第一篇：法律在身邊

法律在身邊

10電信（2）：周磊

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”幾個簡單的字眼，告訴我們：不要因為惡事小而去做它，善事小就無視它。相同的道理，很多

人認為違反法律是件小事，可我們作為祖國的一份子，社會的一員，應該從每件小事做起，從一點一滴做起，做一個遵法守法的好少年！

曾看到，一個年僅14歲的男孩，因沉迷于網(wǎng)絡游戲，家里因他

一貧如洗，可是又因?qū)嵲诳刂撇蛔∽约旱挠蛊鹆藫尳俚哪铑^。

那是一個下午，他像以往一樣來到了那家他平時愛來的網(wǎng)吧，可因錢

不夠被人攆了出來。一時的貪念與怒火充滿了心中，他看見街對面的妹妹手中拿著一百元錢，嘴角揚起了壞笑，他拿著刀，跟著妹妹來到

一條偏僻的小巷，他四下看看，見周邊無人，便逼迫妹妹交出錢，妹

妹不肯，說那是媽媽給的過年錢，求哥哥放她走。一時的他失去了理

智，伸出手要搶，可妹妹大聲哭了起來，他不知所措，害怕有人看見

報警，便舉起明晃晃的刀子向妹妹胸口捅去，可不料正中要害，妹妹

當場因流血過多死亡。如花的生命就這樣離去，如果當時的他遵守了

法律，意識到法律的重要性，那就不會造就這樣的慘劇！曾聽過，一個利欲熏心超市老板，為了錢財，綁架富家孩子，謀財不

得竟將其殺害，一個正值花季的少年就這樣遠逝；幾個六年級學生因

說臟話，得罪了一群不良少年，一時憤怒，竟舉刀殺害了他們……多

么讓人痛心的事例啊，都是在為了自己的前提條件下，而拋棄別人！

記憶再慢慢的回放，多少人因無視紅綠燈的存在，而喪失了生

命；又有多少人，為了錢財，干些偷雞摸狗的勾當；還有多少人，因

一時的憤怒，殘害了別人的性命！如果我們用理智的態(tài)度去對待，是不是可以避免發(fā)生一個又一個這樣可怕的悲劇呢？如果我們心中時刻銘記法律，是不是就不會發(fā)生這樣的悲劇呢？法制在我心中，我們就會擁有愛，當我們心藏法制，我們就會約束自己的行為，我們就不會感情用事，我們就不會做違反國家利益，損害別人利益的事，我們會維護國家和人民以至社會，當我們的行為都很好，很規(guī)范了，我們的國家就會和平，我們就能生活在一個自由民主的環(huán)境里，快樂和幸福就會伴隨著我們。法制在我心中，我們就不會刀光劍影，仇恨交加了，我們會依照法律解決一切需要解決的矛盾，化矛盾為友誼。法制在我心中，我們就能自主的生活，大家都深藏法律在心中，就會對自己的行為負責，那么每個人的行為都是端正的，沒有摩擦，就沒有戰(zhàn)爭，我們就有了自由，有了和諧。我們小孩就能健康快樂的成長，做我們自己想要做的事情。法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔心我們放學的路上遇到壞人；我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥住的鳥籠，四處都安有防盜窗；我們就可以廣交朋友，不再害怕上當受騙。法在心中，自然心安，法在心中，自然理得。

朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們在物質(zhì)財富豐富的今天，用法律充實自己的思想！讓我們在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：法在心中！快樂就在身邊，讓我們心中時刻銘記法律，銘記法律的尊嚴。

第二篇：法律在身邊

《 法律在身邊》教學設計

一、教材分析：

生活中處處有規(guī)則，貼近學生生活實際。引導學生從日常學習、生活著眼，認識什么是規(guī)則，重點指導學生認識規(guī)則的重要性和普遍性，從而樹立規(guī)則意識。通過觀察和實踐培養(yǎng)學生的規(guī)則意識及自覺遵守規(guī)則的習慣。

二、教學目標：

1、初步建立規(guī)則的概念，認識規(guī)則的普遍性。知道社會規(guī)則是人們說話、做事的標準；初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等規(guī)則內(nèi)化。

2、通過身邊最貼切的事例，體會規(guī)則的重要性、必要性，感受生活中處處有規(guī)則，逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。使學生初步樹立法律意識，增強法制觀念，提高學法、懂法、守法、護法的能力。

3、感受到生活離不開規(guī)則，樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。

三、教學難點、重點: 引導學生樹立法律意識，增強法制觀念。

四、教學方式：

多媒體教學；運用合作學習方法，用具體、生動的事例教育學生，引導學生尊重規(guī)則，尊重法律。

五、教學過程： 1、12月4日是什么日子？

1982年12月4日是我國現(xiàn)行《憲法》通過和公布施行的日子，并長期被確立為我國的“法制宣傳日”。2014年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議通過設立國家憲法日，將每年12月4日設立為國家憲法日。

2、什么是憲法呢？

憲法是規(guī)定國家的根本制度和根本任務、集中體現(xiàn)各種政治力量對比關(guān)系、保障公民基本權(quán)利的國家根本法。

3、憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務有哪些呢？

基本權(quán)利：平等權(quán)、政治權(quán)利、宗教信仰的自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利、監(jiān)督權(quán)。

基本義務：維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、遵守憲法和法律，保護國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，尊重社會公德、維護國家安全、榮譽與利益、保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織、依法納稅的義務。

4、小學生為什么要學習法律知識？

鄧小平爺爺曾經(jīng)指出：“法制教育要從娃娃開始”。小學、中學都要進行這個教育，學生學習法制是當前現(xiàn)實社會形勢的需要。

首先，學好法律才能真正做到懂法、知法、守法、護法。通過學習法律，增強自己的法制意識和法律觀念，才知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的。自覺地履行法律規(guī)定的義務，用法律約束自己的行為。

其次，學好法律才能正確地運用法律手段，保護自己合法權(quán)益，防止違法犯罪發(fā)生。學生享有法律賦予的生命權(quán)，健康權(quán)，名譽權(quán)，人身自由受保護權(quán)，受教育權(quán)，繼承權(quán)等權(quán)利，用法律維護自己的正當權(quán)益。

再次，學好了法律，可以跟一切違法犯罪行為作斗爭。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背和損害了人民利益，國家的法律就可以制裁他。因此，誰違反法律，就要理直氣壯地與之作斗爭。對違法犯罪行為作斗爭，不僅是每個公民的權(quán)利也是每個公民的義務。總之，只有學好法律，才能知道自己哪些合法權(quán)益，才能運用法律手段來保護自己，才能自覺地維護法律的權(quán)威與尊嚴，才能同一切違法犯罪行為作斗爭。因此，小學生學習法律非常必要。

5、學生應當學習哪些法律

（一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應當學習《未成年人保護法》從而知道當我們受到傷害時應當尋求哪些保護。

（二）14至16周歲，為限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人。

（三）10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由于他們正處于成 長發(fā)育的過程中，是不成熟和不穩(wěn)定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應由本人及其監(jiān)護人共同承擔相應的民事責任。

（四）不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人，造成他人傷害的，應由其監(jiān)護人承擔民事賠償責任。

（五）《道路交通管理條例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機動車輛。

《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十屆全國人民代表大會常務委員會等五次會議通過，第六條第四次規(guī)定：教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。

1、學生乘車時應該注意的安全：①頭部、手不要伸出車窗外；②上、下車不要擁擠；③不要強行搭乘機動車；④乘車時不要向車外亂扔東西。⑥坐在前排的人不要與司機聊天，影響司機安全駕駛??

2、學生行走時應該注意的安全：①靠右側(cè)靠邊行走；②在公路上不要追跑、玩游戲、打球等；③橫穿公路時，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈！④不要向過往車輛拋雜物??

6、小結(jié)：

作為在校學生，你們的年齡基本都介于8至13周歲之間，這個年齡是心理成長，變化最大、也是逆反心理最重要的階段。同學們，讓我們利用班隊活動時間，來開展各種形式的法律學習，提高自己的“法商”，讓法律陪伴我們一起健康成長！

六、課堂小結(jié)

師：今天的主題班會開得很成功，愿同學們從小樹立法律意識，爭做知法，守法，護法的小公民！遵守法律、從我做起、從現(xiàn)在做起。

第三篇：法律在我們身邊

大學生——捍衛(wèi)法律的新生代力量

——普法，從你我做起

中央電視臺記者柴靜在2009年慶祝祖國六十年華誕的首都女記協(xié)演講大賽上這樣說過：一個國家是由一個個具體的人構(gòu)成的，它由這些人創(chuàng)造并且決定。只有一個國家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠捍衛(wèi)自己憲法權(quán)力的人，能夠知道世界并不完美，但仍然不言乏力、不言放棄的人，只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們?yōu)樽鎳湴痢Ｖ挥幸粋€國家能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們有信心讓明天更好。她說，國家是由我們每個人組成的，國家是什么樣子是由我們每個人決定的。《中華人民共和國憲法》第二條規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務。我們每個人作為組成中華民族這個大家庭的一部分，那么為了建設更美好更和諧的社會，每個人都該努力提升自己，完善自己，捍衛(wèi)和平守護正義。

但事實卻并不總是盡如人意的，中國在經(jīng)歷多年戰(zhàn)爭洗禮之后，無論是經(jīng)濟還是政治方面的飛速發(fā)展確實令人咂舌，可這能說明我們這個國家這個社會足夠完美么？不，不是的。最起碼在法制建設上還不夠完善，其實任何一個國家達到零犯罪率都是不可能的，而我們需要做的或者說能做的就是盡自己最大能力做到最好，第一維護自己的權(quán)利第二才是伸張正義。法律是人類社會發(fā)展的過程化產(chǎn)物，從人類社會早期的行為和社會關(guān)系的習慣法的產(chǎn)生，到國家的誕生，訴訟與審判的出現(xiàn)，再到權(quán)利和義務的區(qū)別開來，在不同的國家在不同的時代，法律被賦予了不同的含義，但一成不變的是：法律是被國家賦予的強制性社會規(guī)范。

法律是一種公平的規(guī)則，即人類在社會層次的規(guī)則，社會上人與人之間關(guān)系的規(guī)范。它以正義為其存在的基礎，以國家的強制力的保證實施為手段。法律需要逐漸變得適當寬容以利于社會和諧。

法律是一種概括、普遍、嚴謹?shù)男袨橐?guī)范，是人民的盾牌，用以保護該國人民的生命財產(chǎn)等，使其能夠自由安全幸福的生活。只有真正了解法律才能盡其所能的保護自己所行使的權(quán)利。但有些時候，悲劇卻總是不可避免的發(fā)生著。

最近“深圳某街道聯(lián)防隊員楊喜利打砸強奸案”丑惡的擺在了民眾面前，那個自稱世界上最窩囊的丈夫楊武在鏡頭前永遠低垂著頭偷偷啜泣，妻子被人強橫的當面侮辱一個小時卻懦弱地選擇躲避，當記者問道為什么不正當防衛(wèi)時，他楞了一下，顯然沒聽懂這個詞是什么意思，只含糊了一下,開始掩面哭泣。后來又有新聞曝光那個可憐女人的照片，衣著邋遢，精神恍惚，蜷縮著身體并用袖子擋著臉。看到這樣的新聞我總會感到心酸心痛，法治社會里為什么這種案件頻頻發(fā)

生，為什么楊武不進行正當防衛(wèi)，為什么受害夫婦要在各大小媒體面前一次又一次毫無尊嚴地掀開自己還在淌血的傷口給每一個人看？ 他們夫婦來自農(nóng)村，可能不知道媒體強行進入私宅涉嫌違法，不知道報道中對性犯罪的受害人必須給予隱私保護，避免二次傷害的新聞倫理，也不知道即使在庭審階段也需要對此類案件進行非公開審理。他們確實不知道怎么反抗暴力，對自己最脆弱的保護，就是用袖子掩住臉來避開鏡頭。他們受過什么教育？他們對法律了解多少？城市中的農(nóng)民工能得到的法律教育和援助有多少？我不禁要問，我們泱泱大國的法都普給誰了？我們的法律就只能在有人受到傷害之后才能給與一些微不足道的保護么?這無疑亡羊補牢為時已晚。我想，這個社會里，不論何種身份何種職業(yè)，必須每個人都懂得保護自己，培養(yǎng)自己的法律意識，善用法律武器保護自己。真正做到知法懂法守法用法，才能使我們的社會多一份寧靜少一些紛爭。

曾經(jīng)李剛事件風靡一時，富二代官二代在那段時間里似乎被推到了風口浪尖，有錢有權(quán)就能堂而皇之犯罪侵權(quán)之后大搖大擺逃之夭夭么？當眾口難平被人抓到之后，張狂的喊著我爸是某某某就能夠逃避法律制裁么？這兩點無疑激起了眾人的憤怒，積累了不知多久的不平與不公似乎終于找到了發(fā)泄點，噴薄而出，一時半刻無法平息。

中國是法制社會，我們常言法律面前人人平等，可是當代社會官商勾結(jié)何其常見，那些有錢有權(quán)的人似乎也就成了漏網(wǎng)之魚而得以逍遙法外。我們要平等要公平，這似乎成了每個人的呼聲。曾經(jīng)魯迅為了喚醒愚昧的國民斷然放下手術(shù)刀拿起筆桿用犀利的文字批判社會批判國民，那么我們何不勇敢拿起法律武器將不法分子繩之以法！

云南大學馬加爵連續(xù)殺人案到現(xiàn)在依舊是學校里教育要用到的典型案例，名牌大學的學生何以走到這般田地呢。人們總是為他的遭遇扼腕嘆息，犯罪心理學家也曾經(jīng)專門為他量身設計測試，其結(jié)果卻是：馬加爵的殺人行為，與貧富無關(guān)，與歧視無關(guān)，應該對此案負責的不是社會而是他自己。名牌大學生不僅應該具備良好的學習能力還要有優(yōu)秀的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)以及法律意識。當代大學生是接受高等教育的特殊群體，肩負著祖國的希望和未來，如果當初高等學府注重法律教育，又怎么會一次次出現(xiàn)像李啟銘、馬加爵這類慘劇？

上述三個案例說明什么呢？第一、中國國民的法律知識的教育不足；第二、某些時候法律面前無法做到人人平等；第三、作為當代大學生我們個人的法律意識還不夠明確。那么我們能做什么呢？

黨的十五大曾經(jīng)確定“依法治國，建設社會主義法治國家”的基本方略，鄧小平同志指出：“加強法制重要的是進行教育，根本問題是教育人。”大學生是祖國的未來，國家和民族的希望，要實現(xiàn)依法治國的基本方略，教育和培養(yǎng)好他們具有重要的意義。大學生的法律素養(yǎng)如何，將直接影響當前和未來我國的法制建設，影響整個社會的和諧發(fā)展，提高大學生的法律意識根本上講，就是要通過提高大學生的法律素質(zhì)和現(xiàn)代法治觀念, 培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟, 適應實

施依法治國基本方略, 建設社會主義法治國家需要的一代新人, 切實負擔起興國強國的重任。

這無疑是我們現(xiàn)在能抓住的指路明燈，我們當代大學生不僅擁有大好的青春年華，還擁有著激情和夢想。我們肩負著改變社會現(xiàn)狀的巨大歷史使命和責任，要做到興國強國，必須從小做起從身邊做起，知法懂法學法懂法用法，立志做捍衛(wèi)公平守護正義得合法公民，做有理想、有道德、有文化、有紀律的四有青年。大學生的法律意識，對其個人的成長，中國的法制化進程具有重要的意義。因此，高校為了使其培養(yǎng)出來的大學生能夠適應法制社會對人才的要求，就必須重視對大學生的法律意識教育。學校是培養(yǎng)大學生法律意識的一個重要場所，但僅靠學校的教育是遠遠不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃和具體的安排，它是一個系統(tǒng)而復雜的社會教育工程。

對此僅代表我本人對大學生對學校提出以下幾點建議：

一、培養(yǎng)法律意識，首先把自己當做國家的主人，是法律保護的主

體。

二、自覺自愿學習憲法知識，開展法律小講堂等活動，援引事例活

學活用。

三、積極宣揚法律知識，讓更多的人參與到學習法律的活動中來，讓學習法律成為大學校園里的新風尚。

四、強化道德觀念，結(jié)合法律知識立志做遵紀守法的合法公民。

五、學校可以提供一些機會讓學生把學到的法律知識運用起來，滿

足學習的一種成就感，激勵學生更加積極的投入到學習之中。

我們是一群能夠獨立思考的人，我們是能夠捍衛(wèi)自己憲法權(quán)力的人，我們是能夠記錄真實并不遺余力改變社會現(xiàn)狀的人，我們是志存高遠的有志青年，我們要做到讓祖國因為有我們而自豪，要做到讓明天更加美好。因為，大學生是捍衛(wèi)法律尊嚴的新生代力量。

第四篇：法律在我身邊

《法律在我身邊》教學設計

1、知道法律廣泛地存在于日常生活中，并且與每個人相伴終身。

2、知道憲法是我國的根本大法。

3、初步知道法律賦予每個公民的權(quán)利和義務。課前準備：

通過查閱資料了解生活中常用的法律。

你們平時喜歡看法制節(jié)目嗎？都看過哪些法制節(jié)目？

大家能夠這樣關(guān)注法律，相信在今天的課堂上我們班一定會涌現(xiàn)更多的遵紀守法小先鋒。

一、視頻導入——法在我身邊。播放視頻。

這段視頻讓你有怎樣的感觸？（做人要守規(guī)則，要干干凈凈做人，違反規(guī)則是不允許的）

在賽場上，運動員要遵守規(guī)則，而在我們生活中，也有遵守的規(guī)則，這個規(guī)則就是法律，法律就是最大的規(guī)則。這節(jié)課，王老師將帶領著大家走近我們身邊的法，繼續(xù)去認識法，了解法。首先進入第一個環(huán)節(jié)：法律知多少。

二、自主合作——法律知多少。

師：是的，從我們呱呱落地到長大成人，再到結(jié)婚成家、步入社會，一直到走向衰老，法律始終伴隨著我們，它與我們每個人的生活、與我們的一生息息相關(guān)。

三、活學活用——法引我前行。

1、師：同學們了解了這么多的法律知識，現(xiàn)在就請迎接老師的挑戰(zhàn)，看看你們能不能在法律的引領下穩(wěn)步前行呢？第三個環(huán)節(jié)——法

我前考考你：以下行為，違反了什么法律？（1）結(jié)伙打架（2）在名勝古跡上涂寫亂畫（3）拒絕納稅（4）侮辱、誹謗消費者（5）中途輟學（6）遺棄老人（7）體罰學生（8）父母偷看孩子日記（9）向火車、汽車扔石子

（10）向河里排放污染物、傾倒廢棄物

2、小結(jié)：你們的表現(xiàn)真是棒極了！可是要做知法、懂法、守法的好公民，僅僅知道生活和法律息息相關(guān)還不夠，還應該知道，我們國家的法律由代表人民利益的全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會制定。制定各項法律的依據(jù)是《中華人民共和國憲法》。照憲法行動，憲法最核心的內(nèi)容，就是規(guī)定了公民的權(quán)利和義務。（四、探究新知——法律小講堂。

1、播放錄音。

2、通過剛才的邊聽邊看邊批注，你都知道公民有哪些權(quán)利和義務？點名交流。（補充關(guān)于“農(nóng)村社保”的資料）

3、小結(jié)：共和國的法律它不僅規(guī)定了義務，而且規(guī)定了權(quán)利，想想封建社會的法律，它是君王統(tǒng)治人民的工具，主要是限制人民，要人民服從，而在社會主義國家里，法律面前，人人平等，這進一步反映了我們社會主義國家的溫暖、和諧！接下來，請進入第四個環(huán)節(jié)——法記我心間。

五、鞏固檢測——法記我心間。

1、辨對錯：這些做法對嗎？為什么？

（1）李新今年十八歲，已經(jīng)到了參軍的年齡，可他認為當兵既辛苦又沒錢，就不報名參軍了。（）

（2）今年的村委換屆選舉又開始了，村長認為小紅90多歲的奶奶不識字，就不讓她參加選舉了。（）

（3）經(jīng)有關(guān)部門批準，人們在街上舉行了北京申奧的大游行。（）

（4）國家社會必須幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。（）（5）中華共和國公民有受教育的權(quán)利，但沒有接受教育的義務。（）

2、我來填：現(xiàn)在我懂得了，憲法和法律中有許多條例是和我們少年兒童、和我們的家庭生活密切相關(guān)。其中規(guī)定了我們有____________的權(quán)利，應盡_________的義務。

六、總結(jié)升華——我與法同行。

1、談收獲：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（點名談）

2、師小結(jié)：法律廣泛地存在于日常生活中，并且與每個人相伴終身，它是我們時時處處應自覺遵守的規(guī)則。如果你越過了這道界限，等待的必將是法律的嚴懲。只有遵紀守法，才會一生平安！那就讓我們共同去吹響《我們是遵紀守法的先鋒》的號角吧！（播放歌曲《我們是遵紀守法的先鋒》）

結(jié)束語：老師衷心地希望同學們今后繼續(xù)駕駛求知的航船，揚起法律的風帆，在學習和生活的海洋里，破浪前進！讓我們牢牢記住：“法”在我身邊，我與“法”同行。讓我們用法律的規(guī)則約束自己的言行，干干凈凈做人，干干凈凈做事！

第五篇：法律在我身邊

法律在我身邊

亞里士多德曾說過一句法律名言“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”我覺得法律就是秩序，沒有了法律，那么人類的生活就如同垃圾一樣骯臟。

法律對于我們小學生來說，是一個熟悉而又陌生的東西。說熟悉，是因為我們天天可以在電視上看到各種各樣的案件，相信我們都知道每一個案件的犯罪人都會受到怎樣的法律制裁；說陌生，是因為我們很多人認為法律遙不可及。今天我就來說一說法律這個話題，讓大家知道法律永遠在我們身邊。

我先來說一個關(guān)于未成年人犯罪活生生的例子吧！幾個初中生沉迷于網(wǎng)絡游戲中，整天泡在網(wǎng)吧里。身上的錢花光了，就將罪惡的雙手伸向身邊的人，向未成年人勒索錢財。但是最終這些不良少年逃不過法律的制裁，被送去少管所進行勞教。這真是惡有惡報啊！他們輕視法律，在不良的環(huán)境影響下，走上了違法犯罪的道路。我們作為21世紀的青少 年，絕不能像上面的少年那樣以身試法，觸犯了法規(guī)，到時候后悔莫及。

還有一個實例。一個中學生，新買的電動車被盜了，心里感到很不平衡，報復的心理促使它產(chǎn)生了邪惡的念頭，于是進行還擊。他多次偷盜電動車和摩托車，成了臭名遠揚的“江洋大盜”。紙是包不住火的，一次在這名未成年人準備作案的時候被民警抓個正著，當場抓獲。事實證明，誰把法律當兒戲，誰就必定倒在法律之下。這位中學生戴上了偷竊的罪名，從此他的人生便留下了不光彩的一筆，就像一張雪白的紙張滴上了烏黑的墨水印，很難再擦掉了。我們同樣作為中學生，不應該有不健康的思想，因此我們現(xiàn)在如果多學一些法律知識，懂得什么是違法的，什么是合法的，只有這樣才能讓我們的身心健康地成長。

同學們，我來說一個實際的，我們每天都要過馬路，一定要遵守交通規(guī)則，注意自身的安全，過馬路時一定要一停二看三通過。在馬路上行走時，不能在馬路上玩耍，要注意車輛行駛的方向，保護好自己。我們在上下樓梯時，一定要靠右行。當然我們更不能到游戲室、棋牌室、網(wǎng)吧等等，這些都是我們中小學生一定要遵守的各種法律、法規(guī)和校紀。

法律就像空氣一樣，無處不在。緊緊包圍著我們。我們家還用法律解決過很多難題。父母私看了我的日記，我告訴他們：“這是我的隱私，你們不能看”。父母賠笑著說：“這是領導審查”。我義正言辭地背誦道：《未成年人保護法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。事后父母總是通過我同意再翻看我的日記了。

生活在法治國家，要想做一個合格的公民，必須懂法、學法,才不會認為法律約束著自己,同學們，讓我們手牽手，認真學習法律知識，遠離危害，共同為和諧的社會奉獻一份力。