導，及時通報有關情況，指導創建工作有序進行。

3、營造良好氛圍。各學校要及時總結，借助新聞媒體積極 宣傳開展“兩型”學校建設的好做法、好經驗，擴大“兩型”學 校建設活動的影響力，營造“兩型”學校建設的良好氛圍。各學 校要及時將有關信息上報局“兩型”學校建設領導小組辦公室。4

第二篇：教育局關于“兩型”學校創建工作匯報

2010年，根據《市委教育工委、市教育局關于“兩型”學校建設的實施意見》及區委、區政府有關精神，我局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，積極開展“兩型”學校創建工作，取得了初步成效。

一、基本情況

全區現有學校212所，其中普通高中7所，在校生18603人；中等職業教育學校3所，在校生3853人；初中40所，在校生42592人，完全小學159所（另有初小36所、教學點26個），在校生46988人；有師資培訓中心1個，特教學校和區直幼兒園各1所。全區現有在職教職工9574人，其中普高教師1409人、初中教師3404人、小學教師3895人。

根據《黃陂區“兩型”學校建設實施方案》，我區創建“兩型”學校的比例分別為：2010年20％；2010年40％；2010年60％以上：其中，2010年創建對象以小學為主，2010年創建對象以初中為主，2010年創建對象以高中和小學為主。

二、主要工作

（一）加強領導，落實責任

1．成立領導小組，部署督查創建工作。去年9月中旬，接到市局關于“兩型”學校建設的實施意見后，區教育局成立了“兩型”學校建設領導小組，區教育局黨委書記向中華、教育局長楊漢明任組長，副局長肖固剛、李君才任副組長，成員有局辦公室、人事科、宣傳科、財審科、基教科、職成科、監察室、體衛藝站等。領導小組下設了辦公室，在局宣傳科辦公。制發了創建工作方案，確定了38所學校（包括區實驗中學等2所中學和蔡店小學等36所小學）作為2010創建對象。繼9月下旬在鄉鎮教育干事、區直單位負責人會議上部署創建工作之后，10月8日，分管局長李君才主持召開了成員科室相關責任人參加的協調會，細化了責任分工，明確了工作職責。10月10日召開了201038所創建“兩型”學校的工作部署會，明確了工作要求和完成創建任務的時間。10月23日、24日，區“兩型”學校領導小組對部分學校的創建工作進行了督查，了解了創建工作的進展情況，并提出了一些指導性的建議。12月8日，由分管局長李君才帶隊，局“兩型”學校領導小組對各創建學校進行抽查考核。

2．建立健全相關制度，落實創建責任。各創建學校都成立了創建工作領導小組，明確了責任分工，建立了責任制和自查自糾等制度。王家河街中心小學將創建工作落實到各責任處室：工作小組負責創建方案的制定、落實情況；教務處主抓宣傳教育、教育教學活動；后勤主任負責資源綜合利用、節約水電、環境建設、建筑裝飾；政教處主抓文體活動、設備管理。區雙鳳中學建立了“日巡查、月通報、季評比”的檢查制度，校內各單位將創建節約型校園納入日常工作內容，工作業績及成效的評定指標，定期和不定期檢查有無浪費現象。由于分工明確，推進有力，學校創建工作能緊張有序地開展。

（二）廣泛宣傳，建好陣地

1．充分發揮各類媒體的宣傳教育作用。一是局“兩型”學校創建領導小組根據工作的進展情況，適時在《黃陂教育簡訊》、《黃陂教育》（內部刊物）、黃陂教育網、黃陂教育宣傳博客等媒體上登載信息，加強交流、指導。二是各創建學校充分利用校園網、廣播站、校園電視臺、校報、校刊、黑板報、宣傳欄等宣傳媒體的作用，大力宣傳“兩型”理念，提高師生節約資源、保護環境的意識，營造建設“兩型”學校的良好氛圍。比如，六指街中心小學在校園內懸掛了“創建節能校園、培養環保人才”等內容的橫幅，張貼了“請您在下班前關掉所有電器開關”、“為了您的健康和安全，請不要飲用反復加熱的純凈水”、“建議您下班時拔掉飲水機的插頭”、“節約用電，人人有責”、“在日光充足的情況下，不要開燈學習、辦公”等溫馨提示標語，調動了廣大師生參與節能活動的積極性。

2．充分發揮課堂教學的陣地作用。各創建學校將“兩型”學校建設與學科教學、校本課程設置、學生德育工作結合起來，把“兩型”學校建設貫穿于學校教育教學工作全過程。我區學校在學科教學，特別是思想品德與生活、科學課的教學中，有機地滲透“兩型”學校內容。其中，武湖小學將環保、節能課列入課程總表，每個年級都有一名環境教育課兼職教師，每班每學期授課達10節以上。

3．充分發揮第二課堂主渠道作用。各地、各校以第二課堂為渠道，開展了內容豐富、形式多樣的課外活動。比如，灄口小學組織創編“環保童謠”、“生態黃陂新童謠”活動，極大地激發了同學們熱愛大自然的情懷；組織學生用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環保與節約意識，又鍛煉了動手和創新能力。還有，李家集街泡桐團結小學利用學校、家庭、社區“兩型”教育網絡，開展“做一日環衛小工人活動”，連續六年利用寒暑假，組織學生到泡桐街敬老院義務打掃衛生，慰問孤寡老人。

4．開展“兩型”教育方面的課題研究。一些學校開展了“兩型”方面的研究課題，做到了“五有”：有計劃、有時間安排、有過程記錄、有階段總結、有經驗推廣，研究資料比較詳實。例如，土廟小學在勞技學科中開展“手工藝對學生學力的促進”的課題研究，讓學生利用一些廢舊材料，通過自己的智慧和勞動，變廢為寶，創造出一件件帶有個性色彩的藝術作品或生活用品，不僅減少了垃圾的產生，還讓它們“洗心革面”，成為美化我們身邊環境的好東西。

（三）突出重點，落實創建

1．節約公共資源。一是各地、各校將“兩型”學校建設工作與農村寄宿制小學和初中標準化建設相結合，與綠化學校創建工作相結合，綜合利用學校資源，校園規劃布局科學，減少了閑置性浪費。校園環境布置體現了育人功能，校園內教學區、活動區、生活區等劃分相對清楚，不互相干擾。王家河街中心小學通過了農村寄宿制小學的考核驗收，校園環境優美，師生學習生活愉悅。二是大力推進教科書的循環使用工作，各校音樂、體育與健康、美術、勞技等課程的教科書回收利用率超過了80％。

2．節約辦公用品。一是各校嚴格審批和控制辦公用品的發放數量，減少使用紙杯、中性筆等一次性用品。區實驗中學嚴格限制教師使用一次性的茶杯、碗筷等生活用品，給每位教師配備了鋼筆和墨水，大量減少使用中性筆；開展“校服轉贈”活動，高年級學生把穿小了的校服贈送給低年級學生，不僅節約了資源，而且增強了學生之間的友誼，和諧了學生之間的關系。二是積極推進無紙化辦公，盡可能地做到文件雙面印刷，復印紙、草稿紙雙面使用。局辦公室下發通知，要求各科室實行打印復印申報制度，要求雙面使用復印紙和草稿紙。各創建學校也積極推進無紙化辦公。

3．節約會議和公務經費。各地、各校一是認真執行會議審批制度，嚴格控制會議數量、時間、規模，正在形成開短會、講短話的風氣；二是嚴格執行會議食宿標準，控制會議紀念品發放；三是建立公務接待規章制度，有嚴格的費用審批程序。

4．節約用電用水。在節約用電方面，各創建學校節約用電表現在都能杜絕使用電爐、電熱器等大功率電器；能高效使用空調、計算機、打印機、復印機；能杜絕長明燈、白晝燈，引導師生們都養成隨手關燈的好習慣。在節約用水方面，一是逐漸淘汰老式水龍頭，更換節水的快開式水龍頭，并且設備的管理做到專人負責，每日巡查，及時修復故障，杜絕了“跑、冒、滴、漏”和長流水的浪費現象；二是做好廢水的回收利用工作。區實驗中學將食堂用水與廁所用水都進行二次用水處理，大大節約了自來水。比如，長嶺街中心小學今年10月份投入了38000元用于學校自來水管等設施的改造。

5．節約燃料。學生生活用鍋爐和學生食堂、學生浴室、學生開水房做好了節約燃料、蒸汽工作，防止了燃料、蒸汽的跑冒和浪費。

（四）加強管理，美化環境

1．建立了校園維護管理制度。各創建學校的垃圾、污水、自來水、綠化、道路等設施有專人管護，校園環境干凈、整潔、美麗。

2．校園環境布置體現了育人功能，文化氛圍濃厚。校園環境凈化，無暴露垃圾，無污水溢流，無衛生死角。校園環境綠化，綠化率100％，綠化覆蓋率30％以上，校園內空氣質量良好。比如，區雙鳳中學在教學樓走廊懸掛著師生們高雅的山水畫作品，增添了校園文化氛圍；餐廳布置得格外溫馨，師生們有賓至如歸之感。

以上工作的開展和成績的取得，是市委教育工委、市教育局，特別是市教工委宣傳部正確領導的結果，是各創建學校共同努力的結果。

三、主要問題及下一步打算

開展“兩型” 學校創建，是一項全新的嘗試，在我區還存在不少問題。突出表現在：

（一）部分學校領導重視不夠。部分學校領導對創建工作關注和投入精力不夠，一些教師自覺參與創建活動積極性不高。對于區教育局而言，由于同一時間段里創建學校很多，加上專門工作人員人手有限，在一定程度上還存在著管理、指導不到位的情況。

（二）創建活動投入經費不足。“兩型”創建工作沒有專項資金，在目前學校公用經費比較緊張的情況下，要投入一定資金用于學校節能設備的添置與改造，特別是一些老化的設施設備的改造，顯得力不從心。

（三）考評激勵措施還沒有建立起來。由于還沒有進行嚴格的考評，特別是沒有授牌、獎勵等激勵機制，這樣，不利于激發創建學校積極性和保持創建工作持續開展。

2010年是全面貫徹落實科學發展觀的重要一年，也是我市開展“兩型”學校創建工作的第二年。我局要認真總結上一創建工作的經驗、教訓，做到早下達任務，加強領導，廣泛宣傳，強化措施，保證新一年我區“兩型”學校創建工作扎實有序地開展，為我市“兩型”社會建設作出新的、更大的貢獻。

第三篇：兩型學校建設制度

“兩型”學校創建制度

（一）實行節約資源負責制

按照“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，各部門、各年級組、各辦公室主要負責人和責任人要對處、室范圍內辦公場所節水、節電等資源節約工作負責，后勤等由總務處負責。

（二）實行首見報告制

為落實各項措施，把事故消滅在萌芽狀態，我校實行“首見報告制”，含義有兩層：

1、首先看到即報告；

2、看到后立即報告。

發現學校內任何地方出現浪費水、電等資源現象，教職工和學生要及時向總務處或門房通報，以便搶修。發現學校設備老化現象或其它安全隱患，教職工和學生要及時向相關責任部門報告，遇特殊情況，如負責人不在，應報告總務處，情況比較嚴重的，還應報校長。

（三）建立巡查制度

相關責任部門每月要對各自負責內容巡查2-3次，及時發現和糾正各種浪費資源現象，在部門會議上反饋。

（四）建立獎勵制度

對在創建“兩型”學校活動中厲行節約、責任心強、管理到位的先進個人、先進班級、先進處室給予通報表彰，對在創建“兩型”學校活動中浪費、責任心不強、管理不到位的部門和個人提出批評。

江岸四唯路小學

２０１０年５月１１日

“兩型”學校創建要求

（一）節約資源方面

1、節約用電

（1）杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、實驗室、閱覽室、教室、電子備課室等都要做到晴天時不開燈，人少時少開燈，人走時隨手關燈；調整各處、各教研組辦公桌位置，盡量靠窗戶，采用自然光，少開照明燈；做到公共場所專人負責在必要時開燈、關燈。

（2）走廊、過道、廁所、教室、辦公室等公共場所使用節能燈具。

（3）養成人走斷電的好習慣，下班時必須關閉電源。減少辦公設備電耗和待機能耗，打印機、投影儀、電腦不用時及時關閉。關閉電腦主機時要一并關閉顯示器、打印機電源開關。

（4）杜絕在教室、辦公室、各功能室等處使用電爐、電暖氣、電飯鍋、熱得快等電器（正常教學除外）。

(5)夏季3５攝氏度以上、冬季0攝氏度以下才可使用空調。合理使用空調，辦公室、會議室等辦公區域的夏季空調溫度設置在25攝氏度以上，冬季空調溫度設置在20攝氏度以下，做到無人時不開空調，開空調時不開門窗。

2、節約用水

（1）用時控制水量，用畢隨手關閉。加強用水設備的日常維護管理，嚴禁跑冒滴漏，堅決避免長流水現象的發生。發現水龍頭滴水現象，應及時報修。

（2）自覺養成節水習慣，倡導用容器盛水涮洗拖布等，盡量避免使用自來水龍頭直接沖洗。

（3）校園綠化用水要采用噴灌、微灌、滴灌等節水灌溉方式。

（4）采用節能水箱沖洗廁所。

3、節約辦公用品

（1）珍惜紙張。充分發揮校園網絡優勢，推行無紙化辦公和校園網教學。減少非正規文件的打印；紙盡量兩面使用，做到物盡其用；修改文稿盡量在電子文稿上進行，減少紙張消耗。廢紙應投入廢紙簍，便于回收利用．

（2）限制復印，清印使用票據。各部門復印材料由校務辦公室嚴格把關。各學科、各處室的清印由各年級組和總務處負責審批，避免浪費。

（3）節約公共通訊費用。接打電話做到言簡意賅，減少通話時間，不用辦公電話聊天或撥打信息臺。

（4）把好采購關，一方面減少重復和不必要的設備購入，另一方面以科學的態度，貨比三家，質優價廉。盡可能使用鋼筆書寫，減少一次性簽字筆的使用量。盡量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性紙杯的使用。

（5）及時改造、淘汰耗能大、效率低的設備；妥善處理報損與報廢設備，可修可用的決不報廢，可用的零部件決不出售，報廢出售力爭最高價格。

4、節約糧食

（1）教職工特別是學生在食堂就餐時，要按需用量購買飯菜，不浪費糧食，不剩菜、剩飯。

（2）食堂工作人員要強化節約意識，在食品制作過程中厲行節約、杜絕浪費。

5、綜合利用資源

（1）科學地管理、調整、調配各種儀器設備。提高設備的完好率和使用率，減少閑置設備，加強設備的共享使用。

（2）愛護公共圖書，愛護公共設施；按照操作程序操控儀器設備，確保使用安全，減少物質損耗，延長使用壽命。

（3）盡量少用一次性筷子、杯子、提倡自帶餐具、水杯；

（4）加強人力資源培養、引進、使用、管理，提倡一專多能。

（5）用過的電池收集起來送到收集點；到超市購物時，帶上環保布袋子，盡可能少用或不用塑料袋。

（6）合理消費。提倡精打細算、適度消費，培養良好的生活習慣；不盲目攀比，不追求名牌、不追求享受、不過度消費、不超前消費。

（7）養成健康的出行習慣。提倡步行、騎自行車出行。

（二）美化環境方面

1、建立健全關于環境的各項規章制度。

2、進一步完善校園整體綠化、美化工作。

3、進一步完善配置校園綠化環保警示標牌及名人名言。

4、關愛學校的一草一木；不亂扔垃圾，注意分類投放；

5、提倡利用可再生資源。積極參加環保志愿服務活動。

6、開展各種形式的活動，進行教育宣傳發動，使環保理念深入人心。

（1）組織全體教師、學生學習創建兩型學校的有關文件及評價標準。

（2）利用櫥窗積極開展宣傳，營造良好的氛圍

（4）各班以創建兩型學校為主題開好主題班會，出好黑板報。

（5）各班確定承諾口號及宣傳標語。

（6）開展有關征文活動。

江岸四唯路小學

２０１０年５月１１日

第四篇：建設兩型學校建議書

建設兩型學校建議書

一、創建主題

學校以“創建節能校園，培育環保人才”為創建主題，推動我校在“資源節約型、環境友好型”學校創建中邁出實質性步伐，以實際行動爭創“兩型”示范學校。

二、創建目標

根據考核標準力爭做到“3個100％”：即：宣傳100％到位，學校要結合中心組學習和全校教師大會等場合不斷加強“兩型社會”學習，不斷強化教師節約意識，開展有效培訓讓全體教師掌握節約的知識和傳授技能；教育100％到位，對全校學生開展一次以“兩型”學校創建我參與、我知曉、我奉獻為主題的班隊會活動，組織一次“節約技能大比拼”的綜合實踐活動，讓全校師生積極行動起來，從我做起、從點滴做起、從現在做起，不斷提高節約資源意識、環保意識和文明素質；參與面100％，在學校宣傳教育的基礎上開展一次“節約小明星”進社區，進家庭活動，做到100％的社區和家庭參與“兩型社會”建設。

三、活動安排：

(一)利用國旗下講話，啟動“兩型”學校創建工作。

(二)校園宣傳

學校電視臺、紅領巾廣播站要把“兩型”學校創建為宣傳重點，制定宣傳計劃，靈活運用各種宣傳方式，借助班級黑板報、宣傳櫥窗、校園網等，營造輿論氛圍，充分發揮輿論的導向作用和監督作用。宣傳《節約能源法》等有關節能的方針政策、法律法規和標準規范；宣傳學校節能減排工作取得的成就、經驗和做法；宣傳節能的典型經驗和先進實用技術，表彰在節能工作中涌現出來的先進集體和個人；通過發放“兩型”學校創建倡議書、環保小知識專刊等形成輿論宣傳聲勢，進一步提高學生和教師的資源憂患意識和節約意識，增強緊迫感和責任感，達到動員和組織全體師生養成節約資源、保護環境的習慣。

1.在學校顯示屏刊登創建宣傳標語

2.在學校宣傳欄開辟環保節能小知識欄目

3.條幅、橫幅設立: 學校大門懸掛“兩型校園”的創建和有關節能標語。

4.發送宣傳手冊

有教導處組織開展一次進社區、進家庭發送宣傳《節約能源法》和《全民節能減排實用手冊》等知識宣傳單等。

5.開展一次以“兩型社會”創建我參與、我知曉、我奉獻為主題的班隊會活動，組織“節約技能大比拼”、“我為節能獻計策”、“小革新、小發明、小改造、小設計、小建議”等社會實踐活動，營造節能校園文化，讓學生把節能減排知識從課堂傳播到千家萬戶。鼓勵學生通過日記、征文、墻報、書法、繪畫、攝影、攝像等，記錄參與節能減排的經歷，展示參與節能減排的做法和體會，并評選一批“節能小明星”，樹立一批典型。

整改，促進兩型學校建設新發展:

在學習實踐活動推進過程中，應該一開始就把學習實踐活動與創建“兩型學校”相結合，與提高教育教學質量相結合，與提高各項工作效益相結合，把節約資源和保護環境觀念滲透到課堂，滲透到課程建設，滲透到廣大師生員工中，堅持邊學邊改，形成了階段性成果。

1、健全制度，保障學校建設。

學校應制定創建兩型學校工作方案，加大學校宣傳力度，利用廣播站、宣傳櫥窗、國旗下講話等形式，強化師生節約資源保護環境的意識，建立了能源消耗崗位責任制、能耗統計制度、能源公告制度、輿論宣傳制度、自查自糾制度、評比獎懲制度等相關制度，針對即將執行的教師績效工資，學校還應將結合省重點課題《教師評價》的深入研究制定適合評價教職工全面發展的《教師考核評價量化標準與考評制度》。

2、控制資源，厲行校園節約。

學校應突出節能管理，強調節約用水用電，節約公共資源、堅持雙面打印或利用網絡傳遞文件節約辦公用紙、節約會議和公務經費等。學生在食堂進餐，做到有老師負責，吃多少買多少，每餐幾乎應保證沒有亂倒等浪費現象；學校廁所裝備進行改進，時間控制有專人負責；學校每間教室和教師辦公室全部換上節能燈泡；各中隊自覺進行廢舊物品回收，節省大量班費開支。推行“四個提倡”：提

倡少使用一次性紙杯、餐具；提倡無紙化辦公；提倡少打電話，有事當面說；提倡少開會，降低會議成本。

3、美化環境，營造和諧校園。

學校在環境布置方面，應充分體現育人功能，校園綠化率95%，綠化覆蓋率30%以上，2008年市綠色學校復查驗收合格。環境建設方面，建立健全基礎設施、公共服務設施的管理和管護制度，在校園設置溫馨提示語，如水龍頭旁邊、小樹干上、花壇上面都有節約用水以及愛護環境的圖標；校園文化建設方面，開展豐富多彩的文體活動，積極構建充滿活力、健康向上的校園環境氛圍。開展以環保、節約為主題的“巡司河考察”系列綜合實踐活動；學校少先隊發動全校同學開展互換舊書活動，通過人人互換好書，整合有限的圖書資源，實現共享共用，達到節約教育、教學資源的目的；開展“環保主題班隊會”比賽活動；堅持環保回收活動，收集校園內的廢紙張、一次性塑料瓶和鋁罐，將其變賣所得收入用于班費開支或扶助學校貧困學生的學習，既可獻愛心又可美化校園環境；開展校園“四節約”活動。“四節約”即“節約用電、節約用水、節約糧食、節約用紙”；設置垃圾箱以班為單位，對垃圾分為可回收和不可回收來處理；學校學生教材或資料回收循環使用等等。學校應制定以中華傳統美德與審美情趣的儒家經典為主體的校園文化近遠期建設規劃，通過校園整體重新布局，逐步將校園打造成一個巨大的熔爐，來熏染學生。

學校抓住兩型學校創建的契機，促進學校的可持續發展。通過實踐摸索出一套適合我校實際的“兩型學校”建設基本模式。

王陳初二六班

第五篇：兩型示范學校創建方案1

土橋中學“兩型示范學校”創建工作

方案

為加快推進我校“兩型社會”建設，著力提高廣大青少年資源節約、環境友好意識，根據湘潭市“兩型社會”建設改革工作會議精神，特制定 “兩型示范學校”創建工作方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以創建國家衛生城市和環境保護模范城市為契機，按照“兩型社會”建設的總體要求，著力提高學生資源節約、環境友好意識，加強校園基礎設施建設，普及節能環保知識、形成良好的節能環保氛圍，構建和諧的校園文化，全面推進素質教育。

二、工作措施

（一）組織領導。成立“兩型示范學校”創建領導工作小組，（二）廣泛宣傳。充分利用各種條件，廣泛宣傳“兩型示范學校”創建的目的、意義、要求以及活動開展情況，充分利用有關校園網、校園廣播、宣傳欄、板報等形式宣傳“兩型示范學校”創建活動，通過召開主題班會、演講、征文、繪畫比賽等形式大力宣傳資源節約和環境友好的科學知識，動員和組織全校師生參與“兩型社會”建設。

（三）落實責任。“兩型示范學校”創建活動納入教育目標責任考核。班主任為創建“兩型示范學校”的第一責任人，抓好各項任務和措施的落實。

五、工作步驟

創建“兩型示范學校”工作主要分四個階段：

（一）宣傳發動階段(8月25日-8月30日)。

（二）創建實施階段(9月1日-10月底)。

（三）評估階段(11月1日-11月底)。