第一篇：兩型示范學校創建實施方案

兩型示范學校創建實施方案

為加快推進資源節約型和環境友好型社會(以下簡稱“兩型社會”)建設，在全社會推廣普及 “兩型”理念，倡導“兩型”生產、生活和行為方式，助推大美臨沂建設，著力提高廣大師生資源節約、環境友好意識，進一步動員全區教育系統積極參與“兩型”社會建設，根據區委區政府有關要求，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照“兩型社會”建設改革試點工作要求，結合全國文明城市、國家衛生城市創建活動，以“兩型”理念為核心，以節能、節水、節地、節材、資源綜合利用和保護環境、加強生態建設為重點，以創建活動為載體，深入開展兩型示范學校創建活動，科學建設校園軟、硬件設施，全面加強兩型教育，引導形成良好行為，著力構建和諧校園，逐步形成與“兩型社會”要求相適應的價值觀及行為方式，加快推進改革試點步伐，為促進臨沂市“兩型社會”建設作出積極貢獻。

二、創建目標

根據《臨沂市“兩型社會”建設改革試點總體方案》要求，接照“先行先試、以點帶面、示范推動”的思路，用1-2年的時間，在蘭山區教育系統培育10個左右市級示范創建單位，形成全社會參與“兩型”單位創建活動的濃厚氛圍，探索創建的基本經驗和方法;再用3-5年的時間，全面推進“兩型”單位創建，形成相對成熟的“兩型”單位創建模式、辦法、標準和管理體系。通過開展系列創建活動，逐步在全

社會形成“兩型”理念和與之相適應的行為方式。

三、申創辦法和條件

蘭山區“兩型”示范學校創建采取學校直接向區教體局申報，區教體局匯總審核確認上報的辦法進行。申報創建的學校原則上要求是被評為“綠色學?！薄ⅰ鞍踩拿餍@”、“平安校園”或“節能示范單位”的學校。

四、基本原則

（1)緊扣“兩型”，突出主題。緊緊圍繞“兩型社會”建設的基本要求，推動創建工作深入開展。

（2)廣泛動員，全民行動。通過有效的宣傳動員，增強社會成員投身“兩型社會”建設的主動性，擴大創建工作覆蓋面。

(3)務求實效，積極創新。注重實際成效，創新創建方式，杜絕形式主義。

(4)因地制宜，突出特色。緊密結合單位和地域特點，形成創建工作的特色，避免千篇一律。

(5)精細管理，注重細節。提倡從點滴做起、從自身做起，以精細化管理落實創建目標。

五、創建內容和標準

創建內容主要包括組織領導、資源節約、環境友好以及降耗指標等四大板塊，具體指標見《臨沂市兩型學校創建標準（試行）》（見附件）。創建“兩型”示范學校，要突出樹立“兩型”理念，培育“兩型”文化，將節能環保貫穿于學校管理、教育教學全過程，加強學校用電、用水、用紙管理，提高資源能源利用率，節約學校開支，保持校園整潔美觀，健全學校環境管理體系，提高學校環境質量。要突出基礎教育階段的“兩型”教育，把節能環保作為中小學校的重要教學內容，列入課程計劃，強化青少年“兩型社會”建設思想觀念、價值取向和與之相適應的行為方式。要突出教育與實踐相結合，開展形式多樣的“兩型”主題實踐活動和志愿者活動，強化意識培養和行為方式訓練，引導廣大師生從自己開始、從身邊的小事做起，積極參與全市“兩型社會”建設，全面提高師生的個人素質，成為學校實施素質教育的重要載體，促進學?？沙掷m發展。

六、強化保障措施

（一）提升認識，加強領導。“兩型”示范學校創建是“兩型”社會建設的重要內容，是教育服務經濟社會的具體體現，也是深入開展素質教育的有力推手，全區教育系統要高度重視創建工作，將創建工作納入重要議事議程。區教體局成立由局長馮學敏任組長，副局長崔寶平、區政府教育督導室副主任王沛奇為副組長以及相關科室負責人為成員的區教育系統“兩型”示范學校創建領導小組；創建領導小組下設辦公室，辦公室設在區教體局基教科，具體負責創建活動的組織協調、檢查指導和考核等日常事務。各申創學校也要及時成立相應創建領導小組。

（二）開拓創新，科學推進?！皟尚蜕鐣苯ㄔO是一項創新型工作，各學校根據實際情況，科學建立創建工作機制，積極探索和創新節能和環保方式。

（三）加大宣傳，營造氛圍。要充分利用媒體、校園網、校園廣播、宣傳欄、板報等形式廣泛宣傳“兩型”示范學校創建的目的、意義、要求以及活動開展情況；通過召開主題班會、演講、征文、繪畫比賽等形式大力宣傳資源節約和環境友好的科學知識；要及時總結和宣傳“兩型”示范學校創建活動的好做法、好經驗，擴大“兩型”示范學校建設活動的影響力。

（四）加強督查，強化管理。區教體局將聯合相關部門，采取定期或不定期的方式，對各審查學校進行督促檢查，提供指導，幫助解決創建工作中的具體問題?！皟尚汀笔痉秾W校創建工作納入系統年度績效考核，創建情況將作為學校年度績效考核重要依據。對成功創建為臨沂市兩型示范學校的，區教體局將給予一定獎勵。

(五)建立長效機制。在創建活動中，要認真總結好的經驗和做法，努力探索建立健全“兩型”創建活動的指標統計體系、考評監測體系和激勵約束機制，把創建工作制度化、規范化，形成長效工作機制，使“兩型”創建活動能夠持續、健康、有效開展。

七、工作步驟

（一）動員準備階段(2010年12月)

1、成立“兩型”示范學校創建領導小組；研究制定蘭山區教體局“兩型”示范學校創建工作方案》；

2、召開全系統創建動員部署會議。

（二）推薦申報階段（2011年1月）

1、各申創學校依照本方案規定的申創辦法提出書面申請；

2、區教體局組織對申創學校進行初審，匯總確定申創學校名單后，報區兩型辦備案。

（三）指導創建階段(2011年2月—9月)

1、各申創學校依照《臨沂市兩型學校創建標準（試行）》指標體系，深入開展創建工作；

2、區教體局聯合區兩型辦、區環保局、區住建局和團區委對各申創學校進行指導督查調度。

（四）評審認定階段(2011年10月)

1、各申創學校對照《臨沂市兩型學校創建標準（試行）》進行自查自評；

2、根據平時督查和各申創學校自查自評情況，區教體局對各申創學校進行初步篩選，提出推薦入圍學校；

3、區教體局聯合區兩型辦、區環保局、區住建局和團區委組成評審驗收組對入圍學校進行評審驗收，擬定蘭山區兩型示范學校名單；

4、由區兩型辦將擬定的蘭山區兩型示范學校呈報區政府審定，爭取區政府通報表彰和授牌。

第二篇：創建兩型示范單位實施方案

長沙市實驗小學

創建“湖南省兩型示范單位”實施方案

長沙市實驗小學

一、單位基本情況

長沙市實驗小學前身為“湖南省官立第一小學”，創建于1905年(光緒三十一年)，期間九易校名，1983年更名為“長沙市實驗小學”。2006年，學校由河東芙蓉區順星橋整體搬遷至河西岳麓區含光路八方小區D區。

學校是長沙市教育局直屬小學，占地面積21200平方米，建筑面積14300平方米。學校環境優美，教學樓、科技樓、辦公樓、生活樓分區布局，綠化植物50余種，園林式亭廊點綴其間；教學設施先進，多媒體教學設施裝備齊全。

學校堅定不移地貫徹落實“為學生終身發展奠基”的辦學理念，質樸寧靜，理性辦學，以人為本，育人為本，以課堂為主陣地，旗幟鮮明地提出“建設一流的課堂，教好每一個孩子”；以活動為平臺，引領孩子啟動豐富多彩的體驗教育之旅；以關愛為核心，建構了“以教育教學管理為主、以生活管理為輔、以拓展課程為特色”的非全日制寄宿的素質教育管理模式，身體力行傾聽孩子成長的聲音。同時，學校致力打造樂觀、積極、合作、創 新的教師文化，全面提高教師專業化水平，努力建設學習型、研究型、創新型的教師團隊，全力追求學校、教師、學生三位一體的持續發展。

近年來，學校先后獲得中國教育學會團體會員單位、中科院現代小學數學實驗基地和示范學校、教育部基礎教育課程改革湖南師范大學研究中心的實驗學校、全國敏特英語實驗示范性學校、湖南省紅領巾示范學校、長沙市示范性學校、長沙市現代教育技術實驗學校、長沙市語文、數學教學專業委員會理事單位、長沙市文明單位、長沙市校本研訓示范單位、長沙市陽光體育示范學校、長沙市“兩型”示范學校、長沙市“規范漢字書寫教育和經典誦讀”雙特色學校等榮譽稱號。

二、單位開展“兩型”示范創建工作的必要性和有利條件

1、必要性

（1）創建“兩型”學校，是建設兩型社會、推進綜合配套改革實驗工作的需要。

環境與發展是當今世界普遍關注的重大問題。創建“兩型”社會，提升國民素質是基礎，在推進“兩型”社會建設中，學校承擔著傳播文明和培養人才的神圣使命。因此，創建“兩型”社會，學校和教育工作者必須走在前列，發揮作用，彰顯作為。

另外，建設資源節約型和環境友好型的“兩型”社會，這是實現科學發展與社會和諧的一項重大改革。作為長株潭城市群兩型社會配套改革試驗區的一員，作為省會城市的一所百年名校，加強“兩型”校園文化建設，整體優化育人環境，推行健康低碳生活，培養節能環保意識，構建和諧“兩型”校園，進而促進社 會和諧、生態和諧，是我校義不容辭的責任和不懈努力的方向。

（2）創建“兩型”學校，是推進學校內涵發展的客觀需要。內涵發展，就是要求質量、結構、速度的統一，就是要進一步優化管理，降低成本，提高效益。創建“兩型”學校對學校各項工作的改善、提高、推動和創新是一種催化劑，它有助于加強深師生對環境問題和可持續發展的認識和理解，提高其人文素養；有助于促進學校管理體系的進一步規范和完善，提高教育教學和管理水平；有助于節約教育經費，提高經費使用效，辦人民滿意教育。創建“兩型”學校不僅是社會對學校發揮其功能的外在需求，更是學校持續健康發展的內在需要，對學校走內涵發展之路、提高工作水平和辦學效益及可持續發展都將起到良好的促進作用。

（3）開展“兩型”教育是實施素質教育的必然需求。素質教育，是以提高民族素質為宗旨的教育，社會公德和傳統美德教育是其中很重要的內容之一，保護環境、講究衛生、文明禮貌、敬老愛幼，勤儉節約，是社會公德和傳統美德的核心要素，因此，開展“兩型”教育也是也是學校切實提升師生素質，全面推進素質教育工作的需要。

（4）開展“兩型”教育，形成“兩型”意識，養成“兩型”習慣是學生終身發展的需要。

小學生正是接受教育、養成良好的品質和習慣的關鍵時期，在當今社會，科學發展、可持續發展的理念已深入人心，但要成為人人自覺的習慣，實際還是有距離的，資源節約、環境友好，如果從小做起，并逐漸養成習慣，這就是教育的功能。我校自開始創建“兩型”學校以來，學生的行為正發生變化。例如，在班級調查活動中，創建前，講節約的人數不到40％，創建活動開始后，這一比例明顯上升，達到了85％，然后再到100％。人人講節約，個個愛衛生，一起來愛綠，眾人都文明，這就是“兩型”教育的成功所在。又如，生均能耗在創建活動中也明顯得以降低，人均水費：2009年，為81.3元，2010年下降為57.2元；人均用電量：2009年，為131.2度，2010年，下降為92.3度。

2、有利條件

（1）“兩型”學校的理念和認識已深深植根于全校師生的心中。

我校是長沙市首批“兩型”學校，并在表彰大會上做經驗介紹，領導重視、全員參與，基礎好。學校以班級為單位，輻射家庭、社會，影響深遠。

（2）我校有著一支優秀的教師隊伍。

他們愛崗敬業、責任意識強，顧全大局、服務意識強，樂于奉獻、發展意識強，合作分享、團隊意識強，善于學習，開放意識強，最重要的是他們有很強的兩型意識。另外，學校的藝術、體育、科技、生活類教師配備齊全。

（3）我們已經初步摸索出了創建“兩型”學校的模式。（4）我們已初步形成創建“兩型”學校的精細化的管理體系。（5）我們有創建“兩型”學校所要具備的地理環境。2006年，學校由河東芙蓉區順星橋整體搬遷至河西岳麓區含光路八方小區。新的校區占地面積21200平方米，建筑面積14300平方米，學校環境優美，做到了春有鮮花、夏有綠蔭、秋有花香。校內有多個花壇和高品位的植物園，種植有多種植物，校內無一處裸露的泥土。

教室、辦公室干凈整潔，有專人定期清潔環境、清掃廁所、為教室等公共場所噴灑消毒液，校園實行垃圾集中存放，并有專人定時清理，各污染源得到有效控制，為學生創造了一個良好的學習生活環境。

學校重視校園文化建設，張貼了環境類、節能類、“兩型”社會標語，并設置了“兩型”學校宣傳櫥窗。今年以來還改造了塑膠操場、植物園、垃圾站、水電設施等，確保了我校節能與環保工作的順利進行。

3、工作基礎

（1）全校師生已達成創建”兩型”示范學校的共識，并形成濃烈的創建氛圍。

（2）全校師生有較強的的環保意識、節約意識。

（3）學校一直注重在課堂中滲透“兩型”知識教育，并通過一系列的開放活動對外展示，讓家長、社會都來了解我校在“兩型”教育方面做出的努力和成果。

（4）拓展課——我校特色課程的開展，為創建兩型學校提供了得天獨厚的平臺。我們以拓展課程為創建行動載體，重點加強“兩型”學校校本課程研究。

（5）2010年，學校被評為首批市級兩型示范學校?，F已初步探索出一套適合推廣的創建“兩型”學校的經驗和模式，并取得喜人成果。

三、基本思路

1、指導思想、目標和實施步驟（1）指導思想：

全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“兩型社會”建設要求，以構建“兩型”校園文化為核心，以促進學生全面發展與社會的和諧發展為出發點，強化全校師生的環保意識、節約意識，科學建設和管理校園，優化資源配置，提升辦學效益，促進學?？沙掷m發展和內涵發展，為學生的終身發展奠基，辦人民滿意的教育，為爭創資源節約型和環境友好型學校的建設作出積極努力。

（2）目標：

第一，建構“兩型”校園文化，形成操作性強的“兩型”校園創建模式，并不斷探索科學化的管理制度和體系。

第二，立足學生終身發展的長遠目標，幫助學生樹立“兩型”的意識，培養“兩型”習慣，全面提升學生的素質。

第三，培養具有“兩型”理念的專業教師隊伍。

第四，通過學生的紐帶作用傳達“兩型”理念，構建健康、和諧的“兩型”家庭，發揮家校合力，小手牽大手，帶動一家人，輻射全社會。

（3）實施步驟：

第一階段：創建市級“兩型”學校（2009年）

第二階段：創建市級“兩型”示范學校（2010年）第三階段：創建省級“兩型”示范學校（2011年）

2、分階段的工作計劃、創建內容和資金投入 第一階段：創建市級“兩型”學校（2009年）啟動創建工作，通過學習和宣傳，做到人人知“兩型”，了解“兩型”的含義及核心內涵，知道“兩型”的具體內容和實施意義。組織開展“兩型”教育活動，以學校主題教育為主，班級配合開展活動，創建市級“兩型”學校。投入資金20萬元。

第二階段：創建市級“兩型”示范學校（2010年）知“兩型”見行動，從“我”到全家到社區，全面實施“兩型”教育，暢通學校、班級、家庭三結合的創建渠道，策劃并有效實施實現教育功能的各種活動，兼收并蓄構建和諧的“兩型”文化，創建市級“兩型”示范學校。投入資金25萬元。

第三階段：創建省級“兩型”示范學校（2011年）（1）不斷探索，鞏固提升，繼續探索建構校園“兩型”文化。

（2）進行成果展示和推廣，結對幫扶。

（3）啟動相關課題研究《非物質文化遺產校園文化傳承研究》。

（4）加強“兩型”校園文化建設，開展有實小特色的大課間活動（廣播操、武術操、感恩操、經典誦讀）。

（5）運用生態學的基本原理與方法參與實驗二小的設計；（6）按照評定標準認真開展自查，查找節能、環保等方面的薄弱環節，有效抓好整改，加強節能環保設備設施建設。

（7）投入資金40萬元，創建省級“兩型”示范學校。

3、本的創建內容、計劃投入經費數額和工作進度安排 2011創建內容：繼續探索建構“兩型”校園文化，并進行成果推廣，結對幫扶；啟動相關課題研究《非物質文化遺產 校園文化傳承研究》；運用生態學的基本原理與方法參與實驗二小的設計。

計劃投入經費數額：40萬元。工作進度安排： 2011年1月

鞏固提升，繼續創建，啟動省級創建工作 2011年2月至7月

全員研討，繼續探索建構“兩型”校園文化 2011年8月至12月

繼續探索建構“兩型”校園文化，并進行成果推廣，結對幫扶；啟動相關課題研究《非物質文化遺產校園文化傳承研究》；運用生態學的基本原理與方法參與實驗二小的設計。

四、主要內容

（一）創建“兩型”示范單位的具體舉措

1、加大宣傳力度，營造創建氛圍。

召開行政會、教職工大會進行層層動員。組織全校教職工認真學習上級相關文件精神和創建“兩型示范學?！钡膬热菁霸u估標準，提高認識，明確目標，爭做創“兩型社會”的排頭兵，做學生示范的表率，成為學生參加兩型建設的合作者、組織者、促進者。

充分發揮升旗儀式、校園網、校園廣播、班會、宣傳欄、黑板報、手抄報等的作用，向學生大力宣傳“兩型”理念，發動廣大師生積極參與學校專用室、走廊、植物園、課室的環境建設與教育氛圍的設計。使全校師生具有“節約資源、保護環境”的意 識，營造建設“兩型示范學?！钡牧己梅諊?。

小手牽大手，構建和諧家庭，和諧社區。充分利用學生的紐帶作用及家長會、告家長書等途徑進行宣傳，使全校師生及家長增強節約意識和環保意識，增強建設“兩型”學校乃至“兩型”社會的緊迫感和責任感。

開展各種形式的主題活動，使“兩型”理念深入人心。把“兩型”理念貫穿融匯到教育教學過程中，通過知識講座、上公開課等途徑，對學生進行全面教育，形成“時時說環保、事事想節能、處處搞創建”的良好氛圍。

2、建立精細化的管理體系。

制定《長沙市實驗小學創建省級“兩型”示范學校實施方案》，各部門、各年級、各班制定計劃和實施方案，明確各自的工作職責，層層落實。要求既有整體把握，又能注重細節，注重實效。所有活動的開展，先是制定方案，經研究后予以實施，在實施中注重過程的管理與調控，做好資料的搜集與整理，活動完成后做好總結與分析，做到“科學謀劃在前，總結提升在后”。

實行黨政合力、分層管理、責任到崗、重心下移的管理體制，并確立與之相適應的組織機制，成立創建“兩型”示范學校領導小組和工作小組。每個成員都有具體分工，有效地指導和開展創建工作。名單如下：

長沙市實驗小學創建“兩型”示范學校領導小組 組長：劉芳蘭 龔擁軍 副組長：黃健

組員：周明和 婁鋼 傅大慶 林英 蔣承裔 李岳初 長沙市實驗小學創建“兩型”示范學校工作小組 組長：劉芳蘭 龔擁軍 副組長：黃健

組員：周明和 婁鋼 傅大慶 林英 蔣承裔 李岳初 李澄清 趙妹良 鐘實紅 陶源遠 劉曉敏 劉穎 李禮 侯麗敏 鄒璐 肖藝 郭濤 盧峰 易頤 黃美萍 鄒馨瑤

3、建立健全制度和評價體系。

建章立制，使學校節約、環保常規化、完善化，加強了師生節約的責任意識，師生從節約一度電、一張紙、一只筆、一滴水入手，多種途徑、多種方式，深入開展資源節約。學校分別建立和完善了《節約用電管理制度》、《節約用水管理制度》、《直飲水管理制度》、《空調使用管理辦法》、《用氣安全制度》、《能耗統計公告制度》、《能耗自查自糾制度》等一系列的規章制度，有效地規范了師生的節約行為。

建立“兩型”學校獎懲機制，強化師生責任意識。充分發揮少先隊組織的作用，設立文明勸導員崗位。中高年級輪流值日，每天督察各班教室內外以及環境保護區的整潔衛生、學生個人衛生以及文明行為，每天在校“一日行為規范評比”欄中公示，并每周進行一次流動紅旗評比，其結果納入每學期“文明中隊”、“先進集體”的評比中。

學校制定考核評定標準，并實行組長負責制，班級實行班主任負責制。責任逐級分解，落實到人，納入績效考核范圍。學?！皟尚汀笔痉秾W校創建領導小組對先進年級組和先進個人進行綜合考評，并把考評結果予以公示。

4、具體實施

“兩型”教育進入學校德育管理。發揮德育主渠道的作用，寓環境教育于德育教育之中，把“兩型”教育和環保行為納入學校的德育管理范疇，對不文明的環保行為加以量化扣分，并以此核定學生的德育成績和班務工作業績，作為評定“文明學生”、“文明中隊”和“先進班級”的依據，以管理促環保，制度管人，做到有章可循，使學校環境教育走上了制度化、科學化的軌道。

“兩型”教育進入“三會”。通過每周一全校的晨會，結合升旗活動，以“兩型”教育為主題，開展國旗下演講活動；利用 “兩型”教育主題班會，采用科普知識講座、講兩型故事、學生討論會、學生辯論會等形式，加強對學生環保知識和技能的教育，拓寬學生對“兩型”知識的了解，培養其對“兩型”的意識和態度；同時，利用隊會活動，充分發揮少先隊的先鋒模范作用，團結和帶領廣大學生積極開展兩型教育活動，提高責任感。

“兩型”教育進入課堂教學。課堂，是實施素質教育的主渠道，也是開展“兩型”教育、培養學生“兩型”素養的主陣地。動員教師積極搜集和編寫各相關教材，學校充分利用課堂教學這一有效載體滲透“兩型”教育，要求各科教師在教學中積極尋找“環保眼”，抓住每一門學科、不放松每一個環節進行“兩型”教育。

“兩型”教育進入第二課堂活動。以活動為載體，形式多樣地開展“兩型”教育活動，通過感恩藝術節、讀書節、體育節、科技節、英語節等一系列滲透“兩型”教育的實踐活動，大大激發了廣大學生熱愛環境的情感。同時，結合重要節慶日、紀念日，開展“兩型”教育活動，如3月份的“我為樹木掛銘牌，我是護綠小義工”的愛綠護綠活動、“地球一小時”活動，4月份的“珍惜地球資源，倡導低碳生活”環保社會實踐活動，5月份的演講比賽活動，6月份的世界環境日主題活動等，由此構建活動網絡，共同創建“兩型”示范學校。

“兩型”教育進入班級。32個班“班班創建、各具特色”，各班既有學校的“規定動作”，又有“自選動作”，各班根據實際情況開展有班級特色的“兩型”教育活動，創建各具特色的“兩型”示范班級。

“兩型”教育進入家庭、社區。發揮家校合力，小手牽大手，通過廣大學生向各自家庭倡導“家庭環保文明”，如“節約用水，用淘米水沖廁所、燒花；家里盡量使用節能燈；做飯炒菜不使用煤、柴，改用液化氣；洗衣服選用無磷洗衣粉；晚上看電視降低音量，減少噪聲污染；家庭裝修不使用有害油漆等，構建健康、和諧的“兩型”家庭，然后由家庭影響到整個社區環保行為，建立環保文明小區。最終達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一片社區，輻射整個社會”的創建效果。

5、多途徑構建“兩型”校園文化。

繼續深入挖掘我校的傳統文化，并與時俱進，融入現代氣息，利用文明城市創建的契機，形成新的“兩型”校園文化，豐富學校的內涵發展。

定期開展全校性的座談會，開展分年級、分學科、分年齡段的“兩型”研討會，以加強交流、增進共識、改進方法。

發揮環境育人的作用，將學校簡介及其寓意、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質教育目標等反映學校辦學思路和發展方向的內容在文化墻上予以展現，賦予文化墻的“說話”功能，形成獨特的“兩型”校園文化。

對外交流、開放辦學，增進友誼，加深了解，互相學習，共同發展，兼收并蓄構建和諧的“兩型”文化。

6、及時公布評比結果，進行成果展示、總結提升。每學期進行“兩型”特色班級的創建、評比活動，“文明班級”、“文明學生”、“進步學生”各種之星的評比。每周頒發流動紅旗。各班每期對“兩型”班級創建資料進行整理匯總，總結提升。

收集有關“兩型”學校創建方面的文件、計劃、總結、論文、書刊、獲獎證書、活動照片、錄像等資料，并分類管理，保管完善。通過活動展、作品展、表彰會等形式大力宣傳創建工作中的先進人物和典型事跡。

7、經費保障

建立專項經費制度。在學校日常經費中安排一定的“兩型”示范學校創建經費，保證創建工作的有效開展。

（二）示范推廣前景與先進性分析

1、建立了精細化的管理體系和健全的制度、評價體系。

2、形成了有特色的“兩型”教育經驗和模式。

“兩型”教育六進入：“兩型”教育進入學校德育管理；“兩型”教育進入“三會”；“兩型”教育進入課堂教學；“兩型”教育進入第二課堂活動；“兩型”教育進入班級；“兩型”教育進入家庭、社區。

3、編寫了適合推廣的有關環境保護的校本教材。

4、資源節約、環境友好理念滲透到了學校各項工作中，構建了和諧的校園文化，學校成了師生的精神家園、生活樂園。

5、“兩型”教育成果顯著，學校、教師、學生共同發展。（1）學生“兩型”行為習慣養成好，素質全面發展。保護環境、講究衛生、文明禮貌、敬老愛幼，勤儉節約，這些良好的品質，自開展創建活動以來，已逐漸內化成我校學生的行為習慣，帶動學生素質全面發展，得到家長和社會的普遍好評。

校園生均能耗在創建活動中也明顯得以降低，人均水費：2009年，為81.3元，2010年下降為57.2元；人均用電量：2009年，為131.2度，2010年，下降為92.3度。

（2）教師、學校獲得共同發展，成果豐碩。

開展創建活動以來，師生關系更加和諧，家校關系更加和諧，教師的工作熱情、教學激情得以進一步激發，全心投入教學教研當中，教育科研能力得到加強，學校承擔的課題研究成果獲得全國一等獎，教師賽課、論文獲獎均比以往有大幅度提升，兩年來，國家級賽課獲獎人數達15人次，省級以上獲獎人數達31人次，教師論文獲省級以上獎勵達200多人次，學校先后被評為全國敏特英語實驗示范性學校、湖南省紅領巾示范學校、長沙市示范性學校、長沙市現代教育技術實驗學校、長沙市語文、數學教學專業委員會理事單位、長沙市文明單位、長沙市校本研訓示范單位、長沙市陽光體育示范學校、長沙市“兩型”示范學校、長沙市“規范漢字書寫教育和經典誦讀”雙特色學校等榮譽稱號。

2009年，學校評為長沙市“兩型”學校，2010年，學校評 為長沙市首批“兩型”示范學校，2011年6月29日，劉芳蘭校長代表所有“兩型”示范學校在全市的總結表彰大會上做了經驗介紹。

（3）社會輻射能力得以增強。

開展創建活動以來，學校的社會美譽度進一步提升，社會影響力進一步擴大，不斷有省內外學校要求來校參觀學習。2009年，學校成功舉辦“踐行科學發展觀，建設一流的課堂，教好每一個孩子”有效教學研討暨校際交流活動，來自長株潭兩型試驗區的代表以及民族地區吉首的代表共200多人參加了此次活動。

2010年，我校先后接待來自臺灣杜邦文教基金會教育參訪團、江蘇省建湖縣小學校長教育考察團、廣西海南教育裝備考察團、省民族地區掛職鍛煉校長考察團、浙江省杭州市校長考察團、云南省教育考察團等到校參觀訪問。此外，我們還通過教學開放活動、送教下鄉、春暉計劃等活動來展示學校的和諧、友好氛圍。

3、組織領導、經費投入、宣傳教育、責任落實等保障措施 學校全力保障創建工作，成立創建省級“兩型”示范學校領導小組，由校長負總責，校長作為第一責任人親自抓，成立相應的工作小組，分管負責人具體抓。

在創建經費投入上予以保障，今年預計投入經費40萬元。學校繼續加強創建工作宣傳和教育。利用校園網、校園廣播、宣傳欄等載體宣傳兩型示范學校創建工作；課堂教育中有“兩型”知識，有“兩型”教育教學工作總結；每年植樹節、地球日、世界環境日和節能宣傳周組織全校性的主題宣傳活動；舉辦演講、征文、繪畫、科技等多種形式的“兩型”主題比賽活動，且積極 參加主管部門舉行的相應活動；組織環保小衛士和護綠小義工開展義工活動。

學校進一步健全能源消耗崗位責任制、能耗統計臺帳制度、自查自糾制度、評比獎懲制度和基礎設施、公共服務設施管理管護制度。學校實行組長負責制，班級實行班主任負責制。責任逐級分解，落實到人，并納入績效考核范圍。

長沙市實驗小學

2011年6月

第三篇：兩型示范學校創建工作總結

松木塘中心學校（本部）兩型示范學校創建工作總結

2011年，為了深入貫徹落實縣教育局，中心校關于創建兩型示范學校的重要指示，我們以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“兩型社會”建設要求，以強化節約資源和保護環境為主線，廣泛開展“兩型”學校創建活動，求真務實，注重細節管理，著力提高師生資源節約、環境友好意識，把節約資源和保護環境觀念滲透到學校的建設與發展之中，滲透到辦人民滿意的教育目標之中，努力構建和諧校園文化，全面推進素質教育?，F將我校 “兩型”學校創建工作總結如下：

一、營造良好氛圍，造勢“兩型”學校建設

1、充分發揮學校網絡、廣播、宣傳欄等宣傳媒體的作用，開展系列宣傳教育活動，大力宣傳構建“兩型”學校理念，培養“節約資源、保護環境”的意識，積極營造建設“兩型”學校的良好氛圍，用節能環保理念建設校園、管理學校、教育學生。

2、開展“節電節水、節支增效”系列活動，開展節約理念大討論等活動，制定節約公約，形成節約規范，倡導文明節儉的生活理念。在全校開展以創建“兩型學?！睘橹黝}的優秀主題班會活動，組織全體學生開展“我為‘兩型學校’建設獻一計”活動，開展“環保小衛士”征文比賽，讓資源節約型、環境友好型的生產和消費理念植入到每一個教職員工和學生的潛意識中。

3、推廣節能技術和節約方法，把建設節約型學校與師德建設及學生思想政治教育、推進第二課堂活動結合起來，通過宣傳教育和創建活動，使廣大師生員工樹立科學發展觀、適度消費觀與正確價值觀，養成節約習慣，形成節約和文明的風尚。

二、健全工作制度，保障“兩型”學校建設

1、高度重視“兩型”學校建設工作，成立校長為組長的創建領導小組，明確工作職責，層層落實；根據區教育局的要求，從我校校情出發，制定了具體實施方案，細致落實到各處室，建立各部門工作機制、責任機制，要求創建工作周有安排、月有小結。以“創建節能校園，培育環保人才”為主題，積極開展“兩型” 學校建設。

2、完善機制，建立相關規章、制度、標準和管理辦法。狠抓落實，務求實效。明確學?？照{、多媒體、照明、紙張等使用要求。確保平時檢查到位，杜絕長明燈、長流水、糧食浪費等現象。通過制度講節約，通過管理要能源，做到節約每一度電、節約每一滴水、節約每一張紙。

建立健全能源消耗崗位責任制。建立學校各處室資源節約、利用的目標責任制，將資源節約責任分解落實到各處室或各工作崗位。

建立能耗統計制度。全面、準確地統計辦公用品、水、電、紙張等能源消耗數據，并定期進行能源使用分析。

3、建立嚴格的自查自糾制度。學校成立了一支以學生會干部為主要成員的創建“兩型”學校督查小組，負責校園環境保潔、節約用電、節約用水的日常檢查；定期開展全校大掃除衛生工作，做到校園凈化、課堂整潔；學期末學?！皟尚汀苯ㄔO領導小組還將開展創建“兩型學校（班級、團支部）”專項評比活動，表彰節約型班級建設先進集體和先進個人，樹立節約典型。同時，對浪費現象嚴重、責任心不強、管理到位的處室和個人提出批評甚至給以處罰。

三、堅持節約原則，落實“兩型”學校建設

1、堅持節約辦公用品。一是嚴格審批和控制辦公用品發放數量。二是減少使用一次性紙杯、簽字筆等一些次性用品。三是選用低耗能耗材，選用環保、質優、價廉的辦公用品，硒鼓、墨盒等辦公耗材要修舊利廢。四是推進無紙化辦公，無特殊要求的文件均用雙面印刷，復印紙及草稿紙均雙面使用。五是嚴格控制報刊雜志訂購。嚴格控制訂購數量和重復訂購。六是嚴格控制辦公電話費的增長，樹立節約話費意識，積極推行辦公電話經費包干辦法，采取多種措施節約話費開支。七是節約使用清潔衛生工具，拖把、抹布、廢紙等等妥善保管，以延長使用壽命。

八、提倡教輔資料、教師參考書的循環使用。

2、堅持節約會議和公務經費。一是認真執行會議及外出考察審批制度，嚴格控制會議數量、規模，會議食宿安排嚴格執行標準，嚴格控制會議紀念品發放。二是建立公務接待規章制度，嚴格控制接待標準，實行分檔定標、分工負責，嚴格費用審批程序，超出標準的費用不予核銷。

3、堅持節約用電。一是加強節約設備管理。提倡使用限電、節能設備，禁止辦公室、教學樓私自使用電爐、電熱器具等大功率電器。二是加強辦公設備管理。計算機設置為不使用時自動進入低能耗休眠狀態，減少待機消耗；工作完成后及時關閉計算機、打印機等設備，下班后無待機現象。三是加強照明管理。杜絕長明燈、白晝燈，養成隨手關燈的好習慣；公共樓道、衛生間等公共區域的照明燈具由專人負責，安裝聲控開關，避免浪費。學校所有辦公室、會議室、活動室在自然光照較好的情況下，白晝不用或少用照明燈具，分區控制，盡量安裝自動控制開關。

4、堅持節約用水。推廣使用感應水龍頭、節水型潔具等，改造老化設備，強化師生節水意識，避免長流水現象發生。

四、加強環節管理，深化“兩型”學校建設

1、加強環境建設管理。一是維護管理。建立健全基礎設施、公共服務設施的管理和管護制度，有明確的責任制度，形成長效機制。二是環境衛生管理。推進校園垃圾進行分類收集，廢舊書籍、塑料瓶等可回收垃圾以班級為單位統一回收。校園無暴露垃圾，垃圾清潔及時，無污水溢流，無衛生死角；學校內無亂堆亂放，無亂貼亂掛現象，校園整潔美觀。

2、加強電子政務管理。使用辦公自動化系統、電子檔案系統等，提倡盡量使用電子文件、電子信箱等聯系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，減少紙張消耗。

3、加強設備管理。一是管理維護，執行“誰使用、誰管理、誰負責”的原則。二是采購節能產品。采購產品時，盡可能采購有節能認證的產品，堅持公開招標制度采購。

4、加強教學活動管理。通過多種途徑開展環境教育，學校環境教育普及率達百分八十五以上。開展陽光體育鍛煉一小時活動，學生體質健康標準合格率達分八十五以上。教師均能遵守《教師職業道德規范》，在兩型學校建設中成為學生示范，成為學生參加兩型建設的合作者、組織者、促進者。通過主題班會、組織競賽，幫助學生掌握“兩型”學校建設基礎知識、幫助學生提高發現問題、解決問題的能力。

五、不足之處及改進措施：

1、“兩型”學校宣傳教育作為學生思想教育的重要內容之一，在相關課程的教學過程中，滲透不夠透徹。今后在教育教學過程中，將“兩型”學校建設與學生德育工作結合起來，全面滲透“兩型”學校內容，培養廣大學生的兩型意識和主人翁責任意識。

2、節約型學校建設有待進一步加強。將“兩型”學校建設與現有各項工作結合起來，努力在教育教學活動的各個環節中，節約資源，提高資源利用效率，減少損失浪費，推進“兩型”學校建設的實施。

3、校園環境建設與校園文化建設的整合有待進一步提升。不斷改善辦學條件，加大學校硬件投入。重視校園文化環境建設，狠抓校園凈化、綠化、美化工作，積極營造濃厚的育人氛圍。

學校堅持將“兩型”學校建設與促進學校內涵發展結合起來，與“四風”建設結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與提高各項工作效益結合起來，把節約資源和保護環境觀念滲透到課堂，滲透到課程建設，滲透到廣大師生員工中。通過“兩型”學校的創建活動，師生“兩型”意識不斷增強，節約環保的理念更加深入人心，有效地促進了學校辦學水平的持續發展。

第四篇：兩型示范學校創建工作總結

松木塘中心學校（本部）

兩型示范學校創建工作總結

2011年，為了深入貫徹落實縣教育局，中心校關于創建兩型示范學校的重要指示，我們以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“兩型社會”建設要求，以強化節約資源和保護環境為主線，廣泛開展“兩型”學校創建活動，求真務實，注重細節管理，著力提高師生資源節約、環境友好意識，把節約資源和保護環境觀念滲透到學校的建設與發展之中，滲透到辦人民滿意的教育目標之中，努力構建和諧校園文化，全面推進素質教育?，F將我校 “兩型”學校創建工作總結如下：

一、營造良好氛圍，造勢“兩型”學校建設

1、充分發揮學校網絡、廣播、宣傳欄等宣傳媒體的作用，開展系列宣傳教育活動，大力宣傳構建“兩型”學校理念，培養“節約資源、保護環境”的意識，積極營造建設“兩型”學校的良好氛圍，用節能環保理念建設校園、管理學校、教育學生。

2、開展“節電節水、節支增效”系列活動，開展節約理念大討論等活動，制定節約公約，形成節約規范，倡導文明節儉的生活理念。在全校開展以創建“兩型學?！睘橹黝}的優秀主題班會活動，組織全體學生開展“我為‘兩型學校’建設獻一計”活動，開展“環保小衛士”征文比賽，讓資源節約型、環境友好型的生產和消費理念植入到每一個教職員工和學生的潛意識中。

3、推廣節能技術和節約方法，把建設節約型學校與師德建設及學生思想政治教育、推進第二課堂活動結合起來，通過宣傳教育和創建活動，使

廣大師生員工樹立科學發展觀、適度消費觀與正確價值觀，養成節約習慣，形成節約和文明的風尚。

二、健全工作制度，保障“兩型”學校建設

1、高度重視“兩型”學校建設工作，成立校長為組長的創建領導小組，明確工作職責，層層落實；根據區教育局的要求，從我校校情出發，制定了具體實施方案，細致落實到各處室，建立各部門工作機制、責任機制，要求創建工作周有安排、月有小結。以“創建節能校園，培育環保人才”為主題，積極開展“兩型” 學校建設。

2、完善機制，建立相關規章、制度、標準和管理辦法。狠抓落實，務求實效。明確學?？照{、多媒體、照明、紙張等使用要求。確保平時檢查到位，杜絕長明燈、長流水、糧食浪費等現象。通過制度講節約，通過管理要能源，做到節約每一度電、節約每一滴水、節約每一張紙。

建立健全能源消耗崗位責任制。建立學校各處室資源節約、利用的目標責任制，將資源節約責任分解落實到各處室或各工作崗位。

建立能耗統計制度。全面、準確地統計辦公用品、水、電、紙張等能源消耗數據，并定期進行能源使用分析。

3、建立嚴格的自查自糾制度。學校成立了一支以學生會干部為主要成員的創建“兩型”學校督查小組，負責校園環境保潔、節約用電、節約用水的日常檢查；定期開展全校大掃除衛生工作，做到校園凈化、課堂整潔；學期末學校“兩型”建設領導小組還將開展創建“兩型學校（班級、團支部）”專項評比活動，表彰節約型班級建設先進集體和先進個人，樹立節約典型。同時，對浪費現象嚴重、責任心不強、管理到位的處室和個人提出批評甚至給以處罰。

三、堅持節約原則，落實“兩型”學校建設

1、堅持節約辦公用品。一是嚴格審批和控制辦公用品發放數量。二是減少使用一次性紙杯、簽字筆等一些次性用品。三是選用低耗能耗材，選用環保、質優、價廉的辦公用品，硒鼓、墨盒等辦公耗材要修舊利廢。四是推進無紙化辦公，無特殊要求的文件均用雙面印刷，復印紙及草稿紙均雙面使用。五是嚴格控制報刊雜志訂購。嚴格控制訂購數量和重復訂購。六是嚴格控制辦公電話費的增長，樹立節約話費意識，積極推行辦公電話經費包干辦法，采取多種措施節約話費開支。七是節約使用清潔衛生工具，拖把、抹布、廢紙等等妥善保管，以延長使用壽命。

八、提倡教輔資料、教師參考書的循環使用。

2、堅持節約會議和公務經費。一是認真執行會議及外出考察審批制度，嚴格控制會議數量、規模，會議食宿安排嚴格執行標準，嚴格控制會議紀念品發放。二是建立公務接待規章制度，嚴格控制接待標準，實行分檔定標、分工負責，嚴格費用審批程序，超出標準的費用不予核銷。

3、堅持節約用電。一是加強節約設備管理。提倡使用限電、節能設備，禁止辦公室、教學樓私自使用電爐、電熱器具等大功率電器。二是加強辦公設備管理。計算機設置為不使用時自動進入低能耗休眠狀態，減少待機消耗；工作完成后及時關閉計算機、打印機等設備，下班后無待機現象。三是加強照明管理。杜絕長明燈、白晝燈，養成隨手關燈的好習慣；公共樓道、衛生間等公共區域的照明燈具由專人負責，安裝聲控開關，避免浪費。學校所有辦公室、會議室、活動室在自然光照較好的情況下，白晝不用或少用照明燈具，分區控制，盡量安裝自動控制開關。

4、堅持節約用水。推廣使用感應水龍頭、節水型潔具等，改造老化設

備，強化師生節水意識，避免長流水現象發生。

四、加強環節管理，深化“兩型”學校建設

1、加強環境建設管理。一是維護管理。建立健全基礎設施、公共服務設施的管理和管護制度，有明確的責任制度，形成長效機制。二是環境衛生管理。推進校園垃圾進行分類收集，廢舊書籍、塑料瓶等可回收垃圾以班級為單位統一回收。校園無暴露垃圾，垃圾清潔及時，無污水溢流，無衛生死角；學校內無亂堆亂放，無亂貼亂掛現象，校園整潔美觀。

2、加強電子政務管理。使用辦公自動化系統、電子檔案系統等，提倡盡量使用電子文件、電子信箱等聯系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，減少紙張消耗。

3、加強設備管理。一是管理維護，執行“誰使用、誰管理、誰負責”的原則。二是采購節能產品。采購產品時，盡可能采購有節能認證的產品，堅持公開招標制度采購。

4、加強教學活動管理。通過多種途徑開展環境教育，學校環境教育普及率達百分八十五以上。開展陽光體育鍛煉一小時活動，學生體質健康標準合格率達分八十五以上。教師均能遵守《教師職業道德規范》，在兩型學校建設中成為學生示范，成為學生參加兩型建設的合作者、組織者、促進者。通過主題班會、組織競賽，幫助學生掌握“兩型”學校建設基礎知識、幫助學生提高發現問題、解決問題的能力。

五、不足之處及改進措施：

1、“兩型”學校宣傳教育作為學生思想教育的重要內容之一，在相關課程的教學過程中，滲透不夠透徹。今后在教育教學過程中，將“兩型”學校建設與學生德育工作結合起來，全面滲透“兩型”學校內容，培養廣

大學生的兩型意識和主人翁責任意識。

2、節約型學校建設有待進一步加強。將“兩型”學校建設與現有各項工作結合起來，努力在教育教學活動的各個環節中，節約資源，提高資源利用效率，減少損失浪費，推進“兩型”學校建設的實施。

3、校園環境建設與校園文化建設的整合有待進一步提升。不斷改善辦學條件，加大學校硬件投入。重視校園文化環境建設，狠抓校園凈化、綠化、美化工作，積極營造濃厚的育人氛圍。

學校堅持將“兩型”學校建設與促進學校內涵發展結合起來，與“四風”建設結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與提高各項工作效益結合起來，把節約資源和保護環境觀念滲透到課堂，滲透到課程建設，滲透到廣大師生員工中。通過“兩型”學校的創建活動，師生“兩型”意識不斷增強，節約環保的理念更加深入人心，有效地促進了學校辦學水平的持續發展。

第五篇：兩型示范學校創建方案1

土橋中學“兩型示范學?！眲摻üぷ?/p>

方案

為加快推進我校“兩型社會”建設，著力提高廣大青少年資源節約、環境友好意識，根據湘潭市“兩型社會”建設改革工作會議精神，特制定 “兩型示范學?！眲摻üぷ鞣桨?。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以創建國家衛生城市和環境保護模范城市為契機，按照“兩型社會”建設的總體要求，著力提高學生資源節約、環境友好意識，加強校園基礎設施建設，普及節能環保知識、形成良好的節能環保氛圍，構建和諧的校園文化，全面推進素質教育。

二、工作措施

（一）組織領導。成立“兩型示范學?！眲摻I導工作小組，（二）廣泛宣傳。充分利用各種條件，廣泛宣傳“兩型示范學?！眲摻ǖ哪康?、意義、要求以及活動開展情況，充分利用有關校園網、校園廣播、宣傳欄、板報等形式宣傳“兩型示范學?！眲摻ɑ顒?，通過召開主題班會、演講、征文、繪畫比賽等形式大力宣傳資源節約和環境友好的科學知識，動員和組織全校師生參與“兩型社會”建設。

（三）落實責任。“兩型示范學校”創建活動納入教育目標責任考核。班主任為創建“兩型示范學?！钡牡谝回熑稳?，抓好各項任務和措施的落實。

五、工作步驟

創建“兩型示范學?！惫ぷ髦饕炙膫€階段：

（一）宣傳發動階段(8月25日-8月30日)。

（二）創建實施階段(9月1日-10月底)。

（三）評估階段(11月1日-11月底)。