第一篇：校校行匯報(bào)

德才兼?zhèn)?/p>

全面發(fā)展

--------2012年度“素質(zhì)教育校校行”匯報(bào) 各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

歡迎來(lái)到我校檢查工作，請(qǐng)你們對(duì)我校各項(xiàng)工作多加指導(dǎo)。

華清園實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所民辦學(xué)校，占地約13畝，有教學(xué)樓、宿舍樓各一座，教室12個(gè)，全部配備多媒體設(shè)備，各類(lèi)部室7個(gè)，辦公室4個(gè)，會(huì)議室一個(gè)。在校學(xué)生466人，現(xiàn)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3名，老師24名。教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科9人，大專(zhuān)15人，均為師范院校畢業(yè)。

建校以來(lái)，我們一直把培養(yǎng)學(xué)生“德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展”作為學(xué)校工作的總目標(biāo)，并為此而努力。近年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展。下面將本學(xué)年的學(xué)校工作做如下匯報(bào)：

一、教學(xué)管理重在為“德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展”打下基礎(chǔ)

教育教學(xué)質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命，提高質(zhì)量的最佳途徑一是提升學(xué)校的辦學(xué)水平，二是提高教師的教育教學(xué)能力, 最終實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生素質(zhì)。為了提升辦學(xué)品位，我校在教學(xué)工作中不斷完善相關(guān)制度，使教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范，教學(xué)工作更加扎實(shí)有效。我們強(qiáng)化了常規(guī)管理，每學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)結(jié)合實(shí)際，教學(xué)過(guò)程性管理扎實(shí)有效。校長(zhǎng)和教務(wù)處對(duì)教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（備課、上課、輔導(dǎo)、教案、作業(yè)等）采用定期檢查和隨即檢查相結(jié)合，并做到檢查有記錄，查后有反饋，期末有展評(píng)。我們還召開(kāi)教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì)議，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)驗(yàn)收檢測(cè)，分析階段性教學(xué)情況，及時(shí)掌握教學(xué)狀況，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。

我校積極推進(jìn)新課程改革，重視教科研工作管理，我們深知教研工作是提高課堂教學(xué)效果的最佳途徑，在有限的條件下加強(qiáng)了教學(xué)研究和校本教研的組織和指導(dǎo)，制定了切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)科組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教學(xué)需要，確定適合學(xué)科教學(xué)的教研專(zhuān)題，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。為了提高老師的教學(xué)能力，教研工作重點(diǎn)從研討教學(xué)模式轉(zhuǎn)入實(shí)施教學(xué)模式階段。語(yǔ)文組由校長(zhǎng)親自抓，指導(dǎo)教師運(yùn)用教學(xué)模式上好課，采取邊學(xué)習(xí)邊討論的方法，同伴合作，共同提高，課堂教學(xué)效果得到提高。數(shù)學(xué)組通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、合作探究，在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善原有的教學(xué)模式。英語(yǔ)組認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料和其他組的經(jīng)驗(yàn)，在研究出切實(shí)可行的教學(xué)模式后，著重做好教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用工作。綜合組根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，重點(diǎn)解決好教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。各學(xué)科老師按照教學(xué)模式上課，在教學(xué)實(shí)踐中提高了教學(xué)能力和課堂教學(xué)效果，使學(xué)生的發(fā)展有了基本的保證。我們還通過(guò)每學(xué)期一次的公開(kāi)課備課、試講、修改、講課、評(píng)課，把教學(xué)模式的運(yùn)用展示給大家。并做到及時(shí)總結(jié)，把教研活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)，好方法進(jìn)行交流，在全校教師會(huì)上展示，促進(jìn)全校教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。

為了適應(yīng)課改需要，我們加強(qiáng)了部室建設(shè)和管理，音樂(lè)教室、計(jì)算機(jī)教室、舞蹈教室正在不斷完善，圖書(shū)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室初見(jiàn)雛形，各功能部室均有管理制度，實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)代教育需要信息的交流與溝通，我校高度重視教育信息化設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，按照課程計(jì)劃規(guī)定開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育課，添置了與信息技術(shù)相匹配的設(shè)備；學(xué)校為每一位教師配備了筆記本電腦，每個(gè)教室都配有多媒體設(shè)備，完善了教學(xué)設(shè)施，全體教師均具備遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力，能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué)，教師能配合教學(xué)需要積極制作課件，合理利用多媒體教學(xué)，學(xué)校還建立了教師課件庫(kù)，已備需要時(shí)隨時(shí)可以應(yīng)用。這一切都為培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、教師管理重在提高實(shí)施“德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展”的能力

要讓學(xué)生德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展，先要讓師德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。我們?cè)趯W(xué)校管理中實(shí)施規(guī)范化的制度管理。建立了校務(wù)處、教務(wù)處和教研組三級(jí)教學(xué)管理機(jī)制，完善了各種管理制度，建構(gòu)了符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。努力爭(zhēng)取在學(xué)校形成博愛(ài)、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)的教風(fēng)，團(tuán)結(jié)、求實(shí)、合作、創(chuàng)新的校風(fēng)和樂(lè)學(xué)、善思、博采、靜悟的學(xué)風(fēng)。

為了讓教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中做到德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展，我們強(qiáng)化了教師培訓(xùn)工作，制訂了教師培訓(xùn)五年規(guī)劃，多渠道提高教師水平。采用看一看、學(xué)一學(xué)、做一做的模式，培養(yǎng)教師德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展。為了培養(yǎng)教師德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展，我們帶領(lǐng)老師走出學(xué)校到外面看一看，先后組織教師參加“名師之路”西北地區(qū)示范課聽(tīng)課活動(dòng)，參觀兄弟學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)等，開(kāi)闊教師眼界，豐富教師思維，提高教師做好教育工作的意識(shí)；在校內(nèi)要求教師學(xué)一學(xué)，采用集中培訓(xùn)與教師自我培訓(xùn)相結(jié)合，主題培訓(xùn)與解決問(wèn)題相結(jié)合等形式，培養(yǎng)教師多種能力，提高教師工作水平，強(qiáng)化教師創(chuàng)新意識(shí)；在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們倡導(dǎo)教師做一做，通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施切實(shí)可行的課外活動(dòng)和學(xué)科展示活動(dòng)，發(fā)揮教師個(gè)人特點(diǎn)，激發(fā)教師創(chuàng)新工作。

各學(xué)科教師為了讓學(xué)生真正能夠德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展，積極組織本學(xué)科課外活動(dòng)。每周一節(jié)課讀書(shū)時(shí)間、每天十分鐘習(xí)字練習(xí)，每周一句日常英語(yǔ)，課前三分鐘“詩(shī)情語(yǔ)韻頌經(jīng)典”等學(xué)科活動(dòng)，都是老師們自主創(chuàng)新工作的成果，目的在于引導(dǎo)學(xué)生利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷充實(shí)自己，提高個(gè)人能力，得到全面發(fā)展。我們還把學(xué)生的誦讀材料集中整理，作為校本教材使用。任課教師為了強(qiáng)化體衛(wèi)藝教育，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，延長(zhǎng)課間操時(shí)間，增加40分鐘體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展跳繩、踢毽子、打沙包等小型體育活動(dòng)。還成立了各種校級(jí)活動(dòng)社團(tuán)，像雛鷹田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、小百靈合唱團(tuán)、金孔雀舞蹈團(tuán)、小畫(huà)家美術(shù)班等，定期活動(dòng)，精心訓(xùn)練，發(fā)掘?qū)W生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。今年雛鷹田徑隊(duì)參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了直屬學(xué)校團(tuán)體總分第九名，實(shí)現(xiàn)了零的突破。

為了給學(xué)生搭建展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，老師們開(kāi)展了各學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)展示，舉行英語(yǔ)、作文、數(shù)學(xué)手抄報(bào)展示，課文朗讀、作文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，小歌手、小樂(lè)手比賽，電腦繪畫(huà)展示，把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)。春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季三跳比賽、六一文藝匯演等全校性展示，給學(xué)生搭建起發(fā)揮才能的的舞臺(tái)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

三、學(xué)生管理落實(shí)“德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展”

為了達(dá)到讓學(xué)生德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展的目標(biāo)，我們制定了切實(shí)可行的德育工作目標(biāo)，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)，注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。我們堅(jiān)持在學(xué)生中開(kāi)展文明行為教育，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，提出衣著文明、語(yǔ)言文明、行為文明的文明禮儀要求，同時(shí)把安全衛(wèi)生教育與文明禮儀教育結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行交通、居家、在校、食品等專(zhuān)題安全教育，定期檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌，有教養(yǎng)，懂安全，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

結(jié)合節(jié)假日，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的特色德育活動(dòng)，是我們加強(qiáng)德育工作的主要措施。在活動(dòng)中教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、樂(lè)奉獻(xiàn)是我們的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是我們的重點(diǎn)。一年來(lái)，學(xué)校先后組織了“向雷鋒學(xué)習(xí)”、“護(hù)綠行動(dòng)”、“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)”、“感謝你，媽媽”、“給孩子的一封信”互動(dòng)活動(dòng)、“讀好書(shū)好報(bào)”等主題活動(dòng)，結(jié)合六一兒童節(jié)開(kāi)展環(huán)保主題兒童畫(huà)展覽，文藝匯演，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展會(huì)徽和運(yùn)動(dòng)會(huì)主題設(shè)計(jì)比賽。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，我們組織廣播體操比賽，國(guó)歌校歌比賽、生活中的科學(xué)、生活中的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等學(xué)生作品展示等一系列活動(dòng)，為學(xué)生建構(gòu)了全面發(fā)展和展示才能的平臺(tái)。連續(xù)兩年的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)、主題設(shè)計(jì)都是發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)做，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上給予表彰。我們還注意每次活動(dòng)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、風(fēng)采展示，都盡最大可能給全體學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都加入到活動(dòng)之中。

我們注意了把德育活動(dòng)和家庭教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)信、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，加強(qiáng)父母與孩子、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，增加相互之間的理解，得到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。德育活動(dòng)的開(kāi)展初見(jiàn)成效，全校初步形成了愛(ài)祖國(guó)、懂禮貌、講文明、守紀(jì)律的良好風(fēng)氣，學(xué)生的良好的行為習(xí)慣正在形成。

四、教學(xué)設(shè)施為培養(yǎng)學(xué)生“德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展”服務(wù)

本著為培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展的目標(biāo)服務(wù)的理念，我校非常重視校園文化建設(shè)，加大資金投入，添置校務(wù)公布欄，宣傳櫥窗，多方面強(qiáng)化素質(zhì)教育，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。我們?cè)诮?gòu)傳統(tǒng)文化平臺(tái)的基礎(chǔ)上，正在創(chuàng)建具有學(xué)校特色的校園文化主題，目的在于引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，作對(duì)國(guó)家有用的人才。教學(xué)樓前展示我校校訓(xùn)“不讓一個(gè)小伙伴掉隊(duì)”，既是對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的承諾，也展示了我們的教育理念，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)教職工的基本要求。本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)校園文化硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上強(qiáng)化軟件建設(shè)，定期開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，讓學(xué)生在知識(shí)窗、展示欄中發(fā)揮個(gè)人才能，展示學(xué)習(xí)成果，學(xué)校和班級(jí)特色鮮明的校園文化氛圍，使得我校的校園文化內(nèi)外兼?zhèn)洌龠M(jìn)了學(xué)生德與才提高，為學(xué)生全面發(fā)展建構(gòu)了平臺(tái)。

為了確保學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校進(jìn)一步完善各部室的設(shè)施和管理制度，各部室和體育場(chǎng)地、器材均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，管理規(guī)范。教師們?cè)谡n堂教學(xué)中上充分利用現(xiàn)有的儀器、設(shè)備組織教學(xué)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用形式多樣、行之有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。

回顧一年來(lái)的工作，盡管有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，學(xué)校的聲譽(yù)也在提高。然而，在接受檢查的同時(shí)，反思我們學(xué)校的發(fā)展情況，仍有一些不足，還有制約學(xué)校發(fā)展的因素存在。今后我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生都能德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展，把我校辦成學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

西安華清園實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012.4.25.

第二篇：校校行匯報(bào)(5月4日修改)

五環(huán)并重提素質(zhì) 以人為本促發(fā)展

—2011年素質(zhì)教育“校校行”檢查匯報(bào)材料

西安市灞橋區(qū)紡織城小學(xué)

2011年5月

五環(huán)并重提素質(zhì) 以人為本促發(fā)展

—學(xué)校2011年素質(zhì)教育“校校行”檢查匯報(bào)材料

一年來(lái)，我們堅(jiān)持以素質(zhì)教育理念為先導(dǎo)，圍繞課堂這個(gè)主陣地，踐行科學(xué)管理，致力教育科研、推行特色辦學(xué)，收效顯著。學(xué)校先后榮獲陜西省首批規(guī)范化學(xué)校、全省特長(zhǎng)生綜合素質(zhì)教育基地、西安市課題研究基地學(xué)校，區(qū)級(jí)教學(xué)目標(biāo)評(píng)估優(yōu)秀單位、區(qū)級(jí)課程改革優(yōu)秀單位等殊榮。特別是在2010年省市教育行政部門(mén)和新聞媒體進(jìn)行的?盤(pán)點(diǎn)十一五陜西教育精彩回顧?的評(píng)選中，我校作為灞橋區(qū)唯一一所小學(xué)獲得陜西省家長(zhǎng)心中的明星小學(xué)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2010年9月至今，教師先后有141篇論文、74個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、16個(gè)課堂實(shí)錄在在國(guó)家、省市獲獎(jiǎng)。特備是在剛剛結(jié)束的2010年西安市學(xué)科帶頭人、骨干教師及教學(xué)能手的認(rèn)定表彰會(huì)上，學(xué)校的7名教師獲此殊榮，成為全市獲獎(jiǎng)最多的小學(xué)。4月初舉辦的全省小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)大賽暨小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)上，我校王永濤老師喜獲課堂教學(xué)全省第一，唐恩厚等8人論文、教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。在剛剛結(jié)束的全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽中，王永濤榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

一、樹(shù)立一種理念，以規(guī)范引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

我校將規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為作為當(dāng)前一個(gè)時(shí)期的重要工作，強(qiáng)化引導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范，堅(jiān)持?三抓三重、五到位?的管理舉措，收效顯著。一抓宣傳，重引導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)上級(jí)在規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為上的信心和決心，利用廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，及時(shí)將國(guó)家、省、市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的方針政策傳達(dá)到每一位教師、每一名學(xué)生，確保他們了解、理解、支持我區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作。二抓討論，明是非。為了讓所有教師深刻領(lǐng)會(huì)?規(guī)范辦學(xué)行為?的真正內(nèi)涵，在校內(nèi)組織開(kāi)展了?規(guī)范辦學(xué) 行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育?大討論，要求大家深挖不規(guī)范辦學(xué)的嚴(yán)重后果，從思想上消除應(yīng)試教育的慣性，在頭腦中淡化考試成績(jī)意識(shí), 在行為上自覺(jué)遵守?五嚴(yán)?規(guī)范要求。三是抓督促，重檢查。我校將規(guī)范辦學(xué)行為作為校內(nèi)各部門(mén)有關(guān)綜合性表彰和獎(jiǎng)勵(lì)、政績(jī)考核的重要依據(jù)，與教師簽訂《目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，促進(jìn)教師把規(guī)范辦學(xué)行為作為自身的實(shí)際行動(dòng)。這些有效措施，確保了我校在執(zhí)行課程計(jì)劃、落實(shí)作息時(shí)間、嚴(yán)控教輔資料、規(guī)范招生行為、落實(shí)?減負(fù)?要求方面的?五到位?。得到了教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。

二、完善一套管理，以班子帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展

管理是學(xué)校發(fā)展的核心。我們圍繞內(nèi)涵式發(fā)展需要，不斷完善管理體制和機(jī)制，提升科學(xué)管理水平。

一是強(qiáng)化管理規(guī)范。堅(jiān)持?理念先行、整體推進(jìn)?的發(fā)展思路，以精細(xì)化管理為突破口，完善《紡織城小學(xué)陽(yáng)光管理制度匯編》，著力推行五步式舉措，落實(shí)三級(jí)管理，不斷規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子工作流程。

二是注重管理創(chuàng)新。學(xué)校管理?贏在執(zhí)行?，行政班子實(shí)行?三包?：一包年級(jí)教育教學(xué)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須深入一個(gè)年級(jí)，上好一門(mén)課程，參與一個(gè)備課組活動(dòng)，發(fā)揮好引領(lǐng)作用；二包教研管理。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課超過(guò)四十節(jié)。每節(jié)課后都要和任課教師交流并寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)。第三包自身工作效率。學(xué)校每項(xiàng)活動(dòng)都有明確分工，每位領(lǐng)導(dǎo)雖任務(wù)有別，但完成必須有時(shí)限、必須有數(shù)量、必須保質(zhì)量。

三是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。推行?獎(jiǎng)懲掛鉤?制。一旦哪個(gè)年紀(jì)出問(wèn)題，行政領(lǐng)導(dǎo)與該年級(jí)的教師同獎(jiǎng)懲，絕不因人而異。嚴(yán)格的制度和執(zhí)行措施造就了密切、平等的干群關(guān)系，形成了高效的戰(zhàn)斗團(tuán)體。去年12月，我校以《用精細(xì)之功創(chuàng)精品學(xué)校》為題的精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)交流，獲得好評(píng)。

三、強(qiáng)化一個(gè)中心，以質(zhì)量提升學(xué)校發(fā)展。

（一）、抓牢一個(gè)主渠道，以課堂教學(xué)引領(lǐng)質(zhì)量提升。

1、電子備課為課堂奠基。我們?nèi)鎸?shí)行了電子備課與集體備課相結(jié)合的備課模式，使教師擺脫了手寫(xiě)教案的不便，節(jié)省大量時(shí)間，用于學(xué)習(xí)研究專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源、典型的優(yōu)質(zhì)案例，使教師備課水平有了高質(zhì)量的提升。而我校已堅(jiān)持三年的集體備課已成為教師教研活動(dòng)的自覺(jué)行為。電子備課與集體備課相互結(jié)合，個(gè)人自修與交流研討相得益彰，使全體教師都得到真實(shí)發(fā)展。

2、探索模式為課堂引路。我們致力于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。學(xué)校有計(jì)劃的穩(wěn)步進(jìn)行了教學(xué)模式的探索與歸納，并首先在條件比較成熟的數(shù)學(xué)教學(xué)和作文教學(xué)方面取得了明顯的效果。我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂積極推行以?激情引趣、導(dǎo)入新課——激思導(dǎo)學(xué)、探究新知——強(qiáng)化訓(xùn)練、激勵(lì)成功?為核心，以?激情引趣——引探導(dǎo)學(xué)——討論交流——實(shí)踐應(yīng)用——總結(jié)評(píng)價(jià)?為主線的?三環(huán)五步式?教學(xué)模式。三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體，五個(gè)教學(xué)步驟融于這個(gè)整體之中，采取這個(gè)教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，起到了積極的促進(jìn)作用，成效顯著。我校王永濤、郝振華兩位老師利用該模式授課獲省一等獎(jiǎng)，另有四位數(shù)學(xué)組教師在市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手區(qū)級(jí)評(píng)選活動(dòng)中脫穎而出。同時(shí)結(jié)合作文教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新性采用學(xué)生?自主、合作、互動(dòng)?的方式，進(jìn)行了?導(dǎo)—寫(xiě)—評(píng)—賞?四環(huán)九步作文教學(xué)法的探究與實(shí)驗(yàn)，收到良好效果，區(qū)進(jìn)校也在全區(qū)進(jìn)行了推廣，組織實(shí)驗(yàn)教師先后5次到其他學(xué)校送教。

3、反思交流為課堂升華。我們提倡將反思交流的成果灌注于筆端。要求教師把反思交流活動(dòng)中動(dòng)態(tài)生成的有價(jià)值的現(xiàn)象、問(wèn)題或觀點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，可以在備課本上寫(xiě)成教后小記，也可以寫(xiě)成教學(xué)隨筆、教學(xué)故事或教學(xué)日記等，學(xué)校統(tǒng)一匯編成冊(cè)。在反思中，教師們感悟到新課程的精髓，打開(kāi)了以學(xué)定教的思路，激發(fā)了理論與實(shí)際創(chuàng)造性結(jié)合的靈感。

（二）、深化一種模式，以微格研討引領(lǐng)質(zhì)量提升。

課改實(shí)施過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，在聽(tīng)課、評(píng)課中，老師往往對(duì)一堂課作籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)，對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和片段缺乏深入的剖析和鑒賞，基于此，我們把微格教學(xué)的基本理論和模式，創(chuàng)新性運(yùn)用到教研活動(dòng)中，對(duì)傳統(tǒng)的教研活動(dòng)進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新，提取教師教學(xué)流程中的重要環(huán)節(jié)，采用攝錄像提供教研素材，用放映系統(tǒng)對(duì)教者的語(yǔ)言技能、提問(wèn)技能、反饋技能等實(shí)施微定格，在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行局部的分析，從而展開(kāi)細(xì)致的研究。它使教師能集中解決某一特定的教學(xué)行為，能在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們以?減負(fù)增效與課堂雙邊提問(wèn)的有效性?為主題，以課堂有效提問(wèn)為突破口，按照?集體備課——觀摩錄像——重放研討——設(shè)計(jì)完善——實(shí)踐提升?為流程，利用微格教學(xué)的合理內(nèi)核，采取錄像定格研討的形式，針對(duì)課堂每一個(gè)提問(wèn)，從問(wèn)題的指向性、價(jià)值性、回答方式、教師理答及改進(jìn)意見(jiàn)入手，對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行具體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。對(duì)?為什么問(wèn)??問(wèn)什么??怎樣問(wèn)?及?問(wèn)題評(píng)價(jià)?深入研討，不斷優(yōu)化課堂提問(wèn)，?同中求異、異中求新?。每一次研討，不僅僅是一次活動(dòng)，而是一個(gè)理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題探討、深入反思、行動(dòng)跟進(jìn)相結(jié)合的過(guò)程。

本學(xué)年，我校程月、雒轉(zhuǎn)等教師先后送教下鄉(xiāng)；3月31日，我校教師王永濤代表西安市參加省級(jí)賽教，喜獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，4月25日又代表陜西省參加全國(guó)賽教，喜獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。4月23日，我校教師王美迎、劉贊峰代表為全省做觀摩；

我校還成功舉辦了西安市小學(xué)數(shù)學(xué)連片教研暨紡織城小學(xué)課程改革展示會(huì)，受到出席會(huì)議的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度贊賞。

（三）、細(xì)化一個(gè)研究，以課題研究引領(lǐng)質(zhì)量提升。

1、三級(jí)課題全面展開(kāi)。課題研究是教科研工作的重點(diǎn)，也是提升教師素養(yǎng)的重要方式，我們堅(jiān)持課題研究常態(tài)化，全員參與、同科研討、經(jīng)驗(yàn)分享，共同成長(zhǎng)，我校承擔(dān)的國(guó)家、省、市三級(jí)課題涉及 各科教學(xué)，我校的國(guó)家級(jí)規(guī)劃課題《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究習(xí)慣的實(shí)踐與研究》已結(jié)題。結(jié)題報(bào)告獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。全校教師報(bào)送課題結(jié)題報(bào)告63篇，其中17篇榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。目前已完成了省級(jí)課題《小學(xué)作文教學(xué)評(píng)價(jià)模式研究》的中期結(jié)題工作，另一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)課堂中雙語(yǔ)教學(xué)研究》在研中。

2、小課題研究方興未艾。為更好解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。我們?cè)谘芯扛鲗W(xué)科教學(xué)模式的過(guò)程中，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，依托小課題研究破解問(wèn)題。我們引領(lǐng)和組織教師發(fā)現(xiàn)、篩選課堂改革中存在的諸多問(wèn)題，針對(duì)這些共性存在的問(wèn)題，啟動(dòng)了?小課題研究?工作。老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，每人確定一個(gè)小課題進(jìn)行研究，全校共確定了25個(gè)貼近教學(xué)實(shí)際的小課題加以研究。并初步形成了?歸因與分析——方案與措施——實(shí)踐與交流——評(píng)價(jià)與總結(jié)?的小課題研究模式，使小課題研究落到實(shí)處。

3、?三對(duì)話?活動(dòng)如火如荼。圍繞著校本教研，我們還開(kāi)展了豐富多彩卓有成效的?三對(duì)話?活動(dòng)。?與專(zhuān)家對(duì)話?，就課改中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑向?qū)＜仪蠼蹋?與課堂對(duì)話?，就課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新見(jiàn)解進(jìn)行廣泛的剖析會(huì)診，形成共識(shí)并付諸于實(shí)踐。?與同伴對(duì)話?，就自己教研中的困惑及時(shí)與同年級(jí)組教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲取一定的幫助。在一學(xué)期的實(shí)踐中，我們深深體驗(yàn)到，教師在對(duì)話的過(guò)程中都學(xué)會(huì)了反思、探究，學(xué)會(huì)了自己提出并解決所面臨的各種實(shí)際問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型教師到專(zhuān)家型教師的飛躍。

四、抓住一個(gè)核心，以特色豐富學(xué)校發(fā)展

學(xué)校德育工作以少隊(duì)為陣地，以?抓好常規(guī)、突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色?為指導(dǎo)方針，利用各種契機(jī)，開(kāi)展多種主題活動(dòng)，在內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，在形式上生動(dòng)活潑，并逐步規(guī)范化、制度化。

1、制度管理求精細(xì)。

加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺(tái)三項(xiàng)精細(xì)化管理制度：《紡織城小學(xué)學(xué)生在 校一日常規(guī)》《紡織城小學(xué)教室布臵規(guī)范》《紡織城小學(xué)師生著裝規(guī)范》。對(duì)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的行為規(guī)范目標(biāo)進(jìn)行具體分解，由大化小，由小化細(xì)，充分實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化。

開(kāi)發(fā)三種新型工作模式：一是?量化+考核? 班級(jí)教育管理模式，深入實(shí)施?日查，周比，月評(píng)，期末總評(píng)、表彰?的班級(jí)管理檢查、評(píng)比機(jī)制，每月以?家校連心橋?與家長(zhǎng)聯(lián)系；二是?教師+學(xué)生?的環(huán)境衛(wèi)生管理模式。將全體科任教師分散安排到各個(gè)清潔區(qū)，確保區(qū)域保潔。三是?習(xí)慣+監(jiān)督?的養(yǎng)成教育培養(yǎng)模式。圍繞養(yǎng)成教育，開(kāi)展?三輕輕、三隨手?活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以小促大。學(xué)校各班以?三小?管理者為骨干，節(jié)節(jié)值周上崗，天天檢查反饋，小眼聚焦校園，強(qiáng)化監(jiān)督力度，將精細(xì)化管理的細(xì)節(jié)真正落到實(shí)處。

2、常規(guī)活動(dòng)重實(shí)效。

一是緊抓陣地教育。每周兩次的紅領(lǐng)巾廣播站，引入學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目，深受學(xué)生歡迎。尤其是每周一次的升旗教育活動(dòng)，根據(jù)時(shí)令、節(jié)日及學(xué)生中的熱點(diǎn)話題等選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，摒棄說(shuō)教式教育，大膽創(chuàng)新、由學(xué)生自編自導(dǎo)自演，學(xué)生以極高的熱情積極參與，《獻(xiàn)給媽媽的歌》等給學(xué)生留下深刻的印象，現(xiàn)在升旗儀式已經(jīng)成為學(xué)生每周第一頓精神大餐。

二是創(chuàng)建特色班級(jí)。根據(jù)區(qū)教育局?一校一品牌、一班一特色?的創(chuàng)建活動(dòng)指導(dǎo)思想，通過(guò)開(kāi)展特色班級(jí)評(píng)選等活動(dòng)，使學(xué)生心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓展，品位得到提升。

三是抓建隊(duì)日系列活動(dòng)。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)?學(xué)習(xí)隊(duì)知識(shí)—參觀隊(duì)室—體驗(yàn)隊(duì)活動(dòng)—入隊(duì)儀式?流程，穿插隊(duì)史表演、誦讀表演等，使學(xué)生對(duì)入隊(duì)過(guò)程留下難忘的記憶。整個(gè)過(guò)程完全對(duì)外開(kāi)放，從而強(qiáng)化家校溝通，取得良好社會(huì)效應(yīng)。

3、特色活動(dòng)拓視野。一是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為提高學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛(ài)灞橋、親近自然的情感，我們開(kāi)展了?走進(jìn)港務(wù)區(qū)，感受灞橋新變化；參觀廣電中心，圓心中夢(mèng)想?等特色活動(dòng)。學(xué)生在參與過(guò)程中，豐富了知識(shí)，拓展了視野。

二是開(kāi)展?三走進(jìn)?活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生心理，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，我們與西安市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心聯(lián)手，開(kāi)展了?三走進(jìn)?活動(dòng)：走進(jìn)中心，參觀?智能心理宣泄室?等各個(gè)輔導(dǎo)室；走進(jìn)校園，參加?心語(yǔ)星愿?親子溝通活動(dòng)；走進(jìn)家庭，邀請(qǐng)心理專(zhuān)家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo)。

三是搭建特殊平臺(tái)。本，由我校五年級(jí)師生自編、自導(dǎo)、自演的校園心理劇《陽(yáng)光下的小魚(yú)》參加了西安市未成年人?敞開(kāi)心靈之窗，健康快樂(lè)成長(zhǎng)?心理劇展演活動(dòng)，在17家參演學(xué)校的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，獲得三項(xiàng)大獎(jiǎng)，被西安市文明辦、西安市教育局、共青團(tuán)西安市委授予展演二等獎(jiǎng)，李娜等五位老師獲最佳編劇獎(jiǎng)，張博洋同學(xué)獲個(gè)人優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。我校還開(kāi)展了民族精神教育月活動(dòng)。錄制的《挑戰(zhàn)自我，放飛夢(mèng)想》視頻在中國(guó)教育電視臺(tái)《我的夢(mèng)〃中國(guó)夢(mèng)》欄目中展出。

五、打造一種文化，以文化指引學(xué)校發(fā)展。

一是挖掘?qū)W校文化積淀，確立了以?陽(yáng)光文化?為主題，?自信教育?為切入點(diǎn)的校園文化主題。以?讓這里光芒閃耀?為學(xué)校辦學(xué)理念，確定了學(xué)校的?一訓(xùn)三風(fēng)?。圍繞陽(yáng)光文化主題，努力營(yíng)造陽(yáng)光環(huán)境，打造?一門(mén)一塑三廊四路?；實(shí)施陽(yáng)光管理，推行人文化的《紡織城小學(xué)陽(yáng)光管理制度匯編》；編訂?陽(yáng)光自信教育?系列讀本，開(kāi)設(shè)?國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀??自信教育?校本課程；開(kāi)展陽(yáng)光活動(dòng)，成立了?七彩陽(yáng)光舞蹈團(tuán)??陽(yáng)光書(shū)苑文學(xué)社?等學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展了?自信杯?學(xué)校三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和籃球、足球、乒乓球比賽、繪畫(huà)比賽等，提高了廣大師生的藝術(shù)素質(zhì)，使得校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。在 2010年區(qū)基本功大賽中，我校五位青年教師榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。在西安市2010年文藝展演中分獲舞蹈類(lèi)一等獎(jiǎng)和聲樂(lè)類(lèi)二等獎(jiǎng)。在?迎世園、創(chuàng)文明‘灞柳雪’杯?全區(qū)中小學(xué)師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中，楊運(yùn)江老師獲教師繪畫(huà)組三等獎(jiǎng)，侯思雨同學(xué)獲小學(xué)書(shū)法組一等獎(jiǎng)。在航模比賽中，我校胡峰娜老師所帶領(lǐng)的科技小組，連續(xù)三年榮獲團(tuán)體總分前三名，100多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

二是全校性開(kāi)展陽(yáng)光五分鐘活動(dòng)。所謂?陽(yáng)光自主五分鐘?，就是針對(duì)學(xué)生課堂表達(dá)不敢說(shuō)、不能說(shuō)、不會(huì)說(shuō)現(xiàn)象，特別在每節(jié)課前開(kāi)辟大約5分鐘的民主、和諧、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍和語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主自愿的就某一內(nèi)容、能力展開(kāi)訓(xùn)練，從而逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)近一學(xué)期的實(shí)施，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)各年級(jí)開(kāi)辟出了多樣的活動(dòng)形式，低年級(jí)自我介紹、背兒歌、講笑話，高年級(jí)講故事、名言解讀、我的理想等都為課堂注入了鮮活的血液，很多孩子在參與之余更多的對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)有了一份期待：自己有了自己的小舞臺(tái)，而且自己的舞臺(tái)自己能做主！

三是強(qiáng)化部室環(huán)境建設(shè)，服務(wù)教學(xué)工作。我校現(xiàn)有一部二十一室，教學(xué)儀器、電教設(shè)備、音、體、美、勞、衛(wèi)器材配備基本達(dá)到省頒一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。給每個(gè)部室都配備管理員，我們一方面要求各部室的管理人員熟悉業(yè)務(wù)，理清思路，做到對(duì)所負(fù)責(zé)的部室?一口清?，重點(diǎn)部室的管理人員要對(duì)制度、賬冊(cè)、座位數(shù)等應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容熟記于心；二是強(qiáng)化過(guò)程性資料的收集和整理，提高功能部室的使用率，發(fā)揮其教學(xué)輔助作用，促使我校的辦學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。微機(jī)室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、體育室、衛(wèi)生室、語(yǔ)音室、科技室等服務(wù)于教學(xué)，開(kāi)拓了學(xué)生視野，提升了辦學(xué)檔次。

總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、省市專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我校一大批中青年教師在課程改革中脫穎而出，一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍業(yè)已形成，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量創(chuàng)造 了良好條件。下一步，我們將在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)、省、市教育工作會(huì)精神指引下，以貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機(jī)，以解放思想、改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提升質(zhì)量、穩(wěn)定發(fā)展為重點(diǎn)，用發(fā)展的眼光、智慧的思考，在強(qiáng)化管理，提升內(nèi)涵上下功夫，進(jìn)一步搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)紡小素質(zhì)教育改革發(fā)展新局面。

第三篇：百校行主持詞

泰安市青少年科普?qǐng)?bào)告百校行活動(dòng)

寧陽(yáng)九中站主持詞

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！今天我們榮幸地請(qǐng)到孫即霖教授為大家作報(bào)告。首先，我提議，讓我們用掌聲對(duì)孫教授的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎。

下面，簡(jiǎn)要介紹一下孫即霖先生：中國(guó)海洋大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，青島市氣象學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文60余篇，編著和參與編著《海洋氣象》、《海洋水文》、《圖說(shuō)黃海》、《蔚藍(lán)海洋》、《海洋學(xué)大詞典》、《軍事海洋學(xué)》、《海洋地理學(xué)》等多部科普著作、教材等。在教學(xué)實(shí)踐中善于理論聯(lián)系實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得比較好的教學(xué)效果。其中，孫教授的科普著作還曾獲中宣部等七部門(mén)優(yōu)秀科普三等獎(jiǎng)。

向大家介紹一下這次活動(dòng)：2014年“青少年科普?qǐng)?bào)告百校行”活動(dòng)是由山東省科協(xié)、山東省教育廳主辦的未成年人科普活動(dòng)，主要目的是為深入貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，向全省未成年人普及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)前沿知識(shí)，引起未成年人對(duì)科學(xué)的關(guān)注和興趣，滿足未成年人對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的了解欲望，激勵(lì)未成年人為國(guó)家振興，為人類(lèi)進(jìn)步，為攀登科學(xué)新高峰而奮斗的精神，本次活動(dòng)組織中科院老科學(xué)家和我省科普?qǐng)?bào)告專(zhuān)家團(tuán)專(zhuān)家在全省500余所中小學(xué)校開(kāi)展巡回科普?qǐng)?bào)告會(huì)，以“大手拉小手”形式讓科學(xué)家伸出“大手”，拉起同學(xué)們的“小手”，喚起同學(xué)們熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱情，啟發(fā)你們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧秘，引領(lǐng)你們走進(jìn)科學(xué)的殿堂。

今天的科普活動(dòng)機(jī)會(huì)非常難得，給我們農(nóng)村學(xué)生提供了一個(gè)與國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家零距離接觸、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們百倍珍惜，在此，我向大家提出三點(diǎn)要求：一是認(rèn)真聽(tīng)，記好筆記；二是細(xì)心悟，積極思考，將需要提問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，孫教授將會(huì)在互動(dòng)時(shí)間給予解答；三是保持會(huì)場(chǎng)秩序，不準(zhǔn)交頭接耳、大聲喧嘩。

下面我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)孫教授為我們做報(bào)告，大家歡迎。

下面進(jìn)入學(xué)生與專(zhuān)家互動(dòng)環(huán)節(jié)。歡迎同學(xué)們自由提問(wèn)，發(fā)表觀點(diǎn)和意見(jiàn)，進(jìn)行討論。

總結(jié)

同學(xué)們，今天我們有幸參加了2014年“青少年科普?qǐng)?bào)告百校行”活動(dòng)，孫教授帶我們學(xué)習(xí)了………………等多個(gè)方面的科普知識(shí)，報(bào)告不僅突出了知識(shí)性、科學(xué)性、通俗性，而且強(qiáng)調(diào)了趣味性和新穎性，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高了同學(xué)們的科學(xué)知識(shí)和創(chuàng)新能力。希望同學(xué)們借本次活動(dòng)的東風(fēng)，在我校掀起一股崇尚科學(xué)、探索科學(xué)的熱潮，使學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)成為我校師生一道亮麗的風(fēng)景線。

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)孫教授表示由衷的感謝！報(bào)告會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

二0一四年三月十三日

第四篇：李校匯報(bào)材料

專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作匯報(bào)

根據(jù)津辰教育2009年 的指示精神，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，會(huì)后立即召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，研究布置了相關(guān)工作。成立了由一把手任組長(zhǎng)，下設(shè)各主管校長(zhǎng)和主任參加的自查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析和小結(jié)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、關(guān)于上學(xué)年督導(dǎo)后的整改措施和落實(shí)情況，針對(duì)提出的問(wèn)題寫(xiě)出了整改意見(jiàn)，在整改的同時(shí)，重點(diǎn)抓落實(shí)。

1、檔案材料，要求各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要做好自己工作的同時(shí)，注意積累資料，而且制訂計(jì)劃，要重點(diǎn)放在落實(shí)上和實(shí)效上。

2、加強(qiáng)行政人員的管理，堅(jiān)持每周一的例會(huì)制度，行政人員的值勤制度，各部門(mén)負(fù)責(zé)人把本月、周計(jì)劃，周一張貼出去讓老師們清楚這一月、周的工作。制定了行政人員管理考核辦法，以此促進(jìn)干部管理水平的提高。

（1）首先是干部的政治業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。其次，聽(tīng)課管理年級(jí)的能力（2）各部門(mén)對(duì)區(qū)布置任務(wù)認(rèn)真完成情況等共計(jì)八條。學(xué)期末有總評(píng)，有考核。

3、教學(xué)管理干部注意了自己業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，在管理中一方面虛心向兄弟校學(xué)習(xí)，另外自己不斷鉆研業(yè)務(wù)開(kāi)動(dòng)腦筋積極探索，在超工作量的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，進(jìn)步很快。

4、在新課改工作方面，我們結(jié)合區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，在決戰(zhàn)課堂的同時(shí)，狠抓課堂結(jié)構(gòu)的改革，充分發(fā)揮學(xué)科組的作用，利用同學(xué)科相鄰年級(jí)教材銜接緊密，進(jìn)行教研組活動(dòng)，互相聽(tīng)課、評(píng)課、研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體智慧收到很好的效果。

5、根據(jù)總務(wù)后勤存在的問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行整改，補(bǔ)充建立了總務(wù)后勤工作管理制度、愛(ài)護(hù)公物守則、財(cái)產(chǎn)賠償制度及賠償標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)計(jì)、保管，建立資產(chǎn)分類(lèi)帳，要求學(xué)校固定資產(chǎn)總帳與裝備站固定資產(chǎn)帳相符，各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)的使用托管到位，檢查及時(shí)。

二、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃完成情況

我們目標(biāo)定位是，各項(xiàng)工作處于農(nóng)村校的前列，全體教職員工必須為之而奮斗。我們優(yōu)勢(shì)是，校園和諧、干群和諧、師生和諧，職工愛(ài)崗，學(xué)生愛(ài)校，整個(gè)校園洋溢團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的良好氛圍。

根據(jù)我們目前的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念辦學(xué)宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行重新的定位，明確辦學(xué)方向后，我們將進(jìn)行一系列活動(dòng)。

我們學(xué)校已按照三年規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)有條不穩(wěn)地進(jìn)行落實(shí)。

1、完成了學(xué)校管理制度及考核制度的補(bǔ)充，調(diào)整了考核方案，根據(jù)平時(shí)工作表現(xiàn)把全體教師按班主任、數(shù)學(xué)英語(yǔ)、科任及后勤分成四組按比例分出一、二、三等獎(jiǎng)，這樣一來(lái)極大的調(diào)動(dòng)教師的積極性。更顯示了考評(píng)的公平。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行優(yōu)化補(bǔ)充，調(diào)整，重新補(bǔ)充德育主任、體衛(wèi)干部、及人事干部，他們都非常年輕，有魄力，現(xiàn)在還都是一線的骨干，他們面對(duì)陌生的管理工作壓力很大，但他們卻熱情和干勁很高，有創(chuàng)勁、有魄力、效率很高，為我校工作注入了新的活力。受到了大家的好評(píng)。

3、本我們按計(jì)劃建立了全校教師的個(gè)人電子檔案和青年教師的成長(zhǎng)檔案，讓35歲以下的中青年教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，然后定期召集青年教師會(huì)，使這些教師在成長(zhǎng)的道路上明確方向，查找不足，及時(shí)糾正不正確的想法及行為，有利于他們盡快成長(zhǎng)。另外為青年教師搭建展示的平臺(tái)，開(kāi)展論壇交流活動(dòng)，怎樣成為優(yōu)秀教師專(zhuān)家講座，力求通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

我校還積極支持青年教師的各種教研培訓(xùn)及骨干教師的學(xué)習(xí)，支持學(xué)歷進(jìn)修為他們提供學(xué)習(xí)的時(shí)間。在德育方面，注意加強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育，注意利用豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)辟德育的新篇章，以創(chuàng)設(shè)文明校園為主線進(jìn)行了感恩教育活動(dòng)，板報(bào)的評(píng)選、主題班隊(duì)會(huì)、在全校當(dāng)中普及“感恩的心”歌曲，利用升旗這一契機(jī)進(jìn)行感恩教育等一系列活動(dòng)。提高師生的文明素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生從小懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，從而是他們的心靈得到美的凈化。在班主任工作中，除了常規(guī)的班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，我們還重新制定了班主任工作考評(píng)細(xì)則，使班主任的工作更加具體化，規(guī)范化。

教學(xué)方面，我們有效利用學(xué)校現(xiàn)有的電教設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)，為教育教學(xué)提供必要條件，進(jìn)一步豐富應(yīng)用范圍和應(yīng)用水平，深入探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，使教師從傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)移到在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)。

我們加大教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科組的作用。組內(nèi)之間協(xié)調(diào)工作，學(xué)科組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)發(fā)揮了很好的作用。堅(jiān)持每學(xué)期一次的開(kāi)門(mén)辦學(xué)，通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)老師的反饋意見(jiàn)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名師指導(dǎo)，來(lái)促進(jìn)教師的整體素質(zhì)的提高。

體育我們堅(jiān)持每月一次小型比賽，每年一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，堅(jiān)持每天的眼操和廣播體操，做到日日有檢查，檢查的結(jié)果納入班主任考評(píng)中。積極參加體衛(wèi)科組織的各項(xiàng)比賽，今年我校獲乒乓球比賽，按照規(guī)劃我們?yōu)閹熒脑炝耸程玫沫h(huán)境，修建了師生的車(chē)棚解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，建立了師生光榮欄，為部分辦公室安裝了空調(diào)，并且通過(guò)LG，慈善機(jī)構(gòu)為我校修建了操場(chǎng)，增加了電教設(shè)備，改造了教學(xué)樓道墻壁等，為師生提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

三、校園文化建設(shè)的開(kāi)展情況 我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園。近年來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。我校校園文化建設(shè)的三大原則。

物質(zhì)文化建設(shè)為淺層次建設(shè)，制度文化建設(shè)為中層次建設(shè)，精神文化建設(shè)為深層次建設(shè)

（一）、物質(zhì)文化建設(shè)

1、這一向是我校做工作的一個(gè)原則，尤其是現(xiàn)在學(xué)校正處于新的發(fā)展階段，各種經(jīng)費(fèi)緊張，必須能節(jié)約的就要節(jié)約，能自己動(dòng)手的就自己動(dòng)手，即花小錢(qián)辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的需要，這本身也是對(duì)師生一個(gè)再教育過(guò)程。做事的本身也是一個(gè)校園文化建設(shè)、育人的過(guò)程。例如：手抄報(bào)，感恩賀卡自己動(dòng)手，在追求質(zhì)量的同時(shí)，也鍛煉了師生自身的能力；打造“無(wú)紙屑校園”；校園標(biāo)語(yǔ)面向師生征集，貼近師生，貼近生活。

2、整體布局，和諧舒爽

我們既不放過(guò)每一個(gè)角落，又注重求精不求多。每一個(gè)櫥窗、每一塊黑板、每一條標(biāo)語(yǔ)都精心策劃、挑選，做到簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。校園處處都滲透著文化的氣息。

（二）、制度文化建設(shè)

1、根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想，確立學(xué)生的辦學(xué)理念，從觀念中提升精華，創(chuàng)立出學(xué)校校訓(xùn)，校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)及辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色。

2、建立健全教師聘任制，教師崗位責(zé)任制，安全責(zé)任追究制和領(lǐng)導(dǎo)干部，教師的考核制度等，利用這些規(guī)章制度來(lái)保障學(xué)校工作的正常進(jìn)行。

3、建立健全學(xué)生在校一日行為規(guī)范的一系列規(guī)章制度。

（三）、精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它是被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。主要表現(xiàn)在：

①領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)能力，它是關(guān)系到這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念辦學(xué)質(zhì)量，因此校長(zhǎng)要多讀書(shū)，不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)更新觀念，拓寬視野，才能站在一個(gè)比一般人更高的高度，更成熟的思想看待教育問(wèn)題，解決和處理各種復(fù)雜教育問(wèn)題。

②領(lǐng)導(dǎo)班子要和諧，要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，班子成員要履行責(zé)任，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)，要使管理干部逐步形成“以和為真、以和為善、以和為親、以和為貴”的共識(shí)，有了這樣精神支柱，才能培養(yǎng)和造就充滿善意、追求完善，維護(hù)公正，超越自我的管理隊(duì)伍。

③在寬松和諧的基礎(chǔ)上，應(yīng)有制度做保障，學(xué)校建立了各項(xiàng)規(guī)章制度和教師考核方案來(lái)約束和激勵(lì)教師，實(shí)現(xiàn)教師自身價(jià)值.[見(jiàn)教職工考核細(xì)則、教制職工考核方案。]為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行起到了保駕護(hù)航的作用。

四、校園文化建設(shè)的幾處剪影。

1、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)個(gè)方面的努力，校園環(huán)境及基礎(chǔ)設(shè)施得到了整體的提升，干凈平坦的塑膠操場(chǎng)成了學(xué)生課間活動(dòng)的樂(lè)園，整齊有序的自行車(chē)擺放在嶄新的車(chē)棚里，校園里綠樹(shù)成蔭，三季有花，四季長(zhǎng)青，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備使課堂充滿了生機(jī)，方便了教師的教學(xué)，提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2、基本完成了樓道的校園文化的建設(shè)。通過(guò)班級(jí)樓道展示欄展示了每個(gè)班級(jí)的特色，奮斗目標(biāo)和班級(jí)口號(hào)。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本環(huán)境。校園文化建設(shè)當(dāng)然離不開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)特色的創(chuàng)建。營(yíng)建班級(jí)文化，要求各班“讓每一個(gè)墻面都能說(shuō)話”。教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色有藝術(shù)氣息。有學(xué)習(xí)園地、壁報(bào)、雛鷹爭(zhēng)章，用環(huán)境來(lái)熏陶人，感召人。學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地把班級(jí)的目標(biāo)內(nèi)化為自己的追求和行動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)自己和班級(jí)的進(jìn)步，獲得成功喜悅，就會(huì)更熱愛(ài)自己的班級(jí)，向著更高的目標(biāo)攀登。通過(guò)教室的班級(jí)文化，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3、加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富學(xué)校校園生活。

學(xué)校校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動(dòng)。我校班級(jí)有主題班會(huì)、朗誦比賽，社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)校有迎接六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、“感恩”主題活動(dòng)、繪畫(huà)、乒乓球，歌詠等比賽活動(dòng)。還有手抄報(bào)比賽、跳繩比賽，隊(duì)列比賽，廣播操比賽等精彩紛呈的活動(dòng)。多彩的校園文化活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長(zhǎng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。學(xué)校能否建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，關(guān)系到教育質(zhì)量能否不斷得到提升，關(guān)系到學(xué)生能否得到全面健康的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)能否得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以我校注重加強(qiáng)師德建設(shè)管理，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德為前提，以提升教師業(yè)務(wù)能力為核心，著眼于教師綜合能力的提升，不斷探索教師隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法，積極為教師創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的空間，努力打造一支敬業(yè)愛(ài)生、扎實(shí)高效、充滿活力、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的高水平教師隊(duì)伍。我校教師學(xué)習(xí)新修訂的《教師師德規(guī)范》，并且對(duì)照規(guī)范進(jìn)行自查，青年教師為自己的成長(zhǎng)道路做出了長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。為所有教師向?qū)I(yè)化發(fā)展提供了平臺(tái)。

校園文化建設(shè)硬件部分正在逐步完成，達(dá)到了校園整齊、美麗、無(wú)死角，06-07年我校栽各種觀賞樹(shù)40余棵，在后勤人員的管理下，綠葉蔥蔥，花紅葉綠，做到了四季常青。樓道文化設(shè)施有了很大的改觀，名人名言給了孩子們前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)生活動(dòng)照片展示了安小學(xué)生的風(fēng)彩，留下了活動(dòng)的足跡，各種禮儀，文明教育內(nèi)容上墻，讓不會(huì)說(shuō)話的墻壁成為了學(xué)生課間生活的好老師，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范起到了潛移默化的教育。軟實(shí)力的校園文化建設(shè)正在有序的進(jìn)行，本學(xué)期根據(jù)教育局創(chuàng)六大校園的指示精神，我們學(xué)校以“創(chuàng)建文明校園”為契機(jī)開(kāi)展了系列活動(dòng)，如：利用班會(huì)開(kāi)展文明班級(jí)主題會(huì)，班班訂目標(biāo)，學(xué)校樓內(nèi)外有值勤崗，即有固定崗又有巡視崗，對(duì)各班的行為規(guī)范和良好的禮儀教育及時(shí)量化公布，促使全校上下齊努力，各各班級(jí)爭(zhēng)先進(jìn)，每名學(xué)生都爭(zhēng)先為班級(jí)爭(zhēng)光，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)逐步提高，良好的行為習(xí)慣逐步形成。自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，養(yǎng)成衛(wèi)生好的習(xí)慣。幾年來(lái)我校注重了德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，體衛(wèi)藝全面發(fā)展的辦學(xué)方針，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，綜合辦學(xué)水平居農(nóng)村小學(xué)前列，取得了很大的成績(jī)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和好評(píng)。幾年來(lái)沒(méi)有上訪的老師和家長(zhǎng)不滿。被評(píng)為安全單位。，師德表現(xiàn)自查報(bào)告，等一系列措施，來(lái)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)。同時(shí)，由于管理得力，全體干部教師的同心協(xié)力，積極向上，不甘落后的精神，使學(xué)校教師的整體素質(zhì)明顯提升，認(rèn)真履責(zé)的教師越來(lái)越多，奉獻(xiàn)精神得到弘揚(yáng)，上述變化有效的促進(jìn)了教育，教學(xué)工作的穩(wěn)步提高，確保學(xué)校有一個(gè)穩(wěn)定的局面。

四、落實(shí)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

1、本學(xué)期我們繼續(xù)組織全體教師落實(shí)《課堂教學(xué)基本要求》

2、組織骨干教師按要求分別做研究課，并組織全體教師按《課堂基本要求》進(jìn)行評(píng)課把“要求”落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。為了強(qiáng)化《課堂基本要求》我校按學(xué)科組輪流做課，評(píng)課并寫(xiě)出聽(tīng)課反饋。

3、為了貫徹落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，我們還和兄弟學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)配合，把他們優(yōu)秀教師請(qǐng)到我校聽(tīng)課、為我校的年青教師，指導(dǎo)教學(xué)，和我校教師一起共同研究規(guī)范課堂，提高教學(xué)效益的有效途徑，老師們收獲很大。鼓勵(lì)年青教師，骨干教師外去進(jìn)修學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，比賽，為年青教師的發(fā)展，鋪路搭橋，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)展就是安小的發(fā)展，他們的明天就是安小的明天。

4、建立校長(zhǎng)講評(píng)制度，各年級(jí)負(fù)責(zé)的行政人員把聽(tīng)課情況每月匯報(bào)一次，校長(zhǎng)根據(jù)內(nèi)容加以總結(jié)疏理，在全體教師會(huì)議上講評(píng)。講評(píng)采取集中和分散個(gè)別相結(jié)合的辦法，有針對(duì)性的講評(píng)、有總體概括性的講評(píng)，通過(guò)兩個(gè)月的工作課堂教學(xué)在一定程度上有了很大的提高。表現(xiàn)在課堂的環(huán)節(jié)上、教師的教法上體現(xiàn)學(xué)生的主體作用、和師生的互動(dòng)活動(dòng)，課堂的時(shí)間安排上表現(xiàn)的緊湊、知識(shí)容量上改變了松池的課堂結(jié)構(gòu)。

通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)交流實(shí)踐，老師們對(duì)課堂的結(jié)構(gòu)有了清晰的了解，基本掌握了各種類(lèi)型課程的基本要求，新的教學(xué)模式已逐漸形成。課堂教學(xué)正向著良好的世態(tài)發(fā)展，總之，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在督察組的熱情幫助和精心指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我們?nèi)〉玫囊恍┛上驳某煽?jī)，但我們深知前面的路還很難，需要我們不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)新再努力，才能跟得上時(shí)代的發(fā)展，我們有信心按照學(xué)校的辦學(xué)理念精心經(jīng)營(yíng)好我們的學(xué)校，讓家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意，讓孩子們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)享受到優(yōu)質(zhì)的教育，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。

安 光 小 學(xué) 督 導(dǎo) 匯 報(bào) 材 料

2009年3月25日

第五篇：新課改樣板校匯報(bào)材料（推薦）

潤(rùn)澤生命 和諧發(fā)展 建一個(gè)家一樣的學(xué)校

——郴州市第四十完全小學(xué)課改樣板校匯報(bào)材料 郴州市第四十完全小學(xué)（湘域小學(xué)）是景田房地產(chǎn)公司捐贈(zèng)的一所現(xiàn)代化的精致小學(xué)。學(xué)校提出“建最美家園式小學(xué)，辦最有愛(ài)的教育”的家園式辦學(xué)理念得到了省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。“家園式”辦學(xué)理念正是文明創(chuàng)建工作中的核心思想。學(xué)校以“微笑面對(duì)一切，做最好的自己”為校訓(xùn)，創(chuàng)建一個(gè)教師幸福、學(xué)生成長(zhǎng)、家長(zhǎng)配合的文明和諧的家園，建一個(gè)家一樣的學(xué)校。學(xué)校雖然創(chuàng)辦時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)校有新的辦學(xué)理念，有新的教育教學(xué)模式。在課改方面，從辦學(xué)開(kāi)始做起，更新教師們的教學(xué)理念，在新課改教學(xué)模式的引領(lǐng)下，帶動(dòng)了我校新課改有效的快速推進(jìn)。

一、學(xué)校基本情況。

學(xué)校占地面積16.7畝，其中綠化面積約3600多平方米，綠化覆蓋率37%，現(xiàn)生均30.8平方米，校舍總面積8754平方米，生均24.2平方米，體育場(chǎng)館總面積4060平方米，生均11.24平方米，圖書(shū)總冊(cè)數(shù)7327冊(cè)，生均20.3冊(cè)。擁有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓，配有最先進(jìn)交互式一體機(jī)。共有學(xué)生657人，教師35人。

二、創(chuàng)建工作主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

“家園式”辦學(xué)的總目標(biāo)：建最美家園式小學(xué)，辦最有愛(ài)的教育。外部環(huán)境：采用大自然的素材把校園裝扮成一個(gè)像家一樣安全、溫暖、幸福、美麗的地方。學(xué)校內(nèi)涵：用“關(guān)愛(ài)”構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)良好溝通的橋梁。讓家里的每1

一個(gè)人都擁有微笑面對(duì)一切，做最好的自己的淡定心態(tài)，讓家里的每一個(gè)人才華得以展現(xiàn)、精神獲得歸宿！

（一）教師幸福充實(shí)

學(xué)校是教師成就自我的舞臺(tái)。教師的尊嚴(yán)即教育的尊嚴(yán)，教育的尊嚴(yán)即國(guó)家的尊嚴(yán)。沒(méi)有教師的幸福何來(lái)學(xué)生的幸福，沒(méi)有身心健康的教師就難有身心健康的學(xué)生。學(xué)校確立了“教師第一”的理念，尊重、信任、關(guān)愛(ài)每一位教師；校長(zhǎng)像對(duì)待自己的兄弟姊妹一樣對(duì)待每一位教師；他們就是這個(gè)家的主人，他們用情感溫暖著學(xué)生，用靈魂引導(dǎo)著學(xué)生，用智慧激發(fā)著學(xué)生。他們學(xué)識(shí)淵博，情感細(xì)膩，人格健全，富有人文情懷和課堂創(chuàng)造力；這里，是教師成就自我的舞臺(tái)，人人皆名師，個(gè)個(gè)育精英；這里，教師們正孕育著平凡中的偉大，他們熱愛(ài)生活，微笑面對(duì)一切，每天做著最好的自己。

1、初步為教師創(chuàng)設(shè)無(wú)憂工作條件，解決教師中餐問(wèn)題，午休問(wèn)題；解決教師冬取暖、夏防暑的問(wèn)題；規(guī)劃辦公文化建設(shè)，讓辦公室有家的溫暖、整潔、美麗，充滿正能量；教師提出的合理化建議給以解決，優(yōu)化工作環(huán)境。

2、為教師創(chuàng)設(shè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，教研室制定出教師發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃，完善教師培訓(xùn)制度，形成常態(tài)。每周或每半個(gè)月有規(guī)律性的對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；每一個(gè)教師根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)個(gè)性化的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，著重發(fā)展一個(gè)優(yōu)勢(shì)，提交學(xué)校專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為之量身設(shè)計(jì)修正，跟蹤教2

師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況,為每一個(gè)教師創(chuàng)造良好的發(fā)展空間，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。本爭(zhēng)取推出一至兩名區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。提倡“教師每天五個(gè)一活動(dòng)”每天讀一萬(wàn)字的書(shū)，每天上一堂或聽(tīng)一堂課；每天寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆（字?jǐn)?shù)不限），每天找一個(gè)學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活情況，每天回顧當(dāng)天工作生活進(jìn)行一次的反思，不作硬性規(guī)定。

3、讓教師擁有健康身心，擁有正能量。通過(guò)學(xué)校黨工團(tuán)為教師送去生日的驚喜和祝福。制定心理輔導(dǎo)課程，定期對(duì)教師進(jìn)行不良心理疏導(dǎo)。開(kāi)展“湘域教師正能量課堂”等活動(dòng)，積極開(kāi)展有益身心的各種活動(dòng)，為教師展示才華提供舞臺(tái)，定期參與社會(huì)公益活動(dòng)為教師注入正能量和活力。

4、本初步建立激勵(lì)機(jī)制。每年教師節(jié)根據(jù)教師自身閃光點(diǎn)量身定做“好老師獎(jiǎng)”：最美微笑好老師獎(jiǎng)、媽媽式好老師獎(jiǎng)、爸爸式好教師獎(jiǎng)、最有責(zé)任心的好老師獎(jiǎng)、最有愛(ài)的好老師獎(jiǎng)、最美數(shù)學(xué)教師、最美語(yǔ)文教師??除此之外設(shè)立教育金點(diǎn)子獎(jiǎng)以及邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子們參與評(píng)獎(jiǎng)的各種獎(jiǎng)勵(lì)教師的獎(jiǎng)項(xiàng)，形成常態(tài)激勵(lì)機(jī)制。

5、初步探索“學(xué)科共同體管理模式” 將同一學(xué)科的所有學(xué)生的成績(jī)納為一個(gè)共同體，整個(gè)年級(jí)的本學(xué)科成績(jī)只有一個(gè)及格率、一個(gè)優(yōu)秀率、一個(gè)總分，在減輕教師心理負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上將同一學(xué)科的教師們鎖在同一根繩子上，不單干、3

不蠻干迫使同一學(xué)科組的教師們有好的經(jīng)驗(yàn)愿意分享，在一個(gè)團(tuán)結(jié)的學(xué)科集體中互相幫助，榮辱與共，共同進(jìn)步。

（二）學(xué)生健康成長(zhǎng)

學(xué)校是孩子們自由成長(zhǎng)的樂(lè)園。從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，為把孩子培養(yǎng)成有著良好習(xí)慣，擁有健康身心，會(huì)做人會(huì)生活，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，有著較高素養(yǎng)以及對(duì)夢(mèng)想不斷追求的文明人而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生具有“遠(yuǎn)離抱怨、打敗拖延、堅(jiān)持閱讀、學(xué)會(huì)分享、永不放棄”的精神。擁有“微笑面對(duì)一切，做最好的自己”的淡定心態(tài)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（禮儀、安全、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生、飲食、運(yùn)動(dòng)等）。禮儀：初步養(yǎng)成了能主動(dòng)與老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)問(wèn)好的文明禮儀習(xí)慣。①開(kāi)展了行之有效的互動(dòng)式升旗儀式，通過(guò)每周的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，采用簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)做、禮貌的話兒重復(fù)說(shuō)從而慢慢讓孩子們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。②每日行政值日、紅領(lǐng)巾值日主動(dòng)與孩子們問(wèn)好，讓孩子們漸漸養(yǎng)成了講禮貌的好習(xí)慣。安全：安全習(xí)慣本重點(diǎn)抓好：①培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。②校園活動(dòng)安全習(xí)慣，開(kāi)展“不追不跑好好走”隊(duì)列比賽活動(dòng)。③開(kāi)設(shè)寓教于樂(lè)的安全教育講座和活動(dòng)。學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步養(yǎng)成能專(zhuān)心聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)等常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)抓好：①入學(xué)組織紀(jì)律常規(guī)教育。②清晨入校晨讀習(xí)慣。③本期，初探“一課一卷”課堂教學(xué)4

模式。作業(yè)即測(cè)試，測(cè)試即作業(yè)，培養(yǎng)淡定面對(duì)測(cè)試的良好心態(tài)，以數(shù)學(xué)學(xué)科為試點(diǎn)。勞動(dòng)衛(wèi)生：初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)抓好：①培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟亂扔，能主動(dòng)撿起地上的垃圾。做到每人都有小垃圾袋、小抹布在課桌，每天養(yǎng)成整理和清潔桌椅地面的好習(xí)慣。②情商作業(yè)（家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)）的落實(shí)。本完成一年級(jí)勞動(dòng)任務(wù)表中的內(nèi)容。③初步抓好每周五的“勞動(dòng)大課堂”，聘請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子們完成力所能及的學(xué)校勞動(dòng)，放手讓學(xué)生去體驗(yàn)勞動(dòng)之后的快樂(lè)。飲食：養(yǎng)成認(rèn)真吃好三餐飯的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)抓好：校門(mén)口早餐問(wèn)題，倡議家長(zhǎng)在家為孩子們準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)早餐，在家吃完再上學(xué)。運(yùn)動(dòng)：初步學(xué)好兩操（大課間廣播體操、眼保健操）上好體育課，鼓勵(lì)學(xué)生自帶傳統(tǒng)體育游戲玩具來(lái)校園玩耍。重點(diǎn)抓好:結(jié)合“家園式”辦學(xué)理念設(shè)計(jì)具有湘域特色的大課間方案，保證兩操到位。

2、特別關(guān)注學(xué)生的心理健康。①設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)室、家庭教育輔導(dǎo)工作室建設(shè)方案，鼓勵(lì)教師考取心理咨詢(xún)師資格。②計(jì)劃設(shè)置煩惱垃圾桶，快樂(lè)哈哈鏡。③開(kāi)設(shè)“校長(zhǎng)每日寄語(yǔ)”專(zhuān)欄，通過(guò)校園廣播每日清晨對(duì)孩子們進(jìn)行問(wèn)候、鼓勵(lì)，日暮對(duì)孩子們進(jìn)行人性化的告別，提醒反思今日所得所失。

3、培養(yǎng)學(xué)生能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。①?lài)L試開(kāi)展課前三分鐘演講，培養(yǎng)學(xué)生展示自我的勇氣。將每一節(jié)課的課5

前三分鐘交給學(xué)生，學(xué)生按照學(xué)號(hào)的順序輪流上臺(tái)充分展示自我，授課教師錄制小視頻上傳班級(jí)群。②創(chuàng)設(shè)民主平等多元的管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)。③每月規(guī)定一天為學(xué)校感恩日。全校集體宣讀感恩誓言，將感恩的話語(yǔ)寫(xiě)在感恩卡上張貼在班級(jí)感恩樹(shù)上，通過(guò)打電話、寫(xiě)信、發(fā)短信等形式向要感恩的人表達(dá)感恩之情。④本期嘗試綜合實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)，采用教師出方案，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)，孩子快樂(lè)參與的形式開(kāi)展。⑤探索設(shè)置符合“家”元素的，孩子們喜歡的興趣活動(dòng)課程。本嘗試開(kāi)設(shè)部分興趣活動(dòng)課程。

（三）家園文化建設(shè)

圍繞“建最美家園式小學(xué)，辦最有愛(ài)的教育”這一辦學(xué)理念，以先進(jìn)的制度文化和校園環(huán)境文化為載體，進(jìn)一步打造管理井然有序、師生富有朝氣、人際關(guān)系和諧、學(xué)校上下流動(dòng)著親情的文化載體。為孩子們建設(shè)一個(gè)家一樣的學(xué)校，讓家里的每一個(gè)人感到安全、舒坦、才華得以展現(xiàn)、精神獲得歸宿。

1、面向全體師生、家長(zhǎng)、片區(qū)單位、教育行政主管部門(mén)開(kāi)展了“教育金點(diǎn)子活動(dòng)”，廣泛征集意見(jiàn)和建議，聘請(qǐng)專(zhuān)家和同行論證，進(jìn)一步完善具有家園特色的各種管理制度、課程設(shè)置、校園環(huán)境建設(shè)等。校徽、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等征集工作。加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、報(bào)刊、微信的多方宣傳6

工作，編輯《靜待花開(kāi)——家的故事》校園刊物得到家長(zhǎng)社會(huì)的認(rèn)可。

2、出臺(tái)了學(xué)校各部門(mén)制度，進(jìn)行研討通過(guò)試行，不斷收集意見(jiàn)完善，制度重在落實(shí)，體現(xiàn)人性化和家園中的關(guān)愛(ài)。

3、進(jìn)行校園環(huán)境文化建設(shè)，重點(diǎn)打造校門(mén)口的“家庭教育宣傳亭”。請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)家園式學(xué)校進(jìn)行文化定位和整體設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取完成本項(xiàng)目。

4、進(jìn)行辦公室文化、班級(jí)文化建設(shè)。每個(gè)辦公室具有個(gè)性文化特色，所有班級(jí)形成自己的班名、班訓(xùn)、班規(guī)。

6、學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)以及大型活動(dòng)初步體現(xiàn)家園式理念的愛(ài)與親情。教室的布置要讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與，每個(gè)班都能體現(xiàn)不同的家的風(fēng)格。

7、設(shè)計(jì)建設(shè)校園開(kāi)放式書(shū)吧，讓每一個(gè)老師，每一個(gè)孩子隨處都可以閱讀。

三、營(yíng)建快樂(lè)校園，研發(fā)自主課程

在課程管理方面，我校不斷加強(qiáng)校本課程建設(shè)，挖掘豐富的課程資源。開(kāi)發(fā)了融自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性為一體的系列校本課程，使之成為學(xué)校品牌課程。開(kāi)展了以下特色課程

1、活動(dòng)課程

（1）學(xué)科活動(dòng)課程是由各學(xué)科教師挖掘并根據(jù)教材中的活動(dòng)素材而設(shè)計(jì)的課程。如：每學(xué)期開(kāi)設(shè)語(yǔ)文活動(dòng)周，數(shù)學(xué)7

活動(dòng)周，體育活動(dòng)周，藝術(shù)活動(dòng)周，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活。開(kāi)展走班制興趣小組活動(dòng)，學(xué)校共有24個(gè)興趣小組，每周三下午，每一個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的興趣小組，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。（2）社會(huì)實(shí)踐課程

社會(huì)實(shí)踐課程是以社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為中心，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)合作與交往，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性和創(chuàng)造力的全面發(fā)展。如學(xué)校每個(gè)班，每個(gè)同學(xué)由學(xué)校統(tǒng)一派發(fā)種子，種植花卉，讓學(xué)生親自動(dòng)手種植，觀察花卉的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄種植過(guò)程觀察的變化，等花兒開(kāi)了，到學(xué)校展示給大家看，與同學(xué)分享種植過(guò)程的喜悅，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在種植的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的美。另外農(nóng)田、果園，都是我們充滿魅力與奧妙的大課堂。（3）校園文化課程

“沒(méi)有文化的學(xué)校是沒(méi)有靈魂的學(xué)校，也是沒(méi)有品位的學(xué)校。”學(xué)校開(kāi)展豐富多采的“校園活動(dòng)”，開(kāi)展“慶元旦包餃子”活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)，戶(hù)外拓展活動(dòng)，語(yǔ)文活動(dòng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)，體育活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)。這些文化課程無(wú)聲地滲透在校園8 的每一個(gè)角落，浸潤(rùn)著每一位師生，使學(xué)校文化的“磁場(chǎng)效應(yīng)”不斷擴(kuò)大，推動(dòng)著學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

四、提高教學(xué)效益 推進(jìn)自主發(fā)展

實(shí)施新一輪課程改革之后，我校以“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”理念為指導(dǎo)，把提升教學(xué)效益，推進(jìn)自主發(fā)發(fā)展作為課堂教學(xué)改革的核心。從常規(guī)教學(xué)、教師發(fā)展、課程建設(shè)、課堂模式等幾個(gè)板塊著手創(chuàng)新課堂教學(xué)。

1、完善教學(xué)管理細(xì)則。我們梳理教學(xué)常規(guī)細(xì)則，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等）常態(tài)下的有效管理。

修訂學(xué)校現(xiàn)有的工作規(guī)范及評(píng)價(jià)制度：包括備課要求、學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的布置與批改要求、質(zhì)量監(jiān)控考核標(biāo)準(zhǔn)及月技能測(cè)試方案等。

2、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控：

常規(guī)教學(xué)活動(dòng)包括：常規(guī)教學(xué)檢查，作業(yè)展評(píng)；質(zhì)量分析會(huì)；隨機(jī)聽(tīng)課：同時(shí)附帶常規(guī)抽查；優(yōu)化教學(xué)管理手段；課堂優(yōu)化。

3、共享課題式集備，打造研究型團(tuán)隊(duì)

學(xué)校堅(jiān)持各教研組開(kāi)展共享課題式集備，每學(xué)期召開(kāi)校本教研展示活動(dòng)。教研與教學(xué)的和諧統(tǒng)一，使科研的魅力顯現(xiàn)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)這種在扎實(shí)有效、富有針對(duì)性的研究正一步步推動(dòng)著新課程改革的進(jìn)程。

4，打造學(xué)科共同體，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，一個(gè)學(xué)校一個(gè)班，學(xué)校的每個(gè)班級(jí)，每個(gè)年級(jí)都是一個(gè)共同體，不進(jìn)行班與班之間的評(píng)比，算全校的評(píng)均成績(jī)。老師之間，班級(jí)之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

五、課改工作面臨的困惑及努力方向：

由于我校樣板學(xué)校建設(shè)才剛起步探索，從領(lǐng)導(dǎo)到老師都是“摸著石頭過(guò)河”，因此，在工作中難免存在著諸多不足。主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改，課堂的教學(xué)模式在改，教師的備課方法在改，但考試評(píng)價(jià)的制度沒(méi)有改，對(duì)教師的常規(guī)考評(píng)沒(méi)有改。這樣的課改，勢(shì)必“換湯不換藥”，勢(shì)必“治標(biāo)不治本”，難以從根本上轉(zhuǎn)變教師觀念。

2、在課改中教師的合作還不夠，大多數(shù)教師上課改課是“一人演戲，獨(dú)唱獨(dú)奏”，沒(méi)有形成集體合力。針對(duì)這些制約我校課程改革發(fā)展的問(wèn)題，我校將從以下六個(gè)方面繼續(xù)努力，開(kāi)創(chuàng)我校課改新局面。

1、抓好理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變。

2、抓好課堂教學(xué)研究，認(rèn)真落實(shí)教師集體備課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)研究。

3、抓好教師培養(yǎng)及名師名校長(zhǎng)工程，進(jìn)一步促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高，努力把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。

4、抓好關(guān)鍵問(wèn)題的突破與解決，加強(qiáng)分析與反思。

5、加強(qiáng)“建設(shè)書(shū)香校園”力度，達(dá)到“構(gòu)建閱讀生態(tài)，經(jīng)典浸潤(rùn)成長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。

6、抓好課改資料的積累、整理、匯報(bào)、交流。

總之，回顧我校新課程改革歷程，我們的學(xué)校管理和樣板校創(chuàng)建工作在忙碌中找到了充實(shí)，在細(xì)微中找到了認(rèn)真，在總結(jié)中得以反思，在反思中收獲了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也在教師日常工作中，看到了每位老師的真誠(chéng)的努力和付出，我們堅(jiān)信：有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有專(zhuān)家的指導(dǎo)，有我校教師的大膽創(chuàng)新和探索，我校的課改工作一定能取得好成績(jī)，我們四十完小的樣板學(xué)校建設(shè)一定能辦出特色！