第一篇：“兩型”學校創建工作總結

石蓮子中學“兩型”學校創建工作總結

為了深入貫徹落實《莒南縣中小學“兩型示范學校”創建工作方案》的要求，我們以黨的十八大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“兩型”學校建設要求，以強化節約資源和保護環境為主線，廣泛開展“兩型”學校創建活動，求真務實，注重細節管理，著力提高師生資源節約、環境友好意識，把節約資源和保護環境觀念滲透到學校的建設與發展之中，滲透到辦人民滿意的教育目標之中，努力構建和諧校園文化，全面推進素質教育。現將我校 “兩型”學校創建工作總結如下：

一、營造良好氛圍，造勢“兩型”學校建設

1、充分發揮學校網絡、廣播、宣傳欄等宣傳媒體的作用，開展系列宣傳教育活動，大力宣傳構建“兩型”學校理念，培養“節約資源、保護環境”的意識，積極營造建設“兩型”學校的良好氛圍，用綠色環保理念建設校園、管理學校、教育學生。

2、開展“節電節水、節支增效”系列活動，開展節約理念大討論等活動，制定節約公約，形成節約規范，倡導文明節儉的生活理念。在全校開展以創建“兩型學校（班級）”為主題的優秀主題班隊會活動，組織全體學生開展“環保小衛士”征文活動、環保手抄報的評比活動，讓資源節約型、環境友好型的生產和消費理念植入到每一個教職員工和學生的潛意識中。

3、推廣節能技術和節約方法，把建設節約型學校與師德建設及學生思想教育、推進第二課堂活動結合起來，通過宣傳教育和創建活動，使廣大師生員工樹立科學發展觀、適度消費觀與正確價值觀，養成節約習慣，形成節約和文明的風尚。

二、健全工作制度，保障“兩型”學校建設

1、高度重視“兩型”學校建設工作，成立校長為組長的創建領導小組，明確工作職責，層層落實；根據縣教體局的要求，從我校校情出發，制定了具體實施方案，細致落實到各室，建立各部門工作機制、責任機制，要求創建工作周有安排、月有小結。以“綠色文明，和諧發展”為主題，積極開展“兩型”學校建設。

2、完善機制，建立相關規章、制度、標準和管理辦法。狠抓落實，務求實效。明確學校空調、多媒體、照明、紙張等使用要求。確保平時檢查到位，杜絕長明燈、長流水、糧食浪費等現象。通過制度講節約，通過管理要能源，做到節約每一度電、節約每一滴水、節約

每一張紙。

建立健全能源消耗崗位責任制。建立學校各室資源節約、利用的目標責任制，將資源節約責任分解落實到各處室或各工作崗位。

建立能耗統計制度。全面、準確地統計辦公用品、水、電、紙張等能源消耗數據，并定期進行能源使用分析。

3、建立嚴格的自查自糾制度。學校成立了一支以學生會為主要成員的創建“兩型”學校綠色監督小組，負責校園環境保潔、節約用電、節約用水的日常檢查；定期開展全校大掃除衛生工作，做到校園凈化、課堂整潔；學期末學校“兩型”建設領導小組還將開展創建“兩型學校（班級）”專項評比活動，表彰節約型班級建設先進集體和先進個人，樹立節約典型。同時，對浪費現象嚴重、責任心不強、管理到位的室和個人提出批評。

三、堅持節約原則，落實“兩型”學校建設

1、堅持節約辦公用品。一是嚴格審批和控制辦公用品發放數量。二是減少使用一次性紙杯、簽字筆等一些一次性用品。三是選用低耗能耗材，選用環保、質優、價廉的辦公用品，硒鼓、墨盒等辦公耗材要修舊利廢。四是推進無紙化辦公，無特殊要求的文件均用雙面印刷，復印紙及草稿紙均雙面使用。五是嚴格控制報刊雜志訂購。嚴格控制訂購數量和重復訂購。六是節約使用清潔衛生工具，拖把、抹布、掃帚等等妥善保管，以延長使用壽命。

七、提倡教輔資料、教師參考書的循環使用。

2、堅持節約用電。一是加強節約設備管理。提倡使用限電、節能設備。二是加強辦公設備管理。計算機設置為不使用時自動進入低能耗休眠狀態，減少待機消耗；工作完成后及時關閉計算機、打印機等設備，下班后無待機現象。三是加強照明管理。杜絕長明燈、白晝燈，養成隨手關燈的好習慣。學校所有辦公室、會議室、活動室在自然光照較好的情況下，白晝不用或少用照明燈具，分區控制。

3、堅持節約用水。強化師生節水意識，避免長流水現象發生。

四、加強環節管理，深化“兩型”學校建設

1、加強環境建設管理。一是維護管理。建立健全基礎設施、公共服務設施的管理和管護制度，有明確的責任制度，形成長效機制。二是環境衛生管理。推進校園垃圾進行分類收集，廢舊書籍、塑料瓶等可回收垃圾以班級為單位統一回收。校園無暴露垃圾，垃圾清潔及時，無污水溢流，無衛生死角；學校內無亂堆亂放，無亂貼亂掛現象，校

園整潔美觀。

2、加強電子政務管理。使用辦公自動化系統、電子檔案系統等，提倡盡量使用電子文件、電子信箱等聯系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，減少紙張消耗。

3、加強設備管理。管理維護，執行“誰使用、誰管理、誰負責”的原則。

4、加強教學活動管理。通過多種途徑開展環境教育，學校環境教育普及率達百分八十五以上。開展陽光體育鍛煉一小時活動，學生體質健康標準合格率達分八十五以上。教師均能遵守《教師職業道德規范》，在兩型學校建設中成為學生示范，成為學生參加兩型建設的合作者、組織者、促進者。通過主題班會、組織競賽，幫助學生掌握“兩型”學校建設基礎知識、幫助學生提高發現問題、解決問題的能力。

五、不足之處及改進措施：

1、“兩型”學校宣傳教育作為學生思想教育的重要內容之一，在相關課程的教學過程中，滲透不夠透徹。今后在教育教學過程中，將“兩型”學校建設與學生德育工作結合起來，全面滲透“兩型”學校內容，培養廣大學生的兩型意識和主人翁責任意識。

2、節約型學校建設有待進一步加強。將“兩型”學校建設與現有各項工作結合起來，努力在教育教學活動的各個環節中，節約資源，提高資源利用效率，減少損失浪費，推進“兩型”學校建設的實施。

3、校園環境建設與校園文化建設的整合有待進一步提升。不斷改善辦學條件，加大學校硬件投入。重視校園文化環境建設，狠抓校園凈化、綠化、美化工作，積極營造濃厚的育人氛圍。

學校堅持將“兩型”學校建設與發展學校特色結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與提高各項工作效益結合起來，把節約資源和保護環境觀念滲透到課堂，滲透到課程建設，滲透到廣大師生員工中。通過“兩型”學校的創建活動，師生“兩型”意識不斷增強，節約環保的理念更加深入人心，有效地促進了學校辦學水平的持續發展。

第二篇：兩型示范學校創建工作總結

松木塘中心學校（本部）兩型示范學校創建工作總結

2011年，為了深入貫徹落實縣教育局，中心校關于創建兩型示范學校的重要指示，我們以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“兩型社會”建設要求，以強化節約資源和保護環境為主線，廣泛開展“兩型”學校創建活動，求真務實，注重細節管理，著力提高師生資源節約、環境友好意識，把節約資源和保護環境觀念滲透到學校的建設與發展之中，滲透到辦人民滿意的教育目標之中，努力構建和諧校園文化，全面推進素質教育。現將我校 “兩型”學校創建工作總結如下：

一、營造良好氛圍，造勢“兩型”學校建設

1、充分發揮學校網絡、廣播、宣傳欄等宣傳媒體的作用，開展系列宣傳教育活動，大力宣傳構建“兩型”學校理念，培養“節約資源、保護環境”的意識，積極營造建設“兩型”學校的良好氛圍，用節能環保理念建設校園、管理學校、教育學生。

2、開展“節電節水、節支增效”系列活動，開展節約理念大討論等活動，制定節約公約，形成節約規范，倡導文明節儉的生活理念。在全校開展以創建“兩型學校”為主題的優秀主題班會活動，組織全體學生開展“我為‘兩型學校’建設獻一計”活動，開展“環保小衛士”征文比賽，讓資源節約型、環境友好型的生產和消費理念植入到每一個教職員工和學生的潛意識中。

3、推廣節能技術和節約方法，把建設節約型學校與師德建設及學生思想政治教育、推進第二課堂活動結合起來，通過宣傳教育和創建活動，使廣大師生員工樹立科學發展觀、適度消費觀與正確價值觀，養成節約習慣，形成節約和文明的風尚。

二、健全工作制度，保障“兩型”學校建設

1、高度重視“兩型”學校建設工作，成立校長為組長的創建領導小組，明確工作職責，層層落實；根據區教育局的要求，從我校校情出發，制定了具體實施方案，細致落實到各處室，建立各部門工作機制、責任機制，要求創建工作周有安排、月有小結。以“創建節能校園，培育環保人才”為主題，積極開展“兩型” 學校建設。

2、完善機制，建立相關規章、制度、標準和管理辦法。狠抓落實，務求實效。明確學校空調、多媒體、照明、紙張等使用要求。確保平時檢查到位，杜絕長明燈、長流水、糧食浪費等現象。通過制度講節約，通過管理要能源，做到節約每一度電、節約每一滴水、節約每一張紙。

建立健全能源消耗崗位責任制。建立學校各處室資源節約、利用的目標責任制，將資源節約責任分解落實到各處室或各工作崗位。

建立能耗統計制度。全面、準確地統計辦公用品、水、電、紙張等能源消耗數據，并定期進行能源使用分析。

3、建立嚴格的自查自糾制度。學校成立了一支以學生會干部為主要成員的創建“兩型”學校督查小組，負責校園環境保潔、節約用電、節約用水的日常檢查；定期開展全校大掃除衛生工作，做到校園凈化、課堂整潔；學期末學校“兩型”建設領導小組還將開展創建“兩型學校（班級、團支部）”專項評比活動，表彰節約型班級建設先進集體和先進個人，樹立節約典型。同時，對浪費現象嚴重、責任心不強、管理到位的處室和個人提出批評甚至給以處罰。

三、堅持節約原則，落實“兩型”學校建設

1、堅持節約辦公用品。一是嚴格審批和控制辦公用品發放數量。二是減少使用一次性紙杯、簽字筆等一些次性用品。三是選用低耗能耗材，選用環保、質優、價廉的辦公用品，硒鼓、墨盒等辦公耗材要修舊利廢。四是推進無紙化辦公，無特殊要求的文件均用雙面印刷，復印紙及草稿紙均雙面使用。五是嚴格控制報刊雜志訂購。嚴格控制訂購數量和重復訂購。六是嚴格控制辦公電話費的增長，樹立節約話費意識，積極推行辦公電話經費包干辦法，采取多種措施節約話費開支。七是節約使用清潔衛生工具，拖把、抹布、廢紙等等妥善保管，以延長使用壽命。

八、提倡教輔資料、教師參考書的循環使用。

2、堅持節約會議和公務經費。一是認真執行會議及外出考察審批制度，嚴格控制會議數量、規模，會議食宿安排嚴格執行標準，嚴格控制會議紀念品發放。二是建立公務接待規章制度，嚴格控制接待標準，實行分檔定標、分工負責，嚴格費用審批程序，超出標準的費用不予核銷。

3、堅持節約用電。一是加強節約設備管理。提倡使用限電、節能設備，禁止辦公室、教學樓私自使用電爐、電熱器具等大功率電器。二是加強辦公設備管理。計算機設置為不使用時自動進入低能耗休眠狀態，減少待機消耗；工作完成后及時關閉計算機、打印機等設備，下班后無待機現象。三是加強照明管理。杜絕長明燈、白晝燈，養成隨手關燈的好習慣；公共樓道、衛生間等公共區域的照明燈具由專人負責，安裝聲控開關，避免浪費。學校所有辦公室、會議室、活動室在自然光照較好的情況下，白晝不用或少用照明燈具，分區控制，盡量安裝自動控制開關。

4、堅持節約用水。推廣使用感應水龍頭、節水型潔具等，改造老化設備，強化師生節水意識，避免長流水現象發生。

四、加強環節管理，深化“兩型”學校建設

1、加強環境建設管理。一是維護管理。建立健全基礎設施、公共服務設施的管理和管護制度，有明確的責任制度，形成長效機制。二是環境衛生管理。推進校園垃圾進行分類收集，廢舊書籍、塑料瓶等可回收垃圾以班級為單位統一回收。校園無暴露垃圾，垃圾清潔及時，無污水溢流，無衛生死角；學校內無亂堆亂放，無亂貼亂掛現象，校園整潔美觀。

2、加強電子政務管理。使用辦公自動化系統、電子檔案系統等，提倡盡量使用電子文件、電子信箱等聯系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，減少紙張消耗。

3、加強設備管理。一是管理維護，執行“誰使用、誰管理、誰負責”的原則。二是采購節能產品。采購產品時，盡可能采購有節能認證的產品，堅持公開招標制度采購。

4、加強教學活動管理。通過多種途徑開展環境教育，學校環境教育普及率達百分八十五以上。開展陽光體育鍛煉一小時活動，學生體質健康標準合格率達分八十五以上。教師均能遵守《教師職業道德規范》，在兩型學校建設中成為學生示范，成為學生參加兩型建設的合作者、組織者、促進者。通過主題班會、組織競賽，幫助學生掌握“兩型”學校建設基礎知識、幫助學生提高發現問題、解決問題的能力。

五、不足之處及改進措施：

1、“兩型”學校宣傳教育作為學生思想教育的重要內容之一，在相關課程的教學過程中，滲透不夠透徹。今后在教育教學過程中，將“兩型”學校建設與學生德育工作結合起來，全面滲透“兩型”學校內容，培養廣大學生的兩型意識和主人翁責任意識。

2、節約型學校建設有待進一步加強。將“兩型”學校建設與現有各項工作結合起來，努力在教育教學活動的各個環節中，節約資源，提高資源利用效率，減少損失浪費，推進“兩型”學校建設的實施。

3、校園環境建設與校園文化建設的整合有待進一步提升。不斷改善辦學條件，加大學校硬件投入。重視校園文化環境建設，狠抓校園凈化、綠化、美化工作，積極營造濃厚的育人氛圍。

學校堅持將“兩型”學校建設與促進學校內涵發展結合起來，與“四風”建設結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與提高各項工作效益結合起來，把節約資源和保護環境觀念滲透到課堂，滲透到課程建設，滲透到廣大師生員工中。通過“兩型”學校的創建活動，師生“兩型”意識不斷增強，節約環保的理念更加深入人心，有效地促進了學校辦學水平的持續發展。

第三篇：兩型示范學校創建工作總結

松木塘中心學校（本部）

兩型示范學校創建工作總結

2011年，為了深入貫徹落實縣教育局，中心校關于創建兩型示范學校的重要指示，我們以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“兩型社會”建設要求，以強化節約資源和保護環境為主線，廣泛開展“兩型”學校創建活動，求真務實，注重細節管理，著力提高師生資源節約、環境友好意識，把節約資源和保護環境觀念滲透到學校的建設與發展之中，滲透到辦人民滿意的教育目標之中，努力構建和諧校園文化，全面推進素質教育。現將我校 “兩型”學校創建工作總結如下：

一、營造良好氛圍，造勢“兩型”學校建設

1、充分發揮學校網絡、廣播、宣傳欄等宣傳媒體的作用，開展系列宣傳教育活動，大力宣傳構建“兩型”學校理念，培養“節約資源、保護環境”的意識，積極營造建設“兩型”學校的良好氛圍，用節能環保理念建設校園、管理學校、教育學生。

2、開展“節電節水、節支增效”系列活動，開展節約理念大討論等活動，制定節約公約，形成節約規范，倡導文明節儉的生活理念。在全校開展以創建“兩型學校”為主題的優秀主題班會活動，組織全體學生開展“我為‘兩型學校’建設獻一計”活動，開展“環保小衛士”征文比賽，讓資源節約型、環境友好型的生產和消費理念植入到每一個教職員工和學生的潛意識中。

3、推廣節能技術和節約方法，把建設節約型學校與師德建設及學生思想政治教育、推進第二課堂活動結合起來，通過宣傳教育和創建活動，使

廣大師生員工樹立科學發展觀、適度消費觀與正確價值觀，養成節約習慣，形成節約和文明的風尚。

二、健全工作制度，保障“兩型”學校建設

1、高度重視“兩型”學校建設工作，成立校長為組長的創建領導小組，明確工作職責，層層落實；根據區教育局的要求，從我校校情出發，制定了具體實施方案，細致落實到各處室，建立各部門工作機制、責任機制，要求創建工作周有安排、月有小結。以“創建節能校園，培育環保人才”為主題，積極開展“兩型” 學校建設。

2、完善機制，建立相關規章、制度、標準和管理辦法。狠抓落實，務求實效。明確學校空調、多媒體、照明、紙張等使用要求。確保平時檢查到位，杜絕長明燈、長流水、糧食浪費等現象。通過制度講節約，通過管理要能源，做到節約每一度電、節約每一滴水、節約每一張紙。

建立健全能源消耗崗位責任制。建立學校各處室資源節約、利用的目標責任制，將資源節約責任分解落實到各處室或各工作崗位。

建立能耗統計制度。全面、準確地統計辦公用品、水、電、紙張等能源消耗數據，并定期進行能源使用分析。

3、建立嚴格的自查自糾制度。學校成立了一支以學生會干部為主要成員的創建“兩型”學校督查小組，負責校園環境保潔、節約用電、節約用水的日常檢查；定期開展全校大掃除衛生工作，做到校園凈化、課堂整潔；學期末學校“兩型”建設領導小組還將開展創建“兩型學校（班級、團支部）”專項評比活動，表彰節約型班級建設先進集體和先進個人，樹立節約典型。同時，對浪費現象嚴重、責任心不強、管理到位的處室和個人提出批評甚至給以處罰。

三、堅持節約原則，落實“兩型”學校建設

1、堅持節約辦公用品。一是嚴格審批和控制辦公用品發放數量。二是減少使用一次性紙杯、簽字筆等一些次性用品。三是選用低耗能耗材，選用環保、質優、價廉的辦公用品，硒鼓、墨盒等辦公耗材要修舊利廢。四是推進無紙化辦公，無特殊要求的文件均用雙面印刷，復印紙及草稿紙均雙面使用。五是嚴格控制報刊雜志訂購。嚴格控制訂購數量和重復訂購。六是嚴格控制辦公電話費的增長，樹立節約話費意識，積極推行辦公電話經費包干辦法，采取多種措施節約話費開支。七是節約使用清潔衛生工具，拖把、抹布、廢紙等等妥善保管，以延長使用壽命。

八、提倡教輔資料、教師參考書的循環使用。

2、堅持節約會議和公務經費。一是認真執行會議及外出考察審批制度，嚴格控制會議數量、規模，會議食宿安排嚴格執行標準，嚴格控制會議紀念品發放。二是建立公務接待規章制度，嚴格控制接待標準，實行分檔定標、分工負責，嚴格費用審批程序，超出標準的費用不予核銷。

3、堅持節約用電。一是加強節約設備管理。提倡使用限電、節能設備，禁止辦公室、教學樓私自使用電爐、電熱器具等大功率電器。二是加強辦公設備管理。計算機設置為不使用時自動進入低能耗休眠狀態，減少待機消耗；工作完成后及時關閉計算機、打印機等設備，下班后無待機現象。三是加強照明管理。杜絕長明燈、白晝燈，養成隨手關燈的好習慣；公共樓道、衛生間等公共區域的照明燈具由專人負責，安裝聲控開關，避免浪費。學校所有辦公室、會議室、活動室在自然光照較好的情況下，白晝不用或少用照明燈具，分區控制，盡量安裝自動控制開關。

4、堅持節約用水。推廣使用感應水龍頭、節水型潔具等，改造老化設

備，強化師生節水意識，避免長流水現象發生。

四、加強環節管理，深化“兩型”學校建設

1、加強環境建設管理。一是維護管理。建立健全基礎設施、公共服務設施的管理和管護制度，有明確的責任制度，形成長效機制。二是環境衛生管理。推進校園垃圾進行分類收集，廢舊書籍、塑料瓶等可回收垃圾以班級為單位統一回收。校園無暴露垃圾，垃圾清潔及時，無污水溢流，無衛生死角；學校內無亂堆亂放，無亂貼亂掛現象，校園整潔美觀。

2、加強電子政務管理。使用辦公自動化系統、電子檔案系統等，提倡盡量使用電子文件、電子信箱等聯系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，減少紙張消耗。

3、加強設備管理。一是管理維護，執行“誰使用、誰管理、誰負責”的原則。二是采購節能產品。采購產品時，盡可能采購有節能認證的產品，堅持公開招標制度采購。

4、加強教學活動管理。通過多種途徑開展環境教育，學校環境教育普及率達百分八十五以上。開展陽光體育鍛煉一小時活動，學生體質健康標準合格率達分八十五以上。教師均能遵守《教師職業道德規范》，在兩型學校建設中成為學生示范，成為學生參加兩型建設的合作者、組織者、促進者。通過主題班會、組織競賽，幫助學生掌握“兩型”學校建設基礎知識、幫助學生提高發現問題、解決問題的能力。

五、不足之處及改進措施：

1、“兩型”學校宣傳教育作為學生思想教育的重要內容之一，在相關課程的教學過程中，滲透不夠透徹。今后在教育教學過程中，將“兩型”學校建設與學生德育工作結合起來，全面滲透“兩型”學校內容，培養廣

大學生的兩型意識和主人翁責任意識。

2、節約型學校建設有待進一步加強。將“兩型”學校建設與現有各項工作結合起來，努力在教育教學活動的各個環節中，節約資源，提高資源利用效率，減少損失浪費，推進“兩型”學校建設的實施。

3、校園環境建設與校園文化建設的整合有待進一步提升。不斷改善辦學條件，加大學校硬件投入。重視校園文化環境建設，狠抓校園凈化、綠化、美化工作，積極營造濃厚的育人氛圍。

學校堅持將“兩型”學校建設與促進學校內涵發展結合起來，與“四風”建設結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與提高各項工作效益結合起來，把節約資源和保護環境觀念滲透到課堂，滲透到課程建設，滲透到廣大師生員工中。通過“兩型”學校的創建活動，師生“兩型”意識不斷增強，節約環保的理念更加深入人心，有效地促進了學校辦學水平的持續發展。

第四篇：兩型學校創建知識

“兩型”學校創建知識

★為什么要提倡綠色出行？

綠色出行，就是采用有益于健康，并對環境影響最小的出行方式，從而體現人與自然的和諧。

（1）公共汽(電)車、輕軌等公共交通都是對環境有益的綠色交通工具，能減少空氣污染、節約能源外，還具有減少城市交通阻塞和有利于出行安全的優點。（2）騎自行車可以預防大腦老化，提高心肺功能和神經系統的敏捷性，鍛煉下肢肌力和增強全身耐力，益壽延年。

（3）適當步行，可以增強心肺功能，改善血液循環，預防動脈硬化等心血管疾病以及感冒等呼吸道疾病。

★什么是噪聲污染？

噪聲的顯著特點是：無污染物存在、不產生能量積累、時間有限、傳播不遠、振動源停止振動噪聲消失、不能集中治理。噪聲來源于交通工具、工廠機器設備、建筑施工和人們的社會、家庭活動。噪聲對人類的危害個是多方面的，其主要表現為對聽力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。噪聲級為30～40分貝是比較安靜的正常環境；超過50分貝就會影響睡眠和休息。70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發生事故；長期工作或生活在90分貝以上的噪聲環境，會嚴重影響聽力和導致其他疾病的發生。當人在100分貝左右噪聲環境中工作時會感到刺耳、難受，甚至引起暫時性耳聾。超過140分貝的噪聲會引起眼球的振動、視覺模糊，呼吸、脈膊、血壓都會發生波動，甚至會使全身血管收縮，供血減少，說話能力受到影響。

★什么是可回收垃圾？

包括報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶、廢棄衣服、桌布、毛巾、布包、易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。

★什么是不可回收垃圾？

不可回收物指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。

★什么是有害垃圾？

有害垃圾是指如果不加妥善處理可能對環境造成現實危害或潛在危害的垃圾，如廢電池、廢熒光燈管、水銀強度計、廢油漆（桶）、過期藥品、化妝品、醫藥垃圾等。

★為什么要減少使用一次性用品？

一次性消費品是現代社會中的一柄“雙刃劍”，它既是物質富足，方便快捷的象征，也充當著把資源變成垃圾的“加速器”，增加了環境的負擔，對環境造成了污染。我國是一個有著十幾億人口的大國，如果提倡一次性用品的使用，消費量是巨大的，不僅造成資源的浪費，而且產生的廢棄物也會帶來無法預料的災難。讓我們關愛地球，減少垃圾，就從減少使用一次性用品開始吧！

★要減少使用的一次性用品有哪些？

一次性餐盒、一次性木筷、一次性紙杯、一次性圓珠筆、塑料袋、塑料保鮮膜、餐巾紙、一次性洗漱用品等.★白色污染指什么？有什么危害？

所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。塑料制品在土壤中的降解時間，通常至少需要200年。塑料飯盒和塑料袋盛裝的食物當溫度達到65℃時，塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。若把廢塑料直接進行焚燒處理，不但產生大量黑煙，而且會產生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質。二惡英進入土壤中，至少需15個月才能逐漸分解。

★空調節能方法？

每年清洗一次,節能5%。夏季空調溫度不低于26攝氏度，冬季空調溫度不高于20攝氏度。睡覺時使用空調的睡眠功能，就是設定在人們入睡的一定時間后，空調器會自動調高室內溫度，因此使用這個功能可以起到20％的節電效果。

★空氣質量二級是什么含義？

空氣污染指數是根據環境空氣質量標準和各項污染物對人體健康和生態環境的影響來確定污染指數的分級及相應的污染物濃度限值。我國目前采用的空氣污染指數（API）分為五級，空氣污染指數值0-50，說明空氣質量為優，相當于達到國家空氣質量Ⅰ級標準，符合自然保護區、風景名勝區和其它需要特殊保護地區的空氣質量要求。空氣污染指數值51-100，表明空氣質量良好，相當于達到國家空氣質量Ⅱ級標準。空氣污染指數值101-200，表明空氣質量為輕度污染，相當于達到國家空氣質量Ⅲ級標準。長期接觸，易感人群病狀有輕度加劇，健康人群出現刺激癥狀。空氣污染指數值201-300，表明中度污染，空氣質量Ⅳ級標準。一定時間接觸，心臟病和肺病患者癥狀顯著加劇，運動耐受力降低，健康人群中普遍出現癥狀。空氣污染指數值>300，表明重度污染，空氣質量Ⅴ級標準，健康人運動耐受力降低，有明顯強烈癥狀，提前出現某些疾病。

★空氣中的主要污染物有哪些？

空氣中主要污染物有二氧化硫(SO2)、氮氧化物(NOx)、總懸浮顆粒物（TSP）、自然揚塵、酸雨、一氧化碳（CO）、氟化物（F）、鉛及其化合物（Pb）等。

★什么是節約型社會？

就是指生產、流通、消費等領域，通過采取法律的、經濟的、行政的等綜合措施，提高對資源的利用效率，以最少的資源消耗，獲得最大的經濟效益和社會效益，保障經濟和社會的可持續發展。構建節約型社會的目的在于追求更少的資源消耗，更低的環境污染，更大的經濟效益和社會效益。

★綠色環保小知識

1、將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本

2、收集用過的草稿紙和舊作業本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張

3、節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。

4、盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫

6、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

7、盡量不用一次性碗筷

8、方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。

9、不要用機械的方法破壞、損害樹木。

10、多種植植物。

11、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數量。

12、和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規范人們的保護意識。

第五篇：兩型學校創建方案

韶山華潤學校創建“兩型示范學校”實施方案

我校現有在職教師80多人，在校學生1207人，其中初中生414人，小學生793人，寄宿生286人，是全市惟一一所九年一貫制的寄宿制學校。根據韶山市“兩型社會”建設的總體要求，我們依據學校實際情況，圍繞資源節約和環境友好主題，以辦好人民滿意教育為宗旨，以建設教育強市為目標，以“兩型”教育進校園為推手，緊緊圍繞“兩型”教育做文章，讓“兩型”示范學校創建工作與課堂教學相結合，引導廣大師生養成良好行為習慣，著力構建和諧文明校園，推動“兩型”社會建設，積極推進“兩型示范學校”的創建工作，特制定本方案。

一、領導機構：

組 長：趙強

副組長：李玉 文靜

組 員：胡勇 湯宇 王志文 鐘作明 陳曉春 肖珊 鄒艷平趙海亞 胡春娥

二、工作要點：

（一）組織領導部分

【創建計劃】

1．將“兩型學校創建”工作納入學校計劃及各部門工作計劃，制定創建工作的實施方案，制定相關制度。

2．將兩型教育納入各學科教學計劃。【宣傳活動】

利用校園網、廣播、宣傳欄、宣傳手冊宣傳兩型知識和“兩型”示范學校創建活動。

【檔案管理】

收集整理“兩型示范學校”建設方面的文件、計劃、總結、論文、書刊、獲獎證書、活動照片、錄像等資料且分類歸檔。

（二）教育教學 【課堂教學】

1．要求各學科教師在課堂中滲透“兩型”知識教育。

2．發放兩型教育讀本（1300人），利用校本課組織學生學習。3．學校定期開設“兩型”教育專題講座，提高學生意識。4．每班每學期開展與“兩型”相關的主題班會3次以上。

5．平時在學生中廣泛開展文明禮儀、安全知識、環境保護、資源節約等方面的教育。

【社會實踐】

1．組織師生參加“兩型社會”建設相關活動，向社會宣傳節約環保知識。2．組織成立“兩型”興趣小組，開展社會實踐活動。

3．開展與“兩型”有關的演講、征文、繪畫比賽、科技制作等活動。4．每年植樹節、地球日、世界環境日等環保紀念日組織全校規模的主題宣傳活動。

【教研活動】

1．參與市教育局“兩型社會”研究課題的課題的研究。

2．各教研組每學期開展與“兩型”相關的教研活動2次以上。3．教師撰寫一定數量的開展“兩型”教育的論文，專題總結。

（三）環境友好 【校園布局】

1．校園環境優雅，“三區”布局合理，建筑設計與當地自然景觀基本協調。2．校舍按環保節能要求設計，充考慮自然采光。【校園綠化】

1．無大面積泥土裸露，綠化覆蓋率達30%以上。2．樹木、草地、花叢設立與環境教育有關的標示牌。3．沒有故意損壞樹森木花草，踐踏草地的現象。4．學生參加植樹、種花、種草、護綠率達100%。【校園凈化】

1．校園干凈整潔，無衛生死角，有固定的車輛停放點。

2．教室學生宿舍干凈整潔，道路平整，渠道排水暢通，無放養家禽、無鼠害，無亂堆放雜物，廁所干凈無臭味。

3．食堂衛生設備齊全，功能區分布合理。使用生活能源，食堂工人有健康證；校園商店證照齊全，干凈整潔，無過期或“三無”商品。

4．墻壁無亂寫亂畫痕跡或明顯污漬。

5．自身產生的污染能得到有效控制。推廣使用封閉式垃圾桶、垃圾箱、積極推進改水改廁。

【校園和諧】

1．領導班子民主決策，重大事項通過教代會決策，校務公開，無上訪事件。2．師生關系民主平等，無體罰和變相體罰學生的現象，每學期班主任與學生談心人平不少于2次。

3．學生講文明禮貌，說普通話、行為規范、尊敬師長、團結友愛。4．學校無亂收費現象。

5．實行人性化管理，管理制度健全，對突發事件及自然災害的預案健全。6．學校常規管理制度健全，無重大事故和打架斗毆現象發生，無集體中毒事件、無刑事犯罪案件。

（四）資源節約 【綠色消費】

1．提倡教材循環利用。

2．減少使用一次性用品，不使用一次性餐具。【節約能源】

1．節能燈具普及達到100%，普遍使用聲控、光控照明開關，杜絕長明燈現象的發生。

2．節水型水閥和衛生潔具普及達到100%，杜絕各種跑冒滴漏現象的發生。3．垃圾分類統一處理，最大限度回收利用。4．充分發揮網絡優勢，實現無紙化辦公。

5．降低紙張消耗，提倡雙面用紙，循環再利用。

三、具體要求

（一）注重工作機制建設，保障創建活動順利進行

1、抓好組織領導，落實責任。

對照“兩型示范學校”建設標準，落實工作責任，以建設指標劃分成四個板塊，每個板塊由一名校級干部為牽頭人，另配1一2名中層干部為相關項目負責人，由各負責人將工作任務分解到具體責任人，力爭形成部門協調，上下聯動的創建工作格局。

組織領導部分——趙強 王志文

教育教學部分——文靜 胡勇 鄒艷平趙海亞 各教研組長 全體科任老師

環境友好部分——李玉 湯宇 陳曉春 肖珊 各年級組長 班主任

資源節約部分——趙強 鐘作明 后勤管理人員

2、抓實制度建立，規范管理。為提高創建活動的操作性和實效性，各部門要研究制定一系列創建工作專項制度，并結合自身情況將之細化落實，使創建工作開展依據充分，可操作性強，規范有序。

3、實現激勵機制，力求長效。學校將“兩型”示范學校創建工作納入日常管理，作為對各部門及教師的績效考核目標之一，通過考核來促創建，通過評比激勵來促進“資源節約型、環境友好型”學校的建設發展。

（二）強化“兩型”宣傳教育，增強師生“兩型”意識

一是強化校園教育。學校要將“兩型”知識納入教育教學工作內容，實現兩型教育課程化，有效培養師生的“兩型”意識。既可以把“兩型教育目標”放在品德課中落實，也可以大力推行“教育與教學、課內與課外、學校與家庭”三結合的“兩型教育”模式。

二是加強“兩型”實踐。要結合本校實際，開展以兩型社會建設為主題的各種比賽、創作、志愿服務等系列活動。如開展社區小義工活動，植樹護綠活動，“彎腰行動”等。

三是爭取多方支持。學校可向家長發出“創建兩型學校”的倡議書，向村民發放“兩型”知識宣傳單，號召家校聯手共建“兩型校園”，評選“兩型示范”家庭，對大力支持學校創建工作的家庭進行表彰；還可以結合“兩型”社會建設開展各種社會公益活動，如“韶河環境監測”、交通文明勸導等，為向社會傳播“兩型”理念做出積極貢獻。

（三）抓好教育資源節約，降低教育成本

一是加強資源使用管理。通過實施精細化管理，建立節水、節電、節材等制度。

二是積極采用節能設備。對正在建設或即將興建的規劃設計和設備采購方面都一律按照“兩型”示范學校創建要求使用節能產品，并投入一定經費用于節能環保改造。

三是大力推進辦公信息化。提倡使用辦公自動化系統，充分利用信息系統進行授課、作業、考試、閱覽、宣傳、聯系等，減少紙張消耗和通話成本。

四是鼓勵開展循環利用。逐步推行教材循環使用，定期組織開展捐獻舊書活動，整合有限的圖書資源，實現共享共用，節約教育、教學資源。

（四）深化環境友好內涵，構建和諧校園

一方面，美化校園環境，實現人物和諧。結合校園文化建設，精心設計，不斷改善和美化校園環境。力求讓每一面墻壁都會“說話”,讓校園的每一個角落，每一件物品都變成學生環境教育的有效載體，提升學校的文化品味，提高學生的環境意識和科學素養，構建和諧育人的良好氛圍。

另一方面，踐行人本精神，實現人文和諧。一是不斷加強校園文化建設，著力構建民主、和諧、愉悅的干群關系，著力打造“書香”、“和諧”、“綠色”、“文明”等 “兩型”校園文化。二是積極營造關愛進城務工子女或農村留守兒童的氛圍，增強對困難對象的人文關懷。如開展“校園換物、圖書捐獻、愛心接力”等公益活動。三是積極開展校園志愿服務活動，培養學生“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，鼓勵和引導學生參與社會志愿服務，建立與社會、家庭互動的德育工作機制。

“兩型”社會建設是一項創新型工作，“兩型”教育是兩型示范學校的創建的核心和關鍵，是學校教育教學改革的重要內容，是提升學校教育教學質量的有力推手。我們要緊緊圍繞“兩型”教育做文章，讓“兩型”示范學校創建工作與學校日常工作緊密結合，把“兩型”示范學校的創建工作作為深入推進素質教育的重要舉措，加強“兩型”教育的研究與實踐，推廣應用“兩型”研究成果，為學校教育教學質量提升提供有力支持，通過“兩型”教育培養適應社會發展需求的“兩型公民”。

2013年9月5日