第一篇：區教育事業發展情況匯報

一、“十五”期間**區教育事業發展情況

我區現有20所學校，其中城區學校3所，城鄉結合部學校5所，地處農村學校12所，共設有245個教學班（其中小學231個，中學14個），在校學生12976人，全區現有教職工763人。目前20所區屬小學占地227354平方米（341畝），生均占有17.4平方米，共有校舍面積65420平方米，生均占有5平方米。轄區內另有市屬中學9所，其它部門辦學校2所，全區共有各類學校31所。2003年以來，區委、區政府堅持教育優先發展的戰略思想，全區大力實施“科教興區”戰略，努力辦讓人民滿意的教育，各項工作取得了新的發展。

（一）加大教育投入，加強基礎設施建設，不斷改善辦公條件

近年來，區政府在財政緊張的情況下，積極爭取和多方籌措教育經費，千方百計保證教育投入，預算內教育撥款逐年增長，2003、2004、2005年教育經費撥款數分別為2698萬元、3100萬元、3736萬元，從2003與2005年的情況比較看，預算內教育撥款占財政支出比例、預算內教育事業費、生均公用經費均在逐年增長，為全區教育的發展提供了可靠的財力支持。

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一是加大基礎設施建設，先后對友誼、寧

三、吧浪等12所學校的教學樓進行了改擴建。消除危房面積7795平方米；對三其、馬坊、寧一等9所學校的廁所進行了改建，其中新建水廁6座；對三其、朝陽、山川等學校的生活用房、寧四和雙蘇等校的校園以及友誼、吧浪等校的操場進行了改造；實施小橋大街小學等4所學校煤改氣工程，投資66.7萬的祁連路小學塑膠跑道現已開工。幾年來，共改擴建面積32018平方米，完成基礎建設投入3144.8萬元，其中中央資金220萬元、省資金160萬元、市資金321萬元、區財政1440萬元、社會捐贈款240萬元、學校自籌54萬元、教師個人集資316萬元，區財政投入資金額占總投入資金額的52.34；二是推進信息化建設，投資50余萬元，建成**區教育信息中心，區屬20所學校都建成了集衛星地面接收系統和光盤播放系統為一體的遠程教育網絡，17所學校已安裝ADSL寬帶，并投入使用，10所學校完成校園網建設，建成了4所學校電子音樂教室。山川、友誼等學校完成了語音室的改造，全區教育信息化呈現出城鄉聯動、穩步發展、促進教育的良好勢態；三是從2004年將預算外收入全額返還教育，彌補學校辦公經費不足，為學校發展提供強有力的資金保障；四是提高教師公用經費，從2003年開始，將教師公用經費按教職工人數每人1000元核撥，落實了教師的交通費；五是爭取校外活動中心資金120萬元；六是千方百計籌措資金，積極償還教育貸款，2003年以來共還教育欠款和教師集資款300余萬元。

（二）“兩基”工作得到進一步鞏固提高

區政府高度重視“兩基”工作，通過多種形式大力宣傳《義務教育法》等法規，不斷提高廣大干部群眾對教育重要性的認識，尤其是在“控輟保學”工作中，堅持“防治結合、預防為主、依法控輟、綜合治理、實事求是、重在實效”的指導思想，采取了一系列措施，開展大量深入細致的工作，取得了明顯成效。

一是實現教育目標責任制，區政府與鎮、街道辦事處、教育局，教育局與各學校分別簽訂了雙向教育事業發展目標《責任書》，制定出臺了《**區政府及有關職能部門在“兩基”工作中的職責和要求》、《**區鎮（辦）“兩基”工作細則》、《**區政府關于控制學生輟學的暫行辦法》、《**區關于提高和鞏固“兩基”工作質量的實施方案》等文件。在教育目標責任的實施中，區政府、教育行政部門、督導部門經常深入鎮辦、學校進行評估和培訓指導，發現問題及時解決，從而保證了目標責任在鎮辦、學校的實施和落實。

為鞏固和提高“兩基”達標成果，加強了“兩基”檔案建設，由區政府牽頭，認真組織安排、開展了“兩基”（常住、流動）人口文化分戶冊的建立工作。自2005年7月全區組織300多名教師在各鎮辦的配合下，深入社區、農村進行入戶調查，填寫“兩基”人口文化分戶冊。分戶冊的建立，摸清了底數、為今后“兩基”工作的開展提供了決策依據。

堅持依法治教，教育系統結合行業特點，每年利用假期舉辦校長、黨員集中學習活動，通過報告會，專題講座進行教育行業法律法規的學習，重點學習憲法及與教育相關的法律法規，舉辦了專業法的學習，注重培養教育工作者的權利義務對等的現代法制觀念，不斷提高廣大教育工作者特別是管理者的法制理論水平，提高依法決策、依法行政、依法管理的能力，積極推進校務公開，主動接受群眾的監督。一手抓法制宣傳教育，一手抓依法治教、依法治校，使二者相互促進，共同發展，2004年6月19日區司法局組織的法律知識閉卷考試，教育系統參考率達100，優秀率達80。在抓好校內法制教

育的同時，學校還積極與周邊單位進行共建活動，努力改善學校周邊環境，把法制教育向社區延伸。尤其是在“控輟保學”工作中，采取了一系列措施：一是加強了《教育法》、《義務教育法》的宣傳學習，提供了群眾對接受教育的法律意識和自覺性，認真做學生和家長的思想工作，積極上門動員學生上學，對家長不履行監護人員職責的，由學校出面通知鎮政府、街道辦事處，共同督促其子女入學。二是積極開展貧困生捐助活動，做好貧困生的資助工作，不讓一個孩子因家庭貧困而輟學。通過機關干部自主、基督教會、香港道教及其他社會各界的資助，多方籌集資金資助貧困生。2004年區設立貧困生救助基金，資助貧困生78人，資助金額達12466.49元。自“兩免一補”政策和農村義務教育經費保障機制實施以來，我區貧困生救助范圍進一步擴大，力度進一步增強。自2004年秋季至2006年春季，全區23803人次享受免費教科書，8338人次免除雜費、上機費、取暖費，免費金額共計176.49萬元。尤其是今年春季開始，農村義務教育經費保障機制開始實施，有3761名學生享受免費教科書，6800名學生享受雜費、上機費減免，人數占總學生人數的52，使我區基礎教育向實現真正意義的免費義務教育邁出了堅實的一步。三是學校實行減、免、緩政策，各校積極開展減、免、緩資助活動，幾年來，有300多名貧困生得到不同程度的資助。

近幾年，在掃盲工作中，繼續堅持“一堵、二掃、三提高”的方針，堅持以堵為主，堵掃結合將掃盲教育和科學技術培訓相結合，動員社會各方面的力量參與掃盲，形成合力，齊抓共管。區農牧局、社發局、教育局等部門協調配合，采取多種形式，開設多項專業進行成人科技培訓活動。社發局把掃盲和農民的生產生活需要、科普推廣以及實用技術培訓結合起來，積極協調組織有關專家、技術骨干深入農村，以最新的農業科技教育引導農民，農牧局結合冬季溫棚生產和春耕生產，結合發展養殖業和特色產業，大力推廣新品種、新技術、新成果；鎮辦和教育督導部門繼續依托農民技術學校集中與分散相結合，學文化與學技術相結合，開展掃盲工作；教育局利用假期開展“小手拉大手”等掃盲活動。培訓有固定的教學場所，聘請兼職教師，購買了課本、資料、圖片及電教設備等，按計劃完成培訓任務，增強了廣大農民的科技意識，提高了成人的整體素質。既鞏固了掃盲成果，又推廣了科學文化知識，使農民逐步走上了依靠科學致富的道路，促進了地區經濟的發展和社會的進步。

（三）加強教師隊伍建設，不斷提高師資整體水平

教師培訓力度進一步加大，各校的師資培訓始終堅持立足學校教育教學中心工作，培訓與實踐相結合的原則，采取單位自籌一部分、個人負擔一部分的辦法自籌資金，選派教師參加市教師繼續教育中心的在職培訓學習，在教師中積極提倡理論培訓與教學實踐的有效結合，參加市繼續教育培訓1700多人次；為了及時了解、汲取教育發達地區的先進教育思想，選派了9名校長和257名教師參加各類培訓，小橋大街小學和濟南師范附小結為友好學校，并長期接納小橋大街小學教師到該校培訓。實行校長上崗培訓制，讓正副校長到青海師大進行為期1個月的培訓，校長持證上崗率達100。另外，我們還抓好廣大教師尤其是中青年教師的學歷補償教育，部分學校還出臺了旨在激勵廣大教師自覺參加學歷教育的獎勵制度，自籌資金獎勵學習教育的畢業教師。經統計，目前區屬各校45歲以下教師中有80左右已經取得大專、本科學習或正在參加各種形式的學歷教育。

針對師德師風問題，切實從加強教師職業道德入手，在全區教師中開展了以“愛崗愛生、敬業創優”和“牢記誓詞、明確宗旨”為主題的師德教育活動。各校普遍開展了“三風”教育活動（校風、教風、學風），堅持雙周的政治學習制度、對違反師德規范的教師在年終考核時實行一票否決制，努力使廣大教師真正明確“愛崗敬業”的內涵，樹立服務意識，增強奉獻精神，師德教育落到實處，近幾年，我區未發生一起重大師德師風違紀事件，師德師風教育活動取得了實效。

教師管理制度進一步深化。全面實施教師資格準入制度，面向社會及全區教育系統認定教師資格769人。積極推行“翻進必考”的用人制度，通過競爭擇優方式招聘教師，全面推行教師全員聘任制，實行競爭上崗，完善工作考評制度，教育活動得到了充分展現，師資隊伍進一步優化。

（四）全面推進課程改革，大力普及信息技術教育

加強基礎教育課程改革工作，積極開展新課程背景下的學生評價制度，評價方法的改革，大力改革教學模式，建立了校本教研制度、開發了校本課程，形成了課程改革“培訓、實驗、管理、研究”為一體的良性運行機制。全區根據地域以不同的組合方式劃分了三個教研網絡片，成立“學科中心活動組”，通過定期組織合作學校的教師互換教學環境，共同開展教學研究活動。定期邀請合作學校參加本校的各種活動，校際之間比教育看教學、比管理看制度、比學習看效果、比成果看風格，形成了濃郁的教研風氣，有效地推動了課改實驗。

近年來，我區立足于課題的研究，制定了《**區教科研工作指南》，針對新課程改革綜合性和系統性的特點，為確保我區課改的幾項實驗任務能高質量地完成，為保證實驗工作取得有效的研究成果，我們以課題帶動的方式推進實驗工作。根據國家基礎教育課程改革實驗工作規劃，我們確立了六項實驗研究課題的內容，即《關于新課程理念與實踐的研究》、《教學方式與學習變革的實踐研究》、《三級課程管理、運行和開發的研究》、《學校評價制度改革的研究》、《開發課程資源的研究》、《三維度目標體系整合的研究》，每個課題由教科研員為負責人，由教研員、學科帶頭人及部分學科骨干教師采用分工負責的方法進行研究。部分課題研究目前已有一定的進展。我區以課程改革為重點，承擔了多項市級課改研究課題，同時要求各校根據自身實際選擇課題，實驗教師再根據學校課題確定個人研究課題，形成了“人人要參與、校校有課題、全區成體系”的科研格局。三年來，全區以教育信息化帶動教育現代化，確立了“高效利用信息技術教育手段，實現我區教育的跨越式發展目標”的教育發展思路。投入資金932萬元用于信息技術建設，購置計算機1018臺，建設計算機教師24間，信息技術開課率100，生機比例13：1，多媒體網絡教室11間，電子備課室8間，多功能報告廳9間，集衛星地面接收系統和光盤播放系統為一體的遠程教育網絡覆蓋所有區屬學校，為信息技術與課程整合深入開展創造了良好的硬件條件。2005年我區投資3萬元安裝了OA辦公系統，投資40萬元籌建了國家教育信息管理標準化示范區，為20所學校安裝了管理軟件；投入11萬元，建成了**區教育信息中心。我區的遠程合作學習研究有二十九個課題被列為省級研究課題，其中五項被確定為省級重點課題，這項課題在我區大面積地開展，不僅得到了省現代遠程教育領導小組的稱贊，更是對我區現代教育技術與學科整合研究嘗試的極大推動。目前，教育網不僅成為我區教育信息的門戶，更重要的是成為我區教育的功能性平臺。通過教育網的開發、運作，搶占教育理論宣傳的制高點，為推動我區教育信息化的快速發展進而帶動教育的現代化邁出了堅實的步伐。

（五）加強學校科學管理

一是學校實行“目標管理”，要求各校不斷規范學校管理的流程，健全考核制度，各校對教師個人的工作及各科室的工作均實行了定量和定性相結合，完善了考核細則；二是強化學校內部管理。各校建立健全各項管理制度，堅持人本管理和制度管理的有機結合，能認真分析研究制約學校發展的難點問題，加強學校管理的針對性；三是加強行風建設。針對社會近年來所關注的教育亂收費問題，區教育局嚴格要求各校實行了收費公示制度，接受上級紀檢、審計、物價等部門的監督檢查，增強了教育收費的透明度；四是加強民主管理。積極推行校務公開，完善學校教工代表大會制度，學校重大制度均提交學校教工代表大會討論。

（六）加強未成年人思想道德建設

認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一補加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，重視未成年人思想道德建設，不斷探索加強和改進中小學生思想道德建設工作的新機制、途徑和方法。區教育局全面推進素質教育、促進未成年人德、智、體全面發展，加大教育體制改革的力度，既要考核學習成績，又要考核思想品德養成教育，從根本上扭轉學校教育中的重智輕德。同時，建立學生思想道德建設領導小組，加強學生德育工作的領導；以學校為主陣地，抓好德育工作，健全和完善德育教育工作機制，確定校長為德育工作第一責任人。組織學生開展“做誠信小公民”讀書實踐活動。開展“民族精神代代傳”、“良好行為習慣養成教育”、“手拉手”等活動；以家長學校為依托，抓好家教工作，各校組建了家長學校，建立健全家長學校的各項規章制度，并通過設立“家長開放日”等活動、切實辦好家長學校和家長委員會，開展家庭教育巡回講座和培訓，運用培訓、宣傳、評優等各種有效手段幫助廣大家長走出家庭教育的誤區，使家長積極參與到對學生的品德教育；堅持以學習貫徹《公民道德建設實施綱要》為中心，結合每年的“公民道德宣傳活動日”，通過開展豐富多彩的宣傳教育活動，采取各種有效措施保證言行一致，逐步建立一個誠信、公平、勤勞、健康向上的社會道德氛圍，讓廣大青少年在一個良好的社會氛圍中健康成長；建立有時代感的德育課堂和德育實踐活動，結合重大歷史事件紀念日、重大歷史人物紀念日、杰出人物、英雄模范事跡等，開展形式新穎、內容鮮活，寓教于樂的活動，加快德育教學模式的改革和創新；充分利用好愛國主義教育基地，抓實學生校外活動。通過參觀博物館、科技館、西路軍紀念館、軍營等活動對學生進行有國主義教育、革命傳統教育。學校開展豐富多彩的校園文化藝術活動，陶冶青少年思想情操。與駐軍部隊共建**區少年軍校，已舉辦了八期，有2000多學員在軍營進行了軍訓和國防教育。積極籌建**區少兒活動中心，為青少年學生提供校外活動場所。

關心未成年人的成長，優化他們的成長環境是各級黨政部門義不容辭的責任。各部門堅持立足實際、發揮自身優勢，各站所長，各負其責，形成了加強未成年人思想道德建設的合力。關心下一代工作委員會、共青團區委、教育局聯合開展教育活動，區婦聯、總工會承擔了未成年人維權，加強了家庭教育等方面的重任，司法、法院、公安等有關部門配合學校開展“模擬法庭”、法制副校長、輔導員進學校或動，文化、公安、工商等部門進行網吧專項治理，通過各部門的通力合作，強化了未成年人的法律意識，凈化了他們的成長環境。

二、存在的問題

（一）教育發展不平衡，優質教育資源短缺

近年來，我區雖然不斷加強基礎設施建設，努力提高管理水平和辦學質量，但總體上看，教育發展還不平衡，主要表現在：一是城鄉之間，學校之間在教育教學質量、教學管理和教師整體素質還有一定的差距。二是隨著城市容量不斷增加，房地產開發，居民小區建設帶來的人口增加，城市學校生源壓力增大，祁連路小學、小橋大街小學、朝陽小學、光明小學、建北小學和山川學校六所城區學校的生源壓力大，最大班額達到73人，教育供求矛盾集中表現在這些地區和學校。

（二）教育投入不能滿足教育發展的需要

近年來，區政府千方百計多渠道籌措資金，不斷加大投入，對教育的各項投入逐年有新增加，但增幅不大，學校的教學儀器、器材、“九室”及電教設備不足，吳仲、建寧、建青等學校還未改造。

（三）教師隊伍結構不合理，師資力量不強

缺乏高層次的管理人才，常規管理還在使用簡單、粗放的管理模式，學校管理流程尚未達到制度化、規范化；由于村辦學校撤并時的部分民辦教師按政策轉為公辦教師，加之市上給我區安置的原西鋼十名教師均為不合格學歷教師和教育人事出口不暢等，造成我區師資力量不強，管理人才缺乏等問題，制約了我區教育的發展。

三、完成“十一五”規劃的主要對策和措施

（一）建立教育投入新體制，多渠道籌措教育經費。

一是依法保證教育經費“三個增長”。健全財政對教育穩定的投入機制。逐步提高財政教育經費占財政支出的比例，增強農村教育經費投入力度保障教育經費和生均公用經費逐步增長。二是進一步加強學校基礎設施建設。建立并完善教育多元化投入的有效機制，做好天峻路光明學校的接收、教室配備和招生工作；力爭完成原光明小學的改擴建、建青小學的改造、寧大路第二小學綜合樓建設等項目；建成**區青少年校外活動中心；力爭完成1-2所省級標準化學校、3-5所市級標準化學校建設；三是加大對學校圖書、實驗儀器以及藝術、體育設施的投入，充實辦學硬件，為素質教育的實施提供有力的支持；四是進一步改革并完善教育經費保障撥付制度。積極探索有利于優先發展教育的財政政策，不斷完善多渠道籌措教育經費的體制。提高教育經費的使用效益，加強對教育經費使用、管理的審計與監督。

（二）建設一支適應我區教育現代化需要的師資隊伍

一是努力建設綜合素質高的教師隊伍，推進以提高教師綜合素質為前提的學歷升級，通過完善激勵機制等方式不斷提高骨干教師比重；深入開展以“敬業、愛生、奉獻”為核心內容的“師德師風示范校”創建活動，努力建設一個職業道德高尚的教師群體；鼓勵和支持教師自主發展，為培養科研型、專家型、創新型教師隊伍開啟“綠色通道”，采取制定培養計劃、完善獎勵制度、推廣名師經驗、授予榮譽稱號等方法，促進教師整體水平的提高。

二是實施教師資格制度。嚴把教師隊伍入口關,形成高質量教育人才預備隊伍,拓寬吸引優秀人才從教途徑,促進教師隊伍的優化和整體素質的提高,促進教師管理走上規范化軌道。

三是深化教育系統人事制度改革。進一步擴大學校辦學自主權，確立學校的法人地位，建立適應經濟和社會發展的辦學模式和具有時代特點的政府宏觀管理，學校自主辦學的教育管理運行機制。以實行聘用(聘任)制和崗位管理為重點，以合理配置人才資源，優化中小學教職工結構，全面提高教育質量和管理水平為核心，加快用人制度和分配制度改革，建立符合中小學特點的人事管理運行機制，建設一支高素質專業化的中小學教師隊伍和管理人員隊伍；

四是加大教師和校長培訓力度。開展教師全員崗位職務培訓和信息技術與學科整合培訓，強化骨干教師教科研能力培養。健全師資培訓的考核評估、獎勵制度。繼續實行校長持證上崗制度。

五是實施“建名校、創特色、推名師”工程。培養和評選5名名校長、20名名教師、50名學科帶頭人、100名教學骨干。小學教師大專以上學歷占總數的85。選送10-15名優秀校長、30-40名骨干教師到國內知名院校和先進地區學習深造。

六是建立薄弱邊遠學校師資優化機制。建立城區學校與邊遠薄弱學校“一幫一”制、教師到遠郊學校或薄弱學校任教服務制度，強化農村薄弱學校師資的穩定管理機制，加大城鄉教師輪校代教、交流任教的力度，逐步實現教師合理流動的制度化，促使薄弱學校師資不斷優化，提高教師資源的使用效益。

（三）大力推進教育信息化，構建現代化教育平臺

加快教育現代化特別是信息化建設步伐，完善校園網絡，加強教師培訓和考核，積極開展教學實踐，大力實施信息技術應用和普及工程，促進學校的特色建設和高速發展。

一是重視理論學習，更新教育觀念，建設學習型應用性校園，采取自上而下的培訓，更新學校各級領導和全體教師的現代教育觀念，采取多種形式的學習和培訓形式，從整體上提高教師理論素養和現代化教育研究應用水平。2010年前45歲以下的各學科教師普遍接受信息技術的中級培訓和考核，信息技術專職教師高級培訓率達到100，建設一支能運用現代化教育手段促進教學改革的教師隊伍。

二是繼續加大信息化建設的投入，建設一個設施良好的應用環境。加強班級現代化設施設備建設，實施“班班通”工程，讓每一個教室都成為多功能電化教室；加強校園網站建設，加強學校各科資源建設，通過購置、網絡下載與自制相結合的方法不斷豐富資料庫，積極開發多媒體課件，加快建立教育教學資源庫，不斷完善教學、科研管理的信息服務功能。

三是實施信息技術應用普及工程，建成**區區域網和《教育管理信息化標準》應用示范區，實現管理的標準化、規范化、現代化，為全面實施網絡行政管理、網絡教學、四方（學校、教師、學生、家長）互動、教學資源共享、教育信息服務做好基礎工作；實施強校對弱校教育教學工作的遠程指導，實現面向全區的優秀課程網上直播和視頻點播，使優質教育資源在全區范圍內共享，促進基礎教育的均衡發展；推進信息技術與課程整合，大力開展應用性研究，培育一批示范學校、學科，探討信息技術和課程整合的評價體系。

（四）深化教育改革，積極推進教育體制創新

一是深化教育管理體制改革。建立精簡高效的教育行政管理體制，轉變政府及教育行政部門對教育的管理手段、職能；落實“以縣（區）為主”的基礎教育管理體制；加快落實學校辦學自主權進程；健全和完善“校長負責制、全員聘用制、結構工資制”為核心的學校內部管理體制；積極推進學校經費總額包干管理，實行校長任期制。進一步增強競爭激勵機制，建立充滿活力與生機的教育管理運行體系。

二是深化教育教學改革。健全素質教育目標體系和評估體系，推進以義務教育課程改革為主線的教學改革實驗，積極探索研究性學習，開設研究性課程。

三是加強教育科研工作。加強教研室建設，做好教育科研的規劃、指導，引導廣大教育工作者結合本職工作開展教育科研工作。堅持理論研究與科學實踐相結合的原則，樹立成果意識，認真做好省、市、區教育科研課題研究工作，創造一批高質量、高水平教育科研成果。

四是加強教育法制建設。落實各項教育法規，堅持依法行政、依法治教、依法辦學、依法治校，充分發揮教育督導機構“督政”、“督學”作用，促進教育法規的落實。

（五）發揮各方面的積極性，鞏固和提高“兩基”成果

一是認真貫徹《義務教育法》，全面落實《**區控制中小學生輟學暫行辦法》，學校要積極與鎮辦配合，摸清本轄區學齡人口底數，及時敦促適齡兒童接受九年義務教育。對已確認為輟學的學生，學校應及時通知教育行政部門和鎮政府、街道辦事處，并與鎮、辦做好輟學生的勸學工作，規勸輟學生及時返校學習。

二是加大對貧困學生的資助力度，要確保《**區貧困學生資助管理辦法》的落實，認真執行國家的“兩免一補”政策，對家庭經濟確有困難的學生實行減、免、緩各種費用，并切實采取有效措施，幫助貧困學生克服困難，完成義務教育積極鼓勵社會各界大力支持、關心教育事業，面向全社會籌措資金，用于資助貧困學生完成九年義務教育。

三是要認真貫徹執行國務院《掃盲工作條例》，按照《**區政府及有關部門在“兩基”工作中的職責和要求》，學校要為成人教育提供師資、教學場所、教材保障，在各鎮、辦及農牧、社會發展等有關部門認真組織，利用冬季農閑時間大力開展成人文化技術教育，逐步由單純掃盲轉向文化技術培訓，提高全民受教育水平。

第二篇：區教育事業發展情況匯報范文

一、“十五”期間**區教育事業發展情況

我區現有20所學校，其中城區學校3所，城鄉結合部學校5所，地處農村學校12所，共設有245個教學班（其中小學231個，中學14個），在校學生12976人，全區現有教職工763人。目前20所區屬小學占地227354平方米（341畝），生均占有17.4平方米，共有校舍面積65420平方米，生均占有5平方米。轄區內另有市屬中學9所，其它部門辦學校2所，全區共有各類學校31所。

2003年以來，區委、區政府堅持教育優先發展的戰略思想，全區大力實施“科教興區”戰略，努力辦讓人民滿意的教育，各項工作取得了新的發展。

（一）加大教育投入，加強基礎設施建設，不斷改善辦公條件

近年來，區政府在財政緊張的情況下，積極爭取和多方籌措教育經費，千方百計保證教育投入，預算內教育撥款逐年增長，2003、2004、2005年教育經費撥款數分別為2698萬元、3100萬元、3736萬元，從2003與2005年的情況比較看，預算內教育撥款占財政支出比例、預算內教育事業費、生均公用經費均在逐年增長，為全區教育的發展提供了可靠的財力支持。

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一是加大基礎設施建設，先后對友誼、寧

三、吧浪等12所學校的教學樓進行了改擴建。消除危房面積7795平方米；對三其、馬坊、寧一等9所學校的廁所進行了改建，其中新建水廁6座；對三其、朝陽、山川等學校的生活用房、寧四和雙蘇等校的校園以及友誼、吧浪等校的操場進行了改造；實施小橋大街小學等4所學校煤改氣工程，投資66.7萬的祁連路小學塑膠跑道現已開工。幾年來，共改擴建面積32018平方米，完成基礎建設投入3144.8萬元，其中中央資金220萬元、省資金160萬元、市資金321萬元、區財政1440萬元、社會捐贈款240萬元、學校自籌54萬元、教師個人集資316萬元，區財政投入資金額占總投入資金額的52.34%；二是推進信息化建設，投資50余萬元，建成**區教育信息中心，區屬20所學校都建成了集衛星地面接收系統和光盤播放系統為一體的遠程教育網絡，17所學校已安裝ADSL寬帶，并投入使用，10所學校完成校園網建設，建成了4所學校電子音樂教室。山川、友誼等學校完成了語音室的改造，全區教育信息化呈現出城鄉聯動、穩步發展、促進教育的良好勢態；三是從2004年將預算外收入全額返還教育，彌補學校辦公經費不足，為學校發展提供強有力的資金保障；四是提高教師公用經費，從2003年開始，將教師公用經費按教職工人數每人1000元核撥，落實了教師的交通費；五是爭取校外活動中心資金120萬元；六是千方百計籌措資金，積極償還教育貸款，2003年以來共還教育欠款和教師集資款300余萬元。

（二）“兩基”工作得到進一步鞏固提高

區政府高度重視“兩基”工作，通過多種形式大力宣傳《義務教育法》等法規，不斷提高廣大干部群眾對教育重要性的認識，尤其是在“控輟保學”工作中，堅持“防治結合、預防為主、依法控輟、綜合治理、實事求是、重在實效”的指導思想，采取了一系列措施，開展大量深入細致的工作，取得了明顯成效。

一是實現教育目標責任制，區政府與鎮、街道辦事處、教育局，教育局與各學校分別簽訂了雙向教育事業發展目標《責任書》，制定出臺了《**區政府及有關職能部門在“兩基”工作中的職責和要求》、《**區鎮（辦）“兩基”工作細則》、《**區政府關于控制學生輟學的暫行辦法》、《**區關于提高和鞏固“兩基”工作質量的實施方案》等文件。在教育目標責任的實施中，區政府、教育行政部門、督導部門經常深入鎮辦、學校進行評估和培訓指導，發現問題及時解決，從而保證了目標責任在鎮辦、學校的實施和落實。

為鞏固和提高“兩基”達標成果，加強了“兩基”檔案建設，由區政府牽頭，認真組織安排、開展了“兩基”（常住、流動）人口文化分戶冊的建立工作。自2005年7月全區組織300多名教師在各鎮辦的配合下，深入社區、農村進行入戶調查，填寫“兩基”人口文化分戶冊。分戶冊的建立，摸清了底數、為今后“兩基”工作的開展提供了決策依據。

堅持依法治教，教育系統結合行業特點，每年利用假期舉辦校長、黨員集中學習活動，通過報告會，專題講座進行教育行業法律法規的學習，重點學習憲法及與教育相關的法律法規，舉辦了專業法的學習，注重培養教育工作者的權利義務對等的現代法制觀念，不斷提高廣大教育工作者特別是管理者的法制理論水平，提高依法決策、依法行政、依法管理的能力，積極推進校務公開，主動接受群眾的監督。一手抓法制宣傳教育，一手抓依法治教、依法治校，使二者相互促進，共同發展，2004年6月19日區司法局組織的法律知識閉卷考試，教育系統參考率達100%，優秀率達80%。在抓好校內法制教育的同時，學校還積極與周邊單位進行共建活動，努力改善學校周邊環境，把法制教育向社區延伸。尤其是在“控輟保學”工作中，采取了一系列措施：一是加強了《教育法》、《義務教育法》的宣傳學習，提供了群眾對接受教育的法律意識和自覺性，認真做學生和家長的思想工作，積極上門動員學生上學，對家長不履行監護人員職責的，由學校出面通知鎮政府、街道辦事處，共同督促其子女入學。二是積極開展貧困生捐助活動，做好貧困生的資助工作，不讓一個孩子因家庭貧困而輟學。通過機關干部自主、基督教會、香港道教及其他社會各界的資助

硬件條件。2005年我區投資3萬元安裝了OA辦公系統，投資40萬元籌建了國家教育信息管理標準化示范區，為20所學校安裝了管理軟件；投入11萬元，建成了**區教育信息中心。我區的遠程合作學習研究有二十九個課題被列為省級研究課題，其中五項被確定為省級重點課題，這項課題在我區大面積地開展，不僅得到了省現代遠程教育領導小組的稱贊，更是對我區現代教育技術與學科整合研究嘗試的極大推動。目前，教育網不僅成為我區教育信息的門戶，更重要的是成為我區教育的功能性平臺。通過教育網的開發、運作，搶占教育理論宣傳的制高點，為推動我區教育信息化的快速發展進而帶動教育的現代化邁出了堅實的步伐。

（五）加強學校科學管理

一是學校實行“目標管理”，要求各校不斷規范學校管理的流程，健全考核制度，各校對教師個人的工作及各科室的工作均實行了定量和定性相結合，完善了考核細則；二是強化學校內部管理。各校建立健全各項管理制度，堅持人本管理和制度管理的有機結合，能認真分析研究制約學校發展的難點問題，加強學校管理的針對性；三是加強行風建設。針對社會近年來所關注的教育亂收費問題，區教育局嚴格要求各校實行了收費公示制度，接受上級紀檢、審計、物價等部門的監督檢查，增強了教育收費的透明度；四是加強民主管理。積極推行校務公開，完善學校教工代表大會制度，學校重大制度均提交學校教工代表大會討論。

（六）加強未成年人思想道德建設

認真貫徹落實《中國共產黨中央國務院關于進一補加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，重視未成年人思想道德建設，不斷探索加強和改進中小學生思想道德建設工作的新機制、途徑和方法。區教育局全面推進素質教育、促進未成年人德、智、體全面發展，加大教育體制改革的力度，既要考核學習成績，又要考核思想品德養成教育，從根本上扭轉學校教育中的重智輕德。同時，建立學生思想道德建設領導小組，加強學生德育工作的領導；以學校為主陣地，抓好德育工作，健全和完善德育教育工作機制，確定校長為德育工作第一責任人。組織學生開展“做誠信小公民”讀書實踐活動。開展“民族精神代代傳”、“良好行為習慣養成教育”、“手拉手”等活動；以家長學校為依托，抓好家教工作，各校組建了家長學校，建立健全家長學校的各項規章制度，并通過設立“家長開放日”等活動、切實辦好家長學校和家長委員會，開展家庭教育巡回講座和培訓，運用培訓、宣傳、評優等各種有效手段幫助廣大家長走出家庭教育的誤區，使家長積極參與到對學生的品德教育；堅持以學習貫徹《公民道德建設實施綱要》為中心，結合每年的“公民道德宣傳活動日”，通過開展豐富多彩的宣傳教育活動，采取各種有效措施保證言行一致，逐步建立一個誠信、公平、勤勞、健康向上的社會道德氛圍，讓廣大青少年在一個良好的社會氛圍中健康成長；建立有時代感的德育課堂和德育實踐活動，結合重大歷史事件紀念日、重大歷史人物紀念日、杰出人物、英雄模范事跡等，開展形式新穎、內容鮮活，寓教于樂的活動，加快德育教學模式的改革和創新；充分利用好愛國主義教育基地，抓實學生校外活動。通過參觀博物館、科技館、西路軍紀念館、軍營等活動對學生進行有國主義教育、革命傳統教育。學校開展豐富多彩的校園文化藝術活動，陶冶青少年思想情操。與駐軍部隊共建**區少年軍校，已舉辦了八期，有2000多學員在軍營進行了軍訓和國防教育。積極籌建**區少兒活動中心，為青少年學生提供校外活動場所。

關心未成年人的成長，優化他們的成長環境是各級黨政部門義不容辭的責任。各部門堅持立足實際、發揮自身優勢，各站所長，各負其責，形成了加強未成年人思想道德建設的合力。關心下一代工作委員會、共青團區委、教育局聯合開展教育活動，區婦聯、總工會承擔了未成年人維權，加強了家庭教育等方面的重任，司法、法院、公安等有關部門配合學校開展“模擬法庭”、法制副校長、輔導員進學校或動，文化、公安、工商等部門進行網吧專項治理，通過各部門的通力合作，強化了未成年人的法律意識，凈化了他們的成長環境。

二、存在的問題

（一）教育發展不平衡，優質教育資源短缺

近年來，我區雖然不斷加強基礎設施建設，努力提高管理水平和辦學質量，但總體上看，教育發展還不平衡，主要表現在：一是城鄉之間，學校之間在教育教學質量、教學管理和教師整體素質還有一定的差距。二是隨著城市容量不斷增加，房地產開發，居民小區建設帶來的人口增加，城市學校生源壓力增大，祁連路小學、小橋大街小學、朝陽小學、光明小學、建北小學和山川學校六所城區學校的生源壓力大，最大班額達到73人，教育供求矛盾集中表現在這些地區和學校。

（二）教育投入不能滿足教育發展的需要

近年來，區政府千方百計多渠道籌措資金，不斷加大投入，對教育的各項投入逐年有新增加，但增幅不大，學校的教學儀器、器材、“九室”及電教設備不足，吳仲、建寧、建青等學校還未改造。

（三）教師隊伍結構不合理，師資力量不強

缺乏高層次的管理人才，常規管理還在使用簡單、粗放的管理模式，學校管理流程尚未達到制度化、規范化；由于村辦學校撤并時的部分民辦教師按政策轉為公辦教師，加之市上給我區安置的原西鋼十名教師均為

不合格學歷教師和教育人事出口不暢等，造成我區師資力量不強，管理人才缺乏等問題，制約了我區教育的發展。

三、完成“十一五”規劃的主要對策和措施

（一）建立教育投入新體制，多渠道籌措教育經費。

一是依法保證教育經費“三個增長”。健全財政對教育穩定的投入機制。逐步提高財政教育經費占財政支出的比例，增強農村教育經費投入力度保障教育經費和生均公用經費逐步增長。二是進一步加強學校基礎設施建設。建立并完善教育多元化投入的有效機制，做好天峻路光明學校的接收、教室配備和招生工作；力爭完成原光明小學的改擴建、建青小學的改造、寧大路第二小學綜合樓建設等項目；建成**區青少年校外活動中心；力爭完成1-2所省級標準化學校、3-5所市級標準化學校建設；三是加大對學校圖書、實驗儀器以及藝術、體育設施的投入，充實辦學硬件，為素質教育的實施提供有力的支持；四是進一步改革并完善教育經費保障撥付制度。積極探索有利于優先發展教育的財政政策，不斷完善多渠道籌措教育經費的體制。提高教育經費的使用效益，加強對教育經費使用、管理的審計與監督。

（二）建設一支適應我區教育現代化需要的師資隊伍

一是努力建設綜合素質高的教師隊伍，推進以提高教師綜合素質為前提的學歷升級，通過完善激勵機制等方式不斷提高骨干教師比重；深入開展以“敬業、愛生、奉獻”為核心內容的“師德師風示范校”創建活動，努力建設一個職業道德高尚的教師群體；鼓勵和支持教師自主發展，為培養科研型、專家型、創新型教師隊伍開啟“綠色通道”，采取制定培養計劃、完善獎勵制度、推廣名師經驗、授予榮譽稱號等方法，促進教師整體水平的提高。

二是實施教師資格制度。嚴把教師隊伍入口關,形成高質量教育人才預備隊伍,拓寬吸引優秀人才從教途徑,促進教師隊伍的優化和整體素質的提高,促進教師管理走上規范化軌道。

三是深化教育系統人事制度改革。進一步擴大學校辦學自主權，確立學校的法人地位，建立適應經濟和社會發展的辦學模式和具有時代特點的政府宏觀管理，學校自主辦學的教育管理運行機制。以實行聘用(聘任)制和崗位管理為重點，以合理配置人才資源，優化中小學教職工結構，全面提高教育質量和管理水平為核心，加快用人制度和分配制度改革，建立符合中小學特點的人事管理運行機制，建設一支高素質專業化的中小學教師隊伍和管理人員隊伍；

四是加大教師和校長培訓力度。開展教師全員崗位職務培訓和信息技術與學科整合培訓，強化骨干教師教科研能力培養。健全師資培訓的考核評估、獎勵制度。繼續實行校長持證上崗制度。

五是實施“建名校、創特色、推名師”工程。培養和評選5名名校長、20名名教師、50名學科帶頭人、100名教學骨干。小學教師大專以上學歷占總數的85%。選送10-15名優秀校長、30-40名骨干教師到國內知名院校和先進地區學習深造。

六是建立薄弱邊遠學校師資優化機制。建立城區學校與邊遠薄弱學校“一幫一”制、教師到遠郊學校或薄弱學校任教服務制度，強化農村薄弱學校師資的穩定管理機制，加大城鄉教師輪校代教、交流任教的力度，逐步實現教師合理流動的制度化，促使薄弱學校師資不斷優化，提高教師資源的使用效益。

（三）大力推進教育信息化，構建現代化教育平臺

加快教育現代化特別是信息化建設步伐，完善校園網絡，加強教師培訓和考核，積極開展教學實踐，大力實施信息技術應用和普及工程，促進學校的特色建設和高速發展。

一是重視理論學習，更新教育觀念，建設學習型應用性校園，采取自上而下的培訓，更新學校各級領導和全體教師的現代教育觀念，采取多種形式的學習和培訓形式，從整體上提高教師理論素養和現代化教育研究應用水平。2010年前45歲以下的各學科教師普遍接受信息技術的中級培訓和考核，信息技術專職教師高級培訓率達到100%，建設一支能運用現代化教育手段促進教學改革的教師隊伍。

二是繼續加大信息化建設的投入，建設一個設施良好的應用環境。加強班級現代化設施設備建設，實施“班班通”工程，讓每一個教室都成為多功能電化教室；加強校園網站建設，加強學校各科資源建設，通過購置、網絡下載與自制相結合的方法不斷豐富資料庫，積極開發多媒體課件，加快建立教育教學資源庫，不斷完善教學、科研管理的信息服務功能。

三是實施信息技術應用普及工程，建成**區區域網和《教育管理信息化標準》應用示范區，實現管理的標準化、規范化、現代化，為全面實施網絡行政管理、網絡教學、四方（學校、教師、學生、家長）互動、教學資源共享、教育信息服務做好基礎工作；實施強校對弱校教育教學工作的遠程指導，實現面向全區的優秀課程網上直播和視頻點播，使優質教育資源在全區范圍內共享，促進基礎教育的均衡發展；推進信息技術與課程整合，大力開展應用性研究，培育一批示范學校、學科，探討信息技術和課程整合的評價體系。

（四）深化教育改革，積極推進教育體制創新

一是深化教育管理體制改革。建立精簡高效的教育行政管理體制，轉變政府及教育行政部門對教育的管理手段、職能；落實“以縣（區）為主”的基礎教育管理體制；加快落實學校辦學自主權進程；健全和完善“校長負責制、全員聘用制、結構工資制”為核心的學校內部管理體制；積極推進學校經費總額包干管理，實行校長任期制。進一步增強競爭激勵機制，建立充滿活力與生機的教育管理運行體系。

二是深化教育教學改革。健全素質教育目標體系和評估體系，推進以義務教

育課程改革為主線的教學改革實驗，積極探索研究性學習，開設研究性課程。

三是加強教育科研工作。加強教研室建設，做好教育科研的規劃、指導，引導廣大教育工作者結合本職工作開展教育科研工作。堅持理論研究與科學實踐相結合的原則，樹立成果意識，認真做好省、市、區教育科研課題研究工作，創造一批高質量、高水平教育科研成果。

四是加強教育法制建設。落實各項教育法規，堅持依法行政、依法治教、依法辦學、依法治校，充分發揮教育督導機構“督政”、“督學”作用，促進教育法規的落實。

（五）發揮各方面的積極性，鞏固和提高“兩基”成果

一是認真貫徹《義務教育法》，全面落實《**區控制中小學生輟學暫行辦法》，學校要積極與鎮辦配合，摸清本轄區學齡人口底數，及時敦促適齡兒童接受九年義務教育。對已確認為輟學的學生，學校應及時通知教育行政部門和鎮政府、街道辦事處，并與鎮、辦做好輟學生的勸學工作，規勸輟學生及時返校學習。

二是加大對貧困學生的資助力度，要確保《**區貧困學生資助管理辦法》的落實，認真執行國家的“兩免一補”政策，對家庭經濟確有困難的學生實行減、免、緩各種費用，并切實采取有效措施，幫助貧困學生克服困難，完成義務教育積極鼓勵社會各界大力支持、關心教育事業，面向全社會籌措資金，用于資助貧困學生完成九年義務教育。

三是要認真貫徹執行國務院《掃盲工作條例》，按照《**區政府及有關部門在“兩基”工作中的職責和要求》，學校要為成人教育提供師資、教學場所、教材保障，在各鎮、辦及農牧、社會發展等有關部門認真組織，利用冬季農閑時間大力開展成人文化技術教育，逐步由單純掃盲轉向文化技術培訓，提高全民受教育水平。

第三篇：區教育局教育事業發展工作總結

區教育局教育事業發展工作總結

2015年，xx教育以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為宗旨，緊緊圍繞全區教育工作重點，不斷深化教育綜合改革，教育事業內涵發展，教育質量穩步提升。

1.辦學條件明顯改善。實施校安工程20個，其中加固17個，重建3個，涉及12所中小學校。加快公辦幼兒園建設。新建和改擴建幼兒園13所，回購2所，新增市優質園、省優質園各2所。學前教育列入全省綜合改革實驗區，特殊教育學校遷建工程全面啟動，53所學校通過義務教育學校現代化市級評審，全面完成高中布局調整和初高中分離，xx中專成功創建江蘇聯合職業技術學院xx分院。2015年，改造30所學校運動場地；建成硅pu籃、排球場54片；新建校園網33個、新增電腦1300臺、60%的學校建成數字化校園；通過省級教育基本均衡復核督查；教育現代化省級測評為82.27分，高于全市平均水平。2.教育內涵不斷豐富。德育工作特色開展。堅持立德樹人，在全區中小學生中繼續開展“中國夢”系列主題教育，全面實施《XX市中小學德育三年行動計劃》，開展社會主義核心價值觀歌曲傳唱和“我與美德有約”系列活動，文明禮儀養成教育在全區各中小學校全面推開。姜灶小學特色文明禮儀教育從省少工委授予的“特色項目”升格為“品牌項目”；韜奮小學榮獲全國“首屆中華優秀傳統文化教育項目學校”；xx小學的“新三好”創新工作在全國德育年會上作了經驗交流。隊伍建設不斷加強。以普通高中布局整合為契機，優化教師結構。全區900多名教職員工分流有序，安排到位，550多名教實現了異校交流。繼續堅持“區管校用”的教師管理制度，修訂了《xx區中小學教師和校長交流工作意見》，全年區級教師交流占比17.2%，共有53名校級領導崗位做了調整。全年累計招錄教師140名（接收定向、免費師范生29名，區級統招66，公辦幼師55名）。2015年，全區還評出了區級學科帶頭人98人，骨干教師173人，教壇新秀61人，區教學能手243人。藝體工程成果豐碩。全國農村學校藝術教育實驗縣創建工作扎實推進。在全區中小學實施“體育藝術2+1項目”，全區共有校級藝術社團450多個，校校有社團、班班有興趣小組、人人有活動項目。成功舉辦xx區第六屆校園藝術節，獲8個市一等獎，3個省一等獎，央視少兒頻道分3次播出xx專場節目。藝術教育電視片《馨藝南xx》，獲全國中小學校園影視“最佳電視片銀犢獎”。2015年11月，在第四屆江蘇省青少年音樂“小茉莉花獎”聲樂大賽頒獎會上，“金沙風”教師合唱團攜手學生登臺亮相，展現了我區藝術教育的風采。體育特色項目“一校一品”工作扎實推進。高中學校四項體能測試全市第二，張芝山小學全國跳繩比賽總決賽一等獎第2名，2個項目獲亞洲比賽資格。川港小學榮獲2015XX市少兒擊劍比賽男子佩劍、女子花劍冠軍。實驗小學入選2015年第一批全國學校體育工作示范學校。十總中學等11所學校被教育部列為2015年全國青少年校園足球特色學校，全市最多。

3.教學模式日臻成熟。教學管理日趨精細。加強教學巡視工作，出臺《加強教學巡視工作意見》，組織教學巡視5次。對教學“六認真”進行全面檢查和考核，建立教師退出課堂機制。認真落實“推門聽課”制度，引導教師認真對待每一堂課，課堂效率得到提高。舉辦xx區小學“學的課堂”建設現場展示活動，確定金沙小學、東社學校等5所學校為XX市課改實驗學校。調整、充實中小學教學協作區，建立了學前教育教學協作區。積極開展教科研活動，名師之路和校長發展沙龍開展得有聲有色。xx高中與南京大學牽手，建立了“創新型人才培養戰略合作伙伴”關系；劉橋中學發揮優秀學生的帶頭作用，建立互助互學的“合作共生組”；育才中學將教師“悟教”和學生“悟學”相結合，促進了課堂教學質效的提升；金樂小學啟動名優教師培養工程，邁出名師培養的新步伐。教學成果再創新高。高考本科上線率57%，比去年增長4.11個百分點（市均2.8）；中考生均總分升至全市第四名，2所初中躋身全市前20名。xx中專學生技能大賽，奪得國家級銀牌1枚，省級1金8銀17銅，獲獎面、獲獎層次和獎牌數大幅度提升，實現我區職業教育20多年來的新突破；對口高考本科率近40%，創歷史新高。2015年，全區教師參加省以上競賽獲獎31項，其中，獲省二等獎以上15項，平潮音樂教師錢曉慧榮獲全國第七屆中小學音樂教師基本功全能比賽和器樂兩個一等獎；全區學生參加各類競賽，獲省二等獎以上392項；平潮中學學生李正輝獲全國數奧競賽銀牌；姜灶小學朱天璽同學被評為“全國優秀少先隊員”“江蘇省十佳科學小院士”。xx高級中學被評為江蘇省首批中小學心理健康教育特色學校，教育部首批中小學心理健康教育特色學校。平潮高級中學的“生涯發展輔導課程基地”通過省級評審。師訓驅動專業發展。全區舉辦了“教育名家講壇”、“特級教師論壇”、名校長講壇等活動。教育科研“手拉手”活動，分別在22所中小學校安排89節研討課，開展56場專項研討，充分發揮了名師的示范、輻射作用；“校長發展沙龍”先后在西亭小學、石港小學和xx高中等3所學校開展學校管理現場診斷活動，提升校長素養和學校管理水平，著力推進教師培訓。全區共有15人次參加5項出國培訓；17人次參加9項國家級培訓；374人次參加52項省級培訓；7387人次參加20項市級培訓；20081人次參加94項區級培訓。

4.教育形象穩步提升。師德建設持續推進。以師德為抓手，全面啟動“xx好老師”評選等系列師德師風建設活動，1人被評為全國優秀教師，1人被評為省優秀黨務工作者，1人被評為感動南通教育人物，2人喜獲XX市園丁獎，12人被評為市師德標兵，67人被評為市優秀教育工作者，101人獲得“xx好老師”稱號，xx中專德育組和實驗小學藝術教育教師團隊被評為XX市優秀教師群體。平潮實驗初中獨臂女教師陳小平的先進事跡被省內外多家媒體所關注。安全管理常抓不懈。嚴格落實學校安全責任制。修訂完善了《xx區學校突發公共事件應急預案》。切實開展安全生產“三項行動”，認真組織學校安全隱患排查整治、學校及周邊治安整治，對部分學校整治工作進行督查。嚴格做好校車審批工作，會同公安、交通部門研究推進校車標準化建設，基本實現專用校車100%的目標。加強學生交通安全教育，組織學校集中開展非法接送學生社會車輛排查，共排查非法營運車輛33輛。加強教育法治建設，創建XX市依法治校示范校15所、先進學校16所。教育滿意度穩步提升。圍繞教師是否認真上課、是否從事有償家教等12個方面，向城區6所中小學校共發放問卷4695份，回收3978份，回收率達85%，很滿意占80.61%，較滿意占18.2%，不滿意占1.19%。

5.依法治教順應新常態。紀檢監察認真履職。轉變職能，聚焦主業，認真履行紀檢監察、查案執紀職能，共立案11件，對11名學校領導和教職工進行了調查處理。其中，開除黨籍1人，黨內警告1人，降低崗位等級1人，行政記過3人，行政警告5人。認真辦理重要紀檢監察信訪件，對近20名校長、單位負責人和教師進行誡勉或提醒談話。財務內審不斷強化。2015年，共完成審計項目25個，審計資金總額達6.89億元，查出有問題資金總額127.12萬元，提出的審計建議72條，被采納49條。我局推薦的審計項目被江蘇省教育廳評為“江蘇省教育系統內部審計優秀審計項目”。有償家教從嚴管理。制定《暑期整治違規家教工作方案》，簽訂遠離違規家教承諾書，公布舉報電話，設立舉報箱，形成治理違規家教的高壓態勢。成立明查暗訪小組，對城區各居民小區、校外培訓機構開展明查暗訪活動，對查實的3名在校外培訓機構從事有償補課的教師，經查實后進行了嚴肅處理，并在全系統進行了通報，另對12名教師進行了提醒或誡勉談話。

在總結成績和經驗的同時，我們也清醒地看到全區教育發展中的一些困難和不足：一是立德樹人的育人目標還沒有牢固確立；全面提高教育質量的舉措和方法還沒有確定；教育的核心素養內涵還未完全明晰。二是不少學校的辦學目標模糊或滯后，有特色、有文化、高品質的學校還在探索中，校長創新能力，管理能力、人格能力還有待進一步提高，師德師風和教師的教育情懷還需著力培育。三是學前教育資源總量偏緊，義務教育優質均衡發展尚有短板，校際間師資質量、教育教學質量的差距還比較大，群眾擇校的愿望還比較強烈；四是教育現代化建設推進乏力，硬件、軟件與國家教育信息化標準存在較大差距；五是績效考核與崗位設置背景下的教師專業發展，自主意識亟待提升、評價體系有待完善。

第四篇：教育事業匯報

關于教育事業發展情況的匯報

尊敬的各位領導：

我市現有各級各類學校58所，其中：普通高中1所，職業中專1所，初級中學5所，九年一貫制學校4所，小學21所，幼兒園26所。現有在校學生25476人，其中普通高中2602人，職業中專1986人，初中6021人，小學11370人，幼兒園3497人，在職教職工1687人。近年來，我市教育工作在**市委、市政府地正確領導下，在酒泉市教育局的關心支持下,教育系統全體教職員工緊緊圍繞整體工作部署,把握中心，突出重點，真抓實干,各類教育和諧發展，教育質量穩步提升，各項工作取得了新的成績。現將全市教育事業發展有關情況向各位領導匯報如下：

一、近年來的教育工作進展情況

一是致力于統籌發展促均衡，“兩基”工作取得了新進展。我市“兩基”工作于1994年通過國家驗收，實現了“基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”的辦學目標。1995年以來，隨著疏勒河和“兩西”移民工程的實施，我市先后成立了4個移民鄉，新增移民人口3萬多人，新增文盲3947人，全市“兩基”工作面臨新的任務和挑戰。2009年，我市全面完成了東鄉族鄉1936名文盲的掃盲工作任務。按照國家、省市 1

“兩基”國檢的有關要求，2011年以來，我市扎實開展了“兩基”迎檢工作，市財政一次性補齊了兩基缺口資金1094萬元，按標準為各級各類學校配齊、配足了教育教學設施設備，確保了學校各項工作的正常開展。同時，相關部門齊心協力，齊抓共管，成功掃除文盲1328人，確保了掃盲指標全面達標。結合“兩基”國檢,拆除危房13916平方米,全面消除了D級危房。在此基礎上，教育部門攻堅克難，全力以赴做好“兩基”迎檢各項準備工作，全面加強檔案資料建設，并以“兩基”國檢為契機,提升了學校“規范化、標準化、精細化”水平,進一步完善了中小學學籍管理、綜合素質評價、教學過程管理等環節，啟動了義務教育監測工作,移民鄉鎮“四率”指標迅速提高，“兩基”工作順利通過了省督查組的評估驗收并得到了督查組的高度評價，為全市教育事業的發展產生了積極的促進作用。

二是致力于全面育人提質量，教育綜合改革取得了新成效。2012年，我市將課堂教學改革作為提高教育質量、推進素質教育的突破口，全面啟動了以高效課堂教學改革為中心的教育綜合改革。市財政每年專列教師培訓經費50萬元，用于教師業務培訓工作。去年以來，采取“引進來培訓、走出去”學習結合的辦法，先后邀請北師大課堂教學論博士吳效峰，全國十佳名氣校長趙豐平等10多位專家來**講學，選派中小學校長、骨干教師600多人次赴山東昌樂二中、杜郎口中學、河北衡水 2

中學、寧夏一中等課改10余所名校參加實操班學習，兩年共培訓教師15000多人次，人均培訓達8次以上，有效轉變了教師的教育理念。在考察學習、實踐操作的基礎上，重點就昌樂二中“271”教學模式進行研討，提出了以初中課堂教學轉型為突破口，帶動中小學全面實施高效課堂的改革思路和措施，通過骨干引領，教學研討，先行試點，全面跟進等做法，在全市中小學全面推行“271”高效教育綜合改革。適時邀請昌樂二中、寧夏一中、康杰中學專家報告團來**，就“271”課堂實際操作、班級小組建設、課堂組織管理、導學案編寫、集體備課等關鍵環節進行現場輔導和系統培訓。全市中小學按照市教育局《關于整體植入271高效教育模式的實施意見》，結合學校、教師、學生發展實際,積極探索符合本校實際的改革思路和措施，加強高效課堂配套制度和評價制度建設。積極推廣課改成功經驗和成果,先后舉辦了高效教育綜合改革研討會、教育改革成果匯報暨經驗交流會，全市小學語文、中學數學、幼兒園優秀教育活動觀摩評選和音樂教師基本功大賽等活動。積極參加省市組織的課堂教學競賽，有1人或省一等獎，3人獲省二等獎，3人獲市一等獎，2人獲二等獎，充分展示了高效課堂改革的成果和我市教師先進的教育理念、扎實的教學功底。經過兩年的努力，我市各學校初步建立起了“以學生為主體、以教師為主導，自主學習、合作探究、師生互動、教學相長”的課堂 3

教學新模式，廣大教師改革的信心進一步堅定，學生參與課堂的意識明顯增強，學習的主動性進一步激發，課堂教學效率進一步提升。

三是致力于破解難題創新業，學前教育和高中教育發展取得了新成績。搶抓國家大力發展學前教育的政策機遇，編制完成了《**學前教育發展三年行動計劃》,努力破解城市幼兒入園難、農村幼兒園保教質量不高等問題。加快普及三年學前教育，投資1000余萬元，完成了老市區幼兒園、市一幼、市二幼、四個團場等幼兒園維修改造工程，開設了二幼分園，市三幼、民族鄉中心幼兒園主體工程現已完工。全面實施了普通高中新課程改革，緊跟高中教育發展前沿，組織**一中高一教師全員參加了國培計劃，邀請寧夏、山西課改專家對**一中教師進行了系統培訓。圍繞高考知識和熱門考點，邀請專家分科指導備考方法，把握備考方向。2012年，**一中高考二本以上上線212人，較上年增加53人,上線率26.7%，較上年提高4.3個百分點，其中重點上線42人，實現了翻番目標,**一中共有193人被二本以上院校錄取，是2004年建校初錄取人數的10倍。學校辦學聲譽不斷提升，2011年中考成績排名前700名的考生中,絕大多數報考了**一中，生源質量明顯改觀。加快發展職業教育，優化中專專業設臵,強化技能培訓，聯合省內外30多家 4

大中型企業在中專舉辦了校企合作洽談簽約儀式,現場簽約300余人，應屆畢業生全部妥善安臵就業。

四是致力于強化保障優民生,學校辦學條件有了新改善。按照國家、省市關于中小學教育布局調整和校舍安全工程實施的要求，堅持“分片適度集中”的思路，全面實施中小學校安工程和幼兒園建設工程。2012年，實施了9個新、續、擴建項目，完成投資1.13億元，**三中、**一中、中專、市二小等建設項目建成投入使用，撤并中小學、幼兒園17所，新增“一鄉一校、一鄉兩校”辦學模式7個。**三中掛牌招生，辦學規模近3000人，新市區周邊鄉鎮團場初中學生全部集中到**三中就讀，小學生全部集中至原鄉鎮和團場學校就讀。整合教育資源，將油城學校230名高中學生整體整合至**一中，初高中分離辦學全面完成，將老市區1111名中小學生整合組建了油城學校，242名幼兒整合組建了油城幼兒園，解決了老市區學校布點分散、運轉困難等突出問題，提高了辦學效益。2011年，實施了**三中后勤服務樓，**小學明德樓,**中心小學教學樓，**一中運動場,市三幼、**鄉中心幼兒園新建等29個新、改、擴建和設施設備購臵項目，完成投資8400多萬元，目前，**中心小學教學樓、教育信息中心已投入使用，**三中后勤服務樓，**中學餐廳、**小學明德樓、團場學校校舍維修改造、**一中運動場、赤金中學餐廳全面完工投入使用,市三幼可完成主體工 5

程。克服教育項目建設投入大、資金嚴重不足的巨大壓力，兩年共向上爭取無償項目資金3900多萬元，有力支持了學校項目建設。

五是致力于服務大局建和諧，教師隊伍建設有了新氣象。出臺了《**市中小學教師中長期培訓規劃》和《**市名師培養工程實施方案》，制定了《教育系統教職工調配工作實施意見》，平穩分流老市區超編教師72人，為**三中選拔調配教職工208人，將原**一中高中部28名教職工整合至**一中，將原**一中和老市區三所小學91名教職工、三所幼兒園34名教職工分別整合至油城學校和油城幼兒園，為中小學配備生活教師96人、安保人員53人，為273名民辦教師落實生活補貼28.13萬元。成功承辦了全市義務教育階段教材培訓會議，來自七縣市的1100名教師參加培訓,成為市政搬遷以來教育系統首次承辦的全區性大型活動。加大緊缺學科教師引進力度，面向陜師大、西北師大、西南大學等本科院校引進優秀畢業生16人,接收省招教師8人、支教團研究生4人到基層任教。積極爭取落實教師待遇，2008年上崗的44名農村特設崗位教師全部按期轉正并納入事業單位編制管理，為高中教師落實了績效工資。制定了《**市中小學教師讀書工程安排意見》，啟動了“校園讀書工程”，為學校添臵了圖書16萬冊，為學校領導和教師精選 6

確定必讀書目，定期組織必讀書目考試，掀起了校園讀書的新高潮。

六、致力于強化管理提質量，學校常規管理有了新提升。堅持以優化教育管理為重點，不斷提高教育內涵發展水平。努力向常規管理要質量，向養成教育要質量，向課堂教學要質量，向教研教改要質量，向教育活動要質量。牢固樹立向管理要質量的思想，要求全體教育管理者不斷更新管理理念，健全管理措施，強化管理責任，不斷加強學校管理工作的監督檢查，市委、市政府主要領導及四大班子分管教育領導定期對寄宿制學校進行專項督查，有效解決了學校管理中的一些不足、漏洞和薄弱環節。積極開展標準化學校創建活動，全市有3所學校被命名為酒泉市標準化學校。高度重視校園安全工作，市委、市政府及政法、公安等部門定期組織召開全市綜治維穩工作會議，重點安排部署校園安全保衛工作，明確相關單位、部門的工作任務和職責職責。定期對校園安全工作進行督查，對存在的問題和不足進行了整改，并為學校配備專職安保人員和安保器械，定期組織各學校開展師生安全防護應急演練，強化了與家長、社區的聯系溝通，不斷加強學生思想道德教育和行為習慣養成教育，努力凈化育人環境。堅持向教育活動要質量，注重對學生非智力因素開發，通過組織開展豐富多彩的校內活 7

動，豐富學生的校園生活，緩解師生的心理壓力，有效保證了學校正常秩序，保障了師生的生命安全。

三、當前**教育發展面臨的主要困難和問題

一是移民團場教育發展滯后。我市現有四個整建制移民鄉，四個農墾團場，建有各級各類學校17所，因移民鄉建鄉時間晚，受企業辦學體制限制團場學校多年來投入嚴重不足，導致移民農墾團場教育基礎設施薄弱，學前教育、成人教育發展滯后，影響了人口整體素質和教育發展水平的提升。二是農村學前教育發展任務較重。按照省市全面普及三年學前教育的要求，我市于今年全面啟動了學前教育三年行動計劃，僅2011年用于學前教育基礎設施建設的資金就達到1000余萬元，但受硬件設施、師資力量等因素影響，目前農村三年學前教育普及率只有82%，與酒泉市政府下達的95%的目標還有差距，今后仍需我們做大量細致有效的工作。三是布局調整任務尚未全面完成。近年來，盡管我們在教育布局調整和項目建設方面做了大量工作，但因全市教育基建項目負債較多，受資金等因素制約，新一輪教育布局調整和校舍安全工程后續建設任務依然繁重，困擾著既定目標任務的如期完成。四是教育綜合改革的配套體制和機制還需進一步完善，廣大教師投身教育改革的積極性、主動性還需進一步調動和發揮，學校規范化、精細化、科學化管理等工作還需進一步加強，學校安全穩定工作形勢不容 8

樂觀，今后仍然需要以高度負責的態度做大量細致有效的工作。

三、下一步工作的思路和打算

一是優先發展移民團場教育。積極落實移民團場教育優先發展戰略，優先保障經費投入，優先師資力量配備，加大社會救助力度，縮小城鄉辦學差距，全面提升“四率”質量。二是加快布局調整和資源整合。按照省市中小學布局調整和小安工程建設的要求，千方百計籌措資金，加快校安工程建設力度和推進步伐，切實改善學校辦學條件，提高校舍安全等級標準，為推動城鄉教育均衡發展提供保證。三是繼續加大高效教育改革力度，進一步優化工作方案，建立教育綜合改革的配套措施，嚴格教學管理和課堂管理辦法，提升課堂教學實效，努力實現教育高效。四是建立分層管理體系，嚴格落實分工負責制，突出過程性評價和綜合評價，進一步干部作風，樹立服務意識，提高服務的質量，切實落實“一線工作法”，進一步調動機關干部和廣大教職員工的工作積極性，做到各項工作有安排、有落實、有效率、有質量。五是加強教育教學管理，不斷完善管理體制，創新工作機制，切實加強學校班子建設和師資隊伍建設，提升學校管理水平，提高辦學質量，推動全市教育均衡、優質發展。

第五篇：發展教育事業

發展教育事業 振興鄉域經濟

—谷金樓迎接市政府評估督導教育工作情況匯報

（2007年5月22日）

各位領導﹑專家：

你們好！首先我代表鄉黨委﹑政府熱烈歡迎各位領導和專家們蒞臨我鄉檢查指導教育工作！谷金樓鄉位于縣城東北10公里處，轄25個行政村，人口3.66萬，耕地4.1萬畝。目前，全鄉教育系統現有教職工264人，各級各類學校19所（其中：小學6所，教學點12所，初中1所）；在校學生2351人（其中：小學在校生1551人，初中在校生800人）。

近年來，我鄉在經濟快速發展的同時，教育事業也得到了持續協調發展，圍繞新課改，加強常規教學管理，開展了一系列促進教育教學提高的活動，教師的教學方式、學生的學習方式、對學生的評價方式發生了變化；同時狠抓了“四項制度”的落實，對校長擔課、聽評課、研究教學、參與教研情況進行了不定期督查，突出了教學的中心地位，并積極開展了“陽光課堂活動月”，“質量效益年”活動，教育教學質量連創新高。撰寫論文獲國家級獎11篇，省級23篇，省級課題2項，在全國初中數理化競賽中，共有6人獲國家級獎，11人獲省級獎；在全國小學奧林匹克競賽中，有2名學生獲國家級獎，5名學生獲省級獎；多次被評為全縣教育質量管理先進單位，共獲國家、省、市、榮譽稱號5項。

一、指標完成情況

（一）教育改革與發展方面

1、義務教育。2004-2006連續三年，6-12周歲適齡兒童入學率均達100％，13-15周歲適齡少年入學率分別為129.41％、160.01％、137.7％，6-15周歲殘疾兒童、少年入學率分別達90.5％、92.9％、95.5％；近三年，小學輟學率分別為2.29％、1.34％、0.46％。

2、成人教育。2004-2006年青壯非文盲率達100％，脫盲鞏固率達100％。近三年農村實用技術培訓人數分別為900人次、1100人次、123人次，分別占青壯年勞動力總人數的3.2％、5.16％、2.22％。

3、民辦教育。我鄉共有一所小學民辦學校，在校生500余人。

（二）教育經費投入與管理方面。

1、財政對教育撥款情況。2004-2006年，全鄉經常性收入分別為214萬元、119萬元、165萬元，分別比上年增長-9％、-44.4％、38.6％；財政對教育撥款分別為323萬元、327萬元、456.5萬元，分別比上年增長1.1％、1.3％、39.6％。年生均教育事業費，2004年至2006年，初中分別為609.1元、1046.3元、1286元，小學分別為1057.3元、1644.6元、1901.7元。年生均國撥公用經費，2004至2006年，初中分別為17元、28.6元、36.9元，小學分別為17.7元、25.8元、52.1元。年生均教育事業費和生均國撥公用經費，均達到省定標準，并逐年增長。

2、教師工資發放情況。2002年，農村教師工資統一上劃縣財政發放，全縣教師工資發放標準城鄉統一，無拖欠教師工資現象。

3、貧困家庭子女就學幫扶專項資金發放情況。根據國家“兩免一補”政策，2004年共發放救助金4.38萬元，救助貧困生1189人；2005年共發放29.5萬元，救助貧困生2248人；2006年共發放19.1萬元，救助貧困生1461人；2007年全

鄉農村中小學全部免除學雜費，對貧困生的救助工作正在進行。

（三）辦學條件方面：

1、教學建筑建設方面。小學、初中、生均建筑面積分別為7.9平方米、6.59

平米。初中配有標準衛生保健室，食堂改造也都達到上級規定的標準。

2、學校教學儀器設備和圖書配置方面。全鄉中小學在教學儀器、圖書、體育、音樂、美術、電教、勞技等器材配備和實驗室建設反方面，基本達到了省定標準。

3、危房改造情況。2004-2006年，全鄉共投入危房改造資金150余萬元，改造建設中小學校舍3千余平方米。

（四）教師隊伍建設方面：

全鄉小學專任教師164人，學歷達標率100％；初中專任教師79人，學歷

達標率100％，同時，所有中小學教師全部持有教師資格證，教師資格證合格率

100％。

二、主要做法

（一）加強領導，科學規劃。按照《南樂縣教育事業2003-2007年發展規

劃》，明確了我鄉教育事業發展方向、目標和舉措；成立了以鄉長為組長，分管

教育工作的副鄉長為副組長，鄉財政、文化、公安、衛生等有關部門主要負責人

為成員的教育工作領導小組，向政府與有關部門一把手簽訂了目標責任書，并把

目標管理的完成情況作為年終考核、評先、獎懲的重要依據。

（二）加大投入，多辦實事。鄉黨委政府始終把增加教育投入，發展教育作

為義不容辭的責任，成立了教育經費保障領導小組，建立了以財政投入為主體的教育經費保障機制，教育投入全額納入了財政預算，確保實現“三個增長”。

（三）深化改革，統籌發展。一是深化辦學體制改革。認真執行《民辦教育

促進法》及其實施條例，落實促進民辦教育發展的各項措施。二是深化教學改革。

堅持以素質教育為主題，制定了《關于深化教育改革，全面實施素質教育的實施

方案》，把素質教育貫穿于各類教育之中，使學生在科學文化、勞動技能、身體、心理及實踐、創新能力等方面全面提升。三是積極推進教育管理體制改革。

1、調整中小學生布局。小學由原來的25所調整為18所，形成了布局合理，規模適

當的均衡發展布局。

2、加強薄弱學校建設。在師資分配上，也向農村薄弱學校

傾斜。

3、深化教育結構改革。堅持“三教統籌，協調發展”。

（四）加強安全管理，保障安全措施。幾年來，全鄉中小學校沒有發生一起

重大安全責任事故。

（五）依法治教，加強督導。積極推行校務公開公示制度，在干部推薦、職

稱評聘、招生、收費等工作中，堅持條件、程序、結果三公開，主動接受群眾監

督。嚴格實行國庫集中支付制度，杜絕了學校財務違紀現象的發生。為了堅決遏

制中小學亂收費，鄉中心校簽定責任書，嚴格執行“三嚴格、三統一、六不準”的收費管理制度，確保“一費制”收費政策真正落實到實處。同時，加大學校收

費檢查力度，發現問題及時處理。

三、存在問題和下步打算

在上級政府正確領導和教育主管部門的指導下，我鄉教育事業取得了較大發

展，但與上級的要求和廣大群眾的愿望還有一定差距，概括起來主要是：

1、盡

管辦學條件有了很大的改善，但還不能滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需

求；

2、部分學校教學設施相對比較落后；

3、教師隊伍建設還存在薄弱環節，在適應新形勢、掌握新知識和深化教改等方面還需要一步加大力度。

這些問題在某種程度上制約了我鄉教育事業的發展，針對存在的問題，我們進一步加強組織領導，強化工作責任，舉全鄉之力，聚全鄉之財，全力做好以下工作：

（一）進一步落實農村義務教育經費保障機制，依法保障義務教育經費投入，多方籌措教育經費，整體改善辦學條件。

（二）嚴格學校管理，規范辦學行為，確保校園安全穩定，杜絕各類重大安全事故發生。

（三）進一步加強教師隊伍建設，建立多層次、多渠道的教師培訓機制和學校管理人才培養機制，優化教師隊伍和教育管理者隊伍，提高中小學辦學水平。

（四）強化教育督導，促進我鄉教育快速協調發展。

謝謝大家！