第一篇：“校校到”推動精細化管理活動匯報材料

膠東一小關于開展“校校到”推動精細化管理活動匯報材料

各位領導、校長上午好！

自教體局《關于在全市中小學開展“校校到”推動精細化管理活動的實施方案》公布以來，我校根據《方案》的要求，認真學習，立即行動迅速掀起精細化管理的熱潮，從我校實際出發，全方位的查找存在的問題，取得明顯的效果?，F就辦學理念、工作思路和活動成果匯報如下：

一、辦學理念

通過落實《精細化管理實施方案》，在干部教師中真正樹立起工作的每一個步驟都要精心，教學的每一個環節都要精細，學校的每一項工作都是精品的精細化管理意識。

二、下面從以下幾個方面談談2010年的工作思路

1.進一步投入，創造優美的育人環境

首先搞好綠化工作，調整學校綠化格局增栽了各種優質花草樹木，為師生營造一個花園式學校，讓清香滿園，讓綠樹常青。

其次結合我校今年創建“青島市環境友好學?！睘槠鯔C，在學生中深入開展“愛護環境、人人有責”的活動，讓學生深知：學校是我家，清潔美化靠大家，養成丟下的垃圾隨手撿起來等良好品質的文明行為習慣，促進我校優美衛生環境的保持。

再次，我們還注重打造墻壁文化，發揮墻壁文明育人功效。四月份更換了宣傳欄和三塊黑板噴繪，計劃今年暑假重新設計迎壁墻和班

內文化，讓校園文化成為學校無言的育人主陣地。

2.課程實施精細化管理，積極推行“四聲一影”活動地開展

學校認真貫徹實施《山東省中小學管理基本規范》，開齊課程，上足課時，做到總課程表、班級課程表、教師授課表、學生課表“四表”一致，制定規范有效的周課時計劃并嚴格落實。

學校在全面規范辦學行為的同時，積極開展“四聲一影”活動，主要做了如下工作：

首先配備專職教師，不折不扣地上好音體美、微機、地校課程，堅決杜絕把這些課挪作他用。教導處采取了三個措施加以監督：一看器材借用情況；二是實際檢查，體育課在操場上看到學生鍛煉的身影，音樂課能聽到學生嘹亮的歌聲，美術課有學生的繪畫作品，科學課必須走進實驗室；三是調查學生讓學生填寫上課情況反饋表，讓學生監督。

其次是積極配備器材，在省體育專項督導之際，學校又投資5000余元，充實了體育器材，達到了一類標準。在每天的大課間和體育活動時間，學生們基本能夠各取所需。

最后，開展一系列活動，讀書、古詩文誦讀比賽，鼓勵學生讀好書。開展跳繩、踢踺子比賽等豐富多彩的體育比賽活動，使操場充滿了吶喊聲?！俺t歌”合唱比賽活動，選出6首思想健康和有教育意義的歌曲，規定下午第一節之前是各班的唱歌時間，同時在課間操前廣播嘹亮的歌聲響徹校園，彰顯少年兒童的活力。

3.加強教師隊伍建設

首先開展了師德師風教育活動，首先組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》等，反思和完善自身的教學行為，爭做師德建設先進個人，讓教師形象熠熠生輝。

學校開展了向十二中王慧學習的活動，學校對照《中小學職業道德規范》和《膠州市師范規范十不準》，組織開展了師德師風評議“十查十看”活動，促進教師從思想和行為反思自己的差距和不足。

系列活動的開展，增強了全校教職工愛崗敬業、教書育人、為人師表、關愛學生的責任感和使命感，促進了學校的可持續發展。

其次結合著教體局千名教師大比武活動邀請教體局教研室、教科所領導來校指導工作，以點帶面，共同提高，極大提高了我校教師的教學水平。開學至今，吳文秀、尚燕、徐海英三名教師出示了膠州市級公開課，段紅老師參加優質課比賽獲二等獎，宋德秀老師參加農遠工程優質課比賽獲一等獎。

4.結合著2010年秋季青規復評，進一步做好如下工作：

我校是2000年創建的老青規學校，各種設施、器材已陳舊老化，但我們要努力創造條件，爭取青規復評順利過關。

首先分工到人，明確個人職責。青規復評，需全體師生共同努力，為提高工作效率，本著人盡其才的原則，我們對各項工作進行分工布置，做到人人有職責，事事有人干。

再就是外出參觀，學習先進經驗。組織部分骨干教師到新創建青規學校李哥莊石龍小學、膠東其欣小學學習。教師們在學習現場將自己分工的工作認真看、虛心問、仔細記。通過學習我們少走彎路，然

后及早行動，加大建設投入。

復評工作不需要擺形式、喊號子，而需要切切實實的行動。我校自2009年暑假以來，先后投資1.5萬元對教室內外圍裙貼了瓷瓦，對房屋進行了修繕，投資12萬元分期付款購進了40臺電腦，今年春投資4000元整修教室屋檐，投資3000元安裝了防盜門窗。今年暑假計劃整修室內外線路，硬化籃球場地、粉刷教室內外墻壁、更換窗簾、油漆門窗等。這些資金都是學校從公用經費中擠出來的，我們力爭將每一分錢都用在刀刃上。

總之，我們在實踐中深刻認識到精細化管理為學校跨越式發展搭建了穩建的管理平臺，實施學校精細化管理工作，必須求精、求細、求實、求新。在今后的工作中，我校將借這次精細化管理和青規復評的東風，奏響精細化管理的新樂章，譜寫學校管理工作的新篇章。

膠東第一小學

2010.5.11

第二篇：北關歐堡小學精細化管理“校校到”匯報材料

北關歐堡小學精細化管理“校校到”匯報材料

2011年5月24日

尊敬的各位領導：

歡迎來到北關歐堡小學檢查指導工作。北關歐堡小學由原北關小學和北關新紀元小學合并而成，于2010年9月12日搬入現址。一年來，在各級領導的關懷指導下，學校順利通過山東省規范化學校和青島市藝術教育示范學校復評驗收，被評為青島市標準化學校、膠州市教育工作先進單位、膠州市基礎教育先進單位、膠州市教育創新先進單位、膠州市巾幗文明崗、膠州市教體系統創先爭優示范單位。2011年4月成功舉辦膠州市小學心理健康教育教學研討會，5月成功舉辦膠州市小學語文閱讀教學“實現美麗轉身，打造高效課堂”研討會。下面就學校一年來所開展的具體工作各位領導進行簡要匯報。不當之處敬請批評指正。

一年來，學校本著“以人為本，揚長發展”的辦學理念，秉持“質量立校、特色強效、精細管理、和諧發展”的辦學策略，努力實現“硬件建設標準化、學校管理精細化、教學活動實效化、文化建設特色化、學校安全責任化”的五化目標，不斷優化辦學條件，嚴格規范辦學行為，扎實推進素質教育，不斷提高辦學水平。

一、硬件建設標準化

硬件建設是學校向現代化方向發展的基礎。一年來，我們積極爭取各級領導和社會各界支持，不斷加大投入，硬件建設水平得到進一步提升。具體工作如下：

1．投資15萬元，建起了1個高標準防靜電計算機教室；投資24萬元，建起了校園網，并為78位教師每人配備一臺微機，實現了校園信息化、網絡化；

2．投資18萬元，購置了炊事機械、餐桌椅和床鋪，開通了天燃氣、自來水等，解決了師生飲水、用餐和休息問題。

3．投資7萬元，為所有教室、專用室、辦公室安裝了窗簾。

4．投資3.6萬元，安裝了36塊黑板。

5．投資2萬元，維修了課桌椅、更換了部分辦公設施。

6．投資10萬元，購置了1萬冊圖書，26個新圖書架、閱覽架和1套圖書管理系統軟件。

7．投資18萬元，建設了富有本校特色的校園文化,讓學校充滿人文氣息。

8．投資5萬元建起了綜合實踐活動室，為學生開展綜合實踐活動提供了專業場所。

9．投資25萬元，為一年級5個班教室更換了47吋液晶電視，為12個班安裝了電子白板系統。

10．建起了多媒體教室。在辦事處幫助下，本學期投資20萬元建起了多媒體教室。一是為多媒體教室吊頂，二是安裝座椅，三是安裝了投影機、音響系統、讓多媒體教室真正服務于我們的教學。

二、學校管理精細化

做教育就是做細節。“精細管理”是提升管理水平，打造精品學校的必然選擇。

1．重視學生的養成教育。我校從讓學生學會走路、學會乘車、學會用餐、學會午休等小事做起，加大對學生養成教育的力度，將行為習慣培養落實于常規管理中。

2．培養學生良好的學習習慣。全體教師根據學生年級與學科特點，提出具有相應特點的習慣要求并反復強化，逐步培養學生養成具有不同年級和學科特點的良好學習習慣。

3．建立規范有序的課間秩序。學校在操場北側設置了8副乒乓球臺供學生課間使用，還引進了空竹、毽子等體育鍛煉方式，極大豐富了學生課間活動內容，使學生能有更多時間走出教室、走形操場，使課間活動變得文明有序。

4．建立多渠道的家校溝通網絡。除去常規的家訪、家長會之外，我們為每位班主任開通了“飛信”，便于及時與部分學生家長溝通。便捷的聯系方式增進了相互了解，促進了家校溝通。

三、教學活動實效化

有人指出：學校是真正發生教育的地方，教學研究只有基于學校真實的教學問題才有直接的意義?；诖?，我們不斷加強了校本研究，充分發揮學校作為研究基地的作用，促進師生在研究中共同成長。

1．強化了教研組建設。主要做法是：加強“五要”建設，即要有具體的教研活動計劃、要在教研組長組織下進行有效的集體備課、要每周進行一次聽評課活動、要有真實的教研活動痕跡、要認真填寫教研組活動檔案。學期結束時，將

在教研組自評、成果展示的基礎上，評出優秀教研組。

2．本著“問題即課題，解決即成果”的研究原則，以“有效教學，快樂學習”為總課題，人人參與課題研究，人人圍繞研究課題撰寫業務學習筆記和教育敘事，重視課題研究的資料積累、過程管理和應用價值，強化教科研的群體合作，著力進行了個案研究、案例研究、行動研究。學校為每一位教師建立教育科研檔案，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。

3．以“讀書學習、實踐探索”為培訓主線，以“課題引領、教學實踐、學習反思、撰寫心得”為成長路徑，以“課例剖析、專題論壇、才藝展示”為成長渠道，制訂了有效的校本培訓計劃，開展了形式多樣的研訓活動，有層次地對學校干部、班主任、骨干教師、青年教師進行培訓，逐步打造出了一支業務精湛、創新奉獻的干部教師隊伍。有1人被評為膠州市教學管理先進工作者，1人被評為膠州市優秀教研組長，2人被評為膠州市教學能手。有8篇論文在省級報刊發表。

4．以豐富多彩的學生活動促進學生全面發展、特長發展。

一是成立歡樂社團，促進和諧發展。積極響應市教體局“四聲一影”活動的號召，圍繞創建活力校園目標，引導全體師生投身社團建設，學校成立了聲樂、舞蹈、繪畫、書法、乒乓、健美、誦讀、寫作、科技制作、園藝種植等32個社團，聘請學校教師和部分校外人員擔任社團指導教師，利用每周三下午兩節課時間，全員參與，促進學生全面健康和諧發展。同時，健全社團活動考核評價辦法，建好各類活動檔案，確保活動有序、有效開展。

二是開展“五個一”活動。每天練一張字、記一句名言、每周背一首古詩、學會一首歌曲、背一段國學經典。

一年來，我校學生在各級各類活動中取得了喜人的成績。在第16屆全國中小學生繪畫、書法、攝影比賽中，有82人獲一二等獎；丁一同學在“藍水假期”杯書法比賽中獲得一等獎第一名；李佳蓓同學獲青島市書寫規范漢字比賽一等獎，代表青島參加省比賽獲三等獎；3名學生在山東省“讓我們在閱讀中成長”暑期征文比賽中獲一二等獎；近日我校又有20名學生的作品代表膠州參加了青島市關工委“慶祝建黨九十周年”兩代人書畫展。

四、文化建設特色化。

1．結合學校“剪紙益智，書法怡情”辦學特色，建起了富有特色的走廊文化和校園墻壁文化，真正實現了“每一塊墻壁會說話，每一條廊道都育人”。

2．以“和諧團隊”評選為手段，打造和諧團隊，構建“和諧”校園文化。

3．以“社團活動”為載體，尊重學生不同發展渠道和發展個性，打造“揚長”特色品牌。

五、安全管理責任化

1．進一步完善了《校園安全網格化管理辦法》，和安全工作的各項規章制度，建立健全了《防溺水應急預案》、《防校園暴力應急預案》等二十余項預案。

2．健全門衛制度。強化管理，嚴格落實，要求門衛認真履行職責，對進出校園的人、車要做好登記，學生課間外出發放出入證，外來人員問明來校原因，方可放行。

3．落實教師護導制度。一年來，干部教師輪流值班，班主任老師早晚在路口接送上學和放學的孩子，課間維持學生紀律，課后安全護送路隊，盡職盡責，服務每一天。

4．加強食堂管理。提高服務意識，保證飯菜質量，隨機督查食堂環境衛生和食品衛生，確保飲食安全。建立和完善了臺帳制度，食品留樣制度、安全采購制度等系列制度。

當然，我們的工作還有很多不足。在此，懇請各位領導批評指正。今后，我們將堅持“硬件上檔次、管理上水平、辦學有特色、師生有專長”的工作思路，促進學校又好又快發展，不斷提升學校的信譽度、美譽度，更好地為當地經濟建設和文化建設服務。

謝謝！

第三篇：校產管理匯報材料2012.05

近幾年來，在市教體局支持和關心下，我校的硬件和軟件建設都躍上了一個新的臺階，固定資產增幅明顯。財產物資的管理是保證學校教學工作順利進行的物質基礎，也是學校管理的重要組成部分。結合我校實際現將我校校產管理進行如下總結：

一、健全組織結構

學校非常重視財產管理工作，學校成立以校長為組長的財產物資管理領導小組和以分管校長任組長的財產物資管理工作小組。構建分管校長、總務主任和相關辦公室及專用教室財產物資管理有效網絡，財產總管理員、部門管理員和庫房管理員由專人負責。

學校加強各部門管理員隊伍的領導，經常召開各部門管理員會議，學習市教體局和鎮教委校產管理的有關規定，提高認識，強化責任，學校分管的主要領導還不定期的抽查各部門管理員工作情況。

二、健全學校各項資產管理制度

我們學校從自身實際出發，建立健全一套符合本校實際、科學、嚴密的規章制度來確保資產管理體系良性運轉。如完善資產的購置、驗收、登記、領用、保管、使用、賠償、核算、報告等管理制度，嚴格按照市財政局、教體局固定資產配置、購置、處置的辦法辦理校產檔案。加強財務監督，認真貫徹“統一領導，分工管理，層層負責，合理調配，管用結合，物盡其用”的原則，實現學校資產的優化配置，防止資產的浪費和流失。本著誰主管誰負責誰使用誰負責的原則，構成物物有人管、人人有責任的管理網絡。

三、完善固定資產管理平臺

學校嚴格按照固定資產管理平臺的操作辦法使用固定資產管理平臺管理校產。固定資產信息管理平臺資料齊全、用戶管理規范，固定資產信息管理平臺資產總金額和會計帳、會計科目固定資產金額一致。固定資產增減憑單和卡片錄入規范、內容齊全。管理員和財務人員對平臺操作熟練，總賬、明細賬清楚。

四、材料和低值易耗品管理規范

學校每學期召開專門會議研究材料和低值易耗品購置會議，財產物資管理工作小組盤點學校庫存材料，并征求各部門管理員意見制定學期購置計劃。

學校購置的所有物品都是按照市教體局和鎮教委關于購置物品的規定辦理的。由各部門申請、總務主任簽字、分管領導批準、校長核準的程序操作，上報鎮教委審批，學校不存在不審批就購置的現象。

總而言之，在市教體局和鎮教委的領導下，在學校全體員工，特別是各部門管理員的共同努力下，我校的財產管理工作上了一個新的臺階，為教育教學工作提供了有力的后勤保障。

第四篇：2010北關新世紀小學校校到匯報材料

在活動中發展 在關愛中成長

-----北關新世紀小學校校到匯報材料

“辦人民滿意的教育，做具有親和力的老師”成為我校的辦學宗旨。在平時的教學工作中我校始終堅持以地方特色教育為突破口，全面提高學生素質，以對師生的創新教育為依托，努力打造學校品牌。

近幾年來，學校在各級黨委政府和教育行政部門的正確領導和大力支持下，不斷更新教育觀念，深化內部機制改革，規范學校常規管理，以素質教育為目標，以《山東省普通中小學管理基本規范》為指導，把創辦“規范加特色”的學校，培養“合格加特長”的人才作為學校一切工作的出發點和落腳點，學校始終堅持一切為了孩子的未來的教育理念；科學與人文并重，基礎與特色兼具的辦學特色；把校園變成生活的花園、情感的樂園、求知的學園、數字的校園的辦學目標；秉承誠信立校、依法制校、科研興校、特色強校的辦學思路，立足學校實際，挖掘校本資源，以科研促教研，走特色創建之路，取得了顯著的成效。下面就我校在活動中謀發展、在關愛中求成長，全面實施素質教育的工作情況，匯報如下：

一、環境育人.感悟教育

近幾年，新世紀小學認識到環境育人的深層滲透力，因陋就簡，在簡中尋美、悟美、審美。校園分層次綠化，草中有樹，樹中有花，花間有菜，菜間有果，錯落有致，散而不亂，集稀結合，隨地勢的變化而綠化。用花草樹木拼出各種圖案，花卉、樹木、有機蔬菜的色彩與節氣、空間相吻合。草坪中，道路旁，樹影下，有大、中、小不同顏色，并鑲有提示語、名言警句,櫥窗宣傳欄矗立其間。校園集綠化、美化、凈化、文化為一體，集大自然景觀為一體，創造出無限的文化藝術氛圍，達到了潛移默化、潤物細無聲的教育效果。

為了充分發揚環境育人的作用，努力打造人文育人環境，讓學生視線所及的地方，都帶有教育性。我校注重發揮“物化語言”的作用，倡導讓校園的每一塊墻壁都會說話，通過創設良好的外部環境來陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。學校東墻以“師德”、“實踐”、“發展”為主題，展現在學生面前的是一群群天真活潑的孩子在愉快的活動、盡情的游戲。西墻以“立志”、“榜樣”、“素質”為主題，向學生講述了從古至今一個個感人的故事。讓每根柱子說話，在有限的空間里精心設計、合理安排，讓圖片、標語、名言警句時刻提醒學生規范自身的言行。

這些墻壁、花草讓師生真切體會到墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。走進新世紀小學，學生彬彬有禮，教師熱情文雅，教育教學工作井然有序。紅領巾飄揚在這寧靜，歡樂的氛圍中，學生自我管理，自我教育，自我服務意識明顯增強，使他們學會了認真，學會了審美。

為更好地落實素質教育，保證學生的身心健康，給學生提供一個寬敞舒適、健康安全的活動環境，學校積極爭取北關辦事處黨工委的支持，于去年年底開始

對學校操場進行全面整修。目前已完成操場的平整和硬化，鋪設塑膠工作將于6

月份結束?，F代化的操場將成為孩子們健康成長的“樂園”，也必將成為新世紀

小學的一個亮點，同時也能更好的推動學校陽光體育運動的健康發展，實現教育的新發展、新跨越！

二、制度育人 完善教育

學校工作的正常運作離不開學校管理，科學的管理必須有切實可行的規程，有了規程，學校的一切工作才有章可循，有“法”可依，工作才能井然有序。幾

年來，新世紀小學領導班子團結一致，分工協作，反復切磋，從實際出發，健全、修改了黨建、德育、教育教學、總務后勤、考核細則、獎懲方法等規章制度，使

學校的一切工作有了目標和方向。通過以上制度的建立，對師生的發展有了明確的方向和要求，為校風、教風、學風的科學運行奠定了堅實的基礎。一方面，努

力提高教研組長、班主任的素質，實施班主任考核制度和競聘上崗制度，加強班

級工作目標的管理，深入挖掘蘊藏于教師身上的教育潛力和研究埋藏于學生身上的心理規律，使之成為學校教育健康有序發展的不竭動力；另一方面，從學生的實際出發，制定了不同年級的德育達標標準。以“三抓”、“四組織”、“一實

現”為主，即：抓思想，從源頭上杜絕不良行為的形成。抓小事，從點滴行為上

培養可塑人才。抓活動，從寓教于樂中教育學生；組織開展好常規建設性活動、主題中隊會活動、社會公益活動；實現發展性教育。有針對性地開展愛國主義、集體主義和法制教育，不折不扣地實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，強化行為和道德的訓練養成；再一方面，形成了學校、家庭、社會三結合的德育

教育網絡，以家長會、家長學校、家訪為契機，密切家校聯系，溝通與社會的關

系，為學生創設了和諧順暢的育人環境。與此同時，在少先大隊的組織下，成立

了隊長學校，為學生的健康發展，培養才干，學會守紀點燃了火炬。學校結合當

地實際、學生實際，聘請了法制副校長和法制教員，定期為師生、家長開展法制

政策宣傳、講座，觀看錄像，寫觀后感等活動，使師生學法、懂法、守法。幾年

來，遵守校紀校規的學生達99%以上，從無違紀犯罪行為的發生。

安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視

安全教育，對安全工作常抓不解。學校成立了由校長任組長，中層領導任組員的安全工作領導小組，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責任狀，職責細化分明，使廣大

教師能與學校領導上下一心，齊抓共管，共同做好學校的安全工作。同時，學校

與北關派出所聯手成立了警務室，制定和完善校園安全建設管理的各項規章制

度，在校園、辦公室、專用室和教室分別安裝了三套報警系統，讓安全工作能夠

有條不紊的開展。

學校把公共安全知識教育列入教學計劃，經常開展防傷害、防溺水、防火等

自救自護能力教育活動，組織學生進行防震、防突發事件、防火等應急演練。因學?？拷?，所以學校特別重視交通安全教育。學校與市交警大隊聯手共建，成立了少年交警隊，經常聘請交警隊的警官到校進行交通安全知識講座，組長小隊員參加協警活動。學校還經常利用每周國旗下講話時間，為全校學生進行交通安全常識的教育，利用宣傳櫥窗對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通．安全的教育。并與騎自行車上學的學生家長簽訂了安全責任書。下午放學學校根據學生的家庭住址組織路隊，統一回家時間與路線，并定制了帶有安全標志的小黃帽，要求學生回家路上佩帶，確保學生的交通安全。

三、創新管理 激活教育

1、加強師德建設 “國無德不興，人無德不立，師無德不能為師”。對于每個教師而言，只有師德水準高，才能產生提高自己業務素質的強烈愿望，才能克服種種困難，全身心投入到工作之中，才能在取得成績后虛懷若谷，永不停步。學校通過“家長評教”活動，提出把“評價學校，評價教師的權力交給家長”。在百名家長會上明確指出：凡違反師德規定的，歡迎各界舉報，把教師置于社會的監督之中；在職稱評定、評優等方面實行師德一票否決制；大力開展“樹師德，揚師魂”演講、座談、表彰活動，弘揚了正氣，鼓舞了士氣。

2、提高教師的業務素質。幾年來，學校通過多形式、多渠道、多元化的培訓提高師資隊伍素質。新世紀小學實施師資隊伍建設的一個目標是訓練每位教師規范優美的鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫，講一口較標準的普通話。此項工作有專職干部負責，要求教師關注進步，不求數量。幾年的堅持不懈，教師的“三字一話一畫”有了明顯的進步，校園藝術節、藝術作品展贏得學生的欽佩和家長的稱贊，對外交流課、書寫基本功深得聽課教師的羨慕。對內對外，課內課外，“請講普通話”意識已深深扎根于每位師生的心中，成為學校及社區的一道獨具特色的風景。另外，在學校的綜合策劃和安排下，擠出有限的資金選派業務骨干參加各種培訓，拓寬視野，獲取信息，深化理念。兩年間，學校外派教師參加各級各類培訓50人次，“創學習型學校、做學者型教師”的意識也逐漸滲透至新世紀小學每位教師的心中。他們每人一本課程標準，堅持訂閱教學教研書刊，堅持寫讀書筆記，堅持進行課后反思，并能在教研活動中進行讀書筆記、課后反思交流，堅持開展幫學結對活動。如今，喜迎新課改的春風，“綠意”在教師心中鋪展、漫延，無論是上課、說課、評課、寫教后反思、體會、論文、案例，新理念已開始指導教師的實踐。在濃郁的學習氛圍中，各項成功的體驗紛至沓來：10幾篇教師的論文獲省、市一、二、三等獎，多篇案例、教學設計獲省級一、二、三等獎。多名教師的研討觀摩課分別獲市級一、二、等獎。

3、強化情感管理，突出“關愛教育”。一是讓教師有滿意感、安心地工作。學校把滿足教師的物質需要放在重要位置，并實行規范化管理。二是讓教師有歸屬感，積極地工作。校委會班子成員以身作則，廉潔奉公，作風正派、處事公道，大小事都和教職工研討決定，辦事公開化，讓教職工有親切感和信服感。三是讓教師有成就感，創新地工作。學校積極創造條件，滿足教師成就事業、提高自身素質的愿望。開展各類基本功大賽，參加各類競賽、研討活動，使新世紀小學教師在成功中逐漸成長起來。

4、以教學研究促教學發展。用學校教師達成共識的一句話概括：現在我校教師的課堂教學和學生的角色有了明顯的變化。說明教師已開始關注學生思維的生命力，已開始了有教育方向的嘗試。幾年來“一研、一說、一講、一評”教研活動已成為新世紀小學教學研究的常規，并在不斷的發展。一研即研究課題措施；一說即對交流課進行評說；一講即示范講課；一評即前“三個一”的綜合評價。學校把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性。繼續對智力游戲教學法進行研究，與各科聯系整合。并開展識字、寫字教學研究，讓學生能寫一手漂亮的鋼筆字。結合學校特色開展交通安全教育，使該課題發揚廣大。并在課題研究的基礎上，以“活動教學”為主題，構建具有我校特色的教科研網絡。教育理念影響教育行為，教育行為決定教育效果，正是在這種創新中新世紀小學才得以不斷發展。

5、特色興校。

我校的特色教育之一是：交通安全教育。我校自2001年成立了少年警校，與膠州市交警大隊三中隊實行共建，定期給學生進行交通安全知識講座、組織學生開展參觀安全教育圖片、寫觀后感、舉行征文比賽，模擬指揮交通等多種形式的交通安全教育活動，特別是近兩年，學校開發編寫了地方課程：《小學生交通安全讀本》滲透在平日的教學過程中,聯合交警大隊對小警隊的配置進一步完善，交通大隊為我校申報了“山東省交通安全示范學校”。學校排練的《世紀小警花》作為唯一的一支少年警隊節目參加膠州市校園文藝匯演取得好成績，受到入會領導的好評。小交警們還經常參加協警活動，“小手拉大手”，義務宣傳交通安全教育法規，把這種訊息帶回家，帶回社區，使全校師生和周圍群眾進一步了解了交通安全的重要性，增強了交通安全意識，杜絕了交通事故的發生。

我校的特色教育之二是：智力游戲于活動教學。在立項之初老師們只局限在理論的研究上，可以說在實踐中沒有很好的去實施。在近兩年我們以教科研走進北關為契機進一步完善了智力游戲教學法，并把它很好的運用到各科的教學當中，把學生從枯燥的學習中解脫出來。蘭蕾老師在執教《位置與方向》一課中，有這樣一段課堂語言：同學們，你們喜歡做游戲嗎？那么讓我們來做一個“找朋友的游戲吧”！游戲的規則是：你說出自己朋友所在的位置，用上“第幾排第幾個”，但不能提到名字，如果你認為你就是他的朋友就站起來和他打個招呼，介紹一下自己。這樣以游戲的方式開展教學，通過有趣的游戲讓學生學習知識，寓教于樂，一舉多得。英語課的教學，我們一直在嘗試以英語口語為突破口，通過

學生喜聞樂見的形式，在唱歌跳舞的游戲環節中發展學生英語能力，取得一定的成效。我們還把這種教學模式應用于語文等其他學科，把它作為一種理念滲透到教育的各個方面。從而減輕學生的課業負擔，真正讓學生對學習感興趣。

四、活動育人 體驗教育

幾年來，新世紀小學從本校實際、師生實際綜合考慮，以各項活動促學生的身心健康發展，給學生自主成才的空間，調動了廣大學生參加各項活動的積極性。常規活動為學生的茁壯成長提供了便利，為豐富校園文化生活，開闊學生的知識面。藏書15000多冊的圖書室成為學生學先進、敬先烈、長知識、增才干的自主探尋基地。學生的精神漫游迎來了豐碩的收獲：全校1—6年級的黑板報宣傳陣地，都是學生自己設計，自己書寫，從稚嫩到活潑、從簡單到豐富、從單一到優美。業余寫日記、寫小練筆成了同學們的一種愛好，各種文體的習作紛涌迭出，僅2009年就有15名同學的習作在省、市級習作刊物上發表。哪篇作品寫的出神，畫的有韻，成為師生津津樂道的話題。紅領巾廣播站、紅領巾監督崗、值周檢查小組和“隊長學?！钡呐嘤枺橇私庑@動態，督促人人進步、鍛煉個個成才的訓練場。此外，每學年一次的校運動會、校園文化藝術節成為學校的傳統文化活動，為陶冶學生情操，加強班級的凝聚力，增強學生體質，展示校園文化藝術氣息起到了潛移默化的教育作用。近幾年，隊員們通過“雛鷹爭章”達標活動，鍛煉了綜合能力。勞技、科學課上，精美的手工藝品，科技小制作栩栩如生，惟妙惟肖；主題中隊會“做二十一世紀的小主人”、“我為國旗添光彩”，隊員們爭先競技演說，為祖國的明天繪制了五彩繽紛的藍圖?；顒油ㄟ^廣播站、宣傳欄及時進行宣傳，整個活動體現了形式多樣、參與面廣的特點，為學校德育工作創新做出了有益嘗試。塑造愛心、學會關心是新世紀小學活動教育的又一主題。學校經常開展愛心助困活動、手拉手活動。還開展了“一對一”請讓我來幫幫你活動，一名優等生牽一名后進生，一名教師情系一名特困生，不讓其掉隊。

五、本學期重要工作：以活動教育為中心，堅持關愛教育不放松，全面實施四聲一影活動，落實三個“全面”和三個“還給”（活動教育：主要探索課堂活動教學、校園活動教學、課外活動教學的價值和主要功能，讓課堂煥發生命活力，體現五個方面：（1）生命在活動中豐富（2）課堂在活動中生動（3）學生在活動中發展（4）教師在活動中成長（5）課程在活動中回歸。關愛教育：體現五個方面：合作與融合，關愛特殊兒童；理解與溝通，關愛學習困難兒童；資助與鼓勵，關愛家境貧困兒童；尊重與創新，關愛全體兒童；和諧與發展，關愛師生生活。“四聲一影”活動，使校園有朗朗的讀書聲、有動聽的歌聲、有悠揚的琴聲、有學生在操場鍛煉身體的吶喊聲、有學生參加社會實踐活動的身影，抓好課內和課外兩個陣地，促進學生健康向上、和諧發展。三個“全面”和三個“還給”，全面建設標準化學校，全面貫徹課程方案，全面培育合格學生，把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生）。

環境教育塑造了新世紀小學學生“凈”與“靜”，“品”與“評”的審美健康人格；創新教育激活了新世紀小學師生播種與收獲的熱望；在自主、民主的校園教育氛圍里，各項工作碩果累累：在市辦學水平評估中獲得“優秀等級”，學校先后榮獲了“青島市規范化學?！?，“膠州市基礎教育先進單位”、“膠州市德育工作先進集體”、“膠州市電化教育示范學校”、“青島市綠化先進單位”、“青島市花園式學?！薄ⅰ扒鄭u市交通安全示范學校”、“青島市維護青少年合法權益先進單位”、“青島市文明單位”、“膠州市文明單位”等榮譽稱號；并被確定為膠州市教育科研重點實驗基地，山東省“十五”立項課題重點實施基地，國家“十五”立項課題重點實驗學校。

學生的教育離不開老師，只有創新型的教師才能培養出創新型的學生，我們從教師入手，實施創新教育，以求培養出更多的創新人才。讓他們在新世紀這片沃土上生根發芽，長成參天大樹。為了每一個孩子，為了人民的教育，我們將繼續以特色教育為依托，以創新教育為準繩，全面實施素質教育，打造新世紀品牌。

北關新世紀小學2010、4

第五篇：校長講?；顒訁R報材料

校長講?；顒訁R報材料

橫水鎮中心校 李群峰

橫水鎮位于孟津縣西部淺山區，這里地域偏僻，土地貧瘠，群眾居住分散，出入交通不便。加之小浪底庫區建設和移民搬遷等諸多因素影響，轉學現象突出，生源流失嚴重,教師思想不穩定。面對發展的不利現狀，我們看在眼里，急在心中，先后對教師、鎮域內學生及家庭情況進行了調研。通過調研，我們了解到我鎮留守兒童多、困難家庭多、問題學生多、教育教學中的麻煩事多、教師工作生活環境較差等，找到了制約我鎮教育健康持續發展的瓶頸所在和突出問題，采取了切實可行有效的辦法，取得了一定成績?，F把所做工作匯報如下，不當之處，敬請批評指正。

一、加大了思想教育力度，形成你追我趕、干事創業的良好氛圍

加強師德師風教育。組織全鎮教師認真學習了孟津縣教職工“五不準”和洛陽市關于教師行為的“十條禁令”，開展了“我把青春獻給黨”、“我為祖國站講臺”等主題教育，通過學習、征文、演講比賽等，全鎮教師學有標桿，比有榜樣，良好的教風和校風已基本形成。各校以人為本，成立了教師伙房，解決好教師的食宿問題，調動了青年（特崗）教師教書育人的積極性。扎根山區教育40年的高延學老師被縣市級以上多家新聞媒體采訪報道，在全市做巡回演講，被評為孟津“十大新聞人物”、“河南省道德模范”，并入選中國文明網好人榜上的敬業愛崗之星。杜金喜老師被評為十佳山村教師，高進、梁曉丹、孫棉茹等被評為十佳特崗教 師。

把德育工作擺在突出、首要位置，努力培養“四有”新人。充分利用萬人坑、烈士陵園、鎮政府德育活動室、橫水一中德育活動室、上院小學紅領巾投遞隊等德育基地教育學生，使師生靈魂得到洗禮，言行得到規范，素質得以提升。在縣關工委組織的“放飛夢想”演講比賽中，橫水小學的楊冰潔同學獲市級優秀獎，鎮中心校2次獲得全縣關心下一代工作先進集體。以團隊工作為引領，樹立身邊學習榜樣。張莊小學的紅領巾投遞隊薪火相傳，中央省市級多家新聞媒體榜上有名；橫水小學學雷鋒小組一屆一屆在壯大，多次被鎮縣團委表彰。鎮少先大隊輔導員周卷同志因在團隊工作方面成績突出，被評為省市“十佳優秀輔導員”。

在抓好常規教學的同時，狠抓了考風考紀建設。全鎮各小學每年進行2次質檢，學生全員參加，教師推磨監考，認真分析成績，對教學成績優秀的教師在評優表先上予以照顧傾斜，對出現問題的學校和教師進行通報批評。此舉嚴肅了考風，端正了考紀，形成了風清氣正、你追我趕、干事創業的良好氛圍。實踐證明：小學各級的成績較往年都有大幅提升，輸送給初中的新生質量較往年都有較大提高。

二、多策并舉，解決生源流失問題

1、抓好學前教育，從源頭上杜絕了生源外流 學前教育發展的力度在我縣是空前的。通過召開專題會議、組織校長學習考察，達成共識，認為從源頭上抓學前教育是做好“控轉保學”工作的重要抓手。投資54萬元，在各小學增設幼兒園28班，建成了7個幼兒活動場地，從根本上解決了幼兒入園難的問題,從源頭上杜絕了生源外流。投資150萬元的橫水中心幼兒園已完成征地16畝，圈起了圍墻，二層教學樓主體工程已完工。

鞏固提高學前教育成果，走內涵式發展之路。先后組織幼兒教師到縣一幼、二幼等地學習觀摩10余次，請縣一幼、二幼教師來我鎮開展幼教專題講座4次，在橫水小學、會纏小學、鐵樓小學召開了3次教學研討會，在古縣小學、會纏小學召開了全縣學前教育流動現場會并作典型發言，在學前教育的管理、教師培訓、課程設置、課改等方面受到了縣鎮領導的表揚，贏得了兄弟鄉鎮學校的好評，幼兒園已成為鄉村一道亮麗的風景線。鎮中心校獲學前教育綜合考核先進單位，并獲局長特別獎1000元，橫水小學、鐵樓小學、元莊小學分獲幼兒園管理工作先進單位。

2、初中教育教學質量穩步提升

2014年，通過引進競爭機制，鎮域內2所初中實現了相互促進，健康發展。橫水一中內抓管理、外樹形象，通過關工委、團委、婦聯、香港救世軍組織等渠道加大對貧困生的救助力度，使貧困生生活有保障，學習有進步，學校管理上檔次，升入高一級學校的人數逐年攀升，其中升入孟津一高8人、二高25人、三高16人、四高16人，示范引領作用凸顯，贏得了社會各界的認可。加大了對橫水二中的幫扶力度，改善了辦學條件。2013年剛成立的橫水二中以學困生轉化為切入點，砥礪奮進，克難攻堅，升入孟津二高4人、三高3人、四高5人，目前校風正，教風興，學風濃，校園環境優美，邁上了良性循環發展之路，逐步贏得了社會及家長的好 3 評。

2015年我們的奮斗目標是：穩住橫水一中西大門，把住橫水二中東大門，通過1-3年的埋頭苦干，實現鎮域內2所初中、7所小學的齊頭并進，實現教育的均衡化發展，讓我鎮的中小學生不出鄉鎮就近享受到優質的教育教學資源，辦人民群眾滿意的教育。

實現我們的奮斗目標，還存在著不少困難，為此我們將采取以下對策：一是要積極向縣局、鎮黨委政府爭取師資、財力、政策等方面的扶持；二是要積極向各村三委班子尋求支持，尤其是我鎮東部的幾個村，要加強對橫水二中的正面宣傳，傳遞正能量，形成辦學合力；三是鎮中心校要加強對各校的教學業務指導，尤其是對橫水二中等薄弱學校的教學業務指導；四是各校領導要撲下身子、耐住性子、放下面子，強化管理，同全體教師一道凝心聚力、加壓拚搏，共謀橫水鎮教育發展的大計，共譜橫水鎮教育發展的美好明天。

風勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需策馬加鞭。今后，我們將以更加昂揚的姿態，更加務實的作風，更加強烈的責任和奉獻意識，投身到橫水發展、崛起的大潮中，投身到實現中國夢的征途中。我們堅信，有鎮黨委、政府和縣教育局的正確領導，有全鎮4萬人民的關心和支持，橫水教育一定會取得更大成績，實現跨越發展。