第一篇：南川中心小學學校行風自查報告

南川中心小學學校行風評議自查報告

為深入貫徹落實上級各部門民主評議教育系統行風具體實施方案，切實加強學校行風建設暨師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，成立了行風評議領導小組，制定了行風建設實施方案，同時對行風評議的主要內容進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決。為全面提高我校的行風建設，為教育教學保駕護航，現就我校自查自糾的情況匯報如下：

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以構建“均衡和諧平安”教育為目的，不斷加強學校教育行風建設，解決群眾高度關注的熱點、難點問題，維護好最廣大人民群眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，促進我校教育的跨越式發展，樹立學校教育的良好形象。

二、強化組織領導，加大宣傳力度。

1、建立機構。成立了以劉太軍校長為組長的行風評議領導小組，設立了專門的行風評議辦公室，具體負責日常工作。

2、制定方案。根據縣教育局文件精神，結合我校工作實際，制定下發了《南川中心小學行風評議實施方案》，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。

3、深入發動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校從9月份開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用墻報、簡報、廣播、《致學生家長信》等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。劉太軍校長在學校行風評議動員大會上指出：學校這段時間的中心工作就是抓好行風評議工作，全校教職工要抓住行風評議這一契機，不僅要認真總結這幾年來學校在改革和發展中的成功經驗，而且更要好好反思，認真查找問題和不足，找出阻礙學校發展，有損學校形象的問題，并采取對應性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，維護學校的良好形象，為教育系統的行風評議作出自己的貢獻。

三、主要做法是：

1、發放調查問卷和征求意見表。分別向教師、家長、學生代表發放《南川中心小學行風情況問卷調查和征求意見表》。

2、召開座談會。分別召開學校中層干部、教師、學生和家長代表座談會。

3、走訪。行評辦組織人員走訪村組、社區等單位，直接聽取社會各界的意見和建議。

4、接受電話咨詢、投訴，處理信訪問題。

5、匯總分析各種途徑收集的意見和建議，對查找出來的問題進行梳理，找準問題存在的主要原因。

6、制定整頓措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，取得實效。

7、做好總結工作，形成自查自糾報告和整改方案，報學校行風評議辦公室。

四、行風建設制度落實

1、學校每學期建立校務公開欄，將各項條款公布于眾。組織教職工學習文件，校長與中層領導，中層領導與職工簽訂崗位目標責任書，增強了教職工的使命感和責任感。

2、我校執行“一費制”政策，無違規收費行為。并向家長作出承諾，公布舉報電話，設立意見箱，認真開好每一張發票，將收費清單發給家長。

3、嚴格按規定組織學生補課，無違規現象。在家教問題上，學校不允許任何教師搞有償家教。校長在與教師簽訂責任書中也設計到禁止有償家教。學校沒有有償家教的情況，我校規定教師必須用空閑（包括周末）時間對學生進行無償分層輔導，受到家長的贊揚。

4、學校制訂了《學校管理若干暫行規定》，特別強調和嚴懲違反《教師職業道德》、《教師行為十不準》等違規行為，全體教師能自覺遵守，無體罰和變相體罰學生現象，上課保證時間不來遲走早，開會上課通訊工具關閉，不接受家長宴請、不收受家長禮物、不找家長辦私事，思想工作注意方式方法、走進學生和家長的心靈，不穿奇裝異服、注意禮儀，不賭博、不亂說亂行等。

5、學校每學期均召開教師各種培訓會，已經開展有《教師崗前培訓》、《教師禮儀培訓》、《師德師風的建設》等，效果非常好。

五、師德建設常抓不懈

1、領導重視，師德建設始終列入學校日常工作。我校高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。要求教師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《教師師德師風實施意見》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、加大管理力度，經常自查自糾

校領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。結合本年度開展的黨員先進性教育活動，要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，每學期開展師德師風學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了處理、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

3、密切家校聯系，做好幫扶工作。

學校建立了良好的家校聯系制度，用好班主任工作手冊，用好家校路路通，進一步密切了家校聯系。加強校際聯系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，防患于先。繼續建立、健全困難學生檔案，完善幫教責任制，落實幫教措施，積極主動爭取家庭和社會力量的支持進行幫教。及時了解不良行為學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活。同時要重視對異常行為學生和留守學生的心理咨詢和心理輔導，幫助他們解除心理障礙。

4、重視班級管理，抓好班主任隊伍建設。

學校政教處不斷完善班主任工作考核獎勵機制，加大班主任工作的考核力度，每月公布檢查、考核結果；辦好班主任培訓班系列活動，通過探討德育理念、交流工作經驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；重視對青年班主任的培養，檢查、考核新老班主任結對情況；抓好班主任后備隊伍建設；每年評選、表彰優秀班主任，完善考核激勵機制，對實績突出的班主任，在考核評優、職務晉升上予以優先考慮，以鼓勵先進。

六、教學管理規范有序

1、建立健全制度，確保教育教學質量。

教學過程管理工作是教學常規管理的重點，我校也始終把它當作教學工作的重點來抓。要求各教研組按照課程計劃的要求，確保每周一次的集體備課活動，確立主題、主講人，以書面形式加以記錄，并一式二份，及時上交教導處，教研組經討論統一后各教師再根據所教的班級備課。要將說課評課作為備課組活動的主要內容，在一人主講，大家共同討論的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業。教研組內強調進度、內容、例題、練習、作業的統一。在宏觀管理上，既強調統一性，又強調個人獨創性。同時加大檢查力度，增加抽查，減少普查，確保有檢查就有結果，有結果就有體現，優秀者展示，低下者誡勉，通過各教研組內部自查、教研組長定期檢查、教導處組織相關人員抽查、每學期兩次普查等形式來確保備課、教學工作質量。

2、健全教研活動制度，提高教學水平。每一學科確保兩周一次的教研活動。教研組建設的重點是提高教研質量和檔次。通過教育教學理論的學習和知識更新，特別是加強對新教材和新課標的研究，要求教師“打好界內球，注意擦邊球，不打界外球”。能正確領悟教學目標，準確把握教材難度，重點難點落實到位。各教研組認真編寫章節教學重難點和章節單元練習，真正做到“備課從細、上課從活、作業求精、輔導務實、考核求正、教改創新”，全面提高我校教師的綜合素質。

3、認真組織考試，以考促學，以考促教。

學校教導處嚴格管理考試過程，嚴肅考紀，安排均符合上級規定。考試過程中，還通過巡視檢查和學生問卷調查把監考情況列入教師過程考核內容之中，包括教師領卷、進場時間是否準時，有無做與監考無關的事等方面。對違反監考紀律導致差錯的教師將予以公示。

4、充分利用硬件，組織實踐活動。

學校嚴格按照課程方案組織好學科實驗，充分利用實驗室及其設備，開足開齊理化生實驗課，并要按規范操作，作好實驗課各項記載。做好各專用教室及其設施設備的后勤保障工作，為教師學生服務。同時，按課程計劃要求開設體育、音樂、美術必修課及相關選修課，積極開展豐富多彩的文體活動，培養學生高尚的審美情趣。建立素質較高的籃球、足球、田徑代表隊，高質量地辦好美術、書法等興趣小組。指導學生在市級以上刊物發表文章，同時辦好校園廣播站。每學期利用月假組織學生參加的勞技實踐和勞動鍛煉，即社會實踐活動。加強學生健康教育特別是青春期教育，使學生掌握科學的衛生知識，養成良好的衛生習慣。

當然，我們還要繼續在教職員工中深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教職員工的整體素質，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把教育系統的行風建設、師德師風建設、教學過程管理抓細抓實，發揚“艱苦創業，勇于創新，爭先創優”的精神，辦人民滿意的學校

七、存在的問題

行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：

1、是個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別教師業務水平亟待提高；部分教師對現代教育技術接受教緩慢；個別青年教師敬業精神不夠強。

2、是學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食等現象沒有徹底杜絕。

3、個別教師與學生家長溝通不夠，導致個別家長對某些事情產生誤會。

4、學校周邊育人環境較差，學校周邊小商店較多，希望與相關部門反映，加大力度整治。

八、整改措施

1、進一步完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質教育。為了進一步加強學校領導班子的建設，實行一把手親自抓，建立健全各項規章制度，加強少先隊紅領巾監督隊伍和衛生監督崗、安全監督崗建設，強化教導處工作力度，細化各種量化評估工作，完善學校的各項管理制度，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。

2、抓教師隊伍建設。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質；二是抓師德建設，樹立務實、奉獻、服務意識；三是抓基本功的訓練，技能訓練；四是抓業務理論學習培訓。

3、優化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善學校管理制度，調動教師實施素質教育的積極性為突破口，進行管理體制改革。實行教師全員聘任制，工作末尾淘汰制，黨支部監督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，接受群眾監督，民主管理，促進了教育教學質量的全面提高。

4、嚴格按照規定的項目、標準收費。收費做到及時規范并開具財政統一發票。實行教育收費公示制度，在校園當眼處公示收費項目、標準，接受社會、群眾監督，進一步落實“收支兩條線”各項規定，學校的財務管理井井有條。

5、校務方面，學校健全各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立舉報電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果；公開違規教師處理結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校班子里中層領導的任免、教師職稱晉升、評先選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公布，增強透明度。

6、師德師風方面，一是認真組織全體教師學習《教師行為十不準》，做到教師人手一份，每個辦公室張貼一份，學校要求熟記熟背以此約束自己的行為。二是圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度。

7、綜合治理方面，為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衛生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量，提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理責任書》，責任到人；健全了值班制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預防為主的意識，打造平安和諧校園。

在今后的工作中，學校一班人將帶領全體教職工不斷探索，勇于實踐，認真總結經驗及不足之處，努力改進工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。

第二篇：中心小學行風評議自查報告（范文）

中心小學行風評議自查報告

根據縣教育系統行風評議安排意見，我校認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現“樹立行業新風，優化發展環境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現將學校行風評議工作情況作如下報告。

一、充分認識，高度重視

我校根據縣教育局“2011年中小學教育行風民主評議工作實施方案”，及時召開了學校行政會議，明確了“行風評議”的主要內容，成立了以校長任組長，教務主任為副組長，各班班主任為成員的行風評議領導小組，經領導小組討論，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。并通過教職工大會，認真學習縣教體局“2011年中小學教育行風民主評議工作實施方案”，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

二、學校行風自評自查情況

1、辦學行為

（1）、全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以鄧小平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持續發展的目標。從領導作風、辦學理念、教風、學風四個方面強化軟環境建設，提出了以“以人為本，以德立校”為辦學理念，以“勤政敬業、團結奮進”為領導作風，以“嚴謹治學嚴肅執教、言之有理嚴中有情”為教風，以“好好學習天

天向上(低段)、團結緊張嚴肅活潑(中段)、勤奮好學誠實勇敢(高段)”為學風，并提出了“辦人民滿意的學校”的高層次辦學目標。學校發展規劃的出臺給學校的建設和發展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進取心倍增，標志著我校將沿著一條強化內部管理，內練硬功，外塑形象的思路邁進。遵循教育規律，深化教育改革，積極實施“科研興教、質量立校”戰略，學校的教育教學質量直線上升，社會聲譽越來越高。

我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，新生入學率100%，無輟學現象。（2）面向全體學生

實施素質教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發展，我校從新生入學開始，就進行合理排座次。無歧視學生現象發生。一至六年級無側重班，樹立各班公平競爭的意識。

2、課程開設

我校認真貫徹省教委頒發的《中小學常規管理基本規范》，開全課程，開足課時，無隨意增減現象，每學期做好課程表、周活動安排表、作息時間表、班級日志編寫工作，少先隊每學期有活動安排，各班有班隊計劃，班務日志等。學校嚴格控制學生在校時間和家庭作業時間，學生在校不超過6小時，一、二年級不留家庭作業，三四年級不超過半小時，五六年級家庭作業不超過30分鐘；不在節假日為學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規定之外的任何教輔資料。

3、工作作風和生活作風情況（1）領導班子。

學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行“三個代表”，嚴格規范自己的言行，樹立“服務、廉政、規范、進取”的形象，用自身的人格力量感染教師、引領教師。班子成員團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，愛校敬業，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。（2）教職工。

學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，從思想深處認識師德師行風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教現象。

4、學校管理（1）收費管理情況

我校有完善的財務管理制度。有兼職財務人員，能執行學校的財

務制度，堅持為師生服務。學校經費使用合理，凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，未發現亂收費行為。學校有完善的校產管理制度，有專人管理，財產責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。（2）政務、校務公開情況

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄，并通過教職工大會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。

（A）規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（B）財務管理工作公開。學校的收費項目、標準嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費。（C）招生管理工作公開。招收新生、插班生時，做到招收條件公開，程序公開、錄取名單公開。

三、存在的問題及整改措施

1、存在問題

行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：

（1）學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食等現象沒有徹底杜絕。

（2）學校圍墻局部有裂痕，節假日學生有越墻現象，存在安全隱患。

2、整改措施

針對以上問題，主要采取以下整改措施：

（1）要進一步強化學生行為習慣養成教育，充分利用思想品德課及各科教學，對學生進行教育，并定期為學生進行法制教育報告。加強學校與家庭的聯系工作。定期召開家長會，及時與家長交換學生在家、在學校的表現情況，實行學校、社會、家庭三結合教育，增強教育的有效性。

（2）進一步與有關單位協商，盡快解決圍墻問題。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。

第三篇：南川中心小學2011教育責任目標完成情況自查報告

南川中心小學2011教育工作目標完成情況自查報告

我們南川中心小學年初與廟灘鎮教育總支簽訂了2011年教育工作責任目標。現對照責任目標考核細則進行了自查，自查實得分為98分。

一、各項指標完成情況。

1、安全工作。①安全工作責任制落實到位，學校成立了安全工作領導小組，明確各自職責，應得1分，實得1分；②、安全教育落實，學校每學期至少開展了兩次安全教育主題教育，組織了一次安全逃生演練，師生安全意識較強應得l.5分，實得1.5分；③、重視校園內季節性傳染病的防控工作，積極配合衛生部門完成各項防預任務，應得0.5分，實得0.5分；④.安全工作防范到位，應得l分，實得1分;⑤、落實校園消防安全、校舍安全排查，學校食品衛生安全工作落實、無食物中毒事件發生，應得1分，實得1分；⑥、校園周邊環境良好，無治安案件發生，應得1分，實得1分。此項應得8分，實得6分，因有一名學生溺水身亡。

2、義務教育與學前教育。①、適齡兒童入學率達到100%，無輟學現象，適齡少年入學率達到98%以上，殘疾兒童少年入學率達到85%以上，應得0.5 分，實得0.5分；②.大力開展“基本無輟學校”和“無輟學班級”創建活動。活動有方案、有措施，有獎懲，有效果，應得2分，實得2分；③.認真做好農村留守學生接受九年義務教育工作;不拒收教育行政部門安排的學生，不違規接收(轉)學生，鞏固提高留守孩子家園創建成果應得0.5分，實得0.5分；④、堅持“育人為本，德育為先”，切實改進和加強學校德育工作，提高德育成效，德育工作經驗有一篇在縣以上刊物發表或交流應得0.5分，實得0.5分；⑤、認真組織“首義精神耀千秋”青少年讀書活動;繼續開展讀書節活動，成功舉辦了學生征文，書法、歌詠比賽應得0.5分，實得0.5分;⑥、大力推進素質教育百花園工程，開展“一校一品”創建活動，全面深化“五園”創建活動，為積極創建市級“五園”示范學校做好各項準備工作，應得2分，實得2分;⑦、全面實施國家《學生體質健康標準》，按要求上報學生體質健康狀況并記入學生檔案，深入開展“學生陽光體育運動”;小學生每天鍛煉一小時得到落實，完成縣業余體校招生任務，應得0.5分，實得0.5分;⑧組織開展豐富多彩的課外文化藝術活動，廣泛開展“大家唱”、“大家跳”藝術教育活動并取得實效應得0.5 分，實得0.5分；⑨、加強了學校考試、競賽管理，規范教材、教輔用書征訂、購買工作;無違規使用教輔資料現象應得0.5分，實得0.5分;⑩、加強教學用書管理，循環教科書的使用面達到省、市要求應得O.5分，實得0.5分；⑴、嚴格執行全縣統一的中小學作息時間;小學1---4年級沒留書面家庭作業，5---6年級每天的書面作業量沒超過0.5小時，應得0.5分，實得0.5分;⑵、抓好學生檔案建設;學生學籍有專人管理，學籍信息管理規范應得0.5分，實得0.5分；⑶、完成了普及學前兩年教育，學前教育管理規范應得0.5分，實得0.5分;⑷、重視幼兒教育，轄區內民辦幼兒園管理規范，辦園行為規范應得0.5分，實得0.5分。此項應得10分，實得10分。

3、隊伍建設與學校管理。?、中小學教師高一層次學歷達到了鎮中心學校下達的標準，應得2分，實得2分;?.加強教師繼續教育，扎實開展校本培訓，建立教師繼續教育考核制度，實行教師繼續教育成績與教師考核、職稱評定、名師（骨干教師）評選掛鉤，95%以上的在崗教師非集中培訓學分達4 分，應得0.5 分，實得0.5分；?、教師、校長參加省、市、縣集中培訓參訓率達100%，應得1分，實得1分。

?、貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，全面加強師德師風建設，扎實開展師德教育月活動，所轄學校師德師風端正，無師德失范現象應得1分，實得1分；?、繼續開展廉政文化進校園活動，活動豐富多彩、扎實。應得0.5分，實得0.5分；?、抓好信訪穩定工作。應得0.5分，實得0.5分;?.“抓好教育工會維權機制建設和女職工工作。應得0.5分，實得0.5分;?、落實計劃生育普惠政策，無計劃外生育現象發生，應得1分，實得1分;?、老干部作用發揮好，“兩個待遇”得到落實，應得0.5分，實得0.5分;?、積極開展省(市)級示范家長學校創建、復查活動，應得1分，實得1分;⑴、老區教育研究工作制度落實，活動開展效果好，應得0.5分，實得0.5分;⑵、穩步推進創先爭優活動，深化“一諾雙評”應得1分，實得1分;⑶、扎實開展 “五好學校班子”創建活動，應得1分，實得1分;⑷、實施事業單位崗位設置管理工作，應得1.5分，實得1.5分;⑸、加強學校環境衛生管理，學校校園整潔，衛生，無臟、亂、差現象，應得1分，實得1分;⑹、加強教育經費管理，完善“校財局管”體制。學校財務管理規范，應得1分，實得1分；⑺、中小學校務公開落實，應得0.5分，實得0.5分。此項應得15分，實得15分。

4、教育科研與教學質量。?、嚴格執行課程計劃，按照國家課程計劃開濟課程。開足課時，應得1分，實得1分；?、加強教學常規管理，學校常規教學落實，應得2分，實得2分；?、深化課堂教學改革，全面啟動高效課堂建設，應得1分，實得1分;?、積極開展校本研究，組織教師積極參加“四優”評選活動，教師獲教研“四優”人次達標，應得3分，實得3分;?、重視教育科研工作，立項的國家級“村鎮教育資源配置與運用”已于10月結題并驗收，應得2分，實得2分；?、教師教研教改經驗在市級以上專業報刊發表46篇，應得2分，實得2分；?、學校德育效果顯著，學生思想品德和行為習慣良好，未發生搶劫、盜竊、故意傷害等違法亂紀行為，應得2分，實得2分;?、全面推進素質教育，促進學生全面發展，學生特長突出，在縣級以上文藝、體育、科技技能活動中獲獎成果較多，應得2分，實得2分；?、學校教學質量不斷提高，應得12分，實得12分。此項應得35分，實得35分。

5、學校建設與后勤保障。?、按照義務教育學校標準化建設工程要求，抓好學校校安工程項目建設與管理;加快項目工程實施進度，完成建設任務，應得1分，實得1分；?、落實貧困寄宿生生活費補助政策，上級下達的貧困寄宿生生活費補助資金按時補助到人，應得1分，實得1分;?、規范教育收費行為;積極開展“規范教育收費示范學校”創建活動，無“三亂”現象發生，應得2分，實得2分；?、加強農村寄宿制中小學“兩個基地”建設，學校蔬菜基地面積生均達到10平方米，學校蔬菜、副食基本自給或部分自給，應得1分，實得1分；?、抓好學校后勤工作，”三項改革";(商店商品連鎖配送、食堂公司特管或集體經營、食堂糧油等大宗物品招標定點采購)落實到位，應得1.5分，實得1.5分;?、積極開展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“綠色生態校園”創建工作，完成“文明寢室”的創建目標，應得1.5分，實得1.5分；?.“校園方責任險”入保率達100%，“學平險”工作規范有序，應得1分，實得1分；?、教育消費市場運作規范，“兩業”、作業本、文化用品征訂情況好，應得1分，實得1分。此項應得10分，實得10分。

6、教育督導與評估。?、做好義務教育均衡發展督導評估自查整改和迎檢工作，應得1分，實得1分；?、開展學校自評工作，自評面達到100%，應得1分，實得1分；?、啟動第四輪學校綜合督導評估工作，完成學校評估任務，應得1分，實得1分。此項應得3分，實得3分。

7、教育技術裝各建設與運用。?、抓好學校教師教育技術能力培訓工作，15%的教師參加30個學時的集中培訓;20個學時的校本培訓，應得0.5分，實得0.5分;?、加強教育技術裝備建設、管理和應用工作，通過縣級綜合檢查評估，應得0.5分，實得0.5分； ?、加強學校實驗室建設，按新教材配備標準投入一定資金有計劃地補充教學儀器，應得0.5分，實得0.5分;?、組織教師參加省、市“教育技術理論與實踐”征文、電教作品大賽教師參與率達到5%，教師獲市三等獎以上件數達標，應得1分，實得1分;?、教師和學生在省、市組織的自制教具，實驗教學論文、小發明、小制作、讀書征文評選活動中獲獎件數達標，應得0.5分，實得0.5分；?、完成谷城教育信息網站采用稿件任務，應得2分，實得2分。此項應得5分，實得5分。

8、教育宣傳與團隊工作。?、堅持黨建帶團建工作機制，共青團和少先隊組織機構健全，制度建設、陣地建設到位，充分發揮共青團和少先隊作用，經常組織開展團隊活動，團隊工作任務完成好，應得0.5分，實得0.5分;?、抓好教育宣傳工作，完成《谷城教育信息》刊登任務，在《谷城教育》刊登調研文章1篇，應得1.5分，實得1.5分。此項應得2分，實得2分。

二、主要做法：

（一）、加強了基層黨組織建設，充分發揮黨員的先鋒模范作用

1、認真開展了《黨章》基礎理論知識的系統學習。每個在職黨員做學習筆記5000字以上，心得體會人均2篇，使黨員的責任意識有所加強。

2、認真開展了基層黨組織的建設工作，黨員的先鋒模范作用得到了發揮。一是注重了學校基層黨組織陣地建設。學校共投入資金6000元，對支部書記辦公室、黨員活動室進行了重新刷新和布置，開辟了黨支部學習宣傳櫥窗，學校大小財務政務進行公開。基層黨組織建設得到了加強，充分發揚民主，學校無論大小事情，均召開支部班子會討論決定或者領導干部會討論決定，大小事情做到了相互通報，涉及到教職工本身利益的職稱、績效工資考核等細則均提交教代會討論通過后再實施，后勤食堂、商店的賬目結算均有經辦人與張校長、朱會計核算、清算，做到了賬目清楚，同時學校從不大手大腳、鋪張浪費。在開展“三爭創三滿意”活動中，使黨員的先鋒模范作用得到了充分發揮，共產黨員黃勇工作積極主動、熱情，教學質量高；姜金波份內份外的事總是埋頭干；李家成關心愛護學生，對學生做到噓寒問暖，董明軍安全與教學兩不誤； 童雪琴工作認真負責，不打折扣，陳太定、魏合昌兩個黨員工作獨當一面，讓領導放心。

3、把黨建工作與治庸問責活動開展有機結合。

一是學校黨支部于11月25日上午召開了全校教職工治庸問責工作推進會，會上支部書記劉太軍同志組織學習了縣教育局黨委、縣教育局關于轉發縣委辦公室、縣政府辦公室有關文件要求，通報了谷城縣教育戰線兩起在工作期間上網看電視，縣教育局的處理決定，傳達了縣、鎮兩級關于治庸問責工作領導的講話精神，根據《廟灘鎮中心學校關于開展治庸問責工作的實施方案》的要求，對我們南川中心小學開展治庸問責工作作了具體安排。二是成立了以黨支部書記、校長劉太軍同志任組長、張啟元、朱明剛、黃勇、董明軍、童雪琴為成員的治庸問責工作領導小組，根據我校具體實際擬定了“南川中心小學《關于開展治庸問責工作的實施方案》”,并將治庸問責的內容以《南川中心小學治庸問責教職工必讀》的形式打印下發到每個教師手中。三是安排布置了所有的教職工根據方案中的要求，對照自己平時的學習、工作、生活情況搞好自查剖析，寫好剖析材料，擬定好各自的整改目標及達到目標的措施。

（二）、抓好學生入學率、鞏固率及學前教育普及率

1、開學前組織教師走訪，重點對學前教育學童的走訪，采用致家長的一封信，對路途較遠的學生安排午餐，教學上注重“樂中求知”使學前教育普及率達到了要求。

2、對適齡兒童注重重點走訪，不排擠差生，多種形式對留守兒童關愛，在校生病或遇事的學生，班主任及時打電話與家長聯系溝通，嚴格轉入、轉出學生手續，對在校住宿生活有困難的學生積極向上爭取，下發情況調查表，然后各班班主任深入到戶核實，再確立補助對象進行公示。使他們獲得生活補助，因而學生在校學習安心、生活舒心，學期學生入學率、鞏固率達到100%。

（三）、注重思想道德建設，提高師生政治素質

1、時時事事注重對學生養成教育，每次升旗儀式召開專題會宣講養成教育的重要、規矩，對做的好的班級及學生進行表揚，開展思想教育，學習所得活動，紅領巾監督崗進行督促檢查。各班班主任隨時隨地進行教育，發現問題及時批評指出，班干部對班級出現異常情況及時匯報，班主任能第一時間通知家長做到雙向教育，學生無違法亂紀現象發生。

2、利用師德教育月活動的開展，提高教師素質。①組織學習教育法規、優秀教師事跡，每個教師記讀書筆記②教師能聯系個人的思想、學習、工作實際撰寫心得體會，③開展師生大討論剖析自己的不足，④加強事業心，責任心教育。

（四）、抓好學校安全防護工作

1、落實教師值班、領導帶班制度。實行24小時大門有人守、校內有教師巡邏。

2、增添有關安全防護的器材。

3、做到安全隱患及時排查、上報。

4、做到對護送學生的安排、落實。

5、加強對學生有關安全方面知識教育演練。（防火災、溺水、雷電、交通、防盜、防毒等）每個教師都備有安全教育課，學校分管安全領導能定期講座，使師生安全防范意識不斷增強。

6、食堂、商店進貨渠道正規，并建有臺帳，同時做到了定期消毒。

（五）、注重各種教育活動開展，提高教育教學質量

1、教師搭配、課程安排科學合理。全面開齊課程、開足課時，大小學科周簽月查一視同仁，注重對授課過程的監控，平時做到看教師備課、上課、作業批改、單元檢測、輔導差生等情況。

2、把“課內比教學”與“高效課堂建設”和教師崗位練兵有機結合。一是開展教學“四課”活動，力推課內比教學。觀摩課。校領導率先垂范，結合自己任教學科，主動講授一節觀摩課，向教師公開承諾，向我看齊。示范課。中層干部和教研組長講示范課，以身示范，榜樣引領。優質課。學校各級名師、學科帶頭人、骨干教師人人講一節課，以優質促精品。公開課。全體教師齊上陣，每人講一節公開課，通過互聽互評，引起反思和改進，達到共同提高、共同進步的目的。二是建立教學“三卡”，助力課內教學。

1、建立教學聽課卡，提高教師課堂效果。秋季開學以來，學校全面實行了領導、教師推門聽課的制度，要求當日帶班領導堅持巡堂，真實地記錄講課教師和聽課教師的活動情況；要求每個領導干部每周隨堂聽課不少于5節，每位教師每周相互聽課不少于3節。在隨堂聽課的過程中，注重“八看。一看教師的授課形式是否臨帖了杜郎口教學模式；二看導學案的編寫是否能指導教學；三看教師的講授是否超過了10分鐘，是否有打斷學生發言的現象發生；四看學生的狀態，通過聽聲音，看動作、察表情來獲悉學生快樂學習；五看學生參與發言的覆蓋面有多少；六看教學流程是否符合實際；七看學生自主、合作、探究的程度是否適當、適度；八看本節課的教學效果如何。凡是隨堂聽課的教師必須填寫學校，統一印制的“南川中心小學聽課卡”并交到教導處。這種硬性的管理，既保證了聽課的實效性，又促進了教師課堂教學水平的提高。

2、建立教學“說課卡”，提高教師專業水平

說課是教師備好課、上好課的前提，因此，我們以建立教學說課卡為抓手，努力提高教師的說課能力。教師的說課我們主要采用三種方式：一是抽簽式。學校分文理科兩個教研組，以中年級教材為重點，每人一本教材，學校事先擬定說課的內容，由教研組長當場抽簽，教師根據抽簽的結果當場把說課內容寫在“說課卡”中，然后上交到學校參評定等。二是指定式。學校指定教師講授公開課。授課人為每一位聽課教師提供一份打印好了的聽課卡，在聽課前組織教師聽取授課人的說課。聽課后，結合說課、授課的情況，對該教師的說課內容進行量化打分、評定等級。三是隨機式。學校領導隨堂聽課，評課前讓授課教師說課并把說課內容填寫在說課卡上，隨堂聽課領導根據授課、說課情況給予量化打分、評定等級。

3、建立教學“評課卡”，提高教師理論水平。在評課中，我們堅持三種形式：一是看錄像評課。學校每月分學科組織教師看一節課堂教學實錄。觀看完畢后教師原地評課并把評課內容填寫在“南川中心小學評課卡”中上交到學校參評定等。二是定課評課。學校指定教師講公開課，凡是參與聽課的教師，每人必須至少發言三分鐘，評課卡中的文字不得少于400個字。這樣不但督促了聽課教師必須在聽課前去學習理論，了解教材，還要求聽課教師在課堂上必須認真地去聽、認真地去體會、認真地去觀察，認真地去發現、認真地去評價、認真地去總結。三是隨堂評課。在領導、教師推門聽課的過程中，隨機安排聽課的教師進行點評并把評價的內容填寫到“評課卡”中上交到教導處，學校每周一梳理一通報。

通過建立“三卡”并將結果納入教師考核、教師績效工資考核，教師晉升職稱考核，教師評先表模考核之列的辦法來助力“課內比教學”，推動“高效課堂”建設，幫助教師專業發展，提升教師的專業水平，轉變教師的教育觀念，促使教師生動、活潑地進行教學，真正地落實學生是學習的主人，課堂是學生的大舞臺的高效課堂新理念。

在 “課內比教學”活動中，我校的20名專任教師均參加了學校講課、說課、評課活動，學校根據量化打分，確定了一等獎6人、二等獎8人、三等獎6人，有6人參加了鎮中心學校的比武活動并有3人被確定推薦到縣級參加“課內比教學”競賽。通過校、鎮兩級活動的開展，教師們的課改意識增強了，教學理念更新了，教學方法、教學手段改變了，課堂教學效益提高了，教學態度轉變了，優質的比例增加了，馬朝霞、梁子明、李家成、方興柱、王雪麗、陳平等教師的講課、說課、評課得到縣鎮領導的好評，被學校樹為標兵.3、抓好電教工作，提倡教師授課借助遠程教育資源，自制課件，自己選定內容，學校被縣電教站授予“電教管理先進單位”，學校被國家數字化學習工程技術研究中心命名為國家“十一五”科技計劃重點課題《村鎮教育資源配置與遠程服務關鍵技術研究示范應用研究》通過全體課題組同志的努力，已于2011年10月順利結題，并頒發了結業證書。

4、加強“課外訪萬家”活動的開展，架起師生、教師與學生家長溝通的橋梁，更好的關心教育學生，以促進學生健康成長。班主任和其它科任教師利用中、晚空余時間和休息日對全體學生家庭開展的家訪活動。

老師們走進社區，深入家庭，了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，聽取家長對學校工作的意見和建議。

老師們在家訪過程中，認真詳細地做好“家訪手記”。對家長反映的問題：孩子學習習慣不好、比較任性、依賴性強等問題，與孩子進行了溝通與交流，并在校學習生活中予以矯正。家訪過程中，老師們遇到家庭溫暖缺失的孩子，給予了更多的關愛和溫情。老師們根據家訪情況，結合 “百師幫扶”活動，盡自己的能力去幫助孩子們。

通過家訪，增進了學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

（六）、加大創建“規范教育收費示范學校”的力度。嚴格執行“零費制”收費制政策和收費管理規定，學校無亂收費現象，學校預算外資金按照“收支兩條線”政策規定嚴格管理，各級撥付的教育專款做到專款專用。

（七）、加大校園信息宣傳力度，提高校園知名度。一年來學校有100多篇信息報道被上級行政部門采納、播報，其中有10篇報道被襄樊日報刊登，1篇被襄樊教育刊登，有5篇被湖北教育刊登。

三、存在不足及努力方向

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、教學研討活動中，探究的氛圍不濃。

4、特色活動應作為教學常規工作去抓，需要常態化。

總之，我們為取得的成績而感到欣喜，展望未來，我們更是豪情滿懷。創建和諧的校園文化，培養過硬的教師隊伍，創造優質的學校管理，開創一流的工作業績，這是我們的奮斗目標。我們相信，在上級部門的領導下，全體教師團結一心，共同努力，我們南川中心小學將會擁有更加光輝燦爛的明天！

第四篇：清泉中心小學行風評議自查報告

清泉中心小學行風評議自查報告

一、基本情況：

清泉中心小學是武安鎮一所農村初級小學，學校現有一至六年級教學班7個，學生259人，學前教育班2個，學生100人，合計學生359人，教職工24人，退休教師16名。我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實縣教育局、鎮中心學校關于開展民主評議行風工作的有關文件精神和要求；緊緊圍繞“教育為人民服務，學校為學生著想”這個主題，認真開展教育行風評議活動，現將學校的教育行風建設工作自查如下。

二、自查情況：

（一）、學校收費情況

近年來，我校能嚴格按照上級教育部門開學收費文件精神執行收費。總的情況無亂收費現象。通過組織專班自查，自愿有償服務收費項目如下：

1、生活費：

收費原則：自愿就餐，就餐繳費；按餐收取，可以分周、分月繳費。住宿生每周11頓飯，每月在校22天。

2、保育服務費： 按照縣教育局文件要求和規定，我校學前班每位學生每學期只收取保育費350元，以后如果有變化，還是根據上級文件要求和規定辦。學校絕不自行上調標準。

3、學生平安保險費：50元，征求學生家長意見，自愿購買。總之，我校將以這次行風收費自查整改為契機，科學規范收費管理，增強依法行政、依法治校、實施民主監督的意識。同時加強收費管理人員專業知識的培訓學習，進一步規范學校的收費管理。

（二）、濫發教輔資料等情況

我們對全校1—6年級學生教輔資料進行了專項檢查，檢查情況如下：絕大多數家長非常關心和重視學生成績，雙休日、節假日為了輔導自己的學生，開闊學生視野、開發孩子智力，豐富保育學生的晚間活動時間，自愿為孩子購買了部分輔導學習資料。學校沒有購買其它教輔資料。

（三）、社會調查意見征求情況：

學校先后組織了三次社會問卷調查活動, 一是結合十月份“教育質量月”活動和期末考試，我們在學生和家長中開展了關于教師師德的調查問卷活動。二是在教師中開展了教育行風評議“回頭看”自查整改活動。三是我們在學校聘請的行風監督員中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類匯總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正做到群眾挑刺，我們積極改進提高。對群眾反映的問題我們是這樣處理的。一是家長反映高年級班學生偏科的現象嚴重。期末考試后準備召開教師會和教研組長會，要求各科教師加強教學研究，提高教學質量，班主任要協調好各科教師的關系，教導處要嚴格管理調課代課，保證學生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。二是學生衛生防疫、書信比賽、《小學生天地》自愿訂購問題。家長反映學校每年衛生防疫次數太多，書信參賽面太廣，《小學生天地》學生太小。對這個問題，學校討論決定向上級有關部門反映和建議，以減輕家長的經濟負擔。三是食堂后勤服務問題。家長反映學校食堂的飯菜有時有點辣，質量較差，我們迅速召開后勤工作專題會，整改落實到位。四是家長反映教師與他們聯系太少，溝通不夠。學校要求教師經常與家長聯系，定期家訪，平時多打電話，還要通過作業批語與家長聯系，每位教師專門準備一個家長聯系記錄本，詳細記載每次聯系的情況，學校定期檢查。五是家長反映個別教師講課不太細心，責任感不強，對學生態度有點粗暴，教育方式過于簡單。學校找個別教師談話，教育他改進教學方法，提高教學水平。新學期把教學管理和教學研究作為重點工作來抓，同時要加強中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。六是學生反映有的教師占用體、音、美等短線學科上課時間，改用語、數作業輔導。從現在起，值日領導要加強當天教學工作巡查；教導處和教研組每周對教師的備、教、輔、改幾個環節嚴格檢查，對落實不好的教師，扣發當月績效考核工資的20%，與績效考核掛鉤。對問題我們認真核實后整改，對責任人作嚴肅批評教育，責令限期整改。

三、總結經驗，完善管理機制

根據這次教育行風評議發現的問題，學校重新修訂了了《教育教學要求》、《教師工作紀律》、《非正常性開支的有關規定》、《財務室管理制度》、《教師十不準》、《收費工作紀律》等有關制度，又制定了《調代課制度》、《教師備、教、輔、改要求》、《后勤食堂服務管理制度》等制度，以規范學校的管理，從而保障學校各項工作在有效的管理機制下運行。我們用公示牌向社會承諾，我們并把對社會的公開承諾納入考核的內容，誰出問題，誰負責，實行一票否決制。學校定期對教師各個方面進行檢查考核，發現問題嚴肅查處，決不姑息養奸。

五、發揮優勢，再接再厲

通過這次行風評議，我們也看到了社會對我們的良好評價，普遍認為學校的工作作風好，發展態勢良好，服務意識強，黨風廉正建設抓的實，師德水平提高很快，教師熱愛學生，愛崗敬業，尊重家長，無體罰學生的現象，能主動接受社會監督。這些良好評價充分肯定了我們的工作，我們要以此為動力，進一步加強教師隊伍的管理和建設，提高教師的業務素質和道德水平。師德師風教育活動要長期堅持下去，把其作為學校建設的重要工作。同時加強宣傳教育，多利用新聞媒體宣傳教師、學生和家長中的好人好事和典型事跡，使學校在社會中樹立良好形象。

清泉中心小學

第五篇：中心小學民主評議政風行風自查報告

XXXX小學民主評議政風行風自查報告

我校認真貫徹落實開展民主評議政風行風工作的精神，針對群眾關注的熱點，學校工作的難點，對行風評議的主要內容進行了自查。現就我校自查的情況匯報如下：

一、領導重視。

學校及時召開校長辦公會議，專門研究布置民主評議行風工作。

（一）成立了濱湖中心小學“民主評議政風行風”工作領導小組。

組長：XXX副組長：XXX

組員：XXXX

（二）將全體教職工分成語文組、數學組、綜合組三個大組，全面進行自查自糾工作。

（三）制定了《濱湖中心小學20111年開展民主評議政風行風工作實施方案》。

二、多渠道、全方位自查自糾，努力營造創建行業新風的良好氛圍

我們堅持標本兼治、綜合治理、評建結合的原則，廣開渠道，廣納群言，要求廣大教職工嚴格自律，歡迎學生、家長及社會各界人士評議監督。

（一）馬校長主持召開教工大會，進行動員，布置自查自糾工作。

（二）加大檢查評議力度，切實糾正行業不正之風。

在宣傳教育、學習發動的過程中，我校立足于學生、家長、廣大教職工最急、最盼、最關注的地方想起、改起、抓起，有效解決與學生、家長、廣大教職工切身利益相關的問題。

1、學校組織每位教職工自查。

2、請部分家長來校評定學校教育教學工作及行風建設情況。

3、分班級召開學生座談會，了解學生的對學校教育教學及管理工作的意見。

4、深入學校所轄村，進行廣泛調查，聽取群眾對我校行風建設的意見和建議。

5、加大家訪力度，學校要求班主任及有關教師要進入學生家庭，走近學生心靈，利用節假日，走訪班上學生家庭。

6、開辟濱湖教育信息網上開辟“行風建設宣傳欄”，及時通報我校行風建設進展情況。

三、自查情況

（一）師德建設情況

學校圍繞師德師風建設扎實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設工作，大力宣傳師德標兵，創設師德建設的良好氛圍，同時要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實，熱愛每一個學生，不偏心，對后進生滿腔熱情，尊重學生人格，實行師生平等，發揚教學民主，嚴禁有償家教。

（二）校務公開情況

我校推行了校務、財務公開制度，推動了廉政建設，完善學校民主科學管理體制。對學校工作的內容做到“四公開”即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。②人事制度公開。學校中教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先獎優、職稱評聘及黨支部的發展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公布，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定由教育局審批，做到統一規定亮牌收費，張榜公布，不私設收費項目，不“搭車收費”，接受群眾監督。設備的采購嚴格按區教育局的有關文件精神執行，堅決杜絕“暗箱操作”，增加透明度。④學校行政廉潔自律公開。不參加公款支付的娛樂場所的活動；不收受采購物資的回扣費；不以權謀私，不搞權錢交易。

（三）規范教育收費情況

學校嚴格按照上級規定實行教育收費公示制度，按公示標準收費，不借任何名義另行收費，其他服務性收費按教育局、物價局批示執行。沒有批復的堅決不收。學校任何部門和個人都不擅自違規為學生征訂、代購、推銷教輔用書、學習用品、文藝體育器材。學校明確指出：如有發現，年終考核、評職評優實行一票否決。學校堅決杜絕以舉辦興趣班、強化班、實驗班、特長班等名義向學生另行多收費的行為，并對各年級嚴格執行平行分班，公平公正地對待每一個學生。

（四）規范辦學行為情況

學校先后組織了多次社會問卷調查活動, 一是結合師德師風月活動，我們在學生和家長中開展了關于教師師德的調查問卷活動。二是在學生和家長中開展了教育行風評議調查問卷活動。三是我們在教師中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類匯總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，積極改進提高。

四、存在的問題

學校在快速發展過程中也暴露出很多問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

學校要大力實施素質教育，進一步加強教學管理，提高教學質量；班主任應加強與學生的溝通，多與學生家長聯系，開展家訪活動；學校是否能夠每周開一節安全教育和心理衛生課；教師搭配要合理和穩定；希望學校對落后生的管理能落實到位；加強對青年教師的培養。

五、整改措施

（一）抓好學習，統一思想，提高認識。

學校將適時召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交

流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學年學校開學工作有一個良好的開端打下基礎。

（二）標本兼治，從源頭上加強行風建設。

1、在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規范政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。

2、在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的干部教師隊伍。

3、在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

4、在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規范教育行為，努力創造一流行風，促進教育發展。

（三）具體措施：

1、進行四制改革，激發干部、教師隊伍活力。

對民主評議政風行風中反映出的問題，實行干部、教師競聘上崗，把一批年青有為，有工作熱情，有創新精神的人提拔到各部門上來，完善教師量化方案，激發干部教師隊伍活力。

2、加強制度建設，完善學校管理。

在教師師風師德建設上，通過制定責任書，使學校的民主評議政風行風整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，使廣大干部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各教研組管理更規范。

3、聘請家長政風行風評議員，確保學校整改取得成效。

學校決定每班聘請兩個學生家長為政風行風評議員，請他們關注老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，并及時將意見反饋給學校，協助學校抓好班級管理和教師管理。定期召開家長政風行風評議員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和民主評議政風行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

4、加強收費管理，制止一切亂收費。

學校決定嚴格按照上級的文件要求進行收費，實行收費申報制度，且納入學校財務室統一管理，實行收費公開制度，向學生和家長公布費用的用途和開支情況，接受學生和家長的監督。

5、加強檢查、督促，提高整改質量

組建由學校民主評議政風行風領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部

門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

總之，民主評議政風行風工作還任重道遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務重，行評工作不可能“畢其功于一役”。我們將以更加積極的姿態、更加努力的工作，進一步加強行風建設，不斷提高教師隊伍政治業務素質和職業道德水平，為學生提供良好服務，推進依法治校治教進程，朝著“領導班子好，黨員隊伍好，工作機制好，發展業績好，群眾反映好”的“五好”學校目標邁進，力爭把濱湖中心小學打造成品牌學校。

二0一一年十一月三日