第一篇：教師評價學校問卷調查
教師評價學校問卷調查
老師們：
為了加強教學管理，促進學校的發展，我們要求各位老師對學校的管理理念、教育教學質量做出公平、公正的評價。請你在選中的答案后的括號里打“√”。
一、被評價的學校：
二、教育教學情況調查：
1、校長和班子成員的教育理論水平、實際管理能力和研究能力如何?
A優秀（）B一般()C較差()
2、校長和班子成員是否經常深入課堂聽課，和教師一起解決教學中遇到的問題? A能按要求聽課、評課()B有時聽、評課()C很少聽、評課()
3、學校是否建立了“教、學、研”?—體的校本研修制度，并認真開展工作?
A建立了完善的校本研修制度，并能認真開展工作()B有制度，但不能按要求開展工作()C沒制度，也不開展工作()
4、學校的圖書、儀器、設備有無專人管理，并充分利用?
A學校的圖書、儀器、設備有專人管理，并能充分利用()B學校的圖書、儀器、設備有專人管理，但不能充分利用()C學校的圖書、儀器、設備無專人管理，更不能充分刊用()
5、學校能否開全開足國家課程?
A能開全開足國家課程()B個別課程不能開設()C不能開全開足國家課程
()
6、學校有沒有教學研究、計劃制度、教師評估、學校評估等反映教學工作的檔案資料? A有，且項目齊全，內容充實()B有，但不全，內容也不充實()C沒有()
7、學校教學經費能否滿足教學設施配備的需要?
A能滿足需要()B不能滿足需要()C投入的經費太少()
8、學校教學經費能否滿足購買教學資料的需要?
A能滿足需要()B不能滿足需要()C投入的經費太少()
9、學校教學經費能否滿足教師培訓、外出學習交流活動的需要?
A能滿足需要()B不能滿足需要()C投入的經費太少()
10、學校有無各類功能的教室、實驗室、圖書室和實踐基地，并充分利用?
A學校有各室，并能充分利用()B學校有部分專用教室，能充分用個別；專用教室
()C專用教室不全，也不能充分利用各室()
11、學校圖書資料、刊物能否滿足新課程實施的需要?
A能滿足需要()B有一定差距()C差距太大()
12、學校的實驗器材、文體器材等能否滿足新課程實施的需要?
A能滿足需要()B還有一定差距()C差距太大()
13、學校計算和多媒體教室能否滿足新課程實施的需要?
A能滿足需要()B還有一定差距()C沒有這些設施()
14、學校能否為教師購買教學必需的教材、教師用書？
A學校能滿足教學需要()B學校只購買部分教學用書()C學校很少購買老師用教材教師用書()
15、學科教學、實驗教學、信息技術教學所需的教具、實驗材料、多媒體課件、光盤等能否滿足教學的需求?
A都能滿足()B部分學科能滿足()C多數學科不能滿足()
16、學校有沒有促進教師專業水平、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、措施和目標? A有，且內容具體，措施得力()B有，但內容不具體，()C沒有()
17、學校是否把理論學習、學科專業知識學習納入學校常規工作?
A學校有計劃地組織教師進行學習()B學校組織教師進行學習，但無計劃()C學校從未組織教師進行業務學習()
18、學校有無教學研究制度，能否保證教研活動時間?
A有制度，且能保證教研活動時間()B有制度，但不能保證教研活動時間()C沒有制度，不組織教研活動()
19、學校是否有計劃地進行聽課、評課活動?
A學校能按計劃進行聽課、評課活動()B學校有聽、評課計劃，但不能落實()C學校沒有聽評課計劃，也不組織此項活動()
20、你認為學校的教學質量、辦學效績怎樣?
A優良()B一般()C較差()
第二篇：學生評價教師問卷調查
學生評價教師問卷調查
同學們：
為了深入了解教師的教育教學狀況，及時反饋教育教學信息，加強教學管理，提高教師素質，學校決定對教師教育教學情況向學生進行問卷調查。請你如實填寫，謝謝你的合作。
以下各題只能選一個答案，請在你選中的答案后的括號里打“√”。
一、被調查的教師姓名： 任教學科：
二、教育教學情況調查：
1．你認為該教師的責任心強不強? A．責任心強()B．責任心一般()C．責任心不強()2．該教師是否關愛學生? A．十分關愛()B．關愛()C．不關愛()3．該教師有沒有對學生體罰或變相體罰的現象? A．沒有()B．有時有()C．經常有()4．該教師上課有無不良現象，如吸煙、接打手機、遲到、早退、無故不上課等? A．沒有()B．有時有()C．經常有()5．該教師上課能用教具、課件和現代信息技術進行教學嗎? A．基本上課都用教具、課件和現代信息技術進行教學()B．有時用教具、課件和現代信息技術進行教學()C．從來不用教具、課件和現代信息技術進行教學()6．該教師上課是否為學生提供討淪、質疑、探究、合作、交流的機會? A．經常提供這樣的機會()B．有時提供這樣的機會()C．從來不提供這樣的機會()7．你對該老師作業批改情況滿意嗎? A．滿意()B．一般()C．不滿意()8．你對該教師的課堂教學感興趣嗎? A．很感謝興趣()B．一般()C．不感興趣（）9．該教師是否組織、指導學生參加上級或自己組織的一些實踐活動? A．組織指導學生參加并獲獎()B．組織指導學生參加（）C．不組織指導學生參加()10．你認為該老師布置的作業量情況？
A．作業適當()
B．作業太多()
C．作業太少
D．基本上無課后作業()11．老師課堂提問怎樣？
A．能面向全體學生()B．只提問優秀生()C．只提問差等生
D．比較隨意()12．老師的課堂教學，從總體上說：
A．好極了，聽他的課簡至是一種享受
B．講解清楚明了，愿意聽()C．有時聽不懂或跟不上()
D．最不想聽這門課()13．老師是否按時上課、下課？
A．是()B．不是()14．老師是否亂訂亂發輔導資料或推銷商品？
A．是()B．不是()15．你對老師嚴格管理班級、公平對待學生滿意度如何？
A．滿意()
B．一般()
C．不滿意()16．你喜歡聽他的課嗎？
A．喜歡()
B．不喜歡()17．老師是經常給你講做人的道理，做到既教書又育人嗎？
A．是()B．不是()18．你給老師的總體評價是
A．這位教師是位優秀的教師()B．這位教師是位比較好的教師()C．這位教師是位一般的教師()D．這位教師不是很好()
第三篇：學生評價教師問卷調查（范文）
學生評價教師問卷調查
親愛的同學：
您好，為了深入了解教師的教育教學狀況，及時反饋教育教學信息，加強教學管理，提高10市場營銷1班的教學質量，我們10市場營銷1班決定對教師教育教學情況向學生進行問卷調查。請您如實填寫，謝謝您的合作。
以下各題只能選一個答案，請在你選中的答案后的括號里打“√”。
一、被調查的教師姓名：任教學科：
二、教育教學情況調查：
1、你認為該教師的責任心強不強?
A責任心強()B責任心一般()C責任心不強()
2、該教師是否關愛學生?
A十分關愛()B關愛()C；不關愛()
3、該教師有沒有不尊重或辱罵學生的現象?
A沒有()B有時有()C經常有()
4、該教師上課有無不良現象，如吸煙、接打手機、遲到、早退、無故不上課等? A沒有()B有時有()C經常有()
5、該老師對學生有沒有偏心或歧視的現象？
A、沒有（）B、有時有（）C、經常有（）
6、該教師上課是否為學生提供討淪、質疑、探究、合作、交流的機會?
A經常提供這樣的機會()B有時提供這樣的機會()C從來不提供這樣的機會()
7、你對該教師的教學方法是否滿意？
A、滿意（）B、基本滿意（）C、不滿意（）
8、該教師的課程是否豐富且很有吸引力？
A、很有意思（）B一般而已（）C沒有興趣（）
9、對于該老師的教學方式你有怎樣的感覺？
A多樣（）B單一（）C乏味（）
10、該老師是否能按時完成教學任務？
A、是（）B、否（）
11、該老師在學生眼中是否是一個及格的老師？
A、是（）B、否（）
三、主觀題
1、你對該老師有什么意見或建議？
姓名：日期：
第四篇：家長評價學校問卷調查3
青龍中學家長對學校滿意率調查問卷
（義務教育）
尊敬的家長，您好！
為做好青龍中學教育財政支出績效評價，我們設計了這份調查問卷，請您選擇 合適的答案填寫。您的答案將是被信賴和匿名的。您所提供的意見僅用于統計分析，我們將嚴格予以保密。
謝謝您的參與！
牟定縣青龍初級中學
2012年11月
1.對各課程的教學效果是否滿意？（）
①滿意②基本滿意③不滿意
教學效果最差的課程是：____________________________ 2.學校的場地、設備能否滿足教育需要？（）①滿足②基本滿足③不能滿足 3.學生的課業負擔是否沉重？（）
①輕松②比較輕松③過重 4.教師對學生的關心程度是（）
①關心②比較關心③不關心 5.對學校安全、衛生是否滿意？（）
①滿意②基本滿意③不滿意
6.義務教育學雜費免除以后，學校還收取其他的費用嗎？（）①収②収少量的費用③沒收 7.你對孩子的科任教師滿意嗎？（）
①滿意②基本滿意③不滿意 7.你對孩子的表現滿意嗎？（）
①滿意②基本滿意③不滿意 你對學校管理工作的建議是：
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
青龍中學家長對學校滿意率調查問卷
（義務教育）
尊敬的家長，您好！
為做好青龍中學教育財政支出績效評價，我們設計了這份調查問卷，請您選擇 合適的答案填寫。您的答案將是被信賴和匿名的。您所提供的意見僅用于統計分析，我們將嚴格予以保密。
謝謝您的參與！
牟定縣青龍初級中學
2012年11月
1.對各課程的教學效果是否滿意？（）
①滿意②基本滿意③不滿意
教學效果最差的課程是：____________________________ 2.學校的場地、設備能否滿足教育需要？（）①滿足②基本滿足③不能滿足 3.學生的課業負擔是否沉重？（）
①輕松②比較輕松③過重 4.教師對學生的關心程度是（）
①關心②比較關心③不關心 5.對學校安全、衛生是否滿意？（）
①滿意②基本滿意③不滿意
6.義務教育學雜費免除以后，學校還收取其他的費用嗎？（）①収②収少量的費用③沒收 7.你對孩子的科任教師滿意嗎？（）
①滿意②基本滿意③不滿意 7.你對孩子的表現滿意嗎？（）
①滿意②基本滿意③不滿意 你對學校管理工作的建議是：
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
第五篇：學生評價教師的問卷調查
學生評價教師的問卷調查
同學們：
為了深入了解教師的教育教學狀況，及時反饋教育教學信息。加強教學管理，提高教師素質，學校決定對教師教育教學情況進行問卷調查。請你如實填寫，謝謝你的合作。以下各項只能選一個答案，請你在選項中答案后的括號里打“√”
一、被調查的教師姓名：任教學科
二、教育教學情況調查：
1、你認為該教師的責任心強不強？
A、責任心強（）B、責任心一般（）C、責任心不強（）
2、該教師是否關愛學生？
A、十分關愛（）B、關愛（）C、不關愛（）
3、該教師有沒有對學生體罰或變相體罰的現象？
A、沒有（）B、有是有（）C、經常有（）
4、該教師上課有無不良現象如：吸煙、接收機、遲到、無故不上課等？
A、沒有（）B、有是有（）C、經常有（）
5、該教師上課是否用普通話？
A、用普通話（）B、有時用（）C、不用（）
6、該教師上課運用教具，課件和現代信息技術進行教學嗎？
A、基本上都用教具，課件和現代信息技術進行教學（）
B、有時用（）C、從來不用（）
7、該教師上課是否為學生提供討論，質疑、探究、合作交流的機會？
A、經常提供（）B、有時提供（）C、從來不提供（）
8、你對該教師提供的作業及作業批改情況滿意嗎？
A、滿意（）B、一般（）C、不滿意（）
9、你對該教師的課堂教學感興趣嗎？
A、很感興趣（）B、一般（）C、不感興趣（）
10、該教師是否組織學科實踐活動？
A、經常組織（）B、有時組織（）C、不組織（）
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