第一篇：幼兒園檢查表

硬件設(shè)備檢查表

身份可靠 □有教育局核準(zhǔn)的辦學(xué)證書(shū)，并且地址相符。□有行政評(píng)定的等級(jí)/環(huán)境與設(shè)備績(jī)優(yōu)和教學(xué)保育活動(dòng)績(jī)優(yōu)的證書(shū) □收費(fèi)合理，符合政府規(guī)定，并在家長(zhǎng)的可承受范圍內(nèi)。

環(huán)境安全

□建筑堅(jiān)固安全，無(wú)傾斜裂縫，地面無(wú)凹洞、突起。

□桌角、墻角、樓梯都有防護(hù)設(shè)施，防止孩子碰撞、摔跌。

□園區(qū)以1-3樓為限，地下室不可使用。

□有合乎標(biāo)準(zhǔn)的消防設(shè)施以及緊急照明和安全門(mén)。

□通風(fēng)排水良好，角落里沒(méi)有堆放雜物等。

□周?chē)h(huán)境干凈，有防火巷、逃生標(biāo)志、并定期有防災(zāi)的練習(xí)。

□游樂(lè)設(shè)施安全，少有棱角、尖角、不安穩(wěn)的狀況，定期保養(yǎng)。

環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)備完善

□整體環(huán)境清潔有條理，沒(méi)有過(guò)大的噪音。

□照明采光適宜，通風(fēng)良好，孩子拿取飲用水方便安全。

□煤氣管線(xiàn)、電線(xiàn)、電器擺設(shè)適當(dāng)。

□每個(gè)孩子有個(gè)人專(zhuān)用餐具和清潔盥洗用具和寢具。

□有完整的醫(yī)藥箱，并定期為師生做健康檢查，消毒措施周到。

□提供營(yíng)養(yǎng)均衡且清潔的飲食餐點(diǎn)，廚房人員皆有口罩，菜渣垃圾處理妥善。□廁所無(wú)臭味，排水通暢，且設(shè)計(jì)方便小小孩使用。

□洗手臺(tái)適合孩子的高度，有足夠的清潔用品及紙巾。□桌椅適合孩子的高度，玩具、書(shū)籍開(kāi)放陳列，方便孩子取用。□寢室無(wú)異味，有固定空間存放被褥、個(gè)人用品。軟件設(shè)施檢查表

師生比例

□按幼兒教育法，4-6歲幼兒班，老師與學(xué)生之比約1：15，如一個(gè)班以?xún)晌焕蠋煛?0個(gè)孩子為限。

□4歲以下小托班的師生比例應(yīng)該更低。

師資

□受過(guò)專(zhuān)業(yè)的幼兒教育，具合格教師證書(shū)（有男性教師的更好）。

□老師對(duì)兒童心理及發(fā)展有基本的認(rèn)識(shí)與熱忱，有完整的教案及課程設(shè)計(jì)。□老師富有愛(ài)心，樂(lè)于與孩子接近，如：能傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。

□老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真專(zhuān)注,以孩子為中心,用孩子理解的方式進(jìn)行活動(dòng),鼓勵(lì)孩子一同分享、游戲和表現(xiàn)。

□老師尊重孩子個(gè)性差異,能夠及時(shí)回應(yīng)孩子的問(wèn)題與困難,不作無(wú)理要求。

□老師對(duì)孩子間的紛爭(zhēng)及情緒變化能夠敏銳覺(jué)察,能平和地處理不良行為。

學(xué)習(xí)環(huán)境

□有足夠的空間讓孩子進(jìn)行肢體活動(dòng)，教室擺設(shè)也符合孩子生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，符合人體工學(xué)。

□角落布置別出心裁，能吸引孩子的注意與興趣。

□多以游戲方式進(jìn)行教學(xué)。

□能提供孩子親身參與的機(jī)會(huì)。

□提供許多事物如積木、黏土、書(shū)籍、幻燈片等創(chuàng)意題材。

□課程內(nèi)容包含美術(shù)、音樂(lè)、郊游等多樣化的活動(dòng)，不強(qiáng)迫孩子學(xué)才藝、寫(xiě)字、算術(shù)。

家長(zhǎng)與老師的溝通 □提供給家長(zhǎng)詳細(xì)的課程計(jì)劃、活動(dòng)訊息，以及孩子的成長(zhǎng)記錄。□透過(guò)不同渠道與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，樂(lè)意解釋家長(zhǎng)的疑惑。□定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)談，交流分享心得以及觀(guān)摩教學(xué)。

第二篇：幼兒園一日常規(guī)檢查表

XXX幼兒園一日常規(guī)檢查表

幼兒一日生活是幼兒園工作的重心，為落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促使幼兒園科學(xué)合理安排幼兒一日生活，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，重視幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園全面和諧、健康發(fā)展，我園定期開(kāi)展幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)。

一、檢查時(shí)間：每個(gè)教學(xué)日

二、檢查對(duì)象：幼兒園13個(gè)教學(xué)班級(jí)

三、檢查人員：教學(xué)組人員

四、檢查方式：隨機(jī)觀(guān)察檢查

五、檢查標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)良中差，記錄主要問(wèn)題

六、檢察人員安排情況

第三篇：幼兒園常規(guī)工作檢查表

長(zhǎng)坑中心學(xué)校________幼兒園（班）教師常規(guī)工作抽查登記表

教師姓名:____________任教年段、學(xué)科：_____________ 總評(píng)等級(jí):______ 時(shí)間：年月日

檢查人員簽名：_______________________________________________

說(shuō)明：①等級(jí)分為：優(yōu)+：95-100分，優(yōu)：90-94分，優(yōu)-：85-89分，良+：80-84分，良：75-79分，良-：70-74分，一般：60-69分，差：60分以下，8個(gè)檔次。②教案編寫(xiě)進(jìn)度應(yīng)注明寫(xiě)到哪一課或哪一部分超或未達(dá)進(jìn)度幾課時(shí)③本表也適用小學(xué)附設(shè)學(xué)前班科任教師常規(guī)管理檢查。

長(zhǎng)坑鄉(xiāng)______幼兒園德育管理抽查登記表

等級(jí)：_________得分：____________時(shí)間：年月日

檢查人員簽名：_______________________________________________

等級(jí)：_________得分：____________時(shí)間：年月日

檢查人員簽名：_______________________________________________

等級(jí)：_________得分：____________時(shí)間：年月日

檢查人員簽名：_______________________________________________

附件1.4：

長(zhǎng)坑鄉(xiāng)______幼兒園后勤管理抽查登記表

等級(jí)：_________得分：____________時(shí)間：年月日

檢查人員簽名：_______________________________________________

附件2：

長(zhǎng)坑中心學(xué)校幼兒園（班）班級(jí)建設(shè)檢查表

學(xué)校名稱(chēng)：________________檢查人：_______________檢查時(shí)間：年月日

第四篇：幼兒園健康檢查表

附件

1兒童入園（所）健康檢查表

附件

2兒童轉(zhuǎn)園(所)健康證明

（留存單）

備注：自?xún)和x園之日起有效期3個(gè)月。

兒童轉(zhuǎn)園(所)健康證明

備注：自?xún)和x園之日起有效期3個(gè)月。

附件

3托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康檢查表

附件

4托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證

一、《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》使用期3年，每年經(jīng)體檢合格后，由檢查機(jī)構(gòu)簽發(fā)1次。

二、《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》應(yīng)妥善保存，如有遺失，應(yīng)重新檢查，并申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)。

中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部監(jiān)制托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證

第五篇：新建 幼兒園開(kāi)學(xué)工作檢查表

口鎮(zhèn)中心校

開(kāi)展“三查三進(jìn)三解”主題教育實(shí)施方案

為深入推進(jìn)“三為”主題實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)縣局的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合群眾觀(guān)點(diǎn)群眾立場(chǎng)群眾路線(xiàn)主題教育,決定在全縣集中開(kāi)展“查思想、查作風(fēng)、查效能，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)，解民憂(yōu)、解民困、解民怨”(簡(jiǎn)稱(chēng)“三查三進(jìn)三解”)主題教育，結(jié)合教育工作實(shí)際，現(xiàn)就我校開(kāi)展“三查三進(jìn)三解”主題教育提出如下實(shí)施方案：

一、目的意義

開(kāi)展“三查三進(jìn)三解”主題教育是深化“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的具體體現(xiàn)，是“三為”主題實(shí)踐活動(dòng)的繼續(xù)和深化，也是強(qiáng)化干部思想作風(fēng)教育、優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境、夯實(shí)“十二五”發(fā)展基礎(chǔ)的有效舉措。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“三查三進(jìn)三解”主題教育的重要意義，教育引導(dǎo)廣大黨員干部教師進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，立足崗位，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)密切黨群、干群關(guān)系，確保創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、主要內(nèi)容

（一）查思想、查作風(fēng)、查效能。一查思想。查看有無(wú)信念動(dòng)搖、不顧大局、假公濟(jì)私等是與非、公與私、真與假、實(shí)與虛方面存在的突出問(wèn)題；有無(wú)特權(quán)思想、以權(quán)謀私、與民爭(zhēng)利、影響和制約發(fā)展環(huán)境等問(wèn)題；有無(wú)精神萎靡、心浮氣躁、工作不負(fù)責(zé)任、消極應(yīng)付、不思進(jìn)取等問(wèn)題。二查作風(fēng)。查看群眾觀(guān)念是否牢固，有無(wú)不尊重群眾、不相信群眾、對(duì)群眾感情冷漠、態(tài)度生硬、方法簡(jiǎn)單等問(wèn)題；決策是否切合實(shí)際，看有無(wú)不顧群眾意愿、不顧群眾利益、不利發(fā)展的行為發(fā)生；工作作風(fēng)是否扎實(shí)，有無(wú)庸懶散現(xiàn)象、對(duì)群眾反映的問(wèn)題推諉扯皮、敷衍了事、久拖不決甚至放任不管的現(xiàn)象。三查效能。查看是否注重機(jī)關(guān)效能建設(shè)，推行崗位責(zé)任制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、服務(wù)承諾制和責(zé)任追究制，簡(jiǎn)化辦事程序，提高辦事效率，方便人民群眾；領(lǐng)導(dǎo)干部是否充分發(fā)揮表率作用，認(rèn)真

履行崗位職責(zé)，層層夯實(shí)責(zé)任，各項(xiàng)工作是否落實(shí)到位，群眾反映的問(wèn)題是否及時(shí)解決；是否切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，開(kāi)短會(huì)、講短話(huà)，務(wù)求實(shí)效。

（二）進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)。要結(jié)合“我做一周村官”活動(dòng)，按照“三同三有三好”總體要求，走村入戶(hù)。

（三）解民憂(yōu)、解民困、解民怨。著眼改善民生，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，強(qiáng)化社會(huì)管理，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，從農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)和群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，切實(shí)發(fā)揮部門(mén)職能優(yōu)勢(shì)，通過(guò)送政策、送科技、送服務(wù)、送溫暖，著重研究解決政策落實(shí)不到位，基礎(chǔ)設(shè)施不健全，農(nóng)民收入偏低，村務(wù)公開(kāi)不規(guī)范，發(fā)展環(huán)境欠佳，綜合治理不理想，社會(huì)保障體系不完善，群眾反映強(qiáng)烈的看病貴、上學(xué)難、住房難，機(jī)關(guān)辦事效率不高，基層黨組織和黨員作用發(fā)揮不充分等方面的問(wèn)題，真正體察民情解民憂(yōu)，改善民生解民困，貼近民心解民怨，努力達(dá)到工作零失誤、差錯(cuò)零容忍、服務(wù)零空白。

三、方法步驟

“三查三進(jìn)三解”主題教育從2012年1月30日開(kāi)始，至2月18日結(jié)束，共20天，分兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：學(xué)習(xí)教育(1月30日—2月7日)。

（一）動(dòng)員部署。召開(kāi)“三查三進(jìn)三解”主題教育動(dòng)員大會(huì)，對(duì)主題教育進(jìn)行動(dòng)員部署，各校園結(jié)合各自實(shí)際，進(jìn)行安排，并制訂具體實(shí)施方案。

（二）集中學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、座談研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)等方式，組織學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、省委十一屆八次全會(huì)和市六次黨代會(huì)、縣十十五次黨代會(huì)、縣十五屆二次會(huì)議精神等內(nèi)容，全面準(zhǔn)確把握當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的總體思路、目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)。

（三）民主評(píng)議。召開(kāi)我校民主評(píng)議大會(huì)，每名干部對(duì)去年思想工作情況進(jìn)行總結(jié)述職，接受全體干部教師民主評(píng)議。民主評(píng)議大會(huì)后，領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合評(píng)議情況和干部現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，與每名教職工進(jìn)行談心談話(huà)，一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，肯定成績(jī)，指出存在問(wèn)題，提出下一步努力方向。每名機(jī)關(guān)干部要結(jié)合群眾評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)情況，制定整改措施并公開(kāi)承諾。

第二階段：基層實(shí)踐(2月8日—2月18日)。

（一）走訪(fǎng)調(diào)研。通過(guò)走訪(fǎng)慰問(wèn)、個(gè)別訪(fǎng)談、集體座談等形式，掌握農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，了解人民群眾所思、所盼、所求，針對(duì)當(dāng)前全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)政于民、問(wèn)需于民，積極尋求解決辦法。對(duì)一些基層和群眾反映的問(wèn)題，能解決的要及時(shí)解決，不能解決的要作出解釋?zhuān)⑾迺r(shí)辦結(jié)。派駐干部在“三進(jìn)”期間，要積極宣傳黨和國(guó)家的惠民政策、法律法規(guī)以及縣委、縣政府的重大決策部署。

（二）解決問(wèn)題。認(rèn)真梳理走訪(fǎng)調(diào)研中收集的問(wèn)題，結(jié)合走訪(fǎng)實(shí)際和部門(mén)職能，圍繞群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，解決群眾反映強(qiáng)烈的困難和問(wèn)題。機(jī)關(guān)黨組織要在聯(lián)系點(diǎn)為每名黨員干部確定幫扶對(duì)象，建立幫扶對(duì)子，明確幫扶措施和時(shí)限，年內(nèi)要為幫扶對(duì)象辦1-2件實(shí)事好事。

（三）總結(jié)情況。對(duì)各幫扶村、企業(yè)和社區(qū)走訪(fǎng)情況進(jìn)行總結(jié)整理，形成調(diào)研報(bào)告，建立民情檔案，作為幫扶工作的重要依據(jù)。

（四）健全機(jī)制。要按照“集中進(jìn)、長(zhǎng)期包、堅(jiān)持派”的思路，在集中深入基層的基礎(chǔ)上，將活動(dòng)開(kāi)展與長(zhǎng)期包抓包聯(lián)結(jié)合起來(lái)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立“三查三進(jìn)三解”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由中心校校長(zhǎng)駱小濤擔(dān)任，副組長(zhǎng)由馬廣孝、羅偉峰，成員：雷萬(wàn)江、張俊杰、楊林、馬新、張強(qiáng)梅和各校園長(zhǎng)擔(dān)任。主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中心校，雷萬(wàn)江同志兼任辦公室主任，馬新同志擔(dān)任辦公室副主任，負(fù)責(zé)“三查三進(jìn)三解”主題教育材料起草、會(huì)議組織、文件簡(jiǎn)報(bào)報(bào)送、日常督查考核、活動(dòng)氛圍營(yíng)造等工作。

（二）嚴(yán)格督促檢查。建立各校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)制度，定期對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，確保活動(dòng)質(zhì)量。中心校“三查三進(jìn)三解”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室采取全面檢查、重點(diǎn)抽查等形式，加強(qiáng)督促檢查，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)不扎實(shí)、走過(guò)程的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，限時(shí)整改。

（三）營(yíng)造輿論氛圍。各校要設(shè)立專(zhuān)欄，大力宣傳開(kāi)展“三查三進(jìn)三解”主題教育的重要意義、方法步驟和主要任務(wù)，跟蹤報(bào)道各校活動(dòng)開(kāi)展情況，并對(duì)先進(jìn)典型及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道，努力營(yíng)造良好的氛圍。

口鎮(zhèn)中心校

2012年1月30日