第一篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)學(xué)分實施辦法

**職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)學(xué)分實施辦法

為進(jìn)一步貫徹落實團(tuán)中央、教育部《關(guān)于實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的意見》（中青聯(lián)發(fā)〔2002〕14號）文件精神，根據(jù)**職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)要求，學(xué)院決定加大我院學(xué)生素質(zhì)拓展培養(yǎng)力度，在大專生中（含五年制）全面實施素質(zhì)學(xué)分。素質(zhì)學(xué)分實行學(xué)分制（必修）。為將學(xué)生素質(zhì)拓展計劃落到實處，加強(qiáng)該計劃的針對性、實效性，特制定本辦法，內(nèi)容如下：

第一條 學(xué)生素質(zhì)拓展教育，是尊重個性、培養(yǎng)個性、張揚(yáng)個性，根據(jù)素質(zhì)教育的全面性、主體性、發(fā)展性、養(yǎng)成性和開放性等要求。根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，通過項目化運(yùn)作來重點培養(yǎng)、分層實施。

第二條 我院素質(zhì)教育培養(yǎng)計劃，基本內(nèi)容確定為：思想道德素質(zhì)拓展、能力素質(zhì)拓展、人文藝術(shù)素質(zhì)拓展和社會實踐素質(zhì)拓展四個部分。大專生在校期間必須修滿6個學(xué)分才能畢業(yè)。五年制學(xué)生，前三年參照此辦法執(zhí)行，后兩年須修滿4個學(xué)分。

第三條 院團(tuán)委是學(xué)院學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，管理與實施的職能部門，負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分總體計劃的制定、組織和過程的監(jiān)督。各系、部團(tuán)總支、學(xué)院相關(guān)部門是素質(zhì)拓展教育方案的具體制定和實施的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，班主任是素質(zhì)拓展的學(xué)分認(rèn)定人。所有活動開展結(jié)束后，一周內(nèi)班主任上報加分。院團(tuán)委會、學(xué)生會、學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會等學(xué)生組織，根據(jù)實際情況協(xié)助各系、班完成學(xué)生素質(zhì)拓展，學(xué)院學(xué)生工作部、教務(wù)處、招生就業(yè)處、圖書館、后勤處、保衛(wèi)處等相關(guān)部門積極支持配合支持。

第四條 各系、部的學(xué)生素質(zhì)拓展教育具體實施方案，應(yīng)依據(jù)學(xué)院團(tuán)委的總體要求，結(jié)合本系專業(yè)特點和學(xué)生的實際情況具體執(zhí)行。

第五條 學(xué)生素質(zhì)拓展培養(yǎng)目標(biāo)和素質(zhì)訓(xùn)練項目學(xué)分計算辦法具體如下：

一、思想道德素質(zhì)拓展

（一）素質(zhì)拓展培養(yǎng)目標(biāo)

具有堅定的社會主義信念和政治立場，熱愛祖國、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；積極為國家、社會、集體做貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）素質(zhì)訓(xùn)練項目學(xué)分計算

參加入學(xué)教育、軍訓(xùn)表現(xiàn)合格者，計0.1學(xué)分每人；參加學(xué)院組織的軍訓(xùn)并獲得“訓(xùn)練標(biāo)兵”稱號者，計0.3學(xué)分。研讀有益書籍，并撰寫不少于500字的讀書心得體會，經(jīng)審核合格，計0.1學(xué)分/篇（每人每月限提交一篇）；參加院、系組織的各類講座，并撰寫不少于500字的心得體會，經(jīng)審核合格，計0.1學(xué)分/篇；每學(xué)期按學(xué)院團(tuán)委思想教育計劃的要求參加思想教育活動并有不少于500字的學(xué)習(xí)心得，經(jīng)審核合格，計0.1學(xué)分/篇；參加由學(xué)院舉辦的黨校或團(tuán)校培訓(xùn)班獲得的黨校或團(tuán)校結(jié)業(yè)證，計0.2學(xué)分/證；參加團(tuán)委或相關(guān)部門組織的思想教育影片或報告并有不少于500字的觀后感，經(jīng)審核合格，計0.1學(xué)分/篇（所有的心得體會必須手寫）。做好人好事，見義勇為，助人為樂，事跡突出，受表彰者或影響較大的，認(rèn)定后，計0.2學(xué)分/件；學(xué)生參加義務(wù)獻(xiàn)血，計0.1學(xué)分/次；參加校內(nèi)外的各類志愿服務(wù)活動，計0.1學(xué)分/次；撰寫學(xué)院、系、班的新聞報道被學(xué)院采用的，每篇計0.1學(xué)分（只限第一作者）。學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況參照思想道德素質(zhì)執(zhí)行，未列入的項目，經(jīng)團(tuán)委認(rèn)定，屬于思想道德素質(zhì)范疇的，酌情加分。

二、能力素質(zhì)拓展

（一）素質(zhì)訓(xùn)練目標(biāo)

具有團(tuán)隊協(xié)作意識和組織協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)環(huán)境的能力；具有善于自我調(diào)節(jié)健康心態(tài)的能力；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健康體魄，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)的能力。

（二）素質(zhì)訓(xùn)練項目學(xué)分計算

參加院級團(tuán)（學(xué)）干部培訓(xùn)班并獲得結(jié)業(yè)證書，計0.1學(xué)分/證；參加院團(tuán)委組織的素質(zhì)教育、職業(yè)指導(dǎo)講座并有不少于500字的心得體會（手寫），經(jīng)審核合格，計0.1學(xué)分/篇；任院、系、班級各類學(xué)生干部任期達(dá)半年經(jīng)考核合格，并在任期表現(xiàn)稱職，正職分別計0.5學(xué)分/期、0.4學(xué)分/期、0.3學(xué)分/學(xué)期、副職加0.4學(xué)分/學(xué)期、0.3學(xué)分/學(xué)期、0.2學(xué)分/學(xué)期，干事分別記0.3學(xué)分/學(xué)期、0.2學(xué)分/學(xué)期、0.1學(xué)分/學(xué)期，具體考核實行誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，學(xué)生干部配備按達(dá)職院〔2013〕03號文件配備（學(xué)生干部加分以最高職務(wù)加，不得疊加）。參加院級各類體育項目比賽，計0.1學(xué)分/項（同一項目不重復(fù)計算），獲冠軍者另加0.3學(xué)分/項，亞軍另加0.2學(xué)分/項，季軍另加0.2學(xué)分/項；代表學(xué)院參加國家、省、市級比賽，獲獎?wù)叻謩e計2學(xué)分/項、1學(xué)分/項、0.5學(xué)分/項；參加院、系專業(yè)技能大賽獲獎?wù)叻謩e計0.3學(xué)分/項、0.2學(xué)分/項；參加經(jīng)批準(zhǔn)開展的專項素質(zhì)訓(xùn)練，經(jīng)考核合格，計0.2學(xué)分/項。參加過級考試合格者，國家級、省級、市級分別計0.5學(xué)分/項，0.3學(xué)分/項、0.2學(xué)分/項；參加資格證書考試具有資格證者，國家級、省級、市級分別計0.5學(xué)分/項，0.3學(xué)分/項、0.2學(xué)分/項；參加資格證書考試具有資格證者，高級、中級、初級分別計0.5學(xué)分/項，0.3學(xué)分/項、0.2學(xué)分/項；在全國、省、市級、院級正式刊物公開發(fā)表專業(yè)論文或課題并獲獎?wù)撸瑖壹墶⑹〖墶⑹屑墶⒃杭壏謩e計0.5學(xué)分/項，0.4學(xué)分/項、0.3學(xué)分/項、0.2學(xué)分/項；未列入的項目，經(jīng)團(tuán)委認(rèn)定，屬于能力素質(zhì)范疇的，酌情加分。

三、人文藝術(shù)素質(zhì)拓展

（一）素質(zhì)訓(xùn)練目標(biāo)

具有一定的審美和藝術(shù)鑒賞能力；具有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力；具有健全的人格和高尚的人文精神學(xué)會自我展示、自我推銷。

（二）素質(zhì)訓(xùn)練項目學(xué)分計算

參加院、系組織的校園歌手大賽、化妝、舞蹈、書畫攝影等集體比賽或表演，參加者計0.1學(xué)分/項，獲得前一、二、三名的再加0.4學(xué)分/項，0.3學(xué)分/項、0.2學(xué)分/項；參加院、系組織的辯論、演講、征文等比賽，分別計0.3學(xué)分/項、0.1學(xué)分/項。參加院、系文明寢室創(chuàng)建，獲“文明寢室”稱號的寢室成員，分別計0.3學(xué)分/人、0.1學(xué)分/人；獲優(yōu)秀文明班級每人加0.1學(xué)分/人（文明班級、文明寢室的評選參照學(xué)生手冊獎懲辦法第五章《最佳文明班級、最佳文明寢室的評選》辦法執(zhí)行）。文學(xué)、書畫作品在國家、省、市、院級媒體發(fā)表，分別計2學(xué)分/篇、1學(xué)分/篇、0.5學(xué)分/篇、0.2學(xué)分/篇；代表學(xué)院參加國家、省、市的各類比賽，獲獎?wù)叻謩e計2學(xué)分/次、1學(xué)分/次、0.5學(xué)分/次；榮獲優(yōu)秀大學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)干部、社團(tuán)先進(jìn)個人、三下鄉(xiāng)先進(jìn)個人、優(yōu)秀青年志愿者、優(yōu)秀通訊員等院級榮譽(yù)稱號加0.3學(xué)分/次，未列入的項目，經(jīng)團(tuán)委認(rèn)定，屬于人文藝術(shù)素質(zhì)范疇的，酌情加分。

四、社會實踐素質(zhì)拓展

（一）素質(zhì)訓(xùn)練目標(biāo)

具有較高動手能力和職業(yè)技能；具有寬厚扎實的專業(yè)知識，能創(chuàng)造一定水平的學(xué)術(shù)科技作品；具有科學(xué)的創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，能將所學(xué)知識學(xué)以致用。

（二）素質(zhì)訓(xùn)練項目學(xué)分計算

每個學(xué)生在校期間必須加入一個社團(tuán)，并能積極參加社團(tuán)活動，每人可加0.3學(xué)分/期。每學(xué)期期末由該協(xié)會會長報團(tuán)聯(lián)主席簽字，再報院團(tuán)委分管老師簽字，由學(xué)生所在系、部班主任予以認(rèn)定加分，最后報院團(tuán)委備案。參加院團(tuán)委、各系、部組織的各種社會實踐活動，并有不少于1000字的社會實踐報告和實踐反饋表，計0.2學(xué)分/篇；第三學(xué)年在外實習(xí)的學(xué)生，可在實習(xí)單位開據(jù)實習(xí)合格證明，并在實習(xí)期間無任何違紀(jì)者，由所在系、部予以加1-3學(xué)分，實習(xí)不合格者或在實習(xí)期間有嚴(yán)重違紀(jì)對學(xué)院造成不良影響者不予加分。凡畢業(yè)生將簽訂的就業(yè)協(xié)議書及其它就業(yè)證明材料5月30日前郵寄或者直接交到班主任，并轉(zhuǎn)交到招生就業(yè)處的，加素質(zhì)學(xué)分0.2分。未列入的項目，經(jīng)團(tuán)委認(rèn)定，屬于社會實踐范疇的，酌情加分。

第六條 學(xué)生參加各類綜合素質(zhì)拓展項目，學(xué)分獲得程序為：主辦單位提交素質(zhì)訓(xùn)練項目方案→團(tuán)委批準(zhǔn)→主辦單位實施訓(xùn)練項目（學(xué)生參與項目訓(xùn)練）→主辦單位向團(tuán)委提交學(xué)分認(rèn)定名單→團(tuán)委批準(zhǔn)→班主任認(rèn)定學(xué)分，交到院團(tuán)委備案；學(xué)生研讀書籍和參加講座等心得體會的學(xué)分獲得程序是：學(xué)生研讀書籍→向班主任提交讀書心得體會→班主任對內(nèi)容進(jìn)行審核→審核合格→班主任認(rèn)定學(xué)分，匯總后交系里備案；參加其他未列入素質(zhì)拓展項目并符合加分條件的，持相關(guān)證明材料向院團(tuán)委申報，經(jīng)審查屬實，由院團(tuán)委下發(fā)學(xué)分認(rèn)定名單，班主任予以認(rèn)定加分。

第七條 素質(zhì)學(xué)分按每學(xué)期計算，每人每學(xué)期必須達(dá)到基礎(chǔ)素質(zhì)學(xué)分1學(xué)分/學(xué)期，未達(dá)到者必須在下一學(xué)期中通過參加其他活動彌補(bǔ)，班主任督促學(xué)生每學(xué)年的2學(xué)分必須年內(nèi)完成。超過基礎(chǔ)學(xué)分多余的分，計入到個人檔案里，在推優(yōu)入黨、評獎助學(xué)金等榮譽(yù)稱號時，同等條件下有優(yōu)先評選的資格，不計入下一學(xué)期的素質(zhì)學(xué)分考核范圍內(nèi)。

第八條 學(xué)生可登陸素質(zhì)拓展計劃管理平臺，查詢本人素質(zhì)學(xué)分獲得情況。如有學(xué)生對素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定有疑問，可向所屬班級班主任或所屬團(tuán)總支咨詢，若班主任或系部未能解決，學(xué)生可向團(tuán)委申訴，院團(tuán)委將進(jìn)行調(diào)查核實，并在7個工作日內(nèi)給予答復(fù)。

第九條 素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定是一項非常嚴(yán)肅的工作，工作人員應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)對待，如學(xué)分認(rèn)定過程中出現(xiàn)徇私舞弊者，一經(jīng)查實，則參照學(xué)院《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》對責(zé)任人進(jìn)行處理。

第十條 學(xué)生在校期間，在思想道德素質(zhì)拓展、能力素質(zhì)拓展、人文藝術(shù)素質(zhì)拓展和社會實踐素質(zhì)拓展四個部分，每個部分必須達(dá)到0.5學(xué)分及以上。

第十一條 扣分條件及標(biāo)準(zhǔn)：

一、違反作息制度和紀(jì)律：無故曠課者，每課時扣0.2學(xué)分；遲到、早退每次扣0.1學(xué)分；不按時就寢者，影響他人休息的每次扣0.1學(xué)分；無正當(dāng)事由夜不歸宿者，此學(xué)期素質(zhì)學(xué)分直接為0學(xué)分。

二、在院、系檢查寢室中，寢室衛(wèi)生不合格或較差寢室，搞衛(wèi)生當(dāng)事人扣0.3學(xué)分/次，所在寢室其余每人扣0.1學(xué)分/次。

三、無故不參加學(xué)院、系、班組織的思想政治教育、升旗儀式和各種集體活動（包括各種規(guī)定參加的社會實踐活動等）者，每人每次扣0.2學(xué)分。

四、無故不參加義務(wù)勞動者，每人每次扣0.3學(xué)分；無故不做清潔衛(wèi)生者，每人每次扣0.3學(xué)分。

五、在學(xué)生工作部（處）或其它管理部門有違紀(jì)記錄者，每人每次扣0.2學(xué)分，違反校規(guī)校紀(jì)（含記過），受到通報批評和紀(jì)律處分者扣0.3學(xué)分，由學(xué)生處統(tǒng)一交到院團(tuán)委，再由班主任予以認(rèn)定扣分。凡考試作弊，在校期間酗酒、打架、私自下河洗澡等受到留校查看處分者、該期素質(zhì)學(xué)分直接為零。

六、在公共場所吸煙、不文明戀愛等行為，影響惡劣者每人每次扣0.2學(xué)分。

七、學(xué)生干部工作不積極，不盡職盡責(zé)，辦事不公等，除不享受干部加分外，每學(xué)期每人扣0.3學(xué)分；因不及時反映班上情況，或不及時制止違紀(jì)行為而釀成事故者，每人每次扣0.3分。

八、擾亂課堂秩序，影響正常上課每人每次扣0.2學(xué)分。

九、每學(xué)期在學(xué)生工作部（處）請事假2次以上，或在系上請3次以上扣0.1學(xué)分（班主任根據(jù)學(xué)生特殊情況予以認(rèn)定），不請假私自外出或者事先不請假、違規(guī)后再假意請假者扣0.3分。

十一、違反學(xué)生公寓管理規(guī)定者，扣0.2學(xué)分。

十二、在校期間不參加任何協(xié)會者，每人每期扣0.3學(xué)分（院、系、班學(xué)生干部，可根據(jù)興趣愛好志愿加入）。加入?yún)f(xié)會者，未參加活動并不假者一次扣0.1學(xué)分。

第十二條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)院各項規(guī)章制度，對于違反學(xué)院規(guī)章制度的，班主任可根據(jù)學(xué)生違紀(jì)情節(jié)輕重提出減分申請，經(jīng)該系、部團(tuán)總支審核同意后，扣除該生素質(zhì)學(xué)分。

各系、部領(lǐng)導(dǎo)和班主任應(yīng)分別及時準(zhǔn)確掌握所屬系、部和班級素質(zhì)學(xué)分狀況，對于得分偏低的班級和同學(xué)應(yīng)當(dāng)做好思想引導(dǎo)和相關(guān)教育工作。

第十三條 學(xué)生素質(zhì)學(xué)分匯總確認(rèn)時間為第三學(xué)年的5月30日。每年根據(jù)該屆畢業(yè)學(xué)生素質(zhì)學(xué)分的總體情況，按照一定比例確定素質(zhì)學(xué)分的優(yōu)秀名單。素質(zhì)學(xué)分獲優(yōu)秀者，由學(xué)院統(tǒng)一頒發(fā)大學(xué)生素質(zhì)拓展優(yōu)秀證書。

第十四條 學(xué)生在第三學(xué)年5月30日前素質(zhì)學(xué)分未達(dá)到畢業(yè)要求的，不發(fā)放畢業(yè)證，但學(xué)生可在學(xué)籍有效期前參加相關(guān)素質(zhì)訓(xùn)練，獲得相應(yīng)素質(zhì)學(xué)分后，方可發(fā)放畢業(yè)證。掛讀生所有考試成績合格，無任何違紀(jì)的情況下，該生素質(zhì)學(xué)分直接為6分。

第十五條 2012級學(xué)生需修滿3個素質(zhì)學(xué)分；2013級學(xué)生需修滿5個素質(zhì)學(xué)分方可畢業(yè)。

第十六條 本辦法自2014年3月1日執(zhí)行，由院團(tuán)委負(fù)責(zé)解釋。

**職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2013年12月24日

第二篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施辦法

職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施辦法

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展 的永恒主題。為使學(xué)院的教學(xué)活動達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素和關(guān)鍵環(huán) 節(jié)在人才培養(yǎng)全過程中始終處于受控狀態(tài)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，現(xiàn)按照學(xué)院教育質(zhì) 量監(jiān)控的整體要求，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想 牢固樹立人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)、質(zhì)量是學(xué)校的生命線、教學(xué)是學(xué)校的中 心工作的理念。確立科學(xué)發(fā)展觀，堅持內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量優(yōu)先的工作方針。以人為本，全員參與，科學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程控制，進(jìn)一步完善以質(zhì)量監(jiān)控為主線、以系（部）管理為基礎(chǔ)的學(xué)院、校區(qū)、系（部）三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成自我約束、自我評價和自我提高的長效機(jī)制，使教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控成為我院保持和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

二、組織機(jī)構(gòu) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織分學(xué)院級、校區(qū)級、教學(xué)系（部）。

1、學(xué)院級質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、督導(dǎo)室等領(lǐng)導(dǎo)組成，對全院的教學(xué)活動 進(jìn)行宏觀監(jiān)控與評估。

2、校區(qū)級質(zhì)量監(jiān)控組織由教學(xué)副院長（院長助理）、教務(wù)辦公室、科研督導(dǎo)、系（部）主 任組成，對校區(qū)教學(xué)工作組織實施管理、監(jiān)控與評價。

3、系（部）級質(zhì)量監(jiān)控小組由教學(xué)系（部）領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)中心（教研室）主任和若干名骨干 教師組成，對教師備課情況、教學(xué)實施情況、教學(xué)目標(biāo)完成情況和教學(xué)資料存檔情況進(jìn)行檢查，對任課教師的教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行考核評價。

三、工作機(jī)制

1、堅持教學(xué)質(zhì)量一把手工程，學(xué)院、校區(qū)和系（部）的主要領(lǐng)導(dǎo)是教學(xué)質(zhì)量的第 一責(zé)任人。

2、構(gòu)建學(xué)院和校區(qū)以宏觀教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估為主，各教學(xué)系（部）以日常教學(xué)質(zhì)量檢查 與改進(jìn)為主的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮教學(xué)系（部）基層組織作用。教學(xué)系（部）是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé) 任方。

3、通過日常教學(xué)巡查、教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生評教、教師評學(xué)、聽課評價等多種途徑收集考 核評價信息，匯總到督導(dǎo)室，信息整理和分析的結(jié)果反饋教務(wù)處（辦）和教學(xué)系（部），突出問

題安排專家調(diào)查或聽課。

三、主要內(nèi)容

（一）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)控 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)屬于教育 教學(xué)策劃的范疇。

1、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)控

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)明確闡述專業(yè)設(shè)置的依據(jù)，準(zhǔn)確界定專業(yè)與職業(yè)領(lǐng)域，清晰定義專業(yè)培養(yǎng)目 標(biāo)和職業(yè)能力要求，具體提出畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的技術(shù)技能指標(biāo)，完整開發(fā)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)。

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)過程主要包括專業(yè)發(fā)展調(diào)研、職業(yè)分析、教學(xué)分析、培養(yǎng)方案分析等環(huán) 節(jié)，經(jīng)教學(xué)工作委員會評審，主管院長簽發(fā)后執(zhí)行。專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一經(jīng)實施，各專業(yè)必須嚴(yán)格 按照專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，任何人和部門不得違規(guī)調(diào)整。

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的修訂是對專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格和培養(yǎng)模式所做的較大規(guī)模的改動。教學(xué)系（部）在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出申請，主管院長審批，教務(wù)處備案后實施。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)控 課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）是指導(dǎo)課程建設(shè)與改革的綱領(lǐng)性文件，它清晰地定義了課程的教學(xué)

目標(biāo)，全面闡述課程教學(xué)內(nèi)容與要求，明確提出本課程的考核目標(biāo)，系統(tǒng)規(guī)劃本課程的教學(xué)模 式和考核方式，具體給出各項教學(xué)文件的開發(fā)思路和教學(xué)資源使用建議。

開發(fā)具有高職教育特色和體現(xiàn)改革思想的課程標(biāo)準(zhǔn)，是推進(jìn)課程建設(shè)與改革的一項基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工作。課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)主要包括確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)、確定能力解析表、研制學(xué)習(xí)任務(wù)、設(shè)計學(xué)習(xí)活動、開發(fā)教學(xué)文件以及編制考核方案等環(huán)節(jié)。課程標(biāo)準(zhǔn)的編制工作由教學(xué)系組織落實，課 程建設(shè)考評小組評審，經(jīng)教學(xué)工作委員會批準(zhǔn)后發(fā)布實施，并在教務(wù)處（辦公室）備案。所有 課程在開課前必須編制出課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）。

任課教師接受教學(xué)任務(wù)后，教學(xué)系應(yīng)向任課教師提供課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）。任課教師必須 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求開展教學(xué)和考核，如果需要進(jìn)行局部調(diào)整，需經(jīng)過教學(xué)系批 準(zhǔn)并在教學(xué)系備案；如果發(fā)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過時，則應(yīng)向教學(xué)系提出修訂課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的建議。任何教師不得私自背離課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）開展教學(xué)。

（二）學(xué)期授課計劃的監(jiān)控 學(xué)期授課計劃是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是日常教學(xué)工作計劃性與規(guī)范性的具體體

現(xiàn)，是檢查課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）執(zhí)行情況和督促教師完成教學(xué)任務(wù)的重要依據(jù)。學(xué)期授課計劃必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）來編制，明確課程教學(xué)進(jìn)度和學(xué)時分配，給

出課程考核方法，結(jié)合任課班級做出教學(xué)時間的具體安排，并明確每次課的目的要求、簡要內(nèi) 容、作業(yè)、授課地點和教學(xué)設(shè)備需求。學(xué)期授課計劃需經(jīng)過教學(xué)系主任審核，并在教務(wù)辦公室 備案后實施。

任課教師必須按照學(xué)期授課計劃進(jìn)行備課和組織教學(xué)，保證教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)的完成。若因特殊原因需要調(diào)整，必須經(jīng)教學(xué)系（部）主任批準(zhǔn)，并在教學(xué)系和教務(wù)辦公室備案。

（三）教學(xué)秩序檢查 教學(xué)秩序檢查是教學(xué)過程監(jiān)控的基本環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證教 學(xué)有序進(jìn)行的基本手段，也是學(xué)院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措。對于檢查發(fā)現(xiàn)的問題，要按照《教學(xué)失誤與教學(xué)事 故認(rèn)定及處理辦法》進(jìn)行及時處理。

1、日常教學(xué)巡查 教務(wù)辦公室派專人每天對理論教學(xué)和實踐教學(xué)的秩序進(jìn)行檢查。檢查項目 包括教師到位情況、教學(xué)準(zhǔn)備情況、課堂教學(xué)秩序、學(xué)生聽課情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并向教學(xué)系反饋，由教學(xué)系采取措施進(jìn)行教育和管理。

2、教風(fēng)學(xué)風(fēng)聯(lián)合檢查 各校區(qū)組成教風(fēng)學(xué)風(fēng)聯(lián)合檢查小組，加大教風(fēng)學(xué)風(fēng)的檢查和監(jiān)督力 度，強(qiáng)化管理，樹立良好校風(fēng)，形成積極向上的校園文化。聯(lián)合檢查每周一次,對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行批評教育，并按照規(guī) 定及時處理。

（四）常規(guī)教學(xué)檢查 常規(guī)教學(xué)檢查包括期初教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查和期末教學(xué)檢查，以 教學(xué)系（部）為主體進(jìn)行普遍檢查，以達(dá)到穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）有效落實的目的。

1、期初教學(xué)檢查 期初教學(xué)檢查主要是檢查開學(xué)前的教學(xué)準(zhǔn)備情況，包括教室資源準(zhǔn)備、學(xué)期授課計劃編制、提前 3 周備課情況、第 1 周教學(xué)開展的情況等，其目的是保證新學(xué)期迅速建立起穩(wěn)定的教學(xué)秩 序，順利開學(xué)。

2、期中教學(xué)檢查 通過期中教學(xué)檢查，對任課教師執(zhí)行授課計劃、備課與教案資料、作業(yè) 布置批改、課程中期考核情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等五個方面進(jìn)行檢查，肯定成績、發(fā)現(xiàn)不足，及時做好糾偏工作。在期中教學(xué)檢查期間（第 10 周左右），召開兩個座談會——教師座談會和學(xué)生座談會，廣泛征求意見，發(fā)現(xiàn)教學(xué)、管理和服務(wù)中存在的問題，搭起上下溝通的橋梁，創(chuàng)建和諧校園。教務(wù)辦公室組織各教學(xué)系舉行教師座談會，并邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加。通過教師座談會，收集教師對各班學(xué)風(fēng)、課程設(shè)置、管理制度、資源保障等方面的意見和建議，教務(wù)辦公室匯總座談 會意見，提交學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究，督促相關(guān)部門改進(jìn)管理和服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

各教學(xué)系組織本系所有班級的學(xué)生代表召開學(xué)生座談會，檢查和了解各班級教與學(xué)的情況，聽取學(xué)生對課程設(shè)置、教師教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面工作的意見。教務(wù)辦公室收集各 教學(xué)系學(xué)生座談會記錄，進(jìn)行統(tǒng)一整理，整理歸納學(xué)生意見，進(jìn)行相關(guān)部門反饋，共性問題向 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報，提請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究解決。

3、期末教學(xué)檢查 期末教學(xué)檢查主要是檢查課程教學(xué)效果，目的是根據(jù)教學(xué)完成情況，檢查 一學(xué)期教學(xué)工作是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并對下學(xué)期教學(xué)工作提出整改措施。

期初、期中、期末檢查是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在檢查過程中教學(xué)系（部）要針對每 位教師的情況填寫教學(xué)常規(guī)檢查測評表，同時關(guān)注理論課、實踐課的實施情況。校區(qū)級質(zhì)量監(jiān) 控組進(jìn)行抽查，保證各教學(xué)系（部）嚴(yán)格按規(guī)程執(zhí)行，完成了常規(guī)教學(xué)檢查任務(wù)。

（五）學(xué)生評教 高等職業(yè)教育要以學(xué)生為中心，要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，重視 學(xué)生的意見，要建立起收集學(xué)生意見的有效途徑，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。學(xué)生評教由三部分組成。

1、專題座談會。在開學(xué)第 4 周左右，針對新生班級的教學(xué)適應(yīng)情況、上學(xué)期教學(xué)工作質(zhì)量考核成績偏低教 師的教學(xué)常規(guī)落實情況、改革試點課程和上學(xué)期成績普遍偏低課程的教學(xué)情況等，由教務(wù)辦公 室、督導(dǎo)室組織專題座談會，了解相關(guān)班級、教師、課程的教學(xué)情況，采取必要的措施，改進(jìn) 教學(xué)，提高質(zhì)量。

專題座談會有很強(qiáng)針對性、目的性和診斷性，是持續(xù)改進(jìn)機(jī)制的重要組成部分。專題座談 會后，要根據(jù)反饋意見和建議，反饋教學(xué)系（部），落實改進(jìn)措施。

2、課程教學(xué)質(zhì)量中期調(diào)查

在開學(xué)第 10 周左右，由教務(wù)辦公室組織相關(guān)班級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行典型課程的教學(xué)質(zhì)量 中期調(diào)查，了解學(xué)生對課程學(xué)習(xí)過程和收獲的感受，深入分析影響課程教學(xué)質(zhì)量的諸多因素，提出教學(xué)改革和教學(xué)資源建設(shè)的意見和建議。參加學(xué)生約占相關(guān)班級人數(shù)的 1/3。

3、教師教學(xué)工作學(xué)生測評 教師教學(xué)工作學(xué)生測評是對教師教學(xué)工作質(zhì)量定量評價的重要組 成部分。第 16 周左右由教務(wù)辦公室統(tǒng)籌安排，由教學(xué)系組織各班 50％的學(xué)生，以填寫測評表或網(wǎng)上測評的方式，對教師 的理論課教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)等進(jìn)行測評，由教務(wù)辦公室進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總與整理，形成學(xué)生評教 的成績。

為了保證考核結(jié)果的客觀性、合理性和公平性，參加評教的學(xué)生必須是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，組織工作應(yīng)認(rèn)真規(guī)范。針對學(xué)生評教成績明顯偏低的課程與教師，教學(xué)系要進(jìn)行深入分析，發(fā) 現(xiàn)在課程設(shè)置、教學(xué)方法、師生交流、班級學(xué)風(fēng)等方面可能存在的問題，采取措施予以改進(jìn)。

（六）教師評教

1、教師相互聽課

教師相互聽課是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的手段之一，同時更是教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的重要途徑。每學(xué)期每位教師應(yīng)聽課 3 次。要求聽課教師從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織、教 學(xué)技能、教學(xué)效果等方面給出評價，提出改進(jìn)意見。

2、督導(dǎo)聽課

（1）督導(dǎo)專家聽課 聘請校內(nèi)外督導(dǎo)專家按計劃開展全院范圍聽課，對教師教學(xué)情況進(jìn)行測 評、反饋，對總體教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)，提出各校區(qū)舉辦公開課的建議。

（2）診斷性聽課 綜合分析督導(dǎo)聽課、常規(guī)教學(xué)檢查、學(xué)生評教的結(jié)果，針對成績明顯偏低 的課程和教師，安排校內(nèi)專職督導(dǎo)員和兼職督導(dǎo)員進(jìn)行專項調(diào)查、聽課，發(fā)現(xiàn)在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方 法或教學(xué)態(tài)度等方面存在的問題，提出整改措施和處理意見。

3、系（部）領(lǐng)導(dǎo)測評

第 16 周，教學(xué)系依據(jù)《教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實施辦法》的要求，部門領(lǐng)導(dǎo)完成對所屬教 師的測評。

（七）教師評學(xué) 教師評學(xué)是教師對授課對象的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價的有效途徑，是學(xué)校教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分，有利于促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第 16 周左右，教務(wù)辦公室組織教師開展教師評學(xué)。教師應(yīng)本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教學(xué)負(fù)責(zé)的 態(tài)度，實事求是地反映評價內(nèi)容，以達(dá)到調(diào)查結(jié)果的客觀性、真實性。教務(wù)辦公室將教師評學(xué) 數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，反饋教學(xué)系和學(xué)生工作辦公室，督促有關(guān)部門采取措施，改進(jìn)管理，扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)； 同時教學(xué)系應(yīng)將教師評學(xué)的結(jié)果通知下學(xué)期為該班級授課的教師，以便教師在備課過程中有針 對性地設(shè)計教學(xué)活動、選擇教學(xué)方法、處理教學(xué)內(nèi)容；教師評學(xué)數(shù)據(jù)同時發(fā)送督導(dǎo)室，作為確 定診斷性聽課對象的參考因素。

（八）學(xué)期教師教學(xué)工作質(zhì)量考核

第 16-18 周，學(xué)院組織對教師的學(xué)期教學(xué)工作質(zhì)量考核，綜合教學(xué)系（部）測評、常規(guī)教學(xué) 檢查、學(xué)生評教、教師評教、科研工作的量化數(shù)據(jù)，匯總出教師考核成績。考核成績作為教師 崗位聘任、職務(wù)晉升、教師評優(yōu)等的依據(jù)。

四、說明

本辦法自發(fā)布之日起實施。

第三篇：江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)費減免實施辦法

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)費減免實施辦法

為了貫徹落實國家有關(guān)助學(xué)政策，完善學(xué)校幫困助學(xué)體系，規(guī)范學(xué)費減免工作，根據(jù)國家有關(guān)資助工作文件和《江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助辦法》精神，特制定本實施辦法。

第一條 學(xué)費減免對象

學(xué)費減免是學(xué)校針對部分因特殊原因?qū)е吕U納學(xué)費確有困難和按國家政策規(guī)定應(yīng)予減免學(xué)費的學(xué)生而實行的一項資助措施。

本辦法所述減免對象僅限全日制普通高職在籍學(xué)生。第二條 學(xué)費減免條件 １、具有下列情形之一：（1）烈士子女；

（2）父母雙亡、無經(jīng)濟(jì)來源的孤兒；（3）殘疾學(xué)生；

（4）民政系統(tǒng)建檔立卡家庭學(xué)生；（5）退伍復(fù)學(xué)學(xué)生；

（6）其他根據(jù)國家相關(guān)政策，應(yīng)予減免的學(xué)生；

（7）其他經(jīng)濟(jì)條件極其困難，確須減免的，視具體情況處理。

2、遵守國家法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，無違法違紀(jì)處分。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤奮刻苦，既往不合格課程積欠不超過2門。

4、積極參加活動，成功素質(zhì)學(xué)分考核合格。

5、生活節(jié)儉，無鋪張浪費或奢侈行為，無吸煙、酗酒等不良生活習(xí)性。第三條 學(xué)費減免申請辦法

1、申請受理時間：對符合學(xué)費減免條件的入學(xué)新生，入學(xué)后第2周集中受理申請減免該學(xué)年學(xué)費。對符合學(xué)費減免條件的在讀學(xué)生，當(dāng)年6月上旬集中受理申請減免下學(xué)年學(xué)費。

2、申請材料要求：申請人需遞交《江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)費減免申請表》，并附有效證明材料。已在讀學(xué)生，還需遞交既往各學(xué)期成績清單、成功素質(zhì)積點清單。作為申請證明材料的《扶貧卡》《低保證》《殘疾證》《烈士證》《退伍證》等，應(yīng)遞交原件供審核查驗；無法提供原件的，復(fù)印件需經(jīng)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上級別的民政部門簽字蓋章方為有效。

3、符合學(xué)費減免條件的貧困學(xué)生，可按相關(guān)政策規(guī)定，申請學(xué)費減免額度。

4、學(xué)費減免需逐學(xué)年申請，當(dāng)期有效。

5、退伍復(fù)學(xué)學(xué)生的學(xué)費減免申請，按教育部專項工作要求另行辦理。第四條 學(xué)費減免審核辦法

1、審核審批流程

（1）學(xué)生本人提出書面申請并按要求提供相關(guān)證明材料；（2）班主任對照5條學(xué)費減免條件，出具班級審核具體意見；（3）所在系對照減免條件，核查證明材料，出具系級審核意見；（4）學(xué)工處（學(xué)生資助管理中心）資格審核，公示審核結(jié)果；（5）院長辦公會議討論審批，發(fā)文公布。

2、學(xué)院在相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，綜合申請人的家庭經(jīng)濟(jì)情況、生活消費情況、在校表現(xiàn)情況，確定學(xué)費減免意見（全免、部份減免、不予減免）。

第五條 學(xué)費減免后續(xù)管理

1、學(xué)院有權(quán)對已獲學(xué)費減免的學(xué)生的日常消費情況和在校表現(xiàn)情況，進(jìn)行監(jiān)督抽查。對有鋪張浪費情況的、抽煙酗酒行為的，中止其學(xué)費減免資格。

2、已獲學(xué)費減免學(xué)生，在申請過程中存在弄虛作假情節(jié)的、或因違法違紀(jì)受到紀(jì)律處分的，責(zé)成全額補(bǔ)交已減免的學(xué)費。

第六條 附則

1、享受學(xué)費減免學(xué)生的減免額度，由財務(wù)處負(fù)責(zé)沖抵當(dāng)期學(xué)費。

2、本辦法由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起執(zhí)行，凡以往規(guī)定與本辦法相抵觸的，以本辦法為準(zhǔn)。

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院

二〇一七年四月二十七日

第四篇：河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程建設(shè)管理實施辦法

（河職院教〔2006〕29號）

根據(jù)學(xué)院《關(guān)于加強(qiáng)課程建設(shè)的意見》制定本管理實施辦法。

一、明確職責(zé)，加強(qiáng)課程建設(shè)宏觀調(diào)控與指導(dǎo) 1．學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會職責(zé)

（1）審定學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃和課程建設(shè)計劃，并根據(jù)學(xué)院課程建設(shè)經(jīng)費安排確定課程建設(shè)經(jīng)費投資方向，審議經(jīng)費預(yù)算。

（2）根據(jù)課程經(jīng)費預(yù)算組織相應(yīng)課程建設(shè)項目立項、評審、驗收、評獎工作。

（3）組織院級優(yōu)質(zhì)、精品課程評審驗收，并推薦省級、國家級精品課程。

（4）組織合格課程評審抽查，檢查課程建設(shè)項目執(zhí)行情況。（5）負(fù)責(zé)新開課程、課程教學(xué)大綱、主要課程入庫及廢除與更新的審批。

作為學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會的日常辦事機(jī)構(gòu)，教務(wù)處負(fù)責(zé)有關(guān)課程的協(xié)調(diào)、組織、行政審查及其它日常管理工作。

2．系（部）課程建設(shè)與管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)（1）合格課程驗收評審。（2）部門課程建設(shè)計劃審定。

（3）組織相應(yīng)課程建設(shè)項目立項、驗收、評獎的初審與推薦。（4）負(fù)責(zé)新開課程教學(xué)大綱、課程入庫及廢除與更新的審定。

二、建立課程負(fù)責(zé)人制度，做到課程建設(shè)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一 1．課程負(fù)責(zé)人制度實施范圍（1）實行課程負(fù)責(zé)人制的目的，是在課程負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)課程教師團(tuán)隊參與課程建設(shè)的作用，統(tǒng)籌和規(guī)范基本內(nèi)容相同、學(xué)時和授課對象不同課程的設(shè)置、建設(shè)與管理。

（2）凡我院綜合教務(wù)系統(tǒng)課程庫中的課程，原則上都要指定課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)一門或若干門主要內(nèi)容相同的課程改革、建設(shè)與管理工作。實施過程中可分期分批進(jìn)行，公共課、院級平臺課、系（部）級平臺課、2人以上教師任課的專業(yè)主干課應(yīng)首先實行課程負(fù)責(zé)人制度，其它課程暫由任課教師負(fù)責(zé)。

（3）專業(yè)教研室主任應(yīng)擔(dān)任至少一門課程的課程負(fù)責(zé)人。根據(jù)課程的實際和部門工作需要，對由個別教師任課的課程，課程主管部門可以將性質(zhì)相同或內(nèi)容相近的課程組成課程小組，并指定課程負(fù)責(zé)人。

2．課程負(fù)責(zé)人的條件

（1）本校在編或全職返聘教師，熱心教學(xué)工作，具有較高的學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)水平，具有敬業(yè)精神和較強(qiáng)的組織管理能力。

（2）多年主講該課程或相關(guān)課程，教學(xué)效果好，在該課程或相關(guān)課程的建設(shè)和改革中取得較好的成績。

（3）精品課程的課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具有副高以上職稱或博士以上學(xué)位，其他課程的課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有中級以上職稱。

3．課程負(fù)責(zé)人的聘用

（1）院級平臺課的課程負(fù)責(zé)人由教務(wù)處負(fù)責(zé)選聘，其他課程負(fù)責(zé)人由課程主管部門選聘，報教務(wù)處審批備案。

（2）課程負(fù)責(zé)人聘期3年，期滿后經(jīng)考核可連任。

（3）聘期未滿而需要更換課程負(fù)責(zé)人，由課程主管部門研究決定，報教務(wù)處備案。4．課程負(fù)責(zé)人的職權(quán)

（1）課程負(fù)責(zé)人是本課程教學(xué)質(zhì)量和考核質(zhì)量的第一責(zé)任人。（2）負(fù)責(zé)相關(guān)課程論證申報及課程庫中課程基本信息的維護(hù)，授課教師的資格審查，并協(xié)助專業(yè)或教研室落實授課安排，監(jiān)管課程教學(xué)實施效果及質(zhì)量。

（3）研究確定課程教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，組織課程教學(xué)大綱制（修）訂、課程（組）教學(xué)規(guī)范及相關(guān)教學(xué)文件建設(shè)。

（4）組織制定并主持實施課程改革與研究計劃。

（5）組織課程日常教學(xué)研究、討論及交流活動，撰寫課程教學(xué)總結(jié)。

（6）領(lǐng)導(dǎo)本課程青年教師培養(yǎng)工作及推薦本課程教師申報各級各類教學(xué)獎勵。

5．課程負(fù)責(zé)人的考核

（1）課程負(fù)責(zé)人履行職責(zé)的情況與績效，由聘任部門進(jìn)行考核，每學(xué)年進(jìn)行一次，考核結(jié)論記入相關(guān)檔案。

（2）考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“稱職”、“不稱職”。對“稱職”以上的，由課程主管部門給予適當(dāng)?shù)莫剟罨蚬ぷ髁垦a(bǔ)貼。考核結(jié)果“不稱職”的，終止其課程負(fù)責(zé)人資格，一年內(nèi)不能再擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人。

三、合格課程建設(shè)與管理 1．合格課程建設(shè)要求

（1）所有必修課、專業(yè)限選課都要達(dá)到課程合格標(biāo)準(zhǔn)的要求。（2）各課程主管部門要制訂合格課程評審計劃，院（系、部）平臺課、專業(yè)主干課應(yīng)在2年內(nèi)達(dá)到課程合格標(biāo)準(zhǔn)的要求，其它課程應(yīng)在3年內(nèi)達(dá)到要求。

2．合格課程評審驗收程序（1）由課程負(fù)責(zé)人向課程主管部門提出評估申請（填寫《河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院合格課程評審申報表》）。

（2）課程主管部門根據(jù)學(xué)校《合格課程驗收評審指標(biāo)》對課程進(jìn)行評審驗收，原始材料留部門存檔，并將評審結(jié)論及得分匯總后報教務(wù)處備案。

（3）學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會組織抽查或?qū)τ袪幾h的評審結(jié)論進(jìn)行復(fù)核。

四、優(yōu)質(zhì)課程、精品課程及課程改革立項管理 1．課程立項

課程立項包括優(yōu)質(zhì)課程、精品課程及課程改革項目立項。各系（部）根據(jù)學(xué)院優(yōu)質(zhì)、精品課程建設(shè)總目標(biāo)制訂本部門的課程建設(shè)與改革計劃，逐步實現(xiàn)院級平臺課程基本建成院級優(yōu)質(zhì)或精品課程，每個較為成熟的專業(yè)應(yīng)有2-3門院級優(yōu)質(zhì)課程，1-2門院級及以上精品課程（其中應(yīng)有1門實踐課程）的目標(biāo)。每年的具體立項數(shù)由學(xué)院下達(dá)。

（1）申報：課程負(fù)責(zé)人向課程主管部門提出申請（填寫《河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)質(zhì)、精品課程（課程改革）建設(shè)項目申請表》）。

（2）審批：院級優(yōu)質(zhì)、精品課程建設(shè)及課程改革立項范圍主要是公共課、院級平臺課、系部平臺課和專業(yè)主干課。優(yōu)質(zhì)課程立項實行分級負(fù)責(zé)制：①學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會負(fù)責(zé)公共課、院級平臺課建設(shè)立項；②系（部）負(fù)責(zé)系部平臺課、專業(yè)主干課立項，并報教務(wù)處備案。精品課程、課程改革項目統(tǒng)一由學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會負(fù)責(zé)立項。

（3）立項：經(jīng)學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會或系（部）審批通過的課程建設(shè)項目交教務(wù)處匯總，由學(xué)院統(tǒng)一發(fā)文公布。2．立項課程的建設(shè)（1）項目建設(shè)周期

院級優(yōu)質(zhì)、精品課程建設(shè)及課程改革項目周期一般為1年，其中推薦參加省級精品課程評審的課程建設(shè)項目必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成課程建設(shè)工作。課程主管部門應(yīng)大力支持課程建設(shè)項目的實施，為項目組成員高效優(yōu)質(zhì)完成建設(shè)項目創(chuàng)造條件。

（2）中期檢查

項目負(fù)責(zé)人對照優(yōu)質(zhì)、精品課程建設(shè)及課程改革項目內(nèi)容和要求，提交自檢報告（含項目完成進(jìn)展情況，已經(jīng)完成的部分內(nèi)容，項目經(jīng)費使用情況，項目過程中存在的問題、困難及措施等），交課程主管部門和教務(wù)處進(jìn)行中期檢查。對人為因素造成項目無進(jìn)展或進(jìn)展緩慢的，取消項目立項并收回項目經(jīng)費。

3．項目評審驗收（1）項目必備材料

課程建設(shè)評審驗收申請書、課程建設(shè)小結(jié)及相關(guān)材料（參照評審指標(biāo)）

(2)項目驗收等級

優(yōu)質(zhì)、精品課程及課程改革項目驗收分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”（“通過”）、“不合格”（“不通過”）四級。“合格”（“通過”）等級以上的項目視為通過結(jié)題驗收，其中，獲評為“優(yōu)秀”等級的重點課程可通過認(rèn)定成為“院級精品課程”，部分“良好”等級的優(yōu)質(zhì)課程經(jīng)整改后達(dá)到“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)的亦可通過認(rèn)定成為“院級精品課程”。(3)項目驗收方式 優(yōu)質(zhì)、精品課程實行網(wǎng)上驗收方式，由課程組根據(jù)課程驗收評估標(biāo)準(zhǔn)建立課程網(wǎng)站，實現(xiàn)課程資源網(wǎng)上共享。部門立項的優(yōu)質(zhì)課程，由部門根據(jù)相關(guān)評審指標(biāo)組織評審驗收，并報學(xué)院備案。對其中評為“優(yōu)秀”等級的，學(xué)院將組織復(fù)核；學(xué)院立項的優(yōu)質(zhì)、精品課程，由學(xué)院按照相關(guān)評估指標(biāo)組織驗收并公布結(jié)果。課程改革項目的驗收方式根據(jù)項目申請表確定的標(biāo)準(zhǔn)驗收。

(4)獎懲

凡驗收獲“優(yōu)秀”、“良好”者，可推薦參加學(xué)院相應(yīng)的專項評獎，由學(xué)院予以獎勵和表彰。主講教師教學(xué)效果達(dá)良好以上者，系（部）在計算教學(xué)工作量時適當(dāng)放大系數(shù)，在評選優(yōu)秀、教學(xué)考核和推薦評選教學(xué)成果獎時，予以優(yōu)先考慮。凡驗收“不合格（不通過）”者，學(xué)校收回剩余資助經(jīng)費。對不能按時完成建設(shè)目標(biāo)或經(jīng)費使用效益較差或挪經(jīng)費作它用者，給予項目負(fù)責(zé)人2年內(nèi)不再立項及部門立項數(shù)減少的處罰。課程建設(shè)項目完成情況，將作為學(xué)校對各部門教學(xué)工作考核的重要依據(jù)之一。

五、完善課程入庫管理制度 1．課程開設(shè)

（1）建立課程開設(shè)審批制度，公共課、院級平臺課開設(shè)由學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會審批；系（部）平臺課程、專業(yè)主干課程由課程主管部門審定，學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會審批；其它課程由課程主管部門審批，報教務(wù)處備案。教務(wù)處將定期公布全校課程目錄，進(jìn)行目錄管理，進(jìn)入課程目錄的課程必須經(jīng)過審批。

（2）院（系、部）級平臺課、專業(yè)主干課應(yīng)有2年以上的穩(wěn)定期。

（3）公共課、院（系、部）平臺課、專業(yè)主干課的開設(shè)必須經(jīng)過嚴(yán)格課程論證。課程論證包括課程開設(shè)必要性的說明，相關(guān)課程教學(xué)文件，尤其是教學(xué)大綱等的審定，課程論證由相應(yīng)課程主管部門進(jìn)行，并報學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會審批。課程大綱是課程內(nèi)容的綱領(lǐng)性文件，一旦批準(zhǔn)，不得隨意變動。

（4）課程開設(shè)實行集中審批制度，每年的四月中下旬為學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會集中審批時間。

2．課程入庫

（1）申報審批。課程基層教學(xué)單位或課程負(fù)責(zé)人為課程申報主體，課程申報審批經(jīng)過查詢（查詢課程庫中是否有相應(yīng)課程）—>磋商（與相關(guān)課程主管部門或課程負(fù)責(zé)人磋商設(shè)課事宜）—>申報（經(jīng)系部審定后向教務(wù)處申報）—>審（定）批（學(xué)院或系（部）審批）等環(huán)節(jié)。如欲申報由其它部門主管的課程需向相應(yīng)的課程主管部門提出需求，由該課程主管部門提出申報。

（2）入庫。課程入庫必須做到信息規(guī)范與完善，包括：課程編碼、課程中英文名稱、課程負(fù)責(zé)人、學(xué)科類別、總學(xué)分學(xué)時、實踐教學(xué)學(xué)時、課程類別、開課單位、前導(dǎo)課程、后續(xù)課程、課程內(nèi)容、現(xiàn)用教材、教學(xué)大綱、基層教學(xué)組織等。入庫課程須經(jīng)過系（部）審定、學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會審批。所有課程入庫前都需經(jīng)過教務(wù)處（網(wǎng)上）審核。

新增專業(yè)教學(xué)計劃經(jīng)審定后，課程可以暫時以“臨時課籍”資格入庫，但須完善課程基本信息，并在3年內(nèi)完成合格評審，獲得“正式課籍”。

3．課程庫清理

為徹底清理課程資源庫，將賦予現(xiàn)行課程庫中的所有課程以“臨時課籍”，待課程滿足以下要求后，再為其建立“正式課籍”：（1）完善的課程信息；

（2）完成課程合格評審，并經(jīng)正式審批。4．入庫課程信息的完善與維護(hù)

（1）基層教學(xué)單位及課程負(fù)責(zé)人應(yīng)承擔(dān)課程庫中相關(guān)課程信息維護(hù)的責(zé)任，課程信息的變動，應(yīng)及時準(zhǔn)確地體現(xiàn)在課程庫中，以保證課程庫的實時性和權(quán)威性。

（2）提高課程庫中課程的使用率，將入庫課程使用率及課程完善情況作為院（系）評價的重要內(nèi)容。

（3）將課程信息完善與維護(hù)作為課程建設(shè)評價的重要指標(biāo)，及時完成已有課程信息的完善工作，尤其是經(jīng)審定后的課程大綱的入庫工作。

5．課程廢除與更新

公共課、院（系、部）平臺課、專業(yè)主干課的廢除與更新由學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會審批，其它課程的廢除與更新由各主管部門審批，教務(wù)處審核備案。

六、經(jīng)費保障及獎勵措施 1．課程建設(shè)經(jīng)費的使用

課程建設(shè)專項經(jīng)費主要用于教學(xué)調(diào)研、教學(xué)資料、課程網(wǎng)站、CAD課件及題庫等開支，課程建設(shè)中的教學(xué)儀器設(shè)備所需經(jīng)費，仍由教學(xué)設(shè)備費開支。課程專項建設(shè)經(jīng)費的使用由學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)分委會監(jiān)管，教務(wù)處執(zhí)行。

2．資助及獎勵

（1）資助。課程改革項目給予2000元經(jīng)費資助；教材建設(shè)項目給予2000元經(jīng)費資助；網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)給予3000元的經(jīng)費資助；院級優(yōu)質(zhì)課程給予2000元的經(jīng)費資助；院級精品課程在前期優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)經(jīng)費資助的基礎(chǔ)上另給予5000元的資助。其中，網(wǎng)絡(luò)課程提取建設(shè)資助經(jīng)費額的300元，院級精品課程提取建設(shè)資助經(jīng)費額的500元，省級及以上精品課程給予800元作為教育技術(shù)中心精品課程維護(hù)費（不重復(fù)計算，取最高數(shù)額）。

（2）獎勵。加大對各級精品課程的獎勵力度，按照學(xué)院相關(guān)文件進(jìn)行獎勵。

3．經(jīng)費下達(dá)

教務(wù)處根據(jù)學(xué)校審核通過的課程建設(shè)立項，每年一次將課程建設(shè)專項經(jīng)費劃撥到各課程主管部門。課程主管部門負(fù)責(zé)項目經(jīng)費的日常管理。

七、本辦法自發(fā)文之日執(zhí)行，此前文件中與本辦法沖突的，以本辦法為準(zhǔn)。本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)獎學(xué)金評選實施辦法

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處學(xué)〔2009〕30號 中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)獎學(xué)金評選實施辦法 各系部：

為了貫徹黨的教育方針，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實際，特制定本辦法：

一、適用范圍

二年級以上（含）的全日制在校生。

二、申請條件

1、自覺遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，操行成績優(yōu)良；

2、學(xué)習(xí)目的明確，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良；

3、積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康的身體素質(zhì)和良好心理素質(zhì)；

4、有以下情形之一者，不參加獎學(xué)金評選：

（1）期末考試或期評有一科以上（含一科）不及格的；

（2）本學(xué)期違反校紀(jì)校規(guī)，被學(xué)院或系部處分、通報批評的；

（3）本學(xué)期請假超過36節(jié)以上（含36節(jié)）的；

（4）休學(xué)期間同學(xué)；

（5）未經(jīng)學(xué)院同意，未按時足額繳納學(xué)費的；

（6）提供虛假材料的。

三、評選辦法

1、校內(nèi)獎學(xué)金評定根據(jù)上學(xué)年考試成績和綜合測評成績加以評選。以班為單位，每年9月份評定，獲獎等級嚴(yán)格按綜合測評得分的高低順序評出一、二、三等獎；

2、一等獎：學(xué)生學(xué)年各科算術(shù)平均成績在85分（含85分，下同）以上，綜合測評成績總分排名次在班前4%；二等獎：學(xué)生學(xué)年各科算術(shù)平均成績在80分以上，學(xué)生綜合測評總分排名次在班前15%；三等獎：要求學(xué)生學(xué)年各科算術(shù)平均成績在75分以上，學(xué)生綜合測評總分排名次在班前30%。

四、申請程序

1、學(xué)生本人提出申請，填寫《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)獎學(xué)金申請表》。班主任組織班級民主評議小組（由班主任和部分學(xué)生代表組成）進(jìn)行評議，對申請人資料進(jìn)行初審，初審名單由班主任簽名后上報各系進(jìn)行審核；

2、系部成立評審小組（由輔導(dǎo)員和部分學(xué)生干部代表組成），對各班上報材料進(jìn)行審核，并進(jìn)行3天的系部公示，公示無異議后，經(jīng)系主管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后，將評選材料報學(xué)生工作處復(fù)審，報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批。

五、評選等級和獎勵標(biāo)準(zhǔn)

一等獎學(xué)金：按在校學(xué)生數(shù)2%的比例評選，每人每學(xué)年獎勵2000元；

二等獎學(xué)金：按在校學(xué)生數(shù)8%的比例評選，每人每學(xué)年獎勵-2-

1000元；

三等獎學(xué)金：按在校學(xué)生數(shù)20%的比例評選，每人每學(xué)年獎勵600元。

六、表彰

獲得獎學(xué)金的學(xué)生，學(xué)院給予表彰，發(fā)給榮譽(yù)證書。獲得一等獎學(xué)金的，同時授予“優(yōu)秀三好學(xué)生”稱號，獲得二等和三等獎學(xué)金的，授予“三好學(xué)生稱號”，記入學(xué)生個人檔案。

七、其他

1、欠學(xué)費的學(xué)生獲得獎學(xué)金后，原則上應(yīng)抵還學(xué)費；

2、各系、各班級要嚴(yán)格按照評選條件和評選辦法、程序進(jìn)行評選，任何個人不得包辦代替，確保評選質(zhì)量準(zhǔn)確，做到公開、公平、公正；

3、各系、各班嚴(yán)格把好審核關(guān)，杜絕弄虛作假不正之風(fēng)。凡在評選過程中，弄虛作假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消在校期間所有的評先評優(yōu)資格，并追究有關(guān)人員的責(zé)任；

4、對于公示期間有異議者，由系獎學(xué)金評審小組進(jìn)行審查，并將審查結(jié)果報學(xué)生工作處備案；

八、本辦法由學(xué)院學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋；

九、本辦法自頒布之日起實施，原《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生獎學(xué)金制度實施辦法》（試行）廢止。

附：附件7《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)獎學(xué)金申請表》

二○○九年五月一日

附件7：

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)獎學(xué)金申請表

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