第一篇：本地區(qū)義務教教育發(fā)展狀況調(diào)查報告

河北工程大學

題目：本地區(qū)義務教教育發(fā)展狀況調(diào)查

本地區(qū)義務教教育發(fā)展狀況調(diào)查

內(nèi)容摘要：近幾年來，國家越來越重視對農(nóng)村孩子的義務教育的普及，百年大計，教育為本。唯有我們的下一代接受更優(yōu)質(zhì)的教育，才有助于為國家的科技進步提供后備力量，對中國未來的經(jīng)濟發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。為此，我對本縣農(nóng)村中學的義務教育發(fā)展狀況進行了調(diào)查。近幾年來，我縣加大對農(nóng)村學校的教育經(jīng)費投入力度，農(nóng)村學校的教育教學水平有所改善，但是城鄉(xiāng)教育水平仍有不小差距，教育不平衡仍舊存在。

關(guān)鍵字：義務教育中小學校農(nóng)村教育經(jīng)費

一、調(diào)查背景

我們縣政府十分重視教育工作，積極推進“兩免一補”政策的落實，與此同時，加大了對中小學基礎(chǔ)設施投入力度，整合優(yōu)秀的教學資源，并通過定期的培訓等提高教師隊伍的整體水平，使得一大批農(nóng)村中小學校面貌煥然一新，教學水平得到長足提高，農(nóng)村義務教育發(fā)展取得了明顯進步。

（1）縣政府不斷加大財政投入力度，著力促進農(nóng)村義務教育健康發(fā)展。將義務教育納入公共財政保障范圍，義務教育經(jīng)費投入不斷增加，在義務教育經(jīng)費總投入中農(nóng)村義務教育經(jīng)費已經(jīng)達到78.0%以上。確實落實好“兩免一補”這一政策，全面免除農(nóng)村義務教育階段學生學雜費、課本費，并補助寄宿生生活費。保證每一個農(nóng)村孩子順利完成九年義務教育。

（2）全面優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍。縣政府強制要求凡男55周歲、女50周歲以下的在職中小學教師必須參加文化專業(yè)知識考試，全縣849名小學教師、667名中學教師參加了考試，占全縣中小學教師總數(shù)的90%。對于考核不合格的，待崗繼續(xù)接受培訓。進一步提升農(nóng)村教師隊伍的整體水平。

（3）進一步加大布局調(diào)整力度，優(yōu)化農(nóng)村中小學教育資源。近年來撤并了3所初中、20所小學，爭取項目資金576.2萬元，建設項目學校9所，其中*******小學已完工并投入使用，其他學校正在施工中。這使得農(nóng)村義務教育辦學條件得到了極大地改善。

（4）完善校園硬件設施建設，優(yōu)化育人環(huán)境，建設校園特色文化。去年在財政困難的情況

1下，撥款350萬元，為學校裝配微機室20個，電子備課室12個以及鋼琴、電子琴、理化生器材、體育器材等大量教學設備。目前全縣擁有65個中小學微機室，14個電子備課室，30個多媒體教室，25個語音室等現(xiàn)代化教學設備以及覆蓋全縣的河北遠程教育工程，極大的促進了我縣教育的均衡發(fā)展，逐步縮小了城鄉(xiāng)差距。與此同時還投資100多萬元進行了校園的硬化、凈化、美化、綠化，各學校布局合理，育人氛圍濃厚，為師生提供了良好的辦公和學習環(huán)境。

二、目前農(nóng)村義務教育仍舊存在的問題

（1）農(nóng)村學校師資配備薄弱。具體表現(xiàn)在：

1、農(nóng)村教師學歷層次偏低，缺乏優(yōu)秀教師。他們絕大多數(shù)都是通過自考、函授或離職進修等方式取得大專或本科學歷。而那些優(yōu)秀教師往往會調(diào)往縣城教學，造成學校教學水平下降。

2、農(nóng)村學校專業(yè)教師結(jié)構(gòu)性欠合理。有半數(shù)學校的語文和數(shù)學學科教師嚴重超編，而英語以及音、美、體等專職學科教師缺乏，為此學校不得已由語數(shù)教師轉(zhuǎn)崗或兼職。

3、農(nóng)村學校教師老齡化嚴重。大部分農(nóng)村學校的男教師55歲、女教師50歲以上的占到一半以上。

4、農(nóng)村偏遠學校教師有缺編現(xiàn)象。由于地處偏遠地區(qū)，條件艱苦，大多數(shù)老師不愿意前往教學，導致這些地區(qū)的教師數(shù)量嚴重不足，無法開設英語微機等課程。

（2）教育經(jīng)費投入和保障力度有待提高。一是近幾年，我縣對教育的投入無論總量，還是增長比例都是超歷史的，但與教育發(fā)展的實際需求相比仍存在差距。由于我縣是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大縣，財政收入有限，而且但很大一部分是用于學生學雜費、課本費的減免和教師政策性增資，導致用于教育的經(jīng)費不足。二是教育發(fā)展經(jīng)費未能依法到位。學校公用經(jīng)費本來投入不足，諸如教師培訓、職業(yè)教育、成人教育、教育教研、教育督導等教育專項經(jīng)費均沒有列入財政預算。

（3）大部分學校辦學條件較差。雖然縣政府投入大量經(jīng)費用于完善農(nóng)村的硬件設施，但是這只是針對少數(shù)學校的，大部分中小農(nóng)村學校教育經(jīng)費仍舊匱乏。從我們調(diào)查的幾所中小學校看，這些學校普遍存在硬件設備差，諸如教學儀器和設施既簡陋又嚴重缺乏，導致課程資源難以開發(fā)。這樣的教學條件使得老師上課僅僅只能照本宣科，拓寬不了教育視野、擴展不了教學內(nèi)容、豐富不了課堂教學。

三、解決當前農(nóng)村義務教育存在問題的幾點建議

（1）增強領(lǐng)導責任意識，努力促進城鄉(xiāng)義務教育的均衡發(fā)展。

首先政府要認真貫徹落實科學發(fā)展觀，認識義務教育不均衡發(fā)展有著長期的、深刻的歷史原因，解決這個問題是一個長期的、動態(tài)的、辯證的歷史過程，因而要把它作為一項戰(zhàn)略方針放在首位，持之以恒地長抓不懈。其次要明確推進義務教育均衡發(fā)展的職責，并納入政府工作目標管理考核范圍，作為重要工作，采取有力措施，幫助教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)加快發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村的學生享受良好的教育。

（2）加強師資力量的建設。

為了建立一支高質(zhì)量的農(nóng)村義務教育師資隊伍，建議為農(nóng)村學校招錄一批年輕教師。根據(jù)各學區(qū)各學校教師短缺的實際情況，采用定向招聘的方法，為各學校選聘一批近年畢業(yè)的師范類畢業(yè)生或具備教師資格的大專以上學歷畢業(yè)生，改善農(nóng)村教師老齡化，提升農(nóng)村教師隊伍的學歷水平。

（3）加強寄宿制學校建設，優(yōu)化教師資源配置。

建設寄宿制學校不但可以實現(xiàn)規(guī)模化辦學，解決家長的后顧之憂，還可以優(yōu)化師資配置，減少師資浪費。通過布局調(diào)整建設寄宿制學校，可以把這樣學校的師生集中起來辦學，建議各鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要建設一至二所高標準的寄宿制學校，滿足轄區(qū)內(nèi)學生就讀的需要。實行“一崗一薪”的管理模式，對各學區(qū)各學校在職教師定編定崗，以保證農(nóng)村地區(qū)教師編制的基本需求。

（4）教育經(jīng)費向中小學校傾斜，全面推進中小學校合并和硬件設備的建設。要結(jié)合各地人口變化和經(jīng)濟社會發(fā)展狀況，撤并人數(shù)較少的中小學校，擴大優(yōu)質(zhì)學校的規(guī)模；加強對農(nóng)村

中小學校圖書室、實驗室及其多媒體教室等建設投入力度，提升學校硬件設備水平，進一步豐富課堂內(nèi)容。

第二篇：本地區(qū)電子商務發(fā)展狀況調(diào)研

本地區(qū)電子商務發(fā)展狀況調(diào)研

表1-1地區(qū)企業(yè)電子商務發(fā)展狀況對比分析表

本地區(qū)中小型企業(yè)電子商務經(jīng)營狀況調(diào)研

表1-2地區(qū)誠信通企業(yè)經(jīng)營狀況調(diào)查表、

第三篇：本地區(qū)中小企業(yè)電子商務發(fā)展狀況調(diào)研

本地區(qū)中小企業(yè)電子商務發(fā)展狀況調(diào)研

一、湖南中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題。

湖南中小型企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：

1、中小企業(yè)總量規(guī)模不斷擴大，已成為全省經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要力量

2008年，全省共有中小型企業(yè)139528家，占全省企業(yè)總數(shù)的99.8%；中小型企業(yè)擁有固定資產(chǎn)原值6019.83億元，占全部企業(yè)的68.2%；實現(xiàn)營業(yè)收入16738.72億元，占全部企業(yè)的77.7%。中小企業(yè)雖然單個實力較弱，但就整體而言，已發(fā)展成為促進國民經(jīng)濟增長、緩解就業(yè)壓力、增加財政收入的主要支撐力量。

2、投資主體和市場主體多元化，非公有經(jīng)濟占中小企業(yè)主導地位

隨著經(jīng)濟體制改革步伐的加快，中小企業(yè)經(jīng)營主體日趨多元化。非公經(jīng)濟以其經(jīng)營方式靈活、拾遺補缺能力強等優(yōu)勢，迅速發(fā)展壯大，成為促進中小企業(yè)持續(xù)發(fā)展的主導力量。首先，從登記注冊類型看，中小企業(yè)法人中，國有集體企業(yè)較少,不到1萬家,實現(xiàn)營業(yè)收入2164.76億元,占全部中小企業(yè)的比重分別只有7%和12.9%；私營企業(yè)最多，約10.7萬家，實現(xiàn)營業(yè)收入8531.08億元，占全部中小企業(yè)的比重分別為76.7%和51%；港、澳、臺商投資企業(yè)919家，實現(xiàn)營業(yè)收入510.69億元，分別占0.7%和3.1%；外商投資企業(yè)731家，實現(xiàn)營業(yè)收入440.35億元，分別占0.5%和2.6%

3、中小企業(yè)區(qū)域分布與經(jīng)濟發(fā)展水平密切相關(guān)，呈“東高西低”態(tài)勢

從中小企業(yè)在地區(qū)分布情況來看，經(jīng)濟相對發(fā)達的地區(qū)，中小企業(yè)聚集度也相對較高。長沙、岳陽、常德、衡陽、株洲2008年GDP總量依次排全省前5位，其中小企業(yè)規(guī)模也排前5位，企業(yè)個數(shù)均超過10000家，營業(yè)收入均在1000億元以上，其中，長沙31090家，營業(yè)收入4813.38億元，中小企業(yè)個數(shù)和營業(yè)收入均居全省第一；岳陽市14396家，營業(yè)收入2130.96億元；常德15629家，營業(yè)收入1287.6億元；衡陽12701家，營業(yè)收入1542.82億元；株洲10441家，營業(yè)收入1161.6億元，5市合計聚集了全省60.4%的中小企業(yè)單位以及65.3%的中小企業(yè)營業(yè)收入

湖南中小企業(yè)發(fā)展面臨的困難和問題 1．自有資金不足，外部融資困難

2．中小企業(yè)“小，散，亂”，抗風險能力弱

3．中小企業(yè)以資源開發(fā)型、產(chǎn)品初加工型、服務低層次型為主。4．社會化服務體系尚不健全，中小企業(yè)發(fā)展環(huán)境有待改善

二、制約湖南中小型企業(yè)應用電子商務因素。

1：很多企業(yè)家和個人不了解電子商務，不相信電子商務。據(jù)我了解，很多中小型企業(yè)里面的人都不知道電子商務是什么，電子商務可以干些什么，就算有些小型企業(yè)了解電子商務，但對電子商務了解的不夠全面，不相信電子商務能夠給企業(yè)帶來很多盈利，擔心會影響企業(yè)的整體實力，不愿意冒這個風險。同時，電子商務尚未被大部分消費者接受，許多企業(yè)的商業(yè)活動基本上仍是傳統(tǒng)作業(yè)方式，企業(yè)間普遍缺乏相互信任的商業(yè)文明，公眾對商家的交易頻率高，每筆交易額很小，客觀上沒有必要在網(wǎng)上交易。傳統(tǒng)的購物習慣是“眼看、手摸、耳聽”，公眾普遍感到網(wǎng)上購物不直觀、不安全。中小企業(yè)對電子商務積極性不高。

2：電子商務應用程度低，效果不夠明顯。有的小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)設備不夠完善，部分中小企業(yè)計算機應用仍然停留在文字打印、會計記賬處理上，硬件超標，軟件應用少，不能有效地運用管理系統(tǒng)和控制系統(tǒng)對本企業(yè)或下屬企業(yè)實行溝通、管理和控制。有的中小型企業(yè)雖然建立了網(wǎng)站，但很多網(wǎng)站都不成熟，如網(wǎng)站建設項目的不明確，不知道目標用戶是誰，網(wǎng)站功能過于簡單，用戶找不到自己需要的信息，用戶的咨詢也常常得不到回復等。許多中小企業(yè)對電子商務的認識有誤，在開展電子商務時，只重視信息發(fā)布，忽視維護、管理和更新。企業(yè)網(wǎng)站實質(zhì)上變成了一個虛擬的擺設。有的在互聯(lián)網(wǎng)上申請了域名，并沒有很好的運營和管理。往往達不到很好的效果。同時還打擊了中小企業(yè)應用電子商務的信心。

3: 電子商務人才缺乏。據(jù)我了解許多中小型企業(yè)缺乏專業(yè)的電子商務人才，所以在電子商務的運用方面也存在著制約。聽我們專業(yè)老師說，湖南的本科開辦電子商務這個專業(yè)好像是從2003年開辦的。據(jù)有關(guān)資料顯示到2010我國電子商務人才的需求量可達100萬，但在我國，目前能從事電子商務工作的人僅20萬左右可想而知電子商務人才現(xiàn)在比較缺乏，不過未來幾年這個為問題將會得到解決，電子商務人才將會更多，能夠滿足到企業(yè)的需求。

4：中小型企業(yè)本身規(guī)模很小，資金方面本來存在不足。如果要完善電子商務設備及聘請專業(yè)人才需要耗費大量的資金。建設完善的電子商務應用模式根式會耗費大量的資金，有可能會造成企業(yè)的運轉(zhuǎn)資金不夠。而大企業(yè)因為有足夠的人員和資金，建立完善的電子商務比較容易。因此資金很大程度上制約了企業(yè)發(fā)展電子商務。結(jié)論：我省相比浙江省的數(shù)據(jù)如下

三、針對上述問題，提出湖南一些中小型企業(yè)發(fā)展電子商務的建議。

1:轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，客觀的認識電子商務。2：充分發(fā)揮電子商務的作用。3:企業(yè)加強對人才的培養(yǎng)。

4:政府加強對中小企業(yè)發(fā)展電子商務的扶持。

第四篇：關(guān)于農(nóng)村義務教育改革發(fā)展狀況調(diào)查報告

暑假社會實踐

調(diào) 查 報 告

——農(nóng)村義務教育發(fā)展狀況

院系：語言文化傳播學院英語系 專業(yè)班級：英語1201班 學號：12053119 姓名：趙飛云

目錄

摘要 ????????????????????? 3 題記 ????????????????????? 3 關(guān)鍵字 ???????????????????? 3

一、調(diào)查主題??????????????????4

二、調(diào)查目的??????????????????4

三、調(diào)查概括??????????????????4

四、調(diào)查內(nèi)容??????????????????5

五、調(diào)查結(jié)論??????????????????6

六、調(diào)查體會??????????????????10

七、參考文獻??????????????????11

八、調(diào)查資料（附件）??????????????11

關(guān)于農(nóng)村義務教育改革發(fā)展狀況調(diào)查報告

摘要：改革開放三十多年來，我國農(nóng)村的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村教育也取得了令人矚目的成績，特別是近些年國家對農(nóng)村教育的重視，各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集全部力量的建設，使得農(nóng)村教育的發(fā)展取得了顯著成績，在教育投入、設施建設、教學質(zhì)量等方面都有明顯改善。但同時也應當清醒的看到，在農(nóng)村發(fā)展過程中，教育還存在著許多不適應的地方，面臨著許多問題和困難。由于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展落后，農(nóng)村義務教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距，師資力量薄弱，教師待遇差，教育質(zhì)量無法得到保障，用于義務教育的財政經(jīng)費很緊張，現(xiàn)代教育設備嚴重短缺，義務教育課程設置的滯后性，學生輟學較多等方面的因素制約著農(nóng)村義務教育的發(fā)展。——題記

時間如水，歲月如歌，本次暑期社會實踐終于劃上句號。對于經(jīng)常呆在涼爽的房間里，幾乎沒受過苦的我來說，實踐確實很辛苦，流了很多汗，吃了不少苦，皮膚也曬黑了很多，但大家沒有一個抱怨和后悔的，在短暫的時間考察活動中，我努力讓自己盡快融入到農(nóng)村，成為他們中的一份子。在這期間，我們也收獲不少，既能把在校學到的理論知識發(fā)揮出來，學以致用，又磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，還給了我們主動積極地與疲勞和貪圖安逸的惰性作斗爭的機會。而且，我們在實踐中，心靈得到了凈化；思想

得到了熏陶；認識得到了升華；覺悟得到了提高。很感謝學校給我這次機會，讓我參加到這次社會實踐中，讓我充分認識和了解農(nóng)村及農(nóng)村教育。這次活動給我很多感觸，也讓我嘗盡了人間的冷暖真情……

關(guān)鍵字：農(nóng)村

義務教育 政府扶持 學生 設施

一、調(diào)查主題

農(nóng)村義務教育發(fā)展狀況

二、調(diào)查目的

了解農(nóng)村近些年義務教育的發(fā)展狀況，考察國家教育政策制度的落實情況，并根據(jù)現(xiàn)有的發(fā)展狀態(tài)，分析利弊條件，提出一些可行的建議，盡自己的綿薄之力，為該村義務教育發(fā)展更上一個臺階。

三、調(diào)查概括

（一）調(diào)查時間：2014年7月25日——2014年8月1日

（二）調(diào)查地點：陜西省榆林市佳縣申家灣村

（三）調(diào)查范圍：申家灣幼兒園

申家灣小學 黃維蕾中學

（四）調(diào)查對象：學校在職老師

退休老師

部分家長

（五）調(diào)查方式：走訪、訪談，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料。

（六）調(diào)查過程：調(diào)查過程共分三個階段： 1、7月25日——7月26日，實地參觀兩所學校，了解學校軟硬件的配置及周邊環(huán)境狀況。2、7月27日——7月29日，首先走訪在校任職老師，取得

近些年學生入學、教職工結(jié)構(gòu)、學校建設等實際數(shù)據(jù)，并訪查現(xiàn)今的教學狀況與政府投入；其次是走訪退休的教職工，聽取他們關(guān)于該村義務教育今昔對比的見解、感想；最后就是走訪一些在讀生的家長，跟他們交流學生的就讀情況，個人滿意程度等等。3、7月30日——8月1日，整理收集來的資料，并結(jié)合走訪情況分析數(shù)據(jù)。

四、調(diào)查內(nèi)容

（一）學生入學情況

分別調(diào)查該村幼兒園、小學、初中近三年內(nèi)入學人數(shù)、男女比例的變化趨勢。了解適齡學生的入學率與升學率，以及從外來戶口學生的比例上分析近些年該村義務教育的影響率與覆蓋率等。

（二）素質(zhì)教育普及狀況

分別調(diào)查該村幼兒園、小學、初中近幾年素質(zhì)教育普及程度、范圍、影響等。

（三）教職工從業(yè)狀況

調(diào)查現(xiàn)任教師隊伍的學歷及從業(yè)年齡，再結(jié)合走訪情況，綜合分析教師的整體從業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)，從正面反應學校的教學質(zhì)量。

（四）學校相關(guān)設施配備

通過實地觀察學校相關(guān)教學、實驗、休閑設施等硬件的

配置，從側(cè)面評估各學校的教學質(zhì)量。(五)政府扶助力度

調(diào)查此項主要以走訪為主，從與家長和教師的談話中，了解近些年政府在加強義務教育過程中的扶助政策和起到的積極作用。

五、調(diào)查結(jié)論

（一）取得的成績

1、學生入學率穩(wěn)中有升，而且持外來戶籍的學生也有所增加，這除了本地經(jīng)濟發(fā)展速度的加快帶動了村鎮(zhèn)人口的流動外，也與本村教學質(zhì)量的提高有關(guān)。在對家長的走訪中也發(fā)現(xiàn)，家長的滿意率明顯高于以往，對學校的管理也很滿意。

2、教師的整體素質(zhì)明顯提高。過去，教師從業(yè)人數(shù)少，從業(yè)素質(zhì)低是影響教育事業(yè)發(fā)展的一大因素。而現(xiàn)在，本村的教師素質(zhì)明顯高于過去，教師年齡分布也比較均勻，而且，除了以往傳統(tǒng)的數(shù)學、語文等學科外，還增設了美術(shù)、音樂、實驗等課程，引進了不少師范人才，極大地開闊了學生的視野，提高了學生的文化素養(yǎng)，為該村教育事業(yè)的繁榮作出了很大的貢獻。

3、由于地方經(jīng)濟的發(fā)展，直接帶動了學校硬件的更新。近些年，學校集中改造危房、陋房，并加蓋了許多新的房屋來做圖書館、實驗室、宿舍等。而且，學校還重新整修了操場，增加了健身設施，豐富了學生課余生活的同時，還強壯了學

生的體質(zhì)。

4、政府在近些年除了在財政上直接支持學校外，還堅決執(zhí)行國務院推行的“落實農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃”，即蛋奶工程，這些扶助政策，都保證了該村義務教育工作的順利進行。

（二）存在的問題

1、本地生源流失嚴重，大部分生源都流失到城鎮(zhèn)，這除了與本地教育質(zhì)量還有待提高外，也與部分家長盲目相信城鎮(zhèn)里的教育質(zhì)量是最好的，而忽略了學生適應性、適合性有關(guān)。

2、本村教育環(huán)境和生活環(huán)境并沒有在經(jīng)濟的帶動下得到較大改善，這使得教師的流動性較大，且高端人才難以引進。

3、學校在擴建的同時，存在著計劃不嚴謹，規(guī)劃不合理的狀況，這直接導致新蓋的房舍使用壽命遠遠短于其正常壽命，在其固有作用得不到充分發(fā)揮時，就不得不面臨拆遷的境遇，造成了極大的資源、金錢浪費。

4、政府在實施扶助政策時，并沒有充分考慮到地方民情。比如很多家長反映自己的孩子并不習慣喝那種鮮奶，而且，對發(fā)放的煮雞蛋也很是排斥，甚至有的同學還出現(xiàn)了厭食的癥狀。這些都是實現(xiàn)的調(diào)查工作做得不到位，沒有做到對癥下藥的原因。

5、師資力量不足。盡管學校靈活地調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，最大限度開發(fā)了老師的能力，但在這樣幾所學校里，師資短缺依舊

是存在的問題。在圖書館的利用方面，由于學生數(shù)量龐大，圖書管理依舊是傳統(tǒng)式的人工借閱，學生也不能及時的了解圖書館里的信息，而學校的大部分館藏數(shù)目依舊處于“藏書階段”，并不能夠全面開放閱讀。

6、應試色彩濃郁，師生不堪重負。“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鄉(xiāng)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。老師們每天爭著搶著給孩子們上課，就是為了提高學生的考試成績，如此下來，師生心力交瘁，苦不堪言。在嚴把“成績關(guān)”的同時，我們應該深思，老師們還有時間培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力嗎？我們又該如何搞素質(zhì)教育呢？

7、升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。農(nóng)村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育主要癥結(jié)。我縣初高中畢業(yè)生60%以上要回到農(nóng)村。這些學生大多返鄉(xiāng)務農(nóng)或外出打工。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕?jīng)濟建設中，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿

到職專教育學校學習深造。因而出現(xiàn)了“升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的怪圈。

（三）對策及建議

1、政府繼續(xù)加大對教育事業(yè)的財政投入，促進學生物質(zhì)和精神生活的豐富。

2、改善地方生活環(huán)境、教育環(huán)境，加大引進教育人才的力度，提高教師補助，讓高素質(zhì)教師能招得來，留得下，并讓學生家長放心的把學生交給本地的學校。

3、在教學硬件的改善和扶助政策的實施上，應做到詳細調(diào)查，周密規(guī)劃，嚴格落實，確保既不浪費資源金錢，又能保證促進教育事業(yè)的計劃在落實上不打折扣。

4、徹底擺脫應試教育，在為學生“減負”的同時也要為教師“減負”。在我國大部分農(nóng)村中小學，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風靡一時的推行所謂的“末位淘汰”機制，廣大農(nóng)村教師擔心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末尾”上，不惜起早貪黑長時間同學生泡在一起，致使應試教育愈演愈烈，一些學生由此產(chǎn)生厭學、逃學的現(xiàn)象。我覺得各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學教師身上大力弘揚人文精神，落實人文關(guān)懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

5、深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的局面。農(nóng)村中小學教育要與農(nóng)村實際相結(jié)

合。國家要著力改革農(nóng)村中小學課程，設置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點的實用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展服務。

6、針對初中學生輟學現(xiàn)象死灰復燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務教育宣傳和實施力度，確保困難學生不會因貧失學；另一方面要推進教育教學改革，提高課程教學質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進學生樂學善學，確保學生不會因厭學而輟學。同時，要完善學校辦學水平評估機制，切實把“減負控輟” 工作納入教育督導評估序列并不斷提高評估指數(shù)。從而把“減負控輟”工作納入政府、學校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程，最大限度的控制學生流失。

六、調(diào)查體會

作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門步入社會并投身社會的良好形式；是磨練我們的品格，增長我們的才干，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺；是樹立服務社會的思想和意識，同時，社會實踐也加深了我與農(nóng)民的感情，拉近我與他們的距離，也讓自己在實踐中開闊了視野，增長了才干，進一步明確了我們的歷史使命，讓我們找到了自己的價值。

通過本次走訪調(diào)查，我不僅對農(nóng)村中小學教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務教育提出了粗淺的意見和建議。同時，還增強了對家鄉(xiāng)的熱愛

和向往，增強了發(fā)奮學習、頑強拼搏的信心和毅力，為日后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，在恩師諄諄教誨和學友的相互勉勵下，發(fā)奮苦學，頑強拼搏，待學業(yè)有所成，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻出自己全部的火和熱。再一次感謝學校讓我有了一次親身體驗，我將帶著這份經(jīng)歷繼續(xù)我的學業(yè)，等到學有所成時，我一定會奮不顧身的投入到農(nóng)村建設中去。

七、參考文獻

【1】中國新聞“溫家寶：辦好農(nóng)村中小學教育

提高農(nóng)村教師待遇”

【2】陳培瑞 基礎(chǔ)教育新改革：反觀與前瞻后顧的沉思 【3】郭曉明 義務教育新課程實驗的進展與反思

【4】劉然、程路

當前農(nóng)村義務教育面臨的新問題.人民教育.【5】尹磊

農(nóng)村義務教育的政府投入

【6】嚴芝峭

農(nóng)村初級中學應如何有效實施教育教學管理.法制與經(jīng)濟.八、調(diào)查資料（見附件）

第五篇：本地區(qū)義務教育發(fā)展狀況調(diào)查（寫寫幫推薦）

河北工程大學

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

題目：本地區(qū)義務教育發(fā)展狀況調(diào)查社會實踐（調(diào)查）報告

學院：信息與電氣工程學院

專業(yè)：計算機科學與技術(shù)

班級：

姓名：

學號:

實踐地：

本地區(qū)義務教育發(fā)展狀況調(diào)查

內(nèi)容摘要：為了了解農(nóng)村義務教育政策實施的情況，我對我縣農(nóng)村進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表示，近幾年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學義務教育取得了突飛猛進的成績。特別是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W發(fā)展的健康軌道。但同時是還有很多問題依然存在，如農(nóng)村教師隊伍中潛在著危機，農(nóng)村學校的設施，設備較落后，師資力量薄弱，教育投資來源渠道單一等等，對此我給出了一些建議。

關(guān)鍵字:農(nóng)村義務教育師資創(chuàng)新

近幾年來，我縣農(nóng)村義務教育進步幅度大，發(fā)展速度快，有些工作具有創(chuàng)新和突破。縣政府和鄉(xiāng)政府十分重視教育工作，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，不斷加大對教育的投入，改善辦學條件，提高教師待遇，一大批農(nóng)村中小學校面貌煥然一新，學校、教師的滿意度進一步提升。農(nóng)村義務教育發(fā)展取得了長足進步。

一、農(nóng)村義務教育發(fā)展的基本情況

（一）不斷加大保障力度，著力促進農(nóng)村義務教育健康發(fā)展。縣區(qū)政府切實履行責任，建立義務教育經(jīng)費保障機制，將義務教育納入公共財政保障范圍，義務教育經(jīng)費投入不斷增加農(nóng)村義務教育經(jīng)費投入在義務教育經(jīng)費總投入中達到77.8%以上。全面免除了農(nóng)村義務教育階段學生學雜費、課本費。財政對農(nóng)村義務教育保障水平不斷提高。

（二）大力推進項目實施，著力改善農(nóng)村義務教育辦學條件。縣區(qū)政府緊緊抓住國家關(guān)注民生、擴大內(nèi)需、災后重建的大好機遇，積極爭取、申報和實施項目建設，新建、改擴建了一大批農(nóng)村中小學校。農(nóng)村義務教育辦學條件得到了極大地改善。

（三）全面實施績效工資，著力加強農(nóng)村教師隊伍建設。一是在實施“以縣為主”農(nóng)村義務教育管理體制，教師工資由縣區(qū)財政直發(fā)，農(nóng)村義務教育階段教師待遇普遍提高。二是按照農(nóng)村學校教師編制標準，通過公開招聘，及時補充農(nóng)村學校教師。三是通過開展農(nóng)村教師繼續(xù)教育和培訓，促進了農(nóng)村教師素質(zhì)的提升。全縣農(nóng)村小學基本取消了以往的代課老師。

二、當前農(nóng)村義務教育存在的主要問題

（一）農(nóng)村學校辦學條件仍然相對較差。隨著國家對農(nóng)村義務教育投入的加大，特別是近兩年來一些項目的實施，我縣農(nóng)村學校辦學條件可以說實現(xiàn)了歷史性跨越，農(nóng)村學校在硬件設施上與城鎮(zhèn)學校的差距在不斷縮小，但農(nóng)村學校辦學條件整體上仍然相對較差，從我調(diào)查的幾余所學校看，有的學校房屋雖然得到了改善，但由于經(jīng)費不足，學校設施設備簡陋，缺少實驗室、圖書、儀器，很多學校沒有電腦，尤其小學，甚至很多小學還沒有開設英語課，這其中就包括我村和我的許多鄰村，教學設施還是十分落后。總之，辦學整體條件是城鎮(zhèn)學校優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)于村小學校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)周邊村小優(yōu)于邊遠村小。

（二）農(nóng)村義務教育師資十分薄弱。我所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很多小學中，除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。造成農(nóng)村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。而在我村還有復班，一個老師教兩個年級的情況依然存在。而且相當部分農(nóng)村小學音樂、體育、美術(shù)、英語等專業(yè)教師匱乏，為開齊課程，學校不得不選派非專任教師教授專業(yè)課。

（三）應試色彩濃郁，師生不堪重負。“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理 部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。

我所在地尤其是縣城，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來師生心力交瘁。

（四）德育教育令人堪憂重智輕育是農(nóng)村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。

（五）大量的孩子到城里上學，經(jīng)費不能支撐學校的正常運行;農(nóng)村的教師配備相比城里就較差，沒有人選擇在家里農(nóng)村上學。以上這兩種情況出現(xiàn)的好處的卻是有，但也不無壞處。選擇教學條件好的城里上學，能得到良好的教育，推動農(nóng)村義務教育的普及，從根本上改變農(nóng)村的知識水平，使義務教育的落實能夠更深入；但與此同時，并不是所有農(nóng)村的孩子都能上得起城里的好學校。大多數(shù)的孩子涌入城里上學，導致農(nóng)村較好的教師外流，農(nóng)村的學校倒閉，這些窮人家的孩子被迫到城里上學，一方面，家里拿不出較多的錢找好點的學校，另一方面，這也額外的加重了家庭的負擔；有些孩子更因為高昂的學費而輟學，就干脆不上學了，這不是家庭國家更不是求知若渴的孩子想想看到的。

（六）教育經(jīng)費保障力度有待進一步提高。近幾年，我縣對教育的投入無論總量，還是增長比例都是超歷史的，但與教育發(fā)展的實際需求相比仍存在差距。一方面，由于財力不足，我縣預算內(nèi)教育投入人均水平長期低于省平均水平。另一方面，雖然財政對教育絕對投入每年增長，對農(nóng)村教育的投入比例也逐年加大，但很大一部分是用于學生學雜費、課本費的減免和教師政策性增資，教育經(jīng)費投入增長與惠民性減免相抵，實際用于教育事業(yè)經(jīng)費增長十分有限。我們在調(diào)研中，學校普遍反映，生均公用經(jīng)費雖然增長了，但隨著公用經(jīng)費支出項目增多、辦學成本上升，經(jīng)費仍很緊缺，很多學校教學設施設備嚴重不足，更無資金購置圖書和相應的教學設備，實驗率非常低，嚴重影響了農(nóng)村義務教育事業(yè)的健康發(fā)展。

三、根據(jù)調(diào)查的情況，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我提出以下建議：

（一）強化政府統(tǒng)籌，促進義務教育均衡發(fā)展。我縣義務教育學生大部分在農(nóng)村，發(fā)展好農(nóng)村義務教育，使他們享有接受良好教育的機會，是實現(xiàn)教育公平和體現(xiàn)社會公正的重要方面。因此，各級政府應切實把發(fā)展農(nóng)村義務教育作為教育優(yōu)先發(fā)展的重點來抓，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)的教育發(fā)展，調(diào)整優(yōu)化校點布局，整合教育資源，改善辦學條件，通過有效的經(jīng)費統(tǒng)籌、資源配置和政策調(diào)控，不斷縮小義務教育的城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距，實現(xiàn)義務教育公平、公正和相對均衡發(fā)展，農(nóng)村的學生享受良好的教育。

（二）全面提升農(nóng)村中小學教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓力度，促進教師專業(yè)成長。清退或分流不合格教師，招收有大專學歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進農(nóng)村教育的公平正義。

（三）徹底擺脫應試教育的桎梏，在為學生“減負”的同時也要為教師“減負”。

（四）堅持德育為首的教育方針，促進學生健康個性和諧發(fā)展。加強和改進農(nóng)村中小學學生德育工作，首先要把握好中小學教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點，把握好不同學生個體的個性心理特征和思想、學業(yè)基礎(chǔ)，從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，確立健康向上的人生目標。抓緊這時期的德育工作，將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。但當前社會生活發(fā)生著復雜而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟大潮的不斷 沖擊，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學德育工作一時無所適從。因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點，把德育工作擺在 素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入教育的全過程。要把愛國主義教育、革命傳統(tǒng) 教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中，積極改進教育教學方法和形式，把傳授知識、訓

練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起 來。努力營造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

（五）努力改善辦學條件，提升農(nóng)村教育水平。各級政府要按照義務教育法有關(guān)經(jīng)費保障的要求，繼續(xù)加大教育投入，切實保證財政預算和執(zhí)行結(jié)果達到教育經(jīng)費支出的法定增長水平，確保教育及義務教育經(jīng)費財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入增長，確保教育經(jīng)費支出占地方財政總支出的比例逐年提高。要進一步優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，加強對學校圖書室、實驗室及其功能教室等建設投入，提高辦學整體水平。

四、總結(jié)體會

通過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務教育提出了粗淺的意見和建議。同時，還 增強了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往，增強了發(fā)奮學習、頑強拼搏的信心和毅力，為日后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ)。可以說，受益匪淺。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的大學時光，在學院黨委和團委的正確領(lǐng)導下，在恩師諄諄教誨和學友的相互勉勵下，發(fā)奮苦學，頑強拼搏，待學有所成，為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻自己的力量。

參考文獻

【1】中國新聞 “溫家寶：辦好農(nóng)村中小學教育 提高農(nóng)村教師待遇”

【2】陳培瑞 基礎(chǔ)教育新課改:反觀與前瞻后的沉思 2004(6)

【3】郭曉明 義務教育新課程實驗的進展與反思 2004(4)

【4】上海市教科院發(fā)展研究中心 2000～2002年全國教育經(jīng)費進展情況分析 2004(3)

【5】國家教育行政學院課題組 關(guān)于農(nóng)村中小學教師隊伍的調(diào)查報告 2004(3)

【6】洪俊.熊梅 關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革的初步設想 2004