第一篇：中心小學行風總結

2013年教育行風建設情況問卷調查結果總結

埕口鎮中心小學

按照民主評議活動安排，我校于12月18日開展了學生、家長調查問卷活動。學校共印制調查問卷100份，發放100份，收回100份，現將調查問卷結果總結如下：

此次《學校民主評議問卷調查表》共分為三部分：

一是對學校情況進行總體評價，從學生打分來看，滿意程度100%，分值都在80分以上，無基本滿意、不滿意、棄權現象。

二是對學校存在問題進行調查，具體包括：辦學行為、教育收費、師德師風、民主管理、其它等五個方面。調查情況表明我校均不存在所屬問題。

三是對學校還有哪些意見和建議，通過調查，沒有發現任何意見。只有個別學生或家長提出了建議，歸納如下：

1、學校按圖書借閱安排向學生實施借閱；

2、學校適當增添些體育設備設施；

3、學校多開展些文娛活動；

4、學校多開展一些知識競賽或技能比賽

今后，我校將針對以上建議，制定相應的整改措施，進一步改善辦學條件，規范辦學行為，營造良好的育人環境，提升我校的辦學聲譽。

第二篇：中心小學2010年民主評議政風行風(總結)

官埠橋鎮中心小學2010年民主評議政風行風

工 作 總 結

從10月份開始，我校嚴格按照《區教育局2010年教育系統民主評議政風行風工作實施方案”的要求，積極開展行政風行風民主評議工作。以加強行風建設為核心，以解決問題為目的，廣泛宣傳發動，認真組織領導，強化責任紀律，廣泛征求意見，深入查找問題，切實改進作風，促進學校依法治教、規范管理，樹立學校新的形象。現就我校行風評議工作的情況總結如下：

一、已開展的工作和取得成效

1、成立機構，加強領導

我校高度重視行風建設工作，成立了行風工作領導小組和領導小組辦公室，建立了由李桔梅校長任組長，其他副校長為副組長、組員的行風評議領導小組，具體抓行風建設與民主評議工作，負責學校行風工作計劃，信息收集，宣傳報道，情況上報，并制定了《2010年官埠橋鎮中心小學小學民主評議行風工作實施方案》。

2、廣泛宣傳，營造氣氛

我校召開了行風評議動員會，并利用櫥窗搞好宣傳工作。積極宣傳上級有關部門的行風的有關文件精神以及學校評議行風的實施方案，讓全體教師對我校各項工作及行風建設工作有一個全面的了解。召開了行風評議動員大會，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

3、認真排查、整改，組織測評，規范管理

（1）規范收費

學校領導把治理亂收費工作作為工作要點，組織全校師生認真學習上級有關各部門下發的關于規范教育收費的若干規定，明確亂收費的危害性，能按文件精神和要求規范收費，堅持收費公開管理制度，自覺接受群眾監督，讓學生明白，讓家長放心。把有限資金真正用于學校的教育、教學活動，促進我校教育事業的健康發展。

（2）校務公開

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校教師職稱晉升、評先選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公示，增強透明度。

（3）師德建設

學校狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。組織廣大教職工認真學習關于政風行風建設的有關文件，結合學習“八榮八恥”內容，認真開展思想政治教育，進一步規范教育教學行為，學校利用政治、業務學習時間，組織教師學習有關教育法規和教師職業道德規范，學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》《八榮八恥》等，并寫心得體會，提高廣大教職工的思想認識，使他們明白民主評議行風工作的目標和要求，了解評議工作的步驟與方法，弄清自己應做什么和怎么做的問題，并努力在教學中實踐，通過自查互查，教職員工中沒有違法亂紀現象，也沒有體罰變相體罰學生的現象，做到了關愛學生、文明執教，展現了我校良好的師德師風。

二、主要存在的問題

1、部分教職工理論功底不夠扎實，有待進一步學習深化。

2、部分教職工終身學習的認識不足，風氣欠濃，效果欠佳。他們忙于事務，累于雜物，苦于家務，自身學習“充電”在時間上就無法保證。

3、個別教師尚有體罰或變相體罰學生的行為。

4、對教學改革，個別教師感到突然，少數教師感到茫然，相當部分教師雖感到自然，但不夠坦然，有很多的疑慮 和擔心。

5、部分教師認為教育窮，教師苦，從事教育無可奈何，所以只能把教書當“職業”，而不能把它當成終身追求的“事 業”。

6、批評和自我批評方面有待進一步加強。有的長于批評，但自我批評稍差，有的敢于自我批評，但怕被批評。

7、少數教師與學生家長溝通不夠，未按學校的要求家訪（含電訪、信訪），使學校教育和家庭教育脫節。

三、強化措施，自查自糾

通過學習，全體教師提高了認識，認真開展自查自糾，寫出自查報告。學校要求教師對照教師職業道德規范及教師法等，開展自查互評，堅持行風評議工作與先進性教育活動相結合、與八榮八恥相結合、與教師的師德師風相結合，結合先進性教育活動及八榮八恥查找問題，進一步找出了自己在工作中存在的問題。在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：如個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；學生的行為習慣養成需要繼續加大力度；還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改善，效能有待進一步提高等等。通過自查等方式，查找存在的問題，改進工作作風，限期改正，提高教師素質和服務質量。通過開展創建行業新風和民主評議行風活動，我校教職工職業道德水平有了進一步提高，都能真正做到：獻身教育；熱愛學生，依法治教；愛崗敬業，無私奉獻；文明禮貌，為人師表。總的來說，自開展政風行風建設以來，我校根據上級的指示精神，認真做好了每個階段的工作，收到了一定的成效。

官埠橋鎮中心小學 2010年11月

第三篇：中心小學行風評議自查報告（范文）

中心小學行風評議自查報告

根據縣教育系統行風評議安排意見，我校認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現“樹立行業新風，優化發展環境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現將學校行風評議工作情況作如下報告。

一、充分認識，高度重視

我校根據縣教育局“2011年中小學教育行風民主評議工作實施方案”，及時召開了學校行政會議，明確了“行風評議”的主要內容，成立了以校長任組長，教務主任為副組長，各班班主任為成員的行風評議領導小組，經領導小組討論，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。并通過教職工大會，認真學習縣教體局“2011年中小學教育行風民主評議工作實施方案”，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

二、學校行風自評自查情況

1、辦學行為

（1）、全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以鄧小平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持續發展的目標。從領導作風、辦學理念、教風、學風四個方面強化軟環境建設，提出了以“以人為本，以德立校”為辦學理念，以“勤政敬業、團結奮進”為領導作風，以“嚴謹治學嚴肅執教、言之有理嚴中有情”為教風，以“好好學習天

天向上(低段)、團結緊張嚴肅活潑(中段)、勤奮好學誠實勇敢(高段)”為學風，并提出了“辦人民滿意的學校”的高層次辦學目標。學校發展規劃的出臺給學校的建設和發展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進取心倍增，標志著我校將沿著一條強化內部管理，內練硬功，外塑形象的思路邁進。遵循教育規律，深化教育改革，積極實施“科研興教、質量立校”戰略，學校的教育教學質量直線上升，社會聲譽越來越高。

我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，新生入學率100%，無輟學現象。（2）面向全體學生

實施素質教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發展，我校從新生入學開始，就進行合理排座次。無歧視學生現象發生。一至六年級無側重班，樹立各班公平競爭的意識。

2、課程開設

我校認真貫徹省教委頒發的《中小學常規管理基本規范》，開全課程，開足課時，無隨意增減現象，每學期做好課程表、周活動安排表、作息時間表、班級日志編寫工作，少先隊每學期有活動安排，各班有班隊計劃，班務日志等。學校嚴格控制學生在校時間和家庭作業時間，學生在校不超過6小時，一、二年級不留家庭作業，三四年級不超過半小時，五六年級家庭作業不超過30分鐘；不在節假日為學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規定之外的任何教輔資料。

3、工作作風和生活作風情況（1）領導班子。

學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行“三個代表”，嚴格規范自己的言行，樹立“服務、廉政、規范、進取”的形象，用自身的人格力量感染教師、引領教師。班子成員團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，愛校敬業，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。（2）教職工。

學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，從思想深處認識師德師行風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教現象。

4、學校管理（1）收費管理情況

我校有完善的財務管理制度。有兼職財務人員，能執行學校的財

務制度，堅持為師生服務。學校經費使用合理，凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，未發現亂收費行為。學校有完善的校產管理制度，有專人管理，財產責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。（2）政務、校務公開情況

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄，并通過教職工大會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。

（A）規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（B）財務管理工作公開。學校的收費項目、標準嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費。（C）招生管理工作公開。招收新生、插班生時，做到招收條件公開，程序公開、錄取名單公開。

三、存在的問題及整改措施

1、存在問題

行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：

（1）學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食等現象沒有徹底杜絕。

（2）學校圍墻局部有裂痕，節假日學生有越墻現象，存在安全隱患。

2、整改措施

針對以上問題，主要采取以下整改措施：

（1）要進一步強化學生行為習慣養成教育，充分利用思想品德課及各科教學，對學生進行教育，并定期為學生進行法制教育報告。加強學校與家庭的聯系工作。定期召開家長會，及時與家長交換學生在家、在學校的表現情況，實行學校、社會、家庭三結合教育，增強教育的有效性。

（2）進一步與有關單位協商，盡快解決圍墻問題。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。

第四篇：鄉中心小學 2009年政風行風工作自查總結

期路白鄉中心小學2009年政風行風工作

總

結

根據蒙自縣人民政府、蒙自縣教育局和期路白苗族鄉中心學校《民主評議政風行風實施方案》的要求，為認真、扎實開展好我校的民主評議政風行風工作，塑造良好的教育形象，更好地為學生、家長和社會服務。期路白鄉中心小學認真組織全體教師學習有關文件，本著“實事求是，查找問題，重在提高”的原則，就學校規范收費執行情況、教師師德師風方面、學校教育教學日常管理方面、學校校務公開與執行情況、領導班子與教師廉潔重教、依法治校、依法執教、為人民服務情況等方面進行了認真、深入的自查自評，取得良好的效果。現將情況匯報如下：

一、學校基本情況

期路白鄉中心小學下轄2個教學點；現有教職工19人，其中代課教師3人；全校在校生為335人，其中住校學生260人，學前班至六年級共9個教學班。

由于多方面的因素，給我校教育教學質量的提高造成了一定難度。在辦學過程中，我校始終堅持社會主義的辦學方向和“近抓基礎設施，遠抓教師隊伍素質建設”的辦學思路，堅持“育人為本，全面發展”的原則，堅持以普及教育為主題，以提高教育質量為根本，以改革創新為動力，以培養人才為核心，不斷深化教育改革，全面貫徹黨的教育方針，全面落實素質教育。學校領導班子認真分析研究學校存在的問題和困難，帶領廣大教師進一步解放思想、更新觀念、轉變作風、開拓進取，認真實踐“三個代表”重要思想，努力辦人民滿意的教育。

二、政風行風自查工作情況

（一）開展政風行風自查的主要內容

一是各學校貫徹落實黨和國家的教育方針、政策、法規的情況；二是教師隊伍建設和師德師風建設情況；三是學校治理亂收費和資金管理使用情況；四是學校各項工程的建設中是否存在暗箱操作的情況；五是學校管理和校務公開的情況。

（二）開展政風行風自查的主要方式

根據蒙自縣教育局和期路白鄉中心學校的有關安排，2009年9月8日上午8：00組織召開教師、學生、家長民主評議會（通過問卷，走訪調查等形式）對本學校的行風情況開展深入調查，及時了解群眾反映突出的問題，深入問題的根源。通過學生評教師、教師評領導、家長評學校等方式將政風行風工作做實做細，力爭使此項工作取得實效。評議結果滿意率為75％，基本滿意率25％。無其它重大問題或不滿意現象存在。

（三）政風行風自查的基本情況

我校全面認真貫徹黨的教育方針和政策，自覺遵守教育法規，依法治教，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，學校各項工作的開展得到了社會的認可。

1、加強領導，大力推進師德師風建設。師德師風建設任重道遠，意義重大，我們精心組織，狠抓落實，杜絕形式主義走過場，確保師德師風建設取得實質性的突破。我們把師校風、教風、班風、學風四風建設作為一項政治任務提上學校重要議事日程，將師德師風建設與加強教師隊伍建設統一規劃，做到制度落實、組織落實、內容落實。針對我校師德師風存在的實際問題，特別是學風建設的問題，認真研究制訂實施方案，提出時間和進度要求，制定具體措施，落實領導責

任，將責任層層分解，形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。同時，實行責任追究制，對群眾意見大、反響強烈的突出問題，對整改不到位的，按規定追究第一責任人和直接責任人的責任。認真開展“三學三做”活動，即組織廣大教師學法律法規，做遵紀守法的好公民；學中小學教師職業道德規范，做師德高尚的好園丁；學教育教學理論，做勇于創新的好老師。采取集中學習和討論交流等有效形式，落實學習制度，大力提高廣大教師的教育教學能力和職業道德素質，增強教師的師德意識和責任意識，促使教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀，樹立愛崗敬業、樂于奉獻的新型教師，扎根山鄉，勤勉務實，用愛心和執著撫育著每棵幼苗；

2、健全管理機制，規范從教行為。結合我校情況，完善制度建設，形成定量與定性相結合、獎勵和問責相結合的師德師風考核獎懲機制。一是對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵。二是建立和完善考核機制，把師德師風建設作為重要內容納入教師個人年終考核的范疇，要求教師要堅決做到“六個禁止”：禁止從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班；禁止譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生以及用粗魯言行對待家長；禁止向學生推銷、變相推銷教輔資料或其他商品和強制學生搭餐；禁止接受或索要學生、家長財物等以教謀私行為；禁止招生考試和組織社會實踐活動等工作中的不正之風和違紀違法行為；禁止在教職工參與賭博等娛樂活動。對違反“六個嚴禁”的教師及管理不力的學校領導將進行嚴肅的批評和處罰，對情節嚴重并造成惡劣影響的按照有關規定堅決處理到位。

3、規范招生收費行為，創建群眾滿意工程。學校招生、收費是學生家長和社會關心的熱點問題，學校根據上級的統一部署，我校嚴格執行招生、收費政策，堅決制止亂收費，認真貫徹落實義務教育階段

“兩免一補”政策。每學期收費前向全校師生發放通知，明確公布收費項目和標準，接受社會監督。各項收費均納入財政統一管理。不以任何名義向學生額外收取費用。不巧立名目自行收費，嚴禁年級、班級和教師個人搭車收費。為了嚴肅紀律，學校還實行了收費問題一票否決制，凡發現擅自向學生收費的部門和個人，一經查實，均要追究當事人的責任，除批評教育、退還所收費用外，取消當年評優甚至行政處分。對家庭困難的學生，采取緩、減、免交學雜費及發放助學金的辦法，以保證他們按時入學。家庭有困難的學生，在每學期開始申請補助，經班主任核實，學校審批，公布發放盡力減輕家庭負擔，堅決抵制濫用教輔資料的現象。

4、加強民主監督，深化校務公開。自年2006年開展民主評議政風行風工作后，我校進一步完善校務公開工作機制,努力做到規范化、經常化、制度化。建立健全校務公開制度和實施細則，堅持季度公開和公開相結合，使校務公開工作“制度更健全，校務更透明，管理更規范”。

三、存在的主要問題

1、學校政風行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵。在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：教師的責任心不夠強，師德師風尚需進一步加強；學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明現象；個別老師在一定程度上還存在紀律松散的現象，有損教師和學校形象等；總的說來，我校教師隊伍素質整體偏低，主要表現在：（1）個別教師師德差、紀律松散、責任心不強、不珍惜自己的崗位；（2）部分中老年教師，基礎知識薄弱，難以提高教學業務水平，無法適應新課程的要求，上課效率低，不能適應新課程的要求。這需要我們全體教職員工充分發揮

主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展。

2、學校管理水平還很低，管理無序，對教師的監管力度不夠，對學校制定的各種規章制度不能認真執行，各方面的管理也不夠系統、科學，制度不健全，難以激發廣大教師的工作熱情。

3、我校雖沒有亂收費現象，但學校對收費工作的宣傳還不到位，部分家長對國家的收費政策了解不夠透徹。

4、學校的校風、教風、學風、班風建設遠遠不夠，不能為學校教育教學質量的提高起促進作用。

四、今后的整改工作

1、繼續加強教師隊伍建設，加強師德師風和社會主義榮辱觀的教育，繼續學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》和有關的法律法規，逐步形成一支政治思想強，作風過硬，道德紀律好，業務水平高的新型教師隊伍。

2、進一步加強學校管理，健全各種制度，提高管理水平，加強學校領導班子建設，加強對教師的監管力度，增強全體教職工的凝聚力和向心力，努力使學校管理向規范化、科學化和系統化邁進。

3、繼續加大國家有關深化農村義務教育經費保障機制改革的政策和農村義務教育階段學生收費政策的宣傳力度，使廣大家長對及時了解和掌握國家的相關政策，做到家喻戶曉、人人皆知。

4、加大教育科研力度，提高教學科研水平，使廣大教師不斷更新教學思想，增強教學能力，努力使我校的教育教學質量整體攀升。

5、定期召開行風評議會議，加強政風行風的監督機制，接受社會的監督，切實加強黨風廉政建設，增加工作透明度，虛心接受各種意見和建議，把我校的行風建設提高到新的水平。借行評之風，針對評議代表和群眾提出的意見和建議，制定整改計劃和措施，建立整改

檔案，同時將整改落實情況向上級主管部門進行反饋。

6、進一步加強學校校風、教風、學風建設，創設一個優良的育人環境，繼續爭創“文明學校”和“文明單位”。

我們經過廣泛宣傳，扎實推進行風建設，深入開展糾風評議工作，進一步端正了學校的辦學行為，增強了廣大教師獻身人民教育事業的崇高使命，學校政通人和，師生勤學樂教，在和諧發展的軌道上取得了教育教學工作的累累碩果。但行風建設是一個艱巨的長期工作，我們清醒地認識到，民主評議政風行風工作還任重道遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務重，行評工作不可能“一勞永逸”。我們將以更加積極的姿態、更加努力的工作，進一步加強行風建設，不斷提高教師隊伍政治業務素質和職業道德水平，為學生提供良好服務，推進依法治校治教進程。積極推進學校民主管理，樹立學校新形象，樹立教師“校興我榮、校衰我恥”的現代教育理念，再創期路白中心小學燦爛的明天。

期路白鄉中心小學

2009年9月8日

第五篇：湖口中心小學行風評議工作總結

湖口中心小學行風評議工作總結

根據上級有關文件精神和中心學校安排，我們就我校的教育收費、辦學行為、教風學風、服務意識，師德師風建設等方面進行了自查和評議，召開家長代表座談會議，教師會議、學生代表會議，采取問卷調查和征求意見的形式，并設置了意見箱。現將本次活動情況總結如下：

（一）加強組織領導，確保行評工作順利開展

為了進一步加強我校行風建設，學校成立了行風建設領導小組，由校長任組長，由各室負責人和教師代表組成，聘請社會人士為學校行風建設監督員。建立并落實行風建設工作責任制，明確職責，責任到人。領導小組堅持集體領導和個人分工負責相結合的做法，首先要求領導小組成員要以高度的事業心和責任感，以自作則，用嚴謹務實的工作作風，熱情服務的工作態度，科學有效的工作方法，自律奉獻的工作精神，起模范帶頭作用。特別強調領導小組成員應樹立群眾觀點，增強服務意識，關心廣大教職工，關愛學生，尊重家長，傾聽群眾建議和意見，時常檢查，反省自己的工作，對于群眾提出的要求和建議，要逐條逐項進行整改，抓好落實，做到事事有著落，件件有回音，切實做好學校行風建設。

（二）加強學習，統一認識，提高教職工的思想認識。

學校行風建設領導組，高度重視發動宣傳工作，組織教職工學習省、市、區有關加強行風建設的文件，領會精神實質，充分認識加強行風建設的意義和作用。學校組織廣大教職工認真學習“十八大”精神，認真開展“教壇標兵”崗位練兵競賽活動，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》和《教育法》《教師法》《學生傷害事故處理辦辦法》等教育法律法規，教師、學生一起學唱《茶陵縣廉潔自律準則歌》。同時通過開展廉潔自律教育，師德師風教育，不斷提高教職師的思想認識，以主人翁的責任感積極參與行風建設活動。

（三）制定行風建設實施方案，完善民主督評制度。

（1）根據教育局的文件精神和中心學校的布置，結合本校實際，認真制定《行風評議實施方案，全面落實行風建設目標責任制，做到目標明確，措施具體，責任到人。在行風建設工作中，做好自查自糾，廣泛征求意見，認真整改，做到標本兼治。（2）建立健全各項規章制度。學校制定和完善《教師出勤管理辦法》、《教學常規要求》、《教師工作目標考核細則》、《紅旗班級評比細則》、《安全制度》、《加強師德師風建設實施方案》等各項規章制度，把學校的教育教學活動納入依章管理，依章辦事的軌道，做到運行有程序，落實有保障，考核有依據。

（3）全面推行校務公開，設置行風建設專欄。

學校按要求設置了校務公開欄、意見箱、公布監督電話。成立校務公開領導小組，聘請監督員。在校務公開工作中，講求實效，取信于民。把校務公開作為行風建設和學校聯系教師、群眾的主要渠道，把教師和群眾關心的熱點、焦點問題及時公開，接受群眾監督，以進一步加強學校行風和廉政建設，密切學校與教師、家長的聯系，取得群眾的廣泛支持，推進學校健康穩定發展。（4）落實民主評議制度，強化工作責任。

學校定期召開學生評議教師、教師評議行會議。通過學生和教師民主評議活動的開展、強化了教師特別工作的責任和效益意識。學校接受全校教師民主測評，滿意率均達到100%。

（四）加強師德師風教育，提高教師隊伍素質。

組織廣大教師學習教育法律法規，遵守省中小學行風建設及教師職業道德建設“十要十不準”規定，積極倡導為人師表，無私奉獻。通過舉行教師宣誓和開展師德承諾活動，來提高教師職業道德建設水準，加強教師業務培訓、技能培訓、繼續教等工作，促使教師具有較好的政治思想素質和具備較強的獨立思辯、探究教學規律的能力，具備迅速獲取、篩選、鑒別信息并創造性地加工和處理信息的能力。學校為了強化教學管理建立了行政教師雙向任意聽制度，建立了每周一次教研活動，探索有效教學的策略和技術，加強教師間的交流與合作，促進有效教學的實現。學校把教育質量視為學校教師的生命線，學校建立了質量監控制度，隨時發現并解決教育教學中存在的問題。

1、嚴格收費管理，嚴格執行一費制收費標準。健全財務制度，認真執行財經紀律，堅持收支兩條線。

2、自評、他評結合，抓好整改。開展行風評議，我們重視自評與他評相結合，以此促進行風建設。在認真學習上級文件、廣泛宣傳發動的基礎上，組織廣大教師認真排查本校行風建設存在的具體問題。

（五）通過自查和評議，積極自糾。通過自查和評議具體情況如下：

1、嚴格執行收費政策，不存在亂收費現象。校務公開落實得比較好，服務學生服務教學的意識需要進一步加強。

2、辦學行為也比較規范，存在個別的教師的師德水平低下的問題，我們將積極糾正。

3、辦學條件和教學設施較差，湖口中心小學 2016年6月

教學環境需要改善。