第一篇：xx中學總體發展規劃

xx中學總體發展規劃

一、學校介紹

xx中學位于xx市北郊，占地面積77畝，建筑面積9875平方米，其中初

一、初

二、初三教學樓各兩幢，綜合樓、男女生宿舍樓各一幢。學?，F有80余名教職工，1200余名學生。

學校以“全面推進素質教育，全面提高辦學效益”為總體目標；沿著“建設人文型校園，技術先進型教師，培養發展型人才”的辦學思路，貫徹因材施教原則，實施分層次教學的課堂教學策略，多年來積累了一定的辦學經驗，形成了一定的辦學特色。然而，面對全面實施素質教育的要求和廣大人民群眾對優質教育需求的日益增強，學校必須適應形勢發展，辦讓人民滿意的教育。為此，必須努力尋求學校發展的新的增長點和突破口，明確學校中長遠發展規劃，不斷提升教學水平和辦學效益。

二、指導思想

學校的發展規劃以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以科學的發展觀為指針，以“改革、創新、發展”為主題，以“目標高、能實現，項目全、有重點，切實際、針對強”為原則，為學校的發展前景，規劃出一份宏偉藍圖，實現全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量的目標。

三、主要目標

經過五年左右的發展，爭取最終達到以下目標：

（一）隊伍建設

1.干部隊伍建設

遵循“確立目標、率先垂范、崗位培養、完善制度”的原則。學校干部隊伍是學校管理的中堅力量。干部隊伍素質的高低，直接關系到學校管理活動的成敗，關系到學校辦學水平的高低，因此，加強干部隊伍建設是學校長期的重點工作之一。

在工作開展的具體過程中，要循序漸進，不可以面面俱到，全面開花，要針

對學校干部現狀，找準工作的重點和突破口，理清工作思路，有計劃地推動這項工作，努力建設一支“目標遠大、理念領先、勇于創新、敢于負責、公正無私、廉潔勤政”的專家型干部隊伍。

2..教師隊伍建設

以十六字方針指導教師隊伍建設：“人和為貴，奉獻為先，素質為本，服務為榮”。

①加強校本培訓，突出骨干作用。以新課程理念為先導，加強腳本培訓，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

②加強教學研究，推進課程改革。著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，加強實踐，以提高教學質量。③加強管理力度，規范教育教學。抓好教學常規檢查，加強教學動態管理，號召教師不斷反思和調整自己的教學，促使師生共同進步。

④加強德育影響，從而全面發展。培養學生的實踐能力和創新意識，在“我要學、我了學”中促進學生主動發展。

⑤加強信息建設，加快資源開發。學校鼓勵教師提高多媒體的使用頻率，以先進的教學理念與手段吸引學生，引導學生，啟發學生。

（二）管理機制

繼續深化學校內部管理體制改革，完善全員聘用制、結構工資制和崗位責任制，向管理要質量，向管理要效益，實現“按需設崗，精干高效，全員聘任，專兼結合”的改革目標。

（三）辦學條件

1.校園建設：抓住教育現代化建設的時機，全面實施教育現代化創建工作，加強校園建設，初步建立教育思想先進、管理水平較高、辦學質量優良的義務教育體系，使得教育教學綜合實力明顯提高，全面實現教育現代化，爭取早日達到省優的標準。

2.辦學設備：學校達到標準的計算機室與多媒體教室的配備目標，滿足教師和學生教學和活動的需要

3.校園環境：道路地磚化，綠化園林化，環境教育化，裝飾藝術化，切實實現“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的校園文化建設目標。

（四）德育工作

1.工作始終堅持以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“和諧”為主旋律，以培養全面發展的創新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發展為目標，逐步完善“主體內化”的德育創新模式，進一步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”。

2.進一步認真抓好“五愛”教育。堅持以“五愛”教育為重點，把愛國主義的現實生活同愛集體、愛學校、愛父母、愛他人的言行緊密結合在一起。提高了學生的心理素質，促使廣大學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應新環境的要求。進一步培養學生有健全的人格和良好的個性心理品質。

3.通過傳統德育活動，對廣大學生進行了遵紀守法的教育，根據法律法規，對學生進行權利、義務、民主法制為中心的公民意識教育和健康心理品質教育。同時，也對學生進一步進行了“安全教育”、“禁毒教育”，努力營造了一個良好的育人氛圍，促使學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然、環境優美的精神文明的育人基地。

（五）教學工作

1.重視備課工作，認真鉆研大綱（課程標準）、教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法，教師要做到超周備課，各學科備課組堅持每周一次的集體備課制度，講究備課實效。

2.課堂教學是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的主陣地，牢固樹立“以學生發展為本”的思想，優化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質疑、調查、探究，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養學生創新精神和實踐能力。

3.輔導是教學的補充和重要環節，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。

4.要根據教材內容，精心設計課堂和課外作業，既有統一要求，又能體現因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質量，認真批改作業，重視作業的講評，切實為改進教學和提高質量服務。

5.加強對綜合實踐活動的研究，引導學生從生活中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，使學生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

（六）教科研工作

1.全面貫徹落實各級教育教學工作會議精神，堅持常規工作抓改革，創新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革為契機，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為核心，以教育科研為先導，以教學研究和教學改革為動力，以全面提高教育教學質量為落腳點，理清教研思路，創造性的開展工作。

2.以“嚴、誠、活、毅”為校訓；以“全面推進素質教育，全面提高辦學效益” 為總體目標；沿著“建設人文型校園，技術先進型教師，培養發展型人才”的辦學思路；根據目前學生整體素質下降的實際，貫徹因材施教原則，實施分層次教學的課堂教學策略。

3.教學教研工作以新課程進一步改革為契機，堅持以積極穩妥推進新課程改革，切實提高教學質量發展宗旨，把學習研究和解決實際問題結合起來，不斷更新教育理念，努力提高教學技能，通過開展多種形式的活動，使學校的教學科研工作再上一個新的臺階。

（七）“綠色學?！眲摻üぷ?/p>

1.創建綠色學?；顒右幏痘⒅贫然?。建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡，培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，制度化。

2.教育工作優質化。充分利用先進電教媒體、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。

3.創建活動多樣化。以活動為手段，促進學生環保意識的養成，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?！眲摻ɑ顒又?。

（八）“健康促進學校”創建工作

1.廣泛宣傳、組織動員。成立由xxx校長為組長、xx副校長為副組長的健康促進工作領導小組，統籌規劃，統一部署，全面安排，分期分批推進，有計劃、有步驟地逐一落實健康促進工作的有關規定和要求。

2.全面開展健康教育，培養學生良好的健康行為習慣。學校每學期定期出好衛生健康專題黑板報，搞好健康征文活動，開展健康知識競賽。

3.建立完善的體檢制度，健全的師生健康檔案。依照傳染病防治法律法規，做好常見病、急、慢性傳染病的防治和控制管理工作，有預防控制傳染病的具體措施，有對校園內發生傳染病暴發的應急措施。

4.積極開展體育活動，全面增強學生體質。學校會不定時地舉行校運會和各單項體育競賽及趣味體育比賽，激發同學們的鍛煉興趣和熱情，豐富同學們的課余活動，增強學生體質，磨練學生的意志。

5.搞好校園文化建設，創造良好的育人環境。學校衛生小組負責抓好日常校園衛生管理，每天檢查班級衛生，評比考核，形成寬松和諧育人氛圍，培養學生學習生活情趣，促進學生健康成長。

（九）校外協作：與xx中學組成教育集團，深化教學改革，加強學校內部建設，推動教育教學質量和辦學效益全面提高，貫徹落實科學發展觀、走學校持續化發展道路，加強兩所學校交流與合作，為教師的教育教學素質的提高構建一個有利的平臺。

（十）辦學規模

1.保持每個年段8個班級、全校24個班級的辦學規模。

2.全校教職工80名左右，學生1200名左右。

（十一）辦學特色

基本形成研究性學習、信息技術教育、藝體教育、德育管理、校園文化建設、校本課程開發等方面的特色。

四、實施步驟

第一階段（2010年——2011年）依法治校自主發展完善機制，爭創一流

重點是依法治校，提高學校自主辦學、自主發展的能力，增強辦學活力。優化隊伍建設，形成一支思想新、學識廣、能力強、善管理的領導班子隊伍和師表、敬業、知理、創新的教師隊伍，形成數量充足、學科齊全、相對穩定的青年骨干教師群；完善現代化的教育設施，逐步培養學生的“創造性學力”和“發展性學力”，學生綜合素質、教育教學質量和辦學效益全面提高。

第二階段（2011年——2013年）科學管理提高質效發展特色，增強活力

重點是深入開展以創新精神和實踐能力為重點的素質教育活動，加快全面實施素質教育的進程。進一步培養學生文明行為和科學學習習慣，學生主體性進一步深化；加強青年教師的自培，培養一支具有良好思想業務素質的青年骨干教師隊伍；以科研促發展，完善學生素質評價方案，進一步優化辦學特色；加速教育技術手段的更新，建立多媒體電腦教學網絡，全面提高教育教學質量。

第三階段（2013年——2014年）強化管理夯實基礎，全面推進創建特色

重點是確定以創新精神、實踐能力為重點的素質教育的主導價值觀念，全面推進素質教育。以教科研為先導，以研究性學習、新課程改革和校本課程開發為重點，整體推進學校教育教學改革，培養學生創新意識、實踐能力，促進學生全面發展；加大人事制度改革力度，加強師資隊伍建設，初步形成一支“團結、自律、廉潔、高效”的領導班子集體和師德合格、學歷達標、敬業愛崗的教師隊伍；立足學校實際，創建學校特色，基本形成研究性學習、信息技術教育、體藝教育、德育管理、校園文化建設、校本課程開發等方面的特色。

第二篇：沈陽農業大學總體發展規劃

沈陽農業大學總體發展規劃

（2009年—2020年）

根據黨的十六大、十七大做出的“振興東北老工業基地”、“建設社會主義新農村”和“發展現代農業”的戰略決策以及對我國教育、科技工作提出的新要求，遵循《遼寧省中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，為實現在21世紀初葉把沈陽農業大學建成“主要辦學指標居于國內同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學研究型農業大學”的辦學目標，制訂本發展戰略規劃。

一、學校的發展基礎

（一）歷史沿革

沈陽農業大學坐落在沈陽市東郊的天柱山南麓，東與名勝古跡東陵毗鄰，西與沈陽城區相連，學校占地2.2萬畝。

我校組建于1952年，由當時的復旦大學農學院（茶葉專業除外）和沈陽農學院部分專業合并組成?！拔母铩逼陂g，學校受到嚴重摧殘，一分為五，分散在了遼寧各地?！拔母铩焙髮W校遷回沈陽原校址辦學。1978年劃轉為國家農業部所屬，1979年10月經國務院批準為全國重點高等院校，1981年被批準為首批博士、碩士授予權單位；1985年10月經原農牧漁業部批準更名為沈陽農業大學，鄧小平同志親自為學校題寫了校名。2000年4月，學校在教育管理體制改革中由國家農業部所屬被劃轉為遼寧省與中央共建。

建校以來，在黨的教育方針指導下，幾代沈農人努力拼搏，開拓創新，學校的各項事業有了長足的進步，出人才、出成果、積極服務社會，為國家經濟建設和社會進步做出了重要貢獻；特別是改革開放以來，學校教學和科研并舉，以農業與生命科學為特色，農、理、工、經、管多學科協調發展，已成為我國重要的農業科技人才培養和科學 1 研究基地。

（二）發展特色和優勢

回顧學校的發展歷史，分析面臨的形勢，可以認為我校具備了創建在國際上有影響的多科性、教學研究型農業大學的基礎與優勢。

第一，結構合理、特色突出的學科體系已初步建成。我校已初步形成以農業科學為特色，農、理、工、經、管等多科性協調發展辦學格局。現有3個國家級重點學科，3個農業部重點學科，19個遼寧省重點學科（5個遼寧省重點一級學科），2個遼寧省重點培育學科；有47個本科專業，68個碩士學位授予權專業，31個博士學位授予權專業，4個研究生專業學位學科，6個博士后科研流動站。學科數量、結構在全國高等農業院校中具有明顯的優勢。學?，F有科學研究機構66個，其中，國家級區域創新中心1個，教育部與遼寧省共建重點實驗室1個，農業部、遼寧省重點實驗室（成果轉化基地、工程技術中心）24個，沈陽市重點實驗室（工程技術中心）7個，有基礎和專業實驗室39個。形成了多學科、多層次、多形式的教育體系，成為我國農業科技人才培養和科學研究的重要基地。

第二，學術水平為全國農業院校所公認，具有較強的解決國家社會經濟發展中重要科技問題的能力。2000年以來，學校共承擔國家、省、市的各類科研項目1200多項，有82項成果獲國家、省（部）、市獎勵，70%的科研成果在農業生產上得到大面積推廣應用，創造了巨大的經濟效益。學校在遼寧省8個市16個縣（區）36個鄉（鎮）建立了科教基點，先后選派33名科技人員到當地擔任科技副縣（市）、鄉（鎮）長，有力地推動了“科教興農”工作的深入展開。

第三，擁有一支踏實苦干、素質優良的師資隊伍，具有良好的發展潛力。學校師資力量較為雄厚，現有教學科研人員1022人，其中教授和研究員160人，副教授和副研究員313人，分別占到教學科研人員總數的15%和30%；有博士研究生導師90人，碩士研究生導師298人。一支以博士和碩士研究生導師為骨干、以具有博士或碩士學位的青年教師為主體的高水平師資隊伍已經形成，學校具備了發展新 興學科、邊緣學科和進行多學科聯合科技攻關的基礎和優勢。

第四，國際合作與學術交流廣泛，初步形成開放式辦學新格局。改革開放以來，學校與40多個國家和地區建立了聯系，與11個國家的26所院校結為姊妹學校。過去5年累計有240人次出國留學、研修或考察交流，來校交流的外國學者超過350人次，舉辦國際學術會議18次，招收外國留學生12人次，并與英國魯頓大學合作開展了對外開放辦學的嘗試。

第五，校風優良，師生員工精神飽滿。在過去的半個多世紀時間里，學校已經形成深厚的學術與文化積淀和優秀的以人為本的辦學理念，形成了團結、勤奮、求實、創新的校風、學風和教風。這是我校寶貴的精神財富和重要的無形資產，對廣大教職員工、全體師生和海內外校友起著巨大的凝聚和激勵作用，對學校今后的發展必將產生巨大的推動作用。

（三）面臨機遇與挑戰

未來發展取決于我們對形勢的正確把握與判斷。認真分析學校面臨的形勢和歷史性機遇，主要體現在以下三個方面：

首先，21世紀全球知識經濟時代到來，為我校實現跨越式發展帶來了歷史性的機遇和挑戰。以研究和利用植物、動物和微生物為主體的農業科學，在生物技術與信息技術的創新與突破的帶動下，不斷產生新領域，在更高的層次上與多學科交叉滲透。這使得農業科學在保持原有的綜合性、應用性特點的同時，起來越細化，向高科學、新技術方向發展。知識經濟社會，人才競爭是最根本的競爭。高等農業教育作為人才培養、知識創新和科技進步的最重要的基地，作為高等教育的一部分，正從社會邊緣走向中心位置，面臨著難得的發展機遇。

其次，在我國全面建設小康社會的偉大事業中，農業教育的作用越來越重要。黨和國家將解決“三農”問題作為全黨工作的重中之重，把加強農業基礎設施建設，加快農業科技進步，提高農業綜合生產能力，作為一項重大而緊迫的戰略任務。為此，國家將要大幅度地增加農業科研與教育投入，如建立國家農業科技創新體系，加強農業領域 的國家實驗室、工程技術中心和改良中心建設，依托具有明顯優勢的省級農業科研單位和高等學校建設區域性農業科研中心，支持農業大中專院校參與農業科學與技術的研究、推廣等，這些決策的實施將為我國高等農業教育的發展提出了更高的要求、提供了廣闊發展空間。

第三，國家實施“振興東北老工業基地”和“社會主義新農村建設”戰略，為學校贏得了更加有利的外部條件。高等教育在振興東北老工業基地的偉大事業中起著提供人才與智力支撐的關鍵作用，我校又是遼寧省唯一的一所綜合性農業大學，學校有條件爭取國家和遼寧省給予更多的政策傾斜性支持，推動學校更好更快地建設與發展。

從挑戰和困難角度來講，主要有三個方面：

首先，高等院校之間的競爭將日趨激烈。今后學校的發展就是要在激烈的競爭中，發展優勢、突出特色，提高辦學層次和辦學水平和核心競爭力；因此，學校必須打破常規，以超常的速度發展。

其次，高等院校之間競爭的焦點是人才培養質量與科技實力。而人才培養質量、科科實力的提高，人才是關鍵。就目前的情況而言，無論是學校內部條件、還是外部環境，吸引拔尖高層次人才來校工作的相對優勢不明顯。

第三，辦學經費短缺的困難將長期困擾學校發展。我校與中央部委所屬院校和發達省份的高校相比，財政撥款少；辦學規?；痉€定，收費政策日趨從緊；科研經費及科技服務收入對學校發展的支撐力度不足。學校辦學歷史長，歷史欠賬多，離退休人數增加，經濟負擔越來越重。另一方面，從2005年4月起，遼寧省委、省政府提出建設領軍大學，我校作為擬被合并學校之一，正常發展受到了影響，基本建設處于停頓或維持狀態多年。教育資源不足的問題越發突出，學校整體建設水平與同類院校間的差距將進一步加大。

二、發展規劃的指導思想與思路

（一）指導思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫 徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀為指導，以培養高素質人才為根本，以師資隊伍建設為核心，以學科建設為龍頭，以增強科研創新能力為重點，以優化辦學條件為保障，不斷深化改革，全面提高教育教學質量、學術水平和辦學效益，推進學校各項事業和諧發展，早日把學校辦成特色鮮明的，主要辦學指標居于國內同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學研究型農業大學。

（二）發展思路

穩步發展本科教育，重點發展研究生教育，著力提高人才培養質量和層次，實現規模、結構、質量、效益協調發展；教學與科研并重，跟蹤現代科技發展趨勢，形成以農業和生命科學為優勢的農、理、工、經、管多學科交叉的專業與科研優勢；不斷深化教育改革，完善產學研緊密結合、相互促進的辦學體制和人才培養模式，形成鮮明的辦學特色；要加大投入力度，改善辦學條件，增強辦學實力，保證學校可持續發展。

按照上述發展思路，要把人才隊伍建設、學術水平與科研能力提升、學校辦學特色的形成有機地結合起來，形成互動，相互支撐。要堅持“以人為本”的辦學理念，走人才強校的道路；堅持以科技創新求發展的辦學思路，發揮學科的人才和學術優勢，取得原創性成果，走科技強校之路；堅持“特色興校”的辦學思想，在強化傳統學科優勢基礎上，加強學科間交叉、融合，在服務地方經濟社會發展中形成自身的辦學特色，走特色興校之路。

三、發展規劃的目標與重點

（一）學校定位

1.學校類型定位。為多科性、教學研究型、中央與地方共建的重點大學。

2.專業與辦學層次定位。形成以農業科學為優勢，生命科學為特色，農、理、工、經、管等多學科協調發展的學科專業結構和以本科教育為主體、研究生教育為重點的辦學體系。3.服務面向定位。以服務遼寧和東北為重點，輻射全國，面向世界，建設成為高層次農業科技人才培養基地和農業科研、技術開發與推廣的東北區域中心。

4.辦學特色定位。針對東北地區自然資源與社會經濟特點，以推進設施農業為突破口，以生物技術、信息技術與現代設施裝備農業為重點，以實現農業高產、優質、高效、生態、安全為目標，強調農業發展與資源合理利用、環境保護、生態建設相協調，形成具有老工業基地特色的區域農業教育的辦學特色。

（二）發展目標

穩步發展本科教育，重點發展研究生教育，著力提高人才培養質量和層次，實現規模、結構、質量、效益協調發展；跟蹤現代科技發展趨勢，以農業和生命科學為優勢，實現農、理、工、經、管等學科和諧發展；不斷深化教育改革，完善產學研緊密結合、相互促進的辦學體制和人才培養模式，形成鮮明的辦學特色；努力使學校成為教學與科研并重，主要辦學指標居于國內同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學研究型農業大學。

1．本科專業數達到60個左右，其中省重點專業達15個，學校重點專業25個；全國精品課程達7-10門，省精品課程達到15-20門，本科教育質量整體達到優秀水平。

2．一級學科博士學位授權點達11-13個，二級博士學位授權點達34-39個，碩士學位授權點增至82-87個。國家級重點學科達7-10（一級重點學科4-5個），省部級重點二級學科達35-40個（一級重點學科10個左右）。

3．在校學生規模穩定在25200人，其中留學生200人，研究生5000人（博士研究生1000人，碩士研究生4000人），本科生17000人，各類成人學歷教育學生3000人。全國百篇博士優秀論文（提名）3-5篇，遼寧省優秀博士論文5-8篇。

4．新增國家級重點實驗室（工程技術研究中心）4－5個，省部級重點實驗室（工程技術研究中心）10－15個。獲得國家科技進步 獎5-10項，省部級科技進步一等獎15-20項；年科研與科技推廣經費突破20000萬元。

5．專業技術人員達到1500人，其中，專任教師1400人，專職科研人員50人，兼職教師50人。在專業技術人員中具有博士、碩士學位的教師達90%以上，其中具有博士學位的教師達80%以上。培養與引進院士2-3名，長江學者2-4名，國家杰青獲得者3-5名。

6．具有在國外留學、研究經歷的專業技術人員達到專業技術人員總數的50%以上；每年選派出國留學人員40名以上。積極擴大外國留學生招生規模，到2020年在校留學生人數達到200名。

7.加強校內管理，健全組織，成立研究生學院、管理學院、文學院（或文法學院），使二級學院總數達到20個。

8.投入基本建設資金15億元，建設新圖書館、教學實驗中心、工程教學樓、綜合科研樓、研究生樓、綜合體育場、學生宿舍和主校門等項目，新增校舍建筑面積40.0萬m2，使校舍建筑總面積達到72.0萬m2。

建設的項目主要有：

——新圖書館。建筑面積為3萬m2，投資9000萬元。——教學實驗中心。建筑面積為2萬m2，計劃投資9000萬元，其中：土建6000萬元，配套及設施設備3000萬元。

——工程教學樓。建筑面積為2.4萬m2，投資13000萬元，其中：土建7200萬元，配套及設施設備4800萬元。

——綜合科研大樓。建筑面積為2萬m2，投資8000萬元?！芯可?。建筑面積3萬m2, 投資7500萬元?！C合體育場。學校同東陵區政府聯合建設，設施除國際標準400m跑道運動場外，還包括游泳池、小球類運動室等設施，政府出資、學校提供土地和管理服務。建筑總面積20000 m2，總投資8000萬元。

——學生宿舍。新建5棟學生宿舍，總建筑面積6萬m2，投資12000萬元?！餍ｉT。結合東部校區的建設，學校將改擴建東校門。門寬41m，投資300萬元。

9．進一步加大實驗室、圖書館條件建設。館藏圖書從目前的94.6萬冊增加到133.6萬冊；教學儀器設備總值從目前的1.1億元增加到2.43億元。

10.加大校區整治與建設力度，努力創新良好的教學、科研和學習、生活條件。校區分北區、南區兩部分建設。

（1）北區建設

重新劃分成三大區域：以原生活家屬區與教學區之間道路為界，縱向形成西部住宅區及東部教學區，教學區以北至沈吉鐵路間作為未來建設發展預留地。

①教學區

——根據校區主軸線重新規劃教學科研設施。

動遷校園東南三角地居民，重建校區主入口大門，形成視覺中心。另需新建的教學科研設施有校圖書館、教學實驗大樓、綜合科研大樓、工程教學樓、研究生院、綜合體育場、學生宿舍等。

——以天柱山為中心形成環形景觀軸線，充分利用得天獨厚的景觀資源，形成道路系統。

——收回沈陽市農業科技開發院。②住宅生活區

——將工程學院、信息與電氣學院、水利學院遷至教學區新建的工程教學樓，拆遷農工樓、水利館、軍訓樓，拆遷后土地用于教職工住宅建設，通過房地產開發，籌集學校建設資金。

——逐步將生活區供水、供暖、供電及物業管理交給社會，實現社會化服務。

（2）南區建設

區域為沈撫路以南、三環路以西、新開河以北和大壩路以東，建設內容為教學實驗示范區和科研試驗示范基地。主要建設項目有：教學實驗示范基地、超級稻育種工程技術研究中心、設施農業工程技術 研究中心、節水農業試驗與示范基地、生物質能工程技術研究中心、農產品深加工工程技術研究中心、生物工程技術研究中心、動物生命科學研究中心、新農村建設與可持續發展研究中心。

（三）戰略重點

學校堅持走“內涵發展與外延發展相結合”的道路，做到數量發展與質量提高相協調，為此，要堅持以下三個發展戰略重點。

1．堅持以人才隊伍建設為重點。師資隊伍是學校發展的根本，要繼續堅持“引進和培養并重”的方針，加大工作力度，采取超常規的方法，加快師資隊伍建設步伐，傾力打造一支以國內外知名領軍人物為學科帶頭人的結構合理的師資隊伍，形成若干個整體實力居國內領先地位的學術團隊。

2．堅持以優化學科與專業結構為重點。根據國內社會經濟發展對人才和科技的需求，分析國際學科與學術發展趨勢，突出農業生物技術、資源與環境、設施農業與現代裝備（加工業，農業信息）、經濟管理等重點。

3．堅持以硬件條件建設為重點。當前，校園、教學科研設施及設備條件已經明顯不適應學校發展及提高教學科研水平的要求。要修訂校園與校區十年建設規劃，爭取在4年內完成主要校園設施建設任務；要使學科群的發展與教學科研設施相配套；要加大科研與教學儀器設備的投入，使學校的分析測試能力及服務社會的水平居國內農業院校的前列。

（四）規劃的實施步驟

學校規劃的時限為2009年至上2020年。學校發展戰略規劃實施大體上分“兩步走”。

第一步：2009-2015年。以師資隊伍建設為核心，以調整專業與學科結構為重點，重新組建學院等教學機構，初步形成五大學科群；完成校園與校區建設規劃，主要的教學與科研設施建設任務完成，培育好后發優勢。

第二步：2016-2020年。發揮后發優勢，在教學、科研水平上下 功夫，使人才培養、科研水平及服務社會能力達到國內領先水平，實現本規劃確定的總體發展目標。

五、落實規劃的保障措施

學校將重點抓好以下九個方面的工作，保證學校發展目標的實現。

（一）進一步優化布局和結構，實現學科建設新的跨越 在繼續發揮農學學科優勢和生物科學特色的前提下，堅持用生物技術、信息技術改造傳統學科；加強基礎學科，促進文理學科之間相互滲透和融合。重點發展農業植物生產技術（超級稻及其它作物育種，設施園藝）、農業動物生產技術（畜牧生產與獸醫）、農業工程（農產品加工，農業信息及現代農業裝備工程）、資源與環境（水利、土壤、林業、生態與環境工程）、經濟管理5大學科群。為此，本著有所為、有所不為的思路，用2-3年重新調整學院等教學機構設置，打開原有學院界限，按學科群重新組織專業與學科，以形成相互支撐、重點學科牽動、學科優勢明顯的科研與教學體系，以保證經過幾年建設農學（作物學）、園藝學、農業資源利用、植物保護、農產品加工、農林經濟管理五大學科達國內領先水平。

（二）實施“1312創新人才工程”，建設高水平師資隊伍 學校將全面實施“1312創新人才工程”，即用５年到10年時間，通過自國內外引進和選送本校優秀青年教師到國內外進修學習、合作科研等途徑,匯聚、培養10名具有國際知名度的拔尖人才（領軍人才），30名國內一流人才（學科帶頭人），100名國內知名、專業優勢明顯的教學名師、專家（學術帶頭人），200名具有一定基礎和發展潛能的青年學術后備人才（學術骨干），使學校專業技術人才隊伍整體達到國內同類院校領先水平。堅持以專業技術人才隊伍建設為重點，按照創新團隊和高層次創造性人才隊伍兩個層面，重點實施拔尖人才、學科帶頭人、中青年學術骨干、教學名師、推廣專家等五大建 設計劃。加大高層次創造性人才的引進力度，大力實施學歷提升工程，加強中青年專業技術人員的在崗培養，加大選派出國留學、研修和交流考察力度。

（三）加快推進教育教學改革，全面提高人才培養質量 以社會需求和產業發展為導向，深化教育教學改革，推進教育教學創新；以培養學生的創新創業精神和實踐動手能力為核心，創新人才培養模式，優化人才培養過程；加速調整專業結構，優化教學內容和課程體系，改革教學方法手段和方法，建設與創新創業性人才培養相適應的實驗實習教學體系，抓好特色品牌專業、精品課程、示范性雙語教學課程和高水平教材建設；加大教學硬件建設投入力度，完善教學過程管理和教學質量監控體系，健全學習激勵機制和科學評價機制，形成有利于學生素質全面提高和個性發展的現代化教學管理運行模式。

（四）提高科技創新能力，增強社會服務功能

始終把科技創新放在學校工作的突出地位，著眼長遠發展，精心設計，從學科與人才團隊、研究方向與科研課題、科研經費與研究條件幾大方面，提升創新能力，強化科研水平。緊密圍繞國家、特別是東北地區農業和農村經濟、生態和社會發展的重大關鍵問題，拓展優勢領域，構建創新體系。進一步整合現有資源，著力構建開放、與學科群相對應的科技創新大平臺。積極承擔和參與國家重大、重點課題的研究，組織科技攻關，獲得一批國內領先、國際先進的重大標志性科技成果。充分發揮學校的優勢，拓展科教興農途徑，創新服務社會的模式。

（五）實施管理體制與機制創新，建立現代大學管理體系 不斷深化校內管理體制改革，構建科學規范和有利于學?？沙掷m發展的現代大學管理體系。加快推進以院為重心的校院兩級管理體制改革，堅持責權利統一，進一步調動和加強學院的辦學自主性與活力； 推行以專業技術職務聘任制為核心的全員聘任制，建立競爭、開放、流動的現代用人機制。加強業績考核，建立效率優先、兼顧公平、優勞優酬的校內分配政策，努力提高職工人均勞動收入；創新學生教育與管理模式，逐步形成教育、管理、服務為一體的新機制；建立健全確保國有資產保值增值的學校有形和無形資產有償使用制度，以“高效配置和利用”為目標，建立“開放、共享、競爭”的實驗室資源管理體制和運行方式。

（六）大力加強教學基礎設施和環境條件建設

修訂與完善校園建設規劃，持續進行校園整治。完成新圖書館、教學實驗中心、工程教學樓、綜合科研樓、研究生樓、綜合體育場、學生宿舍和主校門等項目建設工程。有計劃分層次地持續做好實驗室建設、校內外實習基地建設、圖書館建設和校園網建設。綠化美化校園，加強校園文化建設。實現環境安全優雅、技術手段先進、學術氛圍濃郁、文化底蘊深厚，為大學生德智體美全面發展創造良好條件。

（七）多渠道籌措經費，為建設高水平大學提供充足的資金保障 要多方籌集資金、精打細算用資金，為本規劃的實施提供資金支撐。要充分利用中央與地方共建的體制優勢，繼續爭取國家和地方各級政府的財政投入；要盤活現有資源與資產，提供資源與資產的使用效益。用于建設工程的經費約為16.7億元；其中，用于硬件建設經費約15.0億元，用于人才隊伍建設.0.8億元，用于教學改革0.9億元。經費主要來源一是繼續爭取省政府支持（5.0億），二是利用好地方與中央共建的國家財政支持經費（1.2億），三是整理學校土地、通過開發土地籌集資金（7.0億），四是改革財務管理運行機制，厲行節約，提高資金使用效益，利用好現有資金（學校自籌3.5億）。

要充分利用學?，F有的信息、技術、人才等各種資源優勢，通過合作研究、共同開發、社會捐助、社會投資等方式，積極爭取社會力量的支持；大力發展校辦產業，促進項目、技術社會化、資本化，提高產業經營效益；發揮辦學資源與品牌優勢，積極擴展與企業的合作 領域和合作力度；校、院兩級及各單位都要把爭取各方面項目、資金支持，多渠道籌措辦學經費作為自己的重點工作，切實有效地加以推進；改革財務管理運行機制，強化監管，厲行節約，提高資金使用效益。

（八）擴大開放，努力提高辦學的國際化程度

加強與歐美一流大學、科研院所的合作與交流，重點抓好研究生培養、師資培訓與合作研究三項任務，在國際合作辦學、招收留學生、舉辦高水平國際學術會議方面取得重要進展，走出具有我校特色的開放式、國際化辦學道路。

（九）加強領導，為實現規劃目標提供組織保障

本規劃經過學校教代會的職代會討論、學校黨委批準后，在學校內部具有法律效力。在學校黨委的領導下，按照《中華人民共和國高等教育法》等法律法規，組織教務、人事、財務等部門，根據需要可以成立專門機構與組織，按計劃、分步驟予以實施。

第三篇：工作室總體發展規劃666

趙雪晶名師工作室總體發展規劃

一、工作室的工作目標

（一）總目標：

1、培養、培訓優秀教師：名師工作室主持人為工作室其他成員的導師，負責制訂工作室工作方案和成員培養方案，指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標。工作室的基礎培養目標是工作室成員應在遼寧省優秀教師成長梯隊中相應提升一級或成為在某一方面學有專長、術有專攻的知名教師。

2、開展課題研究：以工作室主持人專長為基礎，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究，工作周期內至少要完成一個省級以上重點研究課題并取得相應成果，撰寫出一定數量的高質量論文或專著，促進學科教學的理論建設。

3、推廣教育教學成果：名師工作室的教育教學研究成果以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現場指導、觀摩考察等形式在全省范圍內介紹、推廣。工作周期內，工作室主持人帶領工作室成員開設一定數量的區級以上公開課、培訓講座或教學論壇；定期組織工作室全體成員去農村送教，或與某所農村學校結對幫教。

4、開發、整合教育教學優質資源：名師工作室要結合新課程實施，根據本學科特點和本工作室目標系統地建立教育教學資源庫。名師工作室要建立自己的特色網站或專題網頁，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享。

二、具體目標

1、挖掘名師教書育人的工作經驗，整合名師的課堂教學實踐，探索名師的教學思想和風格。推出有價值的研究成果，打造朝陽品牌教育。

2、充分發揮主持人的資源優勢，有計劃、有組織、分階段、分層次地開展多種形式的剖析探索、實踐交流、主題研究等教學教研活動，加強名師實踐和探索，自覺學習、研究教育教學理論和規律，不斷更新教育教學觀念，不斷總結教育教學經驗，并提升到能指導普遍教育教學工作的理論水平，帶動我市中小學骨干教師盡快成為教育教學的名師、專家。

3、以小學語文課堂教學為載體，針對我市小學語文教學存在的實際問題，抓一批學科科研立項，在課堂實踐中進行研究，不斷提升工作室成員的教科研水平和教育教學理論素養。構建名工作室的小學語文教學資源庫，建好工作室網頁。向全市推出和展示教育教學實踐和研究成果；深化和推動我市中小學語文教育教學改革。

三、目標： 第一：

1、制定工作室工作方案和學員培養方案，指導和幫助工作室學員在工作周期內達到培養目標，建立工作室成員檔案。

2、搭建工作室學員交流平臺，制定個人發展規劃，在名師的引導下，工作室成員合作交流，共同成長。

3、工作室成員每人每學年至少閱讀一本理論專著，撰寫有一定質量的學習心得。每人每學年至少有1篇本學科論文在市級以上刊物發表。

4、制定小學語文的教學研究和科研課題。確定教學研究方案和教育科研課題。

第二：

1、指導工作室學員完成工作室規定的學習和研究任務。

2、以課堂教學為陣地，堅持教育教學改革實驗。指導工作室成員不斷探索、改進教學方法，促進本學科教學質量的提高。根據教師各自特點，開展教學、科研指導。

3、定期或不定期組織工作室成員的理論學習及研討，舉辦名師講堂、名師論壇、專題研討等活動。

4、建立名師工作室博客，建立小學語文教學資源庫。第三：

1、圍繞課程教學改革、教師專業成長、學生發展等主題撰寫不少于10000字專題報告。在導師指導下，撰寫一篇15000字以上教育論文；或做專題調查研究，按計劃完成并提交教學和課題研究總結或論文。

2、總結工作室工作經驗，提升理論，推廣經驗，傳播新的、先進的教育理念。做好個人專業成長記錄，及時形成階段性發展總結。結合學員階段性學習匯報，學員應展示具有一定規模的教育教學活動。

3、有效發揮工作室成員教師的輻射作用，培養（帶教）本學科或相關學科的市級中青年骨干教師，起到良好的輻射作用。

三、工作室主要研究方向及研究課題

主要研究方向：主題語文學習，實現有效課堂 主要研究課題：

課題名稱為“依托語文名師工作室，探索語文主題學習課外閱讀資源開發與整合的研究”，本課題現正處于研究階段。

課題研究方法：

⑴ 觀察法.⑵ 調查法.⑶ 測驗法.⑷ 行動研究法.⑸ 文獻法 ⑹ 經驗總結法.⑺ 個案研究法.⑻ 案例研究法.⑼ 實驗法

預期成果：

理論成果：圍繞課題研究完成一部論文集，從現象分析、傳統課堂、兒童認知特點、語文學科特點、課改成效等回答“語文主題學習”教學的價值定位和實踐感悟。

專業發展成果：

工作室成員在工作周期內完成“教學新秀——骨干教師——學科帶頭人——省名師——省特級教師”中相應提升一級，或成為在某一方面學有專長、術有專攻的公認的知名教師。

呈現方式：

呈現方式包括文本資料（計劃、筆記、總結、心得、論文、論文集、案例集等）、風格展示活動、觀摩研討活動、社團建設、網絡平臺等。

四、工作室成員專業發展規劃 工作室成員專業發展規劃： 主持人：

形成獨特的教學風格，成為省內外具有一定影響力的教學名師。形成較為成熟的教學理論體系和操作策略，初步構建課程體系，對教學實施和教育改革發展具有指導價值。

工作室成員：

1、承擔工作室的教研和科研活動。針對自己的實際情況至少承擔或為主參加1個市級以上重點課題研究并完成結題或取得階段性研究成果。在市級以上刊物發表論文。

2、當好語文教學的示范者，在主持人帶領下，更新教育理念，拓展教育視野，提高專業素養，形成自己的教學風格，在市內有一定知名度。

3、專業技術職務晉升一級，有部分成員入選省學科帶頭人或成為省名師培養對象。

主要措施：

1、讀書互動:工作室主持人定期推薦必讀書目和選讀書目，每位成員依據自身情況制定讀書計劃，每學年完成1——3本專著的讀書量，形成不少于1萬字的讀書摘記。定期舉行讀書讀刊心得體會和讀書交流活動。

2、課題帶動：工作室確定一個總課題，每位成員也可確立一個子課題，扎實有效地開展課題研究、分析教學現象、發現教學問題并加以研究探索，反思教學細節，聯系理論并加以提升，總結教育教學規律。

3、研討引動：工作室將定期圍繞相關主題開展研究，帶著研究問題，分配觀察任務、分析課堂現象，形成觀點，促進教學。逐步形成工作室的課堂觀察反思式研究，工作室每位成員周期內分別舉辦1次成果展示活動。

4、網絡互動：建立工作室“網站”，建好個人博客，進行開放式網絡對話，不斷提升工作室成員工作能力和研究水平，促進專業成長，使網站成為互動交流的平臺，成為成果輻射源研究生成站。

5、評價促動：建立工作室管理運行制度、制定工作室評價細則，完善過程性評價與終結性評價相結合的發展性評價、推進團隊評價、項目評價。通過評價體系，起到激勵發展、指引發展的作用。

6、整體協動：注意六個結合——體現工作、學習、培訓、研究一體化，學習培訓與課題研究相結合，理論學習和實踐操作相結合，自主學習和專家引領相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反思與不斷提升相結合，個體目標與團隊目標相結合，“受培”與“帶培”相結合。

五、工作室發揮引領輻射作用的規劃

發揮引領和輻射作用是工作室的重要目標和職責。總體的思路是：由近到遠、由小到大、由內到外、立體驅動、注意時效。

1、工作室成員采用跨學校、跨地區的方式組合，成員所在學校作為實驗學校，同時，在不同縣區在再確定一所鄉鎮小學作為工作室的基地學校，有計劃地實行教育幫扶，發揮輻射效應。

2、按照管理要求，每年開展一次課堂教學展示活動，進行一次讀書讀刊交流活動，舉辦一次教學風格研討活動，完成一次送教下鄉活動。這些活動大多采用開放式，吸引一定范圍內的老師參加。

3、發揮網站快速、便捷的功能，設計及時、互動、開放的交流平臺，定期開展網絡沙龍。

4、學習省內外其他名師工作室的先進做法，定期參加工作室工作情況交流研討。工作室之間互相取長補短，借鑒優秀做法，學習并加以推廣。

5、定期開展成員學校承辦的專題研討活動，定期組織工作室成員外出訪學。

6、在報刊雜志發表論文或階段性成果，認真打磨有理論、有深度對教學有較好指導價值的文章，發揮輻射作用。

7、利用專著、研討會、報告會、名師論壇、現場指導、觀摩考察等形式在一定范圍內介紹、推廣成功經驗。

六、預期成果：

青年教師的成長是研究的最重要成果，優秀課例、結題報告和論文是研究的理論成果。經過三年的學習與實踐，預期達到達到：強化我市小學語文教師隊伍建設、管理和考核。促進工作室成員形成高尚的師德師風、先進的教育教學理念、深厚的教育理論修養和教學研究功底、突出的教育科研和教學指導能力、鮮明個性特色的教學風格；能夠對教材有深入研究，對課堂有獨特看法，獨立呈現高品質的課例，具備指導他人上好課的能力，享有學科發言權，成為具有穩定教學風格的研究型教師；在基礎教育改革發展中發揮領軍作用，帶動全省中小學教師隊伍整體素質提高，促進基礎教育改革和發展。

第四篇：吉林市陶瓷工業園區總體發展規劃

吉林市陶瓷工業園區總體發展規劃

為充分發揮我市陶瓷資源優勢，進一步做大做強陶瓷產業，結合我市實際，特制定本規劃。

一、總體構想

適應市場消費需求和國內產業北移趨勢，以樺甸經濟開發區為依托，以吉林市城市綜合功能平臺為支撐，整合優化全市陶瓷生產資源和要素，按照工業園區的發展理念和模式，高起點規劃、高標準建設吉林市陶瓷工業園區，積極承接國內傳統陶瓷基地的產能轉移，推進陶瓷產業集群化發展，迅速拓展東北和東北亞陶瓷市場。

二、區域范圍

吉林陶瓷工業園區位于樺甸經濟開發區內（以下簡稱陶瓷園區），區域范圍為東距輝發河200米，西至光明北路，南至渤海大街-煙白鐵路-輝發河大堤，北依輝發河內河。規劃面積5平方公里，其中生產區4平方公里，物流園區及批發市場1平方公里。

目前，該園區已初步形成了一定的供電、供水、道路等設施能力，并引進了洪義陶瓷等5家生產企業，年生產能力達到2840萬平方米。

三、發展目標與產業方向

（一）發展目標

陶瓷園區共分三期建設：

2007～2008年為起步期，完成2平方公里起步區開發建設，形成年產建陶產品0.63億平方米能力，實現稅金0.3億元，安置就業人員4000人。

2009～2010年為發展期，新開發面積2平方公里，適時建設陶瓷批發市場和專業物流中心，形成年產建陶產品1億平方米能力，實現產值15億元，稅金1億元，安置就業人員6800人。

2011～2015年為成熟期，新開發面積1平方公里，形成年產建陶產品1.5億平方米能力，實現產值25億元，稅金1.5億元，安置就業人員1萬人以上。

（二）產業發展方向

陶瓷園區要按照專業化、鏈式化的發展方向，集中布局陶瓷生產加工項目，配套建設陶瓷物流中心，形成以生產促進銷售、以市場帶動加工的產銷一體發展模式，并帶動礦產、機械、化工、包裝、物流等相關產業的快速發展。

1.加快產品結構升級。根據市場需求，不斷調整產品結構，增加中、高檔產品的比例，提高產品附加值。到“十一五”末期，中、高檔產品的生產能力力爭超過50%。

2.擴大產品系列。由最初的生產地面磚產品逐步向發展內外墻磚、仿古裝飾磚延伸，在此基

礎上，充分利用樺甸陶瓷生產原料品位高的優勢，進一步向衛生陶瓷、陶瓷工藝品及新型陶瓷等中高檔陶瓷產品方向發展。

3.努力開拓市場。近期，主要以吉林、黑龍江和內蒙古等省份為重點，積極開拓俄羅斯、朝鮮、蒙古等國際市場。中遠期，要大力實施市場多元化戰略，進一步將市場擴大到整個東北亞國家。

四、基礎設施建設規劃

在與樺甸市城市總體規劃、樺甸經濟開發區總體規劃有效銜接的基礎上，按照“統籌規劃、分步實施、適度超前”的原則，全面加強陶瓷園區道路、排水、供電、燃氣等基礎設施建設，逐步形成相對完善的基礎設施體系。

（一）道路建設

目前，陶瓷園區已建成道路2.1公里。為滿足二、三期建設發展的需要，現規劃建設總長5公里的兩橫兩縱四條主干道，到2010年前，完成3公里的道路建設，2015年前，再完成2公里道路建設。

（二）公共燃氣設施

充分發揮油母頁巖的資源優勢，建設陶瓷園區公共工業氣體公司，集中為陶瓷生產企業配套，逐步實現目前以企業自產燃氣為主向園區燃氣的集約利用轉變。

（三）給排水工程

目前，園區主要由樺甸市自來水公司供水，管網已鋪設完成，基本能保證現有企業用水需要。為滿足二、三期發展需要，可考慮利用樺甸污水處理廠的中水，以節約用水成本，供水不足時還可以抽取地下水做補充。排水方面，規劃新建污水提升泵站一座，日提升能力1.5萬噸，管網與城區對接，直排到樺甸市污水處理廠。

（四）供電設施

現有供電能力4萬千伏安，能夠滿足起步區企業生產需要。二期擬新建1座變電容量6萬千伏安的二次變電所，三期再新建1座變電容量8萬千伏安的二次變電所。與此相適應，務必對現有樺甸市的一次變電所進行擴建改造，以滿足陶瓷園區及整個城市發展的需要。

（五）供熱設施

園區供熱主要由樺甸熱電廠提供，因此，需盡快啟動熱電廠二期工程建設，配套延伸園區供熱管線，以保證園區供熱需要。

五、保障措施

（一）保證陶瓷園區項目建設用地。根據陶瓷園區產業規劃、空間布局的要求，需要調整樺甸市土地利用總體規劃和城市總體規劃?，F已調整和增加建設預留地指標98公頃，到2010年還需增加建設預留地指標170公頃。

（二）合理保護和利用陶瓷資源。堅持開發與保護并重的原則，加強陶瓷資源普查，全面掌握品種、質量和儲量。強化地區內陶瓷原料資源管理，制定完善陶瓷開發、開采準入條件，堅決制止亂開亂采。加強陶瓷項目規劃布局，積極引導陶瓷生產及配套項目向陶瓷園區合理聚集，實現集約化、規模化有序開發。

（三）加強陶瓷專業市場體系建設。加強政策引導，以吉林市生產資料專業市場作為地產陶瓷產品的營銷平臺，把市場建設與現代流通方式有機結合起來，建立集展示、交流、批發、零售于一體的新型市場模式。加快推進樺甸陶瓷專業市場和物流中心建設，不斷提高陶瓷專業市場的帶動和輻射作用。

（四）建立陶瓷專業人才支撐體系。出臺優惠政策，積極吸引域外陶瓷專業人才來吉創業。積極利用地方專業院校、職業學校等現有資源開設陶瓷專業，培養和培訓各類陶瓷管理人才、研發人才、營銷人才、策劃人才和技術工人。加強與高等院校、科研院所的合作，建立“產學研”相結合的陶瓷產品研發體系。

（五）加大資金籌措力度。要認真組織好園區規劃，積極申報省級重點特色產業園區，爭取省政府專項資金和開發銀行貸款等政策性資金支持。要把陶瓷園區基礎設施和重點項目作為全市重點招商項目，利用吉林市招商引資平臺進行重點推介，加大市場化融資力度。加強與國內優勢企業、國外知名公司的合資合作，積極采用OEM生產方式培育市場，提升產品檔次，促進陶瓷園區快速成長。

（六）切實加強環境保護和安全生產。在加強園區規劃、環境影響評價的基礎上，編制實施園區污染物總量控制計劃，保證污染物排放符合國家和當地有關規定標準。建立完善消防體系，認真落實安全生產責任制，加強安全監督管理。

六、相關扶持政策

（一）從2007年起三年內，陶瓷園區內新建和擴建陶瓷生產項目，所實現稅收的樺甸市留用部分，以2006年為基數，實行財政獎勵政策，全額獎勵給項目業主。

（二）陶瓷園區內新建、改擴建陶瓷生產項目，凡投資強度、容積率達到國家標準的，已征收的土地出讓金樺甸市留成部分實行財政獎勵政策，全額獎勵給項目業主。

（三）積極協調金融機構為陶瓷園區提供信貸資金，主要用于支持園區基礎設施建設；園區內陶瓷生產項目需要貸款時，擔保中介機構要按簡易程序優先給予擔保。

（四）陶瓷園區內已建成的陶瓷生產企業，可參照振興東北老工業基地的相關政策，按不高于40%的比例加速固定資產折舊（房屋、建筑物除外）。

（五）陶瓷園區內陶瓷生產企業受讓或投資的無形資產，可在現行規定攤銷年限的基礎上，按每年不高于40%的比例縮短攤銷年限，但協議或合同約定有使用年限的無形資產，應按協議或合同約定的使用年限進行攤銷。

（六）陶瓷園區為零收費區，在企業基本建設期間免收本級一切行政事業性收費（排污費和水資源費除外）。

第五篇：醫院十年總體發展規劃文化建設

醫院十年總體發展規劃——文化建設發展規劃

一、醫院文化建設的指導思想

以中國特色社會主義理論體系為指導，培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持繼承和發揚醫院優秀傳統，強化員工職業修養，提高隊伍整體素質，促進醫院又好又快發展為核心，以大力培育醫院精神，營造特色鮮明，內涵豐富的醫院文化氛圍為重點，以為人民群眾提供優質的醫療服務作為出發點和落腳點，不斷推進醫院文化創新，增強醫院發展活力，更好地為人民健康服務，為構建社會主義和諧社會服務。

二、醫院文化建設的基本原則

1、堅持“以人為本”的原則。以科學發展觀統領醫院文化建設的全局，樹立“珍愛生命，以人為本”的核心價值觀，堅持“病人的生命、健康和滿意高于一切”的醫院宗旨，強化員工職業素養，同時確保醫院的一切行為，都要以滿足患者的需求為出發點。

2、堅持“突出特色”的原則。醫院文化建設與醫院總體發展規劃相銜接，做到價值觀念、行為規范、環境形象的有機統一。按照總體要求，從醫院實際出發，制定切實可行的措施，使建設工作充分體現醫院個性特征和區域文化特征。緊緊圍繞醫院改革發展的中心工作，以醫院文化建設促進學科建設、技術服務、學術研究、人才培養以及科學管理等各項工作水平的不斷提高。

3、堅持“重在建設”的原則，注重文化落地，結合醫院核心工作，打造醫院核心競爭力。

三、醫院文化建設的歷史積淀

醫院在近百年的歷史發展進程中，曾在相當長的時期里，以全國鐵路職工為主要服務對象。在歸鐵路系統領導的時代里，形成了半軍事化的管理模式。在為鐵路職工及家屬醫療衛生服務的長期實踐中，醫院職工形成了“心系基層，服務一線；服從大局，令行禁止；尊重科學、扎實苦干；熱愛醫院，能打硬仗”的良好作風。

進入新的歷史時期，醫院的定位及服務對象有所變化，在繼承醫院光榮文化傳統的同時，在醫院文化建設方面增添了新的特點，豐富了醫院文化的內容。

醫院在1990年中后期開始，加強文化建設。醫院文化是以社會主義、集體主義、革命人道主義和毫不利己、對技術精益求精的精神，以及敬業愛崗，全心全意為人民健康服務的精神為內涵，以醫院精神、道德文化、思維文化、物質文化、科技文化、環境文化等為外延的文化。

醫院在進入新世紀后，形成一套比較完善的文化符號，包括院徽、院歌、文化理念等。

四、醫院文化建設的主要目標

1、基本建立起適應社會主義和諧社會及醫療衛生發展要求、遵循文化發展規律、符合醫院發展戰略、反映醫院優勢特色的文化體系。

2、在價值觀念、行為規范、環境形象等方面充分體現自身醫院文化特色，使人民群眾從就醫環境、診療方式、服務態度上能夠切實感受到貼心滿意的醫療服務。

3、通過醫院文化的創新和建設，內強素質，外塑形象，增強凝聚力，提高競爭力，實現醫院文化與醫院發展戰略的和諧統一，醫院發展與職工發展的和諧統一，醫院文化優勢與競爭優勢的和諧統一，為醫院的改革、發展、穩定提供強有力的文化支撐。

五、醫院文化建設的主要任務

1、加強理念與價值觀層面文化建設

（1）加強醫院理念和醫院愿景宣傳教育。教育引導職工牢記醫院“病人的生命、健康和滿意高于一切”的宗旨，保持公立醫院本色，積極承擔社會責任，為促進醫療衛生事業又好又快發展做出應有貢獻；用“以腫瘤為特色，大專科、強綜合的學院型醫院”的愿景凝聚職工思想、鼓舞士氣、振奮精神，把職工自我發展和醫院發展目標實現結合起來，激勵廣大職工為“立足北京，面向全國，建設以腫瘤為特色的大?？啤娋C合，各學科共同發展、醫教研一體化的，現代化、特色型、學院型品牌醫院”的實現而努力工作、不懈奮斗。（2）實踐醫院宗旨，樹立和鞏固醫院價值觀。引導職工深刻理解和掌握“病人的生命、健康和滿意高于一切”醫院宗旨內涵和實質，在工作中自覺堅持和實踐醫院宗旨。不斷提高廣大員工素質與覺悟，把自我價值追求與醫院價值觀統一起來，愛崗敬業，全心全意為廣大人民健康服務。

（3）弘揚醫院精神，升華醫院文化理念。在醫院內和社會上打響“誠信 和諧 奉獻 創新”醫院精神，使醫院精神成為職工思想、行為主旋律，細化、深化醫院精神宣傳和教育，使醫院精神深入人心，在實現醫院戰略目標中發揮激勵和導向作用。深入探討，不斷提煉醫院質量理念、管理理念、服務理念、人才理念，并使其在打造醫院品牌的過程中得到全面體現和深入貫徹落實。

2、加強制度與行為層面文化建設

（1）建立和實施現代醫療管理制度。著眼于醫院服務水平和競爭力的提高，以保證患者健康為核心，按照現代醫院管理要求，優化服務流程，保障醫療質量，建立健全醫院規范科學的醫療業務管理制度，推動醫院科學決策，增強管理效能，提高服務意識。不斷完善科學管理指標控制體系，加強醫院目標管理，提高管理水平，推動醫院事業不斷邁上更高臺階。

（2）健全和完善干部職工評價激勵機制、量化考核機制和教育培養機制，提高人才資源管理水平，搭建人才資源開發與管理平臺。加強后備干部、后備人才培養，優化人才資源結構，不斷提高人才資源對醫院發展支撐。通過有力政策措施增強醫院對人才吸引力，不拘一格地吸收和重用醫院發展所需要各類人才。把醫院文化認同納入人力資源管理。

（3）加強員工素質培養，充公發揮員工民主管理作用。創造職工勤于學習和善于鉆研良好氛圍，充分調動職工積極性和創造性。建設一支學習創新型高素質職工隊伍。堅持依靠職工辦醫院，進一步增強干部職工自我管理意識和管理能力。推行黨務、院務公開，完善書記、院長民主接待日、職工民主評議領導干部等制度，拓寬民主管理、民主監督和民主決策渠道，營造醫院和諧民主氛圍。（4）積極開展醫療質量、服務專題活動，提高優質服務水平。大力導入醫院核心價值理念，提高思想道德建設和行為素質建設水平，要求職工必須全面認知和掌握思想道德規范、職業道德規范和行為規范各項要求，并在工作中自覺遵守，使職工隊伍整體素質得到進一步提高，醫院人文環境更加文明、和諧，使文明禮儀素養和規范服務水平均達到較高水平。

3、加強外顯文化建設

（1）做好視覺識別系統推廣應用。對醫院視覺識別系統包含基礎要素、醫療事務、辦公事務、公關事務、環境識別、車輛識別、對外宣傳等各個子系統，制定推廣應用醫院視覺識別系統，按照規范要求制作相關硬件，樹立個性鮮明、文化獨特的醫院形象，用有效手段表現醫院良好風貌，得到公眾矚目及社會認同從而展示自己競爭實力贏得醫院更廣闊發展空間。

（2）加強醫院環境建設，不斷進行工作現場綜合治理，美化工作環境、生產環境和生活環境，為職工提供良好工作氛圍，激發職工工作積極性，提高工作效率。增加文化設施，豐富文化活動，營造文化氛圍，增強職工對醫院認同感和自豪感。

（3）積極推進醫院總體規劃和新樓建設，加大設備裝備，不斷夯實硬件條件，提高醫療技術、設備現代化與文明程度。不斷加強科技投入，加強信息化和智能化醫院建設，以信息化推動醫療現代化和管理現代化，提高醫院安全生產和技術水平，提高醫院效益和醫院核心競爭力。

六、醫院文化建設推進計劃

醫院文化建設五年發展規劃分兩個個階段實施：即深化推進階段、創新提升階段。

第一階段：深化推進階段（2015 年—2020 年）

這個階段的主要任務是按照醫院文化建設總體要求，奮力推進精神文化、行為文化、制度文化建設，以文化力提升競爭力，形成文化管理醫院的運行機制。此階段要達到員工風貌大改觀，優質服務大提升，制度建設見成效。

第二階段：創新提升階段（2015 年）

這個階段完成醫院文化十年規劃的基本目標任務，形成具有世紀壇醫院特色的文化模式，固化成果，創新提升，對十年來在醫院文化建設推進工作中取得的成績進行總結，全力打造醫院競爭新優勢，實現醫院發展新跨越。此階段工作重點包括：總結新經驗，形成醫院文化建設評估報告，制定未來新的文化建設規劃；完成醫院特色文化系統的改版升級。

七、醫院文化建設保障措施

1、加強組織領導，落實責任分工。建立和完善規劃實施保障機制，切實加強對規劃實施工作的領導，確保規劃的嚴肅性，發揮規劃的指導作用。全院各科室要在醫院黨委、行政的統一領導下，按照規劃要求，對目標和任務進行分解，明確責任分工，各部門形成醫院文化建設的合力。通過構建協調有力的領導體制和運行機制，不斷提高機關文化建設水準。

2、制定配套制度，認真組織實施。各科室要圍繞規劃確定的發展目標、主要任務，提出實施方案和具體措施，分階段、分步驟認真組織實施。按照規劃的任務要求，認真制訂工作計劃，作為規劃的細化和延伸，分解落實到具體工作中。在實施過程中必須與時俱進，建立規范的中期評估和修訂機制，及時總結分析規劃進展情況，隨著環境變化，及時對醫院文化建設的具體內容和項目進行適度修訂、充實完善，確保規劃的科學性和指導性，促進醫院文化建設成果的鞏固與發展。

3、鼓勵探索創新，完善評價機制。堅持把領導干部的主導作用與干部職工的主體作用緊密結合，充分尊重群眾的首創精神，在統一領導下，有步驟地發動干部職工廣泛參與，激發積極性、創造性和團隊精神，集思廣益，群策群力，全員共建，努力使干部職工在主動參與中了解醫院文化建設的內容，認同醫院核心理念，形成上下同心、共謀發展的良好氛圍。建立完善評價機制，對好的做法和有效經驗，及時總結，積極推廣；對規劃實施工作業績良好的科室和個人，進行通報表彰和獎勵。