第一篇：小議中小學生體格檢查表的作用

小議中小學生體格檢查表的作用

———萬州區白巖小學：穆琳瑯

摘要：對中小學生定期進行體格檢查，建立學生體質健康卡片，納入學生檔案。在多數學校已形成制度，它不僅對中小學生的健康成長，開展科學研究提供可靠的依據，而且對學生的健康狀況進行醫務監督，對改進體育教學，為學校領導、班主任、學生家長了解學生身體狀況，預防和治療疾病，有效開展學校體育工作都具有重要的價值。但是，有些學校對體格檢查表的作用卻不夠重視，以至造成不良的后果和無奈的局面。本文就中小學生的體格檢查表的作用談談幾點具體的意見。

關鍵詞：體格檢查表作用健康成長 學校 學生 家長 正文附后——

小議中小學生體格檢查表的作用

中央電視臺曾有過這樣一個報道：某地某小學四年級學生因肝病死亡，學生家長卻一紙訴狀將學校告上法庭，控告校方失職，要求學校進行有關賠償。其理由是學校在常年體檢時查出了肝部包塊，而學校未將該學生的體檢結果報告與家長直接交流，以至延誤了治療,造成死亡。死者痛苦，學校也無奈。但是，這篇報道卻帶給學校體育衛生工作者一些啟示。

《學校衛生工作條例》規定：“根據條件定期對學生進行體格檢查，建立學生體質健康卡片，納入學生檔案”。貫徹執行這一規定，不僅對中小學生的健康成長，開展科學研究提供可靠的依據，而且對學生的健康狀況進行醫務監督，對改進體育教學，為學校領導、班主任、學生家長了解學生的身體健康狀況，預防或治療疾病都具有重要的價值。同時，也是貫徹“健康第一”指導思想的重要組成部分，執行《中小學生體質健康標準》的互動環節。

對學生定期進行體格檢查，在多數學校已形成制度，能夠由衛生防疫部門定期進行檢查。但是這種檢查在有些學校純屬例行公式，應付檢查，檢查后既不統計匯總，也不講解說明，體格檢查表轉到有關部門鎖進柜里就完事了。檢查結果學校領導、班主任、學生本人及家長都不知道，體育教師也不查，有些學校只把查出來的大病給學生或家長說一下，其它的也就不得而知了。這樣體格檢查表的作用和意義何在呢？為此，我對中小學生體格檢查表的作用作出以下建議：

一、自始至終要有專人管理。管理人員要協同體檢部門按檢查表所列項目逐一認真檢查，匯同有關方面做嚴格認真地統計、分析、總

結。然后交學校領導作為宏觀調節指導學校體育衛生工作的依據。同時，要統計出每個班級的各項指標數據，作為班級工作評比的參考內容，從而，提高學校領導班主任及體育教師對體育衛生工作的重視程度，促進學校體育衛生工作的開展。

二、檢查、統計后的體格檢查表，應先交班主任查閱，班主任利用班會課針對本次體檢進行講解總結。檢查結果正常的應肯定和鼓勵，對有問題的學生要與其家長取得聯系，采取相應的措施。并利用這次聯系交流的機會進行體育衛生工作的宣傳活動，讓學生和家長共同了解健康成長的知識，也可以激發廣大學生鍛煉身體的積極性。

三、體格檢查表應和學生見面，并建立復表，進入學生的成長記錄檔案袋。體檢后的體格檢查表應交與學生過目，與學生交流意見，讓學生對自己的身體有所認識和評價，以便采取積極的建議和措施（例如協同學生制定身體鍛煉計劃和營養方案），從而促進學生健康成長。

四、體格檢查表應和家長見面。體檢后的體格檢查表應分別發給學生本人，帶回家交家長過目，以便家長了解學生體檢情況，簽字后再交回學校，存入檔案以備查用。另一方面，將體檢結果及時告知家長，也可以引起家長的重視，積極配合學校，開展體育衛生工作。

五、體育教師應定期查看體格檢查表，進一步全面了解所任課班級學生的體能發展及變化情況，以便教學時能更好地根據學生的個體差異區別對待。另一方面，配合協調體檢部門和家長，對學生的健康成長給與積極的意見書。比如：給予學生科學的運動處方，協助家長給予學生合理的營養套餐，配合有關部門給予學生積極有效地矯正或治療方案等等。同時，這也是中小學《體育與健康》課程思想地具體

體現。

總之，開展學校體育衛生工作，關心青少年學生的健康成長是社會、學校、家庭的共同責任。所以，學生每次體檢后，主管人員要主動配合體育教師、班主任和校醫及時地做好檢查表的匯總統計與評價工作，定期予以公布，使體格檢查表充分發揮它的醫務監督、預防與治療疾病、加強體育鍛煉等積極作用。

第二篇：海員體格檢查表

海員體格檢查表

MEDICAL EXAMINATION BILL FOR SEAFARS

檢 查 日 期：年月日體檢醫院蓋章：

注：

1、應附肝功、表面抗原、尿常規、血常規X線索登檢驗報告。

2、從事船上廚工、服務員、管事、木匠工作者，還應附大便細菌培養檢驗報告。

3、心電、B超檢查僅限于有癥狀或病史，或者年齡滿40歲的男性和滿35歲的女性。

4、“醫師簽名”欄內必須經相應的醫師簽名，體檢醫院必須蓋公章，否則無效。

1主題內容與適用范圍本標準規定了海員安全值班的健康條件，檢測方法及評定原則。

本標準適用于對申請《中華人民共和國海船船員適任證書》、《中華人民共和國海員專業訓練合格證》、水手或機工《值班簽證》的船員為勝任海船相應的工作崗位、充分履行職責、安全值班以及應付海上緊急情況應具備的健康資格的評定。內河船員的健康資格的評定，也可參照本規定。

2引用標準GB11412.1~11412.3海上運輸船舶安全開航技術要求

JT2020海船最低安全配員

JT2023船員職務名稱代碼JB1153標準對數視力表

JT6111-84民用作業潛水員體格標準 3術語 3.1健康條件Physical fitness指海員安全履行海上職責應具備的基本生理素質。

3.2值班水手ratings forming part of a navigaio watch

指《1978年海員培訓、發證和值班標準國際公約》規則11/6規定的組成航行值班部分的一般船員。

3.3值班機工ratings forming part of an engine room watch

指《1978年海員培訓、發證和值班標準國際公約》規則III/6規定的組成機艙值班部分的一般船員。3.4新錄beginner

指實際在海船上任職不足十二個月的海員。3.5現職serviceman指實際在海船上任職滿十二個月的海員。

4健康條件 4.1身高新錄：駕駛員身高應大于等于1.65m，其他海員應大于等于1.55m。

4.2脊柱、四肢五官端正，四肢無殘缺，雙下肢不等長不超過2cm，脊柱側變不超過4cm并無后凸畸形。

4.3遠視力采用標準對數視力表或國際標準視力表，按其崗位需要分別規定為： 4.3.1船長、駕駛員及值班水手新錄：雙眼裸視力均在5.0(1.0)或以上，或者一眼達4.9（0.8）、另一眼達5.1(1.2)者為合格。現職：雙眼裸視力均在4.9(0.8)或以上，或者一眼達4.8（0.6）、另一眼達5.0(1.0)者為合格。

4.3.2輪機長、輪機員及值班機工、報（話）務員和電機員新錄：雙眼裸視力均在4.8(0.6)或以上，或者一眼達4.6（0.4）、另一眼達4.9(0.8)：或者雙眼裸視力均為4.6(0.4)或以上，但經矯正后（即戴眼鏡）雙眼視力均能達5.0(1.0)者為合格。

現職：雙眼裸視力均在4.6（0.4）或以上，或者一眼達4.5(0.3)、另一眼達4.7(0.5)；或者雙眼裸視力均在4.5（0.3）或以上，但經矯正后（即戴眼鏡）雙眼視力均能達4.9(0.8)者為合格。

4.3.3船舶甲板部或輪機部的其他船員及見習人員，可對4.3.1或4.3.2中“現職”的標準檢驗合格。注：括號內為國際標準視力表顯示數值。4.4色覺船長、駕駛員及值班水手；辨色完全常。輪機長、輪機員、報（話）務員和電機員；無紅綠色盲。

4.5視野船長、駕駛員及值班水手，水平視野大于等于150°，垂直視野大于等于115° 4.6立體視覺立體視覺銳度值小于等于60" 4.7聽力 4.7.1在不戴任何助聽器和無視覺輔助時，兩耳能分別聽清距離五十厘米的機械秒表聲音為合格。4.7.2輪機長、輪機員及值班機工以純音聽力計測定，兩耳聽力在0.5、1.0、2.0KHz頻段上損失均小于等于25DB，在3.0、4.0、6.0KHz頻段上損失均小于等于30dB者為合格。

4.8血壓新錄：不高于18.66/12.0Kpa(140/90mmHg)

不低于12.0/8.0KPa(90/60mmHg)

現職：不高于21.3/12.6Kpa(160/95mmHg)不低于12.0/8.0KPa(90/60mmHg)

5職業適應性 5.1暗適應小于等于50s

5.2語言能力口齒清楚，無口吃。

6職業禁忌 6.1心血管系統疾病 6.1.1各種器質性心臟病伴心功能不全，冠心病不穩定型心絞痛，心肌梗塞，急性心肌炎。6.1.2病態竇房結綜合癥，II度II型及III度房室傳導阻滯，I度及II度I型房室傳導阻滯伴有昏厥史，左束支傳導阻滯，雙支或三支阻滯，彌漫性心室內傳導阻滯。

6.1.3頻發房性或室性過早搏動（＞5次/分），室性早搏成對出現，多源性室性早搏，RonT型室性早搏，反復發作性陣發性室上性心動過速，各種類型室性心動過速，心房撲動或心房顫動。

6.1.4預激癥候群伴有房室折反性心動過速或房顫史，先天性QT周期延長綜合癥，心臟粘液痛。6.2呼吸系統疾病支氣管哮喘，支氣管擴引反復咯血，反復發作的自發性氣胸，各種原因引起的肺功能不全。

6.3消化系統疾病消化道遺瘍合并出血，肝硬化失代償期或合并食道靜脈曲張，膽囊炎膽石癥并反復發生膽絞痛。

6.4泌尿系統疾病急慢性腎炎，腎病綜合癥，腎功能不全，尿路結石并反復發生腎絞痛。6.5血液系統疾病各種出血性病癥，嚴重貧血（Hb<8gm）,粒細胞缺乏癥。6.6內分泌代謝系統病癥甲狀腺機能亢進或減退，需長期應用胰島素治療或有嚴重并發證的糖尿病。

6.7神經、精神系統病癥各種引起智力或肢體活動功能障礙的神經系統疾病，癲病各種類型精神病，夜游癥。

6.8惡性腫瘤 6.9傳染病 6.9.1全體船員急性病毒性肝炎、慢性活動性肝炎，細菌性痢疾，傷寒、付傷寒、霍亂、付霍亂，肺結構活動期。6.9.2廚工、服務員、管事、木匠除6.9.1所指的傳染病外，HBSAG陽性，單項谷丙轉氨酶升高，傷寒、菌痢、霍亂的健康帶菌者。6.10性病。7檢測方法 7.1視力：左、右眼分別測定。用對數視力表或國際標準視力表檢驗等效。7.2聽力：用純音聽力計測定，型號不限，檢測以0.5KHZ為起點，按監床常規方法左、右耳分別進行測試。7.3視野、色覺、血壓按臨床常規方法檢查。7.4立體視覺：正確識別不同立體高底的圖象者為合格，正常立體視銳度間值為小于等于60'。操作：參見顏少明鄭徒竺英立體視覺檢查圖。7.5暗適應檢測方法見附錄一。7.6職業禁忌癥按臨床常規方法檢查。作心電圖、B型超聲波檢查僅限于有癥狀或有病史者或者雖無癥狀和病史但年齡男性滿四十周歲、女性滿三十五周歲者。

7.7海員體格檢查表見附錄二。8評定原則 8.1海員健康條件：應完全符合本標準所規定的相應的指標，有一項指標不符合者，不能擔任海上工作崗位的服務。8.2對健康條件不符合本標準的海員，當其癥狀消失或減輕并穩定在符合本標準規定的指標時，應由醫院重新評定并出其證明。中華人民共和國交通部行業標準 JT2025-93 海船船員體檢要求

第三篇：海員體格檢查表(含內河)

海員體格檢查表

編號:PC3Z0014-

1MEDICALEXAMINATIONBILLFORSEAFARERS

注：

1、應咐肝功能、表面抗原、尿常規、血常規、X線胸透檢驗報告。

2、從事船上廚工、服務員、管事、木匠工作者，還應咐大便細菌培養檢驗報告。

3、心電、B超檢查僅限于有癥狀或病史，或者年齡滿40歲的男性和滿35歲的女性。

內河船員體格檢查表

PC3Z0014-

2注：

1、應附表面抗原、谷丙轉氨酶、傷寒病菌、霍亂病菌檢驗報告。

2、表中□適用者√，打不適用者打×，不得留空。

3、“醫師簽名冊”欄內必須經相應的醫師簽名，體檢醫院必須蓋公章，否則無效。

第四篇：體格鍛煉

幼兒教師心理健康問題培訓心得體會

教師：胡玉潔

單位：銅陵新村幼兒園大興分園 學習了《幼兒教師的心理健康與心理調適》這一課程,本人受益匪淺。我覺得自己不僅學習到的是心理學的理論知識，而且讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰！在這次學習中，我認真傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實實在在的案例和具體豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領，并且通過理論學習、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發生。通過學習我還意識到要實現提高學生素質，促進學生的人格健全發展的目標,教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學習中，我都認認真真地看教材,聽講座,做好筆記，學好心理健康方面的知識，幫助學生學習得更好，生活得更好！

教師的心理健康也影響到學生的心理健康。好的教師能為學生設計一個良好的心理成長環境。人不怕做事，就怕心累。當心累時，我們要有自我控制、自我調試的能力，保持樂觀積極的教育心態，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良情緒帶入家庭。我還學會了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法、學習轉移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確認識自己通過學習，我意識到在工作中要有更積極、樂觀、向上的心態，并且認識到，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。這些將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度，這也將直接地影響到我的學生們，使學生們能夠在良好的心態下學習、進步。在培訓學習中，每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次學習，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對教育的認識有了一個新的提高，對心理健康與心理調適的素質也得到了一定程度的提高。

銅幼大興第一分園大班幼兒體格鍛煉計劃

（2014.9——2015.1)

一、班級情況分析：

1.我們大一班有25名幼兒，男生14人，女生11人。

2.大班的孩子已會走、跑、跳、攀登、鉆圈、彎腰、投擲等動作，動作也較靈活，為體格鍛煉準備了一定的基礎條件。

二、教育目標：

1．喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。2．能按節奏上、下肢協調地走和跑，能聽信號變速走、跑，能繞過障礙物跑，能聽信號變成分隊走，一路縱隊跑。

3．能原地自然蹬地起跳觸物；能雙腳熟練地向前跳；能從30－35厘米高處自然跳下，落地輕。

4．能肩上揮臂投擲小沙包等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大球。

5．能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉至少3圈不跌倒，能閉目向前走不少于10步。

6．能熟練協調地在60厘米高的障礙物下鉆來鉆去；能手腳熟練地在攀登架上爬上爬下；能在墊上團身滾。

7．能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

8．會玩蹺蹺板、走小橋等大型體育活動器械；學習左右手拍球，會用球、繩、圈或其他廢舊材料開展多種多樣的身體鍛煉活動。9．具有一定的對環境的適應能力和抵抗疾病的能力。

10．掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物；具有一定的集體意識。11．能及時收拾和整理小型體育器械。

三、具體措施 1．幼兒早操活動

幼兒早操活動是鍛煉幼兒身體、增強幼兒體質的有效手段。除了排隊、變換隊形和基本體操練習外，各種簡單的模仿性動作、配有音樂的律動、舞蹈、活動量不大的體育游戲和利用小型器械開展的活動等都可以作為幼兒早操活動的內容，因此我們要力求早操活動內容的豐富多樣，使幼兒愉快而精神飽滿地開始一天的生活，精力充沛地投入到一天的生活、學習和游戲中去。本學期，我們將根據幼兒的年齡和身心特點重新設計編排幼兒韻律操。2．幼兒戶外活動

由于幼兒園操場較小，幼兒的活動場地受到影響，我們分批帶領幼兒到戶外活動，盡量讓幼兒每天有足夠的戶外活動時間，以便使幼兒得到足夠的日光照射和充分呼吸新鮮空氣的機會，孩子經常在戶外活動，不僅能加快新陳代謝，促進血液循環，而且隨著氣溫的變化，還能提高體溫的調節功能，提高幼兒機體對氣候變化的適應能力，以增強幼兒對疾病的抵抗力。幼兒體能訓練

每天晨鍛時，我們會帶領孩子在陽光充足、空氣新鮮的戶外做動作簡單的模仿體操及各種運動性的集體游戲。例如運球、頂沙包走路過障礙物、走高蹺過小河等，培養孩子動作的協調性。下午午睡起床后進行體育運動訓練，我們將根據孩子的能力差異安排不同的活動內容，更換不同的鍛煉項目，每一周對孩子的運動情況做好觀察，并且針對每一個孩子的能力差異不斷調整運動計劃，使每一個孩子的身體素質都能獲得提高，利用冬季運動會的形式推動幼兒積極參與體育鍛煉。

第五篇：淺談中小學生課外補習班的作用

淺談中小學生課外補習班的作用

課外補習班是指專業人士（特殊專業教師、退休教師、教育專業大學生等），對個別學生進行的一對一或者小班化的學業輔導。其工作性質不同于在校的老師，課外補習面對的是一個或幾個學生，工作的場所是指家里或家教機構，工作的內容是答疑解惑。

課外補習定義主要是指對基礎教育階段的中小學生提供學校之外的課外輔導，對中小學生專門實施一對一個性化教育服務的校外輔導，是對正規學校教師教育工作的有效補充。

1、彌補學校教育

我國的基礎教育追求教育的公平性和普惠性，是依據大多數學生的智力和行為能力基礎而設置的，校內的課堂教育只能滿足絕大部分學生的學習需求，正常情況下依然有一部分學生的學習問題不能得到充分的關注和解決。課外補習：第一，有針對性的輔導有學習疑問的學生，及時解決他們學習過程中的問題；第二，可以幫助學生建立良好的學習方法，改變學生不良的學習習慣和學習心理；第三，為有潛力的學生提供差異化的、豐富多彩的素質教育，使學生好上加好。

2、彌補家庭教育

家庭教育對孩子一生的成長，對孩子的人生觀、價值觀的形成具有顯著的效果。但是隨著我國社會經濟的不斷發展及教育知識的拓展更新，家長的空閑時間越來越少，家長關注教育方面的知識非常有限，所以眾多家長對于輔導孩子顯得力不從心。而課外補習的輔導老師接受過專門的培訓，具有相關的知識儲備，正好解決了家庭教育的不足。

課外補習班大不同教育是一家致力于中小學學生素質培養、學生學習成績提高、學習潛能開發及學生個性化心理培養的教育課外輔導機構。作為一家心理輔導兼課程輔導的現代化的教育科技機構，主要致力于中國現代家庭教育、社會教育、培訓創新型人才，確保我國現代教育事業健康快速發展。哲瀚教育本著服務于社會，服務于教育的宗旨，注重提高學生的綜合素質，培養學生創新思維的能力，養成科學的學習習慣，訓練嚴謹求實的學習方法，營造生動活潑、主動進取的學習局面，促進學生全面發展。