第一篇：法律在我身邊活動月總結

古城小學“法律在我身邊”活動月總結近年來，我們緊緊依托學校這個普法陣地，以依法治國的基本方略為指導，以深化教育改革、推進依法治校進程為中心，緊貼學校和師生的實際情況，扎實有效地開展法律進學校活動，積極穩妥地推進依法治校進程，促進教育事業健康協調發展，為維護社會安定穩定、促進全校三個文明建設，創造了良好的法制環境。

一、統一思想，整合力量，夯實“法律進學校”工作基礎

根據我校“五五”普法規劃和依法治市的工作目標，學校制定了年度普法計劃，明確目標，著眼長遠，統籌兼顧，科學安排，扎實深入地開展法律進學校活動。各單位重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等法律法規，強化學習，強化理解，強化記憶，強化運用。在推進這項工作中，我們突出抓好以下三個重點環節：一是注重法制宣教隊伍建設。全校各部門，根據各自職能分工，有計劃、有步驟、有側重地開展法律進學校活動。各學校都成立依法治校領導小組，學校第一把手親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，列入議事日程，建立以黨組織為龍頭、以政教處、教導處、團組織或少先隊為主體，以班主

任、思想品德教育老師為骨干，以黨、團隊為依托的學法、普法工作隊伍，健全普法工作機制，完善普法教育網絡體系。并聘任了齊都派出所譚所長擔任我校的法制副校長和普法輔導員；學校還充分發揮廣播、墻報、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳條幅、法制警示牌的作用，大張旗鼓地進行法制宣傳教育，力求使全體師生做到學法、懂法、守法、用法、護法，依法依規辦事。

學校將每年的1１月份確定為“法制教育月”，把法制宣傳教育列入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”。在學習方法上，做到“八個結合”。即：普遍通讀與精心選讀相結合；集中學習與個人自學相結合，專題輔導與現身說法相結合，小組討論與寫心得體會相結合；法制教育與行為規范教育相結合；校內教育與校外教育相結合；全面培養與重點幫扶相結合；正面引導與反面典型教育相結合。在學習形式上，堅持活躍氛圍，寓教于樂。各學校普遍開展多層次的法律知識競賽、演講比賽、擂臺賽、答辯比賽、征文比賽、詩歌比賽、歌詠比賽、謎語競猜、文藝匯演及“法制宣傳月”等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，讓師生在輕松歡樂的氛圍中增強法律觀念，收到良好效果。

二、多措并舉，綜合治理，努力營造依法治校環境

依法治校工作是一項長期性的系統工程，不能一蹴而就，一勞永逸，而是必須多措并舉，綜合治理。為此，我們著重

抓好三項關鍵性的工作。一是深化校務公開。大力推行辦事公開制度，實行“陽光作業”，把校務公開向黨務公開延伸，把學校的財務管理、收費、工程建設項目、中層干部聘任、黨員發展、職稱評審、評先評優、獎勵處罰、重大決策等作為校務公開的重點。特別是注意拓寬民主渠道，傾聽師生呼聲，把群眾最關注、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重中之重工作向群眾公開，保障教職員工知校情、參校政、議校事、督校務，給群眾一個“明白”，還領導一個清白。通過深化校務公開，許多學校呈現了“四多四少”、風正氣順的良好局面。即：溝通理解的多了，隔閡矛盾的少了，積極建言獻策的多了，消極議論牢騷的少了；維護學校集體榮譽感的多了，無所事事的少了；互相關心愛護的多了，故意“使絆子”的少了。二是強化制度管理。在開展依法治校工作中，每個學校都依法依規依上級規定，建立完善各項規章制度，用制度管人管事，用制度教書育人。對教師職工，制定《考勤制度》、《績效考評制度》、《師德基本要求》、《教學工作常規》等；對學生，制定《行為規范》、《日常守則》、《課堂規則》、《學生宿舍管理制度》、《學生食堂管理規定》及《學生違紀處分條例》等；對校園秩序，制定《校園管理規定》、《交通安全制度》、《防火制度》和《創建“平安和諧校園”若干規定》。通過各項規章制度的制定和不斷修改完善，促使學校管理規范化、法制化，讓每個師

生生活在制度的管理和紀律的約束之中，力求各項工作的實施和每件事情的處理都有法可依，有章可依，有據可查，各部門運作緊張有序，各環節管理有條不紊。為確保各項制度的施行落實，各學校還從實際出發，明確校級、處室、年段、班級及有關部門的崗位職責，層層簽定工作及安全責任狀，做到職責明了、分工明確，責任到人，工作到崗，措施到位，獎懲分明，確保學校各項工作的正常運轉，不斷提升教學管理水平，基本達到學生滿意、家長滿意、社會滿意的預期效果。三是凈化校園環境。一方面在校園內部，重點在“強身固體”上下功夫。以貫徹《公民道德建設實施綱要》為契機，努力提高全體師生的文明素養和道德水平。各學校通過各種渠道，把解決學生的思想問題同解決學生的心理問題有機地結合起來，全區所有學校都建立了心理健康咨詢室，開展心理健康課題研究，幫助學生擺脫心理困境，培養學生心理自我調控能力，促進良好心理素質的形成。針對青少年單純幼稚、可塑性強的特點，經常用“婆婆嘴”“媽媽心”加以提醒呵護，教育他們潔身自愛，自強不息，“遠離網吧”、“遠離毒品”、“珍惜青春、珍惜名聲、珍惜生命”。另一方面，對校園外部，堅持凈化、凈化再凈化，切實把校園當作特別保護區保護起來。與相關執法機關聯合，定期進行巡查整治，定期維護校園秩序，及時整治取締違反校園管理規定在校園門口擺攤設點，非法經營“網吧”、游戲機室、錄像廳、臺

球桌等。對于個別到學校欺壓學生、尋釁滋事的，更是堅持露頭就打，嚴懲不貸，還學校一片凈土，給學校一個寬松和諧的發展環境。

主要活動：

1）舉行了家長會

學校利用一下午的時間，組織了一次家長會，邀請淄博學院劉樹國教授給全體家長和師生進行了一次專題輔導。

2）參加了山東省第二屆法律知識競賽。

3）舉行了學校開放周。

4）法律在我身邊硬筆書法比賽。

第二篇：法律在我身邊活動月總結

古城小學“法律在我身邊”活動月總結

近年來，我們緊緊依托學校這個普法陣地，以依法治國的基本方略為指導，以深化教育改革、推進依法治校進程為中心，緊貼學校和師生的實際情況，扎實有效地開展法律進學校活動，積極穩妥地推進依法治校進程，促進教育事業健康協調發展，為維護社會安定穩定、促進全校三個文明建設，創造了良好的法制環境。

一、統一思想，整合力量，夯實“法律進學校”工作基礎

根據我校“五五”普法規劃和依法治市的工作目標，學校制定了普法計劃，明確目標，著眼長遠，統籌兼顧，科學安排，扎實深入地開展法律進學校活動。各單位重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等法律法規，強化學習，強化理解，強化記憶，強化運用。在推進這項工作中，我們突出抓好以下三個重點環節：一是注重法制宣教隊伍建設。全校各部門，根據各自職能分工，有計劃、有步驟、有側重地開展法律進學校活動。各學校都成立依法治校領導小組，學校第一把手親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，列入議事日程，建立以黨組織為龍頭、以政教處、教導處、團組織或少先隊為主體，以班主任、思想品德教育老師為骨干，以黨、團隊為依托的學法、普法工作隊伍，健全普法工作機制，完善普法教育網絡體系。并聘任了齊都派出所譚所長擔任我校的法制副校長和普法輔導員；學校還充分發揮廣播、墻報、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳條幅、法制警示牌的作用，大張旗鼓地進行法制宣傳教育，力求使全體師生做到學法、懂法、守法、用法、護法，依法依規辦事。

學校將每年的1１月份確定為“法制教育月”，把法制宣傳教育列入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”。在學習方法上，做到“八個結合”。即：普遍通讀與精心選讀相結合；集中學習與個人自學相結合，專題輔導與現身說法相結合，小組討論與寫心得體會相結合；法制教育與行為規范教育相結合；校內教育與校外教育相結合；全面培養與重點幫扶相結合；正面引導與反面典型教育相結合。在學習形式上，堅持活躍氛圍，寓教于樂。各學校普遍開展多層次的法律知識競賽、演講比賽、擂臺賽、答辯比賽、征文比賽、詩歌比賽、歌詠比賽、謎語競猜、文藝匯演及“法制宣傳月”等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，讓師生在輕松歡樂的氛圍中增強法律觀念，收到良好效果。

二、多措并舉，綜合治理，努力營造依法治校環境

依法治校工作是一項長期性的系統工程，不能一蹴而就，一勞永逸，而是必須多措并舉，綜合治理。為此，我們著重抓好三項關鍵性的工作。一是深化校務公開。大力推行辦事公開制度，實行“陽光作業”，把校務公開向黨務公開延伸，把學校的財務管理、收費、工程建設項目、中層干部聘任、黨員發展、職稱評審、評先評優、獎勵處罰、重大決策等作為校務公開的重點。特別是注意拓寬民主渠道，傾聽師生呼聲，把群眾最關注、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重中之重工作向群眾公開，保障教職員工知校情、參校政、議校事、督校務，給群眾一個“明白”，還領導一個清白。通過深化校務公開，許多學校呈現了“四多四少”、風正氣順的良好局面。即：溝通理解的多了，隔閡矛盾的少了，積極建言獻策的多了，消極議論牢騷的少了；維護學校集體榮譽感的多了，無所事事的少了；互相關心愛護的多了，故意“使絆子”的少了。二是強化制度管理。在開展依法治校工作中，每個學校都依法依規依上級規定，建立完善各項規章制度，用制度管人管事，用制度教書育人。對教師職工，制定《考勤制度》、《績效考評制度》、《師德基本要求》、《教學工作常規》等；對學生，制定《行為規范》、《日常守則》、《課堂規則》、《學生宿舍管理制度》、《學生食堂管理規定》及《學生違紀處分條例》等；對校園秩序，制定《校園管理規定》、《交通安全制度》、《防火制度》和《創建“平安和諧校園”若干規定》。通過各項規章制度的制定和不斷修改完善，促使學校管理規范化、法制化，讓每個師生生活在制度的管理和紀律的約束之中，力求各項工作的實施和每件事情的處理都有法可依，有章可依，有據可查，各部門運作緊張有序，各環節管理有條不紊。為確保各項制度的施行落實，各學校還從實際出發，明確校級、處室、年段、班級及有關部門的崗位職責，層層簽定工作及安全責任狀，做到職責明了、分工明確，責任到人，工作到崗，措施到位，獎懲分明，確保學校各項工作的正常運轉，不斷提升教學管理水平，基本達到學生滿意、家長滿意、社會滿意的預期效果。三是凈化校園環境。一方面在校園內部，重點在“強身固體”上下功夫。以貫徹《公民道德建設實施綱要》為契機，努力提高全體師生的文明素養和道德水平。各學校通過各種渠道，把解決學生的思想問題同解決學生的心理問題有機地結合起來，全區所有學校都建立了心理健康咨詢室，開展心理健康課題研究，幫助學生擺脫心理困境，培養學生心理自我調控能力，促進良好心理素質的形成。針對青少年單純幼稚、可塑性強的特點，經常用“婆婆嘴”“媽媽心”加以提醒呵護，教育他們潔身自愛，自強不息，“遠離網吧”、“遠離毒品”、“珍惜青春、珍惜名聲、珍惜生命”。另一方面，對校園外部，堅持凈化、凈化再凈化，切實把校園當作特別保護區保護起來。與相關執法機關聯合，定期進行巡查整治，定期維護校園秩序，及時整治取締違反校園管理規定在校園門口擺攤設點，非法經營“網吧”、游戲機室、錄像廳、臺球桌等。對于個別到學校欺壓學生、尋釁滋事的，更是堅持露頭就打，嚴懲不貸，還學校一片凈土，給學校一個寬松和諧的發展環境。

主要活動：

1）舉行了家長會

學校利用一下午的時間，組織了一次家長會，邀請淄博學院劉樹國教授給全體家長和師生進行了一次專題輔導。

2）參加了山東省第二屆法律知識競賽。3）舉行了學校開放周。

4）法律在我身邊硬筆書法比賽。

第三篇：法律在我身邊

《法律在我身邊》教學設計

1、知道法律廣泛地存在于日常生活中，并且與每個人相伴終身。

2、知道憲法是我國的根本大法。

3、初步知道法律賦予每個公民的權利和義務。課前準備：

通過查閱資料了解生活中常用的法律。

你們平時喜歡看法制節目嗎？都看過哪些法制節目？

大家能夠這樣關注法律，相信在今天的課堂上我們班一定會涌現更多的遵紀守法小先鋒。

一、視頻導入——法在我身邊。播放視頻。

這段視頻讓你有怎樣的感觸？（做人要守規則，要干干凈凈做人，違反規則是不允許的）

在賽場上，運動員要遵守規則，而在我們生活中，也有遵守的規則，這個規則就是法律，法律就是最大的規則。這節課，王老師將帶領著大家走近我們身邊的法，繼續去認識法，了解法。首先進入第一個環節：法律知多少。

二、自主合作——法律知多少。

師：是的，從我們呱呱落地到長大成人，再到結婚成家、步入社會，一直到走向衰老，法律始終伴隨著我們，它與我們每個人的生活、與我們的一生息息相關。

三、活學活用——法引我前行。

1、師：同學們了解了這么多的法律知識，現在就請迎接老師的挑戰，看看你們能不能在法律的引領下穩步前行呢？第三個環節——法

我前考考你：以下行為，違反了什么法律？（1）結伙打架（2）在名勝古跡上涂寫亂畫（3）拒絕納稅（4）侮辱、誹謗消費者（5）中途輟學（6）遺棄老人（7）體罰學生（8）父母偷看孩子日記（9）向火車、汽車扔石子

（10）向河里排放污染物、傾倒廢棄物

2、小結：你們的表現真是棒極了！可是要做知法、懂法、守法的好公民，僅僅知道生活和法律息息相關還不夠，還應該知道，我們國家的法律由代表人民利益的全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會制定。制定各項法律的依據是《中華人民共和國憲法》。照憲法行動，憲法最核心的內容，就是規定了公民的權利和義務。（四、探究新知——法律小講堂。

1、播放錄音。

2、通過剛才的邊聽邊看邊批注，你都知道公民有哪些權利和義務？點名交流。（補充關于“農村社保”的資料）

3、小結：共和國的法律它不僅規定了義務，而且規定了權利，想想封建社會的法律，它是君王統治人民的工具，主要是限制人民，要人民服從，而在社會主義國家里，法律面前，人人平等，這進一步反映了我們社會主義國家的溫暖、和諧！接下來，請進入第四個環節——法記我心間。

五、鞏固檢測——法記我心間。

1、辨對錯：這些做法對嗎？為什么？

（1）李新今年十八歲，已經到了參軍的年齡，可他認為當兵既辛苦又沒錢，就不報名參軍了。（）

（2）今年的村委換屆選舉又開始了，村長認為小紅90多歲的奶奶不識字，就不讓她參加選舉了。（）

（3）經有關部門批準，人們在街上舉行了北京申奧的大游行。（）

（4）國家社會必須幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。（）（5）中華共和國公民有受教育的權利，但沒有接受教育的義務。（）

2、我來填：現在我懂得了，憲法和法律中有許多條例是和我們少年兒童、和我們的家庭生活密切相關。其中規定了我們有____________的權利，應盡_________的義務。

六、總結升華——我與法同行。

1、談收獲：通過本節課的學習，你有哪些收獲？（點名談）

2、師小結：法律廣泛地存在于日常生活中，并且與每個人相伴終身，它是我們時時處處應自覺遵守的規則。如果你越過了這道界限，等待的必將是法律的嚴懲。只有遵紀守法，才會一生平安！那就讓我們共同去吹響《我們是遵紀守法的先鋒》的號角吧！（播放歌曲《我們是遵紀守法的先鋒》）

結束語：老師衷心地希望同學們今后繼續駕駛求知的航船，揚起法律的風帆，在學習和生活的海洋里，破浪前進！讓我們牢牢記住：“法”在我身邊，我與“法”同行。讓我們用法律的規則約束自己的言行，干干凈凈做人，干干凈凈做事！

第四篇：法律在我身邊

法律在我身邊

亞里士多德曾說過一句法律名言“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”我覺得法律就是秩序，沒有了法律，那么人類的生活就如同垃圾一樣骯臟。

法律對于我們小學生來說，是一個熟悉而又陌生的東西。說熟悉，是因為我們天天可以在電視上看到各種各樣的案件，相信我們都知道每一個案件的犯罪人都會受到怎樣的法律制裁；說陌生，是因為我們很多人認為法律遙不可及。今天我就來說一說法律這個話題，讓大家知道法律永遠在我們身邊。

我先來說一個關于未成年人犯罪活生生的例子吧！幾個初中生沉迷于網絡游戲中，整天泡在網吧里。身上的錢花光了，就將罪惡的雙手伸向身邊的人，向未成年人勒索錢財。但是最終這些不良少年逃不過法律的制裁，被送去少管所進行勞教。這真是惡有惡報啊！他們輕視法律，在不良的環境影響下，走上了違法犯罪的道路。我們作為21世紀的青少 年，絕不能像上面的少年那樣以身試法，觸犯了法規，到時候后悔莫及。

還有一個實例。一個中學生，新買的電動車被盜了，心里感到很不平衡，報復的心理促使它產生了邪惡的念頭，于是進行還擊。他多次偷盜電動車和摩托車，成了臭名遠揚的“江洋大盜”。紙是包不住火的，一次在這名未成年人準備作案的時候被民警抓個正著，當場抓獲。事實證明，誰把法律當兒戲，誰就必定倒在法律之下。這位中學生戴上了偷竊的罪名，從此他的人生便留下了不光彩的一筆，就像一張雪白的紙張滴上了烏黑的墨水印，很難再擦掉了。我們同樣作為中學生，不應該有不健康的思想，因此我們現在如果多學一些法律知識，懂得什么是違法的，什么是合法的，只有這樣才能讓我們的身心健康地成長。

同學們，我來說一個實際的，我們每天都要過馬路，一定要遵守交通規則，注意自身的安全，過馬路時一定要一停二看三通過。在馬路上行走時，不能在馬路上玩耍，要注意車輛行駛的方向，保護好自己。我們在上下樓梯時，一定要靠右行。當然我們更不能到游戲室、棋牌室、網吧等等，這些都是我們中小學生一定要遵守的各種法律、法規和校紀。

法律就像空氣一樣，無處不在。緊緊包圍著我們。我們家還用法律解決過很多難題。父母私看了我的日記，我告訴他們：“這是我的隱私，你們不能看”。父母賠笑著說：“這是領導審查”。我義正言辭地背誦道：《未成年人保護法》第三十九條規定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。事后父母總是通過我同意再翻看我的日記了。

生活在法治國家，要想做一個合格的公民，必須懂法、學法,才不會認為法律約束著自己,同學們，讓我們手牽手，認真學習法律知識，遠離危害，共同為和諧的社會奉獻一份力。

第五篇：法律在我身邊（定稿）

做知法,懂法,守法,用法的好少年

我們從小就接受法制教育, 享受法律給予的權利.但是在生活中到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進罪惡的深淵里,不能自拔呢?

有人曾經說過：“法律好比一艘在大海上航行的船,在船上行動是自由的,可一旦跨出了這艘船的底線,就會掉入海里----接受法律的懲罰.。”有一次,老師無意中發現班上有同學竟偷父母的錢,一開始以為只是偷小數目的,后來事情一點一點地被揭開了事實讓我們匪夷所思，他不止是一元,兩元的,而是幾百幾百地偷.老師意識到事情的嚴重性,立刻找那個同學談心,后來還知道他把幾百元存在小里??老師為此語重心長地教育了他,同時也給我們留下了深刻的教訓：“小時偷針,大時偷金。”有時或許只是一時迷惑,卻讓自己的命運出現了大轉折點,讓自己的“畫紙”沾上抹不去的黑點。

我們班上還有的同學過去迷戀網吧，他三番五次去網吧,有同學看到了就告訴了老師,老師警告那個同學不要再去那種場所,并且告訴他迷戀網吧的危害。他平靜了一陣子,又忍不住去了,先是到門口看別人玩,不知不覺就進去了，被同學親眼看見后,立刻向老師舉報,老師得知后,打電話給家長。第二天,那同學身上傷痕累累,老師讓他讀完檢討書后,讓大家觀察他與平時有什么不同,班上一下子就議論開了,有人說“他多了幾條傷痕”,有人說“他看起來很懊悔”,還有的人說“他衣衫不整”??隨后老師又一次給我們講了網吧的危害：網吧里大多數都是一些小混混,有的吸煙,有的喝酒,弄的里面烏煙瘴氣,還有些專騙

小孩子的人,他們會親近你,跟你熟悉了,給你糖吃,其實那是會上癮的“毒蘋果”,一旦沾上便難以自拔。個個同學聽得寒毛直起,觸目驚心。

青少年時期我們人生成長中很關鍵的一個時段，辨別是非能力薄弱，有強烈的好奇心，模仿能力強，容易受到外界影響。當同學發生爭吵時，有的同學就會有打架殺人的念頭，這就是我們身心脆弱和法律意識淺薄的體現，所以我們要學習法律知識，會運用法律知識來提高自己的素質，保護自己和他人的身心健康。例如：當有人脅迫我們，向我們索要財物時候，這個人就是在觸犯法律，我們應當向公安機關報案，來維護我們自身的利益。

法律是正義之火；法律是慈祥的老人;法律是嚴厲的智者??我們要做個知法,懂法,守法,用法的好少年。