第一篇：中職示范校參觀學習總結

參觀學習總結

為進一步推進中等職業學校國家改革發展示范學校的建設，加快我校示范學校建設的進程，2012年10月19日-2012年10月28日，由學校示范辦主任張副校長帶領我們一行12人, 對珠江三角洲地區三所國家中等職業教育改革發展示范學校：廣州市機電高級技工學校、珠海市高級技工學校、佛山市南海信息技術學校進行了參觀學習。此次外出學習受到了三所學校的熱情接待。各學校首先向我們介紹了它們學校的創辦歷史及取得的成績，并重點向我們介紹了學校建設國家首批示范學校的經驗和取得的成績。在座談中，我校教師就有關校企合作、專業設置，一體化教學等一些具體問題進行了提問和交流。最后分組對學校的教室、教學：實訓室、實訓車間、生產車間;校園等進行了參觀和學習。這次參觀學習我分配的任務就是收集校企合作這方面的資料和經驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。

1、先進的校企合作理念;

這三所學校在當地都是名校，在職業教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學校必須緊跟時代的的步伐，培養時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的。“真槍實炮” 1

是什么？就是校企合一。但是，現在的“校企合作”處于學校完成模擬技能訓練到企業定崗實習這樣的低水平階段，而對于一個技工學校來說，要想走向現代化，必須是自己有技術水平的研發、有實踐教學的能力，才能打破同質化競爭，培養出不一樣的人才。正是在這種理念的引導下，這幾所學校在實訓、實踐上進行了創新，成立實踐中心，引入企業的整個生產流程，在企業的生產基地上把學校的教學實踐結合進來，在實踐中心不但學習操作技能，而且學習生產管理、成本管理、質量管理等內容，形成了“校企合一”的辦學模式。具體實施時，在以生產工種集群訓練為主的實訓中心基礎上，建設了以生產工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術研發、師資培訓為主的技術中心，實現培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉變，實現高技能人才培養從學校到企業的無縫對接。

3、校企合作切入點高；

1）、學校積極主動地參與企業的技術革新和新產品開發,參與企業的技術攻關、工藝改良,針對企業的發展需要設立科研課題,并將研究成果轉化為現實生產力,提高企業的經濟效益,最大限度上實現學校和企業資源、環境的共享,實現“雙贏”。2）學校利用自身的設備、師資的優勢,成立了技術中心,吸引了一批國內有實力的企業和科研機構,使其成為企業工藝改進的天然場所。如廣州市機電高級技工學校，目前,由西安交通大學博士導師

2王迪生教授領銜的“壓縮機工程研究中心”、廣州市型腔模具制造有限公司企業技術中心和模具行業國家標準技術委員會工作室等進駐該校機電技術中心,既提升了學校產學研一體化水平,也為企業的工藝改良提供了研究平臺。學校通過搭建校企研究平臺,讓學生參與企業的課題研發,了解并掌握行業前沿的新技術和新工藝,培養學生進行技術革新、技術改造的能力。實現訓練方法從“模擬”到“真實”的轉變,訓練水平實現從“技能”到“技術”的轉變,訓練角色實現從“學生”到“員工”的轉變。

4、校企合作，管理科學

如廣州市機電高級技工學校的聯盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學校校企合作工作，拓展職業培訓和技術服務項目，同時負責“廣州機電校企合一職業培訓聯盟”、“先進制造工藝技術培訓聯盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產學研創新聯盟”的溝通協調工作。有了這個機構，從而最大限度的發揮了學校在校企合作中整合資源的能力，使學校始終能站在職業培訓的前沿，更好的為社會、為企業服務。

此次廣州之行，我們不僅感受到了的熱三所學校的熱情好客和求實務實的校風，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。通過交流和學習，更新了觀念，他們的許多發展理念和工作措施，值的我們借鑒和學習。

第二篇：示范校赴海洋參觀學習（最終版）

我校組織示范校建設骨干成員

赴青島海洋高級技工學校考察學習

為學習一二批示范校建設先進經驗和做法，提升我校示范校建設水平，2012年9月下旬，我校示范校建設骨干成員在崔校長帶領下赴青島海洋高級技工學校考察學習。青島海洋高級技工學校是全國唯一一所以培養航海運輸、遠洋漁業和港口服務等行業所需中、高級技能人才為主的綜合性國家重點技工學校，是第二批國家中職改革發展示范校。王校長熱情接待了團隊一行，牟校長介紹了示范校建設思路。我校就建設方案與任務書編寫過程中的實際問題，課程、教材、教學科研，師資隊伍建設，校企合作、工學結合體制機制創新等方面，與海洋技校示范校建設團隊進行了深入的探討與交流。隨后參觀了該校實訓基地及校園文化建設。通過考察學習兄弟學校示范校建設的成功經驗，進一步拓寬了我校示范校建設思路，對我校示范建設起到積極地促進作用。

第三篇：2012年國家中職示范校建設情況總結匯報范文

慶陽市技工學校

國家中職示范校建設情況總結

2012年6月4日，教育部、人社部、財政部正式批準我校成為國家中等職業教育改革發展示范校項目建設學校。學校高度重視，及時啟動，以四個特色鮮明的示范專業建設為龍頭，以校企合作為平臺，突出三個服務，建設開始截止目前已經開展實施工作7個月，各項工作按照批復的《項目建設任務書》內的階段預期目標和驗收要點，緊鑼密鼓，逐步推進，現將我校示范校項目建設情況總結如下。

一、加強組織領導，明確責任要求

為了加強示范校項目建設，校長親自負責，成立了由分管領導牽頭，各重點專業、項目負責人組成的示范校項目建設辦公室，負責組織、協調和推動國家中職示范校建設。同時，為了加強溝通，及時了解建設過程中存在的問題，學校建立了周例會制。于每周星期四就項目建設情況進行匯報交流，發現問題及時解決，同時，安排部署后期工作，形成了良好的工作機制。

二、重點專業建設有序推進

（一）人才培養模式改革與課程體系改革。

1、建筑施工專業

（1）組織建筑專業專任教師深入市場、建筑施工一線調研論證，確立了面向施工一線，培養具有良好道德品質、操作技能突出、實際工作能力強的技能型人才的培養目標。

（2）建筑施工專業合理設置修行了《建筑材料》、《建筑測量》《工程預算》課程教學計劃，加大了實訓課開出比例，將教學地點由原來的教室改到實訓室、實訓場、建筑工地上課，培養了學生動手能力，逐步實現與企業的近距離對接。

（3）根據建筑行業職業崗位需求，引導2012年畢業的280名建筑專業畢業生參加了施工員、預算員、質量員、資料員等建筑“五大員”的崗位資格考試，通過率達到58%，（4）成立了由學校領導、專業帶頭人及骨干教師、企業高級專業技術人員組成的專業建設指導委員會。

（5）制定并完善了校內實訓基地管理制度，建立學生頂崗實習管理辦法。

（6）正在完善建筑材料實驗室和建筑工程軟件實訓室，擴充了測量實訓儀器設備，增添了了全站儀20臺、電子經緯儀

15、自動安平水準儀30臺及配套設備50副等。

（7）在建筑教學中開始推廣 “項目教學法”、“模擬仿真教學法”“直觀性教學法”等多種適應專業特色的教學方式。

（8）組織開展科測量技能競賽、樓宇智能化技能競賽、給排水技能競賽、建筑CAD技能競賽、工程算量知識競賽。

2、會計電算化專業（1）調整修訂了會計電算化專業教學計劃，加大了專業技能訓練在教學任務中得比例。

（2）加強與甘肅中信會計事務所、甘肅正行德公司、甘肅百佳商貿公司的合作，建立和完善了校外實訓基地，安排了寒假實習和社會實踐活動。

（3）打破了傳統教學模式，推行“三模塊”（認知實習、崗位實習、預就業實習）分段教學模式。

（4）合理設計實訓室環境，添置了最新版本的用友教學軟件。

（5）組織了會計電算化技能競賽。

3、電子技術運用專業

（1）重新修訂并落實了本專業實施性專業教學計劃，增加實訓課比重，達到了48%。

（2）加強崗位資格考證工作，組織學生考取家用電子產品維修工等級證、電子產品裝配工、無線電裝配等級證等崗位證書。雙證率達到60%。

（3）完善了“厚基礎、活模塊、強實踐”的課程體系。

（4）擴建了單片機實訓室1個，新建了家用電器維修實訓室1個。

（5）組織了電子技能競賽、單片機控制裝置與安裝競賽。

4、礦山機電專業

（1）修訂了教學計劃，增加了新知識、新技術、新方法等教學內容，弱化、刪除舊內容，增加了實踐性教學比重，（2）成立了由學校領導、專業帶頭人及骨干教師、企業高級專業技術人員組成的專業建設指導委員會。

（3）制定了人才培養標準，形成了校企校企評價、政府評價、社會評價相結合的人才培養質量評價體系。

（4）建立了以基礎課、專業基礎課、專業課為順序的“三段式”教學模式。

（5）大力發展多媒體教學手段，推廣采用了“啟發式-直觀式-操作式”的教學方法。

（二）師資隊伍建設

1、制度建設

（1）制定并實施了《慶陽理工中專“名師塑造工程”實施方案》。

（2）各專業制定完成專業帶頭人、骨干教師和青年教師培養方案。

（3）完善制定了兼職教師聘用管理制度等。2.培訓進修

（1）選派了8名教師“進院校、進企業”，參加國家、省級骨干教師培訓。

（2）選派1名同志參加省人社廳、教育廳舉辦的國家職業指導師培訓學習，（3）選派10名教師護送畢業生實習就業，并考察了解企業文化和管理經驗，（4）鼓勵2名教師在職進修碩士研究生學歷，（5）選派2名教師赴北京參加建筑CAD培訓學習。（6）組織296人參加了《新時期專業技術人員道德建設》（公修課）、多媒體教學設備規范使用、教師實踐能力提升與專業技能訓練等為內容的繼續教育培訓。

（7）組織開展了青年教師“一對一”幫教活動、公開課和示范課教學競賽活動、教研教改活動、教學觀摩和集體評課活動、教學經驗交流活動。

3.資料收集工作。

（1）對專業帶頭人、骨干教師和青年教師的業務資料，參加培訓資料，公開教學、聽課和指導其他教師工作記錄資料等進行了完整的歸檔。

（2）完成對聘請的兼職教師名單、個人資料收集，教學資料收集的歸檔。

三、校企合作建設深入推進

一是擴大校際合作范圍。與甘肅煤炭工業學校聯合開辦煤炭（2+1學制）普通中專專業。并與山東聊城職業技術學院、延安職業技術學院達成合作辦學意向。

二是大力推進校企合作辦學。與廣州LG公司、蘇州科技園、金陵造船廠、昆山仁寶、北京名人酒店簽訂的5個冠名班，開始招生實施定向培養。與佳能（蘇州）有限公司、蘇州科技園軟件園培訓中心有限公司、慶陽移動公司等企業開展合作洽談，并達成了合作意向，拓寬了校企合作領域。

三是注重校際合作交流。組織有關教師和領導赴北京、深圳、廣州、長沙、福建、山東、廈門、西安、蘭州等地相關院校考察學習精品課程建設、數字化校園、人才培養模式創新等工作。

四、特色項目建設成績斐然

一是通過多方考察，專題調研，和慶陽電信、HBC、英福金銀花、成都依能、北京銳捷5家IT企業達成了中職示范校數字校園合作共建意向。完成了全國中職示范校數字化校園建設方案論證，制定了實施步驟和建設具體細則。完成數字化校園一期基礎硬件升級安裝論證調試及二期應用軟件（教務管理系統、網絡教學系統、OA系統、校企合作管理平臺、工學結合管理平臺）安裝調試論證。學校信息化、教學現代化水平大幅提高，學籍、教務、資產信息化管理技術和硬件支撐基本完成。

二是按照優勢互補、校企合作、共建共享的原則，爭取加入了機電設備安裝與維修共建、會計電算化、計算機網絡技術、會計、計算機網絡專業群落網站、建筑工程施工6個國家示范性職業學校數字化資源共建共享計劃課題協作組，加大參與研究和合作共享投入，提高合作共建力度，加快資源共建共享步伐。

四是完成了校園局域網升級改造，整修二級交換機站3個，完成了學校網站中文域名的申請和備案工作，完成了外網的升級改造提速維護工作。完成了校園網首頁改版及信息發布更新，擬定了學校門戶網站信息發布暫行規定、校訊通信息發布暫行規定等網絡信息管理制度，校園網站信息量達100G。收集、歸類、整理并制作、刻錄學校影像資料光盤100余片。

五、財務支出合理科學，監管嚴格 一是資產管理使用逐步規范。嚴格資產采購報批計劃，使用資產管理信息系統，實行報批—招標—驗收—登記—信息采集錄入—責任人簽字領用一條龍管理工作流程，資產管理做到了“帳、卡、物”相符。

二是遵守財經紀律，規范辦事程序，經費使用合理。往來賬目報結、核算，數據清楚，賬實相符，核算平衡，決算及資金使用科學、規范、合理。

二○一三年一月二十日

第四篇：參觀學習總結

參觀學習總結

2012年12月12日，我與檢修廠王宏國到吉林碳素201廠學習。時間雖然很短，但是吸取了很多有價值的經驗。此次主要參觀了吉林碳素生產車間，作為車間設備員，重點對比我撫順鋁業碳素廠煅燒車間的生產設備，發現問題如下：

1、我碳素廠新系統煅燒爐碎料機傳動部位：減速機、電機、軸瓦座子固定在槽鋼上部的鐵板上。槽鋼材質過薄，固定螺絲把不住。減速機工作時會帶動槽鋼上下移動，促使碎料機全部掛一牙。相比來說，吉炭把減速機、電機、軸瓦座子的固定鐵板割掉，代替用10mm厚的鐵板找平后，再用螺絲固定，相當牢固，避免了槽鋼的移動。

2、新系統煅燒爐碎料機拉帶前后不成一條直線，拉帶座子高低不一，安裝時沒有測量拉直。拉帶座子螺絲直接固定在鐵板上，不在同一水平線上，拉帶工作時產生上下移動，夾板與卡鐵接觸點錯位。而吉炭把拉帶拉直在同一條水平線上，拉帶底角下部鐵板全部割掉，同樣用10mm厚的鐵板代替找平，再焊到槽鋼上緊固螺絲，相當牢固。

3、新系統煅燒爐碎料機及棘輪在安裝時，沒有考慮到是否在一水平線上，這樣就造成夾板與卡鐵接觸點錯位，造成碎料機掛一牙。反之，吉炭在這方面問題上，處理的很好，避免掛一牙現象。

4、新系統煅燒爐在安裝水箱、碎料機及下部料罐溜子時，連接處的緊固螺絲存在問題，螺絲缺少及緊固不實，導致碎料機漏氣，料罐溜子下沉，促使碎料機在工作時產生前后移動。

另外，此次參觀學習接觸到一個新設備。吉炭煅燒爐碎料機傳動部位采用液壓缸限位傳動，相比新系統煅燒爐拉帶偏心輪機械傳動，傳動更靈活，出現掛一牙時，調節限位就可以恢復，更能提高效率。

第五篇：參觀學習總結

XX參觀學習報告

2013年9月10日,在公司領導的帶領下我們來到XX進行參觀、學習。這次學習我感受頗深，在思想上有了一些轉變，對我在公司的成長起到了一定的敲打作用。下面我對此次參觀簡單做下總結。

一、進入XX的那一刻，映入眼簾的是一種視覺的美感，道路干凈平坦，綠化帶布局規則，管廊架排列整齊。在經過短暫的工作交流后，我們在XX的陪同下首先進入了倉庫參觀。與我們不同的是，他們的桶裝液體原料是存放在只有頂棚的倉庫中，排列整齊，標示定置定位，記錄明確詳細。進入固體原料的倉庫，首先感到的是通風效果非常好，其次是立體感的存放，再就是記錄的詳細、標示的規范清晰，就像我們的成品庫一樣。聽XX介紹，只要原料不超過300袋的每一袋都貼有合格證，超過300袋的托盤周圍都必須貼上合格證。離開倉庫我們來到了生產車間，進入之前XX讓我們關閉了手機，并戴好安全帽。在進入車間的那一刻我有些吃驚，因為在我的腦海里從沒想到GMP以外的車間也能保持的這班潔凈。員工著裝干凈規范，車間內無衛生死角，設備清潔干凈，整個車間內無生銹之處，樓梯的扶手穩固且無任何油污灰塵，車間內通風非常好沒有異味。來到平臺上，減速機、壓濾機、反應釜等設備表面上無灰塵、油污。在人員配置上，車間內除三名指定維修人員外，基本上看不到幾個人在手動操作，其主要操作都有主控室內三名員工完成。自動化程度非常高，大大的減少了人力。

二、通過跟XX的交流，我發現很多值得我們學習的經驗。

1、車間班長的人選都是操作過硬、個人能力強、善于團結同事，善于搞好與領導和各個部門的關系。對車間的任何事物都做到了如指掌，并能夠掌握車間內物料反應的專業化學知識。

2、提高員工的意識，首先從招聘人員開始，生產當中做到多獎少罰。做到都因獎勵而提高，而不是都因罰款而離職。

3、體會員工內心感受，在參觀中發現車間內有一本記錄，上面是員工對公司一日三餐的評價，員工實行三班倒，讓員工有充分的休息時間，充分體現人性化的管理。

4、每個車間內都有3名員工負責車間設備維護保養，他們既保證車間設備正常運轉，還要聽從維修部的調令。

5、設備的采購看質量的好壞而選，而不是看起價格的高低而選，已經使用的設備不要隨意更換，以免給使用和維修保養帶來諸多不便。

6、各個部門是給生產服務的，是給生產解決問題的，而不是增加任務與負擔的，只有把一切便利讓給生產，生產人員才能發揮其最大的潛力，各個部門的工作才有意義。

7、再好的制度，兩天打魚三天曬網也是白瞎，只有堅持不懈去執行，這些制度才會給公司帶來利潤，才不會讓員工玩忽職守。

這幾點是我此次參觀的一些收獲，有可能我認識的還不夠全面，但在今后的工作中我會努力的去發現問題，我相信只要我們去看了，并且去改變了，總有一天我們會步入國際、走向正規。